Fattige og rike på samme klode
Fattige og rike på samme klode Tone Austevoll Kompetansemål i KL 06 Forklare og drøfte variasjoner i ulike deler av verden og sammenligne og vurdere de store forskjellene mellom fattige og rike Utforske hva som kreves for at et samfunn skal kunne fortsette å eksistere og sammenlikne to eller flere samfunn Forklare og drøfte Du skal kunne forklare og drøfte årsaker til at noen mennesker er svært rike, mens andre er svært fattige. Forstå sammenhenger..... Se sammenhenger mellom kolonihistorie, teknologiutvikling, hvordan verdenshandelen foregår i dag, og hvordan maktfordelingen i verden er. Levekår, FNs begrep ”menneskelig utvikling” Levekårene blir her forstått som summen av forventet livslengde ved fødsel, befolkningens utdanningsnivå med vekt på andelen barn som gjennom fører grunnskolen, og sist, men ikke minst, den totale økonomiske verdiskapingen i landet Mål for opplæringen er ”å gi elevene overskudd og vilje til å stå andre bi” (LK06, generell del,side 15) Det sentrale er å lære om årsakene til fattigdom og nød i verden. Hvordan kan vi arbeide med emnet uten å føle avmakt og likegyldighet? Kan endres Dagens situasjon, med millioner av fattige og nødlidende mennesker i verden, faktisk kan endres. Finnes ingen naturvitenskaplig lov som tilsier at det skal være slik. Sentrale årsaker til all nøden Samfunnsvitere vil peke på politiske beslutninger og maktforhold i verden som sentrale årsaker til all nøden og elendigheten vi ser Å bo i Norge Gir svært gode muligheter for et langt liv, med muligheter for et langt liv, med muligheter for utdanning og økonomisk trygghet Kan påvirke…… Ved å bo i Norge kan vi påvirke levevilkårene til fattige mennesker på en rekke forskjellige måter. Rettferdig handel Som forbrukere kan vi velge å kjøpe produkter som i særlig grad kommer fattige produsenter til gode, enten i form av høyere inntekter, bedre arbeidsvilkår eller begge deler De åtte tusenårsmålene Utrydde ekstrem fattidom og sult Sikre grunnutdanningen for alle Fremme likestilling og styrke kvinners stilling Redusere barnedødligheten De åtte tusenårsmålene Bekjempe hiv/aids, malaria og andre dødlige sykdommer Redusere svangerskapsrelatert dødelighet Sikre en bærekraftig utvikling Bygge et globalt partnerskap for utvikling Mål: utrydde ekstrem fattigdom og sult Delmål: Halvere andelen av verdens befolkning som lever for under en dollar om dagen innen 2015. Halvere andelen av verdens befolkning som lider av hungersnød innen 2015. 2 Mål: grunnutdanning for alle. Delmål: Innen år 2015 skal alle barn, gutter som jenter, kunne fullføre grunnutdanning. 3 Mål: fremme likestilling og styrke kvinners stilling Delmål: Fjerne forskjellen mellom andel jenter og gutter i grunnskolen, fortrinnsvis innen 2005, og på alle utdanningsnivå senest i år 2015. 4 Mål: redusere barnedødeligheten Delmål:redusere barnedødeligheten hos barn under fem år med to tredeler mellom 1990 og 2015. <<< Mer om barnedødlighet svangerskapsrelatert dødelighet Mål: redusere svangerskapsrelate rt dødelighet Delmål: redusere svangerskapsrelatert dødelighet med tre firedeler mellom 1990 og 2015. <<< Mer om svangerskapsrelatert dødlighet 6 Mål: bekjempe hiv/aids, malaria og andre dødelige sykdommer Delmål: stoppe, og begynne å reversere, spredningen av hiv/aids innen 2015, stoppe, og begynne å reversere, forekomsten av malaria og andre dødelige sykdommer <<< Mer om sykdommer 7 Mål: sikre bærekraftig utvikling Delmål: integrere prinsippene om bærekraftig utvikling i landenes politikk og programmer, og reversere tapet av miljøressurser. <<< Mer om bærekraftig utvikling 7 Mål: sikre bærekraftig utvikling Halvere andelen mennekser uten varig tilgang til trygt drikkevann. Oppnå betydelig forbedring i livskvalitet for minst 100 millioner slumboere innen 2020 8 Mål: bygge et globalt partnerskap for utvikling Delmål: videreutvikle et åpent, regelbasert, forutsigbart, ikkediskriminerende handels- og finanssystem. Inkluderer innsats for godt styresett, utvikling og fattigdomsbekjempels e. 7 Mål: sikre bærekraftig utvikling Ta hensyn til de minst utviklede landenes (MUL) spesielle behov. Toll-og kvotefri eksport-tilgang for MUL; styrke gjeldsletteprogram for fattige land (HIPC), sletting av offentlig bilateral gjeld, mer bistand til de fattige landene. 7 Mål: sikre bærekraftig utvikling Ta hensyn til de særskilte behov hos u-land uten kystlinje eller som er små øystater Finne løsninger på ulandenes gjeldsproblemer <<< Mer om globalt partnerskap for utvikling Hvordan ligger vi an? http://www.globalis.no /Tema/FNstusenaarsmaalhvordan-ligger-vi-an Levekår FN presenterer levekårene hvert år, for alle land. Kalles HDI (Human Developement Index) Rangerer lista ut fra tre faktorer: Forventet levetid for spedbarn Hvor lang utdanning befolkningen har Verdien av varer og tjenester som produserers i landet. Norge har i flere år ligget Hvorfor dør så mange barn før fem årsalderen? To viktige årsaker: Mangel på reint vann Elendige sanitære forhold. I 2007 manglet 1,1milliarder mennesker i utviklingsland tilgang på reint vann 2,6 milliarder , manglet grunnleggende sanitærtjenester FRI FLYT: Kloakken strømmer fritt i gatene i slummen i Bangalore, India. De hygieniske forholdene er ubeskrivelige. Professor Petter Jenssen ved UMB mener det er feil å benytte våre vestlige løsninger ukritisk i uland. Han har lang erfaring internasjonalt med kretsløpsbaserte avløpssystemer. Foto: PETTER JENSSEN Vann 1,8 millioner barn dør hvert år som følge av nettopp skittent vann og dårlige sanitære forhold. De dør av diarè. Årsak: de har ikke de 20 literne med reint vann de trenger hver dag.Gjennomsnitt forbruk for europeer er 200l pr.dag. USA, 400l pr dag. Utdanning I Norge har du rett og plikt til å gå på skolen i 10 år. Mange land mangler den plikten og retten skolegang er. Barn må hjelpe til hjemme. Hva kan nasjonale myndigheter gjøre for å få flere barn inn i skolen? I Mexico, Brasil og Bangladesh gir myndighetene penger eller mat til de som sender barna på skolen. I Kenya tilbyr de elevene skolemat. http://www.nrk.no/ contentfile/file/1.6179572! f169CropList/img650x367.jpg Hva kan nasjonale myndigheter gjøre for å få flere barn inn i skolen? Blant annet i India og Indonesia tilbyr myndighetene skolehelsetjeneste. Svært mange mennesker i utviklingsland lider av orm (hookworm) i kroppen. Dette svekker imunforsvaret Tilgang til reint vann og sanitære forhold Bangladesh oppdaget at for å få jentene på skolen var det viktig med tilgang til reint vann og gode sanitære forhold. Dette økte andelen jenter på skolen med 15%
© Copyright 2024