1. No category

Hva skal vi lære bort om 22. juli?
For 22. juli-senteret har dette vært et sentralt spørsmål siden de første
skoleklassene stod på døren, høsten 2015. Vi har brukt det første året
på å lete etter svar. Vi begynte med å orientere oss i hvilke spørsmål
norske elever har om 22. juli før de kommer til 22. juli-senteret, og
etter at de har sett utstillingen om terrorangrepet på selve åstedet for
det første angrepet.
Evaluering etter gjennomføring på
Demokratilæring på Utøya, våren
2016
Det europeiske wergelandsenteret
(arrangør)
-
Ut over å avdekke hvilke spørsmål ungdommer konkret har, ønsket vi å
finne ut av hvordan vi kan samtale om hendelsene. Vi har involvert
elevene i denne prosessen, med en eksplisitt målsetning om å gi dem
eierskap til historien og en følelse av at de inngår i en demokratisk
samtale omkring betydningen av 22. juli, i dag og i fremtiden.
I forbindelse med sommerens 5- årsmarkering for terrorangrepene så
vi et økende fokus i media på at 22. juli i liten grad er implementert i
læreplaner, pensum eller læreverk. 22. juli-senteret tilbyr en egnet
arena for samtaler, både om de faktiske hendelsene og tilgrensende
temaer.
22. juli-senterets første egenproduserte undervisningsopplegg Hva skal
vi lære bort om 22. juli, som starter høsten 2016 henvender seg til
elever fra 9. trinn til vg3, og tar utgangspunkt i at ungdommer selv bør
og kan være med på å bestemme hva som er viktig å lære, og lære bort
om terrorangrepet. Slik blir elevene sentrale aktører i en nødvendig
utvikling mot en utvidelse av den offentlige, demokratiske samtalen
om 22. juli.
Det 2,5 timers lange undervisningsopplegget er fundert i
historiedidaktiske teorier om minnekultur og historiebevissthet, og
legger opp til høy grad av elevmedvirkning gjennom gruppearbeid med
kilder. Sluttproduktet er en miniutstilling som vi diskuterer i plenum.
Undervisningen foregår i 22. juli-senterets paviljong og permanente
utstilling.
-
-
Opplegget fungerte godt
for målgruppen i Utøyaprosjektet. Bidrar til gode
refleksjoner og diskusjoner
både hos ungdom og
voksne.
Opplegget fungerer godt
både i direkte tilknytning til
22. juli 2011, men bidrar
også til generell refleksjon
rundt historiefortelling.
Positivt at deltakere ikke
trenger mye forkunnskaper
om 22. juli 2011. Alle kan
bidra med noe.
Elever og lærere (deltakere)
-
-
-
-
Bra med et praktisk og
kreativt opplegg med
bilder og twittermeldinger.
Det engasjerer.
Positivt at opplegget får
deltakerne til å engasjere
seg aktivt og produsere
noe selv gjennom
samarbeid.
Interessant å se hvor
like/ulike «utstillingene»
blir.
Fint hvordan opplegget
viser at det er mange
måter å fortelle en historie
på og at det gjerne er flere
historier rundt en
hendelse. Det avhenger
av hva en legger vekt på
når historien skal
fortelles.
Velkommen til 22. juli-senteret høsten 2016!