‫'צבע‬ ‫תאריך‬ ‫טרי' ספטמבר ‪ - 6102‬תכנית הדרכות לסגל האקדמי‬ ‫נושא הסדנה‬ ‫שם המנחה‬ ‫‪9.81‬‬ ‫‪ 80‬שימוש מיטבי בקולנוע לצרכי הוראה ‪ -‬הרצאה‬ ‫ד"ר נועם פינהולץ‬ ‫‪01:00-90:91‬‬ ‫יום ראשון‬ ‫‪86‬שילוב סרטוני ווידאו בתהליך ההוראה ‪ -‬סדנה‬ ‫אסף חמץ‬ ‫‪90:00-93:00‬‬ ‫‪.3‬סדנת לינקדאין‬ ‫אורית שירה רונן‬ ‫‪01:00-93:00‬‬ ‫‪9181‬‬ ‫יום שני‬ ‫קבוצה ‪9‬‬ ‫‪.4‬בשיעור חי ‪ -‬כיצד להעביר תוכן כסיפור מעורר ודינמי‬ ‫בפורמט ‪TED‬‬ ‫יום שלישי‬ ‫‪3981‬‬ ‫יום רביעי‬ ‫‪3381‬‬ ‫יום חמישי‬ ‫ענבר גולן‬ ‫כ‪ 3-‬משתתפים בלבד בכל קבוצה‪8‬‬ ‫‪ 85‬צילום אומנותי בסמרטפון הרצאה‪+‬סדנה מעשית‬ ‫‪3081‬‬ ‫שעות‬ ‫‪.2‬כלים פרקטיים בבניה ועיצוב מצגות מדהימות ב‪Power-Point-‬‬ ‫‪01:00-93:91‬‬ ‫קבוצה ‪3‬‬ ‫‪90:00-93:91‬‬ ‫ירון בן חורין‬ ‫שירלי ארמלנד‬ ‫‪0.:81-90:81‬‬ ‫‪99:00-91:00‬‬ ‫‪99:00-91:00‬‬ ‫‪.7‬טעימות בשילוב טכנו' (בכיתות גדולות)‬ ‫‪ Kahoot‬לשילוב משחקי ידע תחרותיים בשיעור‬ ‫‪ Poll Everywhere‬כלי נפלא להעברת מגוון שאלות בשיעור‪ ,‬קבלת דעות‪/‬תגובות הסטו'‬ ‫‪ Mentimeter‬כלי פשוט להעברת שאלות מסוג נוסף בשיעור (דירוג על סקלה‪ 3 ,‬צירים ועוד)‬ ‫קרן עיני‬ ‫‪ .8‬פסיכולוגיה חיובית והקשר שלה להוראה באקדמיה ‪ -‬הרצאה‬ ‫דר הדס הרמתי‬ ‫‪01:00-01:81‬‬ ‫‪.9‬משיעור טוב למצוין‬ ‫אדם סלב לייבן‬ ‫‪90:00-93:00‬‬ ‫‪.01‬ניהול כיתה‪ :‬המרצה‪ ,‬הסטודנטים (כקבוצה וכיחידים) ומה שביניהם‬ ‫ד"ר נועה אפלויג‬ ‫‪90:00-91:00‬‬ ‫‪ MOODLE.00‬למרצים חדשים‬ ‫ליאת אראל‬ ‫‪01:00-98:00‬‬ ‫פירוט הלו"ז מטה‬ ‫‪ .06‬טעימות בשילוב טכנולוגיה‬ ‫‪ Emaze‬לתצוגה דינמית ומרהיבה של תוכן‪8‬‬ ‫‪ Thinglink‬על כל תמונה‪ ,‬שרטוט ניתן למקם קישורים רבים וליצור שכבות נוספות של ידע‪8‬‬ ‫‪' Padlet‬לוח שיתופי' המשלב טקסט כפתקיות‪ ,‬תמונות‪ ,‬קישורים ועוד‪8‬‬ ‫‪ EdPuzzle‬לצפייה אקטיבית בסרטונים‪ ,‬בשילוב שאלות המרצה (‪+‬מאגרי ס‪8‬וידאו חינמיים)‬ ‫ניתן להירשם גם‬ ‫לחלקים‬ ‫‪01:00-98:00‬‬ ‫מיכל הנדל סופה‬ ‫ניתן להירשם גם‬ ‫לחלקים‪ 8‬פירוט‬ ‫הלו"ז מטה‬ ‫‪.0‬שימוש מיטבי בקולנוע לצרכי הוראה‪ -‬הרצאה – ד"ר נועם פיינהולץ‬ ‫‪19:11-01:05‬‬ ‫בהרצאה זו יציג ד"ר פיינהולץ את כוחם של סרטי הקולנוע (קצרים‪ /‬מלאים‪ /‬ערוכים) ככלי לימודי‪ 8‬כיצד לזהות קטעי‬ ‫סרטים טובים מבחינה פדגוגית‪ ,‬עקרונות הדיון סביב סרט במהלך שיעור – יוצגו מתודות שונות וכן היבטים של ניתוח‬ ‫קולנועי מורכב ככלי ללמידה של דיסציפלינות שונות‪ 8‬בנוסף‪ ,‬תכלול ההרצאה התייחסות לאופן שבו ניתן לאתר קטעי‬ ‫סרטים סביב נושאי הלימוד השונים‪8‬‬ ‫‪9.81‬‬ ‫יום ראשון‬ ‫על המרצה‪ ,‬ד"ר נועם פיינהולץ‪ ,‬דוקטור לתקשורת מטעם האוניברסיטה העברית‪ ,‬חוקר ומרצה לתקשורת‪ ,‬רטוריקה‬ ‫וקולנוע במכללת ספיר ובמכללה למנהל‪ 8‬מאמן לפרזנטציה והופעה בפני קהל בעולם העסקי ובקהילת ההייטק‬ ‫הישראלית‪ 8‬לשעבר עורך ומגיש בגלי‪-‬צה"ל‪8‬‬ ‫הרצאתו ברופין ('פרזנטציה אפקטיבית') בתכנית צבע טרי בשנה שעברה זכתה לשבחים רבים!‬ ‫‪.6‬שילוב סרטוני ווידאו בתהליך ההוראה‪ ,‬סדנה – בהנחיית אסף חמץ‬ ‫‪01:31-02:31‬‬ ‫שפת הווידאו הפכה בשנה האחרונה לשפה 'הרשמית' באינטרנט‪ 8‬זו הדרך בה מיליוני אנשים מתקשרים‪8‬‬ ‫מעל ל‪ 8-‬מיליארד סרטונים נצפים בפייסבוק מידי יום‪ 75% ,‬מהתוכן במכשירים הניידים שייך לסרטוני ווידאו‪8‬‬ ‫בסדנה זו יציג אסף את עולם סרטוני הווידאו והשימושים המגוונים בו‪ ,‬כיצד לוקחים חומר לימודי והופכים אותו לסרט‬ ‫מרתק‪ 8‬כיצד עושים בו שימוש ככלי להערכה חלופית‪ ,‬ככלי טיפולי (יובאו דוגמאות מהארץ ומהעולם)‪8‬‬ ‫בחלק הסדנאי של המפגש ילמדו המשתתפים כיצד לצלם ולערוך נכון בעזרת הטלפונים הניידים‪ 8‬במסגרת זו‪:‬‬ ‫*יסודות צילום ווידאו ‪-‬גדלי שוטים‪ ,‬זוויות שוטים‪ ,‬תאורה‪ ,‬קומפוזיציה‪8‬‬ ‫*צילום ווידאו בטלפון הנייד‪ -‬אפליקציות ייעודיות ואקססוריז‬ ‫*התנסות אישית בצילום בנייד‪8‬‬ ‫*עריכה באמצעות הטלפון הנייד‪ -‬יילמדו ‪ 3‬אפליקציות עריכה שונות‪8‬‬ ‫*אופן העלאת סרטון ל‪YouTube.-‬‬ ‫על המנחה‪ ,‬אסף חמץ‪ ,‬במאי‪/‬יוצר ‪,‬מרצה‪ 8‬מייסד ומנהל תוכן בחברת ‪ Nanook‬מדברים תוכן‪( 8‬בית התוכן הראשון‬ ‫בישראל ליצירת סרטונים לאינטרנט)‪ 8‬מתמחה בסרטוני ‪KISS -‬סרטונים שלוקחים חומר סבוך‪ ,‬משעמם ואפרורי‬ ‫והופכים אותו לסרטון קצר‪ ,‬מגניב ופשוט‪8‬בוגר האקדמיה לחינוך של ‪Google ,‬מרצה בנושא וידאו טרפיה ושילוב ווידאו‬ ‫ככלי להערכה חלופית בכיתות‪8‬‬ ‫‪ .3‬סדנת לינקדאין – בהנחיית אורית שירה רונן‬ ‫‪19:11-06:31‬‬ ‫‪9181‬‬ ‫יום שני‬ ‫בסדנה זו יינתן מידע מקיף ומפורט לגבי רשת הלינקדאין‪ ,‬הזירה העסקית המובילה בעולם‪8‬‬ ‫לשם הקמת פרופיל איכותי ומקצועי מא' ועד ת' ‪ ,‬תערוך המנחה היכרות מקדימה עם מבנה הרשת ‪,‬תפריטים ‪,‬‬ ‫פרופילים ‪,‬חיפוש מתקדם ועוד‪ .‬יינתן דגש לנושאים הבאים‪ :‬כיצד ליצור אופטימיזציה לפרופילים קיימים (נראות‪ ,‬שיבוץ‬ ‫מילות מפתח‪ ,‬קידום במנועי חיפוש ועוד)‪ ,‬חשיבות הדף עסקי ומה נדרש לקידומו‪ ,‬יצירת נוכחות לטובת מיתוג הארגון‪,‬‬ ‫חיפוש מתקדם לפי ביטוי מפתח‪ ,‬טכניקות לשיווק בלינקדאין ובהם איתור 'משפיענים' ‪,‬דרכי יצירת קשר‪ ,‬דיונים ועוד‪8‬‬ ‫תוצג אסטרטגיית התוכן בלינקדאין‪ ,‬סוגי תוכן רלוונטיים לפרסום ברשת ‪,‬פרסום מאמרים וכן סיפורי הצלחה ברשת‪8‬‬ ‫חשיפה רחבה לזירה זו תסייע גם בהכוונת סטודנטים כמיומנות הנדרשת בשוק העבודה לזיהוי ואיתור (אוצרות) של‬ ‫גורמים ברשת כמקורות תוכן בעלי ערך‪8‬‬ ‫על המנחה‪ ,‬אורית שירה רונן‪ ,‬מומחית לשיווק באינטרנט‪, 8‬מרצה בכירה לשיווק במדיה חברתית ול ‪8SEO‬‬ ‫יועצת לארגונים ולחברות בתחום השיווק הדיגיטלי ‪ ,‬מלווה מנהלי שיווק ומנכ"לים להתנהלות מקצועית בתחום‪8‬‬ ‫‪ .4‬בשיעור חי ‪ -‬כיצד להעביר תוכן כסיפור מעורר ודינמי (בפורמט ‪ - )TED‬בהנחיית ענבר גולן‬ ‫קבוצה (‪ ,19:11-06:05 )0‬קבוצה (‪03:11-02:05 )6‬‬ ‫הסדנה היא מעשית ומטרתה לתת כלים להפוך את ההרצאות לשיעורים חיים – מעוררי עניין ודינמיים‪ ,‬תוך התבססות‬ ‫על עקרונות ההרצאות בפורמט ‪ 8TED‬בפן התוכני ינותחו מבנים של הרצאות‪ ,‬ויילמדו טכניקות (‪ )Story Telling‬אשר‬ ‫יאפשרו למרצה לפרק רעיון ולהרכיב אותו עבור שומעיו בדרך ברורה ומובנת‪ ,‬ולקהל להבין את התוכן המוצג ואת קו‬ ‫החשיבה וההיגיון של הדובר‪ 8‬בפן החזותי (והשמיעתי) יינתנו דגשים טכניים‪-‬התנהגותיים שיוכלו להפוך הרצאה‬ ‫מונוטונית למעוררת עניין והקשבה‪8‬‬ ‫הסדנא תינתן בקבוצות קטנות (‪ 1-3‬משתתפים) ולקראתה יתבקש כל משתתף להכין מראש קטע מתוך יחידת תוכן‬ ‫משיעור קיים ולשלוח אותו למנחת הסדנה עד ‪( 181893‬קטע מפתיחת קורס‪/‬שיעור ‪,‬הצגת תחום ליבה במהלך קורס וכו)‪8‬‬ ‫במהלך הסדנה המשתתפים ישפרו את הקטעים שהכינו מראש על פי העקרונות שיילמדו ויציגו את התוכן במס' דקות‪8‬‬ ‫כל משתתף יקבל משוב על הגשתו כמו גם על אופן העמידה‪ ,‬הדיבור והצגת הנושא‪8‬‬ ‫על המנחה‪ ,‬ענבר גולן‪ ,‬במאית תאטרון‪ ,‬מנחת דוברים ועורכת תוכן‪( 8‬בין היתר לקראת אירועי ‪ TEDx‬כדוגמת‬ ‫‪ 8)TEDxRuppin‬בעלת תואר ראשון בבלשנות וספרות (בהצטיינות) ותואר שני בבימוי תאטרון (בהצטיינות)‪ 8‬מנחה‬ ‫ומביימת תלמידים למשחק בסטודיו של "יורם לוינשטיין"; מייסדת "לך תדע"‪ -‬בית ספר לתלמידים בעלי לקויות למידה‬ ‫המתמחה בטכניקות הוראה מותאמות אישית‪8‬‬ ‫‪ .5‬צילום אומנותי בסמרטפון‪ ,‬הרצאה‪+‬סדנה מעשית‪ ,‬בהנחיית הצלם ירון בן חורין‬ ‫‪18:45-01:45‬‬ ‫‪0281‬‬ ‫יום שלישי‬ ‫מטרת הסדנה לאפשר לנו להסתכל על העולם סביבנו באור חדש ומקורי‪ ,‬ללמד אותנו לצלם תמונות מעניינות ויצירתיות‬ ‫יותר‪ ,‬מזוויות ופרספקטיבות חדשות‪ ,‬בעזרת הטלפונים הניידים בלבד ‪.‬המפגש יתנהל באופן הבא‪:‬‬ ‫חלק א ‪ -‬הרצאה מלווה בדוגמאות לצילומים אומנותיים מקוריים ‪ -‬מה מייחד צילום בסמארטפון?‪ ,‬המרכיבים לתמונה‬ ‫מוצלחת‪ ,‬קומפוזיציה ‪,‬אור וצל ‪,‬טכניקות‪ ,‬הנחיות לחלק המעשי‪8‬‬ ‫חלק ב ‪ -‬שלב מעשי בחוץ‪ -‬ליישום והתנסות בלווי והדרכה של המנחה‪8‬‬ ‫חלק ג – הסבר והתנסות קצרה בעריכה ועיבוד תמונות ‪ -‬בעזרת אפליקציית ‪SNAPSEED‬‬ ‫המשתתפים מתבקשים להוריד את האפליקציה למכשיר הטלפון שלהם לפני הסדנה‪(8‬ייחסך הזמן במהלך המפגש)‬ ‫‪/http://www.yaron.com‬‬ ‫‪.2‬כלים פרקטיים בבניה ועיצוב מצגות מדהימות ב‪ ,Power-Point-‬בהנחיית שירלי ארמלנד‬ ‫‪00:11-05:11‬‬ ‫הסדנה תתמקד בכלים פרקטיים שיסייעו למרצים להתמקד במסר ‪,‬להעביר תכנים טכניים בצורה מעניינת וזכירה‬ ‫וליצור מצגות מדהימות שתומכות במסרים אלו ‪ .‬הכלים יודגמו בסדנה באמצעות סרטונים מגוונים ותוך שילוב דוגמאות‬ ‫של 'לפני ואחרי' ממצגות המשתתפים‪ 8‬הסדנה תתמקד בשלושה נושאים‪:‬‬ ‫התגברות על עומס של מידע ‪ -‬כיצד מזקקים מידע שאינו רלוונטי להצגה‪ ,‬טכניקות המסייעות להימנע משימוש‬ ‫ב'בולטים' במצגות ועוד‪8‬‬ ‫הצגת מידע טכני (גרפים וטבלאות) בצורה יוצאת דופן תוך שימוש בתכנים מעולמות אחרים‪.‬‬ ‫כלים ויזואליים ‪ -‬תמיכה במסרים באמצעות שימוש בצבעוניות נכונה‪ ,‬בטכניקות ייחודיות לשילוב טקסטים ותמונות‬ ‫ואנימציות פשוטות וחכמות שמעבירות מסר של תהליך ‪,‬ניגודיות ‪,‬המשכיות וכו׳‪.‬‬ ‫לאורך הסדנה יינתנו טיפים אשר מרבית המשתמשים אינם מודעים לקיומם‪ ,‬כלים שמקצרים זמני עבודה ועוד‪8‬‬ ‫הנרשמים מתבקשים לשלוח דוגמא של מצגת עד ‪ 1‬בספטמבר ‪ ,‬לעדי שהם‪-‬מאירי ‪adis@ruppin.ac.il‬‬ ‫על המנחה‪ ,‬שירלי ארמלנד‪ ,‬מתמחה בתקשורת ויזואלית‪ 8‬בעלת סטודיו המתמחה במצגות‪ 8‬בשנים האחרונות מעבירה‬ ‫סדנאות לחברות וארגונים רבים בנושא פרזנטציה ומצגות קצביות‪/http://www.present-station.co.il/author/shirlee 8‬‬ ‫‪.7‬טעימות בשילוב טכנולוגיה (בכיתות גדולות)‪ ,‬בהנחיית קרן עיני‬ ‫המשך‬ ‫‪0281‬‬ ‫יום שלישי‬ ‫‪ 00:11-05:11‬ניתן להירשם לחלקים ולציין זאת בבקשת הרישום‪.‬‬ ‫בסדנה זו יוצגו כלים מקוונים ליצירת מעורבות סטודנטים ולמידה שיתופית‪ -‬אקטיבית‪8‬‬ ‫א‪Kahoot 00:11-06:11 8‬‬ ‫כלי חינמי המאפשר משחקי ידע תחרותיים‪ ,‬מהירים וחווייתיים עם הסטודנטים תוך כדי שיעור‪ 8‬באמצעות המכשירים‬ ‫הניידים הסטודנטים משיבים על שאלות טריוויה‪/‬חידונים‪/‬שאלונים‪ ,‬התוצאות מוצגת באופן גרפי על הלוח – כולל ניקוד‬ ‫המתחרים‪ 8‬משחק זה מותאם בקצב ובתחרותיות לסטודנטים בדור ה‪ Y-‬ומתאים לשימוש גם בכיתות גדולות‪8‬‬ ‫ב‪Poll Everywhere 06:05-03:45 8‬‬ ‫כלי נהדר המאפשר לכלל הסטודנטים במהלך שיעור להביע דעה‪ ,‬לענות על שאלה או להציג תגובה (באופן אנונימי) ע"י‬ ‫הצבעה במכשירים הניידים ‪ 8‬כל התגובות (גם בכיתה גדולה) מוצגות באופן גרפי ומיידי ‪ ,‬המרצה יכול לקבל מידע מהיר‬ ‫על הידע‪ ,‬ההבנה‪ ,‬העמדות של הסטודנטים ולנווט את השיעור‪/‬הדיון בהתאם‪8‬‬ ‫(הרישיון לשימוש בכלי נרכש ע"י היחידה לקידום ההוראה ויש לקבל אישור מקדים לשימוש בו)‪8‬‬ ‫ג‪Mentimeter 04:11-05:11 .‬‬ ‫כלי פשוט להעברת שאלות מסוג נוסף (מורכבות יותר) במהלך שיעור ובהן שאלות מיקום על סקלה‪ ,‬מיקום‪/‬עמדה‬ ‫בהתייחס ל‪ 3-‬צירים‪ ,‬דירוג על פי משקלות ועוד‪ 8‬התגובות מוצגות באופן מיידי על הלוח ‪ ,‬המרצה (והסטודנטים) יכולים‬ ‫לראות התפלגות של התשובות‪ ,‬ובהתאם ניתן לקדם את השיח‪/‬דיון בשיעור‪ ,‬גם בקבוצות גדולות של משתתפים‪8‬‬ ‫פירוט הכלים באתר הוראה מקוונת > 'כלים'‪.‬‬ ‫על המנחה‪ ,‬גב' קרן עיני‪ ,‬חברת סגל במרכז האקדמי רופין‪ ,‬בעלת ניסיון רב בהדרכות מרצים לשימוש אפקטיבי בכלים‬ ‫טכנולוגיים בחינוך ובהוראה ומיישמת רבים מהם בהוראת האנגלית ברופין ומחוצה לה‪8‬‬ ‫קרן יזמה מס' פרויקטים של למידה ‪ on-line‬וזכתה בפרסים בינלאומיים יוקרתיים‪ 8‬סדנאות רבות אותן הנחתה ברופין‬ ‫זכו להערכות גבוהות מאד‪8‬‬ ‫‪ .8‬פסיכולוגיה חיובית והקשר שלה להוראה באקדמיה – הרצאה‪ ,‬ד"ר הדס הרמתי‬ ‫‪19:11-19:45‬‬ ‫הפסיכולוגיה החיובית חוקרת את התנאים לשגשוג אישי וחברתי בכל תחומי החיים‪ 8‬במפגש יוצגו בקצרה כמה‬ ‫מהעקרונות של הפסיכולוגיה החיובית הרלוונטיים לתהליכי למידה והוראה‪ 8‬כמו‪-‬כן נכיר יישומים פשוטים שיכולים‬ ‫לשמש מרצים ביצירת אקלים ליצירת חוויית למידה משמעותית יותר‪8‬‬ ‫‪0981‬‬ ‫יום רביעי‬ ‫על המרצה‪ ,‬ד"ר הדס הרמתי‪ ,‬חברת סגל במרכז האקדמי רופין‪ ,‬עובדת סוציאלית קלינית ופסיכותרפיסטית בקליניקה‬ ‫פרטית‪ 8‬מלמדת קורסים בפסיכולוגיה‪ ,‬ביניהם פסיכולוגיה חיובית‪ ,‬אישיות בעולם העבודה‪ ,‬תקשורת בין‪-‬אישית ועוד‪8‬‬ ‫‪ .9‬משיעור טוב למצוין‪ ,‬בהנחיית אדם סלב לייבן‪ ,‬חברת ‪Vayomar‬‬ ‫‪10:00-16:30‬‬ ‫בסדנה מעשית זו‪ ,‬ייחשפו המשתתפים ויתנסו בכלים פשוטים שיאפשרו להם לחזק ואף לשפר באופן משמעותי את‬ ‫מיומנויות ההוראה שלהם‪ ,‬כל אחד ביחס לניסיון‪/‬למקום בו היא נמצא כעת‪ 8‬דגשים יינתנו לפיתוח היכולות הבאות‪:‬‬ ‫מיקוד מסרים בהרצאה‪ ,‬שמירה על קשב ומעורבות הסטודנטים והתמודדות טובה עם שאלות הסטודנטים בשיעור‪8‬‬ ‫לאחר השתתפות בסדנה‪ ,‬מס' מרצים (סגל מהמניין בלבד) יוכלו לצלם שיעור בסמסטר א' ולקבל ניתוח מצולם של‬ ‫השיעור‪ ,‬כפידבק של יועץ מטעם חברת ‪ Vayomar‬וכן הפנייה לסרטונים בהפקת החברה להתמקדות בנקודות לשיפור‪8‬‬ ‫על המרצה‪ ,‬אדם סלב לייבן‪ ,‬מנחה ויועץ באקדמיה‪ ,‬משרדי ממשלה ובסקטור העסקי‪ 8‬טרם הצטרפותו ל‪,Vayomar-‬‬ ‫עבד כמחנך ויועץ של "הלל" בנושאי פוליטיקה ישראלית והיסטוריה באוניברסיטת פרינסטון‪ 8‬בעבר ניהל את מחלקת‬ ‫פיתוח ההדרכה בפרלמנט הישראלי והתמחה בעמידה מול קהל ונוכחות בימתית‪/http://www.vayomar.com 8‬‬ ‫‪ .01‬ניהול כיתה‪ :‬המרצה‪ ,‬הסטו' (כקבוצה וכיחידים) ומה שביניהם ‪ -‬בהנחיית ד"ר נועה אפלויג‬ ‫‪01:11-05:11‬‬ ‫ההוראה באקדמיה מציבה את המרצה בפני דילמות רבות הקשורות לניהול והובלה של קבוצת הלומדים‪8‬‬ ‫חלק מהדילמות נוגעות לרובד המשמעתי של ניהול הכיתה (ליצירת אווירת למידה מאפשרת‪ ,‬התמודדות עם התנגדויות‪,‬‬ ‫הימנעות מעימותים מיותרים עם הסטודנטים תוך שמירה על סטנדרט אקדמי גבוה ועוד)‪ ,‬חלק נוסף אלו דילמות‬ ‫הנוגעות בניהול נכון של השונות בקרב קבוצת הלומדים (כיצד ניתן לאפשר לסטודנטים 'חלשים' להדביק את הקצב של‬ ‫המשך‬ ‫‪0981‬‬ ‫יום רביעי‬ ‫הכיתה ובמקביל לאתגר את ה'חזקים'? כיצד 'מודדים דופק' לקבוצת הלומדים ובמקביל נותנים יחס פרטני לתת‪-‬קבוצות‬ ‫שונות וליחידים בתוכה וכיוב')‪8‬‬ ‫במסגרת הסדנה‪ ,‬ידונו הדילמות הנ"ל ונוספות הנובעות מהן‪ ,‬ישולבו הפעלות דינאמיות שונות‪ ,‬שיאפשרו למשתתפים‬ ‫לגבש את סגנון הניהול וההובלה המתאים להם תוך העלאת המודעות לחסרונותיו ויתרונותיו‪ 8‬בנוסף המשתתפים יחשפו‬ ‫למס' כלים ומתודות הוראה שיסייעו בהתמודדות עם דילמות אלו בהתאם למטרות הלמידה בכל קורס ולסגנון הניהול‬ ‫וההובלה הייחודי של כל מרצה ומרצה‪8‬‬ ‫על המנחה‪ ,‬ד"ר נועה אפלויג מרצה ומנחת קבוצות מוסמכת המלמדת קרוב ל‪ 30-‬שנה במסגרות אקדמיות שונות‬ ‫ביניהן האוניברסיטה העברית‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬מכון ואן ליר‪ ,‬מכון מנדל למנהיגות חינוכית ו‪-‬רופין‪ 8‬בעלת ניסיון רב‬ ‫בהנחית מרצים באקדמיה במגוון נושאים בהוראה באונ' ת"א ובמסגרת ניהול יחידת ההוראה והלמידה של‬ ‫האוניברסיטה העברית‪ ,‬אותה יזמה והקימה בשנת ‪83093‬‬ ‫סדנה דומה שהנחתה בשנה שעברה זכתה לשביעות רצון גבוהה מאד!‬ ‫‪ Moodle .00‬למרצים חדשים‪ ,‬בהנחיית ליאת אראל‬ ‫‪19:11-04:31‬‬ ‫‪0081‬‬ ‫יום חמישי‬ ‫ניתן להירשם לחלקים ולציין זאת בבקשת הרישום‪ .‬מומלץ להצטייד בחומר הקורס (בדיסקוני‪/‬גישה למידע מרחוק)‬ ‫א‪ 19:11-06:31 .‬היכרות במתכונת מפורטת עם ה‪:Moodle-‬‬ ‫מראה האתר‪ ,‬מבנה קורס‪ ,‬בלוקים‪ ,‬הגדרות קורס‪ ,‬נושאים‪ ,‬עריכת קורס (אייקונים)‪ ,‬משאבים‪ ,‬עבודה עם קבוצות‪,‬‬ ‫'תיבת הגשות' עבור מטלות הסטודנטים ‪,‬ניהול ציונים ‪ ,‬פורומים‪8‬‬ ‫בחלק זה יינתנו דגשים לבניית אתר קורס מאורגן וחדשני (בשילוב דוגמאות)‪8‬‬ ‫ב‪ 03:11-04:31 .‬רכיבים שימושיים‪ :‬מעקב אחר פעילות סטו' באתר (רשימת סימון)‪ ,‬נוכחות‪ ,‬שאלת בחירה‪,‬‬ ‫‪ scheduler‬ועוד‪8‬‬ ‫על המנחה‪ ,‬ליאת אראל‪ ,‬מרצה בתחום מקצועות המחשב מזה ‪ 9.‬שנים‪ ,‬הנחתה סדנאות רבות להטמעת מע' ה‪-‬‬ ‫‪ Moodle‬במכללה למנהל ובמרכז הבינתחומי בהרצליה ‪8‬‬ ‫סדנאות דומות אותן הנחתה במרכז האקדמי רופין בשנים האחרונות זכו לשביעות רצון גבוהה מאד!‬ ‫‪ .06‬טעימות בשילוב טכנולוגיה ‪ ,‬בהנחיית מיכל הנדל סופה‬ ‫‪01:11-04:11‬‬ ‫המשך‬ ‫‪0081‬‬ ‫יום חמישי‬ ‫‪ ,‬ניתן להירשם לחלקים ולציין זאת בבקשת הרישום‪.‬‬ ‫בסדנה זו יוצגו כלים מקוונים שונים להצגה ויזואלית חדשנית של תוכן‪ ,‬וליצירת מעורבות סטודנטים ולמידה אקטיבית‪8‬‬ ‫מומלץ להצטייד במצגות קיימות‪ ,‬תמונות‪ ,‬קישורים בדיסקונקי‪/‬גישה למידע מרחוק‪8‬‬ ‫א‪Emaze 10:00-11:30 .‬‬ ‫לתצוגה (או אריזה) דינמית וייחודית של תוכן‪ ,‬תוך שימוש בתבניות מרהיבות ומגוונות המאפשרות בקלות לצקת תוכן‬ ‫קיים (גם ממצגות קיימות) וליצור המשכיות‪' ,‬רצף של סיפור' בתוך מרחב של חוויה או עולם תוכן‪ 8‬מומלץ לשימוש‬ ‫כפרזנטציה ייחודית‪ ,‬לפתיחת קורס‪ ,‬לסיכום נושא משמעותי ‪ ,‬להצגה בכנסים ועוד‪8‬‬ ‫('האחות הקלילה' של ‪ ,Prezi‬תומכת טוב בעברית)‪8‬‬ ‫ב‪ThingLink 11:45-12:30 8‬‬ ‫על כל תמונה‪ ,‬שרטוט או מודל ניתן למקם קישורים רבים וליצור שכבות נוספות של ידע‪ 8‬ניתן להציג במהלך שיעור ובנק'‬ ‫הנבחרות להעמיק 'פנימה' או לשלב באתר הקורס‪ ,‬בנוסף ניתן לתת כמטלה‪/‬תוצר יצירתי של סטוד' לסיכום נושא וכו'‪8‬‬ ‫ג‪Padlet 03:11-03:45 .‬‬ ‫לוח שיתופי המציג מידע באופן חזותי ואטרקטיבי‪ 8‬הסטו' גם בכיתות גדולות יכולים לשתף בו זמנית בידע כ‪-‬פתקיות‬ ‫המכילות טקסט‪ ,‬תמונות‪ ,‬קישורים‪ ,‬בטלפונים הניידים‪ 8‬בתוך דקות מתקבל תוצר משותף שניתן לקשר גם לאתר הקורס‬ ‫מומלץ לשימוש לפתיחה או סיכום נושא‪ ,‬כפינת אקטואליה בקורס‪ ,‬להעלאת רעיונות כסיעור מוחות‪ ,‬כתרגיל שיתופי‬ ‫באתר הקורס בין השעורים ועוד‪8‬‬ ‫ד‪EdPuzzle 03:45-04:31 .‬‬ ‫כלי פשוט לצפייה אקטיבית ועידוד חשיבה של סטודנטים בתהליך צפייה בסרטוני וידאו‪ 8‬מומלץ לשימוש במהלך שיעור או‬ ‫כמטלה בין השעורים‪ 8‬בסדנה יילמדו המשתתפים לשלב שאלות במהלך סרטוני הווידאו ויוצגו מאגרי סרטונים חינמיים‪8‬‬ ‫פירוט הכלים באתר הוראה מקוונת > 'כלים'‪.‬‬ ‫על המנחה מיכל הנדל‪-‬סופה‪ ,‬ראש תחום הוראה מקוונת ברופין‪ 8‬בעלת ניסיון עשיר בתחום ה‪, IT -‬ניהול ופיתוח מוצרים‬ ‫מחברות כמו 'עת הדעת' ‪ 8Amdocs VocalTec, Nice,‬מגוון סדנאות שניתנו בהנחייתה‪ ,‬זכו להערכות גבוהות מאד!‬