1. No category

FORORD
Vi ønsker alle foreldre ved Lønset
barnehage hjertelig velkommen til et
nytt barnehageår. Barnegruppen
består i år av til sammen 9 barn fra
ett til fem år. Vår barnegruppe består
i år også av kun jenter. Av disse er det
2 skolestartere som gjennom året skal
ha et tilrettelagt opplegg med tanke
på overgang barnehage – skole.
Årsplanen for 2016-2017 skal bidra
til at dere foreldre får et innblikk i
det arbeidet som gjøres i barnehagen i
løpet av et barnehageår. Vi jobber
med bakgrunn i fagområdene i
rammeplanen samt et felles
satsningsområdet med
oppdalsbarnehagene som heter ”godt
språkmiljø for alle barn”. Vår
arbeidsmetode tar også utgangspunkt
i ”mitt valg” og ”løft” som vi har
jobbet med tidligere.
Hver måned vil dere foreldre motta en
månedsplan med detaljert oversikt
over det som skal skje. Vi er også
lydhøre for innspill og ideer om dere
har spesielle ønsker.
Vi mener det er viktig at barnehagens
innhold videreutvikles for å møte
behovene til et samfunn i endring.
Dere foreldre har ulike behov og
ønsker å vi skal være imøtekommende
og gjøre det vi kan for at det skal bli
best mulig for alle parter. Barnehagen
skal være en bra medspiller i å gi god
omsorg og sikre utvikling for det
enkelte barn. Dere skal føle dere
trygge på at barna deres har det godt
i barnehagen. Barnehagen er et sosialt
fellesskap hvor grunnleggende verdier
formidles, praktiseres, utvikles og
formes.
INNLEDNING
Lønset barnehage er en privat foreldreeid
barnehage som drives av de foreldre som til
enhver tid har barn i barnehagen.
Barnehagens lokaler er tilknyttet
barneskolen på Lønset og det er et godt
samarbeid mellom barnehage og skole. Det
er spesielt gode natur og tur områder
i øyeblikkelig nærhet av barnehagen. Turer
i skog og mark, tilrettelagte aktiviteter og
Skolestarterklubb legges til torsdager.
I rammeplan for barnehagens innhold og
oppgaver presenteres 7 fagområder som
barna skal få erfaring med gjennom året:

Kommunikasjon, språk og tekst

Kropp, bevegelse og helse

Kunst, kultur og kreativitet

Natur, miljø og teknikk

Etikk, religion og filosofi

Nærmiljø og samfunn

Antall, rom og form
I barnehagens innholdsrike og
spontane hverdag flettes de ulike
fagområdene sammen. Et fagområde
opptrer derfor sjelden alene og vil
finne sted både i tilrettelagte og
uformelle aktiviteter.
Mer informasjon vil komme frem i
månedsplanene og vurderinger.
Lønset barnehage følger
oppdalsbarnehagenes hovedmål
for hva barn skal gis og erfare
gjennom sitt opphold i
barnehagen:
i.
Barnet har et positivt selvbilde og
viser glede.
ii.
Barnet leker, har venner og viser
empati.
iii.
Barnet er kreativt, nysgjerrig og har
lyst til å lære.
GODT SPRÅKMILJØ.
Godt språkmiljø for alle barn er et felles
satsningsområde for alle barnehagene i Oppdal
kommune. Språklig utvikling forutsetter opplevelser og
nye erfaringer. Vi vil prøve å gi barna varierte
opplevelser både på tur og i barnehagen som stimulerer
språkutviklingen. Vi vil gjøre språklæring til en gøy
opplevelse for barna. Å utvikle et språk er noe av det
mest betydningsfulle som skjer i et barns liv.
Ved hjelp av språket lærer barnet å forstå seg
selv og omverdenen, noe som er avgjørende for barnets
videre utvikling, både intellektuelt, sosialt og emosjonelt.
Barnehagen skal legge til rette for at barna får være i
et språkrikt miljø hvor opplevelser, utforskning og
samtaler bidrar til utviklingen av ordforråd og
språkforståelse. Hver enkelt ansatt i barnehagen har
gjennomført et refleksjonsverktøy for å kartlegge
hvordan barnehagen er på nåværende tidspunkt på
barns språkmiljø. Ut i fra dette har vi funnet punkter
vi ønsker å jobbe mer med. Vi vil så lage en
problemstilling som vi jobber med for å skape et enda
bedre språkmiljø for barn. Veiledere fra Dronning
Mauds minne høgskole vil komme inn i barnehagen å
veilede oss og være til hjelp og støtte i det videre
arbeidet. Oppstart september 2016.
LØFT OG MITT VALG.
MITT VALG og LØFT flyter mye over i
hverandre og det handler om at vi skal være på
lag med barna. Hvert barn skal få mulighet
til å utvikle seg fra sitt eget ståsted, og få støtte
og hjelp til å bli den beste versjonen av seg selv!
LØFT:
er en forståelsesmodell- og tenkemåte. Den
fokuserer på holdninger, væremåte og språk.
I korte trekk går det ut på at vi retter fokus
mot det som er positivt og det som virker. Det
vil si at vi fokuserer på det barna får til og
mestrer og forsterker dette. Vi tror at på denne
måten blir barnas positive selvbilde styrket.
MITT VALG:
er et program for utvikling
av et godt læringsmiljø og læring av
av sosial og emosjonell kompetanse.
Programmet eies av stiftelsen ”Det er mitt
valg”, som er en del av Lions Norge og i dag
er dette opplegget brukt i store deler av
verden. Det er viktig å satse så tidlig som mulig
på forebyggende arbeid. Hvis vi tidsnok kan
bygge gode holdninger hos barn og unge, kan
mange store problemer unngås, både for de
unge selv og for alle som står rundt.
Identitetsutvikling , sosial tilhørighet og
mestringsevne er viktige elementer i
dette arbeidet.
FAGOMRÅDENE
Kommunikasjon, språk og tekst
Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst
skal barnehagen bidra til at barna:

Lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne

Videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd - bruker sitt
språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape
positive relasjoner i lek og annet samvær

Får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og
kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping

Lytter til lyder og rytme i språket og blir fortrolige med symboler som tallsiffer og
bokstaver

Blir kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m.
Kropp, bevegelse og helse
Gjennom arbeid med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen
bidra til at barna :

Får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring

Skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer

Videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og
motoriske følsomhet

Får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider - utvikler glede ved å
bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og får en forståelse av
hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen

Utvikler forståelse og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige

Får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner
og sunt kosthold.
Kunst, kultur og kreativitet
Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna:

Utvikler sin følsomhet til å lytte, iaktta og uttrykke seg gjennom allsidige møter
med og refleksjon over kultur, kunst og estetikk

Styrker sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk

Tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede

Utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte
uttrykk gjennom skapende virksomhet

Utvikler elementær kunnskap om virkemidler, teknikk og form, for å kunne
uttrykke seg estetisk i visuelt språk, musikk, sang, dans og drama

Opplever at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse.
Natur, miljø og teknikk
Gjennom arbeid med natur, miljø og teknikk skal barnehagen
bidra til at barna:

Opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet

Opplever glede ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur,
miljøvern og samspillet i naturen

Får erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige
avhengighet og betydning for matproduksjon

Lærer å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale
om fenomener i den fysiske verdenen

Erfarer hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet.
Etikk, religion og filosofi
Gjennom arbeidet med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra til at barna:

Erfarer at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning og ro til
undring og tenkning, samtaler og fortellinger

Tilegner seg samfunnets grunnleggende normer og verdier

Utvikler toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn,
uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet

Får innsikt i grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon og
deres plass i kulturen

Får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner og tradisjoner knyttet til høytider i
religioner og livssyn som er representert i barnegruppen

Blir kjent med religion, etikk og filosofi som del av kultur og samfunn.
Nærmiljø og samfunn
Gjennom arbeid med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna:

Utvikler tillit til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet

Erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til
barnehagens fellesskap

Blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i
nærmiljøet - opplever at det tas like mye hensyn til gutter og jenter

Blir kjent med noen historiske endringer i lokalmiljø og samfunn

Utvikler forståelse for ulike tradisjoner og levesett

Blir kjent med at samene er Norges urbefolkning og får kjennskap til samiske
fortellinger, sagn og andre deler av samisk kultur og hverdagsliv.
Antall, rom og form
Gjennom arbeid med antall, rom og form skal barnehagen bidra til at barna:

Opplever glede over å utforske og leke med tall og former

Tilegner seg gode og anvendbare matematiske begreper

Erfarer, utforsker og leker med form og mønster

Erfarer ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne

Erfarer plassering og orientering og på den måten utvikler sine evner til
lokalisering.
Uke
AUGUST
VELKOMMEN TIL NYTT
BARNEHAGEÅR!
Mandag
Torsdag
Tirsdag
Onsdag
Fredag
Lørdag
Søndag
Dette jobber vi med:
OPPSTART
32
8
9
10
11
12
13
14
Første
dag etter
ferien 





33
15
16
17
18
19
20
21
34
22
23
24
25
26
27
28
35
29
30
31
Vi gleder oss over å
være sammen igjen.
Øver oss på rutiner.
Turer i nærområdet
Uteliv og vannlek
Vi bruker samlings stundene til å snakke
om sommerferien og
tiden som kommer.
Plass til notater:
..
..
..
..
..
..
..
September
Uke
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Husk å merke klær, sko
og støvler
Torsdag
Fredag
1
35
Lørdag
2
Søndag
3
4
Dette jobber vi med:
HØSTEN
Fagområder:
•Nærmiljø og samfunn.
•Natur, miljø og teknikk
36
5
6
7
8
9
10
11
37
12
13
14
15
16
17
18
38
19
20
21
22
23
24
25
39
26
Planleggingsdag
Barnehagen
stengt.
27
28
29
30
•Turer i nærområdet.
• Kalvingsbesøk
• Årsmøte/foreldre
møte.
• Planleggingsdag.
•Blåbærturer
Plass til notater:
..
..
..
..
..
..
..
..
BARNEHAGENS EGNE MÅL FOR
DRIFTEN
Slik arbeider vi for å nå målene:
Barnehagen skal:








Gi barna mulighet til å utvikle evner
til samarbeid, ta hensyn og vise
omsorg for hverandre gjennom lek og
organiserte aktiviteter.
Følge samfunnets utvikling og tilpasse
så langt som mulig de enkeltes behov.
Hjelpe barna å utvikle egen identitet,
personlighet og selvstendighet.
Legge til rette for lek, læring, omsorg
og danning.
Skape et innholdsrikt miljø som gir
barna mange ulike impulser,
erfaringer og opplevinger.
Skape en god hverdag for alle barn,
gi varige minner og berike barnas
danningsprosess.
Ha voksne med god hørestyrke, som
ser barna der de er og tar de på
alvor.
Være der for barna og sette dem
først.








Være tilstede og tilgjengelig for barna i deres
aktiviteter og lek. Vise interesse for det
barna er opptatt av og holder på med, delta
i lek der barna ønsker dette.
Hjelpe til å sette i gang aktiviteter og lek
der hvor det er behov for det. Være
behjelpelig i å løse konflikter sammen med
barna.
Gi barna reell mulighet for medvirkning og
medbestemmelse i sin hverdag i barnehagen.
Ha tid til hvert enkelt barn – gi omsorg og
trygghet.
La barna være ulike og lære barna at vi alle
er forskjellige.
Lære barna om empati og om viktigheten av
å ta vare på hverandre.
Støtte opp om barnas hjem, støtte opp om
å skape gode relasjoner mellom barna, som
igjen kan føre til gode relasjoner mellom de
enkelte familiene.
Gi barna erfaringer og gode minner fra
barnehagen gjennom felles aktiviteter, turer
og den generelle hverdagen.
PRAKTISK INFO





Barnehagen har et heltidstilbud noe
som vil si at barnehagen holder åpent
mandag – fredag fra 08.00 – 16.30.
Ved behov og etter avtale med den
enkelte familie kan barnehagen åpne
tidligere.


Vi kan også tilby et åpen dag tilbud
på onsdager i tillegg til den ordinære
driften. Åpen dag følger skoleruta og
er åpent fra 09.00 – 15.00. Tilbudet
gjelder for barn under skolepliktig
alder i følge med foresatte.

Ring og si ifra hvis barnet er sykt, tar
fri eller kommer senere.

Ved feber anbefaler vi at barna har en
feberfri dag hjemme før de kommer i
barnehagen.
Ved omgangssyke skal barna være
hjemme i minimum 48 timer etter
siste utbrudd. Alle klær i barnets hylle
skal tas med hjem for vask.

Gi beskjed dersom barnet blir
hentet av noen andre enn
foreldrene.
Se etter på tavlen i gangen etter
viktige beskjeder og informasjon.
Følg også med på mail.
Vått og skittent tøy (ute og
inneklær) tas med hjem for vask.
Dette både for barnas del og for
personalets arbeidsmiljø.
Forsikre deg om at en av personalet
er gjort oppmerksom og har sett
ditt barn ved levering og henting.
All besøkstid utenom barnehagen
skal avtales på forhånd før henting.
Telefon nr til barnehagen: 72424380.
E-post adresse: lonsetb@oppdal.com
Oktober
Uke
Mandag
Tirsdag
Høstferie skolen uke 41
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lørdag
39
Søndag
1
2
40
3
4
5
6
7
8
9
41
10
11
12
13
14
15
16
42
17
18
19
20
21
22
23
43
24
44
31
25
26
27
28
29
30
Dette jobber vi med:
Språkmiljø
Fagområder:
•Nærmiljø og samfunn
•Kommunikasjon, språk
og tekst
•Foreldresamtaler
• Høstferie skolen
uke 41: gi oss gjerne
beskjed om noen av
barna tar fri i denne
uka.
Plass til notater:
..
..
..
..
..
..
..
TRAFIKKSIKKERHET
Oppdal kommune ønsker å bli sertifisert
som en trafikksikker kommune. I den
forbindelse har vi vært nødt til å gå over
rutiner og planer for trafikksikkerhet i
Lønset barnehage. Vi har sett på
trafikksikkerheten på turer i nærmiljøet
der det er ulike former for trafikk. Vi har
også sett på sikkerheten på kollektiv
transport og bruk av personalets biler
samt sikkerheten ved barnehagens
uteområde. Det vi igjen vil presisere
ovenfor dere er følgende:

Ikke bil på tomgang

Lås bil og ta ut nøkler

Sikring av barn i bil til og fra barnehagen

Kjøring på barnehagens område/respektere
skilting

Hvis sykler tas med skal det alltid være med
sykkelhjelm

Ingen parkering foran innkjørsel til Moatun.

Når barna er hentet er det foreldrenes
ansvar å påse at barna ikke utsettes for
farlige trafikksituasjoner på
parkeringsplassen.
VENNER OG BESTEVENNER
Lek, vennskap og fellesskap er viktige
elementer i barnas hverdag, både i og
utenfor barnehagen. Å føle seg velkommen,
ønsket og det ha noen å være sammen med,
er noe alle barn skal kunne oppleve i
barnehagen. Hvem som er venner og hvem
som er gode venner er noe barnehagen i
mindre grad kan kontrollere. Men vi er
bevisste på at verken voksne eller barn
bruker ordet ”bestevenn”.
Barnehagen opplevde at dersom noen
var ”bestevenner” kunne ikke andre delta
i det hele tatt i lek, enten var man
bestevenn eller så var man ingenting.
Ordet ”bestevenn” fungerer ofte i
barnekulturen som noe ekskluderende. For
de som er ”bestevenner” kan det være topp
en periode, men for de som står utenfor føles
det ikke så godt. Ved å bruke ordet ”venner”
åpner man opp for en mer inkluderende
holding til de vi har rundt oss og den er
ikke konkluderende.
BARNEHAGELOVEN §3 BARNS
RETT TIL MEDVIRKNING
Prinsippet om barns rett til medvirkning er
Slått fast i barnehagelovens formåls –
bestemmelse og utdypet i barnehageloven
§ 3. FNs barnekonvensjon vektlegger at barn
har rett til å si sin mening i alt som
vedrører det og barns meninger skal
tillegges vekt.
Barn har rett til å uttrykke seg og få
innflytelse på alle sider ved sitt liv i
barnehagen. Hvor omfattende
medvirkningen vil være og hvordan retten
til medvirkning praktiseres, vil være
avhengig av barnas alder og funksjonsnivå.
Barn må både få oppleve tilknytning og
fellesskap, og kjenne at de kan utøve sin
selvbestemmelse og utrykke egne intensjoner.
Barn må støttes til å leve seg inn i andres
situasjon og til å ta hensyn til andre.
LØNSET BARNEHAGE – ET
TODELT SYN PÅ BARNS
MEDVIRKNING
På den ene siden er barns medvirkning
representert gjennom at barna får bestemme
turmål, sanger, mat, pålegg, hva de vil
holde på med gjennom dagen, ulike
aktiviteter og prosjekter. Denne biten
kommer naturlig inn i barnehagedagen og
blir like mye til for at hvert barn skal få
være med å ta avgjørelser gjennom dagen
og for at det skal være en viss rettferdighet
mellom hvem som bestemmer og at alle får
ta avgjørelser. Barna får også delta på
på/avdekking av bord samt matlaging.
På den andre siden fokuserer vi på barns
medvirkning som noe som bare skjer. Dette
handler i stor grad om den voksnes
holdninger til barn og om å la deres
stemmer, tanker og ideer komme til ordet og
å bli møtt med lydhørhet, likeverd og
respekt.
Lønset barnehage skal være en
inkluderende arena hvor vi fokuserer på
fellesskap, likeverd, samhandling, empati og
omtanke for hverandre.
November
Uke
Mandag
Tirsdag
1
44
45
Onsdag
7
8
Juleforberedelser
Torsdag
2
9
Fredag
3
10
Lørdag
4
11
Dette jobber vi med:
Søndag
5
12
6
13
46
14
15
16
17
18
19
20
47
21
22
23
24
25
26
27
48
28
Kalenderpakker
29
30
JULEFORBEREDELSER/
SPRÅKMILJØ
Fagområder:
•Etikk, religion og filosofi
•Kunst, kultur og
kreativitet.
•Kommunikasjon, språk
og tekst.
•Juleforberedende
aktiviteter uke 47 og 48
•Kalenderpakker: alle
leverer 2 pakker hver
(pris ca. 25,- per.
pakke). Leveres innen 25.
nov.
• Advent
•Planleggingsdag
Plass til notater:
..
..
..
..
..
..
..
SKOLESTARTERKLUBB
Barnehagen har i år 2 skolestartere;
Gjennom året vil det bli gjennomført
ulike opplegg og tema for denne
gruppa. Vi har hovedsak satt av
torsdager til dette, men kan også komme
på andre dager. Følg med på
månedsplanen.
Skolegruppa kommer til å ha et ekstra
fokus på fagområdene
”kommunikasjon, språk og tekst” og
”Antall, rom og form”. Språk og
matematikk gir kanskje de viktigste
forutsetningene for videre læring
gjennom skole og ellers i livet. Det er
derfor naturlig å fokusere ekstra på
disse det siste året i barnehagen.
Egen plan for skolegruppa vil bli delt
ut til de aktuelle familiene.
FERIEAVVIKLING
Tidspunkt og dato for avvikling av
sommerferie blir bestemt i
foreldre/årsmøte september 2016.
Erfaringen tilsier at mange tar fri i
høstferieuka på skolen (uke 41) og
vinterferieuka (uke 8). Gi beskjed dersom
dere tar fri disse ukene. Dere vil bli bedt
om å fylle ut svarskjema ift julen og
påsken om deres barn kommer eller
ikke i barnehagen . Svarskjema finner
dere bakerst i årsplanen.
Desember
Uke
Mandag
Tirsdag
God jul!
Onsdag
Torsdag
1
48
49
Fredag
Lørdag
2
Søndag
3
Pepperkakebaking for
fedre
5
6
7
8
4
2. Søndag
i advent
9
10
11
3. Søndag
i advent
Frist:
Svarslipp
juleferie
12
13
Julefrokost
Luciafeiring
51
19
20
52
26
50
14
21
15
16
Nissefest
Julegudstjeneste
22
23
Åpent for
påmeldte
2.juledag
27
28
29
30
Åpent for
påmeldte
Åpent for
påmeldte
Åpent for
påmeldte
Åpent for
påmeldte
17
18
4. Søndag
i advent
24
25
Julaften
1.juledag
31
Dette jobber vi med:
JULEN
Fagområder:
•Etikk, religion og filosofi
•Kunst, kultur og
kreativitet
• NB: Svarslipp angående
opphold i jula levers
senest 9. desember!
• Juleaktiviteter og
julearrangementer.
• Pepperkakebaking
• Julelunsj.
• Nissefest
• Luciadagen
• Julegudstjeneste
•Hvis fri man-tors uke
51, gi beskjed.
•I uke 52 er det
bindende påmelding.
Plass til notater:
..
..
..
..
..
PRIS PÅ BARNEHAGEPLASS
Barnehagen følger regjeringens
bestemmelse for maksimalpris
per barnehageplass
SAMARBEIDSINNSTANSER
∞
∞
∞
∞
Prisene for 2016/2017
$
5 dager
$
4 dager
$
3 dager
$
2 dager
∞
2655,2124,1625,1084,-
Kjøp av ekstradag: 350,Gebyr på 200,- ved for sen henting.
Matpenger kommer i tillegg og er
på 250,- for helplass. Vi ber dere
være oppmerksom på at det ved
årsmøte kan vedtas endringer i
matpenger.
∞
∞
∞
∞
∞
∞
Lønset skole: overgang barnehage – skole og
ellers gjennom daglig kontakt.
Barnehagekoordinator
Styrersamlinger(1. gang per mnd)
Pedagogisk forum (hver 3. måned)
Styrermøter private barnehager (1.gang per
mnd)
Pedagogisk psykologisk tjeneste – PPT
Miljørettet helsevern (bedriftshelsetjenesten)
Helsestasjon
Bedriftshelsetjenesten
Arbeidsgruppemøter(helsestasjon, PPT,
barnevern etc.)
Andre barnehager
Taushetsplikt
Alle ansatte, samt styremedlemmer ved
barnehagen er underlagt taushetsplikt. I
tillegg oppfordrer vi alle foreldre til også
å overholde taushetsplikten. Dette gjelder
all informasjon som kan være til skade for
barnet eller deres familie, som dere
innhenter/får tilgang til ved opphold i
barnehagen, turer etc. i regi av barnehagen
VURDERING OG DOKUMENTASJON
Alle foreldre gis mulighet til aktivt
delta og medvirke i planleggingen
av barnehagens innhold. Dette kan
gjøres gjennom barnehagens foreldre/samarbeidsutvalg eller gjennom å
henvende seg direkte til de ansatte
med tanker og ideer, som igjen kan
tas opp for drøfting. Gjennom å
utforme egne planer for hver måned
kan foreldre komme med innspill i
forkant, for så å kunne være med å
påvirke deres barns hverdag.
Alle foreldre oppfordres til å komme
med en evaluering av barnehagens
virksomhet to ganger i året. Dette skjer
i forbindelse med foreldresamtalene vår
og høst.
Bruk av bilder som dokumentasjon
har vist seg å være en inspirerende
og lærerik metode for barn. Dette gir
mulighet for refleksjon og gjentagelse.
Barna får selv sette ord på bildene og
ved gjenfortelling gis barna mulighet
for læring. Bilder gir også barna
mulighet til å delta på lik linje med
de voksne i vurderingen.
Det er ikke alltid det er de barneproduserte produktene som
kommer hjem til dere foreldre som
forteller noe om hva barna har
erfart og opplevd i barnehagen. Barn
er i prosessen og det er her danning
og læring skjer. Dokumentasjon av
prosess er ikke like enkelt å vise frem
som produktene dere får med hjem.
Tid til samtale og vurdering sammen
med dere foreldre blir dermed en
viktig faktor i dokumentasjonen av
barnehagens virksomhet.
Januar
Uke
Mandag
Godt nytt år!
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lørdag
Søndag
1
52
1
2
3
4
5
6
7
8
2
9
10
11
12
13
14
15
3
16
17
18
19
20
21
22
4
23
24
5
30
31
25
26
27
28
29
Dette jobber vi med:
Språkmiljø
Fagområder:
•Kommunikasjon, språk
og tekst.
•Antall, rom og form
• Vi benytter tiden til
fagområder som er fine å
holde på med inne.
• Vi benytter gymsal
dersom det er for kaldt å
gå ut.
• Solfest – vi baker boller.
Plass til notater:
..
..
..
..
..
..
..
..
..
BARNEGRUPPEN
2016/2017
PERSONALET 2016/2017






Sonja Furnes – Styrer
Mona Dalen Innerdal–
Pedagogisk leder
Dagrun Vasli – Assistent
Jorunn Løkkhaug – Assistent
Tone Torve- vikar
Anne Brit Jære – Vikar
DAGSRYTMEN
08.00
Barnehagen åpner (tidligere
åpning etter avtale)
08.30
Frokost – barna har med
matpakke
Av hensyn til de barna som spiser, ber vi
dere om å forsøke være i barnehagen til
08.30 eller om mulig vente til 09.00.
Dette for at de som spiser skal få matro og en
rolig start på dagen
09.00
Frie aktiviteter og lek
09.30
Samlingsstund og frukt
09.30/14.30
Barnehagens kjernetid: Vi drar på
turer, er ute og leker oss eller
gjennomfører tilrettelagte
aktiviteter
11.30
Lunsj – barna får servert mat i
barnehagen.
13.00
Ute eller inne lek
14.30
Frukt eller yoghurt
16.30
Barnehagen stenger
KLÆR OG EKSTRASKIFT
Alle barn i barnehagen har hver sin kurv
for å oppbevare ekstra skifte klær. Denne
kurven bør bestå av:

Genser og bukse

T-skjorte/langermer

Strømpebukse/stillongs

Sokker

Truse

Innesko/tøfler/sklisokker
Husk å sjekke at det finnes skift i kurven og
skifte ut klær etter hvert som barnet vokser
og etter årstid.
Vinter, høst og vår

Foret parkdress (evt. jakke/bukse)

Ull/fleeceklær

Ullsokker

Hals (ikke skjerf)

Lue og votter

Regnklær og støvler

Regnvotter
Sjekk at det finnes ekstra votter, ullsokker
etc. i kurven eller barnas sekk om vinter og
når det er bløtt og kaldt. Cherrox er ikke vintersko.
Nb: merk alle klær godt, barnehagen har ikke ansvar
for umerkede klær som kommer bort!
Februar
Uke
Mandag
Tirsdag
Onsdag
5
6
6
Vinterferie for skolen i uke 8
7
Torsdag
Fredag
Lørdag
SPRÅKMILJØ
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
7
13
14
15
16
17
18
8
20
21
22
23
24
25
9
Dette jobber vi med:
Søndag
19
28
• Karneval
• Ski og aking
• Vinterferie for skolen
uke 8: gi oss gjerne
beskjed om noen av
barna tar fri i denne
uka.
26
Fastelavn
27
Fagområder:
•Kropp, bevegelse og
helse.
•Kommunikasjon, språk
og tekst.
•Kunst, kultur og
kreativitet
Plass til notater:
..
..
..
..
..
..
Uke
Mars
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
1
9
14
15
16
17
18
19
12
20
21
22
23
24
25
26
30
31
Svarfrist
opphold
påsken
11
5
13
29
10
4
11
28
9
3
Søndag
6
27
8
2
Lørdag
10
13
7
Fredag
12
Dette jobber vi med:
SPRÅKMILJØ OG
PÅSKE
Fagområder:
•Kropp, bevegelse og
helse
•Kunst, kultur og
kreativitet
• Skidag
•Ski, aking, snømenn og
snølykter!
• Vi er mye ute og håper
på fint vær og mye snø!
•NB: Husk svarslipp for
opphold i påskeferien,
frist 31. mars.
• Påskeforberedelser
Plass til notater:
..
..
..
..
..
..
..
April
Uke
Mandag
GOD PÅSKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lørdag
Søndag
1
13
2
14
3
4
5
6
7
8
9
15
10
11
12
13
14
15
16
Åpent for
påmeldte
Åpent for
påmeldte
Åpent for
påmeldte
08.0012.00
Skjærtorsdag
Langfredag
Påskeaften
1.påskedag
18
19
20
21
22
23
25
26
27
28
29
30
16
17
17
2.påskedag
24
Dette jobber vi med:
PÅSKEN/FORB.
BARNAS
KULTURFESTIVAL
Fagområde:
•Kropp, bevegelse og
helse
•Kunst, kultur og
kreativitet
• Mye uteaktiviteter!
• Forberedelser til barnas
kulturfestival!
•Påskeferie
Plass til notater:
..
..
..
..
..
..
..
..
God 17. mai feiring!
Hurra!!!
Mai
Uke
18
19
Mandag
Tirsdag
1
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lørdag
Dette jobber vi med:
SPRÅKMILJØ
Søndag
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
Offentlig
høytidsdag
8
20
15
21
22
22
29
16
17
18
19
20
21
25
26
27
28
Kristi
Himmelfartsdag
Planleggingsdag
Hipp
Hurra.
23
30
24
31
Fagområder:
•Kunst, kultur og
kreativitet.
•Nærmiljø og samfunn
• Lammingsbesøk! Dato
avtales senere.
• Foreldresamtaler
• Turer i skog og mark
• Planleggingsdag fredag
26.mai
Plass til notater:
..
..
..
..
..
Sol og sommer!
Sommeravslutning
Juni
Uke
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
1
22
23
24
Fredag
5
6
7
8
Lørdag
2
9
Søndag
3
4
Pinsaften
1.pinsedag
10
11
2.pinsedag
12
13
14
15
16
25
19
20
21
22
23
26
26
27
28
29
30
17
24
18
25
Dette jobber vi med:
SPRÅKMILJØ
Fagområder:
•Kropp, bevegelse og
helse
•Natur, miljø og teknikk
•Nærmiljø og samfunn
Vi oppsumerer året som
har gått. Hva har vi fått
til og hva kan vi gjøre
bedre neste barnehage
år?
• Sommeravslutning med
grilling. Hjertelig
velkommen!
• Fotografering
• Overnatting
skolestartere
• Vi er ute og koser oss i
sola, går på tur og nyter
dagene!
Plass til notater:
..
..
..
Juli
Uke
Mandag
God sommer!
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lørdag
Søndag
1
26
2
27
3
4
5
6
7
8
9
28
10
12
13
14
15
16
17
29
18
19
20
21
22
23
24
30
25
26
27
28
29
30
31
31
Riktig god sommer
til alle barn,
foreldre og ansatte!
Dato for
sommerferie
fastsettes ved
foreldre/årsmøte
september 2016.
TRADISJONER OG MARKERINGER




Bursdager: Vi feirer barnas bursdager i
barnehagen med krone og sang. Barna velger
mellom is, gele, smoothie og vafler.
Barnehagen står for innkjøpet av maten.
75,- per barn kommer i tillegg på
barnehageregningen i januar. Barn som får
barnehageplass før 1. januar neste år og som
skal feire bursdag, får de ekstra 75,- på
barnehageregningen den måneden de fyller
år.

Julefrokost.

Fastelavn: Vi lager fastelavnsris og baker
fastelavnsboller.

Lucia feiring: Barna har på seg hvite klær og
går luciatog gjennom skolen. Kanskje tar vi
med noe godt å bite i til de som får besøk?
Nissefest: Barna kommer utkledd som nisser.
Her er det både rød, blå og kanskje noen
grønnisser? Vi spiser grøt med mandel i og
får besøk av nissen.
Pepperkakebaking med fedre: Sosialt og
populært innslag der barnas fedre kommer i
barnehagen og baker pepperkaker med sine
barn.


Karneval: Barna kommer utkledd i
barnehagen. Hva barna skal ha på
bestemmer dere selv, men her vil vi nok
få se både cowboyer, prinsesser, drager
og dyr. Vi koser oss med god
formiddagsmat, danser til karneval
musikk og avslutter med å slå katta ut
av sekken. Om noen skulle ha behov for å
låne utkledningsklær vil barnehagen
kunne være behjelpelig med å skaffe til
veie dette.
Solfest: En liten feiring av at sola
kommer tilbake til barnehagen. Vi baker
solboller og koser oss med noe gult å
drikke.
Sommerfest: Vi markerer at enda et
barnehageår er over. Det blir grilling fra
ca. 13.30, der foreldre og søsken er
hjertelig velkommen til å bli med.
LEK – ERFARING– DANNING
Vi som voksne har kanskje alt for lett å se på
læring og oppdragelse som et redskap for
hva barna en dag skal kunne forandre på
og bli, fremfor å se på barna som allerede
selvstendige individ. Læring har i
den tradisjonelle førskolepedagogikken vært
nært knyttet til lek og opplevelse. Der leken
skulle sikre opplevelser og gi læring. Barns
lek ble dermed ikke noe annet enn et middel
for å lære.
En del nyere lekteorier tar derimot avstand
fra denne tanken og knytter leken opp
mot erfaring og danning – noe som bare
skjer og som vi voksne aldri helt kan ta del i
eller bruke som middel for læring.
Leken er kanskje det viktigste rommet for
barn til å få erfaring med sosialt samspill,
få venner, ulike livserfaringer og
utforsking. Dette er barnas arena og den
voksne kan bare delta på barns premisser.
Hvor vidt vi skal være aktive i barns lek blir
derfor et spørsmål som kontinuerlig må
vurderes av personalet.
Der læring har et fast mål som skal nås,
kan danning forstås som en evig i gangværende prosess. Uten et fast endemål eller
en bestemt kunnskap man skal nå frem til.
Danning kan forstås som en bevegelse hit
og dit, på samme måte som hvordan barns
lek forandrer seg impulsivt og spontant.
De voksne i barnehagen skal støtte barna i
deres danningsprosesser, vise omsorg og
være støttende. Alt hva barn erfarer i barnehagen, positivt og negativt, vil være med å
forme dem som mennesker. Det er derfor
viktig at de som jobber i barnehagen viser
omsorg, er lydhøre og gir muligheten for
en sunn danningsprosess, sammen med
andre barn og voksne.
I leken får barn erfaring med å være noe
annet enn seg selv, de leker ikke seg selv, men
gir seg hen i noe som ligger utenfor seg selv.
Tanken er at gjennom denne
selvdistanseringen og erfaringen som
kommer ut av leken, skal man lære seg selv
å kjenne som person – dette er selvdanning.
JULEFERIEN 2016
Ved høytider vil det bestandig være en god del mindre barn i barnehagen. For bedre kunne
planlegge barnehagedriften, ønsker vi tilbakemelding på hvem som kommer til å benytte
sin barnehageplass de enkelte dagene.
23., 27., 28., 29, 30. desember er ordinære dager. Men for å kunne planlegge driften best mulig
ønsker vi å vite hvem som kommer disse dagene.
For at barnehagen skal holde åpent disse dagene, er det en forutsetning at det er barn fra
minimum 2 familier.
Svarslipp leveres i barnehagen innen fredag 9. desember.
……………………………………………………………………………………………………………………………..
Barnets/barnas navn:________________________________
Dato
23.desember
27.desember
28.desember
29. Desember
30. Desember
Kommer
Kommer ikke
Har fridag
PÅSKA 2017
I påska bevilger mange seg noen ekstra fridager, dette gjelder også for barna i barnehagen.
Vi ønsker derfor å vite hvem som kommer de 3 siste dagene før skjærtorsdag, slik at vi kan
planlegge barnehagedriften disse dagene.
Mandag 10. og tirsdag 11. mars er det ordinær åpningstid i barnehagen.
Onsdag 12. april er barnehagen åpen fra 08.00 – 12.00.
For at barnehagen skal holde åpent disse dagene, er det en forutsetning at det er barn fra
minimum 2 familier.
Frist for å levere svarslipp er fredag 31.mars
….............................................................................................................................................
Barnets/barnas navn:__________________________________________
Dato
Mandag 10. april
Tirsdag 11. april
Onsdag 12. april
Kommer
Kommer ikke
Har fridag