1. No category

DKS Nome
Den lokale handlingsplanen for den kulturelle skolesekken (DKS) i Nome
Høst 2016
Skoleåret 2016 - 2017
Nome kommune
Kultur-, plan- og
utviklingsavdelingen
1
INNHOLD
Informasjon om DKS Nome - forberedelser m.m.
side 3
Kulturkontaktens rolle - forventninger
side 4
Oversikt høst 2013 -Vår 2016
side 5
Tiltak trinn 3: Trommesirkelen
side 6
Tiltak trinn 4: Bibliotek- og forfatterbesøk
side 7-8
Tiltak trinn 6: Telemarkskanalen
side 9-10
Tiltak trinn 9: Med hjerte og klør
Side 11-12
Tiltak trinn 10: Street Art workshop
Side 13-14
Evalueringsskjema (kopieres, FYLLES UT sendes til KPU-avdelingen)
Side 15
2
DKS Nome
VIKTIG INFORMASJON som kan bidra til at tiltakene blir en positiv opplevelse for elever, lærere og utøvere.









Skoler som trenger transport med buss/taxibuss/privatbiler eller en kombinasjon av dette, bestiller selv transport på rimeligst og praktisk mulig måte.
Regninger for transport sendes Kultur- og næringsetaten v/kulturskolen. HUSK å merke regningene med DKS. Buss selskapet informerer om gunstig
”gruppepris” på rutebussene.
Sjekk at påkrevet utstyr og fasiliteter er tilgjengelig. Viss ikke ta kontakt med KPU-avdelingen så raskt som mulig.
Lærerne er medaktører i tiltakene/aktivitetene sammen med elevene.
Skolen/lærerne gir elevene beskjed på forhånd om hva de må ha med i forbindelse med aktiviteten. (utstyr, klær, mat/drikke, solkrem med mer, som dere
finner nødvendig og fornuftig)
Legger inn for- og etterarbeid der det passer, eller oppgaver undervegs, eks. på kanalturen.
Sørger for at elevene er forberedt og innstilt på besøket slik at vert-stedet slipper å møte elevene med restriksjoner.
Sørger for at alle involverte parter er informert også vaktmester, renhold m.fl. viss det er nødvendig)
Sørger for å følge oppsatte tider og grupper (antall elever)
Alle skolene må levere evalueringsskjema for hver aktivitet / hvert tiltak.
KPU-avdelingen har satt opp noen punkter som vi ønsker at skolene og kulturkontaktene skal ta ansvaret for.
3
Kulturkontaktens rolle:
Forventninger til kulturkontaktens arbeid:
Kulturkontakten skal være bindeleddet mellom skole og KPU-avdelingen. Kulturkontakten bør ha arrangøransvaret.
Kulturkontaktens ansvar:
 Lese nøye gjennom og sette seg inn i den informasjon skolen får fra KPU-avdelingen. Spesielt informasjon som gjelder til DKS Nome og DKS Telemark,
men også annen informasjon fra for eksempel kulturskole, samfunnshus, kino med mer.
 Følge jevnlig med på DKS Telemark sin nettside og følge opp den informasjonen som blir lagt ut der (turnéplaner, fakta-ark osv.)
 Sørge for løpende informasjon til alle ansatte som blir berørt (også vaktmestere, renholdere og lignende.)
 Sjekke på et så tidlig tidspunkt som mulig: At praktiske ting rundt arrangementet/ besøket er i orden (timeplan, lokaler, div. tekniske krav og lignende som
er satt opp kan imøtekommes).
 Markedsføre tilbudene som skolene får til elever, ansatte, foreldre med flere, bla. ved å henge opp plakater, viss det finnes.
 Sørge for et så vellykket arrangement som mulig.
 Sørge for at skolen tar godt i mot utøvere som kommer på besøk.
 Sørge for at alle deltagere er godt forberedt til tilbudet som blir gitt, og at en viser respekt for utøverne og hverandre.
 Gi tilbakemeldinger så tidlig som mulig dersom det er vanskeligheter/problemer med å imøtekomme krav, overholde tidsfrister.
 Passe på at tilbakemeldinger det blir bedt om blir gitt. Bla. når det gjelder: Evalueringer, informasjon fra skolene (skoledagen, antall elever, lokaler med
mer.)
 Sørge for at tidsfrister holdes.
 Ikke nøl med å kontakte KPU-avdelingen viss det er noe som er uklart, ser feil ut, noe en lurer på, trenger hjelp til med mer.
Kulturkontakten trenger selvfølgelig ikke gjøre alt dette selv. Skolen bestemmer selv hvordan de organiserer dette arbeidet. Dette er oppgaver DKS Telemark/
KPU-avdelingen ønsker blir gjort i skolen. Vi tror det kan være greit at eks. kulturkontakten har et ansvar at disse oppgavene blir gjort av noen.
4
DKS Nome:
Oversikt høst 2016 – vår 2017
Skoleår høst 2016 – vår 2017
Klasse
1. trinn
2. trinn
3. trinn
4. trinn
5. trinn
6. trinn
7. trinn
8. trinn
9. trinn
10. trinn
Tilbud
Moro Med Musikk
Den store skolekinodagen
Trommesirkel
Litteraturformidling, Bibliotek
Historieformidling
Reise på Telemarkskanalen
Gamle håndverksteknikker
Teater og scenekunst
Visuell kunst og tekst
Street Art workshp
Tidsrom
Vår 2017
Uke
Høst 2016
Høst 2016
Vår 2017
Høst 2016
Vår 2017
Vår 2017
Høst 2016
Høst 2016
36
47
Med forbehold om endringer.
5
35
46
36
Kommentar
Nome kulturskole
Nome kulturskole
Forfatterbesøk,
Ulefos Hovedgaard,
Båttur Ulefoss - Lunde
Øvre Verket
Knut Nesse
Rodrigo Lisboa
DKS Nome
TROMMESIRKELEN
TRINN 3 UKE 36
Formidler: John Trygve Bakke og Lars Kolstad Arrangør: Skolene Planansvarlig: Nome kulturskole/KPU-avdelingen
Innhold
Kunnskapsløftet - Lærerplan
Forslag: For- etterarbeid
Annen informasjon:
Vi bruker alle slags trommer og
rytmeinstrumenter til å lokke frem musikken i
elevene. På en leken måte ledes elever til å lage
ekte trommemusikk sammen. Elevene utfordres
til samarbeid, lytting og kreativitet.
Det skapende mennesket. Kreative
evner og den aktive elev.
Ingen
Klasserom/lokale som egner
seg til musikk.
Ta imot/møte utøverne ved
ankomst.
Kontakt:
John Trygve Bakke
tlf 91197751
Skole – Gruppe/klasse
Holla 10-årige skole: Trinn 3, gruppe A
Holla 10-årige skole: Trinn 3, gruppe B
Dager /tider/klokkeslett
Torsdag 15. september kl 08.30-10.00
Torsdag 15. september kl 10.30-12.00
Sted
Egnet rom
Egnet rom
Antall elever
Ca 20
Ca 20
Lunde 10-årige: Trinn 3, gruppe A
Lunde 10-årige: Trinn 3, gruppe B
Fredag 16. september kl 08.30-10.00
Fredag 16. september kl 10.30-12.00
Egnet rom
Egnet rom
Ca 20
Ca 20
6
DKS Nome
BIBLIOTEK- OG FORFATTERBESØK
TRINN 4 UKE 47
Formidler: Telemarksbiblioteket. Arrangør: Skolene Planansvarlig: Kulturskolen/KPU-avdelingen
Innhold
Kunnskapsløftet - Lærerplan
Møte med barnebokforfatter Eldrid Johansen.
Eldrid Johansen (f. 1973) bor i Oslo. I tillegg til
å skrive, jobber hun som frilans sanger og
skuespiller. Hun har blant annet skrevet flere
bøker i serien «Grøsserløver», bøker om Bjørnar
og valpen hans i serien «Min første leseløve» og
bøker om Sara som vil bli sangstjerne i serien
«Løve pluss».
Det allmenndannende menneske.
Gi overblikk og perspektiv.
7
Forslag til Tema:
for- etterarbeid
Alle bøkene kan lånes på
biblioteket på Ulefoss og i
Lunde.
Det er lurt å lese noen av bøkene
i forkant av besøket og evt.
forberede spørsmål til
forfatteren.
Annen informasjon:
Husk å følge oppsatte tider og
grupper.
Se kulturslusa: ”Viktig
informasjon”.
Ta kontakt med Kristin Kleppo
Grøndalen på
Telemarksbiblioteket ( 35 94 89
35 / epost: kristin.grondalen@tfk.no) hvis dere ønsker en
nærmere presentasjon av bøkene.
Skole – Gruppe/klasse
Lunde 10-årige: Trinn 4 gruppe A+B
Dager /tider/klokkeslett
Tirsdag 22. november kl. 10.00-10.45
Sted
Nome bibliotek, Lunde
Antall elever
Ca. 36
Holla 10-årige skole: Trinn 4, gruppe A+B
Tirsdag 22. november kl. 11.45 - 12.30
Nome bibliotek, Ulefoss
Ca. 35
8
DKS Nome
TELEMARKSKANALEN
TRINN 6 UKE 35
Formidler: Telemarksreiser Arrangør: Skolene. Planansvarlig: Kulturskolen/KPU-avdelingen
Innhold
Kunnskapsløftet - Lærerplan Forslag: For- etterarbeid
Båtreise med Victoria fra Ulefoss sluse, over
Det miljøbevisste mennesket.
Eidselva, m/utsikt til Ulefos Hovedgaard og Lanna. Samspill mellom menneske og
Videre til Eidsfoss og gjennom Norges største
natur.
sluseanlegg i Vrangfoss. Båten seiler så ut i
Nomevann og ender opp v/Lunde Sluse.
9
Skolene oppfordres på det
sterkeste til å jobbe med
undervisnings-opplegget:
”Skiensvassdraget og
Telemarkskanalen - en samling
med kunnskap” som dere finner
på denne nettsiden:
http://www.skiensvassdraget.no/
Andre nyttige linker kan være:
http://www.telemarkskanalen.no/
Det er også viktig at elevene
forberedes på at det er andre
passasjerer om bord og at alle
må ta hensyn til hverandre.
Elevene kan eks. gis oppgaver
Annen informasjon:
Informasjon blir gitt over
høyttaler, ikke egen formidler.
Det er vanlig rutetur (ikke
chartertur) der det er også er
andre passasjerer med på båten.
Telemarksreiser
tlf: 35 90 0020
som skal gjøres undervegs.
Svare på spørsmål. Ta bilder av
bestemte steder (bygninger,
landskap, sluser el. )
Skole – Gruppe/klasse
Holla 10-årige skole
Lunde 10-årige skole
Dager /tider/klokkeslett
Mandag 29. august
oppmøte Ulefoss sluse kl.10.00!!!!
Avreise Ulefoss sluse ca. kl. 10.35.
Ankomst Lunde sluse ca. kl. 12.50.
Tirsdag 30. august
oppmøte Ulefoss sluse kl.10.00!!!!
Avreise Ulefoss sluse ca. kl. 10.35.
Ankomst Lunde sluse ca. kl. 12.50.
Sted
Ulefoss sluse + Lunde sluse
Antall elever
Ulefoss: 39 elever + 4 voksne
Ulefoss sluse + Lunde sluse
Lunde: 31 elever + 3 voksne
Montessori: 6 elever + 1 voksen
Annen informasjon:
Minner om at skolene selv må ordne transport til/fra båten! Regningen merkes med DKS NOME, Kanaltur og sendes KN-etaten
v/Kulturskolerektor (Til orientering Nettbuss tlf. 35 91 28 20 kan gi rimelige tilbud bla. v/bruk av rutebuss viss det passer.)
Husk å følge oppsatte grupper og tider. Se DKS Nome ”Viktig informasjon”.

NB!! Dersom elevtallet ikke stemmer, ber vi skolene gi beskjed så raskt som mulig og innen 20. august
 VIKTIG! Husk å ta med voucher!! Se vedlegg!


VIKTIG!
OBS!!!

Referansenummer: 29. august Holla 10-årige SHCO75, 30. august Lunde 10-årige SHCO75.
TILTAKET ER IKKE TILRETTELAGT FOR RULLESTOLBRUKERE!!!!
Det er vanlig rutetur (ikke chartertur) der det er også er andre passasjerer med på båten. Ta hensyn til dine medpasasjerer!!!
10
DKS Nome
MED HJERTE OG KLØR
TRINN 9 UKE 46
Formidler: Knut Nesse Arrangør: Skolene. Planansvarlig: Kulturskolen/KPU-avdelingen
Innhold
Kunnskapsløftet - Lærerplan
”Med hjerte og klør” bok og grafiske arbeider
/grafikk av Ola Steen og Knut Nesse. Bilder og
tekst. Katten brukes som metafor eller bildet på
det å være menneske. Bildekunstner og
tekstmaker Knut Nesse presenterer et utvalg av
bilder og tekster fra boka, forteller om
arbeidsprosessen fra ide til produkt og litt om
den grafiske teknikken. Spørsmål og dialog
underveis er ønskelig.
Det meningssøkende menneske.
Menneske som et moralsk vesen.
11
Forslag til Tema:
for- etterarbeid
Skolen har tidligere fått et
klassesett av boken ”Med
hjerte og klør”. Sørg for at
bøkene tilgengelige under
presentasjonen. Skolen
oppfordres også på det sterkeste
å bruke boken til forarbeid og
evt. etterarbeid. Se oppgaver i
tillegg til
http://www.olasteen.no/
Annen informasjon:
Det er ikke krav til teknisk utstyr,
men behov for en hjelpsom lærer.
Det er ikke behov for oppheng på
vegg.
Se også forslag til elevoppgaver i
forbindelse med ” Med Hjerte og
Klør”. Skolene har fått tildelt
klassesett med ”Med Hjerte og
Klør”. Bruk bøkene i forbindelse
med forberedelser.
Knut M. Nesse tar kontakt med
skolen i god tid før
gjennomføring for å avklare
detaljer rundt klokkeslettene!
Knut Nesse tlf: 900 40 577
Skole – Gruppe/klasse
Lunde 10-årige: Trinn 9, gruppe A
Lunde 10-årige: Trinn 9, gruppe B
Dager /tider/klokkeslett
Mandag 14. november 08.30-09.30
Mandag 14. november 10.15-11.15
Sted
Lunde 10-årige (egnet rom)
Lunde 10-årige (egnet rom)
Antall elever
Ca 16
Ca 16
Holla 10-årige skole: Trinn 9, gruppe A
Holla 10-årige skole: Trinn 9, gruppe B
Holla 10-årige skole: Trinn 9, gruppe C
Onsdag 16. november 08.30-09.30
Onsdag 16. november 10.00-11.00
Onsdag 16. november 11.30-12.30
Holla ungdomsskole (egnet rom)
Holla ungdomsskole (egnet rom)
Holla ungdomsskole (egnet rom)
Ca 16
Ca 16
Ca 16
Elevoppgave i forbindelse med DKS Nome produksjon ” Med hjerte og klør”
Knut Nesse (tekst) og Ola Steen (bilde) har gitt ut boken ”Med hjerte og klør”, der bilder av katter er sentralt sammen med korte små tekster som
filosoferer over selve motivet og livet generelt. Katten blir en slags metafor på livet selv.
Elevene, sammen med, f.eks norsklærere, bør se og lese i disse bøkene før vi får besøk av Knut Nesse på skolene. (skolene har et klassesett hver)
Elevene skal få prøve å gjøre det samme på følgende måte:





Finn et bilde på www.flickr.com (en enorm gratis billedbase på nett)
Print det ut i farger.
Sett deretter til en kort tekst som kan være tanker/filosofi rundt det man ser på bildet.
Teksten skal være kort. Jmf. tekstene til Knut Nesse i ”Med hjerte og klør”-boken.
Ta med bildet(med tekst) når ”Med hjerte og klør” kommer til skolen. Det kan da være utgangspunkt for samtale og filosofi rundt tekst og bilde.
Lykke til!
12
DKS Nome
STREET ART WORKSHOP
TRINN 10 UKE 36
Formidler: Rodrigo Lisboa Arrangør: Skolene. Planansvarlig: Kulturskolen/KPU-avdelingen
Innhold
Kunnskapsløftet - Lærerplan
Street art workshop vil gi elevene en
introduksjon til street art. Under god veiledning
vil elevene få utfolde seg med å dekorere en
vegg på skolen eller parkeringsplass i samarbeid
med den profesjonelle gatekunstneren.
Den brasilianske street artisten vil gi en
introduksjon til street art, med fordypning i
fargestudie, tegning og sprayteknikk, med mye
praksis.
Street art er et nyttig pedagogisk og kunstnerisk
verktøy, og street art workshop skal vekke
ungdoms nysgjerrighet utover det pedagogiske,
og gjøre dem i stand til å transformere sin
virkelighet med en kunstnerisk bevissthet.
Det skapende mennesket. Kreative
evner og den aktive elev.
Forslag til Tema:
for- etterarbeid
Skolen skal pre-definere
vegg/plass som elevene skal
dekorere.
Annen informasjon:
Det er ikke krav til teknisk utstyr,
men behov for en hjelpsom lærer.
Rodrigo Lisboa tar kontakt med
skolen i god tid før
gjennomføring for å avklare
detaljer rundt klokkeslettene!
Rodrigo Lisboa:
+47 93052784
www.peacetu.com
13
Aktiviteten fordrer samarbeid og kreativitet, og
skaper et rom for fellesskap over en ny
inspirerende opplevelse, der både gutter og
jenter blir like engasjert.
Skole – Gruppe/klasse
Holla 10-årige skole: Trinn 10, gruppe
Dager /tider/klokkeslett
Mandag 5. september
Sted
Lunde 10-årige (egnet rom)
Antall elever
Ca 30
Lunde 10-årige skole
Tirsdag 6. september
Holla ungdomsskole (egnet rom)
Ca 30
14
EVALUERINGSSKJEMA FOR TILBUDENE I DKS NOME
Tilbud + dato
”Aktør/formidler
Skole + klassetrinn + antall elever
Svært bra
Bra Grei nok
Ikke bra Vet ikke Kommentar
Forhåndsinfo.
Passet aldersgruppen
Hva synes elevene
Hva synes lærerne
Annet:
Mye
Noe
Litt Ikke noe
Vet ikke Kommentar
Hvor mye deltok elevene
Hvor mye forarbeid gjorde skolen
Hvor mye etterarbeid gjorde skolen
Annet:
Andre kommentarer (bruk eget ark viss nødvendig)
15