1. No category

Interessekartlegging som
basis for utvikling og læring
Terje Dalen, seniorrådgiver Statped Sørøst, fagavdeling sammensatte lærevansker
Interesser er høyst individuelle, dette
gjelder ikke minst for personer med
multifunksjonshemning
Vi liker helt forskjellige stimuli og
aktiviteter
2
Vår opplevelse av høy livskvalitet
avhenger i stor grad av at vi har et
livsinnhold i tråd med våre interesser
Dette er allment og gjelder også for
personer med multifunksjonshemning
3
4
Å høre – auditive stimuli:
Type stimuli:
Eksempler: Musikk (hva slags?), spesielle lyder, dyrelyder, rangler,
spilledåser, instrumenter, lyder fra naturen, sang, tale og andre
menneskeskapte lyder
Utfyllende kommentar:
5
Å se – visuelle stimuli:
Type stimuli:
Eksempler: TV, video, bilder, lyseffekter, gjenstander, naturfenomener,
visuell kunst
Utfyllende kommentar:
6
Å kjenne mot huden –
taktile stimuli:
Type stimuli:
Eksempler: Kos & fysisk kontakt, massasjemateriell, vibrasjon,
gjenstander med spesielle overflater, kosedyr, vind, regn, dusj, bad,
varme/kulde
Utfyllende kommentar:
7
Å spise/drikke – stimuli
med smak og/eller lukt:
Type mat/drikke/lukt:
Eksempler: Middagsmat, pålegg, frukt, desserter, søtsaker, kaker,
varme og kalde drikker. Ulike lukter som ikke er knyttet til smak, som
parfyme, lukter fra naturen og lignende
Utfyllende kommentar:
8
Andre opplevelser og
sammensatte aktiviteter:
Type stimuli/aktivitet:
Eksempler: Vestibulære stimuli som husker eller karuseller, og andre
sammensatte opplevelser som bilturer, kafèbesøk, ridning, basseng,
fester, turer, naturopplevelser, fysiske aktiviteter m.m.
Utfyllende kommentar:
UTFYLT AV:
-------------------------------------------------------------Navn og stilling eller familierelasjon
---------Dato
9
10
11
12
13
14
15
Når vi skal kommunisere må vi ha en
kontekst å kommunisere i – en måte å
kommunisere på – og noe å
kommunisere om
16
Vi kommuniserer aller helst om det
som interesserer oss
Vi får våre beste ferdigheter i det
som interesserer oss
17
18
Hvis du ønsker interessekartleggingsskjemaene
tilsendt i digital versjon – send mail til:
Terje.Dalen@statped.no
19