1. No category

Efterfrågad
tidsaktuell konferens
SVA för nyanlända
Kreativa modeller och forskningsbaserade arbetssätt som ger resultat
QQ
QQ
QQ
QQ
QQ
QQ
Så kan du implementera språkutvecklande arbetssätt i alla
ämnen
Speciellt inbjudna
JOHANNA KRISTENSSON
Känd från bloggen
”Logopeden i skolan”
Senaste forskningen om att undervisa nyanlända elever
Hur du kan undervisa analfabeter så att det gynnar
språkutvecklingen
Senaste apparna och digitala verktygen som stödjer
språkutvecklingen för nyanlända
Muntliga övningar, effektiv kartläggning och sammanhängande
kunskapskontext som främjar nyanländas språkutveckling
Studiehandledaren och modersmålsläraren som tillgång och
resurs i samverkan kring eleven
Samarbetspartner
ÅSA SEBELIUS
Språkutvecklande
arbetssätt
LAID BOUAKAZ
Malmö högskola,
Linnéuniversitetet
Talare
BUP TRAUMAENHET
Lotta Ahlborg
ÖSTBERGSSKOLAN
Jessica Björnwall
ÄTTEKULLASKOLAN
Anette Qvist
NORRKÖPINGS
KOMMUN
Jilda Sürüp
ESKILSTUNA
KOMMUN
Ivana Eklund
SOLBERGASKOLAN
Alexandra Thorberntsson
Stockholm, 8-9 december 2016
www.teknologiskinstitut.se
Konferensprogram
Torsdag 8 december
9.00 REGISTRERING MED KAFFE OCH SMÖRGÅS
QQ
9.30 MODERATORN INLEDER KONFERENSEN
QQ
9.40
Hur implementera språkutveckling för nyanlända
i alla ämnen? – framgångsfaktorer och fallgropar
i processen
I det här passet får du lära dig hur du kan driva det
språkutvecklande arbetet på skolan och få med dig rektor
och pedagoger i arbetet. Förmiddagen avslutas med en
interaktiv del där du får fördjupande kunskap i hur du kan
ta nästa steg i arbetet med genrepedagogiken som språkutvecklande arbetssätt.
QQ
QQ
QQ
QQ
QQ
QQ
QQ
Så går du tillväga för att börja med implementering av
språkutvecklande arbetssätt i organisationen
Vad behövs för att arbetet inte ska rinna ut i sanden?
Hur kan du handleda lärarna på skolan rent praktiskt så att
undervisningen utvecklas?
Att få till en attitydförändring på skolan kring språket som hinder
– lärdomar från Grimstaskolan
Genrepedagogik i alla ämnen – så kan du fördjupa pedagogiken
succesivt
Cirkelmodellen i praktiken
Exempel på språkliga drag och övningar som man kan arbeta med i
de olika basgenrerna
ÅSA SEBELIUS, SVA-lärare, förstelärare, föreläsare,
utvecklingsansvarig, Liber
Åsa har gedigen erfarenhet av att driva det språkutvecklande arbetet på Grimstaskolan där hela skolan
arbetar språkutvecklande. Hon har drivit bloggen Miss
Åsa på webplatsen Pedagog Stockholm samt handlett och utbildat
kollegor i det genrepedagogiska arbetssättet.
11.50 LUNCH
12.50
Senaste forskningen om att undervisa nyanlända
elever
QQ
QQ
QQ
Den dubbla ensamheten - så kan du stärka elevens identitet och
sociala liv för bättre tillgodogörande av undervisningen
Direktinkludering alternativt förberedelseklass – vad säger
forskning och beprövad erfarenhet om bästa förutsättningar för
lärandet?
Nyanlända och lärande – så påverkar läridentiteten från hemlandet
inlärningen
Hur får vi eleverna att känna att skolan och föräldrar drar åt samma
håll och har en gemensam vision?
Skolintegration, mångkulturalism och ett interkulturellt
förhållningssätt – vad innebär dessa begrepp i praktiken?
LAID BOUAKAZ, fil, dr i pedagogik, forskare,
Malmö högskola, Linnéuniversitetet
Laid är språklärare i botten och fil.dr. i pedagogik. Han
är verksam som universitetslektor i pedagogik vid
Malmö högskola och som forskare vid Linnéuniversitet.
Som lärare, forskare och rektor har Laid skaffat sig gedigen kunskap
om den mångkulturella skolan, ledarskapsfrågor, föräldrafrågor och
ungdomsfrågor i invandrartäta områden. Laid medverkar även i flera
böcker såsom tex Nyanlända och lärande – mottagande och inkludering (2015) samt Skolframgång i det mångkulturella samhället (2016).
13.50 FIKA
14.20
WORKSHOP
Senaste apparna och digitala verktygen som
stödjer språkutvecklingen för nyanlända
I det här passet får du ta del av de senaste lärverktygen
som du behöver för att stötta nyanlända elever. Johanna
guidar dig genom de senaste apparna och funktionerna
och inspirerar dig till att gå hem och prova verktygen
redan idag.
QQ
QQ
QQ
Så kan tekniken underlätta det språkutvecklande arbetet för
nyanlända
Förhållningssätt och förutsättningar för att få tekniken att fungera
Demonstration och genomgång av olika digitala lärverktyg som kan
stödja språk-, läs- och skrivutveckling hos nyanlända
JOHANNA KRISTENSSON, logoped, Halmstads kommun
Johanna arbetar som logoped samt språk-, läs- och
skrivutvecklare i Halmstads kommun. Hon arbetar
även deltid för Oribi i Lund med utveckling av digitalt
språkstöd. Johanna föreläser ofta om digitala verktyg
för bl.a. SVA-lärare. 2013 erhöll hon Tal- & Språkpriset 2013 för sitt
arbete med att sprida kunskap genom bloggen ”Logopeden i skolan”.
Hennes första bok Språk och digitala verktyg i förskolan släpptes 2014
av Nypon förlag.
15.20 BENSTRÄCKARE
Konferensprogram
Fredag 9 december
15.30
8.50 MODERATORN INLEDER DAGEN
Vad kan begränsa inlärningen för barn som har levt
på flykt?
9.00
I en tid när många nyanlända elever har flytt från sina hemländer och upplevt krig och sorg är det särskilt viktigt att få
verktyg för att kunna stötta på bästa sätt som lärare.
QQ
QQ
QQ
QQ
Vilka signaler visar barn upp som har upplevt trauma och sorg?
Så påverkas barn som har utsatts för påfrestningar
Behöver alla barn behandling?
Traumamedveten omsorg — bemötande som underlättar
svårigheterna
Hur du kan nyttja studiehandledaren och modersmålsläraren på bästa sätt som en tillgång och resurs
i samverkan kring eleven
För att eleven ska få bästa möjliga stöd i sin språk- och
kunskapsutveckling är det viktigt att få till ett bra samarbete
mellan alla inblandade aktörer.
QQ
QQ
LOTTA AHLBORG, kurator, BUP Traumaenhet, Stockholm
16.30 KONFERENSENS FÖRSTA DAG AVSLUTAS
QQ
QQ
Vill du vara utställare på konferensen?
Teknologisk Institut erbjuder utställarplatser till företag med möjlighet till
marknadsföring mot en specifik kundgrupp samt givande möten med nya
och redan etablerade kunder och kontakter.
För att marknadsföra ert företag genom ett av B2B-marknadens mest
kostnadseffektiva sätt, vänligen kontakta projektledare Camilla Nilsson på
telefon 076-5275593 eller via e-post cnil@teknologiskinstitut.se för mer
information om priser och paket.
Hur du kan organisera och nyttja den samlade kompetensen på bästa
sätt kring eleven för bättre språk- och kunskapsutveckling
Så kan du öka samarbetet med studiehandledaren och modersmålsläraren i praktiken även om resurserna är små
Att få gemensamma nämnare i undervisningen att samarbeta kring
– så går du tillväga
Kollegialt lärande för nyanlända elevers lärande – i förberedelseklass
och ordinarie klass
Reading to learn - forskningsbaserad modell som
gagnar eleverna och ökar läsförståelsen
QQ
QQ
Vilka läs- och skrivstrategier går att tillämpa?
Hur du kan hålla en hög nivå i undervisningen och samtidigt få alla
elever att utvecklas till nästa steg
JILDA SÜRÜP, lärare i svenska som andraspråk, förstelärare, projektledare med inriktning nyanlända, FoU i
Norrköpings kommun
Jilda har flera års erfarenhet av att undervisa nyanlända
elever. Hon har varit ansvarig och drivit nätverk i kommunen vad gäller nyanländas skolgång och har utarbetat ett gott samarbete
med modersmålsenheten. Idag arbetar hon centralt i kommunen för att
förstärka arbetet med nyanlända elever genom olika insatser i grundskola
och gymnasium.
10.30 FIKA
11.00
Effektiv språkinlärning i praktiken - så individ-och
nivåanpassar jag SVA-undervisningen
QQ
QQ
QQ
QQ
QQ
Att undervisa nyanlända elever i ordinarie klass – så kan du få eleverna
att utvecklas utifrån sina olika nivåer
Hur jag arbetar med effektiv kartläggning i praktiken
Så kan du integrera talet i undervisningen för snabbare utveckling
Hur jag synliggör progression och utveckling för SVA-eleverna
Framgångsfaktorer för att lyckas i SVA-undervisningen
JESSICA BJÖRNWALL, SVA-lärare,åk 6-9, Östbergsskolan, Östersund
12.00 LUNCH
13.00
S amm
a
ku n s k n h ä n g a n d e
apsko
bättre ntext för
inlärn
in g
Undervisning som främjar elevernas lärande och
kunskapsutveckling med utgångspunkt i elevernas
bakgrund och tidigare erfarenheter
QQ
QQ
QQ
QQ
QQ
QQ
QQ
Så kan arbetssättet fördjupa språket när eleverna pratar bättre
Så tar du tillvara elevens egen kunskap och bakgrund för att stärka
språkutvecklingen
Demokratiska samtal som god effekt av elevernas berättelser
Hur du kan involvera modersmålsläraren och ta tillvara övriga resurser
i arbetet kring eleven
Så följer jag upp elevernas språkutveckling
Svenska som andraspråk som ett erfarenhetspedagogiskt ämne
– dialog, kommunikation och samspel mellan elever i fokus
Vad påverkar andraspråksinlärningen? – varje tvåspråkig elev har sin
egen inlärningshistoria
ANETTE QVIST, SVA-lärare, Ättekullaskolan, Helsingborg
Anette har lång erfarenhet av att undervisa nyanlända elever och var med
i referensgruppen för framtagning av kartläggningsmaterialet. Genom att
skapa sammanhang för eleverna har hon lyckats bedriva en undervisning
som skapar mening och som angår eleverna på riktigt.
14.00 FIKA
14.20
QQ
QQ
Hur utvärdera och säkra att de metoder som
används i klassrummet verkligen gagnar eleverna
och leder till ökad läsförståelse och skrivutveckling?
Gruppdiskussion och erfarenhetsutbyte under ledning av
moderatorn.
15.45 BENSTRÄCKARE
15.50
Muntliga övningar som främjar nyanländas
språkutveckling
QQ
QQ
QQ
QQ
Hur jag vänt elevernas motstånd till att tala inför andra till att ske
naturligt med hjälp av digitala verktyg
Dialoger och spelkort som främjar den muntliga språkutvecklingen
Appar som jag använder mig av i undervisningen
Hur vi löst en smidigare övergång mellan förberedelseklass och
ordinarie klass
ALEXANDRA THORBERNTSSON, SVA-lärare 1-6, Solbergaskolan,
Stockholm
Alexandra arbetar i en förberedelsegrupp och hjälper utslussade nyanlända
elever i ordinarie klasser. Hon har även en blogg på Pedagog Stockholm
där hon skriver om sin undervisning.
Fö r f
Webba attare till b
ok
s e ra d
alfabe en
tiserin 16.40 MODERATORN SUMMERAR OCH AVSLUTAR KONFERENSEN
g
Webbaserad, språkutvecklande och effektiv
alfabetiseringsundervisning
QQ
15.10
Digitala verktygs bidrag till individualisering
Hur du sammankopplar text, rörlig bild och ljud för ett mer effektivt
lärande
Så kan du använda film- och ljudinspelning av och med eleverna i
alfabetiseringsundervisningen
IVANA EKLUND, SFI-lärare, Komvux, Eskilstuna
SVA för nyanlända
Kreativa modeller och forskningsbaserade arbetssätt som ger resultat
Du som undervisar nyanlända elever i svenska som andraspråk har en viktig
roll för att säkerställa att eleven snabbt går framåt i sin kunskapsutveckling,
höjer sin måluppfyllelse och i samverkan med modersmålslärare och studiehandledare lyckas ge eleven det stöd som behövs.
På konferensen SVA för nyanlända har vi samlat några av landets främsta
experter som delar med sig av konkreta tips och verktyg som förbättrar din
undervisning.
Lär dig hur du som SVA-lärare kan få hela skolan att implementera ett
språkutvecklande arbetssätt, och hur forskningen kan bidra till ökad social
inkludering för den nyanlände. Ta del av de senaste digitala verktygen och bli
bättre på att individualisera undervisningen för såväl analfabeter som elever
som kommit längre i sin kunskapsutveckling.
Inspireras av hur SVA-lärare från hela Sverige gör för att främja språkutvecklingen hos nyanlända och ta del av deras framgångsrika arbetssätt!
Ta chansen att träffa kollegor från hela Sverige och utbyt erfarenheter!
Varmt välkommen!
Monica Strandgren
Projektledare och legitimerad lärare
Teknologisk Institut
0765-27 55 27
Lär dig mer om
QQ
Hur du kan utvärdera och säkra att
de metoder du använder gagnar
eleverna och leder till ökad
språkutveckling
QQ
Muntliga övningar som främjar
språkutvecklingen i samspel med
andra elever
QQ
Hur du kan nyttja den kunskap eleven
redan har på bästa sätt
QQ
Effektiv kartläggning och
sammanhängande kunskapskontext
för ökad kvalitet
Porto betalt
Sverige
SVA för nyanlända
Kreativa modeller och forskningsbaserade arbetssätt som ger resultat
Varför ska du gå på SVA för nyanlända?
QQ
Få konkreta tips på hur din undervisning kan göra skillnad för nyanländas
språkutveckling
QQ
Förbättra din SVA-undervisning med hjälp av senaste forskningen
QQ
Få verktyg hur du kan gynna språkutvecklingen för analfabeter
QQ
Öka din kompetens om digitala verktyg som stödjer språkutvecklingen
för nyanlända
QQ
Bli bättre på att samverka med modersmålslärare och studiehandledare
samt få hela skolan att arbeta språkutvecklande
1.700 k
r
rabatt
1.000 k
r
rabatt
TRE ENKLA SÄTT ATT ANMÄLA DIG
Pris
PRIS
 www.teknologiskinstitut.se/konferens
ANMÄLAN
SENAST 28 OKT
ANMÄLAN
SENAST 18 NOV
ORDINARIE
PRIS
Konferens
Konferens
5980
kr
5.980
kr/person
6.680 kr/person
7.680 kr/person
@ info@teknologiskinstitut.se
 031-350 55 00
DATUM OCH PLATS
Stockholm
8-9 december (con 3058)
Adress; Piperska muren, Scheelegatan 14
Kostnad för lunch och fika tillkommer. För full återbetalning ska avbokning
ske senast 4 veckor före konferensdatum. För fullständiga villkor se
www.conductive.se. Anmälningsbekräftelse och faktura sändes efter
mottagen anmälan. Moms tillkommer på priserna ovan. Rabatter och
erbjudanden går ej att kombinera.
ÖVRIG INFORMATION
På www.teknologiskinstitut.se hittar du praktisk information och tips på
boende. Anmälan är bindande, för av- och ombokningsregler vänligen se hemsidan. Har du övriga frågor kontakta gärna projektledaren Monica Strandgren
på mstr@teknologiskinstitut.se. Teknologisk Institut förbehåller sig rätten till
ändringar av program, tid och plats.
ANDRA UTBILDNINGAR I TEKNOLOGISK INSTITUTS REGI
Konkret matematik (håll utkik på webben)
SFI-dagarna
Specialpedagogikdagarna
Se www.teknologiskinstitut.se för datum och mer information
RETURADRESS Teknologisk Institut, Rådmansgatan 38, 113 57 Stockholm