1. No category

Mars Krönikan
”Dagens teknik äger!”
Mark Siegbahn
Krönikor
Kvibergs
Idrottsakademi
Har du tänkt
på vilka
möjligheter du
har med
dagens teknik?
Förmodligen
har du det. Eller
har du inte
tänkt på det?
Du kanske
känner att det
är en naturlig
del av undervisningen? Det
finns väl ingen
lärare som
känner sig
lyckligt lottad
när hen tar fram
whiteboardpennan.
Lika naturligt är det för andra att
använda en Ipad i undervisningen.
Vecka 8, sportlovsveckan, är den
perfekta veckan för att lyssna på
lärarpoddar. Jag har verkligen
slukat i mig poddar och fått massor
av inspiration. Och många av dem
har just handlat om den digitala
tekniken i skolan. Snacka om att
det öppnas upp mängder med
mark.kvibergsidrottsakademi@gmail.com
möjligheter genom den digitala
tekniken.
2009 var jag nyexaminerad och
supertaggad på att få börja jobba
som lärare. Jag började som
idrottslärare och SO-lärare på en
liten byskola. Då fanns det två
datorer i klassrummet. Jag var ny
och hittade på egna SO-uppgifter
till eleverna eftersom jag tyckte att
den befintliga läroboken i SO var
riktigt tråkig. Då anade jag inte
riktigt vilka möjligheter en SO-lärare
skulle få bara några år senare.
Några år har passerat sedan 2009,
men tekniken har tagit oss med
raketfart framåt. Jag har haft några
tjänster sedan dess, men det var
först i min nuvarande tjänst som jag
började använda mig av olika
sorters digital teknik i undervisning.
Året var 2014. Det var ett bra år.
Jag bytte tjänst, stad och mindset.
Jag blev introducerad för
genrepedagogik och ett helt nytt
sätt att arbeta med ikt. Mitt
uppdrag var att "sätta idrott och
hälsa på kartan" då skolan inte haft
någon idrottslärare sedan tidigare.
Jag fick tid, mandat och ekonomi
http://www.sporteducation.net/kvibergs-idrottsakademi.html
till att förändra det som varit. En av
de första saker jag beslutade mig
för var att beställa in pulsklockor
och en projektor till
idrottsundervisningen. Det skulle ge
mig och eleverna förutsättningarna
att lyckas. Och det gjorde vi.
Pulsklockor är ett av de viktigaste
medlen i min digitala utrustning.
Många idrottslärare som har
tillgång till pulsklockor använder
dem till pulshöjande aktiviteter. Det
finns väl knappast någon idag som
inte hört om de
hälsofördelar
pulshöjande
aktiviteter ger. Men
när jag beställde in
pulsklockorna var jag
ute efter något mer.
Då jag jobbar på en
skola med elever där
95% har ett annat
modersmål än
svenska insåg jag att
pulsklockorna skulle
kunna användas i det
språkutvecklande arbetet. Mina
femmor och sexor använder
pulsklockor och får varje vecka
göra en Pulsanalys. I Pulsanalysen
får eleverna berätta om sin lektion,
resonera kring sin puls och
hälsofördelerna passet gav.
Eleverna utvecklar sitt språk
samtidigt som de idrottar.
viktig. Jag kan enkelt visa filmklipp,
bilder eller instruktioner till eleverna
som ger dem en helt annan
förståelse för den kommande
uppgiften som de ska utföra. Tänk
dig ett pass med
redskapsgymnastik där eleverna
kan se en övning så många gånger
de vill. Och det leder mig in på
nästa del.
Genom den digitala tekniken kan
jag få en bättre relation med
eleverna. De känner trygghet inför
idrottsundervisningen
eftersom de kan lära sig
i sin egen takt. De kan
kolla instruktionsfilmer
som passar deras nivå.
Instruktionsfilmerna har
jag givetvis låtit de
äldsta eleverna skapa.
Då får ta ansvar och på
det sättet får vi en bra
relation. De yngre
eleverna får förebilder
på skolan då de ser
äldre elever statuera exempel.
”Dagens
teknik
äger!”
Projektorn som är kopplad till min
Ipad är en annan del av
undervisningen som är otroligt
mark.kvibergsidrottsakademi@gmail.com
Under den senaste tiden har jag
även öppnat upp mitt klassrum.
Alla får komma och kolla på
undervisningen. Jag kan ha 200
personer som kollar på en lektion.
Ja, inte på riktigt då, men genom
instagram. Genom instagram kan
föräldrar, syskon och elever ta del
av en
lektionen. Det i sin tur blir
relationsskapande då vi får något
gemensamt. Det blir också
http://www.sporteducation.net/kvibergs-idrottsakademi.html
språkutvecklande då man kan
prata om det man sett och
eleverna kan förklara vad de
upplevt. Eleverna uppskattar också
att vara en del av instagram och
känner stolthet över det de gör. Det
skapar en meningsfullhet.
Att mina elever har 20 Ipads
kopplade till idrotten gör att vi kan
ta undervisningen till en ny nivå.
Eleverna kan be en kompis att filma
dem, för att sedan titta på hur de
genomförde övningen och sedan
göra den bättre. Olika appar
hjälper eleverna att se övningen
långsamt eller att jämföra med
någon annan som gjort övningen.
De kan använda iPaden till att
orientera sig olika miljöer med hjälp
av olika appar. Det gör lektionerna
mer lustfyllda, men också mer
realistiska.
Jag skulle kunna fortsätta ett bra
tag till att lyfta fram vilken enorm
skillnad det gör för eleverna och
mig att få tillgång till den digitala
tekniken. Den största vinsten är att
eleverna får effektivare inlärning
och att vi skapar band till varandra.
Och har du inte börjat än, så är det
väl dags att börja nu. Och mitt tips
till dig - våga misslyckas. Ju fler
gånger du vågar misslyckas desto
bättre blir du (förhoppningsvis).
mark.kvibergsidrottsakademi@gmail.com
http://www.sporteducation.net/kvibergs-idrottsakademi.html