Lehrgangs-Veranstaltungsnummer: 141632_1B aim-Qualifizierung: Krippenpädagogik aim-Zertifikatslehrgang für pädagogische Fachkräfte Durch den Rechtanspruch auf einen Kita-Platz für unter drei Jährige, ist der Ausbau an Betreuungsplätze eines der wichtigsten Themen in jeder Gemeinde. Dadurch steigt auch der Anspruch an pädagogische Fachkräfte. Nicht nur, dass mehr Fachkräfte benötigt werden, es wird auch immer mehr von ihnen gefordert, denn die Arbeitsbereiche für pädagogische Fachkräfte erweitert sich immer mehr. Unter dem Motto: „Zu den Jüngsten die Besten“ möchten wir pädagogische Fachkräfte mit diesem umfangreichen Lehrgang für die anspruchsvolle Arbeit in der Kinderkrippe qualifizieren. Dieser Lehrgang richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die sich auf die Arbeit bei Kindern unter 3 Jahren vorbereiten wollen oder die bereits in einer Einrichtung für Kinder von 0 bis 3 Jahren arbeiten und Ihr Wissen erweitern möchten. Neben der Auseinandersetzung mit theoretischem Fachwissen erhalten die TeilnehmerInnen auch praxisnahe Anleitungen für eine qualitativ hochwertige Begleitung von Kleinstkindern in ihrer intensivsten und umfassendsten Lernphase. Die Übertragung der theoretischen Inhalte in die Einrichtung wird durch Praxistransferaufgaben unterstützt. Diese werden an den Reflexionstagen und durch das Führen des „Persönlichen Portfolios“ reflektiert und vertieft. Am Ende des Lehrgangs besteht die Möglichkeit, ein Thema vertiefend zu bearbeiteten und dieses in einer Abschlusspräsentation vorzustellen. LEHRGANGSZIEL Der Lehrgang vermittelt fundiertes Wissen für eine moderne Erziehungsarbeit in Kinderkrippen. Der Qualifizierungslehrgang richtet sich an pädagogische Fachkräfte. Eine wichtige Voraussetzung ist die Möglichkeit des Praxistransfers in einer Einrichtung. LEHRGANGSINHALTE 1. 2. 3. 4. 5. Theoretische Grundlagen (20 Tage) Die Bildungsthemen der Kinder (19 Tage) Persönlichkeitsentwicklung (4Tage) Erziehungspartnerschaft (6 Tage) Reflexion (5 Tage) START Samstag, 22. Februar 2014 DAUER 54 Seminartage (432 UStd); Die Seminarzeiten sind freitags von 15:00 bis 21:30 Uhr und samstags von 8:30 bis 16:00 Uhr. ORT Bildungscampus, Heilbronn KOSTEN Den Teilnehmern entstehen keine Kosten. Diese werden aus Zuwendungen getragen, die uns die Dieter Schwarz Stiftung gemeinnützige GmbH zur Verfügung stellt. ANSPRECHPARTNERINNEN Marvin Rüttinger, Tel.: 07131 39097-395 E-Mail: ruettinger@aim-akademie.org Martina Susset-Ackermann, Tel.: 07131 39097-384 E-Mail: susset-ackermann@aim-akademie.org Internet: www.aim-akademie.org Fax: 07131 39097-399 -1- Detaillierte Lehrgangsinhalte I. Theoretische Grundlagen Biografiearbeit (24 UStd.) Persönlichkeitsentwicklung als Voraussetzung für professionelles Arbeiten mit Kindern unter drei Jahren Außerfamiliären Betreuung von Kindern unter drei Jahren – muss das sein? Krippenerzieher ein Traumberuf – Berufsmotivation Eigene Erfahrungen nutzen - auf dem Weg zum professionellen Handeln Das Bild vom Kind – auf Augenhöhe mit dem Säugling Perspektivwechsel – auch bei Eltern, Raum, Zeit und Team Bindungstheorien (16 UStd.) - Bedeutung von Bindung für das einzelne Kind Unterschiedliche Bindungstypen und daraus resultierendes Verhalten Zusammenhang von Bindung und Exploration Gestaltung der Pädagogische Fachkraft- Kind- Beziehung und ihre Einflussfaktoren Notwendige Schlüsselqualifikationen der Pädagogischen Fachkraft auf der Basis von Antwortbereitschaft und einfühlendem Reagieren. Eingewöhnungskonzepte kennen lernen Entwicklungspsychologie (16 UStd.) Entwicklungsphasen von Kinder bis drei Jahren Entwicklungsstand und seine Faktoren Entwicklung im eigenem Tempo Kinder mit besonderen Bedürfnissen in den unterschiedlichen Entwicklungsbereichen Was bringen Kinder bei der Geburt mit und wie lernen sie? Welche räumlichen sozialen Bedingungen sind für diesen Prozess förderlich Entwicklungsbeobachtung (16 UStd.) - Grundlagen der Entwicklungsbeobachtung und Dokumentation Konzeption der Entwicklungsbeobachtung und Dokumentation von U. und F. Petermann, U. Koglin (EBD – 3-48) Möglichkeiten des praktischen Einsatz von EBD 3-48 im Alltag Auswertung und Interpretation der Beobachtungen Von der Beobachtung zur Förderung und deren Überprüfung Möglichkeiten und Grenzen Möglichkeiten der Entwicklungsdokumentation Emmi Pikler (16 UStd.) Aktuelle Krippenkonzepte im Überblick Die drei R`s: Respekt- einfühlsames Reagieren- Reziprozität ( Wechselseitigkeit) Praktische Vorgehensweisen, die Entwicklung fördern Die Person Emmi Pikler Das Bild vom Kind als kompetenter Gestalter seiner Entwicklung Die autonome Bewegungsentwicklung Das freie Spiel und die vorbereitete Umgebung Beziehungsvolle Pflege als Bildungssituation Die Rolle der Erzieher Bedeutung der Piklerpädagogik für die Arbeit in der Krippe Raumkonzepte (16 UStd.) - Grundsätzliche Anforderungen an Räume entsprechend der Entwicklungsbedürfnisse Der Raum als pädagogisches Merkmal Raumbedarf und Richtlinien zur Sicherheit Das Konzept bestimmt die Raumnutzung Bedürfnisse von Kindern unter drei Jahren an die Raumgestaltung Der Raum als Arbeitsplatz für Erzieher Materialien und (Spiel)Sachen Das Außengelände -2- Resilienz (16 UStd.) Charakteristika von resilientem Verhalten Schutz- und Risikofaktoren in der Erziehung Basiskompetenzen, die Kinder brauchen Krippe als Schutzfaktor Merkmale professioneller Beziehungsgestaltung und ihre Umsetzung Kinder mit besonderen Bedürfnissen unterstützen und begleiten Temperament und Resilienz Pädagogische Maßnahmen bei Kindern unter drei Jahren zur Förderung von Resilienz Ernährung (16 UStd.) Essen und Trinken als Qualitätsmerkmale in der Krippe Gestaltung der Esssituation in der Kinderkrippe. Den Alltag meistern (24 UStd.) - Alltagssituationen gestalten Rituale einführen und pflegen Die Selbständigkeit des Kindes nutzen II. Die Bildungsthemen der Kinder Die Pädagogische Fachkraft als Lernbegleiterin (16 UStd.) Was können Kinder in der Krippe erleben, erfahren und lernen? Womit beschäftigen sich Kinder in der Krippe besonders gerne? Die Pädagogische Fachkraft als Lernbegleiterin? Gestaltung des Tagesablaufs Das Bildungsthema Spiel (16 UStd.) Die Bedeutung des Spiel für die Entwicklung der Kinder Gestaltung der Räume für ein entwicklungsförderndes spielen Sinnliche Wahrnehmung durch das Spiel anregen Kreative Spiele für Krippenkinder kennen lernen und umsetzen Bildungsbeobachtung (24 UStd.) Grundlagen und Ziele der Bildungsdokumentation Lerngeschichten für Kinder unter 3 Jahren Beobachtung und Dokumentation beeinflussen die Organisation der Arbeit Das Portfolio als Arbeitsmittel der Pädagogische Fachkraft Auswertung der Beobachtungen und Umsetzung von Fördermöglichkeiten Kinästhetik Infant Handling (8 UStd.) Bewegungsabläufe und menschliche Funktionen kennen lernen die Fähigkeiten der Babys und Kinder einschätzen und fördern die Auswirkungen unterschiedlicher Handlungen verstehen die eigenen gewohnheitsmäßigen Verhaltensweisen analysieren und gegebenenfalls verändern den eigenen Körper als Mittel in der Interaktion mit Kindern effektiver einsetzen Das Bildungsthema Bewegung (16 UStd.) Entwicklung der Bewegung beim Kleinkind Übungen zur Wahrnehmungs- und Bewegungsförderung beim Kleinkind Übungen zur Förderung des Körpererlebens Spiel- und Übungsformen der Psychomotorik in der Praxis und deren Einsatzmöglichkeiten Übungen mit Alltags- und Naturmaterialien Das Bildungsthema Sprache (24 UStd.) - Grundlagen des Spracherwerbs; Wodurch erwirbt ein Kind Sprache? Die Sprachentwicklung von Kindern von 0 bis 3 Jahren Tipps zur Unterstützung des Spracherwerbs und Vorbeugung von Sprachentwicklungsstörungen Sprachspiele zur allgemeinen Sprachförderung kennen und anwenden lernen Geschichten erzählen – welche Kinderbücher eignen sich für diese Altersgruppe? -3- Das Bildungsthema Naturwissenschaften (24 UStd.) - Was will ein junges Kind von null bis drei erforschen? Wie kann ich es als Lernbegleiter unterstützen? Welche Materialien sind geeignet? - Wie kann ich den Forscherdrang unterstützen? Das Bildungsthema Rhythmik und Musik - (24 UStd.) Grundlagen der Rhythmisch-Musikalischen Erziehung Rhythmik mit Kleinkindern Musik und Rhythmik mit Alltagsgegenständen Musikalische Aktivitäten in der Kinderkrippe gestalten III. Persönlichkeitsentwicklung Rhetorik und Kommunikation (16 UStd.) Grundlagen der Kommunikation Verbale und nonverbale Kommunikation – psychologische Grundlagen Freies Reden und überzeugen Selbstpräsentation: Training anspruchsvoller Gesprächssituationen aus dem Alltag Professionelles Auftreten (16 UStd.) - Die Rolle der Pädagogische Fachkraft und ihr Arbeitsauftrag Der erste Eindruck – Selbst- und Fremdbild Die eigene Persönlichkeit überzeugend zur Wirkung bringen Faktoren, die ein professionelles Auftreten unterstützen: Auftreten, Kleidung, Sprache IV. Erziehungspartnerschaft Ressourcenorientierte Familienarbeit (24 UStd.) Eltern von Kleinkindern als Experten für ihre Kinder Nutzen und Grenzen partnerschaftlicher Zusammenarbeit mit Eltern Voraussetzungen und Kriterien für Erziehungspartnerschaft Ressourcen und Fähigkeiten der Eltern im Alltag einsetzen Gestaltung von Elterngesprächen (24 UStd.) - Grundbedürfnisse von Eltern Welche Arten von Elterngesprächen gibt es Gespräche im Zusammenhang mit der Eingewöhnung Gestaltung Entwicklungsgespräche Gestaltung von Anlassgespräche Umgang mit Störungen in der Kommunikation V. Reflexionstage   (40 UStd.) Überprüfung des neu erworbenen Wissens Umsetzung der Inhalte in die Praxis. -4- Lehrgangs-Veranstaltungsnummer: 141632_1B aim-Qualifizierung: Krippenpädagogik Hinweis: Bitte beachten Sie, dass sich in Ausnahmefällen Terminänderungen ergeben können. Den tagesaktuellen Zeitplan finden Sie auf unserer Homepage unter der Rubrik „Kurstermine“ bei der jeweiligen Ausschreibung. Der Unterricht findet an folgenden Uhrzeiten statt: freitags von 15:00 bis 21:30 Uhr sowie samstags von 08:30 – 16:00 Uhr Unterrichtstage Thema Dozent/in Ort Sa., 22.02.2014 Biografiearbeit Xenia Busam Heilbronn Fr., 14.03.2014 Biografiearbeit Xenia Busam Heilbronn Sa., 15.03.2014 Biografiearbeit Xenia Busam Heilbronn Sa., 29.03.2014 Bindungstheorien Silvia Egenberger Heilbronn Fr., 16.05.2014 Bindungstheorien Silvia Egenberger Heilbronn Sa., 17.05.2014 Enwicklungspsychologie Carmen Deffner Heilbronn Fr., 04.07.2014 Entwicklungspsychologie Carmen Deffner Heilbronn Sa., 05.07.2014 Entwicklungsbeobachtung Dr. Jutta Hinke-Ruhnau Heilbronn Fr., 19.09.2014 Entwicklungsbeobachtung Dr. Jutta Hinke-Ruhnau Heilbronn Sa., 20.09.2014 Emmi Pikler Yvonne Unden Heilbronn Emmi Pikler Yvonne Unden Heilbronn Die pädagogische Fachkraft als Lernbegleiterin Petra Jurczyk Heilbronn Sa., 08.11.2014 Resilienz Carmen Deffner Heilbronn Fr., 28.11.2014 Resilienz Carmen Deffner Heilbronn Sa., 29.11.2014 Das Bildungsthema Spiel Susanne Fröhlich Heilbronn Fr., 16.01.2015 Das Bildungsthema Spiel Susanne Fröhlich Heilbronn Fr., 30.01.2015 Bildungsbeobachtung Jutta Marquardt Heilbronn Bildungsbeobachtung Susanne Fröhlich Heilbronn Reflexionstag Xenia Busam Heilbronn Fr., 27.02.2015 Bildungsbeobachtung Jutta Marquardt Heilbronn Sa., 28.02.2015 Die pädagogische Fachkraft als Lernbegleiterin Petra Jurczyk Heilbronn Fr., 13.03.2015 Das Bildungsthema Sprache Elke Schlösser Heilbronn Sa., 14.03.2015 Das Bildungsthema Sprache Elke Schlösser Heilbronn Die pädagogische Fachkraft als Lernbegleiterin Petra Jurczyk Heilbronn Reflexionstag Xenia Busam Heilbronn Sa., 18.04.2015 Das Bildungsthema Sprache Elke Schlösser Heilbronn Fr., 08.05.2015 Das Bildungsthema Bewegung Dr. Jutta Hinke-Ruhnau Heilbronn Sa., 09.05.2015 Das Bildungsthema Bewegung Dr. Jutta Hinke-Ruhnau Heilbronn Fr., 10.10.2014 Fr., 07.11.2014 Sa., 31.01.2015 Sa., 07.02.2015 Fr., 20.03.2015 Fr., 17.04.2015 Ausfall! Ausfall neu! neu! Ausfall! -5- Unterrichtstage Thema Dozent/in Ort Fr., 19.06.2015 Das Bildungsthema Naturwissenschaften Petra Jurczyk Heilbronn Sa., 20.06.2015 Das Bildungsthema Naturwissenschaften Petra Jurczyk Heilbronn Fr., 03.07.2015 Das Bildungsthema Naturwissenschaften Petra Jurczyk Heilbronn Sa., 04.07.2015 Raumkonzepte Cornelia Bosinski Heilbronn Fr., 18.09.2015 Raumkonzepte Cornelia Bosinski Heilbronn Sa., 19.09.2015 Reflexionstag Xenia Busam Heilbronn Fr., 09.10.2015 Das Bildungsthema Rhythmik + Musik Gabriele Ostertag-Weller Heilbronn Sa., 10.10.2015 Das Bildungsthema Rhythmik + Musik Gabriele Ostertag-Weller Heilbronn Fr., 13.11.2015 Das Bildungsthema Rhythmik + Musik Gabriele Ostertag-Weller Heilbronn Sa., 14.11.2015 Den Alltag meistern Susanne Fröhlich Heilbronn Fr., 15.01.2016 Den Alltag meistern Susanne Fröhlich Heilbronn Sa., 16.01.2016 Den Alltag meistern Susanne Fröhlich Heilbronn Fr., 19.02.2016 Kinästhetik Infant Handling Karin Kern Heilbronn Sa., 20.02.2016 Reflexionstag Xenia Busam Heilbronn Fr., 11.03.2016 Ressourcenorientierte Familienarbei Silvia Egenberger Heilbronn Sa., 12.03.2016 Ressourcenorientierte Familienarbeit Silvia Egenberger Heilbronn Fr., 15.04.2016 Ressourcenorientierte Familienarbeit Silvia Egenberger Heilbronn Sa., 16.04.2016 Professionelles Auftreten Theresia Friesinger Heilbronn Fr., 10.06.2016 Professionelles Auftreten Theresia Friesinger Heilbronn Sa., 11.06.2016 Ernährung in der Kinderkrippe Christina Braune Heilbronn Fr., 15.07.2016 Ernährung in der Kinderkrippe Christina Braune Heilbronn Sa., 16.07.2016 Reflexionstag Xenia Busam Heilbronn Fr., 23.09.2016 Rhetorik und Kommunikation Theresia Friesinger Heilbronn Sa., 24.09.2016 Rhetorik und Kommunikation Theresia Friesinger Heilbronn Fr., 21.10.2016 Gestaltung von Elterngesprächen Xenia Busam Heilbronn Sa., 22.10.2016 Gestaltung von Elterngesprächen Xenia Busam Heilbronn Fr., 25.11.2016 Gestaltung von Elterngesprächen Xenia Busam Heilbronn Sa., 26.11.2016 Abschlusspräsentation aim Dozententeam Heilbronn Änderungen vorbehalten; Stand: 17.04.2015, MS ANMELDUNG Internet: E-Mail: Fax: Telefon: Anschrift: www.aim-akademie.org teilnehmerservice@aim-akademie.org 07131 39097-399 07131 39097-333 Bildungscampus 5, 74076 Heilbronn -6-