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COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN
MISIONEROS JOSEFINOS
Colonia El Roble, Avenida “C”, No. 125
San Salvador, El Salvador
Tel. 22 25 23 30, Fax. 22 25 59 14
Email: cccdirecciontecnica@yahoo.com
“Siempre y en Todo lo Mejor”
ACTIVIDAD DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
ASIGNATURA: Ciencia, Salud y Medio Ambiente
DOCENTE: Ana Julia Ramírez Aguilar
ACTIVIDAD EVALUADA: Revisión de cuaderno (Individual)
GRADO Y SECCIÓN: 204 A y B
FECHA DE ENTREGA: 15 de febrero
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Compresión lectora y escrita.
DESTREZAS A DESARROLLAR
Identificar y evaluar.
INDICACIONES:
Revisión de cuaderno y libro de trabajo del alumno; estos deberán estar forrados al color indicado, con su nombre
completo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS
VALORACION
1%
1
Escritura legible
2
Contenidos completos de la unidad
1%
3
Cumplimiento de tareas
1%
4
Orden y aseo
1%
5
Ortografía
1%
TOTAL…………………………………………………………………………………………………….
5%
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MISIONEROS JOSEFINOS
Colonia El Roble, Avenida “C”, No. 125
San Salvador, El Salvador
Tel. 22 25 23 30, Fax. 22 25 59 14
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“Siempre y en Todo lo Mejor”
ACTIVIDAD DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
ASIGNATURA: Ciencia, Salud y Medio Ambiente
DOCENTE: Ana Julia Ramírez Aguilar
GRADO Y SECCIÓN: 204 A y B
ACTIVIDAD EVALUADA: TROPISMOS DE LAS PLANTAS (Individual)
FECHA DE ENTREGA: 19 de febrero
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Aplicación de procedimientos científicos.
DESTREZAS A DESARROLLAR
Demostrar originalidad, concientización del medio.
INDICACIONES:
TEMA: TROPISMOS DE LAS PLANTAS:
Materiales




1 o 2 frijoles
1 recipiente (transparente)
Algodón
Agua



Planta uno o varias semillas de frijol.
Deja que crezca y observa su evolución.
Elabora un resumen sobre el tipo o tipos de tropismo que posee y el porqué de que tenga tropismo positivo y negativo las
plantas.
CRITERIOS DE EVALUACION
1
CRITERIOS
Planta adecuadamente el frijol en el recipiente.
VALORACION
2%
2
Crecimiento de la planta del frijol.
2%
3
Explicación de los tropismos encontrados en la planta.
2%
4
Explicación del porqué existe tropismo positivo y negativo en la planta.
2%
5
Responsabilidad en la entrega de la planta y el resumen de la misma.
2%
TOTAL…………………………………………………………………………………………………….
10%
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“Siempre y en Todo lo Mejor”
ACTIVIDAD DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
ASIGNATURA: Ciencia, Salud y Medio Ambiente
DOCENTE: Ana Julia Ramírez Aguilar
ACTIVIDAD EVALUADA: Elaboración de una balanza (individual)
FECHA DE ENTREGA: 26 de febrero
COMPETENCIA A DESARROLLAR
DESTREZAS A DESARROLLAR
Demostrar originalidad, concientización del medio.
Aplicación de procedimientos científicos.
INDICACIONES:
Elaborar una balanza apoyándose de su libro Santillana.
Cortas una lata de aluminio en partes iguales y con dos cordeles los sujetas en una misma dirección con una
regla como soporte.
CRITERIOS DE EVALUACION
CRITERIOS
VALORACION
1%
1
Cortes iguales de la lata de aluminio.
2
Nivel equitativo del cordel que sujeta las dos partes de la lata cortada.
1%
3
Creatividad.
1%
4
Entrega oportuna de la actividad.
1%
5
Orden y aseo
1%
TOTAL…………………………………………………………………………………………………….
5%
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ACTIVIDAD DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
ASIGNATURA: Ciencia, Salud y Medio Ambiente
DOCENTE: Ana Julia Ramírez Aguilar
ACTIVIDAD EVALUADA: Hojas de trabajo (ACTIVIDAD GRUPAL)
GRADO Y SECCIÓN: 204 A y B
FECHA DE ENTREGA: 9 de marzo
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Aplicación de procedimientos científicos.
DESTREZAS A DESARROLLAR
Trabajar en grupo , demostrar originalidad
INDICACIONES:
HOJAS DE TRABAJO
Responder los ejercicios de cada actividad presentados en las hojas de trabajo. Elaboradas en clase.
Las hojas de trabajo no son más que una página que contiene preguntas y actividades de los contenidos vistos en clase y que se
evaluaran para conocer que tanto el estudiante asimiló el contenido o que desaciertos tuvo en el proceso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1
CRITERIOS
Actividades contenidas en cada hoja de trabajo completas.
VALORACION
3%
2
Respuestas correctas.
3%
3
Se integra a los grupos de trabajo
3%
4
Participa en la actividad de manera activa y dinámica
3%
5
Orden y aseo
3%
TOTAL…………………………………………………………………………………………………….
15%
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“Siempre y en Todo lo Mejor”
ACTIVIDAD DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
ASIGNATURA: Ciencia, Salud y Medio Ambiente
DOCENTE: Ana Julia Ramírez Aguilar
ACTIVIDAD EVALUADA: Máquinas simples y compuestas (Actividad Integradora individual)
FECHA DE ENTREGA: 27 de marzo
COMPETENCIA A DESARROLLAR
DESTREZAS A DESARROLLAR
Demostrar originalidad, concientización del medio.
Aplicación de procedimientos científicos.
INDICACIONES:
ACTIVIDAD INTEGRADORA: MÁQUINAS SIMPLES Y COMPUESTAS
-Según la posición de las palancas que se te presentan en su libro de apoyo se distinguen tres tipos de palanca.
Elabora un tipo de palanca dados los ejemplos en clase y presentarlo, debe ser elaborado por ti, debiendo explicar en una página el
uso de ésta herramienta.
CRITERIOS DE EVALUACION
CRITERIOS
VALORACION
10%
1
Elabora la máquina simple.
2
Utiliza su creatividad.
5%
3
Escribe el uso de la herramienta elaborada.
5%
4
Entrega oportuna de la actividad.
10%
5
Orden y aseo
5%
TOTAL…………………………………………………………………………………………………….
35%
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“Siempre y en Todo lo Mejor”
AUTOEVALUACIÓN
Indicación: Marca con una x si cumpliste con los siguientes comportamientos:
N°
1234-
Desempeño a valorar
Me esmero en la elaboración de mi trabajo
Me intereso por conocer el uso de las
máquinas simples.
Me intereso en utilizar los materiales
indicados.
Puntualidad en la entrega de mi trabajo.
Si
No
Rubrica para obtener la calificación de la actividad.
Criterios
Identificar qué
elementos
ayudan al
crecimiento de
las plantas.
10 %
Siembra
semillas
10 %
Usa los
materiales
indicados.
10%
Total
Dominio
Bajo
Identificar
materiales
Dominio
Dominio Alto
Medio
Identifica
Identificar su 1
funcionamiento uso y lo pone
en practica
No sabe
cómo se hizo
Sabe cómo se
hizo pero no
sabe usarlo
Usa los
materiales pero
no funciona
Uso una
parte de los
materiales
Sabe usarlo y
se interesa
por él
Usa
materiales y
hace crecer
una planta
30%
Clasificación
2
3
4
5
6