M&. rmnijn

‫עמוד ‪1‬‬
‫^*"‪f‬‬
‫‪87‬‬
‫^‪h^m‬‬
‫‪rrm‬‬
‫‪U\*L*.‬‬
‫‪yj‬‬
‫‪nu‬‬
‫״*־‬
‫״־־‬
‫??־‬
‫‪^aun‬‬
‫‪Dny2nn‬‬
‫מהנשים‬
‫ומצאה‬
‫הועסקו‬
‫שליש‬
‫‪K/'YKin‬‬
‫‪ini‬‬
‫יותר‬
‫‪1i7ou1n‬‬
‫קיסריה‬
‫‪ 1Jinj‬פורום‬
‫‪oniD‬‬
‫?־ נתוני‬
‫לפי‬
‫‪dy‬‬
‫‪nnDv‬‬
‫ליהודיות לא‬
‫‪M&.‬‬
‫פרופי דליה מור ראיינה‬
‫‪000.3‬‬
‫‪2009‬‬
‫כך‬
‫המתייחסים‬
‫‪20‬‬
‫בנות‬
‫״יי״״י״י״‬
‫חרדיות‬
‫‪52-46‬‬
‫אמהות עובדות‬
‫מהסטריאוטיפיםלגביהן‬
‫שרבים‬
‫‪ nau‬ב־‬
‫עבדו‬
‫מתוכן‪,‬‬
‫חלקית‪.‬‬
‫‪na‬בנזשרה‬
‫‪gj^L‬‬
‫‪rmnijn‬‬
‫אלף‬
‫‪nto‬‬
‫‪943‬‬
‫*^\‬
‫?־‬
‫במשרה‬
‫עובדות‬
‫ישראליות‬
‫‪JivyNiiy‬‬
‫חלקית‬
‫אינם‬
‫נכונים‪ .‬העצה שלהלמעסיקים‪ :‬אל‬
‫מהמוטיבציהשלהן‪ .‬תדאגו לסידור מוסדי לילדים‬
‫תדאגו‬
‫סונליות׳‬
‫‪$DN2$‬וה׳פרסונליות׳‪ $DN2$‬דיווחו על‬
‫רמת שביעות רצון‬
‫נמוכה ביותרמהעבודה״‪.‬‬
‫‪02-54‬‬
‫בנות‬
‫שפר‬
‫הדס‬
‫מייחסות‬
‫םיףיס^ט‬
‫הם‬
‫מעסיקים טועים‪.‬‬
‫נשואה‬
‫חושבים‬
‫שאשה‬
‫עםילדים‬
‫תהיה מחויבת‬
‫פחותלעבודה ובעלת‬
‫מוטיבציה‬
‫להשקיע‬
‫מאשר‬
‫בקריירה‬
‫נמוכה‬
‫ומצאו כיחלקןהגדול‪%15‬‬
‫חשיבות זההלעבודהולמשפחה‪,‬‬
‫בלילהעדיף אחת על‬
‫מהמרואיינות דיווחו על‬
‫על פני העבודה‪ ,‬ורק‬
‫‪%5.4‬‬
‫העדיפו את העבודה על‬
‫פני‬
‫האחרת‪.‬‬
‫‪92.43‬‬
‫קבוצה רביעית של‬
‫יותר‬
‫אשה רווקה‪ .‬וזה‬
‫התופסת‬
‫‪%7.01‬‬
‫מהמחקר‬
‫״התפיסה‬
‫מהמדגם‪ ,‬הוגדרה כ״פרסו־‬
‫‪$TS1$‬כ״פרסונליות״‪$TS1$‬‬
‫עובדות‬
‫ברמה‬
‫מחזקים‬
‫____‬
‫__„„‪.‬‬
‫שות המשפחה״‪ ,‬היא‬
‫אומרת‬
‫׳׳כלכליסט״‪.‬‬
‫בשיחה עם‬
‫את‬
‫דקאן‬
‫במחקר‬
‫חשבון‬
‫העניקו‬
‫את‬
‫הדירוג לעבודה‬
‫כשנשאלו‬
‫העבודה"‬
‫העבודו‬
‫מהמרואיינות‬
‫גרואיינות‬
‫מה‬
‫אותו‬
‫ולמשפחה‬
‫שפחה‬
‫יותר‬
‫חשוב להן‬
‫חשוב‬
‫עם פרופ׳ נינה תורן‬
‫העברית‪,‬‬
‫כמעט עשור‪ ,‬אך נראה‬
‫שממצאיו‬
‫עםיקים‪.‬‬
‫שמרמז‬
‫כפי‬
‫שמו‬
‫רים טוב״‬
‫מתחב־‬
‫המחקר מוכיח‬
‫שבישראל‬
‫לעבודה ולמשפ־‬
‫‪$TS1$‬ולמשפחה‪$TS1$‬‬
‫שמייחסות‬
‫יש‬
‫יותר‬
‫‪$DN2$‬ולמשפחה‪ $DN2$‬חשיבות זהה‪,‬‬
‫חה‬
‫המעדיפות לשים‬
‫את‬
‫‪/ rC‬־‬
‫"אשה‬
‫‪lll‬‬
‫‪11‬‬
‫יה‬
‫קריירה‬
‫קר‬
‫‪000,3‬‬
‫ותורן ראיינו כ־‬
‫ואמהות‬
‫תסבול‬
‫בין‬
‫ביו‬
‫רק‬
‫מההתנגשות‬
‫שני‬
‫יותר מ‪:‬‬
‫התפקידים‬
‫מאשה‬
‫שבחרה‬
‫בקריירה"‬
‫בקי‬
‫המש־‬
‫המחליטות‬
‫"נשים‬
‫‪ 7JJfJ‬על‬
‫לוותר‬
‫לטובת‬
‫בראש סדרהעדיפויות‬
‫שלהן לפני העבודה‪.‬‬
‫המשלבת‬
‫נכנעות‬
‫הקריירה‬
‫המשפחה‬
‫לסביבה"‬
‫מור‬
‫נשים‬
‫מקור‪:‬‬
‫מחקר‬
‫"משפחה‬
‫לא‬
‫עבודה‬
‫וךה‬
‫‪$DN2$‬ומוךה‪$DN2$‬‬
‫נכון‪ .‬שילוב‬
‫והורות‬
‫נשים‬
‫מאשר נשים‬
‫האמהות‬
‫ועבודה‬
‫של‬
‫קובעות מור ותורן‪.‬‬
‫מוכיחים‪:‬‬
‫את‬
‫נמצא‬
‫ערכן‬
‫מרחיב‬
‫כגורם‬
‫העצמי‬
‫‪$DN2$‬המאמצים‪ $DN2$‬לעבר הממשלה‪,‬‬
‫מצים‬
‫התיאורטית‪,‬‬
‫הסברה‪,‬‬
‫אמהות‬
‫סידור מוסדי‬
‫נכונות לבצע‬
‫המעלה‬
‫של נשים‪,‬‬
‫'לנשים‪,‬‬
‫‪$DN2$‬לעהחברתית‪$DN2$‬‬
‫החברתית‬
‫את‬
‫הרשת‬
‫ממצאי‬
‫שלפיה‬
‫הן‬
‫ערך‬
‫כחוויה‬
‫מחויבויות‬
‫יותרובעלות‬
‫שמוצא את השילוב‬
‫מעשירה‪ .‬זה מגדיל‬
‫את ערכן העצמי׳‬
‫מרחיב את‬
‫‪$TS1$‬ומוךה‪$TS1$‬‬
‫ומ־‬
‫החברתית שלהן‬
‫עצים את תפקידן‬
‫״מצאנו כי‬
‫במשפחה‪.‬‬
‫בקרב‬
‫נשים‬
‫שייחסו חשיבות זהה לע־‬
‫‪$TS1$‬לעהחברתית‪$TS1$‬‬
‫בודה‬
‫ויתורים‬
‫״הממצא הזה‬
‫גם יותר‬
‫בעבודה לטובת‬
‫מצביע על‬
‫כך‬
‫המחקר‬
‫תפקידים מתגלות‬
‫לכמה‬
‫כיעילות יותר‪.‬כלומר‪ ,‬נשים‬
‫ומשפחה‬
‫שמשלבות עבודה‬
‫שקטות‬
‫שיאפשר את‬
‫הקומבינציה‬
‫בין עבודה למשפחה‪.‬‬
‫אותן אמהות״משלבות״גילו‬
‫נהנות יותר‬
‫הרשת‬
‫טרם חלחלו למ־‬
‫׳׳משפחה ועבודה‬
‫פחה‬
‫למשפחה על‬
‫למשפו‬
‫במכללה למי־‬
‫מהאוניברסיטה‬
‫לפני‬
‫לא נכון‪%15.‬‬
‫יותר ח׳ חשיבות‬
‫הספר למדעי‬
‫בית‬
‫ההתנהגות‬
‫נהל‪,‬‬
‫ערכה מור‪,‬‬
‫המחקר‬
‫המחקר‬
‫מקום העבודה‪ .‬מה‬
‫במטרה להשיג‬
‫המשפחה‪.‬‬
‫את‬
‫ששתי‬
‫החוקרות מציעות הואלכוון את‬
‫‪$TS1$‬המאמצים‪$TS1$‬‬
‫המא־‬
‫שאובחנה במחקר‪,‬‬
‫מחקרים‬
‫המוטיבציה‬
‫מהיעדר‬
‫הנשים כלפי‬
‫של‬
‫שמשפחה ועבורה בהכרח מתנ־‬
‫‪$TS1$‬מתנגשות‪$TS1$,‬‬
‫‪$DN2$‬מתנגשות‪ $DN2$,‬לא‬
‫גשות‪,‬‬
‫מהמרואיינות‬
‫פני המשפחה‪ .‬העובדותבישראל״‪,‬‬
‫שהמשתייכותאליה לא‬
‫פשוט לאנכון‪ .‬כך טוענת פרופ׳דליה מור‪ ,‬נליות״‬
‫‪$DN2$‬כ״פרסונליות״‪$DN2$‬‬
‫לעבודהולאלמשפחה‪.‬‬
‫חשיבות לא‬
‫ויש לה מחקר מדעי כדילהוכיח את זה‪.‬‬
‫להבין שנשים נשואות‬
‫״מעסיקים צריכים‬
‫תרומתה של מורלשינוי השיח על‬
‫אמהות עוברות בישראל נובעת לא רק‬
‫לעבודה פחות מנ־‬
‫‪$TS1$‬מנשים‪$TS1$‬‬
‫עםילדים לא מחוברות‬
‫שים‬
‫‪$DN2$‬מנשים‪ $DN2$‬רווקות‪ ,‬שלא צריכות‬
‫להתמודד עם חובות ודרי־‬
‫במבחן‬
‫הסטריאוטיפים כא עומדים‬
‫"אמהות‬
‫״אמהוו‬
‫סטריאוטיפ רווח‪:‬‬
‫מייצגת את החוויה‬
‫מייחסות‬
‫מייחסות‬
‫מנפצת עוד‬
‫גם‬
‫המסקנה היא‬
‫המסקנההעולה‬
‫כים‬
‫‪$DN2$‬צריכים‪ $DN2$‬לדאוג‬
‫שביעות רצונן מהעבודה‪.‬‬
‫המשפחה‬
‫העדפת‬
‫נשים‬
‫ממיפוי‬
‫ההעדפותשלהן‪ ,‬אלא‬
‫מבחינת‬
‫שהמעסיקים לא צרי־‬
‫‪$TS1$‬צריכים‪$TS1$‬‬
‫ולמשפחה‪ ,‬שילוב‬
‫גמישות יותר‪ ,‬ולכן מצליחות‬
‫‪$TS1$‬להשיג‪$TS1$‬‬
‫לה־‬
‫שהן‬
‫תפקידים שונים״‪,‬‬
‫‪$DN2$‬להשיג‪ $DN2$‬איזון בין‬
‫שיג‬
‫נכתב‬
‫במחקר‪.‬‬
‫לוותר על‬
‫משפחה‬
‫קריירה‬
‫מתוך‬
‫לטובת‬
‫פמיניזם‬
‫מור ותורן שברו עוד מיתוס ומצאו כי‬
‫ילדים‪ ,‬גםבגיל צעיר‪,‬מעלים‬
‫שביעות הרצון‬
‫של‬
‫את‬
‫רמת‬
‫האשה מהעבודה‪ .‬זאת‪,‬‬
‫בניגודלתפיסהשילד הופךלנטל‬
‫אתהקונפליקט של האשה בין תפקידי‬
‫המחזק‬
‫המשפחה־עבודה‪ .‬עוד נמצא כי גם במאה‬
‫ה־ ‪21‬‬
‫נשיםישראליות נמשכותלתפקי־‬
‫‪$TS1$‬לתפקידים‪$TS1$‬‬
‫שלהן‬
‫נמצא‬
‫השתיים‬
‫‪$TS1$‬כמועיל‪$TS1$‬‬
‫כמו־‬
‫של‬
‫‪$DN2$‬לתפקידים‪$DN2$‬״נשיים״‪ ,‬כמו הוראה ומזכירות‪.‬‬
‫דים‬
‫במשפחה‬
‫מאשר‬
‫‪$DN2$‬כמועיל‪ $DN2$‬ומעשיר‪ ,‬יותר‬
‫עיל‬
‫מור‬
‫מספרת כי מהראיונות שער־‬
‫‪$TS1$‬שערכה‪$TS1$‬‬
‫קונפליקטים״‪ ,‬נכתב‬
‫מייצר‬
‫‪$DN2$‬שערכה‪ $DN2$‬עלתה תמונה של נשים‬
‫שפיתחו‬
‫כה‬
‫במחקר‪ ,‬״נשים אלו דיווחו‬
‫לא נכון‪ .‬יותר ויותר נשים‬
‫ר[שים‬
‫קריירה‪ ,‬שימשו בתפקידים‬
‫ניהוליים ער‬
‫על שביעות רצון רבה יותר‬
‫בתפקידים‬
‫־נפקידים‬
‫קריירה‬
‫שפיתחו‬
‫ו״ל־‬
‫‪$TS1$‬ו״לחזור״‪$TS1$‬‬
‫גיל ‪ 30‬ואזהחליטולוותר על הכל‬
‫מאשר נשים שב־‬
‫‪$TS1$‬שבא‪$TS1$‬‬
‫בוחרות‬
‫ניהוליים עד גיל ‪30‬‬
‫מעבודתן‬
‫חזור״‬
‫‪$DN2$‬ו״לחזור״‪ $DN2$‬הביתה‪.‬לדבריה‪ ,‬״הן חוזרות עם‬
‫‪$DN2$‬שבא‪ $DN2$‬לפספס‬
‫להשקיע בילדים ולא‬
‫־א‬
‫חת באורח חיים עם העדפה‬
‫האידיאולוגיה הפמיניסטית של הגשמת‬
‫החוויה‬
‫את‬
‫מראה שה־‬
‫‪$TS1$‬שהנשים‪$TS1$‬‬
‫אחת‪.‬האנליזה‬
‫הנשיות בצורה של ויתור על קריירה‬
‫נשים‬
‫‪$DN2$‬שהנשים‪ $DN2$‬ה׳מסורתיות׳ וה׳פר־‬
‫‪$TS1$‬וה׳פרסונליות׳‪$TS1$‬‬
‫מתחברים טוב"‪2002 ,‬‬
‫והשקעהבגידול‬
‫הילדים‪ .‬הן מסבירות‬
‫ומעצים‬
‫את‬
‫תפקידן‬
‫תפקידן‬
‫זאת בכך שהן שלא רוצות להפסיד‬
‫החוויה‪ .‬אין על זה סטטיסטיקות‪ ,‬אבל‬
‫את‬
‫הרגשתי את זה תוך כדי המחקר‪ .‬זה בא‬
‫מתוך‬
‫אידיאולוגי״‪.‬‬
‫משהו‬
‫‪hadas.sheffer@calcalist.co.il‬‬
‫עמוד ‪2‬‬
‫הדס‬
‫^־^־‬
‫_‪A‬‬
‫קורות וז״ם צילום‪ :‬עמית שעל‬
‫שפר‬
‫‪W^H‬‬
‫‪1?aun‬‬
‫״שנה שלמה שאלתי את עצמי ׳למה‬
‫ילדתי אם אני לא רואה את הבת שלי״׳‬
‫מי‬
‫את‬
‫‪ tin‬עייק אבירן‬
‫‪33‬‬
‫בנות (בת שנתיים ובת חודשים)‪.‬‬
‫פלנטה‬
‫בעלת‬
‫נשואה‬
‫ואם לשתי‬
‫אני‬
‫לא רואהאותה׳‪.‬בעלי‬
‫‪$TS1$‬והסבתות‪$TS1$‬‬
‫והס־‬
‫היהלוקח אותהלגן‬
‫‪$DN2$‬והסבתות‪ $DN2$‬היו מחזירות אותה הביתה״‪.‬‬
‫בתות‬
‫בנהלל‪.‬‬
‫מתגוררת‬
‫לעזוב את‬
‫הפתרון שלי ׳׳החלטתי‬
‫הרפואית בתקופה של המשברהכלכלי‪,‬כשבעלי‬
‫עסקלפיתוח ארגוני‪ .‬״עברתי‬
‫ההסתדרות‬
‫ניהול״‪.‬‬
‫בעבר בעיקר במשרות‬
‫עשה‬
‫סטאז׳ בראיית חשבון‪ .‬כולם אמרו לי שאני משוגעת‬
‫שאני עושה את הצעד הזה‪ ,‬אבל החלטתי שאני‬
‫‪$TS1$‬הולכת‪$TS1$‬‬
‫הול־‬
‫״במשך כחמש שניםניהלתי תכ־‬
‫‪$TS1$‬תכנים‪$TS1$‬‬
‫אחריהליהה‬
‫בבחירה‬
‫הבטת היו שיקול‬
‫‪$DN2$‬הולכת‪ $DN2$‬עם החזוןשלי‪.‬‬
‫כת‬
‫‪$DN2$‬תכנים‪ $DN2$‬עבורמלון בכפרבלום‪ .‬הם עברו תהליך של מי־‬
‫‪$TS1$‬מיתוג‪$TS1$‬‬
‫נים‬
‫עצמאי‪ .‬אבל זה לא היה‬
‫שלי לפתוח‬
‫והובלתי אותו ביחד עםהמנכ״ל‪ .‬אחרי‬
‫תוג‬
‫‪$DN2$‬מיתוג‪$DN2$‬‬
‫באמת טובה בלהג־‬
‫‪$TS1$‬בלהגשים‪$TS1$‬‬
‫השיקול היחיד‪ .‬אני‬
‫איחה‬
‫הרבה‬
‫הראשונה תיזזתי‬
‫לדה בתי‬
‫‪$DN2$‬בלהגשים‪ $DN2$‬חלומות לאתרים ועכשיו אני רוצה‬
‫שים‬
‫במנשא לבל‬
‫בעבודה‪ .‬לקחתי אותה איתי‬
‫להגשים את החלום שלי"‪.‬‬
‫מקום‪ .‬זה היה לא נורמלי אבל כיף‪ .‬כשהס־‬
‫‪$TS1$‬כשהסתיים‪$TS1$‬‬
‫תיים‬
‫‪$DN2$‬כשהסתיים‪ $DN2$‬הפרויקט רציתילהיות קצת בבית‪ ,‬אבל בדיוק‬
‫מישהו המליץעליי למשרתניהול מחלקת שירותי‬
‫הבדל של יוםולילה‬
‫״ההכנסותעדיין לא הגיעו‬
‫ל־ ‪ 30‬אלףשקל‪ ,‬אבל אני מקווה שזה יקרה בעתיד‪ .‬אני‬
‫בהסתדרות הרפואית ברמת גן‪ .‬הכ־‬
‫‪$TS1$‬הכנסתי‪$TS1$‬‬
‫הפרט והרווחה‬
‫פרילאנס כדי‬
‫קצת‬
‫גם‬
‫כבר‬
‫ובתוך‬
‫לגן‬
‫‪$DN2$‬הכנסתי‪ $DN2$‬את‬
‫נסתי‬
‫שלושה‬
‫הילדה‬
‫להתפרנס‪ .‬עכשיו‬
‫עושה‬
‫עבודות‬
‫שבועות‬
‫אני מנהלת את הזמן שלי וזה הבדל של יום‬
‫ולילה"‪.‬‬
‫עבדתי שם״‪.‬‬
‫ההתנגשותוהתסכול‬
‫בחמשלפנות בוקה‬
‫יצאתי‬
‫תי‬
‫‪$DN2$‬וחזרתי‪ $DN2$‬הביתה בשבע‪.‬‬
‫שעה‬
‫היה‬
‫החלום‬
‫שלמה‬
‫ראיתי‬
‫״במשך שנה‬
‫שלמה‬
‫קמתי‬
‫‪$TS1$‬וחזרתי‪$TS1$‬‬
‫וחזר־‬
‫בחמש וחצילעבודה‬
‫את הי‬
‫ביום‪ .‬היא היתה ילדת‬
‫קורע גם בי לא נהניתי‬
‫מהעבודה‪.‬‬
‫אשת קריירה ושנה‬
‫שלי היה תמידלהיות‬
‫העסיקה אותי השאלה׳למהילדתי אותה אם‬
‫סבתות‪.‬‬
‫זה‬
‫השאיפה שלי‬
‫ילדים‪,‬‬
‫שמתעסקת בתכנים מסוגים שונים‬
‫שתהיה לי חברה‬
‫לארגונים שונים‪ ,‬ושכל שבתאוכל לצאתלטייל כמו‬
‫שאני עושה עכשיו‪ ,‬ושבכל ערב אהיה עם הבנות‬
‫ולחיות חיי רווחה‪ .‬אני לא חושבת שזו‬
‫ואשחק איתן‪.‬‬
‫החלום שלי היה להיות‬
‫לפנות‬
‫בוקר‪ ,‬יצאתי‬
‫בחמש‬
‫בשבע‪ .‬בעלי היה לוקח‬
‫את‬
‫״קודם כל אני רוצה להביא עוד‬
‫שיהיו בריאים‬
‫ושתהיה‬
‫להם‬
‫אמא‪ .‬אני רוצה‬
‫שאיפה מוגזמת״‪.‬‬
‫אשת קריירה‪.‬‬
‫קמתי‬
‫בחמש‬
‫וחצי לעבודה‬
‫והסבתות מחזירות״‬
‫הילדה לגן‬
‫וחזרתי‬
‫הביתה‬