1. No category

OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
LETNI DELOVNI NAČRT
za šolsko leto 2014/15
september 2014
Barbara Žitnik Ternovec
ravnateljica
1
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Vsebina
1
UVOD ................................................................................................................................................................................... 4
1.1 PODATKI O ŠOLI ............................................................................................................................................................ 4
1.2 ŠOLSKI OKOLIŠ.............................................................................................................................................................. 4
1.3 USTANOVITELJ .............................................................................................................................................................. 5
1.4 SVET ŠOLE ...................................................................................................................................................................... 5
1.5 SVET STARŠEV .............................................................................................................................................................. 6
1.6 STROKOVNI ORGANI ŠOLE ........................................................................................................................................ 6
1.7 STROKOVNE KOMISIJE ............................................................................................................................................... 8
1.8 MATERIALNI POGOJI .................................................................................................................................................... 8
1.9 PROSTORSKI POGOJI .................................................................................................................................................. 9
1.10 PROGRAM RAZVOJA ŠOLE 2010 - 2015 ................................................................................................................ 9
2
ORGANIZACIJA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA ..................................................................................... 10
2.1 ODDELKI IN UČENCI ................................................................................................................................................... 10
2.2 ZAPOSLENI NA ŠOLI ................................................................................................................................................... 10
2.3 ŠOLSKI ZVONEC .......................................................................................................................................................... 13
2.4 TEDENSKI PLAN PEDAGOŠKIH UR PO RAZREDIH ............................................................................................ 14
2.5 ŠOLSKI KOLEDAR ....................................................................................................................................................... 14
3
PEDAGOŠKO IN STROKOVNO DELO ....................................................................................................................... 16
3.1 CELOLETNE NALOGE ................................................................................................................................................. 16
3.2 UČNE SKUPINE ............................................................................................................................................................ 17
3.3 DOPOLNILNI IN DODATNI POUK ............................................................................................................................. 17
3.4 INDIVIDUALNA IN SKUPINSKA UČNA POMOČ ..................................................................................................... 18
3.5 DODATNA STROKOVNA POMOČ (DSP) ................................................................................................................ 19
3. 6 DELO Z NADARJENIMI UČENCI .............................................................................................................................. 19
3.7 DELO Z UČENCI PRISELJENCI ................................................................................................................................ 20
3.7 KARIERNO SVETOVANJE .......................................................................................................................................... 22
3.8 IZBIRNI PREDMETI ...................................................................................................................................................... 24
3.9 NACIONALNI PREIZKUSI ZNANJA ........................................................................................................................... 24
3.10 RAZREDNE URE ........................................................................................................................................................ 25
3.11 ORGANIZIRANOST UČENCEV ............................................................................................................................... 25
3.12 VARNOST UČENCEV ................................................................................................................................................ 27
3.13 PREVENTIVNI PROJEKTI ......................................................................................................................................... 27
3.14 KULTURNA ŠOLA ..................................................................................................................................................... 31
3.15 EKO ŠOLA .................................................................................................................................................................. 32
3.16 ZDRAVA ŠOLA ........................................................................................................................................................... 33
2
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
3.17 FIT ŠOLA ..................................................................................................................................................................... 34
3.18 DNEVI DEJAVNOSTI ................................................................................................................................................ 35
3.19 INTERESNE DEJAVNOSTI ....................................................................................................................................... 35
3.20 RAZISKOVALNA DEJAVNOST ............................................................................................................................... 37
3.21 SPOMINSKI DNEVI, PRAZNIKI, TEKMOVANJA ................................................................................................... 37
3.22 RAZŠIRJENI PROGRAM ........................................................................................................................................... 39
3.23 SKRB ZA ZDRAVJE UČENCEV ............................................................................................................................... 40
3.24 ŠOLSKO SVETOVALNO DELO ............................................................................................................................... 40
3.25 ŠOLSKA KNJIŽNICA .................................................................................................................................................. 43
3.26 ŠOLSKA PREHRANA................................................................................................................................................. 46
3.27 INFORMATIZACIJA .................................................................................................................................................... 47
3.28 IZOBRAŽEVANJE STROKOVNIH DELAVCEV ..................................................................................................... 48
3.29 SODELOVANJE S STARŠI ....................................................................................................................................... 51
3.30 POVEZOVANJE ŠOLE Z DRUŽBENIM OKOLJEM .............................................................................................. 52
3.31 DELO RAVNATELJICE ŠOLE ................................................................................................................................ 53
4 NAMEN LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA ................................................................................................................. 56
4.1 SPREMLJANJE URESNIČEVANJA LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA ............................................................ 57
5 PRILOGE .............................................................................................................................................................................. 59
5.1 DNEVI DEJAVNOSTI V ŠOLSKEM LETU 2014/15 ................................................................................................. 59
5.2 AKCIJSKI NAČRT 2014/15 .......................................................................................................................................... 59
5.2 RAZVOJNI NAČRT OŠ MARTINA KRPANA 2010-2015 ........................................................................................ 59
5.3 PRILOGE K LETNEMU DELOVNEMU NAČRTU ŠOLE, ki so hranjene v arhivu: .............................................. 59
3
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
1 UVOD
Osnovna šola Martina Krpana je javni vzgojno-izobraževalni zavod. Njegova dejavnost je
obvezno osnovnošolsko izobraževanje, načrtno in sistematično posredovanje znanja in občih
civilizacijskih in kulturnih vrednot.
Znanje in vrednote krepimo z rednim, strokovnim delom, popestrimo pa ga z vsebinami
projektov (Zdrava šola, Eko šola, Fit šola, Kulturna šola). Velik pomen za razvoj mladega
človeka imajo tudi preventivni projekti. Učenci potrebujejo več znanja na področju funkcionalne
pismenosti, zato bo na šoli še vedno potekal šolski projekt bralne pismenosti, kjer skušamo
učence navdušiti za branje knjig, jih učiti dela z učbeniki, spodbujati njihovo literarno
nadarjenost … V letošnjem šolskem letu smo se vključili v projekt »Zdrav življenjski slog«, ki
dodatno spodbuja otroke k oblikovanju zdravega življenjskega sloga, dopolnitvi športnega
znanja in motivaciji za nadaljnje ukvarjanje s športom. Prav tako nadaljujemo s projektom
»Razvijamo medkulturnost kot novo obliko sobivanja«, ki omogoča otrokom priseljencem lažje
vključevanje v šolo.
Še naprej se bomo trudili slediti viziji šole »Z odgovornostjo in spoštovanjem do dobrih
medsebojnih odnosov in kvalitetnega znanja«.
1.1 PODATKI O ŠOLI
Osnovna šola Martina Krpana
Gašperšičeva ulica 10, Ljubljana
Telefon: 01 520 86 40, 051 767 805
Faks: 01 520 86 50
Elektronska pošta: o-makrp.lj@guest.arnes.si
Spletne strani: http://www.os-mk.si/
Transakcijski račun: 01261-6030663631; davčna številka: 98721089 – nismo davčni zavezanci.
1.2 ŠOLSKI OKOLIŠ
Naš šolski okoliš obsega naslednje ulice in hišne številke:
Ulica
Archinetova ulica
Brodarjev trg
Gašperšičeva ulica
Nove Fužine
Poljska pot
Pot na Fužine
Preglov trg
Ulica Molniške čete
Zaloška cesta
Hišna številka
neparne od 1 do 19
od 1 do 8, od 10 do 15
1, 3, 3 a, 5, 5 a, 6, 7, 7 a, od 8 do 11, 11 a, 15, 19, 21,
23
7, 8, neparne od 15 do 23, 24, 26, 33
2, 4, 6
neparne od 1 do 13 in od 19 do 57
1, 2, 10, 11, 12, 13
neparne od 1 do 19
neparne od 143 do 155 in 159
4
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Vsaka na novo določena hišna številka znotraj našega šolskega okoliša sodi k nam.
1.3 USTANOVITELJ
Mestna občina Ljubljana, Mestni trg 1, 1000 Ljubljana
Mestna občina Ljubljana je z Odlokom ustanovila javni vzgojno-izobraževalni zavod za
osnovnošolsko izobraževanje Osnovno šolo Martina Krpana (Uradni list Republike Slovenije, št.
38, 18. 4. 2008).
O ustanoviteljskih pravicah in obveznostih odloča Mestni svet Mestne občine Ljubljana.
1.4 SVET ŠOLE
Svet šole sestavlja 11 članov:
 Nevenka Šega – predsednica Sveta šole, predstavnica šole,
 Zdenka Schauer – predstavnica šole,
 Mojca Štih Ferle – tajnica sveta šole, predstavnica šole
 Majda ilc Hussein – predstavnica šole,
 Božena Železnikar – predstavnica šole,
 Tanja Hodnik –predstavnica ustanovitelja,
 Sanja Ajanović Hovnik– predstavnica ustanovitelja,
 Dalibor Pejičič – predstavnik ustanovitelja,
 Matej Pelicon – namestnik predsednice Sveta šole, predstavnik staršev
 Barbara Knez – predstavnica staršev,
 Ivana Nedižavec Korada – predstavnica staršev.
V tem sestavu bo Svet šole deloval v mandatnem obdobju 2012–2016.
Svet šole se bo predvidoma sestal na 3 sejah (september 2014, februar 2015, maj 2015), po
potrebi pa tudi korespondenčno.
.
Predvidene naloge Sveta šole v šolskem letu 2014/15 bodo:
 sprejem Poročila o realizaciji LDN za leto 2013/14,
 sprejem Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2014/15,
 sprejem sklepov o delu šole, za katere je Svet šole pristojen,
 sprejem inventurnih elaboratov, zaključnega računa šole in poslovnega poročila ter
sprejem finančnega načrta,
 ocenjevanje dela ravnateljice,
 postopek razpisa za delovno mesto ravnatelja,
 obravnava poročil o učnem uspehu ob posameznih ocenjevalnih obdobjih,
 opravljanje drugih nalog, določenih z zakonom ali aktom o ustanovitvi in pravili ter
drugimi predpisi,
5
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________


sprejem samoevalvacijskega poročila,
reševanje aktualne problematike.
1.5 SVET STARŠEV
Za organizirano uresničevanje interesa staršev se v zavodu oblikuje Svet staršev. Sestavljen je
tako, da ima vsak oddelek po enega predstavnika, ki ga starši izvolijo na prvem roditeljskem
sestanku oddelka v šolskem letu. V šolskem letu 2014/15 so predstavniki:
oddelek
1. a
1. b
2. a
2. b
3. a
3. b
4. a
4. b
5. a
5. b
6. a
6. b
7. a
7. b
8. a
9. a
9. b
predstavnik
Dušan Nikolić
Anita Lesar
Simona Bančič
Snežana Golub
Aleksandra Jeličić
Barbara Knez
Anita Žmahar
Petra Hauc
Mario Kranjčec
Ivana Nedižavec Korada
Marjana Črešnar
Kordija Pirnat
Janko Firm
Kristina Kovačič
Edina Agičić
Matej Pelicon
Andreja Mikanović
1.6 STROKOVNI ORGANI ŠOLE
Ravnateljica
Je pedagoški vodja in poslovodni organ. Opravlja naloge, določene z zakonom in aktom o
ustanovitvi Osnovne šole Martina Krpana.
Učiteljski zbor
Sestavljajo ga vsi strokovni delavci šole. Zbor obravnava mnenja in pobude ter odloča o
strokovnih vprašanjih vzgojno-izobraževalnega dela, odloča o vzgojnih ukrepih in opravlja
druge naloge. Sestaja se vsakih 14 dni in po potrebi na konferencah učiteljskega zbora.
V tekočem šolskem letu bo učiteljski zbor:
 sprejel naloge ob začetku šolskega leta;
 obravnaval Poročilo o realizaciji LDN v šolskem letu 2013/14;
 sprejel Letni delovni načrt za šolsko leto 2014/15;
 sklepal o uvedbi preventivnih programov na predmetni stopnji;
6
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________








sprejel načrt izobraževanja učiteljev v šolskem letu 2014/15;
razpravljal o delu v devetletni osnovni šoli;
analiziral učni uspeh v posameznih ocenjevalnih obdobjih in ob tem sprejemal sklepe;
razpravljal o nacionalnih preizkusih znanja v 6. in 9. razredu;
analiziral vzgojno problematiko;
spremljal realizacijo Letnega delovnega načrta;
sprejel organizacijo dela za šolsko leto 2015/16;
pripravil samoevalvacijo dela.
Oddelčni učiteljski zbor
Vanj so vključeni strokovni delavci, ki opravljajo vzgojno-izobraževalno delo v posameznem
oddelku. Sestaja se po potrebi na pobudo razrednika, člana razrednega učiteljskega zbora,
šolske svetovalne službe ali ravnateljice.
Obravnava vzgojno-izobraževalno problematiko v oddelku, oblikuje program za delo z
nadarjenimi učenci in za tiste, ki težje napredujejo, odloča o vzgojnih ukrepih ter opravlja druge
naloge skladno z zakonom.
Razrednik
Vodi delo oddelčnega učiteljskega zbora. Analizira vzgojne in učne rezultate oddelka, sodeluje
s starši in šolsko svetovalno službo ter vodstvom šole. Odloča o vzgojnih ukrepih skladno s
pravilnikom.
Strokovni aktivi
Sestavljajo jih strokovni delavci istega razreda, predmeta oz. predmetnega področja.
Obravnavajo problematiko predmetnega področja in opravljajo druge strokovne naloge,
določene v Letnem delovnem načrtu šole. Vodje aktivov se sestajajo enkrat mesečno z
vodstvom šole in o tem poročajo kolegom v aktivu. V letošnjem šol. letu bo to ob četrtkih pred
govorilnimi urami. Izven šole se strokovni delavci glede na razred oz. predmetno področje
vključujejo v študijske skupine.
Vodje strokovnih aktivov:
Anja Janežič: 1. triletje
Mojca Pfeifer: 2. triletje
Valentina Podlogar: naravoslovje (učitelji matematike, fizike, kemije, biologije, tehnike in
tehnologije, računalništva)
Jasna Ostanek: družboslovje (učitelji slovenščine, angleščine, nemščine, zgodovine, geografije,
glasbene umetnosti, likovne umetnosti, domovinske in državljanske kulture in etike)
Erika Trnovec: šport
Iris Kravanja Šorli: svetovalno delo
Darja Čelešnik: podaljšano bivanje
Vsi aktivi so pripravili program dela. Teme, ki so enotne večini aktivov, so:
 priprave na tekoče in naslednje šolsko leto,
 sklepanje o merilih in metodah ocenjevanja po posameznih predmetih,
 spremljanje dela v oddelkih,
 novosti stroke s področja metodike in didaktike,
 predlogi in analize vsebin dejavnosti in razširjenega programa,
 izobraževanje delavcev.
7
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
1.7 STROKOVNE KOMISIJE
Komisija za šolske novince
Na predlog staršev, zdravstvene službe ali komisije za usmerjanje odloži šolanje za eno leto, če
ugotovi, da otrok ni pripravljen za vstop v šolo. Komisijo sestavljajo: šolski zdravnik, svetovalni
delavec, učitelj oziroma vzgojitelj.
Strokovne skupine za učence s posebnimi potrebami
Strokovne skupine izdelajo in evalvirajo individualizirani program dela za učence s posebnimi
potrebami.
Komisija za šolsko prehrano
V tej komisiji sodelujejo: vodja prehrane, svetovalni delavec, 2 učitelja in 2 predstavnika
staršev. Na svojih srečanjih pregledajo rezultate ankete o prehrani, ki jo opravijo učenci, in
oblikujejo jedilnike.
Komisija za volontersko pripravništvo
V tej komisiji sodelujejo: mentor pripravniku, strokovni delavec v aktivu in ravnateljica. Komisija
odloči o skrajšanju pripravništva na predlog mentorja.
Pritožbena komisija
Odloča o pritožbah v zvezi z uresničevanjem pravic in dolžnosti učencev in o drugih vprašanjih,
kadar zakon tako določa na način in v skladu s pogoji, določenimi s poslovnikom o delu
pritožbene komisije na OŠ Martina Krpana. V pritožbeni komisiji je 10 članov (predstavniki
strokovnih delavcev šole, staršev in strokovnih delavcev drugih šol).
1.8 MATERIALNI POGOJI
a) Prihodki:
 Ministrstvo za šolstvo in šport: plače za delavce po potrjeni sistemizaciji, interesne
dejavnosti, jubilejne nagrade, odpravnine, materialni stroški šole, prevoz in prehrana
delavcev, sredstva za nadomeščanje v času bolniške odsotnosti, regres;
 Mestna občina Ljubljana: financiranje nadstandardnega dela socialne delavke,
vzgojiteljice v 1. razredu, učiteljic športa v 3. razredu, učiteljice v podaljšanem bivanju ter
jutranje varstvo za 2. in 3. razred;
b)



Ostali prihodki:
kuhinja: prehrana učencev in delavcev šole (zajtrk, malica, kosilo, popoldanska malica);
nadomestila za uporabo telovadnice in učilnic;
stroški šolanja, ki bremenijo starše: prehrana učencev, stroški dejavnosti (kulturne,
naravoslovne, tehniške in športne dejavnosti), prevoz na dejavnosti in nadstandardni
program po dogovoru.
8
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
1.9 PROSTORSKI POGOJI
Pouk se izvaja glede na specifiko dela v različnih prostorih. Imamo:
 6 učilnic za pouk v 1. triletju,
 4 učilnice za pouk v 2. triletju,
 prostor za izvajanje dodatne strokovne pomoči,
 14 učilnic za predmetni pouk,
 5 didaktičnih kabinetov,
 2 telovadnici,
 knjižnico.
Ostalo delo poteka v:
 prostorih uprave,
 prostorih svetovalne službe,
 kuhinji,
 računovodstvu.
Zunanje površine obsegajo:
 dve športni igrišči s tribuno,
 zelenice ob igriščih,
 igrišče za 1. triletje.
1.10 PROGRAM RAZVOJA ŠOLE 2010– 2015
Priloga k LDN šole.
9
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
2 ORGANIZACIJA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA
2.1 ODDELKI IN UČENCI
V tem šolskem letu imamo na šoli 17 oddelkov rednega pouka, 7 oddelkov podaljšanega
bivanja in 2 skupini jutranjega varstva.
Število učencev po oddelkih:
Razred
1. a
1. b
2. a
2. b
3. a
3. b
4. a
4. b
5. a
5. b
6. a
6. b
7. a
7. b
8. a
9. a
9. b
Vseh učencev
25
25
22
22
25
24
19
18
19
19
20
20
20
17
21
16
17
350
Dečkov
13
13
14
13
14
14
9
11
13
12
7
8
11
7
11
7
10
188
Deklic
12
12
8
9
11
10
10
7
6
7
13
12
9
10
10
9
7
162
2.2 ZAPOSLENI NA ŠOLI
V letošnjem šolskem letu je na šoli zaposlenih 46 delavcev. Skladno z zakonodajo je tedenska
delovna obveznost 40 delovnih ur. O prisotnosti se vodi evidenca delavcev. V obdobju od 1. 9.
2014 do 7. 7. 2015 se delo strokovnih delavcev izvaja v obsegu do povprečno 50 ur na teden,
in sicer v posameznem obdobju v obsegu ur, določenih z urnikom ter Letnim delovnim načrtom.
Presežek delovnih ur se izvaja s prostimi dnevi strokovnih delavcev, ki v času počitnic
presegajo pripadajoče dni letnega delovnega dopusta posameznega delavca.
10
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
1. TRILETJE
Strokovni delavci v 1. triletju:
Razred/oddelek
1. a
1. b
2. a
2. b
3. a
3. b
Učiteljica
Janja Lamovšek
Majda Kočar
Blaž Smrekar
Marija Oražem
Anja Janežič
Nataša Lukša
Druga strokovna delavka
Katarina Kamnar
Tina Hering
/
/
/
/
2. TRILETJE
Strokovni delavci v 2. triletju:
Razred/oddelek
4. a
4. b
5. a
5. b
6. a
6. b
Razredničarka
Andreja Rogelj Tufegdžič
Mojca Pfeifer
Petrina Faktor
Anja Kocmur
Mateja Kacjan
Aleksandra Zupančič
PODALJŠANO BIVANJE
Učiteljice podaljšanega bivanja od 1. do 5. razreda: Darja Čelešnik, Mirjana Srebot, Janja
Lamovšek, Tina Hering, Blaž Smrekar, Nataša Lukša, Andreja Rogelj Tufegdžić, Mojca Pfeifer,
Anja Kocmur, Marta Lenarčič, Nevenka Šega, Zdenka Schauer, Jasna Ostanek, Erika Trnovec,
Majda Ilc Hussein.
Delo je organizirano po standardih in normativih, skladno z zakonodajo.
V podaljšanem bivanju imajo učenci najprej kosilo, nato imajo rekreativni odmor. Sledijo
interesne dejavnosti, od 13.40 do 14.30 je čas za domače naloge. Kdor je naročen, dobi
popoldansko malico. Od 14.35 dalje so organizirane različne interesne dejavnosti oziroma je
ustvarjalni čas pod vodstvom učiteljev. Dežurno varstvo traja od 16.30 do 17.00.
JUTRANJE VARSTVO
Varstvo je organizirano za učence 1. razreda (28 učencev) v okviru sredstev MIZŠ, organizirali
pa bomo tudi varstvo učencev 2. in 3. razreda (46 učencev), ki ga plačuje MOL. Letos je
vključenih tudi 11 učencev 4. razreda. Od 6. ure zjutraj je prisotna Marjetka Hren (torek, četrtek
petek), ob ponedeljkih Marija Oražem in sredah Mojca Štih Ferle. Ob 7.20 nastane še ena
skupina, za katero skrbijo Jasna Ostanek, Lane Vukadinović Slapar, Marija Oražem, Blaž
Smrekar in Anja Janežič.
11
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
3. TRILETJE
Strokovni delavci v 3. triletju:
Učitelj/-ica
Mateja Kacjan
Mojca Štih Ferle
Jasna Ostanek
Aleksandra Zupančič
Razredništvo
6. a
7. a
/
6. b
Predmet
Poučuje
SLJ
SLJ
TJA
TJA
NE 2
TJA
6. a, 7. b, 8., 9. (skupine)
6. b, 7. a, 8., 9. (skupine)
4. a, b, 8.(skupine)
6. b, 7. a, 9. (skupine),
8. a, 9. a, b
5. a, b, 6. a, 7. b, 8., 9.
(skupine)
6. a, b, 8. a
7. a, b, 9. a, b
8. a
7. a, b, 9. a, b
6. a, b, 8. a,
7. a, b
6. a, b, 7. a, b
8. a, 9. a, b
8. a, 9. a, b
8. a
6. a, b
6. a, 7. a, 8., 9. (skupine)
8. a, 9. a, b
7. a, b, 8. a
6. b, 7. b, 8., 9. (skupine)
6. a, b, 8. a
Lane Vukadinović
Slapar
Nevenka Šega
7. b
Zdenka Schauer
/
Roman Mržljak
9. b
Marjetka Hren
8. a
Valentina Podlogar
/
Tomaž Šumah
/
Miha Kočar
/
GEO
ZGO
DKE
GEO
ZGO
DKE
NAR
KEM
BIO
BIO
GOS
MAT
FIZ
TIT
MAT
TIT
Maja Žura
Zvezda Dimitrova
Marta Lenarčič
/
/
/
LUM
GUM
ŠPO
Erika Trnovec
/
ŠPO
9. a
6. a, b, 7. a, b, 8. a, 9. a, b
6. a, b, 7. a, b, 8. a, 9. a, b
3. b, 4. a, 5. b, 6.–9.
(skupine)
3. a, 4. b, 5. a, 6.– 9.
(skupine)
OSTALI DELAVCI NA ŠOLI
Ravnateljica: Barbara Žitnik Ternovec
Pomočnica ravnateljice: Katarina Kamnar
Knjižničarka: Majda Ilc Hussein
Računalničar: Miha Kočar
Socialna delavka: Iris Kravanja Šorli
Specialna pedagoginja: Tatjana Božič Geč
Poslovna sekretarka: Dragana Ravnik
Računovodkinja: Irena Vodopivec
12
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Knjigovodkinja: Irena Šušteršič (s.p., 30 %)
Hišnik: Peter Klevže
Vodja prehrane: Marjetka Hren
Kuharica: Božena Železnikar
Delavca v kuhinji: Krešimir Marčeta, Vesna Gogovska
Čistilke: Slavka Božović, Zada Kerić, Zora Tomić, Ivanka Zarić, Danica Slijepčević, Emira
Ljubijankić
Projekt Razvijamo medkulurnost kot novo obliko sobivanja: Tanja Furman
Projekt Zdrav življenjski slog: Katja Zibelnik
2.3 ŠOLSKI ZVONEC
Šolske ure 1. triletja
malica
1. ura
2. ura
3. ura
4. ura
5. ura
Šolske ure podaljšanega bivanja
8.30– 8.50
8.50–9.35
9.40–10.25
10.30–11.15
11.20–12.05
12.10–12.55
1. ura
2. ura
3. ura
4. ura
5. ura
6. ura
12.05–12.55
12.55–13.45
13.45–14.35
14.35–15.25
15.25–16.15
16.15–17.05
Šolske ure 2. in 3. triletja
0. ura
1. ura
2. ura
glavni odmor
3. ura
4. ura
5. ura
6. ura
odmor
7. ura
8. ura
7.40–8.25
8.30–9.15
9.20– 10.05
malica
10.25– 11.10
11.15–12.00
12.05–12.50
12.55– 13.40
13.40–13.55
13.55– 14.40
14.45–15.30
13
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
2.4 TEDENSKI PLAN PEDAGOŠKIH UR PO RAZREDIH
Predmet
Slovenščina
Matematika
Angleščina
Likovna umetnost
Glasbena umetnost
Družba
Geografija
Zgodovina
Domovinska in državljanska
kultura in etika
Spoznavanje okolja
Fizika
Kemija
Biologija
Naravoslovje
Naravoslovje in tehnika
Tehnika in tehnologija
Gospodinjstvo
Šport
Izbirni predmet 1
Izbirni predmet 2
Izbirni predmet 3
Neobvezni izbirni v 4. raz.
1. r.
6
4
/
2
2
/
/
/
/
2. r.
7
4
/
2
2
/
/
/
/
3. r.
7
5
/
2
2
/
/
/
/
4. r.
5
5
2
2
1,5
2
/
/
/
5. r.
5
4
3
2
1,5
3
/
/
/
6. r.
5
4
4
1
1
/
1
1
/
7. r.
4
4
4
1
1
/
2
2
1
8. r.
3,5
4
3
1
1
/
1,5
2
1
9. r.
4,5
4
3
1
1
/
2
2
/
3
/
/
/
/
/
/
/
3
/
/
/
/
3
/
/
/
/
/
/
/
3
/
/
/
/
3
/
/
/
/
/
/
/
3
/
/
/
/
/
/
/
/
/
3
/
/
3
/
/
/
1/2
/
/
/
/
/
3
/
1
3
/
/
/
/
/
/
/
/
2
/
2
1,5
3
/
/
/
/
/
/
/
/
3
/
1
/
2
2/1
1
1
/
/
2
2
1,5
/
/
1
/
2
2/1
1
1
/
/
2
2
2
/
/
/
/
2
2/1
1
1
/
Drugi tuji jezik
/
/
/
/
/
/
/
2
2
Oddelčna skupnost
/
/
/
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
Kulturni dnevi
Naravoslovni dnevi
Športni dnevi
Tehniški dnevi
Št. predmetov
Tedensko ur pouka
Tednov pouka
4
3
5
3
6
20
35
4
3
5
3
6
21
35
4
3
5
3
6
22
35
3
3
5
4
8
24
35
3
3
5
4
9
26
35
3
3
5
4
11
26
35
3
3
5
4
14
29,5
35
3
3
5
4
16
30
35
3
3
5
4
14
30
33
2.5 ŠOLSKI KOLEDAR
Šolsko leto se prične 1. septembra 2014 in traja do 31. avgusta 2015. Za učence od 1. do 8.
razreda je 191 delovnih dni, za učence 9. razreda pa 184 delovnih dni.
35 tednov dela je namenjenih pouku, 3 tedni pa dejavnostim (kulturni, naravoslovni, tehniški in
športni dnevi). Nekatere dejavnosti bomo realizirali v času taborov in šol v naravi.
14
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Pouk in dejavnosti bomo izvajali skladno s predmetnikom, učnimi načrti in letnimi pripravami na
pouk.
Obeleževanje državnih praznikov, mednarodnih dni, tekmovanj v znanju in ostalih dogodkov je
razvidno iz akcijskega načrta, ki je priloga LDN.
Prosti dnevi:
jesenske počitnice
novoletne počitnice
zimske počitnice
prvomajske počitnice
poletne počitnice
27.–30. 10. 2014
29.–31. 12. 2014; 2. 1. 2015; delovna sobota 11. 4. 2015
23.–27. 2. 2015
28.–30. 4. 2015
26. 6. 2015–31. 8. 2015
Ocenjevalna obdobja:
I. obdobje: 1. 9. 2014–31. 1. 2015
II. obdobje: 1. 2. 2015–15. 6. 2015 za učence 9. razreda
1. 2. 2015–24. 6. 2015 za učence od 1. do 8. razreda
Informativna dneva:
na srednjih šolah za učence 9. razreda: 13. 2. in 14. 2. 2015
Predmetni, razredni in popravni izpiti:
16. 6.–30. 6. 2015: 1. rok za učence 9. razreda
26. 6.–9. 7. 2015: 1. rok za ostale učence
18. 8.–31. 8. 2015: 2. rok
Prazniki:
31. 10. 2014 – dan reformacije
1. 11. 2014 – dan spomina na mrtve
25. 12. 2014– božič
26. 12. 2014 – dan samostojnosti in enotnosti
1. 1. 2015 – novo leto
8. 2. 2015 – Prešernov dan, slovenski kulturni praznik
21. 4. 2015 – velikonočni ponedeljek
27. 4. 2015 – dan upora proti okupatorju
1., 2. 5. 2015 – praznik dela
25. 6. 2015 – dan državnosti
15
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
3 PEDAGOŠKO IN STROKOVNO DELO
3.1 CELOLETNE NALOGE
I. TRILETJE:
 plavalni tečaj
 bralni trening, bralna pismenost, bralni nahrbtnik, s pravljico na kolenu
 ekološka usmerjenost, ločevanje odpadkov, vrtičkarstvo
 krepitev medsebojnih odnosov, strpnost
 rekreativni odmori, Fit vzgoja
 skrb za kulturno udeleževanje, obeleževanje posebnih dni ...
 shema šolskega sadja
PODALJŠANO BIVANJE:
 šolski letni koledar
 načrtovanje tedenske priprave
 sprotno reševanje vzgojnih in učnih problemov
 sodelovanje z učiteljicami prvega triletja
 okraševanje učilnic in hodnikov
 urejanje dokumentacije
 poenotenje dela učiteljic v podaljšanem bivanju
 bonton pri prehranjevanju, igri
 gradnja pozitivnih medsebojnih odnosov
II. TRILETJE:
 spremljanje tekoče problematike in novosti
 izvajanje tekmovanj
 sodelovanje na natečajih
 izvajanje projekta Bralna pismenost – prenos informacij
 izvajanje aktivnosti Fit in Zdrave šole ter vključevanje v dejavnosti Kulturne šole
III. TRILETJE:

Aktiv za naravoslovje:
 posodobitev e-učilnic
 vertikalno povezovanje učiteljev matematike
 sodelovanje na natečajih in pri raziskovalnih nalogah
 delo z nadarjenimi učenci
 izvedba tekmovanj v znanju
16
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________

Aktiv za družboslovje:
 bralna pismenost
 uporaba e-Asistenta
 e-učilnice
 spremljanje realizacije pouka
 izobraževanje
 medpredmetno povezovanje

Aktiv za šport:
 ŠŠD,
 korektivna gimnastika
 Sonček in Krpan
 ŠVZ
 praksa študentov
 sodelovanje z Z zdravim načinom življenja

Aktiv šolske svetovalne službe:
 neposredna pomoč, organizacija in koordinacija pomoči ter svetovanje in
posvetovanje za učitelje, učence in njihove starše
 delo z otroki s posebnimi potrebami in z učenci z učnimi težavami
 vodenje identifikacije nadarjenih učencev in delo z nadarjenimi učenci
 aktivna udeležba na posvetih in konferencah ter priprava izobraževanj za učitelje
 projekti
 karierna orientacija
 vpis v 1. razred
 vodenje postopkov usmerjanja
 vodenje preventivnih projektov
 sodelovanje v šolskih in izven šolskih raziskavah
 sodelovanje z zunanjimi institucijami
3.2 UČNE SKUPINE
V šolskem letu 2014/15 bomo izvajali manjše učne skupine v 8. in 9. razredu pri slovenščini,
angleščini in matematiki.
3.3 DOPOLNILNI IN DODATNI POUK
V vseh razredih 1. in 2. triletja bomo organizirali dopolnilni in dodatni pouk, in sicer 0,5 ure na
teden. Vodile ga bodo razredne učiteljice. Učenci se bodo vključevali glede na sposobnosti in
potrebe.
V 3. triletju bomo izvajali dodatni in dopolnilni pouk po predmetnih področjih.
17
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Dopolnilni pouk:
Učitelj/-ica
Mojca Štih Ferle
Roman Mržljak
Erika Trnovec
Jasna Ostanek
Valentina Podlogar
Tomaž Šumah
Predmet
SLJ
NAR, KEM, BIO
Korektivna vadba
TJA
FIZ
MAT
Razred
6.– 9.
6.– 9.
1.-5.
4.-9.
8.-9.
6.-9.
Dodatni pouk:
Predmet
slovenščina
angleščina
naravoslovje, kemija
biologija
fizika
matematika,
zgodovina
geografija
Učitelj
Razred
Mojca Štih Ferle
6.– 9.
Lane VukadinovićSlapar 4.–9.
Roman Mržljak
6.–9.
Marjetka Hren
8.–9.
Valentina Podlogar
8.–9
Tomaž Šumah
6.–9
Nevenka Šega
8.-9.
Zdenka Schauer
7.-9.
3.4 INDIVIDUALNA IN SKUPINSKA UČNA POMOČ
Individualna in skupinska učna pomoč je namenjene učencem, ki kljub ostalim oblikam
dodatnega dela (dopolnilni pouk, šolska svetovalna služba) potrebujejo še bolj individualizirano
obliko dela, da dosegajo minimalne standarde znanja ali da sledijo učni snovi.
Nudijo jo strokovni delavci in je organizirana pred ali po pouku, individualno ali v manjših
homogenih skupinah. Učenec jo obiskuje prostovoljno, v dogovoru s starši in njihovim
soglasjem.
Preglednica izvedbe ISP v šolskem letu 2014/15:
Tatjana Božič Geč
Andreja Rogelj Tufegdžić
Mojca Pfeifer
Anja Kocmur
Mojca Štih Ferle
Jasna Ostanek
Aleksandra Zupančič
Valentina Podlogar
Marjetka Hren
Roman Mržljak
1.–3. razred
4. a
4. b
5. razred
SLJ (6.–9. razred)
TJA (4.–5. razred)
TJA (6.–9. razred)
MAT, FIZ (6.–9. razred)
BIO (6.–9. razred)
NAR, KEM (6.–9. razred)
18
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
3.5 DODATNA STROKOVNA POMOČ (DSP)
Dodatna strokovna pomoč je namenjena učencem s posebnimi potrebami, ki potrebujejo
spodbude na specifičnih področjih in so v osnovno šolo usmerjeni kot:








učenci z govorno- jezikovno motnjo,
gibalno ovirani učenci,
učenci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja,
dolgotrajno bolni učenci,
gluhi in naglušni učenci,
slepi in slabovidni učenci oz. učenci z okvaro vidne funkcije,
učenci z avtističnimi motnjami,
učenci s čustvenimi in vedenjskimi motnjami.
Delo učitelja dodatne strokovne pomoči zajema neposredno delo z učenci, sodelovanje s starši,
učitelji in šolsko svetovalno službo, sodelovanje z zunanjimi strokovnimi institucijami, pripravo in
izvedbo predavanj in delavnic za učitelje in starše ipd. Učitelj dodatne strokovne pomoči z
učencem s posebnimi potrebami dela individualno ali v manjši skupini v razredu ali izven.
Na OŠ Martina Krpana dodatno strokovno pomoč izvajajo:
-
Tatjana Božič Geč, specialna pedagoginja
Martina Gabrijel Osojnik, mobilna specialna pedagoginja
Mojca Komel, mobilna specialna pedagoginja
Iris Kravanja Šorli, socialna pedagoginja
Anja Janežič, učiteljica razrednega pouka
Lane Vukadinović Slapar, učiteljica angleščine
Jasna Ostanek, učiteljica angleščine
Aleksandra Zupančič, učiteljica angleščine in nemščine
Valentina Podlogar, učiteljica matematike in fizike
Tomaž Šumah, učitelj matematike in tehnike
3. 6 DELO Z NADARJENIMI UČENCI
V šolskem letu 2014/15 bo v mesecu septembru in oktobru izpeljana identifikacija in
prepoznavanje nadarjenih učencev v 5. razredu.
Za učence, ki bodo v postopku prepoznani kot nadarjeni učenci, se bodo pripravili
individualizirani programi, kjer bodo opredeljena njihova močna področja. Prav tako se bodo v
septembru 2014 pripravili individualizirani programi za učence 6., 7., 8., in 9. razreda ki so bili
prepoznani kot nadarjeni učenci v preteklih šolskih letih. Skupno število nadarjenih učencev je
40.
Izhodišče za pripravo individualiziranih načrtov je zaključno poročilo o delu z nadarjenimi učenci
v preteklem šolskem letu. Pri nastajanju IP-jev bodo sodelovali učitelji, učenci in njihovi starši.
19
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Delo z nadarjenimi učenci bo potekalo v okviru individualizacije dela pri pouku, v okviru
dodatnega pouka, ur individualne in skupinske pomoči, pri interesnih dejavnostih, skozi
aktivnosti v šolski skupnosti, v otroškem parlamentu, pri organizaciji in vodenju prireditev ter v
drugih dejavnostih, ki jih bodo pripravili in vodili posamezni učitelji in strokovni delavci. Med
zimskimi počitnicami bo v šoli organizirana dvodnevna delavnica z različnimi naravoslovnimi,
družboslovnimi in socialnimi vsebinami.
Učitelji, ki bodo ustvarjali z nadarjenimi učenci, so:Andreja R. Tufegdžić, Mojca Pfeifer, Lane V.
Slapar, Marjetka Hren, Nevenka Šega, Valentina Podlogar …
Koordinatorka za delo z nadarjenimi učenci je Iris Kravanja Šorli.
3.7 DELO Z UČENCI PRISELJENCI
V šolskem letu 2014/15 je v OŠ Martina Krpana vključenih 10 učencev, ki imajo status učenca
priseljenca. Ure so namenjene učencem, ki so se v zadnjih dveh letih priselili v Slovenijo, njihov
prvi jezik pa ni slovenščina. Ure so prilagojene jezikovnemu področju skupine in poznavanju
slovenskega jezika.
Pouk vsebuje komunikacijske funkcije, slovnične strukture, razne teme in vrste besedil za
razvijanje slušnega dojemanja, bralnega razumevanja, pisnega ter sposobnosti ustnega
izražanja.
Učenci se spoznajo s konverzacijskimi vzorci v slovenščini, ki jih v vsakdanjem življenju
največkrat potrebujemo: v trgovini, na pošti, pri zdravniku, v hotelu, na tržnici ... Naučijo se
predstaviti, pozdraviti, se zahvaliti, posloviti, predstaviti svoje družinske člane, nakupovati
osnovna živila, napisati pismo prijatelju, napisati prošnjo za zaposlitev in še mnogo več. Poleg
tega spoznavajo osnovne slovnične kategorije in se urijo v bralnem razumevanju.
Učenci imajo tudi domače delo: v knjižnici skupaj izberemo primerne knjige, ki jih nato doma
berejo (po poglavjih) in obnovo na kratko zapišejo. V šoli ustno obnovijo del prebrane knjige –
ob tem ves čas izdelujejo in dopolnjujejo slovar besed ter si tako širijo besedni zaklad.
Nekaj tem, ki jih obravnavamo:
* predstavitev sebe, prijateljev, družinskih članov,
* opis države, iz katere prihajajo,
* pogovor o vremenu,
* branje koledarja, ure,
* prazniki, običaji, navade Slovencev in ostalih narodov,
* števila, vrstilni števniki,
* besedišče raznih področij: hrana, nakupovanje, telo, obleke, prevozna sredstva,
prostori v hiši, letni časi
* situacije na pošti, banki, pri frizerju, pri zdravniku, na tržnici, na avtobusni oz.
železniški postaji ...
* različne besedilne vrste (opravičilo, vabilo, zahvala, življenjepis, opis osebe, kraja,
države …)
* branje in obnavljanje besedila,
* preverjanje slušnega razumevanja.
20
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Oblike dela:
- vodena oblika poučevanja,
- delo v manjših skupinah, v parih,
- samostojno učenje kandidatov,
- diferenciacija pouka glede na različne stopnje znanja.
Metode dela:
- razlaga,
- razgovor / diskusija / debata,
- delo z besedilom, video in avdio materialom, elektronskimi bazami gradiva,
- reševanje nalog.
Na razredni stopnji dela z učenci priseljenci Katarina Kamnar, na predmetni pa Mojca Štih
Ferle.
Projekt "Razvijamo medkulturnost kot novo obliko sobivanja."Izboljšanje
usposobljenosti strokovnih delavcev za uspešnejše vključevanje učencev in dijakov
priseljencev v vzgojo in izobraževanje.
V tem projektu sodelujemo od 1. 11. 2013 do 31. 8. 2015 kot konzorcijski partner.
Z nami sodelujejo: OŠ Vide Pregarc, OŠ Nove Fužine, OŠ Karla Destovnika Kajuha, SŠ za
pošto, ekonomijo in telekomunikacije Ljubljana ter vrtec Zelena Jama.
Glavni cilji projekta so:
 zagotoviti uspešno integracijo otrok priseljencev v novo okolje in s tem prispevati k boljši
kakovosti njihovega življenja;
 preko vzpostavitve mreže učiteljev – multiplikatorjev in mreže šol, vključenih v projekt,
zagotoviti dolgoročnost rezultatov in izvajanje programa UVOP v osnovnih in srednjih
šolah;
 preko promocijskih aktivnosti prispevati k razvijanju medkulturnosti v družbi;
 prispevati k razvoju podpornega okolja v šolah;
 usposobiti učitelje za poučevanje slovenščine kot drugega jezika;
 krepiti sodelovanje šole z družinami otrok priseljencev.
Naloge in aktivnosti učitelja multiplikatorja:
 učna pomoč v sodelovanju z učitelji,
 učenje slovenščine kot drugega tujega jezika,
 priprava IP za posameznike v sodelovanju z učitelji,
 delo z oddelčno skupnostjo,
 delavnice za starše in otroke,
 predstavitve za učitelje,
 hospitacijske ure za učitelje,
 pripravljalnica in nadaljevalnica,
 regijska usposabljanja za multiplikatorje in strokovne delavce.
Multiplikatorka na šoli je Tanja Furman.
21
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
3.7 KARIERNO SVETOVANJE
Vsebina
Podatki
Časovnica
1.–5.
Spoznavanje različnih poklicev.
Predstavitev poklicev s strani staršev,
predstavnikov različnih zunanjih inštitucij.
Vsebine v učnem načrtu, medpredmetna
povezava.
Različni dnevi dejavnosti (kulturni,
naravoslovni, tehniški dan …).
(učitelji in svetovalni delavec)
Učenci pridobijo informacije o
različnih poklicih.
skozi celo šolsko
leto
7.–9.
Predstavitve srednjih šol:
dnevi odprtih vrat, srednje šole se
predstavijo na naši šoli.
Učenci pridobijo informacije o
srednjih šolah in programih
srednjih šol.
od oktobra do
decembra 2014
Informativni dan.
Informativa 2015.
Ljubljanski obrtno-podjetniški sejem
2014.
(koordinacijo izvaja svetovalni delavec)
Predstavitev srednjih šol.
od oktobra 2014
do januarja 2015
8.
Delavnice na razrednih urah na temo
poklicne orientacije.
(svetovalni delavec)
Učenci pridobijo informacije o
izobraževalnem sistemu v
Sloveniji in programih srednjih
šol.
Svetovalna delavka bolje
spozna učence, njihove želje
glede nadaljnje izobraževalne
in poklicne poti, njihove
interese in motivacijo.
Predstavitev Poklicnega
kažipota in seznanitev
učencev s spletno stranjo
www.mojaizbira.si , kjer
učenci najdejo sveže in dobre
informacije o izobraževalnih
programih in šolah.
Identifikacija močnih področij,
znotraj katerih bi bilo smiselno
iskati primerne poklice.
2 šolski uri na
posamezni
oddelek od
marca do maja
2015 v času
razrednih ur
9.
Delavnice na temo poklicne orientacije.
Identifikacija interesov in
močnih področji
posameznega učenca.
2 šolski uri na
posamezni
oddelek v času
RU od oktobra
do decembra
Razred
Učenci so podrobneje
seznanjeni z možnostmi
srednjega poklicnega
izobraževanja.
februar 2015
januar 2016
marec 2015
22
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Reševanje e-Vprašalnika o poklicni poti.
Individualni razgovori z učenci.
Individualni razgovori z razredniki in
učitelji.
Individualni razgovori s starši.
Individualni razgovori z zunanjimi
strokovnimi
delavci. Koordinacija dela z drugimi
inštitucijami.
2014
Identifikacija poklicnih
interesov in namer učenca.
november 2014.
Pogovor in svetovanje.
Sinteza in analiza vseh
pridobljenih podatkov.
Pridobitev podatkov o ocenah,
učnih navadah, močnih
področjih učenca, interesnih
dejavnostih, kamor je
vključen. e- VPP.
Analiza e-VPP.
od oktobra 2014
do konca
šolskega leta
Posvetovanje v primeru učnih
težav, primanjkljajev in motenj
ter zdravstvenih težav.
od oktobra 2014
do konca
šolskega leta
november in
december 2014
Koordinacija dela z vodstvom šole
od oktobra 2014
do konca
šolskega leta
Vpis v srednje šole.
Izobraževanje na področju karierne
orientacije.
(dela in naloge izvaja in koordinira
svetovalni delavec)
Sodelovanje z ZD, MIZKŠ,
Zavodom RS za šolstvo,
Kadisom, srednjimi šolami,
Zavodom za zaposlovanje,
CIPS-om, Svetovalnim
centrom, CSD …
Sodelovanje in načrtovanje
dela na sestankih strokovnega
kolegija.
Spremljanje stanja prijav v
posamezne programe,
prenosi prijav, spremljanje
vpisa.
skozi celo šolsko
leto
od marca 2015
do konca
šolskega leta
skozi celo šolsko
leto
Udeležba in sodelovanje
svetovalne delavke na
izobraževanjih, posvetih,
sestankih.
23
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
3.8 IZBIRNI PREDMETI
V letošnjem šolskem letu nam glede na število oddelkov od 7. do 9. razreda pripada po
sistematizaciji MIZŠ 13 skupin obveznih izbirnih predmetov.
Predmet
Urejanje besedil
Multimedija
Računalniška omrežja
Šport za sprostitev
Šport za zdravje
Likovno snovanje 1
Likovno snovanje 2
Likovno snovanje 3
Nemščina 1
Turistična vzgoja
Sodobna priprava hrane
Literarni klub
Retorika
Razred
7., 8.
8.
9.
7.
8., 9.
7.
8.
9.
7.
7., 8., 9.
7., 8., 9.
7., 8., 9.
7., 8., 9
Učitelj/-ica
Miha Kočar
Miha Kočar
Miha Kočar
Erika Trnovec
Marta Lenarčič
Maja Žura
Maja Žura
Maja Žura
Aleksandra Zupančič
Nevenka Šega
Marjetka Hren
Mojca Štih Ferle
Mojca Štih Ferle
Z novim šolskim letom se pričnejo v 4. in 7. razredu neobvezni izbirni predmeti. V 4. razredu
smo ponudili nemščino, šport in umetnost. Nastali sta dve skupini: nemščina in šport. V 7.
razredu za ponujeni tuji jezik francoščina ni bilo interesa, zato neobveznega predmeta v 7.
razredu ni.
3.9 NACIONALNI PREIZKUSI ZNANJA
S spremembami Zakona o OŠ je v tem šolskem letu tudi ob koncu drugega vzgojnoizobraževalnega obdobja (6. razred) postalo nacionalno preverjanje znanja (NPZ) obvezno.
Učenci opravljajo NPZ iz slovenščine, matematike in tujega jezika.
Novost je tudi v 9. razredih. Že v začetku šolskega leta smo izvedeli, kateri predmet je določil
minister. Tako bodo devetošolci preverjali svoje znanje iz slovenščine, matematike in fizike.
Preverjanje NPZ je obvezno. Dodatnega roka v tem šolskem letu ni.
1. 9. 2014– objava sklepa o določitvi šol, v katerih se bo preverjalo znanje z nacionalnim
preverjanjem znanja iz določenega 3. predmeta
5. 5. 2015 – NPZ za 6. in 9. razred iz matematike
7. 5. 2015 – NPZ za 6. in 9. razred iz slovenščine
11. 5. 2015 – NPZ za 9. razred iz tehnike in tehnologije in za 6. razred iz angleščine
1. 6. 2015 – seznanitev učencev z dosežki in uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve
ovrednotene pisne naloge NPZ v 9. raz.
8. 6. 2015 - seznanitev učencev z dosežki in uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve
ovrednotene pisne naloge NPZ v 6. raz.
24
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
15. 6. 2015 – razdelitev obvestil o dosežku za učence 9. razredov
24. 6. 2015– razdelitev obvestil o dosežku za učence 6. razredov
Glede na lanskoletne rezultate in analizo NPZ so bile podane naslenje smernice:
a) matematika
Še več priprave na NPZ bo vključene v redni in po možnosti tudi v dopolnilni pouk. Posebno
pozornost bova posvetila vsebinam, pri katerih je bil rezultat letos slabši.
b) slovenščina
Še več časa bomo posvetili branju neumetnostnih in umetnostnih besedil, vajam za
samostojno tvorjenje besedil (literarnih in neliterarnih), ob zaključku vsakega sklopa (slovnica)
bodo utrjevali snov; vaje so sestavljene tako, da se najprej utrjuje razumevanje besedila, temu
pa sledijo jezikovne naloge.
c) angleščina
Pri pouku se bo vključevalo več nalog slušnega razumevanja z različnimi dialekti ter različnim
tempom govora, kajti opaziti je, da naravne govorce, ki praviloma govorijo hitreje, učenci težje
razumejo. V preverjanje znanja kot tudi v ocenjevanje znanja bo vključeno preverjanje podobnih
ciljev, kot se preverjajo pri NPZ.
3.10 RAZREDNE URE
V šolskem letu je predvidenih 18 ur razrednih ur. V sklopu vsebin razrednih ur je nekaj tem
skupnih za vse učence, kot npr. »bralni maraton«. Potekajo tudi različni preventivni programi
(npr. Nasilje in strpnost). V 4. in 8. razredu bo izvedeno »Učenje učenja«, ko se bodo učencem
predstavljale tehnike učenja. Nekaj vsebin določijo razredniki skupaj z učenci glede na njihove
interese.
3.11 ORGANIZIRANOST UČENCEV
ODDELČNA SKUPNOST
Učenci v oddelčni skupnosti oblikujejo predloge in pobude za boljše delo ter razrešujejo probleme, in
sicer:
- obravnavajo učni uspeh v oddelku in organizirajo medsebojno pomoč pri učenju;
- organizirajo pomoč sošolcem v različnih težavah;
- obravnavajo kršitve šolskih pravil in predlagajo načine ukrepanja ter preventivnega delovanja;
- dajejo pobude in predloge v zvezi s poukom, programom dni dejavnosti, ekskurzij, šolskih
prireditev in interesnih dejavnosti;
- razredniku predlagajo ugotavljanje ustreznosti posamezne ocene;
- sodelujejo pri ocenjevanju.
25
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
ŠOLSKI PARLAMENT
Tema 25. otroškega parlamenta za šolsko leto 2014/15 je »Izobraževanje in poklicno svetovanje«, ki je
v aktualnih družbenih razmerah še kako aktualna tema.
Predvidene aktivnosti so:
- udeležba mentorice na skupnem srečanju mentorjev parlamentov in mestne otroške vlade
(oktober 2014),
- udeležba učenca naše šole na dvodnevnem pripravljalnem taboru (oktober 2014),
- izvedba delavnic v vseh razredih od 1. do 9. razreda na temo »Izobraževanje in poklicno
svetovanje« v (delavnice bodo izvedli razredniki v času RU v oktobru in novembru 2014),
- izvedba delavnic s predstavniki posameznih oddelkov (delavnice bo izvedla mentorica v
decembru 2014 in januarju 2015,
- zasedanje šolskega otroškega parlamenta (januar 2015),
- udeležba predstavnikov šole na območnem otroškem parlamentu v Kranjski Gori
- (januar 2015),
- udeležba predstavnika šole na mestnem parlamentu (februar/marec 2015).
Mentorica: Iris Kravanja Šorli
ŠOLSKA SKUPNOST
Izhodiščne dejavnosti skupnosti učencev šole:
- aktivno sodelovanje pri vseh oblikah šolskega in izven šolskega dela;
- načrtovanje in organiziranje skupnih akcij (Rdeči križ, zbiranje oblačil, zbiranje zamaškov
za dobrodelne namene, sodelovanje v akciji Pokloni zvezek, sodelovanje v akciji 1 evro
za otroški nasmeh ...);
- predlogi za izboljšanje bivalnega okolja (skrb za čisto in urejeno okolico šole);
- sodelovanje pri obeleževanju posebnih dni (teden otroka, valentinovo, materinski dan,
novo leto, dan zemlje ...);
- zbiranje pripomb in predlogov oddelčnih skupnosti v zvezi s programom pouka,
dejavnosti, ekskurzij, interesnih dejavnosti, prireditev in drugih dejavnosti, ki jih
organizira šola;
- sprotno reševanje problemov, vprašanj in pobud učencev;
- spremljanje pravic in dolžnosti učencev in opozarjanje na morebitne kršitve;
- informiranje učencev o svoji dejavnosti (zapisniki, oglasna deska, ustno poročanje);
- skrb za varno in delovno vzdušje pri vzgojnem in izobraževalnem procesu;
- pregledovanje Pravil šolskega reda, Vzgojnega načrta šole in Hišnega reda;
- pregled Pravilnika o preverjanju in ocenjevanju;
- sodelovanje pri realizaciji vrednot naše šole (strpnost, prijateljstvo, primerno vedenje,
skrb za okolje, spoštovanje, ustvarjalnost …);
- prisluhniti pobudam in rešitvam učencev;
- ob tednu šolskih potrebščin za socialno ogrožene otroke;
- organiziranje šolskega plesa;
- analiziranje učne in vzgojne problematike;
- sodelovanje pri zbiranju starega papirja in kartuš ter drugih humanitarnih akcijah;
- prizadevanje za humane in strpne odnose na šoli;
26
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
-
zbiranje šolskih potrebščin za socialno ogrožene otroke;
skrb za svojo in tujo lastnino (omarice);
opravljanje drugih nalog, za katere se dogovorijo učenci.
Vzgojno- izobraževalni cilji:
- krepiti pozitiven odnos do družbe, sošolcev, družine, šolskih delavcev;
- privzgajati in negovati pozitivne vrednote ...;
- izboljšati počutje, odnos do sebe in drugih ter vzpodbuditi učne navade in dvigniti nivo
znanja.
Predvideni rezultati:
- vzdrževanje pozitivne klime med učenci na šoli,
- trud za dobro počutje v šolski ustanovi ...,
- več komunikacije in hitrejše reševanje problematike.
Mentorica: Lane Vukadinović Slapar
3.12 VARNOST UČENCEV
Za varnost učencev bomo skrbeli pri vseh oblikah našega dela tako, da bomo:
 dosledno upoštevali predpisane normative pri rednem pouku in dejavnostih zunaj šole;
 dosledno upoštevali pravilnik »Varstvo pri delu«, kar bo razvidno še zlasti pri učnih
predmetih, kjer je zaradi narave dela večja možnost različnih poškodb (šport, tehnična
vzgoja, gospodinjstvo, fizika, kemija);
 redno vzdrževali in servisirali naprave in učne pripomočke;
 skupaj s starši in učenci upoštevali določila Hišnega reda in Pravil šolskega reda.
3.13 PREVENTIVNI PROJEKTI
1. Varne točke
Varna točka je posebno označen javni prostor, namenjen otrokom, da se vanj zatečejo v
primeru, če se znajdejo v kakršnikoli stiski na mestnih ulicah (so se izgubili, grozijo jim
sovrstniki, ne morejo priti domov ali v stik s starši, so bili priče kaznivemu dejanju ...).
Varne točke se lahko nahajajo v različnih lokalih (frizerski salon, lekarna, knjižnica, knjigarna,
mladinski center ...), ki zadostujejo kriterijem za varno točko in kjer je prisotno osebje, ki je
prostovoljno pripravljeno otroke trenutno zaščititi, jim svetovati ter jim nuditi osnovne
informacije ali pomoč.
Osnovni cilj programa je v mestu ustvariti večje ozračje varnosti za otroke in mladostnike. Z
varnimi točkami otrokom in mladostnikom omogočimo, da se po pomoč zatečejo v trenutku, ko
jo potrebujejo, in na mesto, kjer ne bo takoj vidno, da so pomoč iskali (ne pride do
stigmatizacije). Cilj varne točke je, da blaži otrokovo trenutno stisko in ga napoti na druge
27
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
organizacije, kjer lahko išče in dobi strokovno pomoč. Varna točka nudi otrokom in
mladostnikom psihološko oporo, npr. na poti iz šole. Namen varnih točk je tudi okrepiti
povezave med vsemi družbenimi akterji, ki vplivajo na varnost v mestu. Ciljna skupina so otroci
in mladostniki v starosti med 5 in 18 leti, ki zaradi osebne stiske potrebujejo nasvet ali pomoč.
Program strokovno vodi in koordinira UNICEF Slovenija.
Šolska koordinatorka je svetovalna delavka Tatjana Božič Geč.
2. Učenje učenja
Učenje je trajno spreminjanje obnašanja pod vplivom pridobljenih izkušenj. Je proces, s katerim
vaja ali izkušnja proizvaja spremembe v naših zmožnostih. V šoli pridobivamo veliko informacij,
s tem tudi znanje in izkušnje. Zato je pomembno, da vemo, kako se učiti, da bi bilo naše znanje
čim trajnejše in uporabnejše.
Učenci se preko pogovora in delavnic seznanijo z delovanjem možganov in ugotavljajo, kje,
zakaj in kako se učijo ter kakšne so njihove učne navade in stili učenja. Seznanijo se z
različnimi metodami in strategijami učenja ter načrtujejo svoj učni proces.
Projekt vodi Tatjana Božič Geč.
3. Nasilje in strpnost
V projekt so vključeni učenci od 1. do 9. razreda. Pri izvedbi bodo sodelovali razredniki,
svetovalna delavka in vodja policijskega okoliša.
Projekt vodi Tatjana Božič Geč.
Razred Tema
Št.
ur
Aktivnosti
Izvajalec
Čas
2.– 9.
Nasilje na šoli
2
anketa
svetovalna
delavka
1.–3.
Projekt Pro save
2
razgovor
delo v krogu
delo v skupini
razredna učiteljica
celo šolsko
leto
Nasilje v šoli
2
ogled filma
razgovor
razlaga
skupinsko delo
razrednik
vodja policijskega
okoliša
svetovalna
delavka
september
2014
1
brainstorming
razgovor
razlaga
razrednik
vodja policijskega
okoliša
oktober 2014
4.
Razvijanje
empatije –
izdelava plakatov
5.
Vzroki, oblike,
posledice nasilja
oktober 2014
28
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
in pomoč
igranje vlog
svetovalna
delavka
6.
Žrtev in nasilnež
1
delo v dvojicah
razgovor
razlaga
razrednik
vodja policijskega
okoliša
svetovalna
delavka
januar 2015
7.
Povej svojo
izkušnjo
1
reševanje
problemskih
nalog v skupini
igranje vlog
razrednik
vodja policijskega
okoliša
februar 2015
8.
Spolno nasilje
1–2
resnične
zgodbe
razgovor
razlaga
delo v skupinah
vodja policijskega
okoliša
svetovalna
delavka
februar 2015
9.
Trgovina z ljudmi
1
resnične
zgodbe
razgovor
razlaga
razrednik
vodja policijskega
okoliša
september
2014
Nevarnosti
pirotehnike
1
resnične
zgodbe
razgovor
razlaga
svetovalna
delavka
vodja policijskega
okoliša
december
2014
1.– 9.
4. EVROPSKI ŠOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM »IZŠTEKANI« - Šolski program EU-DAP,
evropski program za preprečevanje zasvojenosti z drogami
Šolski program EU-Dap je šolski preventivni program na področju zasvojenosti. Izdelan je bil na
osnovi modela splošnega družbenega vpliva in je interaktiven, združuje življenjske veščine in
normativna prepričanja mladostnikov. Za slovenski prostor ga je pripravil Inštitut za raziskave in
razvoj »Utrip«, ki je oblikoval tudi priročnik za učitelje in delovni zvezek za učence. Za izvajalce
programa je bilo organizirano dvodnevno izobraževanje.
Program »Izštekani« se bo izvajal v 7. razredu in sestoji iz 12 učnih ur. Prvi del bo izveden
septembra 2014 na taboru, drugi del pa na razrednih urah med šolskim letom. Posamezne
lekcije obravnavajo različne situacije, ki so mladostnikom blizu (kako se spopadati s problemi,
sprejemati odločitve, kako postavljati cilje), hkrati pa prinašajo tudi informacije o drogah
(predvsem o alkoholu in cigaretah).
Koordinatorica: Iris Kravanja Šorli.
29
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
5. RAZVIJANJE POZITIVNEGA SAMOVREDNOTENJA OTROK IN MLADOSTNIKOV
Skozi delavnice programa Razvijanje pozitivnega samovrednotenja otrok in mladostnikov
spodbujamo pet elementov lastne vrednosti: varnost, identiteto, pripadnost, smiselnost in
sposobnost. Program se osredotoča na razvijanje ključnih dejavnikov, ki jih otrok potrebuje za
zdrav osebnostni razvoj in tako prispeva k varovanju in krepitvi duševnega zdravja otrok in
mladostnikov. Cilj projekta je krepitev zdrave samopodobe in s tem zmanjšanje stopnje
ogroženosti učencev, ki sodijo med tako imenovane ranljive skupine otrok.
Delavnice se bodo izvajale v skupini učencev 6. razreda ter individualno za posamezne
učence.
Vodi: Iris Kravanja Šorli.
6. PROJEKT MEDVRSTNIŠKE POMOČI »POČNIMO SKUPAJ«: PROSTOVOLJSKO DELO
KOT NAČIN PARTICIPACIJE IN MEDKULTURNEGA DIALOGA
Organizacija prostovoljskega dela v šoli je proces, ki se razvija skupaj z ljudmi, ki v
prostovoljstvo vstopajo in ga gradijo. V projektu Počnimo skupaj je poudarek na druženju
različno starih učencev ter na medkulturnem povezovanju. Dejavnosti v projektu se prepletajo
z dejavnostmi šolskega parlamenta in prostovoljskim delom in so kot nekakšna nadgradnja
obeh. V vse dejavnosti vedno načrtno povabimo in vključimo tudi učence, ki se soočajo s
šolskimi težavami in so pogosto izključeni na rob dogajanja ali pa destruktivno reagirajo ob
postavljenih pravilih, zahtevah in omejevanjih. Delo z učenci poteka individualno ali v manjših
skupinah. Učenci se učijo prepoznati in ubesediti svoje želje in potrebe ter zastaviti prave in
uresničljive cilje. Na ta način jih motiviramo za participacijo na različnih področjih šolskega
življenja, kajti s svojim (so)aktiviranjem prispevajo k izboljšanju šolske in razredne klime in k
temu, da šola resnično postane varen in podporen prostor za vse učence.
V projekt bodo vključeni učenci 1. in 3. triletja.
Druženje učencev bo potekalo individualno ali v skupini v času podaljšanega bivanja skozi celo
šolsko leto. Z učenci bodo potekali redni sestanki, kjer bomo v skupini obravnavali tekočo
problematiko, prav tako bodo imeli možnost individualnih razgovorov z mentorjem. Izvedeno bo
izobraževanje za prostovoljce in različne dejavnosti tekom šolskega leta: socialne delavnice,
športne igre, obisk kulturnih ustanov, spanje v šoli, izlet z vlakom, udeležba na Festivalu
prostovoljstva in na Festivalu »Igraj se z mano«.
Prostovoljsko delo vodi Iris Kravanja Šorli.
7. BREZ IZGOVORA
Gre za pilotski triletni preventivni projekt s področja zdravega načina življenja in preprečevanja
zlorabe alkohola in drugih drog, ki ga bo Združenje Brez izgovora izvajalo tekom celega
šolskega leta. v 8. a razredu. V projektu je poleg dela z učenci (10 delavnic) načrtovano tudi
delo z učitelji (raziskava, izobraževanje) in svetovalno službo (konzultacije), evalvacija,
(spremljanje izvajanja projekta) in delo s starši (izobraževanje, druženje).
30
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Delavnice za učence se bodo izvajale v času razrednih ur in kot dejavnost ob dnevu zdravja
(11. 04. 2015).
Koordinatorica: Iris Kravanja Šorli.
8. »O2 ZA VSAKEGA«
Projekt »02 za vsakega« je mladinski projekt, ki ozavešča o škodljivosti kajenja in ob tem
učence seznanja s pravilnimi in strokovnimi informacijami.
Projekt bo izveden oktobra 2014 v 7. razredu v obliki 45 minutnih vrstniških delavnic.
Delavnice bodo vodili dijaki prostovoljci Mladinskega združenja Brez izgovora, v šoli pa ga
koordinira svetovalna služba.
9. OTROCI IN MLADI NE PRIZNAVAJO MEJA
Že v lanskem šolskem letu smo sodelovali v projektu »Otroci in mladi ne priznajo meja«, ki ga
koordinira Zveza Prijateljev Mladine Mesto, v šolskem letu 2014/15 pa se projekt nadaljuje.
Cilj projekta je rušenje in premagovanje mej med drugačnostjo in različnostjo ljudi, narodov in
držav, razvijanje strpnosti in negovanje sprejemanja »drugačnosti«.
V mesecu septembru 2014 se bo več učencev 6. a razreda, ki so bili nagrajeni za izvirni
slogan, udeležilo tridnevnega tabora v Pacugu pri Portorožu.
Koordinatorica: Iris Kravanja Šorli.
3.14 KULTURNA ŠOLA
CILJI:






spodbujati kulturno- umetniške dejavnosti na šoli,
razvijati ljubiteljske kulturno- umetniške dejavnosti na šoli,
omogočati učencem dostopnost kulturnih vsebin in dogodkov na šoli ter v celotnem
slovenskem kulturnem prostoru,
vključevati učence in mentorje na področju kulture v kulturno mrežo,
ustvarjati pogoje za medkulturni dialog,
vključevati učence in mentorje v mednarodno sodelovanje v evropskem in svetovnem
prostoru.
VSEBINE:




v tem šolskem letu bomo sproti spremljali aktualne dogodke na temo kulturnoumetniških dejavnosti;
sodelovali bomo na literarnih, likovnih in drugih kulturno- umetniških natečajih;
izvajali bomo več projektov in interesnih dejavnosti ter izbirnih predmetov s kulturnoumetniškega področja ;
na različnih prireditvah bomo nastopali s Krpanovim gledališčem, plesnim krožkom in
pevskim zborom;
31
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________

dogodkom bomo sproti sledili in jih vpisovali v tabelo dogodkov;

na novo bomo formirali scenografski krožek;

na novo bomo izvajali krožek slovenski ljudski plesi;

pripravili bomo dokumentacijo za novo kandidaturo naziva Kulturna šola.
Ureja in pripravlja: Mojca Pfeifer.
3.15 EKO ŠOLA
VSEBINA:
Eko šola kot način življenja je celosten program šole, ki skozi celo leto s konkretnimi projekti
uresničuje cilje vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj. Projekti, v katere se aktivno
vključujejo lokalna skupnost in podjetja, so lahko odlično dopolnilo na poti k uresničevanju
ciljev.
CILJI:
- vzgoja za okoljsko odgovornost,
- razvijanje pozitivnih medsebojnih odnosov in pomoč pri odpravi revščine,
- vzgoja za zdrav način življenja v zdravem okolju (uvajanje ekološko predelane hrane,
pitniki, gibanje),
- spodbujanje kreativnosti, inovativnosti in izmenjava idej,
- učinkovita raba naravnih virov (voda, odpadki, energija),
- pridobitev zastave za šolsko leto 2014/15.
Kriteriji za pridobitev zelene zastave v šolskem letu 2014/15:
1. PREDVIDENI PROJEKTI:
ODPADKI
EKO-PAKET
Eko-paket (zbiranje odpadne embalaže s poudarkom na kartonski embalaži za mleko in
sokove; nagradni natečaj) – vodja Anja Janežič
ZDRAVJE IN DOBRO POČUTJE
Tradicionalni slovenski zajtrk (vodja Marjetka Hren)
Shema šolskega sadja in zelenjave (pomen oskrbe prebivalstva s kakovostno hrano iz
lokalnega okolja in spodbujanje uživanja zelenjave in sadja) – vodja Marjetka Hren
OHRANJANJE NAŠEGA SVETA
Eko branje za eko življenje (branje literature z ekološko tematiko) – vodja Anja Janežič
Eko kviz za OŠ - Energija iz narave – vodja Marija Oražem
32
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Likovni natečaj Prednovoletni čas (ustvarjalno likovno delovanje na temo prednovoletnega
časa in zimskih motivov)- izdelke zbira in odpošlje naprej Marija Oražem
OKOLICA ŠOLE
Šolska vrtilnica - Zgodnje naravoslovje (ustvarjanje šolskih vrtov s poudarkom na slovenskih
avtohtonih vrstah, zeliščnih vrtovih in ekološkega vrtnarjenja) – Marjetka Hren in Anja Kocmur
2. OZAVEŠČEVALNE IN ZBIRALNE AKCIJE - izvesti vsaj eno ozaveščevalno akcijo in eno
zbiralno akcijo na nivoju celotne ustanove:
- zbiranje odpadnih tonerjev, kartuš in trakov (vodja Anja Kocmur)
- zbiranje odpadne električne in elektronske opreme ter odpadnih baterij (vodja Anja Kocmur)
- zbiranje papirja (vodja Anja Kocmur)
3. IZBIRNA AKTIVNOST - najmanj eno aktivnost ali projekt, ki jo izberete iz šifranta glede na
prednostno usmeritev posamezne ustanove: Zbiranje zamaškov (vodja – Lane V. Slapar)
III. PRISTOJBINA 2014/15 - poravnana pristojbina za 2014/15.
Vodja: Anja Janežič
3.16 ZDRAVA ŠOLA
Naša šola je od leta 1998 vključena v slovensko mrežo Zdravih šol, ki jo koordinira Inštitut za
varovanje zdravja. Vsi si želimo, da mladi odraščajo na poti, ki vodi k cilju kakovostnega
življenja. Na šoli se trudimo, da preko različnih dejavnosti uresničujemo 12 ciljev Evropske
mreže zdrave šole. V okviru projekta se trudimo spodbujati zdrav način življenja, ponujamo
preventivne programe, različne oblike sodelovanja s straši, skrbimo za zdravo in kakovostno
hrano, skratka, pri učencih razvijamo in krepimo skrb in odgovornost za lastno zdravje.
Vključeni smo vsi, delavci in učenci. Vsebine s področja zdravja vključujemo na oddelčnih urah,
naravoslovnih, športnih in kulturnih dnevih ter v okviru pouka.
Vodilna tema/rdeča nit v šolskem letu 2014/15: DUŠEVNO ZDRAVJE
Svetovna zdravstvena organizacija (WHO, 1986) definira zdravje kot stanje popolnega
telesnega, psihološkega in socialnega blagostanja. Zdravje torej ne pomeni samo odsotnosti
bolezni, temveč tudi določeno stopnjo telesnega in duševnega razvoja ter socialne blaginje.
Zatorej lahko upravičeno trdimo, da ni zdravja brez duševnega zdravja.
Če izhajamo iz znanega slovenskega pregovora »Dan se po jutru pozna,« dobijo vsebine
duševnega zdravja posebno težo in pomen. Zdravo jedro duševnosti se namreč vzpostavi že v
otroštvu in mladostništvu. Duševno zdrav otrok in mladostnik se bo razvil v duševno zdravo
odraslo osebo.
Področje duševnega zdravja je zelo široko in obsega številne vidike našega življenja: od
izgleda, vedenja, mišljenja, čustvovanja, do tega, kakšen odnos imamo do samega sebe in do
drugih ter kako se soočamo z izzivi in zahtevami življenja.
33
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Šola na duševno zdravje vpliva oz. ga sooblikuje skozi obvezne vsebine učnega načrta, skozi
načine in metode dela, predvsem pa skozi prikriti kurikul, odnose med učenci, učitelji, med
mlajšimi in starejšimi učenci, med učenci in drugim osebjem, klimo, obšolskimi dejavnostmi,
sodelovanjem s starši, lokalno skupnostjo ...
1. Regijsko srečanje - jeseni 2014:
 promocija zdravja v šolskem okolju, načela, principi, pogoji za uspešno delovanje,
 „Izboljševanje duševnega zdravja v šoli“,
 aktualne informacije, medsebojne izkušnje s šol, druge vsebine,


4-urni seminar „Izboljševanje duševnega zdravja“,
8-urno izobraževanje „Izboljševanje duševnega
zainteresirane šole.
zdravja“
za
ves
kolektiv
za
2. Regijsko srečanje – zima/pomlad 2015:
 To sem jaz! – predstavitev programa 10 korakov do
pozitivne samopodobe in delavnice,
 udeleženci izobraževanj na regijskih srečanjih bodo
lahko prenesli vsebine programa To sem jaz! v svoj
kolektiv in izvedli delavnice v razredu;
 predvidoma se bodo oblikovali regijski timi, ki bodo program izvajali v Zdravih šolah po
regijah;
 aktualne informacije, medsebojne izkušnje s šol, druge vsebine;
 informacije o širitvi SMZŠ.
Vodja: Andreja Rogelj Tufegdžić.
3.17 FIT ŠOLA
Obvezni in izbirni program dela, ki ga bomo izvajali v tem šolskem letu:
DEJAVNOSTI
FIT
strokovno
pripravljene
in
vodene vadbene
ure
FIT PETEK
Fit
vadba
po
postajah
VSEBINE
DATUM
IZVAJALCI
didaktično gibalne 1x mesečno skozi razredničarke
igre za razvoj NOG vse šolsko leto.
1. triade
in MS
didaktično gibalne 1x mesečno
Mojca Pfeifer
igre za razvoj NOG
razredničarke
in MS s tematsko
1. triade
vsebino
FIT
gibalne FDGI v učilnici ali po potrebi vse razredničarke
minute in gibalni gibanje na prostem šolsko leto
1. in 2. triade
odmori
Projekt Učimo za svetovni
dan 22. september
razredničarke
življenje (PUŽ)
mobilnosti
1. in 2. triade
in
34
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
svetovni dan hoje
FIT IGRE
*FIT IGRIŠČE
15. oktober
mednarodni
strpnosti
dan 16. november
svetovni
zdravja
–
HOJA
dan
FIT 11. april
Fit
aktivni
sprehod namesto
uporabe
avtobusnega
prevoza
31. svetovni dan
športa
Fit
gibalne
vsebine
glede na
dejavnosti
nosilci dejavnosti
1., 2., 3. triade
druge
31. maj
1. in 2. triada
1 X mesečno
OPB
*Novost v tem šolskem letu: 10 minut vodene gibalne vadbe na igrišču za vse učence, ki je
lahko v obliki skupinske igre ali poligona z uporabo igral in drugih rekvizitov.
Vodja: Mojca Pfeifer.
3.18 DNEVI DEJAVNOSTI
Priloga k letnemu delovnemu načrtu šole.
3.19 INTERESNE DEJAVNOSTI
Interesna dejavnost
Čirule čarule
Angleščina
Angleščina
Slovenski ljudski plesi
Pevski zbor – otroški
Krpanovo gledališče
Kuharski krožek
Plesni krožek
Mentor/-ica
Majda Kočar
Anja Janežič
Marija Oražem
Anja Kocmur
Janja Lamovšek
Janja Lamovšek, Mojca
Pfeifer, Marija Oražem,
Mirjana Srebot
Marjetka Hren
Mojca Pfeifer
Razred
1.
1.–2.
2.–3.
1.–5.
1.–5.
1.–9.
3.
3.–5.
35
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Ustvarjalni krožek
Italijanščina
Vesela šola
Reading Badge
Odbojka
Kolesarski krožek
Nemščina
Orffov krožek
Osnove raziskovanja
Knjižničarski krožek
Novinarski krožek
Likovni krožek
EKO vrt
Spoznavajmo poklice
Geografski krožek
Filatelija
Sladkorna bolezen
Etwinning
Mladinski pevski zbor
Prostovoljno delo
Zgodovinski krožek
Lesepreis (nemška
bralna značka)
Modelarstvo
Bralni klub
Certifikat (Pet for school)
Robotika v tehniki
Andreja Rogelj Tufegdžić
Jasna Ostanek
Barbara Žitnik Ternovec
Jasna Ostanek, Lane
Vukadinović Slapar,
Aleksandra Zupančič
Marta Lenarčič
Petrina Faktor, Anja Kocmur
Aleksandra Zupančič
Mirjana Srebot
Tatjana Božič Geč
Majda Ilc Hussein
Majda Ilc Hussein
Maja Žura
Marjetka Hren
Iris Kravanja Šorli
Zdenka Schauer
Roman Mržljak
Tatjana Božič Geč
Lane Vukadinovič Slapar
Zvezda Dimitrova
Iris Kravanja Šorli
Nevenka Šega
Aleksandra Zupančič
4.–5.
4. –6.
4.–9.
4.–9.
Miha Kočar
Mojca Štih Ferle
Aleksandra Zupančič
Miha Kočar
7.–9.
7.–9.
9.
9.
4.–9.
5.
5.–6.
5.–9.
5.–9.
5.–9.
5.–9.
6.
6.–9.
6.–9.
6.–9.
6.–9.
6.–9.
6.–9.
7.–9.
7.–9.
7.–9.
7.–9.
Na podlagi ponujene ankete o možnih interesnih dejavnostih na šoli so se učenci skupaj s starši
odločili za različne interesne dejavnosti, ki jih izvajajo naši učitelji in so brezplačne.
V tem šolskem letu smo se vključili v projekt ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG, ki ga vodi Zavod za
šport Republike Slovenije Planica in je delno financiran iz Evropskih skladov. Cilj projekta je
dodatno spodbuditi osnovnošolske otroke k oblikovanju zdravega življenjskega sloga, dopolnitvi
športnega znanja in motivaciji za nadaljnje ukvarjanje s športom. Učencem se predstavi saj tri
športne panoge iz klubskega okoliša, urbane športe, seznanja se jih s temelji zdrave prehrane
in zdravega življenjskega sloga, ohranjanjem pravilne telesne drže, izboljšanjem splošne fizične
pripravljenosti… Izvaja se v času pouka in prostih dnevih. Dejavnost se izvaja za učence od 1.5. razreda, dve uri na teden oz. v času počitnic in sobot. Za starše je dejavnost brezplačna
V popoldanskem času (do 17. ure) naši učenci lahko obiskujejo športne interesne dejavnosti, ki
so v organizaciji športnih društev, ki jih je na razpisu izbrala MOL. Nekatera društva računajo
vadnino.
Dejavnost
Rokomet (dečki)
Izvajalec
Društvo rokometna šola Aleš Praznik
36
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Rokomet (deklice)
Košarka
Karate
Nogomet
Ritmična gimnastika
Gimnastika
Judo
Namizni tenis
Odbojka
Rokometni klub Krim
Športno društvo, Otroška košarkarska šola – Ljubljana
Karate klub Forum
Otroška nogometna šola Ljubljana
Športno društvo Moste
Športno društvo Sokol Bežigrad
Športno društvo Mala šola juda Ljubljana
Namiznoteniško društvo Kajuh – Slovan
Športno društvo Olimp Ljubljana
3.20 RAZISKOVALNA DEJAVNOST
Tatjana Božič Geč bo nadaljevala z interesno dejavnostjo osnove raziskovanja. Tudi letos
pričakujemo nekaj izvrstnih raziskovalnih nalog, ki se nato predstavijo na območnem srečanju
mladih raziskovalcev v okviru ZOTK Slovenije.
Upamo tudi na kakšno raziskovalno nalogo z zgodovinskega področja, saj je letošnja tema o I.
svetovni vojni v domačem kraju … Z njo učenci lahko sodelujejo na Srečanju mladih
raziskovalcev ZPMS. Koordinatorica zgodovinske raziskovalne dejavnosti je Nevenka Šega.
3.21 SPOMINSKI DNEVI, PRAZNIKI, TEKMOVANJA
V prilogi akcijskega načrta so v tabelah prikazane dejavnosti, ki bodo potekale v posameznih
mesecih skozi šolsko leto. Te se bodo lahko med letom spreminjale ali dopolnjevale, saj so
nekatere vezane na ponudbe, ki prihajajo skozi leto.
Tekmovanja v znanju:
Naziv tekmovanja
Vrsta (šolsko, regijsko,
državno …)
Čas
Mentor
Matematika (Kenguru)
šolsko
19. 3. 2015
Tomaž Šumah
področno
državno
1. 4. 2015
18. 4. 2015
Računanje je igra
Šolsko tekmovanje
Fizika (Stefanovo)
šolsko
11. 2. 2015
področno
27. 3. 2015
državno
11. 4. 2015
šolsko
11. 12. 2014
Astronomija
Učiteljice od 1.-5. razreda
Valentina Podlogar
Valentina Podlogar
37
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Logika
Kemija (Preglovo)
Biologija (Proteusovo)
Geografija
Zgodovina
Slovenščina (Cankarjevo)
Angleščina 7. razred
Angleščina 8. razred
Angleščina 9. razred
Nemščina
Tekmovanje v znanju o
sladkorni bolezni
državno
10. 1. 2015
šolsko
25. 9. 2014
državno
18. 10. 2014
šolsko
19. 1. 2015
državno
7. 3. 2015
šolsko
22. 10. 2014
državno
4. 12. 2014
šolsko
10. 2. 2015
območno
10. 3. 2015
državno
14. 4. 2015
šolsko
9. 12. 2014
območno
3. 2. 2015
državno
14. 3. 2015
šolsko
4. 12. 2014
Mojca Štih Ferle
področno
22. 1. 2015
Majda Ilc Hussein
državno
14. 3. 2015
šolsko
30. 1. 2015
državno
25. 2. 2015
šolsko
20.10. 2014
državno
24. 11. 2014
šolsko
20.11. 2014
regijsko
28. 1. 2015
državno
24. 3. 2015
šolsko
25. 11. 2014
državno
5. 3. 2015
šolsko
17. 10. 2014
državno
22. 11. 2014
Valentina Podlogar, Tomaž
Šumah
Roman Mržljak
Marjetka Hren
Zdenka Schauer
Nevenka Šega
Lane Vukadinović Slapar
Lane Vukadinović Slapar
Lane Vukadinović Slapar
Aleksandra Zupančič
Tatjana Božič Geč
38
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
3.22 RAZŠIRJENI PROGRAM
ŠOLA V NARAVI
Za 5. razrede je šola v naravi delno sofinancirana s strani MIZŠ. V 6. razredu jo ponujamo kot
nadstandardni program. Izpeljali jo bomo v primeru 70 % udeležbe. Žal nismo dobili termina v
okviru CŠOD.
Razred
Vsebina
Kraj
Čas
5.
Plavanje, naravoslovne in
športne dejavnosti
Zambratija
(ZPM Moste)
1.–5. 9. 2014
6.
Zimska šola v naravi
še zbiramo
ponudbe
februar 2015
TABORI
Za učence od 1. do 4. razreda ponujamo tridnevne tabore, na katerih izvedemo naravoslovni,
kulturni in športni dan. Izpeljali jih bomo ob vsaj 70 % udeležbi. Za učence, ki bodo ostali v šoli,
bomo pripravili primerljive dejavnosti.
Razred
2.
3.
4.
7.
8.
Vsebina
Naravoslovne, kulturne,
športne dejavnosti
Naravoslovne, kulturne,
športne dejavnosti
Naravoslovne, kulturne,
športne dejavnosti
Naravoslovne, kulturne,
športne dejavnosti
Naravoslovne, kulturne,
športne dejavnosti
Kraj
Dom CŠOD Čebelica
Čas
3.–5. 12. 2014
Dom CŠOD Čebelica
1.–3. 12. 2014
Dom CŠOD Jurček
18.–20. 3. 2015
Dom CŠOD Radenci
8.–12. 9. 2014
Dom CŠOD Rak
22.–26. 9. 2014
PLAVANJE
Za učence 1. in 3. razredov je v bazenih v Tivoliju organiziran brezplačni tečaj plavanja:
 1. razred: 2.– 3. 3. 2015
 3. razred: 19.–30. 1. 2015
Mestna občina Ljubljana omogoča brezplačen tečaj plavanja tudi šestošolcem, če se do te
starosti še niso naučili plavati.
39
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
3.23 SKRB ZA ZDRAVJE UČENCEV
Preventivno zdravstveno varstvo za naše učence opravlja dr. Vida Kovačič, ZD Moste – enota
Vevče. Učenci 1., 3., 6. in 8. razreda opravijo sistematske zdravstvene preglede. V 1. razredu
našim šolarjem natančno pregledajo tudi sluh v ZD Center.
Zobozdravstveno varstvo – Zadobrovška 18 a, 1260 Ljubljana Polje; za naše učence skrbi
zobozdravnica dr. Nataša Vitorovič.
Sodelujemo tudi v preventivni akciji za čiste zobe. V zobni higieni naših učencev opažamo
napredek.
3.24 ŠOLSKO SVETOVALNO DELO
SOCIALNA DELAVKA - Iris Kravanja Šorli
1.





Individualno delo z učenci, učitelji in starši:
neposredna pomoč, organizacija in koordinacija pomoči ter svetovanje,
neposredna pomoč, organizacija pomoči in svetovanje staršem obravnavanih učencev,
svetovalno in posvetovalno delo z učitelji,
koordinacija pomoči za učence s posebnimi potrebami,
koordinacija dela z nadarjenimi učenci.
2. Preventivni projekti (posebno poročilo):
 Različne oblike zasvojenosti (TD: program Izštekani (7. razred, prvi del izveden na
taboru, drugi del na razrednih urah)),
 Razvijanje pozitivnega samovrednotenja otrok in mladostnikov (skupina učencev 6.
razreda ter individualno delo s posameznimi učenci),
 O2 za vsakega (7. razred),
 preventivni projekt »Brez izgovora« v 8. razredu,
 Otroci in mladi ne priznajo meja (ZPM Mesto; 8. razred),
 Počnimo skupaj: Prostovoljsko delo kot način aktivne participacije in medkulturnega
dialoga (od 1. do 4. razreda in od 7. do 9. razreda),
 socialne delavnice.
3. Sokoordinacija projekta Reggio (Kolegialni coaching).
4. Akcijske naloge:
 iskanje in nudenje možnih oblik podpore in pomoči družinam pri njihovih ekonomskih in
socialnih stiskah,
 sodelovanje z zunanjimi inštitucijami.
5. Reševanje konfliktov med učenci (tekoča problematika, intervencije).
6. Karierno svetovanje, vpis v srednjo šolo in aktivno sodelovanje s CIPS-om, Kadis-om in
Zavodom za zaposlovanje.
40
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
7. Delo z nadarjenimi učenci.
8. Delo z učenci s posebnimi potrebami.
9. Mentorstvo Šolskega otroškega parlamenta.
10. Mentorstvo študentom na študijski praksi.
11. Interesni dejavnosti: Prostovoljstvo in Spoznajmo poklice.
12. Izobraževanje:
 aktivna udeležba s prispevki na konferencah in posvetih, ki so vezani na poklicno
področje svetovalnega dela (karierno svetovanje, preventiva, OPP, nadarjeni učenci,
socialno delo in socialna pedagogika): Konferenca Dnevi varnosti in (ne)nasilja v
vzgojno- izobraževalnih ustanovah, Mednarodna konferenca o specifičnih učnih težavah
v Sloveniji, Mednarodni posvet EDUvision …,
 izobraževanja, ki spodbujajo poklicni in strokovni razvoj, študijske skupine, aktiv ŠSS.
13. Znanstveno in strokovno delo:
 pisanje strokovnih in znanstvenih člankov in objava v revijah,
 spremljanje strokovne literature,
 priprava in izvedba mini raziskav glede na aktualno šolsko problematiko,
 sodelovanje z drugimi institucijami pri raziskavah,
 evalvacija šolskega svetovalnega dela.
14. Drugo delo:
 sodelovanje na dnevih dejavnosti in ekskurzijah,
 koordinatorka prostovoljcem za učno pomoč učencem (preko ZPM in CSD),
 vodenje in urejanje šolske dokumentacije,
 skrbnica načrta integritete,
 sodelovanje na strokovnih kolegijih, RUZ-ih in KUZ-ih, na svetu staršev, sestankih
aktivov, timskih sestankih, strokovnih skupinah za OPP in komisijah,
 sodelovanje z vodstvom šole pri načrtovanju, izvedbi in evalvaciji svetovalnega dela,
 organizacija in vodenje tabora za nadarjene učence in učence prostovoljce,
 organizacija in vodenje dejavnosti za prostovoljce: spanje v šoli, izlet z vlakom, nagradni
izlet za prostovoljce, udeležba na festivalu Igraj se z mano, udeležba na prireditvah ob
tednu prostovoljstva.
DODATNO DELO:
– izvajanje DSP (socialni pedagog): 4 učenci,
– izvajanje DSP (učitelj - učna pomoč): 1 učenec
41
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
SPECIALNA PEDAGOGINJA – Tatjana Božič Geč
Področja dela:
- svetovalno delo z učenci, učitelji in starši
- individualna in skupinska učna pomoč
- dodatna strokovna pomoč (DSP)
- preventivni projekti
- drugo delo
Svetovalno delo z učenci, učitelji in starši:
- delo z učenci, ki poteka v obliki individualnega in skupinskega svetovalnega dela in
zajema tudi pomoč učencem z učnimi, vedenjskimi in čustvenimi težavami,
pomanjkljivimi učnimi navadami in tehnikami učenja
- neposredna pomoč, organizacija pomoči in svetovanje staršem
- svetovalno in posvetovalno delo z učitelji
- vodenje postopkov za učence z učnimi težavami
Dodatna strokovna pomoč:
- organizacija pomoči učencem s posebnimi potrebami
- koordinacija dela z izvajalci dodatne strokovne pomoči, starši in zunanjimi sodelavci
- izvajanje DSP
- organizacija in udeležba na strokovnih skupinah
- izdelava in pomoč pri izdelavi Individualiziranih programov
- priprava poročil šole za otroke s posebnimi potrebami.
- vodenje postopkov usmerjanja na šoli
- sodelovanje z zunanjimi inštitucijami
Preventivni projekti:
Izvedba oz. priprava preventivnih programov za izvedbo na razrednih urah:
- Učenje učenja: 4. razred
- Nasilje in strpnost: 1.–9. razred
- Varne točke: 1.–9. razreda
Vpis v 1. razred:
- načrtovanje, koordinacija in izvedba vpisa v 1. razred
- sodelovanje v komisiji za odlog šolanja
Drugo delo:
- sodelovanje z vodstvom šole pri spremljanju in evalviranju vzgojno-izobraževalnega dela
z učenci, učitelji in starši ter načrtovanje posameznih elementov vzgojnoizobraževalnega dela
- sodelovanje na NPZ za učence 6. in 9. razreda
- udeležba na študijskih skupinah in seminarjih
- sodelovanje z zunanjimi institucijami
- mentorstvo študentom na praksi
- sodelovanje v različnih raziskavah
- vodenje interesne dejavnosti: osnove raziskovanja in sladkorna bolezen
- priprava na tekmovanje: sladkorna bolezen
- strokovno izobraževanje
42
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
-
sodelovanje na mednarodnih posvetih in konferencah s strokovnimi prispevki
3.25 ŠOLSKA KNJIŽNICA
Šolska knjižnica je namenjena pretoku znanj in vrednot. S svojim gradivom, urejenostjo in
dejavnostjo je redni del vzgojno-izobraževalnega procesa. Učence in učitelje oskrbuje s
knjižničnim gradivom, ki je potrebno za delo pri pouku, interesnih in drugih dejavnostih.
Učencem posreduje knjižnična informacijska znanja, navaja jih v samostojne uporabnike
knjižnice in knjižničnega gradiva, usposablja jih za samostojno učenje, samoizobraževanje in
ustvarjalno delo, jih vzgaja in oblikuje za bralce.
DELO ŠOLSKEGA KNJIŽNIČARJA OBSEGA:
- interno bibliotekarsko strokovno delo
- pedagoško delo
- sodelovanje z drugimi strokovnimi delavci na šoli
- strokovno izpopolnjevanje
- druge naloge
Interno bibliotekarsko strokovno delo:
 nabava knjižničnega* gradiva
 izločanje in odpis knjižničnega gradiva
 strokovna bibliotekarska obdelava knjižničnega gradiva
 obdelava gradiva v sistemu COBISS in prehod na izposojo COBISS
 oprema, strokovna ureditev in postavitev knjižničnega gradiva
 vodenje vsakodnevne statistike in druge pomembne dokumentacije o uporabi in izposoji
gradiva
 oblikovanje letnega delovnega načrta
* vključen tudi učbeniški sklad
Pedagoško delo:
1. Oblikovanje letne priprave na pouk v knjižnici.
2. Individualno bibliopedagoško delo ob izposoji:
 motiviranje, svetovanje, usmerjanje, vzgajanje, preverjanje pri bibliopedagoških urah
pridobljenih veščin pri iskanju literature
 pomoč pri iskanju informacij in gradiva za seminarsko delo, pouk, branje doma, BZ, branje
v podaljšanem bivanju in za prosti čas
 bibliopedagoško delo z oddelki in skupinami
 pedagoške ure z oddelki in priprava na ure knjižničnih informacijskih znanj, knjižničarski
krožek
1. triletje
1. razred: Knjižnica kot informacijsko središče (Prvič v knjižnici: predstavitev in ogled; Pravila
izposoje, odnos do knjige), Aktivna uporaba knjižnice (Pravljica; Knjižne novosti)
43
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
2. razred: Knjižnica kot informacijsko središče (Zopet v knjižnici; Postavitev gradiva; Gradivo za
starostno stopnjo C), Aktivna uporaba knjižnice (Mladinska literatura za starost do 8. leta), Vrste
informacijskih virov in njihova uporaba (Knjiga in njeni ustvarjalci)
3. razred: Knjižnica kot informacijsko središče (Znajdimo se v knjižnici; Obisk splošne knjižnice),
Aktivna uporaba knjižnice (Pravljica), Vrste informacijskih virov in njihova uporaba (Poučne
knjige, otroški leksikoni in enciklopedije)
2. triletje
4. razred: Knjižnica kot informacijsko središče (Ureditev gradiva po strokah), Aktivna uporaba
knjižnice (Knjižne uganke), Vrste informacijskih virov in njihova uporaba (Knjiga: od ustvarjalca
do uporabnika; Knjižna zbirka)
5. razred: Aktivna uporaba knjižnice (Ljudsko slovstvo; Moja najljubša knjiga) Vrste
informacijskih virov in njihova uporaba (Poučne knjige, enciklopedije, slovarji, atlasi; Razvrstitev
po osnovnih decimalnih vrstilcih; Knjižnični katalogi: AIK in naslovni katalog)
6. razred: Knjižnica kot informacijsko središče (Zgodovinski viri in literatura; Obisk splošne
knjižnice), Vrste informacijskih virov in njihova uporaba (Aktivno učenje; UDK)
3. triletje
7. razred: Aktivna uporaba knjižnice (Projekt: RASTEM S KNJIGO), Vrste informacijskih virov in
njihova uporaba (Priročna literatura, kazala; Pisna predstavitev informacij: plakat, referat;
Periodika)
8. razred: Vrste informacijskih virov in njihova uporaba (Periodične publikacije; Globalno
informacijsko omrežje; Slovarji ), Aktivna uporaba knjižnice (Motivacija za prostočasno branje)
9. razred: Vrste informacijskih virov in njihova uporaba (Elementi znanstvenega pisanja:
natančnost, racionalnost ; Spletni iskalniki, COBISS/OPAC), Knjižnica kot informacijsko
središče (KIS, Tipi knjižnic), Aktivna uporaba knjižnice (Motivacija za prostočasno branje)
 organizacija in priprava knjižnih razstav
 organiziranje srečanja z ustvarjalci knjige
Sodelovanje z drugimi strokovnimi delavci na šoli:
1. Posvetovanje o nakupu novosti za knjižnico
2. Organiziranje branja za bralno značko in druga branja:
 priprava priporočilnih seznamov za branje
 organizacija srečanj z ustvarjalci
 povezovanje s knjižnicami in založbami
 zbiranje podatkov o številu tekmovalcev
 spremljanje prireditev in pomembnejših obletnic BZ
 zbiranje gradiva za arhiv o BZ
 razdelitev map, priznanj …
3. Sodelovanje ob načrtovanju letne priprave na pouk knjižničnih informacijskih znanj in pri
izvedbi bibliopedagoškega dela v šolski knjižnici
4. Sodelovanje na strokovnih - pedagoških in drugih konferencah
5. Seznanjanje sodelavcev z novostmi v šolski knjižnici
Strokovno izpopolnjevanje:
 v okviru šole, strokovnih aktivov, študijskih skupin, seminarjev ipd.
 v okviru ZRSŠ, NUK, MKL - Pionirska, UKM, ZBDS in drugih
44
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Druge naloge:
 priprava knjižničnega gradiva za izvedbo kulturnih in naravoslovnih dni
 priprava literature za izvedbo branja za BZ
 Slovenski knjižnično-muzejski mega kviz
 delavnica o branju za starše učencev 1. razreda
RASTEM S KNJIGO
Tudi v letošnjem šolskem letu bomo izvedli projekt za sedmošolce z naslovom Rastem s knjigo
– Kaj mi ponuja knjižnica. Učenci bodo v okviru kulturnega dne obiskali Knjižnico Fužine, kjer
jim bodo predstavili knjižnico in jih knjižnično-informacijsko opismenjevali. Učencem bodo
predstavili življenje in delo pisatelja Slavka Pregla, njegovo knjigo Odprava zelenega zmaja in
ilustratorja Marjana Mančka. Vsak sedmošolec bo dobil knjižno darilo: knjigo Odprava zelenega
zmaja.
BRALNA ZNAČKA
Tekmovanje z naslovom S KNJIGO V SVET poteka od 17. septembra (dan zlatih knjig, datum
rojstva in smrti pisatelja Franceta Bevka) do 2. aprila (rojstni dan danskega pisatelja Hansa
Christiana Andersena, mednarodni dan mladinske književnosti, začetek sejma mladinske
književnosti v Bologni).
Za začetek BZ bomo pripravili BRALNI MARATON: vsi učenci šole bodo pri uri slovenščine
prebirali knjige s seznama za BZ. Prvič letos bodo ta dan brali angleške knjige za BZ tudi pri
urah angleščine.
Pri učencih branje za bralno značko širi in poglablja zanimanje za dobro knjigo in njenega
ustvarjalca ter dviga njihovo bralno kulturo. Osnovni cilj branja za bralno značko je vzgojiti
bralca, ki bo rad bral vse življenje.
Branje za bralno značko je vsesplošno slovensko kulturno gibanje in prostovoljna dejavnost.
Učenci izbirajo knjige s priporočilnega seznama, lahko pa tudi eno po lastni izbiri. Za osvojitev
priznanja preberejo učenci 1. triletja najmanj 3 knjige, učenci 2. triletja najmanj 4 knjige, učenci
3. triletja pa najmanj 5 knjig. Učenci, ki bodo opravili BZ, se bodo ob zaključku BZ srečali z
ustvarjalko Sonjo Kramar.
Zlati/-e bralci/-ke se za nagrado za devetletno branje za bralno značko udeležijo prireditve v
Cankarjevem domu, prejmejo spominsko priznanje in knjižno darilo. Učenci bodo tekmovali tudi
za ekološko, angleško in nemško bralno značko.
Od 17. 9. 2014 do 2. 4. 2015 bo potekala Krpanova čitalnica za odrasle. V projektu,
nadgradnji lanskoletnega poskusnega, lahko sodelujejo vsi delavci šole, starši in ostali odrasli,
ki so kakorkoli povezani z našo šolo oz. preprosto radi berejo. V tem času s priporočilnega
seznama preberejo 5 knjig in izpolnijo obrazec s komentarji posamezne knjige. Vsem
sodelujočim bomo na zaključni prireditvi ob koncu šolskega leta podelili posebne pohvale.
45
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
UČBENIŠKI SKLAD
Na šoli imamo učbeniški sklad, s katerim omogočamo učencem izposojo ustreznih učbenikov. V
tem šolskem letu Ministrstvo za šolstvo in šport omogoča brezplačno izposojo učbenikov za vse
učence šole. Komplete učbenikov iz učbeniškega sklada učenci prevzamejo ob začetku
šolskega leta in jih ob koncu šolskega leta vrnejo. Med letom morajo skrbeti za učbenike, da jih
ne poškodujejo. Če ob vrnitvi učbenikov manjka kakšen učbenik ali pa je močno poškodovan,
ga je potrebno nadomestiti z novim ali pa zanj plačati odškodnino.
3.26 ŠOLSKA PREHRANA
Imamo lastno šolsko kuhinjo, kjer bomo pripravljali posamezne obroke za potrebe naših šolskih
otrok in delavcev šole. V načrtu je obnova kuhinje, ki se naj bi začela med jesenskimi
počitnicami in bo trajala okvirno 2 meseca. V tem času bomo sami pripravljali zajtrk,
dopoldansko in popoldansko malico. Kosilo nam bo dostavljalo podjetje Slorest.
Šolska kuhinja bo pripravljala naslednje obroke glede na prijavo:
 zajtrk (7.00),
 dopoldanska malica (8.30 in 10.05),
 kosilo (12.00–14.00),
 popoldanska malica (14.30).
Učenci prvega triletja bodo malicali v jedilnici, 4. in 5. razred v matičnih učilnicah, ostali učenci
pa v jedilnici. Pri malici bodo navzoči dežurni učitelji, ki bodo skrbeli za red in disciplino in
kulturno uživanje hrane.
Hrano bomo nabavljali pri izbranih dobaviteljih tedensko. Večjih zalog živil v kuhinji ne bomo
imeli. Cena malice je določena, ceno ostalih obrokov pa določi svet šole in se med letom ne
spreminja.
Jedilniki bodo sestavljeni in na vpogled učencem in staršem za 14 dni. Jedilnik bomo spremenili
le v primeru nepredvidljivih situacij.
Pri sestavljanju jedilnikov bomo upoštevali smernice zdravega prehranjevanja, upoštevali bomo
tudi želje in prehranske navade otrok. Spremljali bomo novosti s področja prehranjevanja,
uvajali bomo nova živila, redno spremljali prehranjevanje naših otrok. Izvedli bomo ankete o
zadovoljstvu glede malic in kosil, sproti bomo reševali morebitne pripombe glede prehrane.
Učencem, ki imajo zdravstvene težave, bomo nudili dietno prehrano.
Izvajali bomo vse zahteve glede Haccapa in se na tem področju tudi izobraževali. Skrbeli bomo
za popoln higienski režim osebja v kuhinji, prostorov in delovnih pripomočkov.
Tudi v šol. letu 2014/15 smo vključeni v projekt SHEMA ŠOLSKEGA SADJA. Sadje dobijo vsi
učenci, tudi tisti, ki sicer ne prejemajo malice.
46
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Z razdeljevanjem sadja smo začeli v drugem tednu septembra. Sadje iz sheme razdeljujemo 1tedensko. Izbrali smo torek. Sadje razdeljujemo po naslednjem razporedu:
 učenci prve triade dobijo sadje v času glavnega odmora; sadje dobijo po malici
v svoje matične učilnice;
 učenci druge triade pridejo po sadje po glavnem odmoru;
 učenci tretje triade pa imajo sadje na voljo v jedilnici v zato namenjenem prostoru in ga
imajo na voljo do zaključka razdeljevanja kosila.
Sadje naročamo pri naših rednih dobaviteljih sadja in zelenjave in lokalnih ponudnikih glede na
ustreznost njihovih ponudb. Pri razdeljevanju bo prevladovalo sadje, ki ga bodo učenci najraje
uživali, ponudili pa jim bomo tudi zelenjavo. Potekale bodo tudi spremljevalne dejavnosti (ogled
bližnje kmetije, ogled tržnice, pogovori o pomenu uživanja svežega sadja in zelenjave …).
Učenci so izdelali zahtevani plakat na dano temo s predpisano označbo » Evropski sistem
razdeljevanja sadja v šolah«.
V kuhinji so zaposleni delavci glede na število obrokov. Njihova izobrazba ustreza zahtevam.
3.27 INFORMATIZACIJA
1. Delo z učenci (pedagoško delo)
Osnovna naloga je usmerjena v delo z učenci pri izvajanju učno‐vzgojnega procesa z
uporabo računalnika:
 popestritve pouka posameznih predmetov z uporabo računalnikov kot učnih
pripomočkov,
 osveščanje učencev za varno rabo interneta,
 prometna vzgoja – pomoč pri uporabi spletnega portala,
 pomoč učencem pri izdelovanju seminarskih in projektnih nalog,
 svetovanje učencem pri računalniških težavah (HW & SW),
 sodelovanje pri organizaciji tistih ur pouka z računalnikom, pri katerih si učitelj še ne upa
sam izvajati pouka z uporabo računalnika,
 skupaj z učiteljico Lane V. Slapar izvedena registracija e-poštnih naslovov pri Arnesu za
učence 6. razredov ter izvedba ure osnov uporabe e-pošte.
2. Delo s strokovnimi delavci:
 individualna pomoč pri delu z računalnikom in pri uporabi interneta,
 seznanjanje z novo didaktično programsko opremo,
 osveščanje učiteljev o varnosti pred virusi (ustrezni antivirusni programi),
 pomoč pri uporabi programa e-Asistent za šolsko dokumentacijo,
 sprotno spremljanje novosti na področju uporabe IKT pri pouku in seznanjanje delavcev
z njimi,
 sprotna računalniška podpora učiteljem pri projektih,
 pomoč in svetovanje vsem zaposlenim pri različnih računalniških težavah (SW & HW),
 pomoč učiteljem pri izvajanju e-dnevnika/e-redovalnice v programu e-Asistent.
3. Vzdrževanje strojne in programske opreme:
- sprotno vzdrževanje strojne in programske opreme,
- nameščanje programske opreme,
47
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
-
skrb za dosledno uporabo licenčne programske opreme na šoli,
skrb za nemoteno delovanje računalniške strojne in dodatne opreme,
sodelovanje s servisi za popravila strojne opreme, javljanje napak in naročanje popravila,
skrb za uporabniška imena in dodeljevanje pravice uporabnikom e-programske opreme,
čiščenje shemo omrežja ter druge računalniške dokumentacije,
skrb za evidence uporabnikov za potrebe ARNES‐a in skupinska podaljšanja
uporabniških imen,
čiščenje filtrov projektorjev.
4. Drugo:
- skrb za ozvočenje na prireditvah,
- iskanje optimalnega operacijskega sistema za najslabše PC-je na šoli,
- optimizacija spletne strani.
3.28 IZOBRAŽEVANJE STROKOVNIH DELAVCEV
V šolskem letu 2014/15 smo v načrt strokovnega izobraževanja in izpopolnjevanja strokovnih
delavcev zajeli vsebine:
 študijska srečanja na mentorskih šolah v popoldanskem času oz. preko e-učilnic,
 posveti in izobraževanje vodstvenih delavcev (v okviru Zavoda RS za šolstvo, Ministrstva
za šolstvo in šport in ŠR),
 nacionalni preizkusi znanja za učitelje predmetne stopnje,
 e-izobraževanje,
 izpopolnjevanja na FIT in EKO področju in Zdravi šoli,
 pridobivanje znanj o medkulturnosti,
 HACCP – delavci v kuhinji,
 70 urni tečaj za bolničarje
 ostala izobraževanja po dogovoru.
Projekt Comenius Regio Peertner bo v šolskem letu 2014/15 potekal že drugo šolsko leto.
Pod koordinatorsko vlogo Zavoda RS za šolstvo bo strokovni tim osmih učiteljev nadaljeval s
prakticiranjem coaching veščin na različne načine preko kolegialne verige pomoči in kolegialnih
hospitacij. Kolegialni coaching se bo osredotočal na vzajemno kolegialno podpiranje, hkrati pa
vnašal coaching veščine tudi v vsakodnevno komuniciranje z učenci in starši.
Cilj kolegialnega coachinga je omogočiti učiteljem strokovni in osebnostni razvoj v okolju
zaupanja in osebnostne podpore.
Med šolskim letom bodo potekali tudi stiki s partnersko šolo OŠ Milana Langa v Bregani.
Spomladi bo sestanek obeh šolskih timov v OŠ Milana Langa, julija 2015 pa bo naša šola
gostila učitelje partnerske šole in predstavnike občine Samobor. Avgusta 2015 bo projekt
zaključen.
48
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Na OŠ Martina Krpana bodo projekt Peertner koordinirale Barbara Žitnik Ternovec, Iris
Kravanja Šorli in Zdenka Schauer.
.
Bralna pismenost
V šolskem letu 2014/15 že četrto leto izvajamo interni projekt Izboljšanje bralne pismenosti. V
lanskem šolskem letu smo sodelovali tudi v projektu Spodbujanje bralne pismenosti v osnovnih
šolah v okviru Zavoda za šolstvo in šport. Cilji projekta:











povečana motivacija učencev za branje
izboljšanje tehnike branja
spoznavanje in uporaba bralno učnih strategij pri učiteljih in učencih.
branje z razumevanjem (umetnostnih in neumetnostnih besedil, tabel, grafov,
zemljevidov) – tudi na višjih taksonomskih ravneh
razvijanje ubesedovalne zmožnosti.
medpredmetno povezovanje in digitalna pismenost
dvig ravni znanja na NPZ
sistematični pristop pri razvoju vseh vrst pismenosti (bralne, naravoslovne, matematične,
digitalne ...)
strokovna usposabljanja učiteljev, ravnateljev in drugih strokovnih delavcev za uporabo
bralno učnih strategij
izmenjava izkušenj, spoznavanje dobrih praks, medsebojne hospitacije
oblikovanje novih pedagoško-didaktičnih modelov poučevanja
OPERATIVNI NAČRT
 Bralni trening v 3. razredu ( tritedenska vsakodnevna vaja tihega branja, razumevanja
prebranega ter kombinacija različnih vaj za razvijanje spretnosti hitrega branja, vaje
sproščanja oči, za koncentracijo, odpravljanje regresije pri branju itd.).
 10 minut za branje – v vseh oddelkih (predvsem učiteljevo branje slikanic in kasneje
branj v nadaljevanjih).
 Bralni nahrbtnik (učenci si izmenjujejo nahrbtnik s knjigami, ki jih nosijo domov in jih
ves teden prebirajo).
 Pisanje dnevnika (spodbuja spretnost pisanja in glasnega branja svojih zapiskov).
 Bralni koledar – uvedemo v razredih potem, ko pričnemo z vajo domačega glasnega in
kasneje tihega branja, koledar branja potrjujejo starši s svojim podpisom.
 Čebelnjak branja - razredno tekmovanje v tehniki glasnega branja že znanega teksta.
 Domače bralne naloge (domače priprave na glasno, izrazno branje).
 Uvedba razrednih maskot ob pisanju dnevnika.
 Uvedba tedenske izposoje razreda od 1. do 5. razreda (za katero skrbijo dežurni
učenci).
 Uvedba branja knjižnega gradiva v BRALNEM KOTIČKU na hodniku pred knjižnico.
 Uvedba interesne dejavnosti KNJIŽNIČARSKI KROŽEK (učenci skrbijo za BRALNI
KOTIČEK, sestavljajo književne uganke, pripravljajo razstave …).
 Delavnice o branju za starše (1. razred).
 Organiziranje ogleda knjižnega sejma (za učence knjižničarskega krožka in bralnega
kluba).
 Organiziranje bolšjega sejma knjig.
49
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
 Za začetek BZ bomo pripravili BRALNI MARATON – vsi učenci šole bodo pri uri
slovenščine prebirali knjige s seznama za BZ.
 Uporaba Slovarja slovenskega knjižnega jezika pri pouku in domačem delu.
 Izvedba literarnih natečajev glede na ponudbo v tekočem šolskem letu.
 Udeležba na tekmovanjih (Cankarjevo priznanje).
 Izvedba šolskega knjižnega sejma (dogovor s knjižničarko).
 Anketa o branju – ob začetku in pred koncem šolskega leta.
 Nadzor in obveščanje staršev o neopravljanju domačih nalog.
 Poglobitev obravnave novih učnih vsebin na podlagi dela z učbenikom oz. drugo
literaturo in viri ter z e-gradivi – samostojno delo učencev.
 Vztrajanje pri reševanju nalog (delovni zvezki …) na podlagi pisnih virov …
 Zahteva ustnega in pisnega izražanja učencev v povedih.
 Pri poučevanju matematike bomo učencem še bolj poudarjali pomen branja nalog.
 Ob koncu šolskega leta bomo natančno pregledali stare snopiče raziskav Timss iz
prejšnjih let in iz njih poiskali naloge, ki jih bomo lahko uporabili pri pouku matematike.
 Pregledali bomo knjigo Bralne učne strategije, katere avtorici sta Sonja Pečjak in Ana
Gradišar. V kolikor se bo vsebina z metodami izkazala za dobro, jo bomo uporabili pri
poučevanju naših predmetov.
 Učence bomo spodbujali in navajali k večji samostojnosti pri iskanju novih vsebin,
podatkov in iskanju člankov na dano temo (plakati, referati, predstavitve člankov pri urah
za biologijo, kemijo, naravoslovje in gospodinjstvo, predstavitev prebrane knjige o živalih,
rastlinah …)
 Pri pouku GEO, ZGO, DKE :
- učenci dobivajo posebne domače naloge, ki so raziskovalne narave ali pa se s tem, ko
jih naredijo, urijo v različnih veščinah, za katere pri pouku ni dovolj časa, poiščejo kakšne
posebnosti ....
 Pri pouku tehnike in tehnologije:
- pri preverjanju in ocenjevanju znanja uporabljamo naloge nacionalnega preverjanja
znanja prejšnjih let, ki zahtevajo večjo bralno pismenost,
- učenci večkrat dobijo tekst, ki ga preberejo in s svojimi besedami naredijo povzetek,
- učitelj pri vsakem posamezniku preveri razumevanje teksta.
 Pri pouku angleščine:
- bralni trening (1-krat mesečno) – scanning & skimming,
- izdelava učenčeve knjižice novih besed,
 ob vsakem končanem modulu izdelava projektne naloge, ki zahteva samostojno
učenčevo iskanje podatkov po spletu, člankih in ostalih pisnih zapisih; predstavitev
projektnih nalog,
 izdelava navodil za branje v angleškem jeziku, podprta z zvočnimi posnetki učencev
(naslov: Reading in English? Yes, please.),
 kolegialne hospitacije,
 vertikalna povezava.
Koordinatorica je Andreja Rogelj Tufegdžić.
Vertikalno povezovanje
a) V šolskem projektu Vertikalno povezovanje pri matematiki bomo sodelovali:
50
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Janja Lamovšek, Blaž Smrekar, Anja Janežič, Mojca Pfeifer, Petrina Faktor, Tomaž Šumah in
Valentina Podlogar.
Obravnavali bomo naslednje teme:
 Domače naloge pri matematiki
 Ocenjevanje znanja pri matematiki
 Svetovanje zavodove svetovalke
b)
-
Pri slovenščini se bomo v tem šolskem letu v vertikalnem povezovanju ukvarjali z:
bralno značko, EKO bralno značko
literarnimi natečaji
časopisom – prispevki
bralno pismenostjo
branjem za odrasle – Krpanova čitalnica
NPZ 6., 9. razred
delom z učenci priseljenci
tekmovanjem za Cankarjevo priznanje
(za 2., 3. razred Nataša Lukša
za 4., 5. razred Andreja Rogelj Tufedžič
za 6., 7. razred Mojca Štih Ferle
za 8., 9. razred Majda Ilc Hussein)
Članice skupine se bomo srečevale na sestankih in korespondenčno.
Skupino vodi Mojca Štih Ferle.
Kolegialne (medsebojne) hospitacije
S to obliko dela želimo povečati poznavanje različnih oblik in metod ter načina dela znotraj naše
šole. Vsak učitelj bo pripravil en nastop za skupino kolegov in sam hospitiral pri enem
strokovnem delavcu. Vsako šolsko leto bo eden iz aktiva pripravil tako hospitacijo. Po vsakem
nastopu bo evalvacija, kjer se bomo pogovorili o metodah in oblikah dela na predstavljeni šolski
uri. Potekalo bo skozi celo šolsko leto.
3.29 SODELOVANJE S STARŠI
Na šoli so uveljavljene oblike komunikacije s starši:
 individualne in skupinske govorilne ure (dopoldanske so enkrat na teden, popoldanske
vsak tretji četrtek v mesecu),
 roditeljski sestanki (trije ali več),
 individualni pogovori staršev s svetovalno službo in vodstvom šole,
 skupne prireditve,
 šolska spletna stran,
 Svet staršev, ki je skladno z zakonodajo v osnovni šoli posvetovalni organ.
51
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Želimo si vključevanja staršev v dejavnosti, interesne dejavnosti (letos uvajamo interesno
dejavnost o poklicih) in na razredne ure.
Ker smo z lanskim šolskim letom prešli na elektronsko redovalnico in dnevnik preko eAsistenta, je lažje komuniciranje z razrednikom tudi preko elektronske pošte oz. SMS. Lahko
vstopajo tudi v spletni portal, ki staršem omogoča pregled vseh aktivnosti otroka v šoli. Starši
lahko to možnost sprejmejo ali pa ne.
Predavanja za starše
1. razred: delavnice za starše - Opismenjevanje prvošolčkov, vodi Majda Ilc Hussein,
šolska knjižničarka
2., 3. razred: Gibanje – pomemben dejavnik za zdravje naših otrok
4.–9. razred: Vzgoja in tvegana vedenja mladostnikov, Nataša Sorko, uni. dipl. soc.
pedagog, društvo Žarek upanja
ŠOLSKI SKLAD
V šolski sklad prispevajo prostovoljno starši in morebitni donatorji. Sklad deluje od leta 1999.
Vodi ga 7-članski odbor (4 predstavniki staršev, 3 predstavniki šole). Zbrana sredstva
namenjamo za:
 nadstandardne dejavnosti in opremo,
 pomoč socialno ogroženim učencem,
 spodbujanje raziskovalne dejavnosti učencev,
 prevoz na izlet najuspešnejših učencev.
Sredstva enakomerno porazdelimo za vsa triletja. Letos naj bi starši v sklad prispevali dvakrat
(november, april). Zbrana sredstva bo razporedil upravni odbor v mesecu oktobru 2014 in
marcu 2015.
3.30 POVEZOVANJE ŠOLE Z DRUŽBENIM OKOLJEM
Pri svojem strokovnem delu se bo šola povezovala z različnimi zunanjimi institucijami:
 Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport,
 Mestna občina Ljubljana,
 Zavod RS za šolstvo – OE Ljubljana,
 druge osnovne in srednje šole,
 Vrtec Zelena Jama, Enota Fužine,
 Četrtna skupnost Moste,
 Zdravstveni dom Moste Polje,
 Zavod RS za zaposlovanje,
 Center za socialno delo Moste,
 Svetovalni center za otroke in mladostnike,
 Zveza prijateljev mladine,
52
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________









Svetovalnica Fužine,
Cona Fužine,
Zavod MISS,
Zavod za usposabljanje slušno in govorno motenih,
Policijska postaja Ljubljana – Moste,
Svet za varstvo in preventivno v cestnem prometu,
Mestna knjižnica Ljubljana, Knjižnica Fužine,
Dom starejših občanov Fužine,
Zavod Janeza Levca.
3.31 DELO RAVNATELJICE ŠOLE
Program dela ravnateljice v šolskem letu 2014/15:
VSEBINA
I. Naloge v skladu s pristojnostjo
ravnateljice:
priprava organizacije dela na podlagi
standardov in normativov
priprava vsebine publikacije
priprava in oblikovanje Poročila o
realizaciji LDN 2014/15
priprava vsebin LDN šole
podatki za KPIS
priprava vsebin razširjenega programa
(tabori, šola v naravi)
ČAS OPR.
NALOGE
NALOGA POVERJENA
junij 2015
del vsebin pripravijo pomočnica
ravnateljice, svetovalni delavki,
vodja prehrane, knjižničarka,
avgust, september računalnikar in vodje aktivov v
dogovoru s člani aktivov, vodje
2014
projektov
september 2014 del nalog izvaja poslovna
sekretarka
september 2014
naloga v izvedbi poverjena
pomočnici ravnateljice ter vodjem
taborov
september 2014 del nalog poverjen svetovalnima
delavkama
avgust 2015
julij, avgust 2015
organizacija stikov s starši – ideje za
roditeljske sestanke in predavanja za
starše
predlogi strokovnih odločitev za delo Sveta skozi vse leto
šole in Sveta staršev šole
priprava predlogov investicijskega
september
vzdrževanja
2014, februar
2015
priprava poslovnega poročila
februar 2015
permanentna skrb za zakonito poslovanje vse leto
šole, za varno delo, za varnost učencev,
za spoštovanje pravic delavcev in učencev
II. Naloge v skladu z odgovornostjo ravnateljice:
vodenje pedagoških in ocenjevalnih
konferenc, jutranjih srečanj ter priprava
vsebin le-teh
po koledarju skozi
vse leto
del vsebin pripravita svetovalni
delavki, pomočnica ravnateljice
53
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
vodenje strokovnega kolegija
oblikovanje nadstandardnih storitev
spremljanje realizacije LDN
spremljanje dela aktivov, predvsem glede
vsebin devetletke
spremljanje pouka
1 x tedensko vse
leto
september in
oktober 2014
skozi vse leto
vse leto
oktober 2014– maj
2015
spremljanje dela šolske svetovalne službe po potrebi skozi
in po potrebi vključevanje v delo z učenci z vse leto
učno problematiko, socialno problematiko,
oblikovanje oddelkov
spremljanje dela knjižničarke, sodelovanje skozi vse leto
pri nakupu strokovne literature in revij ter
spodbujanje strokovnih delavcev za
aktivno rabo gradiv
spremljanje dela vodje prehrane in
skozi vse leto
sodelovanje v Komisiji za šolsko prehrano,
poudarek – zdrava prehrana učencev
spremljanje dela podsistemov:
skozi vse leto
administrativnega in računovodskega,
tehničnega
spremljanje dela interesnih dejavnosti,
skozi vse leto
dopolnilnega in dodatnega pouka ter
učnih skupin
nadzor nad vodenjem uradnih knjig:
skozi vse leto
dnevniki in redovalnice
matični listi
matična knjiga
kronika
individualizirani programi
osebne mape učencev
obveščanje strokovnih delavcev o
skozi vse leto
novitetah na področju VIZ
obveščanje delavcev šole o morebitnih
skozi vse leto
spremembah na področju zakonodaje
obveščanje staršev o vzgojnih ukrepih
skozi vse leto
obveščanje učencev
skozi vse leto
pridobivanje sredstev za šolski sklad
skozi vse leto
III. Naloge z neposredno dolžnostjo
ravnateljice
določitev rokov popravnih izpitov in
imenovanje članov komisij za opravljanje
popravnih izpitov
določitev nadzornih učiteljev pri
nacionalnih preizkusih znanja
določanje učiteljev za dnevno in daljše
del vsebin pripravita svetovalni
delavki, pomočnica ravnateljice
del nalog spremljanja poverjen
pomočnici ravnateljice (projekti,
razširjeni program)
poročanje vodij aktivov
za tehnični podsistem odgovorna
pomočnica ravnateljice
del nalog spremljanja poverjen
pomočnici ravnateljice (dnevniki,
redovalnice)
tudi pomočnica ravnateljice in
šolska svetovalna služba
tudi pomočnica ravnateljice
junij 2015
april 2015
pomočnica ravnateljice
skozi vse leto
pomočnica ravnateljice
54
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
nadomeščanje
določanje učiteljev spremljevalcev na
taborih, dejavnostih in ekskurzijah ter v šoli
v naravi
uskladitev hišnega in šolskega reda
ponovni pregled vzgojnega načrta za
morebitne spremembe
določanje dežurnih učiteljev
odločanje o nakupu osnovnih sredstev in
drobnega inventarja
predlaganje strokovnih delavcev za
napredovanja v nazive
nadure in povečan obseg (priprava
obračuna OD)
priprava in izdajanje odločbe o letnem
dopustu delavcev
imenovanje komisij za sprejem šolskih
novincev
imenovanje strokovnih komisij za
spremljanje dela učencev s posebnimi
potrebami
izdajanje pogodb novim delavcem
izdajanje pogodb za najem prostorov
sprejemanje pobud delavcev
skrb za urejen videz šole in okolice
pooblaščanje delavcev za opravljanje
določenih del
predstavljanje šole in povezovanje z
zunanjim okoljem
skozi vse leto
september 2014
maj 2015
skozi vse leto
skozi vse leto
delno pomočnica ravnateljice in
vodje dejavnosti
strokovna skupina za vzgojni
načrt
pomočnica ravnateljice
po pravilniku
skozi vse leto
delno pomočnica ravnateljice
marec 2015
delno poslovna sekretarka
januar 2015
avgust 2014
skozi vse leto
oktober 2014
del nalog poverjen pomočnici
ravnateljice
skozi vse leto
skozi vse leto
skozi vse leto
vsi delavci šole
skozi vse leto
vsi delavci šole
PROGRAM SPREMLJAVE POUKA V ŠOLSKEM LETU 2014/15
Spremljanje pouka bo izvajala ravnateljica Barbara Žitnik Ternovec. Po potrebi se bosta vključili
šolska svetovalna služba in pomočnica ravnateljice. Po spremljavi bo izveden razgovor s
poudarkom na opaženem in smernicami za delo v bodoče. Letošnja vsebina opazovanja bo
»Socialna vključenost učencev«.
Razpored hospitacij v šolskem letu 2014/15:
Področje
podaljšano bivanje
1. in 2. triletje
3. triletje
kolegialne hospitacije
šola v naravi, tabori, dnevi dejavnosti
šolska svetovalna služba
Hospitacija
skozi vse leto
november
december
skozi vse leto
skozi vse leto
skozi vse leto
55
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
4 NAMEN LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA
Osnova za pripravo Letnega delovnega načrta so zakoni in izvršilni predpisi:
Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Ur. list RS, št. 16/07, 36/08, 58/09,
64/09, 65/09, 20/11, 40/12-ZUJF, 57/2012-ZPCP-2D),
Zakon o zavodih (Ur. list RS 12/91, 17/91, 55/92, 66/93, 8/96, 36/00, 127/06, 36/00 ZPDZC,
127/06 ZJZP, 36/00 ZPDZC, 127/06 ZJZP),
Interventni zakoni (Ur. list RS 94/10, 110/11, 40/12-ZUJF, 43/12),
Zakon o uravnoteženju javnih financ (Ur. list RS 40/12-ZUJF, 104/2012- ZIPRS1314, 105/12ZUJF-A, 56/13ZŠtip-1, 63/13-ZOsn-I),
Zakon o osnovni šoli (Ur. list RS št. 81/06, 102/07, 107/10, 87/11, 40/2012-ZUJF, 63/13),
Pravilnik o upravljanju učbeniških skladov (Ur. list RS št. 43/02, 63/07, 37/10, 41/13),
Pravilnik o preverjanju in ocenjevanju znanja ter napredovanju učencev v osnovni šoli (Ur. list
RS št. 52/13),
Pravilnik o dokumentaciji v osnovni šoli (Ur. list RS št. 61/12, 51/13),
Pravilnik o šolskem koledarju (Ur. list RS št. 50/20),
Pravilnik o nacionalnem preverjanju znanja v osnovni šoli (Ur. list RS 30/13),
Pravilnik o normativih in standardih za izvajanje programa osnovne šole (Ur. list RS št. 57/07,
65/08, 99/10),
Pravilnik o izobrazbi učiteljev in drugih strokovnih delavcev v izobraževalnem programu
osnovne šole (Ur. list RS št. 109/11, 10/12, 92/12, 49/13),
Pravilnik o zbiranju in varstvu osebnih podatkov na področju osnovnošolskega izobraževanja
(Ur. list RS 80/04, 76/08),
Pravilnik o financiranju šole v naravi (Ur. list RS, št. 61/04, 70/08, 61/09),
Pravilnik o obrazcih in javnih listinah v osnovni šoli (Ur. list RS, št. 44/08, 32/09, 88/13),
Pravilnik o financiranju šolskih tekmovanj (Ur. list RS št. 31/08),
Zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami (Ur. list RS št. 58/11, 90/12),
Pravilnik o organizaciji in načinu dela komisij za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami (Ur.
list RS št. 86/13),
Zakon o šolski prehrani (Ur. list RS št. 43/10, 62/10 ZUPJS),
Pravilnik o spremljevalcih pri prevozu skupin otrok (Ur. list RS 83/11),
Pravilnik o načinu in pogojih dostopa do podatkov iz centralne evidence upravičencev do
subvencionirane šolske prehrane (Ur. list RS št. 3/13),
Zakon o delovnih razmerjih (Ur. list RS 21/13, 78/13),
Zakon o javnih uslužbencih (Ur. list RS št. 63/07, 65/08, 69/08 ZFTI-A, 40/12-ZUJF),
Kolektivna pogodba za dejavnost vzgoje in izobraževanja (Ur. list RS 52/94, 49/95, 34/96,
45/96, 51/98, 28/99, 39/00, 56/01, 64/01, 78/01, 56/02, 60/08, 83/10, 89/10, 79/11, 40/12),
Kolektivna pogodba za javni sektor (Ur. list RS št. 57/08, 23/09, 91/09, 40/12),
Kolektivna pogodba za negospodarske dejavnosti v RS (Ur. list 18/91, 53/92, 34/93, 18/94,
59/94, 87/97, 3/98, 39/99, 59/99, 67/00, 65/07, 40/12, 46/13),
Pravilnik o pripravništvu in strokovnih izpitih delavcev na področju vzgoje in izobraževanja (Ur.
list RS, št. 23/06, 72/07),
Pravilnik o napredovanju zaposlenih v vzgoji in izobraževanju v nazive (Ur. list RS 54/02,
123/08, 44/09, 18/10),
Uredba o napredovanju javnih uslužbencev v plačne razrede (Ur. list RS, št. 51/08, 91/08,
113/09),
56
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Zakon o sistemu plač v javnem sektorju (Ur. list RS, št. 108/09, 98/09, 91/09, 13/10, 59/10,
85/10, 107/10, 40/12-ZUJF),
Zakon o priznavanju in vrednotenju izobraževanja (Ur. list RS št. 87/11),
Zakon o preprečevanju nasilja v družini (Ur. list RS št. 16/08),
Pravilnik o obravnavi nasilja v družini za vzgojno-izobraževalne zavode (Ur. list RS št. 104/09),
Zakon o šolski inšpekciji (Ur. list RS, št. 114/05),
Pravilnik o postopnem uvajanju drugega tujega jezika v osnovni šoli (Ur. list RS 47/08, 12/11,
87/11 ZOsn-H); delno velja do 31. 8. 2015.
Letni delovni načrt so sooblikovali učitelji, drugi strokovni delavci, strokovni aktivi in mentorji
interesnih, preventivnih in drugih dejavnosti. Letni delovni načrt obravnavajo strokovni organi
šole, Svet staršev ter Svet šole, ki ga tudi sprejme.
Z njim določamo obseg, vsebino in organizacijo vzgojno-izobraževalnega dela ter določamo
program storitev, ki jih bo šola opravila v šolskem letu 2014/15. Še vedno bomo razvijali vsa
predmetna področja, upoštevali interes učenk in učencev ter njihovih staršev, posebno
pozornost bomo namenili novim metodam dela, predvsem z znanji IKT.
4.1 SPREMLJANJE URESNIČEVANJA LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA
Izvajanje Letnega delovnega načrta bosta spremljali ravnateljica in pomočnica ravnateljice.
Izvajanje Letnega delovnega načrta bodo spremljali tudi:
 strokovni kolegij,
 strokovni aktivi,
 učiteljski zbor,
 Svet staršev,
 Svet šole,
 šolska skupnost učencev.
Realizacijo bomo spremljali preko sprotnih vpisov v uradne knjige:
 dnevnik (v elektronski obliki e-Asistent),
 šolska kronika,
 dnevniki za druge oblike dela z učenci (elektronska oblika),
 občasna poročila o realizaciji dela, in sicer:
- poročila mentorjev dejavnosti, mentorjev učencev šole – po realizaciji na konferencah
učiteljskega zbora,
- poročila razrednikov in vodij razrednih aktivov – na aktivih, RUZ-ih, ocenjevalnih
konferencah ob koncu vsakega ocenjevalnega obdobja.
Prilagajali se bomo pogojem dela na šoli in spremembe vnašali v delovni načrt oz. jih uporabili
kot izkušnjo pri pripravi Letnega delovnega načrta za prihodnje šolsko leto.
57
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
Svet šole je obravnaval in sprejel Letni delovni načrt šole na seji dne 30. 9. 2014.
Nevenka Šega
predsednica sveta šole
Barbara Žitnik Ternovec
ravnateljica
58
OSNOVNA ŠOLA MARTINA KRPANA
_____________________________________________________________________________________________________
5 PRILOGE
5.1 DNEVI DEJAVNOSTI V ŠOLSKEM LETU 2014/15
5.2 AKCIJSKI NAČRT 2014/15
5.2 RAZVOJNI NAČRT OŠ MARTINA KRPANA 2010–2015
5.3 PRILOGE K LETNEMU DELOVNEMU NAČRTU ŠOLE, ki so hranjene v arhivu:
Letne priprave na vzgojno-izobraževalno delo za vse razrede in predmete,
Letne priprave za izbirne predmete,
Letne priprave za dodatni pouk,
Individualni program za delo z učenci s posebnimi potrebami in učenci z učno pomočjo,
Letne priprave na razredne ure,
Letne priprave za delo interesnih dejavnosti,
Letni načrti dela strokovnih aktivov,
Letni načrti dela svetovalne in strokovne službe (pedagoginja, socialna delavka, knjižničarka,
vodja šolske prehrane, računalnikar),
Letni načrt izobraževanja delavcev,
Program pripravništva,
Letni načrt skupnosti učencev šole,
Prometno varnostni načrt šole,
Letni načrt zimske in letne šole v naravi,
Letna delovna obveznost učiteljev,
Publikacija šole,
Vzgojni načrt.
59