1. No category

OŠ Riharda Jakopiča
Derčeva ulica 1
1000 Ljubljana
Ljubljana, 19. 3. 2014
telefon: 500 46 42
telefaks: 500 46 44
Ravnatelju, koordinatorju in mentorjem raziskovalnih dejavnosti na šoli
27. srečanje mladih raziskovalcev in njihovih mentorjev
»Zaupajmo v lastno ustvarjalnost 2014«
ORGANIZACIJA SREČANJA
1. Odprtje srečanja bo v
četrtek, 27. marca 2014, ob 8.45 v pritličju OŠ Riharda Jakopiča. Vljudno vabljeni.
2. Plakate in morebitne makete morate oddati v
sredo, 26. marca 2014, od 12.00 do 15.00 v pritličju OŠ Riharda Jakopiča.
Pri izdelavi plakatov se ravnajte po navodilih prejšnjega obvestila. Vsi plakati in makete
morajo imeti priložen identifikacijski listek (priloga 1), ki se mora v podatkih ujemati s
priloženo prijavnico (priloga 2).
ZAGOVORI IN PREDSTAVITVE NALOG
1. Zagovori raziskovalnih ter predstavitve seminarskih in projektnih nalog bodo potekale
javno, pred dvočlansko strokovno komisijo, v četrtek, 27. 3. 2014, od 9.00 dalje v tretjem
nadstropju šole. Razpored predstavitev je priložen obvestilu (priloga 3).
2. Predstavitev naloge lahko traja največ 10 minut, pri raziskovalnih nalogah je dodatnih 5
minut namenjenih razpravi. Opozarjamo vas, da tega časa ne bo mogoče preseči.
3. Raziskovalci imajo na voljo računalnik s standardno programsko opremo za projekcijo
(M. Office 2010). Če potrebujete kakšno drugo programsko opremo, priporočamo da si
prinesete prenosnike s potrebnimi programi (predvsem, če boste predvajali filme) in nas
opozorite na ozvočenje. Predlagamo, da predstavitve v power pointu prinesete na ključkih
ali jih imate na g-mailu.
4. Raziskovalci naj se na zagovor pripravijo v okviru priloženih navodil.
1
5. Mentorje prosimo, da poskrbijo za spremstvo vseh učencev in upoštevanje določenega
reda.
6. Med potekom zagovorov ne bo mogoče vstopati in izstopati v/iz učilnice, zato vas
prosimo, da se držite časovne razporeditve in zagotovite dovolj spremljevalcev za učence.
7. Plakati bodo razstavljeni v drugem in tretjem nadstropju šole ter v mali telovadnici.
Seznam razstavljenih plakatov bo objavljen v mali telovadnici. Plakate raziskovalci lahko
odnesejo na zagovor.
8. Da delo pri zagovorih ne bo moteno, bodo učenci na zagovore počakali v mali
telovadnici.
9. Za dodatne informacije se obrnite na go. Bredo Pungerčar, telefon 500 46 45,
e-mail: breda.pungercar@guest.arnes.si
VRAČANJE NALOG IN PLAKATOV
Prosimo vas, da plakate in makete prevzamete takoj po končanih zagovorih, razen
posebej označenih (»NE ODNAŠAJ«).
Naloge boste skupaj s potrdili o sodelovanju prejeli po končanem programu zaključne
prireditve, ki bo v četrtek, 15. 5. 2014, ob 11.00 v dvorani Škofijske klasične gimnazije,
Štula 23, Ljubljana Šentvid.
Z upanjem na prijetno srečanje vas lepo pozdravljamo.
Tatjana Slavičić l. r.
ravnateljica OŠ Riharda Jakopiča
Priloge:
-
vzorec identifikacijskega lista (priloga 1),
vzorec prijavnice za plakat (priloga 2),
razpored zagovorov (priloga 3),
napotki za predstavitev raziskovalne naloge (priloga 4).
2
IDENTIFIKACIJSKI LIST ZA PLAKAT oz. MAKETO________________
Naslov plakata oz. makete:
Prevod naslova v angleščini:
Avtor/-ji:
Mentor:
Šola:
Datum:
___________________________________________________________
Priloga 1 - VZOREC
PRIJAVNICA ZA PLAKAT oz. MAKETO___________________________
Šola:
Naslov plakata oz. makete:
Avtor/-ji:
Mentor:
Podpis:
Datum:
_______________________________________________________________________________________
Priloga 2 - VZOREC
3
Priloga 3
RAZPORED ZAGOVOROV
Področje: BIOLOGIJA
Učilnica: GEOGRAFIJA, 3. nadstropje
9.00–10.30
- OŠ PRULE
- OŠ MAKR
- OŠ DOBR
- OŠ RIJA
- OŠ KOSE
- OŠ MAPE
10.45–12.15
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
- OŠ DOBR
- OŠ TRN
12.15–13.30
- OŠ JOMO
- OŠ NOFU
- OŠ NOFU
- OŠ SOST
- OŠ SOST
Vsi smo posebni
Ali poznamo žuželke?
Drevesa v šolski okolici
Sterilizacija/kastracija psov DA ali NE?
DNA v sadju?
Kako se razumeta paramecij in evglena
Svet skozi očala
Vedenje in počutje živali v živalskem vrtu
Vijolici in mikrovalovna pečica
Bakterije in naše zdravje
Kefir
Vretenčarji kot žrtve prometa na relaciji Mal Slevica – Ljubljana
Izbira habitatnih tipov in prehrana velikega srakoperja
Zdrav duh v zdravem telesu
Analiza petja ptic v Ljubljani in njeni okolici
Zavedanje ustne higiene in 3D tehnologije med ljudmi
Kri, eliksir življenja
Področje: PSIHOLOGIJA
Učilnica: SLOVENŠČINA 2, 3. nadstropje
9.00–10.15
- OŠ POLJANE
- OŠ MAKR
- OŠ ZAD
- OŠ MAKR
- OŠ DRAV
10.30–11.45
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
- OŠ SOST
12.00–13.10
- OŠ KEMU
- OŠ DOBR
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
Kako barva obleke vpliva na človeka
Ali skrbimo za svoje hišne ljubljenčke?
Knjiga življenja
Strahovi osnovnošolcev
Kuham.si
Ali uporabljamo obe polovici možganov enakovredno?
Domača naloga ali nadloga
Osnovnošolci in resničnostni šovi
Levičarji ali desničarji
Moč misli ponoči
Kako barve vplivajo na naše razpoloženje
Obsedeni s popolnostjo
Očala
Varno na splet
AD/HD v šolskih klopeh - s
4
Področje: TEHNIKA
Učilnica: MATEMATIKA, 3. nadstropje
9.00–10.45
- OŠ NOFU
- OŠ BEŽI
- OŠ DRAV
- OŠ DAKU
- OŠ DAKU
- OŠ POLJANE
- OŠ VIČ
Airbus – velikan na nebu
Opeka na opeko nebotičnik
Digitalno in analogno vodenje modelnih železnic
Bumerang
Apno in apnenice
3D tiskalnik
Kaj se zgodi, če v šoli zagori?
Področje: PROMET
Učilnica: MATEMATIKA, 3. nadstropje
11.00–12.30
- OŠ POLJE
- OŠ POLJE
- OŠ POLJANE
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
Poštni promet
Vinjete
Železniški promet pri nas in drugod po Evropi
Prometna varnost okoli šole
Parkiranje v okolici naše šole
Otroci in letala
Področji: MATEMATIKA, FIZIKA IN ASTRONOMIJA
Učilnica: MATEMATIKA, 3. nadstropje
12.45 – 14.15
- OŠ PRVO
- OŠ DRAV
- OŠ SPŠI
- OŠ DAKU
- OŠ SOST
- OŠ VIBR
Zlati rez
Tlakovanje ravnine
Strela in njene posledice
Merjenje zemljepisnega položaja in razdalj…
Zanimiva elektrika
Sestava sonca - spektrografija
Področje: GOSPODINJSTVO
Učilnica: 4. b, 3. nadstropje
9.00–10.30
- OŠ JOMO
- OŠ MIŠU
- OŠ DOBR
- OŠ SPŠI
- OŠ SOST
- OŠ ŠENT
10.45–12.00
- OŠ MAVR
- OŠ RIJA
- OŠ PRULE
- OŠ BEŽI
- OŠ VAVO
Učinkovitost vzhajalnih sredstev
Superživilo – kaj je to?
Vpliv embalaže na potrošnika
Plesen na živilih
Hrana bogov
Naredimo jogurt
Zdrava prehrana in mladi
Zaščiteni okusi Slovenije
Kdo je napravil Vidku srajčico?
Boj proti suhi koži
Vpliv prehrane in gibanja na pojav prekomerne telesne teže…
5
12.15 – 13.30
- OŠ MAKR
- OŠ POLJE
- OŠ ZAD
- OŠ BEŽI
- OŠ BEŽI
Kaj učenci menijo o šolski prehrani?
Finančna pismenost učencev od 5. do 9. razreda na OŠ Polje
Kaj dam v usta?
Skrivnost pecilnega praška
Barvamo tkanine
Področji: GEOGRAFIJA, ETNOLOGIJA, TURIZEM
Učilnica: LIKOVNA, 3. nadstropje
9.00–10.30
- OŠ POLJE
- OŠ SPŠI
- OŠ POLJE
- OŠ POLJE
- OŠ POLJE
- OŠ SPŠI
10.45–12.15
- OŠ DOBR
- OŠ MAVR
- OŠ PRVO
- OŠ NOFU
- OŠ MIŠU
- OŠ POLJE
Kako dobro poznam svojo domovino
Padavine
Zatrobi na leseni rog
Mlinarstvo na Slovenskem
Ljubljanske butare
Praznovanje na Slovenskem nekoč in danes
Od žita do kruha
»Muzka« - glasba in mi
Božič na Slovenskem nekoč in danes
Z roko v roki za rock
Vraževerje na OŠ Milana Šuštaršiča
Vpliv kulinarike na turizem
Področji: SOCIOLOGIJA
Učilnica: ANGLEŠČINA, 3. nadstropje
9.00–10.15
- OŠ MAKR
- OŠ MAKR
- OŠ DRAV
- OŠ DRAV
- OŠ KOSE
10.30–11.45
- OŠ NOFU
- OŠ NOFU
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
12.00–13.00
- OŠ MIŠU
- OŠ RIJA
- OŠ OSKO
- OŠ DOBR
Kaj menimo o šolskih počitnicah?
Prosti čas osnovnošolcev
Življenje kot poezija
Tatoo, da ali ne?
Tudi brezdomci so aktivni
So domače naloge res potrebne?
Učenje skozi čas
Ne maram šole
Priljubljenost športa na naši šoli
Facebook med osnovnošolci
Socialna stiska v Republiki Sloveniji in možne rešitve
Najstniška zasvojenost
Konoplja, DA ali NE?
Varčevanje nekoč in danes
Področje: ZGODOVINA
Učilnica: SLOVENŠČINA 1, 3. nadstropje
9.00–10.30
- OŠ DRAV
- OŠ DRAV
- OŠ KDK
Ženske, ki so si upale poleteti
Lov na čarovnice
Slovensko zaledje med prvo svetovno vojno
6
- OŠ ŠENT
- OŠ ŠENT
- OŠ SPŠI
10.45–11.55
- OŠ POLJE
- OŠ POLJE
- OŠ NOFU
- OŠ OSKO
- OŠ BIČEVJE
Življenje v Emoni
Prostorski razvoj Ljubljane skozi čas
Pozabljeni junaki črno-bele komedije
Jaz pa vem od kod prihajaš
Ljubljanski grad
Emona in Rimljani v Sloveniji
Železniška postaja Planina skozi čas
Rimljani - s
Področji: SLOVENŠČINA, TUJI JEZIK
Učilnica: SLOVENŠČINA 1, 3. nadstropje
12.10–13.10
- OŠ MAVR
- OŠ MAVR
- OŠ DRAV
- OŠ DAKU
13.25–14.40
- OŠ NOFU
- OŠ DAKU
- OŠ VODMAT
- OŠ POLJE
- OŠ VAVO
Delo in življenje lorda G. Byrona
Branje je zabavno
Pravilnost izražanja javnih oseb
Slovenščina, moj tuji jezik
Za devetimi gorami živijo pravljice
Mnenje in znanje učencev OŠ Danile Kumar…
Knjiga – korak ali klik stran?
Vpliv televizije na znanje angleščine pri osnovnošolcih
Primerjava medijev knjige in filma na podlagi zgodbe…
Področje: EKOLOGIJA Z VARSTVOM OKOLJA
Učilnica: LIKOVNA, 3. nadstropje
12.30–13.30
- OŠ LED
- OŠ MAKR
- OŠ OSKO
- OŠ VIPR
13.45–14.40
- OŠ DOBR
- OŠ KEMU
- OŠ SOST
- OŠ SPŠI
Voda in organske snovi v prsti
Ali ločujemo odpadke?
Razgradnja odpadkov
Oh, ta nadležni dresnik
Oskrba z energijo
Strunjanske soline
Neverjetno življenje Tardigrad
Kako dolgo se razkrajajo odpadki? - p
Področje: KEMIJA
Učilnica: ANGLEŠČINA, 3. nadstropje
13.15– 13.45
- OŠ MAVR
- OŠ JOMO
Vitamin C ali askorbinska kislina
Mono- in disaharidi v sladkih pijačah in njihov učinek na…
7
Področje: ŠPORT
Učilnica: PREDAVALNICA, 3. nadstropje
9.00–10.30
- OŠ SPŠI
- OŠ SPŠI
- OŠ POLJE
- OŠ POLJE
- OŠ ŠMAR
- OŠ DOBR
10.45 – 12.15
- 6 nalog SŠ
Prepletenost športnih aktivnosti in šolskih obveznosti
Vpliv Eurobasketa 2013 na priljubljenost košarke
Šesti igralec na parketu
Biti slovenski nogometni reprezentant
Športna aktivnost pri učencih tretjih razredov OŠ Šmartno
Šport in mladi
Področje: RAČUNALNIŠTVO IN INFORMATIKA
Učilnica: KEMIJA, 2. nadstropje
9.00–10.00
- OŠ NOFU
- OŠ MAKR
- OŠ MAVR
- OŠ BEŽI
10.15–11.25
- 5 nalog SŠ
Virtualni svet med »Ypsilonarji«
(Ne)varna uporaba Facebook-a med učenci OŠ Martina Krpana
Ena igrica na dan, ti polepša dan
Dostop invalidov do spletnih in programskih vsebin
8
Priloga 4
PREDSTAVITEV NALOG
 Predstavitve in zagovori so javni, pred strokovno komisijo in poslušalci.
Izvedejo jih tekmovalci samostojno, brez mentorja ali koga drugega.
 Udeleženci imajo na razpolago tablo, pano, računalnik in projektor.
 Vizualna predstavitev naj bo jasno razčlenjena, vsebovati mora dovolj
informacij, da bo zanimiva tudi za poslušalce.
 Raziskovalci naj se izogibajo le obnovi zapisanega.
 Pri predstavitvi naj bi avtor/-ji povedal/-i
- kakšen je namen raziskovalne/seminarske/projektne naloge,
- kaj je bistvo naloge (izogibanje navajanju nepotrebnih podatkov),
- katere hipoteze so bile predstavljene,
- kaj so ugotovitve teoretičnega dela – strnjeno,
- kaj je bilo eksperimentalno delo,
- katere metode so bile uporabljene,
- kakšne so ugotovitve – pregledna, strnjena predstavitev rezultatov (paziti na
preglednost, grafe, tabele),
- kaj je s hipotezami ter interpretacija rezultatov,
- zaključek.
VSEBINA
uvod, predstavitev teme, namen in cilj raziskovanja, raziskovalne metode, hipoteze,
zbrani rezultati, zbirni podatki, zaključno razmišljanje…
NEKAJ VPRAŠANJ, na katera naj bi odgovorili mladi raziskovalci:
Zakaj sem napisal/-a raziskovalno nalogo?
Zakaj bi naj jo kdo prebral?
V čem je moja naloga originalna?
Kaj je bistveno v moji nalogi?
S katerimi dejstvi/rezultati moram seznaniti poslušalce?
Katere hipoteze naj predstavim; kako so povezane z vsebino naloge?
Kaj predstavim kot rezultat in kaj kot svojo razpravo…?
Katere rezultate naj predstavim, in to jasno, strnjeno, v časovnem okviru; kaj naj
predstavim z grafi, kaj s tabelami?
Katere trditve pojasnim v razpravi; pri čem mi je bila v pomoč literatura?
9