organisasjonen Voksne for barn drømmeskolen ET VERKTØY FOR UTVIKLING AV GODT LÆRINGSMILJØ Drømmeskolen er en videreutvikling av tidligere program STEP- ungdom møter ungdom. Drømmeskolen er et helsefremmende og skoleomfattende program for å skape et godt læringsmiljø. Det skal bidra til å utvikle et psykososialt miljø som støtter opp om skolens primære aktiviteter. Målet er å få elevene til å fullføre og bestå, gjennom å tilrettelegge for økt motivasjon for skolefaglige prestasjoner. Programmet setter fokus på å øke elevenes tilhørighet, delaktighet og autonomi, som er vist å være viktige bærebjelker for motivasjon og skoleferdigheter. www.vfb.no Grunnmuren i programmet er: › Et helsefremmende perspektiv › Unges medvirkning gjennom deltakende læring og aktivitet › Ung til ung-tiltak › Fokus på løsninger, motivasjon og muligheter Løsninger står sentralt i DRØMMESKOLEN. Skolen setter fokus på hva de ønsker å oppnå og hvordan de kan nå målene. Vi vet at gode relasjoner har stor betydning for læring (J. Hattie 2009, T. Nordahl ). Drømmeskolen har verktøy som retter fokus mot relasjonen mellom elev- lærer, elev – elev, klassemiljøutvikling og skole omfattende psykososialt læringsmiljø. Verktøyene er utviklet med tanke på at de skal virke sammen, forsterke hverandre og skape kontinuitet. Elementer i Drømmeskolen: Drømmeklassen er verktøy for å utvikle et godt læringsmiljø, skape god kommunikasjon og tilhørighet i klassen. Nye klasser gjennomfører en 2–3 timers workshop sammen med sine kontaktlærere, hvor de jobber fram sine mål for å bli drømmeklassen. Klassen lager en handlingsplan for hvordan de skal nå målene. Handlingsplanen følges opp i basetimene /klassens time/ kontaktlærertimene. Elevmentorene: Elever i 9.–10. trinn eller 2.–3. trinn vgs rekrutteres og får opplæring for å kunne gjennomføre aktiviteter på klasse- gruppe- og individnivå på 8. trinn/1. trinn. Deres oppgave er: › Ta imot nye elever ved skolestart og følge opp elevene i klassene. › Skape møteplasser for alle elevene ved skolen for å fremme tilhørighet og felleskap. › Fungere som mentorer for enkeltelever som ønsker det. › Tilby grupper for medelever med helsefremmende temaer som vennskap, identitet og selvtillit. Organisering For å ta i bruk programmet på din skole må det etableres en ressursgruppe, i tillegg må elevrådet ha en aktiv rolle og hele personalet involveres. Ressursgruppe: består av 3–4 personer som sammen med rektor har ansvaret for implementering og gjennomføring av Drømmeskolen. Ressursgruppen får opplæring og oppfølging fra Voksne for Barn. Elevrådet: skal sikre elevdeltagelse og involveres fra begynnelsen. Representant fra elevrådet bør være en del av ressursgruppen. Personalet: alle ansatte på skolen deltar på introduksjon og får konkrete verktøy for å bidra til utvikling av et godt læringsmiljø. Vil du vite mer om Drømmeskolen? Ta kontakt med Voksne for Barn v/ Gry.westvik@vfb.no, tlf. 40 87 44 73 / 23 10 06 10 GRAFISK ForM AS Voksne for Barn er en ideel medlemsorganisasjon som arbeider for å ivareta barn og unges psykiske helse og for at alle barn og unge i Norge skal få en oppvekst preget av trygghet og trivsel. www.vfb.no