hans persson dokumentation naturvetenskap med
Hej Hoppas du gillade fortbildningen. Här är dokumentationen. Kan du lova att inte mejjla den vidare, publicera eller sprida den digitalt utan att först kontakta mig på hanper@hanper.se Mvh Hasse Russinhissen-naturvetenskap i förskolan Hans Persson, hanper@hanper.se En ände att börja i ? Hinken Ett konstigt objekt som väcker intresset. Hur ser den ut inuti? Många olika idéer, som tas på allvar och kommuniceras, och kan leda till undersökningar, och nya idéer. Filter (sil, tyg, sand, kol, popcorn..) eller Tryck och mekanik Eller: en lång slang, pH, olika tunga vätskor(densitet), vattnets kretslopp kemiska reaktioner, optik……. eller Fröken kan trolla Att utgå från barnens ideer ur Wynne Harlen "Våga språnget" Liber Enkla vardagsnära experiment med enkel utrustning Hur ser traditionen ut? En konstig värld med ett annat språk. Där ingenting är sig riktigt likt. Alternativ? Isballongen Väcker frågor som leder till enkla undersökningar Hur känns den? Flyter den? Hur lång tid tar det innan den smälter? Kycklingen Undersök hur du kan få kycklingen att pipa? Sluten strömkrets, vilka material leder ström? Att observera och arbeta med kreativ dokumentation. Att få möjlighet att kommunicera det som händer, hur man tänker Och vad man lärt sig. Petflaskans alla möjligheter Som ett användbart föremål med förankring i vardagen Skafferifysik Teman med progression? (samt några exempel på enkla experiment) Sorteringar Pasta, fruktsalladen, leksaker, knappar….nästan allting går att sortera., Sortera i en burk Testa sedan med olika stora bitar av äpple och potatis i vatten. Och vet du vad? Det blir likadant varje gång! Tema Vatten Droppar på enkrona Du behöver: ett sugrör(eller en pipett) en enkrona Hur många vattendroppar tror du ryms på en enkrona? Gissa först (snabbt) och pröva sedan genom att droppa vatten på en enkrona med hjälp av ett sugrör. Doppar man sugröret i vatten och sedan sätter tummen för kan sugröret användas som dropprör. Pröva flera gånger och sätt nytt rekord. Det är viktigt att kronan ligger på ett stadigt underlag som inte lutar. Lägg pyttelite diskmedel, tvål eller schampo på kronan och testa igen. Vad händer? Salt i vatten Du behöver: ett glas vatten en tesked salt svart papper en pensel (en hårfön) en mörk tallrik Undersök om man kan lösa hur mycket salt som helst i vatten. Måla med saltlösningen på svart papper. (Vill du att det ska torka snabbt är det bra att blåsa på det med en hårfön.) Enkelt sockertest Du behöver: två petriskålar av plast varmt och kallt vatten några sockerbitar Häll upp varmt resp. kallt vatten i två glas. Lägg en sockerbit i varje glas och titta riktigt noga på vad som händer. Beskriv i ord och bild vad som händer! Kan du förklara skillnaden mellan det som hände i det varma och kalla vattnet? Smaka på vattnet! Luft och värme Här finns mängder av enkla experiment samt intressanta berättelser från förr och nu. El och magnetism Läs och berätta om el och magneter i vår vardag. Ljud Undersök med alla sinnen. Ljud memory. Ljus Utforska skuggor, lek med speglar, både platta och buktiga. Böcker av Hans Persson ISBN Försök med fysik Liber 21-14764-7 Försök med kemi -:21-14781-7 Försök med biologi -:21-17578-0 Försök med matematik -:21-17619-1 Försök med NO 1-3 -:9798147083930 Nyfiken på naturvetenskap -:21-17531-4 Boken om fysik och kemi -:21-20495-0 Lärarboken om fysik och kemi -:21-20496-9 Arbetsboken boken om fysik och kemi -:91-47-08268-1 Att bygga begrepp HLS-förlag 91-7656-473-8 Vad händer när icke-naturvetare bedriver NO-undervisning ? Häften för didaktiska studier nr 76/77. HLS-förlag .91-7656-551Russinhissen (Hands on Science förlag) 978-91-978178-0-6 Teknikgrytan 978-91-86917-00-5 Naturvetenskap och NO i skolan 9789147053339 Beställ via nätet från www.liber.se eller www.hos.se TV-programmen kemi nästa hittar du på UR:s hemsida http://www.ur.se/id/160049 Det finns massor av filmklipp med tips och ideer under fliken Tips och ideer på min hemsidawww.hanper.se Hans Persson 2012 Naturvetenskap i förskolan. Hur vi närmar oss naturvetenskap i förskolan med barnen innan de börjar i grundskolan. --- Vatten --1-3 årsavdelning • Vattenbord eller handfat på barnens nivå för vardaglig vattenlek med • Olika material för att ösa, hälla, uppleva med sinnen t ex svampar, olika kärl, färg, vikter, trattar, rör, flaskor, silar, kannor ∗ Utmaningar t ex snö, is skum 3-5 årsavdelning • Vattenbord med olika material för att ösa, hälla, sikta, måtta mm.t ex kannor, byttor, trattar, vispar, slangar, hinkar, saker som flyter och sjunker, disktrasor, penslar, svampar, flaskor mm • Utmaningar t ex snö, is, skum, material som flyter och sjunker, dockor, pumpar mm --- Sorteringar --1-3 årsavdelning • Miljön kan inredas med material och sorteras på tydligt sätt så att barnen förstår hur saker ska sorteras, t ex byggmaterial, lego, klossar, rör, knappar, kapsyler. Pennor och kritor kan sorteras i olika färger. • Utmaningar och frågeställningar t ex , hur kan man sortera bilarna, djuren mm??? 3-5 årsavdelning • Det är bara fantasin som sätter gränser. Mycket av det material vi använder kan vara tydligt sorterat så att barnen kan sköta om miljön lika som oss vuxna. T ex lego, klossar, pennor, papper, bilar, motorikmaterial... • Tillför olika material för sorteringar t ex knappar, logiska block, • Utmaningar och frågeställningar t ex hur kan man sortera djuren??? --- Luft och tryck --- 1-3 årsavdelning • Ha material som rör sig i luften – att blåsa på, t ex fjädrar, ballonger, papper, schalar, plastband mm • Använda utemiljön för all utforska t ex vinden... 3-5 årsavdelning • Ha material som rör sig på olika sätt i luften, t ex schalar, ballonger, fjädrar, mm • Luftkanon någonstans i rummet. • En station i centrum av verksamheten med möjlighet för forskande och diskussioner för utmaningar och frågeställningar. • Använda petflaskor i vattenleken på olika sätt. • Använda utemiljön för experiment, t ex luftraket, olika saker som fladdrar i vinden. Faser, lösningar och blandningar 1-3 årsavdelning • Petflaskor med olika blandningar att skaka och vända på och undersöka. • Skapande – måla med olika färgblandningar 3-5 årsavdelning • En station i centrum av verksamheten med möjlighet för forskande och diskussioner. t ex droppar på enkrona, dykare, isägg mm. • Skapande med olika material. • Utmaningar, experiment och frågeställningar. --- Magnetism och elektricitet -1-3 årsavdelning • Magnetfiske • Hästskomagneter med olika material som fastnar och inte fastnar. • Magnettavlor 3-5 årsavdelning • Olika storlekar på magneter och olika material att undersöka. • Magnetfiske på olika sätt. T ex räknefiske, sång mm • Magnettavlor, Magnetbygge mm • Magnetbanor mm • Statisk elektricitet. --- Värme och väder --1-3 årsavdelning • Att i vardagen uppleva väderlekarna och prata om dem. • Uppleva värme och kyla med sina sinnen med t ex olika material och i vattenleken. 3-5 årsavdelning • Att i vardagen uppleva väderlekarna med alla sin sinnen och prata om vilket väder det är. • Vädertavla kopplat till kläder. • Olika experiment med värme och kyla för att uppleva skillnaden i en station i centrum av verksamheten. • Olika utmaningar och frågeställningar --- Ljud och ljus --- 1-3 årsavdelning • Instrument • Musik och rytm • Diaprojektor på avdelningen så att man kan projektera på t ex väggen. • Ficklampor • Speglar av olika sorter 3-5 årsavdelning • Instrument, musik och rytm. • Skapa egna instrument och ljudleksaker att experimentera med. • Olika ljudlekar. • Speglar av olika sorter att experimentera med. • Ficklampor • Diaprojektor på avdelningen så att man kan projektera på t ex väggen • Ljusbord • Olika synvillor och experiment i en låda att tillföra leken. Surhet och kemiska reaktioner 1-3 årsavdelning • Att i vardagen använda smaksinnena så att barnen märker skillnader. T ex sött och surt. 3-5 årsavdelning • Använda sina smaksinnen i olika experiment. • Skapande och utmaningar att föra in i verksamheten när man märker att barnen behöver utmaningar.
© Copyright 2024