∞¥≠∂≤µ≤µ≤µ - ארכיון עמק חפר

‫עלי‬
‫חפר‬
‫עיתון המועצה האזורית עמק חפר‬
‫גיליון מס‘ ‪ | 319‬טבת תשע"ה | דצמבר ‪2014‬‬
‫לו ‪ƒ‬מי‬
‫ַּב ֲח …‬
‫לו ‪‰ƒ‬ים נ‪ˆּ ָ ƒ‬ב‬
‫¡‡ …‬
‫≈מ ָﬠ ≈לינ ּו‬
‫י˙ים‬
‫¿ּב ∆כ ∆רם ז≈ ‪ƒ‬‬
‫∆˘ל ַ‡ ָּב‡‬
‫ו‡ו ≈…מר ‪ƒ‬לי ¿ל ַי„‬
‫¿‬
‫ֻס ָּלם ַ‪ָ ‰‬מ ‪ƒ‬סי˜‪:‬‬
‫‪˘‰‬מיַ ‪ƒ‬ם‬
‫ַָ‬
‫ּ ¿פ˙ ּו ‪ƒ‬חים ≈‡ ַלי‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫עמ‘‬
‫אורי שוהם‬
‫הזית הוא עץ לדורות‪ ,‬הבין מוטי כשפרש לגמלאות ומיהר לנטוע כרם זיתים על כל אדמותיו‪ .‬ואכן‪ ,‬היום הוא מתברך ביבול טוב‪ ,‬בשמן משובח ובממשיכי הדרך‬
‫מדליקים אור‬
‫עושות שלום‬
‫מדברים סינית‬
‫כשבבתים רבים בעמק מדליקים אור‬
‫ומזמינים אורחים‪ ,‬במסגרת פרוייקט‬
‫'בתים מדליקים'‪ ,‬מבקש יזהר‪,‬‬
‫שהתעוור בלבנון‪ ,‬להחשיך את בית‬
‫מארחיו ולספר לאורחים על האור‬
‫שבלב ובמחשבה‬
‫אימת הקיץ האחרון הוציאה אותן‬
‫מהבית‪ ,‬מהאדישות ומתחושת ה'זה‬
‫גורלנו' אל הרחובות‪ ,‬אל הצמתים‪,‬‬
‫אל האמירה הנחרצת‪ ,‬לא עוד‬
‫מלחמה‪ ,‬אנחנו רוצות שלום‪ ,‬אנחנו‬
‫דורשות הסכם‬
‫מספיק מסתבר‪ ,‬לדבר אנגלית ובאמת‬
‫לרצות‪ ,‬על מנת ליצור מערכת קשרים‬
‫חובקת עולם עם קהילה רחוקה בסין‪,‬‬
‫להכיר‪ ,‬לפתח עסקים משותפים‪,‬‬
‫ללמוד אלה מאלה ולחתום על הסכמי‬
‫שיתופי פעולה‬
‫ב‬
‫די‬
‫ק‬
‫ו‬
‫תק‬
‫עמ‘‬
‫‪6‬‬
‫חפרי‬
‫רישו‬
‫ניה ‪ f‬חדרה ‪≤µ‬‬
‫‪∂≤µ≤µ‬‬
‫≠‪∞¥‬‬
‫‪f‬‬
‫עמ‘‬
‫‪12‬‬
‫עמ‘‬
‫‪13‬‬
‫משולחן המועצה‬
‫אתר האינטרנט של המועצה‬
‫מוקד ∑∞‪±‬‬
‫טלפונים‪¨∞π≠∏π∑≥≥∞≥ :‬‬
‫‪∞π≠∏π∑≥≥∞¥‬‬
‫פקס‪∞π≠∑∑≥∞≤≥∏ :‬‬
‫המוקד עומד לשירותך ונותן מענה זמין‬
‫לתקלות ולבירורים כמו גם למצוקות דחופות‬
‫בתחומי הביטחון והשירותים המוניציפאליים¨‬
‫תברואה¨ הנדסה¨ הסעות תלמידים וכו‘‪Æ‬‬
‫המוקד עומד בקשר הדוק עם כל יחידות‬
‫השטח קרי‪ :‬פקחים¨ שיטור¨ גורמים‬
‫ממלכתיים ומנהלי המחלקות במועצה‬
‫האזורית עמק חפר‪Æ‬‬
‫תושב יקר‪ ,‬אצלנו‬
‫אתה במוקד!‬
‫מספרי הטלפון‬
‫של אגפי ומחלקות המועצה‪:‬‬
‫ראש המועצה ‪09-8981600 .....................................‬‬
‫מ"מ וסגן ראש המועצה ‪09-8981607 ...................‬‬
‫ע‪ .‬ראש המועצה ‪09-8981604 ................................‬‬
‫מזכירות‪/‬מנכ״ל‪09-8981605 ....................................‬‬
‫אגף מוניציפלי ‪09-8981524.....................................‬‬
‫ביטחון ‪09-8981519....................................................‬‬
‫בינוי ציבורי ‪09-8981573..........................................‬‬
‫בריאות ‪09-8981548 .................................................‬‬
‫גבייה ‪1-700-506-400 ..............................................‬‬
‫גזבר ‪09-8981640 ......................................................‬‬
‫הנהלת חשבונות ‪09-8981643 ................................‬‬
‫ועדה חקלאית‪09-8665062/3..................................‬‬
‫ועדה מקומית ‪09-8981661/559.............................‬‬
‫חינוך ‪09-8981625 .....................................................‬‬
‫כונן ביוב ‪052-5382107 ..............................................‬‬
‫מבקר המועצה ‪09-8981677.....................................‬‬
‫מרכזיה ‪09-8981666 .................................................‬‬
‫מרכז קהילתי ‪09-8981628 ......................................‬‬
‫משאבי אנוש ‪09-8981608 ......................................‬‬
‫משטרה ‪09-8948782 ................................................‬‬
‫ספורט ‪04-6251050 ..................................................‬‬
‫פיקוח ורישוי עסקים ‪09-8981613 ........................‬‬
‫קשרי חוץ ‪09-8981612 ............................................‬‬
‫רווחה ‪09-8981615 ....................................................‬‬
‫שירות וטרינרי ‪09-8981670 .....................................‬‬
‫שכר ‪09-8981581 ......................................................‬‬
‫תברואה ‪09-8981665.................................................‬‬
‫תחבורה ‪09-8981672.................................................‬‬
‫"תפוח הפיס" ‪09-8986944 ......................................‬‬
‫עיתון המועצה האזורית עמק חפר‬
‫עורכת וכתבת‪ :‬רותי כהן‬
‫טלפון‪052-3750050 :‬‬
‫אי‪-‬מייל‪eton@hefer.org.il :‬‬
‫מערכת‪ :‬חינה קורן‪ ,‬חיים אלטמן‪ ,‬יעל פלד‪,‬‬
‫יעקב כהן‪ ,‬רינת זונשיין‪ ,‬ז'רר לפונד‪ ,‬אורלי גולדשמידט‬
‫מרכז תיעוד‪ :‬ז'רר לפונד‬
‫עורך מדור מודעות‪ :‬בר־כוכבא מדרשי‬
‫פקס‪ ,09-8664371 :‬נייד‪052-3612238 :‬‬
‫מייל‪midrashi@012.net.il :‬‬
‫תוכן המודעות הינו על אחריות המפרסמים‬
‫מו"ל‪ :‬המועצה האזורית עמק חפר‬
‫עיצוב‪ ,‬הפקה ועריכה גרפית‪ :‬שחרית עיצובים‬
‫דפוס‪ :‬ידיעות תקשורת‬
‫≤‬
‫ˇ‬
‫עלי חפר ‪ f‬דצמבר ‪≤∞±¥‬‬
‫פעילות בתחום הביטחון האישי‬
‫ראש המועצה אירח את השר לביטחון פנים‪ ,‬יצחק אהרונוביץ וקצינים בכירים במשטרה ובמג"ב לדיון ולסיור‪ ,‬במטרה לבחון את התקדמות הפעילות‬
‫המשותפת של גורמי המשטרה והמועצה בכל הקשור להגברת הביטחון האישי לתושבי העמק‬
‫בסיום הפגישה אמר השר לבטחון פנים¨ יצחק אהרונוביץ לראש המועצה¨ ‪¢‬אתם‬
‫מהמועצות היותר פעילות בתחום הביטחון האישי‪Æ¢‬‬
‫ראש המועצה ציין כי זה ביקורו הרביעי של השר במועצה בשנתיים האחרונות‬
‫וכי הוא רואה בו ידיד אמת של ההתיישבות הכפרית בכלל ועמק חפר בפרט‪ Æ‬עוד‬
‫אמר אידן¨ כי הפעילות המשטרתית מתאפיינת לאחרונה ביוזמות ובמדיניות התק‬
‫פית והפעילות הגלויה והסמויה נותנת את אותותיה‪ Æ‬לאחר סקירת מנהל מחלקת‬
‫הביטחון במועצה¨ יהודה בן עזרא¨ הציג ראש המועצה בפני השר מספר בקשות‪Æ‬‬
‫ביניהן הקמת תחנת משטרה בעמק חפר¨ העברת האחריות על בת חפר ממשטרת‬
‫קדמה ©טירה≠טייבה® לתחנת שדות¨ תיקצוב בסיס הפעלת מתנדבים של משטרת‬
‫התנועה כמו למתנדבי מג‪¢‬ב¨ מתן תקציב לפרוייקט מחוייבות אישית של נוער‬
‫מתנדב ושמירה על תקציב מרכיבי הביטחון ביישובים‪Æ‬‬
‫השר אהרונוביץ אמר כי הוא נתן תיעדוף למועצה אזורית עמק חפר¨ כי ממנה‬
‫החל התהליך שעבר המשרד בכל הקשור בהגדרת הביטחון לחקלאי‪ Æ‬השר ציין‬
‫כי המועצה נבחרה להיות אחת משלוש מועצות אזוריות שנכנסו לפיילוט בתחום‬
‫השיטור המשולב ובהתקנת מערכות טכנולוגיות מתקדמות¨ שישדרגו ללא הכר‬
‫את רמת תפיסת הביטחון האישי בתחומי המועצה‪Æ‬‬
‫השר הינחה את אנשי משרדו לבדוק באהדה את הבקשה להעביר את בת חפר‬
‫לתחנת שדות¨ לטפל בנושא הגדלת התקציב למתנדבי מתנ‪¢‬א ובמענה לבקשה‬
‫להקים תחנת משטרה במועצה¨ אמר¨ כי בשלב זה יש להגדיל את צוות תחנת שדות‬
‫ולהגדיל את אזורי הסיור‪Æ‬‬
‫השר וצוותו ביקרו במוקד המועצה ושמעו מפי ראש המועצה על ההיערכות‬
‫להכנסת המערכות הטכנולוגיות ובהמשך נסעו למאגר הצפוני שם למדו מסגן‬
‫ראש המועצה אלדד שלם וממנכ‪¢‬ל אפיקי עמק חפר¨ צביקה גרבר¨ על הפעילות‬
‫החקלאית העניפה במועצה‪Æ‬‬
‫בפגישת העבודה השתתפו מנכ‪¢‬לית המועצה ≠רינת זונשיין¨ יו‪¢‬ר ועדת הביטחון‬
‫≠ רון פז¨ יו‪¢‬ר הועדה החקלאית ≠ גיל פלוטקין¨ מנכ‪¢‬ל המשרד לביטחון פנים ≠‬
‫רותם פלג¨ סגן מפקד מג‪¢‬ב ≠ תנ‪¢‬צ יוסי פוני¨ סגן מפקד מחוז מרכז ≠ תנ‪¢‬צ אלון‬
‫לבבי¨ קצינים בכירים ממג‪¢‬ב והמשטרה¨ מפקד תחנת שדות ≠ סנ‪¢‬צ משה פינצי¨‬
‫מפקד כפרית שרון ≠ רפ‪¢‬ק מיטל קונין‪Æ‬‬
‫סיכום פעילות צח"י )צוות חירום יישובי( לשנת ‪2014‬‬
‫שנת ‪ 2014‬התאפיינה בפעילות רבה בנושא ההיערכות לחירום‪ ,‬כשברקע מבצע צוק איתן‪ ,‬הן בצוותי הצח"י והן במטה המועצה לחירום‬
‫בין היתר נערכו הכשרה ליו‪¢‬ר צח‪¢‬י בניהול יישוב בחירום‪ Æ‬קורס עזרה ראשונה‬
‫בסיסי לכלל התושבים‪ Æ‬הכשרה בטיפול בנפגעי טראומה¨ בסיוע צוות צח‪¢‬י עין‬
‫החורש‪ Æ‬אימונים של פיקוד העורף למכלולים∫ לוגיסטיקה¨ דוברות הסברה¨ אוכ‬
‫לוסייה וחינוך‪ Æ‬תרגיל במוסדות החינוך בשיתוף עם צוותי צח‪¢‬י כדי ללמוד ולשפר‬
‫את שיתוף הפעולה בין בתי הספר¨ צוותי הצח‪¢‬י והמועצה‪ Æ‬תרגיל חילוץ והצלה‬
‫בקיבוץ עין החורש‪ Æ‬אימון של יחידת החילוץ עם יחידת חילוץ מארה‪¢‬ב וגרמניה‪Æ‬‬
‫תרגול פינוי וחילוץ מהריסות לצוותי חילוץ של צח‪¢‬י‪ Æ‬חלוקת ערכות חילוץ והצלה‬
‫ליישובים נוספים‪ Æ‬קורס סע‪¢‬ר ©סיוע עזרה ראשוני® בהדרכת פיקוד העורף¨ לעובדי‬
‫המועצה אשר מגויסים בחירום ותושבים שהינם נציגים בצוותי הצח‪¢‬י ביישוב‬
‫והרצאת העשרה מרתקת של¨ פיני בנו¨ ניצול מאסון ורסאי‪Æ‬‬
‫במהלך מבצע ‪¢‬צוק איתן‪ ¢‬קיימנו שני מפגשים¨ האחד של ראש המועצה עם יו‪¢‬ר‬
‫צח‪¢‬י ביישובים והשני של מכלול אוכלוסייה עם פיקוד העורף‪Æ‬‬
‫בשנת ‪ ≤∞±µ‬מתוכננת פעילות רחבה בתחום המוכנות לחירום ונמשיך לבצע‬
‫תרגילים ארציים ומועצתיים משותפים‪Æ‬‬
‫מועדון חם ומקבל‬
‫בטקס מרגש נחנך מועדון חברתי לנערים ונערות המאובחנים עם‬
‫©אוטיזם®‪Æ‬‬
‫ראש המועצה¨ רני אידן שיבח את היוזמה של אגף הרווחה ואת השותפות‬
‫שנוצרה¨ לטובת הנושא¨ בין קריית החינוך ע‪¢‬ש בן גוריון¨ בהנהלת אשר קאסו‬
‫והורים פעילים¨ לטובת קידום מסגרת זו‪Æ‬‬
‫המועדון מהווה מסגרת חברתית משלימה¨ פועל פעמיים בשבוע בשעות‬
‫אחה‪¢‬צ¨ מגיעים אליו נערות ונערים מעמק חפר וסביבתה‪ Æ‬המשתתפים נהנים‬
‫ממגוון פעילויות שונות שמועברות על ידי צוות המועדון ואנשי מקצוע‪Æ‬‬
‫נציגי ההורים¨ המהווים חלק מקבוצת הורים הפועלת לקידום רווחת האוכ‬
‫לוסייה על רצף ה≠‪ ¨A.S.D‬התייחסו בדבריהם לצורך במקום חם ומקבל ליל‬
‫דיהם בשעות אחר הצהריים והביעו הערכתם לכל השותפים לעשייה מבורכת‬
‫זו‪Æ‬‬
‫מגי פורטל¨ מפקחת מטעם משרד הרווחה ציינה את ההתגייסות המהירה‬
‫בחודשי הקיץ של המועצה בכלל ואגף הרווחה בפרט¨ לטובת הקמת המסגרת‪Æ‬‬
‫גלית גרופר¨ מנהלת אגף הרווחה¨ ציינה את שיתופי הפעולה בין הגורמים‬
‫השונים שפעלו בנושא‪Æ‬‬
‫בחלק האמנותי התקיימה הופעת אורח מיוחדת ומרגשת של אלון גבירצמן¨‬
‫תלמיד קריית החינוך¨ שניגן ושר‪Æ‬‬
‫‪A.S.D‬‬
‫מאגף הרווחה מוסרים¨ כי בשנה האחרונה מונתה עו‪¢‬ס רוני דויד לרכזת‬
‫תחום הצרכים המיוחדים‪Æ‬‬
‫ליצירת לקשר ומידע נוסף על המועדון∫ רוני ≠ ∏‪Æ∞π≠∏π∏±∂±‬‬
‫מירוץ עמק חפר ‪ 2014‬לזכר רז גוטרמן‬
‫מירוץ עמק חפר לזכר רז גוטרמן‪ ,‬במתכונתו המחודשת‪ ,‬התקיים זאת השנה החמישית‬
‫רז גוטרמן ז‪¢‬ל¨ לוחם סיירת גולני¨ שנפל במלחמת לבנון בקרב על הבו‬
‫פור¨ היה בן קיבוץ העוגן¨ ספורטאי מצטיין שהשתתף בתחרויות ריצה‬
‫בינלאומיות והגיע להישגים מרשימים במיוחד‪Æ‬‬
‫המירוץ התקיים בזכות שיתוף פעולה בין המועצה והקיבוץ¨ כשמובי‬
‫לים אותו יובל קלנר מקיבוץ העוגן ואיגור תורגמן ממחלקת הספורט¨‬
‫ביחד עם מתנדבים מהקיבוץ‪Æ‬‬
‫השתתפו בתחרות כ≠∞∞∏ רצים מכל רחבי הארץ¨ ביניהם תלמידי בתי‬
‫הספר היסודיים בעמק חפר שהשתתפו במסלול באורך ≤ ק‪¢‬מ‪Æ‬‬
‫למקום הראשון למרחק של ∞‪ ±‬ק‪¢‬מ¨ הגיע יהושע גרינשפון מאס‪¢‬א‬
‫רופין ≠ עמק חפר בתוצאה ‪ ≥µ∫¥µ‬דקות¨ למקום השני הגיע אופק פלר¨‬
‫מאותו מועדון¨ בתוצאה ‪ ≥µ∫¥π‬דקות‪ Æ‬מבין הנשים הגיעה למקום הראשון‬
‫במרחק זה¨ יהלי רוכל¨ מאס‪¢‬א רופין עמק חפר¨ בתוצאה ∞≥∫≤‪ ¥‬דקות‪Æ‬‬
‫המסלול היה לאורך נחל אלכסנדר בשיתוף עם רשות ניקוז ונחלים‬
‫שרון ורשות הטבע והגנים‪Æ‬‬
‫ראש המועצה¨ רני אידן¨ הזניק את הרצים וסגנו¨ אלדד שלם¨ חילק את‬
‫המדליות והגביעים למנצחות ולמנצחים‪Æ‬‬
‫ביקורי מועצה ביישובים‬
‫מאז יוני האחרון מתקיימים ביקורים של רני אידן‪ ,‬ראש המועצה‪ ,‬סגנו ובעלי תפקידים בכירים ביישובים‬
‫נחנכו ספרייה וארכיון‬
‫במבנה חדש בעין החורש‬
‫הסתיים פרוייקט הבנייה של מבנה לספרייה ולארכיון של‬
‫קיבוץ עין החורש‬
‫מדובר בספרייה מודרנית¨ שבה הכותרים ממוחשבים ולה חלל¨‬
‫בו ניתן לקיים פעילויות תרבות‪Æ‬‬
‫כן נמצאים בספרייה שולחנות מיוחדים המותאמים לילדים‪Æ‬‬
‫בארכיון הסמוך לספרייה¨ לצד מסמכי הקיבוץ לדורותיו¨ ישנה‬
‫את הביקור מכין צוות היחידה לפיתוח קהילתי¨ ביחד עם הנהגת‬
‫היישוב‪ Æ‬מטרת הביקור היא להעמיק את ההיכרות של מטה המועצה עם‬
‫הנעשה ביישובים¨ עם ההנהגות החדשות ועם הנושאים השוטפים‪ Æ‬הבי‬
‫קור כולל מפגש של מטה המועצה עם הנהגת היישוב ≠ הוועד המקו‬
‫מי ופעילים מרכזיים נוספים בקהילה¨ כגון חברי ועדות¨ חברי אגודה‬
‫חקלאית ועוד‪Æ‬‬
‫חלקו הראשון של המפגש מוקדש להצגת נתונים אודות היישוב¨‬
‫הפעילות מרכזית¨ מבנה ארגוני וכן סוגיות מרכזיות איתן מתמו‬
‫דד היישוב ביום יום‪ Æ‬לאחר מכן מתקיים דיון ובמידת הצורך נקבעים‬
‫מהלכים להמשך טיפול משותף¨ בסוגיות שעלו לדיון‪ Æ‬חלקו השני של‬
‫המפגש מוקדש לתושבים¨ אשר מוזמנים לשיח פתוח עם ראש המועצה‬
‫ומטה המועצה‪ Æ‬עד כה התקיימו ביקורים ביישובים חופית¨ אמץ¨ אבי‬
‫חיל¨ גבעת חיים מאוחד¨ גן יאשיה¨ גאולי תימן¨ חבצלת השרון¨ יד חנה‬
‫ובארותיים‪ Æ‬בשבועות הקרובים יתקיימו ביקורים בכפר ידידיה¨ כפר‬
‫מונאש¨ בית הלוי¨ המעפיל¨ בת חפר ובחן‪ Æ‬הכוונה היא לקיים מפגשים‬
‫אלה בכל ‪ ¥±‬ישובי המועצה בתדירות של שני ביקורים לחודש‪Æ‬‬
‫תצוגה מוזיאלית של תמונות וחפצים מההיסטוריה של הקיבוץ‪Æ‬‬
‫בטקס צנוע שהתקיים במקום¨ אמר ראש המועצה¨ כי הוא שמח‬
‫שניתנה לו הזכות להעניק פרוייקט זה לקיבוץ¨ ובהשקעה של‬
‫כחצי מיליון שקל‪Æ‬‬
‫בטקס השתתפו סגן ראש המועצה¨ אלדד שלם¨ יו‪¢‬ר ועד ההנה‬
‫לה¨ עידו גוטמן¨ מרכז המשק גלעד בכרך¨ מנהלות הספרייה חנה‬
‫הרגיל ונחמה שחר ומנהלות הארכיון¨ צביה רותם ויונה הרצברג‪Æ‬‬
‫דצמבר ‪ f ≤∞±¥‬עלי חפר‬
‫ˇ‬
‫≥‬
‫ידיעות משולחן המועצה‬
‫מנוחת עולם‬
‫אפרו של המפקד הבריטי של הגדודים העבריים במלחמת העולם‬
‫הראשונה‪ ,‬קולונל ג'ון פטרסון‪ ,‬נטמן בבית הגדודים באביחיל‬
‫בתום מבצע שנמשך כארבע שנים¨‬
‫נטמן בטקס ממלכתי¨ אפרם של המפקד‬
‫הבריטי של הגדודים העבריים במלחמת‬
‫העולם הראשונה ≠ קולונל ג‪ß‬ון הנרי‬
‫פטרסון ורעייתו¨ בבית הגדודים במושב‬
‫אביחיל¨ אשר הוקם על ידי חיילים‬
‫יהודים שלחמו במלחמת העולם הרא‬
‫שונה במסגרת הגדודים העבריים של‬
‫הצבא הבריטי‪Æ‬‬
‫באירוע נכחו ראש הממשלה ≠ בנימין‬
‫נתניהו ורעייתו¨ שר הביטחון ≠ משה‬
‫©בוגי® יעלון¨ שר התיירות ≠ עוזי לנדאו¨‬
‫שגריר בריטניה בישראל ≠ מת‪ß‬יו גולד¨ שגריר אירלנד ≠ אימון מק≠קי¨‬
‫ראש המועצה ≠ רני אידן וסגנו ≠ אלדד שלם¨ קצין חינוך ראשי ≠ תא‪¢‬ל‬
‫אבנר פז≠צוק¨ מנכ‪¢‬ל רשות הטבע והגנים ≠ שאול גולדשטיין¨ נכד לגדו‬
‫דאי בעצמו¨ זאב ז‪ß‬בוטינסקי ≠ נכדו של זאב ז‪ß‬בוטינסקי¨ מנכ‪¢‬ל מכון‬
‫ז‪ß‬בוטינסקי ≠ יוסי אחימאיר¨ ואישים נוספים מהארץ ומחו‪¢‬ל¨ ביניהם‬
‫נציגי ארגונים יהודים וארגונים נוצרים תומכי ישראל מהעולם¨ יו‪¢‬ר ועד‬
‫המושב ≠ מיכה הראל וחברי ועד המושב¨ תושבים מאביחיל¨ חלקם הגדול‬
‫ממשפחות צאצאי הגדודאים‪ Æ‬אורח הכבוד היה אלן פטרסון ≠ נכדו של‬
‫הקולונל פטרסון שהגיע במיוחד מחו‪¢‬ל‪Æ‬‬
‫לאחר התכנסות במוזיאון ‪¢‬בית הגדודים‪ ¨¢‬החל טקס בבית העלמין‬
‫הערכת מצב עקב‬
‫ההסלמה באירועים‬
‫הביטחוניים‬
‫בעקבות ההסלמה במצב הביטחוני בתוך הערים¨ הינחה‬
‫ראש המועצה לקיים ישיבת הערכת מצב¨ בהשתתפות כל‬
‫גורמי הביטחון ובעלי התפקידים הרלבנטיים במועצה¨ זאת‬
‫בנוסף לעדכונים היום יומיים שמקבלת המועצה מהמש‬
‫טרה‪Æ‬‬
‫במהלך הישיבה התבצעה סקירה ביטחונית על המצב‬
‫והמשמעויות הנגזרות ממנו‪ Æ‬סוכם כי משטרת ישראל¨‬
‫כיתות הכוננות ביישובים וכיתת הכוננות המועצתית¨ יתג‬
‫ברו נוכחות ביישובים ויבצעו אכיפה ואבטחה תוך שימת‬
‫דגש על מבני ציבור¨ מוסדות חינוך ואתרי בנייה ברחבי‬
‫המועצה ובמקומות עם ריכוזי קהל‪ Æ‬הסיורים יעובו‪ øø‬עם‬
‫צוותי מתמידים במוסדות החינוך¨ יתקיימו תדריכים למא‬
‫בטחים להגברת עירנות וריענון נהלים¨ תימשך ותתוגבר‬
‫הביקורת של גורמי הביטחון באתרי בנייה לבדיקת‬
‫רישיונות העבודה של הפועלים העובדים שם‪Æ‬‬
‫מערכת החינוך בשיתוף ביטחון המועצה¨ יוציאו מסמך‬
‫מעודכן ובו ההנחיות בנושא ביטחון במוסדות חינוך‪ Æ‬קבט‪¢‬י‬
‫מוסדות החינוך מבצעים חידוד נהלים בגני הילדים ובבתי‬
‫הספר‪ Æ‬למנהלים¨ למרכזי הביטחון¨ לסייעות ולגננות‪Æ‬‬
‫מג‪¢‬ב עמק חפר¨ בפיקוד מפקד החבל ומפקד כיתת‬
‫הכוננות המועצתית¨ ערכו סיורים באתרי הבנייה¨ לצורך‬
‫בדיקת רישיונות העבודה של הפועלים ותידרכו את מנהלי‬
‫העבודה בנושא העסקת שוהים בלתי חוקיים וההשלכות‬
‫הנובעות מהעסקתם‪Æ‬‬
‫בנוסף מדגישים גורמי הביטחון את נושא הביטחון האישי‬
‫ביישובים וממליצים לתושבים לדאוג למגן את בתיהם‬
‫במערכות אזעקה ולדרוך מערכות קיימות בכל זמן‪Æ‬‬
‫עוד מבקשים גורמי הביטחון מהתושבים¨ לדווח למוקד‬
‫המשטרה או למוקד המועצה¨ על כל חשד שמתעורר‪Æ‬‬
‫‪¥‬‬
‫ˇ‬
‫עלי חפר ‪ f‬דצמבר ‪≤∞±¥‬‬
‫להטמנת האפר¨ בו נכחו האישים ונציגי משפחות הגדודאים‪ Æ‬בצד הקב‬
‫רים ניצב משמר כבוד המורכב מחניכי תנועת בני המושבים מהמושב¨‬
‫חלקם צאצאי גדודאים ומחניכי תנועת בית‪¢‬ר‪Æ‬‬
‫קולונול פטרסון היה קצין בריטי¨ נוצרי אוהב ישראל¨ שמילא תפקיד‬
‫מרכזי בתחייה הציונית ובהנחת התשתית לכוח הגנה יהודי בישראל‬
‫ותמך בפומבי בהקמת מדינה יהודית‪ Æ‬הקשר של פטרסון עם הגדודים‬
‫העבריים והתנועה הציונית החל כאשר מונה למפקדו של גדוד נהגי‬
‫הפרדות של ציון¨ הראשון בגדודים העבריים¨ שהוקם באלכסנדריה‬
‫בשנת ‪ ±π±µ‬על ידי זאב ז‪ß‬בוטינסקי ויוסף טרומפלדור‪ Æ‬פטרסון פיקד‬
‫על הגדוד מאז¨ דרך המערכה בגליפולי¨ בה נטל הגדוד חלק ועד לפירוקו‬
‫של הגדוד באמצע שנת ∂‪ Ʊπ±‬לאחר מכן סייע פטרסון לזאב ז‪ß‬בוטינסקי‬
‫בהקמת גדוד ∏≥ של קלעי המלך ופיקד עליו‪ Æ‬הגדוד נטל חלק בלחימה‬
‫בעבר הירדן לקראת סיומה של מלחמת העולם‪Æ‬‬
‫פטרסון נפטר בשנת ∑‪ Ʊπ¥‬למרות בקשתו להיקבר בארץ הקודש לצד‬
‫פקודיו¨ אפרו נשמר בבית קברות בלוס אנג‪ß‬לס‪ Æ‬נכדו אלן¨ שהתחקה אחר‬
‫עקבות סבו¨ פנה ליוסי אחימאיר¨ מנהל מכון ז‪ß‬בוטינסקי¨ בבקשה לממש‬
‫את צוואת סבו¨ ואכן בעקבות שיתוף פעולה בין הנכד למכון ז‪ß‬בוטינסקי‬
‫ולמשרד ראש הממשלה¨ יצאה בקיץ האחרון משלחת ממלכתית מירוש‬
‫לים ללוס אנג‪ß‬לס ושבה ארצה עם אפרו של הקצין‪Æ‬‬
‫עבור חבר הנהלת המועצה¨ נציג המושב¨ חזקי סיבק¨ הייתה זו סגירת‬
‫מעגל‪ Æ‬בקשתו של הנכד אלן פטרסון הועברה כאמור בשעתו למשרד‬
‫ראש הממשלה באמצעות יוסי אחימאיר‪ Æ‬לפני כארבע שנים¨ הגיעה פנייה‬
‫ממשרד ראש הממשלה ליחידת המוזיאונים של משרד הביטחון ולמנהלת‬
‫מוזיאון בית הגדודים¨ רחל סילקו¨ לנסות לסייע באיתור מקום להטמנת‬
‫האפר‪ Æ‬סיבק הביא את פנייתה של מנהלת המוזיאון בפני המושב¨ שנענה‬
‫לבקשה והתגייס לרכז את הפעילות הנדרשת‪Æ‬‬
‫לפני מספר חודשים התבשרו כי ניתן הצו הנדרש לשחרור האפר‪ Æ‬סיבק‬
‫יצא עם משלחת לארה‪¢‬ב ולאחר טקס קצר ומרגש¨ קיבלו לידיהם את‬
‫קופסאות האפר שנעטפו בדגלי אביחיל ≠ דגל שסמלו הוא סמל הגדוד‬
‫העברי ≠ המנורה¨ ובתחושה שהופקד בידיהם פיקדון היסטורי רב ערך¨‬
‫הביאו את האפר ארצה¨ והוא הועבר לאחריות משרד הביטחון¨ עד‬
‫שהוטמן¨ כאמור בבית הגדודים‪Æ‬‬
‫ביקור בעמק יזרעאל‬
‫ראש המועצה¨ סגנו¨ צוות עובדי מועצה מהיחידה לפיתוח קהילתי¨‬
‫בעלי תפקידי ניהול בשכר ביישובים ©מזכירים ומזכירות® ויו‪¢‬ר ועדים‬
‫מקומיים החברים בוועדה לענייני ישובים¨ יצאו לסיור לימודי במועצה‬
‫אזורית עמק יזרעאל‪Æ‬‬
‫הביקור התמקד בלמידת מודל העבודה של המועצה ויישובי עמק יזר‬
‫עאל עם מנגנון ניהול בשכר של היישובים‪Æ‬‬
‫היום נפתח בישוב הקהילתי תמרת¨ שם שמעו מפי ראש מועצת עמק‬
‫יזרעאל¨ אייל בצר¨ על המועצה¨ הדומה מאוד באופייה ומספר הישובים‬
‫שלה לעמק חפר‪ Æ‬ניתנה סקירה על היישוב תמרת והמבנה הארגוני ניהולי‬
‫שלו‪Æ‬‬
‫ביקור בבית הקברות של נהלל סיפק הפוגה וחשיפה להיסטוריה המר‬
‫תקת של המקום ושל העמק‪ Æ‬בהמשך התקיים מפגש עם מזכירי היישובים‬
‫של עמק יזרעאל¨ והרצאה מפי לאה שלם¨ מהחטיבה להתיישבות¨ אודות‬
‫האתגרים של היישובים הכפריים כיום‪ Æ‬בתום ההרצאה ישבו נציגי עמק‬
‫חפר ונציגי עמק יזרעאל סביב שולחנות עגולים ודנו בתהליכי קליטה‬
‫ביישוב¨ כיצד בונים קהילה¨ תכנון לטווח ארוך¨ סוגי ניהול המתאימים‬
‫ליישובים המתחדשים ועוד‪Æ‬‬
‫הסיור היה מלמד ומעשיר והזדמנות לשמוע על דרכים נוספות לפעול‪Æ‬‬
‫היחידה לפיתוח קהילתי מובילה בימים אלה תהליך חשיבה ולמידה‬
‫מעמיקה של סוגיית בעלי התפקיד בשכר ביישובים‪ Æ‬הנחת המוצא היא¨‬
‫כי המציאות החברתית קהילתית ביישובים משתנה ויש צורך בהתוויה‬
‫של מענה מקצועי הולם בניהולם‪Æ‬‬
‫נדל״ן במושבים‪ :‬עוזי גיל המומחה מס‘ ‪ 1‬בארץ לנדל״ן במושבים בכלל‬
‫וביישובי עמק חפר והשרון בפרט‪ ,‬הצלחה וקבלות מוכחות במשך ‪ 36‬שנים!!!‬
‫‪36‬‬
‫מושננות‬
‫יטין‬
‫החלטת מינהל חדשה ‪ :±±µµ‬מוזמנים לייעוץ ללא תשלום על המשמעויות והאפשרויות בהחלטה‪°°‬‬
‫עוזי גיל¨ בן כפר ויתקין¨ רב סרן בדימוס מחיל התותחנים¨ נחשב כבר≠סמכא מספר ‪ ±‬בארץ לנושא נדל‪¢‬ן במושבים‪ Æ‬משמש כיועץ לשמאים¨ לעורכי דין ולאנשי עסקים העוסקים בתחום‪ Æ‬עקב‬
‫המוניטין שרכש במשך ∂≥ שנה במושבים¨ מרואיין לעיתים קרובות על ידי עיתונאים מכל אמצעי התקשורת בארץ‪ Æ‬כמו כן¨ עוזי גיל¨ עקב הידע הרב שצבר¨ מוזמן לכנסים כלכליים בהם דנים‬
‫בתחום המושבים¨ בתים במושבים¨ כדאיות מכירה של נכסים במושבים¨ החלטה ‪ ®π∑π© ±±µµ‬המשמעויות¨ הזכויות¨ איך לנצל אותם נכון¨ מוזמנים להתייעץ חינם עם עוזי ∂≤‪Æ∞µ≤≠≤¥≤πµ‬‬
‫נכסים אטרקטיביים בטיפולו הבלעדי של עוזי גיל‪:‬‬
‫‪ f‬בבת חן ב‪ ≠ ß‬וילה מושקעת¨ מחולקת ל≠≥ יחידות מגורים¨ ∞‪ ≥∞∞Ø∂µ‬מ‪¢‬ר¨ חצר מושקעת ברמה‪ µ¨≤∞∞¨∞∞∞ °‬שקל‪ °‬גמיש¨ מוזמנות הצעות‪°‬‬
‫‪ f‬באודים ≠ וילה מול פארק פולג והים‪ ¥¨∏∞∞¨∞∞∞ °‬שקל בלבד‬
‫‪ f‬בכפר חגלה ≠ נחלה טובה מאוד ´ בית¨ ∞∂‪ ±‬מ‪¢‬ר‪ µ¨≤∞∞¨∞∞∞ °‬שקל בלבד‪ Æ‬מוזמנות הצעות‪°‬‬
‫‪ f‬בכפר ויתקין ≠ וילה שטוחה בהרחבה‪ Æ‬מוזמנים לראות‪°°‬‬
‫‪ f‬בכפר חגלה ≠ וילה ∞∞‪ ±π∞ص‬מ‪¢‬ר¨ מול נוף פתוח לשדות¨ מול מטעים¨ ∞∞∞¨∞‪ ≥¨µπ‬שקל‪ Æ‬מוזמנות הצעות‪°‬‬
‫‪ f‬בהדר עם וילה פינתית מודרנית ∞∞‪ ≤∞∞ص‬מ“ר¨ ∞∞∞¨∞∞∞¨‪ ¥‬שקל‬
‫‪ f‬בבת חן ג‪ ≠ ß‬וילה ∞∂‪ ¥¨≤∞∞¨∞∞∞ ¨≤∞∞Ø¥‬שקל‪ °‬למבינים‪°°‬‬
‫‪5‬‬
‫ח‬
‫ד'‬
‫ע‬
‫ל‬
‫‪ f‬בבית חרות ≠ וילה שטוחה על חצי דונם ∞∂‪ ±‬מ‪¢‬ר ∞∞∞¨∞∞‪ ¥¨±‬שקל‪ Æ‬גמיש¨ מוזמנות הצעות‪°‬‬
‫דונם חצי‬
‫‪ f‬במכמורת ≠ נכס נדיר על מגרש של ∞‪ ±∞µ‬מ‪¢‬ר ´ בית ∞∞∞¨∞‪ µ¨±π‬שקל‬
‫מ‬
‫ו‬
‫ל‬
‫‪ 0,000‬נוף‪,‬‬
‫שקל‬
‫∞∞∞¨∞∞≤¨‪¥‬‬
‫הנוף‪°‬‬
‫‪ f‬בכפר נטר ≠ וילה בהזדמנות‪ ≤≥∞ص∞∞ °‬מ“ר¨ ∑ חד‘‪ Æ‬חצי דונם מול‬
‫ג‪0‬מ‪ 3,5‬שקל‪,‬‬
‫‪ f‬בחופית ≠ דונם פינתי ´ בית משקיף לים¨ למבינים‪ °‬חובה לראות ∞∞∞¨∞‪ µ¨π±‬שקל‪© °‬גמיש®‬
‫יש‬
‫‪ f‬בעולש¨ בארותיים ואמץ ≠ נחלות מדהימות כולל שני בתים החל מ≠∞∞∞¨∞∞‪ ¥¨¥‬שקל‬
‫‪ f‬בהדר עם ≠ נחלה פנטסטית¨ כולל בית משופץ ∞∞∞¨∞∞∂¨∂ שקל בלבד¨ מוזמנים לראות‪°‬‬
‫‪ f‬באביחיל ≠ משק עזר נדיר ‪ ¥‬דונם ´ וילה ∞≤≥ מ“ר ©כולל משרדים‪Ø‬קליניקה® ∞∞∞¨∞∞‪ µ¨µ‬שקל בלבד¨ תיתכן גמישות בתשלום מהיר‪Æ‬‬
‫‪ f‬בגבעת שפירא ≠ נחלה בהזדמנות¨ ∞∞∞¨∞∞≥¨‪ µ‬שקל‪°‬‬
‫‪ f‬בחופית ≠ ∞∂∏‪ ±∏∞Ø‬מ‪¢‬ר¨ ∞∞∞¨∞∞≥¨‪ µ‬שקל‪ °‬מגרש מדהים¨ מול נוף פתוח‪°‬‬
‫עוזי גיל‬
‫‪ f‬בכפר מונאש ≠ וילה נדירה ∞∞∂‪ ¨≤∞∞Ø‬מול שטח פתוח‪ Æ‬חובה לראות‪ ≥¨ππ∞¨∞∞∞ °‬שקל‪ Æ‬תתכן גמישות‪ Æ‬מוזמנות הצעות‪°‬‬
‫‪ f‬בבת חן ≠ וילה שטוחה ∞∞‪ ±π∞ر±‬מ‪¢‬ר‪ µ¨∞∞∞¨∞∞∞ °‬שקל בלבד‪ °‬גמיש‪°‬‬
‫‪ f‬בביתן אהרון ≠ הנחלה הטובה ביותר ´ נוף‪ °°°‬מוזמנות הצעות‪°‬‬
‫‪ f‬בעולש ≠ ∞∏‪ ±∑∞ص‬מ‪¢‬ר¨ וילה יפה בת ∑ שנים‪ ≤¨∂µ∞¨∞∞∞ Æ‬שקל‪ Æ‬גמיש‪°‬‬
‫יעוץ משפטי מעורכי דין מהמובילים בתחום המושבים ‪-‬‬
‫‪ f‬בכפר ידידיה ≠ וילה שטוחה על ∞≥∂ מ‪¢‬ר מגרש¨ מול נוף פתוח‪ ¥¨≥π∞¨∞∞∞ Æ‬שקל‪Æ‬‬
‫שירות מיוחד של עוזי גיל בטרם מכירה ‪ /‬קניית נכס!!‬
‫‪ f‬בחרב לאת¨ נחלה פינתית מדהימה ´ נוף ´ בית ∞∞∞¨∞∞‪ µ¨µ‬שקל בלבד‪ °‬לזריזים ומבינים‪°‬‬
‫באביחיל‬
‫טל‪077-7663386 ,052-2429526 .‬‬
‫‪www.uzigil.co.il‬‬
‫גישור משפחתי‬
‫גישור בנושאי פרידה וגירושין‪ ,‬הסכמי ממון‪ ,‬ירושות‬
‫וצוואות ועניינים משפחתיים שונים‬
‫• רווחת הילדים וחברי המשפחה‬
‫• ניהול התהליך בהתאמה אישית לצרכי המשפחה‬
‫• חסכון בזמן ובמשאבים בהשוואה להליך המשפטי‬
‫• אוירה מכבדת ונעימה‬
‫שרון ליפמן שיבי‪ ,‬עו"ד‪ ,‬מגשרת ומטפלת זוגית‬
‫‪ MSW‬בעבודה סוציאלית ‪ LLB‬במשפטים‬
‫טלפון נייד‪0505-708057 :‬‬
‫‪sharonlipman@gmail.com | www.familymediation.co.il‬‬
‫דצמבר ‪ f ≤∞±¥‬עלי חפר‬
‫ˇ‬
‫‪µ‬‬
‫חושך‬
‫ויהי‬
‫ויהי אור‬
‫כשכל החיים לפניו והוא בשיא התנופה לבלוע אותם‪,‬‬
‫נפצע יזהר כהן‪ ,52 ,‬בית יצחק‪ ,‬בלבנון ואיבד את‬
‫מאור עיניו‪ .‬בשעות הקשות שבין יאוש לרצון לדבוק‬
‫בחיים‪ ,‬הוא בחר באפשרות השנייה ובגדול‪.‬‬
‫במפגש במסגרת 'בתים מדליקים'‪ ,‬שנערך במהלך‬
‫חג החנוכה בביתה של הילה מאיר בבית יצחק‪,‬‬
‫כשהמשתתפים יושבים בחושך מוחלט‪ ,‬דיבר יזהר‬
‫על אמונה וכוח‪ ,‬חשיבה חיובית ואהבת החיים‬
‫מפגש חזק ומחזק‬
‫הפאזל מפורק‪ ,‬תרכיב אותו מחדש כרצונך‪ .‬יזהר‬
‫עולם שכולו חושך‬
‫‪¢‬נולדתי בקיבוץ דגניה א‪ Æß‬כמו כולם שיחקתי כדורגל וכדורסל בקי‬
‫בוץ‪ ¨¢‬מסכם יזהר את ילדותו ונעוריו¨ ‪¢‬רציתי להיות ביחידה מובחרת‬
‫ומכיתה י‪¢‬א התחלתי להתאמן‪ Æ‬התקבלתי לשלדג ועברתי לחיל הנדסה‪Æ‬‬
‫טירונות¨ גדוד¨ קורס מ‪¢‬כים‪ Æ‬קורס קצינים¨ פינוי ימית ומלחמת לבנון‪Æ‬‬
‫היינו בחזית הדרומית‪ Æ‬חזרנו לארץ והלכנו להשלמה חיילית של חיל‬
‫הנדסה‪ Æ‬סיימתי מצטיין וחזרתי ללבנון¨ שנה מ‪¢‬מ שנה סמ‪¢‬פ¨ קורס מ‪¢‬פ‬
‫ופיקוד על סיירת יעל‪Æ‬‬
‫בזמן שירותי ביחידה‪ ¨¢‬ממשיך יזהר בתיאור לקוני¨ ‪¢‬היינו צריכים‬
‫לפרק שדה מוקשים בין משגב למנרה‪ Æ‬מוקש התפוצץ‪ Æ‬לא ראיתי¨ לא‬
‫שמעתי¨ מצאתי את עצמי שוכב על הגב‪ Æ‬התחלתי להזיז איברים וראיתי‬
‫שאני שולט על הכל‪ Æ‬הייתי הקצין הגבוה¨ אז התחלתי לפקד על החיילים‬
‫כדי שיפנו אותי‪ Æ‬נורא כאב לי הפרצוף‪ Æ‬חשבתי שעפה לי אדמה בפנים‪Æ‬‬
‫המחשבה הראשונה היתה שהנה אני לא עומד בהבטחתו של בן גוריון‬
‫תדע כל אם עבריה¨ שבנה מופקד בידי טובי המפקדים וכו‪ÆÆÆß‬‬
‫לא פשוט לקצין שחייליו יטפלו בו¨ לא פשוט לחיילים לטפל במפקדם‪Æ‬‬
‫לא יכלו לתת לי מורפיום¨ כי רצו להשאיר אותי בעירנות¨ אז תוך כדי‬
‫פינוי שמעתי את החובשים מתארים את פציעתי‪Æ‬‬
‫באיזשהו שלב הוכנסתי לניתוח ושקעתי לעולם שכולו חושך‪≤Ʊ∞Æ∏µ Æ‬‬
‫חודש וחצי לפני שיחרור¨ אחרי ‪ µ‬שנים בצבא‪Æ‬‬
‫עין שמאל כבר היתה אבודה בוודאות‪ Æ‬ניסו ברמב‪¢‬ם להציל לי את עין‬
‫ימין¨ לא הצליחו¨ העבירו אותי להדסה עין כרם ובמספר ניתוחים גם שם‬
‫לא הצליחו‪ Æ‬גם מומחה עולמי בהולנד לא הצליח‪Æ¢‬‬
‫הכל בידיך‬
‫עד כאן ‪ß‬תיאור האירוע‪ Æß‬מעכשיו אני מתחילה ללחוץ קלות¨ על מנת‬
‫לקבל התייחסות לתחושות‪Æ‬‬
‫‪¢‬התקופה הכי קשה¨ זה הלילות בבתי חולים‪ ¨¢‬מספר יזהר¨ ‪¢‬במשך היום‬
‫המולה ורעש¨ ביקורים וכו‪Æß‬‬
‫∂‬
‫ˇ‬
‫עלי חפר ‪ f‬דצמבר ‪≤∞±¥‬‬
‫בלילה¨ בסוף¨ אתה נשאר עם עצמך¨ בוכה על מר גורלך¨ הרבה בכי‪Æ‬‬
‫הפחד מהעתיד¨ מה אעשה¨ איך אחיה¨ מי תתחתן איתי¨ למה דווקא לי זה‬
‫קרה¨ אפילו מחשבות על סיום החיים‪ Æ‬אבל אתה כבר מבין שהכל בידייך¨‬
‫רק אתה יכול להוציא את עצמך משם¨ אף אחד לא יחיה את החיים שלך‬
‫בשבילך‪ Æ‬אתה מבין שיש שתי אפשרויות‪ Æ‬או להמשיך לבכות¨ או להגיד‬
‫תודה ולחיות‪Æ‬‬
‫חזרתי לקיבוץ‪ Æ‬הרגשה איומה בגיל ≥≤¨ רגע אחרי שהייתי חצי אלוהים¨‬
‫מפקד בכיר¨ שעשה את הקורסים הכי מעניינים¨ פתאום אתה חוזר להיות‬
‫תינוק¨ תלוי¨ מרחם על עצמו¨ לא יודע מאיפה לשאוב כוח לעוד יום‪Æ‬‬
‫ילדים בקיבוץ של אז¨ גרו בחדר לבד מגיל ∑‪ ±‬ופתאום אני חוזר לגור אצל‬
‫ההורים ותלוי בהם לחלוטין‪ Æ‬כלפי חוץ מנסה כל הזמן לשדר שהעסקים‬
‫כרגיל‪ Æ‬שלחו אלי מורה¨ שלימדה אותי איך להתנהל עם העיוורון‪ Æ‬איך‬
‫למצוא את הבגדים שאני רוצה¨ איך להכין לעצמי משקה חם ועוד ועוד‪Æ‬‬
‫אחר כך למדנו איך להתנהל בחוץ‪Æ¢‬‬
‫לקפוץ למים‬
‫‪¢‬התחלתי לטפס על הקירות מעצבנות ומהצורך לפרוק אנרגיות‪¨¢‬‬
‫מתאר יזהר את דרכו אל השחייה¨ ‪¢‬בגלל שאני בעמק הירדן ובקיץ מאוד‬
‫חם¨ בחרתי לעסוק בשחייה¨ שזה גם עיסוק עצמאי‪ Æ‬הפעם הראשונה לבד‬
‫במים¨ זה מאוד מפחיד‪ Æ‬אתה לא יודע אפילו מה קדימה ומה אחורה‪Æ‬‬
‫בגלל הפציעה איבדתי את האמון בעצמי¨ ביכולות¨ בכוחות‪ Æ‬תמיד‬
‫פעלתי גוף≠מוח ופתאום זה לא עובד‪ Æ‬לאט לאט עשיתי לעצמי סימנים‪Æ‬‬
‫והתחלתי לשחות‪ Æ‬מישהי ששחתה על ידי היתה חברה של מאמן נבחרת‬
‫הנכים¨ יום אחד הוא בא לבקר אותה¨ נפגשנו והוא הציע לי לקחת את‬
‫השחייה לכיוון מקצועי‪ Æ‬זה עוד לא התאים לי‪Æ¢‬‬
‫חברו הטוב של האדם‬
‫‪¢‬בימים ההם‪ ¨¢‬מציין יזהר¨ ‪¢‬עוד לא היו מקומות לאימון כלבי נחייה‬
‫בארץ‪ Æ‬עברתי מבחן באנגלית על מנת לנסוע לארה‪¢‬ב להביא כלב‪ Æ‬הייתי‬
‫שם חודש‪ Æ‬זה היה מדהים‪ Æ‬ממצב של תלות מוחלטת באנשים¨ נהייתי‬
‫תלוי בכלב¨ ללא מילים¨ שעליו אני צריך לסמוך בצורה עיוורת¨ תרתי‬
‫משמע‪ Æ‬הבנתי שאני חייב לשחרר שליטה¨ כי אני צריך ללמוד לבקש‬
‫עזרה‪ Æ‬חזרתי כעבור חודש עם כלב‪ Æ‬זאת היתה ממש קפיצת מדרגה‪Æ‬‬
‫חזרתי כמעט לעצמאות מוחלטת‪ Æ‬אז נפל לי האסימון שאולי כדאי לקחת‬
‫את השחיייה לכיוון מקצועי כדי להתחבר שוב לכוחות וליכולות שלי‪Æ¢‬‬
‫חותר קדימה‬
‫‪¢‬חזרתי אל המאמן ההוא‪ Æ‬זה היה סוף קיץ ∂∏‪ Ʊπ‬הוא אמר שהיעד‬
‫יהיה אליפות אירופה לשחייה ואתלטיקה¨ במוסקבה כעבור שנה וחצי‪Æ‬‬
‫השתתפתי שם בחמש תחרויות ∞‪ µ‬מ‪ ß‬בכל סגנון ו≠∞∞‪ ±‬מ‪ ß‬חתירה‪ Æ‬זו‬
‫היתה הפעם הראשונה שההמנון הושמע במוסקבה‪ Æ‬חזרתי עם מדליית‬
‫כסף ומדליית זהב‪Æ‬‬
‫בשדה בחזרה קיבל את פנינו יצחק רבין¨ אז שר הביטחון ועשה לנו‬
‫כבוד של מלכים‪Æ‬‬
‫באולימפיאדת סיאול¨ ∑∏‪ ¨±π‬זכיתי בשלוש מדליות זהב ואחת כסף‪Æ‬‬
‫השתתפתי בסך הכל בשש אולימפיאדות והבאתי מהן שלוש מדליות‬
‫זהב¨ אחת כסף אחת ארד‪ Æ‬סך הכל¨ מתחרויות שונות¨ יש לי כמה עשרות‬
‫מדליות‪Æ‬‬
‫ב≠‪ ±π∏π‬עברתי לרמת אביב ג‪ ¨ß‬כדי להיות קרוב לבית החייל¨ ששם‬
‫התאמנתי ושהפך לביתי השני והתחתנתי פעם ראשונה‪ Æ‬נולדו לי שני‬
‫ילדים בת ©היום בת ≥≤® ובן ©היום חייל¨ שחתמתי לו אישור להיות קרבי®‪Æ‬‬
‫למדתי שלוש שנים שיאצו ועבדתי ∞‪ ±‬שנים בקופ‪¢‬ח מכבי‪ Æ‬זה נתן המון‬
‫כוח למטופלים‪ Æ‬כי הם אמרו אם הוא מתמודד גם אני יכול‪Æ¢‬‬
‫מחשבות יוצרות מציאות‬
‫‪¢‬בשלב הזה של חיי‪ ¨¢‬מספר יזהר על מהלך נוסף¨ ‪¢‬התחלתי לומר שאין‬
‫דבר כזה בן אדם מוגבל‪ Æ‬יש בן אדם עם מוגבלות¨ אבל הכל בר התמו‬
‫דדות‪ Æ‬אני מאמין גדול במחשבות יוצרות מציאות‪ Æ‬לתפיסתי המוח שלנו‬
‫משול לאינטרנט והמחשבות הן העכבר‪ Æ‬אבל מעל הכל עומד הרצון‪Æ‬‬
‫אנחנו בוחרים בכל מצב את התגובה שלנו‪ Æ‬צריך ואפשר¨ לקחת אחריות¨‬
‫להפסיק להאשים את הסביבה‪ Æ‬להגיב את התגובה שאנחנו רוצים להגיב‪Æ‬‬
‫לא סתם אמר דקרט ‪ß‬אני חושב משמע אני קייים‪Æß‬‬
‫בכל השנים האלה התגלה לי שרבים מאיתנו לא חיים את החיים שהם‬
‫רוצים¨ אלא את החיים שעונים לציפיות‪ Æ‬רובנו מפחדים משינויים וגם‬
‫אם אנחנו רוצים לשנות אנחנו מפחדים‪ Æ‬הפציעה פירקה את מי שהייתי‬
‫ואמרה לי בבקשה¨ הפזל מפורק תרכיב אותו מחדש כרצונך‪ Æ‬לבד בדרכך‪Æ‬‬
‫זו מתנה‪Æ‬‬
‫ב≠∞∞∞≤ קיבלתי את אות ספורטאי העשור ובמקביל התגרשתי‪ Æ‬לא‬
‫רציתי לחזור לקיבוץ‪ Æ‬נשארתי בעיר והייתי שותף מלא לגידול ילדיי‪Æ‬‬
‫בהמשך הכרתי את הדס¨ נישאנו ונולדו לנו שלושה בנים¨ ‪Æ≥ ¨∑ ¨∏Ƶ‬‬
‫ב≠∏∞∞≤ באולימפיאדת בייג‪ß‬ין פרשתי מהשחייה‪ Æ‬לפני חמש שנים‬
‫עברנו לבית יצחק‪Æ‬‬
‫להכיר את האני שלהם מתחת לקליפות¨ לשכבות¨ למגננות‪ Æ‬חיפשתי דרך‬
‫לייחד את הרצאתי והחלטתי לעשות אותה בחושך‪ Æ‬לא כדי שירגישו מה‬
‫שאני מרגיש‪ Æ‬רציתי לשחרר את המוח והעיניים מהעבודה המתמדת של‬
‫חיפש נתונים‪ Æ‬לשחרר את החוש הדומיננטי ביותר¨ הראייה¨ ולאפשר‬
‫לאנשים לחדד מאוד את חוש השמיעה¨ ההקשבה‪ Æ‬אנשים אמרו לי אחר‬
‫כך שהם אכן מצאו את עצמם משתמשים בהקשבה כל כך חזק¨ כמו שהם‬
‫אף פעם לא עושים‪Æ‬‬
‫תחיה‪ ,‬הילה ומלי‬
‫כלום¨ היינו מרוכזים באופן מלא בשיחה עם יזהר‪ Æ‬אלה אנשים שנרש‬
‫מים¨ שרוצים לבוא‪ Æ‬כך שהיה שיתוף פעולה מלא‪ Æ‬השיחה עם יזהר גרמה‬
‫לנו¨ לפחות לי ולבעלי¨ שאנחנו נמצאים על פרשת דרכים¨ לחשוב הרבה‬
‫אחר כך‪ Æ‬קיבלנו הרבה תובנות‪Æ‬‬
‫אנשים אמרו שזה היה מפגש מאוד יוצא דופן¨ מאוד חזק ומחזק‪ Æ‬יש‬
‫כוח עצום למפגש כזה של אנשים שחלקם לא הכירו קודם את יזהר¨ לא‬
‫אותי¨ לא בהכרח אחד את השני ונפגשים סביב נושא משותף¨ משמעו‬
‫תי¨ בחג¨ במסגרת הקהילה שלהם‪ Æ‬אני אשמח מאוד לחזור על כך בשנה‬
‫הבאה‪Æ¢‬‬
‫מרותקים‪ .‬רינה ברקאי ורני אידן‬
‫היום אני אבא במשרה מלאה ונותן הרצאות על נושא פציעה¨ שיקום‬
‫ותובנות¨ בבתי ספר ובמקומות עבודה‪ Æ‬ושוחה להנאתי¨ שלוש פעמים‬
‫בשבוע‪ Æ‬האמצעים הטכניים היום מאוד מסייעים לעיוורים להתנהל¨‬
‫למצוא תחליפים לראייה‪ ¨¢‬מסכם יזהר¨ ‪¢‬אני מאמין שתוך מספר שנים‬
‫יגיעו לטכניקה של השבת הראייה‪ Æ‬אני תמיד אומר לאישתי שהיא תהייה‬
‫חייבת לשמור על הגזרה והמראה¨ כי יום אחד אני עוד אראה אותה‪Æ¢ÆÆÆ‬‬
‫מתחת לקליפות‪ ,‬לשכבות‬
‫‪¢‬אני מבין שתחיה הגיעה אלי דרך יעל ברקאי מהמרכז הקהילתי¨ כדי‬
‫שאשתתף בבתים מדליקים‪ ¨¢‬אומר יזהר¨ ‪¢‬זה התאים לי והיא חיברה‬
‫אותי להילה¨ המארחת‪ Æ‬ישבנו יחד כל המארחים והמרצים¨ בערב הכנה‪Æ‬‬
‫אני הייתי ראשון המדברים מבין המרצים ולכן הייתי פנוי להקשיב‬
‫לבאים אחרי‪ Æ‬הבנתי שכולנו בדרכים שונות¨ מטפלים באחרים‪ Æ‬אמרתי¨‬
‫משהו פה לא בסדר‪Æ‬‬
‫את כל האני מאמין שלי אני מנסה להעביר לאנשים¨ לעזור לאנשים‬
‫לשחרר את החוש הדומיננטי מעבודה מתמדת‪ .‬יזהר במרכז‬
‫הסיר מגננות ומחסומים‬
‫הילה מאיר¨ בית יצחק¨ מתנדבת בהנהלת השלוחה של המרכז‬
‫הקהילתי¨ אירחה בביתה את המפגש עם יזהר‪¢ Æ‬חזרנו משליחות בחו‪¢‬ל‪¨¢‬‬
‫היא מספרת¨ ‪¢‬שמעתי על הרעיון ומאוד נדלקתי‪ Æ‬זה מאוד יפה שאנשים‬
‫פותחים את הבית ומזמינים אנשים שהם לא מכירים‪ Æ‬רציתי לעשות ערב‬
‫משמעותי‪ Æ‬שמעתי על יזהר מקודם וכששאלו אותי אם זה מתאים מאוד‬
‫התלהבתי‪ Æ‬הוא העלה את הרעיון לעשות את ההרצאה בחושך‪ Æ‬אנשים‬
‫כבר נפגשו¨ אכלו¨ שתו¨ מינגלו‪ Æ‬זה לא היה פתאומי¨ או מביך‪ Æ‬החשכתי‬
‫את הבית לחלוטין¨ אבל בהדרגה‪ Æ‬היו הרבה נרות ואחרי שכיביתי את כל‬
‫האורות¨ כיביתי את הנרות לאט¨ לאט‪ Æ‬רק החנוכייה נשארה¨ עד שדעכה‬
‫מעצמה‪ Æ‬יזהר הסביר למשתתפים שהרבה מגננות ומחסומים שאנחנו‬
‫מקימים באור¨ ביום¨ בחושך הם יורדים‪ Æ‬אף אחד לא שיחק בטלפון¨ לא‬
‫מוזמנים לבקר‬
‫במחסן הטכני בכפר ויתקין‬
‫הכל למשק¨ לעסק¨ לבית ולגינה‬
‫מחלקת ”טמבור“´מכונת גיוון‬
‫נעלי ובגדי עבודה‬
‫ביגוד לכל המשפחה‬
‫חדש‪°‬‬
‫ציוד בסיסי לחייל‬
‫שיכפול‬
‫טקסטיל וטיפוח אישי‬
‫מפתחות‬
‫ציוד ואוכל לחיות‬
‫רשת ניקוי יבש ומכבסות‬
‫הגדולה והטובה בישראל‬
‫‪ f‬ניקוי יבש‬
‫‪ f‬כביסה‬
‫‪ f‬גיהוץ‬
‫‪ ff‬ניקוי שטיחים‬
‫‪ f‬תיקוני תפירה‬
‫‪ f‬ספות וריפודים‬
‫שירות משלוחים‬
‫ניקוי בגדי חורף בשקיות וואקום לפני איחסון‬
‫שעות פתיחה‪ :‬א‘≠ה‘ ∞∞‪ ˇ ∞∏:∞∞≠≤∞:‬ו‘ ∞∞‪∞∏:∞∞≠±µ:‬‬
‫קלין≠שופ¨ מרכז מסחרי אלון¨ משמר השרון טל‪∞π≠∏π∏π≥¥µ Æ‬‬
‫פתוח כל יום רצוף‬
‫מ≠∞∞‪∞∏:∞∞≠±π:‬‬
‫מחכים לכם‪°°°‬‬
‫טל‪∞π≠∏∂∂π∞π∏ Æ‬‬
‫‪tvitkin@012.net.il‬‬
‫דצמבר ‪ f ≤∞±¥‬עלי חפר‬
‫ˇ‬
‫∑‬
‫ָ ּב ֶנ ָיך ִּכ ׁ ְש ִת ֵלי ֵז ִיתים ָס ִביב ְל ׁ ֻש ְל ָח ֶנךָ‬
‫כשמוטי בר חי‪ ,‬כפר הרואה‪ ,‬הגיע לגמלאות לאחר שנים בחקלאות בשטח‪ ,‬שנים במשרד החקלאות כאיש מקצוע בתחום המים ושנים של פעילות‬
‫ציבורית במושב‪ ,‬הוא הבין שזה הזמן לחזור אל המקורות ולשתול זיתים‪ .‬כי זית הוא אכן עץ לדורות‪ ,‬שנאחז כמעט בכל מקום ובכל קרקע‬
‫השנה רכשנו מנערת‪ .‬מוטי על הכלי החדש‬
‫מוטי נולד בכפר הרואה‪ ,‬להורים ממייסדי הכפר‪ ,‬שעסקו בחקלאות‪ ,‬כפי שהיה מקובל באותם הימים‪.‬‬
‫קצת מכל דבר‪" .‬הרבה מאוד ענפים‪ ,‬מעט מאוד פרנסה"‪ .‬במקביל‪ ,‬אביו שלמה בר‪-‬חי ז"ל היה מזכיר‬
‫הכפר במשך עשרות שנים‪ .‬כשהשתחרר מהצבא‪ ,‬חזר מוטי לכפר והחל לגדל ירקות‪ ,‬גידולי שדה ומטנ‬
‫עים‪ .‬עם הזמן החל להתמקצע בנושא קרקע ומים‪ ,‬סביב מליחות והשקייה בקולחין ואף עבד בתחום זה‬
‫במשך שנים במשרד החקלאות‪.‬‬
‫"אדם בארצו‪ ,‬עץ זית הוא"‬
‫(דניאל בלטה)‬
‫גם כשעבד במשרד החקלאות‪ ,‬גם כשהיה פעיל ציבור‪ ,‬אף פעם לא התרחק מוטי מהקשר אל הקרקע‬
‫ומאהבת האדמה‪ .‬כשהגיע לגיל פרישה‪ ,‬כבר לא צעיר‪ ,‬אב לשישה ילדים וסב לנכדים רבים‪ ,‬החליט‬
‫לחזור אל השורשים‪" .‬כשראיתי ששני בני הבוגרים אינם עוסקים בחקלאות"‪ ,‬הוא מספר‪" ,‬החלטתי‬
‫לנטוע את כל אדמותי בזיתים ‪ -‬גידול רב שנתי לדורות רבים‪ .‬חיזוק לכך קיבלתי עוד בתחילת שנות‬
‫ה‪ ,70-‬בעבודתי במשרד החקלאות‪ ,‬מערבי שעבד בפרדס באזור חדרה‪ ,‬ששאל אותי‪ ,‬למה אתם נוטעים‬
‫כל כך הרבה פרדסים‪ ,‬זה לא רציני‪ ,‬תנטעו זיתים זה לדורות‪ .‬פרדסי השרון אכן נעלמו בשנות ה‪,90-‬‬
‫ולמרות שהיום יש עדנה לפרדסים‪ ,‬הבנתי את משמעות דבריו מלפני ‪ 30‬שנה‪ .‬גם אם לא אוכל לעשות‬
‫את המיטב בכרם הזיתים בעצמי‪ ,‬תמיד ניתן לשקם אותו ולהביאו למצב בריא וכלכלי‪ .‬הבן הצעיר‪ ,‬חתני‬
‫והנכדים‪ ,‬שגרים בכפר‪ ,‬ממשיכים איתי בחקלאות"‪.‬‬
‫שומרים על הקרקעות‬
‫"חשוב לציין שכבר מזה כשני עשורים מעודד משרד החקלאות נטיעת זיתים ואף נותן מענקי גידול‪,‬‬
‫מתוך ראייה לאומית‪ ,‬לאחר משבר החקלאות של שנות ה‪ ,80-90-‬שהאדמות תהיינה מתוחזקות‬
‫ומעובדות‪ ,‬גם אם לא יניבו הכנסה גבוהה"‪ ,‬מספר מוטי‪" ,‬עצי זית גדלים בכל הקרקעות‪ ,‬גם באדמות‬
‫שוליים‪ .‬לראייה אצל הערבים רוב המטעים נטועים על ההרים ובוואדיות‪ .‬במגזר היהודי"‪ ,‬הוא מציין‪,‬‬
‫"החלו לנטוע כרמי זיתים גם חקלאים שלא עסקו באופן מלא בחקלאות‪ ,‬כהשלמה לעיסוקים אחרים‪.‬‬
‫במגזר המושבי כמעט ואין ישוב שלא מגדלים בו זיתים‪ ,‬לפחות שלושה מגדלים בכל ישוב‪ ,‬אפילו‬
‫כנטיעה פוליטית‪ ,‬לצורך שמירה על הקרקעות‪ .‬במקביל ההתיישבות הקיבוצית נטעה אלפי דונמים‬
‫של כרמי זיתים אחרי משבר הכותנה בשנות ה‪ ,90-‬גם על קרקעות משובחות‪ .‬מגידול בעל במגזר‬
‫הערבי עבר הענף לגידול אינטנסיבי במגזר היהודי וכל התאוריות שזה גידול ללא טיפול‪ ,‬שדורש מעט‬
‫עבודה‪ ,‬התבדו‪ .‬אבל היבולים נותנים תמורה יפה לעיבוד האינטנסיבי‪ .‬אם בעבר זית התחיל להניב‬
‫בשנה השביעית‪ ,‬היום החל מהשנה הרביעית הוא מניב יבול כלכלי"‪.‬‬
‫מוטי מחזיק בתמונה‪ ,‬מתנת ילדיו במלאת לו ‪70‬‬
‫‪8‬‬
‫|‬
‫עלי חפר ‪ f‬דצמבר ‪2014‬‬
‫טיפול צמוד‬
‫בנחלה של מוטי לול מטילות וכ‪ 20-‬דונם כרם זיתים‪ ,‬המוקדשים‬
‫ומיועדים לנכדיו‪ .‬כדרכו‪ ,‬מתייחס מוטי אל גידול הזיתים במלוא הרצינ‬
‫נות המקצועית ומקפיד על קלה כחמורה‪ .‬רוב החלקות מושקות בטיפנ‬
‫טוף בשילוב דישון‪ ,‬דרך מערכות המים ונטועות על גדודיות‪ ,‬שמבטיחות‬
‫איוורור נאות לשורשים וניצול ופיזור נכון של כמויות המים‪ .‬הנבת היבול‬
‫המוקדמת מצריכה הקפדה בגלל העורלה‪ ,‬כדי לשווק זיתים כשרים‪ ,‬יש‬
‫לבצע עבודות שימור קרקע‪ ,‬הדברת עשבייה ועוד‪.‬‬
‫"בשנים האחרונות"‪ ,‬מדגיש מוטי‪" ,‬יש לעצב את העץ‪ ,‬בכדי שניתן‬
‫יהיה לקבל יבול מירבי ולעבוד במערכת מתקדמת של מסיק מכני‪ ,‬באמנ‬
‫צעות מנערת‪ ,‬שהיא המילה האחרונה בתחום‪ .‬נושא נוסף הדורש טיפול‪,‬‬
‫הוא המזיקים‪ .‬גם אם רואים מטעים רבים שכמעט אינם מטופלים‪ ,‬מעבר‬
‫להדברת העשבייה‪ ,‬נדרשת הדברת מזיקים‪ .‬שניים עיקריים הם זבוב‬
‫הזית (מקביל לזבוב הים התיכון) וסס הנמר‪ ,‬שאי אפשר להתעלם ממנו‪,‬‬
‫כי הוא מתרבה וגורם לנזקים גדולים‪ .‬עיקר העבודה כמובן‪ ,‬הוא המסיק‪.‬‬
‫החלק היקר בגידול‪ ,‬אשר דורש שעות עבודה רבות‪ ,‬על מנת להביא את‬
‫הזיתים הן לצורך כבישת זיתי מאכל והן לצורך הפקת שמן בבית הבד‪.‬‬
‫יש שלוש רמות של מסיק"‪ ,‬מפרט מוטי‪" ,‬הידני‪ ,‬כמו שעשו אבותינו‪ ,‬ביד‬
‫ובמקל‪ .‬והיום כבר יש מגרפה ידנית‪ .‬כלים חשמליים ומכניים ידניים‪,‬‬
‫המנערת בפעולה‪ ,‬בניצוחו של הנכד‬
‫שפועלים באמצעות סוללה‪ ,‬או בשיטה פנאומטית של לחץ אוויר‪ ,‬או על‬
‫ידי מנוע מוטורי (בנזין)‪ .‬ומערכת מתקדמת ‪ -‬מנערות‪ ,‬המופעלות על ידי‬
‫טרקטור‪ ,‬שחובק את הגזע ומרעיד את העץ בחוזקה‪ ,‬על מנת להפיל את‬
‫הזיתים‪ .‬לצד המכונה תמיד עובדים גם פועלים בשיטה הידנית‪ ,‬על מנת‬
‫לפרוש את היריעה ולהוריד את הזיתים הסוררים‪ .‬רוב המטעים שעובנ‬
‫דים עם מנערת‪ ,‬מחברים למנערת עגלה ארוכה עם מסוע‪ ,‬כשבקצה יושב‬
‫מיכל פרי‪ ,‬המכיל ‪ 500‬ק"ג‪ ,‬מעלית המסיעה את הזיתים אל תוך המיכל‬
‫ובדרך מפוח מפריד את העלים והענפים הקטנים מיבול הזיתים"‪.‬‬
‫יבול מבורך‬
‫"מכיוון שהשנה נכנסו לניבה כל מטעי הזיתים שלי ושל שכני‪ ,‬והיבול‬
‫היה מבורך מאוד"‪ ,‬מספר מוטי‪" ,‬ביוזמת בניי‪ ,‬רכשנו מנערת וזאת מאחר‬
‫שהמגדלים עומדים בתור ארוך לקבלת שעות מנערת מהקבלנים‪ .‬גם עם‬
‫המנערת"‪ ,‬הוא מדגיש‪" ,‬נחוץ צוות של שישה אנשים לפחות ורצוי יותר‪.‬‬
‫הם פורשים את היריעה ואוחזים בה‪ .‬איסופה נעשה על ידי הטרקטור‪.‬‬
‫את הזיתים מסיעים עם המיכלים לבית הבד‪ ,‬או לחילופין בשנתיים‬
‫האחרונות‪ ,‬שופכים בשדה את הפרי אל תוך מכולה‪ ,‬שמובילה את הפרי‬
‫אל בית הבד‪ .‬קיימים בתי בד רבים בארץ וגם באזור שלנו‪ ,‬במגזר הערבי‬
‫במיוחד‪ .‬במגזר היהודי מספר קטן של בתי בד גדולים‪ .‬אני משווק לבית‬
‫בד בעמק‪ ,‬להיוגב‪ ,‬או רם און‪ ,‬לצורך הבטחת פיקוח הכשרות‪ .‬כל תעודת‬
‫משלוח יוצאת עם אישור של משגיח או רב‪ ,‬וגם בבית הבד יושב משגיח‬
‫קבוע"‪.‬‬
‫המטע של מוטי מורכב מהזנים ברנע וקורטינה ‪ -‬זן מפרה שמניב יפה‬
‫מאוד‪ .‬הברנע‪ ,‬לדבריו‪ ,‬הוא בעל טעם עדין והקורטינה בעלת טעם חזק‬
‫יותר‪ .‬כל היבול מיועד לייצור שמן‪ ,‬שרובו משווק על ידי חברות גדולות‪,‬‬
‫כמו יד מרדכי וחלק קטן משווק מוטי בעצמו‪ ,‬בבית‪.‬‬
‫אין ספק‪ ,‬בית בר‪-‬חי הוא בית של מגדלי זיתים‪ .‬גם אם לא כולם עוסנ‬
‫קים בכך בפועל‪ ,‬כולם‪ ,‬האישה‪ ,‬הילדים והנכדים‪ ,‬חושבים‪ ,‬מדברים‬
‫ואוהבים זיתים‪.‬‬
‫ֶ"א ׁשְ ְּת ָך ְּכגֶ פֶ ן ּ ֹפ ִר ָ ּיה ְּביַ ְר ְּכ ֵתי בֵ ֶית ָך ָּבנֶ ָיך ִּכ ׁשְ ִתלֵ י זֵ ִיתים ָסבִ יב לְ ׁשֻ לְ חָ נֶ ָך"‪.‬‬
‫תהלים‪ ,‬קכח ג‬
‫מדור משפטי‬
‫משרד עורכי דין‬
‫ארז אוריון & אדר אלוני ≠ חנן‬
‫הסדר משפחתי ≠ העברה נכונה של הנחלה‬
‫והמשק החקלאי לדור הבא‬
‫ייעוץ משפטי ומיסוי¨ ירושות וצוואות‬
‫רחוב המחלבה¨ ת‪Æ‬ד ‪ ¥23‬כפר ויתקין ∞∞‪¥∞2‬‬
‫טל‪ ¨∞π≠8∂∂331∞ :‬פקס‪∞π≠8∂∂331∑ :‬‬
‫דוא“ל‪vitkinlaw@gmail.com :‬‬
‫ב"ה‬
‫א‪ .‬גולן‬
‫תכנון וייעוץ למערכות מיגון‪.‬‬
‫מערכות אזעקה ומצלמות‬
‫במעגל סגור לבתים ולעסקים‪.‬‬
‫תכנון‪ ,‬ניתוח הצעות‬
‫וליווי הביצוע‪.‬‬
‫‪054-7528292‬‬
‫לעולם לא מאוחר מידי‪ÆÆÆ‬‬
‫נפתחה ההרשמה למחזור נוסף של לימודי מחשב‬
‫הצטרפו למאות מתושבי עמק חפר שכבר עשו זאת‬
‫למתחילים גמורים‬
‫ולפוחדים מהמחשב‬
‫קורס בסיסי להיכרות‬
‫עם המחשב‬
‫לבעלי ידע חלקי¨‬
‫קורסים של ‪Word,‬‬
‫‪Excel, Power-point‬‬
‫אינטרנט¨ דואר‬
‫אלקטרוני‬
‫בניית אתר אישי‬
‫באינטרנט‬
‫שימוש במצלמה הדיגיטלית‬
‫ועריכת התמונות‬
‫פוטושופ ‪ -‬קורס‬
‫בעיבוד תמונה‬
‫מכירה באמצעות ‪Ebay‬‬
‫ומגוון נוסף של קורסים¨ שיעורים פרטיים ובקבוצות‬
‫קבוצות קטנות¨ יחס אישי¨ עזרה במהלך הלימודים ואחריהם‪ Æ‬המורה ‪ -‬נעמי יסעור )‪(.M.A‬‬
‫לפרטים נא להתקשר אל‪ :‬נעמי יסעור ‪ -‬כפר ויתקין טל‘‪∞µ¥-≤∂∂∞±≤≥ ¨∞π-∏∂∂∂∞≥∂ :‬‬
‫דצמבר ‪ f 2014‬עלי חפר‬
‫|‬
‫‪π‬‬
‫החברה הכלכלית‬
‫לפיתוח עמק חפר בע“מ‬
‫‪www.parktaasiyot-hefer.co.il‬חפר‬
‫חדשות פארק תעשיות עמק‬
‫‪www.parktaasiyot-hefer.co.il‬‬
‫לפני הכל¨‬
‫טקס העובד המצטיין של המועצה‪ ,‬התקיים השנה באולם האירונ‬
‫עים "אודאון" אצלנו בפארק‪ .‬באירוע נכחו כ‪ 400-‬עובדי המועצה‪,‬‬
‫שהתענגו על האוכל והאירוח הנפלא‪.‬‬
‫וגם‪ ,‬פורום קב"טים ואחראי אבטחה בפארק‪ ,‬התכנס השבוע‬
‫למפגש בנושא ביטחון ואבטחת הפארק‪ .‬לזי בן יעקב ‪ -‬מנהל‬
‫הפארק‪ ,‬הציג את מערך האבטחה בפארק כולל מצלמות אבטחה‪,‬‬
‫שערים וסגירות‪ ,‬סייר‪ ,‬שומר בכניסה יציאה ועוד‪ .‬במפגש הציגו‬
‫וענו על שאלות יהודה בן עזרא ‪ -‬מנהל הביטחון של המועצה‪ ,‬רמי‬
‫פרו ‪ -‬מפקד חבל עמק חפר ורס"ל מור זרביאן ‪ -‬השוטר הקהילתי‪.‬‬
‫נבחרו חמישה קב"טים מהמפעלים שיהוו צוות אבטחה מצומצם‪,‬‬
‫אשר יקדם רעיונות והצעות לתגבור האבטחה וההתנהלות בזמן‬
‫חירום בפארק‪.‬‬
‫חדש אצלנו בפארק‬
‫ב‪ 15.1.15-‬תיפתח בפארק ‪ ,Gallery Art & About‬גלריה ובית‬
‫ספר לאמנות‪ .‬הגלריה ממוקמת מעל מוסך א‪.‬צ‪ .‬אוטומטיק ומתפרנ‬
‫שת על כ‪ 1000-‬מ"ר‪ ,‬המוקדשים לאמנות ישראלית מקורית‪.‬‬
‫במקום יתקיימו מופעי‬
‫תרבות‪ ,‬מפגשי קולינריה‪,‬‬
‫הרצאות ועוד‪ .‬המטרה להפוך‬
‫את המקום למרכז תרבות‬
‫ואמנות‪ ,‬שישלב גם אמנים‬
‫מעמק חפר‪.‬‬
‫‪ Art & About‬בהנהלת‬
‫לי‪-‬מור כהן‪ ,‬מפיקה ואוצרת‬
‫כבר ‪ 15‬שנה תערוכות רבות‬
‫משתתפים‪ ,‬המציגות שפע‬
‫יצירות ומגוון סגנונות‪ ,‬במטרה‬
‫לגשר בין אמנים לצרכני‬
‫אמנות ומעניקה לקהל המבנ לי‪-‬מור כהן ליד פסל של האמן עמית קבסה‬
‫קרים חוויה אמנותית‪ ,‬אשר‬
‫משלבת בילוי תרבותי מהנה עם אפשרות לבחור ולרכוש יצירות‬
‫אמנות לפי הטעם‪ ,‬מתוך היצע גדול‪.‬‬
‫החברה מספקת לאמנים את כל השירותים הכרוכים בחשיפה של‬
‫יצירת האמנות ובהנגשתה‪ ,‬כדי למקסם את פוטנציאל המכירה‪.‬‬
‫החברה מפיקה ואוצרת את תערוכת האמנות הישראלית למען‬
‫חולי האיידס בישראל‪ ,‬בחסות בנק הפועלים‪ ,‬בה מוצגות כ‪1000-‬‬
‫עבודות של ‪ 700‬אמנים‪.‬‬
‫במתחם הבית של ‪ ,Gallery Art & About‬בפארק התעשיות‪ ,‬יוצגו‬
‫יצירות אמנות מכל הסוגים‪ ,‬בתערוכות קבועות ומשתנות וכן יופקו‬
‫תערוכות אמנות ישראלית‪ ,‬שילוו בפתיחות מתוקשרות‪ ,‬פרסום‬
‫ויחסי‪-‬ציבור מאסיביים‪ ,‬תוך הקפדה על איכות ומקצועיות ללא‬
‫פשרות‪ .‬מתחם ה'חנות‪-‬גלריה' מוקם במטרה להציג ולמכור יצירות‬
‫אמנות ולרכז את כל הפעילויות של החברה תחת קורת גג אחת‪.‬‬
‫בין השאר‪ ,‬יפתח "המוסך"‪ ,‬פורמט ייחודי של סטודיו פתוח לעבודה‬
‫עצמאית בשילוב הרצאות‪ ,‬מפגשים‪ ,‬שיעורי רישום‪ ,‬ציור אקספנ‬
‫רסיבי‪ ,‬ציור ריאליסטי‪ ,‬פיסול ועוד‪ .‬צוות המורים כולל את עמית‬
‫קבסה ‪ -‬צייר‪Ø‬פסל ואמיר שפט ‪ -‬צייר ומורה לציור ריאליסטי‪.‬‬
‫במקום תיפתח "עין טובה"‪ ,‬חנות המסגור של רחלי ואהרון גולדנ‬
‫ברג מכפר הרוא"ה‪ ,‬המייצרים באהבה מסגרות ברמה אחרת‪ .‬רחלי‬
‫‪050-5978853‬‬
‫‪ Art&About Gallery‬רח' בית הראשונים ‪ 18‬טל‪04-∂89∂885 .‬‬
‫ועוד בפארק¨‬
‫מסעדות¨ בתי קפה¨ בילוי ופנאי¨ חנויות מפעל ועוד‬
‫מבצעים באתר הבית שלנו‪:‬‬
‫‪www.parktaasiyot-hefer.co.il‬‬
‫לידיעתכם¨‬
‫החנייה בפארק התעשיות מותרת לפי חוק במקומות המסומנים‬
‫בלבד‪ .‬לא נדרש תו חנייה‪.‬‬
‫להתראות בפארק‬
‫אורלי גולדשמידט‪,‬‬
‫קשרי קהילה‪-‬עסקים‬
‫פארק תעשיות עמק חפר‬
‫בישראל נולדים כ‪ 15,000-‬פגים מדי שנה‪.‬‬
‫ואיתם – נולדות כ‪ 15,000-‬אמהות חדשות‪...‬‬
‫נפתחת קבוצת אימהות לתינוקות שנולדו פגים‬
‫לפרטים והרשמה‪:‬‬
‫‪ 052-2580462‬עירית‬
‫‪ 050-7315031‬עדי‬
‫‪ani-ma.co.il‬‬
‫∞‪1‬‬
‫|‬
‫עלי חפר ‪ f‬דצמבר ‪2014‬‬
‫בה תוכלי לקבל כלים להתמודדות עם הדרך‬
‫המיוחדת והאחרת שאת עוברת‪.‬‬
‫ללמוד על חשיבות מגע וגירוי חושי‪ ,‬לשאול‬
‫ולהתייעץ‪ ,‬לשתף בדאגות‪ ,‬בלבטים וגם בשמחות‪.‬‬
‫לקבל הדרכה מקצועית‪ ,‬תמיכה ומידע רלוונטי לך‬
‫ולתינוק שלך‪ ,‬כדי לצאת מחוזקת יותר‪ ,‬כאמא‪.‬‬
‫דצמבר ‪ f 2014‬עלי חפר‬
‫|‬
‫‪11‬‬
‫משקות זרעים של תקווה‬
‫נדמה שמלחמת צוק איתן בקיץ האחרון‪ ,‬היתה פעם אחת יותר מידי‪ .‬משהו זז‪ ,‬משהו נשבר‪ .‬משהו גרם לרבים מאיתנו להרגיש‬
‫שאי אפשר יותר‪ ,‬לא עוד‪ .‬זה מה שהביא קבוצה של נשים מכל רחבי הארץ ומכל קצות הקשת הפוליטית‪ ,‬לקום‪ ,‬להתאחד וליצור‬
‫את תנועת נשים עושות שלום‪ ,‬ביניהן מספר לא מבוטל של נשים מהעמק‬
‫האושר אינו פרי השלום‪ ,‬הוא השלום עצמו‬
‫(אמיל שארטייה)‬
‫מאת‪ :‬רותי כהן‬
‫לצאת מנרטיב האימה‬
‫לילי ויסברגר‪ ,‬בית הלוי‪ ,‬מאמינה אדוקה בשלום ובדו קיום כבר‬
‫שנים רבות‪ .‬אבל גם היא לא צפתה את עוצמת הטלטלה של צוק‬
‫איתן‪ .‬היום היא מפעילות ומובילות התנועה‪.‬‬
‫"בצוק איתן"‪ ,‬היא מספרת בהתרגשות‪" ,‬הבן שלי נלחם בדרום‪,‬‬
‫וחוויתי יאוש וחרדה ואימה וחוסר אונים‪ ,‬ברמה שלא ידעתי שאפנ‬
‫שרית‪ .‬ממש קושי לנשום‪ .‬והבטחתי לעצמי שאני לא מדחיקה יותר‪.‬‬
‫אין לי זכות ואין לי אפשרות לא להיות מעורבת‪ ,‬להשמיע קול‪,‬‬
‫לנסות לשנות‪ .‬המקום של היאוש הוא סוג של מוות‪ ,‬אז חיפשתי דרך‬
‫להשקות את התקווה‪ .‬היה לי ויז'ין‪ ,‬ששוב יצאו המוני אנשים לרחונ‬
‫בות‪ .‬הייתי בעבר שותפה לתנועה של ארבע אמהות‪ .‬כבר חוויתי‬
‫שדבר שמתחיל בקטן‪ ,‬יכול לשנות מציאות‪ .‬הייתי על רכבת השלום‬
‫(מסע של נשות התנועה ברכבת ישראל‪ ,‬שהחל בנהריה והסתיים‬
‫בשדרות‪ ,‬שם הוכרז על ייסוד התנועה ‪ -‬ר‪.‬כ‪ ).‬זו היתה תחושה של‬
‫התרוממות רוח‪ .‬היתה תחושה של עשייה‪ ,‬של תזוזה‪.‬‬
‫מאז"‪ ,‬היא מעידה על עצמה‪" ,‬אני סוג של מכורה‪ .‬לאחרונה התחנ‬
‫לנו בקמפיין "בוחרות בהסכם מדיני ‪ -‬נשים עושות שלום‪ .‬מידי יום‬
‫שישי‪ ,‬אנחנו מתייצבות ‪-‬ב‪ 45-‬צמתים בכל הארץ‪ ,‬מדברות עם הא�נ‬
‫שים ומחלקות סרטים בצבע טורקיז‪ .‬אנחנו מהוות רשת אנושית של‬
‫אמהות ונשים‪ ,‬שלא מוכנות לשתוק יותר‪ .‬לא מוכנות לתת למלחמה‬
‫הבאה לקרות‪ .‬אנחנו לא מוכנות יותר לחיות באימה הזאת‪ .‬אנחנו‬
‫מדינה בהדחקה ואנחנו אומרות‪ ,‬לא מוכנות להדחיק יותר‪ .‬אנחנו‬
‫רוצות לצאת מהמקום של התפיסה הקורבנית‪ ,‬המקבלת‪ ,‬למקום‬
‫של אומץ‪ ,‬של הסתכלות קדימה‪ .‬אנחנו חייבות את זה לילדים שלנו‬
‫ולא נרפה‪ .‬אנחנו רוצות לייצר שינוי תודעה‪ .‬לצאת מנרטיב האימה‪,‬‬
‫הקורבנות‪ ,‬הפחד‪ .‬לבוא מתוך ידיעה שיש את הכוח‪ ,‬שיש את היכונ‬
‫לת"‪.‬‬
‫תנועת נשים עושות שלום‪ ,‬מגדירה את עצמה כתנועה א‪-‬מפלגתית‬
‫אשר מתמקדת בדבר אחד ‪ -‬הסכם מדיני‪ .‬שהוא שצריך עמוד בראש‬
‫האג'נדה של המפלגות‪ .‬ביום שייחתם ההסכם‪ ,‬הן מכריזות‪ ,‬תתפרק‬
‫התנועה‪.‬‬
‫בקרוב מתוכנן כנס עם ראשי המפלגות שיתבקשו לתת תשובות‪,‬‬
‫לגבי התוכנית שלהם בתחום ההסכם המדיני‪ .‬התנועה הוכרזה לפני‬
‫כ‪ 3.5-‬חודשים וכבר פעילות בה ‪ 7,000‬נשים‪ .‬וכל הזמן מצטרפות‬
‫עוד ועוד‪.‬‬
‫"אנחנו לא מוכנות לקבל יאוש"‪ ,‬מסכמת לילי‪" ,‬הרי למצב שאין‬
‫גבולות והביטחון עומד מעל הכל‪ ,‬יש השפעה על הכל‪ .‬אנחנו מדינה‬
‫בפוסטראמה ואנחנו לא מוכנות לתת לתקווה למות"‪.‬‬
‫פתאום הבנתי ‪ -‬לא עוד‬
‫אם היה צפוי לפגוש את לילי בפעילות אקטיבית בנושא השלום‪,‬‬
‫או הדו קיום‪ ,‬קשה היה לצפות לפגוש את רינת קישוני‪ ,‬בית ינאי‪,‬‬
‫שמעידה על עצמה כי שנים רבות חיה בנתק ובהתעלמות מהמצב‪.‬‬
‫"זה התחיל במלחמת צוק איתן"‪ ,‬היא מספרת‪" ,‬אני נשואה‬
‫לאיטלקי‪ ,‬לא יהודי‪ ,‬וכמו בכל שנה נסענו בקיץ לאיטליה‪ .‬מאחר‬
‫שבעלי לא קשור למציאות הישראלית‪ ,‬הוא מכריח אותי לראות‬
‫את המציאות מזווית אחרת‪ .‬פתאום‪ ,‬במהלך המלחמה‪ ,‬ראיתי הכל‬
‫מהצד‪ ,‬מאיטליה וראיתי שלימדו אותנו להאמין במציאות שהיא‬
‫לא בהכרח נכונה‪ .‬פתאום ההרוגים בעזה‪ ,‬כאבו לי כמו הישראלים‪.‬‬
‫פתאום בעלי שבדיוק ירש בית בוורונה שואל אותי‪ ,‬את בטוחה שאת‬
‫רוצה לחיות בישראל? פתאום הבנתי שזה שלי‪ ,‬שהחיים מחוצה לי‬
‫הם גם שלי‪ ,‬ואני צריכה לעשות שינוי בשביל עצמי‪ .‬עד עכשיו הייתי‬
‫מאוד מנותקת‪ ,‬ועכשיו הבנתי שאני לא יכולה יותר לשבת בצד‪.‬‬
‫הכאב היה ממש חזק‪ .‬הדיר שינה מעיני‪ .‬הגעתי לרגע שאי אפשר‪,‬‬
‫לא עוד‪ .‬אנחנו כל כך מורגלים לחשוב שאי אפשר אחרת‪ .‬שככה‬
‫זה‪ .‬והנה בא בעלי ואומר‪ ,‬אפילו חומת ברלין נפלה‪ .‬אז אני אומרת‪,‬‬
‫או‪.‬קי‪ ,‬גם זה יכול להשתנות‪ ,‬לא לעד נחיה על חרב‪ ,‬יום אחד זה‬
‫ישתנה‪.‬‬
‫התחלתי לחפש עשייה אפשרית‪ ,‬הגעתי לערב נשים עושות שלום‬
‫בבנימינה והרגשתי שזה מאוד מדויק‪ .‬שזה עונה בדיוק על מה שחינ‬
‫פשתי‪ .‬עשייה צנועה‪ ,‬קטנה‪ ,‬של אנשים שמאמינים‪ ,‬שמשקיעים‬
‫בתקווה‪.‬‬
‫מצד שני אני אומרת‪ ,‬מה זה שלום? אנחנו כבר לא יודעים‪ ,‬הכל‬
‫שביר‪ ,‬האלימות‪ ,‬השנאה‪ ,‬הכיבוש‪ ,‬אנחנו שבויים בזה‪ .‬אנחנו כבר לא‬
‫חושבים על האפשרויות‪ ,‬החופש‪ ,‬השקט‪ ,‬חופש התנועה‪.‬‬
‫מאוד אהבתי את רעיון רכבת השלום‪ .‬בלי בעד ונגד‪ .‬לצאת ביחד‬
‫למסע‪ .‬אני חולמת על אירוע של הפרחת בלונים‪ ,‬אולי בצורת יונה‪.‬‬
‫להזכיר את הערכים של שלום וגם זה יקרה‪ .‬עכשיו אני מרכזת צומת‬
‫ומרגישה שבאמת אני עושה‪ ,‬אומרת‪ ,‬מתחזקת את התקווה"‪.‬‬
‫לא מסתפקת בקיטורים‬
‫דנה בלום‪ ,‬חופית‪ ,‬היא עוד אחת מנשות העמק‪ ,‬שהרגישה שבא‬
‫הרגע שלא מאפשר יותר לשבת בבית על הכורסה ולספר לחברים‬
‫כמה נורא המצב‪" .‬אני חושבת שזה קשור לחוויית היאוש ממלחמת‬
‫צוק איתן"‪ ,‬היא אומרת‪" ,‬מהתחושה שכבר הרבה‬
‫שנים אין שיח‪ ,‬אין תקווה‪ ,‬אין עתיד‪ .‬אני חיה‬
‫עם הרבה מאוד דאגות וחרדות‪ .‬כבר הרבה זמן‬
‫מקטרת מאוד ולא עושה משהו באמת‪ .‬הגעתי‬
‫למצב שחיפשתי נתיב לעשייה ומאוד התחברנ‬
‫תי למסר‪ ,‬לעשייה הנשית‪ .‬לתחושה שאני עושה‬
‫משהו חשוב‪ ,‬לא רק למען עצמי‪ ,‬או למען ילדי‪,‬‬
‫אלא שאני נפתחת לחברה שמסביבי‪ ,‬מוכנה לומר‬
‫בגלוי ובקול את דעתי‪ ,‬במקום שבו יש דעות שהן‬
‫לא לגיטימיות ויש הרבה פחד‪ .‬עצם העשייה‪,‬‬
‫בעיקר עשייה נשית‪ ,‬היא שנותנת תחושה טובה‪.‬‬
‫אני מרגישה שמאז שהתחלתי בעשייה הזו‪ ,‬אני‬
‫מקבלת הרבה כוחות"‪.‬‬
‫חפש את האישה‬
‫יום אחד זה ישתנה‪ .‬רינת‬
‫לא מוכנות לתת לתקווה למות‪ .‬לילי (משמאל)‬
‫מקבלת הרבה כוחות‪ .‬דנה (משמאל)‬
‫"עוֹ ֶ ׂשה ׁ ָשלוֹ ם ִּב ְמרוֹ ָמיו הוּא ְּב ַר ֲח ָמיו ַי ֲע ֶ ׂשה ׁ ָשלוֹ ם ָע ֵלינ ּו ְו ַעל ָּכל ִי ְ ׂש ָר ֵאל" אמן‬
‫‪12‬‬
‫|‬
‫עלי חפר ‪ f‬דצמבר ‪2014‬‬
‫אפשר להרחיק למקומות שונים בעולם וללמוד‬
‫על כוחן של נשים להניע מהלכים‪ .‬יש דוגמאות‪.‬‬
‫אפשר להסתפק בדוגמה הקלאסית של ארבע‬
‫אמהות‪ ,‬כאן בישראל‪ .‬והנה שוב‪ ,‬קבוצה של‬
‫נשים‪ ,‬אמהות‪ ,‬שקמה בגל גדול של תקווה וכוח‬
‫ואומרת לא עוד‪ .‬זרעים של תקווה!‬
‫(תפילת קדיש)‬
‫המחלקה לקשרי חוץ‬
‫רשמי מסע להיילונגיאנג הפרובינציה התאומה בסין‬
‫מאת‪ :‬ז'רר לפונד ‪ -‬מנהל מח' קשרי חוץ‬
‫הידידה הרחוקה של עמק חפר‪ ,‬פרובינציית היילונגיאנג שבסין‪ ,‬שלחה‬
‫למועצה הזמנה ומימון לכנס בינלאומי שמתקיים בחרבין‪ ,‬בנושא הגנה‬
‫על הסביבה‪ .‬ראש המועצה רני אידן הנחה אותי לארגן קבוצה של אנשי‬
‫מקצוע ולרכז את עבודת ההכנה‬
‫המשלחת כללה את ירמי וייסמן ‪ -‬יו"ר הוועדה לאיכות הסביבה במוענ‬
‫צה‪ ,‬ניסים אלמון ‪ -‬מנהל רשות הניקוז והנחלים שרון‪ ,‬שלי ליפ ‪ -‬מרצה‪,‬‬
‫מנחה ומדריכה‪ ,‬בקיימות‪ ,‬גייל ואריה דניאלי ‪ -‬בעלי פארק הסחלבים‬
‫"אוטופיה"‪ ,‬נאווה גל ‪ -‬חברה בוועדה לקשרי חוץ ופעילה בתחום חילופי‬
‫משלחות הנוער עם זיגן ואנוכי‪.‬‬
‫המשתתפים הכינו ארבע מצגות‪ .‬מתקן להפקת ביוגז וטיפול במי ביוב‬
‫ ירמי‪ ,‬ניקוז ושיקום נחלים והמתח שביניהם ‪ -‬ניסים‪ ,‬קהילה מחוייבת‬‫לסביבתה ‪ -‬שלי‪.‬‬
‫את תשומת לבי לדגם בו מוצב מתקן להפקת ביוגז ולמרגלותיו שורה‬
‫של חממות‪ .‬אחת החממות‪ ,‬הוא אומר לי‪ ,‬שמורה‪ ,‬לקליטת זני תותים‬
‫שפותחו בישראל‪ ,‬הם יעברו איקלום ויתנו יבולים גדולים במיוחד‪.‬‬
‫כבוד ויקר‬
‫הכנס נפתח‪ ,‬התיישבנו במקומותינו בשורה הראשונה‪ ,‬מול שלושה‬
‫מסכים גדולים לשידור חי של המצגות‪ ,‬קהל משתתפים רב‪ ,‬בהם פרונ‬
‫פסורים‪ ,‬מנכ"לי חברות ואנשי ממשל‪ .‬התברר לנו שבעצם הכנס אורגן‬
‫במיוחד עבור עמק חפר‪ .‬השתתפותו של ד"ר קוריאני‪ ,‬שהציג את נושא‬
‫הטיפול בקרקעות מזוהמות‪ ,‬הצדיק את הכינוי 'בינלאומי'‪ .‬כבוד גדול‬
‫נפל בחלקנו‪ .‬ועוד צפויות לנו הפתעות‪ .‬עשר דקות לפני תחילת הכנס‬
‫התבשרתי שעלי לשבת בשולחן הכבוד ולשאת נאום‪ .‬עמדתי במשימה‬
‫בהצלחה‪ .‬אחרי ששבתי למושבי בתחושת הקלה‪ ,‬הוזמננ‬
‫תי על ידי המלווה שלנו‪ ,‬אמנדה‪ ,‬להתראיין בטלוויזיה של‬
‫חרבין‪ .‬גם את המבחן הזה עברתי בהצלחה וחזרתי למקומי‬
‫בטוח שאני יכול לנשום לרווחה‪ .‬אבל עברו רק חמש דקות‬
‫ואמנדה שוב מסמנת לי לגשת אליה‪ ,‬מובילה אותי אל מחוץ‬
‫לאולם‪ ,‬הפעם לראיון בטלוויזיה של הפרובינציה‪.‬‬
‫אנשינו הציגו יפה מאד את מצגותיהם שתורגמו לסינית‪.‬‬
‫אחרי ארוחת צהריים התקיימו דיונים עם מנכ"לי חברות‪,‬‬
‫שגילו עניין מיוחד בחלק מהנושאים והבטיחו את המשך‬
‫הקשר‪ .‬עמק חפר היתה על המפה‪.‬‬
‫גן סיני ראשון‬
‫ביוזמתה ובתיווכה של המועצה הושג הסכם מיוחד בין‬
‫ממשלת הפרובינציה ובין בעלי אוטופיה‪ ,‬לפיו יוקם בפארק‬
‫גן סיני ראשון בישראל‪ .‬ממשלת הפרובינציה הטילה את‬
‫התכנון על מחלקה לחברה למדע וטכנולוגיה‪ .‬נשיא החברה‬
‫אירח אותנו בפגישה רשמית ולאחריה צפינו במצגת‬
‫שחשפה לעינינו את פרי עבודתו של צוות התכנון‪ .‬בהמשך‬
‫גייל ואריה פרשו את המפות‪ ,‬דנו בפרטים והתאמות וסיכנ‬
‫מו עקרונית לארח ביקור של המתכננים לליטושים אחרונ‬
‫נים‪ .‬גן זה יהווה סמל לידידות בין עמק חפר להיילונגיאנג‪,‬‬
‫ישראל וסין‪ ,‬ומנוף להגברת התיירות בעמק חפר‪.‬‬
‫חברת ליאנגדה‪-‬גרופ השותפה‬
‫להזמנת המשלחת‬
‫החברה מנהלת פרוייקטים גדולים בתחום ההגנה על‬
‫הסביבה והחקלאות‪ .‬בעליה כבר ערכו מספר ביקורים בארץ‬
‫ובעמק חפר‪ .‬באולם הכינוסים בו המתינו לנו כל עובדי‬
‫החברה‪ ,‬מנהלי פרוייקטים‪ ,‬מהנדסים ומתכננים‪ ,‬התקבלנ‬
‫נו במחיאות כפיים‪ .‬לאחר חילופי ברכות‪ ,‬חברי המשלחת‬
‫הציגו את עצמם‪ ,‬ירמי וייסמן הציג מצגת על מתקן הביוגז‪,‬‬
‫הוקרנה הגרסה הסינית של סרט התדמית על עמק חפר‬
‫ולכל העובדים הוענקו המארז והסיכה של המועצה‪ .‬בעת‬
‫הסיור באולמות ובמעבדות החדישות‪ ,‬נשיא החברה הפנה‬
‫תותים וביוגז‬
‫בחודש אוקטובר בשנה שעברה הוזמנו על חשבון המארחים הסינים‬
‫איתן ישראלי‪ ,‬תושב אביחיל‪ ,‬מומחה לפיתוח זני תותים ושי לוי מחברת‬
‫י‪.‬ט‪.‬ב שהקימה את מתקן הביוגז בעמק חפר‪ .‬איתן שמח מאד להתבשר‬
‫שביקורו מלפני שנה יישא פרי‪ .‬נושא הביוגז בוער בעצמותיו של נשיא‬
‫החברה שחזר וביקש להדק את הקשרים עם חברת י‪.‬ט‪.‬ב ולקיים ערוץ‬
‫של חילופי מידע‪ .‬י‪.‬ט‪.‬ב נתנה את הסכמתה‪.‬‬
‫חילופי משלחות נוער ‪ -‬מפגש עם‬
‫נציגי בית הספר הסיני‬
‫נאוה גל ואני הוזמנו לפגישה עם מנהל בית הספר שתלנ‬
‫מידיו התארחו במועצה ובקריית החינוך בן גוריון בחודש‬
‫אוקטובר האחרון‪ .‬עוד השתתפו בפגישה סגן המנהל‪,‬‬
‫המורה שליוותה את משלחת התלמידים לארץ ושני נציגי‬
‫הורים שילדיהם היו חלק ממנה‪ .‬כולם שיבחו את האירוח‬
‫בעמק חפר‪ .‬האווירה היתה אינטימית וחמה‪ .‬עם זאת‪,‬‬
‫הופתעתי מהשיחה שהמנהל יזם‪ :‬אני מודאג‪ ,‬הוא אמר‪,‬‬
‫מהיחלשות הזיקה של בני הנוער לערכים ואנו מחפשים‬
‫את הדרכים לשאוב מתוך המורשת הרוחנית של סין את‬
‫היסודות שישפיעו על חידוד הגדרתם וחיזוקם של אותם‬
‫ערכים‪ .‬השיחה עוררה בי סקרנות רבה והבעתי את רצוני‬
‫להמשיכה ביום מן הימים‪ .‬הערב הסתיים עם הזמנה לבבית‬
‫לביקור חוזר של תלמידי בן גוריון לחרבין‪.‬‬
‫הקשר בין המרכז האקדמי רופין‬
‫לאוניברסיטת היילונגיאנג‬
‫פרופסור דן בן כנען הוא ישראלי המלמד שיטות מחקר‬
‫ומתודולוגיה בבית הספר ללימודים מערביים של אוניבנ‬
‫רסיטת היילונגיאנג‪ .‬נשוי לליאנג אישה‪ ,‬סינית‪ ,‬מנכ"לית‬
‫המשרד למדע וטכנולוגיה במשרד החוץ של הפרובינציה‪.‬‬
‫נפגשנו בחרבין בקיץ ‪ 2013‬בקונצרט של מקהלת העפרוני‪.‬‬
‫מאז אנחנו שומרים על קשר ומסתייעים זה בזה בעניינים‬
‫שונים‪ .‬המשלחת התארחה אצל פרופסור בן כנען ורעייתו‬
‫ויכלה ליהנות מסיפורי סין בעברית צחה‪ .‬פרופסור בן‬
‫כנען מילא תפקיד פעיל מאד כמתווך ביצירת הקשר בין‬
‫המרכז האקדמי רופין לבין אוניברסיטת היילונגיאנג ושני‬
‫המוסדות עומדים להחליף משלחות ולחתום על הסכם של‬
‫שיתוף פעולה‪.‬‬
‫ביקור המשלחת חיזק שיתופי פעולה משמעותיים שיתנ‬
‫רמו כלכלית‪ ,‬חברתית ותרבותית לשתי הקהילות‪.‬‬
‫דצמבר ‪ f 2014‬עלי חפר‬
‫|‬
‫‪13‬‬
‫עושים למען איכות הסביבה‬
‫| מאת‪ :‬ענת בן דרור‪-‬כהנא ‪ -‬רכזת איכות סביבה וקהילה‪ .‬טל‪anatbd44@gmail.com | 09-8981652 .‬‬
‫חוק האריזות למיחזור מגיע לעמק חפר‬
‫שיפור ונוחיות בהפרדת הפסולת למיחזור‪ ,‬בבית‬
‫התושב‬
‫‪ .1‬פסולת אורגנית ניתן לפנות בשקיות ‪ -‬לפח החום‪.‬‬
‫‪ .2‬פסולת אריזות מעורבת ‪ -‬לפח הכתום‪.‬‬
‫‪ .3‬מה מפרידים לפח הכתום למיחזור‪ :‬כל האריזות חייבות‬
‫להיות נקיות‪:‬‬
‫א‪ .‬אריזות מתכת‪.‬‬
‫ב‪ .‬אריזות פלסטיק )בקבוקי שתייה נמשיך לזרוק לכלוב‬
‫הבקבוקים(‪.‬‬
‫ג‪ .‬שקיות ניילון ושקיות חטיפים‪.‬‬
‫ד‪ .‬אריזות קרטון קטנות כולל קרטוני חלב ומיץ‪.‬‬
‫ה‪ .‬אריזות קלקר קטנות‪.‬‬
‫מה מפרידים למרכז הפרדת פסולת למיחזור‪ :‬פסולת יבשה‬
‫נקייה‬
‫‪ .1‬אריזות זכוכית נשברות )בקבוקים‪ ,‬צנצנות ועוד( ‪ -‬לכן‬
‫יש לפנותן למיכל המיועד לכך במרכז ההפרדה למיחזור‬
‫ביישוב‪.‬‬
‫‪ .2‬בקבוקי שתיה מפלסטיק ‪ -‬נפחם רב ולכן יש לפנותם‬
‫לכלוב הבקבוקים שבמרכז ההפרדה למיחזור ביישוב‪.‬‬
‫ג‪ .‬אריזות קרטון גדולות ‪ -‬נפחן רב ולכן יש לפנותן לכלוב‬
‫הקרטון שבמרכז ההפרדה למיחזור ביישוב‪.‬‬
‫ד‪ .‬נייר וקרטון דק ‪ -‬אינם אריזה ולכן נמשיך לפנותם למיכלי‬
‫הנייר הייעודיים במרכז ההפרדה למיחזור ביישוב‪.‬‬
‫ה‪ .‬בגדים ונעליים משומשים במצב טוב ‪ -‬נמשיך לפנות‬
‫למיכל הטקסטיל משם יועברו לנזקקים במחיר סימלי‪.‬‬
‫ו‪ .‬מוצרי חשמל ואלקטרוניקה גדולים יפונו מבית התושב‬
‫ע"פ חוק מיחזור אלקטרוניקה‪.‬‬
‫מכשירים קטנים ניתן להביא למוקד המועצה‪ 107 :‬או‬
‫‪.09-8973303/4‬‬
‫התושבים מתבקשים‬
‫להקפיד על ההפרדה‬
‫הייעודית לפח הכתום‪.‬‬
‫פסולת שאינה אריזות‬
‫בפח הכתום תגרום‬
‫לתקלות חמורות אותן‬
‫עלינו למנוע עם מאמץ‬
‫קטן ותשומת לב‪.‬‬
‫שינוי קטן באורח חיינו יוביל לחיסכון גדול בטיפול באשפה‪ ,‬בנוסף לתרומתנו לשמירה על סביבתנו‪.‬‬
‫חימום הבית בתנורי הסקה בעץ‬
‫החורף הגיע ויחד איתו הטמפרטורות הנמוכות‪ ,‬שגורמות לנו להפעיל אמצעי חימום בבתינו‬
‫בשנים האחרונות חלה עלייה בשימוש בתנורים המוזנים בעץ‬
‫©תנורי אח וקמין® וכתוצאה מכך תושבים רבים סובלים ממטרדי עשן‬
‫ופיח¨ אשר נפלטים מהפעלת תנורי הסקה ביתית‪Æ‬‬
‫המתלוננים קובלים על כך שהדבר מגביל ומונע אפשרות לשהות‬
‫בחצרות הבתים¨ ברחובות ובגנים ציבוריים¨ וכמו כן בתוך הבתים‬
‫עצמם עקב חדירת עשן מבעד לדלתות ולחלונות‪Æ‬‬
‫זיהום הסביבה כתוצאה משימוש בחימום על ידי תנורים אלה הוא‬
‫רב וגורם לפגיעה בריאותית למי שנחשף לו באופן קבוע‪Æ‬‬
‫להלן מספר הנחיות בנושא∫‬
‫‪ Ʊ‬יש לצמצם את הדלקת התנורים ככל הניתן‪Æ‬‬
‫≤‪ Æ‬יש להשתמש בעץ יבש בלבד ≠ עצים רטובים ועצים המכילים‬
‫שרף¨ גורמים לעשן רב ולמפגע ריח בסביבות הבית‪Æ‬‬
‫≥‪ Æ‬יש להשתמש בעץ טבעי בלבד ≠ אין לשרוף עצים צבועים ומו‬
‫צרי עץ מעובדים כגון∫ ‪ MDF‬סיבית¨ עצים מטופלים נגד חרקים‬
‫וכדומה‪Æ‬‬
‫חומרים אלה מכילים דבקים¨ צבעים ותוספות¨ אשר בעירתם‬
‫עלולה לפלוט לאוויר מזהמים מזיקים מאוד וחלקם מסרטנים‪Æ‬‬
‫אין לשרוף ניירות מודפסים ומוצרי פלסטיק וכו‪Æß‬‬
‫‪ Æ¥‬בטיחות ≠ תנורי עץ מגיעים לטמפרטורות גבוהות במיוחד¨ יש‬
‫‪±¥‬‬
‫ˇ‬
‫עלי חפר ‪ f‬דצמבר ‪≤∞±¥‬‬
‫להקפיד על בטיחות השימוש בהם‪Æ‬‬
‫בבתים בהם יש ילדים¨ מומלץ להתקין מחסום בטיחותי בכדי‬
‫למנוע את התקרבותם לתנור‪Æ‬‬
‫‪ Ƶ‬יש להשתמש בתנורים בעלי תו תקן‪Æ‬‬
‫∂‪ Æ‬התחשבות בשכנים ≠ בכדי למנוע מפגעי עשן וריח לשכנים¨ יש‬
‫למקם את התנור כך שהארובה תהיה מרוחקת ככל האפשר מבתים‬
‫סמוכים‪Æ‬‬
‫במקומות בהם בתים קרובים בנויים במפלס גבוה יותר¨ יש להתקין‬
‫ארובה גבוהה יותר מאותם בתי השכנים‪Æ‬‬
‫בכל מקרה על הארובה לבלוט ∞∞‪ ±‬ס‪¢‬מ לפחות משולי הגג ו≠∞∂‬
‫ס‪¢‬מ מעל לנקודה הגבוהה ביותר באותו הגג‪Æ‬‬
‫חוק העזר לאיכות הסביבה של המועצה¨ אוסר על מפגעי ריח כנ‪¢‬ל‬
‫והמועצה תנקוט בכל האמצעים במקרה של מפגע סביבתי כתוצאה‬
‫משימוש בתנור מסוג זה‪Æ‬‬
‫בואו נעבור ביחד את החורף בנעימים ובלי לפגוע באיכות‬
‫החיים‪ ,‬בשכנים ובאיכות הסביבה‪.‬‬
‫חורף נעים‪.‬‬
‫דג על הים‬
‫הסטודיו לפיתוח קול של‬
‫זמרת הסופראן סיון רותם‬
‫חוף בית ינאי‬
‫חורף חם‪ ,‬טעים ונעים‬
‫ארוחת בוקר‬
‫ארוחות בוקר מפנקות מוגשות עד ‪12:30‬‬
‫ארוחת צהריים‬
‫ארוחות עסקיות בצהריים‬
‫בימי חול בלבד עד השעה ‪17:00‬‬
‫ארוחות ערב בסופי שבוע‬
‫הזמנה לפי התפריט המגוון במסעדה‬
‫מ דרושים‪/‬ות‬
‫ברלמצנריים‪/‬יות‬
‫לעבודה מם‪/‬יות‬
‫יידית‬
‫תנאים טובים‬
‫טלפון להזמנות‪:‬‬
‫‪050-5515239 ,09-8663639‬‬
‫בימי גשם וסגריר המסעדה מחוממת‬
‫מוסך‬
‫משמר השרון‬
‫בהנהלה חדשה‬
‫מכונאות כללית בנזין‪Ø‬דיזל‬
‫חדש‪ °°‬פתוח ∂ ימים בשבוע‬
‫‪ f‬טיפולים שוטפים ותקופתיים לפי הוראות יצרן‬
‫‪ f‬בדיקות והעברת רכב למבחנים שנתיים‬
‫‪ f‬בדיקות ואיתור תקלות‬
‫‪ f‬הכנת הרכב לקיץ‪Ø‬חורף‬
‫קיבוץ משמר השרון ©ליד חנות הדגים®‬
‫∏∞∏≥‪∞π≠∏π∏≥¥∞± Ø ∞µ∑≠µ≤¥‬‬
‫נמשכת ההרשמה‬
‫לשיעורי פיתוח קול‬
‫אצל זמרת הסופראן‬
‫הבינלאומית סיון‬
‫רותם‪ ,‬ליחידים‬
‫ולקבוצות קטנות‪.‬‬
‫סיון רותם ‪ -‬בעלת‬
‫קריירה בינלאומית על‬
‫מיטב במות האופרה‪.‬‬
‫מקליטה לחברות‬
‫תקליטים מפורסמות‪,‬‬
‫נותנת כיתות אמן‬
‫ושופטת בתחרויות‬
‫זמרה‪ .‬מופיעה לצד‬
‫מוסיקאים כזובין‬
‫מהטה‪ ,‬באלדי אולייר‪,‬‬
‫שלמה יידוב‪ ,‬דייוויד‬
‫ברוזה ורבים אחרים‪.‬‬
‫פרטים והרשמה בטלפון‪054-5379970 ,09-8663359 :‬‬
‫אנימא ‪ -‬מקום של אימהות ב‪-‬‬
‫‪ | ani-ma.co.il‬ביתן אהרון‬
‫‪ 052-2580462‬עירית חן‪-‬מלמד‬
‫בואי להכיר אימהות נוספות‪ ,‬החולקות חוויות דומות‪,‬‬
‫לדבר על כל מה שמדאיג‪ ,‬משמח או מבלבל‪,‬‬
‫לקבל מידע‪ ,‬הכוונה והדרכה מקצועית ורגישה‪.‬‬
‫הזדמנות עבורך לקבל צידה לדרך האימהית שלך‪,‬‬
‫לקבל חיבוק וחיזוק‪ ...‬ולצאת בתחושה רגועה‪,‬‬
‫נינוחה ובטוחה יותר בעצמך ובבחירות שלך כאמא‪.‬‬
‫כל מה שמתאים לך בהריון ואחרי לידה‪:‬‬
‫ליווי התפתחותי | יוגה‪ ,‬פלדנקרייז ופילאטיס‬
‫| בייבי יוגה ועיסוי תינוקות | מפגשי אימהות‬
‫שישי באנימא ‪ -‬מגוון הרצאות על כל מה שמעניין הורים‪:‬‬
‫‪ 9:30-11:30 - 16.1.2015‬על תזונת תינוקות ומעבר למוצקים‬
‫הרשמה להרצאה עד ‪11.1.2015‬‬
‫דצמבר ‪ f ≤∞±¥‬עלי חפר‬
‫ˇ‬
‫‪±µ‬‬
‫חינוך‬
‫קרית חינוך מעיין שחר‬
‫חשיפה למכינה קדם צבאית‬
‫בשכבת י‪¢‬ב התקיימה חשיפה לנושא המכינות הקדם צבאיות‪ Æ‬נציגים‬
‫ממכינות קדם צבאיות שונות הגיעו לבית הספר וערכו יריד שבמהלכו‬
‫הציגו את היתרונות שבמכינות השונות‪ Æ‬התלמידים גילו עניין ונרשמו‬
‫במקום¨ בעזרת טאבלטים‪Æ‬‬
‫תחרות ניווט ספורטיבי‬
‫נבחרת הניווט של בית הספר השתתפה בתחרות ארצית בניווט ספו‬
‫רטיבי‪ Æ‬הנבחרת¨ שכוללת תלמידים משכבת י‪ ß‬ממוקמת כרגע במקום‬
‫השני מבין שלושים קבוצות מתיכונים שונים‪ Æ‬בהמשך הנבחרת תיקח‬
‫חלק בתחרות שבה ייקבע אם תשתתף באליפות העולם לתיכונים‬
‫בניווט ספורטיבי¨ שתתקיים בטורקיה‪Æ‬‬
‫טיולים שנתיים‬
‫שכבת י‪ ≠ ß‬טיילה במדבר יהודה∫ ואדי קלט¨ נחל צאלים ושמורת‬
‫עין גדי‪ Æ‬זהו טיול ראשון של השכבה ב‪¢‬מעיין‪ ¨¢‬שבו קיבלו התלמידים‬
‫שיעור מעשי באהבת הארץ מחד¨ ואהבת הזולת מאידך¨ דרך משחקי‬
‫חברה מגבשים‪Æ‬‬
‫שכבת י‪¢‬א ≠ טיילה במזרח הרמון‪ Æ‬טיול נודד במשך ארבעה ימים‬
‫שהחל במרכז ספיר¨ שם נפרדו מהאוטובוסים והחלו בהליכה‪ Æ‬הטיול‬
‫הסתיים במכתש רמון‪ Æ‬ההתנתקות מהבית ומהטלפון הנייד¨ עקב היעדר‬
‫קליטה¨ אפשרו לתלמידים לחוות חוויה מדברית אותה לא ישכחו‬
‫במהרה‪Æ‬‬
‫שכבת י‪¢‬ב ≠ הטיול השנתי האחרון של השכבה‪ ÆÆÆ‬בהרי אילת‪ Æ‬זכינו‬
‫לשבוע שטוף שמש¨ שבו עברו המטיילים חוויות מיוחדות אי שם בלב‬
‫המדבר‪ Æ‬בכלל¨ לטיול יב‪ ß‬יש ניחוח מיוחד של סיום שכנראה משפיע‬
‫לטובה על כולם ויוצר אווירה של ‪¢‬ביחד אחרון‪ Æ¢‬במשך שלושה ימים‬
‫צעדנו מעמודי עמרם ועד למרגלות הר צפחות ובכל לילה לנו בחניון‬
‫שטח אחר¨ כמו בכל שנה‪ Æ‬בערב האחרון¨ החליט צוות המחנכים לאתגר‬
‫את השכבה¨ ואחרי סדרת תיאומים של הרגע האחרון¨ בעזרתם האדיבה‬
‫של אנשי בי‪¢‬ס שדה אילת ואנשי ‪¢‬טיול אחר‪ ¨¢‬נפל הפור ובשעה ארבע‬
‫פסטיבל הפסנתר‬
‫תלמידי שכבת י‪ ß‬זכו ליהנות מרגע של מוסיקה קלאסית‪ Æ‬ארבעת‬
‫הפסנתרנים של השכבה הציגו בפני יתר התלמידים את עולם המוסיקה‬
‫הקלאסית בנגינה מופלאה¨ של מיטב המלחינים הגדולים של כל הזמ‬
‫נים‪ Æ‬הייתה זו שעה של כישרון מוסיקלי¨ הירגעות ולמידה‪Æ‬‬
‫בית ספר שפרירים א'‬
‫"לראות את היחיד ליצור את היחד"‬
‫ביום עיון שנושאו לראות את היחיד ליצור את היחד¨ התקיים מפגש‬
‫בבוקר הושכמה כל השכבה ©במקור זה היה אמור להיות מבחירה‪®ÆÆÆ‬‬
‫במטרה לעלות להר צפחות באור ראשון ולקבל את הזריחה על ההר‪ Æ‬זה‬
‫לא היה פשוט¨ אבל בשעה ∞≤∫‪ µ‬נצפה טור ארוך של כל השכבה עולה‬
‫להר לחוויה מיוחדת במינה‪ Æ‬לאחר הירידה מההר הגענו לחוף אלמוג‬
‫מרובות ילדים‪Æ‬‬
‫במסיבת חנוכה ב‪¢‬בית דוד‪ ¨¢‬התלמידים עשו פעילות משותפת עם‬
‫הקשישים¨ עשו תסרוקות ופן¨ הופעת מוזיקה ומשחקים לחג וכמובן‬
‫דאגו לכיבוד טעים‪Æ‬‬
‫פרוייקט "ערבין זה לזה"‬
‫תלמידי י‪¢‬ב לוקחים חלק בתוכנית אשר מטרתה לשמר את הקשר עם‬
‫דור ההמשך וללמוד על ההיסטוריה של עמנו באמצעות קורות חייהם‬
‫במולדתם ומרגע עלייתם ארצה‪ Æ‬התלמידים מראיינים את הקשישים¨‬
‫מצלמים את הסיפור בוידאו¨ מקשיבים לסיפור ולומדים ממנו רבות‪Æ‬‬
‫עם נוער בכיתות י‪¢‬א≠י‪¢‬ב מבית הספר ‪¢‬ימא‪ ¢‬בזמר¨ כיתות י‪¢‬א מבי‪¢‬ס‬
‫‪¢‬מעיין‪ ¢‬בעין החורש ותלמידים בוגרים של בית ספר שפרירים א‪Æß‬‬
‫התלמידים התחלקו לשש קבוצות מעורבות¨ בהנחיית אנשי צוות‬
‫שלנו‪ Æ‬המפגש הראשון היה סביב ההיכרות האישית¨ מקור השם של כל‬
‫אחד¨ תחביבים וכדומה‪ Æ‬בסיום המפגש התקיים פאנל שנושאו היכרות‬
‫עם האחר כישוריו וקשייו‪ Æ‬המשתתפים בפאנל הציגו את סיפור חייהם‬
‫המיוחד‪Æ‬‬
‫היום סוכם בהתרגשות רבה¨ נוצרו חברויות ועלתה בקשה מכלל‬
‫התלמידים להמשיך בסדרת מפגשים אלה‪Æ‬‬
‫התנדבות בקהילה‬
‫שכבת י‪¢‬ב מקיימת פעולות התנדבותיות בעמותת ‪¢‬אהבת רחמים‪¢‬‬
‫בחדרה‪ Æ‬מדי חודש שכבת י‪¢‬ב אורזת חבילות מזון לנזקקים‪ Æ‬כלל תלמי‬
‫די בית הספר אספו מזון וארגנו חבילות ממתקים לחנוכה¨ למשפחות‬
‫∂‪±‬‬
‫ˇ‬
‫עלי חפר ‪ f‬דצמבר ‪≤∞±¥‬‬
‫לפעילות המסיימת שכללה רביצה נעימה על החוף ולמעוניינים ≠ שנו‬
‫רקלים בים‪ Æ‬אמנם היה מעט סגרירי אבל אחרי כל האתגרים במהלך‬
‫הטיול¨ מי יוותר על טבילה נעימה ומיוחדת שכזאת¨ בייחוד אחרי שלא‬
‫ראו מקלחת כבר ארבעה ימים‪ Æ‬ואז עולים שוב על האוטובוסים ומת‬
‫חילים במסע צפונה‪ Æ‬זהו¨ חוזרים לפירוק הממשלה ולאסון האקולוגי‬
‫בערבה שאותו הרחנו היטב בכביש הערבה ≠ בקיצור¨ חוזרים לשגרה‪Æ‬‬
‫"פסטישחר" בחטיבת הביניים‬
‫חג חנוכה הוא חג הפסטיבלים ומופעי הבמה הגדולים‪ Æ‬גם בחטי‬
‫בת הביניים ‪¢‬שחר‪ ¢‬חגגו השנה¨ בפעם השביעית¨ את ה‪¢‬פסטישחר‪¢‬‬
‫באירוע חגיגי ושמח שהפך כבר למסורת ≠ מופע של שירה¨ ריקודים‬
‫וקטעי משחק¨ של תלמידי חטיבת הביניים‪ Æ‬השנה השתתפו ∞‪ ±µ‬מתל‬
‫מידי החטיבה¨ אשר עמלו ונערכו למופע במשך שבועות רבים¨ בליווי‬
‫מירב לבני קייש וצוות מורים ≠ שי גנז על הריקודים¨ גיא יסעור על‬
‫קטעי המשחק¨ אוהד טל ואמיתי וילק על קטעי המוזיקה‪ Æ‬במופע הוק‬
‫רנו גם קטעי וידאו שצולמו ונערכו על ידי אלמוג קייש¨ בהם הופיעו‬
‫תלמידי ומורים‪Æ‬‬
‫ה‪¢‬פסטישחר‪ ¢‬נוסד לפני שבע שנים על ידי נמרוד גרף¨ ז‪¢‬ל¨ המורה‬
‫למוזיקה ומירב לבני≠קייש¨ סגנית המנהלת¨ האחראית גם על הריכוז‬
‫החברתי¨ כאירוע שבא לתת במה לכשרונות הרבים בקרב התלמידים‪Æ‬‬
‫השנה נפתח האירוע בשיר מרגש בביצוע מורות לזיכרו של נמרוד¨‬
‫אשר נפטר לפני מספר שבועות‪Æ‬‬
‫בית ספר שפרירים ב'‬
‫מירוץ חנוכה לזיכרו של עידן גבריאל‬
‫כמידי שנה התקיים מירוץ חנוכה בית ספרי לזיכרו של עידן גבריאל‬
‫ז‪¢‬ל‪Æ‬‬
‫עידן גבריאל ז‪¢‬ל¨ תלמיד בית הספר¨ הצטיין בתחום הספורט¨ והיה‬
‫תלמיד בולט ואהוב בבית הספר¨ הן מצד התלמידים והן מצד המורים‬
‫והצוות‪ Æ‬עידן סיים את לימודיו ביוני ‪ ±ππ¥‬והתגייס לחיל המודיעין‪ Æ‬את‬
‫רוב שירותו הצבאי עשה בלבנון¨ שם נפל בהיתקלות עם מחבלים ב≠∞‪±‬‬
‫ביוני ∂‪ ±ππ‬כשהוא כמעט בן ∞≤‪Æ‬‬
‫זוהי גם הזדמנות למפגש בין דורי מרתק ומרגש‪ Æ‬בסוף המפגשים‬
‫הקשישים יקבלו חוברת ובה הסיפור שהם סיפרו‪Æ‬‬
‫טיול הנהגות‬
‫מועצת התלמידים וההנהגה הירוקה יצאו לטיול בנחל אלכסנדר‬
‫המזרחי‪ Æ‬במאגר שליד בארותיים תיצפתו על השקנאים¨ הכינו פיתות‬
‫בטאבון ועשו פיקניק‪ Æ‬זהו היה טיול של גיבוש והעצמה לתלמידים‬
‫הלוקחים חלק בהנהגות החברתיות בבית הספר‪Æ‬‬
‫משפחת גבריאל הפכה להיות חלק בלתי נפרד מבית הספר‪ Æ‬מידי שנה‬
‫אנו מקיימים את מירוץ חנוכה¨ בהשתתפות הוריו של עידן‪ Æ‬האירוע¨‬
‫שאורגן על ידי מועצת התלמידים וצוות הספורט¨ היה מלווה בטקס‬
‫מרגש¨ בו השתתפו הוריו של עידן¨ אשר הדליקו נר ראשון של חנוכה‬
‫עם כל תלמידי בית הספר‪ Æ‬הבחירה להנציח את זיכרו של עידן בחג‬
‫החנוכה¨ המסמל אומץ וגבורה¨ מעניקה לכולנו הרבה אופטימיות¨ כוח‬
‫ותקווה‪Æ‬‬
‫חינוך‬
‫רמות ים ‪ -‬בית חינוך ניסויי חדש‬
‫מורים משתפים‬
‫נלי סובול המורה לתיאטרון∫ ביום רביעי יצאנו כמעט ∞∑ חניכי‬
‫מגמת התיאטרון¨ מכיתות י‪≠ß‬י‪¢‬ב¨ ליום שכולו כייף ויצירתיות בשפיה‪Æ‬‬
‫היום נפתח בהצגת דיאלוגים של בתי הספר השונים ובית הספר שלנו‬
‫הציג בגאווה את הדיאלוג שהוגש בשנה שעברה לבגרות של שכבת‬
‫גלעד ≠ ‪¢‬סיפור אהבה ארץ ישראלי‪ ¢‬שחקניות∫ מיקה פרידלנדר וכרמל‬
‫אייל‪ Æ‬אחרי הצגת הקטעים החניכים התחלקו לסדנאות¨ כל חניך לקח‬
‫חלק בשתי סדנאות‪ Æ‬את היום סיימנו בצפייה בהצגה ‪¢‬העיר הזאת‪ Æ¢‬את‬
‫כל הסדנאות וההצגה¨ העבירו שחקני קבוצת התאטרון ‪ß‬האינקובטור‪Æ ß‬‬
‫אביב צמח המורה לאזרחות∫ ‪ ≤±‬תלמידי י‪¢‬א ממגמת אזרחות¨ ‪±µ‬‬
‫תלמידים מהגופים המובילים בפנימייה ©מפקדי סירות¨ מ‪¢‬כים ומועצה®‬
‫ושני תלמידים ממועצת התלמידים יצאו לביקור בכנס שדרות‪ Æ‬התל‬
‫מידים התפצלו למושבים שונים בהם בחרו¨ לפי מידת העניין והתאמה‬
‫לתוכנית הלימודים‪ Æ‬תלמידי המגמה גם יגישו משימת הערכה חלופית‬
‫בעקבות הכנס¨ כחלק מציון הבגרות שלהם‪ Æ‬בין הנושאים השונים שנדו‬
‫נו בכנס∫ פנסיה¨ ביטוח לאומי¨ שעות עבודה ומנוחה¨ הון שחור וכמובן‬
‫סבב הנאומים הפוליטיים¨ חיברו את התלמידים לנעשה במדינה ולתה‬
‫ליכי עומק שונים¨ והמחישו היבטים שונים של חומר הלימוד באזרחות‬
‫בתחומי חברה וכלכלה‪Æ‬‬
‫מאד סייעה לצופים הצעירים שלנו‪Æ‬‬
‫דר‪ ß‬טל וייס בן שאול ≠מורה למוסיקה∫‬
‫שניים מתלמידי מגמת המוסיקה הגיעו לאחרונה להישגים ראויים‬
‫לציון∫‬
‫עמית אלדד¨ תלמיד י‪ ¨ß‬נגן כלי הקשה¨ התקבל לתזמורת הנוער‬
‫הלאומית¨ וכן כמחליף בתזמורת הפילהרמונית הצעירה‪Æ‬‬
‫בוגר המגמה הטרי¨ אסיף זילברמן¨ מככב על גבי מסך הטלוויזיה‬
‫בשבוע האחרון כתגלית הצעירה ב‪ß‬כוכב הבא‪Æß‬‬
‫נאחל להם הרבה הצלחה‪°‬‬
‫סמינר מועצת תלמידים‬
‫ציוד לסמינר מועצת תלמידים∫ חששות¨ התרגשות‪Æ‬‬
‫‪ µ±‬חניכים גדשו את האוטובוס שהיה מלא עד אפס מקום¨ לסמינר‬
‫מועצת תלמידים¨ בהנהגת אורטל עמירה ומיטל לפיד¨ שהתקיים באכ‬
‫סניית ‪¢‬בני דן‪ ¢‬שעל גדות הירקון‪Æ‬‬
‫מבין הנוסעים באוטובוס היו חמישה חניכים מהפנימייה¨ כלומר רק‬
‫חמישה שהיו לי מוכרים¨ ההרגשה הייתה מבלבלת‪Æ‬‬
‫להפתעתי הפחדים נעלמו ממש כבמטה קסם עוד בתחילת הנסיעה‬
‫ותוך דקות ספורות נרקמו חברויות‪Æ‬‬
‫בסמינר עברנו סדנאות רבות¨ החל מגיבוש הקבוצה ועד לניהול זמן‬
‫נכון‪ Æ‬למדנו לחשוב¨ להתנהל וליזום בתור גוף איכותי¨ גוף אחד‪Æ‬‬
‫הבנו תוך כדי עשייה את הדעות השונות ושזה בסדר לחשוב אחרת‪Æ‬‬
‫התחלקנו לקבוצות שבהן עברנו תהליך להכרת האחר והכרת עצמי‪Æ‬‬
‫הבענו את דעתנו בנושאים שמעסיקים את הנוער ואיך אנו בתור מועצה‬
‫נתרום בדילמות ובנושאים¨ כמו שתיית אלכוהול בגיל צעיר וכיצד ניתן‬
‫להפחית את התופעה‪ Æ‬בנוסף דיברנו על דרכים לשיפור התרבות וההווי‬
‫קלי מחלוף‬
‫יום המורה ‪ -‬מחווה של הוקרה מההורים‬
‫וממועצת התלמידים‬
‫השבוע חווינו¨ כצוות חינוכי¨ חוויה מיוחדת במינה¨ כאשר ההורים ומו‬
‫עצת התלמידים¨ הפתיעו אותנו לכבוד יום המורה‪Æ‬‬
‫כשהגענו לחדר המורים¨ גילינו להפתעתנו שחדר המורים שלנו הפך‬
‫למשהו אחר לגמרי‪ Æ‬את פנינו קידם שטיח אדום ועליו מפוזרים עלי‬
‫ורדים¨ שולחנות עמוסים במאכלים מיוחדים פרי ידי ההורים¨ הכל מסודר‬
‫בטוב טעם¨ יצירתיות ואהבה‪ Æ‬ההורים טרחו ובאו במוצ‪¢‬ש ובבוקר יום א‪ß‬‬
‫כדי להפתיע את כולנו‪Æ‬‬
‫חניכי מועצת התלמידים הפתיעו אותנו כששחררו אותנו מהשיעור‬
‫הראשון¨ ובעוד אנו נהנים ממטעמי ההורים¨ הכינו חניכי מועצת התל‬
‫מידים עם החניכים בכל הכיתות ברכות ומכתבי תודה¨ כל אחד ואחת‬
‫קיבל מכתב מרגש ועוד הוסיפו ברכות למחנכים ולצוותי הניהול והשרות‪Æ‬‬
‫מרגש מאוד לדעת שמוקירים את עבודתנו ויודעים להשיב תודה‪Æ‬‬
‫אנו מודים לכל ההורים שתרמו את חלקם ולכל אלה שהיו עימם ברוחם‪°‬‬
‫תודה למארגנים ולחניכים הצעירים¨ מילאתם את לבבותינו באור גדול‪°‬‬
‫תודות לדור פרגמנט¨ מדריכה בפנימייה¨ שטיפלה בלוגיסטיקה היטב‪Æ‬‬
‫אירית ניימן מרכזת הערבית∫ מגמות ערבית י‪≠ß‬י‪¢‬ב צפו ביפו‬
‫בתיאטרון הערבי≠ עברי בהצגה ‪¢‬אום כלת‪ß‬ום‪ ¨¢‬על סיפור חייה של‬
‫הזמרת המצרייה הנודעת¨ השזור בסיפורה המרתק של מצרים במאה‬
‫ה≠∞≤‪ Æ‬ההצגה הייתה מרתקת ומעשירה ותלמידי המגמה קיבלו ציון‬
‫לשבח על התנהגותם ממנהלי ההצגה‪ Æ‬יש לציין כי ידיעת השפה הערבית‬
‫מברוריה¨ בשם כל הצוות‬
‫בית ספר ומרכז הפצה ניסויי אביחיל‬
‫בית חינוך ויתקין‬
‫פרוייקט חינוכי אקולוגי ייחודי‬
‫חיבורים של עבר והווה‬
‫לרגל שנת ה≠∞‪ ±±‬להיווסדה¨ יזמה קק‪¢‬ל פרויקט חינוכי אקולוגי‬
‫ייחודי¨ שבמסגרתו היא מעניקה לבתי ספר כיתות לימוד פתוחות מעץ‪Æ‬‬
‫נבחרנו לקבל כיתה כזו¨ תשמש מקום לימוד חוץ כיתתי ובה יתקיימו‬
‫שיעורים שונים ומקום מנוחה והפגה במהלך ההפסקות‪Æ‬‬
‫במבצע מיוחד הובאו לאחרונה לישראל אפרם של לוטננט קולונל ג‪ß‬ון‬
‫הנרי פטרסון¨ מי שהיה מפקדם של שניים מהגדודים העבריים במלח‬
‫מת העולם הראשונה¨ ושל אשתו פרנסיס הלנה¨ במטרה להגשים את‬
‫משאלתו של פטרסון להיקבר בישראל לצד פקודיו מן הגדודים העב‬
‫ריים¨ בבית העלמין של מושב אביחיל¨ שהוקם על ידי יוצאי הגדודים‬
‫העבריים‪Æ‬‬
‫כשקיבלנו את ההודעה על הטקס המכובד והרשמי בנוכחות ראש‬
‫הממשלה נתניהו¨ שר הביטחון ומכובדים נוספים¨ ידענו שאנו צריכים‬
‫לקחת חלק במהלך מרגש והיסטורי זה‪Æ‬‬
‫בבית הספר‪Æ‬‬
‫הצבנו לעצמנו מטרות רבות למהלך השנה אך מתוכן שתי מטרות קרו‬
‫בות¨ שבהן עמדנו בהצלחה‪ Æ‬אחת¨ יום המורה¨ שבו יזמנו פעילות בכיתות‬
‫בהוקרת תודה למורים וכתיבת ברכות בנוסף לארוחת הבוקר והמתנה‬
‫שקיבלו מוועד ההורים‪ Æ‬שנייה¨ תחנות חנוכה לשכבת ז‪ ¨ß‬שסומנו כהצ‬
‫לחה יתרה‪ Æ‬הסמינר תרם לכל אחד ואחת מאיתנו ברמה האישית וברמה‬
‫הקבוצתית‪ Æ‬הסטיגמות שעלו מהאיחוד נעלמו ותחושת הבלבול הוחלפה‬
‫בתחושת גאווה‪Æ‬‬
‫ציוד לשנת ‪ ≤∞±µ‬מועצת חניכים∫ אחדות¨ מצב רוח טוב¨ למידה¨ שאיפה‬
‫לטוב ביותר והשגתו¨ עמידה במטרותינו¨ התרגשות‪Æ‬‬
‫התלמידים מכיתות א‪ ß‬ועד ו‪ ß‬לקחו החלו בתהליך למידה על ההיס‬
‫טוריה של הגדודאים ועל המפקד המוערך לוטננט פטרסון‪ Æ‬תלמידי‬
‫כיתות ה‪ ß‬ביקרו במוזיאון בית הגדודים ונהנו מחוויה מרתקת של למידה‪Æ‬‬
‫קבוצת תלמידי קורס אמנות¨ בהובלת שירה המורה¨ הכינו שי¨ שהוגש‬
‫לראש הממשלה‪ Æ‬יצירת אומנות מיוחדת¨ ציור בשילוב תבליט¨ המסמל‬
‫חיבור בין עבר הווה עתיד¨ בין ההיסטוריה לחייהם כילדים‪ Æ‬כל התלמי‬
‫דים הוזמנו לכתוב מכתב לראש הממשלה וההתרגשות מגודל האירוע‬
‫הלכה וגאתה‪ Æ‬את אסופת המכתבים מסרה לרוה‪¢‬מ ולרעייתו¨ באופן‬
‫אישי נוי מלחי¨ תלמידת כיתה ד‪ ¨ß‬בעצמה דור רביעי לגדודאים‪Æ‬‬
‫פעילות שכבתית שכולה נתינה ואהבה‬
‫בפעילות לכבוד חג החנוכה הכינו תלמידי שכבת ה‪ ß‬בשיתוף הורים¨‬
‫אריזות מקושטות ומלאות בכל טוב וכתבו ברכות מרגשות¨ אותן ייעדו‬
‫לילדי פנימיות ולצהרוני רווחה באזור‪Æ‬‬
‫האריזות כללו מעשי ידי התלמידים¨ כמו כדורי שוקולד¨ קאפקייק‬
‫מעוטרים ועוד‪Æ‬‬
‫הילדים נהנו מפעילות חווייתית ויצירתית ושמחו מאוד על האפש‬
‫רות לתת לאחר‪Æ‬‬
‫דצמבר ‪ f ≤∞±¥‬עלי חפר‬
‫ˇ‬
‫∑‪±‬‬
‫חינוך‬
‫קרית חינוך על שם בן גוריון‬
‫סמינר מחול בכפר המחול בקיבוץ געתון‬
‫יוגה‬
‫אנו חיים בתקופה בה ‪¢‬הפרעות קשב וריכוז‪ ¢‬הן הנורמה‪ Æ‬המעברים‬
‫החדים בין משימה למשימה¨ חוסר ההתעמקות וההקשבה¨ הרצון לסי‬
‫פוקים מיידים¨ הם דברים שבשגרה‪Æ‬‬
‫וכאן בדיוק¨ נכנסת היוגה והמדיטציה‪Æ‬‬
‫תשאלו איך אפשר להכניס יוגה ומדיטציה לבית ספר¨ לנוער¨ שלא‬
‫יודע סבלנות מהי¨ שלא יודע להתאפק¨ להתבונן¨ להרפות‪ ø‬אז מסתבר‬
‫שאפשר‪ Æ‬ושהנוער מתחיל להבין שזה אפילו הכרחי¨ נעים ותורם לו‬
‫בכל תחומי החיים‪Æ‬‬
‫זו השנה השלישית בה נפלה בידי הזכות ללמד יוגה בחטיבת הביניים‬
‫ובתיכון¨ בנים ובנות מכיתות ז‪≠ß‬י‪¢‬ב‪Æ‬‬
‫לראות את התלמידים נכנסים לשיעור טרודים¨ לחוצים¨ היפראק‬
‫טיבים לעיתים¨ כועסים ובועטים וכעבור פחות משעה לראות אותם‬
‫שוכבים בהרפייה מלאה¨ זה סיפוק עילאי המלווה בתחושת שליחות‬
‫של ממש‪Æ‬‬
‫הבנתי מהר מאד שבשביל להביא את היוגה אליהם¨ עלי לדבר אליהם‬
‫בשפתם ולאט לאט לגרום להם לדבר בשפה שלי¨ שפת היוגה‪Æ‬‬
‫זו השעה היחידה ביום¨ לעיתים השעה היחידה בשבוע בה נערים‬
‫ונערות לומדים מה זה להרגיש את עצמם‪ Æ‬את גופם¨ את נשימתם‪ Æ‬הם‬
‫מבינים שעל ידי שליטה בנשימה הם יכולים לשלוט על מצב ההכרה¨‬
‫על מצב הרוח‪ Æ‬הם מבינים שלפני מבחן כדאי להם לנשום¨ הם מבינים‬
‫שלפני שהם מדברים וכועסים כדאי לקחת נשימה עמוקה‪ Æ‬הם חווים‬
‫את השקט והשלווה שכולנו מחפשים‪ Æ‬הם מרגישים שכשהגוף שלהם‬
‫נפתח¨ מתגמש ומתחזק¨ הם מרגישים חזקים יותר¨ בטוחים יותר‪ Æ‬תנו‬
‫חות מאתגרות מראות להם שעם כוח רצון והתמדה השמיים הם הגבול‪°‬‬
‫הנערים והנערות שנחשפים ליוגה בבית הספר¨ מעידים על כך שזה‬
‫השיעור היחיד שהם מחכים לו כל השבוע¨ חלקם מבקשים ממני שאכין‬
‫להם אימונים אישיים שיוכלו לתרגל בבית¨ אחרים משתפים שהם‬
‫נשמו‪Ø‬תרגלו עמידת ראש או כל דבר אחר לפני מבחן או סתם שהרגישו‬
‫עצוב‪Æ‬‬
‫אני מזמינה אתכם לעודד תלמידים ותלמידות להשתתף בשיעורי‬
‫היוגה¨ לאפשר להם לגלות את הכוח הפנימי ואת היכולת שיש לכל אחד‬
‫ואחת מהם לקחת שליטה על חייו ועל מעשיו‪ Æ‬כולנו נצא מזה מורווחים‪Æ‬‬
‫הן ברמת הפרט והן ברמת החברה בה אנו חיים‪Æ‬‬
‫נאמאסטה¨‬
‫איילת הלפרין ≠ מורת יוגה‬
‫סיור מנהיגות ירוקה לכרם שפע ‪ -‬חווה‬
‫אקולוגית בכרם מהר"ל‬
‫הטיול הראשון שלנו כהנהגה ירוקה היה לביתו של עמיעד לפידות‪Æ‬‬
‫כשהגענו לבית לא הבנו מה מיוחד בו¨ מה שונה בו‪ Æ‬הוא נראה כמו כל‬
‫הבתים שלנו‪ Æ‬אבל הבית הוא בית אקולוגי¨ שגם הוכתר כבית האקולוגי‬
‫ביותר בישראל‪Æ‬‬
‫כשישבנו בחצר ושמענו על פועלו של עמיעד לפידות¨ על החיסכון‬
‫העצום¨ על המשאבים המיוחדים ודרך הבנייה המעניינת שהושקעו‬
‫בו¨ חיכינו לראות בית שונה ומוזר מבפנים¨ וכשנכנסו הופתענו לראות‬
‫שגם בפנים נראה הבית בדיוק כמו הבתים הרגילים ≠ ורק כשהפנה את‬
‫תשומת ליבנו עמיעד לדברים מיוחדים ראינו והבנו אותם‪Æ‬‬
‫משם נסענו לכרם שפע‪ Æ‬התמקמנו בין העצים הנעימים בפינות זולה‬
‫כיפיות¨ ושמענו על אחוות חברים ועל הקשר שחשוב שיהיה ביניהם¨‬
‫וגם התנסינו במשחקים מהנים שגיבשו אותנו מאוד כקבוצה‪Æ‬‬
‫קינחנו בארוחת חומוס משותפת וטעימה¨ ונפרדנו בצער רב‪Æ‬‬
‫חזרנו מהטיול מגובשים יותר¨ מודעים יותר לעצמנו כחברה¨ כאנשים‪Æ‬‬
‫הבנו הרבה יותר כמה חשוב לשמור על העולם שלנו¨ כמקום לחיות בו¨‬
‫פשוט כי אין לנו אפשרות אחרת‪ Æ‬אם לא נעשה כך¨ נסבול מתוצאות‬
‫מעשינו וכך גם ילדינו אחרינו‪ Æ‬גם גילינו דרכים נוספות לעזור לעולם‬
‫שלנו¨ גם אם בדברים קטנים‪Æ‬‬
‫אנחנו מחכים לטיולים ולפעילויות הבאים שיגיעו‪°‬‬
‫תלמידות מגמת המחול רקדו וספגו את מורשת המחול הישראלית‬
‫ביומיים של תנועה והנאה צרופים‪Æ‬‬
‫התוכנית היתה מגוונת ועשירה וכללה סדנאות מתחום הבלט הקלא‬
‫סי¨ מחול מודרני עכשווי¨ רפרטואר הלהקה הקיבוצית וצפייה במופע‬
‫ובסרט לזיכרה של יהודית ארנון¨ מייסדת הלהקה והמנהלת האומנותית‬
‫עד ∂‪ ¨±ππ‬כשהעבירה את השרביט לכוריאוגרף רמי באר‪Æ‬‬
‫בעת שהותנו הלהקה סיירה בארה‪¢‬ב ואנו נחשפנו לעבודת הלהקה‬
‫הצעירה‪ Æ‬צפינו בהופעתה ‪¢‬סימנים‪ ¨¢‬שמאפינים את סימני הדרך בחיינו‬
‫כגון∫ אהבה¨ שנאה¨ קינאה¨ מוות ועוד‪ Æ‬לאחר ההופעה שוחחנו עם מנהל‬
‫הלהקה הצעירה ורקדן הלהקה ושמענו על תהליכי היצירה¨ כיצד לוק‬
‫חים רעיון ומפתחים אותו לשפה תנועתית¨ לכדי הופעה של שעה המש‬
‫לבת גם את הקהל וגורמת לקהל להתאהב במחול¨ כאומנות המעבירה‬
‫רגש¨ מסר ותקווה‪Æ‬‬
‫התרגשנו מאוד לצפות בסרט שהופק לזיכרה של יהודית ארנון¨ כלת‬
‫פרס החברה הבינלאומית לאמנויות הבמה וכלת פרס ישראל למחול¨‬
‫ולשמוע מפיה את הנדר שנדרה באושוויץ¨ כשסירבה לרקוד מול הנאצים‬
‫ועמדה בכפור ובשלג לילה שלם ונדרה נדר שאם היא תשרוד¨ היא תעלה‬
‫לארץ ישראל ותרקוד‪Æ‬‬
‫בסרט יהודית מדגישה את החשיבות של האמנות בחיינו ואת המשמ‬
‫עות שהם מכניסה לחיינו‪Æ‬‬
‫תלמידות המגמה נהנו לרקוד כולן יחד¨ לצחוק¨ להתרגש ולהיות יחד‬
‫זו עם זו‪Æ‬‬
‫שני מלצר ≠ רכזת המגמה‬
‫דנה חסון¨ כיתה ח‪ ≠ πß‬מנהיגות ירוקה‬
‫יריד תזונה שכבת ט'‬
‫במסגרת יריד תזונה לסיכום נושא תזונה נכונה¨ תלמידי שכבת ט‪ß‬‬
‫הכינו ארוחת בוקר בריאה והסבירו מדוע ארוחת הבוקר שהכינו מוגד‬
‫רת כבריאה על פי הידע שרכשו בחודשיים האחרונים‪Æ‬‬
‫התלמידים פירסמו את התוצרים שלהם בכרזות שהבהירו את רעיון‬
‫‪¢‬תזונה נבונה‪ ¨¢‬סלוגנים ופרסומות‪Æ‬‬
‫בהמשך היום צפו בסרט בנושא תזונה נבונה ושמעו הרצאה מפי‬
‫התזונאית דניאלה מרקו‪ Æ‬לסיום¨ השתתפו בפעילות גופנית¨ שהועברה‬
‫על ידי צוות מורי הספורט¨ בכדי להמחיש שספורט הוא חלק מאורח‬
‫חיים בריא‪Æ‬‬
‫קרן ממון ≠ רכזת מדעים‬
‫בית ספר קדם‬
‫איך לא נופלים ברשת‬
‫על דרכים אפשריות¨ במסגרת המשפחה¨ בית הספר¨ חברת הילדים¨‬
‫להתמודדות עם האתגרים שמציבים בפנינו אמצעי התקשורת המקוונים‪Æ‬‬
‫ילדי שכבת ו‪ ß‬והוריהם חוו פעילות ייחודית בנושא גלישה בטוחה‬
‫באינטרנט ובטלפונים החכמים‬
‫מוסקים זיתים ומייצרים שמן זית‬
‫מי מכם אינו אוהב לתבל את הסלט במעט שמן זית‪ ø‬וודאי כולכם‪ Æ‬גם‬
‫בריא¨ גם טעים‪ Æ‬אך כיצד מייצרים את שמן הזית‪ ø‬אם אינכם יודעים¨ אנו‬
‫מזמינים אתכם לשוחח עם תלמידינו שהיום הם ממש מומחים בנושא‪Æ‬‬
‫בימים הסתוויים שלפני חנוכה יצאו הילדים¨ בשיעורי מדעי הסביבה¨‬
‫למטע הזיתים הסמוך לבית הספר¨ מסקו זיתים מלוא הדלי ובגן האקולו‬
‫גי¨ בהדרכתו של רועי המורה למדעי הסביבה¨ כתשו את הזיתים בבית בד‬
‫מאולתר והכינו שמן של ממש‪Æ‬‬
‫באחד מימי השישי הגיעו הורי שכבת ו‪ ß‬לבית הספר‪ Æ‬היום החל בהר‬
‫צאות נפרדות¨ להורים ולתלמידים‪ Æ‬ההורים שמעו מרויטל¨ המרצה מטעם‬
‫מכון ‪¢‬יסודות‪ ¨¢‬על הסכנות הטמונות בגלישה לא מבוקרת באינטרנט¨ על‬
‫הקשיים וכן הסכנות להן חשופים ילדינו בשימוש התמים לכאורה בטל‬
‫פונים החכמים‪¢ Æ‬לא עלה על דעתי‪ ¨¢‬אמר אחד ההורים לרויטל¨ שעלי‬
‫לעקוב אחר התכתובת של ילדי ב‪¢‬ווטסאפ‪ ¢‬וב‪¢‬סיקרט‪ Æ¢‬בחלק השני של‬
‫היום¨ סדנאות משותפות להורים ולתלמידים¨ איפשרו שיח מרתק ומלמד‬
‫∏‪±‬‬
‫ˇ‬
‫עלי חפר ‪ f‬דצמבר ‪≤∞±¥‬‬
‫יום של זה"ב‬
‫פעילות בית ספרית ביום שיא המוקדש כולו לזה‪¢‬ב‬
‫ביום שיא בנושא זה‪¢‬ב¨ לקחו חלק כל התלמידים באופנים שונים‬
‫ממגוונים‪ Æ‬האם מותר לרכוב על אופניים עם כובע במקום קסדה‪ ø‬מה‬
‫לובשים כשרוכבים בשעות החשיכה‪ ø‬האם מותר לדבר בטלפון הנייד‬
‫כשאני במכונית‪ ø‬שאלות אלו ואחרות שיבצו ילדי כיתות ד‪≠ß‬ה‪ ß‬במש‬
‫חקים ובהפעלות שערכו לצעירים‪ Æ‬ילדי א‪≠ß‬ג‪ ß‬עסקו בפעילויות יצירה‬
‫מוזה‪¢‬בות¨ האזינו לסיפורים כמו ‪¢‬חיפזון וזהירון‪ ¢‬ועוד‪ Æ‬לבוגרים קיימנו‬
‫סדנאות שעסקו בשאלות כמו הגורמים לתאונות¨ איך נמנעים מהם וכיצד‬
‫מבחינים במצב של סכנה בכביש‪ Æ‬תודה למירי קניג ≠ רכזת זה‪¢‬ב שלנו על‬
‫יום חווייתי¨ גדוש בפעילויות ומאוד מלמד‪Æ‬‬
‫בקניון אם הדרך ‪ -‬בקומה השניה‬
‫טלפון למשלוחים‪077-4813912 :‬‬
‫ה‬
‫גיעו דגמים חדשים‬
‫עברנו למשכננו החדש והמרווח בקיבוץ משמר השרון‬
‫טל‪ ∞∑∑≠∏∑∏≥≥¥¥ Æ‬נייד‪∞µ≤≠≤µ¥≤∂≤≥ Æ‬‬
‫הפיתרון לכאבי גב וצוואר‬
‫בריאות דרך הגב ‪ -‬המרכז לכירופרקטיקה‬
‫ד“ר יעל ויס‬
‫לתיפקוד אופטימלי ואיכות חיים‬
‫‪ f‬כאבי ראש‪ ,‬מגרנות‪ ,‬סחרחורות‪ ,‬פריצת דיסק‬
‫‪ f‬כאבי פרקים וגידים‪ ,‬כאבים או הרדמות בגפיים‪ ,‬בעיות‬
‫אורטופדיות ונוירולוגיות‬
‫‪ f‬פגיעות ספורט‪ ,‬תאונות דרכים‬
‫‪ f‬כאבי גב בהריון או אחרי לידה‬
‫‪ f‬תינוקות וילדים‪ :‬עקמת‪ ,‬כאבי גדילה‪ ,‬הרטבת לילה‪,‬‬
‫בעיות התפתחות‪ ,‬דלקות אוזניים‬
‫הפלמ“ח ‪ 8‬אביחייל‪ | 09-8824396 ,‬אתר‪www.dryaelweiss.co.il :‬‬
‫דצמבר ‪ f ≤∞±¥‬עלי חפר‬
‫ˇ‬
‫‪±π‬‬
‫”אהבה שנייה“‬
‫חנות יד שנייה‬
‫אגף לשירותים חברתיים‬
‫ערב שכולו בריאות‪ ...‬העצם‬
‫החנות עברה‬
‫מקום ≠ נמצאת‬
‫ליד מבנה‬
‫המשטרה‬
‫דרושים מתנדבים‪Æ‬‬
‫לפרטים‪ :‬אגף לשירותים חברתיים ‪ ¨∞π≠∏π∏±µ≤µ‬ישראל ‪∞µ¥≠π≤π∞±±π‬‬
‫פרופסור צופיה איש שלום¨ מומחית לרפואה פנימית¨ אנדוק‬
‫רינולוגיה וסוכרת¨ מבית חולים אלישע חיפה¨ ריתקה את הציבור‬
‫בהרצאתה כל מה שחשוב לדעת על בריאות העצם במעגל החיים‪Æ‬‬
‫מהיותנו עובר ברחם האם ועד הזיקנה¨ יש גורמי השפעה למצב‬
‫בריאות העצם שנוכל להשפיע עליהם ובכך לשפר את איכות החיים‬
‫ולמנוע תחלואה מיותרת‪Æ‬‬
‫חנות ענקית המתוחזקת על ידי מתנדבים וכל‬
‫הכנסותיה מופנות למטרות רווחה‬
‫ימים ושעות פתיחה‪ :‬יום ג‘ ‪ ,09:00-12:00‬יום ו‘ ‪09:00-12:00‬‬
‫רונה דיברה על הדרך ההוליסטית¨ גופנפש≠רוח¨ שפיתחה¨ כתהליך‬
‫לצמיחה לאחר משבר וחיים עם אובדן‪Æ‬‬
‫לזיכרם של אילן ואסף¨ הקימה רונה את קרן ‪¢‬רמון‪ ¨¢‬שמטרתה‬
‫לקדם נוער בתחומי התעופה והחלל‪Æ‬‬
‫ראש המועצה¨ רני אידן¨ בירך את רונה והזכיר איך עם שלם החסיר‬
‫פעימה והיה עימה בכאב ואובדן‪ Æ‬רונה העניקה לראש המועצה ספר‬
‫שהוציאה לזכר אילן ואסף רמון‪Æ‬‬
‫ההרצאה התקיימה בשיתוף פעולה בין קידום מעמד האישה והמ‬
‫רכז הקהילתי‪Æ‬‬
‫ערבות הדדית ‪ -‬נציגי רווחה ביישובים‬
‫פרופסור איש שלום העבירה את הנושא בבקיאות רבה¨ מתובל‬
‫בחוש הומור וציינה שאין מקום לאוסטיו≠‪¢‬פאניקה‪ ¢‬וכי גם גברים¨‬
‫כנשים¨ סובלים מבעיות בבריאות העצם וכדאי להם להיבדק תקו‬
‫פתית‪Æ‬‬
‫ההרצאה התקיימה במועדון לחבר במעברות בשיתוף עם קידום‬
‫מעמד האישה¨ מחלקת בריאות¨ והמרכז הקהילתי‪Æ‬‬
‫חדש בעמק ‪ -‬קבוצת תמיכה לאנשים‬
‫שחוו אובדן של בן‪/‬בת זוג‬
‫עומדת להיפתח קבוצה תמיכה לאנשי העמק‪ ,‬בגילאי ‪,50+‬‬
‫אשר חוו אובדן של בן זוג‪.‬‬
‫המטרת ליצור רשת תמיכה ולאפשר מקום לדיאלוג ומתן‬
‫ידע וכלים להתמודדות‪.‬‬
‫התוכנית תכלול ‪ 10-12‬מפגשים‪.‬‬
‫את הקבוצה ינחו בצוותא ‪ -‬מירב תירם ‪ -‬עובדת סוציאלית‬
‫מאגף הרווחה‪ ,‬ולורן לוקסנבורג ‪ -‬מנהלת התחנה לטיפול זוגי‬
‫ומשפחתי‪.‬‬
‫בטרם פתיחת הקבוצה‪ ,‬ייערכו מפגשי היכרות אישיים עם‬
‫המנחות‪ ,‬לצורך מתן אינפורמציה ותיאום ציפיות‪.‬‬
‫מחיר לכל המפגשים‪ ,‬לאחר סבסוד‪ 100 :‬שקל‬
‫לפרטים‪:‬‬
‫לורן לוקסנבורג ‪ -‬טל‪ / 09-8981621 :‬מייל‪lorrain@hefer.org.il :‬‬
‫מירב תירם ‪ -‬טל‪ / 09-8981552 :‬מייל‪meravt@hefer.org.il :‬‬
‫∞‪2‬‬
‫ˇ עלי חפר ‪ f‬דצמבר ‪2014‬‬
‫מפגש עם רונה רמון‬
‫במפגש אינטימי עם רונה רמון שהתקיים בעין החורש¨ בהרצאתה‬
‫‪¢‬כעוף החול‪ ¨¢‬שיתפה רונה את הקהל בדרך שהיא ובעלה¨ אילן ז‪¢‬ל¨‬
‫התמודדו עם הקריירה המפוארת שלו לצד גידול ילדיהם¨ ההכנות‬
‫לטיסתו לחלל¨ ועד לשני האסונות שפקדו אותה¨ אובדן בעלה¨ אילן¨‬
‫בתאונת המעבורת קולומביה ונפילת בנה¨ אסף¨ בתאונות אוויריות‪Æ‬‬
‫אגף הרווחה והשירותים החברתיים¨ יחד עם הוועדה לסולידריות‬
‫חברתית¨ מוביל בימים אלה מהלך עידוד הקמה והצמחה של ועדות¨‬
‫או נציגי רווחה¨ ביישובי המועצה‪ Æ‬המטרה היא שבכל ישוב ימונה‬
‫נציג או וועדה¨ מטעם הוועד המקומי¨ אשר יהוו כתובת ביישוב‬
‫לנושאים בתחום הרווחה‪ Æ‬רכז רווחה ©או וועדת רווחה®¨ הינו גורם‬
‫בקהילה¨ המסייע למשפחות ולקהילה כולה להגיע למירב השירו‬
‫תים הנחוצים להם ולפתח מענים לצרכים העולים ביישוב‪ Æ‬היישובים‬
‫בוחרים את תחומי הפעולה¨ החל מוותיקים¨ חיילים¨ לידות¨ אבלים‬
‫או משפחות הנקלעות למשבר על רקע חולי¨ משבר כלכלי וכדומה‪Æ‬‬
‫המטרה היא כי ייווצר קשר ישיר בין נציגי היישוב לבין אגף‬
‫הרווחה¨ על מנת להנגיש את השירותים הניתנים על ידי מחלקת‬
‫הרווחה במועצה ועל ידי מדינת ישראל בכלל¨ במטרה להגיע עד‬
‫לאחרונת המשפחות הזקוקה להם‪Æ‬‬
‫הרכז מהווה צינור מידע הפועל לשני הכיוונים∫ מעביר מידע‬
‫עדכני על פעילות מחלקת הרווחה לתושבים מחד ומעביר צרכים¨‬
‫התלבטויות והצעות לשיפור למחלקת הרווחה¨ מאידך‪ Æ‬תפקידו הינו‬
‫בשגרה אך גם בחירום ועל כן המידע אשר יועבר לידיו עשוי להיות‬
‫חיוני וחשוב‪Æ‬‬
‫הקשר של נציגי הרווחה בישובים מתקיים הן באמצעות העובדת‬
‫הסוציאלית¨ אשר עברו בשנה האחרונה השתלמות מעמיקה אודות‬
‫העבודה הייחודית במרחב הכפרי וחשיבות ההיכרות עם הקהילה‬
‫ומוסדותיה והן¨ בממשק עם הוועדה לסולידריות חברתית¨ השותפה‬
‫ליוזמה זו ופועלת מזה כשנה‪ Æ‬חברי הוועדה חיזקי סיבק ≠ יו‪¢‬ר הווע‬
‫דה ונציג המליאה של אביחיל¨ הרב טובולסקי ≠ מכפר הרא‪¢‬ה¨ יאיר‬
‫בטיטו ≠ ראש המועצה הדתית¨ גיא ויצ‪ß‬לבסקי ≠ נציג מליאה מבת‬
‫חפר¨ סתיו וייס ≠ נציג מליאה מכפר חגלה‪Æ‬‬
‫הוועדה אף מפעילה קרן רווחה¨ שמטרתה מתן סיוע למשפחות‬
‫במקרים משבריים¨ בהתאם לקריטריונים שנקבעו על ידי הוועדה‪Æ‬‬
‫הוועדה מעודדת תושבים וועדים מקומיים להצטרף ליוזמה‬
‫המקומית של הערבות ההדדית ולתרום לקרן‪Æ‬‬
‫לתרומות או התייעצות לגבי מינוי רפרנט רווחה¨ הקמת וועדת‬
‫רווחה או פעילותה¨ מוזמנים ליצור קשר עם נחמה כהן ≠ עו‪¢‬ס‬
‫קהילתית¨ רכזת הועדה לסולידריות חברתית∫ ‪∞π≠∏π∏±∂≥±‬‬
‫‪.nechama@hefer.org.il‬‬
‫המרכז הקהילתי האזורי‬
‫ספורט‬
‫| ‪www.hefer.org.il | 09-8981628/635‬‬
‫| מאת‪ :‬פיליפ סימון ‪ -‬מנהל מחלקת ספורט‬
‫"מעיין שחר" בגמר ליגת העל‬
‫לתיכונים בכדורעף‬
‫למשחק חצי הגמר הראשון בת‪¢‬א יצאו כ≠∞∞‪ ±‬אוהדים לתמוך בקבו‬
‫צה ובגומלין בעין החורש האולם היה מלא ב≠∞∞‪ µ‬צופים‪Æ‬‬
‫בהצלחה‪°‬‬
‫קבוצת "מעיין שחר" בליגת על תיכונים לכיתות‬
‫י'‪-‬י"ב בכדורעף השיגה הישג נפלא כאשר העפילה‬
‫לגמר הליגה‬
‫קבוצת הכדורסל ממשיכה לנצח‬
‫שחקניו של המאמן עדי תדמור סיימו את הבית המוקדם במקום הרא‬
‫שון¨ עם שבעה ניצחונות והפסד בודד והבטיחו בכך את יתרון הביתיות‬
‫ברבע ובחצי הגמר‪Æ‬‬
‫החל משלב זה התקיימו מפגשים כפולים¨ כאשר בעלת יתרון הבי‬
‫תיות מארחת את המפגש השני ובמידה ולכל קבוצה יהיה ניצחון אחד¨‬
‫תתקיים מערכת ‪¢‬זהב‪ ¢‬עד ‪ ±µ‬נק‪ ß‬מיד בסיום המשחק השני‪Æ‬‬
‫ברבע הגמר¨ מפגש כפול מול ‪¢‬רבין‪ ¢‬תל מונד¨ הסתיים בניצחון חוץ‬
‫של ‪¢‬מעיין שחר‪ ±∫≥ ¢‬וניצחון בית בעין החורש בתוצאה ≥∫∞‪Æ‬‬
‫בחצי הגמר שני משחקים צמודים מאוד מול ‪¢‬ליידי דייויס‪ ¢‬תל אביב¨‬
‫כאשר בשני המשחקים חזרה יפה של ‪¢‬מעיין שחר‪ ¢‬מפיגור ∞∫‪ ±‬לניצחון‬
‫≥∫≤ במשחק הראשון בתל אביב ולניצחון ≥∫‪ ±‬בעין החורש‪Æ‬‬
‫את שחקני ‪¢‬מעיין שחר‪ ¢‬מלווים לכל משחק חוג האוהדים המכנים את‬
‫עצמם ‪¢‬הטריבונה ≥‪Æ¢±‬‬
‫קבוצת הבוגרים ממשיכה את מסעה בליגה הארצית בכדורסל¨ כאשר‬
‫ניצחה את מכבי חיפה בתוצאה ‪Æ∏≤∫∂µ‬‬
‫מצטיין המשחק∫ אדר ליטיג המקומי ©כפר חגלה®¨ במשחק הגנה‬
‫משובח וללא פשרות‪Æ‬‬
‫משחקי הקבוצה הבאים∫‬
‫≤‪ ≤∏Ʊ‬בשעה ∞≥∫∞≤ נגד נשר‬
‫‪ ±±Æ±‬בשעה ∞≥∫∞≤ נגד קרית מוצקין‬
‫היסטוריה בטריאתלון הישראלי בזכות‬
‫בנות עמק חפר‬
‫אס"א רופין עמק חפר‪ ,‬קבוצת הטריאתלון המצליחה‬
‫של המועצה‪ ,‬הגיעה לשיא העונה הישראלית באליפות‬
‫ישראל באילת‬
‫תוצאות התחרות של הספורטאים עמדו השנה בסימן הבנות¨ וזה לא‬
‫מפתיע בהינתן העומק שיש לקבוצה ואחוז הבנות הפעילות בקבוצה‬
‫מהעמק‪Æ‬‬
‫הישגים∫‬
‫לראשונה בהיסטוריה בישראל‬
‫שלוש בנות מקבוצה אחת עלו על הפודיום באליפות ישראל לבוגרות‬
‫עילית ©הקטגוריה הכללית¨ ולא גילאים®‬
‫אביטל גז ≠ אלופת ישראל¨ גל לוי ≠ סגנית¨ ליאן ויתקין ≠ מקום ≥¨‬
‫שלושתן מתאמנות בוינגייט יחד עם המאמן הלאומי אורי זילברמן‪Æ‬‬
‫נערות ≠ יובל גומא ראשונה וניצן צרור שנייה¨ בגילאי ‪Ʊ∏≠±π‬‬
‫נוער‬
‫נערות ‪ ≠ ±¥≠±µ‬יהלי רוכל מחוגלה אלופת ישראל¨ הגר כהן≠קליף‬
‫ורותם גרין¨ מקומות ‪Æ∏≠π‬‬
‫ילדות ≥‪ ≠ ±‬שני ברגר מקום ≥ לגיל ≥‪ ¨±‬נוגה בנג‪ß‬ו מקום ‪Æ¥‬‬
‫ילדות ≤‪ ≠ ±‬ניצן בן≠שם מקום ‪Æ¥‬‬
‫ילדות ∞‪ ≠ ±‬נועה חריף במקום ≥‪Æ‬‬
‫גם הבנים הביאו הישגים יפים מאוד ©אבל פחות מדליות®‬
‫נערים ‪ ≠ ±∂≠±π‬ניל אמרלד מקום ‪ ¨¥‬אופק פלר מקום ∂¨ יהושוע גרי‬
‫נשפון מעולש מקום ‪Æπ‬‬
‫אס‪¢‬א רופין עמק חפר היא הקבוצה היחידה עם ≥ ספורטאים בעשי‬
‫רייה הראשונה‪Æ‬‬
‫נערים ‪ ≠ ±¥≠±µ‬רן גיל מגבעת חיים מקום ∑ ©בן ‪ ±¥‬בלבד®‪Æ‬‬
‫ילדים ≤‪ ≠ ±‬עידו גומא ויובל סרולביץ מקומות ≥≠≤‪Æ‬‬
‫קבוצת הטריאתלון מסכמת עונה עמוסה בהישגים¨ כאשר השיא‬
‫בבוגרות הוא רק אחד מהשיאים מבחינתנו¨ בנוסף לייצוג בבאקו‬
‫‪ ≤∞±µ‬לאביטל גז במשחקי‬
‫אירופה¨ ייצוג של שלוש‬
‫ספורטאיות ©אביטל¨ ליאן‬
‫ויובל® באליפויות אירופה¨‬
‫יובל עם השוואת מיקום‬
‫השיא של ישראלית לנוער‬
‫וקביעת קריטריון לאליפות‬
‫העולם‪Æ‬‬
‫הפעילות העניפה במהלך‬
‫כל השנה מגילאים צעי‬
‫רים ועד הבוגרים¨ כולל‬
‫השתתפות מרשימה בשני‬
‫המקומיים‬
‫האירועים‬
‫משחה עמק חפר ומירוץ‬
‫עמק חפר ©שבו הקבוצה‬
‫הייתה עם מספר המש‬
‫תתפים הגדול ביותר®‪Æ‬‬
‫| מאת‪ :‬דרור זכאי ‪ -‬מנהל מחלקת נוער‬
‫טיול גיל תיכון‬
‫בחודש שעבר יצאנו לטיול גיל תיכון של מחלקת הנוער¨ שנה‬
‫שנייה למסורת חדשה‬
‫במחלקת הנוער מייחסים חשיבות רבה לפעילויות עם בני הנוער‬
‫בגיל תיכון‪ Æ‬זהו גיל מורכ¨ רמת האינטליגנציה של הנוער גבוהה¨‬
‫הדרישות שלהם עולות וישנו רצון עז מצידם לקיום פעילות איכותית‬
‫ומשמעותית‪Æ‬‬
‫לטיול יצאו כ≠∞≤‪ ±‬חניכים מכיתות י‪≠ß‬י‪¢‬ב מיישובי העמק‪Æ‬‬
‫בלילה שהו החבר‪ß‬ה בחאן השיירות¨ כל קבוצה בישלה על המדורות‬
‫שלל מטעמים ומאכלים¨ כרצונה‪ Æ‬פוייקה¨ על האש¨ עוף ממולא ועוד‪Æ‬‬
‫כאשר מדובר בגילאים בוגרים¨ אנו מפקידים בידם את רוב האחריות‬
‫להכנת האוכל‪ Æ‬ניתנת להם החירות להחליט מה ואיך יבשלו¨ מה שמו‬
‫סיף לתחושת המסוגלות והערך שלהם‪Æ‬‬
‫למחרת עם הזריחה¨ יצאו החבר‪ß‬ה למסלולים נחל חווארים ושמורת‬
‫עין עבדת‪Æ‬‬
‫מסלולים יפהפיים¨ מלאים בגבי מים¨ בעלי חיים כמו יעלים ומגוון‬
‫צמחי מדבר כשלפנינו נשקפת מדרשת בן גוריון‪Æ‬‬
‫היה כיף גדול¨ הטיול סוכם בהצלחה רבה על ידי כל המשתתפים‪Æ‬‬
‫אנו מקווים שמסורת זו תימשך בשנים הבאות‪Æ‬‬
‫הדר בר‪-‬נס ‪ -‬רכזת הדרכה‬
‫נמרוד מלצר ‪ -‬רכז מפעלים‬
‫דצמבר ‪ f 2014‬עלי חפר | ‪2±‬‬
‫המרכז הקהילתי האזורי‬
‫| ‪www.hefer.org.il | 09-8981628/635‬‬
‫פעילויות ואירועים‬
‫ותיקים‬
‫אנחנו מציעים כ‪ 18-‬חוגים‪ ,‬המתחלקים למגוון נושאים וסוגים‪:‬‬
‫• נגינה ‪ -‬קלידים וגיטרה‪.‬‬
‫• יצירה ‪ -‬קרמיקה‪ ,‬מיחזור‪.‬‬
‫• פיתוח כישורים ‪ -‬לגו הנדסי‪ ,‬בישול‪ ,‬טיסנאות‪ ,‬אנגלית‪ ,‬לוק ‪.out‬‬
‫• מחול ותנועה ‪ -‬תות‪-‬בננה לקטנטנים‪ ,‬זומבה לכל הגילאים‪.‬‬
‫• אמנויות לחימה ‪ -‬ג'ודו וקפוארה‪.‬‬
‫• ספורט ‪ -‬הוקי גלגיליות‪.‬‬
‫• ויש לנו גם חוג אחד שעניינו דמיון ‪ -‬מבוכים ודרקונים‪.‬‬
‫מי שמכיר ‪ -‬יבין‪ ,‬ומי שלא ‪ -‬כנראה שאין טעם להסביר‪ ...‬תדמיינו‪.‬‬
‫לומדים ונהנים‬
‫ותיקי עמק חפר‪ ,‬יצאו בהדרכתו המרתקת של אוריאל פיינרמן‪,‬‬
‫בעקבות הפדגוג היהודי פולני יאנוש קורצ'אק‪ ,‬אשר ביקר פעמיים‬
‫בארץ‪ ,‬בימי העלייה החמישית‪.‬‬
‫במהלך הסיור‪ ,‬שיחזרנו את מסעותיו‪ ,‬בדקנו כיצד התרשם מהמפעל‬
‫הציוני והחינוך הקיבוצי‪ ,‬ותיארנו את לבטיו אם לממש עלייה לארץ‪.‬‬
‫המסלול עבר בתצפית תל יזרעאל‪ ,‬קיבוץ עין חרוד‪ ,‬בית העלמין‬
‫גדעונה וגבעת המורה‪.‬‬
‫מרכז קהילתי חוף חפר‬
‫חדש ‪ -‬מרכז מוסיקה‬
‫בימים אלה נבנה מרכז מוסיקה חדש במרכז קהילתי חוף חפר‬
‫בכפר ויתקין‪ ,‬בניהולו של ניר גדסי ‪ -‬מוסיקאי ומפיק בעל נסיון עשיר‪.‬‬
‫המרכז המוסיקלי החדש שם לעצמו למטרה לפתוח בפני הקהילה‬
‫עולם חדש‪.‬‬
‫במהלכה עלו שאלות רבות וחשובות‪.‬‬
‫כך כתבה אחת הנערות שנכחו בהצגה‪" :‬שלום‪ ,‬אני תלמידת כיתה‬
‫י״ב‪ .‬אתמול צפיתי בהצגה ״הציפור שעפה מאחור״ עם עוד הרבה‬
‫בני גילי והורים! מאוד נהניתי מההצגה! הצצה הזאת לחיים של חן‬
‫ולאירועים שחוותה בחייה‪ ,‬גורמת להזדהות והבנה‪ ,‬שצריך להיות‬
‫שלמים עם עצמנו‪ ,‬ולא לוותר גם כשכל העולם מרים ממך ידיים!‬
‫הצגה מעוררת השראה! מומלצת מאוד! חובה לנוער מורים והורים!‬
‫לסיום חן‪ ,‬את מדהימה! ההתמודדות שלך יכולה להשפיע על כל כך‬
‫הרבה אנשים לטובה‪ ,‬עזרת לי ללמוד על עצמי עוד משהו וחיזקת‬
‫אצלי את ההבנה עד כמה ציון בבית ספר‪ ,‬לא מעיד על מי שאני"!‬
‫הצגה שמיועדת הן לנוער‪ ,‬הן לצוותי בתי ספר ‪ -‬מורות ויועצות‬
‫חינוכיות והן להורים‪.‬‬
‫ערב משמעותי חינוכי ומעניין‪.‬‬
‫ליצירת קשר עם היוצרת‪hazipor1@gmail.com :‬‬
‫תחיה ברקו‪-‬רכזת שלוחת מרכז חפר‬
‫שלוחת שפלת חפר‬
‫מרכז חוגי קדם‬
‫במסגרת פעילות השלוחה‪ ,‬אנו מציעים מגוון רחב של חוגים בשני‬
‫מרכזי חוגים‪ .‬האחד מתקיים מזה ארבע שנים בבית הספר קדם‬
‫והשנה לראשונה אנו מציעים מגוון חוגים גם ביישובים כפר מונאש‬
‫ובית הלוי‪.‬‬
‫מרכז המוסיקה יאפשר לקהילת חוף חפר חדר חזרות אקוסטי‬
‫חדשני‪ ,‬מאובזר בציוד מקצועי ואיכותי‪ .‬ליווי והנחייה מוסיקלית של‬
‫הרכבי רוק מכל הגילאים‪ ,‬הרכבים ווקאלים לצעירים ומבוגרים‪,‬‬
‫שיעורי מוסיקה פרטניים בכלים שונים‪ ,‬שיעורי העשרה במוסיקה‪,‬‬
‫לתלמידי השיעורים הפרטניים ולמשתתפי ההרכבים‪ :‬תיאוריה‪,‬‬
‫הרמוניה מלודיה‪ ,‬סולפאז' ופיתוח שמיעה‪ ,‬שיעורי מוסיקה במחשב‬
‫ האולפן הביתי‪ ,‬שיעורי מוסיקה קבוצתיים לגיל הרך ‪ -‬ריתמיקה‪,‬‬‫אורגניות וכו'‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬מתוכנן מרכז מולטימדיה חדש‪ ,‬שיהווה מקום לשיתוף פעולה‬
‫עם מרכז המוסיקה‪ ,‬שיכלול לימודי עריכת וידאו וצילום בסיסיים‬
‫ואנימציה במחשב‪.‬‬
‫באי המרכז ישתלבו במגוון אירועי המרכז הקהילתי ובפרוייקטים‬
‫אזוריים וארציים‪.‬‬
‫שלוחת מרכז חפר‬
‫הצגה לנוער ‪" -‬הציפור שעפה מאחור"‬
‫באולם בבית יצחק הועלתה ההצגה "הציפור שעפה מאחור"‪ ,‬סיפור‬
‫מסע ההתמודדות של הבמאית והיוצרת חן מילר‪ ,‬מקבוץ משמר‬
‫השרון‪.‬‬
‫ההצגה מספרת ברגישות ובאותנטיות‪ ,‬על ההתמודדות של חן עם‬
‫לקויות הלמידה והפרעות הקשב שהיו חלק בלתי נפרד ממסע‬
‫ילדותה‪.‬‬
‫בערב המיוחד נכחו כ‪ 80-‬בני נוער והוריהם‪ ,‬כולם כאחד ישבו‬
‫נפעמים מההצגה ובסופה אף זכו לשיחה משמעותית עם חן‪,‬‬
‫‪22‬‬
‫ˇ עלי חפר ‪ f‬דצמבר ‪2014‬‬
‫מחשבה רבה מושקעת במטרה לחשוף את העשייה היצירתית‬
‫והחינוכית לקהילה‪ .‬העשייה היא לפני הכל עשייה חינוכית‪ ,‬סוג של‬
‫חינוך משלים‪ ,‬המועבר בדרכים שונות מאלו המתקיימות בבית‬
‫הספר‪.‬‬
‫באירוע חשיפה של חוגי קדם לתלמידי בית הספר‪ ,‬התנסו בשעתיים‬
‫הראשונות כל ילדי בית הספר במגוון החוגים‪ :‬זומבה ‪ -‬התעמלות‬
‫קופצנית לצלילי מוזיקה רועשת במיוחד‪ ,‬קפוארה ‪ -‬אמנות לחימה‬
‫ברזילאית‪ ,‬מבוכים ודרקונים‪ ,‬טיסנאות‪ ,‬שף צעיר ועוד‪ .‬קיבלנו‬
‫משובים טובים ביותר על הפעילות‪ ,‬מתעניינים נוספים הגיעו לשיעורי‬
‫ניסיון במטרה להירשם‪.‬‬
‫בית ספר קדם‪ ,‬מאיר לנו פנים ונותן לנו את כל הסיוע המתבקש‪.‬‬
‫בהזדמנות זו אנו רוצים להודות לעידית פרץ ‪ -‬מנהלת בית ספר‬
‫קדם‪ ,‬על שיתוף הפעולה המלא והפורה עם מרכז החוגים‪.‬‬
‫אפשר לומר‪ ,‬שבחוגי קדם אנחנו נוהגים בהשראת חג החנוכה‪ :‬כל‬
‫אחד הוא אור קטן‪ ,‬וביחד כולנו אור איתן! כל אחד חשוב לנו‪ ,‬וכל‬
‫אחד מקבל יחס אישי מצוות המדריכים‪ ,‬שנבחר בקפידה ועושה‬
‫עבודה מצוינת‪ ,‬מתוך קשב‪ ,‬העצמה ואכפתיות‪.‬‬
‫אתם מוזמנים לבוא להתרשם ולהירשם וכמובן להיכנס לדף‬
‫הפייסבוק שלנו ‪ -‬חוגי קדם ‪ -‬בו מתפרסמים פעמיים בשבוע פוסטים‬
‫הכוללים חוויות ותיאורים חיים מהווי החוגים ומידע על שינויים‬
‫ופעילויות מיוחדות‪.‬‬
‫לפרטים והרשמה‪ :‬שלומית בן כליפא‪ ,‬מ"מ רכזת החוגים ‪-‬‬
‫‪ ,09-9740994‬ניתן להשאיר הודעה‪ ,‬יש מי שמקשיב‪.‬‬
‫נשמח לראותכם‪,‬‬
‫טלי רפאל ‪ -‬רכזת שלוחת שפלת חפר‬
‫אירועי ראש החודש מתחדשים‬
‫השנה עברנו‪' ,‬זית' בשיתוף עם שלוחת צפון חפר‪ ,‬למתכונת‬
‫חדשה ומרעננת של אירועי ראש החודש‪" :‬קהילה מארחת"‪.‬‬
‫האירועים מתקיימים כל חודש ביישוב אחר בעמק‪ .‬כל יישוב‬
‫ואופיו‪ ,‬כל יישוב ותושביו‪ ,‬כל יישוב והאירוע אותו הוא בוחר לארגן‬
‫או לארח‪ ,‬ועם זאת‪ ,‬על כל האירועים נסוך אותו חוט מקשר של‬
‫ראשי החודשים של 'זית'‪ ,‬עם רוח טובה של תרבות יהודית‪-‬‬
‫ישראלית המשלבת ישן וחדש‪.‬‬
‫אירוע ראש החודש האחרון ‪ -‬ראש חודש כסלו‪ ,‬היה מיוחד‬
‫במינו‪.‬‬
‫ערב מדהים סביב דמותו ושירתו של אריק איינשטיין‪ .‬הקהילה‬
‫המארחת הייתה הפעם קיבוץ גבעת חיים מאוחד‪ ,‬והם יצרו‬
‫ערב תרבותי‪-‬קהילתי‪ ,‬מרתק ומהנה מאד! את הערב הנחה‬
‫פרופ' אריאל הירשפלד‪ ,‬שהטעים בסיפורים מרתקים ובתובנות‬
‫מעניינות ומחכימות‪ ,‬כשלאורך הערב היו שזורים שירים של‬
‫אריק איינשטיין‪ ,‬בביצועים מגוונים של תושבי גבעת חיים‬
‫מאוחד ‪ -‬ילדים‪ ,‬נוער ומבוגרים‪ ,‬בניצוחו המוסיקלי של יאיר גורן‪.‬‬
‫הייתה תפאורה מדהימה‪ ,‬וקלמנטינות מצוינות מהפרדסים של‬
‫הקיבוץ‪ ,‬והרבה קהל ‪ -‬גם מקומי וגם מרחבי העמק‪ ,‬שהקשיב‬
‫ושר ונהנה מכל רגע‪.‬‬
‫אז יש כאן הזדמנות מצוינת להגיע לפינות חדשות וליישובים‬
‫אולי פחות מוכרים בעמק וליהנות מאירועים איכותיים‪,‬‬
‫המשלבים אווירה מוכרת עם התחדשות יישובית‪-‬מקומית‪.‬‬
‫ואתם כבר מוזמנים לסמן ביומנים את אירוע ראש חודש‬
‫שבט‪ ,‬שיתקיים ב‪ 21.1.15-‬בכפר חוגלה ויהיה מקסים‪:‬‬
‫"עוד שדי פורח" ‪ -‬סיפור חייו ויצירתו של דוד זהבי‪ ,‬עם ד"ר‬
‫מוטי זעירא ומיטל טרבלסי!‬
‫סמנו ביומנים ומהרו להתקשר ולהזמין כרטיסים‪:‬‬
‫עדית ‪.09-8973332 ,052-3222879 -‬‬
‫חודש טוב ולהתראות!‬
‫שלוחת צפון חפר וזית‬
‫דצמבר ‪ f 2014‬עלי חפר | ‪23‬‬
‫שרותי הדברה נגד חדקונית הדקל האדומה‬
‫טל' רב‪-‬קווי‪09-8628348 :‬‬
‫פקס‪09-8628098 .‬‬
‫כפר ידידיה‪ ,‬מיקוד ‪hagaryd@netvision.net.il 42940‬‬
‫מיץ רימונים טרי במקום‬
‫מיכלים מעוצבים ‪ -‬גם להשכרה‬
‫עצים בוגרים‬
‫מאוקלמים מכל הסוגים‬
‫שתילי‬
‫ירקות‬
‫אורגניים‬
‫ב‪₪ -‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 7‬רקפות ב‪₪ 100-‬‬
‫קטיף עצמי לפירות‬
‫הדר במקום‬
‫עופר נייד‪maharoe@gmail.com 053-2317988 :‬‬
‫מצומת הרא"ה ‪ 200‬מ' לכיוון כפר הרא"ה מצד ימין‬
‫שעות פתיחה‪ :‬א'‪-‬ה' ‪ | 9:00-19:00‬ערב שבת‪/‬ערב החג‪ ,9:00-15:00 :‬בשבת סגור‬