להורדת חוברת פעילות בתי-ספר 2015-2016

‫יסודי‬
‫חט״ב‬
‫תיכון‬
‫קריית המוזאונים פתח תקוה ‪ /‬תשע״ו ‪2015-2016‬‬
‫מוזאון פתח תקוה לאמנות ‪ /‬מוזאון ראשונים לתולדות פתח תקוה ‪ /‬מוזאון ההנצחה — בית יד לבנים‬
‫דנה לוי‬
‫ביקור במוזאון פתח תקוה לאמנות‬
‫נעים להכיר ולהפגש‪,‬‬
‫מיוחד לצוותי החינוך‬
‫אנו שמחים להציג בפניכם מערך עשיר ומשלים‬
‫לתכניות הלימוד של בתי הספר‪ :‬תערוכות‪ ,‬תכניות‬
‫וחבילות הדרכה‪ ,‬סדנאות לתלמידי בתי הספר‬
‫היסודיים‪ ,‬חטיבות הביניים והתיכונים‪ .‬התכניות‬
‫מתייחסות לנושא השנתי של משרד החינוך‪.‬‬
‫ימי עיון והשתלמויות במגוון תחומים‪ :‬אמנות‪ ,‬תרבות‪,‬‬
‫מוזאולוגיה‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬מורשת וחינוך‪.‬‬
‫אנשי חינוך והדרכה‪ ,‬אמנים ושחקנים ילוו אתכם בביקור של העשרה‪ ,‬חוויה ויצירה‪.‬‬
‫סיורים ושיחי גלריה בתערוכות‪ ,‬דיון בטכניקות‬
‫אמנותיות עכשוויות‪ ,‬מפגשי אמן‪ ,‬הרצאות בליווי‬
‫מצגות ופיתוח תהליכי חשיבה‪.‬‬
‫במתחם שלושה מוזאונים‪:‬‬
‫— מוזאון פתח תקוה לאמנות וגלריית האוסף‬
‫— מוזאון ראשונים לתולדות פתח תקוה וארכיון היסטורי‬
‫— מוזאון ההנצחה — בית יד לבנים‬
‫אירוח צוותי חינוך והוראה בקריית המוזאונים‬
‫במפגשים המותאמים לצרכי הקבוצה המזמינה‪.‬‬
‫בנוסף לתכניות המפורטות‪ ,‬באפשרותנו להרכיב תכניות ייחודיות לקבוצות מבקרים‬
‫בעלי תחומי עניין וצרכים נוספים‪.‬‬
‫לפרטים נוספים ולהזמנות‪:‬‬
‫אריאלה כץ‪ ,‬מנהלת מכירות‬
‫‪03-9286304‬‬
‫‪arielak@ptikva.org.il‬‬
‫* במוזאון האמנות יוצגו השנה תערוכות חדשות ומרתקות המותאמות לתכני‬
‫הלימוד ומלוות בהדרכות מקצועיות‪( .‬ראו פירוט בעמ‘ ‪.)6-7‬‬
‫* המוזאון ההיסטורי מציע מגוון תכניות המתייחסות לסיפור ההתיישבות בפתח‬
‫תקוה וארץ ישראל‪ .‬בבית יד לבנים נערכים מפגשים ייחודיים בנושא הנצחה וזיכרון‪.‬‬
‫נשמח לפגוש אתכם!‬
‫במוזאון ראשונים לתולדות פתח תקוה‬
‫תוכן העניינים‬
‫תערוכות חדשות במוזאון לאמנות ‪6-7‬‬
‫יסודי‬
‫‪8-23‬‬
‫תוכניות‬
‫מיוחדות‬
‫‪10-11‬‬
‫כיתה א׳‬
‫‪12-13‬‬
‫כיתה ב׳‬
‫‪14-15‬‬
‫כיתה ג׳‬
‫‪16-17‬‬
‫חט״ב‬
‫‪24-29‬‬
‫תוכניות‬
‫מיוחדות‬
‫‪25‬‬
‫כיתה ז׳‬
‫‪26-27‬‬
‫כיתה ח׳‬
‫‪28‬‬
‫כיתה ט׳‬
‫‪29‬‬
‫תיכון‬
‫‪30-31‬‬
‫כיתה ד׳‬
‫‪18-19‬‬
‫כיתה ה׳‬
‫‪20-21‬‬
‫כיתה ו׳‬
‫‪22-23‬‬
‫תערוכות חדשות‬
‫במוזאון פתח תקוה לאמנות‬
‫הצפייה בתערוכות מתקיימת בדיאלוג עם‬
‫התכנים הנלמדים בבית הספר ובהלימה לתכנית‬
‫השנתית של משרד החינוך‪ .‬בסיורים המודרכים‬
‫מתוודעים התלמידים אל האופנים השונים בהם‬
‫משקפת האמנות תכנים אלה‪ .‬התכנית כוללת סיור‬
‫בתערוכה לבחירתכם וסדנת יצירה נלווית‪.‬‬
‫אלונה רודה‬
‫התערוכה מתבוננת בעיר כשדה פעולה אזרחי–‬
‫פוליטי‪ .‬יצירות האמנות המוצגות‪ ,‬מהוות עדות‬
‫חזותית וחומרית למתרחש במרחב הציבורי‬
‫העירוני‪ .‬האמנים המציגים בתערוכה מזמינים את‬
‫המבקרים לחוות את המציאות סביבם מנקודת‬
‫מבט חדשה‪.‬‬
‫מוריס וינר‬
‫ארמון הבדולח והמקדש הארור‬
‫מאיה ז״ק‬
‫יולי‪-‬‬
‫אוקטובר‬
‫אגדה עירונית‬
‫יולי‪-‬‬
‫אוקטובר‬
‫התערוכה מציגה עבודות מתוך אוסף המוזאון‬
‫אשר עוסקות במרחב העירוני‪ ,‬על המבנים‬
‫האדריכליים שבו והקהילה המתגוררת בתוכם‪.‬‬
‫העיר ואנשיה מיוצגים בעבודות כלקוחים מאגדה‪,‬‬
‫מחברים את המימד המציאותי לזה הפנטסטי‪.‬‬
‫ספר–גוף‬
‫נובמבר‪-‬‬
‫מרץ‬
‫התערוכה עוסקת בהיבטים השונים של הקשר‬
‫המיוחד המתקיים בין הספר והגוף‪ .‬האמנים‬
‫המציגים חוקרים את הספר היהודי על קדושתו‪,‬‬
‫חילונו וחילולו תוך התייחסות לערכיו הגופניים‪.‬‬
‫הם מבטאים דרכו מחאה תרבותית וזהות פוליטית‬
‫וחברתית‪ .‬בתערוכה ניתן למצוא הקשרים‬
‫מגוונים של אמנות‪ ,‬מוסיקה‪ ,‬מחול‪ ,‬ספרות‪ ,‬יהדות‬
‫והיסטוריה‪.‬‬
‫עדן עֹפרת‬
‫כריסטופר אולירי‬
‫התערוכה מציגה מרחב מסתורי ודרמטי המושפע‬
‫מן הסיפורים המרתקים של המיתולוגיה היוונית‪.‬‬
‫חלל הגלריה‪ ,‬המכוסה חול ים‪ ,‬הופך למעין קו‬
‫חוף באמצעות הקרנות וידאו‪ .‬הצופים מלווים את‬
‫יצירות האוסף הנראות בהקרנה בדרכן אל הגדה‬
‫שמנגד‪ ,‬במסען על פני נהר השכחה‪.‬‬
‫סיפורים מופלאים‬
‫התערוכה מבקשת לבדוק כיצד ז’אנר המדע–‬
‫הבדיוני מהווה חיבור בין ‘גבוה’ ל’עממי’‪ ,‬בין מדע‬
‫לדמיון‪ ,‬ובין טכנולוגיה לאמנות‪ .‬היא מדגימה‬
‫צורות מחשבה שונות של הסוגה במגוון תחומים‪:‬‬
‫אמנות‪ ,‬עיצוב‪ ,‬קולנוע ותרבות פופולרית‪.‬‬
‫התערוכה מציגה את המקורות ההיסטוריים של‬
‫המדע–הבדיוני ובודקת כיצד השפיעו אלה על‬
‫התרבות החומרית והחזותית של ימינו אנו‪.‬‬
‫אלונה רודה‬
‫הממלכה התחתונה‬
‫נובמבר‪-‬‬
‫מרץ‬
‫אפריל‪-‬‬
‫יולי‬
‫אפריל‪-‬‬
‫יולי‬
‫החלום‪ ‬של‪ ‬תקווה‬
‫מוזאון פתח תקוה לאמנות צמח מבית יד לבנים‬
‫הראשון בישראל‪ .‬משום כך‪ ,‬הוא משמש הן כבית‬
‫לזיכרון והנצחה והן כבית לתרבות‪ .‬התערוכה‬
‫פותחת צוהר למרחב חלום תת תודעתי‪ .‬עבודות‬
‫האמנות המוצגות בה מהוות מעין השתקפויות‬
‫העולות וצפות אל חלל התצוגה מעמקי מרתפי‬
‫המוזאון‪.‬‬
‫‪7-6‬‬
‫ביקור במוזאון פתח תקוה לאמנות‬
‫יסודי‬
‫חבילות ההדרכה משלבות את נושאי האמנות‬
‫וההיסטוריה ומזמינות את התלמידים למפגש‬
‫תרבותי הכולל את חקר העבר‪ ,‬תוך התבוננות‬
‫בהווה וסקרנות לגבי העתיד‪.‬‬
‫התכניות מותאמות לגיל התלמידים ולסילבוס‬
‫משרד החינוך‪.‬‬
‫*‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫חדש! "לקראת ביקור" — המוזאון ההיסטורי יעניק דיסק ובו קליפ קצר‬
‫לכל שכבה הכולל הכנה‪ ,‬חידה‪ ,‬משימה‪ ,‬צילומים וכד' המכינים את‬
‫הילדים לביקור הצפוי במוזאון ראשונים‪ .‬כל התכנים מותאמים לסילבוס‬
‫של משרד החינוך‪.‬‬
‫* מוזאון האמנות מזמין אתכם לסיורים מודרכים ופעילים בתערוכות‬
‫ האמנות‪( .‬לפרטים ראו עמ’ ‪.)6-7‬‬
‫ צוות מוזאון האמנות מתמחה בהרכבת תכניות המותאמות לתכני הלימוד‬
‫ בבית הספר‪ .‬נשמח לשתף איתכם פעולה!‬
‫לפרטים נוספים ולהזמנות‪ :‬אריאלה כץ‪ ,‬מנהלת מכירות‬
‫‪arielak@ptikva.org.il / 03-9286304‬‬
‫פעילות במוזאון ראשונים לתולדות פתח תקוה‬
‫תוכניות מיוחדות‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫כיתות ד׳ ‪ /‬ה׳ ‪ /‬ו׳‬
‫גילאים שונים‬
‫חדש!‬
‫חינוך מיוחד‬
‫במוזאון פתח תקוה לאמנות מתקיימות פעילויות מגוונות המיועדות‬
‫לאוכלוסיות עם צרכים מיוחדים‪ .‬מטרת תכניות אלה הינה הנגשת האמנות‬
‫לכלל האוכלוסייה ויצירת מפגש מפרה בין קבוצות ותכנים שונים‪ ,‬באמצעות‬
‫המשאבים העומדים לרשותו‪ :‬חלל המוזאון‪ ,‬חלל גלריית האוסף‪ ,‬סדנת האמנות‪,‬‬
‫סדנת ההדפס‪ ,‬צוות מיומן בחינוך אמנות שעליו נמנות גם מטפלות באמנות‬
‫ואנשי חינוך מיוחד‪ .‬כמו כן‪ ,‬בשטח המוזאון רחבה מרווחת ומאובזרת‪.‬‬
‫אנו מזמינים אתכם לפנות אלינו‪ ,‬על מנת שנוכל לבנות ולהתאים במיוחד‬
‫עבורכם‪ ,‬תכנית שתענה על המטרות והצרכים של קבוצתכם‪.‬‬
‫חושבים מחוץ למסגרת‬
‫אנו מזמינים מגמות אמנות ותכניות לעידוד מצוינות להשתתף בתכנית העשרה‬
‫ייחודית מסוגה! התכנית מתקיימת בעידוד האגף לחינוך יסודי בעירייה‬
‫ובשיתוף עם מספר בתי ספר בעיר‪ .‬מטרתה לפתח מנהיגות‪ ,‬יכולת ביטוי‬
‫וחשיבה יצירתית בקרב תלמידים‪.‬‬
‫במהלך התכנית‪ ,‬הנשענת על מודל חינוכי חדשני‪ ,‬זוכים התלמידים להפגש עם‬
‫אוצרים ולהשתתף בסיורים מודרכים בתערוכות ובסדנאות מקצועיות‪ .‬דגש רב‬
‫מושם על הוראת עמיתים‪ ,‬כך שהתלמידים הופכים למובילים חברתיים בבית‬
‫הספר ומעבירים את הידע שרכשו לתלמידי השכבות הצעירות‪.‬‬
‫לנוחיותכם‪ ,‬המפגשים נבנים בשיתוף המורה המלווה את הפרוייקט ומתקיימים‬
‫בשטח המוזאון ובית הספר‪.‬‬
‫יסודי‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫אנו מזמינים את כיתות ד׳‬
‫לתכניות העשרה מיוחדות בנושא עירי פ”ת‪:‬‬
‫ממשיכים‬
‫זו השנה‬
‫החמישית!‬
‫מחודש!‬
‫תעלומות במוזאון‬
‫סדרה מודולרית מזמינה את ילדי כיתות ד’‪-‬ה’‬
‫‘לצלול’ לתוך ההיסטוריה באמצעות מידע עשיר‪,‬‬
‫כתבי חידה וחקר‪ ,‬פעילויות משחק‪ ,‬תיאטרון‬
‫ויצירה‪.‬‬
‫כל מפגש מתמקד בתוכן אחר הקשור להיסטוריה‬
‫של ההתיישבות בא”י ובמושבה פ”ת‪.‬‬
‫ביה”ס יחליט על הרכב הקבוצות ומספר המפגשים‪,‬‬
‫בתיאום עם המוזאון‪.‬‬
‫גלויה לעיר‬
‫ממשיכים זו השנה החמישית!‬
‫במקביל לתכנית ‘מבט לראשונים’ מוזמנים תלמידי‬
‫כיתות ד‘ להשתתף בפרוייקט ‘גלויה לעיר’ וליצור‬
‫גלויות בנושא פתח תקוה‪ ,‬בהנחיית צוות בית‬
‫הספר ומדריכי המוזאון ההיסטורי‪.‬‬
‫לסיום הפרוייקט — ערב השקה חגיגי ותערוכת‬
‫גלויות נבחרות‪.‬‬
‫בית דפוס במושבה‬
‫מפגש תיאטרלי בבית הדפוס הישן‬
‫חובבי ציון ‪ ,14‬פ“ת‬
‫בית הדפוס המשופץ מארח את התלמידים‬
‫במפגש תיאטרלי תוך הפעלת מכונת הדפוס‬
‫היחידה בסוגה בעולם‪ .‬הילדים מוזמנים “לגעת‬
‫בהיסטוריה”‪ ,‬לגלות את סיפורו המיוחד של בית‬
‫הבוץ ההיסטורי ולדון בעניין השימור העירוני‪.‬‬
‫לסיום סדנת הדפס‪.‬‬
‫בשילוב עם נושא עירי פ”ת ומולדת‪.‬‬
‫‪11 - 10‬‬
‫תוכניות לכיתה א׳‬
‫חדש!‬
‫עדן עֹפרת‬
‫טל שטרן‬
‫שעה וחצי‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫שעה וחצי‬
‫שעה וחצי‬
‫הממלכה התחתונה‬
‫א’ אוהל‪ ,‬ב’ זה בית‬
‫שיחה — מצגת — סדנת הדפס מקצועית‬
‫תיאטרון — תערוכה — סדנה‬
‫נבקר בתערוכה המציגה מרחב מסתורי ודרמטי‬
‫המושפע מן הסיפורים המרתקים של המיתולוגיה‬
‫היוונית‪ .‬נשוחח על התערוכה‪ ,‬נאזין לסיפור ונעבוד‬
‫בהשראתם בסדנת היצירה‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בלימודי השפה‪ ,‬האוריינות‪,‬‬
‫הכתיבה והקריאה‪.‬‬
‫נחקור יחד את תולדות הכתב‪ ,‬מכתב החרטומים‬
‫ועד אותיות מסך המחשב‪ ,‬ונכיר אמנים‬
‫המשתמשים באותיות בשפת האמנות שלהם‪.‬‬
‫לסיום‪ ,‬תתקיים סדנת הדפס אותיות ייחודית‬
‫ליצירת תערוכה כיתתית מרהיבה‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בלימודי האוריינות‪ ,‬הכתיבה‬
‫והקריאה‪ .‬התכנית מתאימה גם כפעילות למשפחות‬
‫בשעות אחה”צ‪.‬‬
‫פעילות תיאטרלית משעשעת ומעשירה מעולם‬
‫ספרות הילדים ההיסטורית והעכשווית בליווי‬
‫סדנת יצירה‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בנושא “אני” ובלימודי‬
‫האוריינות‪ ,‬השפה והספרות‪.‬‬
‫שיחה — מצגת — סדנה‬
‫רכבת הסיפורים‬
‫א‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫שעה וחצי‬
‫שעה וחצי‬
‫שעה וחצי‬
‫קסם החפצים‬
‫יוצאים מן הכלים‬
‫חצרות במושבה‬
‫תיאטרון — תערוכה — סדנה‬
‫תיאטרון — תערוכה — סדנה‬
‫מפגש פעיל ותיאטרלי‬
‫מבט מקורי על סביבת החפצים בעולמנו‪ ,‬אישיים‬
‫וכלליים‪ ,‬ישנים ועכשוויים‪ ,‬בשילוב משעשע של‬
‫תיאטרון‪ ,‬פנטומימה‪ ,‬קולנוע‪ ,‬תערוכה ויצירה‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בנושאי “אני”‪“ ,‬הבית”‪ ,‬הסביבה‬
‫ומולדת‪.‬‬
‫מפגש תיאטלי עם ‘פיית הכלים’ האגדית חושף את‬
‫הכלים הישנים של סבתא והעולם המרתק של פעם‪.‬‬
‫פעילות חקר‪ ,‬יצירה ומשחק‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בנושאי “אני”‪“ ,‬הבית”‪ ,‬המשפחה‬
‫ומולדת‪.‬‬
‫פעילות מלאת טעם וריח בחצרות המושבה‬
‫של פעם‪ :‬במאפיה‪ ,‬במתפרה‪ ,‬במכבסה‪ ,‬בגינת‬
‫התבלינים ובפוסטה‪.‬‬
‫המפגש מתקיים בחצר המוזאון החל מסוף מרץ‬
‫ומתאים גם כאירוע משפחות אחה“צ‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בנושא אני וסביבתי ומולדת‪.‬‬
‫‪13 - 12‬‬
‫תוכניות לכיתה ב׳‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫‪Robert Stieghorst‬‬
‫המוזאון‬
‫חדש!‬
‫לאמנות‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫שעה וחצי‬
‫שעה וחצי‬
‫סיפורים מופלאים‬
‫מבראשית‬
‫נצא להרפתקה בתערוכה מרהיבה העוסקת במדע בדיוני‪ .‬נערוך מסע אל‬
‫טריטוריות לא נודעות בהשראת ז’ול וורן ונכיר את הז’אנר‪ ,‬המחבר בין מדע‬
‫לדמיון‪ ,‬ובין טכנולוגיה לאמנות‪ .‬יחד נבדוק כיצד המדע הבדיוני מעניק השראה‬
‫ליוצרים ממגוון תחומים‪ :‬אמנות‪ ,‬עיצוב‪ ,‬קולנוע ותרבות פופולרית‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בלימודי חינוך לקיימות‪ ,‬מדעים וספרות‪.‬‬
‫התלמידים מגיעים לסדנה המעודדת סקרנות וחשיבה כפעילות נלווית לטקס‬
‫קבלת ספר התורה‪ .‬הם מתנסים בהדפס בלט — מדיום עבודה ייחודי ומרתק‪.‬‬
‫בעקבות הסדנה‪ ,‬מומלץ לקיים תערוכה כיתתית אשר תציג את עבודות‬
‫התלמידים‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בלימודי מקרא ומעודדת פיתוח אוריינות‪.‬‬
‫תערוכה — מצגת — סדנה‬
‫שיחה — מצגת — סדנת הדפס מקצועית‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫ב‬
‫תכניות חקר תיאטרליות‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫חדש!‬
‫שעה וחצי‬
‫שעתיים‬
‫שעה וחצי‬
‫משחקים במושבה‬
‫בית קטן במושבה‬
‫תכנית בלשית — סדנה — תערוכה‬
‫תיאטרון — תערוכה — מצגת — סדנה‬
‫חוויה ייחודית עם מגוון צעצועים ישנים מהמושבה‬
‫פ“ת‪ ,‬המתגלים בחנות צעצועים מודרנית‪ .‬מגוון‬
‫משחקים היסטוריים עוצבו במיוחד לפעילות‬
‫המשחקים של הילדים! לסיום — סדנת משחק אישי‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בנושא בית‪ ,‬משפחה ומולדת‪.‬‬
‫מסע בלשי בעקבות חפץ ישן מעורר את הילדים‬
‫לחקר מושג הבית‪ ,‬בתים היסטוריים בעולם‬
‫ובמושבה פ“ת‪ ,‬בדמיון ובמציאות‪ ,‬באמנות‬
‫ובקולנוע‪ .‬לסיום — סדנת יצירה של בתי בוץ‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בנושא הבית‪ ,‬המשפחה‪ ,‬ומולדת‪.‬‬
‫מהיכן מגיע האוכל שאנו אוכלים? גילוי החקלאות‬
‫— מקור המזון בעולם באמצעות מצגת מרתקת‪,‬‬
‫משחק ומחקר כלי חקלאות‪ ,‬סיפור–תיאטרון‬
‫בשיתוף הילדים‪ ,‬סדנת יצירה חווייתית‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בנושא הבית‪ ,‬המשפחה ומולדת‪.‬‬
‫תיאטרון — תערוכה — סדנה‬
‫שיעור חקלאות‬
‫‪15 - 14‬‬
‫תוכניות לכיתה ג׳‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫אצלנו בשכונה‬
‫תיאטרון — חקר — סדנה‬
‫שעתיים‬
‫מזוודה מסתורית ובה חפצים ישנים מהשכונה‬
‫מובילה את התלמידים לחקור את שכונתם‬
‫בעבר ובהווה‪ .‬הפעילות משלבת תיאטרון‬
‫חפצים‪ ,‬מצגות‪ ,‬מאגר מידע‪ ,‬תלבושות וסדנת‬
‫יצירה של לוח שנה כיתתי‪ ,‬עפ"י תכני השכונה‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בנושא השכונה‪ .‬לכל בי"ס‬
‫תכנית המותאמת לשכונתו‪.‬‬
‫חבילה‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫מסביב לעולם‬
‫שיחה — מצגת — סדנת הדפס מקצועית‬
‫שעתיים‬
‫התלמידים יוצאים ל’מסע מסביב לעולם’ במצגת‬
‫מרהיבה‪ ,‬דרך מפגש בין–תרבותי עם שמות‬
‫ומילים המאפיינים מקומות שונים‪ .‬הם עורכים‬
‫היכרות מחודשת עם משמעות שמם הפרטי‬
‫ויוצרים הדפסי בלט הקשורים לשמם ולסיפור‬
‫המיוחד שהוא מספר‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בלימודי מולדת‪ ,‬גיאוגרפיה‬
‫ובנושא השנתי של משרד החינוך‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫יום מלא‬
‫ג‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫אוהבים אמנות‬
‫תערוכה מתחלפת — מצגת — סדנה‬
‫שעתיים‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫אתם מוזמנים לבחור בכל אחת מתערוכות‬
‫האמנות המרתקות המוצגות במוזאון‪ .‬לצפות‬
‫בעבודות אמנות מתקופות שונות‪ ,‬ללמוד באופן‬
‫יצירתי על תרבויות ומורשת ולגלות אפשרויות‬
‫לביטוי עצמי באמנות‪ .‬בתכנית חווייתית‪,‬‬
‫המותאמת לבחירתכם‪ ,‬מתחקים התלמידים‬
‫אחרי אופן הפעולה של האמנים ומביעים את‬
‫רעיונותיהם האישיים‪.‬‬
‫למידע אודות התערוכות ראו עמ‘ ‪.6-7‬‬
‫בלשים במוזאון‬
‫תכנית בלשית — תיאטרון — חקר ויצירה‬
‫שעתיים‬
‫הילדים מגלים תיבת אוצרות ישנה מימי‬
‫המושבה בעזרת בלש המוזאון‪ ,‬כתב חידה‬
‫ומפות‪ .‬החפצים המתגלים מעלים דמויות‬
‫וסיפורים מהמושבה פ”ת המוצגים ע”י שחקני‬
‫המוזאון בשיתוף הילדים ותלבושות‪ .‬לסיום —‬
‫סדנת יצירה — ‘אלבום המושבה’‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בלימודי העיר פ”ת‪ ,‬תכני‬
‫מורשת ומולדת‪.‬‬
‫חבילה‬
‫‪2‬‬
‫יום מלא‬
‫‪17 - 16‬‬
‫תוכניות לכיתה ד׳‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫מבט לראשונים‬
‫תיאטרון — תערוכה — סדנה‬
‫מחודש!‬
‫שעתיים‬
‫‘מהדורת חדשות’ תיאטרלית מציגה את סיפורה‬
‫המיוחד של ‘אם המושבות’ בארץ ישראל‬
‫באמצעות‬
‫דמויות (שחקנים)‪ ,‬צילומים מקוריים‪ ,‬מסמכים‬
‫ופס קול סוחף‪ ,‬בשיתוף התלמידים ובשילוב‬
‫מחקר בטבלטים‪.‬‬
‫לסיום — מופע וצילום תקופתי של התלמידים‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בנושא עירי פ”ת ומולדת‪.‬‬
‫חבילה‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫גם אני אמן‬
‫תערוכה מתחלפת — מצגת — סדנה‬
‫שעתיים‬
‫בכל אחד מאיתנו מסתתר אמן‪...‬‬
‫אנו מזמינים אתכם לבחור ממגוון התערוכות‬
‫המוצגות במוזאון‪ ,‬לפתח מחשבה אישית‬
‫ומקורית ולגלות יחד כיצד ניתן ללמוד על‬
‫מקורות תרבותיים‪ ,‬מנהיגות ועשייה דרך אמנות‪.‬‬
‫למידע אודות התערוכות ראו עמ‘ ‪.6-7‬‬
‫‪1‬‬
‫יום מלא‬
‫ד‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫טביעת אצבע‬
‫שיח — מצגת — סדנת הדפס מקצועית‬
‫סדנת‬
‫אמנות‬
‫שעה‬
‫ו‪ 45-‬דק׳‬
‫כיצד ניתן להתבונן בכף היד ולהשתמש בה‬
‫כנקודת מוצא ליצירת אמנות? בסדנה‪ ,‬הכוללת‬
‫מצגת דימויים עשירה‪ ,‬יספרו התלמידים על‬
‫עצמם ועל תחושותיהם באמצעות ‘טביעות‬
‫ידיים’ בטכניקת עבודה ייחודית המשלבת‬
‫תחריט ודפוס בלט‪.‬‬
‫התכנית עוסקת בנושא השנתי של משרד‬
‫החינוך‪.‬‬
‫חבילה‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫חצרות במושבה‬
‫מפגש פעיל ותיאטרלי‬
‫שעה‬
‫ו‪ 45-‬דק׳‬
‫מפגש מלא טעם וריח בחצרות המושבה של‬
‫פעם‪.‬‬
‫המפגש מותאם לגיל התלמידים‪.‬‬
‫לפרטים המלאים ראו עמוד ‪.11‬‬
‫‪2‬‬
‫יום מלא‬
‫‪19 - 18‬‬
‫תוכניות לכיתה ה׳‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫סיפור בשחור–לבן‬
‫תערוכה — קולנוע — דרמה‬
‫שעתיים‬
‫הילדים מוזמנים לחקור מה מסתתר בצילום‬
‫ההיסטורי המבויים ולהפוך לדמויות שבצילומים‪.‬‬
‫בעקבות צילום הסטילס נעבור לקולנוע‬
‫ההיסטורי ונתבונן בסרט הארצישראלי הראשון‬
‫– ‪ 1913‬ובסרט המופלא — ‘הקרקס’ של צ’רלי‬
‫צ’פלין‪ .‬לסיום — סדנת דרמה ותנועה משעשעת‪.‬‬
‫חבילה‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫מכירים אמנות‬
‫תערוכה מתחלפת — מצגת — סדנה‬
‫שעתיים‬
‫הביקור במוזאון לאמנות חושף את התלמידים‬
‫ליצירה ישראלית ובינלאומית‪ .‬דרך ההיכרות‬
‫עם מגוון טכניקות של עבודה באמנות ודיאלוג‬
‫פורה בתערוכה‪ ,‬מפתחים התלמידים את יכולת‬
‫החשיבה והביטוי האישי‪.‬‬
‫למידע אודות התערוכות ראו עמ‘ ‪.6-7‬‬
‫‪1‬‬
‫יום מלא‬
‫ה‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫לבי במזרח‬
‫כיתת ציור ב”בצלאל” בהדרכת אבל פן‪1912 ,‬‬
‫שיח — מצגת — סדנת הדפס מקצועית‬
‫שעה‬
‫ו‪ 45-‬דק׳‬
‫התלמידים לומדים על ירושלים דרך היכרות‬
‫עם תכנים יהודיים וציוניים באמנות‪ .‬הם יוצרים‬
‫הדפסים ברוח ימי ראשית ההתיישבות בשילוב‬
‫סמלי מורשת וארץ ישראל‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בסילבוס משרד החינוך —‬
‫מורשת ותרבות ישראל‪ ,‬היסטוריה ושורשים‪.‬‬
‫חבילה‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫דרך הפסיפס‬
‫תעלומה ארכיאולוגית — מצגת — סדנה‬
‫שעה‬
‫ו‪ 45-‬דק׳‬
‫ארכיאולוג המוזאון מוביל את הילדים למסע‬
‫מרתק בעקבות פסיפסים קדומים בארץ ישראל‬
‫ועד לפסיפסים עכשוויים ואינטרנטיים‪.‬‬
‫לסיום — סדנת פסיפס אישי‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בסילבוס משרד החינוך —‬
‫מורשת ותרבות ישראל‪ ,‬היסטוריה‬
‫וארכיאולוגיה‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫יום מלא‬
‫‪21 - 20‬‬
‫תוכניות לכיתה ו׳‬
‫מוזאון‬
‫ההנצחה‬
‫יד לבנים‬
‫שעתיים‬
‫זוכרים לוחמים‬
‫תצוגה מיוחדת — סיפורים אישיים — סרט‬
‫נושאי הזיכרון‪ ,‬ההנצחה ומלחמות ישראל‬
‫מוצגים בסיפורי לוחמים אישיים‪ ,‬שירים‪,‬‬
‫מכתבים‪ ,‬יצירות אמנות‪ ,‬חפצים אישיים‪ ,‬סיור‬
‫בבית יד לבנים‪ ,‬מצגת וסרט מקורי‪.‬‬
‫חוויה ייחודית המשתלבת בתחומי היסטוריה‬
‫ומורשת‪ ,‬נושא הזיכרון וההנצחה ותוכנית דמות‬
‫המדינה ועצמאות כמחוייבות‪.‬‬
‫חבילה‬
‫גלריית‬
‫האוסף‬
‫החלום‪ ‬של‪ ‬תקווה‬
‫תערוכה — שיח — סדנה‬
‫שעתיים‬
‫אלונה רודה‬
‫התערוכה בוחנת את הקשר המיוחד המתקיים‬
‫בין בית לבנים לבין מוזאון האמנות‪ ,‬שצמח‬
‫מתוכו‪ .‬היא עוסקת בתפקידו הכפול כבית‬
‫לזיכרון והנצחה וכבית לתרבות‪ .‬עבודות‬
‫האמנות המוצגות בתערוכה מהוות מעין‬
‫השתקפויות העולות וצפות אל חלל התצוגה‬
‫מעמקי מרתפי המוזאון‪.‬‬
‫תכנית ייחודית המשתלבת בלימודי אמנות‪,‬‬
‫היסטוריה‪ ,‬מורשת ותרבות ישראל‪ ,‬תכני יום‬
‫הזיכרון ויום העצמאות‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫תכנית מיוחדת‬
‫לחודש הזיכרון‬
‫יום מלא‬
‫ו‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫סופר וומן‬
‫מצגת — הרצאה — סדנת קומיקס‬
‫שעתיים‬
‫‪J. Howard Miller‬‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫מה הופך אישה לסופרוומן? השתתפו בתכנית‬
‫המציעה הצצה מרתקת לתולדות האמנות‬
‫מזווית שונה‪ .‬התלמידים מתבוננים ביצירות‬
‫המספרות את סיפוריהן של נשים אמיצות‪,‬‬
‫חזקות ומשפיעות‪.‬‬
‫התכנית כוללת סדנת יצירה של סיפור קומיקס‬
‫דרך חיבור לגיבורים והגיבורות השוכנים בכל‬
‫אחת ואחד מאיתנו‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בלימודי מולדת וחברה‪.‬‬
‫ישנן בנות‬
‫תיאטרון — תערוכה — סדנה‬
‫שעתיים‬
‫סיפורן המרתק של נשות המושבה סוללות‬
‫הדרך‪ :‬המשוררת העברייה הראשונה‪ ,‬הפועלת‬
‫העברית הראשונה ועוד‪ .‬המפגש תיאטרלי‬
‫ומעצים את מקומן של בנות המצווה בהקשר‬
‫לדמות הנשית בתולדות א”י‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בתכני חלוציות וסילבוס‬
‫מורשת ותרבות ישראל‪.‬‬
‫חבילה‬
‫‪2‬‬
‫תכנית מיוחדת‬
‫לשנת הבת מצווה‬
‫יום מלא‬
‫‪23 - 22‬‬
‫חט״ב‬
‫מעיין אליקים‬
‫חבילות ההדרכה באמנות ובהיסטוריה‬
‫מאפשרות ראייה תרבותית מקורית ורבת‬
‫פנים‪ .‬התלמידים נחשפים לתכנים תרבותיים‬
‫דרך העבר‪ ,‬ההווה והעתיד באמצעים‬
‫חווייתיים‪ .‬הביקור מהווה נדבך בחינוך לנושאי‬
‫זהות‪ ,‬שייכות‪ ,‬מורשת ותרבות ישראל‪.‬‬
‫* מוזאון האמנות מזמין אתכם לסיורים מודרכים ופעילים בתערוכות‬
‫ האמנות (לפרטים ראו עמ’ ‪ .)6-7‬הביקורים מותאמים לכיתות ז’ ‪ /‬ח’ ‪ /‬ט’‬
‫ על פי תחומי העניין‪ ,‬הנושאים והרמה הלימודית‪.‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫*‬
‫במוזאון ההיסטורי התכנית בנויה על תהליך של שלושה מפגשים במהלך‬
‫שנות החט״ב בהתאם לסילבוס של משרד החינוך‪:‬‬
‫שכבה ז׳ — שנת המצווה והשורשים — תכנית ״מעגלי זהות״‪.‬‬
‫שכבה ח׳ — עליות והתיישבות — תכנית ״התיבה האבודה״‪.‬‬
‫שכבה ט׳ — מלחמות ישראל — תכנית ״זוכרים לוחמים״ בבית יד לבנים‪.‬‬
‫ חדש! המוזאון ההיסטורי מחדש את פני ההדרכה באמצעות עבודה‬
‫ עצמאית חווייתית בטאבלטים בחלל המוזאון‪.‬‬
‫לפרטים נוספים ולהזמנות‪ :‬אריאלה כץ‪ ,‬מנהלת מכירות‬
‫‪arielak@ptikva.org.il / 03-9286304‬‬
‫פעילות במוזאון ראשונים לתולדות פתח תקוה‬
‫תוכניות מיוחדות‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫כריסטופר אולירי‬
‫‪ 3‬שעות‬
‫‪ 20,000‬רגל מתחת למים‬
‫סיור בתערוכה — מצגת — סדנת הדפס מקצועית‬
‫התכנית בודקת את הקשר העמוק המתקיים בין האמנות והמדעים‪ .‬במסגרתה‪,‬‬
‫נבקר בתערוכה סיפורים מופלאים‪ ,‬המציגה את סוגת המדע–הבדיוני המחברת‬
‫בין ‘גבוה’ ל’עממי’‪ ,‬בין מדע לדמיון ובין טכנולוגיה לאמנות‪ .‬נכיר את המקורות‬
‫ההיסטוריים של המדע הבדיוני ונבדוק כיצד השפיעו אלה על התרבות‬
‫החומרית והחזותית של ימינו אנו‪ .‬לאחר הסיור בתערוכה נצפה במצגת עשירה‬
‫העוסקת באמנים אשר שילבו תגליות מדעיות ומתמטיקה ביצירותיהם‪ .‬בסדנת‬
‫ההדפס המקצועית‪ ,‬נלמד כיצד אסתטיקה‪ ,‬פילוסופיה‪ ,‬פרספקטיבה‪ ,‬מדע וטבע‬
‫מתממשים באמנות וניצור הדפסים מרשימים‪ .‬התכנית מתאימה כהעשרה ללימודי‬
‫המתמטיקה והמדעים‪ ,‬לימודי סייבר‪ ,‬ספרות‪ ,‬גיאוגרפיה ופיתוח הסביבה‪.‬‬
‫חט״ב‬
‫שעה וחצי‬
‫בית דפוס במושבה‬
‫מפגש תיאטרלי בבית הדפוס הישן‪ ,‬חובבי ציון ‪ ,14‬פ“ת‬
‫לצד ביקור במוזאון ההיסטורי אנו מזמינים את התלמידים לבית הדפוס‬
‫ההיסטורי המשופץ (בית בוץ מימי המושבה)‪ ,‬במסגרת פרוייקט סיור–שימור‪,‬‬
‫בתיאום עם מחלקת השימור העירונית‪.‬‬
‫תולדות המושבה פ”ת נחשפים דרך סיפורו המיוחד של הבית‪ ,‬המוצג ע”י שחקני‬
‫המוזאון ההיסטורי‪ ,‬מצגת ושיח מרתק‪ .‬במהלך המפגש מופעלת מכונת הדפוס‬
‫הישנה‪ ,‬היחידה בסוגה בעולם‪.‬‬
‫‪25 - 24‬‬
‫תוכניות לכיתה ז׳‬
‫מוזאון‬
‫ההנצחה‬
‫יד לבנים‬
‫שעתיים‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫מעגלי זהות‬
‫שיח — מצגת — סדנה‬
‫בהקשר לשנת בר המצווה מציגה התכנית את‬
‫מעגלי החיים‪ ,‬הזהות הפרטית–אישית והזהות‬
‫היהודית–ישראלית‪.‬‬
‫במרכז המפגש מתנהל שיח מרתק על מקומו‬
‫המיוחד של בית הכנסת בקהילה ובהישרדות‬
‫היהודית מהעת העתיקה‪ ,‬דרך השואה והתקומה‬
‫ועד היום‪ .‬המפגש מלווה במצגת מרגשת‪ ,‬סרטים‬
‫וצילומים מקוריים‪ ,‬תצוגת יודאיקה ואפשרית גם‬
‫סדנת תחריט נחושת‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בנושא בר־מצווה ובתכני‬
‫היסטוריה‪ ,‬מורשת ותרבות ישראל‪.‬‬
‫ספר–גוף‬
‫תערוכה — שיח גלריה — סדנה‬
‫שעתיים‬
‫מאיה ז״ק‬
‫בתכנית נבקר בתערוכה העוסקת בהיבטים‬
‫השונים של הקשר המיוחד המתקיים בין הספר‬
‫והגוף‪ .‬נבחן הקשרים מגוונים בהם מופיעה‬
‫דמותו של היהודי ככלל והגוף היהודי בפרט‬
‫ביחס לספר‪ .‬בסדנה מיוחדת ייצור כל תלמיד‬
‫חוברת אישית העוסקת בעולמו ובמשפחתו‪.‬‬
‫החוברת יוצרת הקבלה בין העץ‪ ,‬על חלקיו‬
‫השונים‪ ,‬לבין מעגלי החיים‪ :‬החל בעם ישראל‬
‫כולו‪ ,‬דרך המשפחה הגרעינית ועד לחלומות‬
‫על העתיד‪ .‬התכנית משתלבת בפרויקט שורשים‬
‫ובתכני היסטוריה‪ ,‬מורשת ותרבות ישראל‪.‬‬
‫חבילה‬
‫‪1‬‬
‫תכנית מיוחדת‬
‫לשנת בר המצווה‬
‫יום מלא‬
‫ז‬
‫גלריית‬
‫האוסף‬
‫הממלכה התחתונה‬
‫תערוכה — מצגת — סדנה‬
‫שעתיים‬
‫עדן עֹפרת‬
‫המוזאון‬
‫ההיסטורי‬
‫התערוכה מציגה מרחב מסתורי ודרמטי‬
‫המושפע מן הסיפורים המרתקים של‬
‫המיתולוגיה היוונית‪ .‬נשוחח על המיצב‬
‫שבחלל הגלריה‪ ,‬נתוודע אל מקורות ההשפעה‬
‫התרבותיים ונדון באופן שבו עיצבו סיפורים‬
‫אלה את התרבות האנושית‪ ,‬מימי יוון העתיקה‬
‫ועד ימינו‪ .‬במצגת הנלווית נלמד כיצד התייחסו‬
‫אמנים שונים לסיפורי המיתולוגיה ביצירותיהם‬
‫וניצור בהשראתם תערוכה כיתתית מרהיבה‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בלימודי ספרות‪ ,‬אמנות‬
‫ובתכני היסטוריה‪ ,‬מורשת ותרבות ישראל‪.‬‬
‫דרך הפסיפס‬
‫פרט מפסיפס 'מונה ליזה של הגליל'‪ ,‬ציפורי‬
‫חקר ארכיאולוגי — מצגת — סדנה‬
‫שעתיים‬
‫התלמידים משתתפים בפתרון תעלומה‬
‫ארכיאולוגית בעקבות פסיפסים מרהיבים‪.‬‬
‫סיפורה של א“י מוגש על רקע חשיבה‬
‫ארכיאולוגית‪,‬הצגת פסיפסים בבתי כנסת‬
‫קדומים ופסיפסים מודרניים בעולם העכשווי‬
‫ובאינטרנט‪ .‬לסיום — סדנת פסיפס חווייתית‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בלימודי א“י‪ ,‬יודאיקה‪,‬‬
‫ארכיאולוגיה והיסטוריה‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫חבילה‬
‫יום מלא‬
‫‪27 - 26‬‬
‫ח‬
‫תוכניות לכיתה ח׳‬
‫המוזאון‬
‫לאמנות‬
‫ספר–גוף‬
‫תערוכה — שיח — סדנת הדפס מקצועית‬
‫חדש!‬
‫שעתיים‬
‫מיכה אולמן‬
‫מוזאון‬
‫ההנצחה‬
‫יד לבנים‬
‫שעתיים‬
‫נבקר בתערוכה העוסקת בהיבטים השונים‬
‫של הקשר המיוחד המתקיים בין הספר והגוף‪.‬‬
‫נבחן הקשרים מגוונים בהם מופיעה דמותו של‬
‫היהודי ככלל והגוף היהודי בפרט ביחס לספר‪.‬‬
‫בסדנת ההדפס המקצועית יחקרו התלמידים‬
‫היבטים בזהותם האישית ויצרו עבודות ייחודיות‬
‫המשלבות בין דימוי ומילה כתובה‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בפרויקט שורשים ובתכני‬
‫היסטוריה‪ ,‬מורשת ותרבות ישראל‪.‬‬
‫בעקבות התיבה האבודה‬
‫תיאטרון — מצגת — תערוכה‬
‫כתב חידה מוביל את התלמידים לתיבה אבודה‬
‫מימי המושבה‪ .‬מסמכים וחפצים מגוונים מעלים‬
‫לבמה דמויות (שחקנים) וסיפורים מראשית‬
‫ההתיישבות‪ .‬מידע היסטורי משולב בחוויה‬
‫תיאטרלית משעשעת‪ .‬לסיום — התלמידים‬
‫משחזרים צילום קבוצתי היסטורי עם תלבושות‪.‬‬
‫התכנית משתלבת בלימודי ההיסטוריה‪ ,‬מורשת‬
‫ותרבות ישראל‪ ,‬היחיד והחברה על רקע ראשית‬
‫ההתיישבות והעליות‪.‬‬
‫חבילה‬
‫יום מלא‬
‫ט‬
‫תוכניות לכיתה ט׳‬
‫מוזאון‬
‫ההנצחה‬
‫יד לבנים‬
‫שעתיים‬
‫זוכרים לוחמים‬
‫תצוגה מיוחדת — סיפורים אישיים — מצגת — סרט‬
‫חקר נושא מלחמות ישראל‪ ,‬ההנצחה והזיכרון‬
‫באופן חווייתי באמצעות סיפורים אישיים‪,‬‬
‫שירים‪ ,‬מצגת עשירה‪ ,‬תערוכה‪ ,‬סרטים ויצירות‬
‫אמנות‪.‬‬
‫התכנית מיוחדת לחודש הזיכרון ומשתלבת‬
‫בלימודי מורשת‪ ,‬היסטוריה ובנושא השנתי של‬
‫משרד החינוך‪.‬‬
‫חבילה‬
‫גלריית‬
‫האוסף‬
‫החלום של תקווה‬
‫תערוכה מיוחדת — שיח — סדנה‬
‫שעתיים‬
‫מוריס וינר‬
‫מוזאון פתח תקוה לאמנות צמח מבית יד‬
‫לבנים הראשון בישראל‪ .‬משום כך‪ ,‬הוא משמש‬
‫הן כבית לזיכרון והנצחה והן כבית לתרבות‪.‬‬
‫עבודות האמנות המוצגות בתערוכה מהוות‬
‫מעין השתקפויות העולות וצפות אל חלל‬
‫התצוגה מעמקי מרתפי המוזאון‪ .‬היא מהדהדת‬
‫את תת המודע של האמנית ושל החברה‬
‫הישראלית גם יחד‪.‬‬
‫התכנית מיוחדת לחודש הזיכרון ומשתלבת‬
‫בלימודי היסטוריה‪ ,‬מורשת ותרבות ישראל‪,‬‬
‫תכני יום הזיכרון ויום העצמאות‪.‬‬
‫מומלצת‬
‫תכנית מיוחדת‬
‫לחודש הזיכרון‬
‫יום מלא‬
‫‪29 - 28‬‬
‫תיכון‬
‫מוזאון פתח תקוה לאמנות מציג השנה‬
‫תערוכות חדשות ומרתקות המתכתבות עם‬
‫תכני הלימוד‪.‬‬
‫(לפרטים ראו עמ’ ‪.)6-7‬‬
‫לפרטים נוספים ולהזמנות‪ :‬אריאלה כץ‪ ,‬מנהלת מכירות‬
‫‪arielak@ptikva.org.il / 03-9286304‬‬
‫אלישבע לוי‬
‫אנו מציעים מגוון רחב של תכניות לכיתות הגבוהות‪:‬‬
‫ביקורים בתערוכות בליווי הדרכות המעודדות סקרנות וחשיבה‪ ,‬סדנאות‬
‫הדפס מקצועיות המאפשרות יצירתיות וביטוי עצמי והרצאות בנושאים‬
‫מגוונים ומרחיבי אופקים‪.‬‬
‫תיכון‬
‫תערוכות המוזאון‬
‫התערוכות מתאימות כהעשרה ללימודי ההיסטוריה‪,‬‬
‫האזרחות‪ ,‬הגיאוגרפיה ופיתוח הסביבה‪ .‬מומלץ גם למגמות‬
‫תקשורת‪ ,‬קולנוע‪ ,‬תיאטרון‪ ,‬מחול ומדעי החברה‪.‬‬
‫לפירוט התערוכות ראו עמ’ ‪.6-7‬‬
‫‪Till Nowak‬‬
‫האמת האחרת‬
‫ליאב מזרחי‬
‫אנו מזמינים אתכם לסדרת הרצאות החושפת יצירות אמנות‬
‫קאנוניות‪ .‬ההרצאות עוסקות בהיסטוריה‪ ,‬מיתולוגיה ותנ”ך‬
‫באמנות‪ .‬הביקור כולל סיור פעיל בתערוכה והרצאה‪.‬‬
‫ניתן להזמין את הסדרה בשלמותה או לבחור מתוכה‪.‬‬
‫כשאמנות כותבת היסטוריה‬
‫כיצד מתייחסת האמנות לאירועים היסטוריים ואירועים‬
‫פוליטיים כגון המהפכה הצרפתית‪ ,‬מלחמת האזרחים בספרד‬
‫ועוד‪.‬‬
‫תערוכה‬
‫‪+‬‬
‫הרצאה‬
‫התכנית משלבת‬
‫ביקור מודרך‬
‫בתערוכה‬
‫והרצאה מסדרת‬
‫ההרצאות‬
‫‘האמת האחרת’‪.‬‬
‫אמנות מספרת מיתולוגיה‬
‫יכה‪ ,‬הרפתקאותיו של‬
‫סיפור האהבה בין קופידון לבין ְפ ִס ֶ‬
‫פרסאוס‪ ,‬חטיפתה של אירופה על ידי זאוס ועוד‪ .‬עלילותיהם‬
‫של גיבורי המיתולוגיה היוונית מסופרות דרך ציורים ופסלים‪.‬‬
‫סיפורי התנ”ך באמנות‬
‫דוד וגׂלית‪ ,‬עקדת יצחק‪ ,‬סיפורם של אדם וחווה וסיפורים‬
‫נוספים‪ .‬כיצד מגולמים דמויות וסיפורים מהתנ”ך ביצירות‬
‫מתולדות האמנות‪.‬‬
‫‪31 - 30‬‬
‫איך מזמינים?‬
‫הזמנת ביקורים נעשית בטלפון או בכתב‪ ,‬באמצעות טופס ההזמנה‪.‬‬
‫איך מגיעים?‬
‫הכניסה למתחם המוזאונים היא מהשער‬
‫ברח‘ ארלוזורוב ‪ 30‬פינת רחוב גייסות השריון‪ .‬במקום חניון‪ .‬יש להגיע‬
‫בשעה שנקבעה לביקור‪.‬‬
‫ואיך היה?‬
‫טופס משוב יוגש לכם בזמן הביקור‪.‬‬
‫חוות דעתכם חשובה לנו‪ .‬תודה על שיתוף הפעולה‪.‬‬
‫מחלף התקוה‬
‫ז'בוטינסקי‬
‫אזור‬
‫השרון‬
‫כצנלסון‬
‫גייסות השריון‬
‫הצוערים‬
‫קריית‬
‫המוזאונים‬
‫קפלן‬
‫חניון‬
‫ת"א‬
‫צומת גהה‬
‫ארלוזורוב‬
‫על השער‪ :‬תומר ספיר‪ .‬עיצוב‪ :‬טל שטרן‬
‫לפרטים נוספים ולהזמנות‪ :‬אריאלה כץ‪ ,‬מנהלת מכירות‬
‫‪arielak@ptikva.org.il / 03-9286304‬‬