1. No category

‫‪2015-2016‬‬
‫חברה‬
‫לומדת‬
‫קורסים‪ ,‬השתלמויות ותכניות‬
‫לשנת תשע"ו‬
‫ההרשמה עד לתאריך ‪ 15.10.15‬ההרשמה לקורסים מקוונת‪.‬‬
‫היכנסו לאתר החברה‪ ,‬מידע פנים ארגוני‪ ,‬קורסים והשתלמויות‬
‫‪ 2015-16‬והירשמו בהצלחה‪ .‬נתראה בקורסים!‬
‫תוכן העניינים‬
‫פתח דבר ‪ /‬רז פרויליך‬
‫הדרכה כמטמיעה את האסטרטגיה הארגונית ‪ /‬רונן קובלסקי‬
‫חברה לומדת ‪ /‬לאה כץ‬
‫נוהל לימודים והשתלמויות‬
‫ה‬
‫עובדי החבר ‬
‫עתודה ניהולית‬
‫מנהלים חדשים יוני שלב א‪+‬ב‬
‫אוריינטציה שלב א' למנהלים חדשים‪.‬‬
‫ניהול קהילתי בכלים עסקיים למנהלים חדשים שלב ב'‬
‫איתנות פיננסית‬
‫לשם שינוי ביחד ניהול ביניים‬
‫ניהול בכיר למנהלים במטה החברה‬
‫מנכ"לי רשתות‬
‫פורום מנהלים חברה ערבית מזרח ירושלים‬
‫פורום מנהלים חברה חרדית מחוז‪ ‬ירושלים‪.‬‬
‫שיווק ושימוש ברשתות חברתיות מחוז דרום‪.‬‬
‫פורום מועצות אזוריות מחוז צפון‪.‬‬
‫פיתוח משאבים בעידן של שינויים‬
‫חידושים במשאבי אנוש למנהלים במחוז המרכז‬
‫ניהול פרויקטים למנהלי תוכניות במטה החברה‪.‬‬
‫הדרכה על הדרכה לסופרוייזרים‬
‫ניהול פיננסי לבקרים כספיים‬
‫כלים מקצועיים למנהלים במטה החברה‬
‫מעגל היחסים השלם למזכירות מטה החברה‪.‬‬
‫שיטות ניהול‪ ‬מתקדמות‪ ‬ובינוי קהילה להנהלת החברה‪.‬‬
‫פורום רכזי הקורסים‬
‫‪13-14‬‬
‫‪15-16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬
‫‪27-28‬‬
‫‪29‬‬
‫‪30‬‬
‫‪31‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
‫‪34‬‬
‫‪35‬‬
‫‪36‬‬
‫‪2‬‬
‫תוכן העניינים‬
‫קורסי המעטפת הניהולית ‪ -‬הארגונית‬
‫רכזי נגישות‬
‫במחוזות מרכז‪ ,‬ירושלים‪ ,‬דרום‪ ,‬חיפה והעמקים‪ ,‬צפון‪.‬‬
‫מחוז חיפה והעמקים‪:‬‬
‫סגנים ומ"מ‬
‫מנהלי כספים‬
‫ממונה שיווק ורשתות‬
‫מנהלות לשכה‬
‫ממונה ביטחון ובטיחות‬
‫מחוז מרכז‪:‬‬
‫‪43-47‬‬
‫‪48‬‬
‫‪49‬‬
‫‪50‬‬
‫‪51‬‬
‫‪52‬‬
‫ממונה ביטחון ובטיחות‬
‫מנהלות לשכה‬
‫ממונה שיווק ורשתות‬
‫מנהלי כספים‬
‫‪53‬‬
‫‪54‬‬
‫‪55‬‬
‫‪58‬‬
‫ממונה ביטחון ובטיחות‬
‫מנהלי כספים‬
‫מנהלות משרד‬
‫טרום מעטפת‪ -‬ממונה שיווק ורשתות‬
‫טרום מעטפת‪ -‬משאבי אנוש‬
‫‪59‬‬
‫‪60‬‬
‫‪61‬‬
‫‪61‬‬
‫‪61‬‬
‫קורסי המעטפת מחוז דרום‪.‬‬
‫‪62‬‬
‫קורסי המעטפת מחוז ירושלים‪.‬‬
‫‪62‬‬
‫תקשוב בשירות המנהל למנהלים ברשת ומנהלי שלוחות‬
‫פתוח מיזמים חברתיים‪ -‬עסקיים‬
‫‪64‬‬
‫‪65‬‬
‫אסטרטגיה שיווקית מנצחת למנהלי שיווק‪.‬‬
‫‪67‬‬
‫מחוז צפון‪:‬‬
‫מנהלים ברשת ומנהלי שלוחות‬
‫מנהלי שיווק‬
‫‪3‬‬
‫תוכן העניינים‬
‫מתכננים אורבניים‬
‫עבודה עם הרשויות בתהליכי תכנון למתכננים במחוז ירושלים‪.‬‬
‫מנהלי רכש‬
‫‪69‬‬
‫חוק המכרזים‪ ,‬נהלים וניהול רכש‪.‬‬
‫‪71‬‬
‫אוריינטציה לרכזים חדשים מחוז מרכז‬
‫מובילי הנחיה בקהילה מחוז צפון‬
‫שכלול יכולות ניהול לרכזים במחוז צפון‬
‫מיומנויות ניהול ובינוי קהילה לרכזים מחוז חיפה והעמקים‪.‬‬
‫שיווק לרכזי חוגים מחוז דרום‬
‫התנדבות ומעורבות חברתית כתשתית לבינוי קהילה‪.‬‬
‫מיומנויות בניהול מתנדבים‬
‫מקדמי נגישות והשתלבות בקהילה‬
‫נאמני השתלבות‬
‫פסיפס הזהויות בישראל‬
‫זהויות כתשתית קהילתית‬
‫קורסי תכנית עמיתים‬
‫קורסי תכנית רעים‬
‫למידה בונה קהילה‪ -‬רכזי למידה לומדים‪ ,‬מחוז צפון‬
‫ניהול מרכזי למידה באוריינטציה קהילתית במחוזות דרום ומרכז‪.‬‬
‫ניהול מרכזי למידה בחברה החרדית‪ ,‬ירושלים‪.‬‬
‫מלווי קומונות‪.‬‬
‫מנחים לבית מדרש "זמרותא"‬
‫‪73‬‬
‫‪74‬‬
‫‪75‬‬
‫‪76-77‬‬
‫‪78‬‬
‫‪79-80‬‬
‫‪81‬‬
‫‪82-83‬‬
‫‪84‬‬
‫‪85‬‬
‫‪86‬‬
‫‪87‬‬
‫‪88‬‬
‫‪89‬‬
‫‪90‬‬
‫‪91‬‬
‫‪92-93‬‬
‫‪94‬‬
‫כתיבת פרוטוקולים מחוז דרום‬
‫מיומנויות ניהול משרד ותקשורת בשפה הערבית למזכירות מהחברה הערבית‬
‫מחוז ירושלים‪.‬‬
‫‪96‬‬
‫רכזים ומנהלי תחומים‬
‫מזכירות ומנהלות משרד‬
‫‪97-98‬‬
‫‪4‬‬
‫תוכן העניינים‬
‫חברי הנהלה ציבורית‪ /‬דירקטורים‬
‫קורס דירקטורים מחוז מרכז בשיתוף אוניברסיטת בר אילן‪.‬‬
‫קורס דירקטורים מחוז חיפה והעמקים בשיתוף אוניברסיטת בר אילן‪.‬‬
‫קורס דירקטורים צעירים‪.‬‬
‫‪100‬‬
‫‪101‬‬
‫‪102‬‬
‫ימי רענון לרכזי אחזקה במחוזות צפון‪ ,‬חיפה והעמקים‪ ,‬דרום‪ ,‬ירושלים‪ ,‬מרכז‪.‬‬
‫עיצוב המרחב הציבורי‪ ,‬מחוז חיפה והעמקים‪.‬‬
‫‪104‬‬
‫‪105‬‬
‫מרכזים מדגימים‬
‫מתנ"סים לומדים‬
‫כנס החברה ‪2016‬‬
‫קורסים ללא תשלום במקצועות שוחקים‬
‫תחרות יוזמות המתנ"סים‬
‫‪107-129‬‬
‫‪131‬‬
‫‪132‬‬
‫‪133‬‬
‫‪134‬‬
‫רכזי אחזקה‬
‫‪5‬‬
‫פתח דבר‬
‫החברה למתנ"סים מצויה בעיצומו של תהליך שינוי מותאם לאסטרטגיה החדשה‪.‬‬
‫כל יחידות החברה מוכוונות לתהליך זה וכך גם המחלקה להדרכה‪ ,‬כשחוברת‬
‫הקורסים הנוכחית ממלאת תפקיד חשוב בהכשרה של המשתתפים בה להיות‬
‫סוכני השינוי בארגון‪ ,‬ומחוצה לו‪.‬‬
‫השנה התברכנו בהיצע של ‪ 85‬קורסים‪ ,‬אך המהות חשובה אף יותר מההיצע‪ ,‬וכל‬
‫הקורסים עד האחרון שבהם הוא משמעותי ומהותי למטרות החברה‪ ,‬לייעודה ולערכיה‪.‬‬
‫המשתתפים בקורסים ייחשפו לערכים אלו‪ ,‬יידעו כיצד לקיימם במסגרת פעילותם וכיצד‬
‫להיות חלק תורם יותר ויותר במרכז הקהילתי ובעצם כך בקהילה ובחברה‪.‬‬
‫בקורסים השונים מתקיימת למידת עמיתים על מנת להיבנות מהניסיון המצטבר‪ ,‬כחלק‬
‫מ"מתנ"סים לומדים"‪ ,‬וישנה היכרות עם המצוינות בחברה בתחומים השונים בהם פועלים‬
‫המרכזים הקהילתיים באמצעות "מתנ"סים מדגימים"‪ .‬זו המשמעות בהיותנו ארגון‬
‫לומד – עלינו לשמר את הידע‪ ,‬הניסיון והלקחים שצוברים המרכזים הקהילתיים והחברה‬
‫למתנ"סים עצמה כארגון ולהפוך אותם לנחלת כלל עובדי החברה ועובדי המרכזים‬
‫הקהילתיים‪ .‬ביכולתנו להיבנות אחד מניסיונו של השני טמון כוח רב שמסייע לארגון‬
‫ולמרכזים הקהילתיים להשיג את מטרותיהם באופן היעיל והאפקטיבי ביותר‪.‬‬
‫השנה גם ניתן דגש לקורסים מסייעים בבניית המעטפת הניהולית במרכזים‬
‫הקהילתיים‪ .‬קידום המעטפת הניהולית הצריך מאמצי חשיבה ופיתוח על מנת‬
‫להכשיר אנשים טובים ומתאימים מהמרכזים הקהילתיים עצמם ומהחברה למתנ"סים‬
‫לתפקידים הכרוכים באותה מעטפת ניהולית‪ .‬שותפים בתהליך זה מנהלי מרכזים‬
‫קהילתיים‪ ,‬מחוזות החברה למתנ"סים‪ ,‬אנשי מטה ובכירים בחברה‪ ,‬וכמובן המחלקה‬
‫להדרכה בניהולה של לאה כץ‪.‬‬
‫התוצרים מונחים לפניכם‪.‬‬
‫רז פרויליך ‪ ,‬מנכ"ל‬
‫‪6‬‬
‫תכניות הדרכה לחיזוק ייעודה‬
‫של החברה למתנ"סים‬
‫לעובדי החברה ולעובדי המתנ"סים‪ ,‬שלום רב‬
‫החברה ממשיכה בהטמעת התהליך האסטרטגי עם סיומו של תהליך זה‪ ,‬האתגר העומד‬
‫בפנינו היום הוא יישומה של האסטרטגיה‪ .‬לפיכך‪ ,‬תכניות ההדרכה‪ ,‬המוצעות לכם‬
‫בחוברת זו‪ ,‬מיועדות לקדם את מימושה של האסטרטגיה החדשה‪.‬‬
‫מכוונות החברה למתנ"סים היא לתהליכי בינוי קהילה‪ ,‬המייצרים חוסן קהילתי‪ .‬תפיסה‬
‫זו באה לידי ביטוי בתכניות ההדרכה‪ ,‬המיועדות ללמידת השפה וליישום תהליכים אלה‬
‫במתנ"סים‪ .‬ובקבוצות קמ"ה מחוזיות ‪,‬קבוצה הכוללת מנהלי מרכזים קהילתיים וצוות‬
‫מחוז ‪,‬המלווה על ידי יועץ קהילתי ויועץ ארגוני ‪.‬‬
‫קבוצות הקמ"ה מהוות פלטפורמה ללימוד‪ ,‬עיבוד ויישום אסטרטגית הארגון על ‪ 4‬רבדיה‬
‫[ תוכן בונה קהילה‪ ,‬תשתיות קהילתיות‪ ,‬בינוי קהילה כייעוד המרכז הקהילתי ורשת‬
‫של קהילות]‪ ,‬הן ברמה המחוזית ובעיקר במרכז הקהילתי‪ .‬קבוצות קמ"ה יפעלו במהלך‬
‫השנים הקרובות בכל מחוזות החברה‬
‫תחת ארבעה עקרונות מנחים‪:‬‬
‫הרכשת שפת פעולה ארגונית משותפת ותרגומה לכלי פעולה שונים [בהתאם לתרבות‪,‬‬
‫אופי ואתגרי הקהילה המקומית]‪ .‬שימוש משמעותי בחכמת השטח ובחקר הצלחות‬
‫כמוליכים מרכזיים לתהליכי הלמידה והפיתוח‪ .‬משימה ברורה ומשותפת לכל רמות‬
‫הפעולה בארגון‪ :‬מטה‪ ,‬מחוז‪ ,‬מרכז קהילתי‪ .‬התהליך יכלול התייחסות מקצועית לשלושת‬
‫צירי הפעולה‪ :‬קהילתי‪ ,‬ניהולי וארגוני ויהווה בסיס מרכזי להערכת הביצוע ומכאן‬
‫לתרגומן לחליפות ליווי ותמיכה עפ"י צורך לכל משתתפיו‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫תכניות הדרכה לחיזוק ייעודה‬
‫של החברה למתנ"סים‬
‫במקביל‪ ,‬החברה שואפת לאיתנות וליציבות של המתנ"סים ולמימוש תמונת עתיד‬
‫מיטבית‪ .‬גם על אלה עונות תכניות ההדרכה‪ ,‬במתן כלים ניהוליים מתאימים‪ ,‬חדשניים‬
‫ובעלי יכולת להביא את המרכז הקהילתי להיות במיטבו‪.‬‬
‫אתגר נוסף הוא כניסתם של מנהלים חדשים רבים לחברה ותכנית העתודה הניהולית‬
‫הממיינת ומכשירה מועמדים לניהול מרכזים קהילתיים ונותנות מענה לצרכים ההולכים‬
‫וגוברים למנהלים ברשויות השונות מחד‪ ,‬ומאידך מנהל שנכנס עם ידע שלמד בעתודה‬
‫הניהולית מאפשר לו להתמודד טוב יותר בתחילת דרכו בתפקיד‪.‬‬
‫לצד ההדרכות למנהלים נעמיק השנה את ההדרכות לעובדי המתנ"סים‪.‬‬
‫השנה ובשנים הבאות תתעמק ההדרכה במחשבה וביישום של תהליכי בקרה כמותיים‬
‫ואיכותניים של תהליכי ההדרכה עצמם‪ ,‬וזאת כדי שנוכל לוודא‪ ,‬שאכן ההדרכה מובילה‬
‫לתוצאות איכותיות הניכרות בשטח‪.‬‬
‫כל המשתלמים בקורסים יציגו תכנית עבודה ברורה‪ ,‬שתהווה את פרויקט הגמר שלהם‬
‫בקורס‪ .‬תכניות אלו יישומו לאחר מכן בשטח‪ ,‬תוך כדי מדידה ובקרה ‪ ,‬כמו כן יהיו‬
‫מודולות מובנות בין הקורס לעבודת המחוז‪.‬‬
‫תהליכי ההדרכה בחברה ימשיכו להתרכז במחלקת ההדרכה‪ ,‬אשר עובדת עם כלל‬
‫היחידות בשותפות והיא זו שתהיה אחראית על תפיסה כוללת‪ ,‬המוליכה לתוצאות‬
‫אחידות וברורות המחזקות את ייעודה של החברה‪.‬‬
‫התכניות המופיעות בחוברת זו הן פרי חשיבה משותפת של אנשי מטה ומנהלי מרכזים‬
‫קהילתיים‪ ,‬שפעלו יחדיו בקבוצות מיקוד וחשיבה והפיקו לקחים משנת הפעילות‬
‫האחרונה‪ .‬תהליך זה‪ ,‬כשלעצמו‪ ,‬היווה למידה ארגונית מועילה‪.‬‬
‫תודתי לכל אלה שתרמו לפיתוח התכנים המופיעים בחוברת; לרכזי הקורסים התורמים‬
‫מהידע העצום שלהם למשתלמים ובעיקר ללאה כץ‪ ,‬מנהלת מחלקת ההדרכה‪ ,‬ולצוות‬
‫שלה על ההשקעה המקצועית והמשמעותית ‪.‬‬
‫בהצלחה ללומדים‪,‬‬
‫רונן קובלסקי‬
‫ראש מינהל שטח‬
‫‪8‬‬
‫חברה לומדת‬
‫חבריי המנהלים‪ ,‬עובדי המטה ועובדי המתנ"סים‪,‬‬
‫לפני ארבע שנים וחצי נכנסתי לתפקידי ‪ ,‬מערך ההדרכה כלל ‪ 9‬קורסים ו‪ 100‬לומדים ‪ ,‬משנה‬
‫לשנה גדל מספר העובדים המשתתפים בתכניות הלמידה‪ ,‬כמו גם בעובדים הלוקחים חלק‬
‫בריכוז קורסים ותכניות הדרכה‪ .‬חברה לומדת היא חברה שמעצבת את העתיד שלה‪ ,‬בהתאם‬
‫לתוצאות שהיא רוצה להשיג; חברה לומדת מפתחת דפוסי חשיבה חדשים וחברה לומדת יחד‬
‫איך ללמוד‪ .‬רק יחד נוכל להיות חברה לומדת‪.‬‬
‫בשנה הקרובה יתקיימו ‪ 85‬קורסים‪ ,‬תהליכי המעטפת הארגונית מוטמעים במחוזות וייפתחו‬
‫הכשרות לבעלי התפקידים‪ ,‬נמשיך לבנות רשת של למידה באמצעות "מתנסים לומדים"‬
‫( עד היום השתתפו ‪ 60‬מתנ"סים בתכנית )‪ ,‬ובאמצעות המרכזים המדגימים (עד היום בוצעו‬
‫‪ 50‬ביקורים במרכזים המדגימים) ‪ 11‬המרכזים המדגימים מהווים מתודולוגיית למידה קצרה‬
‫ואפקטיבית‪ ,‬מכיוון שלומדים בדרך חווייתית מודל ותוכן‪ ,‬הדומים לעבודה במתנ"ס וביישוב‪.‬‬
‫צוות שמגיע ליום הדגמה מקבל גם יום הטמעה אצלו במתנ"ס‪.‬‬
‫בכל התכניות הדגש הוא על מקצועיות‪ ,‬פתוח אישי ולמידת עמיתים‪ .‬המחוז שותף מרכזי‬
‫בבניית התכניות ובהטמעה של התכנים הנלמדים‪ .‬במרץ נתכנס בכנס החברה בנושא‪" :‬איך‬
‫מובילים שינוי חברתי"‪ .‬נוסף לאלה ‪ ,‬המחלקה להדרכה עומדת לרשותכם בייעוץ בבניית‬
‫תכנית הדרכה לצוות המרכז הקהילתי‪ .‬במחלקה מאגר מרצים לשירותכם‪.‬‬
‫תודה לכל המחוזות והמחלקות בחברה‪ ,‬השותפים לכל תכני ההדרכה המוצגים לפניכם‪.‬‬
‫תודה לרכזי הקורסים‪ ,‬שלקחו על עצמם – מעבר לתפקידם השוטף – לרכז קורס ועושים זאת‬
‫במסירות ובמקצועיות (שמם מופיע בחוברת)‪.‬‬
‫תודה לימית זרביב מנהלנית המחלקה‪ ,‬תודה לורד פלום שכיהנה כמנהלת פרויקטים בהדרכה‪.‬‬
‫תודה לרז פרויליך‪ ,‬מנכ"ל החברה ולרונן קובלסקי‪ ,‬ראש מינהל שטח‪ ,‬על התמיכה ועל‬
‫קידום תחום ההדרכה בחברה‪.‬‬
‫תודה ל‪ 2,000-‬המשתתפים בתכניות ההדרכה של השנה שעברה‪ ,‬על האמון‪ ,‬על‬
‫הרצינות ובעיקר על העשייה בשטח‪.‬‬
‫יחד נהיה חברה לומדת!‬
‫מחכה לכם בתשע"ו‪,‬‬
‫שלכם‪ ,‬לאה כץ‬
‫מנהלת המחלקה להדרכה‬
‫‪9‬‬
‫נוהל לימודים והשתלמויות‬
‫כולנו כפופים לנוהל הלימודים ולוועדת השתלמויות בנושאי ההכשרות והלימודים‪.‬‬
‫להלן עיקרי הדברים לידיעתכם‪.‬‬
‫אנא‪ ,‬עברו על החומר טרם בחירתכם את ההכשרה המתאימה לכם‪.‬‬
‫כללי‬
‫יציאה ללימודים (פרט לקורס מנהלים חדשים) תתאפשר לאחר שלוש שנות‬
‫עבודה בחברה ולפחות שנה אחת בתפקיד האחרון‪ ,‬אלא אם תנאי התפקיד דורשים‬
‫לימודים או השתלמות ייעודית‪.‬‬
‫קבלת גמול השתלמות מותנית בהכרה מראש של הוועדה בקורס כנושא גמול השתלמות‪.‬‬
‫כל עובד בחברה רשאי לפנות בבקשה להכרה בקורס לצורך קבלת גמול השתלמות‪.‬‬
‫על כל עובד חלה תקופת הפשרה של שנה בין קורס לקורס‪.‬‬
‫הסעיף הנ"ל לא תקף לגבי השתלמות‪.‬‬
‫עובדים שפרשו מלימודים‬
‫פרישה מהקורס תתאפשר בתום המפגש הראשון‪ .‬לאחר מכן‪ ,‬יחויב הלומד (בתלוש‬
‫השכר) בעלות המלאה של הקורס‪.‬‬
‫עובדים אשר אושרו להם לימודים והשתתפות בשכר לימוד והפסיקו לימודיהם‪ ,‬עליהם להחזיר‬
‫את ההשתתפות בשכר הלימוד‪.‬‬
‫חוזה לימודים‬
‫חובת נוכחות ב ‪ 90%-‬מהמפגשים ( ‪10%‬מתוכם יהיו פתוחים לשיקול בהחלטה חריגה )‪.‬‬
‫עובד יתחייב להודיע על היעדרות לפחות ‪ 24‬שעות לפני יום הלימודים‪ ,‬כדי למנוע הוצאה‬
‫מיותרת‪ ,‬ולא – יחויב בעלויות הביטול‪ ,‬על אחת כמה וכמה כאשר מדובר במקרה לינה‪.‬‬
‫כניסה לכל קורס תתאפשר רק לאחר מיון‪ .‬תישמר האפשרות לא לקבל אדם מסוים לקורס‪.‬‬
‫בסמכות רכז‪/‬ת הקורס להוציא אדם מהקורס (גם במהלכו) מסיבות מוצדקות‪.‬‬
‫בסוף קורס תיכתב חוות דעת על כל לומד‪ ,‬שתישמר בתיקו האישי‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫תנאי קבלה לקורסים ולהשתלמויות‬
‫אישור המנהל הישיר בחתימה על טופס הבקשה להירשם לקורס‪/‬השתלמות‪.‬‬
‫לעובדי מטה נדרש גם אישור של ראש המינהל‪.‬‬
‫אישור ועדת השתלמויות של החברה למתנ”סים – רלוונטי לעובדי החברה‪.‬‬
‫עמידה בתנאי הסף‪.‬‬
‫ישנם קורסים והשתלמויות שבהם נדרשת סדנת מיון (כמצוין בחוברת)‪.‬‬
‫התחייבות לנוכחות מלאה ( ‪90‬אחוז)‪.‬‬
‫ביצוע מטלות פרויקט סיום‪.‬‬
‫חתימה על חוזה השתתפות‪.‬‬
‫ההרשמה עד ‪15.10.15‬‬
‫‪11‬‬
‫עובדי‬
‫החברה‬
‫‪12‬‬
‫עתודה ניהולית לניהול‬
‫מרכזים קהילתיים‬
‫המחלקה למיון ולהערכה בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על התכנית‪:‬‬
‫לאור תהליכי התרחבות וצמיחה של החברה למתנ"סים‪ ,‬התקשרויות עם רשויות‬
‫חדשות וחידוש ההתקשרויות עם רשויות שבעבר פעלה בהן החברה למתנ"סים‪ ,‬הולך‬
‫ומתעצם הצורך במנהלי מתנ"סים במגזרים השונים‪.‬‬
‫תהליך הגיוס‪ ,‬המיון‪ ,‬הערכה והקליטה‪ ,‬הקיים היום ‪ ,‬נותן מענה חלקי לכמות הצרכים‬
‫החדשים‪ ,‬לאור הכישורים והיכולות הייחודיים הנדרשים ממנהל מרכז קהילתי‪ ,‬אל מול‬
‫המרכזים הקהילתיים הפתוחים לשיבוץ‪.‬‬
‫מתוך אחריות ומחויבות החברה למתנ"סים‪ ,‬לרשויות ולקהילות השונות בארץ‪ ,‬הבנת‬
‫המציאות המתהווה והצורך לתת מענה אינטנסיבי יותר‪ ,‬ללא פגיעה באיכות המנהלים‬
‫הנבחרים לניהול‪ ,‬עלה הצורך בהקמת מסגרת מקצועית של עתודה ניהולית‪.‬‬
‫הייחודיות של התכנית בכך שהיא ממיינת ומכשירה מועמדים לניהול מרכזים‬
‫קהילתיים‪ ,‬ומשלבת משתתפים מתוך החברה ומחוצה לה ‪ ,‬בנוסף מנהל שנכנס עם ידע‬
‫שלמד בעתודה הניהולית מאפשר לו להתמודד טוב יותר בתחילת דרכו‪.‬‬
‫תהליך המיון ‪:‬‬
‫שלב ראשוני‪ ,‬מקדים לכניסה לתכנית‪ -‬קו"ח‪ ,‬ראיון אישי‪ ,‬מבדק ממוחשב‪,‬‬
‫היום הראשון של מרכז הערכה‪.‬‬
‫שלב שני‪ ,‬במחצית התכנית‪ -‬היום השני של מרכז הערכה ‪.‬‬
‫העוברים בהצלחה את שלב המיון השני‪ ,‬יהיו ראויים לנהל מרכז קהילתי וימשיכו‬
‫בהכשרה עד לתום התכנית‪.‬‬
‫למועמדים ולארגון תינתן האפשרות לתהליך מיון משמעותי‪ ,‬במהלך הקורס‪ ,‬על מנת‬
‫לנבא הצלחה מיטבית למועמד ולמרכז הקהילתי‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫עתודה ניהולית לניהול‬
‫מרכזים קהילתיים‬
‫מטרות התכנית‪:‬‬
‫מדיניות מתוכננת ומתמדת של החברה‪ ,‬החיונית למתן מענה איכותי‪ ,‬זמין‬
‫לצרכים המתפתחים בשטח‪.‬‬
‫מתן אופק פיתוח בארגון לעובדים המזוהים כפוטנציאל ראוי לניהול מרכז קהילתי‪,‬‬
‫תוך הבטחת יציבות והמשכיות של עובדים מצטיינים במרכזים הקהילתיים‬
‫ובחברה כמנהלי מרכז קהילתי‪.‬‬
‫הענקת כלים וידע למועמדים על תפקיד מנהל המרכז הקהילתי של החברה‬
‫למתנסים – מקצועיות‪ ,‬ערכים וזהות‪.‬‬
‫הרחבה והעשרת פוטנציאל הניהול במרכזים הקהילתיים‪ ,‬מחוץ לארגון‪ ,‬תוך מתן‬
‫כלים ופתוח אוריינטציה חברתית קהילתית‪ ,‬שיבטיחו התאמה והצלחה‪ ,‬מתוך‬
‫הכרות מקדימה משמעותית‪.‬‬
‫איוש תפקיד מנהל מרכז קהילתי בהתאם לצרכיו הייחודיים של כל מרכז קהילתי‪ ,‬מתוך‬
‫היכרות מקדימה עם המועמד הפוטנציאלי ועם המרכז הקהילתי הספציפי‪.‬‬
‫צמצום פערי ידע‪ ,‬מיומנויות ותפיסות בין המנהל המצוי למנהל הרצוי בחברה‪.‬‬
‫משך הלימודים והיקפם‪ :‬ימי חמישי ‪ 17:00-22:00‬ימי שישי ‪25 .8:30-13:0‬‬
‫מפגשים‪ ,‬סופרוויז׳ן‪ ,‬פרקטיקום‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‬
‫עדית בוקאי ורן יול‬
‫קהל היעד‬
‫בעתודה הניהולית לוקחים חלק עובדים מהמרכזים הקהילתיים‪ ,‬בתפקידי ריכוז וניהול רחבי‬
‫היקף‪ ,‬המזוהים כפוטנציאל לשמש בתפקיד מנהל‪/‬ת מרכז קהילתי‪ ,‬לצד איתור וגיוס חיצוני‪,‬‬
‫של מועמדים מעמותות חברתיות‪ ,‬המגזר הפרטי והמגזר העסקי‪.‬‬
‫בימים אלו מסתיים קורס ראשון‪ ,‬בעתיד נפרסם בנוגע לקורסים נוספים‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫אוריינטציה לחברה למתנ"סים וניהול קהילתי‬
‫בכלים עסקיים‪ -‬למנהלים חדשים‪,‬‬
‫שלב א‪ +‬שלב ב'‪ -‬קורס יוני ‪2015‬‬
‫המחלקה למיון ולהערכה ‪ ,‬אגף לגיוס משאבים בשיתוף המחלקה‬
‫ה‬
‫להדרכ ‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫קורס חובה למנהלים חדשים – אוריינטציה לחברה למתנ"סים‬
‫ולסביבה הארגונית המורכבת של מנהל המתנ"ס‪.‬‬
‫בקורס מועברות מיומנויות ניהול ובינוי קהילה‪.‬‬
‫בסיום הקורס המנהלים כותבים מיזם קהילתי בכלים עסקיים‪.‬‬
‫מטרת הקורס ‪:‬‬
‫בוגרי הקורס מבינים את יעוד החברה ומתוכו את ייעודם בחברה למתנ"סים ובחברה‬
‫הישראלית ובעלי מיומנויות ניהול אפקטיביות ופיננסיות ‪ ,‬תפיסת עולם של החברה‬
‫למתנ"סים וכלים לניהול הסביבה הארגונית‪ -‬קהילתית של המתנ"ס‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫חזון ואסטרטגיה; מנהיגות; הנעת עובדים; שותפויות; בינוי קהילה;‬
‫ניהול פיננסי ובניית תכנית עסקית‪ ,‬תמחור; מחשוב; שיווק; פיתוח משאבים ‪,‬למידת‬
‫עמיתים; היכרות עם תפיסת העולם ותכני החברה למתנ"סים‪.‬‬
‫חוסן ועבודה בסביבה מורכבת‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלים בשנה א' לעבודתם בחברה למתנ"סים ( קורס שהחל ביוני ‪.)2015‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫סמדר דרומי ויקי חרלפ‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 17‬מפגשים‪ ,‬בימי שני בין השעות ‪.9-17‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מתנ"סים ברחבי הארץ‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫אוריינטציה לחברה למתנ"סים וניהול קהילתי‬
‫בכלים עסקיים‪ -‬למנהלים חדשים‪,‬‬
‫שלב א‪ +‬שלב ב'‪ -‬קורס יוני ‪2015‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪,14-15.12.15 ,23.11.15 ,11.15. 01 ,12.10.15 ,21.09.15 ,10.09.15‬‬
‫‪,18.04.16 ,04.04.16 ,07.03.16 , 15.02.16 , 1.2.16 ,04.01.16‬‬
‫‪20.06.16 ,6-7.06.16 ,02.05.16‬‬
‫גמול‪:‬‬
‫מסיימי הקורס זכאים לשלוש נקודות גמול (בתנאי שעמדו בתנאי הנוכחות‬
‫ובביצוע המטלות בשלושת שלבי הקורס)‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫אוריינטציה לחברה למתנ"סים ‪ -‬למנהלים חדשים‪,‬‬
‫שלב א' קורס אוקטובר‬
‫המחלקה למיון ולהערכה‪ ,‬אגף לגיוס משאבים בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫קורס חובה למנהלים חדשים – אוריינטציה לחברה למתנ"סים ולסביבה הארגונית‬
‫המורכבת של מנהל המתנ"ס‪ .‬בקורס מועברות מיומנויות ניהול ובינוי קהילה‪ ,‬נערכת‬
‫היכרות עם הסביבה הארגונית‪-‬קהילתית של המתנ"ס‪.‬‬
‫מטרת הקורס ‪:‬‬
‫בוגרי הקורס מבינים את יעוד החברה ומתוכו את ייעודם בחברה למתנ"סים ובחברה‬
‫הישראלית ובעלי מיומנויות ניהול אפקטיביות ופיננסיות ‪ ,‬תפיסת עולם של החברה‬
‫למתנ"סים וכלים לניהול הסביבה הארגונית‪ -‬קהילתית של המתנ"ס‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫חזון ואסטרטגיה; מנהיגות; הנעת עובדים; שותפויות;‬
‫ניהול כספי; מחשוב; שיווק; למידת עמיתים; בינוי קהילה;‬
‫היכרות עם תפיסת העולם ותכני החברה למתנ"סים‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלים בשנה א' לעבודתם בחברה למתנ"סים‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫ליאת גולברי ואלי קצב‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 15‬מפגשים‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מתנ"סים ברחבי הארץ‪.‬‬
‫*הקורס מותנה במספר משתתפים‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪( 2-3.12.15 ,19.11.15 ,12 .11.15‬דו יומי)‪,10.3.16 ,18.2.16 ,4.2.16 ,14.1.16 ,7.1.16 ,23.12.15 ,‬‬
‫‪( 8-9.6.16 ,19.5.16 ,14.4.16 ,7.4.16‬דו יומי סיום)‬
‫‪17‬‬
‫חוסן אישי וניהול חברתי ‪ -‬קהילתי בכלים עסקיים‬
‫ למנהלים חדשים‪ ,‬שלב ב׳‬‫המחלקה למיון ולהערכה‪ ,‬אגף לגיוס משאבים בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫קורס חובה למנהלים בשנה השנייה לעבודתם בחברה‪.‬‬
‫הקורס עוסק בניהול חברתי‪-‬קהילתי בכלים עסקיים‬
‫ובחיזוק החוסן האישי של המנהל בעבודה בסביבה מורכבת‪.‬‬
‫מטרת הקורס ‪:‬‬
‫מסיימי הקורס בעלי חוסן אישי‪ ,‬מפתחים מיזם חדש בקהילה ‪,‬תוך שימוש‬
‫בכלים עסקיים ומיישמים את המיזם בקהילה בה הם עובדים‪ .‬למנהלים חדשים‬
‫קבוצת עמיתים לומדת ופעילה‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫חוסן ; ניהול קהילתי; בניית תכנית עסקית; יזמות; שיווק ופיתוח משאבים‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלים בשנה השנייה לעבודתם בחברה‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫דרור גרינבלום וורד פלום‪.‬‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 10‬מפגשים‪ ,‬אחת לשלושה שבועות‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫במתנ"סים ברחבי הארץ‪.‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪20.06.16 ,06.06.16 ,02-03.05.16 ,04.04.16 ,07.03.16 ,1.02.16 ,4-5.01.16 ,14.12.15‬‬
‫‪18‬‬
‫איתנות פיננסית‬
‫מנהל כספים בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על התכנית‪:‬‬
‫החברה למתנ"סים שמה לה למטרה לחזק את האיתנות הפיננסית במתנ"סים‪ .‬בימים הללו‬
‫עובדים על בניית תפיסה כוללת ופתרונות לתחום‪ .‬העבודה תהיה עם המחוזות‪ ,‬מנהלי‬
‫המתנ"סים‪ ,‬מנהלי החשבונות‪ ,‬וועדות הכספים במתנ"סים‪.‬‬
‫בשלב ראשון נבנה צוות של סגני מנהלי המחוזות‪ ,‬הבקרים‪ ,‬שני מנהלים ממחוז‪ ,‬מנהל‬
‫חשבונות מאחד המתנ"סים במחוז מנהל כספים ומחלקת הדרכה‪.‬‬
‫שלב א׳‪:‬‬
‫נבנה צוות של סגני מנהלי המחוזות‪ ,‬הבקרים‪ ,‬שני מנהלים ממחוז‪ ,‬מנהל חשבונות מאחד‬
‫המתנ"סים במחוז מנהל כספים ומחלקת הדרכה‪.‬‬
‫הצוות ייפגש לשלושה מפגשים ‪ :‬שעות ‪9:30-15:00‬‬
‫בהנחיית מקס זהבי יועץ כלכלי‪ ,‬חיה רשף ולאה כץ‬
‫נושא המפגשים‪:‬‬
‫‪ 1.12.15‬מהי איתנות פיננסית במתנ"ס‪.‬‬
‫‪ 24.12.15‬מהם המנגנונים היוצרים איתנות פיננסית במתנ"ס‪.‬‬
‫‪ 7.1.16‬מה נדרש כדי להשיג איתנות פיננסית‪.‬‬
‫שלב ב׳‪:‬‬
‫מתוך המפגשים תיגזר תכנית העבודה‪ ,‬ההכשרה והליווי בתחום‬
‫בכל הסקטורים כאמור לעייל‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫לשם שינוי ביחד ‪ -‬למנהלי ביניים‪ ,‬שנה ב‬
‫האגף לבינוי קהילה‪ ,‬בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫הקורס מתקיים במשך שנתיים‪ .‬עוסק בנושאי בינוי קהילה ‪,‬‬
‫ניהול ואסטרטגיה‪ .‬המנהלים כותבים ומבצעים את האסטרטגיה של המתנ"ס‪.‬‬
‫מטרת הקורס‪:‬‬
‫מסיימי הקורס כותבים ומיישמים אסטרטגיה למתנ"ס ומגבירים את הקהילתיות ביישוב‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫הון חברתי; משיתוף לשותפות; שחקנים בקהילה; רשתות חברתיות; מנהיגות;‬
‫חזון; קבלת החלטות; אסטרטגיה‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלים שסיימו שנה א בקורס ניהול ביניים‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫יהודה גולדשטיין ומישל בן שטרית‪.‬‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 6‬מפגשים אחת לחודש ‪ ,‬שעות ‪ 9:00-16:30‬וביצוע פרויקט‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מכללת אורנים ומתנ"סים ברחבי הארץ‪.‬‬
‫גמול‪:‬‬
‫מסיימי הקורס זכאים לשתי נקודות גמול (בתנאי שיעמדו בחובות הקורס)‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫ניהול בכיר למנהלים במטה החברה‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫קורס העוסק בפיתוח אישי בלמידת שיטות ניהול ובינוי קהילה מתקדמות ‪,‬באומץ לב‬
‫ניהולי ובמנהיגות המנהל‪ .‬הלמידה מתבצעת באמצעות מודלים חדשניים ובאמצעות‬
‫למידה מארגונים ומקהילות בשטח‪.‬‬
‫מטרת הקורס‪:‬‬
‫מסיימי הקורס בעלי מיומנויות ניהול ומנהיגות מתקדמות‪ ,‬עם חוסן ואומץ לב‬
‫ניהולי‪ .‬מנהלים באפקטיביות את המרכז הקהילתי ומטמיעים את האסטרטגיה‬
‫ותפיסת החברה למתנ"סים‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫פיתוח אישי; שיטות ניהול מתקדמות‪ ,‬חוסן; מנהיגות; בינוי קהילה; פרוייקט יישומי‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלים במטה החברה‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫גילי פורת ואריאל כהן‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 14‬מפגשים אחת לשלושה שבועות בין השעות ‪ 9-17‬וביצוע פרוייקט‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מתנ"סים ברחבי הארץ וסיורים ‪.‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪ 15.12.15 1.12.15 17.11.15‬דו יומי ‪8.3.16 16.2.16 2.2.16 5-6.1.16‬‬
‫דו יומי ‪4.7.16 21.6.16 7.6.16 17.5.16 2-3.5.16‬‬
‫גמול‬
‫מסיימי הקורס זכאים לגמול של ‪ 2‬נקודות (בתנאי שעמדו בחובות הקורס‪ ,‬כולל פרויקט)‬
‫‪21‬‬
‫מנכ"לי רשתות‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫ההשתלמות תעסוק בהיבטים הניהוליים והקהילתיים איתם מתמודדים מנכ"לי רשתות‪.‬‬
‫במהלך ההשתלמות תיבנה במשותף תפיסת עבודה ברשת‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫עבודה ייחודית ברשת‪ ,‬משאבי אנוש‪ ,‬שיטות ניהול מתקדמות‪ ,‬בניית‬
‫רשת של קהילות ביישוב ‪.‬‬
‫מטרת הפורום‪:‬‬
‫המשתתפים מקיימים קבוצת עמיתים‪ ,‬בונים תפיסת עבודה ברשת ולומדים‬
‫שיטות ניהול מתקדמות‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנכ"לי רשתות‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫מוטי עבו וכרמית צופי‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫שישה מפגשים ‪ ,‬אחת לחודש‪ ,‬בימי חמישי‪9:00-15:00 ,‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מתנ"סים ברחבי הארץ‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪16.06.15 ,02.06.16, ,07.04.15 ,03.03.16 ,04.02.16 ,07.01.16‬‬
‫‪22‬‬
‫פורום מנהלי מרכזים קהילתים חרדים במחוז ירושלים‬
‫מחוז ירושלים בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הפורום‪:‬‬
‫הפורום יאפשר שיח עם גורמים שונים להעמקת ההכרות שלהם עם הקהילות החרדיות ויניב‬
‫תכנון עבודה מותאמת למאפייני המרכזים הקהילתיים החרדים‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫הנושאים יבחרו על ידי החברים בפורום‬
‫מטרת הפורום‪:‬‬
‫המערכות השונות פועלות בהתאמה למאפייני האוכלוסייה החרדית ולצרכיה‪.‬המנהלים‬
‫מחזקים מיומניות ניהול ובינוי קהילה‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלי מרכזים קהילתיים בערים חרדיות ובשכונות חרדיות‪.‬‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫יאירה אפרתי ‪ -‬ויזנטל‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫מפגשים בני ‪ 3.5‬שעות‪ ,‬בימי רביעי‪ ,‬אחת ל ‪ 5-6‬שבועות‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫במחוז ירושלים ובמרכזים הקהילתיים החרדים במחוז‪.‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪,01.06.16 ,4.05.16 ,09.03.16 ,03.02.16 ,23.12.15 ,11.11.15 ,14.10.15‬‬
‫‪14.09.16 ,10.08.16 ,06.07.16‬‬
‫‪23‬‬
‫פורום בינוי קהילה במזרח ירושלים‬
‫מחוז ירושלים אגף בינוי קהילה בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הפורום‪:‬‬
‫הפורום יעסוק בהתאמת השפה של בינוי קהילה למאפיינים המיוחדים של התושבים‬
‫הערבים במזרח ירושלים ובהטמעת האסטרטגיה של החברה למתנ"סים בעבודת‬
‫המנהלים הקהילתיים ושלוחותיהם‪.‬‬
‫מטרת הפורום‪:‬‬
‫אבחון מרכיבי קהילה וקהילתיות במזרח ירושלים‪.‬‬
‫חיבור תודעתי לתפיסת התפקיד של המינהלים הקהילתיים כמחוללי קהילתיות‬
‫בהתאמה לתרבות הערבית במזרח ירושלים‪.‬‬
‫העמקה במושגי התשתית בבינוי קהילה‪.‬‬
‫הקניית מיומנויות לקידום ולהטמעה של תהליכי בינוי קהילה‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫אסטרטגיה‪ ,‬בינוי קהילה – תפיסה וכלים להטמעה ותפיסת התפקיד‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלי מרכזים קהילתיים ומנהלי שלוחות במזרח ירושלים‪.‬‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫עלי איוב‪ ,‬יאירה אפרתי ויזנטל‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫במחוז ירושלים ובמרכזים הקהילתיים הערבים במזרח ירושלים‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫שיווק בעידן הדיגיטלי ‪-‬‬
‫למנהלים ולרכזים במחוז דרום‬
‫מחוז דרום‪ ,‬דוברות החברה בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫המתנ"סים נדרשים לשווק את פעילויות המתנ"ס‪ .‬עולם השיווק משתנה כל העת‪,‬‬
‫השיווק הופך דיגיטלי ומורכב יותר ויותר‪ .‬המנהלים והצוות צריכים להכיר את ערוצי‬
‫השיווק על מנת להיות רלוונטיים לתושבים‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫המשתתפים מנהלים השיווק במתנ"ס בצורה אפקטיבית ועדכנית‪ ,‬תוך מדידת תוצאות‪.‬‬
‫‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫שיווק בעולם משתנה; מדידה; שיווק דיגיטלי; יחסי ציבור ודוברות‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלים ורכזים במחוז דרום‪.‬‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫שושי אורון‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫שלושה מפגשים‪ ,‬בימי שני ‪10:00-14:00‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪8.2.16 ,4.1.16 , 30.11.15‬‬
‫‪25‬‬
‫פורום מועצות אזוריות מחוז צפון‬
‫מחוז צפון בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫הפורום יעסוק בסוגיות הקשורות במועצות אזוריות חזקות מול אתגרים רבים‬
‫שמתמודד איתם המרכז הקהילתי‪.‬‬
‫המפגשים יתמקדו בנושאים מחיי העבודה של מנהל המרכז הקהילתי‪ ,‬מנהלי‬
‫השלוחות ורכזי התוכניות‪ ,‬יתבססו על הכרות והתנסויות מהשטח תוך הרחבת ידע‬
‫ולמידת עמיתים והקניית מיומנויות‪ ,‬כלים והתמודדות עם אתגרים בממשק בין‬
‫תוכניות המועצות לבין ייעודו של המרכז הקהילתי‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫משתתפי הפורום מהווים קבוצות עמיתים לומדת וחוקרת את ההתפתחויות במועצות‬
‫אזוריות‪ ,‬ובניית מודל עבודה אפקטיבי מותאם לאתגרים בשטח‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫מקומו של מרכז למידה בתהליכי בינוי קהילה‪ ,‬תפקיד הרכז‪ ,‬מחזון מרכז הלמידה‬
‫לתוכנית עבודה‪ ,‬כלים ופיתוח מיומנויות להנחיית צוות רב מקצועי‪ ,‬כלים להובלת‬
‫שותפויות עם השחקנים בקהילה (בתי ספר‪ ,‬רשות מקומית‪ ,‬עמותות וכד') מדידה‬
‫והערכה של תהליכי עבודה ותהליכי הוראה – למידה במרכז‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלי מרכזים קהילתיים ב‪ 6 -‬מועצות אזוריות במחוז צפון – מטה אשר‪ ,‬משגב‪ ,‬מרום‬
‫הגליל‪ ,‬מעלה יוסף‪ ,‬מבואות חרמון‪ ,‬גולן‪.‬‬
‫ריכוז הפורום‪:‬‬
‫נאוה סער ויהודה גולדשטיין‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫המפגשים יתארחו במרכזים קהילתיים המשתתפים בפורום‪.‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪17.5.16, 8-9.2.16 , 5.1.16 , 10.11.15 20.10.15‬‬
‫‪26‬‬
‫פיתוח משאבים בעידן של שינויים ‪-‬‬
‫תפקיד המרכז הקהילתי‬
‫קורס התמחות‪ -‬תחום קהילה ועסקים‪,‬‬
‫האגף לגיוס משאבים בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההכשרה–‬
‫תפיסת פיתוח המשאבים חשופה לתמורות בעולם הארגוניים החברתיים‪ ,‬המשקיעים‬
‫העסקיים והפילנטרופיים‪ .‬התפיסה המקצועית חובקת תחומים חדשים הדורשים הבנה‪ ,‬ידע‬
‫והכרות עם עולמות תוכן‪ ,‬שיטות וכלים חדשניים‪ .‬המגמה היא מעבר מתמיכה כספית להשקעה‬
‫חברתית‪ ,‬מעורבות פעילה ושותפות בקהילה‪ .‬ההתמחות נועדה להכשיר את המשתתפים‬
‫במטרה לקבוע סטנדרטים גבוהים לעבודה מקצועית ואיכותית‪ ,‬לפתח אסטרטגיה ולהעשיר את‬
‫המשאבים העומדים לפעילות הארגון‪.‬‬
‫מטרת ההכשרה‪:‬‬
‫להבנות את תפיסת פיתוח המשאבים בחברה למתנ"סים ‪ ,‬ללמוד לעומק את עולמות‬
‫הידע ולייצר תחום אפקטיבי ומדיד‪.‬‬
‫נושאים‪:‬‬
‫פיתוח משאבים‪ ,‬מתנ"סים ומה שבניהם‬
‫תורמים‪ ,‬פילנתרופים ואבירים של שינוי חברתי‬
‫קרנות – איתור‪ ,‬פניה‪ ,‬גיוס ושימור‬
‫גיוס כספים בעידן ההתפכחות – טכנולוגיה ו ‪– NET‬ניו מדיה‬
‫אחריות תאגידית ושותפויות עם המגזר העסקי‬
‫‪ - Crowd funding‬גיוס וחכמת ההמונים‬
‫תפקיד הנהלת המתנ"ס בגיוס משאבים‬
‫דיאלוג עם עסקים בקהילה כחלק מ "בינוי קהילה"‬
‫המגזר הרביעי – עסקים חברתיים‬
‫שיווק מיועד לגיוס משאבים‪ -‬יח"צ‪ ,‬מיתוג‪ ,‬פרסום‬
‫אומנות הפרזנטציה‬
‫הערכה ומדידה ‪ -‬דיווח‪ ,‬מדידת אפקטיביות‪ ,‬תו תקן ‪ -‬מידות‪ROI ,‬‬
‫פיתוח מוצרים מניבי רווח‬
‫מערכת ניהול מידע וידע ‪CRM -‬‬
‫חדשנות ויזמות בפיתוח משאבים‬
‫תפקיד מפתח המשאבים בקהילה ‪ -‬הכרות עם סביבת העבודה‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהל מתנ"ס ‪ +‬רכז מוביל (מכל מחוז יבחרו ‪ 5‬מתנ"סים) –‬
‫חלק מהמפגשים משולבים למנהל ורכז וחלק מיועדים לרכזים‪.‬‬
‫*** עדיפות למתנ"סים הנמצאים בתהליך שיפור קשרי עסקים בקהילה‬
‫‪27‬‬
‫פיתוח משאבים בעידן של שינויים ‪-‬‬
‫תפקיד המרכז הקהילתי‬
‫קורס התמחות‪ -‬תחום קהילה ועסקים‪ ,‬האגף‬
‫לגיוס משאבים בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫דורית רום – מנהלת גיוס משאבים וקשרי חוץ‬
‫עינת זינגר בר‪ -‬מנהלת קשרי עסקים בקהילה‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 12‬מפגשים ‪ +‬סמינר מסכם – ‪ 100‬שעות אקדמאיות‬
‫מיקום‪:‬‬
‫לוד‬
‫תאריכים‪ :‬בין השעות ‪09:30-16:00‬‬
‫‪15/2/16 25/1/16 4/1/16 14/12/15 16/11/15 26/10/15 12/10/15‬‬
‫‪30/5/16 9/5/16 11/4/16 28/3/16 7/3/16‬‬
‫‪ – 15-16/6/16‬סמינר מסכם‬
‫‪28‬‬
‫חידושים במשאבי אנוש למנהלים‬
‫במחוז מרכז‬
‫מחוז מרכז‪ ,‬אגף משאבי אנוש בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫למידת השינויים בחקיקה בתחום משאבי אנוש וריענון נהלים‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫‬
‫המנהלים שולטים בנושא משאבי אנוש ובחידושים שחלו בתחום בעת האחרונה‪.‬‬
‫קהל היעד‬
‫מנהלים במחוז מרכז‪ ,‬מנהלי משאבי אנוש (ניתן לצרף מנהלנים על בסיס מקום פנוי)‬
‫ריכוז הההשתלמות‪:‬‬
‫מושיק אטיק‬
‫משך הההשתלמות‪:‬‬
‫שני מפגשים בשעות ‪10-14‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫אזור המרכז‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪20.1.16 17.12.15‬‬
‫‪29‬‬
‫ניהול פרויקטים למנהלי תכניות‬
‫במטה החברה‬
‫אגף תוכן ותכניות‪ ,‬מנהל כספים ‪ ,‬אגף גיוס משאבים בשיתוף‬
‫המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫ההשתלמות מיועדת לעובדי מטה החברה המנהלים תוכנית לשיפור האפקטיביות‬
‫ושימוש בכלים חדשניים‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫‬
‫מסיימי ההשתלמות מנהלים את התכנית באפקטיביות‪ ,‬תוך שימוש בשיטות ניהול‬
‫מתקדמות‪ ,‬מיומנויות מחשב ומפתחים משאבים לתכניות תחת ניהולם‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫מיומנויות ניהול‪ ,‬בקרה‪ ,‬ניהול תקציב‪ ,‬פיתוח משאבים‪ ,‬מיומנויות מיחשוב ופרזנטציה‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלי תכניות במטה החברה‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 10‬מפגשים‪ ,‬אחת לחודש‬
‫מיקום‪:‬‬
‫משרדי החברה לוד‬
‫‪30‬‬
‫הדרכה על הדרכה לסופרוייזרים‬
‫המחלקה למיון ולהערכה בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על התכנית‪:‬‬
‫במהלך השנים השתלמו עובדי החברה בקורסי הנחיה פרטנית‪ ,‬אימון וסופרוויז'ן‬
‫חלקם שימשו מנטורים אישיים למנהלים חדשים ‪.‬‬
‫אנו מחדשים את התכנית ומבקשים להצמיד סופרוויזרים למנהלים החדשים‪.‬‬
‫הסופרוויזרים יקבלו ‪ 6‬מפגשי הדרכה על הדרכה ‪ ,‬בהנחיית ציקי כהן‪.‬‬
‫מטרת התכנית ‪:‬‬
‫למנהלים החדשים סופרוויז'ר‪ ,‬למשך ‪ 12‬מפגשים‪.‬‬
‫החונכים מקבלים הדרכה על הדרכה על מנת לעבד את תכני החונכות‬
‫ולקבל פתרונות אפקטיביים‪.‬‬
‫משך הלימודים‪:‬‬
‫‪ 6‬מפגשים אחת לחודש שעות ‪. 10-15‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫משרדי החברה לוד‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪.23.2.16 ,2.2.16 ,19.1.16 ,22.12.15 ,1.12.15 ,10.11.15‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫לוד‬
‫‪31‬‬
‫ניהול פיננסי לבקרים הכספיים‬
‫על ההשתלמות ‪:‬‬
‫השתלמות בת שישה מפגשים שמחדשת ומרעננת את הידע הפיננסי‪,‬‬
‫תקנות וחוקים חדשים‪.‬‬
‫מטרת השתלמות‪:‬‬
‫הבקרים בעלי ידע מתקדם בנושאים הרלוונטיים לעבודתם ומנהלים‬
‫באפקטיביות את הבקרה‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫כלכלת ישראל‪ ,‬יחסי רשויות‪ -‬מדינה‪ ,‬תקנות העיריה‪ ,‬פטור ממכרזים‪ ,‬מיסוי‬
‫מלכר"ים‪ ,‬היבטים משפטיים בניהול משאבי אנוש‪ ,‬היבטיים פיננסיים‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫הבקרים הכספיים במחוזות‬
‫ריכוז הההשתלמות‪:‬‬
‫חיה רשף‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 6‬מפגשים ‪ ,‬ימי חמישי ‪,‬אחת לחודש ‪.9:00-15:00‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪. 4.7.16 ,6.6.16 ,4.5.16 ,31.3.16 ,2.3.16 ,28.1.16‬‬
‫‪32‬‬
‫השתלמות למנהלניות במטה החברה‬
‫מנהל כספים בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות ‪:‬‬
‫כחלק מקידום הפיתוח המקצועי של מנהלניות במטה החברה למתנ"סים‪ ,‬פועלת המחלקה‬
‫לתכנון תקציב ובקרה להכשרת מנהלניות במטה החברה‪ .‬מנהלניות במטה החברה‬
‫למתנ"סים‪ .‬בקורס יילמדו גישות ופרקטיקות שיאפשרו להתמקצע בתהליכים‪ ,‬באיסוף‬
‫המידע והכנתו לדיווח לגורמים השונים בחברה ומחוץ לחברה‪ .‬הקורס ילווה בהדרכות‬
‫חיצוניות ובשיטות לימוד שיתופיות‪.‬‬
‫מטרת השתלמות‪:‬‬
‫פיתוח תפיסה דיאלוגית ושיתופית של מנהלניות עם מנהל המחלקה ומנהל התקציב בחברה‬
‫רכישת כלים לבניית דוחות ודיווחים באיכות גבוהה‬
‫פיתוח התפקיד – עבודת צוות ועבודת יחיד‪ ,‬שיתוף מידע‪ ,‬יכולת ניתוח נתונים ובקרתם‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד של מנהלניות בחברה למתנ"סים [מפגש ‪]1‬‬
‫כלים ומיומנויות מקצועיות במערכת מידע [ ‪ SAP BO 2‬מפגשים]‬
‫פיתוח תהליכי בניית תקציב ובקרת תקציב חודשית ‪ /‬רבעונית ‪ /‬שנתית [מפגש ‪]1‬‬
‫תקשורת ומממשקי עבודה [מפגש ‪]1‬‬
‫תהליכי הבקרה הנדרשים בעת עריכת הדוחות לפני הגשתם [‪ 2‬מפגשים]‬
‫יום מחוץ למשרד ‪ -‬מרכז מדגים [מפגש ‪]1‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלניות במטה החברה למתנ"סים‬
‫ריכוז הההשתלמות‪:‬‬
‫נתנאל סמסון‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫יום לימודים – בימי שני ‪ 9:00- 15:00‬עשרה מפגשים חודשיים‪ 60 .‬שעות‬
‫מיקום‪:‬‬
‫משרדי החברה לוד‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪.20.06.15 ,23.05.16 ,21.03.16 ,29.02.16 ,08.02.16 ,18.01.16 ,28.12.15 ,16.11.15‬‬
‫‪33‬‬
‫המעגל השלם של מערכות היחסים –‬
‫למזכירות במטה החברה‬
‫על ההשתלמות ‪:‬‬
‫ההשתלמות עוסקת במערכות יחסים‪ ,‬בהקניית כלים להתמודדות עם מציאות‬
‫בלתי רצויה ובהעצמה אישית‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪ :‬מסיימי ההשתלמות עם כלים להתמודדות בעבודתם ‪ ,‬תפיסת‬
‫תפקיד ושיפור העבודה בממשקים‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‬
‫מערכת היחסים שלי עם עצמי ועם הסובב אותי; עיקרון הסובייקטיביות במערכות‬
‫יחסים; התמודדות עם מציאות בלתי רצויה; שיחות ‪ win win‬וחשיבותו של‬
‫העידוד‪.‬ביקור במרכז מדגים‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מזכירות במטה החברה‪.‬‬
‫ריכוז הההשתלמות‪:‬‬
‫סיגל בנימין‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫חמישה מפגשים בימי שני‪ ,‬אחת לחודש ‪9:00-15:00‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫משרדי החברה לוד‪ +‬סיור‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪2.5.16 ,28.3.16 ,29.2.16 ,25.1.16 ,28.12.15‬‬
‫‪34‬‬
‫היבטים ניהוליים וקהילתיים ‪-‬‬
‫להנהלת החברה‬
‫על ההשתלמות ‪:‬‬
‫ההשתלמות תעסוק בתפיסה ובשפה של בינוי קהילה ובשיטות ניהול מתקדמות‪ ,‬במנהיגות‪,‬‬
‫בהטעמת האסטרטגיה הארגונית‪ ,‬בחיזוק מטה‪-‬שטח‪ ,‬בתכניות החברה‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫הנהלת החברה מובילה את החברה בהתאם לאסטרטגיה‪ ,‬מחזקת את הקשר בין השטח למטה‪,‬‬
‫בונה שגרות עבודה‪ ,‬יוזמת ומנהיגה תכנים חדשים וחדשניים בכל תכנית החברה‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫חברי הנהלת החברה‪.‬‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 12‬מפגשים‪ ,‬אחת לחודש‪ ,‬בימי שלישי‪ ,‬בין השעות ‪10-14‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫משרדי החברה למתנ"סים‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫פורום רכזי הקורסים‬
‫רכזי הקורסים הם עובדי החברה למתנ"סים ועובדי המתנ"סים‪,‬‬
‫שהסכימו לקחת על עצמם ‪ -‬מעבר לתפקידם השוטף ‪ -‬תפקיד‬
‫של ריכוז קורס‪ .‬הרכזים נבחרים בקפידה ותפקידם לבנות את‬
‫הקבוצה ואת התפיסה הכוללת של הקורס‪ ,‬לתווך את הלמידה‬
‫ללומדים ולמקסם אותה‪.‬‬
‫נבחרת רכזי הקורסים (לפי א"ב)‬
‫זאב אביזמר‪ ,‬מאיר אביקר‪ ,‬אבי אגמי‪ ,‬גידי אוחיון‪ ,‬שושי אורון‪ ,‬מושיק אטיק‪ ,‬עלי איוב‪,‬‬
‫זהבה אלהרר‪ ,‬אבי אליהו‪ ,‬הלה אעמס‪ ,‬יאירה אפרתי‪-‬ויזנטל‪ ,‬נאווה ארצי‪ ,‬עלית בביוף‪ ,‬משה‬
‫בבלפור‪ ,‬עדית בוקאי‪ ,‬מורדי ביטון‪ ,‬לאה בלס‪ ,‬מישל בן שטרית‪ ,‬סיגל בנימין‪ ,‬דורי בר ניר‪ ,‬ליאת‬
‫גולברי‪ ,‬יהודה גולדשטיין‪ ,‬חגית גלברג‪ ,‬שרון גרין‪ ,‬דרור גרינבלום‪ ,‬נעמי גרונסטדת ‪ ,‬אולגה‬
‫דוידוביץ‪ ,‬ארנית דקל‪ ,‬סמדר דרומי‪ ,‬רעות המר‪ ,‬אשר וחניש‪ ,‬עינת זינגר‪-‬בר‪ ,‬דני זמיר‪ ,‬יהודה חזן‪,‬‬
‫מיסא חטיב עבד אלחי ‪,‬יקי חרל"פ‪ ,‬ספית חשביה – צורי‪ ,‬עדנאן טראבשה‪ ,‬שרה טסלר‪ ,‬רן יול‪,‬‬
‫מיכל יעקובי‪ ,‬שמעון יפרח‪ ,‬אתי יריב‪ ,‬אבי כהן‪ ,‬אריאל כהן‪ ,‬יעקב מעוז‪ ,‬ד״ר ג'מאל מסאלחה‪,‬‬
‫אורי מרכוס‪ ,‬רני מרקוביץ‪ ,‬רחמים נינו‪ ,‬נתנאל סמסון‪ ,‬נאוה סער‪ ,‬מוטי עבו‪ ,‬גל עוזר‪ ,‬דורית עטון‪,‬‬
‫חגי עטיה‪ ,‬סילבנה עמוס‪ ,‬גילי פורת‪ ,‬בטי פלג ‪ ,‬סיגל פריינטה‪ ,‬כרמית צופי‪ ,‬ורד פלום‪ ,‬שרון‬
‫פרלמן‪ ,‬ורד פרמון‪ ,‬טל קאופמן‪ ,‬דני קוסן‪ ,‬קלייר קלדרון‪ ,‬אלי קצב‪ ,‬דורית רום‪ ,‬רונית רביב ‪,‬חיה‬
‫רשף ‪ ,‬מירב שבירו‪ ,‬נועה שורניק‪ ,‬אסתי שושן‪ ,‬שלי שמש בורי ‪,‬סמדר שפיגלר‪.‬‬
‫תאריכים למפגשי הפורום‪:‬‬
‫מפגש דו יומי בימים שני שלישי ‪ 2-3.11.15‬בבית הארחה משכנות רות דניאל‪.‬‬
‫‪26.5.16‬‬
‫‪36‬‬
‫המעטפת‬
‫הניהולית‬
‫ארגונית‬
‫‪37‬‬
‫"המעטפת הניהולית"‬
‫רקע‪:‬‬
‫בעידן המודרני פועל מרכז קהילתי בסביבה רב תחומית‪ ,‬תוך ריבוי וגוון מטלות‪,‬‬
‫רגולציות‪ ,‬חוקים ותקנות‪ ,‬מעצימים את נטל האחריות ואת עומס הניהול‪ ,‬ומשליכים‬
‫על תפקודו של מרכז קהילתי מרכזים קהילתיים רבים צמחו והתפתחו לאורך‬
‫השנים‪ ,‬תחומי הפעולה שלהם ומספר הפעילויות גדלו מאד‪ ,‬וכך גם המבנה הארגוני‪,‬‬
‫התקציב‪ ,‬ומספר העובדים‪.‬‬
‫המצב הקיים‪:‬‬
‫המעטפת הניהולית הינה תפיסה ניהולית המקדמת הרחבה וביסוס תפקידם הניהולי של‬
‫גורמי המטה התפעולי במרכז הקהילתי‪ .‬זאת במטרה לתת שירות פנים וחוץ ארגוני מעולה‬
‫ולהשיג את חזון ומטרות המרכז הקהילתי‪ .‬במתנ"סים רבים הצמיחה והגדילה בפעילות לא‬
‫לוותה בהגדלת המעטפת הניהולית ("המטה")‪ ,‬כלומר בשינוי מבנה ארגוני כך שיהיו בעלי‬
‫תפקיד בתחומי המעטפת השונים‪ .‬בהרבה מתנ"סים אין הגדרות תפקיד ברורות ‪.‬‬
‫רבים מהמנהלים נושאים בעצמם בחלק גדול מהעבודה בתחומי המעטפת‪ ,‬ומצמצמים‬
‫את דרישותיהם מבעלי התפקיד‪ .‬רבים מבעלי התפקיד אינם מומחים מקצועית‬
‫בתחומם‪ ,‬ואינם פועלים כמנהלים‪.‬‬
‫השפעת המצב על המתנ״ס‪:‬‬
‫במתנ"סים רבים מנהל המתנ"ס עמוס מאד‪ .‬השפעת העומס על המנהל‪:‬‬
‫‪ .1‬המנהל אינו פנוי מספיק לעסוק בתחומי הליבה במתנ"ס‬
‫‪ .2‬המנהל אינו מוביל חשיבה ותכנון לטווח הארוך‪.‬‬
‫‪ .3‬המנהל מוצף והדבר פוגע ביכולת וסגנון הניהול‬
‫‪ .4‬המנהל עובד יותר שעות מהרצוי‬
‫גם מנהלי התחומים עמוסים מאד‪ .‬לעומס על מנהל המתנ"ס ומנהלי התחומים‬
‫השפעה על איכות העשייה במתנ"ס‪.‬‬
‫הסיבות‪ -‬סיבות אובייקטיביות‪:‬‬
‫מבנה ריכוזי (אין אישור הנהלה לתפקידים)‬
‫בעלי תפקיד לא מקצועיים‪ ,‬לא מתוגמלים וכו'‬
‫החברה למתנסים ‪/‬המחוז רואה את האחריות על המנהל‬
‫מסורת במתנ"ס‪ ,‬היסטוריה‬
‫סיבות סובייקטיביות‪:‬‬
‫סגנון ותפיסות ניהוליות ‪-‬ריכוזיות‬
‫המטה ועבודת המטה בארגון‬
‫‪38‬‬
‫"המעטפת הניהולית"‬
‫הגדרות בסיסיות‬
‫"ליבה " או " קו"– רצף הסמכויות ותחומי האחריות הנמשך מראש הארגון ועד לאחרון‬
‫עובדיו ומחובר לעיסוקים המרכזיים של הארגון‪.‬‬
‫"מטה" – כל הפונקציות שמחוץ לרצף הנ"ל‪ ,‬ומטרתן לסייע בידי מנהלי ה"קו"‪.‬‬
‫פונקציות מטה אפשריות‬
‫כספים‬
‫ניהול לשכה‪ /‬אדמיניסטרציה‬
‫אחזקה‬
‫משאבי‪-‬אנוש‬
‫שיווק‪/‬מכירות‬
‫בטיחות ובטחון‬
‫נגישות‬
‫מ"מ \ סגן מנהל‬
‫תפוקות מצופות מהמטה‬
‫‪ .1‬קביעת מדיניות וסטנדרטים בתחומים מקצועיים‬
‫‪ .2‬שרות ליחידות הקו‪ -‬מתן מענה לצרכים הספציפיים ופתרון בעיות‬
‫‪ .3‬תהליכי קבלת החלטות וקביעת מדיניות מתוך הסתכלות מערכתית כלל‪-‬ארגונית‬
‫(להבדיל מהסתכלות סקטוריאלית של יחידות הקו)‪.‬‬
‫‪ .4‬חשיבה מכוונת עתיד המבוססת על תכנון שיפור תהליכי בקרה ותיאום‬
‫בין היחידות השונות בארגון‪.‬‬
‫‪ .5‬גורמים בסיסיים להצלחת עבודת מטה ארגוני‬
‫‪ .6‬יוזמה עצמית של פעולות ותהליכים הקדשת חלק משמעותי מהזמן לחשיבה מכוונת‬
‫ושיטתית לטווח ארוך ע"ח השוטף‪.‬‬
‫‪ .7‬המטה האירגוני ינהל את השוטף‬
‫‪8‬אחריות על מתן שירות שיש לו ערך מוכח לתוצאות העסקיות של הלקוח הפנימי‪.‬‬
‫‪9‬אומץ לב ניהולי הבא לידי ביטוי במוכנות להבטיח תוצאות‪ ,‬במוכנות לסרב‬
‫למשימות משיקולים מקצועיים ובמוכנות לוותר על שירותים 'חביבים' כאשר אלו‬
‫אינם מספקים צורך עסקי אמיתי‪.‬‬
‫‪39‬‬
‫"המעטפת הניהולית"‬
‫מעברים שעל המטה לבצע בארגון מודרני‬
‫מספק השירותים של ההנהלה לספק השירותים המרכזי של יחידות הקו‪.‬‬
‫ממיקוד בעצמו למיקוד בלקוחותיו הפנימיים בארגון ובצרכיהם‪.‬‬
‫מתגובה נקודתית לאירועים ליוזמה וחשיבה פרואקטיבית‪.‬‬
‫ממקום של אמירה‪ ,‬הנחתה ופקודה למקום של ייעוץ‪ ,‬הנחיה ושיתוף‪.‬‬
‫מחשיבה על תשומות (מה אני יכול לתת) לחשיבה תפוקתית‬
‫עבודה ‪ Bottom up‬לקבל רעיונות מהשטח‪.‬‬
‫אבחון עבודת‪-‬מטה‬
‫ניתן לבחון את אפקטיביות עבודת המטה הארגונית דרך כמה רמות‪:‬‬
‫‪ .1‬הרכב המטה‬
‫‪ .2‬תהליכי העבודה בתוך המטה‬
‫‪ .3‬מטה מול מנהל‬
‫‪ .4‬מטה מול יחידות קו‬
‫הרכב המטה – שאלות לבחינה‬
‫‪ .1‬מי הם בעלי התפקידים המרכיבים את המטה הקיים?‬
‫‪ .2‬איזה בעלי תפקידים אינם נכללים במטה ומה הסיבות לכך?‬
‫‪ .3‬האם יש אנשי מטה המשמשים גם בתפקידי ניהול קו?‬
‫‪ .4‬אם כן – מה הסיבה לכך?‬
‫‪ .5‬מהי חלוקת הכוחות בתוך המטה? מהו הגורם שעל‪-‬פיו נקבעת הדומיננטיות?‬
‫‪ .6‬האם קיים מוביל פורמאלי למטה? האם קיים מוביל לא פורמאלי?‬
‫‪ .7‬מטה מול מנהל – שאלות לבחינה‬
‫‪ .8‬עד כמה מסתמך המנהל על המטה בקביעת מדיניות ובקבלת החלטות?‬
‫‪ .9‬עד כמה יש למטה השפעה על המנהל?‬
‫‪ .10‬כיצד נעשים התיאום והתקשורת בין המטה למנהל?‬
‫‪ .11‬האם קיימת בארגון תרבות של עבודת מטה – תכנון‪ ,‬חשיבה מתודית‬
‫והסתמכות על נתונים ומומחים?‬
‫‪ .12‬האם אנשי המטה זוכים להערכה מצד המנהל?‬
‫‪40‬‬
‫"המעטפת הניהולית"‬
‫מטה מול יחידות קו – שאלות לבחינה‬
‫‪ .1‬מהי סמכותם של אנשי המטה כלפי יחידות הקו? האם יש הסכמה‬
‫בין הצדדים על סמכות זו?‬
‫‪ .2‬מהו הערך המוסף הרצוי של המטה מבחינת יחידות הקו?‬
‫מה המצב בפועל?‬
‫‪ .3‬האם יחידות הקו מקבלות הדרכה ויעוץ מקצועי רלבנטי ע"י המטה? מי יוזם זאת?‬
‫‪ .4‬כיצד נתפסים אנשי המטה ע"י יחידות הקו? כיצד נתפסות יחידות הקו ע"י אנשי המטה?‬
‫האם קיימים ביניהם קונפליקטים? כיצד הם מנוהלים?‬
‫‪ .5‬כיצד נעשית הבקרה כלפי יחידות הקו?‬
‫‪ .6‬מהם ערוצי התקשורת והתיאום בין המטה ליחידות הקו?‬
‫האם הם אפקטיביים?‬
‫תהליכי העבודה בתוך המטה –‬
‫שאלות לבחינה‬
‫‪ .1‬מהי הגדרת הסמכויות ותחומי האחריות בין אנשי המטה?‬
‫‪ .2‬כיצד זורם המידע בתוך המטה? האם יש תהליכי תקשורת מובנים?‬
‫‪ .3‬קבלת החלטות ‪ -‬כיצד מתקבלות החלטות?‬
‫האם מתקיימים דיונים מסודרים?‬
‫‪ .4‬האם קיימים קונפליקטים במטה? כיצד מנהלים אותם?‬
‫‪ .5‬עד כמה פנויים אנשי המטה לעיסוק בחשיבה עתידית מעבר לשוטף?‬
‫‪ .6‬האם המטה יוזם פעולות שלא הוזמנו ע"י ההנהלה או יחידות הקו?‬
‫‪41‬‬
‫"המעטפת הניהולית"‬
‫מרכיבי המהלך – "המעטפת הניהולית"‬
‫‪.1‬עבודה על תודעת המנהל ושינוי סגנון ניהול‬
‫‪ .1‬הגדרת הגדרות תפקיד לתפקידים במטה‪ :‬אנשי כספים‪ ,‬ביטחון ובטיחות‪,‬‬
‫ממלאי מקום וסגני מנהלי מתנ"סים‪ ,‬מזכירות ומנהלות לשכות ורכזי שווק‬
‫ורשתות חברתיות ‪.‬ממונה נגישות‪.‬‬
‫‪ .2‬בניית הכשרות במחוז לבעלי התפקידים‪.‬‬
‫‪ .3‬מינוי בעלי תפקידים על פי הצורך בכל מתנ"ס (החלפה)‬
‫‪ .4‬הגדרה ברורה ומורחבת של התפקיד‪ ,‬שיחת ציפיות‬
‫‪ .5‬השתתפות בעלי תפקידים בהכשרות‬
‫‪ .6‬ניהול בעלי תפקידים תוך הדגשת האצלת סמכויות וניהול מבוזר‬
‫‪ .7‬לווי וחניכה של בעלי תפקידים ע"י מנהל המתנ"ס‪ ,‬ורפרנט מהמחוז‪.‬‬
‫‪ .8‬יתכן ויוצרו אשכולות בחלק מהמחוזות שיאגדו מספר מתנ"סים‪.‬‬
‫הערכת המהלך‬
‫מטרות המהלך‪ ,‬כפי שצוינו‪ ,‬הן לשפר את עבודת המטה במתנ"ס (ההנחיה‬
‫המקצועית והשירות הניתנים לתחומי העשייה)‪ ,‬ולחלק את העומס הניהולי‬
‫באפן המקל על מנהל המתנ"ס‪.‬‬
‫לאור זאת‪ ,‬נעריך את הצלחת המהלך ע"י מדידת‪:‬‬
‫השיפור בהנחיה המקצועית לתחומי הפעילות במתנ"ס (נהלים‪ ,‬כלי עבודה‪ ,‬הכנה והכשרה)‪.‬‬
‫השיפור בשירות הניתן לתחומי הפעילות במתנ"ס (מענה לצרכים)‪.‬‬
‫השיפור בעצמאות ובאחריות התחום (ניהול התחום עם פחות עזרה של מנהל המתנ"ס)‪.‬‬
‫ירידה בעומס הניהולי על מנהל המתנ"ס בתחומי המטה‪.‬‬
‫מדידה זו תתבצע עבור כל תחום במטה‪ ,‬אחת לשנה‪ ,‬בעזרת שאלונים למנהלי תחומי‬
‫הפעילות‪ ,‬למנהל המתנ"ס והמנחה האזורי‪ ,‬ולאנשי המעטפת הניהולית‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫קורסי רכזי נגישות במרכזים‬
‫הקהילתיים והכשרתם –‬
‫במחוזות דרום‪ ,‬ירושלים‪ ,‬מרכז‪ ,‬חיפה והעמקים‪ ,‬צפון‪.‬‬
‫המחלקה לנגישות והשתלבות‪ ,‬המחוזות‪ ,‬בשיתוף המחלקה להדרכה‪,‬‬
‫תפתח‪ ,‬תדריך ותכשיר רכזי נגישות במרכזים הקהילתיים‬
‫חברה שוויונית היא חברה שפותחת את שעריה בפני כל אדם‪ ,‬לרבות אנשים שיש להם‬
‫מוגבלות ניכרת בתפקוד‪ .‬חוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות קובע כי נגישות לזירה‬
‫הציבורית היא אחת מזכויות היסוד של כל אדם באשר הוא אדם‪ .‬לפי החוק כל ספק שירות‬
‫המיועד לציבור הרחב חייב לבצע התאמות נגישות‪.‬‬
‫התאמות הנגישות כוללות מינוי רכז נגישות‪ .‬לפי החוק‪ ,‬רכז נגישות הוא עובד בשכר‪ ,‬ולא‬
‫עובד במיקור חוץ‪ ,‬ובוודאי שלא מתנדב‪ .‬המחוקק תופס את רכז הנגישות כמי שמייצג את‬
‫הארגון כלפי מקבלי השרות וכלפי רשויות החוק כאחד‪ .‬מתוך כך‪ ,‬רכז הנגישות של המרכז‬
‫הקהילתי יהיה אחד מהעובדים שימונה לתפקידו ע"י המנהל‪ .‬תפקידיו ותכני הכשרתו של‬
‫רכז הנגישות מפורטים בסעיף ‪19‬מב בחוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות‪ ,‬ובתקנה‬
‫‪ 91‬בקובץ תקנות הנגישות לשירות ‪-‬‬
‫על ההכשרה‪:‬‬
‫המחוקק קבע כי ככל הניתן סמוך למועד כניסתו לתפקיד‪ ,‬רכז הנגישות‬
‫יעבור הכשרה והדרכה בתחום הנגישות‪ .‬נושאי ההכשרה נקבעו בתקנה ‪(91‬ב)‬
‫(‪ )2‬בתקנות הנגישות לשירות‪:‬‬
‫‪ .1‬הכרת החוק התקנות והתקנים הנוגעים לנגישות‪ ,‬הכרת גורמים בתחום הנגישות לרבות‬
‫גופים ציבורים וארגונים המייצגים אנשים עם מוגבלות‪ ,‬הכרת פרסומי הנציבות הנוגעים‬
‫לחובות הנגישות החלות על החייב‪.‬‬
‫‪ .2‬רכז נגישות חייב עפ"י חוק לעבור הכשרה חווייתית בקבלת שירות נגיש ובמתן‬
‫שירות נגיש‪ .‬הכשרה כזאת צריכה להיעשות ע"י השתלבות בפנאי ובהשתתפות‬
‫קהילה נגישה ברחבי הארץ‪.‬‬
‫‪ .3‬הגדרת תפקיד‪ ,‬תפיסת תפקיד‪ ,‬שגרות העבודה להצלחה בתפקיד‪.‬‬
‫‪ .4‬בהתאם לתקנה ‪(91‬ג)‪ ,‬רכז נגישות ישתלם בחידושי חקיקה לפחות פעם אחת בכל שנה‬
‫מטרת ההכשרה‪:‬‬
‫מסיימי ההכשרה יהיו בעלי ידע ומיומנויות ליצור תנאים נאותים להשתתפות‬
‫עצמאית פעילה ומשביעת רצון של אנשים עם מוגבלות במרכז הקהילתי‪ ,‬ולוודא‬
‫שאין במרכז הקהילתי חסמים ומכשולים שמונעים את השתלבותם המוצלחת‬
‫בפעילות תרבות פנאי וקהילה‪.‬‬
‫‪ .1‬להכיר את החקיקה בתחום הנגישות כולל עדכונים שמתפרסמים אחת למספר חודשים‬
‫באתר נציבות שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות‪.‬‬
‫‪ .2‬לתת למרכז הקהילתי (מהמנהל ועד אחרון העובדים)‪ ,‬ייעוץ והדרכה בביצוע התאמות‬
‫נגישות שהוא חייב בהם לפי החוק‪.‬‬
‫‪43‬‬
‫קורסי רכזי נגישות במרכזים‬
‫הקהילתיים והכשרתם –‬
‫במחוזות דרום‪ ,‬ירושלים‪ ,‬מרכז‪ ,‬חיפה והעמקים‪ ,‬צפון‪.‬‬
‫‪ .3‬למסור לציבור מידע על התאמות הנגישות שבוצעו במרכז הקהילתי ‪ ,‬אמצעי עזר‪,‬‬
‫שירותי עזר‪ ,‬ופתרונות מיוחדים בתחום הנגישות‪.‬‬
‫‪ .4‬לטפל בפניות ציבור ובבקשות מיוחדות בתחום נגישות‪.‬‬
‫‪ .5‬לספק לציבור התאמות נגישות חליפיות כאשר לא ניתן לבצע את התאמות‬
‫הנגישות שנקבעו בחקיקה‪.‬‬
‫‪ .6‬להיות חולייה מקשרת בין המרכז הקהילתי לבין גורמים חיצוניים שתפקידם לאכוף‬
‫את יישום החוק‪ ,‬לפקח על יישום החוק ולהורות על ביצוע נגישות (בראשם נציבות שוויון‬
‫זכויות לאנשים עם מוגבלות ומטה החברה למתנ"סים)‬
‫ליזום פעילות שמטרתה איתור ועידוד של מי שעד היום הדירו את רגליהם מהמרכז‬
‫הקהילתי לבוא ולהצטרף לפעילויות הפנאי‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫‪ .1‬מבוא כללי‪ -‬מהי נגישות לאנשים עם מוגבלות‪ ,‬תרומת הנגישות לאיכות החיים של‬
‫אנשים עם מוגבלות‪ .‬הכרת גורמים בתחום הנגישות לרבות גופים ציבורים וארגונים‬
‫המייצגים אנשים עם מוגבלות‪.‬‬
‫היכרות עם רכז הנגישות ברשות המקומית ועם קהילה נגישה‪ .‬תפקיד המרכז הקהילתי‬
‫בקידום הנגישות של הקהילה לאנשים עם מוגבלות‪ ,‬פרויקט הנגישות בחברה למתנ"סים‬
‫ותרומתו לנגישות של המרכזים הקהילתיים‪.‬‬
‫‪ .2‬סיור במרכז קהילתי‪ ,‬עריכת סקר נגישות‪ ,‬והכנת רשימת מרכיבי נגישות שקיימים‬
‫במקום‪ ,‬תפקיד רכז הנגישות‪ ,‬סמכויותיו ותחומי אחריותו‪ ,‬הכרת פרסומי הנציבות הנוגעים‬
‫לחובות הנגישות החלות על המרכזים הקהילתיים‪.‬‬
‫‪ .3‬הקמת מסד נתוני נגישות לצורך מסירת מידע לציבור אודות התאמות הנגישות‬
‫שקיימות במרכז הקהילתי‪ .‬תרגול הלכה למעשה‪ .‬תרגול בהכנת תכנית פעולה לנגישות ‪.‬‬
‫‪ .4‬נגישות מבנים תשתיות וסביבה ‪ ,‬נגישות בשירותי תרבות ספורט ופנאי‪,‬‬
‫טכנולוגיה מסייעת לנגישות‬
‫‪ .5‬נהלים במתן שירות נגיש‪ ,‬ותרגול בכתיבתם‪ ,‬אופנים שונים למסירת מידע נגיש לציבור‪.‬‬
‫עיקרי חוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות‪.‬‬
‫‪ .6‬הגשת פרוייקט‪ ,‬סיכום סוגיות מרכזיות בתפקידו של רכז הנגישות‪ ,‬סיוע החברה‬
‫למתנ"סים לבעלי התפקיד‪.‬‬
‫‪44‬‬
‫קורסי רכזי נגישות במרכזים‬
‫הקהילתיים והכשרתם –‬
‫במחוזות דרום‪ ,‬ירושלים‪ ,‬מרכז‪ ,‬חיפה והעמקים‪ ,‬צפון‪.‬‬
‫דרישות התפקיד‪:‬‬
‫‪ .1‬השכלה אקדמאית‪ ,‬נדרשת ידיעה טובה של השפה העברית‪ ,‬שפות נוספות הן יתרון‪.‬‬
‫‪ .2‬ככל האפשר‪ ,‬רכז הנגישות יהיה עובד בתפקיד ניהולי או עובד שעבר הכשרה‬
‫במיומנויות ניהול וקידום פרויקטים‪.‬‬
‫‪ .3‬תינתן העדפה לאדם עם מוגבלות‪.‬‬
‫מבנה ההכשרות‪:‬‬
‫ההכשרות יתקיימו במסגרת מחוזות החברה למתנ"סים – קבוצת הכשרה אחת לכל מחוז‪.‬‬
‫היקף ההכשרה – ‪ 8‬מפגשים בני ‪ 6‬שעות לימוד כל אחד‪,‬‬
‫הלימודים יתקיימו בשעות ‪15:00 – 9:00‬‬
‫יום לימודים מחולק לשני מושבים‪ ,‬בוקר וצהרים‪ ,‬עם הפסקה של ‪ 45‬דקות‪.‬‬
‫אופי ההכשרה – סיור‪ ,‬מפגש עם קהלי יעד‪ ,‬סדנה והרצאות בכיתה‬
‫חובת נוכחות – השתתפות פעילה בשישה מפגשים מי שיחסיר ישלים בקורס אחר‪.‬‬
‫מטלות הקורס – עבודה מעשית שעניינה עקרונות הנגישות‪ ,‬כללים שהמרכז הקהילתי חייב‬
‫לנהוג על פיהם‪ ,‬והמטלות שהשית המחוקק על רכז הנגישות‪.‬‬
‫תנאים להשתתפות‪:‬‬
‫כתב מינוי לתפקיד רכז נגישות‪ ,‬והתחייבות למלא את התפקיד למשך שנה לפחות‪.‬‬
‫הרשמה באמצעות הטופס המצורף‪.‬‬
‫תעודת גמר‪:‬‬
‫משתלמים שיעמדו במטלות הקורס יקבלו תעודת גמר המעידה על‬
‫הכשרתם למלא את התפקיד‪.‬‬
‫ריכוז אקדמי וליווי מקצועי‪:‬‬
‫אדר' יעל דניאלי להב‪ -‬מורשה לנגישות מבנים תשתיות וסביבה (מתו"ס) ולנגישות בשירות‪.‬‬
‫ניהול ההכשרות‪:‬‬
‫עו"ס מיסה חטיב עבד אלחי‪ -‬אחראית נגישות של החברה למתנ"סים‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫קורסי רכזי נגישות במרכזים‬
‫הקהילתיים והכשרתם –‬
‫במחוזות דרום‪ ,‬ירושלים‪ ,‬מרכז‪ ,‬חיפה והעמקים‪ ,‬צפון‪.‬‬
‫תאריכי הקורס במחוז‬
‫חיפה והעמקים‪:‬‬
‫מפגש ‪1‬‬
‫יום רביעי ‪04.11.15‬‬
‫מפגש ‪2‬‬
‫יום רביעי ‪25.11.15‬‬
‫מפגש ‪3‬‬
‫יום רביעי ‪30.12.15‬‬
‫מפגש ‪4‬‬
‫יום רביעי ‪20.01.16‬‬
‫מפגש ‪5‬‬
‫יום שלישי ‪09.02.16‬‬
‫מפגש ‪6‬‬
‫יום רביעי ‪02.03.16‬‬
‫מפגש ‪7‬‬
‫יום שלישי ‪29.03.16‬‬
‫מפגש ‪8‬‬
‫יום שלישי ‪19.04.16‬‬
‫תאריכי הקורס‬
‫מחוז מרכז‪:‬‬
‫מפגש ‪1‬‬
‫יום רביעי‬
‫‪28.10.15‬‬
‫מפגש ‪2‬‬
‫יום רביעי‬
‫‪18.11.15‬‬
‫מפגש ‪3‬‬
‫יום שלישי ‪29.12.15‬‬
‫מפגש ‪4‬‬
‫יום רביעי‬
‫‪13.01.16‬‬
‫מפגש ‪5‬‬
‫יום רביעי‬
‫‪03.02.16‬‬
‫מפגש ‪6‬‬
‫יום שלישי ‪01.03.16‬‬
‫מפגש ‪7‬‬
‫יום שלישי ‪22.03.16‬‬
‫מפגש ‪8‬‬
‫‪13.04.16‬‬
‫יום רביעי‬
‫‪46‬‬
‫קורסי רכזי נגישות במרכזים‬
‫הקהילתיים והכשרתם –‬
‫במחוזות דרום‪ ,‬ירושלים‪ ,‬מרכז‪ ,‬חיפה והעמקים‪ ,‬צפון‪.‬‬
‫תאריכי הקורס‬
‫במחוז דרום‪:‬‬
‫תאריכי הקורס‬
‫במחוז צפון‪:‬‬
‫‪21.10.15‬‬
‫מפגש ‪1‬‬
‫יום רביעי ‪07.10.15‬‬
‫מפגש ‪1‬‬
‫יום רביעי‬
‫מפגש ‪2‬‬
‫יום שלישי ‪10.11.15‬‬
‫מפגש ‪2‬‬
‫יום שלישי ‪17.11.15‬‬
‫מפגש ‪3‬‬
‫יום רביעי‬
‫‪02.12.15‬‬
‫מפגש ‪3‬‬
‫יום רביעי‬
‫‪16.12.15‬‬
‫מפגש ‪4‬‬
‫יום שלישי ‪05.01.16‬‬
‫מפגש ‪4‬‬
‫יום שלישי ‪12.01.16‬‬
‫מפגש ‪5‬‬
‫יום שלישי ‪26.01.16‬‬
‫מפגש ‪5‬‬
‫יום שלישי ‪02.02.16‬‬
‫מפגש ‪6‬‬
‫יום רביעי ‪10.02.16‬‬
‫מפגש ‪6‬‬
‫יום רביעי ‪24.02.16‬‬
‫מפגש ‪7‬‬
‫יום שלישי ‪08.03.16‬‬
‫מפגש ‪7‬‬
‫יום רביעי ‪16.03.16‬‬
‫מפגש ‪8‬‬
‫יום רביעי ‪30.03.16‬‬
‫מפגש ‪8‬‬
‫יום שלישי ‪12.04.16‬‬
‫תאריכי הקורס במחוז‬
‫ירושלים‪:‬‬
‫מפגש ‪1‬‬
‫יום שלישי ‪20.10.15‬‬
‫מפגש ‪2‬‬
‫יום רביעי ‪11.11.15‬‬
‫מפגש ‪3‬‬
‫יום שלישי ‪15.12.15‬‬
‫מפגש ‪4‬‬
‫יום רביעי ‪06.01.16‬‬
‫מפגש ‪5‬‬
‫יום רביעי ‪27.01.16‬‬
‫מפגש ‪6‬‬
‫יום רביעי ‪17.02.16‬‬
‫מפגש ‪7‬‬
‫יום רביעי ‪09.03.16‬‬
‫מפגש ‪8‬‬
‫יום רביעי ‪06.04.16‬‬
‫‪47‬‬
‫המעטפת הניהולית ארגונית במחוז חיפה והעמקים‬
‫המעטפת הניהולית במחוז חיפה מתחילה את שנתה השנייה‪ ,‬בשנה זאת נעמיק בהכשרות‬
‫בתחומים‪ :‬מנהלת לשכה‪ ,‬מנהל כספים‪ ,‬ממונה ביטחון ובטיחות‪ ,‬ממונה שיווק ורשתות‬
‫חברתיות ויתווסף תחום סגנים וממלאי מקום מנהל המרכז הקהילתי‪.‬‬
‫פורום לסגנים ולממלאי מקום‬
‫מחוז חיפה והעמקים‪ ,‬בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫ההשתלמות מתקיימת במסגרת המעטפת הניהולית ארגונית של המחוז ועוסקת בתפיסת‬
‫התפקיד של מ"מ ‪ /‬סגן מנהל המתנ"ס‪.‬‬
‫מטרת הפורום‪:‬‬
‫מסיימי ההשתלמות מבינים את תפקידם ואת שגרות העבודה הנגזרות ופועלים‬
‫באפקטיביות במתנ"ס כיד ימינו של מנהל המתנ"ס בתחומים שנקבעו‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד; שגרות עבודה‪ :‬מנהיגות‪ :‬ניהול‪ :‬ניהול צוות‪ ,‬שותפויות‪ ,‬משאבי אנוש‪ ,‬תפעול‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫עובדים שמונו כסגנים או כממלאי מקום למנהל המתנ"ס‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫רחמים נינו‬
‫הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 7‬מפגשים בין השעות ‪09:00-15:00‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫משרדי המחוז‪ ,‬נשר‪.‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪( ,09.11.15‬ביום זה תתקיים קבוצת מיקוד בנושא הגדרת התפקיד ושגרות העבודה)‬
‫‪14.07.16 ,09.06.16 ,05.05.16 ,31.03.16 ,25.02.16 ,21.01.16 ,31.12.15‬‬
‫‪48‬‬
‫מנהלי כספים במחוז חיפה והעמקים‬
‫במסגרת המעטפת הניהולית‪-‬ארגונית של המחוז‪ ,‬מנהל הכספים ובשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫הקורס יעסוק בתפיסת תפקיד‪ ,‬מממשקי עבודה ‪,‬האסטרטגיה של החברה‪ ,‬בחשיבה‬
‫כלכלית ובסוגיות מקצועיות‪.‬‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫מסיימי הקורס עם תפיסת תפקיד ברורה‪ ,‬בעלי ידע מקצועי ורלוונטי לעבודתם ובעלי‬
‫מיומנות בפעילות כלכלית ועסקית‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד; ממשקים‪ ,‬תקציב; בקרה; פעילות עסקית; למידת עמיתים בסוגיות מקצועיות‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלי כספים במחוז חיפה והעמקים‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫זאב אביזמר ורני מרקוביץ‪.‬‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫שישה מפגשים‪ ,‬אחת לחודש‪ ,‬בימי חמישי‪ ,‬בין השעות ‪ 9:00‬עד ‪15:00‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מתנ"ס נשר‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪14.04.16 ,15.03.16 ,11.02.16 ,14.01.16 ,17.12.15 ,12.11.15‬‬
‫‪49‬‬
‫ממונה שיווק ורשתות חברתיות ‪-‬‬
‫מחוז חיפה והעמקים‬
‫במסגרת המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית של המחוז‪ ,‬דוברות החברה‪ ,‬בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫ההשתלמות מכשירה את המשתתפים לתפקיד ממונה‬
‫שיווק ורשתות חברתיות במתנ"ס‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫מסיימי ההשתלמות בעלי ידע‪ ,‬מיומנויות ותפיסות בתחום שיווק ורשתות חברתיות‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד; בניית אסטרטגיה שיווקית‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫עובדים שנבחרו על ידי מנהל המתנ"ס להוביל את התחום במתנ"ס במחוז חיפה והעמקים‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫דני קוסן‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫שבעה מפגשים‪ ,‬בימי‪ :‬שני בין השעות ‪ 9:00‬עד ‪.15:00‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מתנ"ס נשר ‪ /‬מחוז חיפה‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪23.6.16 ,09.05.16 ,10.03.16 ,01.02.16 ,04.01.16 ,03.12.15 ,17.11.15‬‬
‫‪50‬‬
‫מיומנויות ניהול לשכה ‪ -‬למנהלות‬
‫לשכה במחוז חיפה והעמקים‬
‫במסגרת המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית של המחוז‪ ,‬בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫ההשתלמות מקנה מיומנויות למנהלת הלשכה‪ ,‬בהתאם לתפיסת התפקיד שנבנתה במסגרת‬
‫המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית של המחוז‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪ :‬מסיימי ההשתלמות בעלות תפיסת תפקיד ברורה ומנהלות‬
‫באפקטיביות את המשרד ‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד‪ ,‬שגרות עבודה‪ ,‬היכרות עם האסטרטגיה של החברה למתנ"סים‪,‬‬
‫ניהול משרד ‪ ,‬ממשקי עבודה‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלות לשכה במחוז חיפה והעמקים‪ ,‬שנבחרו במסגרת המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית‪.‬‬
‫ריכוז הההשתלמות‪:‬‬
‫סילבנה עמוס ורעות המר‪.‬‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫חמישה מפגשים‪ ,‬בימי פעם בחודש‪ ,‬בין השעות‪09:00-15:00 :‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫משרדי המחוז נשר‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪02.05.16 ,22.03.16 ,17.02.16 ,13.01.16 ,30.11.15‬‬
‫‪51‬‬
‫ממונה ביטחון ובטיחות ‪-‬‬
‫מחוז חיפה והעמקים‬
‫במסגרת המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית של המחוז‪ ,‬המחלקה לבטיחות ולביטחון‪,‬‬
‫בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫כחלק מבנית המעטפת הניהולית למתנ"סים במחוז תיערך השתלמות לממונה ביטחון‪ ,‬בטיחות‬
‫וחירום‪ ,‬כדי לאפשר לו למלא את תפקידו באפקטיביות‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד‪ ,‬ממשקי עבודה ‪ ,‬ריכוז הוראות ביטחון‪ ,‬ביטחון ובטיחות; כתיבת תכנית עבודה‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫מסיימי ההשתלמות בעלי מיומנות אפקטיביות לריכוז הביטחון והבטיחות‬
‫במתנ"ס‪ ,‬בשגרה ובחירום‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫ממונה ביטחון ובטיחות במתנ"סים במחוז חיפה והעמקים‪.‬‬
‫ריכוז הההשתלמות‪:‬‬
‫אשר וחניש ומאיר אביקר‪.‬‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫חמישה מפגשים ‪ ,‬אחת לחודש ‪ ,‬שעות ‪9:00-15:00‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫משרדי המחוז‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪07.04.16 ,03.03.16 ,28.01.16 ,24.12.15 ,19.11.15‬‬
‫‪52‬‬
‫המעטפת הניהולית ארגונית מחוז מרכז‬
‫במסגרת המעטפת יתקיימו ההכשרות לבעלי התפקידים‪ :‬ממונה ביטחון ובטיחות‪ ,‬מנהל‬
‫כספים‪ ,‬מנהלת לשכה וממונה שיווק ורשתות חברתיות‪.‬‬
‫ממונה ביטחון ובטיחות מחוז מרכז‬
‫במסגרת המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית של המחוז‪ ,‬המחלקה לבטיחות ולביטחון‪,‬‬
‫בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫כחלק מבנית המעטפת הניהולית למתנ"סים במחוז תיערך השתלמות לממונה ביטחון‪,‬‬
‫בטיחות וחירום‪ ,‬כדי לאפשר לו למלא את תפקידו באפקטיביות‪ .‬במסגרת ההשתלמות‬
‫יתקיים קורס נאמני בטיחות‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫ניהול אירועים וכנסים; סקר ליקויים; בדיקות תקופתיות; ריכוז הוראות ביטחון‪ ,‬ביטחון‬
‫ובטיחות; כתיבת תכנית עבודה‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫מסיימי ההשתלמות בעלי מיומנות אפקטיביות לריכוז הביטחון והבטיחות במתנ"ס‪ ,‬בשגרה‬
‫ובחירום‪ ,‬ומקבלים תעודת "נאמן בטיחות"‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫ממונה ביטחון ובטיחות במתנ"סים במחוז מרכז‪.‬‬
‫ריכוז הההשתלמות‪:‬‬
‫איריס אייזנברג‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫שלושה מפגשים‪ ,‬קורס "נאמני בטיחות" ועוד שלושה מפגשים‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫קורס "נאמני בטיחות" יתקיים בבית הארחה‪ .‬המפגשים הנוספים במתנ"סים במחוז‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪.12.4.16 ,8.3.16 ,3.2.16 ,6.1.16 ,26.11.15 ,18-19.11.15‬‬
‫‪53‬‬
‫מיומנויות ניהול לשכה ‪-‬‬
‫למנהלות לשכה במחוז מרכז‬
‫במסגרת המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית של המחוז‪ ,‬בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫ההשתלמות מקנה מיומנויות למנהלת הלשכה‪ ,‬בהתאם לתפיסת התפקיד שנבנתה במסגרת‬
‫המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית של המחוז‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪ :‬מנהלות הלשכה עם תפיסת תפקיד מובנית ומיומנויות‬
‫אפקטיביות בניהול המשרד‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד‪ ,‬שגרות עבודה‪ ,‬היכרות עם האסטרטגיה של החברה למתנ"סים‪,‬‬
‫ניהול משרד ‪ ,‬ממשקי עבודה‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלות לשכה במחוז מרכז‪ ,‬שנבחרו במסגרת המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית‪.‬‬
‫ריכוז הההשתלמות‪:‬‬
‫דורית עטון דורי בר ניר‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫שישה מפגשים‪ ,‬בימי חמישי פעם בחודש‪ ,‬בין השעות ‪9:00-15:00‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪.17.3.16 ,4.2.16 , 7.1.16 , 10.12.15 , 12.11.15‬‬
‫‪54‬‬
‫ממונה שיווק ורשתות‬
‫חברתיות ‪ -‬מחוז מרכז‬
‫במסגרת המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית של המחוז‪ ,‬דוברות החברה בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫ההשתלמות מכשירה את המשתתפים לתפקיד ממונה‬
‫שיווק ורשתות חברתיות במתנ"ס‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫מסיימי ההשתלמות בעלי ידע‪ ,‬מיומנויות ותפיסות בתחום שיווק ורשתות חברתיות‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד; ניהול שיווק עדכני‪ ,‬אסטרטגיה שיווקית‪,‬רשתות חברתיות‪ ,‬דוברות ויחסי ציבור‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫עובדים שנבחרו על ידי מנהל המתנ"ס להוביל את התחום במתנ"ס במחוז מרכז‪.‬‬
‫ריכוז הההשתלמות‪:‬‬
‫שלי בורי שמש ואורלי קליין‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫שישה מפגשים‪ ,‬בימי שלישי בין השעות ‪ 9:00‬עד ‪.15:00 :‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מתנ"סים מחוז מרכז‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪. 13.4.16 , 16.3.16 , 17.2.16 , 20.1.16 , 12.1.16 , 15.12.15 , 10.11.15‬‬
‫‪55‬‬
‫מנהלי כספים במחוז מרכז‬
‫במסגרת המעטפת הניהולית‪-‬ארגונית של המחוז‪ ,‬מנהל כספים ובשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫הקורס יעסוק בתפיסת תפקיד‪ ,‬בחשיבה ובניהול כלכלי כלכלית ובסוגיות מקצועיות‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד; תפיסה כלכלית ‪ ,‬פעילות עסקית; תוכנות ניהול כלכליות‪.‬‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫מסיימי הקורס עם תפיסתתפקיד מובנית‪ ,‬בעלי ידע מקצועי ורלוונטי לעבודתם ובעלי‬
‫מיומנות בפעילות כלכלית ועסקית‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלי כספים שנבחרו במסגרת המעטפת במחוז מרכז‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫סמדר שפיגלר‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫שישה מפגשים‪ ,‬אחת לחודש‪ ,‬ימי רביעי‪ ,‬בין השעות ‪ 9:00‬עד ‪.15:00‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מתנ"סים מחוז מרכז‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪. 13.4.16 , 16.3.16 ,17.2.16 , 20.1.16 , 16.12.15 , 18.11.15‬‬
‫‪56‬‬
‫אקסל בסיסי ‪ -‬למנהלי כספים מחוז מרכז‬
‫מחוז מרכז‪ ,‬אגף המחשוב בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫קורס ‪ EXEL‬בסיסי מיועד להכרת תוכנת האקסל במטרה להשתמש בה ביעילות ובפשטות‪.‬‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫מסיימי הקורס בעלי ידע מקצועי מעמיק ורלוונטי לעבודתם ובעלי מיומנות בפעילות כלכלית‬
‫ועסקית‪.‬מנחה‪ :‬מר שמוליק רובין‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלי כספים שנבחרו במסגרת המעטפת במחוז מרכז‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫סמדר שפיגלר‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 4‬מפגשים ‪ 4‬שעות כל מפגש‪09:00-14:00 ,‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מכללת אור יהודה‪ ,‬כל יום שני‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪30.11.15 ,23.11.15 ,16.11.15 ,02.11.15‬‬
‫‪57‬‬
‫אקסל מתקדם ‪ -‬למנהלי כספים מחוז מרכז‬
‫מחוז מרכז‪ ,‬אגף המחשוב בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫קורס ‪ EXEL‬בסיסי מיועד לאנשי מקצוע בתחומים שונים‪ :‬כלכלנים‪ ,‬אנשי כספים‪,‬‬
‫מהנדסי ייצור‪ ,‬מנהלי מערכות מידע ומנהלי שיווק המעוניינים להכיר את התוכנה לעומק‬
‫במטרה לשפר את כישורי המעקב‪ ,‬האנליזה והדיווח אשר הם מבצעים באמצעות‬
‫התוכנה‪ .‬מנחה מר שמוליק רובין‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫מסיימי הקורס בעלי ידע מקצועי מעמיק ורלוונטי לעבודתם ובעלי מיומנות‬
‫בפעילות כלכלית ועסקית‪.‬‬
‫קהל היעד‪:‬‬
‫מנהלי כספים שנבחרו במסגרת המעטפת במחוז מרכז‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫סמדר שפיגלר‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 4‬מפגשים ‪ 4‬שעות כל מפגש‪09:00-14:00 ,‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מכללת אור יהודה‪ ,‬כל יום שלישי‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪.24.11.15 ,17.11.15 ,03.11.15 ,27.10.15‬‬
‫‪58‬‬
‫קורסי המעטפת במחוז צפון‬
‫במסגרת המעטפת יתקיימו הקורסים‪ :‬מנהלות משרד‪ ,‬מנהלי כספים‪ ,‬ממונה ביטחון ובטיחות‪,‬‬
‫ממונה שיווק ורשתות‪ ,‬משאבי אנוש‪ .‬מפגש סיום לכל משתתפי המעטפת‪2.6.16 :‬‬
‫ממונה ביטחון ובטיחות – מחוז צפון‬
‫במסגרת המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית של המחוז‪ ,‬המחלקה לבטיחות ולביטחון‪,‬‬
‫בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫כחלק מבנית המעטפת הניהולית למתנ"סים במחוז תיערך השתלמות לממונה ביטחון‪,‬‬
‫בטיחות וחירום‪ ,‬כדי לאפשר לו למלא את תפקידו באפקטיביות‪ .‬במסגרת ההשתלמות‬
‫יתקיים קורס נאמני בטיחות‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫ניהול אירועים וכנסים; סקר ליקויים; בדיקות תקופתיות; ריכוז הוראות ביטחון‪ ,‬ביטחון‬
‫ובטיחות; כתיבת תכנית עבודה‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫מסיימי ההשתלמות בעלי מיומנות אפקטיביות לריכוז הביטחון והבטיחות במתנ"ס‪ ,‬בשגרה‬
‫ובחירום‪ ,‬ומקבלים תעודת "נאמן בטיחות"‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫ממונה ביטחון ובטיחות במתנ"סים במחוז חיפה והעמקים‪.‬‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫עדנאן טראבשה ומאיר אביקר‪.‬‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫שלושה מפגשים‪ ,‬קורס "נאמני בטיחות" ועוד שלושה מפגשים‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מתנ"סים במחוז‪ .‬קורס "נאמני בטיחות" יתקיים בבית הארחה‪.‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪.17.5.16 ,11.4.16 ,14.3.16 ,23.2.16 ,26.1.16 ,29.12.15‬‬
‫‪59‬‬
‫מנהלי כספים במחוז צפון‬
‫במסגרת המעטפת הניהולית‪-‬ארגונית של המחוז‪ ,‬מנהל הכספים ובשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫הקורס יעסוק בתפיסת תפקיד‪ ,‬מממשקי עבודה האסטרטגיה של החברה‪ ,‬בחשיבה‬
‫כלכלית ובסוגיות מקצועיות‪.‬‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫מסיימי הקורס עם תפיסת תפקיד ברורה‪ ,‬בעלי ידע מקצועי ורלוונטי לעבודתם ובעלי‬
‫מיומנות בפעילות כלכלית ועסקית‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד; ממשקים‪ ,‬תקציב; בקרה; פעילות עסקית; למידת‬
‫עמיתים בסוגיות מקצועיות‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫מנהלי כספים במחוז חיפה והעמקים‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫אבי אגמי‪.‬‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫אחת לחודש‪ ,‬שעות ‪9:00-15:00‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪12.4,16 ,21.3.16 ,15.2.16 ,18.1.16 ,17,12.15‬‬
‫‪60‬‬
‫מיומנויות ניהול משרד ‪-‬‬
‫למנהלות משרד במחוז צפון‬
‫במסגרת המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית של המחוז‪ ,‬בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הההשתלמות‪:‬‬
‫ההשתלמות מקנה מיומנויות למנהלת משרד‪ ,‬בהתאם לתפיסת התפקיד שנבנתה במסגרת‬
‫המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית של המחוז‪.‬‬
‫מטרות הההשתלמות‪:‬‬
‫מנהלות המשרד עם תפיסת תפקיד מובנית ומנהלות באפקטיביות את המשרד‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד‪ ,‬שגרות עבודה‪ ,‬היכרות עם האסטרטגיה של החברה למתנ"סים‪,‬‬
‫ניהול משרד ‪ ,‬ממשקי עבודה‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫מנהלות משרד במחוז צפון‪ ,‬שנבחרו במסגרת המעטפת הארגונית‪-‬ניהולית‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫נעמי גרונסטדת ומורדי ביטון‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫חמישה מפגשים‪ ,‬בימי פעם בחודש‪ ,‬בין השעות ‪09:00-15:30‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪. 5.4.16 , 1.3.16 ,1.2.16 , 5.1.16 , 1.12.15‬‬
‫טרום מעטפת בנושא משאבי אנוש‬
‫צפון‬
‫‬
‫מחוז‬
‫תאריכים‪. 24.5.16 , 22.3.16 , 16.2.16 , 19.1.16 :‬‬
‫טרום מעטפת שיווק ורשתות חברתיות מחוז צפון‬
‫תאריכים‪.29.3.16 , 1.3.16 , 2.2.16 , 4.1.16 :‬‬
‫‪61‬‬
‫המעטפת הניהולית במחוז דרום‪:‬‬
‫במחוז דרום החלו במיפוי המתנ"סים על מנת‬
‫להתאים את המעטפת בצורה מירבית‪ .‬במהלך‬
‫אוקטובר – נובמבר תיבנה המעטפת עם המנהלים‬
‫במחוז ובמהלך דצמבר יחלו ההכשרות לבעלי‬
‫התפקידים במעטפת‪.‬‬
‫המעטפת הניהולית במחוז ירושלים‪:‬‬
‫במחוז ירושלים התקיים כנס מחוזי לחשיפת‬
‫המעטפת‪ ,‬במהלך ספטמבר אוקטובר ייערך מיפוי‪,‬‬
‫ייבחרו התפקידים שיטופלו במסגרת המעטפת‪,‬‬
‫יבוצעו הגדרות תפקיד מותאמות למחוז ובדצמבר‬
‫יתחילו הכשרות‪.‬‬
‫‪62‬‬
‫מנהלים‬
‫ברשת‬
‫ומנהלי‬
‫שלוחות‬
‫‪63‬‬
‫התקשוב לשרות המנהל‬
‫למנהלים ברשת ומנהלי שלוחות בשיתוף‬
‫התאגדות המרכזים הקהילתיים‬
‫מנחה‪ :‬נעמי פורת‬
‫מטרות הקורס‪:‬‬
‫להכיר ולהתנסות באופן מעשי ביישומים טכנולוגיים הבאים לעזרתו של המנהל‬
‫במאה העשרים ואחת‪ ,‬תוך דגש על כלים שיתופיים וניהוליים‪.‬‬
‫הקורס יתפרש על פני ‪ 4‬מפגשים בימי ג' כדלקמן‪:‬‬
‫‪ – 13.10.15‬בשעות ‪9:00-14:00‬‬
‫‪ – 20.10.15‬בשעות ‪9:00-14:00‬‬
‫‪ – 27.10.15‬בשעות ‪14:30-18:30‬‬
‫‪ – 10.11.15‬בשעות ‪14:30-18:30‬‬
‫המפגשים יתקיימו בכיתת מחשבים‪ ,‬ותינתן האפשרות‬
‫להתנסות תוך כדי המפגש‪.‬‬
‫הקורס יכלול מפגשים במליאה‪ ,‬התנסות סדנאית וסיוע אישי‪.‬‬
‫נושאי הקורס (ייתכנו שינויים)‬
‫מיקוד‬
‫פרוט הנושא‬
‫אופיס למתקדמים‬
‫יצירת היפר קישור‬
‫שימוש במסד נתונים ופילוח‬
‫מצגות מקוונות‬
‫כלי עיצוב‬
‫עיצוב הזמנות‬
‫כלי גוגל למנהל‬
‫התנהלות נכונה במייל‬
‫מסמכים שיתופיים‬
‫יצירת טפסים לאיסוף נתונים‬
‫יצירת תכנים חזותיים‬
‫קוד ‪qr‬‬
‫ענן תגיות‬
‫רשתות חברתיות‬
‫מנקודת מבט ניהולית‬
‫קבוצות עיסקיות‬
‫פירסום‬
‫יישום טכנולוגי‬
‫‪Hyperlink‬‬
‫‪excel‬‬
‫‪/http://www.emaze.com‬‬
‫‪Smore‬‬
‫‪Power point‬‬
‫‪publisher‬‬
‫‪Google – Gmail‬‬
‫‪Google docs – Drive‬‬
‫‪Google Form‬‬
‫‪/https://www.the-qrcode-generator.com‬‬
‫‪/http://www.wordle.net‬‬
‫‪Facebook‬‬
‫‪Linkedin‬‬
‫** מבוסס על קורס לסגל ההוראה שפותח ב"מרכז ללימודים אקדמיים"‬
‫‪64‬‬
‫פתוח מיזם עסקי חברתי‬
‫תחום עסקים קהילה‪ ,‬תחום יזמות חברתית בשיתוף המחלקה להדרכה‪ .‬הקורס‬
‫בהובלת האב תל אביב ו‪Minga -‬‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫הקורס נותן מענה למנהלים שמבקשים לפתח מיזם עסקי חברתי שייצר‬
‫השפעה חיובית על הקהילה ‪.‬‬
‫הקורס כולל עשרה מפגשים העוסקים בהקניה של כלים מתודולוגיים בפתוח‬
‫רעיון ופרויקט יזמי ‪ ,‬עבודת שטח ולמידת עמיתים‪.‬‬
‫מטרת הקורס‪:‬‬
‫מסיימי הקורס מפתחים מיזם עסקי חברתי בקהילה בה הם פועלים‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫פיתוח מיזמים‪ ,‬מודל אימפקט‪ ,‬מיקוד הצעת הערך‪ ,‬מיפוי קהלי יעד‪ ,‬מתחרים‬
‫ובעלי ענין‪ ,‬בניית מודל חברתי‪ -‬עסקי‪ ,‬בניית תכנית עבודה ומדדים להצלחה‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מחוז מרכז‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫משה בבלפור‬
‫משך הקורס‪:‬‬
‫עשרה מפגשים‪ ,‬אחת לחודש בימי שני שעות ‪9:00-15:00‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪14.3.16 29.2.16 8.2.16 18.1.16 14.12.15 30.11.15 19.10.15‬‬
‫‪6.6.16 16.5.16 4.4.16‬‬
‫‪65‬‬
‫מנהלי‬
‫שיווק‬
‫‪66‬‬
‫אסטרטגיה שיווקית למנהלי שיווק‬
‫אסטרטגיה שיווקית מנצחת‬
‫"ככה כן בונים חומה – אסטרטגיה שיווקית מנצחת"‬
‫דוברות החברה בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫הקורס מיועד למנהלי שיווק ובו נלמד איך לנהל את השיווק‪ ,‬במקום להתגלגל איתו‪...‬‬
‫להפסיק לירות תוך כדי תנועה לכל הכיוונים וליצור תשתית שיווק אסטרטגית‬
‫מתוכננת מראש לכל מרכז‪ .‬‬
‫מטרת הקורס‪:‬‬
‫למסיימי הקורס אסטרטגיה שיווקית אופרטיבית למרכז שלהם והכרת כלים עדכניים‬
‫בניהול השיווק במרכזים הקהילתיים‬
‫‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‬
‫בתחילת הסדנה נעסוק בבניית אסטרטגיה שיווקית ‪ -‬הגדרת חזון‪ ,‬קביעת מטרות ויעדים‪ ,‬ניתוח‬
‫ופילוח שוק‪ ,‬הגדרת קהל יעד‪ ,‬פיתוח זהות שיווקית ומיתוג‪ .‬במפגשים הבאים נעסוק בבניית תכנית‬
‫שיווק אופרטיבית לכל מרכז‪ - ‬נכיר כלים מעולם ניהול השיווק כמו‪ :‬מחקר ואיסוף מידע‪ ,‬בניית‬
‫תקציב‪ ,‬תכנון לוחות זמנים‪ ,‬כתיבה שיווקית ושימור לקוחות וערוצים שיווקיים שונים כמו‪ :‬פרסום‬
‫(מודפס‪ ,‬משולט‪ ,‬דיגטלי)‪ ,‬אתר אינטרנט‪ ,‬דיוור אלקטרוני‪ ,‬רשתות חברתיות‪ ,‬שיווק דיגטלי ועוד‪.‬‬
‫במהלך הסדנה יבנה כל משתתף אסטרטגיה שיווקית ותכנית עבודה אופרטיבית למרכז שלו‪.‬‬
‫הסדנה בהנחיית‪ :‬פולינה שטרן‪-‬שלמה יוצרת תקשורת ורעיונאית‪ ,‬בעלת מוניטין של ‪ 20‬שנה בעולם‬
‫התקשורת השיווקית הישראלית‪ .‬עדכניים בניהול השיווק במרכזים הקהילתיים‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫מנהלי שיווק בתקן של חצי משרה ומעלה‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫המפגשים יקיימו בבית פוסטר‪ ,‬נווה עמל הרצליה‬
‫תאריכי מפגשים‪:‬‬
‫‪ – 10.11.15‬מפגש משותף עם מנהלי המרכזים‪12.4.16 ,8.3.16 ,9.2.16 ,12.1.16 ,15.12.15 ,‬‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫שרון פרלמן‪ ,‬מנהלת שיווק רשת קהילה ופנאי חולון‬
‫נועה שורניק‪ ,‬מנהלת שיווק רשת מגוונים‪ ,‬רמת השרון‬
‫‪67‬‬
‫מתכננים‬
‫אורבניים‬
‫‪68‬‬
‫פורום מתכננים אורבניים ירושלים‬
‫מחוז ירושלים‪ ,‬האגף לתכנון עיר בעיריית ירושלים‪ ,‬בשיתוף המחלקה להדרכה‪.‬‬
‫על הפורום‪:‬‬
‫הפורום יקנה היבטים תכנוניים‪ ,‬חברתיים וקהילתיים למתכננים המגיעים מעולם‬
‫האדריכלות ותכנון העיר‪ .‬חלק מהמפגשים יערכו בשיתוף עם עובדים מהאגף‬
‫לתכנון עיר בעיריית ירושלים‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‬
‫קהילתיות; נגישות; התחדשות עירונית; תכנון בירושלים‪ :‬תכניות משמעותיות‪ ,‬תשתיות‬
‫ותחבורה; המרכיב החברתי בתהליכי תכנון; קיימות; שיתוף הציבור בתהליכי תכנון;‬
‫העשרה מקצועית; למידת עמיתים‪.‬‬
‫מטרת הההשתלמות‪:‬‬
‫המתכננים האורבניים בעלי תפיסה קהילתית‪ ,‬ידע תכנוני עדכני ומיומנויות עבודה‬
‫עם התושבים ועם הרשויות‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫מתכננים אורבניים‪-‬קהילתיים ומתכנני רובע‪.‬‬
‫מתכננים מהאגף לתכנון עיר בעיריית ירושלים יצטרפו לחלק מהמפגשים‪.‬‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫יאירה אפרתי‪-‬ויזנטל‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 9‬מפגשים יומיים‪ ,‬אחת ל ‪ 5-6‬שבועות‪ ,‬בימי חמישי‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מחוז ירושלים; מינהלים קהילתיים בירושלים; לשכת מהנדס העיר ירושלים‪.‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪( 3.12.15 ;21.10.15‬סיור מקצועי); ‪( 19.5.16 ;31.3.16 ;18.2.16 ;07.01.16‬סיור מקצועי);‬
‫‪.15.9.16 ;28.7.16 ;23.6.16‬‬
‫‪69‬‬
‫מנהלי‬
‫רכש‬
‫‪70‬‬
‫מנהלי רכש‪ ,‬חוק המכרזים‪,‬‬
‫נהלים וניהול רכש‬
‫המחלקה לרכש והתקשרויות בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫בהמשך לחוק המכרזים ופקודת העיריות ‪ ,‬ניהול הרכש במתנ"סים צריך‬
‫להתמקצע ולעבור תהליכי שינוי‪.‬‬
‫מטרת הההשתלמות‪:‬‬
‫ממונה הרכש במתנ"ס מנהל את הרכש באפקטיביות בהתאם לנהלים‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‬
‫תהליך הרכש‪ ,‬סוגי מפרטים והתקשרויות‪ ,‬היבטים חשבונאיים ברכש‪ ,‬חוק המכרזים ופקודת‬
‫העיריות‪ ,‬מבוא לדיני מכרזים‪ ,‬כתיבת מכרזים‪ ,‬ניהול מו"מ‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫ממונה רכש במתנ"ס‪.‬‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫עלית בביוף‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 6‬מפגשים‪ ,‬אחת לשבועיים‪ ,‬שעות ‪.9-15‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪.21.12.15 ,7.12.15 ,23.11.15 ,9.11.15 ,26.10.15 ,12.10.15‬‬
‫‪71‬‬
‫רכזים‬
‫ומנהלי‬
‫תחום‬
‫במתנ"סים‬
‫‪72‬‬
‫אוריינטציה לרכזים חדשים במתנ"סים‬
‫מחוז מרכז בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הההשתלמות‪:‬‬
‫השתלמות בת שני מפגשים שמטרתה לחשוף את הרכזים החדשים לאסטרטגיה‬
‫של החברה למתנ"סים ולתפיסת תפקיד של רכז במרכז קהילתי‪.‬‬
‫מטרת הההשתלמות‪:‬‬
‫מסיימי ההשתלמות מכירים את האסטרטגיה של החברה למתנ"סים ואת‬
‫ההיבטים האישיים‪ ,‬הניהוליים והארגוניים בריכוז תחום במתנ"ס‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד‪ ,‬החברה למתנ"סים תפיסת עולם ואסטרטגיה‪.‬‬
‫קהל היעד‪ :‬רכזים ממחוז מרכז בשנה הראשונה בתפקיד‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫נאווה ארצי‬
‫משך ההשתלמות‪:‬‬
‫‪ 2‬מפגשים ‪,‬שעות‪9-14 :‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪18.1.16 ,4.1.16‬‬
‫‪73‬‬
‫מובילי הנחייה בקהילה‬
‫"מעגלי שיח קהילתי" מחוז צפון‬
‫מחוז צפון בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הההשתלמות‪:‬‬
‫רכישת מיומנויות בהנחיית קבוצות בעזרת לימוד תיאורטי ומעשי‪ ,‬תוך לימוד שיטות הנחיה דרך‬
‫"מעגל הקשבה"‪ ,‬ופיתוח סגנון הנחיה אישי‪ .‬דרך הלימוד במפגשים משלב ידע תיאורטי‪ ,‬התנסות‬
‫חוויתית וניתוחי אירוע מהשטח‪.‬‬
‫מטרת הההשתלמות‪ /‬קורס‪:‬‬
‫‪ .1‬להכשיר מנחים שיוכלו להנחות מעגלי הקשבה בקהילה במגוון אוכלוסיות‪ :‬הורים וילדים‪,‬‬
‫בני נוער‪ ,‬אוכלוסיות מוחלשות ועוד‪.‬‬
‫‪ .2‬לתת למשתתפים כלי נוסף לניהול ישיבות‪ ,‬התמודדות עם עימותים‪ ,‬בנית חזון בקהילה‪,‬‬
‫העצמה אישית וקבוצתית ועוד‪.‬‬
‫‪ .3‬להפיץ ולהטמיע את השיטה בקהילות רב‪-‬תרבותיות כמתודה לבנית קהילה בדרך פשוטה‬
‫ויעילה המתאימה לכל קבוצה שהיא‪.‬‬
‫מבנה ההשתלמות‪:‬‬
‫חלק א'‪ -‬מבוא עם תאוריות ויישומים בהנחיית קבוצה ולימוד דרך מעגל הקשבה‬
‫חלק ב'‪ -‬תרגול והתנסות קבוצתית‬
‫חלק ג' – פרקטיקום‪ -‬בניית קבוצה והנחיית קבוצות בשטח‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫קבלת כלים ומיומנויות לבנייה והנחיית קבוצה‬
‫פיתוח יכולת ומיומנות ההקשבה‬
‫פיתוח אחריות ויכולת הנהגה עצמית וקבוצתית‬
‫כלים להתמודדות עם אתגרים בהנחיית קבוצה‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫רכזי תכניות ובעלי תפקידים בתחום הקהילתי‬
‫ריכוז ההשתלמות‪ /‬הקורס‪:‬‬
‫נאוה סער‬
‫משך ההשתלמות‪:‬‬
‫‪ 12‬מפגשים יומיים‪ ,‬אחת ל‪ 2-‬שבועות‪ ,‬בימי שני ‪ 60‬שעות לימוד‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מחוז צפון‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪, 21.3.16 , 21.3.16 , 7.3.16 , 22.2.16 , 8.2.16 , 25.1.16 , 12.1.16 , 28.12.15 , 14.12.15 , 30.11.15‬‬
‫‪.16.5.16 , 18.4.16 , 4.4.16‬‬
‫‪74‬‬
‫מודולה לשכלול יכולות‬
‫ניהול לרכזים ממחוז צפון‬
‫מחוז צפון בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הפורום‪ :‬רכזים ותיקים וחדשים במחוז צפון שהשתתפו בקורסי בסיס‬
‫והמשך למיומנויות ניהול במחוז צפון‪.‬‬
‫מטרת הההשתלמות‪:‬‬
‫רכזים מתפתחים כמנהלי ביניים במרכזים הקהילתיים בצפון‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫העצמה אישית ומקצועית‬
‫ניהול תקציב ופיתוח משאבים‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫רכזים ומנהלי שלוחות במחוז צפון‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫נאוה סער‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 4‬מפגשים בימי שני‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מחוז צפון‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪15-16.2.16 ,3.12.15 , 26.10.15‬‬
‫‪75‬‬
‫מיומנויות ניהול ‪ ,‬בינוי ופיתוח קהילה‬
‫לרכזים במתנ"סי מחוז חיפה והעמקים‬
‫מחוז חיפה והעמקים ‪ ,‬אגף בינוי קהילה בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הההשתלמות‪:‬‬
‫כחלק מתהליך הטמעת האסטרטגיה של החברה למתנ"סים אנו פועלים להכשרת רכזים‬
‫המובילים תחומי תוכן מרכזיים ושלוחות במתנ"סים ‪ -‬להיות מובילי ומפתחי קהילות‪ .‬הקורס‬
‫מיועד להעמיק את התפיסה הקהילתית ולהעשיר את משתתפיו בכלים‪ ,‬מיומנויות‪ ,‬שיטות‬
‫ויכולות להטמעת תהליכי ניהול‪ ,‬בינוי ופיתוח קהילה‪ ,‬פיתוח שותפויות ואיגום משאבים‪ ,‬יצירת‬
‫מיזמים הנותנים מענה לצרכים קהילתיים תוך מימוש ההון הפיזי‪ ,‬האנושי‪ ,‬התרבותי והחברתי‬
‫של תושבים ‪ ,‬העצמת אנשי צוות ‪ ,‬פעילים ומתנדבים והעמקת תחושת השייכות ‪ ,‬המשמעות‪,‬‬
‫המחויבות והאחריות של אנשי צוות ותושבים למתנ"ס‪ ,‬לקהילה ולישוב‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫פיתוח תפיסה דיאלוגית ושיתופית של המתנ"ס עם פרטים וקבוצות בקהילה‬
‫רכישת כלים לפיתוח ‪ ,‬ניהול ובינוי קהילתי‬
‫פיתוח תפיסת תפקיד המשלבת בין תחום המומחיות ליכולות ומיומנויות של פיתוח קהילה‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫מיומנויות ניהול‬
‫תפיסות של ניהול פיתוח ובינוי קהילה‬
‫הבנת המרחב הקהילתי‪ ,‬מיפוי הצרכים‪ ,‬וניהול משאבים ושותפים‬
‫מושגים ותיאוריות מרכזיים בתחום של ניהול ופיתוח קהילה‬
‫כלים ומיומנויות בעבודה קהילתית דיאלוגית‪ ,‬משתפת ומעצימה‬
‫כתיבת תוכניות ‪ /‬מיזמים הכוללים בקרה תוצאתית ותקצוב‪ ,‬חלוקת תפקידים ולו"ז מוגדר‬
‫כלים ומיומנויות בלמידה שיתופית בארגון ובקהילה‪ :‬למידה מהצלחות והיוועצות עמיתים‬
‫היערכות ארגונית להטמעת תהליכי פיתוח וניהול קהילתיים במתנ"סים ‪ /‬בישובים‬
‫פרקטיקום‪:‬‬
‫* התנסות מעשית לאורך תקופת הלימודים בהיכרות עם הקהילה ובפיתוח יוזמות חדשות‬
‫לשותפויות ומימוש ההון הקהילתי בקרב צוות המתנ"ס ובקרב תושבים‬
‫* הצגת תכנית פעולה במליאת הקורס‪.‬‬
‫‪76‬‬
‫מיומנויות ניהול ‪ ,‬בינוי ופיתוח קהילה‬
‫לרכזים במתנ"סי מחוז חיפה והעמקים‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫רכזים בכירים המובילים תחומי תוכן ‪ /‬שלוחות במתנ"סי מחוז חיפה והעמקים‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫רעות המר‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫שמונה מפגשים אחת לחודש בימי חמישי שעות ‪9:00-15:00‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מחוז חיפה והעמקים רחוב דבורה ‪ 18‬נשר‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪16.6.16 ,17.5.16 ,21.4.16 ,17.3.16 ,18.2.16 ,12.1.16 ,10.12.15 ,5.11.15‬‬
‫‪77‬‬
‫שיווק וניהול לרכזי חוגים‬
‫במחוז דרום‬
‫מחוז דרום‪ ,‬דובר החברה בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הההשתלמות‪:‬‬
‫המתנ"סים נדרשים לשווק את פעילויות המתנ"ס‪ .‬עולם השיווק משתנה כל העת‪ ,‬השיווק‬
‫הופך דיגיטלי ומורכב יותר ויותר‪ .‬המנהלים והצוות צריכים להכיר את ערוצי השיווק על‬
‫מנת להיות רלוונטיים לתושבים‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫המשתתפים מנהלים את שיווק החוגים בצורה אפקטיבית ועדכנית‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫מיומנויות ניהול‪ ,‬שיווק בעולם משתנה; מדידה; שיווק דיגיטלי; יחסי ציבור ודוברות‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫רכזי חוגים במחוז דרום‪.‬‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫סיגל פריינטה וקלייר קלדרון‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫שישה מפגשים‪ ,‬בימי שני בין השעות ‪9:00-15:00‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מתנ"סים במחוז‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪.6.6.16 ,2.5.16 ,4.4.16 ,7.3.16 ,1.2.16 ,4.1.16‬‬
‫‪78‬‬
‫התנדבות ומעורבות חברתית‬
‫כשתשתית לבנוי קהילה (הטמעה)‬
‫היחידה להתנדבות בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הההשתלמות‪:‬‬
‫תחום ההתנדבות והמעורבות החברתית נבחר כאחד מתחמי התשתית בהם מתמקדת החברה‬
‫למתנ"סים‪ .‬ההתנדבות היא מקצוע לכל דבר ועניין‪.‬‬
‫הקורס יעסוק בכלים ומיומנויות להטמעת ההתנדבות בפעילות המתנ"ס וישלב בקורים‬
‫וסיורים להכרות עם תכניות ייחודיות ומודלים להפעלה בתחום‪ .‬בקורס ישולבו מתודות‬
‫חדשניות ומגוונות לבניית קבוצה‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫להרחיב את מעגלי ההתנדבות במתנ"סים ובקהילה‪ .‬לחולל שנוי בתפיסת‬
‫ההתנדבות כבונה קהילה‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫מושגי יסוד בעולם ההתנדבות בראי הדורות‪ ,‬ההתנדבות על רצף הגילאים‪ ,‬התנדבות משפחתית‪,‬‬
‫התנדבות בכל מופעי המתנ"ס‪ ,‬הרכז כיזם חברתי‪ ,‬התנדבות ברמה היישובית‪ ,‬חבור עם עסקים‬
‫בקהילה‪ ,‬בניית מנגנונים לחיזוק והעמקת המעורבות החברתית וההתנדבות‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫רכזי תחומים במתנ"ס ורכזי של"מ‪.‬‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫ארנית דקל ורונית רביב‪.‬‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫הקורס יכלול ‪ 8‬מפגשים חווייתיים כולל סיורים במתנ"סים בין השעות ‪,9:00-16:00‬‬
‫סה"כ שעות ‪ 48‬בימי שלישי‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מרכז‪ ,‬חיפה או צפון (בהתאם למשתתפים)סה"כ שעות ‪ 48‬בימי שלישי‪.‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪14.6.16 ,17.5.16 ,12.4.16 ,15.3.16 ,16.2.16 ,12.1.16 ,15.12.15 ,10.11.15‬‬
‫‪79‬‬
‫המרכז להתנדבות ע"ש כרמלה‬
‫תנועת של"מ מקיימת קורסים והשתלמויות למתנדבים‬
‫ולארגונים מפעילי מתנדבים במסגרת המרכז להדרכה הממוקם‬
‫במתנ"ס מגוונים קריית הצעירים ברמת השרון‪.‬‬
‫המרכז מקיים את פעילותו בכל מחוזות החברה למתנ"סים‪.‬‬
‫במרכז מתקיימים סדנאות‪,‬ימי עיון‪,‬כנסים בתחום‬
‫ההתנדבות‪",‬במת המתנדב"‪,‬קמפוס למתנדבים‪,‬סדנאות‬
‫העצמה" היכל הנתינה"‪,‬השתלמויות במסלולי התמחות‬
‫בעולם ההתנדבות‪.‬‬
‫את המרכז מנהלת ‪ ‬בהתנדבות אבירה מיכאלי‪,‬חברת‬
‫הנהלת תנועת של"מ‪.‬‬
‫המרכז היכנסו‪.shallem.org.il.www :‬‬
‫‪80‬‬
‫מיומנויות בניהול מתנדבים‬
‫היחידה להתנדבות בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הההשתלמות‪:‬‬
‫תחום ההתנדבות והמעורבות החברתית נבחר כאחד מתחומי התשתית בהם‬
‫מתמקדת החברה למתנ"סים‪.‬‬
‫ניהול מתנדבות הוא מקצוע לכל דבר ועניין‪.‬‬
‫הקורס יעסוק בכלים ומיומנויות בניהול מתנדבים ברמה היישובית‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫מסיימי הקורס בעלי ידע מקצועי ומיומנויות בניהול והפעלת מתנדבים במתנ"סים‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫ההתנדבות בראי הדורות‪,‬אתור ‪,‬גיוס וקליטת מתנדבים‪,‬שווק‪,‬קוד אתי בהפעלת‬
‫מתנדבים‪,‬שותפויות–"שולחן עגול‪",‬הנעה ותגמול‪,‬הכרת תוכנה ממוחשבת לניהול מתנדבים‪,‬סוגיות‬
‫אתיות בהפעלת מתנדבים‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫רכזים במתנ"סים העוסקים בניהול מתנדבים ורכזי של"מ‪.‬‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫ארנית דקל‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫הקורס יכלול ‪ 4‬מפגשים של ‪ 5‬שעות בכל מחוז‪.‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫בכל המחוזות‪ .‬לפי ההרשמה‪.‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫ייקבעו בהמשך החל מינואר‪.‬‬
‫‪81‬‬
‫הכשרת מקדמי נגישות‬
‫והשתלבות בקהילה‬
‫המחלקה לנגישות והשתלבות בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הההשתלמות‪:‬‬
‫כחלק מקידום הפיתוח הקהילתי במתנ"סים ובקהילות‪ ,‬פועלת המחלקה לנגישות והשתלבות‬
‫לזיהוי אוכלוסיות שהמתנ"ס אינו מגיע אליהן ולהגברת הקשר עימן‪ .‬קורס שנתי זה מיועד‬
‫להכשיר עובדי מתנ"סים לתפקוד חדש – מקדמי נגישות והשתלבות בקהילה‪ .‬בקורס‬
‫יילמדו גישות ופרקטיקות שיאפשרו להיטיב את נגישות המתנ"ס לאנשים שונים בקהילה‬
‫ויפתחו בפניהם פתח להשתלבות בפעילות העשרתית ובעשייה קהילתית‪ .‬הקורס ילווה‬
‫בפרקטיקום ובשיטות לימוד שיתופיות‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫פיתוח תפיסה דיאלוגית ושיתופית של המתנ"ס עם פרטים וקבוצות בקהילה‬
‫רכישת כלים לשילוב בקהילה‬
‫פיתוח התפקיד ‪ -‬מקדם נגישות והשתלבות במתנ"ס באמצעות ברור הנושא במתנ"ס ובקורס‪,‬‬
‫הצבת יעד השתלבות לעבודה עם קהילה ויישום ראשוני עם קבוצה אחת‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסות של נגישות והשתלבות‬
‫שיטות בהיכרות עם קהילה‬
‫מושגים ותיאוריות מרכזיים בגישות דיאלוגיות שיתופיות‬
‫כלים ומיומנויות בעבודה קהילתית דיאלוגית‬
‫כלים ומיומנויות בלמידה שיתופית בארגון ובקהילה‪ :‬למידה מהצלחות והיוועצות‬
‫היערכות ארגונית להטמעת תחום נגישות והשתלבות במתנ"ס‬
‫פרקטיקום‪:‬‬
‫* התנסות מעשית לאורך תקופת הלימודים בהיכרות עם הקהילה ובפיתוח יוזמה חדשה‬
‫לנגישות והשתלבות‪ ,‬מלווה בהדרכה‪.‬‬
‫* הצגת תכנית פעולה במליאת הקורס‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫מקדמי נגישות והשתלבות בקהילה – הקורס מיועד לכל רכז‪/‬ת בצוות המוביל במתנ"ס‬
‫המעוניין‪/‬נת לקדם את הנושא ולהיות משמעותי‪/‬ת בתהליכים לשילוב אוכלוסיות‬
‫מהקהילה בפעילות המתנ"ס‪.‬‬
‫‪82‬‬
‫הכשרת מקדמי נגישות‬
‫והשתלבות בקהילה‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫אורי מרכוס‬
‫מנחים‪ :‬ד"ר ארנה שמר – מרצה במחלקה לעבודה סוציאלית במרכז האקדמי רופין ובבית הספר‬
‫לעבודה סוציאלית בירושלים; מלוות תהליכי למידה בארגונים ובקהילות‪.‬‬
‫ד"ר איתן שחר‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫יום לימודים – בימי שלישי ‪9:30-15:00‬‬
‫עשרה מפגשים חודשיים‪ 60 .‬שעות ‪ +‬פרקטיקום‬
‫מיקום‪:‬‬
‫לוד‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪.31.5.16 ,3.5.16 ,5.4.16 ,15.3.16 ,16.2.16 ,19.1.16 ,22.12.15 ,24.11.15 ,3.11.15 ,13.10.15‬‬
‫‪83‬‬
‫"נאמני השתלבות"‬
‫המחלקה לנגישות והשתלבות‪ ,‬היחידה להתנדבות בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הההשתלמות‪:‬‬
‫הכשרת מתנדבי ש‪.‬ל‪.‬מ ומתנדבי קהילה נגישה כמקדמי השתלבות אנשים עם מוגבלות בכל‬
‫תחומי העשייה של המרכז הקהילתי‪ :‬תהליכי קבלת החלטות‪ ,‬עשייה קהילתית‪ ,‬תעסוקה‬
‫ופעילות פנאי‪ ,‬חברה ותרבות‪ .‬תשתית זו תאפשר לנאמני השתלבות אלו להרחיב את‬
‫עשייתם בעתיד ולקדם השתלבות של קבוצות נוספות שהמרכזים הקהילתיים מעוניינים‬
‫להעמיק את השתתפותם והשפעתם‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תהליכי עבודה לקידום השתלבות אנשים עם מוגבלות‪ ,‬רקע על אנשים עם מוגבלות‪ ,‬תפיסת‬
‫עולם ודרכי עבודת המרכז הקהילתי‪ ,‬בינוי קהילה בפעילות פנאי ובהתנדבות‪ ,‬נגישות‪,‬‬
‫מיפוי קהילתי לאיתור משתתפים‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫הכשרת מתנדבים כנאמני השתלבות במרכז הקהילתי‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫מתנדבי ש‪.‬ל‪.‬מ ומתנדבי קהילה נגישה במחוז מרכז‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫מירב שבירו‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 4‬מפגשים ‪ 0900‬עד ‪1400‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫קריית הצעירים במתנ"ס מגוונים רמת השרון‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫דצמבר ‪ – 2015‬פברואר ‪2016‬‬
‫‪84‬‬
‫פסיפס הזהויות בישראל‬
‫המחלקה לזהויות בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הההשתלמות‪:‬‬
‫ההשתלמות תעסוק בהבנה מעמיקה יותר של הזהויות המרכיבות את החברה הישראלית‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫הקורס ינדוד בין קהילות שונות ברחבי הארץ וינסה להציג את המורכבות של פסיפס הזהויות‬
‫בחברה בישראל‪ .‬במסגרת זאת ניחשף באופן מעמיק יותר לכל זהות הן מהמגזר היהודי והן‬
‫מהערבי‪ .‬המשתתפים יתנסו בקיום דיאלוג על רקע זהויות שונות ויעסקו בשאלת ההשלכות שיש‬
‫לפסיפס הזהויות על הקהילה אותה הם משרתים‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫להכשיר את המשתתפים להוביל תהליכים קהילתיים על רקע הזהויות השונות בקהילה שלהם‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫רכזים ומנהלי תחומים במתנ"סים‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫דר׳ יעקב מעוז‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫ימי שלישי אחת לחודש שעות ‪9-16‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מתנ"סים וסיורים ברחבי הארץ‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫ימי שלישי ‪29/03/16 08/03/16 09/02/16 29.01.16 15.12.15 24.11.15‬‬
‫‪21/06/16 31/05/16 03/05/16‬‬
‫‪85‬‬
‫זהויות כתשתית קהילתית (הטמעה)‬
‫המחלקה לזהויות בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הההשתלמות‪:‬‬
‫השתלמות תעסוק בהטמעת התשתיות בתחום הזהויות בהתאם לתכנית האסטרטגית‬
‫של החברה למתנ"סים‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫ההשתלמות תקנה מושגי יסוד בתחום הזהויות ויצור את הזיקה שבין פסיפס הזהויות לבין בינוי‬
‫קהילה‪ .‬פסיפס הזהויות שיוצג בקורס יהיה מגוון ויכלול זהויות שונות יהודיות וערביות‪ .‬הקורס‬
‫יניע את המשתתפים בו לזום‪ ,‬לתכנן ולבצע פעולות בינוי קהילה בתחום הזהויות מתוך כוונה‬
‫להביאם למקסימום מופעי פעילות במתנ"ס‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫לחולל תהליכים בינוי קהילה על רקע הזהויות השונות בה‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫רכזי תחומים במתנ"ס ומנהיגות מתנדבת‪.‬‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫שרה טסלר‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫הההשתלמות תכלול ‪ 8‬מפגשים ‪ ,9:00-16:00‬סה"כ שעות ‪.48‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מרכז‪/‬צפון (הודעה תבוא בהמשך)‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪7/6 ,10/5 ,5/4 ,1/3 ,2/2 ,5/1 ,1/12 ,3/11‬‬
‫‪86‬‬
‫קורסי תכנית עמיתים‬
‫תכנית "עמיתים"‪ ,‬לקידום השתלבותם בקהילה של אנשים המתמודדים עם מגבלה נפשית‪,‬‬
‫אגף תכנים ותוכניות‪ ,‬בשיתוף המחלקה להדרכה‪.‬‬
‫קורס רכזים חדשים‬
‫מיועד לרכזים עד שנה בתפקיד‪.‬‬
‫מטרת הקורס‪:‬‬
‫מתן ידע חיוני לתפקיד‪ .‬בין הנושאים‪ :‬אוריינטציה לחברה למתנ"סים ‪,‬לעבודה במתנ"ס‬
‫עבודה קבוצתית‪ ,‬הקניית מיומנויות חברתיות‬
‫את הקורס מעבירות מנחות תכנית "רעים" ורכזי התכנית‪.‬‬
‫השתלמויות ארציות‬
‫השנה יתקיימו שלוש השתלמויות שנתיות‪ .‬אחת מהן בת יומיים‪ .‬בהשתלמויות יינתן דגש‬
‫להקניית ידע תיאורטי וחיבור לערכים ולתפיסות‪ ,‬תוך עידוד מעורבותם של רכזי התכנית‬
‫ומשתתפיה בבניית תכנים והעברתם ובחשיפה לעבודתם בשטח‪.‬‬
‫קבוצות חשיבה ועבודה‬
‫יתקיימו קבוצות חשיבה לפיתוח והטמעת ידע בקרב רכזי התכנית‪ ,‬סביב הנושאים‪:‬‬
‫מעורבות ומנהיגות המשתתפים‪ ,‬קבוצות משולבות‪ ,‬הסברה ושינוי עמדות‪ ,‬עבודת‬
‫הרכז‪/‬ת בחברה הערבית ובפריפרייה‪.‬‬
‫‪87‬‬
‫קורסי תכנית ״רעים״‬
‫תכנית "רעים"‪ ,‬מקיימת קבוצות חברתיות שמטרתן הרחבת המעגל החברתי‬
‫של אנשים המתמודדים עם קשיי תקשורת ולמידה‪ ,‬אגף תכנים ותוכניות‪,‬‬
‫בשיתוף המחלקה להדרכה‪.‬‬
‫קורס רכזים חדשים‬
‫מיועד לרכזים עד שנה בתפקיד‪.‬‬
‫מטרת הקורס‪:‬‬
‫מתן ידע חיוני לתפקיד‪ .‬בין הנושאים‪ :‬אוריינטציה לחברה למתנ"סים ‪,‬לעבודה במתנ"ס‬
‫עבודה קבוצתית‪ ,‬הקניית מיומנויות חברתיות‬
‫את הקורס מעבירות מנחות תכנית "רעים" ורכזי התכנית‪.‬‬
‫‪ 3‬מפגשים בני ‪ 6‬שעות‪.‬‬
‫קורס ראשון‪ :‬במהלך נובמבר ‪ -‬דצמבר ‪2015‬‬
‫קורס שני‪ :‬במהלך יוני‪ -‬יולי ‪.2016‬‬
‫השתלמויות ארציות‬
‫יתקיימו מפגשי הדרכה והכשרה אחת לחודש ביום שישי (הראשון לכל חודש) וכן יום‬
‫השתלמות ארוך במהלך חודש ינואר בהכשרה השנה יינתן דגש על למידה תאורטית‬
‫ופרקטית של תחום המיומנויות החברתיות‪.‬‬
‫‪88‬‬
‫למידה בונה קהילה – רכזי למידה‬
‫לומדים ‪ -‬מחוז צפון‬
‫על הפורום‪:‬‬
‫פורום ללמידת עמיתים של רכזי למידה והשכלה במחוז צפון‪.‬‬
‫הפורום יעסוק בעיצוב מקומו של מרכז הלמידה בתהליכי בינוי קהילה ויכשיר רכזים להקמה‬
‫ולניהול מרכזי למידה במרכזים הקהילתיים‪.‬‬
‫המפגשים יתמקדו בנושאים מחיי העבודה של רכז הלמידה‪ ,‬יתבססו על אירועים והתנסויות‬
‫מהשדה תוך הרחבת ידע והקניית מיומנויות וכלים רלוונטיים בכל נושא‪.‬‬
‫מטרות הפורום‪:‬‬
‫משתתפי הפורום בעלי תשתית ידע‪ ,‬כלים ומיומנויות להקמה ולניהול מרכזי‬
‫למידה במרכזים הקהילתיים‪.‬‬
‫משתתפי הפורום מהווים קבוצת עמיתים לומדת ומודל לעבודה במרכז למידה‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫מקומו של מרכז למידה בתהליכי בינוי קהילה‪ ,‬תפקיד הרכז ‪ ,‬מחזון מרכז הלמידה – לתוכנית‬
‫עבודה ‪ ,‬כלים ופיתוח מיומנויות להנחיית צוות רב מקצועי ‪,‬כלים להובלת שותפויות עם‬
‫השחקנים בקהילה ( בתי ספר‪ ,‬רשות מקומית‪ ,‬עמותות וכד') מדידה והערכה של תהליכי‬
‫עבודה ותהליכי הוראה ‪ -‬למידה במרכז‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫רכזי למידה במרכזי למידה העובדים לפחות חצי משרה בתחום ורכזי תכניות‬
‫המחלקה להתחנכות ולמידה ‪.‬‬
‫ריכוז הפורום‪:‬‬
‫טל קאופמן‬
‫מועדי המפגשים והיקפם‪:‬‬
‫המפגשים יערכו בימי שני בין השעות ‪ 9:00 – 15:00‬בתאריכים הבאים‪:‬‬
‫‪29.2.16 1.2.16 4.1.16 14.12.15 23.11.15 2.11.15 12.10.15‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫המפגשים יתארחו במרכזים קהילתיים במחוז צפון‪.‬‬
‫‪89‬‬
‫ניהול מרכזי למידה באוריינטציה‬
‫קהילתית‬
‫מחוזות דרום ומרכז‪ ,‬המחלקה ללמידה בשיתוף המחלקה להדרכה‪.‬‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫ההשתלמות מעניקה ידע מעשי להקמה ולניהול מרכזי למידה במרכזים הקהילתיים תוך‬
‫למידת עמיתים כמודל עבודה‪ .‬המפגשים יבנו בהתייחס לנושאים מחיי העבודה של רכז הלמידה‪,‬‬
‫במסגרתם תיערך למידת עמיתים על בסיס אירועים והתנסויות מהשדה תוך הרחבת ידע‪,‬‬
‫מיומנויות וכלים רלוונטיים לכל נושא‪ .‬בכל מפגש ישזרו מיומנויות תקשורת‪.‬‬
‫מטרות הפורום‪:‬‬
‫הקניית ידע‪ ,‬כלים ומיומנויות להקמה ולניהול מרכזי למידה במרכזים הקהילתיים‪.‬‬
‫הבניית קבוצת עמיתים לומדת כפורום מחוזי וכמודל עבודה במרכז למידה‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫מרכז למידה באוריינטציה קהילתית‪ ,‬תפקיד הרכז ‪ ,‬מחזון מרכז הלמידה – לתוכנית עבודה ‪ ,‬כלים‬
‫ופיתוח מיומנויות להנחיית צוות רב מקצועי ‪,‬כלים להובלת שותפויות עם השחקנים בקהילה‪,‬‬
‫מדידה והערכה של תהליכי הלמידה והעשייה במרכז‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫רכזי למידה במרכזי למידה העובדים לפחות חצי משרה בתחום ורכזי תכניות‬
‫המחלקה להתחנכות ולמידה ‪.‬‬
‫ריכוז הההשתלמות‪ :‬שם הרכז‪/‬ת‬
‫מחוז דרום ‪ :‬אולגה דוידוביץ‬
‫מחוז מרכז ‪ :‬ריקי ברק‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 7‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש בן ‪ 6‬שעות סה"כ ‪ 42‬שעות שנתיות‬
‫מיקום‪:‬‬
‫המפגשים יתארחו בכל פעם במתנ"ס אחר‪.‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪14.6.16 ,3.5.16 ,29.3.16 ,17.2.16 ,12.1.16 ,1.12.15 ,27.10.15‬‬
‫‪90‬‬
‫ניהול מרכזי למידה בחברה החרדית‬
‫ירושלים‬
‫מחוז ירושלים‪ ,‬המחלקה ללמידה בשיתוף המחלקה להדרכה‪.‬‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫הקורס מעניק ידע מעשי להקמה ולניהול מרכזי למידה במרכזים הקהילתיים תוך‬
‫למידת עמיתים כמודל עבודה‪.‬‬
‫המפגשים יבנו בהתייחס לנושאים מחיי העבודה של רכז הלמידה‪ ,‬במסגרתם תיערך‬
‫למידת עמיתים על בסיס אירועים והתנסויות מהשדה תוך הרחבת ידע‪ ,‬מיומנויות‬
‫וכלים רלוונטיים לכל נושא‪.‬‬
‫בכל מפגש ישזרו מיומנויות תקשורת‪.‬‬
‫מטרות ההשתלמות‪:‬‬
‫הקניית ידע‪,‬כלים ומיומנויות להקמה ולניהול מרכזי למידה במרכזים הקהילתיים‪.‬‬
‫הבניית קבוצת עמיתים לומדת כפורום מחוזי וכמודל עבודה במרכז למידה‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד והתאמה לסביבה‪ ,‬כלים ומיומנויות לבנייה ופיתוח של מרכזי למידה ‪ ,‬בנייה וניהול‬
‫צוות‪ ,‬מחזון מרכז הלמידה –לתוכנית עבודה ‪ ,‬כלים ופיתוח מיומנויות להנחיית צוות רב מקצועי‪,‬‬
‫מרכזי הלמידה באוריינטציה קהילתית‪ ,‬כלים להובלת שותפויות עם השחקנים בקהילה‪ ,‬מדידה‬
‫והערכה של תהליכי הלמידה והעשייה במרכז‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫רכזי למידה במרכזי למידה חרדים במחוז ירושלים ‪,‬‬
‫העובדים לפחות חצי משרה בתחום ורכזי תכניות המחלקה להתחנכות ולמידה ‪.‬‬
‫ריכוז הההשתלמות‪:‬‬
‫ורד פרמון‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 7‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש בן ‪ 6‬שעות סה"כ ‪ 42‬שעות שנתיות‬
‫מיקום‪:‬‬
‫המפגשים יתקיימו במשרדי מחוז ירושלים‪.‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫ימי ב'‪2.5.16 ,28.3.16 ,29.2.16 ,25.1.16 ,28.12.15 ,30.11.15 ,26.10.15 -‬‬
‫‪91‬‬
‫קורס מלווי קומונות תשע"ו‬
‫תחום התנדבות צעירים בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫ההשתלמות כוללת שבעה מפגשים‪ ,‬מיועדת בעיקר למנהלי יחידות הנוער אשר מלווים‬
‫שינישנים כחלק מתפקידם ומטרתה לייצר שיח קהילתי ולמידת עמיתים לטובת העשרה‬
‫פעילות הליווי של המנהלים‪ .‬זאת‪ ,‬כחלק מהרצון להדגיש את חשיבות הליווי של השינשינים‬
‫במהלך השנת שירות על מנת לייצר בעבורם שנה משמעותית‪.‬‬
‫מטרות ההשתלמות‪:‬‬
‫‪ .1‬למידת עמיתים בקרב מלווי הקומונות בנושאים הקשורים לתהליך ליווי של קומונה בישוב‬
‫הן ברמה המשימתית והן ברמה החברתית של הקומונה‪.‬‬
‫‪ .2‬חיבור של המלווים לרוח הקהילתית של החברה למתנ"סים ותוכנית שנת השירות‬
‫‪ .3‬העשרה‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫‪ .1‬מתנ"ס במיטבו‪ ,‬דגש על יחידת הנוער ‪ -‬סיור והמחשה במתנ"ס שלומי‬
‫המטרה‪ :‬דגש על העצמת השינשינים מתוך הפעילות‬
‫חלק ‪ :1‬הצגת תוכנית העבודה של יחידת הנוער‪ ,‬תפקיד השינשין במשימה‬
‫חלק ‪ :2‬תפקיד מנהל יחידת הנוער מול השינשינים ‪ -‬מחנך ‪ /‬מנהל צוות‪,‬‬
‫מודל לליווי משימתי‬
‫‪ .2‬משמעות הליווי החברתי והמשימתי לקומונה‬
‫מרחב פתוח לשינשינים כקבוצה‬
‫‪ .3‬בינוי קהילה‬
‫קהילה וקהילתיות בקומונה‬
‫‪ .4‬מתנ"ס במיטבו‪ ,‬דגש על יחסים בין ארגוניים ‪ -‬סיור והמחשה במתנ"ס ליאובק המטרה‪:‬‬
‫שימת דגש על היחסים בין מתנ"ס לביה"ס ושותפי עבודה נוספים‬
‫‪ .5‬רב תרבותיות ‪ -‬סיור במתנ"ס רמלה (סיור ‪ 4‬נשים)‬
‫‪ .6‬שני מפגשים של משרד החינוך‪.‬‬
‫‪92‬‬
‫קורס מלווי קומונות תשע"ו‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫מנהלי יחידות הנוער אשר מלווים קומונות ‪ +‬המלווים החברתיים של‬
‫הקומונות (בחלק מהמפגשים)‬
‫ריכוז הההשתלמות‪:‬‬
‫זהבה אלהרר‪ ,‬גל עוזר‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 7‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש יארך כ‪ 5 -‬שעות‬
‫מיקום‪:‬‬
‫ברחבי הארץ‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪.14.6.16 ,25.5.16, 4.4.16 ,17.2.16 ,8.12.15 ,9-10.11.15 ,12.10.15‬‬
‫‪93‬‬
‫מנחים לבית מדרש ישראלי ‪ -‬זמרותא‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫הקורס יכשיר מנחים למפגשי בית מדרש ישראלי – זמרותא ‪ -‬במסגרת מפגשי זמרותא‬
‫במתנ"ס קריית אתא‪ .‬המשתתפים ירכשו מיומנויות הנחייה והובלה של לימוד בית מדרשי‬
‫ברוח ההתחדשות היהודית‪ .‬כמו כן יתקיים לימוד של מקורות ישראלים יהודיים עתיקים‪,‬‬
‫מתחדשים וחדשים‪ ,‬תוך חיבור לזהות האישית ‪ ,‬היהודית והעכשווית של המשתתפים‪ .‬הקורס‬
‫יעניק למשתתפיו את שפת בית המדרש והדרכים לחוות לימוד בחברותות‪ ,‬לפענח ולדון‪ ,‬לעצב‬
‫מדרש אישי ולקיים דיאלוג משמעותי סביב טקסטים וחוויות חיים‪ .‬המסיימים בהצלחה ישתלבו‬
‫במערך ההנחיה של תכנית זמרותא‪.‬‬
‫מטרת הההשתלמות‪:‬‬
‫הכשרת מנחים שיוכלו להשתלב בהנחיית התוכנית במסגרת פעילות בית מדרש‬
‫זמרותא במתנ"ס קריית אתא‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫מיומנויות הנחייה והובלה של קבוצות בית מדרש‬
‫הכרות עם תכנית זמרותא ותכנייה המגוונים‬
‫הכרות עם מקורות יהודיים ‪ ,‬מתודולוגיה ופדגוגיה של בית מדרש‬
‫הכרות עם תהליכי התחדשות יהודית לאורך שנות היהדות‪ ,‬עם טקסטים ותכנים‪.‬‬
‫הכרות עם זרמים מגוונים ביהדות והשפעתם על התפתחות היהדות לאורך השנים‬
‫מושגי יסוד בתרבות יהודית מתחדשת‪ :‬פלורליזם וסובלנות ‪ ,‬מסורת וחידוש‪,‬‬
‫תרבות של מחלוקת ועוד‬
‫התנסות מעשית‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫מבוגרים שיש להם עניין ורצון לקחת חלק בלמידה משמעותית ולהוביל למידה בית‬
‫מדרשית במסגרת פעילות המתנ"ס‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫מיכל יעקובי – רכזת התרבות של מתנ"ס קרית אתא‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫עשרה מפגשים בימי חמישי בשעות ‪08.45-14.00‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫ספריית קריית אתא‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪10.3.16 18.2.16 28.1.16 7.1.16 17.12.15 26.11.15 5.11.15 15.10.15‬‬
‫‪ 14.4.16 31.3.16‬יום סיור‬
‫‪94‬‬
‫מזכירות‬
‫ומנהלות‬
‫משרד‬
‫‪95‬‬
‫כתיבת פרוטוקולים מחוז דרום‬
‫מחוז דרום בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫כולנו עושים ישיבות‪ ,‬והרבה‪ .‬האם אנחנו מתעדים את כולן ?בוודאי שלא‪ .‬התיעוד‬
‫אורך זמן‪ ,‬אין לנו שיטה ברורה‪ ,‬לפעמים התבנית לא מתאימה‪ .‬התוצאה‪ :‬הפגישות‪,‬‬
‫שבהן מתקבלות ההחלטות‪ ,‬לא מנוצלות כמו שצריך‪ .‬משימות והחלטות לא‬
‫מתבצעות‪ ,‬כי איש לא תעד אותן‪ .‬לחילופין‪ ,‬גם אם אנחנו "ילדים טובים" וכותבים‬
‫פרוטוקול או סיכום פגישה‪ ,‬הכתיבה אורכת‪ ‬לנו המון זמן‪.‬‬
‫הפתרון‪:‬‬
‫לקבל טכניקות ושיטה איך לכתוב את הפרוטוקול או את סיכום הפגישה‪.‬‬
‫להשתמש בתבנית אפקטיבית‪ ,‬להבין במה אפשר לקצר ובמה לא‪ .‬לדעת איך‬
‫לתעד את הנאמר בתוך הפגישה‪.‬‬
‫איילת צורי‪ ,‬מומחית בכתיבה עסקית מזה ‪ 28‬שנה‪ ,‬פיתחה שיטה לכתיבת‬
‫מסמכים‪ ,‬לרבות פרוטוקול וסיכום פגישה‪ .‬בסדנה ניחשף למספר תבניות‬
‫מסמכים‪ ,‬נתרגל כתיבה של סיכום פגישה ‪ ,‬נבין את ההבדל בין סיכום‬
‫פגישה לפרוטוקול ונקבל מספר שיטות לכתיבה ברורה‪ ,‬קלה ומהירה יותר‬
‫של סיכום פגישה ופרוטוקול‪.‬‬
‫משך ההשתלמות ותאריכים‪ :‬שני מפגשים‬
‫מפגש ראשון‬
‫‪ 11:00-12:00 : 7.9.15‬מפגש עם עו"ד דני פלד היבטים משפטיים‬
‫בכתיבת פרוטוקולים‪.‬‬
‫‪ : 12:00-16:00‬מיומנויות בכתיבת פרוטוקולים ‪.‬‬
‫מפגש שני‪ 10:00-14:00 : 19.10.15 :‬מיומנויות בכתיבת פרוטוקולים‪.‬‬
‫‪96‬‬
‫"מתחברים" השתלמות למזכירות‬
‫דוברות ערבית במחוז ירושלים‬
‫מחוז ירושלים בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫ההשתלמות נועדה לתת מענה לצרכי המזכירות במזרח ירושלים בשפתן המדוברת‪,‬‬
‫ם‬
‫לזמן להן למידת עמיתים והיכרות מעמיקה יותר עם קולגות ממינהלי ‬
‫קהילתיים אחרים ולהקנות להם כלים מעשיים לשיפור התפיסה השירותית שלהן‪.‬‬
‫נושאי ההשתלמות‪:‬‬
‫הזירה הארגונית – החברה למתנ"סים‪ ,‬המינהל הקהילתי והסביבה בה הוא פועל‬
‫תפישה שירותית‬
‫תכתובת משרדית‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫חידוד תפקידו של המינהל הקהילתי ומקומה של החברה למתנ"סים‪,‬‬
‫מתן כלים מעשיים לשיפור עבודת המזכירות והעמקת המודעות לתפישה השירותית‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫מזכירות ממזרח ירושלים‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫הלה אעמס וגידי אוחיון‬
‫משך הלימודים‪:‬‬
‫‪ 8‬מפגשים בימי שני בשעות ‪09:00-15:00‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫במינהלים הקהילתיים‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪14.3.16 15.2.16 25.1.16 21.12.15 30.11.15‬‬
‫‪30.5.16 2.5.16 4.4.16‬‬
‫‪97‬‬
‫" سمالدورة‪":‬نلتقى‬
‫دورة للسكرتريات العربيات يف القدس‬
‫‪:‬الدورة‬
‫هدف الدورة االستجابة الحتياجات السكرتريات املقدسيات للتعلم يف اللغة العربية‬
‫وللتعارف عن قرب مع زميالتهن يف القدس‬
‫من املراكز الجامهريية وإعطائهن فرصة " التعلم من الزمالء"ولتوفري ادوات عملية‬
‫‪.‬للرفع من إدراكهن ملفهوم خدمة الجمهور‬
‫‪:‬مواضيع الجلسة‬
‫‪.‬صقل دور املركز الجامهريي ومكانه رشكة املراكز الجامهريية‬
‫‪.‬توفري ادوات عملية من اجل تحسني وتعميق عمل السكرتارية‬
‫‪.‬الوعي لديها ملفهوم خدمة الجمهور‬
‫‪.‬جمهور الهدف‪ :‬سكرتريات من القدس‬
‫تركيز الدورة ‪ :‬جيدي اوحيون وهالة اعمص‬
‫‪.‬مدة الدورة‪ 8 :‬لقاءات‪ ،‬ايام االثنني من الساعة ‪ 9:00‬حتى الساعة ‪15:00‬‬
‫املكان‪ :‬املركز الجامهريي يف بيت حنينا ‪ /‬القدس‬
‫‪:‬التواريخ‪ :‬ايام االثنني من كل شهر كاأليت‬
‫‪30.11.15 21.12.15 25.1.16 15.2.16 14.3.16‬‬
‫لقاء يف دبورية ‪4.4.16 7. 2.5.16 / 30.5.16 .8‬‬
‫مع االحرتام‬
‫هالة اعمص‬
‫مديرة املؤسسة‬
‫‪98‬‬
‫הנהלות‬
‫דירקטורים‬
‫‪99‬‬
‫היבטים משפטיים‪ ,‬כלכליים‪ ,‬ניהוליים‬
‫וקהילתיים בעבודת הדירקטור ‪ -‬מחוז מרכז‬
‫ליו״ר‪ ,‬הנהלות‪ -‬דירקטוריונים‬
‫מחוז מרכז‪ ,‬המחלקה להנהלות ציבוריות ומנהיגות מתנדבת‪,‬‬
‫בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫הקורס מיועד ליו״ר דירקטוריונים‪ -‬הנהלות במתנ"סים‪ ,‬לשם חיזוק הידע ותפיסת‬
‫התפקיד‪ ,‬לחיזוק היזמות ועבודת הדירקטורים עם הרשות המקומית וגורמים‬
‫נוספים (חמישה מקומות שמורים למנהלים)‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת התפקיד של מנהיגות מתנדבת; אסטרטגיה; יזמות; פוליטיקה;‬
‫שותפויות; ניהול כספי; תכנון; היבטים משפטיים; בינוי קהילה;‬
‫עבודה עם הרשות המקומית‪.‬‬
‫מטרת הקורס‪:‬‬
‫מסיימי הקורס בעלי ידע ומודעות לדרישות התפקיד‪ ,‬יוזמים ומקדמים תכניות‬
‫בקהילה‪ ,‬תוך שיתוף ציבור וראייה מערכתית‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫ליו״ר דירקטריונים‪ -‬הנהלות‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫אבי אליהו ונאווה ארצי‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 12‬מפגשים‪ ,‬בין השעות ‪17:00-21:00‬‬
‫מפגשים בתל מונד‪( ,‬בספרייה) ‪ ‬ימי ד' אחת לשבועיים‪.17:00-21:00 ,‬‬
‫‪23/12/15 9/12/15 25/11/15 11/11/15 28/10/15 14/10/15‬‬
‫מפגשים ביהוד‪( ,‬במתנ"ס) ימי ב' אחת לשבועיים ‪.17:00-21:00‬‬
‫‪13/3/16 29/2/16 15/2/16 1/2/16 18/1/16 4/1/16‬‬
‫* ייגבו מהמתנ״ס ‪ 300‬ש״ח בגין כל משתתף בקורס‬
‫‪100‬‬
‫היבטים משפטיים‪ ,‬כלכליים‪ ,‬ניהוליים וקהילתיים‬
‫בעבודת הדירקטור‪ ,‬מחוז חיפה והעמקים‬
‫מחוז חיפה והעמקים‪ ,‬המחלקה להנהלות ציבוריות ומנהיגות מתנדבת‪,‬‬
‫בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על הקורס‪:‬‬
‫הקורס מיועד לדירקטורים במתנ"סים‪ ,‬לשם חיזוק הידע‬
‫ותפיסת התפקיד‪ ,‬לחיזוק היזמות ועבודת הדירקטורים‬
‫עם הרשות המקומית וגורמים נוספים‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת התפקיד של מנהיגות מתנדבת; אסטרטגיה; יזמות; פוליטיקה;‬
‫שותפויות; ניהול כספי; תכנון; היבטים משפטיים; בינוי קהילה;‬
‫עבודה עם הרשות המקומית‪.‬‬
‫מטרת הקורס‪:‬‬
‫מסיימי הקורס בעלי ידע ומודעות לדרישות התפקיד‪ ,‬יוזמים ומקדמים תכניות‬
‫בקהילה‪ ,‬תוך שיתוף ציבור וראייה מערכתית‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫דירקטורים מהמתנ"סים‪.‬‬
‫ריכוז הקורס‪:‬‬
‫דני קוסן ושמעון יפרח‪.‬‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 15‬מפגשים בימי שני‬
‫מיקום‪:‬‬
‫מתנ"ס נווה יוסף חיפה‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪,29.02.16 ,15.02.16 ,01.02.16 ,18.01.16 ,04.01.16 ,21.12.15 ,07.12.15 ,23.11.15‬‬
‫‪.20.06.16 ,30.05.16 ,16.05.16 ,02.05.16 ,11.04.16 ,28.03.16 ,14.03.16‬‬
‫* ייגבו מהמתנ״ס ‪ 300‬ש״ח בגין כל משתתף בקורס‬
‫‪101‬‬
‫סמינר דירקטורים צעירים – שילוב בני נוער‬
‫מנהיגים בהנהלות המתנ"סים‬
‫מחוזות חיפה והעמקים וצפון‪ ,‬המחלקה להנהלות ציבוריות ומנהיגות מתנדבת‪,‬‬
‫המחלקה לנוער בשיתוף המחלקה להדרכה‪.‬‬
‫על הסמינר‪:‬‬
‫הסמינר מיועד לבני נוער מובילים בקהילתם‪( .‬חברי מועצות נוער‪ ,‬וועדת נוער ישובייות)‬
‫במטרה לשלבם בצורה אפקטיבית בהנהלות המתנ"ס על מנת לקדם את תחום הנוער‬
‫ביישוב‪ .‬בנוסף ההנהלות בהם ישתלבו בני הנוער יעברו הכשרה מיוחדת‪.‬‬
‫מטרות‪:‬‬
‫מסיומי הקורסים משתלבים בהנהלת המתנ"סים ומרחיבים את‬
‫השפעתם על המתנ"ס בקהילה‪.‬‬
‫בני נוער פועלים באפקטיביות לקידום תחום הנוער ביישוב‪.‬‬
‫נושאי הלימוד‪:‬‬
‫תפיסת תפקיד‪ ,‬תפקיד ההנהלה ביישוב‪ ,‬מיומנויות ניהול‪ ,‬קידום אפקטיבי של תחום‬
‫הנוער ביישוב‪ ,‬תקציב‪ ,‬פרזנטציה‪ ,‬שותפויות‪ ,‬פרוייקט בתחום הנוער‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫בני נוער כיתות ט' – יב'‪ ,‬נבחרי מוסדות הנוער ביישוב‪.‬‬
‫הסמינר יתקיים בחנוכה תשע"ו ימים ג׳‪-‬ה׳‬
‫תאריכים‪.08-10/12/15 :‬‬
‫ברמה המשפטית נציגי הנוער יהיו משקיפים ולא חברי דירקטוריון‬
‫אלא אם עברו את גיל ‪.18‬‬
‫פרט למעמד המשפטי השפעת הדירקטורים הצעירים בדיונים וקביעת סדר היום‬
‫תהיה שווה כל חברי ההנהלה‪.‬‬
‫‪102‬‬
‫רכזי‬
‫אחזקה‬
‫‪103‬‬
‫ימי רענון בנושא ביטחון ובטיחות‪,‬‬
‫חיסכון באנרגיה ושירות‬
‫המחוזות‪ ,‬המחלקה לביטחון ובטיחות‪ ,‬בשיתוף המחלקה להדרכה‬
‫על יום הרענון‪:‬‬
‫יום הרענון מיועד לרכזי אחזקה במתנ"סים ובו יועברו נושאים בתחומי ביטחון‪ ,‬בטיחות‬
‫וחירום ובתחומי חיסכון באנרגיה‪ ,‬עיצוב ושירות‪.‬‬
‫מטרות‪:‬‬
‫רכזי אחזקה פועלים באפקטיביות בתחום ביטחון ובטיחות וחיסכון באנרגיה‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫מחוז חיפה והעמקים‪26.11.15 :‬‬
‫מחוז ירושלים‪13.1.16 :‬‬
‫‬
‫מחוז דרום‪11.1.16 :‬‬
‫מחוז צפון‪28.3.16:‬‬
‫מחוז מרכז‪8.3.16 :‬‬
‫‪104‬‬
‫עיצוב המרחב הציבורי לרכזי‬
‫אחזקה מחוז חיפה והעמקים‬
‫על ההשתלמות‪:‬‬
‫השתלמות תעסוק בעיצוב המרחב הציבורי במתנ"ס באמצעים פשוטים ויצירתיים‪.‬‬
‫מטרת ההשתלמות‪:‬‬
‫מסיימי ההשתלמות משפרים את חזות המתנ"ס באמצעות ידע‬
‫ומיומנויות בעיצוב מרחב‪.‬‬
‫נושאי ההשתלמות‪:‬‬
‫איך מעצבים לובי‪ ,‬סידור חדרי פעילות ‪ ,‬פתרונות אחסון‪ ,‬הגדלת‬
‫והקטנת חללים‪ ,‬עיצוב הגינון‪.‬‬
‫קהל יעד‪:‬‬
‫רכזי אחזקה במחוז חיפה והעמקים‪.‬‬
‫ריכוז ההשתלמות‪:‬‬
‫אשר וחניש‪.‬‬
‫משך הלימודים והיקפם‪:‬‬
‫‪ 4‬מפגשים‪ ,‬שעות ‪.9-15‬‬
‫מיקום‪:‬‬
‫משרדי המחוז‪.‬‬
‫תאריכים‪:‬‬
‫‪. 28.3.16 ,22.2.16 ,23.12.15 ,23.11.15‬‬
‫‪105‬‬
‫מרכזים‬
‫מדגימים‬
‫‪106‬‬
‫מתנ"ס אזורי מטה אשר‬
‫מרכז מדגים בתחום בינוי קהילה‬
‫מנהלת המתנ“ס‪ :‬הוד נורית‬
‫על התכנית‪:‬‬
‫מרכז העשייה של המתנ“ס היא עבודה עם הקהילה לפיתוח הפוטנציאל הגלום בה ולקידום‬
‫איכות החיים‪ ,‬כאשר חברי הקהילה שותפים לשינוי‪ ,‬קובעים את סדרי העדיפויות לפעילות‬
‫הקהילתית המשותפת וכמובן נהנים ממנה‪.‬‬
‫העשייה מתבצעת בתוך היישובים‪ ,‬ברמה מקומית ובמרחב הרשות‪ .‬המחלקה‬
‫לבינוי קהילה‪ ,‬הפועלת במתנ“ס‪ ,‬עובדת למעשה בארבעה ממדים‪ ,‬המחזקים זה‬
‫את זה ותורמים זה לזה‪ ,‬כשכולם מכוונים לבנייה‪ ,‬לחיזוק ולפיתוח קהילות יישוביות‬
‫וקהילות אחרות במרחב בעלות מאפיינים משותפים‪ .‬ארבעת הממדים הם‪ :‬פיתוח‬
‫הקהילה היישובית‪ ,‬פיתוח הנהגות‪ ,‬פיתוח קהילות אחרות במרחב‪ ,‬הרחבת מעגל‬
‫הלמידה והעשייה הקהילתית‪.‬‬
‫התכניות מופעלות עם הנהגות היישובים‪ ,‬בעלי תפקידים שונים‪ ,‬נשים‪ ,‬אזרחים בוגרים‬
‫ולמעשה עם הקהילה כולה‪ .‬ייחודה של היוזמה הוא במיקוד הקהילתי ‪.‬התכנית מסייעת‬
‫ונותנת כלים לאמץ גישה חדשה ולייצר שינויים והתאמות למצב החדש הרצוי והיא פותחת‬
‫צוהר לעולם מרתק‪ ,‬עשיר ומשמעותי‪ .‬מעבר לכל אלה‪ ,‬התכנית מחוללת שינוי בקהילה‬
‫הרחבה ומביאה להגברת המעורבות של התושבים‪.‬‬
‫בין התכניות הפועלות‪:‬‬
‫פיתוח הקהילות ביישובים לפי צורך ורצון יישובי‪:‬‬
‫בהיבטים של עבודת צוות‪ ,‬הגדרת תפקידים‪ ,‬חלוקת אחריות ותכניות עבודה שנתיות‪ .‬בכלל‬
‫זה מתקיימים אירועים קהילתיים‪ ,‬פועלים מועדוני‬
‫תרבות‪ ,‬מועדוני ותיקים ומעגלי נשים‪ ,‬מתקיימות תכניות ספורט‬
‫ביישובים‪ ,‬הכוללות גם מתקני‬
‫כושר בטבע‪ ,‬וכן תכנית היערכות לשעת חירום‪.‬‬
‫פיתוח הנהגות היישובים‪:‬‬
‫פרלמנט מנהיגות – הכשרות וליווי בשטח של הפעילים‪ ,‬קיום פורומים‬
‫אזוריים להנהגות ביישובים‪ ,‬הכשרת בעלי תפקידים שונים בהיבטים קהילתיים‪.‬‬
‫עבודה קהילתית במרחב האזורי‪ :‬בהתאם לקבוצות אוכלוסייה‪.‬‬
‫• אנשים עם מוגבלות‪ :‬הגברת המודעות לצרכים של אוכלוסייה עם מוגבלות‪ ,‬הצמחה של‬
‫פעילים בתחום ”קהילה נגישה“ וליוויים‪ ,‬פיתוח תכניות עם הפעילים תוך מתן‬
‫מענה לצרכים של אנשים עם מוגבלות – יום העשרה אזורי ‪,‬משחקייה לגיל הרך‪,‬‬
‫פעילות משותפת להורים וילדים‪.‬‬
‫‪107‬‬
‫מתנ"ס אזורי מטה אשר‬
‫• אזרחים בוגרים‪ :‬תכניות ופעילויות המותאמות לשכבת גיל זו בתחומים‪ :‬פנאי‪ ,‬ספורט‪ ,‬תרבות‬
‫וחברה‪.‬‬
‫• נשים‪ :‬פיתוח וקידום מנהיגות נשית‪ ,‬בית פתוח לנשים אחרי לידה‪ ,‬מעגלי נשים‪ ,‬תכניות‬
‫התנדבות תומכות בנשים‪ :‬אם לאם‪ ,‬חדר ידידותי לנפגעות תקיפה מינית בשילוב מתנדבות‬
‫בבית החולים גליל מערבי‪.‬‬
‫• תכניות התנדבות במרחב הציבורי‪.‬‬
‫הרחבת מעגל העשייה והלמידה ‪:‬ביצוע הדרכות מקצועיות וליווי תכניות של גופים אחרים‬
‫באוריינטציה קהילתית‪.‬‬
‫במסגרת העבודה פותח מודל חדשני ‪,‬המתמקד בחיזוק הקשר של המתנ“ס עם הקהילה‪,‬‬
‫במעורבות תושבים ובהרחבת העשייה המשותפת עם פעילים מתנדבים‪ ,‬תוך הגברת‬
‫הרלוונטיות של המתנ“ס לקהילתו‪.‬‬
‫לפרטים‪:‬‬
‫אשת הקשר‪:‬‬
‫כרמית פלג‪ ,‬מנהלת התחום‪.‬‬
‫כתובת‪:‬‬
‫מתנ“ס אזורי מטה אשר‪ ,‬ד‪.‬נ‪ .‬הגליל המערבי ‪25206‬‬
‫טלפון‪04-9109009/10 :‬‬
‫דוא"ל‪:‬‬
‫‪matnas@mate-asher-region.muni.il‬‬
‫בשיתוף המחלקה לפיתוח קהילה‬
‫סדר יום ליום הדגמה‬
‫הפעילות היא כחמש שעות‪.‬‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬התכנסות וכיבוד קל‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬היכרות ראשונית‬
‫‪ 45‬דקות‪ -‬מפגש חווייתי (התכנסות‪ ,‬סיור‪ ,‬תצפית)‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬הפסקה‬
‫‪ 10‬דקות‪ -‬הצגת היישוב והמתנ"ס – על ידי מנהל המתנ"ס‬
‫‪ 80‬דקות‪ -‬הצגת התכנית על פי המודל‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬הפסקה ‪ -‬כריכים‬
‫‪ 60‬דקות ‪ -‬דיון ושיח עם הפעילים ועם מפעילי התכנית‬
‫‪ 15‬דקות סיכום המפגש‬
‫‪108‬‬
‫מתנ"ס ליאו באק מרכז מדגים‬
‫בנושא התנדבות ומנהיגות קהילתית‬
‫מודל שלושת הממים‪ :‬מעורב‪ ,‬מתנדב‪ ,‬מנהיג‬
‫המעורבות והמנהיגות הינם שני ערכים מרכזיים של מתנ"ס ליאו באק‪ ,‬כאשר העשייה‬
‫הקהילתית וההתנדבות בקהילה הם הליבה שלו‪ ,‬עם דגש על שיח של זהויות‪ ,‬רב תרבותיות‪,‬‬
‫פיתוח והובלת מיזמים חברתיים וקהילתיים‪ ,‬תרומה לקהילה‪ ,‬העלאה והובלה של סוגיות‬
‫חברתיות‪ ,‬תרבותיות וקהילתיות לסדר היום הציבורי‪.‬‬
‫רקע המתאר את ייחודיות התכנית‬
‫כיום ישנם כ‪ 240 -‬מתנדבים ופעילים קהילתיים מבוגרים במתנ"ס ליאו באק‪ .‬הם לוקחים‬
‫חלק בפרויקטים שונים‪ :‬הנהלה ציבורית‪ ,‬פרויקט אור ירוק‪,‬פרויקט זהב בגן‪ ,‬פרויקט‬
‫קהילה מטיילת‪ ,‬התנדבות באגפי מרכז חינוך ליאו באק‪ ,‬יזמות אזרחים בוגרים‪ ,‬יזמות‬
‫גמלאים בשלוחת בית אל‪ ,‬יזמות קהילתית בשלוחת עין הים‪ ,‬סיירת בורים‪ ,‬קהילת‬
‫מקום בל"ב‪ ,‬אקדמיה בקהילה ועוד‪.‬‬
‫מס' המתנדבים והפעילים הולך וגדל בשנים האחרונות‪ ,‬נוצרו מעגלי שיח חדשים בין‬
‫המתנדבים‪ ,‬הפעילים‪ ,‬שלוחות ותחומי המתנ"ס השונים‪.‬‬
‫התחום הפך להיות רוחבי‪ ,‬אנו מנסים לפתח קבוצות של פעילים בכל תחום ובכל שלוחה תוך‬
‫כדי עבודה משותפת וסינרגיה בין התחומים‪.‬‬
‫לתכנית זו ערך מוסף קהילתי עצום ומעגלי השפעה שמסתכמים בכמה נקודות משמעותיות‪:‬‬
‫קהילה מעורבת שלוקחת אחריות על גורלה‪ ,‬החל מבחירת ועדי שכונות בצורה‬
‫דמוקראטית‪ ,‬בחירת הנהלה ציבורית של המתנ"ס‪ ,‬העלאת רעיונות של מיזמים קהילתיים‬
‫שעונים על צרכיה והובלתם‪.‬‬
‫לקיחת חלק בקביעת מדיניות המתנ"ס דרך הנציגים הנבחרים על ידי הקהילה‪.‬‬
‫יותר ויותר שותפים לעשייה נכנסו לתמונה בשל החיבור למיזמים הקהילתיים של הפעילים‬
‫דבר אשר הגביר את המוטיבציה והרצון של הפעילים לקידום משותף של המיזמים‪.‬‬
‫מס' המתנדבים והפעילים שגדל בשנים האחרונות משמעו השפעה קהילתית רחבה יותר‪.‬‬
‫קשר בין הנהלה – צוות – קהילה התחזק מאד והתחושה של שייכות וגאוות‬
‫יחידה התעצמה אצל כולם‪.‬‬
‫הסינרגיה בין תחומי המתנ"ס‪ ,‬השלוחות והקהילה גרמו לפיתוח העשייה הקהילתית וגרמו‬
‫לקהילה שפועלת למען עצמה ולמען אחרים‪.‬‬
‫תוכנית הליווי וההדרכה חיברה את הפעילים והמתנדבים למתנ"ס וגרמה‬
‫להם תחושת בית ומשפחה‪.‬‬
‫‪109‬‬
‫מתנ"ס ליאו באק מרכז מדגים‬
‫בנושא התנדבות ומנהיגות קהילתית‬
‫אז מה אנחנו מציעים לכם‪...‬‬
‫להגיע אלינו ליהנות‪ ,‬להיחשף למודל מעניין‪ ,‬ללמוד מהניסיון שלנו‪ ,‬לפגוש את האנשים‬
‫שעומדים מאחורי המודל וגורמים להצלחתו וכמובן שתהיה לנו את ההזדמנות לקבל פידבק‬
‫מכם על מנת שנמשיך ללמוד ולהשתפר‪....‬‬
‫תוכן המרכז המדגים‪...‬‬
‫‪ 30‬דקות של התכנסות וכיבוד קל‪.‬‬
‫‪ 60‬דקות של פעילות חווייתית בנושא "מעורבות‪ ,‬התנדבות ומנהיגות"‪.‬‬
‫‪ 10‬דקות הפסקה‪.‬‬
‫‪ 50‬דקות של מפגש עם יואב יגול מנהל ומתנ"ס שיספר על המתנ"ס‪ ,‬חזון‪ ,‬ערכים‪ ,‬אג'נדה‬
‫ורציונל שעומד מאחורי המודל‪.‬‬
‫ומפגש עם סאמיה דיאב סגנית מנהל לענייני הדרכה וקהילה שתחשוף בפניכם את מודל‬
‫שלושת הממים‪ :‬מעורב‪ ,‬מתנדב‪ ,‬מנהיג‪.‬‬
‫‪ 10‬דקות הפסקה‪.‬‬
‫‪ 90‬דקות מפגש עם אנשי צוות ופעילים שיחשפו בפניכם את הפרויקטים השונים‪.‬‬
‫‪ 30‬דקות ארוחת צהריים‪.‬‬
‫‪ 20‬דקות של סיכום ומשוב‪.‬‬
‫סה"כ ‪ 5‬שעות ‪.‬‬
‫שעות אפשריות‬
‫‪14:30 - 9:30‬‬
‫או‬
‫‪13:30-18:00‬‬
‫ואופציה זו בלי ארוחת צהריים‪ ...‬במידה ותרצו ניתן להתחיל את היום בארוחת צהריים‪.‬‬
‫אופציות לפרויקטים שניתן להיחשף להם בחלק‬
‫של המפגש עם אנשי צוות ופעילים‪:‬‬
‫התנדבות בקהילה‪:‬‬
‫מפגש עם רכז ההתנדבות‪ ,‬רכזי הפרויקטים השונים (אור ירוק‪ ,‬זהב בגן‪ ,‬קהילה מטיילת‪,‬‬
‫היכל הנתינה)‪ .‬לשמוע על ייחודיות הפרויקטים אצלנו‪ ,‬משמעות ההתנדבות בעינם‪ ,‬הנתינה‬
‫והקבלה בהתנדבות‪ ,‬סוד ההצלחה‪ ,‬הזדמנויות ואתגרים‪.‬‬
‫‪110‬‬
‫מתנ"ס ליאו באק מרכז מדגים‬
‫בנושא התנדבות ומנהיגות קהילתית‬
‫מיזמות למנהיגות (יזמות אזרחים בוגרים)‪:‬‬
‫מפגש עם אנשי צוות ופעילים מקבוצות יזמות אזרחים בוגרים שונות מתנ"ס‪ .‬לשמוע על קורסי‬
‫ההכשרה שעברו‪ ,‬גיבוש מיזמים‪ ,‬תכנון והוצאה בפועל‪ ,‬משמעות ההובלה והתרומה לקהילה‬
‫בעיניהם‪ ,‬הנתינה והקבלה בהתנדבות‪ ,‬סוד ההצלחה‪ ,‬הזדמנויות ואתגרים‪.‬‬
‫קהילתיות וקיום משותף ( סובב עין הים‪ -‬שביל קהילתי‪ -‬תיירותי)‪:‬‬
‫מפגש עם אנשי צוות ופעילים משכונת עין הים‪ .‬שעה וחצי של סיור בשכונה שכולל תחנות‬
‫שמספרות את הסיפור של השכונה תוך כדי התייחסות לקיום המשותף יהודי‪-‬ערבי‪ .‬הפעילים‬
‫יתייחסו לתהליך שעברו מרעיון לפרויקט‪ ,‬להזדמנויות והאתגרים שעומדים בפניהם‪.‬‬
‫אקדמיה בקהילה (שותפות של המתנ"ס עם אוניברסיטת חיפה ועיריית חיפה במסגרת‬
‫תכנית הדגל לקידום סולידריות ומאבק בעוני)‪ .‬מפגש עם אנשי צוות ופעילים שלקחו חלק‬
‫בקורסי ההכשרה השונים במסגרת אקדמיה בקהילה וגבשו יחד מיזמים קהילתיים אשר‬
‫עובדים על הוצאתם לפועל בימים אלה‪ .‬הפעילים יתייחסו לפן האישי והקהילתי ולאתגרים‬
‫ולהזדמנויות שעומדים בפניהם‪.‬‬
‫ממעורבות למנהיגות‪ :‬התייחסות לתשתיות של שיח שהמתנ"ס יוצר ומאפשר בפני הקהילה כמו‪:‬‬
‫מפגשי תושבים‪ ,‬בחירות להנהלה ציבורית‪ ,‬בחירות לוועד שכונה‪ ,‬ועדות קהילתיות ועוד‪ .‬מפגש‬
‫עם אנשי צוות וחברי הנהלה ציבורית שיספרו על חשיבות המעורבות הקהילתית ועל איך ניתן‬
‫דרך מעורבות להצמיח מנהיגות קהילתית‪ .‬יעלו גם הזדמנויות ואתגרים‪.‬‬
‫התנדבות בני נוער‪ :‬כשאומרים התנדבות בני נוער מה עולה לכם בראש‪...‬‬
‫מתנ"ס ליאו באק הנו חלק ממרכז חינוך ליאו באק שכולל רצף חינוכי‪ .‬תלמידים רבים מהחטיבה‬
‫העליונה וממקומות שונים מגיעים ומתנדבים במתנ"ס‪.‬‬
‫זוהי הזדמנות למפגש עם נציגים מצוות הנוער של המתנ"ס ובני הנוער שמתנדבים במסגרת‬
‫פרויקטים כמו מחויבות אישית‪ ,‬פרס הנוער‪ ,‬שנת שרות‪ ,‬חיילים וכו'‪ .‬הם יציגו בפניכם את‬
‫הפרויקטים שבה הינם מעורבים וישתפו אתכם בהזדמנויות והאתגרים‪.‬‬
‫יצירת מרחב המאפשר הזדמנויות למעורבות קהילתית‪:‬‬
‫לדוגמה איך חוג ספורט יכול להיות תשתית למעורבות הורים ומפגש רב תרבותי שמקדם‬
‫קהילתיות‪ .‬מפגש עם רכז ספורט ונציג מההורים‪.‬‬
‫תכנית פיתוח צוות כגורם מקדם קהילתיות‪:‬‬
‫תיאור תהליך פיתוח צוות בנושא קהילתיות‪ ,‬תרגול קהילתיות כשיטה כגורם שמעלה רמת‬
‫הקהילתיות בתוך הצוות ומשתקף בעבודה של הצוות עם הקהילה‪..‬‬
‫‪111‬‬
‫מתנ"ס ליאו באק מרכז מדגים‬
‫בנושא התנדבות ומנהיגות קהילתית‬
‫הנושאים שניתן להדגים בכל שעה שתבחרו הם‪:‬‬
‫התנדבות בקהילה‪ ,‬מיזמות למנהיגות וממעורבות למנהיגות‪.‬‬
‫הנושאים שניתן להדגים אך ורק בשעות אחה״צ‪:‬‬
‫קהילתיות וקיום משותף‪ ,‬אקדמיה בקהילה‪.‬‬
‫נא לבחור את הנושא להדגמה‬
‫נשמח לראותכם‪ ,‬יואב יגול ומשפחת מתנ"ס ליאו באק‬
‫לפרטים נוספים‪:‬‬
‫אשת הקשר‪ :‬סאמיה דיאב‪ ,‬סגנית מנהל המתנ"ס‪.‬‬
‫כתובת‪ :‬דרך צרפת ‪ ,90‬חיפה‪.‬‬
‫טלפון‪04-8300520 :‬‬
‫נייד‪0503515727 :‬‬
‫דוא"ל ‪samiadiab@gmail.com :‬‬
‫‪112‬‬
‫מתנ"ס מדגים בקריית אתא‬
‫מרכז מדגים בתחום תרבות וספריות‬
‫מנכ״ל רשת המתנ"סים‪ :‬איציק אדרי‪.‬‬
‫על התכנית‬
‫רשת המתנ“סים בקריית אתא מפעילה שפע של תכניות תרבות לקהילה וספרייה קהילתית‪,‬‬
‫ממוחשבת‪ ,‬נגישה‪ ,‬עשירה בכותרים ובתכניות לעידוד הקריאה ולאהבת הספר‪.‬‬
‫הספרייה זכתה בפרס הצטיינות ארצי ונבחרה כשלוחת מורשת בגין ‪ .‬הספרייה מקיימת פעילות‬
‫ענפה עם גורמים רבים בקהילה‪ .‬תלמידי בתי הספר נחשפים לפעילות סביב ארון הספרים‬
‫היהודי‪ .‬הרשת דוגלת בתפיסה שיש להביא תרבות במיטבה לקהילה ”קרוב לבית" ולשם כך‬
‫מפעילה סדרות של תיאטרון ושל מוזיקה‪ ,‬כולל אופרה‪ ,‬שבהן משתתפים מאות מנויים‪ .‬כמו כן‪,‬‬
‫מופעלות תכניות קהילתיות‪,‬כמו הפקות אופרה ותיאטרון‪ ,‬שכולן מבוססות על כוחות מקומיים‪,‬‬
‫בהשתתפות מאות תושבים‪.‬הרשת משמשת כספקית של גופי תרבות בארץ‪.‬‬
‫בין התכניות הפועלות‬
‫זמרותא‪:‬‬
‫תכנית קהילתית המאפשרת חשיפה של מקורות יהודיים לאוכלוסיות מגוונות‪ ,‬שאינן שומרות‬
‫מסורת דווקא‪ .‬התכנית מבוססת על למידה משותפת סביב נושא אחד‪ .‬הייחודיות של התכנית‬
‫היא ברב‪-‬תחומיות של החוויה – שירה‪ ,‬חברותא ורב‪-‬שיח‪.‬‬
‫השיטה‪ :‬שירה משותפת של שיר עברי (המהווה מדרש בפני עצמו) ולאחר מכן למידת‬
‫טקסטים של חז“ל ולבסוף רב‪-‬שיח)‪ .‬בתכנית משתתפים קהלים מגוונים – גמלאים‬
‫‪,‬תלמידי בתי מדרש לנוער וקהילות מגובשות‪ ,‬כולם תורמים את תרומתם לתכנית‪,‬‬
‫שולחים קטעים לשירה ולדיאלוג‪.‬‬
‫בית ספר מנגן ורוקד‪:‬‬
‫רשת המתנ“סים מפעילה את הקונסרבטוריון העירוני ) כשלוחה של הרשת‪ (,‬שספינת הדגל בו‬
‫הוא פרויקט ”בית הספר המנגן" ‪ .‬במסגרת הפרויקט ניתנת הזדמנות לילדים ולנוער לעסוק‬
‫במוזיקה בהיבטים שונים‪ :‬למידה פרטנית‪ ,‬קבוצתית‪ ,‬השתתפות בהרכבים שונים‪ ,‬בתזמורות‬
‫וכדומה ”בית ספר מנגן“ מיועד לתלמידים בכיתות ד‘ עד ו‘ ופועל בבתי הספר בקריה‪ ,‬כאשר‬
‫לימודי הנגינה משולבים כחלק אינטגרלי ממערכת החינוך הפורמלית‪ .‬זאת‪ ,‬מתוך התפיסה‪ ,‬כי‬
‫העיסוק במוזיקה מפתח כישורים קוגניטיביים רבים ומשפר יכולות לימודיות במקצועות שונים‪,‬‬
‫מכשיר לעבודת צוות‪ ,‬למשמעת עצמית‪ ,‬לסובלנות ולסבלנות‪ ,‬לערכים של תרומה לקהילה‬
‫ולדימוי העצמי‪ .‬בסוף שנת הלימודים מתקיים מופע עירוני משותף של כל הפרויקטים הפועלים‬
‫בקונסרבטוריון בשיתוף עם תזמורת הנוער העירונית‪.‬‬
‫‪113‬‬
‫מתנ"ס מדגים בקריית אתא‬
‫ספרייה ממוחשבת‪:‬‬
‫הרשת מפעילה את הספרייה העירונית‪ ,‬שבה מגוון רב של כותרים לכל שכבות האוכלוסייה‬
‫ובכל השפות‪ .‬הספרייה פועלת כמרכז תרבות עירוני‪ ,‬מקיימת תכניות רבות לצריכת תרבות‬
‫בקרב כל שכבות הגיל‪ ,‬החל מגני הילדים‪ ,‬הרצאות‪ ,‬מפגשים עם סופרים‪ ,‬דיונים סביב ספרים‪,‬‬
‫ועוד‪ .‬בנוסף לכך‪ ,‬הספרייה פועלת כשלוחה של מוזיאון בגין ומקיימת סדרות ייחודיות על‬
‫ראשי ממשלה ומערכות ישראל‪ .‬הספרייה מפעילה משחקייה דידקטית להורים ולילדים סביב‬
‫נושא הספרים ופעילות סביב ארון הספרים היהודי ‪.‬הספרייה העירונית זכתה בעבר בפרס‬
‫מטעם משרד החינוך כספרייה מצטיינת‪.‬‬
‫להקות ותזמורות‪:‬‬
‫רשת המתנ“סים מפעילה מספר להקות ותזמורות ייצוגיות‪ ,‬הנחלקות לפי גילאים ולפי‬
‫תחומים‪ ,‬הלוקחות חלק באירועים עירוניים ומייצגות את קריית אתא בהזדמנויות שונות‪.‬‬
‫הפקה קהילתית‪:‬‬
‫פרוייקט הפקות קהילתיות‪ ,‬נערך זו השנה השלישית ברציפות‪ ,‬כשבשנים הקודמות הועלה‬
‫המחזמר "סינדרלה של האופרה הישראלי‪" ,‬בוסתן ספרדי"‪",‬קזבלן" והשנה "כנר על הגג"‪.‬‬
‫בהפקה הקהילתית משתתפים עשרות רבות של תושבי קרית אתא‪ ,‬מילדים ועד קשישים‬
‫בתפקידי שחקנים‪ ,‬זמרים ורקדנים‪.‬‬
‫תהליך האודישנים והחזרות נמשך מספר חודשים החל מחודש ספטמבר ועד חודש יוני‬
‫בו תתקיים ההצגה – סוף שנה‪.‬‬
‫הכוחות המקומיים שייטלו חלק בהפקה הינם כישרונות מתוך התושבים והילדים‬
‫הפועלים במרכזים בעיר‪ ,‬להקות מחול‪ ,‬תלמידים מסדנאות תיאטרון בבתי הספר‪ ,‬ותושבים‬
‫שחשקה נפשם להיות שחקנים‪.‬‬
‫‪114‬‬
‫מתנ"ס מדגים בקריית אתא‬
‫לפרטים‬
‫איש הקשר ‪:‬‬
‫איציק אדרי‪ ,‬מנכ״ל הרשת‪.‬‬
‫כתובת‪ :‬רחוב הפלמ“ח ‪ , 11‬קריית אתא‪.‬‬
‫טלפון נייד ‪:052-3744137‬‬
‫טלפון‪04-8456712/3/4 :‬‬
‫סדר יום ליום הדגמה‬
‫הפעילות היא כחמש שעות‪.‬‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬התכנסות וכיבוד קל‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬היכרות ראשונית‬
‫‪ 45‬דקות‪ -‬מפגש חווייתי )התכנסות‪ ,‬סיור‪ ,‬תצפית(‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬הפסקה‬
‫‪ 10‬דקות‪ -‬הצגת היישוב והמתנ"ס – על ידי מנהל המתנ"ס‬
‫‪ 80‬דקות‪ -‬הצגת התכנית על פי המודל‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬הפסקה ‪ -‬כריכים‬
‫‪ 60‬דקות ‪ -‬דיון ושיח עם הפעילים ועם מפעילי התכנית‬
‫‪ 15‬דקות סיכום המפגש‬
‫‪115‬‬
‫מתנ"ס תמרה‬
‫מרכז מדגים‪ :‬מרכז לגיל הרך‬
‫מנהל המתנ“ס טארק עוואד‪.‬‬
‫על התכנית‬
‫המרכז לגיל הרך במתנ“ס תמרה הוקם כתוצאה מהצורך לבנות תכנית תואמת צרכים תוך‪,‬‬
‫איגום כוחות חשיבה ומשאבים של כל בעלי העניין בגיל הרך‪ ,‬הורים ואנשי מקצוע כאחד‪.‬‬
‫המרכז פועל על פי העיקרון כי להורים תפקיד מרכזי בתהליך החינוך של ילדיהם ולכן יש‬
‫לפעול להעצמתם באמצעות פיתוח תכניות מתאימות ‪.‬לעבודה עם הגיל הרך יש חשיבות‬
‫מכרעת לגבי התפתחותו של הילד בעתיד‪ ,‬כך לגבי כל ילד וילד‪ ,‬אך בעיקר לגבי ילדים‬
‫שמתגלות אצלם בעיות התפתחות‪ .‬על בסיס זה הוקם ופועל המרכז לגיל הרך במתנ“ס תמרה‪,‬‬
‫הנותן מענה מקומי ואזורי לילדים ולהוריהם‪.‬‬
‫המרכז עובד בשיתופי פעולה עם הרשות המקומית‪ ,‬מערכת החינוך הפורמלית ועם גופים‬
‫אחרים‪ .‬המרכז מוכר על ידי משרד הבריאות וקופות החולים ומספר המשתתפים בו גדל משנה‬
‫לשנה‪ .‬המרכז מנוהל כמשק כלכלי סגור המשפיע לטובה על היציבות והצמיחה‪ ,‬הבאים לידי‬
‫ביטוי בפיתוח תכניות חדשניות עם ראייה עתידית והוליסטית‪.‬‬
‫השירות הניתן במרכז הוא רב‪-‬מקצועי‪ ,‬רב‪-‬תחומי ומודולרי‪ ,‬כאשר המטרה היא לבנות‬
‫תשתית איתנה מבחינה חינוכית‪ ,‬חברתית ורפואית לכל ילד ‪.‬המרכז כולל חדרים מרווחים‪,‬‬
‫המצוידים באביזרים דידקטיים המותאמים לפעילויות ילדים בגיל הרך‪ .‬לרשות ההורים‬
‫עומד חדר המתנה חם וביתי ‪,‬שבו הם ממתינים לילדיהם הנמצאים בפעילויות‪ .‬במשך‬
‫השנים‪ ,‬אלפי ילדים ”גדלו“ במרכז‪.‬‬
‫בין התכניות הפועלות‬
‫יחידה טיפולית‪ :‬המפעילה תכניות איתור ומניעה ותכניות טיפוליות באמצעות‬
‫צוות סמך‪-‬מקצועי‪ .‬התכניות נבנות תוך התייחסות לצרכיו המיוחדים של הילד‬
‫ובהתאם לשלבי התפתחותו‪.‬‬
‫הדרכה וייעוץ להורים‪ :‬הדרכה פרטנית וקבוצתית להורים‪ ,‬הכוללת גם הרצאות בנושאים‬
‫רלוונטיים ‪,‬סדנאות וביקורי בית ‪.‬ההדרכות מועברות על ידי מדריכות מקצועיות ‪,‬הנותנות מענה‬
‫מיידי להורים שנתקלים בקשיים עם ילדיהם בחיי היום‪-‬יום‪.‬‬
‫חוגי העשרה לילדים‪ :‬הכנה לכיתה א‘‪ ,‬הבנת הנקרא‪ ,‬שעת סיפור ‪,‬אמנות הציור‪ ,‬קראטה‪,‬‬
‫תנועה‪ ,‬ג‘ימבורי‪ ,‬נגינה‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫חוגי העשרה לילדים ולהורים‪ :‬המיועדים לחזק את הקשר ההורי ולהכשיר את ההורים‬
‫במשחקים המתאימים לשלבי ההתפתחות של הילדים‪ .‬בין החוגים‪ :‬עיסוי תינוקות‪,‬‬
‫אני והילד שלי‪ ,‬הבית הפתוח‪.‬‬
‫‪116‬‬
‫מתנ"ס תמרה‬
‫תכניות למידה‪:‬‬
‫הכוללות גם אבחון דידקטי והוראה מתקנת וכן שיעורים במתמטיקה ובאנגלית‪.‬‬
‫הדרכה לצוותים‪ :‬ימי עיון לצוותים השונים‪ ,‬הכשרות מקצועיות בתחומי התפתחות הילד‬
‫ולמידה‪ ,‬הדרכה וליווי הצוותים‪.‬‬
‫לפרטים‬
‫אשת הקשר‪ :‬מונא חג'אזי מנהלת מרכז גיל רך ומשפחה ‪.‬‬
‫כתובת ‪:‬ת“ד ‪ ,7‬תמרה ‪30811‬‬
‫טלפון ‪: 04-9949628 ; 04-9949629‬‬
‫דוא“ל‪tamra@matnasim.org.il :‬‬
‫בשיתוף היחידות הקהילתיות להתפתחות הילד ‪115‬‬
‫סדר יום ליום הדגמה‬
‫הפעילות היא כחמש שעות‪.‬‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬התכנסות וכיבוד קל‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬היכרות ראשונית‬
‫‪ 45‬דקות‪ -‬מפגש חווייתי )התכנסות‪ ,‬סיור‪ ,‬תצפית(‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬הפסקה‬
‫‪ 10‬דקות‪ -‬הצגת היישוב והמתנ"ס – על ידי מנהל המתנ"ס‬
‫‪ 80‬דקות‪ -‬הצגת התכנית על פי המודל‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬הפסקה ‪ -‬כריכים‬
‫‪ 60‬דקות ‪ -‬דיון ושיח עם הפעילים ועם מפעילי התכנית‬
‫‪ 15‬דקות סיכום המפגש‬
‫‪117‬‬
‫מתנ"ס שלומי‬
‫מרכז מדגים בתחום הנוער‬
‫מנהל המתנ“ס‪ :‬אבי חצ'ואל‪.‬‬
‫על התכנית‬
‫תפיסת העבודה של היחידה לילדים ולנוער במתנ“ס שלומי מתבססת על מספר עקרונות‪:‬‬
‫• רצף חינוכי מבוקר עד ערב‪ ,‬המחייב שיתופי פעולה הדוקים עם בתי הספר גם בשעות הבוקר;‬
‫• רצף הצמיחה הגילאית‪ ,‬הבא לידי ביטוי בתשתית העבודה על כלל תחומי הפעילות ‪,‬תוך‬
‫מיצוב דמותו של החניך לאורך שנים;‬
‫• רצף מהדרה למצוינות‪ ,‬תפיסה הדוגלת בשילוב נוער בסיכון במגוון הפעילויות המוצעות לנוער;‬
‫• רצף לוח האירועים השנתי‪ ,‬תפיסה המיישמת את הראייה של כלל הפעילויות ביישוב‬
‫ומתייחסת לחגים ולמועדים בלוח השנה העברי‪.‬‬
‫בין התכניות הפועלות‬
‫זמרותא‪:‬‬
‫פעילויות לחניכי כיתות א‘ עד ו ‪:‬תנועת נוער מקומית – ח“ץ במרח“ב;‬
‫‪ ,‬קולנוע לילדים‪ ,‬שישי בשכונות‪ ,‬טיולים וימי שיא בחופשות‪.‬‬
‫תחום המנהיגות‪ :‬לכיתות ז‘ עד י“ב‪ ,‬הכוללים שלבי הכשרה‪ :‬טרום מד“צים‪ ,‬מד“צים‪ ,‬מדריכים‬
‫מוסמכים ‪,‬שכב“ג ומועצת נוער יישובית‪.‬‬
‫מרכז אתגרים וסיירות ‪:‬לתלמידי כיתות ז‘ עד ט ‪,‬הכוללים מחנות וטיולים וכן סיירת אתגרים‪.‬‬
‫תחום אמנויות הבמה‪ :‬תיאטרון לכל הגילאים‪ ,‬מרכז מוזיקה ומועדון מוסיקה של סלקום וליום‬
‫‪,‬הרכבי נוער‪ ,‬להקת זמר מקומית ואולפן הקלטות‪.‬‬
‫נוער בסיכון‪ :‬מועדון נערות‪ ,‬תכניות שילוב‪ ,‬מוקד נוער נייד בשעות הערב המאוחרות‬
‫בשכונות ‪,‬תוכנית עיר ללא אלימות‪ ,‬התכנית הלאומית לילדים ונוער בסיכון‪ ,‬תכניות‬
‫משותפות אגד‪-‬שלומי‪-‬מעלה יוסף‪.‬‬
‫יזמות נוער‪ :‬מזנון בהפעלת בני הנוער – ”קפה מיקס“ ‪,‬תעסוקה בחופשות ‪,‬שילוב מד“צים‬
‫בקייטנה‪ ,‬הפעלת מתנפחים ונופש פעיל‪,‬‬
‫שותפות עם בתי הספר‪ :‬תכניות העשרה בבתי הספר ‪,‬שילוב צוות מתנדב בהשמה בבתי הספר‪,‬‬
‫חיבור לפעילויות אחר הצהריים ולתנועות הנוער‪.‬‬
‫הכנה לצה“ל‪ :‬תכנית ”אחריי“ ‪,‬ייעוץ ‪ ,‬ליווי והכוונה בכל הקשור לגיוס‪ ,‬אירוע שיא להורים‬
‫ולתלמידים‪ ,‬תכנית ”מעגלים“‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬מארגנת יחידת הנוער משלחות של בני נוער ופעילות התנדבות תחת הכותרת‪:‬‬
‫"הנוער משיב תודה לקהילה“‪.‬‬
‫היחידה מקיימת שיתופי פעולה נרחבים עם הרשות המקומית‪ ,‬משרדי ממשלה‪ ,‬החברה‬
‫למתנ“סים ‪,‬גופים שונים ועמותות‪.‬‬
‫‪118‬‬
‫מתנ"ס שלומי‬
‫לפרטים‬
‫איש קשר‪ :‬יורי גרשוביץ‪ ,‬מנהל התחום‬
‫כתובת‪ :‬רח‘ ז‘בוטינסקי ‪ ,1‬שלומי ‪22832‬‬
‫טלפון נייד‪052-9599384 :‬‬
‫טלפון‪: 04-9808487 :‬‬
‫דוא“ל‪yurigershovich@gmail.com :‬‬
‫בשיתוף המחלקה לילדים‪ ,‬נוער וצעירים‬
‫סדר יום להדגמה‬
‫הפעילות היא כחמש שעות‪.‬‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬התכנסות וכיבוד קל‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬היכרות ראשונית‬
‫‪ 45‬דקות‪ -‬מפגש חווייתי )התכנסות‪ ,‬סיור‪ ,‬תצפית(‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬הפסקה‬
‫‪ 10‬דקות‪ -‬הצגת היישוב והמתנ"ס – על ידי מנהל המתנ"ס‬
‫‪ 80‬דקות‪ -‬הצגת התכנית על פי המודל‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬הפסקה ‪ -‬כריכים‬
‫‪ 60‬דקות ‪ -‬דיון ושיח עם הפעילים ועם מפעילי התכנית‬
‫‪ 15‬דקות סיכום המפגש‬
‫‪119‬‬
‫רשת חוויות רחובות‬
‫מרכז מדגים בתחום אוכלוסיות‬
‫עם צרכים מיוחדים‬
‫מנכ״ל רשת חוויות ‪ :‬עדי דויטש‪.‬‬
‫רשת חוויות פועלת למען פיתוח וקידום מערך פעילויות משלבות במגוון תחומי עניין‪ ,‬נגישות‬
‫ושירותי תרבות ופנאי בקהילה לאנשים עם צרכים מיוחדים‪ .‬הרשת רואה במרכזים הקהילתיים‬
‫קרקע פורייה לקידום מטרות אלה‪.‬‬
‫כחלק מיישום התפישה והעמקתה בכל הרשת והעיר החליט דירקטוריון חוויות להקים‬
‫ועדת נגישות בראשה עומדת ח"מ העיר‪ ‬ודירקטוריון ‪ ‬חברים בה אנשי מקצוע וכן חברי‬
‫קהילה נגישה מטרות הועדה הן הרחבה והעמקת השירותים לאוכלוסיות עם צרכים‬
‫מיוחדים והנגשתן הן על הרצף הפיזי והן על הרצף החברתי תודעתי ברשת במרכזי הרשת‬
‫צוותים מקצועיים בעלי מיומנות וניסיון רב המעניקים יחס אישי עם המון אהבה ולב רחב‬
‫ודואגים להתאמת המענים לצרכי המשתתפים‪ .‬ההשתתפות בפעילות מאפשרת את‬
‫העצמת המשתתפים בה‪ ,‬חיזוק ביטחונם העצמי והגברת מעורבותם בקהילה לצד יצירת‬
‫קשרים חברתיים ושכלול כישורי חיים‪.‬‬
‫השילוב מתקיים בכמה אופנים‪:‬‬
‫פרטני‪ -‬אדם משתלב בחוג במתקני המרכז ומקבל ליווי התאמה והכוונה בהתאם לצרכיו‪,‬‬
‫קבוצתי‪ ,‬קבוצות משולבות‪ .‬רשת חוויות פועלת בשיתוף פעולה עם החברה למתנ"סים‬
‫ומשרדי ממשלה למתן מענה בכל גיל ולמנעד רחב של צרכים‪ .‬עבודתנו נעשית בשיתוף פעולה‬
‫עם מגוון גורמים בעיר ואנחנו לוקחים חלק פעיל במגוון פורומים בתחום בעיר‪.‬‬
‫חזון תחום‬
‫אנו שואפים לקידום והעצמה של אנשים עם צרכים מיוחדים ופועלים למען השתלבותם‬
‫המיטבית בקהילה בצורה מכובדת עצמאית ושוויונית ולחיזוק יכולת הבחירה שלהם בהחלטות‬
‫הנוגעות לחייהם כל אלו יובילו לשיפור איכות חייהם‪.‬‬
‫מחזון למציאות‬
‫קהילה נגישה‪:‬‬
‫תכנית שמטרתה לקדם נגישות במגוון תחומים ‪ :‬פיזית‪ ,‬שירות‪ ,‬תרבות ופנאי‪ ,‬מידע וזכויות לצד‬
‫הגברת מודעות על ידי הסברה במוסדות ציבוריים ועסקיים‪ .‬התכנית משותפת לעיריית רחובות‪,‬‬
‫לחברה למתנ"סים ‪,‬למשרדי ממשלה ולפעילים בהם אנשים עם מוגבלויות‪ ,‬בני משפחה ובעלי עניין‪.‬‬
‫במסגרת התכנית זכינו במקום הראשון בארץ על המצאת מוצר עזר חדשני לאנשים עם מגבלה פיזית‬
‫בתחרות "גם אני יכול" יחד עם בני נוער‪.‬‬
‫כמו כן הפקנו סרטון ריקוד ייחודי בנושא שוויון‪ .‬הנוגעות לחייהם כל אלו יובילו לשיפור איכות חייהם‪.‬‬
‫‪120‬‬
‫רשת חוויות רחובות‬
‫שילוב פרטני‬
‫עמיתים‪ :‬תכנית בה משתלבים אנשים המתמודדים עם מגבלה נפשית בחוגים ופעילויות‪ .‬מיועד‬
‫לאנשים זכאי סל שיקום עם ‪ 40%‬נכות נפשית בגילאי ‪ .18-65‬בשיתוף משרד הבריאות‪.‬‬
‫פנאי בוגרים‪ :‬תכנית בה משתלבים אנשים המתמודדים עם ‪ 20%‬נכות ומעלה בגילאי ‪18-65‬‬
‫התוכנית כוללת תמיכה ושילוב פרטני בחוגים ובפעילויות‪ .‬בשיתוף משרדי ממשלה‪.‬‬
‫מעגלי תעסוקה‪ :‬תכנית בה בוגרים משתלבים בתעסוקה במתנ"סים‪ .‬מתאים לאנשים עם‬
‫מוגבלות שכלית התפתחותית ואוטיזם‪.‬‬
‫שילוב קבוצתי‬
‫מועדונים חברתיים‬
‫קבוצה חברתית הנפגשת במרכז הקהילתי ומחוצה לו ומאפשרת למשתתפים ליהנות מחוויה‬
‫חברתית לצד העשרת כישורי החיים ומיומנויות חברתיות‪ .‬בין הפעילויות‪ :‬חגיגת ימי הולדת‪,‬‬
‫יציאה לבילויים משותפים ומסיבות סביב חגים‪.‬‬
‫מועדון מעגלים‪ :‬מיועד לאנשים עם מגבלה שכלית התפתחותית‪.‬‬
‫מועדון רעים‪ :‬מיועד לאנשים עם מגבלה תקשורתית‪.‬‬
‫מועדון רימון‪ :‬מיועד לאנשים עם מגבלה שכלית התפתחותית‪ .‬בשיתוף עיריית רחובות ואק"ים‪.‬‬
‫צהרון זמן אמיתי‬
‫הצהרון מהווה מסגרת המשכית חינוכית ואיכותית‪ .‬במסגרת הצהרון הילדים מקבלים עזרה‬
‫בהכנת שיעורי הבית‪ ,‬נהנים מחוגי העשרה וארוחת צהריים חמה‪ .‬בשיתוף רווחה ואקים‪.‬‬
‫קייטנות‪:‬‬
‫מענה חוויתי לחופשת הקיץ‪ .‬פעילות מעשירה משלימה למסגרות החינוך המיוחד בחודש‬
‫אוגוסט‪ .‬מתאים לילדים‪ ,‬נוער ומבוגרים‪ .‬בשיתוף אגף הרווחה ואקים‪.‬‬
‫חוגים‪:‬‬
‫המשתתפים נהנים מחוגים מגוונים כגון‪ :‬ספיישל ביט‪ ,‬משחקי חשיבה‪,‬‬
‫פסיכודרמה‪ ,‬זומבה‪ ,‬כדורגל‪.‬‬
‫המדריכים בעלי הכשרה וידע בהתאמה לצרכי המשתתפים‪.‬‬
‫‪121‬‬
‫רשת חוויות רחובות‬
‫פרויקטים משולבים‪:‬‬
‫מגוון פרויקטים בתחומים רבים‪ .‬ההשתתפות מאפשרת למידה משותפת של קהילות זו את זו‬
‫הן ברמה הקבוצתית והן ברמה האישית‪.‬‬
‫קשר עין‪ :‬קורס צילום והפקת תערוכת צילומים‪.‬‬
‫קהילה ירוקה‬
‫מעגלי קריאה – לימוד והנאה מהקריאה‬
‫אירועים בשילוב קהילה נגישה‬
‫"לא נכה אל תחנה" – הגברת מודעות לנושא של חניות נכים‬
‫"שווה להיות נגיש"‪ -‬אירוע משותף למשרד המשפטים‪ ,‬הרשות המקומית‪ ,‬תנועות הנוער ורשת‬
‫חוויות להגברת המודעות והסברה בנושא נגישות פיזית ושירות בעסקים קטנים בעיר‪.‬‬
‫טקס יום הזיכרון‪ -‬הטקס בסימן שילוב‪ -‬משלב מגיל גן ועד גימלאים ונערך בהשתתפות‬
‫אנשים עם צרכים מיוחדים ממועדונים של רשת חוויות ומוסדות חינוך בעיר‪ .‬הטקס‬
‫הינו עירוני מטעם בית יד לבנים‪.‬‬
‫צרו אתנו קשר‪:‬‬
‫ליז וינשטיין‪ :‬רכזת אוכלוסיות מיוחדות‪.‬‬
‫טלפון ‪089310706‬‬
‫דוא"ל‪lizw@havayot.org.il :‬‬
‫כתובת‪ :‬חיים סירני ‪ ,52‬רחובות‪.‬‬
‫בשיתוף המחלקה לנכים ואוכלוסיות מיוחדות‪ ,‬החברה למתנ"סים‬
‫סדר יום ליום הדגמה‬
‫הפעילות היא כחמש שעות‪.‬‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬התכנסות וכיבוד קל‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬היכרות ראשונית‬
‫‪ 45‬דקות‪ -‬מפגש חווייתי)התכנסות‪,‬סיור‪,‬תצפית(‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬הפסקה‬
‫‪ 10‬דקות‪ -‬הצגת היישוב והמתנ"ס – על ידי מנהל המתנ"ס‬
‫‪ 80‬דקות‪ -‬הצגת התכנית על פי המודל‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬הפסקה ‪ -‬כריכים‬
‫‪ 60‬דקות‪ -‬דיון ושיח עם הפעילים ועם מפעילי התכנית‬
‫‪ 15‬דקות סיכום המפגש‬
‫‪122‬‬
‫מתנ"ס ירוחם‬
‫מרכז מדגים בתחום לימודי שדה‬
‫מנהל המתנ"ס‪ :‬רפי אברג'יל‪.‬‬
‫על התכנית‬
‫מרכז לימודי השדה‪ ,‬הפועל במתנ“ס ירוחם‪ ,‬מקיים קשר הדוק עם הסביבה והקהילה בקרבן הוא‬
‫שוכן‪ .‬המרכז הוא יחידה סביבתית‪-‬קהילתית וחינוכית ‪,‬הפועל בקרב מערכת החינוך הפורמלית‬
‫והבלתי פורמלית ובקרב הקהילה ‪.‬המרכז מפעיל מערכי חינוך סביבתיים להיכרות עם העיר‬
‫וייחודה‪ ,‬מחזק את הפן הסביבתי ומקדם מנהיגות נוער מקומית‪-‬סביבתית וחברתית‪ .‬הפעילות‬
‫מכוונת להעצמת התושבים ברמה אישית וקהילתית ולעידודם לעשייה לפיתוח סביבה יפה יותר‪.‬‬
‫הפעילות מתקיימת בצורה חווייתית‪ ,‬מלווה ביצירה ובמשחק‪ ,‬תוך גישה בלתי אמצעית לטבע‬
‫וניצול מיקומה המיוחד של ירוחם בנגב‪.‬‬
‫כל ילדי ירוחם ‪,‬הלומדים בבתי הספר היסודיים‪ ,‬משתתפים בתכניות באופן קבוע וכן בני נוער‬
‫מקומיים במסגרות שונות של בתי הספר‪.‬‬
‫המדריכים‪ ,‬רובם הגדול הם צעירים‪ ,‬תושבי היישוב ‪,‬שגדלו על התכנית‪.‬‬
‫בין התכניות הפועלות‬
‫סל טבע‪ :‬מיועד לתלמידי מערכת החינוך‪ ,‬כולל גני ילדים‪ ,‬במסגרתו מתקיימים סיורים בסביבה‬
‫הקרובה לפיתוח המודעות לאוצרות הטבע שבסביבה‪.‬‬
‫חוגי סיירות‪ ,‬שדאות‪ ,‬מחנאות וניווט‪ :‬מקיימים פעילויות אתגריות‪ ,‬יומיות ורב‪-‬יומיות‪.‬‬
‫לימודי ארץ ישראל וארכיאולוגיה‪ :‬הפתוחים לקהילה כולה‪.‬‬
‫משפחות מטיילות‪ :‬חוג קבוע המתקיים במהלך השנה כולה‪.‬‬
‫פעילויות למשפחות סביב מעגל השנה‪ :‬למשל‪ ,‬אירוע יציאת מצרים במדבר‪.‬‬
‫אירועים קהילתיים בחיק הטבע‪ :‬לדוגמה‪ ,‬הפנינג רב‪-‬משתתפים בשמורת אירוס ירוחם‪.‬‬
‫סיירת נוער‪ :‬המכשירה בני נוער לתפקידי הדרכה‪.‬‬
‫תרומה לקהילה‪ :‬התנדבות במיזמים עירוניים בנושאי סביבה וקיימות‪ ,‬למשל‪,‬‬
‫מבצע ניקיון בדרך למכתש‪ ,‬פעילות בקייטנות הקיץ‪.‬‬
‫‪123‬‬
‫מתנ"ס ירוחם‬
‫לפרטים‬
‫אשת הקשר‪ :‬יעל ארצי‪ ,‬מנהלת התחום‪.‬‬
‫כתובת‪ :‬ת‪.‬ד ‪ 73‬ירוחם‪.‬‬
‫טלפון‪0544431978 08-6580151,‬‬
‫דוא“ל‪yeruham@matnasim.org.il , Yaelandyo@gmail.com :‬‬
‫בשיתוף המחלקה לילדים‪ ,‬נוער וצעירים‬
‫סדר יום ליום הדגמה‬
‫הפעילות היא כחמש שעות‪.‬‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬התכנסות וכיבוד קל‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬היכרות ראשונית‬
‫‪ 45‬דקות‪ -‬מפגש חווייתי )התכנסות‪ ,‬סיור‪ ,‬תצפית(‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬הפסקה‬
‫‪ 10‬דקות‪ -‬הצגת היישוב והמתנ"ס – על ידי מנהל המתנ"ס‬
‫‪ 80‬דקות‪ -‬הצגת התכנית על פי המודל‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬הפסקה ‪ -‬כריכים‬
‫‪ 60‬דקות ‪ -‬דיון ושיח עם הפעילים ועם מפעילי התכנית‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬סיכום המפגש‬
‫‪124‬‬
‫רשת מגוונים רמת השרון‬
‫מרכז מדגים בתחום השיווק‬
‫מנכ"ל רשת מגוונים‪ :‬ניצן אביב‪.‬‬
‫על התכנית‬
‫מחלקת השיווק ברשת מגוונים פועלת על פי העיקרון‪ ,‬שהשיווק הוא גורם בעל משקל רב‬
‫בהתנהלות הרשת ובקבלת החלטות אסטרטגיות‪ .‬המטרה היא הפיכת הארגון ל“חושב שיווק“‬
‫ובניית תשתית לאסטרטגיה שיווקית ארוכת‪-‬טווח‪ ,‬בכלל זה מיתוג ומיצוב מגוונים כמרכזים‬
‫רב‪ -‬תחומיים ברמת השרון וכרשת מובילה בתחומי הפנאי והקהילה‪.‬‬
‫המחלקה פועלת מתוך תפיסה‪ ,‬ששיווק לא עולה בהכרח כסף רב וכי ניתן לבצע חלק גדול‬
‫מהשיווק תוך שימוש באמצעים קיימים וללא השקעה כספית רבה‪.‬‬
‫ההשקעה בשיווק מניבה הכנסה ומביאה לעלייה במספר הלקוחות‪ ,‬בשיתופי הפעולה‬
‫ובמודעות הכללית לרשת המתנ“סים‪.‬‬
‫חברי הדירקטוריון משולבים בהתוויית האסטרטגיה השיווקית ומתנדבים מהקהילה מסייעים‬
‫לשיווק האירועים הקהילתיים‪ .‬במהלך עשר השנים שבהם פועלת מחלקת השיווק גדל מספר‬
‫המשתתפים בפעילויות הרשת‪ ,‬נערך תהליך מיתוגי והטמעתו‪ .‬היום‪ ,‬מרבית תושבי רמת השרון‬
‫מכירים את הרשת ומודעים לפעילותה ולתרומתה לחיי הקהילה‪.‬‬
‫בין התכניות הפועלות‬
‫הדרכה פנים‪-‬ארגונית לצוותי המרכזים הקהילתיים בעיר בתחומי שיווק‪ ,‬פרסום ויחסי ציבור‪.‬‬
‫מחקר וניתוח‪ :‬ברמה הארגונית וברמת המרכזים הקהילתיים ‪,‬בנושאים הקשורים בתחומי התוכן‬
‫וכן לגבי מספר המשתתפים ‪,‬שביעות רצונם‪ ,‬דעתם על הפעילויות וכדומה‪.‬‬
‫שימור לקוחות והגדלת נתח לקוח‪ :‬בכלל זה שליחת ברכות לימי הולדת‪ ,‬העברת משוב ללקוחות‬
‫הרשת ‪,‬שבהם פועלות מסגרות לגיל הרך וחוגים‪ ,‬פיתוח מנגנונים לשיתופי פעולה ולהעברת‬
‫מידע‪ ,‬בדיקת שביעות הרצון‪.‬‬
‫שירות לקוחות ‪ :‬נוהל מענה טלפוני‪ ,‬ביצוע מעקב סמוי ‪,‬כולל הפקת לקחים בצוותים קטנים‪,‬‬
‫השתלמויות לאנשי צוות חדשים וותיקים‪.‬‬
‫שימוש במדיה אלקטרונית‪ :‬על מנת לשדר לציבור חדשנות‪ ,‬כולל הרשמה באמצעות האתר‪,‬‬
‫שליחת דפי מידע אחת לחודש‪ ,‬פייסבוק‪.‬‬
‫דוברות ויחסי ציבור ‪ :‬העברת כתבות לעיתונות המקומית‪ ,‬קשר רציף עם דובר העירייה על‬
‫אירועים ופעילויות ‪,‬הפקת עיתון מקומי והפצתו בעיר‪.‬‬
‫פרסום‪ :‬הקפדה על שפת פרסום אחידה בכל פרסומי הרשת ‪,‬הבלטת שותפות הרשת באירועים‬
‫שונים בעיר‪.‬‬
‫‪125‬‬
‫רשת מגוונים רמת השרון‬
‫לפרטים‬
‫אשת הקשר ‪ :‬נועה שורניק‪ ,‬מנהלת התחום‬
‫כתובת ארלוזורוב ‪20‬רמת השרון ‪47274‬‬
‫טלפון‪03-7600107 :‬‬
‫דוא“ל‪noa@migvanim.com :‬‬
‫סדר יום ליום הדגמה‬
‫הפעילות היא כחמש שעות‪.‬‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬התכנסות וכיבוד קל‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬היכרות ראשונית‬
‫‪ 45‬דקות‪ -‬הצגת היישוב והמתנ"ס – על ידי מנהל המתנ"ס‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬הפסקה‬
‫‪ 90‬דקות ‪ -‬הצגת התכנית על פי המודל‬
‫‪ 25‬דקות ‪ -‬הפסקה ‪ -‬כריכים‬
‫‪ 60‬דקות ‪ -‬המשך הצגת המודל תוך כדי דיון ושאלות העמקה‪.‬‬
‫‪ 15‬דקות סיכום המפגש‬
‫‪126‬‬
‫מתנ"ס דבוריה‬
‫מרכז מדגים בתחום אזרחים בוגרים וגמלאים‬
‫מנהל המתנ“ס‪ :‬ד“ר ג‘אמל מסאלחה‬
‫על התכנית‬
‫מרכז התרבות לגמלאים הוקם בעקבות פעילות משותפת עם המחלקה לאזרחים בוגרים‬
‫בחברה למתנ“סים ‪,‬שמפעילה תכניות ליזמות קהילתית‪-‬חברתית במספר מתנ“סים‪ ,‬בשותפות‬
‫עם ג‘וינט ישראל והמוסד לביטוח לאומי‪ .‬ביישוב דבוריה לא היו תכניות לפלח אוכלוסייה‬
‫זה לכן קבוצת הפעילים‪ ,‬שעברה קורס הכשרה מיוחד‪ ,‬החליטה לקחת על עצמה את‬
‫הקמתו של מרכז לגמלאים ולאזרחים בוגרים‪ ,‬המהווה היום דוגמה ומופת ליוזמה מקומית‪,‬‬
‫המושכת קהלים אף מחוץ ליישוב‪.‬‬
‫ההתלהבות של הפעילים המתנדבים והנכונות שלהם לקדם תחום זה הביאה לכך‪ ,‬שמהר מאוד‬
‫המרכז הפך לחממה ולבית שני עבור אנשים מבוגרים ביישוב‪ .‬לדבריהם‪ ,‬המרכז נתן משמעות‬
‫חדשה לחייהם‪ ,‬יש להם מקום לצאת אליו‪ ,‬לבלות בו ובעיקר להרגיש שייכות וחלק מהקהילה‪.‬‬
‫מעבר לכך‪ ,‬המרכז מיצב את המתנ“ס כגוף רציני‪ ,‬מקצועי‪ ,‬הפתוח לכל הקהילה והנותן מענה‬
‫לצרכים העולים מהשטח‪ .‬חשוב לציין‪ ,‬כי הפעילות פתוחה גם לנשים ‪,‬מעל גיל ‪ 35‬שאינן עובדות‬
‫ואין להן הזדמנויות לצאת מהבית‪.‬‬
‫בין התכניות הפועלות‬
‫תרומה לקהילה‪ :‬חברי המרכז לוקחים חלק בכל הפעילויות שהמתנ“ס מקיים ומסייעים‬
‫בהתנדבות לכל יוזמה קהילתית‪ .‬הם פעילים בחלוקת מזון לנזקקים‪ ,‬בשילוב אוכלוסייה עם‬
‫מוגבלות ‪,‬במתן שיעורי עזר בבתי הספר‪ ,‬בתכנית ”אור ירוק“ ‪ ,‬בביקור חולים ‪,‬ועוד‪.‬‬
‫קידום יוזמות קהילתיות‪ :‬חברי המרכז פעילים בפורומים שונים ביישוב‪ ,‬בנושאים כגון‪ :‬איכות‬
‫הסביבה‪ ,‬עידוד סטודנטים וכן ביוזמות יישוביות ‪,‬כמו‪ :‬התקנת רמזור בכביש הכניסה ליישוב‪,‬‬
‫הפיכת המזבלה‪ ,‬שהייתה מטרד לתושבים‪ ,‬לגן ציבורי‪ ,‬מציאת פיתרון למיעוט השטח הפנוי‬
‫לקבורה ביישוב‪.‬‬
‫הרצאות ‪ :‬מדי שבוע מתקיימת הרצאה בתחומים שונים‪ ,‬למשל ‪:‬רפואה ‪,‬אורח חיים בריא‪,‬‬
‫תקשורת‪ ,‬ענייני היום ‪,‬ועוד‪ .‬על פי רוב המרצים מגיעים בהתנדבות‪.‬‬
‫חוגי העשרה‪ :‬חוגים בנושאים שונים‪ ,‬כמו למשל ‪:‬לימודי מחשב בסיסיים‪ ,‬התעמלות ‪,‬טניס שולחן‪,‬‬
‫ציור על זכוכית‪ ,‬עברית‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫מסיבות ימי הולדת‪ :‬כל חודש מתקיימת מסיבה לילידי אותו החודש‪ ,‬שאליה מוזמנים גם בני‬
‫המשפחה‪.‬‬
‫מסיבות בחגים‪.‬‬
‫טיולים מדי חודש מתקיים טיול למקומות שונים בארץ‪ .‬אחת לשנה מתקיים טיול לחו“ל‪.‬‬
‫הטיולים זוכים להצלחה רבה ומתכוננים לפרטי פרטים‪.‬תרומה לקהילה‪ :‬התנדבות במיזמים‬
‫עירוניים בנושאי סביבה וקיימות‪ ,‬למשל‪ ,‬מבצע ניקיון בדרך למכתש‪ ,‬פעילות בקייטנות הקיץ‪.‬‬
‫‪127‬‬
‫מתנ"ס דבוריה‬
‫לפרטים‬
‫איש הקשר ‪:‬אכרם מסאלחה‪ ,‬מנהל התחום‬
‫כתובת‪ :‬ת‪.‬ד‪ 163 .‬דבוריה ‪16910.‬‬
‫טלפון‪04-6702362 ::‬‬
‫דוא“ל‪daburia@matnasim.org.il :‬‬
‫בשיתוף המחלקה לאזרחים בוגרים‬
‫סדר יום ליום הדגמה‬
‫הפעילות היא כחמש שעות‪.‬‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬התכנסות וכיבוד קל‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬היכרות ראשונית‬
‫‪ 45‬דקות‪ -‬מפגש חווייתי )התכנסות‪ ,‬סיור‪ ,‬תצפית(‬
‫‪ 15‬דקות‪ -‬הפסקה‬
‫‪ 10‬דקות‪ -‬הצגת היישוב והמתנ"ס – על ידי מנהל המתנ"ס‬
‫‪ 80‬דקות‪ -‬הצגת התכנית על פי המודל‬
‫‪ 15‬דקות ‪ -‬הפסקה ‪ -‬כריכים‬
‫‪ 60‬דקות ‪ -‬דיון ושיח עם הפעילים ועם מפעילי התכנית‬
‫‪ 15‬דקות סיכום המפגש‪ 60‬דקות ‪ -‬המשך הצגת המודל תוך כדי דיון ושאלות העמקה‪.‬‬
‫‪ 15‬דקות סיכום המפגש‬
‫‪128‬‬
‫טופס הרשמה ל "מרכז מדגים"‬
‫להחזיר לפקס מספר‪073-2870386 :‬‬
‫מנהל מתנ"ס‪:‬‬
‫אני הח"מ שם‪:‬‬
‫מעוניין להתארח עם צוות המתנ"ס ופעילים ב"מכרזים המדגימים" הבאים‪:‬‬
‫מטה אשר – תחום קהילה‬
‫שלומי – תחום נוער‬
‫רחובות – תחום אוכלוסיות עם מוגבלות‬
‫תמרה – מרכז לגיל הרך‬
‫ליאו באק חיפה – תחום התנדבות ומנהיגות‬
‫נווה יוסף חיפה – תחום למידה‬
‫קריית אתא – תחום תרבות וספריות‬
‫דבוריה – תחום אזרחים בוגרים‬
‫רמת השרון – תחום השיווק‬
‫גינות העיר – תחום מסוגלות קהילתית והתחדשות יהודית‬
‫ירוחם – תחום לימודי שדה‬
‫האירוח כולל קפה ומאפה בבוקר וכריכים בצהריים‪ .‬ניתן להרחיב את האירוח בתוספת תשלום‪.‬‬
‫מדוע אני מעוניין להגיע ליום הדגמה ולאילו תוצאות אני מצפה?‬
‫מספר האנשים שיתארחו ביום ההדגמה ותפקידם‪:‬‬
‫הערה‪ :‬לכל הפחות ‪ 10‬אנשים ‪ ( .‬ניתן להצטרף למתנ“ס אחר)‪.‬‬
‫אני מתחייב על‪:‬‬
‫‪ .1‬הגעת מנהל המתנ"ס ואנשי הצוות הנ"ל בתאריך שיותאם ובזמן שייקבע‪.‬‬
‫‪ .2‬מתן משוב כתוב על הלמידה והאירוח‪.‬‬
‫‪ .3‬פיתוח התחום במתנ"ס שלי‪.‬‬
‫‪ .4‬הודעה שבוע מראש למחלקת ההדרכה ולמתנ"ס המארח אם לא מתאפשר‬
‫לי להגיע בתאריך שנקבע‪.‬‬
‫שם‪:‬‬
‫חתימה‪:‬‬
‫תאריך‪:‬‬
‫‪129‬‬
‫מתנ"סים‬
‫לומדים‬
‫‪130‬‬
‫מתנ"סים לומדים‬
‫במטרה לחזק את ההון האינטלקטואלי בחברה ואת למידת העמיתים אנו מציעים לכם לקחת חלק‬
‫בתכנית "מתנ"סים לומדים"‪ .‬התכנית כוללת שני מפגשים‪ ,‬כל מפגש שש שעות‪ .‬את המפגשים יארחו‬
‫המתנ"סים השותפים בכל פעם במתנ"ס אחר‪.‬‬
‫נושא הלמידה ייבחר במשותף עם מנהלי המתנ"סים‪ .‬ההנחיה תיעשה על ידי מנחה חיצוני‪.‬‬
‫‪ 60‬מתנ"סים כבר השתתפו בתכנית ובנו סל תוצרים בהתאם לתוכן שבחרו‪ .‬הצוותים נפגשו‪ ,‬למדו אחד‬
‫מהאחר‪ ,‬נוצרו שיתופי פעולה חדשים ונבנו תוצרים מהפעילויות‪.‬‬
‫המבנה‬
‫מפגש מספר ‪1‬‬
‫‪10:00-9:30‬התכנסות‬
‫‪11:00-10:00‬היכרות‬
‫‪ 11:30-11:00‬הצגת המתנ”ס המארח‬
‫‪ 13:00-11:30‬סדנה בנושא הנבחר‬
‫‪ 13:30-13:00‬ארוחת צהריים‬
‫‪14:30-13:30‬מיפוי האתגרים בנושא‬
‫‪15:00-14:30‬סיכום‬
‫מפגש מספר ‪2‬‬
‫‪9:30-9:00‬התכנסות‬
‫‪10:00-9:30‬הצגת המתנ"ס המארח‬
‫‪13:00-10:00‬למידת עמיתים‬
‫‪13:30-13:00‬ארוחת צהריים‬
‫‪14:30-13:30‬הצגת התוצרים‬
‫‪15:00-14:30‬סיכום וצעדים להמשך‬
‫מימון התוכן המקצועי ‪ -‬על ידי המחלקה להדרכה‪ ,‬מימון האירוח ‪ -‬על ידי המתנ"סים‪.‬‬
‫ההרשמה באמצעות המחוזות או במחלקה להדרכה ‪073-2870250‬‬
‫‪131‬‬
‫כנס החברה תשע"ו‬
‫כנס החברה הארצי‬
‫בהשתתפות עובדי החברה‬
‫יתקיים בימים שלישי‪ -‬חמישי ‪29-31.3.16‬‬
‫בבית ההארחה שפיים‪.‬‬
‫את הכנס מובילים מחוז צפון והמחלקה להדרכה‪.‬‬
‫הכנס יעסוק בנושא‪:‬‬
‫"כיצד מובילים שינוי חברתי"‬
‫החל מחודש אוקטובר עובדי החברה יחולקו ל‪ 50‬קבוצות עבודה ‪,‬‬
‫בכל קבוצה עשרה משתתפים‪.‬‬
‫עד הכנס יחקרו העובדים את הנושא באמצעות‪:‬‬
‫סיורים‪ ,‬מפגשים ‪ ,‬דיונים ולמידת עמיתים‪ .‬הכנס יהיה כנס חווייתי ומשתף‬
‫ומטרתו לצאת עם תוצר משותף שיוכן על ידי כל עובדי החברה ובו מתווה‬
‫כיצד מובילים שינוי חברתי ‪.‬‬
‫‪132‬‬
‫קורסים ללא תשלום לעובדים‬
‫במקצועות שוחקים‬
‫החברה למתנ"סים חברה ל"מעגלים" ‪ -‬קרן במימון המדינה‪,‬‬
‫שהוקמה לטובת עובדים בני ‪ ,49+‬העוסקים במקצועות שוחקים‬
‫במשך שבע שנים או לעובדים עם ‪ 20‬שנות ותק במקצוע‬
‫שוחק‪ ,‬ללא הגבלות גיל‪.‬‬
‫מקצועות שוחקים במרכזים הקהילתיים‪:‬‬
‫אבות בית‪/‬רכזי אחזקה‪ ,‬מטפלות‪ ,‬סייעות חינוך מיוחד‪ ,‬עובדי משק‪ ,‬מפעילי בריכה‪.‬‬
‫מוצעים כ‪ 100-‬קורסים בתחומים מגוונים‪:‬‬
‫עזרה ראשונה‪ ,‬קורסי מטפלות‪ ,‬מחשוב‪ ,‬ניהול אירועים‪ ,‬שעת סיפור‪ ,‬צילום‪ ,‬נאמני‬
‫בטיחות‪ ,‬מפעילי בריכה‪ ,‬סייעות‪ ,‬מזג אוויר‪ ,‬אינסטלציה‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫כל מרכז קהילתי‪/‬מספר מרכזים קהילתיים או מסגרת מחוזית שיאתרו ‪ 12‬משתתפים‬
‫העונים לקריטריונים הנ"ל יוכלו לפתוח קורס‪.‬‬
‫ניתן לצרף גם עובדים שאינם עובדי המרכזים הקהילתיים‪ ,‬וכן ניתן לצרף שניים עד‬
‫שלושה עובדים שאינם במקצועות שוחקים‪.‬‬
‫הקורסים ייפתחו בכל מקום בארץ‪ ,‬שבו תהיה קבוצה מתאימה‬
‫והם מתקיימים ללא עלות‪.‬‬
‫‪133‬‬
‫תחרות יוזמות במתנ"סים‬
‫במטרה לעודד חדשנות ויזמות ולחזק למידת עמיתים‪ ,‬המחלקה‬
‫להדרכה יוצאת מדי שנה בתחרות יוזמות המתנ"סים‪.‬‬
‫היוזמה הזוכה מזכה את הצוות בהשתלמות‪ .‬הקריטריונים לבחירה‪:‬‬
‫חדשנות‪ ,‬השפעה רחבה‪ ,‬קידום קהילות וקיימות כלכלית‪.‬‬
‫הזוכים במקומות ראשונים לשנת תשע"ה‪:‬‬
‫במקום הראשון‪:‬‬
‫גשר לשלום ‪ ,‬מתנ"ס אבו סנאן‬
‫במקום השני‪:‬‬
‫מעגלי קריאה ‪ ,‬רשת חוויות רחובות‬
‫במקום השלישי‪:‬‬
‫סחב"ק‪ ,‬קשר נוער ושיטור קהילתי‪ ,‬רשת נתניה דרום‬
‫במקום הרביעי‪:‬‬
‫משחקיה ברשת‪ ,‬רשת קהילה ופנאי חולון‪.‬‬
‫ציון לשבח‪:‬‬
‫רשת המתנ"סים מגוונים רמת השרון‪ ,‬גינות העיר ירושלים וליאו באק חיפה‪.‬‬
‫‪134‬‬