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MANUAL
normas para elaboração
e apresentação de
T r a ba l h os Ac a d êm i cos
11ª edição ampliada e atualizada
Reitor: Dr. Clovis Galdiano Cury
Vice-Reitora: Prof.a Fernanda de Oliveira Ludovice Garcia
Chanceler: Dr. Clovis Eduardo Pinto Ludovice
Pró-Reitora Acadêmica: Prof.a Dr.a Hercídia Mara Facuri Coelho
Pró-Reitor Adjunto de Graduação: Prof. M.e Arnaldo Nicolela Filho
Pró-Reitor Adjunto de Pesquisa e de Pós-Graduação: Prof. Dr. Dionísio Vinha
Pró-Reitora Adjunta de Extensão: Prof.a M.e Elisabete Ferro de Sousa Touso
Pró-Reitor Adjunto de Ação Comunitária e Estudantil : Prof. M.e André Luis de Andrade Mello
Catalogação na fonte – Biblioteca Central da Universidade de Franca
Universidade de Franca.
U51n
Normas para elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos ; superv. Dionísio Vinha, Maria Teresa Segantin Ludovice, Maria José de Faria Tsuchiya, Maria Virginia de Figueiredo Pereira do Couto Rosa. Franca, SP :
Universidade de Franca, 2009
148 p. ilust.
Referências.
Glossário.
1. Pesquisa científica – Metodologia (normas). 2. Metodologia científica – Trabalhos acadêmicos. 3 Trabalhos
científicos – Redação. 4. Trabalhos acadêmicos (normas) – Elaboração e apresentação (graduação e pós-graduação). I. Vinha, Dionizio. II. Ludovice, Maria Teresa Segantin. III. Tsuchiya, Maria José de Faria. IV. Rosa, Maria
Virginia de Figueiredo Pereira do Couto. V. Título.
CDU – 001.891(083.74)
EXPEDIENTE EDITORIAL
Supervisão Geral
Assistente Editorial
Prof. Dr. Dionísio Vinha
Paula Andrea Zúñiga Muñoz
Supervisora de Iniciação Científica
Projeto Gráfico
Dr.ª Maria Teresa Segantin Ludovice
Sérgio Ribeiro
Diretor de Publicações
Diagramação
Prof. M.e Everton de Paula
Alessandro Santos Vilas Bôas
Redação e Organização
Revisão
Prof.a M.e Maria José de Faria Tsuchiya
Olívia Salgado Costa
Prof.a M.e Maria Virgínia de F. P. do Couto Rosa
Munira Rochèlle Nambu
Universidade de Franca • Av. Dr. Armando Salles Oliveira, 201
Parque Universitário • CEP 14.404-600 • Franca - SP
Fones: (16) 3711-8736 • (16) 3711-8842
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(16) 3711-8810 – tcc@unifran.br – Graduação
(16) 3711-8749 – virginia@unifran.br – Pós-Graduação
APRESENTAÇÃO
Prof. Dr. Dionísio Vinha
A
presentar é mostrar. Tornar visível. Passar às mãos de. É exatamente isto
o que pretende esta publicação. Mostrar como se faz. Mostrar o caminho.
Tornar visível algo que, às vezes, nas salas de aulas, não tem a clareza e a
visibilidade de um caminho reto e plano.
A Universidade de Franca tem uma história elogiável, na guarda, respeito e aplicabilidade das normas bibliográficas. Hoje usa uma só linguagem. Um só escrever
em todos os cursos e em todos os níveis. Graduação ou Pós-graduação. De há muitos
anos vem assessorando os corpos docente e discente na correição dos escritos e das
citações. E estimulando a todos para que escrevam mais e cada vez melhor. Ela é o
porto seguro de todos aqueles que, obrigados ou não, redigem trabalhos de ciência.
As normas para elaboração de trabalhos científicos aqui enfocadas são dinâmicas
e mutantes. Periodicamente os órgãos responsáveis publicam complementos que
precisam ser, rapidamente, incorporados à rotina diária. Para isto é necessário revisar, corrigir, melhorar e, quase sempre, simplificar. Estas normas, definidas como
aqui estão, são a guarida de todos que por aqui laboram. E os professores, professoras e funcionários que as aplicam, orientando os elaboradores de trabalhos, na rotina
do correto, são a segurança de que todos precisam.
O respeito às ideias continua o mesmo. Nenhum plantonista da Coordenadoria interferirá no pensamento escrito dos autores. Mas, com certeza, intervirão e
corrigirão a formatação e as normas da ABNT. Tal como o hábil instrumentista que,
altamente treinado nas escalas musicais, não tem receio de tocar em qualquer
orquestra, o respeito às normas bibliográficas significa estar dentro das exigências
de qualquer periódico do mundo. E é exatamente isto o que se deseja. Que muitas
pesquisas sejam realizadas, bem redigidas, divulgadas e publicadas.
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO, 11
1 TRABALHOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO, 13
1.1 GRADUAÇÃO, 13
1.2 PÓS-GRADUAÇÃO, 13
1.2.1 Lato sensu –Especialização, 13
1.2.2 Stricto sensu –Mestrado e Doutorado, 14
1.3 PARECERES ÉTICOS, 14
2 PROJETO DE PESQUISA, 17
2.1 ESTRUTURA PARA APRESENTAÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA, 17
3 ELEMENTOS QUE COMPÕEM A ESTRUTURA DOS TRABALHOS, 25
3.1 PRÉ-TEXTUAIS, 25
3.1.1 Capa, 25
3.1.2 Folha de rosto, 26
3.1.3 Ficha catalográfica, 26
3.1.4 Errata, 26
3.1.5 Folha de aprovação, 26
3.1.6 Dedicatória, 27
3.1.7 Agradecimentos, 27
3.1.8 Epígrafe, 27
3.1.9 Resumo na língua vernácula, 27
3.1.10 Resumo em língua estrangeira, 27
3.1.11 Lista de ilustrações, 27
3.1.12 Sumário, 28
3.2 TEXTUAIS, 28
3.2.1 Introdução, 28
3.2.2 Desenvolvimento, 29
3.2.3 Conclusão ou Considerações Finais, 29
3.3 PÓS-TEXTUAIS, 30
3.3.1 Referências, 30
3.3.2 Glossário, 30
3.3.3 Apêndices, 30
3.3.4 Anexos, 30
4 FORMATAÇÃO DE TRABALHOS, 33
4.1 Modelos para os cursos de graduação, 35
4.2 Modelos para os cursos de pós-graduação lato sensu, 51
4.3 Modelos para os cursos de pós-graduação stricto sensu, 63
4.4 Normas para Trabalhos no formato de artigo, 77
5 USO DE NEGRITO E ITÁLICO, 85
6 NUMERAÇÃO, 87
6.1 INDICAÇÃO DE CAPÍTULOS, 88
6.2 NUMERAÇÃO DE PÁGINAS, 88
6.3 EXPLICITAÇÃO NO TEXTO DE Ideias RELATIVASÀ QUANTIDADE, 88
6.4 INDICAÇÃO DE DATAS, 90
7 CITAÇÕES, 91
7.1 SISTEMA AUTOR-DATA (no texto), 91
7.1.1 Citação livre, 92
7.1.2 Citação sem autoria específica, 93
7.1.3 Citação cuja autoria é de instituição, 93
7.1.4 Citação de autor com mais de um trabalho, 93
7.1.5 Citação de autores com mais de um trabalho no mesmo ano, 93
7.1.6 Citação de vários autores para uma mesma afirmação, 93
7.1.7 Citação textual, 94
7.1.8 Citação de citação, 96
7.2 NOTAS DE RODAPÉ, 97
7.3 TERMOS LATINOS, 97
8 ILUSTRAÇÕES, 101
8.1 TABELAS E QUADROS, 103
9 REFERÊNCIAS, 107
9.1 INFORMAÇÕES GERAIS, 107
a) Edição, 107
b) Local, 107
c) Editora, 107
d) Data, 108
e) Abreviaturas utilizadas em referências, 109
f) Descrição física, 110
g) Formatação, 110
9.2 LIVROS, 110
a) Livros, 111
b) Livros com subtítulo, 111
c) Livros com tradutor, 111
d) Livros que pertencem a uma coleção ou série, 111
e) Livros com até três autores, 111
f) Livros com mais de três autores, 112
g) Livros com autores cujos sobrenomes se completam com Júnior,
Filho, Neto e Sobrinho (agnomes), 112
h) Livros cujo autor é o mesmo da referência anterior, 112
i) Livros cujo autor é uma entidade, 112
j) Livros de autoria desconhecida, 113
k) L ivros com organizador ou coordenador, 113
9.3 CAPÍTULO DE LIVRO, 113
a) Autor do capítulo é o mesmo da obra, 113
b) Autor do capítulo não é o da obra, 113
c) Separata de livro (capítulo), 113
9.4 PUBLICAÇÃO PERIÓDICA, 114
a) Publicação períodica como um todo, 114
9.5 PARTES DE UMA PUBLICAÇÃO PERIÓDICA, 114
a) Número especial, 114
b) Suplemento, 115
c) Separata, 115
9.6 ARTIGOS DE PERIÓDICOS, 115
a) Artigo institucional, 115
b) Artigo com autor, 115
c) Artigo sem autor, 115
9.7 ARTIGOS DE JORNAIS, 116
a) Artigo de boletim de empresa, não assinado, 116
b) Artigo de jornal diário com autor, 116
c) Artigo de jornal diário sem autor, 116
9.8 TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSOS, 116
a) Tese, 116
b) Dissertação, 116
c) Monografia lato sensu, 116
d) Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), 117
9.9 DOCUMENTOS DE EVENTOS, 117
9.9.1 Evento como um todo, 117
a) Anais de Congresso, 117
b) Proceedings de Encontro, 117
c) Resumo de Encontro, 117
9.9.2 Trabalhos apresentados em eventos, 118
a) Resumo de Trabalho de Congresso, 118
b) Trabalho publicado em Anais de Congresso, 118
c) Colaboração em Reunião, 118
9.10 DOCUMENTOS JURÍDICOS, 118
9.10.1 Legislação, 119
a) Constituição Federal, 119
b) Emenda Constitucional, 119
c) Medida Provisória, 119
d) Decreto, 119
e) Resolução do Senado, 119
f) Consolidações de Leis, 119
g) Código, 119
9.10.2 Jurisprudência, 120
a) Apelação cível, 120
b) Habeas corpus, 120
c) Súmula, 120
9.10.3 Doutrina, 120
a) Doutrina (em forma de artigo de periódico), 121
9.11 IMAGEM EM MOVIMENTO, 121
a) Videocassete, 121
b) Filme longa-metragem, 121
c) DVD, 121
9.12 DOCUMENTO ICONOGRÁFICO, 121
a) Fotografias em papel, 122
b) Fotografias publicadas em jornal, 122
c) Conjunto de transparências, 122
d) Diapositivos (slides), 122
e) Gravuras, 122
f) Pinturas a óleo, 122
g) Desenhos técnicos, 122
h) Imagens em arquivos eletrônicos, 123
9.13 DOCUMENTO CARTOGRÁFICO, 123
a) Atlas, 123
b) Mapa, 123
c) Fotografia aérea, 123
d) Imagem de satélite, 123
e) Imagem de satélite, digital, 123
9.14 DOCUMENTO SONORO E MUSICAL, 124
9.14.1 Documento sonoro no todo, 124
a) CD (vários compositores e intérpretes), 124
b) Long Play (um intérprete e vários compositores), 124
c) Entrevista gravada, 125
d) Fita cassete, 125
e) CD (um intérprete e vários compositores), 125
9.14.2 Documento sonoro em parte, 125
a) Faixa de Long Play, 125
b) Faixa de CD, 125
9.14.3 Partituras, 125
9.15 DOCUMENTO DE ACESSO EXCLUSIVO EM MEIO ELETRÔNICO, 126
a) Banco de dados, 126
b) Lista de discussão, 126
c) Catálogo comercial em homepage, 126
d) Homepage institucional, 126
e) Arquivo em disquete, 127
f) Base de dados, 127
g) Programa (software), 127
h) Brinquedo interativo CD-ROM, 127
i) Software educativo CD-ROM, 127
j) E-mail, 127
9.16 REFERÊNCIAS OBTIDAS EM MEIO ELETRÔNICO, 128
a) Enciclopédia, 128
b) Verbete de dicionário, 128
c) Parte de livro, 128
9.16.1 Artigos, matérias e reportagens publicados em periódicos, jornais, em meio eletrônico, 128
a) Artigo de revista, 128
b) Matéria de revista não assinada, 129
c) Matéria de jornal assinada, 129
d) Artigo de jornal científico, 129
e) Matéria de jornal não assinada, 129
f) Página de internet com autor, 129
g) Página de internet de responsabilidade de pessoa jurídica (órgãos, instituições etc.), 129
h) Página de internet não assinada, 130
9.16.2 Evento em meio eletrônico, no todo ou em parte, 130
a) Congresso científico, 130
b) Trabalho de congresso, 130
c) Trabalho de seminário ou encontro, 130
9.17 OUTROS TIPOS DE FONTES, 130
a) Dicionários, 130
b) Guias, 131
c) Manuais, 131
d) Catálogos, 131
e) Almanaques, 131
f) Conferências, discursos e palestras não publicados, 131
g) Entrevistas publicadas, 131
h) Apostilas, 131
i) Resenhas, 132
j) Editoriais, 132
k) Bíblias, 132
l) Patentes, 132
m) Relatórios técnicos, 133
n) Censo, 133
o) Convênios, 133
p) Bulas de remédios, 133
10 CONSULTA EM BASE DE DADOS E INTERNET, 135
COMUT/BIREME, 136
OUTRAS FONTES, 137
REFERÊNCIAS, 139
GLOSSÁRIO, 141
INTRODUÇÃO
H
á longa data, a Universidade de Franca vem se valendo da edição
de manuais para orientar os trabalhos acadêmicos quanto às
normas técnicas e metodológicas. Em 1997 surgiu o primeiro
Manual de normas para elaboração de trabalhos acadêmicos que passou
a servir de apoio a alunos e professores. Considerando as especificidades
de cada curso, bem como a edição de alterações em normas anteriores
da ABNT, a Coordenadoria de Iniciação Científica da Universidade de Franca
convocou uma comissão formada por docentes dos cursos da graduação
e da pós-graduação lato e stricto sensu que foram responsáveis por
reorganizar o manual, produzindo uma nova versão em 2001 que passou
a ser revisada assim que novas regulamentações eram feitas pela ABNT,
notadamente pela NBR 14724 que unificou padrões para trabalhos
científico-acadêmicos de Graduação e Pós-Graduação.
A elaboração deste novo Manual, na sua 11ª edição, procurou pautarse pelos princípios da simplificação e padronização, para tornar mais
rápida e eficiente a formatação dos trabalhos e igualmente rápida e
eficiente a consulta às próprias normas metodológicas e técnicas.
Foram consideradas também as necessidades especiais de cada
curso, flexibilizando, onde possível, a aplicação das normas técnicas, de
forma a não engessar a qualidade da criação científica e/ou técnica.
Incluíram-se também nesta edição as normas para os relatórios
de pesquisa no formato de ar tigos, atendendo ao Regimento da
Universidade, específico para os Trabalhos de Conclusão de Curso da
Graduação e Pós-graduação.
Cabe, finalmente, um agradecimento muito especial a todos os que
participaram ou colaboraram para a conclusão de mais esta edição.
1
TRABALHOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO
S
egundo regulamentações gerais, todo aluno no término de
seu curso de Graduação ou Pós-Graduação deverá apresentar uma pesquisa científica, resultado de conhecimentos
acumulados no curso, deixando, obrigatoriamente, uma contribuição para a ciência e para os futuros acadêmicos.
Na graduação, as exceções estão por conta daqueles cursos cujas
diretrizes curriculares isentam o formando de tal obrigação.
1.1 GRADUAÇÃO
Na Graduação, o trabalho científico é identificado como Trabalho de Curso
(TC) para o curso de Direito e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) para os demais cursos. A
pesquisa é realizada sob a coordenação de um professor orientador e com apoio da Coordenadoria de Iniciação Científica. É necessário, antes, o aluno concluinte efetuar o cadastro, entregando
o formulário preenchido próprio para este fim, juntamente com o projeto de pesquisa. Cumprida
esta exigência, ele poderá fazer uso dos serviços disponibilizados neste setor, pela Universidade
e, ao finalizar a pesquisa, receber o Certificado de Iniciação Científica.
Cada curso de Graduação possui especificações para a realização do TCC, que
são passadas aos alunos pelos seus orientadores.
1.2 PÓS-GRADUAÇÃO
Os cursos de Pós-Graduação da Universidade de Franca são de natureza lato
sensu e stricto sensu. Na conclusão desses cursos, os alunos devem cumprir, entre outros, os seguintes requisitos, indispensáveis para a aquisição do título:
1.2.1 Lato sensu – Especialização
Entrega de uma monografia ou artigo como trabalho final que, após correção e
avaliação, tanto do conteúdo como do desenvolvimento metodológico, recebe uma menção para
aprovação. Esta apresentação é obrigatória para que o discente receba o título de Especialista.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
14
1.2.2 Stricto sensu – Mestrado e Doutorado
Entrega de um Relatório para Qualificação. É necessário que, nesta fase, a pesquisa já esteja bastante adiantada e que a banca tome conhecimento do trabalho, podendo assim
colaborar de maneira efetiva com o pesquisador. Se sugestões forem feitas, deverá o candidato
acatá-las e incorporá-las à pesquisa mediante aval do (a) orientador (a). Em seguida, deve-se entregar um trabalho concluído, que deverá ser defendido em sessão pública.
1.3 PARECERES ÉTICOS
Os projetos de pesquisa, tanto da Graduação como da Pós-Graduação, que
se relacionarem às pesquisas (individuais ou coletivas) envolvendo seres humanos e animais
deverão ser previamente submetidos ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade. Cabe aos
orientadores providenciarem o encaminhamento dos respectivos projetos ou anteprojetos, bem
como os consentimentos e declarações. Os modelos que se destinam a este fim são encontrados
no site da Universidade (em Pesquisa e Comitê de Ética), lembrando que, quando se trata de menores, devem ser assinados pelos responsáveis.
As dúvidas mais comuns relativas ao Comitê de Ética em Pesquisa estão respondidas nas questões abaixo:
Por que enviar o projeto para avaliação no Comitê de Ética?
Em teoria, para obter o aval, a subscrição de um comitê de ética em pesquisa,
à pesquisa em questão. Essencialmente para obter o certificado de aprovação. Este certificado é
necessário, eventualmente, para publicações em revistas, para assinatura de contratos (pesquisa) com as agências de fomento (Fapesp, CNPq) e para a defesa de tese.
Como saber se o projeto de pesquisa deve ser enviado ao Comitê?
A Resolução CNS 196/96, item II.2, considera pesquisa em seres humanos as realizadas em “qualquer área do conhecimento e que, de modo direto ou indireto, envolvam indivíduos ou coletividades, em sua totalidade ou partes, incluindo o manejo de informações e materiais”. Assim, também
serão consideradas pesquisas envolvendo seres humanos as entrevistas, aplicações de questionários,
utilização de banco de dados e revisões de prontuários. Sempre que houver dúvida recomenda-se a
apresentação do protocolo ao Comitê, que tomará a decisão sobre a situação específica.
As pesquisas que utilizarão animais deverão ser enviadas para o Comitê.
Quando o protocolo deve ser enviado para avaliação?
Os protocolos de pesquisa devem ser apresentados antes do início de sua
execução, por razões óbvias. Protocolos de pesquisa já iniciados não são avaliados pelo Comitê
de Ética.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
15
Para onde enviar o protocolo ?
Na Universidade de Franca, os protocolos devem ser entregues na Coordenadoria
de Iniciação Científica (cursos de graduação e de Pós-Graduação - lato sensu e stricto sensu), que os
encaminharão para o Comitê de Ética.
Como o protocolo de pesquisa deve ser enviado?
Isto depende das regras estabelecidas em cada Comitê, mas ele obedece às
regras gerais definidas principalmente pela Resolução 196/96 e complementares. Todos os formulários com as orientações para preenchê-los encontram-se disponíveis no site da UNIFRAN em
PESQUISA e depois em COMITÊ DE ÉTICA.
Quem deve ser o pesquisador responsável pelo protocolo?
Em princípio, o pesquisador que for mais experiente e mais graduado. Na prática,
os pesquisadores envolvidos têm a liberdade de decidir quem será o responsável e, portanto, assinará a
maioria dos documentos e fará contato direto com o Comitê. A única exigência para ser pesquisador responsável é haver terminado a graduação. Alunos de iniciação científica não podem ser responsáveis por
projetos junto ao Comitê de Ética. Nesta situação, quem exerce este papel é o orientador da pesquisa.
2
PROJETO DE PESQUISA
P
esquisa científica é a busca de respostas para algum
problema ou de um conteúdo que mereça estudos mais
aprofundados numa determinada área do conhecimento.
É uma atividade racional e sistemática que precisa ser planejada. O
planejamento inclui a elaboração de um projeto que, antes de ser
aceito e executado, é denominado anteprojeto de pesquisa, cuja
finalidade é descrever as ações que serão colocadas em prática
durante a pesquisa.
Então, planejar uma pesquisa significa determinar o que deve ser feito, medido
ou avaliado, quais as questões que devem ser assinaladas, a maneira de conduzir o estudo, enfim,
especificar a pesquisa em seus variados aspectos e momentos. O projeto de pesquisa é considerado
a estratégia lógica de um estudo.
Elaborar um projeto de pesquisa é, portanto, traçar um plano eficaz que
conduza ao fim que se pretende atingir. Nesse sentido, a elaboração de um projeto pressupõe
algumas fases que poderão apresentar alterações no seu desenvolvimento, pois, ao elaborar suas
ideias, o pesquisador poderá descobrir novos fatos ou dados que induzam a ações não previstas.
2.1 ESTRUTURA PARA APRESENTAÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA
Não há, evidentemente, regras fixas acerca da elaboração de um projeto. Sua
estrutura é determinada pelo tipo de problema a ser pesquisado ou pelo conteúdo do tema em
estudo e, também pelo estilo de seus autores. É necessário que o projeto esclareça como se processará a pesquisa, que etapas serão desenvolvidas e que recursos devem ser alocados para atingir seus
objetivos. É necessário, também, que o projeto seja suficientemente detalhado para proporcionar a
avaliação do processo de pesquisa (GIL, 1996).
Rigorosamente, um projeto só pode ser definido quando se tem o problema
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
18
ou conteúdo de pesquisa claramente formulado, os objetivos bem determinados, assim como
o plano de coleta e análise dos dados.
Os projetos devem adaptar-se às especificidades de cada área e ao tipo de
pesquisa, podendo ser ampliados, reduzidos ou estruturados em outra ordem, de acordo com
a natureza da pesquisa a ser desenvolvida. A estruturação é flexível e seus elementos devem ser
distribuídos conforme as exigências lógicas da pesquisa.
De modo geral, os elementos de um projeto estão dispostos no quadro abaixo, para facilitar a visualização de sua estrutura formal.
Estrutura
Pré-texto
Texto
Pós-texto
Elemento
Folha de Rosto
1 Tema e sua delimitação
2 Justificativa
3 Objetivo(s)
4 Hipóteses
5 Metodologia
6 Cronograma de execução
7 Plano provisório de pesquisa
Bibliografia
Apêndices (se necessário)
Anexos (se necessário)
PRÉ–TEXTO
FOLHA DE ROSTO
Nesta página, devem constar o nome do autor do projeto, o tema, a entidade,
a razão do projeto, o orientador, o local e a data.
TEXTO
1 TEMA E SUA DELIMITAÇÃO (Qual o assunto da pesquisa?)
É a indicação do assunto que se deseja provar ou desenvolver, mediante um
título que expresse o seu teor genérico e/ou específico. Para Severino (2002, p. 160), “antes de
se partir para a pesquisa propriamente dita, é preciso ter-se uma ideia bem clara do problema”.
Trata-se de definir bem os vários aspectos da dificuldade, esclarecendo devidamente os limites
dentro dos quais se desenvolverão a pesquisa e o raciocínio demonstrativo.
Esta etapa do projeto pode ser iniciada com uma apresentação em que se
coloca inicialmente a gênese do problema, ou seja, como o autor chegou a ele, explicitando-se os
motivos mais relevantes que levaram à abordagem do assunto, para em seguida colocar o próprio
problema que se quer pesquisar.
Mas o que é um problema ou conteúdo que mereça estudo?
Existem diversos significados de problema, mas o que melhor se enquadra
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
19
na categoria de científico é: “Questão não resolvida e que é objeto de discussão, em qualquer
domínio do conhecimento” (FERREIRA, 1986, p. 1394). E podemos dizer que um problema é de
natureza científica, quando envolve variáveis que podem ser tidas como testáveis: “Em que medida os hábitos alimentares determinam o processo cariogênico?” Esta questão, por exemplo,
envolve variáveis suscetíveis de observação ou de manipulação, sendo perfeitamente possível
determinar em que medida elas estão relacionadas entre si (GIL, 1996).
Por que formular um problema? (GIL, 1996)
Por razões de ordem prática, para subsidiar determinada ação ou para a
avaliação de certas ações e programas ou por razões de ordem intelectual que conduzem à
formulação de problemas de pesquisa. Pode ocorrer que um pesquisador tenha interesse na
exploração de um objeto pouco conhecido. Por exemplo, quando Freud iniciou seus estudos
sobre o inconsciente, esse constituía uma área praticamente inexplorada. Um pesquisador
pode interessar-se por áreas já exploradas, com o objetivo de determinar com maior especificidade as condições em que certos fenômenos ocorrem ou como podem ser influenciados por
outros. Pode interessar-se, também, em testar uma teoria específica ou ainda interessar-se
apenas pela descrição de determinado fenômeno.
Como formular um problema? (GIL, 1996)
Existem algumas condições que facilitam essa tarefa, tais como: imersão sistemática no objeto, estudo da literatura existente e discussão com pessoas que acumulam muita
experiência prática no campo de estudo.
Para uma boa formulação do problema, há que se considerar o seguinte:
a) o problema deve ser claro e preciso;
b) o problema deve ser suscetível de solução;
c) o problema deve ser delimitado a uma dimensão viável.
Para Cervo e Bervian (2002), a delimitação do tema equivale ao desdobramento do mesmo em partes, para que se constituam em focos de pesquisa. Mas pode-se delimitar o tema fixando-se circunstâncias, sobretudo, de tempo e espaço: trata-se de indicar o quadro
histórico e geográfico em cujos limites o tema se localiza. O pesquisador pode, ainda, indicar sob
que ponto de vista vai focalizá-lo. Um mesmo tema pode, por exemplo, receber diversos tratamentos, tais como psicológico, sociológico, histórico, filosófico, estatístico etc.
2 JUSTIFICATIVA (Por que fazer?)
É na justificativa que o autor faz uma explanação dos motivos que o levaram a
pesquisar sobre o tema escolhido, ressaltando-se a sua relevância para a sociedade e para a ciência.
Devem constar da justificativa:
a) a importância do tema;
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
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b) o estágio em que se encontra o assunto sobre o qual se pretende escrever,
tendo como referência o quadro teórico;
c) a contribuição ou ampliação das formulações teóricas que a pesquisa pode
trazer atingindo-se os objetivos propostos;
d) a possibilidade de sugestão de ações no âmbito real.
Para a redação da justificativa é importante que o pesquisador seja portador
de conhecimentos acerca do tema aliados à capacidade de convencimento, pois a justificativa é o
elemento que contribui diretamente para a aceitação da pesquisa.
3 OBJETIVOS (O que fazer?)
Definir o objetivo significa determinar o que o pesquisador pretende alcançar
com a realização da pesquisa. O pesquisador pode apresentar, em seu trabalho, o objetivo geral
e, se desejar, elencar objetivos específicos.
Salienta-se que o acréscimo de alguns questionamentos correlatos ao problema da pesquisa é bastante pertinente.
Para Cervo e Bervian (2002), os objetivos que há em vista definem, muitas
vezes, a natureza do trabalho, o tipo de problema a ser selecionado, o material a coletar etc. Os
autores os explicam da seguinte forma:
a) objetivos gerais: procura-se determinar, com clareza e objetividade, o propósito
do pesquisador com a realização da pesquisa. Deve-se estar atento ao fato de que, em pesquisa
bibliográfica em nível de graduação, os propósitos são essencialmente acadêmicos, como mapear, identificar, levantar, diagnosticar, traçar o perfil ou historiar determinado assunto específico
dentro de um tema. No âmbito de uma pesquisa bibliográfica, por exemplo, não queira o estudante se propor a resolver o problema em si, mas apenas levantar as informações necessárias
para melhor compreendê-lo.
b) objetivos específicos: definir os objetivos específicos significa aprofundar as
intenções expressas nos objetivos gerais. São determinados aspectos que se pretende estudar
que facilitam alcançar o objetivo geral. O estudante se propõe a mapear, identificar, levantar,
diagnosticar, traçar o perfil ou historiar determinado assunto específico dentro de um tema com
que propósito? Ele pode querer mostrar novas relações para o mesmo problema, identificar novos aspectos ou mesmo utilizar os conhecimentos adquiridos com a pesquisa para instrumentalizar sua prática profissional ou intervir em determinada realidade onde ocorre o problema.
Na definição dos objetivos deve-se utilizar uma linguagem clara e direta
como: o objetivo desta pesquisa é...
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de trabalhos acadêmicos 2009
21
4 HIPÓTESES (Qual a suposta resposta para o problema?)
Hipótese é a suposição objetiva de uma resposta para o problema formulado
em relação ao tema. Obviamente, esta formulação de hipóteses leva em conta o quadro teórico
em que se funda o raciocínio. Com a realização da pesquisa, a hipótese tanto pode ser confirmada, como negada e, neste caso, o problema não terá sido solucionado, o que não invalida a pesquisa, que sempre norteará outros pesquisadores.
Severino (2002) alerta para o fato de que não se pode confundir hipótese com
pressuposto, com evidência prévia. Hipótese é o que se pretende demonstrar e não o que já se
tem demonstrado evidente, desde o ponto de partida, pois, neste caso, já não há mais nada a
demonstrar, e não se chegará a nenhuma conquista e o conhecimento não avança.
Praticamente, não há regras para descobrir as hipóteses. Não se descobrem,
também, por obra do acaso. A criação de hipóteses é um processo penoso porque exige astúcia,
maturidade, visão (crítica e de conjunto) e grande capacidade de correlacionar elementos aparentemente sem conexão (CERVO; BERVIAN, 2002).
O processo de elaboração de hipóteses é de natureza criativa e requer experiência na área. Não é possível, no entanto, determinar regras para a elaboração de hipóteses, mas
pode-se dizer que elas surgem de diversas fontes: observação; resultados de outras pesquisas;
teorias; intuição (GIL, 1996, p. 40).
Há três pontos considerados fundamentais na elaboração de uma hipótese
adequada (CARMO-NETO, 1996):
a) a produção da hipótese: este é o ponto central para o qual o pesquisador
deve dirigir todo o seu esforço inicial. Caso isso não seja feito, ele provavelmente elaborará inúmeros questionários, fará mil estudos relacionados, mas não direcionados, e poderá não chegar
a conclusão alguma. A razão é que ele provavelmente sabia, antecipadamente, o que pretendia
provar, ou seja, a pesquisa iniciou-se por onde deveria terminar. Neste caso o pesquisador prova
somente o que sabe, devendo encontrar dados apenas para a confirmação. É um trabalho inócuo
e sem valor científico;
b) a elaboração da hipótese é também uma das coisas mais difíceis de se fazer numa pesquisa, porque ela nunca é tão clara e tão evidente para o pesquisador no início. O
pesquisador ainda não visualiza uma problemática e logo elabora uma hipótese, achando que vai
prová-la, e conseguindo. Ele pode perfeitamente provar uma coisa que já é evidente. Isto não faz
o menor sentido. O trunfo da pesquisa, portanto, está na elaboração adequada do teor da hipótese. Não se trata de hipótese certa ou errada, mas de ser ajustada a determinado objetivo. Isto é, a
hipótese central é quem dirige o cientista às perguntas com o fim de conseguir alguns resultados
científicos. O fato de ele provar uma hipótese lógica, por exemplo, “a água é molhada”, não traz
uma contribuição real a propósitos mais amplos;
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de trabalhos acadêmicos 2009
22
c) outra dificuldade na elaboração da hipótese é a tendência que se tem de
conhecer antecipadamente alguns dados e daí dirigir a hipótese para dados viciados, ou para as
hipóteses que um pesquisador gostaria de ver confirmadas. Este também é um cuidado necessário para se evitar tomar dados tendenciosos, atentando para que a própria hipótese não seja
tendenciosa em sua elaboração.
Outra tarefa importante relacionada à hipótese é a coleta de dados:
a) são os dados que vão provar ou refutar a hipótese inicial; portanto, o tamanho e a qualidade da amostra, a maneira como ela foi tomada, sua aleatoriedade, as condições de
reposição ou não de elementos e seu grau de influência sobre os questionários ou os resultados
que o cientista pretende mostrar são fundamentais. Dados mal tomados podem levar o pesquisador a concluir resultados absurdos. Isso decorre basicamente da qualidade dos dados que o
pesquisador utiliza;
b) por isso, a elaboração de um questionário ou de uma entrevista deve primeiro passar por um período de teste, para que sejam definitivamente aplicados numa amostragem maior e mais abrangente; se isto não for feito, corre-se o risco de se omitir certos dados importantes, ou conseguir dados que não interessem diretamente à pesquisa que se está levando a
cabo. Outro risco é, depois de todo o trabalho pronto, chegar-se à conclusão que a hipótese não
é bem aquela, ou que os dados não conseguem corroborar ou refutar a hipótese; aqueles dados
obtidos, simplesmente, em nada contribuem para os fins pretendidos.
5 METODOLOGIA (Como fazer?)
Não basta mostrar a cientificidade e a aplicabilidade do projeto (o que se consegue na formulação do problema, na apresentação do marco teórico de referência e na justificativa). Se o projeto é de pesquisa, importa explicitar detalhadamente a metodologia que funciona
como suporte e diretriz da pesquisa (SALOMON, 1999).
Trata-se do detalhamento rigoroso de toda ação a ser desenvolvida na pesquisa, explicitando-se o material a ser utilizado, os procedimentos metodológicos e descrevendo-se
os instrumentos de pesquisa que serão utilizados para responder às questões propostas e/ou
para testar a hipótese da pesquisa.
Reforçando, trata-se da descrição de como será feita a coleta de dados, o registro de informações, a classificação e análise dos dados.
Então, em primeiro lugar, deve-se definir o tipo de pesquisa que está diretamente ligado ao tema a ser desenvolvido. É interessante explicitar se o trabalho irá combinar, e
até que ponto, com as várias formas de pesquisa (SEVERINO, 2002).
É preciso estabelecer o método que orienta a realização da pesquisa constituindo-se num conjunto de regras caracterizadas pela maneira de se produzir conhecimento.
O método é um procedimento ou um conjunto de procedimentos, que
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23
serve para alcançar os fins de uma investigação. Em seguida, dentro do método de pesquisa
adotado, explicitar-se-ão as fases e táticas, estratégias, técnicas operacionais etc. O método é
geral, as técnicas são particulares.
As técnicas são meios auxiliares que concorrem para a mesma finalidade, ou
seja, são os procedimentos mais restritos, que operacionalizam os métodos mediante emprego
de instrumentos de pesquisa adequados e referem-se a: amostragem; coleta de dados; análise de
dados; e teste de hipótese.
Um estudo poderá combinar diferentes formas de investigação. O importante
é que todas sejam descritas, incluindo o tipo de informação que se pretende obter por meio delas
e como o instrumento de pesquisa será aplicado para se conseguir as informações desejadas.
6 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO (Qual a duração das etapas da pesquisa?)
É a previsão do tempo que será gasto na realização de cada fase do trabalho,
de acordo com as atividades a serem cumpridas.
As atividades e os seus respectivos períodos são definidos conforme o tempo
disponível para o término da pesquisa.
A viabilidade de execução deve ser discutida com o professor orientador. Se
alguma das fases ocupar mais tempo que o previsto, é importante redimensionar as seguintes
para que não se extrapole o tempo disponível. É importante lembrar, também, que muitas atividades podem ser realizadas simultaneamente.
É interessante utilizar-se de um quadro para controlar os prazos estipulados
para cada etapa, sendo aconselhável não adiar tarefas, pois imprevistos acontecem. Verifique o
exemplo abaixo:
Etapas
jan
1 Levantamento bibliográfico
2 Análise e fichamento de leituras
fev
mar
abr
×
×
×
mai
jun
×
4 Coleta de dados
×
7 Formatação do trabalho
set
×
×
×
×
Out
nov
×
×
6 Elaboração do relatório final
ago
×
3 Elaboração do projeto
5 Tratamento dos dados
jul
×
×
×
8 Entrega do trabalho
PLANO PROVISÓRIO DE PESQUISA (Que tópicos serão desenvolvidos?)
É um sumário provisório que irá relacionar as diferentes seções e subseções
do trabalho de pesquisa.
NORMAS
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elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
24
Para a elaboração deste plano, é necessário que a seleção da bibliografia já tenha
sido realizada, pois é a partir dela que o pesquisador conseguirá identificar os pontos que sustentarão a
argumentação.
PÓS–TEXTO
BIBLIOGRAFIA (Quais as fontes bibliográficas que fundamentam o projeto?)
É uma bibliografia básica constituída daqueles textos fundamentais que abordam a problemática em questão. São as leituras que ajudaram na familiarização com o tema e no
amadurecimento do problema. Trata-se, portanto, da relação das obras, artigos de periódicos, manuais e outras fontes de potencial interesse para o desenvolvimento da pesquisa. Naturalmente, ela
será enriquecida depois, no decorrer do próprio desenvolvimento da pesquisa quando se acrescentarão novos elementos descobertos e explorados durante a própria pesquisa. Deve ser organizada
em ordem alfabética e de acordo com as normas da ABNT (ver Capítulo 9).
APÊNDICES
Elemento opcional que consiste em um texto ou documento elaborado pelo
autor, a fim de complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho.
Podem ser modelos de questionários, entrevistas, autorizações etc. Os apêndices são identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.
Ex.: Apêndice A – Modelo de questionário aplicado aos profissionais da saúde
no NUBES do Parque Progresso.
ANEXOS
Elemento opcional que consiste em um texto ou documento não elaborado
pelo autor, que serve de fundamentação, comprovação e ilustração. Como exemplos, podem
ser citadas jurisprudências, leis, diretrizes, ilustrações etc. Os anexos são identificados por letras
maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.
Ex.: Anexo A – Representação gráfica dos casos de dengue na região de Ribeirão Preto.
Observação:
Se por ventura a quantidade de anexos ou apêndices forem superiores à quantidade de letras do alfabeto, estas se repetirão.
Ex: Anexo AA ou Apêndice AA
3
ELEMENTOS QUE COMPÕEM A ESTRUTURA DOS TRABALHOS
(de acordo com a NBR 14724, de 2005)
A
estrutura dos trabalhos de Graduação e Pós-Graduação
compreende os elementos: pré-textuais, textuais e
pós-textuais, com aspectos diferenciados quanto ao
teor científico que se aprofunda a cada nível. Para facilitar a
digitação, o Capítulo 4 mostra esses modelos agrupados para
cada nível, ou seja, primeiro para a Graduação, em seguida para
a Pós-Graduação lato sensu, e finalmente, para a Pós-graduação
stricto sensu, com as respectivas figuras numeradas de 1 a 11.
Cada orientador deve aplicar as normas e direcioná-las de acordo com a
natureza técnica e artística, como, por exemplo, dos cursos de Arquitetura e Urbanismo, Artes
Plásticas, Desenho Industrial, Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Ciência da Computação e
outros, que por suas especificidades, possuem estruturas próprias. A obrigatoriedade, nestes casos restringe-se apenas às normas relacionadas às apresentações de citações, referências, notas
de rodapé, notas explicativas e as demais apresentadas pela ABNT.
3.1 PRÉ-TEXTUAIS
Os elementos pré-textuais antecedem o texto com informações que, além
da identificação, facilitam a utilização. Deve-se observar que alguns elementos são obrigatórios e
outros são opcionais. São eles: capa, folha de rosto, ficha catalográfica, errata, folha de aprovação,
dedicatória, agradecimentos, epígrafe, resumo na língua vernácula, resumo em língua estrangeira,
listas de ilustrações e sumário.
3.1.1 Capa (obrigatória)
A capa é elemento obrigatório e padronizada de acordo com as normas da
Universidade de Franca, que se responsabiliza (na Graduação) pela digitação dos seus elementos.
Após a apresentação oral ou defesa e correção das solicitações apontadas pela banca examinadora, o trabalho, na sua versão final, sem encadernar, deverá ser entregue na Coordenadoria de
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de trabalhos acadêmicos 2009
26
Iniciação Científica (cursos de Graduação) e na Secretaria de Pós-Graduação (cursos de Pós-graduação) em CD-ROM (uma cópia como versão final) para posterior encaminhamento à biblioteca
do campus.
A cópia do relatório final dos trabalhos de Graduação deve ser entregue pelo
aluno, impressa e acompanhada de cópia eletrônica junto a uma guia de recolhimento referente
à taxa de encadernação, na Tesouraria da Universidade de Franca, dentro de um envelope que
também contenha uma folha de rosto extra sobre o mesmo.
Havendo interesse em encadernar mais de um exemplar a solicitação deverá
ser feita, antecipadamente, pelo aluno.
3.1.2 Folha de rosto (obrigatória)
Contém os elementos essenciais à identificação do trabalho, que devem figurar na seguinte ordem: nome do autor, título principal do trabalho, subtítulo (se houver) precedido de dois pontos, a identificação da natureza do trabalho, objetivo, nome da instituição e área
de concentração, nome do orientador e do co-orientador (se houver), local e ano de depósito (da
entrega). Para a digitação, verificar FIG. 1 no Capítulo 4.
3.1.3 Ficha catalográfica (obrigatória)
A elaboração e digitação é de responsabilidade da Biblioteca Central da Universidade de Franca, pois a ficha deve seguir o padrão do código de catalogação. Basta encaminhar o resumo à
Biblioteca, contendo todos os dados referentes ao trabalho e o nome do orientador, pessoalmente ou
via e-mail (noel@unifran.br).
A ficha catalográfica é impressa no verso da folha de rosto.
3.1.4 Errata (opcional)
É um elemento que deve ser evitado, pois a facilidade dos editores de textos
não o justifica. No entanto, caso seja necessário, deve ser incluído logo após a folha de rosto. A disposição do texto pode ser observada no exemplo abaixo:
ERRATA
Folha
Linha
43
15
Onde se lê
Leia-se
variável dependente
variável independente
3.1.5 Folha de aprovação (obrigatória)
Esta folha deve conter os seguintes elementos: nome do autor, título do trabalho,
nome, instituição e assinatura dos membros componentes da banca examinadora, local e data da aprovação. É importante que no momento da apresentação ou defesa, o aluno a tenha em mãos para que os
membros da banca possam assiná-la para ser anexada à versão final. Para a digitação verificar FIG. 2.
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27
Para os cursos de Pós-graduação lato sensu esta página não deverá ser inserida no
trabalho.
Para os cursos de Pós-graduação stricto sensu, esta página aparece em outro formato conforme modelos apresentados em páginas posteriores.
3.1.6 Dedicatória (opcional)
É a folha em que o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho. A redação deverá ser simples e direta, evitando-se dedicar a um número exagerado de pessoas. As
instruções para a digitação encontram-se na FIG. 3.
3.1.7 Agradecimentos (opcional)
É a folha em que o autor agradece a todas as pessoas que, de maneira relevante,
contribuíram para a realização da pesquisa. As instruções para a digitação encontram-se na FIG. 4.
3.1.8 Epígrafe (opcional)
É uma transcrição colocada no início do trabalho e/ou no início de cada capítulo, entre o título do mesmo e o início do texto. O conteúdo deve ser estritamente relacionado ao
tema e a autoria da transcrição deve ser indicada abaixo da epígrafe, alinhada à direita, conforme
a FIG. 5.
3.1.9 Resumo na língua vernácula (obrigatório)
É um texto sem parágrafo, que se inicia rente à margem esquerda, apresentando,
de maneira sucinta, os pontos relevantes da pesquisa numa sequência lógica, não sendo, portanto, uma
simples enumeração de tópicos. O resumo deve conter o objetivo do trabalho, a metodologia, os principais
resultados e soluções, encontrados ou não, e a conclusão. O texto não deve ultrapassar 500 palavras. Não
deve, também, conter fórmulas, equações, diagramas, símbolos e citações bibliográficas. Antes do resumo, coloca-se a referência do trabalho em questão e abaixo do texto as palavras-chave conforme FIG. 6.
3.1.10 Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
É uma versão idêntica em seu conteúdo ao resumo na língua vernácula numa
das seguintes opções: inglês (Abstract), francês (Résumé), espanhol (Resumen) e italiano (Sunto).
Para apresentação dos elementos que compõem este resumo ver FIG. 7.
3.1.11 Lista de ilustrações (opcional)
É elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item
acompanhado do respectivo número da página, com lista própria para cada tipo de ilustração
(Lista de figuras, Lista de tabelas, Lista de quadros, Lista de abreviaturas e siglas, Lista de símbolos), se a quantidade justificar o aparecimento da lista (ver FIG. 8).
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de trabalhos acadêmicos 2009
28
3.1.12 Sumário (obrigatório)
É a enumeração das principais divisões do trabalho oferecendo ao leitor uma
visão global do estudo realizado. Não constam do sumário as folhas anteriores a ele. Seus elementos deverão ser devidamente alinhados entre si. As orientações para sua digitação encontram-se na
FIG. 9.
3.2 TEXTUAIS
3.2.1 Introdução
A introdução inicia o trabalho anunciando e justificando o assunto que está
sendo tratado, suas implicações e seus limites. Não apresenta indicação numérica por se tratar
de texto introdutório ao trabalho propriamente dito.
Toda introdução deve seguir a sequência:
•
Apresentação e justificativa do tema: o problema investigado ou o conteúdo a ser
estudado e seu relacionamento com outros trabalhos, informando os antencendentes que justificam a pesquisa e motivos que levaram à seleção do tema.
•
Objetivo (s): o autor deve fazer referência, clara e objetiva, dos pontos que pretende
atingir com o desenvolvimento da pesquisa proposta.
•
Delimitação do problema: é o foco sobre o qual serão levantadas as hipóteses para
que sejam concretizados os objetivos propostos. O objeto pode ser físico, material
ou teórico. Nem todo trabalho de pesquisa apresenta um problema a ser resolvido.
•
Formulação de hipóteses: deve incluir a formulação de hipóteses a serem discutidas e respondidas no decorrer da pesquisa que conduzirão a um resultado final,
podendo ser este positivo ou negativo, mas ambos com valor científico.
•
Delimitação do tema: o campo de abrangência de qualquer tema é amplo. É dever
do pesquisador, neste momento, restringir e limitar o enfoque que será dado ao
conteúdo, devendo-se pesquisar somente um aspecto em profundidade.
•
Metodologia: definição do método de pesquisa através do qual será desenvolvido
todo o trabalho. A pesquisa deve apresentar apenas um método, podendo ser: dedutivo-bibliográfico ou indutivo-bibliográfico, conforme as diretrizes do conteúdo
tratado.
•
Processos metodológicos: são os estudos usados no decorrer da pesquisa. Alguns
são obrigatórios e outros selecionados conforme exigência do tema em questão, responsável também pela seleção das técnicas: questionário, entrevista e formulários.
•
Apresentação dos capítulos: mencionar apenas o título de cada um dos capítulos.
•
Contribuição científica: finalizar esclarecendo qual a contribuição científica pretendida no término da pesquisa.
NORMAS
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de trabalhos acadêmicos 2009
29
Observação:
Toda introdução deve ser concisa e objetiva, respeitando-se esta sequência.
Não há necessidade da citação de autores e teorias neste momento. Os verbos devem estar no futuro, pois a pesquisa ainda não se iniciou. Devem ser também impessoais. Podemos usar o plural
de modéstia (observaremos) ou o impessoal (observar-se-á). No término da pesquisa devemos
rever a introdução, modificando-a, se necessário.
Para formatação ver FIG. 10.
3.2.2 Desenvolvimento
O desenvolvimento corresponde à parte extensa do trabalho, nomeada, também, como corpo do trabalho, no qual se desenvolve a argumentação e se comunicam os resultados
da pesquisa.
As ideias são expostas, desenvolvidas e demonstradas com objetividade, clareza e precisão. O corpo do trabalho pode ser dividido em partes, capítulos e seções (títulos, subtítulos, intertítulos), variando sua estrutura de acordo com a área do conhecimento e a natureza do
trabalho, numa numeração progressiva. Cada novo capítulo inicia uma nova página.
Para a digitação, observar a página capitular (ver FIG. 11).
3.2.3 Conclusão ou Considerações finais
É o fecho do trabalho. Recapitulam-se, sinteticamente, os resultados da monografia elaborada. Deve-se evidenciar qual ou quais hipóteses do trabalho foram comprovadas
e de que maneira e as contribuições científicas do tema desenvolvido.
As principais características de uma conclusão são:
– essencialidade;
– brevidade; e
– personalidade.
A conclusão deve ser baseada no que se propôs, ficando evidente uma consistência entre as hipóteses propostas e os objetivos alcançados. Sendo resultado de um trabalho
pessoal, é justo que traga ideias pessoais, chegando-se a uma contribuição original, a um conhecimento novo ou, simplesmente, a uma reformulação de conhecimentos existentes (processo
cumulativo).
A conclusão atém-se à argumentação desenvolvida, não se admitindo nenhum fato novo.
As considerações finais só são utilizadas quando nem todos os objetivos propostos na introdução foram alcançados. Assim sendo, alguns conteúdos ficam em aberto para
futuros estudos.
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
30
Para formatar a introdução, seguir as mesmas orientações dadas na FIG. 10.
3.3 PÓS-TEXTUAIS
3.3.1 Referências
Este item encerra o trabalho na sua parte textual. Inclui todas as fontes efetivamente mencionadas durante o trabalho: livros, revistas, jornais, documentos diversos, páginas
de internet, vídeos, fitas, CDs etc. que devem ser apresentadas em numa listagem única com as
seguintes características:
a) sequência alfabética;
b) espaçamento simples;
c) duas linhas em branco entre uma referência e outra.
Para elaborar as referências, as normas da ABNT (NBR 6023/2002) e demais
orientações especificadas neste manual deverão ser seguidas.
Observação: nas dissertações de mestrado e teses de doutorado usamos também a Bibliografia que é a relação de obras consultadas, mas não referenciadas no texto.
3.3.2 Glossário (opcional)
É uma listagem de definições, em ordem alfabética, de palavras que aparecem no
relatório de pesquisa e que são pouco conhecidas ou de uso restrito ao trabalho de pesquisa. Não é um
item obrigatório. Sua inclusão fica a critério do autor da pesquisa, caso haja necessidade de explicar
termos que possam gerar equívocos de interpretação por parte do leitor.
3.3.3 Apêndices (opcional)
Considerados elementos pós-textuais, alguns autores não estabelecem diferenças entre apêndice e anexo. No entanto, a ABNT NBR 14724 de 2005 define apêndice como
sendo “texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentação,
sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho”. Assim sendo, todo material elaborado pelo próprio
autor, as técnicas de pesquisa utilizadas: questionários, formulários, entrevistas, história de vida
e semelhantes, organogramas, fluxogramas, são considerados apêndices.
Seu uso é opcional, sendo ordenados alfabeticamente com letras maiúsculas
(Apêndice A). A numeração das páginas que compõem o apêndice deve ser continuação da numeração das páginas do trabalho.
3.3.4 Anexos (opcional)
Também na NBR 14724 (2005) encontra-se a definição de anexo: “texto ou
documento, não elaborado pelo autor que serve de fundamentação, comprovação e ilustração”.
Constituem-se em suportes elucidativos e indispensáveis à compreensão do texto.
Textos sobre legislação, estatutos, regimentos etc. também deverão ser apresentados em anexo.
A paginação deve ser contínua à do texto principal. Havendo mais de um anexo,
a identificação deve ser feita por letras maiúsculas (Anexo A).
4
FORMATAÇÃO DO TRABALHO (Modelos)
T
ítulos não numerados como: RESUMO, ABSTRACT, LISTAS
de ilustrações, SUMÁRIO, INTRODUÇÃO, CONCLUSÃO,
REFERÊNCIAS, GLOSSÁRIO, APÊNDICES e ANEXOS são
centralizados e apresentados em fonte tamanho 14, em negrito e
maiúsculas. Para identificar as diversas seções do trabalho, numa
ordem lógica, empregam-se números arábicos antecedendo os títulos e separados destes por apenas um toque na barra de espaço.
Obedecem à seguinte formatação:
– TAMANHO 12, em negrito, maiúscula para títulos;
– TAMANHO 12, sem negrito, maiúscula para subtítulos;
– Tamanho 12, sem negrito, minúscula para intertítulos.
Para o tipo de letra a ser usada na digitação dos trabalhos, escolher entre Times
New Roman ou Arial, no tamanho 12. O espaçamento utilizado na parte textual é 1,5. Não se deve
deixar espaços entre os parágrafos.
Os recuos na primeira linha dos parágrafos são de 2,5 cm da margem esquerda, desde a Introdução até a Conclusão.
Configuração de página
Papel: A4 (21 × 29,7 cm)
Margens:
Superior
= 3 cm
Inferior
= 2 cm
Esquerda = 3 cm
Direita
Ver na página 35 a ilustração da
configuração de página.
= 2 cm
Cabeçalho = 2 cm
Se der aviso de que as margens estão fora da área de impressão escolha ignorar.
No momento de imprimir, configure o papel A4 também na impressora, em
propriedades. Segundo as Normas da ABNT, toda monografia deve conter no mínimo 40 folhas, não
devendo se esquecer da ficha catalográfica feita na biblioteca da Unifran.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
34
Como o trabalho será entregue em CD-ROM na Pós-graduação, a ficha deve aparecer em nova página, sendo inserida na paginação do trabalho.
A seguir serão apresentadas as figuras dos elementos que compõem a estrutura
dos trabalhos, separadas em blocos referentes à Graduação, Pós-graduação lato sensu e Pós-graduação
stricto sensu.
Sugestões:
Use:
• Algarismos arábicos (1, 2 ...) para títulos dos capítulos.
Ex.: 1 Título
1.1 subtítulo 1
1.1.2 subtítulo 2
1.1.2.1 subtítulo 3
• Letras - como subdivisão dos subtítulos. Devem ser usadas sempre acompanhadas de parênteses em letras minúsculas.
Ex.: a), b), c) ...
• Marcadores - preferencialmente usa-se
.
• Alíneas - aparecem após os marcadores em forma de hífen (-).
OBSERVAÇÃO:
Não se usam sinais como > dentre outros em trabalhos científicos como marcadores.
4.1
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
37
3 cm
3 cm
FORMATO: PAPEL A4
2 cm
2 cm
Configuração de página.
n. de página 5
2 cm
2 cm
NORMAS
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de trabalhos acadêmicos 2009
38
Não esquecer que a ficha catalográfica deve ser impressa no verso desta folha.
3 cm
MARINA SAMPAIO DE PAULA MARTINS
Fonte tamanho 14, negrito, maiúsculo, centralizado e digitado rente à margem superior
9 cm livres
A COMPRA E VENDA NO DIREITO
REGISTRAL IMOBILIÁRIO
3 cm
Fonte tamanho 14, negrito, maiúsculo, centralizado espaço entre linhas simples.
Se houver subtítulo, escrevê-lo em minúsculo, antecedido por dois pontos (:).
2 cm
5 cm livres
8 cm
Trabalho de Curso apresentado como
exigência parcial, para a obtenção do
grau no curso de Direito, da Universidade
de Franca.
1 linha em branco: espaço entre linhas simples. Tamanho 12, sem negrito
¶
Orientadora: Profa. Rosângela A. Vilaça
Bertoni.
Trabalho de Curso aplica-se somente ao Direito.
Para os outros cursos, usar Trabalho de Conclusão de Curso
Fonte tamanho 14, negrito, maiúsculo, centralizado e digitado acima da margem inferior.
Espaço entre linhas simples
FRANCA
2007
2 cm
Figura 1 – Folha de rosto (obrigatória)
NORMAS
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39
3 cm
MARINA SAMPAIO DE PAULA MARTINS
Escrito na primeira linha, sem negrito, tamanho 12, maiúsculo
10 linhas livres, entrelinha simples
Fonte tamanho 12, sem negrito, maiúsculo, centralizado, se houver subtítulo, escrevê-lo em
letra minúscula, antecedido por dois pontos (:).
A COMPRA E VENDA NO DIREITO
REGISTRAL IMOBILIÁRIO
6 linhas livres, entrelinha simples
3 cm
Orientadora:
3 cm da
margem
direita
Nome: Profa. Rosângela A. Vilaça Bertoni.
Instituição: Universidade de Franca.
6 linhas livres, entrelinha simples
3 cm da margem
direita
Examinador(a):
Nome:
Instituição:
6 linhas livres, entrelinha simples
Examinador(a):
3 cm da margem
direita
Nome:
Instituição:
6 linhas livres, entrelinha simples
Franca,
/
/
3 cm da margem
direita
Obs: se o trabalho tiver co-orientador(es), redistribuir os espaços entre linhas dos
elementos desta página, sem concentrar as informações em um mesmo espaço.
2 cm
Figura 2 – Folha de aprovação (obrigatória)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
40
3 cm
2 cm
3 cm
A dedicatória deve ser digitada acima da margem inferior, com espaçamento entre linhas simples,
fonte tamanho 12 e a 4 cm da margem esquerda. Somente a palavra DEDICO é em negrito e
maiúscula.
4 cm
DEDICO este estudo aos meus pais, Silvio e
Maura, pelo amor sem medida, pela educação e
ensinamentos que muito me auxiliaram dando-me
base necessária para vencer esta e todas as etapas
que estão por vir;
às minhas irmãs, Silvia e Isabela, pela amizade e
apoio;
e em especial, a Luiz Fernando, pelo carinho,
atenção e incentivo.
2 cm
Figura 3 – Dedicatória (obrigatória)
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
41
3 cm
2 cm
3 cm
Os agradecimentos devem ser digitados acima da margem inferior, com espaçamento entre linhas
simples, fonte tamanho 12 e a 4 cm da margem esquerda. Somente a palavra AGRADEÇO é em
negrito e maiúscula.
4 cm
AGRADEÇO a Deus, fonte de amor, justiça e
sabedoria;
à minha orientadora e amiga, Profa. Rosângela A.
Vilaça Bertoni, que muito me apoiou e auxiliou
através de seu profundo conhecimento;
a todos que direta ou indiretamente contribuíram
para a realização deste trabalho.
2 cm
Figura 4 – Agradecimento (opcional)
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
42
3 cm
2 cm
3 cm
A epígrafe deve ser relacionada ao assunto da pesquisa, digitada acima da margem inferior,
com espaçamento entre linhas simples, fonte tamanho 12, itálico e a 4 cm da margem
esquerda.
4 cm
Poderá admitir-se que a justiça sofra alguns
sacrif ícios em benef ício da segurança,
rejeitando-se, assim, a opção catastrófica do
fiat iustitia et pereat mundus (faça-se justiça,
e pereça o mundo) ou fiat iustitia, ruat coelum
( fa ç a - se ju st iç a , ne m qu e c aia o c é u), e
aceitando-se a visão realista de que a ordem
jurídica só pode ser relativamente justa.
Mário Bigotte Chorão
2 cm
Figura 5 – Epígrafe (opcional)
NORMAS
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elaboração e apresentação
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43
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
RESUMO
Fonte 14, maiúscula, negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
MARTINS, Marina Sampaio de Paula. A compra e a venda no direito
registral imobiliário. 2002. 64 f. Trabalho de Curso (Graduação em
Direito) – Universidade de Franca, Franca.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas simples
3 cm
Elaborar um resumo num único parágrafo sem recuo, com no máximo
500 palavras, não ultrapassando uma lauda, em espaço simples, fonte
tamanho 12, com o seguinte conteúdo: apresentação do tema destacando
a importância de se estar pesquisando sobre ele; o(s) objetivo(s) da
pesquisa; a metodologia utilizada para desenvolvê-la; e a conclusão de
forma bem sintética.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas simples
Palavras-chave:
;
;
.
No mínimo 3 e no máximo 5
palavras ou expressões que
identifiquem o trabalho
Obs.:
• os verbos são usados no pretérito;
• o resumo em língua estrangeira deve ser idêntico a este em conteúdo e formatação.
2 cm
Figura 6 – Resumo na língua vernácula (obrigatório)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
44
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
RESUMEN
Fonte 14, maiúscula, negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
MARTINS, Marina Sampaio de Paula. A compra e a venda no direito
registral imobiliário. 2002. 64 f. Trabalho de Curso (Graduação em
Direito) – Universidade de Franca, Franca.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas simples
3 cm
La tierra tiene un gran valor. La propiedad inmobiliaria es la única
verdadera y sólida riqueza, y esta afirmación es común desde los
pueblos antiguos hasta los días de hoy. Debido a esa importancia, los
bienes inmuebles se vieron en la necesidad de una seguridad jurídica,
un régimen registrario, de tal forma que el legislador procuró, a lo largo
de los tiempos, crear modalidades de registro, formulando normas que
reconocieron e identificaron el dominio, haciéndolo público, detallando
en minucias toda su fisonomía (características) y localización, trayendo
las especificaciones para cada bien individualizado en relación a los
anteriores propietarios y transferencias de propiedades, dándole a cada
inmueble y a su titular, la seguridad por el registro público, de los onus
que recaen sobre el mismo. Esta pesquisa tenía por objectivo hacer um
estudio de esas normas y sus especificaciones. Para eso, se ha utilizado
el método deductivo-bibliográfico, con la análisis de obras de autores
renombrados. Se cree que ese estudio vino a esclarecer puntos relactivos
al registro de inmuebles.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas simples
Palabras-claves: Derecho Inmobiliario; registro; compra y venta;
garantía.
2 cm
Figura 7 – Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
2 cm
NORMAS
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45
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
LISTA DE FIGURAS
Fonte 14, maiúscula, negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
3 cm
Figura 1 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et amconul luptat. Raesto dolobor
augait, quiEt velit wisit, quis alit
16
Figura 2 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et amconul luptat
17
Figura 3 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et amconul luptat. Raesto dolobor
augait, quiEt velit
24
Figura 4 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et amconul luptat
25
Figura 5 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et amconul luptat. Raesto dolobor
augait.
36
Figura 6 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et a
37
Figura 7 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et amconul luptat. Raesto dolobor
augait, quiEt velit wisit, quis alitNimIliquisl iriusci blandion
40
Orientação para formatação:
• no menu – Tabela, escolha a opção Inserir tabela;
• defina o número de linhas, de acordo com a quantidade de figuras e 3 colunas;
• use espaçamento simples para digitar a lista, deixando um enter livre entre uma figura e outra;
• digite e depois oculte as grades da tabela (Tabela – Autoformatação de tabela) com a tabela
selecionada, escolha a opção Nenhuma e clique em OK.
As listas de tabelas e de quadros também seguem este modelo.
2 cm
Figura 8 – Lista de ilustrações (opcional)
2 cm
NORMAS
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46
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
SUMÁRIO
Fonte 14, maiúscula, negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
INTRODUÇÃO
1 3 cm
HISTÓRICO 13
1.1 FINALIDADES
16
1.1.1 A autenticidade
16
2 20
COMPRA VENDA E O DIREITO BRASILEIRO
2.1 SISTEMA ROMANO
30
2.2 SISTEMA FRANCÊS
32
2.3 SISTEMA ALEMÃO
39
3 40
DA COMPRA E VENDA
CONCLUSÃO
41
REFERÊNCIAS
42
APÊNDICES
45
ANEXOS
48
Orientações para a formatação do Sumário, na página seguinte.
Obs.: digitar todo o Sumário em fonte tamanho 12.
Os números das páginas e pontilhados não são em negrito.
O espaço entre linhas, de um título para outro, deve ser 1,5 e entre linhas de um mesmo título, simples.
Os títulos devem ser apresentados em negrito e os subtítulos e intertítulos sem negrito.
2 cm
Figura 9 – Sumário (obrigatório)
2 cm
NORMAS
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47
SUMÁRIO: PASSO A PASSO
1. Antes de começar a digitar, selecione a página
Digite novamente dentro da caixa de texto Marca
e formate o espaçamento, 1,5: Formatar, Parágra-
de tabulação, 16.
fo, entre linhas – 1,5 linha;
Em Alinhamento, escolha Direito.
2. Dê 2 enters, digite a palavra SUMÁRIO (tamanho
14, negrito) na terceira linha. Dê 2 enters novamente.
Obs.: O conteúdo do Sumário deve ser digitado
em tamanho 12.
3. Digite todo o Sumário sem espaço entre o número do capítulo e o título, e entre o título e a
página correspondente. Em seguida selecione-o.
Clique no menu Formatar, e escolha Tabulação.
Clique dentro da caixa de texto Marca de tabulação,
e digite 1,5.
Em Alinhamento, escolha Esquerdo.
Em Preenchimento, escolha Nenhum.
Clique em Definir.
Em Preenchimento, escolha Nenhum.
Clique em Definir, e OK.
Clique entre o número do capítulo e o título e pressione 1 Tab. Clique entre o título e o número da
página e pressione 2 Tab.
Obs.:
a) Os pontilhados e os números das páginas não
são em negrito.
b) Atenção na formatação dos títulos, subtítulos
e intertítulos (maiúsculos, minúsculos, negrito, sem negrito).
c) Usar a mesma formatação destes itens em todo
o texto, considerando que para títulos sem
numeração, somente no texto, o tamanho da
fonte é 14 e sempre centralizados. Para títulos
Ainda dentro da Tabulação, digite na caixa de texto
numerados, o tamanho da fonte é 12 e sempre
Marca de tabulação, 15,5.
rente à margem esquerda.
Em Alinhamento, escolha Centralizado.
Em Preenchimento, escolha a opção 2...
Clique em Definir.
NORMAS
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48
7
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
INTRODUÇÃO
Fonte 14, maiúscula, negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
2,5 cm
3 cm
Os bens imóveis sempre tiveram grande relevância
patrimonial perante todas as civilizações, desde a antiguidade. Até o
início do século XX o Brasil possuía grande concentração de produção
agropastoril, o que tornava a terra a principal fonte de riqueza dos proprietários e do país. Mesmo com a introdução do capitalismo industrial
e financeiro, a terra e os direitos sobre os bens imóveis continuaram a ter
considerável valor e poder econômico.
Na apreciação do sistema de proteção do adquirente
2 cm
de imóvel não se pode desprezar o registro de imóveis. É verdade que o
sistema de registro não opera no âmbito das relações obrigacionais, mas
é ele que encerra os mecanismos relativos à validade e eficácia dos atos
constitutivos e translativos de direitos reais sobre imóveis. Portanto, a
proteção aos direitos do adquirente também está ligada às funções do
registro imobiliário.
Sendo assim, o objetivo desta pesquisa é fazer um
estudo detalhado das normas e suas especificações, que regem o reconhecimento e a identificação do domínio, tornando-o público.
Para tanto, utilizou-se o método dedutivo-bibliográfico, com a análise de obras de autores renomados.
Espera-se que esta pesquisa contribua para esclarecer
alguns pontos relativos ao registro de imóveis.
Obs.: desde a Introdução até a Conclusão, o espaço entre linhas é 1,5 e o recuo de parágrafo é de 2,5 cm.
O número da página deve ser inserido a partir da introdução, acompanhado a contagem desde a
página inicial.
2 cm
Figura 10 – Introdução
NORMAS
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de trabalhos acadêmicos 2009
49
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
2 HISTÓRICO
Fonte 12, maiúscula e em negrito
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
Durante a evolução histórica do registro de imóveis
e, por conseguinte, da compra e venda registrada, garantida, é notório o
crescimento e aperfeiçoamento das Leis, tendo como peças fundamentais
a sociedade e o Direito.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
2.1 FINALIDADES
Fonte 12, maiúscula e sem negrito
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas 1,5
3 cm
O registro imobiliário é um ato de caráter público,
que tem por finalidade dar publicidade das mutações da propriedade e da
instituição de ônus reais sobre imóveis
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas 1,5
2.1.1 A autenticidade
Fonte 12, maiúscula e minúscula, sem negrito
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas 1,5
Confor me o Dicionário Houaiss (2001, p. 348),
autenticidade é a “qualidade, condição ou caráter de ser autêntico”, e para
ser autêntico é necessário ser legalizado judicialmente.
Obs.: na página capitular, o espaço entre linhas é 1,5 e o recuo de parágrafo, de 2,5 cm.Subtítulos
e intertítulos, quando iniciam novas páginas, são digitados rentes à margem superior. Somente
se deixam 2 linhas em branco antes dos títulos de novos capítulos que, obrigatoriamente, devem
iniciar novas páginas.
2 cm
Figura 11 – Página capitular
2 cm
4.2
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
53
Não esquecer que a ficha catalográfica deve ser impressa após esta folha.
3 cm
MARIA APARECIDA CANTOLINI DE CASTRO
Fonte tamanho 14, negrito, maiúscula, centralizado e digitado rente à margem superior
9 cm livres
MARIA DAS HORTÊNSIAS PARA
HORTÊNSIAS DA MARIA
Fonte tamanho 14, negrito, maiúscula, centralizado, espaço entre linhas simples.
Se houver subtítulo, escrevê-lo em minúsculo, antecedido por dois–pontos (:).
2 cm
3 cm
5 cm livres
8 cm
Monografia apresentada à Universidade de Franca
como exigência parcial para a obtenção do título de
Especialista no curso de Pós-graduação lato sensu.
Área de concentração: Psicanálise: teoria e prática uma visão contemporânea.
1 linha em branco; espaço entre linhas simples. Fonte tamanho 12 e sem negrito
¶
Orientadores: Prof. Me. Antônio Cezar Peron
e Profa. Dra. Elci Antônia de Macedo Ribeiro
Patti. (opcional).
Fonte tamanho 14, negrito, maiúsculo, centralizado e digitado acima da margem inferior.
Espaço entre linhas simples
FRANCA
2008
2 cm
Figura 1 – Folha de rosto (obrigatória)
NORMAS
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54
3 cm
2 cm
3 cm
A dedicatória deve ser digitada acima da margem inferior, com espaçamento entre linhas simples,
fonte tamanho 12 e a 4 cm da margem esquerda. Somente a palavra DEDICO é em negrito e
maiúscula.
4 cm
DEDICO aos meus pais, que muito se esforçaram
para que eu pudesse chegar aonde cheguei, aos meus
irmãos e sobrinho pelo incentivo para prosseguir meus
estudos, ao meu esposo e minha filha que entenderam
os meus momentos de ausência em suas vidas e ao tio
Waldemar e tia Iracê que muito contribuíram com o
meu crescimento cultural, levando-me a conquistar
mais esse patamar com sucesso.
2 cm
Figura 3 – Dedicatória (obrigatória)
NORMAS
Manual de normas para
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55
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
AGRADECIMENTOS
Fonte 14, maiúscula, negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
3 cm
Manifesto meus agradecimentos a todos que contribuíram para a
efetivação deste trabalho e em especial a:
Deus, que em sua infinita bondade junto aos meus amigos espirituais
que me iluminaram, fazendo com que eu não desanimasse diante das
dificuldades, amparando-me e fortalecendo-me para que eu conseguisse
chegar ao final deste curso com o qual tanto me identifico;
agradeço de forma especial às contribuições de muitas pessoas
que, direta ou indiretamente, me ajudaram no desenvolvimento desta
Monografia e em especial a Rôney Cristian Rodrigues pelo apoio nas minhas
pesquisas e ao José Anisio Marim, que com muito carinho concedeu parte
do seu precioso tempo para atender-me, colaborando na elaboração desta
pesquisa e orientado-me nos meus momentos de angústia tornando-os mais
prazerosos;
à Profa Dra. Elci Antônia de Macedo Ribeiro Patti e ao Prof. Antônio
Cezar Peron pela dedicação e paciência, na competente atribuição de balizar
nosso caminhar na elaboração desta Monografia; e
aos colegas de curso, pelo companheirismo e intercâmbio na troca de
sugestões, ao longo deste curso de Especialização.
2 cm
Figura 4 – Agradecimento (opcional)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
56
3 cm
2 cm
3 cm
A epígrafe deve ser relacionada ao assunto da pesquisa, digitada acima da margem inferior com espaçamento entre linhas simples, fonte tamanho 12, itálico e a 4 cm da margem esquerda.
4 cm
Chegou-se a discutir qual a metade era mais bela.
Nenhuma das duas era totalmente bela. E carecia
optar. Cada um optou conforme seu capricho, sua
ilusão, sua miopia.
Carlos Drummond de Andrade
2 cm
Figura 5 – Epígrafe (opcional)
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
57
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
RESUMO
Fonte 14, maiúscula, negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
CASTRO, M. A. C. Maria das hortênsias para hortênsias da Maria.
2008. 58 f. Monografia (Especialização em Psicanálise: Teoria e Prática –
uma visão contemporânea) – Universidade de Franca, Franca.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas simples
3 cm
Elaborar um resumo num único parágrafo sem recuo, com no máximo 500
palavras, não ultrapassando uma lauda, em espaço simples, fonte tamanho
12, com o seguinte conteúdo: apresentação do tema destacando a importância de se ter pesquisado sobre ele; o(s) objetivo(s) da pesquisa; o método utilizado para desenvolvê-la; e a conclusão de forma bem sintética. Os verbos
devem estar no pretérito, pois o trabalho já foi realizado.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas simples
Palavras-chave:
;
;
.
No mínimo 3 e no máximo 5
palavras ou expressões que
identifiquem o trabalho
Obs.:
• o resumo em língua estrangeira deve ser idêntico a este em conteúdo e formatação.
2 cm
Figura 6 – Resumo em língua vernácula (obrigatório)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
58
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
ABSTRACT
Fonte 14, maiúscula, negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
CASTRO, M. A. C. Maria das hortênsias para hortênsias da Maria.
2008. 58 f. Monograph (Psychoanalysis specialization: Theory and Practical – a contemporaneous vision) – University of Franca, Franca.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas simples
3 cm
The purpose of this research is to study the reflection between art and
psychoanalysis. This theme Maria das hortênsias para hortênsias da Maria
is because of my performance as educator and plastic artist, believing this is an
opportunity to increase acquirements and assist in the work of the educators,
mainly in the plastic activities, where one can express unconsciously one’s
remembrance, psychic discharges and among others. The creation and recreation of symbolized feelings through lines, colors, shape and others have as
a purpose to identify the relation between art and psychoanalysis in therapeutic
action, by explaining that both can influence and change an individual’s life.
As feelings expression, it deals with image, the symbolism, making it clear in
its artistic expressions, its unary trace. The individuals described something
about their childhood, fantasy, symbolizing internal reality and those images
eternalize emotions like: pain, happiness, anguish, love, hate and others. The
influence the unconscious practices in the artistic creations proved to be true,
using a symbolic language and esthetic speech. Since ancient history the man
expressed himself artistically and painted to express and register his everyday
activities. It was confirmed through this research that the therapeutic activities
are the easiest and fast way to reach the knowledge of the unconscious mental
process of the individuals at internal conflicts, whereas establish connections
between emergent images of the unconsciousness and the emotional situation
lived at the moment by the individual. The art and the psychoanalysis have many
contributions for the individual, to control and implicate, relieving his or her
tensions and emotions.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas simples
Key words: Psychoanalysis; Psychoanalysis-Education; Unconsciousness;
2 cm
Figura 7 – Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
59
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
LISTA DE FIGURAS
Fonte 14, maiúscula, negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
3 cm
Figura 1 — Hortênsias
22
Figura 2 — Arte e Vida na Pintura de Maria
Aparecida Cantolini de Castro
38
Figura 3 — Sentimos e Expressões
42
Figura 4 — Risos e Choros na Pintura
44
Figura 5 — Hortênsias
45
Orientação para formatação:
•no menu – Tabela, escolha a opção Inserir tabela;
•defina o número de linhas, de acordo com a quantidade de figuras e 3 colunas;
•use espaçamento simples para digitar a lista, deixando um enter livre entre uma figura e outra;
•digite e depois oculte as grades da tabela (Tabela – Autoformatação de tabela) com a tabela
selecionada, escolha a opção Nenhuma e clique em OK.
As listas de tabelas e de quadros também seguem este modelo.
2 cm
Figura 8 – Lista de ilustrações (opcional)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
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60
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
SUMÁRIO
Fonte 14, maiúscula, negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
INTRODUÇÃO.........................................................................................8
CAPÍTULO I –ARTE..............................................................................9
1 HISTÓRIA DA ARTE.................................................................. 18
2
ARTES PLÁSTICAS NO BRASIL..............................................23
CAPÍTULO II – A PSICANÁLISE ..................................................... 31
1
HISTÓRIA E O MOVIMENTO DA PSICANÁLISE..................32
2CONCEITOS FUNDAMENTAIS...............................................36
3 cm
2.1
Inconsciente..................................................................................37
2.2.2 Sublimação....................................................................................38
2.2.3 Repetição.......................................................................................39
2.2.4Pulsão............................................................................................40
CONCLUSÃO ........................................................................................55
REFERÊNCIAS.....................................................................................56
Apêndice A – foto....................................................................................58
Consultar orientações para a formatação do SUMÁRIO na p. 45
Obs.: digitar todo o Sumário em fonte tamanho 12.
Os números das páginas e pontilhados não são em negrito.
O espaço entre linhas, de um título para outro, deve ser 1,5 e entre linhas de um mesmo título, simples.Os títulos devem ser apresentados em negrito e os subtítulos e intertítulos sem negrito.
2 cm
Figura 9 – Sumário (obrigatório)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
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61
3 cm
8
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
INTRODUÇÃO
Fonte 14, maiúscula, negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
3 cm
O desejo de iniciar esta pesquisa monográf ica
relacionando Ar te e Psicanálise provém de nossa atuação como
educadora e artista plástica. Muito se tem estudado dessa relação, mas
porém ainda precisam ser pesquisadas, estabelecendo as relações da
teoria psicanalítica com a arte, muitas proposições que aqui são lançadas
precisam ser esclarecidas e questionadas.
Observando os alunos compondo seus trabalhos
artísticos, percebia que não usavam somente a imaginação, mas também
ali havia uma manifestação do inconsciente, portanto, logo suas angústias,
desejos e medos. Assim, eles “recordavam suas experiências” através
de um querer inconsciente, de um simbolismo pictórico, ora sustentado
pelo imaginário utópico, ora situados fora da história pela função do ideal
e, percebemos que poderia ser essa mesma necessidade que sentíamos
quando pintávamos, principalmente, hortênsias. Diante de tanta angústia
que sentimos quando pintamos o quadro que foi objeto de estudo nessa
pesquisa, percebemos que havia algo sendo projetado, nessa pintura, pois a
compulsão a repetição da imagem “hortênsias” era muito forte, sobrepondo
o prazer, mas não tinha embasamento teórico para compreensão da mesma,
a arte estruturada como linguagem. Daí surgiu o tema:
“Maria das hortênsias para hortênsias da Maria”,
tendo como objetivo a capacidade que o sujeito tem de por em prática
uma idéia, manifestando-se por meio de elementos visuais como linhas,
cores, volume e entre outros, simbolizando, ou seja, reproduzindo formas
da natureza ou formas imaginárias, base da relação do indivíduo com o
mundo, descrevendo o processo criativo como tentativa de restauração
de danos causados a objetos, sejam internos ou externos.
[...] na sequência: objetivo, delimitação do tema, levantamento de hipótese, método, processos
metodológicos, capítulos, contribuição científica.
Obs.: desde a Introdução até a Conclusão, o espaço entre linhas é 1,5 e o recuo de parágrafo é de 2,5 cm
2 cm
Figura 10 – Introdução
2 cm
NORMAS
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62
3 cm
9
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
CAPÍTULO I – ARTE
Fonte 14, maiúscula e em negrito
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
1 HISTÓRIA DA ARTE E SEUS MOVIMENTOS
Fonte 12,
maiúscula e
sem negrito
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
A arte é a forma de expressão onde o homem através
das figuras representa cenas de seu cotidiano.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
2 ARTES PLÁSTICAS NO BRASIL
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
3 cm
Antes da chegada dos portugueses ao Brasil a arte
estava muito ligada à pintura corporal, arte cerâmica, arte plumária e
produção de cestos com os índios.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
2.1 História e o Movimento da Psicanálise
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
Psicanálise é um método de tratamento psíquico, de
investigação do inconsciente.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
2.1.1 Conceitos fundamentais
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
A teoria psicanalítica tem vários conceitos fundamentais que alicerça sua epistemologia.
Obs.: na página capitular, o espaço entre linhas é 1,5 e o recuo de parágrafo, de 2,5 cm.Subtítulos
e intertítulos, quando iniciam novas páginas, são digitados rentes à margem superior. Somente
se deixam 2 linhas em branco antes dos títulos de novos capítulos que, obrigatoriamente, devem
iniciar novas páginas.
2 cm
Figura 11 – Página capitular
2 cm
4.3
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
65
Não esquecer que a ficha catalográfica deve ser impressa no verso desta folha.
3 cm
ALEXANDRE SÉRGIO FERRO
Fonte tamanho 14, negrito, maiúsculo, centralizado e digitado rente à margem superior
A CONCEPÇÃO DA SAÚDE DO CIRURGIÃODENTISTA E SUA RELAÇÃO COM A PRÁTICA
COTIDIANA NO SERVIÇO PÚBLICO
3 cm
2 cm
Fonte tamanho 14, negrito, maiúsculo, centralizado, espaço entre linhas simples.
Se houver subtítulo, escrevê-lo em minúsculo, antecedido por dois pontos (:).
8 cm
Dissertação apresentada à Universidade
de Franca, como exigência parcial para
a obtenção do título de Mestre em
Promoção de Saúde.
1 linha em branco; espaço entre linhas simples. Fonte tamanho 12 e sem negrito
¶
Orientadora: Profa. Dra. Iranilde José
Messias Mendes.
Fonte tamanho 14, negrito, maiúsculo, centralizado e digitado acima da margem inferior.
FRANCA
2007
2 cm
Figura 1 – Folha de rosto (obrigatória)
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
66
3 cm
ALEXANDRE SÉRGIO FERRO
Fonte tamanho 14, maiúscula e sem negrito
8 linhas com espaço simples
Fonte tamanho 14, sem negrito, maiúscula, centralizado, se houver subtítulo, escrevê-lo em
letra minúscula, antecedido por dois-pontos (:), entre linhas simples.
A CONCEPÇÃO DE SAÚDE DO
CIRURGIÃO-DENTISTA E SUA
RELAÇÃO COM A PRÁTICA
COTIDIANA NO SERVIÇO PÚBLICO
4 linhas com espaço simples
3 cm
COMISSÃO JULGADORA DO PROGRAMA
DE MESTRADO EM PROMOÇÃO DE SAÚDE
Fonte 12, maiúscula sem negrito
4 linhas com espaço simples
Presidente: Profa. Dra. Iranilde José Messias Mendes
Universidade de Franca
4 linhas com espaço simples
Titular 1: Profa. Dra. Antonia Regina Ferreira Furegato
USP – Ribeirão Preto
4 linhas com espaço simples
Titular 2: Prof. Dr. José Eduardo Zaia
Universidade de Franca
Franca, 26/02/2007
2 cm
Figura 2 – Folha de aprovação (obrigatória)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
67
3 cm
2 cm
3 cm
A dedicatória deve ser digitada acima da margem inferior, com espaçamento entre linhas simples,
fonte tamanho 12 e a 4 cm da margem esquerda. Somente a palavra DEDICO é em negrito e
maiúscula.
4 cm
DEDICO este trabalho a todos aqueles ligados à
Odontologia que tenham em mente a preocupação
e a vontade de a cada dia refletir e melhorar sua
condição profissional e humana diante do contexto
de suas relações.
2 cm
Figura 3 – Dedicatória (opcional)
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
68
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
AGRADECIMENTOS
Fonte 14, maiúscula, em negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
3 cm
Aos meus familiares pelo apoio ao longo de todo o
caminho percorrido;
à minha orientadora, Profa. Dra. Iranilde José Messias
Mendes, por ter-me mostrado o caminho a percorrer;
ao amigo Antônio de Pádua Scott Alves Ferreira pela
tradução dos textos estrangeiros;
à Fabiana Paula de Russi, que me auxiliou na
estruturação do trabalho. Sem a sua ajuda, provavelmente, a sua conclusão
não teria sido possível no tempo hábil proposto.
2 cm
Figura 4 – Agradecimentos (opcional)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
69
3 cm
2 cm
3 cm
A epígrafe deve ser relacionada ao assunto da pesquisa, digitada acima da margem inferior, com
espaçamento entre linhas simples, fonte tamanho 12, itálico e a 4 cm da margem esquerda.
4 cm
A odontologia é uma profissão singular; exige
dos que a ela se dedicam os conhecimentos
científicos de um médico, a destreza manual de
um cirurgião, o senso estético de um artista e a
paciência de um monge.
Pio XII
2 cm
Figura 5 – Epígrafe (opcional)
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
70
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
RESUMO
Fonte 14, maiúscula, negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
FERRO, Alexandre Sérgio. A concepção de saúde do cirurgião dentista
e sua relação com a prática cotidiana no serviço público. 2007. 107 f.
Dissertação (Mestrado em Promoção de Saúde) – Universidade de Franca,
Franca.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas simples
3 cm
Elaborar um resumo num único parágrafo sem recuo, com no máximo
500 palavras, não ultrapassando uma lauda, em espaço simples, fonte
tamanho 12, com o seguinte conteúdo: apresentação do tema destacando
a importância de se estar pesquisando sobre ele; o(s) objetivo(s) da
pesquisa; a metodologia utilizada para desenvolvê-la; e a conclusão de
forma bem sintética.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas simples
Palavras-chave:
;
;
.
No mínimo 3 e no máximo 5
palavras ou expressões que
identifiquem o trabalho
Obs.:
• o resumo em língua estrangeira deve ser idêntico a este em conteúdo e formatação.
2 cm
Figura 6 – Resumo em língua vernácula (obrigatório)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
71
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
ABSTRACT
Fonte 14, maiúscula, em negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
FERRO, Alexandre Sérgio. A concepção de saúde do cirurgião dentista
e sua relação com a prática cotidiana no serviço público. 2007. 107 f.
Dissertação (Mestrado em Promoção de Saúde) – Universidade de Franca,
Franca.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas simples
3 cm
In spite of discussing new paradigms, which object the life quality and health
promotion as alternative to the health reductionism view, we do not know the
situation of it’s conceptio referring to dentistry practices on public health. In this
paper the context is analyzed throught the optics and reports of dentists surgeons
who works to the Municipal Health Service of Franca, countryside of São
Paulo state. The research is settle on two stages: I. to describe work procedures
of dentistry work at Municipal Health Service; II. Semi-structure dinterview
with local dentistis. The first stage works with quantitatives data and the second
was submitted to qualitative analyses, resting on Social Representation theory.
Two categories were identified concerning health concept: socio-cultural and
biological. The health concept throught professional practive optic is discussed
by two others categories; prevention and promotion. The data allow to make
some reflections about the presented concepts and the need of to build new ways
to observe and to practice health acts, bringing benefits to global population
health as well as professional satisfaction.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas simples
Key words: dentistry practices; life quality; health promotion.
2 cm
Figura 7 – Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
72
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
LISTA DE FIGURAS
Fonte 14, maiúscula, em negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
3 cm
Figura 1 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et amconul luptat. Raesto dolobor
augait, quiEt velit wisit, quis alit
16
Figura 2 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et amconul luptat
17
Figura 3 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et amconul luptat. Raesto dolobor
augait, quiEt velit
24
Figura 4 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et amconul luptat
25
Figura 5 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et amconul luptat. Raesto dolobor
augait
36
Figura 6 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et a
37
Figura 7 — Lam, quis dolor iure tionsed tionsenis
nibh et amconul luptat. Raesto dolobor
augait, quiEt velit wisit, quis alitNimIliquisl iriusci blandion
40
Orientação para formatação:
•no menu – Tabela, escolha a opção Inserir tabela;
•defina o número de linhas, de acordo com a quantidade de figuras e 3 colunas;
•use espaçamento simples para digitar a lista, deixando um enter livre entre uma figura e outra;
•digite e depois oculte as grades da tabela (Tabela – Autoformatação de tabela) com a tabela
selecionada, escolha a opção Nenhuma e clique em OK.
As listas de tabelas e de quadros também seguem este modelo.
2 cm
Figura 8 – Lista de ilustrações (opcional)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
73
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
SUMÁRIO
Fonte 14, maiúsculas, em negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
INTRODUÇÃO
15
1 REVISÃO DE LITERATURA
19
1.1
UM BREVE HISTÓRICO DA ODONTOLOGIA
3 cm
DIANTE DA CIÊNCIA BIOMÉDICA
19
1.2 A EMERGÊNCIA DO PENSAMENTO SISTÊMICO
27
1.2.1 Algumas amplitudes na educação em saúde
38
1.3 A VISÃO SISTÊMICA NO CONCEITO DE SAÚDE
44
2 56
A TRAJETÓRIA METODOLÓGICA
2.1 CENÁRIO DE PESQUISA
61
2.2 PROCEDIMENTO DE COLETA DE DADOS
63
3 69
ANÁLISE DOS DADOS
3.1 REDE DE RELAÇÕES ESTABELECIDAS COM
SAÚDE/DOENÇA
78
3.1.1 Saúde como reflexo da dimensão biológica
85
CONSIDERAÇÕES FINAIS
97
REFERÊNCIAS
100
ANEXOS
103
Consultar orientações para a formatação do SUMÁRIO na p. 45
Obs.: digitar todo o Sumário em tamanho 12.
Os números das páginas e pontilhados não são em negrito.
O espaço entre linhas, de um título para outro, deve ser 1,5 e entre linhas de um mesmo título, simples.Os títulos devem ser apresentados em negrito e os subtítulos e intertítulos sem negrito.
2 cm
Figura 9 – Sumário (obrigatório)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
74
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
INTRODUÇÃO
Fonte 14, maiúscula, em negrito e centralizado
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
3 cm
Tentar justificar esta pesquisa meramente como observação
e estudo de alguns fatos para produção de conhecimentos é atribuir demasiada
superficialidade neste contexto. A essência da procura por conhecimentos está
em desvendar anseios, provenientes de meus valores aflorados das complexas
relações que constroem minha história.
Desde o primeiro contato com um paciente na disciplina
de Semiologia Clínica, senti que estava ali para entender a profunda essência
filosófica que emerge do exercício da profissão.
Em meio a pensamentos e sensações, comecei a perceber
que o problema da saúde bucal era amplamente mais profundo do que imaginava,
pois era um problema não da boca, mas de uma pessoa total, completa e de todas
as suas relações.
Na busca por um conhecimento importante para
orientar uma ação bem estruturada, que pudesse ampliar a nossa condição
profissional na qualidade de vida das pessoas, lançamo-nos à pesquisa com
o objetivo de conhecer a representação que os cirurgiões-dentistas que
trabalham na rede pública de Franca possuem sobre saúde/doença e como a
aplicam em sua prática profissional.
A apresentação e análise de todos os dados quantitativos
e qualitativos de campo e a revisão de literatura compõem o relatório da
pesquisa.
Obs.: desde a Introdução até a Conclusão, o espaço entre linhas é 1,5 e o recuo de parágrafo de 2,5 cm
Figura 10 – Introdução (obrigatória)
2 cm
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
75
3 cm
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
1 REVISÃO DE LITERATURA
Fonte 12, maiúscula e em negrito
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
1.1 UM BREVE HISTÓRICO DA ODONTOLOGIA DIANTE DA
Fonte 12, maiúscula
CIÊNCIA BIOMÉDICA
e
sem negrito
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
Apesar da Odontologia e da Medicina serem profissões
distintas, elas o são pelo caráter formal, já que evoluíram juntas em um contexto
histórico ocidental caracterizado pelo método cartesiano.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
3 cm
2 cm
1.2 A EMERGÊNCIA DO PENSAMENTO SISTÊMICO
Fonte 12, maiúscula e sem negrito
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaço entre linhas 1,5
Capra (1982), ao conceituar os modelos teóricos,
demonstra que as verdades são relativas e as teorias científicas são
aproximações da verdadeira natureza da realidade. Enquanto proposta, a
teoria é válida apenas em relação àquela gama de fenômenos que estudou.
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas 1,5
1.2.1 Algumas amplitudes na educação em saúde
Fonte 12, maiúscula e sem negrito
2 linhas em branco e escrever na 3ª linha. Espaçamento entre linhas 1,5
Cada sociedade tem um discurso ou uma representação
sobre saúde/doença e sobre o corpo, que corresponde à coerência ou às contradições
de sua visão de mundo e de sua organização cultural (MINAYO, 1993).
Obs.: na página capitular, o espaço entre linhas é 1,5 e o recuo de parágrafo, de 2,5 cm. Subtítulos
e intertítulos, quando iniciam novas páginas, são digitados rentes à margem superior. Somente
se deixam 2 linhas em branco antes dos títulos de novos capítulos que, obrigatoriamente, devem
iniciar novas páginas.
2 cm
Figura 11 – Página capitular
4.4
N
ORMAS PARA TRABALHOS
NO FORMATO DE ARTIGO
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
79
NORMAS PARA TRABALHOS NO FORMATO DE ARTIGO
FORMATAÇÃO
O artigo deverá ser redigido na ortografia oficial e digitado em papel tamanho A4, espaço entre linhas 1,5, margem de 2 cm de cada um dos lados, perfazendo o total de, no
mínimo 12 páginas e máximo 20 páginas, incluindo as ilustrações (gráficos, tabelas, fotografias
etc.). O corpo do texto deverá estar em caixa alta e baixa, tamanho/fonte 12, tipo Times New Roman. Recuo de parágrafo 1,25 cm ou um tab. Deixe um enter livre antes e depois de cada item do
trabalho. Se no texto de seu trabalho houver nomes científicos (espécies, famílias etc.) coloqueos na devida formatação (itálico, primeira letra em maiúscula na primeira palavra).
Título em letras maiúsculas e subtítulo em minúsculas, tamanho/fonte 12,
negrito, tipo Times New Roman.
Identificação dos autores, a Instituição de procedência e a titulação deverão
ser colocadas no rodapé da primeira página do artigo. O endereço completo, telefone e e-mail
dos autores e orientador devem vir no final do artigo.
RESUMO
Deverá conter a apresentação concisa do trabalho destacando as informações
de maior importância, ou seja, os objetivos, os procedimentos metodológicos e conclusões, com
no máximo 500 palavras. Permite avaliar o interesse do artigo, prescindindo da sua leitura na íntegra. Digitado em parágrafo único sem recuo, e em espaçamento entre linhas simples.
Palavras-chave: descritores que identifiquem o conteúdo do artigo e que estejam, preferencialmente, no título do mesmo (mínimo 3 e no máximo 5 palavras).
ABSTRACT
Versão do resumo para a língua inglesa.
Key words: palavras-chave em inglês.
INTRODUÇÃO
– apresentar o tema, definindo claramente o assunto;
– estabelecer o objetivo ou finalidade do trabalho (o objetivo deve ser claro, preciso e coerente,
com o verbo sempre no infinitivo: estudar, mostrar, verificar, elaborar, revisar etc.);
– descrever a metodologia utilizada caso não tenha optado pelo capítulo específico para
essa finalidade.
– não é subdivida em tópicos e não deve conter ilustrações (figuras, tabelas, equações).
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
80
Observação:
Na INTRODUÇÃO não se antecipa nada do desenvolvimento, tampouco se apresentam conclusões.
É simplesmente o lugar onde a pesquisa é problematizada.
REVISÃO DE LITERATURA
Consiste na apresentação de citações da literatura, consideradas relevantes
para o trabalho, e que forneçam subsídios para a discussão. Tem como objetivo sintetizar de forma
clara as várias ideias arroladas em trabalhos e pesquisas anteriores, que servirão de base à investigação que está sendo realizada, situando assim a evolução do assunto.
MATERIAL E MÉTODOS OU METODOLOGIA
É a parte na qual o autor descreve o objeto de seu trabalho (pacientes, animais, produtos químicos, plantas etc.) e a metodologia utilizada.
Em se tratando de estudo de caso, é neste capítulo que entra a descrição do
caso, com as características clínicas, diagnóstico, tratamento etc.
Deve conter informações suficientes para que outros investigadores possam
avaliar as observações e repetir o método empregado, ou seja, o autor deve informar claramente
como, quando e em que condições os procedimentos foram realizados e quais os passos que foram
seguidos, informando ainda o período e local de realização da pesquisa.
Processos e técnicas já descritos na literatura devem ser referidos apenas por
citações. Somente técnicas e/ou equipamentos novos devem ser descritos minuciosamente.
O material utilizado na investigação deve ser descrito com detalhes.
O número do Protocolo do Comitê de Ética (quando se tratar de pesquisas com
seres humanos ou animais) deve ser incluído na metodologia e a documentação deve ser guardada
por cinco anos.
RESULTADOS
Refere-se à apresentação em ordem lógica dos resultados obtidos, sem interpretação pessoal do autor.
Devem ser apresentados de forma objetiva, precisa e lógica, utilizando tabelas, gráficos, figuras etc., sem necessidade de descrevê-las.
DISCUSSÃO
É a comparação entre os resultados obtidos pelo autor e os encontrados na
literatura.
Os resultados da pesquisa deverão ser analisados e confrontados com os já apresentados na literatura, avaliando e criticando a exatidão dos dados obtidos e a concordância ou não com
outros autores. A metodologia utilizada e as implicações práticas da pesquisa devem ser discutidas,
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
81
podendo apresentar propostas que visem a contribuir para as soluções dos problemas detectados, ou
sugerir outros.
CONCLUSÃO ou CONSIDERAÇÕES FINAIS (podem ser no plural e não têm subdivisões
por tópicos)
Devem ser fundamentadas nos resultados, contendo deduções lógicas que correspondam aos objetivos do tema trabalhado e às expectativas propostas pelo autor na introdução
do trabalho. É a resposta à pergunta da pesquisa – o objetivo da tese. A conclusão é a fase final de
toda argumentação, relaciona as diversas partes da argumentação, amarra as ideias desenvolvidas.
É a síntese de toda reflexão e em certo sentido é um regresso à introdução: fecha-se o começo, o
que se propôs na introdução.
REFERÊNCIAS
Devem ser elaboradas de acordo com as normas da ABNT, presentes neste Manual
de Normas. Todos os autores citados no texto, e somente eles, farão, obrigatoriamente, parte das referências. Checar antes de entregar.
AGRADECIMENTOS
Somente aos órgãos fomentadores da pesquisa (quando houver); a algum apoio
financeiro e/ou técnico; à colaboração de pessoas que mereçam reconhecimento, mas que não justifiquem sua inclusão como autores (essas pessoas deverão fornecer uma autorização por escrito).
COMO APRESENTAR O ARTIGO
Na primeira página:
TÍTULO DA PESQUISA: subtítulo
(deixar uma linha)
TÍTULO DA PESQUISA EM INGLÊS: subtítulo
(deixar uma linha)
Nome do Aluno Pesquisador1
Nome do Aluno Pesquisador1
Nome do Orientador2
Nome do Coorientador3 (se houver)
(Escrever o nome completo de todos, sem inverter sobrenome. Ex. Thiago André Alves da Silva)
(deixar uma linha)
RESUMO
(Texto do resumo)
(deixar uma linha)
Palavras-chave:
(no mínimo 3 no máximo 5 separadas por ;)
(deixar uma linha)
Graduandos do Curso de (Nome do Curso) da Universidade de Franca.
Professor Orientador da Universidade de Franca, Especialista, Mestre ou Doutor em...
3
Idem para o Coorientador se houver.
1
2
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
82
ABSTRACT
(Texto do resumo em inglês)
(deixar uma linha)
Key words: (palavras-chave em inglês)
Na segunda página:
ELEMENTOS DO TEXTO (para Estudo de caso, Experimentos ou Pesquisa de campo):
INTRODUÇÃO
1 REVISÃO DE LITERATURA
1.1 DIVISÃO DO TEMA
1.1.1 Subdivisão
2 MATERIAL E MÉTODOS (ou apenas METODOLOGIA)
2.1 SUJEITO DA PESQUISA
2.1.1 Características clínicas
2.1.2 Diagnóstico
2.1.3 Profilaxia
2.1.4 Tratamento
2.2 INSTRUMENTOS DA PESQUISA ou COLETA DE DADOS
2.3 PROCEDIMENTOS
3 RESULTADOS
4 DISCUSSÃO
CONCLUSÃO (pode ser no plural) ou CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
ELEMENTOS DO TEXTO (para Revisão de Literatura - pesquisa apenas bibliográfica):
INTRODUÇÃO
1 METODOLOGIA
2 REVISÃO DE LITERATURA
2.1 DIVISÃO DO TEMA
2.1.1 Subdivisão
3 DISCUSSÃO
CONCLUSÃO (pode ser no plural) ou CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
83
OBSERVAÇÕES:
a) Para Estudo de Caso e Experimentos os grandes capítulos (1, 2, 3 e 4) são padronizados.
Se o orientador julgar conveniente, poderá fundir num só capítulo os itens abaixo, ficando
assim: 3 RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Já a quantidade de divisões e subdivisões é flexível, pois depende do assunto e do tipo da
pesquisa. Seguem a formatação apresentada aqui.
b) Note que não se usa escrever DESENVOLVIMENTO. Para evitar confusão nas divisões e
subdivisões, os elementos do texto devem, de preferência, ser numerados, exceto a INTRODUÇÃO, a CONCLUSÃO e as REFERÊNCIAS. A ABNT excluiu a palavra CAPÍTULO dos
títulos. Ex.: CAPÍTULO II. Para identificá-los, use algarismos arábicos e não romanos. Não
use “zeros”: 1.0 ; 2.0 etc.
c) O correto é: REFERÊNCIAS, e não Referências bibliográficas, Referências eletrônicas ou
Fontes eletrônicas. A lista é única, em ordem alfabética, de todas as fontes citadas no texto.
Conferir grafia e ano, que têm de ser iguais nas citações e nas referências. Apresentá-las em
espaço simples, deixando duas linhas em branco entre elas.
PASSOS A SEGUIR NA ELABORAÇÃO DO TRABALHO (ARTIGO)
1. Elabore um plano pessoal de trabalho (agenda).
2. Delimite o tema e problematize a pesquisa.
3. Selecione a bibliografia geral com os trabalhos que lhe pareçam mais importantes, de
acordo com o critério adotado.
4. Prepare o projeto de pesquisa, lembrando-se de desenvolver na metodologia os critérios
para a inclusão ou exclusão dos estudos se for apenas Revisão de Literatura. Para Estudo de
Caso ou Pesquisa de Campo, incluir também os processos e técnicas a serem utilizados no
desenvolvimento da pesquisa.
5. Preencha e entregue o CADASTRO DISCENTE, junto com o projeto, na Coordenadoria de
Iniciação Científica. O CADASTRO está disponível em: www.unifran.br  Pesquisa Iniciação
Científica Documentação, quando para a graduação.
6. Em se tratando de pesquisas com seres humanos ou animais, leve o projeto e os formulários
preenchidos para conferência dos dados na Coordenadoria de Iniciação Científica, quando
para graduação, ou na secretária de Pós-graduação para os cursos lato e stricto sensu, que encaminharão para aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade. Esses formulários
encontram-se em: www.unifran.br  Pesquisa  Comitê de Ética.
7. Cada vez que encontrar um assunto relacionado com os capítulos de sua pesquisa, faça um resumo, lembrando sempre de anotar o título do livro ou do periódico e o artigo, o autor, a(s) página(s),
a cidade, editora e data de publicação. Isso facilitará as citações na redação do trabalho e na elaboração das referências finais. Anote também o volume e o número no caso de periódicos.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
84
8. Tome outra fonte e proceda da mesma forma, até esgotar a bibliografia.
9. Organize, agora, o material numa forma lógica e harmônica. Continue o seu trabalho
lendo o que escreveu em cada capítulo e voltando a redigir de forma atrativa e diferente.
10. Escreva em espaço 1,5, usando somente a folha da frente, reservando o verso para correções.
Este procedimento deixa o trabalho mais em ordem, facilitando a correção final.
11. Medite sobre o tema e aumente alguns pontos ao final com um comentário próprio, de
tal modo que este comentário abra caminho para o capítulo seguinte.
12.Assim estará pronto o primeiro rascunho que poderá ser melhorado depois.
13. Proceda então à correção da gramática e à redação definitiva do texto.
14. Elabore a conclusão, a introdução e as referências (seguir as normas da ABNT, dispostas
no Manual da Unifran).
15. Acerte o título definitivo do trabalho.
16. Prepare o Resumo final, cujo tamanho depende das normas da revista escolhida para publicação. Não se esqueça das palavras-chave no final do resumo (no mínimo 3 e no máximo 5
palavras ou expressões que identifiquem o seu trabalho).
17. Providencie uma versão do resumo, preferencialmente em inglês, idêntica em formatação
e conteúdo, para a cópia final do trabalho.
18. Imprima o trabalho, para a graduação. Para os cursos de Pós-graduação faça uma cópia
impressa e uma cópia em CD-ROM.
19. Envie-o à Coordenadoria de Iniciação Científica para as correções de normas e formatação.
Proceder a essas correções. Para os alunos de Pós-graduação o artigo deve ser enviado à secretaria de Pós-graduação que o encaminhará para correção metodológica e conteúdo.
20. Imprima duas ou três cópias (depende do curso da Graduação) para a banca examinadora e entregue-as grampeadas na Iniciação Científica.
21. Depois da avaliação pelos examinadores, faça a revisão final e grave em 2 CDs, que
devem ser armazenados em capas de DVD para a graduação. Para os cursos de Pós-graduação, depois da correção, entregue na secretaria da Pós-graduação o CD-ROM e a cópia
impressa.
22. Entregue o TCC (CDs) , na Coordenadoria de Iniciação Científica, dentro do prazo estipulado. Entregue a monografia ou o artigo em CD-ROM, não se esquecendo da identificação no
selo: nome, curso, ano, título do trabalho, coordenador do curso e orientador de metodologia.
23. Cada curso de acordo com a decisão do seu colegiado, pode adotar normas específicas que
deverão ser seguidas pelos alunos. Qualquer situação conflitante deverá ser esclarecida junto
ao diretor de curso e Coordenadoria de Iniciação Científica.
5
USO DE NEGRITO E ITÁLICO
O
negrito é utilizado para realçar palavras, sendo comum
empregá-lo em:
a) Títulos de capítulos.
b) Expressões que indicam consulta (ver, vide).
c) Indicação das palavras Quadro, Tabela e Figura.
d) Indicação da palavra Fonte, abaixo das ilustrações.
O itálico é também utilizado para realçar palavras ou expressões, no entanto,
para algumas situações o seu uso é obrigatório, tais como:
a) Palavras estrangeiras e termos técnicos.
b) Letras e vocábulos que mereçam destaque ou ênfase.
c) Nomes de espécies em botânica, zoologia, paleontologia etc.
A NBR 6023 da ABNT sugere o itálico e o negrito nas referências para realçar títulos de livros, de periódicos, de jornais ou de material de Internet. Mas, nestes casos, dê preferência ao
negrito.
6
NUMERAÇÃO
S
ituações mais comuns do uso de indicadores numéricos
são para: indicar capítulos, numerar páginas, explicitar, no
texto, ideias relativas à quantidade, indicar datas e outros.
O indicativo numérico, nos capítulos ou seções do trabalho, só deverá ser
empregado se o mesmo possuir um título que seja específico do texto do estudo desenvolvido,
relacionando-o à matéria exposta.
Quando for necessário enumerar os diversos assuntos de uma seção (itens), a
matéria pode ser subdividida em alíneas ordenadas alfabeticamente por letras minúsculas seguidas
de parênteses.
A disposição gráfica das alíneas obedece às seguintes regras e apresentação:
a) o trecho final da seção correspondente, anterior às alíneas, termina em dois-pontos;
b) as alíneas são ordenadas por letras minúsculas seguidas de parênteses;
c) as letras indicativas das alíneas são recuadas em relação à margem esquerda;
d) a matéria da alínea começa por letra minúscula e termina em ponto-e-vír
gula. Nos casos em que seguem subalíneas, estas terminam em vírgula. A última alínea termina
em ponto;
e) a segunda e as seguintes linhas da matéria da alínea começam sob a primeira letra do texto da própria alínea.
Quando a exposição da idéia assim exigir, a alínea pode ser subdividida
em subalíneas. As subalíneas devem começar por um hífen colocado sob a primeira letra do
texto da alínea. As linhas do texto da subalínea começam com um espaço após o hífen; a
pontuação das subalíneas é igual à das alíneas. A disposição gráfica das subalíneas obedece
às seguintes regras de apresentação:
a) o trecho final da alínea anterior às subalíneas termina em vírgula;
b) a subalínea é indicada por hífen colocado sob a primeira letra do texto da NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
88
alínea correspondente, sendo que a segunda e as seguintes linhas da matéria da subalínea começam sob a primeira letra do texto da própria subalínea.
As tabelas, as figuras e as fórmulas contidas no trabalho devem ser intercaladas
no texto, logo após serem citadas pela primeira vez, e numeradas em algarismos arábicos, seqüencialmente.
Citações de indicativos
Os indicativos devem ser citados no texto, de acordo com os seguintes exemplos:
[...] na seção 4 [...] ou no capítulo IV [...]
[...] ver 9.2
[...] em 11.2.2 parágrafo 3º ou [...] 3º parágrafo de 11.2.2
Os elementos pré-textuais, elementos de apoio e elementos pós-textuais obrigatórios do trabalho não apresentarão indicadores numéricos. Por exemplo: RESUMO, ABSTRACT,
SUMÁRIO, INTRODUÇÃO, CONCLUSÃO, REFERÊNCIAS, GLOSSÁRIO, APÊNDICES e ANEXOS.
6.1 INDICAÇÃO DE CAPÍTULOS
A indicação das partes em que se divide o texto deve expor ordenadamente o
assunto. As principais divisões do texto denominam-se capítulos. As seções primárias podem ser
divididas em secundárias; as secundárias, em terciárias, as terciárias em quaternárias e assim por
diante. Recomenda-se limitar o número das seções até a quinária.
Para se numerar as diversas seções empregam-se números arábicos. O título é
precedido do número, ficando separado deste apenas por um toque na barra de espaço.
Na apresentação do trabalho monográfico escrito para a Universidade de
Franca, a numeração dos capítulos deverá obedecer à orientação de que títulos das seções do
trabalho serão destacados gradativamente usando-se os recursos:
a) TAMANHO 12, em negrito, maiúscula para título.
b) TAMANHO 12, sem negrito, maiúscula para subtítulo.
c) Tamanho 12, sem negrito, minúscula para intertítulo.
6.2 NUMERAÇÃO DE PÁGINAS
As folhas devem ser numeradas sequencialmente, usando-se algarismos
arábicos, a partir da primeira folha da introdução, levando-se em consideração, para fins de
contagem, todas as anteriores. Deve-se colocar os números à direita da folha, observando-se 2
cm para a margem superior do papel e 2 cm do lado direito da folha.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
89
6.3 EXPLICITAÇÃO NO TEXTO DE Ideias RELATIVAS À QUANTIDADE
a) Cardinal
O número cardinal até nove, dezenas e centenas redondas serão escritas por
extenso. Do 11 em diante, usa-se o numeral.
Ex.: Foram entrevistadas cinco professoras, 29 alunos e dez funcionários.
b) Ordinal
Os números ordinais são escritos por extenso do primeiro ao décimo, os demais
são representados de forma numérica.
Ex.: O terceiro, o quinto e o sétimo indivíduos sofreram uma reação alérgica caracterizada por vermelhidão e o 13º, coceira generalizada.
c) Os números acima do milhar podem ser escritos com dois procedimentos,
quais sejam:
• Aproximação do número fracionário
Ex.: Na tentativa de minimizar a grave situação, mais de 2,3 milhões de cestas
básicas foram distribuídas.
• Desdobramentos dos dois termos numéricos
Ex.: Na tentativa de minimizar a grave situação, dois milhões e 309 mil cestas básicas
foram distribuídas.
d) As frações em que ambos os elementos se situam de um a dez, estes são indicados
por extenso.
Ex.: Na avaliação anual, apenas um terço dos alunos correspondeu ao que se esperava deles.
e) Quando as frações têm um dos elementos maior que 10, estes são indicados por
algarismos.
Ex.: Nas fazendas da região houve perda de 12/20 da safra.
f) As frações decimais são sempre indicadas por algarismos.
Ex.: Para obter resultado satisfatório, utilizou-se 0,9 ml de ácido acético.
g) As porcentagens são sempre indicadas por algarismos, seguidos do símbolo próprio.
NORMAS
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de trabalhos acadêmicos 2009
90
Ex.: Na composição da própolis entram 30% de cera, 5% de pólen e 10% de substâncias
variadas.
Em 75% dos casos tratados com este antibiótico, houve inibição de crescimento
de S. aureus.
h) As classes separam-se por pontos, com exceção nos casos de ano e numeração
de páginas.
Ex.: Havia um total de 3.435 alunos no mês de março.
A última pesquisa publicada sobre coccidiose data de 1997.
O artigo inicia-se na página 1235.
i) Horários são indicados por algarismos.
Ex.: Os experimentos foram controlados a cada 6h30 min.
6.4 INDICAÇÃO DE DATAS
Dias: os dias da mesma semana podem ser indicados abreviadamente como mostra o exemplo.
Meses: no texto, são indicados por extenso ou em algarismos arábicos, podendo também ser abreviados por meio das três primeiras letras, com exceção do mês de maio que é escrito por extenso.
Nas referências, a abreviatura por meio das três primeiras letras é obrigatória, exceto o mês de maio.
Ano: deve ser indicado numericamente por todos os algarismos, sem separação da classe por ponto.
Ex.: 27 de out. de 2001. (Nas referências, 27 out. 2001).
15 de maio de 2002.
2ª-feira, 3ª-feira, 4ª-feira, 5ª-feira, 6ª-feira, sáb., dom.
7
CITAÇÕES
A
ABNT fixa normas exigíveis para a apresentação de
citações em documentos, destinadas a orientar autores
e editores. As citações fundamentam a argumentação
do autor do trabalho, sendo imprescindível a indicação das fontes
consultadas. A identificação dessas fontes pode-se realizar a partir
de um dos procedimentos apontados a seguir: sistema autor-data
(no texto) ou nota de rodapé, conforme exemplos.
7.1 SISTEMA AUTOR-DATA (no texto)
Nas citações do sistema autor-data, as entradas na sentença devem se dar
pelo sobrenome do autor, seguido do ano de publicação e o número da página citada.
O sobrenome do autor, na sentença, deve aparecer com letras maiúsculas e
minúsculas.
Ex.: Para Dewey (1978, p. 25), “a atividade educativa deve ser sempre entendida
como uma libertação de forças e tendências existentes no indivíduo”.
Ex.: Conforme Dewey, “a atividade educativa deve ser sempre entendida como uma
libertação de forças e tendências existentes no indivíduo” (1978, p. 25).
Se a identificação do autor for apresentada entre parênteses, o sobrenome do
mesmo deverá estar em letras maiúsculas, conforme o exemplo:
Ex.: “A atividade educativa deve ser sempre entendida como uma libertação de
forças e tendências existentes no indivíduo” (DEWEY, 1978, p. 25).
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
92
Incluir, também, o volume ou tomo depois da data, se a fonte consultada for
composta por mais de um volume ou tomo.
Ex.: A esse respeito, Coll (1996, v. 2, p. 157) afirma que “parecem ocorrer relações
análogas entre ansiedade e aprendizagem”.
7.1.1 Citação livre
É a transcrição não-literal de um texto ou parte dele. Deve-se indicar a fonte
de onde foi tirada a idéia, colocando-se o sobrenome do autor e, em seguida, o ano entre parênteses. É dispensável o uso de aspas.
a) Citações livres extraídas de livros e/ou periódicos impressos com um autor.
Ex.: As concentrações médias dos parâmetros analisados estão na mesma ordem de
grandeza das obtidas por Guimarães (1996) em estudo realizado neste mesmo
sistema.
b) Trabalhos de dois autores: indicar os sobrenomes dos dois autores e, em
seguida, o ano da publicação.
Ex.: Jacobs e Harvey (1992) concordam que o grande erro do movimento moderno
foi não compreender as cidades.
c) Trabalho de quatro ou mais autores: indicar apenas o primeiro autor seguido da expressão et al. que significa: e outros.
Ex.: Anderson et al. (1995) realizaram uma proposta dos estilos autoritário e democrático, elaborando um instrumento para proceder à observação.
d) Quando se tratar de informações obtidas oralmente (palestras, debates,
conferências, entrevistas não transcritas, comunicações, anotações de aula etc.) indicar, entre
parênteses, a expressão (informação verbal), mencionando-se os dados disponíveis somente em
nota de rodapé explicativa.
Ex.: Lins1 afirma que, desde a mais tenra idade, a criança precisa ouvir a língua materna de modo correto (informação verbal).
No rodapé, a nota explicativa:
Entrevista de Maria Clara Tefé Lins concedida em junho 2001 a Pasquale, durante o programa
Nossa Língua Portuguesa, exibido pela TV Cultura.
1
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7.1.2 Citação sem autoria específica
Os trabalhos que não apresentam uma autoria específica são indicados pelo
título, seguindo a mesma orientação dada para autores, ou seja, em maiúsculas e minúsculas se
estiverem fora dos parênteses e maiúsculas dentro dos parênteses.
Ex.: Conforme a definição de letalidade encontrada na Enciclopédia Barsa (1982).
Ex.: Conforme a definição de letalidade (ENCICLOPÉDIA BARSA, 1982).
7.1.3 Citação cuja autoria é uma instituição
Deve ser citado pelo nome da instituição por extenso seguido da data e separado por vírgula. É preciso obedecer às mesmas orientações acima, ou seja, maiúsculas e minúsculas
fora dos parênteses e maiúsculas dentro dos parênteses.
Ex.: Esta ênfase está em concordância com as recomendações do Ministério da
Educação e Cultura (1999) ao definir o atual perfil deste profissional.
7.1.4 Citação de autor com mais de um trabalho
Deve-se citar o sobrenome e as datas em ordem cronológica crescente separados por vírgula.
Ex.: Conforme Sierra (1993, 1997), algumas dessas críticas foram assumidas a partir
do próprio paradigma processo-produto.
7.1.5 Citação de autores com mais de um trabalho no mesmo ano
Deve-se acrescentar, ao lado do ano da obra citada, sem espacejamento, letras minúsculas, devendo elas permanecerem tanto no texto, sempre que mencionada, quanto
nas referências.
Ex.: Miras (2000a) cita as pesquisas evolutivas que caracterizam [....]. De acordo
com Miras (2000b), o conjunto de atividades teóricas e práticas sem um paradigma amplamente aceito.
7.1.6 Citação de vários autores para uma mesma afirmação
Deve-se citá-los a partir da ordem cronológica crescente das publicações e
separá-los entre si por ponto-e-vírgula.
Ex.: Os seguintes autores tendem a reconhecer erroneamente estas proposições como
sendo originais (BRANSFORD; FRANK, 1971; WALSH; BALDWING, 1997).
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de trabalhos acadêmicos 2009
94
7.1.7 Citação textual
É a transcrição literal de um texto ou parte dele, devendo ser copiada da maneira
como está no original, conservando-se a grafia, a pontuação, o uso de maiúsculas e o idioma. Se a
citação for de até três linhas, colocar entre aspas duplas e indicar a fonte da citação com o sobrenome
do autor, o ano e a página. Para as citações com quatro ou mais linhas de cópia, observar o item correspondente à letra h.
a) Deve ser observada, além do emprego de aspas em citação, a pontuação
correspondente. Na citação literal, se o texto for interrompido, as aspas devem preceder o ponto
final. Se não houver a interrupção da citação, as aspas devem vir após o ponto final. Caso haja
referência bibliográfica, o ponto sempre vem depois dela.
Ex.: Comenta Lowe (1996, p. 169) que “a generalização do estímulo e da resposta
são eventos desejáveis na terapia”.
Ex.: Para Lowe (1996, p. 168) “a homonímia da criança resulta na produção de duas
ou mais formas adultas diferentes como a mesma forma fonética”.
Ex.: A generalização à fala encadeada é vista como um indício de que “a criança
integrou o que foi aprendido sobre a produção do som e seu uso em seu próprio
sistema fonológico” (ELBERT et al., 1990, p. 694).
b) A omissão de palavras é indicada pelo uso de [...] reticências entre colchetes, no início e/ou no meio da citação. No término da citação usamos o ponto final dentro das aspas quando não houver omissão de textos e depois das aspas quando houver omissão de textos.
Ex.: “Uma alternativa mais radical depende do pressuposto de que o módulo do CP
poderia não estar presente no início da gramática das crianças” (FLETCHER;
MACWHINNEY, 1997, p. 424).
ou
Ex.: Hickmann (1997, p. 245) considera que “[...] as crianças tornam-se capazes
de se basear em grande parte do contexto lingüístico quando falam sobre
eventos [...] que não se encontram na situação de fala imediata”.
c) A omissão de uma ou mais linhas em poemas ou texto teatral é indicada por
uma linha pontilhada, com parágrafo especial.
Ex.:
Quem tem um coração como o que eu tenho
ama as flores que cantam nas ramadas,
ama as aves em líricas baladas,
.........................................................................
ama o clarão febril das madrugadas.
(GOMES, 1998, p. 5).
NORMAS
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95
d) Palavras ou expressões que estejam com erros ortográficos ou gramaticais ou
expressões que causem estranheza, colocar, após a mesma, o termo sic, em minúscula e entre colchetes, significando que o transcrito encontrava-se assim mesmo no original.
Ex.: Para Martins (1999, p. 73), “estas situações não poderiam ser considerada [sic]
propriamente como pesquisa sobre estilos de ensino”.
e) Para destacar palavras ou frases em citação, deve-se sublinhá-las colocando a expressão (grifo nosso), entre parênteses, no final da citação seguida de ponto. Tendo a fonte sido colocada no fim da citação, o grifo nosso vem dentro dos parênteses, junto com a fonte
após a página e separada desta por vírgula.
Ex.: Carraher (1999, p. 14) sugere que “uma característica essencial do cientista
bem preparado é o seu senso crítico” (grifo nosso).
f) Caso o destaque seja do autor consultado, usa-se a expressão (grifo do
autor).
Ex.: “Poderíamos dizer que a ambição dos estilos é reduzir a enorme diversidade
possível de comportamentos.” (MONTEIRO, 1996, p. 246, grifo do autor).
g) Interpolações, acréscimos ou comentários numa citação são colocadas entre
colchetes [ ].
Ex.: “Se olharmos para um ‘design’ ornamental como se fosse uma obra de arte [e não
como peça de decoração], a uniteralidade de seu conteúdo e forma fá-lo parecer vazio e
tolo” (ARNHEIM, 1998, p. 141).
h) A citação com quatro ou mais linhas de cópia deve aparecer em parágrafo distinto com 1 enter livre antes e outro depois, sem aspas, com o recuo de 4 cm da margem esquerda,
digitada em espaço simples e letra tamanho 10.
Ex.: A respeito da finalidade da argumentação psicológica, Carraher (1999, p. 8)
comenta que:
Quem apresenta um argumento psicológico geralmente não está interessado em induzir contemplação e reflexão no ouvinte; muito pelo
contrário, a finalidade é influenciar o outro, surpreendê-lo, [...] comunicar urgência, trabalhar os sentimentos do outro para dominar a
questão e, assim, salientar certos aspectos e menosprezar outros de
modo que as defesas do ouvinte não possam entrar em ação.
NORMAS
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96
i) A citação de poemas segue as mesmas regras da citação com mais de três linhas, colocando-se espaço simples entre os versos e uma linha em branco entre as estrofes.
Ex.:
O adeus, o teu adeus, minha saudade,
Fazem que insano do viver me prive
E tenha os olhos meus na escuridade.
Dá-me a esperança com que o ser mantive!
Volve ao amante os olhos por piedade,
Olhos por quem viveu quem já não vive!
(AZEVEDO, 1984, p.102).
j) Nas citações da bíblia a fonte é, geralmente, indicada pelo título do livro da
bíblia, seguido de vírgula, número do capítulo e número dos versículos separados por dois-pontos.
Ex.: “Não te vanglories com o dia de amanhã, porque não sabes o que te vai trazer
o de hoje” (PROVÉRBIOS, 27:1).
7.1.8 Citação de citação
Conhecida como citação de segunda mão, indicada no trabalho pela expressão
apud, que significa que o autor do trabalho não consultou a obra original do referido autor.
Ex.: No texto
Autores como Watson (1989 apud DEL RÍO, 1996, p. 33) “identificam a conduta como
aquilo que o organismo faz, restringindo a disciplina ao estudo do movimento”.
ou ainda
Os psicólogos não apresentam posições idênticas sobre o que seja conduta e seu
estudo, verificando-se que a conduta pode ser definida “como interação entre o indivíduo
e seu meio” (SKINNER, 1991 apud DEL RÍO, 1996, p. 34).
Ex.: Em nota de rodapé
Na perspectiva de Kantor1, a conduta “pode ser uma análise das relações de campo”.
Apud DEL RÍO, M. J. Comportamento e aprendizagem: teorias e aplicações escolares. In: COLL, C.
et al. Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia da educação. Tradução de Angélica Mello
Alves. Porto Alegre: Artmed, 1996. p. 34.
1
ou ainda
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97
A conduta “pode ser uma análise das relações de campo”1.
KANTOR apud DEL RÍO, M. J. Comportamento e aprendizagem: teorias e aplicações escolares. In: COLL, C. et al. Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia da educação.
Tradução de Angélica Mello Alves. Porto Alegre: Artmed, 1996. p. 34.
1
Para citações de internet, os procedimentos são os mesmos, considerando-se
que muitas vezes as fontes não fornecem os números das páginas e nem autoria.
Por isso, é importante considerar com cautela o valor científico dos dados
conseguidos por essa via.
7.2 NOTAS DE RODAPÉ
A nota de rodapé presta esclarecimentos ou considerações complementares
ao assunto que está sendo tratado, pois a inclusão, no texto, interromperia o desenvolvimento
das ideias que estariam sendo discutidas. Aparecem ao pé da página, separadas do corpo do
texto por um curto traço. A numeração deve ser única e consecutiva para cada capítulo, não se
iniciando a cada página. Inserir a nota de acordo com a formatação existente no editor de texto,
redigindo-a seguindo as normas das referências completas, incluindo-se o número relativo à página citada. As notas de rodapé não devem ocupar mais que 50% do espaço total da página. A nota
de rodapé de uma determinada página não pode encerrar-se na página seguinte.
Podem ser:
a) Notas bibliográficas: indicam a fonte de onde foi retirada a citação.
Ex.:
ARNHEIM, R. Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora. Tradução de Ivonne Terezinha
de Faria. São Paulo: Pioneira, 1998. p. 141.
1
b) Notas explicativas: apresentam comentários ou observações pessoais do
autor ou informações obtidas por meio de canais formais ou informais.
Ex.: No texto
“As obras de arte, por outro lado, são tão dessemelhantes a ponto de serem virtualmente singulares3.”
Ex.: Em nota de rodapé
3
Algo pode ser chamado de singular por ser o único de um tipo, isto é, o único exemplo de um dado
tipo.
NORMAS
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98
7.3 TERMOS LATINOS
Quando se faz citação de uma mesma obra mais de uma vez, pode-se fazer a identificação da fonte consultada, utilizando-se termos latinos. A primeira menção é indicada pela referência
completa; na segunda e subseqüentes, poderão ser usados os referidos termos, que vêm indicados sem
grifo. São, portanto, expressões que se utilizam somente em nota de rodapé, com exceção de apud, que
pode ser utilizado no texto, e In, que é usado para elaborar as referências no final do trabalho. O uso excessivo dos termos latinos, apesar de comum, dificulta a leitura, devendo, portanto, ser evitados.
São eles:
Et al. = e outros.
Idem ou Id. = mesmo autor.
Ibidem ou Ibid. = mesma obra e autor.
Opus citatum ou op. cit. = obra citada.
Apud = citado por, conforme, segundo.
Loc. cit. = no lugar citado.
Passim = aqui e ali, em vários trechos ou passagens da obra.
In = dentro de, contido em.
Ao fazer citação de uma determinada obra, indicar, na nota de rodapé, a referência completa com todos os dados da obra em questão. É importante ressaltar que a fonte indicada no rodapé sempre deverá constar das referências no final do trabalho.
Ex.:
LIPMAN, M. A filosofia vai à escola. Tradução de Maria Elice de Brzezinski Prestes e Lúcia
Maria Silva Kremer. São Paulo: Summus, 1990. p. 95.
1
a) Idem ou Id. (do mesmo autor). Quando vier logo após a citação do mesmo
autor na mesma página.
Ex.:
ANDRADE, M. M. de. Introdução à metodologia do trabalho científico. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2001. p. 36.
2
Id. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1997. p. 27.
1
b) Ibidem ou Ibid. (na mesma obra). Quando o autor e a obra já foram citados
na referência anterior na mesma página.
Ex.:
ANDRADE, M. M. de. Introdução à metodologia do trabalho científico. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2001. p. 87.
2
Ibid., p. 52.
3
Ibid., p. 146.
1
NORMAS
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elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
99
c) op. cit. (obra citada). Usa-se esta expressão quando a obra já foi identificada em
notas anteriores, na mesma página, mas há uma intercalação de obras de outros autores.
Ex.:
ANDRADE, M. M. de. Introdução à metodologia do trabalho científico. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2001. p. 87.
2
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo:
EPU, 1986. p. 48.
3
LUNA, S. V. de. Planejamento de pesquisa: uma introdução. São Paulo: EDUC, 2000. p. 86.
4
ANDRADE, op. cit., p. 52.
1
d) apud (citado por). Quando não há consulta diretamente à obra, mas por
meio de outro autor.
Ex.: No texto
“Não há motor em história, mas somente variáveis estratégicas, que não são as mesmas
de uma conjuntura para outra” (VEYNE, 1979 apud MENDONÇA, 1983, p. 25).
Ex.: Em nota de rodapé
“Não há motor em história, mas somente variáveis estratégicas, que não são as
mesmas de uma conjuntura para outra.”1
1 VEYNE, 1979 apud MENDONÇA, N. D. O uso de conceitos: uma questão de interdisciplinaridade. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 1983. p. 25.
e) loco citato ou loc. cit. (no lugar citado). Usada sempre que houver intercalação de outras notas para se mencionar a mesma página da obra já citada. A citação é do mesmo
autor, mesma obra e mesma página.
Ex.:
1 MORIM, 2000, p. 55.
MORIM, loc. cit.
f) passim (aqui e ali). Usado para referências a ideias que o autor expressa em
várias páginas.
Ex.:
1 SAMPAIO, 2002, passim.
8
ILUSTRAÇÕES
onforme as NBRs 6029/93 e 14724/2005, das ilustrações
constam: tabelas, quadros, lâminas, plantas, fotografias,
gráficos, organogramas, fluxogramas, esquemas, desenhos
e outros.
As ilustrações, quando intercaladas no texto, devem aparecer o mais próximas possível do trecho em que são citadas.
Os quadros se diferenciam das tabelas por apresentar todas as informações
coletadas, podendo ser numéricas ou textuais. Representam todos os dados da pesquisa. Já as
tabelas apresentam um resumo ou apenas os resultados das informações coletadas.
Os quadros são fechados nas laterais, enquanto as tabelas são abertas nas
laterais.
Para as demais ilustrações, observar o seguinte:
a) a palavra Figura aparece na parte inferior, em negrito, por extenso, seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto em algarismos arábicos e do respectivo título e/
ou legenda explicativa, antecedidos por um travessão;
b) se o material reproduzido fizer parte de outro documento, serão necessá
rias a prévia autorização do autor, a indicação do autor e a indicação precisa da fonte, que deverá
constar das referências, no final do trabalho;
c) as ilustrações devem respeitar as margens adotadas para o texto, não as
ultrapassando;
d) se necessário, podem ser utilizados outros formatos de papel, desde que
dobrados resultem no formato proposto para as monografias: A4 (21 cm x 29,7 cm);
NORMAS
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de trabalhos acadêmicos 2009
102
e) os dados das figuras ou tabelas não devem ser repetidos no texto;
f) as legendas, quando necessárias, devem ser breves e claras, sendo colocadas abaixo da figura, no sentido horizontal.
g) todas as ilustrações devem vir centralizadas na página.
A seguir, alguns exemplos:
a) Tabela:
Tabela 1 - Valores de referência de colesterol HDL
Mg/Dl
Desejável
Risco moderado
Colesterol LDL
<130
130–159
Alto risco
≤160
Colesterol Total
<200
200–239
≤240
Colesterol HDL (m)
>55
35–55
<35
Colesterol HDL (f)
>65
45–65
<45
Fonte: LABTEST, 2000, p. 12.
Observe que a tabela apresenta resultados da pesquisa.
b) Quadro:
Quadro 1 - Fontes de Energia
Fonte
Origem
Processos de energia
Combustíveis fósseis: carvão,
petróleo e gás
Decomposição de material
orgânico
Combustão de carbono e hidrogênio em reação com o ar
Solar
Sol
Fusão termonuclear de gases
em altas temperaturas no Sol
Energia hidráulica: quedas
d’água
Atração gravitacional da Terra,
evaporação, condensação d’água
Águas que movimentam turbinas ou moinhos
Combustíveis nucleares
Materiais com átomos de núcleos pesados: urânio e plutônio
Bombardeio do núcleo dos átomos com nêutrons, provocando
a ruptura (fissão) dos mesmos
Fonte: LUCCI, 2004, p. 127.
Observe que o quadro apresenta dados coletados na pesquisa.
c) Figuras:
Figura 1 - Laboratório de Química da Unifran.
Fonte: Banco de dados da Unifran, 2009.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
103
d) Gráficos:
%
80
60
60
40
40
30
20
20
10
15
0
brancos
negros
Figura 3 — EUA: pobres vivendo em centros urbanos.
Fonte: ADAS, 2003, p. 17.
Se os títulos ultrapassarem uma linha, eles se alinharão abaixo das palavras,
Tabela, Figura ou Quadro. Nestes casos use espaçamento simples.
1
2
1 Radiação solar 2 Vidro plano transparente 3 Placa absorvedora pintada de preto tosco
3
Figura 4 — Princípios dos coletores solares planos
Fonte: BEZERRA, 2001, p. 28.
8.1 ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE TABELAS E QUADROS
Apresentam numeração seqüencial única para todo o trabalho. O título, escrito
sem negrito, deve deixar claro o conteúdo, ficando posicionado acima da borda superior, precedido
da palavra Tabela e seu número de ordem em negrito, em algarismos arábicos.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
104
Os dados são separados por fio horizontal para facilitar a leitura das linhas,
ocultando-se os fios verticais para separar as colunas. Porém, quando necessários para facilitar a
visualização, não devem ser ocultados.
As tabelas devem ser centralizadas. Caso as tabelas sejam grandes, pode-se
reduzi-las até um tamanho que preserve a legibilidade.
Se a tabela for cópia de algum documento, informar a origem na borda inferior
externa à tabela. Basta escrever a palavra Fonte: em negrito, seguida de dois-pontos (:), e apresentar a informação da fonte consultada, utilizando-se o sobrenome do autor, a data e a página.
Como proceder nos seguintes casos:
a) tabelas que ocupam mais de uma página:
•
não delimitar com traço a parte inferior, a não ser no final da tabela;
•
repetir o título e o cabeçalho em todas as páginas ocupadas pela tabela;
•
escrever na primeira página a palavra continua no canto inferior direito,
rente à borda externa da tabela;
•
escrever a palavra continuação na(s) outra(s) parte(s) restante(s), no canto superior esquerdo.
b) tabelas muito estreitas, por apresentarem muitas linhas e poucas colunas:
•
dividir a tabela em duas partes, que serão colocadas lado a lado;
•
o título é único abrangendo as duas partes, repetindo-se o cabeçalho;
•
separar as duas partes com traço vertical duplo.
c) tabelas muito largas, por apresentarem muitas colunas:
•
dividir a tabela em duas ou mais partes, colocando uma abaixo da outra;
•
separar as partes com um traço horizontal duplo;
•
repetir somente o cabeçalho na(s) parte(s) seguinte(s).
Não se deve deixar nenhuma “casa” vazia no corpo do trabalho (tabela e quadro), usando-se os seguintes símbolos conforme convenção internacional:
-
Quando, pela natureza do fenômeno, o dado não existir.
Z
Quando o dado for rigorosamente 0 (zero).
...
Quando não se dispuser dos dados.
/ou-
Quando os dados anteriores ao símbolo não forem com
paráveis aos posteriores.
00,0 ou 0,00
Quando a aplicação dos critérios de arredondamento não permitir alcançar, respectivamente os valores: 1; 0,1; 0,01, e assim por diante.
Na construção de tabelas ou quadros usam-se os seguintes traços:
NORMAS
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de trabalhos acadêmicos 2009
105
•
traço duplo - horizontal limitando o quadro e indicativo de totais.
•
traço simples vertical - separando a coluna indicadora das demais e estas
entre si. Na tabela elas são eliminadas.
9
REFERÊNCIAS
9.1 INFORMAÇÕES GERAIS
a) Edição
Quando houver uma indicação de edição, esta deve ser transcrita, utilizando-se
abreviaturas dos numerais ordinais e da palavra edição, ambas na forma adotada na língua do documento.
Indicam-se emendas e acréscimos à edição de forma abreviada (ex.: 3. ed.
rev. e aum.).
b) Local
O nome do local (cidade) de publicação deve ser indicado tal como figura no
documento.
No caso de homônimos de cidades, acrescenta-se o nome do Estado, do país etc.
Quando houver mais de um local para uma só editora, indica-se o primeiro
ou o mais destacado.
Quando a cidade não aparece no documento, mas pode ser identificada,
indica-se a mesma entre colchetes.
Não sendo possível determinar o local, utiliza-se a expressão “sine loco”,
abreviada entre colchetes. Ex.: [S.l.].
c) Editora
O nome da editora deve ser indicado tal como figura no documento, abreviando-se nos prenomes e suprimindo-se palavras que designam a natureza jurídica ou comercial, desde que sejam dispensáveis para identificação.
NORMAS
Manual de normas para
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108
Quando houver mais de uma editora, indica-se a que aparece com maior destaque na página de rosto. Se os nomes das editoras estiverem em maior destaque indica-se a primeira.
Quando a editora não é identificada, deve-se indicar a expressão “sine nomine”, abreviada, entre colchetes. Ex.: [s.n.].
Quando o local e o editor não puderem ser identificados na publicação,
utilizam-se ambas as expressões, abreviadas e entre colchetes. Ex.: [S.l.: s.n.].
Quando a editora é a mesma instituição responsável pela autoria e já tiver sido
mencionada, esta não é indicada.
d) Data
A data de publicação deve ser indicada em algarismos arábicos.
Por se tratar de elemento essencial para a referência, sempre deve ser indicada
uma data, seja da publicação, da impressão, do copyright ou outra. Se nenhuma data de publicação,
distribuição, copyright, impressão etc. puder ser determinada, registra-se uma data aproximada
entre colchetes.
Exs.:
[s.d]: sem data
[1971 ou 1972]: um ano ou outro.
[1969?]: data provável.
[1973]: data certa, não indicada no item.
[entre 1906 e 1912]: use intervalos menores de 20 anos.
[ca. 1960]: data aproximada.
[197-]: década certa.
[197-?]: década provável.
[18--]: século certo.
[18--?]: século provável.
Caso existam duas datas, ambas podem ser indicadas, desde que seja mencionada a relação entre elas.
Nas referências de vários volumes de um documento, produzidos em um período, indicam-se as datas inicial e final da publicação.
Em listas e catálogos, para as coleções de periódicos em curso de publicação,
indica-se apenas a data inicial seguida de hífen e um espaço.
Em caso de publicação periódica, indicam-se as datas inicial e final do período de edição, quando se tratar de publicação encerrada.
Os meses devem ser indicados de forma abreviada, no idioma original da publicação. Não se abreviam palavras de quatro ou menos letras. Se a publicação indicar, em lugar dos meses,
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
109
as estações do ano ou as divisões do ano em trimestres, semestres etc., transcrevem-se os primeiros
tais como figuram no documento e abreviam-se os últimos.
e) Abreviaturas utilizadas em referências (NBR 6023, 2002)
cap. – capítulo
(Dir.) – direção
ed. – edição
[s. ed.] – sem editor
et al. – e outros
[S. l. ] – sem local (sine loco)
In: – em
[s. n.] – sem nome (sine nomine)
n. – número
[s. n. t.] – sem notas tipográficas
p. – página
t. – tomo (indicar com numeral arábico)
(Org.) – organização
v. – volume (indicar com numeral arábico)
(Coord.) – coordenação
Português
Espanhol
Italiano
janeiro – jan.
enero – enero
gennaio – genn.
fevereiro – fev.
febrero –feb.
febbraio – febbr.
março – mar.
marzo – marzo
marzo –mar.
abril – abr.
abri – abr.
aprile – apr.
maio – maio
mayo – mayo
maggio – magg.
junho – jun.
junio –jun.
giugno – giugno
julho – jul.
julio –jul.
luglio – luglio
agosto – ago.
agosto – agosto
agosto –ag.
setembro – set.
septiembre – sept.
settembre – sett.
outubro – out.
octubre – oct.
ottobre – ott.
novembro –nov.
noviembre – nov.
novembre – nov.
dezembro – dez.
diciembre – dic.
dicembre – dic.
Francês
Inglês
Alemão
janvier – janv.
January – Jan.
Januar – Jan.
février – févr.
February – Feb.
Februar – Feb.
mars – mars
March – Mar.
März – Mär.
avril – avril
April – Apr.
April – Apr.
mai – mai
May – May
Mai – Mai
juin – juin
June – June
Juni – Juni
juilliet – juil
July – July
Juli –Juli
août – août
August – Aug.
August – Aug.
septembre – sept.
September – Sept.
September – Sept.
octobre – oct.
October – Oct.
Oktober –Okt.
november – nov.
November – Nov.
November – Nov.
décembre – déc.
December – Dec.
Dezember – Dez.
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
110
f) Descrição física
Quando o documento for constituído de apenas uma unidade física, ou seja,
um volume, deve-se indicar o número total de páginas seguido da abreviatura (p.).
NOTA – a folha é composta de duas páginas: anverso e verso. Alguns trabalhos,
como teses e dissertações e monografias são impressos apenas no anverso e, neste caso, indica-se
com a abreviatura (f.).
Quando o documento for publicado em mais de uma unidade física, ou seja,
mais de um volume, deve-se indicar a quantidade de volumes, seguida da abreviatura (v.).
Se o número de volumes bibliográficos diferir dos volumes físicos, deve-se
indicar primeiro o número de volumes bibliográficos, seguido do número de volumes físicos.
Quando se referenciarem partes de publicações, deve-se mencionar o número do capítulo precedido da abreviatura (cap.), os números das páginas inicial e final, precedidos da
abreviatura (p.) e se for o caso indica-se o número do volume precedido da abreviatura (v.).
Quando a publicação não for paginada ou a numeração de páginas for irregular, deve-se indicar esta característica depois da data. Ex.: Paginação irregular; Não paginado.
g) Formatação
As referências devem ser apresentadas numa listagem única para todas as fontes,
não separando livros, revistas e material de internet, com as seguintes características:
a) sequência alfabética;
b) espaçamento simples;
c) duas linhas em branco entre uma referência e outra;
d) todas as linhas são digitadas rente à margem esquerda;
e) destaque dos títulos das obras preferencialmente em negrito, podendo-se
usar também o itálico.
9.2 LIVROS
Elementos essenciais
Autor(es), título, subtítulo (se houver), edição, local, editora e data de publicação. A ABNT adota duas formas para referenciar os primeiros nomes dos autores: por meio de
letras ou os nomes completos.
No caso da obra publicada sob pseudônimo, este deve ser adotado na referência.
Os títulos dos livros, de artigos de internet e dos periódicos (jornais e revistas)
deverão ser destacados em itálico ou em negrito.
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
111
Elementos complementares
Indicam outros tipos de responsabilidade (ilustrador, tradutor, revisor, adaptador, compilador etc.); informações sobre características físicas do suporte, material, páginas e/
ou volumes, ilustrações, dimensões, série editorial ou coleção, notas e ISBN (Internacional Standard Book Numbering), entre outros.
Título e subtítulo
O título e o subtítulo devem ser reproduzidos tal como figuram no documento, separados por dois-pontos.
Em títulos e subtítulos demasiadamente longos, podem-se suprimir as últimas palavras, desde que não seja alterado o sentido do mesmo. A supressão deve ser indicada por
reticências.
Quando o título aparecer em mais de uma língua, registra-se o primeiro.
Opcionalmente, registra-se o segundo.
a) Livros
Ex.: GUIMARÃES, S. A. C. Patologia da cavidade bucal. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1982.
b) Livros com subtítulo
Ex.: CARRAHER, D. W. Senso crítico: do dia-a-dia às ciências humanas. 5. ed.
São Paulo: Pioneira, 1999.
c) Livros com tradutor
Ex.: LAWRENCE, W. J. C. Melhoramento genético vegetal. Tradução de Antônio
Salatino. São Paulo: EPU, 1980. Título do original: Plant Breeding.
d) Livros que pertencem a uma coleção ou série
Após todas as indicações sobre os aspectos físicos, podem ser incluídas as notas relativas a séries e/ou coleções. Indicam-se os títulos das séries e coleções e sua numeração tal
como figuram no documento, entre parênteses.
Ex.: HAROUEL, J. L. História do urbanismo. Tradução de Ivone Salgado. Campinas:
Papirus, 1990. (Série Ofício de arte e forma).
e) Livros com até três autores
Separam-se os autores com ponto-e-vírgula.
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
112
Ex.: FENNEMA, E.; NELSON, B. S. Mathematics teachers in transition. New
Jersey: Lawrence Erbaum Ass., 1997.
f) Livros com mais de três autores
Quando existirem quatro ou mais autores, indica-se apenas o primeiro, ou até
o terceiro, acrescentando-se a expressão “et al.”
Ex.: GOMEZ, C. M. et al. Trabalho e conhecimento: dilemas na educação do trabalhador. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1989.
Obs.: Em casos específicos (projetos de pesquisa científica, indicação de produção científica em relatórios para órgãos de financiamento etc.), nos quais a menção dos nomes for
indispensável para certificar a autoria, é facultado indicar todos os nomes.
g) Livros com autores cujos sobrenomes se complementam com Júnior,
Filho, Neto e Sobrinho (agnomes)
Juntar esse complemento ao sobrenome do autor em letras maiúsculas.
Ex.: PRADO JÚNIOR, C. A formação do Brasil contemporâneo. 2. ed. São Paulo:
Brasiliense, 1987.
h) Livros cujo autor é o mesmo da referência anterior
Neste caso, substitui-se o nome do autor do segundo livro por uma linha de
seis toques. (SHIFT + _).
Ex.:
. Etnografia da prática escolar. Campinas: Papirus, 1995.
i) Livros cujo autor é uma entidade
As obras de responsabilidade de entidades (órgãos governamentais, em-
presas, associações, congressos, seminários etc.) têm entrada pelo seu próprio nome por
extenso (nome completo em letra maiúscula).
Ex.: INSTITUTO GEOGRÁFICO E CARTOGRÁFICO (São Paulo, SP). Regiões
do governo do Estado de São Paulo. São Paulo, 1994.
Quando a entidade tem uma denominação genérica, seu nome é precedido
pelo nome do órgão superior ou pelo nome da jurisdição geográfica à qual pertence.
Ex.: SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e
Normas Pedagógicas. Proposta curricular para o ensino da Matemática 1º
grau. São Paulo: SE/CENP, 1988.
Quando a entidade, vinculada a um órgão maior, tem uma denominação
específica que a identifica, a entrada é feita diretamente pelo seu nome. Em caso de duplicidade
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
113
de nomes, deve-se acrescentar no final a unidade geográfica que identifica a jurisdição, entre
parênteses Ex.: BIBLIOTECA NACIONAL (Brasil); BIBLIOTECA NACIONAL (Portugal).
j) Livros de autoria desconhecida
Em caso de autoria desconhecida, a entrada é feita pelo título, tendo somente a primeira palavra em maiúscula (artigos não são considerados). O termo anônimo não deve
ser usado em substituição ao nome do autor desconhecido.
Ex.: DADOS da indústria paulista. São Paulo: Saraiva, 1999. 53 p.
k) Livros com organizador ou coordenador
Quando houver indicação explícita de responsabilidade pelo conjunto da obra,
em coletâneas de vários autores, a entrada deve ser feita pelo nome do responsável, seguida da abreviação no singular, do tipo de participação (organizador, compilador, editor, coordenador etc.), entre
parênteses.
Ex.: PEDRINI, A. G. (Coord.). Educação ambiental: reflexões e práticas contemporâneas. São Paulo: Vozes, 1998.
Ex.: NÓVOA, A. (Org.). Os professores e sua formação. Lisboa: Dom Quixote, 1992.
9.3 Capítulo de livro
Inclui capítulo, volume, fragmentos e outras partes de uma obra, com autor(es)
e/ou títulos próprios.
Elementos essenciais
Autor(es), título, subtítulo (se houver) do capítulo, seguidos da expressão
“In:” e da referência completa do livro no todo. No final da referência, deve-se informar o número
do capítulo e a paginação correspondente ou outra forma de individualizar a parte referenciada.
a) Autor do capítulo é o mesmo da obra
Ex.: NÓVOA, A. O passado e presente dos professores. In:
professor. 2. ed. Porto: Porto, 1995. cap. 1, p. 13-34.
.(Org.). Profissão
b) Autor do capítulo não é o da obra
Ex.: ESTEVE, J. M. Mudanças sociais e função docente. In: NÓVOA, A. (Org.).
Profissão professor. 2. ed. Porto: Porto, 1995. cap. 4, p. 93-124.
c) Separata de livro (capítulo)
Quando parte de um livro é publicada como complemento de outro livro.
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
114
Ex.: HENEINE, I. F. Biofísica de sistemas. Separata de: LEÃO, M. C. Princípios
de biofísica. Rio de Janeiro: Campus, 2001. p. 145-179.
9.4 PUBLICAÇÃO PERIÓDICA
Quando se referenciam periódicos no todo (toda a coleção), ou quando se
referencia integralmente um número ou fascículo, o título deve ser sempre o primeiro elemento
da referência, devendo figurar em letras maiúsculas.
No caso de periódico com título genérico, incorpora-se o nome da entidade
autora ou editora, que se vincula ao título por uma preposição entre colchetes (ex: BOLETIM ESTATÍSTICO [da] Rede Ferroviária Federal).
Conforme a NBR6023/2000, as publicações periódicas incluem a coleção
como um todo, fascículo ou número de revista, volume de uma série, número de jornal, caderno
etc. na íntegra, e a matéria existente em um número, volume ou fascículo de periódico (artigos
científicos de revistas, editoriais, matérias jornalísticas, seções, reportagens etc.).
a) Publicação periódica como um todo
Elementos essenciais
Título, local de publicação, editora, data de início da coleção e data de encerramento da publicação, se houver.
Elementos complementares
Informações sobre a periodicidade, mudanças de título ou incorporações de
outros títulos, indicação de índices, ISSN (International Standard Serial Number) etc.
Ex.: PRO-PROSIÇÕES: publicação da Faculdade de Educação da UNICAMP. Campinas: Universidade Estadual de Campinas. 1990 – Quadrimestral. ISSN 0103-73-7.
9.5 PARTES DE UMA PUBLICAÇÃO PERIÓDICA
Elementos essenciais
Título da publicação, título da parte (se houver), local de publicação, editora,
numeração do ano e/ou volume, numeração do fascículo, as informações de períodos e datas de
sua publicação e as particularidades que identificam a parte. Quando necessário, ao final da referência, acrescentam-se notas relativas a outros dados necessários para identificar a publicação.
Elementos complementares
Informações sobre a periodicidade, mudanças de título ou incorporações de
outros títulos, indicação de índices, ISSN (International Standard Serial Number) etc.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
115
a) Número especial
Ex.: REVISTA DA UNIVERSIDADE DE FRANCA. Primeiro Simpósio Brasileiro
sobre Própolis e Apiterápicos. Franca: Universidade de Franca, ano 7, n. 7, ago.
1999. 62 p. Edição especial.
b) Suplemento
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 5)
Ex.: MÃO-DE-OBRA e previdência. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, Rio de Janeiro, v. 7, 2000. Suplemento.
c) Separata
Publicação em volume ou folheto, de artigo ou de outro trabalho anexo a um
jornal ou a uma revista, empregando-se a mesma composição tipográfica.
As separatas e as reimpressões devem ser transcritas como figuram na publicação.
Ex.: LION, M. F.; ANDRADE, J. Drogas cardiovasculares e gravidez. Separata de:
Arquivos Brasileiros de Cardiologia, São Paulo, v. 63, n. 2, p. 125-127, 2006.
9.6 ARTIGOS DE PERIÓDICOS
Elementos essenciais
Autor(es) (se houver), título do artigo ou matéria, subtítulo (se houver), título
da publicação, local de publicação, numeração correspondente ao volume e/ou ano, fascículo
ou número, paginação inicial e final do artigo ou matéria, as informações de período e data de
publicação.
a) Artigo institucional
Ex.: INCA. Instituto Nacional do Câncer. Carcinoma de pequenas células de pulmão. Revista Brasileira de Cancerologia, v. 52, n. 4, p. 485-492, 2006.
b) Artigo com autor
Ex.: DROGUETT, J. G. D. Psicanálise e educação. Educação & Linguagem, Universidade Metodista de São Paulo, São Paulo, v. 9, n. 2, p. 73-86, 2007.
c) Artigo sem autor
Neste caso, a entrada é feita pelo título com a primeira palavra em maiúscula,
inclusive artigos (a, o, um, uma), se houver.
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
116
Ex.: ENERGIA solar. Ecologia e desenvolvimento, Rio de Janeiro, ano 14, n. 7, p. 4-17,
set. 2005.
9.7 ARTIGOS DE JORNAIS
Elementos essenciais
Autor(es) (se houver), título, subtítulo (se houver), título do jornal, local de
publicação, data, seção, caderno ou parte do jornal e a paginação correspondente.
a) Artigo de boletim de empresa, não assinado
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 6)
Ex.: COSTURA x P.U.R. Aldus, São Paulo, ano 1, n. 1, nov. 1997. Encarte técnico, p. 8.
b) Artigo de jornal diário com autor
Ex.: MARTINS, L. Projeto tenta conter poluição em aeroportos. O Estado de S.
Paulo, São Paulo, 30 maio 2002. Caderno Cidades, p. 6.
GERARQUE, E. Novo estudo afasta risco que batata frita cause câncer. Folha
de S. Paulo, São Paulo, 22 ago. 2007. Caderno Ciência, p. A 18.
c) Artigo de jornal diário sem autor
Ex.: BIBLIOTECA climatiza o seu acervo. O Globo, Rio de Janeiro, 4 mar. 2003.
Caderno 4, p. 11.
Obs.: Em jornais, quando não houver seção, caderno ou parte, a paginação do
artigo ou matéria precede a data.
9.8 TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSOS
a) Tese
Ex.: NAVARRO, V. L. A produção de calçados de couro em Franca: a reestruturação produtiva e seus impactos sobre o trabalho. 1998. 301 f. Tese (Doutorado
em Sociologia) – Universidade Estadual “Júlio de Mesquita Filho”, Araraquara.
b) Dissertação
Ex.: FERRO, A. S. A concepção de saúde do cirurgião-dentista e sua relação com
a prática cotidiana no serviço público. 2002. 107 f. Dissertação (Mestrado em
Promoção de Saúde) – Universidade de Franca, Franca.
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
117
c) Monografia lato sensu
Ex.: CAMPOS, V. A. A emancipação política e administrativa de Itaú de Minas. 2001.
132 f. Monografia (Especialização em História) – Universidade de Franca, Franca.
d) TCC
Ex.: GARCIA, J. E. Contabilidade pública. 2006. 91 f. Trabalho de Conclusão de Curso
(Graduação em Ciências Contábeis) – Universidade de Franca, Franca.
9.9 DOCUMENTOS DE EVENTOS
Inclui trabalhos apresentados em eventos (parte do evento) ou o conjunto dos
documentos reunidos num produto final do próprio evento (atas, anais, resultados, proceedings,
entre outras denominações).
9.9.1 Eventos como um todo
Elementos essenciais
Nome do evento, numeração (se houver), ano e local de realização. Em seguida, deve-se mencionar o título, o subtítulo (se houver) do documento (anais, atas, tópico temático etc.), seguidos dos dados de local de publicação, editora e data da publicação.
Elementos complementares
Denominações de seções ou divisões do evento, indicação de quantidade de
volumes ou partes, indicações de responsabilidade etc., nos mesmos padrões utilizados para outros documentos mencionados anteriormente.
a) Anais de Congresso
Ex.: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 5., 1997, Recife. Anais... Recife:
UFP, 1997. 650 p.
b) Proceedings de Encontro
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 6)
Ex.: IUFOST INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CHEMICAL CHANGES
DURING FOOD PROCESSING, 1984, Valencia. Proceedings... Valencia: Instituto de Agroquimica y Tecnologia de Alimentos, 1984.
c) Resumo de Encontro
NORMAS
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118
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 6)
Ex.: REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA, 20.,
1997, Poços de Caldas. Química: academia, indústria, sociedade: livro de resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 1997.
9.9.2 Trabalhos apresentados em eventos
Elementos essenciais
Autor(es), título do trabalho apresentado, subtítulo (se houver), seguido da expressão “In:”, título do evento, numeração do evento (se houver), ano e local de realização, título do
documento (anais, atas, tópicos temáticos etc.), local, editora, data de publicação e página inicial e final
da parte referenciada.
a) Resumo de Trabalho de Congresso
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 6)
Ex.: MARTIN NETO, L.; BAYER, C.; MIELNICZUK, J. Alterações qualitativas da
matéria orgânica e os fatores determinantes da sua estabilidade num solo podzólico
vermelho-escuro em diferentes sistemas de manejo. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIA DO SOLO, 26., 1997, Rio de Janeiro. Resumos... Rio de Janeiro:
Sociedade Brasileira de Ciência do Solo, 1997. p. 443.
b) Trabalho publicado em Anais de Congresso
Ex.: OLIVEIRA, C. J. A. de. A matemática escolar e a matemática do dia-a-dia. In:
ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E ENCONTRO DE PROFESSORES PESQUISADORES, 1., 1998, Franca. Anais... Franca: Universidade
de Franca, 1998. p. 294.
c) Colaboração em Reunião
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 6)
Ex.: SOUZA, L. S.; BORGES, A. L.; REZENDE, J. O. Influência da correção e do
preparo do solo sobre algumas propriedades químicas do solo cultivado com
bananeiras. In: REUNIÃO BRASILEIRA DE FERTILIDADE DO SOLO E
NUTRIÇÃO DE PLANTAS, 21., 1994, Petrolina. Anais... Petrolina: EMBRAPA, CPATSA, 1994. p. 3-4.
9.10 DOCUMENTOS JURÍDICOS
Inclui legislação, jurisprudência (decisões judiciais) e doutrina (interpretação
dos textos).
NORMAS
Manual de normas para
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119
Elementos essenciais
Jurisdição (ou cabeçalho da entidade no caso de se tratar de normas), título, numeração e data, ementa e dados da publicação. Quando necessário, ao final da referência, acrescentam-se notas relativas a outros dados necessários para identificar o documento.
9.10.1 Legislação
a) Constituição Federal
Ex.: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil.
São Paulo: Revista dos Tribunais, 1989.
b) Emenda Constitucional
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 8)
Ex.: BRASIL. Constituição (1988). Emenda constitucional n. 9, de 9 de novembro de
1995. Lex: legislação federal e marginália, São Paulo, v. 59, p. 1966, out./dez.1995.
c) Medida Provisória
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 8)
Ex.: BRASIL. Medida provisória n. 1.569-9, de 11 de dezembro de 1997. Diário Oficial
[da] República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 14 dez.
1997. Seção 1, p. 29514.
d) Decreto
Ex.: BRASIL. Decreto n. 98.961, de 15 de fevereiro de 1990. Dispõe sobre a expulsão de estrangeiros condenados por tráfico de entorpecentes e drogas afins.
Diário Oficial da União, Brasília, Seção 1, p. 1, c. 3, 16 fev. 1990.
e) Resolução do Senado
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 8)
Ex.: BRASIL. Congresso. Senado. Resolução n. 17, de 1991. Autoriza o desbloqueio de
Letras Financeiras do Tesouro do Estado do Rio Grande do Sul, através de revogação do parágrafo 2­º, do artigo 1º da Resolução n. 72, de 1990. Coleção de leis da
República Federativa do Brasil, Brasília, DF, v. 183, p. 1156-1157, maio/jun. 1991.
f) Consolidações de Leis
Ex.: BRASIL. Consolidação das Leis do Trabalho. Decreto-lei n. 5.452, de 1 de
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
120
maio de 1943. Aprova a consolidação das leis do trabalho. Lex: Coletânea de
Legislação: edição federal, São Paulo, v. 7, 1943. Suplemento.
g) Código
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 8)
Ex.: BRASIL. Código civil. Organização dos textos, notas remissivas e índices
por Juarez de Oliveira. 46. ed. São Paulo: Saraiva, 1995.
9.10.2 Jurisprudência
Compreende súmulas, enunciados, acórdãos, sentenças e demais decisões
judiciais.
Elementos essenciais
Jurisdição e órgão judiciário competente, título (natureza da decisão ou ementa) e número, partes envolvidas (se houver), relator, local, data e dados da publicação.
a) Apelação cível
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 9)
Ex.: BRASIL. Tribunal Regional Federal. (5. Região). Apelação cível n. 42.441-PE
(94.05.01629-6). Apelante: Edilemos Mamede dos Santos e outros. Apelada:
Escola Técnica Federal de Pernambuco: Juiz Nereu Santos. Recife, 4 de março
de 1997. Lex: Jurisprudência do STJ e Tribunais Regionais Federais, São Paulo,
v. 10, n. 103, p.558-562, mar. 1998.
b) Habeas corpus
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 8-9)
Ex.: BRASIL. Superior Tribunal de Justiça. Habeas-corpus n. 181.636-1, da 6ª. Câmara
Cível do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo, Brasília, DF, 6 de dezembro de
1994. Lex: Jurisprudência do STJ e Tribunais Regionais Federais, São Paulo, v. 10,
n. 103, p. 236-240, mar. 1998.
c) Súmula
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 9)
Ex.: BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Súmula n. 14. Não é admissível por ato
administrativo restringir, em razão de idade, inscrição em concurso para cargo
público. In:
. Súmulas. São Paulo: Associação dos Advogados do Brasil,
1994. p. 16.
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
121
9.10.3 Doutrina
Inclui toda e qualquer discussão técnica sobre questões legais, consubstanciada em forma convencional ou em meio eletrônico: monografias, artigos de periódicos, papers,
artigos de jornal, congressos, reuniões etc.
a) Doutrina (em forma de artigo de periódico)
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 9)
Ex.: BARROS, R. G. de. Ministério Público: sua legitimação frente ao Código do Consumidor. Revista Trimestral de Jurisprudência dos Estados, São Paulo, v. 19, n.
139, p. 53-72, ago. 1995.
9.11 IMAGEM EM MOVIMENTO
Inclui filmes, fitas de vídeo, DVD, entre outros.
Elementos essenciais
Título, subtítulo (se houver), créditos (diretor, produtor, realizador, roteirista e outros), elenco relevante, local, produtora, data, especificação do suporte em unidades físicas e duração.
Elementos complementares
Sistema de reprodução, indicadores de som e cor e outras informações relevantes.
a) Videocassete
Ex.: MARKETING Best. Produção da Fundação Getúlio Vargas. Brasil: Madia &
Associados, 1999. 1 fita de vídeo (180min.), VHS, son., color., 12mm.
b) Filme longa-metragem
Ex.: ÁTILA o huno. Direção: Dick Lowy. Produção: Sean Daniel, James Jack e Caldecot Chubb. Roteiro: Todd Fewerman. Intérpretes: Powers Boothe, Simmone
Jade Mackinnon, Tim Curry, Reg Rogers e Gerard Buther. [S. l.]: Universal
Studios, 2002. 1 filme (170 min) son., color., 35 mm.
c) DVD
Ex.: HOMENS de honra. Direção: George Tillman, Jr. Produção: Robert Teitel Bill Badalato para Twentieth Century Fox Film Corporation. Intérprete: Robert de Niro.
Hollywood: Twentieth Century Fox, c2001. 1 DVD (115 min. 4s) color. Produzido
por Videolar.
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122
9.12 DOCUMENTO ICONOGRÁFICO
Inclui documentos bidimensionais tais como original e/ou reprodução de obra de
arte, fotografia, desenho técnico, diapositivo, diafilme, material estereográfico, transparência, cartaz
entre outros.
Elementos essenciais
Autor, título (quando não existir, deve-se atribuir uma denominação ou a indicação sem título, entre colchetes), data e características físicas (especificação do suporte, indicação de cor, dimensões). Quando necessário, ao final da referência, acrescentam-se notas relativas
a outros dados necessários para identificar o documento.
a) Fotografias em papel
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p.10)
Ex.: KOBAYASHI, K. Doença dos xavantes. 1980. 1 fotografia.
b) Fotografias publicadas em jornal
Ex.: SACOMAN, A. C. Refúgio no Pantanal. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 4 jun.
2002. Caderno Viagem, Mato Grosso do Sul. p. V. 13. 1 fot. Foto sobre o Refúgio
Ecológico Caiman.
c) Conjunto de transparências
Ex.: COMO se organiza a nobreza. Rio de Janeiro: HISCONT, 1997. 3 transparências,
color., 25 cm x 20 cm.
d) Diapositivos (slides)
Ex.: SURREALISMO em destaque. Fotografia de Luci Rouch. Gravação de Leandro
Costa. São Paulo: KAVIDEO, 1989. 15 diapositivos: color. + 1 fita cassete sonoro
(12 min) mono.
e) Gravuras
Ex.: VIDAL, M. Velhice: Caboclo Tião. 1987. 1 grav., serigraf., color., 55 cm x 70 cm.
Coleção particular.
f) Pinturas a óleo
Ex.: VIVOLO, F. Natureza morta. 1981. 1 original de arte, óleo sobre tela, 39 cm x 50 cm.
Coleção particular.
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123
g) Desenhos técnicos
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 10)
Ex.: LEVI, R. Edifício Columbus de propriedade de Lamberto Ramengoni à Rua
da Paz, esquina da Avenida Brigadeiro Luiz Antonio: n. 1930-33. 1997. 108 f.
Plantas diversas. Originais em papel vegetal.
Ex.: DATUM CONSULTORIA E PROJETOS. Hotel Porto do Sol São Paulo: ar condicionado e ventilação mecânica: fluxograma hidráulico, central de água gelada.
15 jul. 1996. Projeto final. Desenhista: Pedro. n. da obra: 1744/96/Folha 10.
h) Imagens em arquivos eletrônicos
Ex.: CERÂMICA MARAJOARA. TIFF. Altura: 937 pixels. Largura: 731 pixels. 300
dpi. 32 BIT CMYK. 3.5 Mb. Formato IFF bitmap. Compactado. Disponível em:
<C:\ CEMARAJO\Cerâmica. TIFF>. Acesso em: 29 nov. 2006.
9.13 DOCUMENTO CARTOGRÁFICO
Elementos essenciais
Inclui atlas, mapas, globo, fotografia aérea entre outros. As referências devem obedecer aos padrões indicados para os documentos monográficos, acrescidos das informações técnicas sobre escalas e outras representações utilizadas (latitudes, longitudes, meridianos
etc.), formato e/ou outros dados mencionados no próprio item, sempre que necessário para sua
identificação.
a) Atlas
Ex.: THE TIMES Atlas of the word. Londres: Times Books, 1993.
b) Mapa
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 11)
Ex.: BRASIL e parte da América do Sul. São Paulo: Michalany, 1981. 1 mapa. Escala
1: 600.000.
c) Fotografia aérea
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 11)
Ex.: INSTITUTO GEOGRÁFICO E CARTOGRÁFICO (São Paulo, SP). Projeto
Lins Tupã: foto aérea. São Paulo, 1986. Escala 1:35.000. Fx 28, n.15.
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124
d) Imagem de satélite
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 11)
Ex.: LANDSAT TM 5: imagem satélite. São José dos Campos: Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais, 1987-1988. 1 fotografia aérea. Escala 1:100.000. Canais 3, 4 e
composição colorida 3, 4 e 5.
e) Imagem de satélite, digital
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 11)
Ex.: ESTADOS UNIDOS. National Oceanic and Atmospheric Administration.
1999071318. GIF: Itajaí: UNIVALI. 1 imagem de satélite: 557 Kb. GOES-08:
SE. 13 jul. 1999, 17:45Z. IR04. 1 disquete, 3 ½ pol.
Nota – informações do arquivo digital
999071318.GIF
Título do arquivo
Itajaí
Local
UNIVALI
Instituição geradora
557 Kb
Tamanho do arquivo
GOES
Denominação do satélite
08
Número do satélite na série
SE
Localização geográfica
13 jul. 1999
Data da captação
17:45Z
Horário zulu
IR0
Banda
9.14 DOCUMENTO SONORO E MUSICAL
Inclui discos, CD (compact disc), fita cassete, fita magnética de rolo, partituras,
entre outros.
9.14.1 Documento sonoro no todo
Elementos essenciais
Compositor(es) ou intérprete(s), título, subtítulo (se houver), outras indicações de responsabilidade (entrevistadores, diretor artístico, produtor etc.), local, gravadora (ou
equivalente), data, especificação do suporte em características físicas e duração. Quando necessário, ao final da referência, acrescentam-se notas relativas a outros dados.
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125
a) CD (vários compositores e intérpretes)
Ex.: REI do gado. São Paulo: Polygram do Brasil, (p) 1996. 1 CD (56 min 59s). (Som Livre,
2102-2).
b) Long Play (um intérprete e vários compositores)
Ex.: LOBO. Of a simple man. Direção artística: Beverley Weinsten. New York:
Lady Studios, p1973. 1 disco sonoro (39 min.), 33 1/3 rpm, estereo., 12 pol.
c) Entrevista gravada
Ex.: SANTOS, M. Ecologia e natureza: entrevista [fev. 2000]. Entrevistadores:
Odette Seabra, Mônica de Carvalho e José Corrêa Leite. São Paulo: Fundação
Perseu Abramo, 2000. 2 fitas cassetes (120 min), 3 ¾ pps., estéreo; Entrevista
concedida ao Projeto Território e Sociedade da Fundação Perseu Abramo.
d) Fita cassete
Ex.: FAGNER, R. Retrato. Rio de Janeiro: BMG Ariola, 1993. 1 fita cassete (60 min),
3 ¾ pps., estéreo.
e) CD (um intérprete e vários compositores)
Ex.: ELTON JOHN. Love Songs. London: Mercury Records, p1995. 1 CD (ca. 78 min).
9.14.2 Documento sonoro em parte
Elementos essenciais
Compositor(es) ou intérpretes da parte (ou faixa de gravação), título, subtítulo (se houver), indicações de responsabilidade (arranjadores etc.), seguidos da expressão “In:”, e
da referência do documento sonoro no todo. No final da referência, deve-se informar a faixa ou
outra forma de individualizar a parte referenciada.
a) Faixa de Long Play
Ex.: LOBO. Running deer. Lobo [compositor]. In:
. Of a simple man.
Direção artística: Beverley Weinsten. New York: Lady Studios, p. 1973. 1 disco sonoro (39 min.), 33 1/3 rpm, estéreo., 12 pol. Lado B, faixa 4 (3 min 25s).
b) Faixa de CD
Ex.: ELTON JOHN. Blessed. Bernie Taupin. [Compositor]. In:
. Love songs.
London: Mercury Records, p1995. 1CD (ca. 40 min). Faixa 15 ( 4 min 5s).
NORMAS
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126
9.14.3 Partituras
Elementos essenciais
Autor(es), título, subtítulo (se houver), local, editora, data e suas características.
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p.12)
Ex.: BARTÓK, Béla. O mandarim maravilhoso. Wien Universal, 1952. 1 partitura.
Orquestra.
9.15 DOCUMENTO DE ACESSO EXCLUSIVO EM MEIO ELETRÔNICO
Inclui bases de dados, listas de discussão, BBS (site), arquivos em disco rígido,
disquetes, programas e conjuntos de programas, mensagens eletrônicas entre outros.
Elementos essenciais
Autor, denominação ou título e subtítulo (se houver) do serviço ou produto,
indicações de responsabilidade, endereço eletrônico e data de acesso.
Obs.: no caso de arquivos eletrônicos, acrescentar a respectiva extensão à
denominação atribuída ao arquivo.
a) Banco de dados
(Modelos que constam na NBR 6023/2002, p. 13)
Ex.: AVES do Amapá: banco de dados. Disponível em: <http:// www.bdt.org/bdt/
avifauna/aves>. Acesso em: 30 maio 2002.
ÁCAROS no Estado de São Paulo. In: FUNDAÇÃO TROPICAL DE PESQUISAS
E TECNOLOGIA “ANDRÉ TOSELLO”. Base de Dados Tropical: no ar desde
1998. Disponível em: <http://www.bdt.org/bdt/ acarosp>. Acesso em: 30 maio 2002.
b) Lista de discussão
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p.12)
Ex.: BIONLINE Discussion List. List maintained by the Bases de Dados Tropical, BDT
in Brasil. Disponível em: <lisserv@bdt.org.br>. Acesso em: 25 maio. 2003
c) Catálogo comercial em homepage
Ex.: BOOK ANNOUNCEMENT 13 MAY 1997. Produced by J. Drummond. Disponível em: <http://www.bdt.org.br/bioline/DBSearch? BIONLINE-L+READC+ 57>.
Acesso em: 25 nov. 1998.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
127
d) Homepage institucional
(Modelos que constam na NBR6023/2002, p. 13)
Ex.: CIVITAS. Coordenação de Simão Pedro P. Marinho. Desenvolvido pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, 1995-1998. Apresenta textos sobre
urbanismo e desenvolvimento de cidades. Disponível em: <http://www.gcsnet.
com.br/oamis/civitas>. Acesso em: 27 nov. 1998.
GALERIA virtual de arte do Vale do Paraíba. São José dos Campos, Fundação
Cultural Cassiano Ricardo, 1998. Apresenta reproduções virtuais de obras de
artistas plásticos do Vale do Paraíba. Disponível em: <http://www.virtualvale.
com.br/galeria>. Acesso em: 27 ago. 2007.
e) Arquivo em disquete
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 13)
Ex.: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca Central. Normas.doc.
normas para apresentação de trabalhos. Curitiba, 1998. 5 disquetes, 3 ½ pol.
Word for Windows 7.0.
f) Base de dados
Ex.: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca de Ciência e Tecnologia.
Mapas. Curitiba, 1997. Base de dados em Microlsis, versão 3.6.
g) Programa (software)
Ex.: MAX+ Plus II Base-line, version 10,1: in-sistem programmability (ISP). San José:
Altera Corporation, 2002. Softwares tools. 1 CD-ROM.
h) Brinquedo interativo CD-ROM
Ex.: DESCENT: destination’s turn. USA: Parallax software, 1995. 1 CD-ROM.
Windows 95.
i) Software educativo CD-ROM
Ex.: DESCOBRINDO a trigonometria. São Paulo: Atlas Multimídia, 1995. 1 CD-ROM.
Windows 3.1.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
128
j) E-mail
Ex.: FELDMAN, P. Sobre derivada. [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por
<mgomes@yahoo. com. br> em 23 jun. 2007.
Obs.: as mensagens que circulam por intermédio do correio eletrônico devem ser referenciadas somente quando não se dispuser de nenhuma outra fonte para abordar
o assunto em discussão. Mensagens trocadas por e-mail têm caráter informal, interpessoal e
efêmero e desaparecem rapidamente, não sendo recomendável seu uso como fonte científica ou
técnica de pesquisa.
9.16 REFERÊNCIAS OBTIDAS EM MEIO ELETRÔNICO
Elementos essenciais
Autor(es), título/subtítulo (da parte e/ou da obra como um todo), dados da
edição, dados da publicação (local, editor, data). Em seguida, acrescentar as informações relativas à
descrição física do meio ou suporte. Quando se tratar de obras consultadas on-line, são essenciais as
informações sobre o endereço eletrônico, apresentado entre os sinais < >, precedido da expressão
“Disponível em:” e a data de acesso ao documento, precedida da expressão “Acesso em:”.
Obs.: não se recomenda referenciar material eletrônico de curta duração nas
redes.
a) Enciclopédia
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 4)
Ex.: KOOGAN, A.; HOUAISS, A. (Ed.) Enciclopédia e dicionário digital 98. Direção
geral de André Koogan Breikmam. São Paulo: Delta: Estadão, 1998. 5 CD-ROM.
b) Verbete de dicionário
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 4)
Ex.: POLÍTICA. In: DICIONÁRIO da língua portuguesa. Lisboa: Priberam Informática,
1998. Disponível em: <http://www.priberam.pt/dlDLPO>. Acesso em: 8 mar. 1999.
c) Parte de livro
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 4)
Ex.: SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Tratados e organizações
ambientais em matéria de meio ambiente. In:
. Entendendo o meio
ambiente. São Paulo, 1999. v. 1. Disponível em: <http://www.bdt.org.br/sma/
entendendo/ atual.htm>. Acesso em: 8 mar. 1999.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
129
9.16.1 Artigos, matérias e reportagens publicados em periódicos, jornais e outros, em meio eletrônico
Devem ser mencionados os dados relativos ao material utilizado e citado,
acrescentando-se as informações pertinentes ao suporte eletrônico.
Obs.: pode ser necessário substituir as informações relativas à divisão do periódico (volume, fascículo, período de tempo abrangido pelo fascículo ou outras partes) por outra
forma de divisão, característica do meio eletrônico.
a) Artigo de revista
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 5)
Ex.: SILVA, M. M. L. Crimes da era digital. .Net, Rio de Janeiro, nov. 1998. Seção
Ponto de Vista. Disponível em: <http://www.brazilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm>. Acesso em: 28 nov. 1998.
b) Matéria de revista não assinada
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 6)
Ex.: WINDOWS 98: o melhor caminho para a atualização. PC World, São Paulo, n.
75, set. 1998. Disponível em: <http:// ww.idg.com.br/ abre.htm>. Acesso em: 10
set. 1998.
c) Matéria de jornal assinada
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 6)
Ex.: SILVA, I. G. Pena de morte para o nascituro. O Estado de S. Paulo, São Paulo,
19 set. 1998. Disponível em: <http://www providafamilia.orgpena_morte_nascituro.htm>. Acesso em: 19 set. 1998.
d) Artigo de jornal científico
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 6)
Ex.: KELLY, R. Electronic publishing at APS: its not just online journalism. APS
News Online, Los Angeles, Nov. 1996. Disponível em: <http://www.aps.org/
apsnews/1196/11965.html>. Acesso em: 25 nov. 2005.
e) Matéria de jornal não assinada
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 6)
Ex.: ARRANJO tributário. Diário do Nordeste Online, Fortaleza, 27 nov. 1998. Disponível em: <http://www.diariodonordeste.com.br>. Acesso em: 28 nov. 1998.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
130
f) Página de internet com autor
Ex.: CALVENTE, A. Saúde vocal. Disponível em: <http://www. riocappella.com.br/
cantando>. Acesso em: 15 jul. 2007.
g) Página de internet de responsabilidade de pessoa jurídica (órgãos, instituições etc.)
Ex.: HOSPITAL ISRAELISTA ALBERT EINSTEIN. Cuidados com a voz. Disponível
em: <httpp://www.einstein.br/espaçosaude/biblioteca/pdf/Fala.pdf>. Acesso em: 21
set. 2004.
h) Página de internet não assinada
Ex.: OS RISCOS do abuso da voz na sala de aula. Disponível em:<http://www.universiabrasil.net/html/noticia_caide.html>. Acesso em: 19 maio 2006.
9.16.2 Evento em meio eletrônico, no todo ou em parte
Elementos essenciais
Nome do evento, numeração (se houver), ano e local de realização. Em seguida, deve-se mencionar o título, subtítulo (se houver) do documento (anais, atas, tópico temático
etc.), seguido das informações sobre o tipo do suporte eletrônico, o endereço eletrônico e data
de acesso ao documento.
a) Congresso científico
(Modelo que consta na NBR6023/2000, p. 6)
Ex.: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife.
Anais eletrônicos... Recife: UFPe, 1996. Disponível em: <http://www.propesq.ufpe.br/anais.htm>. Acesso em: 21 jan. 2001.
b) Trabalho de congresso
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 7)
Ex.: SILVA, R. N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedagógicos do paradigma da qualidade
total na educação. In: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPe,
4., 1996, Recife. Anais eletrônicos... Recife: UFPe, 1996. Disponível em: <http://
www.propesq.ufpe.br/anais/anais/educ/ce04. htm>. Acesso em: 21 jan. 1997.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
131
c) Trabalho de seminário ou encontro
Ex.: TAVARES, L. M. F.; CUNHA, S. C.; FERNANDES, J. O. Desenvolvimento e
validação de uma metodologia GC/MS para a análise do acrilamida em diferentes
matrizes alimentares. In: ENCONTRO DE QUÍMICA DOS ALIMENTOS, 7.,
2005, Viseu Portugal. Anais... Lisboa: Sociedade Portuguesa de Química, Divisão de Química de Alimentos. Disponível em: <http://www.esav.ipv.pt.dvma/7
eqa2005>. Acesso em: 29 nov. 2006.
9.17 OUTROS TIPOS DE FONTES
a) Dicionários
Ex.: HOUAISS, A.; VILLAR, M. de S. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
b) Guias
Ex.: GUIA de cursos 2005. Franca: Universidade de Franca, 2005. 53 p. il.
c) Manuais
Ex.: UNIVERSIDADE DE FRANCA. Coordenadoria de Iniciação Científica. Manual
de trabalhos acadêmicos: graduação. Franca, 2002. 89 p.
d) Catálogos
Ex.: UNIVERSIDADE DE FRANCA (Franca, SP). Pós-Graduação-Educação:
catálogo. Franca, 2003. 8 p.
e) Almanaques
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 4)
Ex.: TORELLY, M. Almanaque para 1949: primeiro semestre ou Almanaque d’A
Manhã. Ed. fac-sim. São Paulo: Studioma: Arquivo do Estado, 1991. (Coleção Almanaques do Barão de Itararé). Contém iconografia e depoimentos sobre o autor.
f) Conferências, discursos e palestras não publicados
Conferência, discurso e palestra são eventos que proporcionam encontros entre pessoas, tendo como objetivo a troca de conhecimentos. Consiste na apresentação oral de um
especialista em determinado assunto, não havendo necessariamente um debate.
NORMAS
Manual de normas para
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de trabalhos acadêmicos 2009
132
A citação que tem como fonte uma dessas formas de expressão deve apresentar a referência seguindo o modelo abaixo:
Ex.: BRIS, M. M. Prática educativa: realidade e perspectivas. Franca, 2002. Conferência realizada no Teatro da Odontologia – Universidade de Franca, em 7
jun. 2002.
g) Entrevistas publicadas
Ex.: WALL, France de. A moral é animal! Veja, São Paulo, n. 57, p. 9-15, 22 ago.
2007. Entrevista concedida a Marcelo Marthe.
h) Apostilas
Material de responsabilidade autoral de pessoa física ou jurídica, elaborada
para fins didáticos, tendo como enfoque um assunto específico. A simples cópia de materiais
impressos não se caracteriza como apostila, no entanto, o material consultado pode ser uma
apostila copiada, devendo assim ser indicado na referência bibliográfica.
Ex.: FREITAS, R. A. L. Apostila de hematologia clínica. Franca, Curso de Biomedicina, Universidade de Franca, 2005. 43 p. (Apostila xerocada).
i) Resenhas
A referência de resenhas tem os mesmos elementos indicados para monografias. Inclui-se apenas a autoria de quem a fez, logo após o ano.
Ex.: BAUDRILLARD, J. A ilusão vital. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
Resenha de: NASCIMENTO, E. O reverso da utopia. Folha de S. Paulo, 28 out.
2001. Mais! p. 18.
j) Editoriais
Quando o editorial apresentar um título específico, o mesmo deverá aparecer antes da palavra (Editorial) e após o nome do autor.
– com autor:
Ex.: VINHA, D. (Editorial). Investigação: revista científica da Universidade de Franca,
ano 4, n. 6, p. 4, mar. 2002.
–sem autor:
Ex.: A OBRIGAÇÃO de julgar. Folha de S. Paulo, São Paulo, 22 ago. 2007. Caderno
Opinião, p. A2.
k) Bíblias
– Consideradas no todo
Ex.: BÍBLIA. Português. A Bíblia de Jerusalém: tradução do texto em língua portuguesa
diretamente dos originais. São Paulo: Paulinas, 1985.
– Consideradas em parte
Ex.: BÍBLIA. Sabedoria. Português. A Bíblia de Jerusalém. Tradução de Domingos
Zamagna. São Paulo: Paulinas, 1985. p. 1203-1239.
l) Patentes
Elementos essenciais
Entidade responsável, autor, título, número da patente e datas (do período de
registro).
– Registro de patente
(Modelo que consta na NBR6023/2002, p. 7)
Ex.: EMBRAPA. Unidade de Apoio, Pesquisa e Desenvolvimento de Instrumentação
Agropecuária (São Carlos). Paulo Estevão Cruvinel. Medidor digital multisensor de temperatura para solos. BR n. PI 8903105-9, 26 jun. 1989, 30 maio 1995.
m) Relatórios técnicos
Ex.: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA. Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais. Exame Nacional de Cursos: relatório-síntese, 1998.
Brasília: O Instituto, 1998.
n) Censo
Ex.: FUNDAÇÃO IBGE. Censo demográfico: famílias e domicílios: São Paulo. Rio de
Janeiro, 1983, v. 1, t. 6, n. 19. (Recenseamento Geral do Brasil, 1980).
o) Convênios
A entrada é feita pelo nome da instituição que figura em primeiro lugar no documento. O local é designativo da cidade onde está sendo executado o convênio. As publicações resultantes de
convênios são tratadas como monografias e têm entrada pelo nome da instituição responsável pela elaboração da publicação, se não houver autor pessoal.
Ex.: UNIVERSIDADE ALCALÁ DE HENARES (Espanha). Convênio de Cooperação
Internacional. Franca, 6 jun. 2002.
p) Bulas de remédios
Ex.: IMOSEC: comprimidos. Responsável técnico Roberto Araki. São José dos Campos. Janssen-Cilag, 2001. Bula de remédio.
10
CONSULTA EM BASE DE DADOS E INTERNET
A
internet é hoje um meio muito eficiente para a pesquisa de
artigos que versem sobre temas que estão sendo desenvolvidos
nas investigações científicas em geral e também nos trabalhos
acadêmicos.
As fontes de consultas tradicionais e mais comumente empregadas são as obras
encontradas nas bibliotecas e acervos técnicos, além das publicações em anais de congressos, simpósios e publicações do gênero.
Atualmente, a internet vem possibilitando, cada vez mais, o acesso a informações
mais atualizadas e é imprescindível que haja critério para a seleção na coleta desses dados. Há um excesso de publicações e cabe ao pesquisador certificar-se sobre a fidedignidade do conteúdo e o rigor
científico dos artigos acessados.
A internet também torna possível o acesso a obras e a trabalhos acadêmicos produzidos em outros países em um espaço de tempo bastante curto. O IBICT/COMUT possui endereços,
em seu site, de instituições que permitem o acesso ao documento primário no endereço http://www.
ibict.br.
Todas as informações apresentadas nos trabalhos de pesquisa devem constar
das Referências, de acordo com os modelos deste Manual padronizados e normatizados de acordo
com a ABNT ( www.unifran.br).
A forma tradicional para pesquisa continua sendo a consulta aos livros e periódicos disponíveis nas bibliotecas. Considerando que muitas informações disponíveis na internet têm
sua permanência por tempo limitado, esta forma vigorará por muitos anos. Corre-se o risco de, passado algum tempo, não ser mais encontrado o documento-fonte, utilizado na citação apresentada.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
136
Portanto, a internet deve ser vista apenas como um complemento à maneira tradicional na busca de
informações.
Os CD-ROMs ou disquetes que são comercializados e que dispõem de mecanismos de busca podem ser, também, consultados com maior facilidade.
Apresentaremos aqui a seleção de bases de dados já em funcionamento na
Universidade de Franca, além de endereços disponibilizados para os alunos.
Para o acesso a artigos disponíveis no COMUT e BIREME, o aluno ou interessado deverá entrar em contato com a Biblioteca Central do campus e solicitar o pedido do artigo
em vista.
COMUT
O Serviço de Comutação Bibliográfica – (COMUT), vinculado ao Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia – (IBICT), localiza, em outras bibliotecas, artigos disponíveis
e solicita o envio de fotocópias pelo correio via Universidade de Franca, que mantém esse convênio
desde 1998.
Há um custo operacional determinado visando ao pagamento das cópias e do
envio. Mais informações poderão ser encontradas no site: www.ibict.br.
No site http://www.ibict.br/antares/basecd2.htm, há a relação das bibliotecas
que disponibilizam esse serviço, que também é mantido pelo IBICT em Rede Antares.
BIREME
O Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciência da Saúde – BIREME, é um centro especializado da Organização Pan-Americana da Saúde – (OPAS) e da
Organização Mundial da Saúde – (OMS), estabelecido no Brasil desde 1967, em colaboração com
o Ministério da Saúde, o Ministério da Educação, a Secretaria da Saúde do Estado de São Paulo e a
Universidade Federal de São Paulo.
Para a cópia do artigo, na íntegra, disponível na sua base de dados de referências
bibliográficas, é necessária a utilização de uma senha que depende da existência de uma conta. A
Universidade de Franca tem este acesso desde 1999 através da biblioteca do campus para efetivar o
pedido. O material solicitado é enviado através do correio para a Universidade e o interessado é comunicado para a retirada do mesmo. Também, neste caso, há um custo operacional de responsabilidade
do solicitante. O site para consulta é www.bireme.br.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
137
OUTRAS FONTES DE PESQUISA
Entidade responsável
Endereço Eletrônico
ABNT – Associação Brasileira de Normas Ténicas
http://www.abnt.org.br
Banco Central do Brasil
http://www.bcb.gov.br
Bibliotecas do Paraná
http://www.celepar.pr.gov.br/
BIREME – Centro Latino-Americano
http://www.bireme.br
CAPES – Fund. Coord. de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
http://capes.gov.br
CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
http://www.cnpq.br
COMUT – Programa de Comutação Bibliográfica
http://www.ibict.br
FAPESP – Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
http://www.fapesp.br
FEA/USP – Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade
http://143.107.92.81
FGV – Fundação Getúlio Vargas
http://www.fgvsp.br
Fundação O Boticário de Proteção à Natureza
http://www.boticario.com.br
Gazeta Mercantil
http://www.gazetamercantil.com.br
IBAMA – Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Renováveis
http://www.ibama.gov.br
IBGE – Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
http://www.ibge.gov.br
IBICT – Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
http://www.antares.ibict.br
IEA – Instituto de Estudos Avançados
http://www.usp.br/iea
IMES – Instituto Municipal de Ensino Superior de São Caetano do Sul
http://www.imes.com.br
IPEA – Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada
http://www.ipea.gov.br
PUC – Pontifícia Universidade Católica
http://www.pucpr.br/biblioteca.html
SCTDE – Secretaria da Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento Econômico
http://www.eu.amsp.br/~sctdesp
SEBRAE – Serviço Brasileiro de Apoio às Pequenas Empresas
http://www.sebrae.com.br
Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo – USP
http://www.usp.br/sibi/sibi.html
TV Cultura – Programa Nossa Língua Portuguesa
http://www.tvcultura.com.br/resguia
USP – Universidade de São Paulo
http://www.usp.br
UFMG – Universidade Federal de Minas Gerais
http://www.bu.ufmg.br
UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Su
http://www.sabi.ufrgs.br
UNICAMP – Universidade Estadual de Campinas
http://www.unicamp.br
UNESP – Universidade Estadual do Estado de São Paulo
http://www.unesp.br
UFMG – Universidade Federal de Minas Gerais
http://www.bu.ufmg.br/
UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul
http://www.sabi.ufrgs.br
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
139
REFERÊNCIAS
ALVARENGA, M. A. de F. P.; ROSA, M. V. de F. do C. R. Apontamentos de metodologia
para a ciência e técnicas de redação científica: monografias, dissertações e teses. 3. ed. Porto Alegre: Sérgio Antônio Fabres, 2003. 181 p.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: apresentação de
citações em documentos: Rio de Janeiro, 2002.
. NBR 14724: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2005.
. NBR 6023: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
. NBR 6028: resumos. Rio de Janeiro, 1990.
. NBR 6027: sumário. Rio de Janeiro, 1989.
. NBR 6024: numeração progressiva das seções de um documento. Rio de Janeiro, 1989.
BASTOS, L. da R. et al. Manual para a elaboração de projetos e relatórios de pesquisas, teses, dissertações e monografias. 4. ed. rev. e amp. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1995. 96 p.
BIREME – Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciência da Saúde. Disponível em: <http://www.epm.br/bireme/ bireme.htm>. Acesso em: 27 jun. 2001.
CARMO-NETO, D. Metodologia científica para principiantes. 3. ed. Salvador: American
Word University Press, 1996. 560 p.
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002.
FERREIRA, A. B. de H. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1986.
GALLIANO, A. G. O método científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, 1986. 200 p.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1996. 159 p.
GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em ciências sociais. 5. ed. Rio de Janeiro: Record, 2001. 107 p.
IBICT – Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Disponível em: <http://
www.ibict.br/sobre/index.htm>. Acesso em: 27 jun. 2001.
KHUN, T. S. A estrutura das revoluções científicas. Tradução de Beatriz Vianna Boeira e
Nelson Boeira. São Paulo: Perspectiva, 1990.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica.
4. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 2001. 288 p.
SALOMON, D. V. Como fazer uma monografia. 9. ed. rev. e ampl. São Paulo: Martins Fontes,
1999. 412 p.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2002. 333 p.
VIEIRA, S. Como escrever uma tese. 4. ed. São Paulo: Pioneira, 1998.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
141
GLOSSÁRIO
A
Acepção: significado, sentido em que se emprega um termo.
Agradecimento: manifestação de gratidão do autor da pesquisa às pessoas que colaboraram no seu trabalho.
Deve ser objetivo.
Aleatório: acidental, casual, depende de fatores incertos.
Ambiguidade: qualidade do que se pode tomar em mais de um sentido; impreciso.
Amostra: parcela significativa do universo pesquisado. É o subconjunto de elementos de uma população.
Análise: trabalho de avaliação dos dados recolhidos. Sem ela, não há relatório de pesquisa.
Analogia: ponto de semelhança entre coisas diferentes.
Anexo ou Apêndice: parte opcional de um relatório de pesquisa. Nele, deve constar o material que contribui
para melhor esclarecer o texto do relatório de pesquisa. A diferença é que os Anexos não são elaborados pelo
autor da pesquisa e os Apêndices, sim.
A posteriori: afirmação ou verdade proveniente da experiência ou que dela depende. Parte-se de fatos para se
chegar a conclusões.
A priori: conhecimento, afirmação ou verdade, anterior à experiência, ou seja, não é a experiência que os explica.
Apud: significa “citado por”. É utilizado em citações, para informar que o que foi transcrito de uma obra de um determinado autor na verdade pertence a um outro. Ex.: (SEVERINO apud GALLIANO) ou seja, Severino “citado por” Galliano.
Arquétipo: modelo criado; padrão, exemplar.
Atributo: aquilo que é próprio de um ser; caráter essencial de uma substância.
B
Background: o que constitui o fundo de uma cena; fatos ou elementos que constituem os antecedentes de
um conjunto de situações.
C
Ciência: conjunto organizado de conhecimentos relativos a um determinado objeto, conquistado por meio
de métodos próprios de coleta de informação.
Citação: é quando se transcreve o que um outro autor escreveu.
Cognitivo: relativo ao conhecimento.
Coleta de dados: fase da pesquisa em que se reúnem dados através de técnicas específicas.
Conclusão: é a parte final do trabalho onde o autor se coloca com liberdade científica, avaliando os resultados
obtidos, propondo soluções e aplicações práticas.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
142
Conclusivo: que permite que se tire uma conclusão.
Conhecimento científico: conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem
está nos procedimentos de verificação, baseados na metodologia científica. Para Galliano (1986), o conhecimento científico é racional e objetivo, atém-se aos fatos, transcende os fatos, é analítico, requer exatidão e
clareza, é comunicável, é verificável, depende de investigação metódica, é sistemático, busca e aplica leis, é
explicativo, pode fazer predições, é aberto e é útil.
Conhecimento empírico (ou conhecimento vulgar): conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas. É fruto da “observação de uma
realidade externa ao indivíduo” (BASTOS et al., 1995, p. 90).
Conhecimento filosófico: é fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre
fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando
os limites formais da ciência.
Conhecimento teológico: conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua origem,
ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo.
Conjectura: previsão; suposição; juízo sem fundamento preciso.
Corpo do texto: é o desenvolvimento do tema pesquisado, dividido em partes, capítulos ou itens, excluindose a Introdução e a Conclusão.
Crítica: apreciação e julgamento minucioso; verificação da coerência de informações.
Cronograma: trata de um planejamento das atividades da pesquisa, distribuídas em um espaço predeterminado de tempo. Normalmente, é demonstrado através de um gráfico.
D
Dialético: que opõe contrários, mediante argumentação.
Dedicatória: parte opcional que abre o trabalho, homenageando afetivamente alguém ou grupo de pessoas.
Dedução: “Processo pelo qual, com base em uma ou mais premissas, se chega a uma conclusão necessária,
em virtude da correta aplicação das regras lógicas” (FERREIRA, 1986, p. 527).
Digressão: desvio de rumo ou assunto.
Diretriz: linha que rege ou orienta um trabalho.
Dissertação: é um trabalho de pesquisa, com aprofundamento teórico, para obtenção do grau de Mestre, por
exigência do Parecer 977/65 do então Conselho Federal de Educação.
Dogma: ponto fundamental que não admite discussão ou revisão, de qualquer doutrina ou sistema.
E
Empírico: baseado apenas na experiência.
En passant: superficial; de passagem; de relance.
Entrevista: instrumento de pesquisa utilizado na fase de coleta de dados, em que as informações são obtidas
face a face com o informante.
Enunciado: proposição; expressão; declaração.
Epígrafe: citação colocada antes do resumo em página especial. É uma frase lapidar, normalmente relacionada
ao tema da pesquisa.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
143
Epistemologia: teoria do conhecimento; “estudo crítico dos princípios, hipóteses e resultados das ciências
já constituídas, e que visa a determinar os fundamentos lógicos, o valor e o alcance objetivo delas” (CARMONETO, 1996, p. 546).
Estereotipar: tornar fixo, inalterável; reproduzir fielmente.
Et al.: significa “e outros”. Expressão utilizada quando a obra foi executada por muitos autores. Ex.: Numa
obra escrita por Lília da Rocha Bastos, Lyra Paixão, Lúcia Monteiro Fernandes e Neise Deluiz se escreve
BASTOS, L. da R. et al.
Etimologia: parte da gramática que estuda a origem das palavras.
Experimento: situação provocada com o objetivo de observar a reação de determinado fenômeno.
Extrapolar: ir além de; ultrapassar.
F
Fenomenologia: “Método que busca a volta às coisas mesmas, numa tentativa de reencontrar a verdade nos
dados originários da experiência” (CARMO-NETO, 1996, p. 547).
Fidedigno: confiável, merecedor de crédito.
Follow-up: perseguir um procedimento em direção a uma conclusão.
Fichamento: técnica de estudo que consiste em anotações de coletas de dados bibliográficos ou de qualquer
outro tipo de pesquisa registradas em fichas para posterior consulta.
Folha de rosto: é a folha seguinte à capa e que contém as informações essenciais da origem do trabalho.
G
Gráfico: representação gráfica das escalas quantitativas recolhidas durante o trabalho de pesquisa.
H
Hermenêutica: interpretação do sentido das palavras, das leis ou textos sagrados.
Hipótese: suposição de uma resposta para o problema formulado em relação ao tema. A hipótese pode ser
confirmada ou negada.
I
Ibidem ou Ibid.: significa “na mesma obra”.
Idem ou Id.: significa “do mesmo autor”.
In: significa “em”.
Índice (ou Índice remissivo): lista que pode ser de assuntos, de ilustrações, de tabelas etc., com a indicação
da(s) página(s) no texto onde aparecem. Alguns autores referem-se, de maneira errônea, a Índice como sendo o
mesmo que Sumário.
Indução: “Processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares, suficientemente constatados,
infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas partes examinadas” (LAKATOS; MARCONI, 2001, p. 86).
Inferência: dedução pelo raciocínio.
Instrumento de pesquisa: material utilizado pelo pesquisador para coletar dados para a pesquisa.
Introdução: parte inicial de um relatório de pesquisa, onde o pesquisador irá apresentar, em linhas gerais, o
que o leitor encontrará no corpo do texto. Por isso, apesar do nome, é a última parte a ser escrita pelo autor.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
144
Ipsis litteris: significa “pelas mesmas letras”, “literalmente”. Utiliza-se para expressar que o texto foi transcrito com
fidelidade, mesmo que possa parecer estranho ou esteja reconhecidamente escrito com erros de linguagem.
J
Justificativa: tópico mais relevante em um projeto de pesquisa. É na justificativa que se formularão todas as
intenções do autor da pesquisa. A justificativa num projeto, como o próprio nome indica, é o convencimento
de que o trabalho de pesquisa é fundamental para uma determinada área de conhecimento.
M
Média: é o ponto central de um conjunto de dados, em torno do qual se distribuem os demais pontos.
Mediana: é o ponto que divide o conjunto de dados em tamanhos iguais, correspondendo a cada parte 50%
dos valores do conjunto.
Medidas de tendência central: como o próprio nome sugere, são medidas, isto é, estatísticas cujos valores
estão próximos do centro de um conjunto de dados, ou mais especificamente, a média, a mediana e a moda.
Método: a palavra método deriva do grego e quer dizer caminho. Método, então, no nosso caso, é a ordenação de um conjunto de etapas a serem cumpridas no estudo de uma ciência, na busca de uma verdade ou para
se chegar a um determinado conhecimento.
Metodologia: “methodo” significa caminho; “logia” significa estudo. É o estudo dos caminhos a serem seguidos para se fazer ciência.
Moda: é o valor mais frequente de um conjunto de dados.
Modelo: “Analogia descritiva usada para ajudar a visualizar, geralmente de forma simplificada e miniaturizada,
fenômenos que não podem ser fácil, ou diretamente, observados” (BASTOS et al., 1995, p. 92).
Monografia: é um estudo científico, com tratamento escrito individual, de um tema bem determinado e limitado,
que venha contribuir para a ciência.
N
Nonsense: palavras ou ideias que são absurdas, que não possuem significado, portanto, sem validade.
O
Objetivo: objetivo é sinônimo de meta, fim. A definição dos objetivos determina o que o pesquisador quer
atingir com a realização do trabalho de pesquisa.
Opus citatum ou op. cit.: significa “obra citada”.
P
Paradigma: modelo, padrão. Kuhn, em seu livro A estrutura das revoluções científicas (1990, p. 13), considera
paradigmas “as realizações científicas universalmente reconhecidas que durante algum tempo fornecem problemas e soluções modelares para uma comunidade de praticantes de uma ciência”. Colocado dessa forma, pode-se
inferir que os paradigmas existem de fato, na realidade do plano ideológico e sempre trabalham com algo esperado,
podendo também orientar pesquisas, sugerir construções de equipamentos científicos para confirmar teorias ou
resultados.
Paráfrase: é a reprodução, com palavras próprias, das ideias desenvolvidas por outro autor.
Parâmetro: coeficiente; constante. Indicador alcançado através da medida calculada, a partir de todas as
observações de uma população.
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
145
Passim: significa “aqui e ali”. É utilizada quando a citação se repete em mais de um trecho da obra.
Pesquisa: ação metódica para se buscar uma resposta; busca; investigação.
Polissemia: diz-se de uma palavra que tem muitas acepções.
População: total de quaisquer elementos que possuam características em comum.
Postergar: adiar.
Postulado ou axioma: fato ou preceito reconhecido sem prévia demonstração.
Pragmático: critério que aceita como verdade apenas o que é útil.
Preâmbulo: a parte preliminar.
Precípuo: essencial.
Premissas: proposições que vão servir de base para uma conclusão.
Pressuposto: afirmação aceita sem contestação e não investigada no âmbito de uma pesquisa.
Problema: marco referencial inicial de uma pesquisa. É a dúvida inicial que lança o pesquisador ao seu trabalho
de pesquisa. Através da dúvida, define-se o objetivo e formulam-se indagações ou hipóteses.
Problemática: ambiente do conjunto de problemas.
Projeto de pesquisa: etapa de previsão de todo o andamento da pesquisa, para que esta não ocorra ao
acaso. O projeto deve responder, segundo Lakatos e Marconi, às questões: “o quê? por quê? para quê e para
quem? onde? como, com quê, quanto, e quando? quem? com quanto?” (2001, p. 215).
Proposição: assunto para ser discutido com a finalidade de se comprovar como verdadeiro ou falso.
R
Reflexão: amadurecimento de ideias a respeito de um problema. Segundo Ferreira (1986, p. 1471), é ponderação,
consideração atenta.
Relatório de pesquisa: exposição escrita do andamento ou da conclusão de uma pesquisa. Tem a finalidade de mostrar os caminhos percorridos, descrever as atividades realizadas e sintetizar as conclusões e os resultados conseguidos.
Requisito: condição necessária para alcançar determinado objetivo ou para cumprir certa função.
Resenha: avaliação descritiva de uma publicação, proporcionando um julgamento, uma apreciação do seu conteúdo.
Resumo: É a apresentação concisa de toda pesquisa destacando as informações de maior relevância, ou seja:
a justificativa para a seleção do tema, objetivos, método, conclusão e contribuição científica. Permite que o
leitor se inteire do assunto tendo uma visão global da pesquisa realizada. Permite, também, que se faça uma
avaliação a respeito do interesse do artigo, prescindindo de sua leitura na íntegra. Deve ser elaborado em apenas um parágrafo, com espaço simples entre linhas.
Revisão de literatura: revisão ou levantamento de literatura é a localização e obtenção de documentos para
avaliar a disponibilidade de material que subsidiará o tema do trabalho de pesquisa. Este levantamento é
realizado junto às bibliotecas ou serviços de informações existentes. Para Lakatos e Marconi (2001, p. 225), “a
citação das principais conclusões a que outros autores chegaram permite salientar a contribuição da pesquisa
realizada, demonstrar contradições ou reafirmar comportamentos e atitudes”.
S
Sic: significa “assim”. Utiliza-se da mesma forma que ipsis litteris.
Silogismo: “dedução formal que, partindo de duas premissas reconhecidas como verdadeiras, chega a uma
terceira proposição, nelas logicamente implicada” (GALLIANO, 1986, p. 194).
NORMAS
Manual de normas para
elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos 2009
146
Simulação: experiência ou ensaio realizado com o auxílio de modelos.
Sine qua non: é uma “expressão que indica uma cláusula ou condição sem a qual não se fará certa coisa”
(CARMO-NETO, 1996, p. 551).
Sinopse: apresentação concisa do texto de um artigo, obra ou documento.
Sui generis: peculiar; que não se assemelha a nenhuma outra coisa ou pessoa.
Suposição: hipótese; conjectura.
Supra: significa “acima”, referindo-se à nota imediatamente anterior.
Sucinto: resumido.
T
Técnica: forma mais segura e ágil para se cumprir algum tipo de atividade, utilizando-se de um instrumental
apropriado.
Teoria: “É um conjunto de princípios e definições que servem para dar organização lógica a aspectos selecionados da realidade empírica. As proposições de uma teoria são consideradas leis se já foram suficientemente comprovadas e hipóteses se constituem ainda em problema de investigação” (GOLDENBERG, 1998, p. 106-107).
Tese: trabalho de pesquisa para obtenção do título de Doutorado. É semelhante à dissertação, distinguindo-se
desta pela exigência de originalidade, pela efetiva contribuição na solução de problemas e para o avanço científico na área em que o tema for tratado.
Tópico: subdivisão do assunto ou do tema.
U
Universo: conjunto de fenômenos a serem trabalhados definido como critério global da pesquisa.
V
Validade: propriedade de um instrumento de medida que reflete até que ponto ele realmente mede o que
pretende medir.
Variável: símbolo ao qual se designam valores numéricos.
Variável dependente: são fenômenos ou fatores cuja explicação depende da variável independente. O resultado vai depender da maneira de manipulação da variável independente. Então, é o “efeito presumido de uma
variável independente” (BASTOS et al., 1995, p. 94).
Variável independente: “Causa presumida de uma variável dependente” (BASTOS et al., 1995, p. 94).
Ex.: O estudo leva ao conhecimento. O conhecimento (variável dependente) é efeito do estudo
(variável independente).
Variável interveniente: “É aquela que, numa sequência causal, se coloca entre a variável independente (x)
e a dependente (y), tendo como função ampliar, diminuir ou anular a influência de x sobre y. É, portanto, encarada como consequência da variável independente e determinante da variável dependente” (LAKATOS;
MARCONI, 2001, p.150).
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