1. No category

Rugvængets Skole
januar 2011
AFDELINGEN FOR BØRN MED
HØRETAB, TALE– OG SPROGLIGE
VANSKELIGHEDER
RUGVÆNGETS SKOLE
Rugvængets Skole
Rugvænget 10
2750 Ballerup
Tlf: 44773277
Rugvængets Skole
januar 2011
VÆRDIER FOR SKOLE-HJEMSAMARBEJDET
I høreafdelingen pa Rugvængets Skole vægter vi værdier som tillid, abenhed, respekt
og medansvar i samarbejdet med forældrene.
Udgangspunktet for det gode skole-hjemsamarbejde er, at der gennem information
skabes medansvar for barnets/klassens fortsatte udvikling, sammenhold og forældrenes involvering. Det er barnet og klassen, der er centrum.
I høreafdelingen er dialogen mellem hjem og skole vigtig, hvorfor jævnlig kommunikation, enten skriftlig eller mundtlig, er en naturlig del af forældresamarbejdet.
MÅL
Eleverne i høreafdelingen er underlagt Folkeskolelovens formalsparagraf kap.1§1, som
lyder saledes:
”Folkeskolens opgave er i samarbejde med forældre at fremme elevernes tilegnelse af
kundskaber, færdigheder, arbejdsmetoder og udtryksformer, der medvirker til den enkelte
elevs alsidige udvikling.”3
Vores mal er derfor, at give børnene i høreafdelingen sa gode betingelser som muligt
for at udvikle sig i henhold til folkeskolelovens formalsparagraf.
I høreafdelingen arbejdes der sa vidt muligt pa, at eleverne samarbejder med og/eller
inkluderes i distriktsskolen igennem hele skoleforløbet.
Vi tilstræber, at eleverne gar til afgangsprøve efter 9. klasse.
Rugvængets Skole
Rugvænget 10
2750 Ballerup
Tlf: 44773277
2
Rugvængets Skole
januar 2011
ELEVGRUPPEN
Høreklasserne er et tilbud for børn, hvis primære funktionsnedsættelse er et høretab
og maske som følge deraf et særligt behov for opmærksomhed i forhold til tale- og
sproglig udvikling.
Funktionsnedsættelsen pa dels den auditive del af hjernen dels den sproglige udvikling
kan ligeledes pavirke læselæringen. Derfor arbejder vi med en bred kommunikativ tilgang til læring.
Vi bruger tegnstøttet dansk, hvis vi skønner, at en elev kan have særlige behov for dette. Vi vælger og bestræber os dog pa at bruge tale og den skriftsproglige tilgang som
kommunikationsform, hvor det kan lade sig gøre. Derfor arbejder vi p.t. pa at bruge
computerprogrammer og Smart Board som kompensation for tale- sprogvanskeligheder i stedet for tegnstøttet dansk.
Der er klasser fra børnehaveklasse til og med 9. klasse.
UNDERVISNINGEN
Der bliver undervist i de samme fag som i folkeskolens klasser pa tilsvarende klassetrin. Undervisningen følger dels Fælles Mal dels Trinmalene, og der undervisningsdifferentieres i nødvendigt omfang.
I undervisningen lægges der særlig vægt pa stimulering og udvikling af:





Hørelsen (Den auditive del af hjernen)
Kommunikation (den semantisk pragmatiske del)
Sproget (forstaelse og sprogbrug)
Tale (stemmebrug, den motorisk planlæggende del)
Læsning (den skriftsproglige tilgang til kommunikation)
Rugvængets Skole
Rugvænget 10
2750 Ballerup
Tlf: 44773277
3
Rugvængets Skole
januar 2011
HØRETAB OG ANDRE
VANSKELIGHEDER
Eleverne har brug for et særligt tilrettelagt skoletilbud, saledes at deres hørelse og
sprogudvikling stimuleres bedst muligt. Eleverne tilbydes sma klasser med fa elever og
klasselokaler med optimale lyd- og lysforhold.
Klasselokalerne er indrettet med tekniske hjælpemidler sasom FM anlæg, Sound Field,
computer og Interactive White Board. Dette giver de bedste muligheder for auditiv stimulering og visuel støtte. Eleverne sidder pa kontorstole, sa de ubesværet kan dreje sig
efter den, der taler i klassen og støtte sig til mundaflæsning. Bordopstillingen tager ogsa hensyn til dette i klasseundervisningen.
En stor del af lærerne er erfarne undervisere, der kender til og anvender høretaktik i
undervisningen. Der laves et sprogligt notat med henblik pa, at evaluere tale/hørepædagogiske indsats. Forældre opfordres til og er velkomne til at deltage i undervisningen.
De elever, som har store sproglige vanskeligheder, far tilbudt individuel undervisning i
”sproggruppen”. Her gives intensiv tale/høre-undervisning, typisk i grupper og op til 8
lektioner om ugen varetaget af audiologopæder.
Vi har i afdelingen ogsa stort fokus og kompetencer til at handtere børn med synsvanskeligheder. Vi har en elevgruppe pa 15% med Ushersyndrom.
Rugvængets Skole
Rugvænget 10
2750 Ballerup
Tlf: 44773277
4
Rugvængets Skole
januar 2011
PÆDAGOGISKE RAMMER
I høreklasserne er faget sprogstimulering tillagt to ugentlige lektioner. Faget skal støtte
op om og stimulere elevernes sprogudvikling. Timerne læses af talehørelærere eller
dansklærere. Herudover har alle elever individuel talehøreundervisning efter behov.
Undervisningen tilrettelægges, sa der tages udgangspunkt i elevernes kompetencer og
potentialer.
Vi lægger vægt pa:






At der er god og positiv stemning i klassen.
At elevernes dag er overskuelig og struktureret, sa de ved, hvad der skal ske i løbet
af dagen.
At arbejde pædagogisk med savel elevernes styrkesider som med deres udfordringer.
At inddrage sprogstimulation sa meget som muligt i den almindelige undervisning.
At inddrage sa mange sanser som muligt i kommunikationen og tilrettelægge undervisningen auditivt.
At arbejde med elevernes forstaelse for deres høretab og deres eventuelle sproglige
vanskeligheder
EVALUERING
Eleverne evalueres pa lige fod med eleverne i distriktsklasserne med en arlig læse- og
matematiktest, og resultatet/indsatsen drøftes pa en konference, hvor den hørefaglige
leder, psykolog, talehørelærer, klasselærer/faglærer og speciallærer deltager. Efter behov tages der yderligere test.
Talehørelærerne evaluerer jævnligt den auditive og sproglige udvikling, og der udarbejdes et arligt sprogligt notat som dokumentation. Notatet sendes til elevens audiologiske afdeling som udgangspunkt for yderligere auditiv udredning og tilpasning af henholdsvis høreapparat og Cochlear Implantat (CI). Eleverne deltager pa lige fod med distriktseleverne i de nationale test.
Eleverne revisiteres arligt, i november, i samarbejde med forældre og hjemkommune.
Der udarbejdes en elevhandleplan som grundlag for revisititationen.
Rugvængets Skole
Rugvænget 10
2750 Ballerup
Tlf: 44773277
5
Rugvængets Skole
januar 2011
INKLUSION/SAMARBEJDE MED
DISTRIKTSSKOLEN
Der arbejdes hen imod at etablere et formelt samarbejde mellem distriktsklassen og
høreklassen.
Alle elever i høreafdelingens klasser samarbejder med distriktsskolen pa omlagte
dage og uger, med fælles arrangementer
og omkring skolens traditioner. Dette arbejde forgar savel i afdelingen som pa de
enkelte klassetrin.
Der samarbejdes omkring faglige, sociale
og personlige udviklingsmal for den enkelte elev savel som klassen.
I samarbejde med elev, forældre og hjemkommune planlægges, afprøves og evalueres et inklusionsforløb med henblik pa
hjemsendelse.
SKOLE-HJEMSAMARBEJDET
I høreafdelingen lægger vi vægt pa et konstruktivt og tæt samarbejde med forældre og
hjemkommune.
Der er et arligt temafællesmøde for alle høreafdelingens forældre.
Der er forældremøder fælles for hele klassen i løbet af efteraret, hvor lærerne giver
en orientering om arbejdet i klassen.
 Der er i hvert skolear et socialt arrangement i enten klassen, pa klassetrinnet eller i
afdelingen. Disse arrangementer kan være med eller uden forældre. Dette aftales i de
enkelte klasser.
 Endvidere er der skole-hjemsamtaler bade efterar og forar, hvor lærere og forældre
opstiller delmal for det enkelte barn.
 I oktober-november er der revisitationsmøder, hvor lærere, forældre og hjemkommuner evaluerer elevernes udvikling, kompetencer og potentialer med henblik pa
faste aftaler omkring barnets skoleplacering i det kommende skolear.


Herudover kan der i løbet af skolearet efter behov arrangeres netværksmøder mellem
skole, forældre og hjemkommune. Som følge af skole-hjemsamarbejdet og skolens samarbejde med de audiologiske afdelinger pa hospitalerne underskriver forældrene arligt
en samtykkeerklæring, sa Det Sproglige Notat kan videreformidles til disse; ligesom der
inddrages pædagogisk psykologisk udredning, sa snart elevens faglige, sociale og personlige udvikling gar i sta.
Rugvængets Skole
Rugvænget 10
2750 Ballerup
Tlf: 44773277
6
Rugvængets Skole
januar 2011
PERSONALET
Høreafdelingen hører under Rugvængets Skoles ledelse, og den hørefaglige leder er
specielt ansat til at varetage høreafdelingens faglige og pædagogiske udvikling.
Der er 22 lærere heraf 6 med talehørefaglig efteruddannelse, 2 audiologopæder, 2 støttepædagoger og 1 skolepædagog tilknyttet afdelingen. Hvert ar videreuddannes 2 lærere pa PD-niveau inden for et specialundervisningsrelevant omrade.
I høreafdelingen er der lærere med efteruddannelse inden for AKT (Adfærd, Kontakt og
Trivsel), DSA (Dansk Som Andetsprog), læsning (læsetest og læseudvikling) og inklusion (ressourceperson i forhold til inklusion i distriktsskolen og ved evt. udslusning til
hjemkommune). Disse lærere tilknyttes den enkelte elev eller klasse efter behov.
Fra Pædagogisk Psykologisk Radgivning (PPR) i Ballerup er der tilknyttet en psykolog,
som udreder eleverne i forhold til fx læringsprofil, personlige og sociale vanskeligheder.
Op til tre gange arligt pr. klasse holdes der konferencer, hvor bade det enkelte barns og
klassens faglige, sociale og personlige udvikling evalueres af de relevante fagpersoner
(hørefaglig leder, psykolog, talehørelærere, klasselærere, pædagoger fra skolen, fritidsordningen og klub).
VISITATION
Visitationen af elever foretages i visitationsudvalget pa PPR i Ballerup i samarbejde
med Rugvængets Skole, skolefritidsordningen og fritidsklubben.
Visitationen til høreafdelingen foretages løbende gennem skolearet. Dog tilstræbes det,
at elever, der skal starte i børnehaveklassen, visiteres i december aret før skolestart.
Ved henvendelse til Rugvængets Skoles hørefaglige leder kan der orienteres om skoletilbuddet, og der kan aftales fremvisning af skolen og besøg i eventuel klasse.
Hvert ar i september afholdes der et Abent Hus Arrangement for kommende elever og
deres forældre. Der inviteres ogsa konsulenter fra PPR og institutioner fra de omkringliggende kommuner til Informationsmøde.
Eleverne fra høreafdelingen anbefales sa vidt muligt at følges med deres kammerater i
bade skolefritidsordning og fritidsklub. Det øger den sociale udvikling for den enkelte
elev at have et socialt fællesskab med klassekammeraterne. Bade skolefritidsordning
og fritidsklub har særlige ressourcer til at arbejde pædagogisk med høreafdelingens
elever.
Rugvængets Skole
Rugvænget 10
2750 Ballerup
Tlf: 44773277
7
Rugvængets Skole
januar 2011
TRANSPORT
Hjemkommunen beslutter og tildeler transport til og fra skole samt transport til klub
Rosendal.
Via PPR etableres transport gennem Movia/VBT. Forældre, skole og taxiselskab indgar
aftaler, der sikrer de bedst mulige vilkar for en succesfuld elevtransport. Hvis der ikke
er særlige forhold, som gør sig gældende for eleven, anbefaler vi, at eleven skal være
selvtransporterende fra 6.kl.
UDSLUSNING
Der afholdes udslusningsmøder med forældre og andre samarbejdspartnere sasom
PPR, sagsbehandler, hjælpemiddelkontor, speciallæge, videnscenter, hospital og/eller
andre relevante instanser. I tilfælde, hvor en elev skal visiteres til et andet tilbud, dvs.
hjemsluses eller videresendes til en ungdomsuddannelse, tager høreafdelingen initiativ
til et udslusningsmøde.
Høreafdelingen har tilknyttet en Ungdoms- og Uddannelsesvejleder, der hjælper eleverne i 7.-9. klasse med at afsøge muligheder for deres videre skoleuddannelse og
fremtidige ungdomsuddannelse.
KONTAKT
Titel:
Navn:
Tlf:
E-mail:
Hørefaglig Leder
Gitte Duckert
44773230
gdu@balk.dk
Skolesekretær Høreafdelingen
Anne Lynggard
44773274
aly@balk.dk
Skolepsykolog
Mette Marie Rasmussen
44771873
mmi@balk.dk
VBT Kørsel
Administrationen
72100700
rute@vbt-as.dk
Rugvængets Skole
Rugvænget 10
2750 Ballerup
Tlf: 44773277
8