viden - Skoleledelse
Lotte Darsø Lektor, PhD i innovation og leder af LAICS Master uddannelse (www.laics.net) DPU, Aarhus Universitet Email: LDA@dpu.dk Lotte Darsø PhD Formål: Inspiration til fornyelse • Hvad er innovationskompetence? • Hvorfor er det aktuelt at udvikle dette? • Hvilke sociale og pædagogiske rammer fremmer innovationskompetence? • Hvordan kan man som leder/underviser fremelske den? Lotte Darsø PhD Hvad er innovationskompetence? Innovationskompetence er evnen til at skabe innovation ved at navigere effektivt sammen med andre i komplekse sammenhænge Lotte Darsø, PhD Innovationskompetence SOCIO-INNOVATIV KOMPETENCE INTRA-INNOVATIV KOMPETENCE FAGLIG/VIDEN KOMPETENCE Lotte Darsø PhD (Pine & Gilmore, 1999: 166) http://www.youtube.com/watch?v=Gv8pmIr3a 7k&NR=1 Lotte Darsø PhD Undervisning • Innovationspædagogik drejer sig om at designe og tilrettelægge undervisningsforløb, der giver deltagerne mulighed for at udvikle innovationskompetence • At undervise om innovation • At undervise i innovation • Undervisning er også at vise underet • Undervisning er også at tænde gnisten Lotte Darsø PhD Innovation er meget mere end udvikling af nye produkter - Også selv om vi definerer et produkt som en service, en proces, en oplevelse, en forandring – eller en blanding af disse Lotte Darsø PhD Innovation defineres som nytænkning, der skaber (økonomisk) værdi Schumpeter (1934) Lotte Darsø PhD Social innovation 1 (Drucker 1985) • Udspringer af menneskers behov • Har et socialt samfundsmæssigt sigte i form af fornyelse af tiltag, der afhjælper menneskelige behov, såsom uddannelse, sundhed og jobskabelse Lotte Darsø PhD Social innovation 2 (Darsø 2011) • Nye former for interaktion, organisering eller konstellationer af mennesker • Fokus på samarbejde og samskabelse • Det innovative produkt udgøres af en ny menneskelig infrastruktur • Innovation af innovationsprocessen Lotte Darsø PhD Hvem er det, der skal blive innovationskompetente? • Eleverne/de studerende? • Lærerne? • Skolelederne? Lotte Darsø PhD Innovation foregår i Teams Hvordan gør man? Hvilke rammer er bedst? Hvordan fremmes innovationsprocessen? Lotte Darsø PhD Innovationsdiamanten Koncepter Ikke-viden Viden Relationer Lotte Darsø PhD Innovationsdiamanten KONCEPTER IKKE-VIDEN VIDEN RELATIONER Lotte Darsø PhD Innovationsdiamanten KONCEPTER IKKE-VIDEN VIDEN RELATIONER Lotte Darsø PhD Forskellen mellem et Prejekt og et Projekt • • • • • • Prejektet er: Målsøgende Divergent Ikke lineært Kaos tid Procesdrevet Forlænget og åbent beslutningsrum • • • • • • Lotte Darsø PhD Projektet er: Målstyret Konvergent Lineært Tidsbegrænset Resultatdrevet Hurtige beslutninger Koncepter Konceptudfolder Ikke-viden Viden Hofnar Vidensdetektiv Relationer Gartner Lotte Darsø PhD Innovationspædagogik: fundament 1. Innovationskompetence er evnen til at skabe innovation ved at navigere effektivt sammen med andre i komplekse sammenhænge 2. Innovationskompetence består af et fundament af: 1. Viden om innovation 2. Nogle erfaringer med at skabe et prejekt 1. 2. Innovationsdiamanten anskues som et proceskort med 4 dimensioner som kompasretninger Ledelsesrollerne fungerer som styrings- og navigationsror Lotte Darsø PhD Fire former for at vide noget (Heron & Reason, 2008) Praksisviden Eksplicit viden Videnskonceptualisering Oplevelsesviden Lotte Darsø PhD Opbygning af innovationspædagogisk teoriramme Koncepter Eksplicit viden Videns konceptualisering Ikke-viden Viden Oplevelses viden Praksis viden Relationer Lotte Darsø PhD Læringsrum for innovationsskabelse • Arenaen der forbinder relationer med ikkeviden • Et læringsrum er mentalt, socialt og fysisk • Et læringsrum er et relationsbåret sikkerhedsnet, der åbner for nysgerrighed og undren i et inkluderende og rummeligt fællesskab (Darsø, 2011: 94) Lotte Darsø PhD Hvordan skabes et læringsrum? • • • • Begyndelsen er vigtig Lokale Tid Relationsskabelse – Fokus på gartnerrollen – Tjek-ind og tjek-ud – Kodeks – Fælles oplevelser Lotte Darsø PhD Æstetiske og kunstneriske læreprocesser • Arenaen der forbinder ikke-viden med konceptualisering • Hvad betyder et æstetisk perspektiv? – At opleve og lære gennem sanserne • Hvad involverer kunstneriske læreprocesser? – At opleve og lære ved hjælp af de metoder og materialer, kunstnere anvender Lotte Darsø PhD Innovationsteorier og modeller • Arenaen der forbinder konceptualisering med viden • Kognitive redskaber til at tænke med • Teorirammer og overbliksmodeller Lotte Darsø PhD Sociale teknologier til innovationsskabelse • Arenaen der forbinder viden med relationer • Sociale teknologier er midler ved hjælp af hvilke det er muligt at skabe eller ændre fokus og kvalitet i menneskers samtalemønstre og samspil (Darsø, 2011:141) Lotte Darsø PhD Innovationspædagogik: overbygning 1. Innovationskompetence består af en overbygning af: 1. Socio-innovative kompetencer 1. Definition: mestring af socialt samspil og interaktion, der fremmer innovation 2. Intra-innovative kompetencer 1. Definition: bevidsthed og sensitivitet i forhold til egne og andres talenter, præferencer og potentialer for udvikling og nyskabelse Lotte Darsø PhD Supplerende materialer • Innovationspædagogik – kunsten at fremelske innovationskompetence udkom i 2011 • Find 1. kapitel af bogen samt andre artikler og bøger af Lotte Darsø: http://pure.au.dk/portal/da/lda@dpu.dk Lotte Darsø PhD Lotte Darsø PhD
© Copyright 2024