Uddannelse Støttepersoner som arbejder med børn, unge
PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter Start i efteråret 2013 Uddannelse af Støttepersoner som arbejder med børn, unge eller voksne med vidtgående handicap En uddannelse udarbejdet i samarbejde mellem IPIS og PI/SPS. Hele Grønland 1 PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter INDLEDNING Herunder kan læses en introduktion af uddannelsen. Der udstedes uddannelsesbevis ved mindst 90 %´s deltagelse i uddannelsen. Emne og tidspunkter: Modul 1 Introduktion i almen udviklingspsykologi samt introduktion til handicapområdet Uge 47, 2013 (5 dages undervisning) Modul 2 og modul 3 Introduktion om forskellige handicapgrupper, særlige pædagogiske tilgange, anerkendende pædagogik og relationskompetence Modul 2 og 3 afvikles i uge 6 og 7, 2014 (9½ dages undervisning) Modul 4 og modul 5 Visuelle og kognitive pædagogiske metoder, konfliktforståelse og konflikthåndtering Modul 4 og 5 afvikles i uge 18 og 19, 2014 (9½ dages undervisning) Modul 6 Samarbejde med kollegaer, andre faggrupper og forældre Modul 6 afvikles i uge 43, 2014 (5 dages undervisning) Målgruppen for uddannelsen Målgruppen for uddannelsen er ufaglærte støttepersoner som arbejder med børn, unge eller voksne med vidtgående handicaps i kommunalt eller i Selvstyrets regi. Diskussions- og refleksionsopgaver Deltagerne skal forvente, at der vil blive stillet diskussions- og refleksionsopgaver, som skal løses i grupper om aftenen mellem undervisningsdagene. Underviseren vil stille praktiske og konkrete opgaver mellem modulerne. Opgaverne vil tage udgangspunkt i deltagerens daglig praksis og har til formål at afprøve elementer fra modulet. Opgaven skal fremlægges på næste modul. Forventet antal deltagere til uddannelsen Grønlands Selvstyre ser gerne deltagelse fra hele landet, men for at kunne skabe det bedste læringsmiljø er antallet af deltagere sat til maks. 24. Såfremt ansøgertallet overstiger 24 vil deltagerne i første omgang blive udvalgt, således at så mange byer og bygder som muligt bliver repræsenteret, og dernæst vil udvælgelsen ske efter ”først til mølle”princippet. Rejse- og opholdsudgifter samt kursusafgift Rejse- og opholdsudgifter samt forplejning og kursusafgift dækkes af midler fra IPIS. Mens eventuelle vikarudgifter og dagpenge dækkes af deltagerens institution. 2 PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter Skematisk oversigt over modulerne. Uddannelse: Støttepersoner som arbejder med børn, unge og voksne med vidtgående handicap Modul 1 Modul 2 og modul 3 Modul 4 og modul 5 Modul 6 Almen Introduktion om Visuelle og kognitive Samarbejde med udviklingspsykologi forskellige pædagogiske metoder og kollegaer, andre samt introduktion til handicapgrupper, konfliktforståelse og faggrupper og forældre handicapområdet særlige pædagogiske konflikthåndtering tilgange, anerkendende pædagogik og relationskompetence Samarbejdspartnerne IPIS og PI/SPS Uddannelsen for ”Støttepersoner som arbejder med børn, unge og voksne med vidtgående handicap” tilbydes i et samarbejde mellem IPIS og PI/SPS som en uddannelse på 6 moduler. Læringsmålene for uddannelsen At deltagerne får indsigt i almen udviklingspsykologi og specialområdet og derved blive rustet til at kunne drage omsorg for personen med et handicap. At deltagerne får kendskab til egne kompetencer inden for den anvendte relationsmodel til brug i de daglige arbejde. At give deltagerne redskaber til at kunne kommunikere med mennesker med handicap. At give deltagerne redskaber til at kunne støtte brugernes kommunikationsformer samt at kunne håndtere konflikter i f t brugerne og kollegaer At deltagerne får et kendskab til de lovgivningsmæssige rammer for personer med handicap. Uddannelsens indhold Beskrivelserne af modulerne er angivet med stikord. Der vil som tiden nærmer sig for uddannelsen, blive sendt et mere detaljeret program. NB! Modulernes rækkefølge kan muligvis ændre sig efter nærmere aftale med underviserne. Modul 1 – Psykologisk indsigt i almen udviklingspsykologi samt handicapområdet Normaludvikling for børn, unge og voksne Handicappsykologi Menneskesyn Handicapbegreb Forebyggende, foregribende og indgribende indsatser Integration og normalisering – skal de handicappede gemmes væk eller være synlige samfundet? 3 PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter Formålet med undervisningen i modul 1 er, at der skal skabes en fælles forståelse af den normale udvikling i et livsperspektiv. Der vil efterfølgende blive sat fokus på det særlige ved udviklingen for personer med handicap. Der vil også blive fremlagt og diskuteret forskellige handicapsyn, samt hvad disse betyder i arbejdet med den handicappede borger. Undervisningstidspunkt Modul 1 uge 47, 2013 (5 dags undervisning) Modul 2 – Introduktion til forskellige handicapgrupper og psykiatriske lidelser Grundlæggende viden om de forskellige handicap fx ADHD, autisme, udviklingshæmning, tale- og sproghandicap Det psykiske syges menneskes funktioner og behov Formålet med modul 2 er at give deltagerne indsigt i og forståelse for de forskellige handicaps og psykiatriske lidelser og i de særlige pædagogiske tilgange, som knytter sig til disse personer. Deltagerne får også mulighed for at beskrive de forskellige handicaps ud fra egen grundviden. Modul 3 – Anerkendende pædagogik og relationskompetence Anerkendende pædagogik Relationskompetence. Hvordan er min adfærd i forhold til den handicappede? Dette modul omhandler det pædagogiske begreb anerkendelse og koblingen til relationspædagogik, da anerkendelse er en fundamental præmis for det betydningsfulde relationelle arbejde. Vi vil ud fra cases diskutere, hvordan anerkendelse og relations arbejde tager sig i praksis, og hvad kræver det for den enkelte støtteperson at arbejde anerkendende og relationelt – herunder også dilemmaer og udfordringer. Formålet med dette modul er at få anerkendelse og relations pædagogik konkretiseret og koblet til støttepersonens arbejde på en måde, der både er konkret og metodisk. Modul 2 og modul 3 kører som et længere undervisningsforløb. Undervisningen starter om tirsdagen og afslutter fredag frokost ugen efter. Undervisningstidspunkt Modul 2 og modul 3 uge 6 og uge 7, 2014 (9½ dags undervisning) Modul 4 – Visuelle og kognitive pædagogiske metoder Visuelle pædagogiske metoder fx billedkommunikation Kognitive pædagogiske tilgange fx KAT-kassen Forberedelse, rytmer og struktur Dette modul giver en grundig og praksisnær introduktion til de visuelle og kognitive pædagogiske redskaber. Netop disse redskaber sikrer, at det pædagogiske arbejde med mennesker med handicaps sker inden for en forberedt, tryg og overskuelig ramme. Det vil være et modul, hvor vi vil arbejde 4 PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter konkret med de enkelte metoder og viser ved hjælp af eksempler, hvordan hverdagen og samtalerne kan bygges op. Modul 5 – Konfliktforståelse og konflikthåndtering Aktuel lovgivning Konfliktforståelse Konflikthåndtering i et low arousal perspektiv Forebyggelse af magtanvendelse På dette modul vil vi sætte fokus forståelsen af borgerens motiver og hensigter for derigennem at analysere årsagerne til konflikterne - Beskrive og kvalificere de relevante pædagogiske tilgange, som kan være medvirkende til at nedsætte antallet af konflikter og magtanvendelser - Undervise i fysiske konflikthåndteringsmetoder - Arbejde med at pædagogikken er i overensstemmelse med eksisterende lovgivning - Arbejde med de pædagogiske dilemmaer som er affødt af eksisterende lovgivning. Modul 4 og modul 5 kører som et længere undervisningsforløb. Undervisningen starter om tirsdagen og afslutter fredag frokost ugen efter. Undervisningstidspunkt Modul 4 og modul 5 uge 18 og 19, 2014 (9½ dags undervisning) Modul 6 – Samarbejde med kollegaer, andre faggrupper og forældre Kollegialt samarbejde Tværfagligt samarbejde Forældresamarbejde Observation Beskrivelse Dette modul handler om viden, arbejde og samarbejde. At arbejde handler om at vide; vide hvorfor børnene, de unge og voksne handler, som de gør, og vide hvordan vi skal reagere på det. Men det handler også om at tilegne sig ny viden på baggrund af de værdifulde og lærerige oplevelser vi hele tiden har i arbejdet. Samarbejde med kolleger, andre faggrupper og forældre er afgørende for muligheden for udvikling. Godt samarbejde kræver et fælles sprog, da risikoen for misforståelser og talen-forbi-hinanden ellers kan dominere samarbejdet og gøre det ukonstruktivt. Undervisningstidspunkt Modul 6 uge 43, 2014 (5 dags undervisning) Undervisningssted 5 PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter Hotel Arctic, Ilulissat. Samtidigt bliver deltagerne også indkvarteret der og får fuld forplejning. Tilmeldingsfrist Deltagere bedes tilmelde sig uddannelsen til nedenstående adresse senest uge 41, 2013. Henvendelse Karo Thomsen Fleischer, Leder af Piorsaavik eller Kirsten P. Jensen, sekretær i Piorsaavik Mail: pi.sps.kursus@attat.gl Telefon: 94 64 30 (Omstilling) 6 PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter Kursusoplægget er sendt til følgende: Angerlarsimaffik Palleq, Paamiut e-forstander@nanoq.gl Det gule hus, Qaqortoq detgulehus@greennet.gl Gertrud Rask Minde, Sisimiut grm@nanoq.gl Meeqqat Angerlarsimaffiat, Uummannaq bhjumq@greennet.gl Meeqqat Angerlarsimaffiat Ivaaraq, Qaqortoq ivaaraq@greennet.gl Najugaqarfik Elisabannguaq, Maniitsoq ne-forstander@nanoq.gl Nasippi, Tasiilaq pmbforstander@greennet.gl Sungiusarfik Aaqa, Nuuk maria@aaqa.gl Sungiusarfik Ikinngut, Ilulissat ikinngut@greennet.gl Uulineq, Nuuk uulineq@uulineq.com KANUKOKA, Nuuk kanukoka@kanukoka.gl Kommuneqarfik Sermersooq, Nuuk kommuneqarfik@sermersooq.gl Kommune Kujalleq, Qaqortoq kujalleq@kujalleq.gl Qaasuitsup kommunia, Ilulissat qaasuitsup@qaasuitsup.gl Qeqqata kommunia, Sisimiut qeqqata@qeqqata.gl 7
© Copyright 2024