IKH Institut for Kommunikation og Handicap Tale, høre og specialrådgivning Anvendt adfærdsanalyse Afdækning og vejledning i pædagogiske miljøer, individuelt tilrettelagt læring f.eks. ved udfordrende adfærd, autisme spektrum forstyrrelser eller andre udviklings vanskeligheder. Om Institut for Kommunikation og Handicaps ABA gruppe ABA-gruppen er en afdeling af Institut for Kommunikation og Handicap (IKH) som tilbyder en vifte af forskellig træning, undervisning og supervision til børnehaver, skoler, døgninstitutioner, familier, børn, unge og voksne. ABA-gruppen er af den opfattelse at familiens, institutionens og fællesskabets engagement er afgørende for behandlingen af den enkelte med autisme og/eller andre relaterede vanskeligheder. ABA-gruppen består af supervisorer som kan hjælpe og guide den enkelte og/eller netværket af forældre og trænere gennem vore læringsprocedurer og gøre dem fortrolige med de nødvendige elementer i træningen af f.eks. barnets potentialer på forskellige områder herunder kommunikation, før-skolefærdigheder, selvhjælpsfærdigheder, sociale kompetencer/fritid samt sproglige og motoriske områder. I de seneste 5 år har ABA-gruppen i Region Midtjylland f.eks. ydet hjælp til at sikre, at børn udnytter deres optimale potentiale i mindst muligt indgribende omgivelser ved at tage vare på familier og benytte lokale institutioner, således at store udgifter til dag- og døgninstitutioner er nedbragt. 2 Citat fra forældre: “For os er der et før og et efter ABA. Det har fuldstændig forandret vores familieliv. Nu kan vi gøre det vi vil og leve et nærmest normalt familieliv” Vores filosofi og lærings procedurer Anvendt adfærdsanalyse er den væsentligste modalitet i vores arbejde og vi benytter konsekvent de samlede objektive data og igangværende dataanalyse til at forfine vores supervision og undervisning, for at sikre, at den enkelte modtager den bedste og mest effektive hjælp. Vi er af den opfattelse, at alle mennesker har helt unikke evner og er dedikeret til at udvikle en læringsplan som er individuelt designet på baggrund af hans eller hendes unikke læringsstil. Udviklingsprogrammerne er baserede på vurderinger, baseline og løbende information om den enkeltes færdigheder, hans eller hendes præferencer og læringshistorie. Programmerne er også designet til at fremme generalisering og opretholdelse af færdigheder således, at han eller hun får adgang til allerede lærte færdigheder i de aktuelle omgivelser. Citat fra en lærer: “ABA forløbet har været godt og det vil jeg til enhver tid anbefale andre kolleger. Det giver rigtig meget til klassen og jeg kan se, at Søren vokser og udvikler sig og er med socialt stadigvæk her i 3. klasse.” 3 Vores team ABA-gruppens konsultative team er supervisorer med op til 17 års erfaring indenfor arbejdet med børn, unge og voksne med autisme spektrum forstyrrelser og andre udviklings vanskeligheder. Teamet har en omfattende erfaring med at designe og sammensætte forløb på alle færdighedsniveauer, sørge for vedvarende træning af forældre og professionelle, udarbejde individuelle udviklingsplaner (IP), og skrive opsummerende forløbsbeskrivelser. I tillæg hertil, sørger teamet desuden også for gemmengribende funktionelle vurderinger af barnet, udvikler støttende adfærds planer og koordinerer hjemme- og skoleforløb for at maksimere generalisering af færdigheder. Supervisorerne sikrer, at de enkelte forløb er designet til at møde de individuelle behov hos barnet, den unge/voksne, familien eller institutionen. Citat fra træningsleder: “Jeg kan lide tanken om en rummelig folkeskole, og der er slet ingen tvivl om, at de andre børn lærer utrolig meget af at gå i klasse med et ASF barn. De bliver mere tolerante, og viser omsorg på en hel anden måde” Citat fra en lærer: “Det har været en gave at få en anden voksen ind i klassen og være et team om børnene” 4 Citat fra forældre: “Et af træningsprogrammerne handlede om at lære Søren at gå i biografen. Det kunne han ikke til at begynde med. - Lyden var for høj for hans ører, han var utryg ved mørket og han kunne ikke forstå at man ikke må snakke når filmen kører. - Vi kunne selvfølgelig have valgt at sige, at så kan han ikke gå i biografen. I stedet lavede vi et program, hvor det handlede om, at han kom med i forhallen og mærkede stemningen og duften af popkorn. Så tog vi hjem igen. Næste gang købte vi en billet, men gik ikke ind og så filmen. Tredje gang så vi noget af filmen med høreværn på. Det endte med, at Søren kunne tage i biografen og nyde oplevelsen på lige fod med alle andre”. 5 Typer af konsulterende ydelser ABA-gruppen tilbyder en vifte af konsultative ydelser til børn, forældre, uddannelse til lærere og pædagoger, special- pædagogisk afdækning, pædagogisk ledelsessparring til ledere. Forløb og programfokus er baseret på vurderinger og de individuelle behov hos barnet, den unge/voksne familien eller i institutionen. Konsultative ydelser inkluderer, men er ikke begrænsede til: • Omfattende uddannelse og adfærdsterapeutisk design • Rammer og design i klasseværelset • Konsultation i klasseværelset • Undervisningsplan, udvikling og modifikation • Facilitering af inklusion • Support ved overgange, f.eks. mellem børnehave og skole • Personaletræning og registrerings- og kontrolsystemer • Udarbejdelse af barnets individuelle udviklingsplan • Individuelle elevvurderinger • Intensive elevprogrammer • Hjemmebaserede, programmer, vurderinger og design • Forældretræning • Funktionelle adfærdsvurderinger • Uafhængige evalueringer • Sociale færdigheder og fritidsprogrammer Ved efterspørgsel af konsultative ydelser, venligst kontakt Bente Zingenberg på tlf. 7847 9443 eller e-mail Bente.Zingenberg@ps.rm.dk Citat fra forældre: “- Vi kunne ikke se vores dreng i andre behandlingsmetoder. ABA træner barnet til at være i den verden, som barnet er født i, mens andre metoder prøver at tilpasse verdenen til barnet” 6 Typer af træningsydelser ABA-gruppen tilbyder en vifte af træningsydelser som inkluderer forældre, pædagog og klinisk træning. Træningen kan være individualiseret for at imødekomme deltagernes specielle behov. Løbende træning inkluderer, men er ikke begrænset til: • Introduktion til anvendt adfærdsanalyse • Videregående anvendt adfærdsanalyse • Implementering af plan for sociale færdigheder • Inklusion og klasseledelse • Udførelse af funktionelle adfærdsvurderinger • Udvikling af effektive individuelle undervisningsplaner • Undervisnings strategier: Discrete Trial Training, Incidental Teaching og Natural Environment Teaching • Udvikle og modificere undervisningsplaner • Data systemer • Udvikling af effektive adfærdshjælpeplaner • Hvordan man træner effektiv toilet træning hos børn med særlige behov • Udvikling og implementering af Video Modeling Undervisningsplan • Undervisning i kommunikation for børn med autisme • Introduktion til de executive funktioner • Oversigt over Asperger’s Syndrome og programmer for et barn med Asperger’s • Interventioner til forebyggelse ved overgange • Oversigt og interventioner ved mobning For information om kommende træningsydelser eller ved henvendelse om specifik træning, venligst besøg vores hjemmeside www.aba.dk eller kontakt koordinator Bente Zingenberg på 7847 9443. 7 ABA-teamet Institut for Kommunikation og Handicap Stationsgade 7 8240 Risskov 7847 9444 Bente.Zingenberg@ps.rm.dk Informationen IKH 7847 9300 www.IKH.rm.dk