MERENKURKUN KOULU
MERENKURKUN KOULU VALINNAISAINEET 2011 - 2012 KIELIKYLPY, 8.-LUOKKA VALINNAISET OPINNOT / 8. –LUOKKA Kahdeksannella luokalla opiskelet aineita, joista osa on kaikille yhteisiä aineita (23 h) ja osan valitset itse (7 h).Viikkotuntimääräsi on yhteensä 30 tuntia. Jos opiskelet A2- kielenä ranskaa tai saksaa, viikkotuntimääräsi on 32 tuntia. Seitsemännen luokan jälkeen yhteisistä aineista päättyvät kotitalous, kuvataide, käsityö (TN ja TS), musiikki. Näiden aineiden 7.-luokan numero merkitään 9.luokalla päättötodistukseesi. Vaasan kaupungin kunnallisen opetussuunnitelman mukaan kielikylpyoppilaiden opetuksesta 50 % on ruotsinkielistä vuosiluokilla 5-9. Merenkurkun koulu ja Keskuskoulu ovat laatineet kielikylvylle yhtenäisen koulukohtaisen opetussuunnitelma vuosiluokille 1-9. Merenkurkun koulussa 7.luokalla ruotsiksi on opetettu kotitalous, kuvataide, käsityö, liikunta, matematiikka, terveystieto ja oppilaanohjaus (15 h / 30 - 32 h). Musiikki on opetettu englanniksi. Kahdeksannella luokalla näistä aineista liikunta, matematiikka ja terveystieto jatkuvat ja ne opetetaan ruotsinkielellä(6,5 h /30 – 32 h)). Kielikylpyoppilailla on mahdollisuus opiskella valinnaiset opinnot (7 h) ruotsinkielellä. Ruotsinkielellä opetettavat valinnaiset aineet on vihkosessa esitelty myös suomenkielellä. Tarjolla on myös suomenkielellä opetettavia kursseja, jotka on valinnaisvihkosessa esitelty vain suomenkielellä. Tässä vihkosessa on esitelty Merenkurkun koulun valinnaiset aineet. Voit valita niistä itsellesi 7 tuntia lukuvuodeksi 2011-12. Tee valinnaisaineiden valinta yhdessä huoltajiesi kanssa. Teoreettisten ja käytäntöpainotteisten opintojen suhde kannattaa suunnitella itselle sopivaksi. Valinnat ja niiden varavalinnat ovat sitovia. MITEN VALITSET? Valinnat tehdään erilliselle valintalomakkeelle. Lue huolellisesti siinä annetut ohjeet ja valitse niiden mukaan eri kohdista sallittu tuntimäärä. Teet valintoja kolmesta eri valikkotyypistä; A-VALINNAT ovat 2 viikkotunnin pituisia ja ne valitaan sekä 8.- että 9. – luokkaa varten. Sinun on valittava vähintään kaksi ainetta (4h). B –VALINNAT ovat 2 viikkotunnin pituisia. Valinta koskee 8.-lk. C –VALINNAT ovat 1 viikkotunnin pituisia. Valinta koskee 8.-lk. Näitä valintoja teet kahdelta eri tarjottimelta. Suurin osa kursseista opetetaan jaksotettuna. Valintalomakkeeseen merkitään myös varavalintoja ohjeiden mukaan. 2 VALINNAISTEN AINEIDEN ARVOSTELU. Kestoltaan vähintään 2 viikkotunnin mittaiset aineet arvostellaan numerolla. Yhden viikkotunnin mittaiset kurssit arvostellaan suoritusmerkinnällä hyväksytty (=S) /hylätty (=H). Huom. jos olet tällaiselta kurssilta pois enemmän kuin 4 tuntia lukukaudessa, sinun pitää korvata ylimenevät tunnit. Korvaavista tehtävistä sovit opettajan kanssa. Korvaavat tehtävät on suoritettava lukuvuoden aikana. Valinnaisten aineiden arviointikriteerit löytyvät tästä kirjasesta kunkin valinnaisaineen kohdalta. Arvostelutavasta riippumatta kaikki valinnaiset aineet ovat yhtä vaativia ja niiden suorittaminen edellyttää aktiivisuutta ja työntekoa kuten yhteistenkin aineiden opiskelu. VALINTOJEN VAIKUTUS JATKO-OPINTOIHIN Peruskoulun 9.luokan jälkeen pyrit yhteishaussa toisen asteen kouluihin jatkamaan opintojasi. Lukiot valitsevat oppilaansa päättötodistuksen lukuaineiden keskiarvojen mukaisessa paremmuusjärjestyksessä. Lukuaineita ovat äidinkieli ja kirjallisuus, vieraat kielet, matematiikka, biologia, maantieto, fysiikka, kemia, uskonto tai elämänkatsomustieto, historia , yhteiskuntaoppi ja terveystieto. Muut toisen asteen oppilaitokset valitsevat oppilaansa eri kriteerein antamiensa pistemäärien mukaisessa paremmuusjärjestyksessä. Pisteitä annetaan mm. päättötodistuksen kaikkien aineiden keskiarvosta. Keskiarvossa ovat mukana myös numerolla arvosteltavat valinnaiset aineet 8.- ja 9.- luokalta. Lisäksi pisteitä annetaan painotetusti oppilaan kolmen parhaan taito- ja taideaineen (kuvataide, musiikki, kotitalous, käsityö, liikunta) arvosanojen keskiarvosta. Kunkin aineen kohdalla otetaan huomioon sekä yhteiset opinnot (7.-luokan numero paitsi liikunnassa 9.-luokan numero) että niihin liittyvät numerolla arvosteltavat valinnaiset opinnot 8.- ja 9.-luokalta. Tarkempia tietoja jatko-opintoihin liittyvistä asioista saat opinto-ohjaajaltasi. 3 KIELIKYLVYN VALINNAISAINEET, 8. LUOKKA Kahdeksannella luokalla on valittavana seitsemän tuntia valinnaisaineita. Näistä neljä tuntia (kaksi valinnaisainetta) on valittava A-valintoja. Oppilas voi valita myös kolme A-valintaa (6 tuntia) A-VALINNAT ELI KAHDEN VUODEN KAHDEN TUNNIN VALINNAT (PITKÄ VALINTA) VALINNAISET B-KIELET A01 Tavoitteet Ranska - kurssi antaa perustiedot kielestä ja kulttuurista sekä pohjan jatko-opinnoille - tilanteet ja aihepiirit: tapakulttuuriin liittyvä kieli perusvuorovaikutustilanteissa; itsestä ja lähiympäristöstä puhuminen; perhe ja vapaa-aika; selviytyminen arkipäivän viestintätilanteissa rakenteet: viestinnän kannalta kielelle ominainen lauseenmuodostus ja keskeinen kielioppi Sisältö - Työtavat Arviointiperusteet - käytetään erilaisia työtapoja: yksilöllinen työskentely, parityöskentely, ryhmätyö, opettaja-johtoinen opetus - arviointi perustuu oppilaan oppitunnilla tekemään työhön, kotona tehtyyn työhön ja menestykseen kirjallisissa kokeissa 4 A02 Tavoitteet Saksa - kurssi antaa perustiedot ko. kielestä ja kulttuurista sekä pohjan jatko-opinnoille - tilanteet ja aihepiirit: tapakulttuuriin liittyvä kieli perusvuorovaikutustilanteissa; itsestä ja lähiympäristöstä puhuminen; perhe ja vapaa-aika; selviytyminen arkipäivän viestintätilanteissa rakenteet: viestinnän kannalta kielelle ominainen lauseenmuodostus ja keskeinen kielioppi Sisältö - Työtavat Arviointiperusteet - käytetään erilaisia työtapoja: yksilöllinen työskentely, parityöskentely, ryhmätyö, opettajajohtoinen opetus - arviointi perustuu oppilaan oppitunnilla tekemään työhön, kotona tehtyyn työhön ja menestykseen kirjallisissa kokeissa 5 MATEMAATTISET AINEET A03 Tekstinkäsittely ja kymmensormijärjestelmä - Tavoitteet Sisältö - opitaan kymmensormijärjestelmä, kehitetään sitä sekä opitaan tärkeiden asiakirjojen laatiminen opitaan perusvalmiudet Word-tekstinkäsittelyohjelman hallintaan 8. luokalla - kirjaimet kymmensormijärjestelmällä - Word-tekstinkäsittelyohjelma - numerot, merkit - tarkkuus- ja nopeustestit - muihin oppiaineisiin liittyviä esitelmiä ja projektitöitä 9. luokalla - oikeinkirjoitus - tekstin muotoilu, muokkaus ja muut toiminnot - käytännön sovellukset kuten standardit ja asiakirjat - tarkkuus- ja nopeustestit - muihin oppiaineisiin liittyviä esitelmiä ja projektitöitä - kielikylpyoppilailla ruotsinkielisiä kirjoitusmateriaaleja Työtavat Oppilas työskentelee "omalla" koneellaan ja tallentaa siihen kaikki harjoitustyönsä ja testinsä. Lisätehtäviä hän voi suorittaa TypingMaster-ohjelmalla. Tekstinkäsittelylliset erityispiirteet ohjaavat tehokkaaseen, jokapäiväiseen työskentelyyn ja tukevat myös atkopiskelua. Arviointiperusteet Arvioinnissa huomioidaan tarkkuus- ja nopeustestien lisäksi kaikki oppilaan tuotokset. Lisätietoja Oppilas saa kirjoitustaidoistaan erillisen todistuksen. Kurssi sisältää vähintään tietokoneen A-ajokortin Word osuuden sisältämät asiat. 6 HUSLIG EKONOMI/KOTITALOUS A10 Huslig ekonomi - Mål - Innehåll Arbetsmetoder Utvärdering att praktisera olika matlagnings- och bakningsmetoder genom att använda riktiga arbetsvanor och -redskap och fördjupa sina kunskaper självständig informationssökning att kunna planera sitt arbete, är aktiv, självständig och noggrann att ha smidighet och tidsmedvetenhet i sitt arbete att iaktta säkerhets- och hygienföreskrifter att kunna samarbeta och ta hänsyn till andra att ta ansvar och slutföra sitt arbete Olika måltider för vardag och fest, inhemsk och internationell matkultur, olika bakningsmetoder, dieter, konservering, livsmedelskunskap, ergonomi och rationalisering, miljövänlig konsumtion, att göra sina egna måltidsplaner, att hålla köket i skick - praktiskt arbete grupparbete, pararbete, självständigt arbete undervisningssamtal - att kunna olika matlagnings- och bakningsmetoder, att välja och använda arbetsredskap på rätt sätt att jobba självständigt, raskt, smidigt, noggrant och ansvarsfullt, samarbetsförmåga att arbeta mot uppsatta mål praktiska prov - 7 A10 Kotitalous - Tavoitteet Sisältö Työtavat Arviointiperusteet - erilaisten ruoanvalmistus- ja leivontamenetelmien harjoitteleminen käyttäen oikeita työtapoja ja -välineitä sekä syventäen ja laajentaen jo opittuja tietoja ja taitoja itsenäinen tiedonhankinta suunnitelmallisuus, omatoimisuus, huolellisuus itsenäinen työskentely ripeys, joustavuus, urakkaluonteinen työtahti yhteistyökyky, toisten huomioonottaminen turvallisuus- ja hygieniaohjeiden noudattaminen vastuullisuus ja työn loppuun tekeminen huolehtien myös siivouksesta Ateriakokonaisuuksia arkeen ja juhlaan, paikallinen, maakunnallinen ja kansallinen ruokaperinne, kansainvälinen keittiö, erilaiset leivontamenetelmät, ruokavaliot, säilöntä, elintarviketuntemus, ergonomia ja töiden rationalisointi, ympäristöystävällinen kuluttaminen, omien ateriasuunnitelmien teko ja niiden toteuttaminen, keittiön kunnossapito - käytännön työ ryhmätyö, parityö, yksilöllinen työ opetuskeskustelu - erilaisten ruoanvalmistus- ja leivontamenetelmien hallinta, työvälineiden oikea valinta ja käyttö työskentelyn itsenäisyys, ripeys, joustavuus, siisteys ja vastuullisuus, yhteistyökyky tavoitteiden suuntaisesti työskenteleminen käytännön työkokeet - 8 HANDARBETE//KÄSITYÖ A11 Tekniskt arbete Mål - planering av en arbetsprocess maskinell bearbetning av olika material materialkännedom kvalitetskännedom säkerhetsåtgärder livslängden av en produkt Kursen ger ökade färdigheter att studera tekniska branscher. Innehåll - teknisk ritning / arbetsritning ritning av en produkt med hjälp av dator tillverkning av en produkt användning av olika material och fogningssätt slutfinish och ytbehandling / tyngdpunkten på estetik Arbetsmetoder - arbetssäkerhet självständigt arbete grupplanering individuell- och grupphandledning arbete enligt givna eller egna arbetsritningar service av verktyg och maskiner tyngdpunkt på bruks- och dekorationsföremål Utvärdering Värdering av eleven och elevarbetet grundar sig på: - planering / arbetsritning - arbetsprocessen / kunskapen att använda material, verktyg och maskiner - kunskapen att slutföra arbete estetiskt - positiv, aktiv och samarbetsvillig - egen evaluering / dokumentation 9 A11 Tavoitteet Tekninen työ - työprosessin suunnittelu eri materiaalien koneellinen työstäminen materiaalien tuntemus laatutuntemus turvallisuustoimenpiteet tuotteen elinikä Kurssin suorittaminen lisää oppilaan valmiuksia opiskella tekniikan ammatteihin. Sisältö - tekninen piirtäminen / työpiirustus tuotteen valmistus eri materiaalien ja saumaustapojen käyttö loppu- ja pintakäsittely / painopiste estetiikassa Työtavat - työturvallisuus itsenäinen työ ryhmäsuunnittelu yksilö- ja ryhmäohjaus työ annettujen tai omien työpiirustusten mukaisesti työkalujen ja koneiden huolto painopiste käyttö- ja koriste-esineissä Arviointiperusteet Oppilaan ja hänen työnsä arviointi perustuu: - suunnitteluun / työpiirustukseen - työprosessiin / taitoon käyttää materiaaleja, työkaluja ja koneita - taitoon tehdä loppuun mahdollisimman esteettinen työ - aktiivisuus ja yhteistyökyky - itsearviointiin 10 A12 Textilslöjd Mål Innehåll Arbetsmetoder - Olika tekniker och innehåll inom textilslöjd, t.ex. - sömnad av egna kläder, användning av överlocksmaskin, babykläder - garntekniker: stickning, virkning, vävning - brodering för hand och med maskin - speciella tekniker, t.ex. tovning, solfärgning, sidenmålning - förnyande av gamla textiler - Utvärdering att utveckla mångsidiga praktiska färdigheter att utveckla kreativitet och problemlösning att lära sig planera och tillverka olika slags handarbeten att få idéer för handarbete på fritiden att ge färdigheter för fortsatta studier självständigt arbete och grupparbete handledd undervisning självständigt kunskapssökande med hjälp av litteraturkällor och med tekniska hjälpmedel (datorer) utställningar I kursbedömningen beaktas hela slöjdprocessen: planering, tillverkning och färdigt arbete. Vid vitsordsgivningen beaktas såväl kunskaper och färdigheter som arbetet under lektioner, initiativförmåga, kreativitet, och självständighetsgrad. 11 A12 Tekstiilityö - Tavoitteet Sisältö Työtavat - monipuolisen käsityötaidon saavuttaminen suunnittelutaidon ja luovan ongelmanratkaisukyvyn kehittäminen virikkeiden saaminen harrastukselliseen käsityön tekemiseen jatko-opintokelpoisuuden turvaaminen - monipuolisesti tekstiilityön eri osa-alueita, esim. vaateompelu: oma asu, saumurivaate, vauvanvaate lankatekniikat: kudonta, neulonta, virkkaus kirjonta käsin ja koneella tutustumista erikoistekniikkoihin vanhojen vaatteiden uusiminen - tiedonhaussa ja suunnittelussa käytetään apuna lähdekirjallisuutta ja tietotekniikkaa. työskentely painottuu itsenäiseen työskentelyyn, eri vaiheissa työskennellään myös pareittain ja ryhmässä. näyttelyihin tutustuminen - - Arviointiperusteet Arvioinnissa huomioidaan koko käsityöprosessi: suunnittelu, työskentely ja lopputulos. Arvioinnissa tarkastellaan tietojen ja taitojen lisäksi työskentely-aktiivisuutta ja työskentelyn itsenäisyyttä, ideoiden kehittelyä, yhteistyökykyä ja harrastuneisuutta. 12 BILDKONST / KUVATAIDE A13 Bildkonst Mål Innehåll Arbetsmetoder Utvärdering A13 Tavoitteet Sisältö Työtavat Arviointiperusteet Mottagande, tolkning och värdering av bildspråket Deltagarna använder olika två- och tredimensionella tekniker för att uttrycka sig själva med bildspråket. De bekantar sig även med den lokala och aktuella konsten och konstnärerna. Arbetsverkstad. Arbete med olika redskap och material. Aktivitet, eget initiativtagande, idérikedom samt brukstagande av förmåga och kunskap Kuvataide Kuvallisen kielen vastaanottaminen, tulkinta ja arviointi Itsensä ilmaiseminen kuvallisesti erilaisia kaksi- ja kolmiulotteisia tekniikkoja käyttäen sekä tutustuminen paikalliseen ja ajankohtaiseen taiteeseen ja taiteilijoihin. Työpajatyyppinen työskentely eri työvälineitä ja materiaaleja käyttäen. Aktiivisuus, oma-aloitteisuus, idearikkaus sekä taitojen ja tietojen soveltaminen. 13 MUSIIKKI A14 Bändisoitto - Tavoitteet - Sisältö - harjoitellaan bändityöskentelyn perusteita tutustutaan ja soitetaan musiikkia pop-rock-musiikin eri tyylikausilta tutustutaan bändisoittimen huoltoon ja äänentoistoon soitetaan monipuolista ohjelmistoa bändisoittimilla valmistetaan ohjelmaa koulun eri tilaisuuksiin soittotaitojen opiskelu alkaa jokaisen oppilaan omalta lähtötasolta oppilaalla ei tarvitse olla aikaisempaa soittotaitoa sävelletään omia kappaleita ja äänitetään niitä tietokoneelle tehdään yhteistyötä filmauskurssin kanssa käydään tutustumassa äänitysstudioon soitetaan vaikeampia ja erityylisiä kappaleita - esiintymiset yksilöllinen ja yhteisharjoittelu 4-5 hengen bändeissä harjoittelu - aktiivisuus tunneilla edistyminen omissa soitinopinnoissa osallistuminen esiintymisiin - Työtavat Arviointiperusteet kehittää bändisoittimien (mm. kitara, basso ja rummut) hallintaa sekä yhteissoittoa antaa pohjaa jatko-opinnoille kehittää esiintymisvarmuutta 14 B-VALINNAT ELI YHDEN VUODEN KAHDEN TUNNIN VALINNAT MUSIC / MUSIIKKI B01 Tavoitteet Tähtiainesta? - laulukurssi - kehitetään omaa ääni-ilmaisua ja laulutaitoa yksilöllistä ohjausta lauluäänen kehittämiseen - tehdään mahdollisesti yhteistyötä bändikurssin kanssa lauletaan erityylisiä kappaleita, keskittyen poprocktyyleihin oppilaat voivat itse vaikuttaa laulettaviin kappaleisiin harjoitellaan soololaulua ja laulamista ryhmässä yksija moniäänisesti Sisältö - Työtavat Arviointiperusteet - kehitetään mikrofoniin laulutekniikkaa äänenkäyttöharjoituksia tutustutaan erilaisiin laulajiin ja heidän tekniikoihin singstarmaisia harjoituksia tietokoneelta karaokelaulua - aktiivisuus tunneilla osallistuminen esiintymisiin koulun juhlissa, ei esiintymispakkoa omien taitojen kehittyminen kurssin aikana - 15 BILDKONST/KUVATAIDE B08 Fotografering och filmning Mål Innehåll Arbetsmetoder Utvärdering B08 Tavoitteet Sisältö Työtavat Arviointiperusteet Eleven lär sig grunderna i fotografering och filmning, det bildliga språkets mottagande, tolkning och värdering. I kursen lär eleven sig om fotografering, planering, användning av videokamera samt förmedling via bilder Eleven lär sig att använda kameran, göra korta program (även animerade filmer är möjliga) och göra små utställningar samt att besöka dem. Om möjligt har vi även bildhantering. Aktivitet, initiativtagande, idérikedom samt brukstagande av inlärt förmåga och kunskap. Valokuvaus ja filmaus Oppilas oppii valokuvauksen ja filmauksen perusteet, kuvallisen kielen vastanottamisen, tulkinnan ja arvioinnin. Kurssilla opiskellaan valokuvausta, sommittelua ja videokameran käyttöä sekä viestintää kuvilla. Kameran käytön opetteleminen, lyhyiden ohjelmien tekeminen (myös animaatio mahdollinen) ja pienten näyttelyiden toteuttaminen ja niissä käyminen. Mahdollisuuksien mukaan myös kuvankäsittelyä Aktiivisuus, oma-aloitteisuus, idearikkaus sekä opittujen taitojen ja tietojen soveltaminen. 16 B09 PHOTOGRAPHING AND FILMING Aim Content Working methods Evaluation Students will learn the basics in photographing and filming. They will learn to accept, interpret and evaluate visual language. During the course students will learn about photographing, composition, using the videocamera and about communication through images. Learning to use the camera, make some short programs (even animated films are possible) and prepare some small exhibitions and going to see them. If it is possible, will we even have image editing. Activity, initiative ability, richness of ideas and application of skills and knowledge 17 KÄSITYÖ TEKNINEN TYÖ B05 Tavoitteet Sisältö Teknisen työn pajakurssi Tutustutaan monipuolisesti teknisen työn eri osa-alueisiin Kurssi sisältää tiedollisia oppiaineksia puu- ja metallitekniikan lisäksi myös keramiikan kone- ja muovitekniikan sekä elektroniikan alueilta. Kurssilla toteutettavien monipuolisten töiden kautta kehittyvät oppilaan taidot sekä suunnitella että valmistaa eri materiaaleista käyttökelpoisia tuotteita. Työskentely nykyaikaisin koneellisin menetelmin on luonnollinen osa opetusta. Oppilaalle tärkeiden käden taitojen kehittämiseksi kurssi sisältää perinteisten työmenetelmien opiskelua. Pajakurssin teknisen työn opiskelu lisää oppilaan valmiuksia opiskella tekniikan ammatteihin. Työtavat Samat kuin peruskurssilla (A08) Arviointiperusteet Samat kuin peruskurssilla (A08) Lisätietoja Kurssin voivat valita kaikki. Kurssin voi suorittaa joko 8. tai 9.-luokalla. 18 TEKSTIILITYÖ B06 Tavoitteet Sisältö Tekstiilityön pajakurssi Tutustutaan monipuolisesti tekstiilityön eri osa-alueisiin Valmistetaan erilaisia tekstiilitöitä. Valmistetaan omien suunnitelmien pohjalta käyttövaate. Valmistetaan erilaisia tekstiilitöitä joululahjoiksi ja kodin koristelemiseksi jouluun Ideoidaan uutta ja omaperäistä kierrätysmateriaaleista, mm. koruja, laukkuja ja asusteita. Pajakurssin tekstiilityön opiskelu lisää oppilaan valmiuksia jatko-opintoihin, missä tarvitaan kädentaitoja. Työtavat Samat kuin peruskurssilla (A08) Arviointiperusteet Samat kuin peruskurssilla (A08) Lisätietoja Kurssin voivat valita myös aikaisemmin teknisessä työssä opiskelleet oppilaat. Kurssin voi suorittaa joko 8. tai 9.luokalla. 19 IDROTT OCH GYMNASTIK / LIIKUNTA B10 Boll- och klubbspelkurs Mål Innehåll Att erbjuda positiva motionsupplevelser åt dem som är intresserade av boll- och klubbspel. Elever bekantar sig med olika boll- och klubbspel, som är aktuella för säsongen. Elever spelar bland annat handboll, badminton, tennis, golf och bowlar. Arbetsmetoder Lärarlett, grupparbete. Tyngdpunkten är på spelmässiga övningar. Utvärdering I bedömningen beaktas färdighetsnivån, aktiviteten samt arbetsförmågan. B10 Palloilu- ja mailapelikurssi Tavoitteet Tavoitteena on tarjota myönteisiä liikuntaelämyksiä palloilu ja mailapeliliikuntaan motivoituneille nuorille. Tavoitteena on saavuttaa entistä parempi taitotaso tavoitteellisesti harjoitettavissa palloilu- ja mailapelilajeissa. Sisältö Perehdytään perusteellisemmin eri palloilumuotoihin ja mailapeleihin vuodenaikojen mukaan. Oppilaat saavat vaikuttaa harjoitettavien lajien valintaan. Mahdollisuuksien mukaan otetaan ohjelmaan koululiikunnassa harvinaisempia palloilu- ja mailapelimuotoja, kuten esim. käsipallo, keilailu, sulkapallo, tennis ja golf. Työtavat Työtavat ja harjoittelu tapahtuvat jossain määrin valmennuksellisin menetelmin. Pääpaino on pelinomaisella toiminnalla. Oppilaita ohjataan tuntemaan vastuuta työskentelystä, oikeassa hengessä toimimisesta, viihtyvyydestä ja välineistä. Arviointiperusteet Arvioinnissa huomioidaan lajitaidot, toimintakykyisyys sekä harrastuneisuus. 20 TIETOTEKNIIKKA B07 Tietotekniikan peruskurssi - Tavoitteet - Sisältö Työtavat - - oppia tuntemaan tietokoneen pääosat ja tutustua niiden toimintaan ja rakenteeseen oppia tuntemaan ja hallitsemaan tietokoneen käyttöjärjestelmän keskeiset toiminnot oppia työvälineohjelmien, kuten grafiikka-, tekstinkäsittely- ja taulukkolaskentaohjelmien sekä selaimen peruskäyttö kehittää päättelykykyä, johdonmukaista ajattelua ja tavoitteellista työskentelytapaa saada kokonaiskuva tietotekniikan kehityksestä ja merkityksestä edistää niitä tietoteknisiä valmiuksia, joita opintosuorituksissa ja tietoyhteiskunnassa tarvitaan tietokonelaitteiston kokoonpano tietokoneen käyttöjärjestelmä (Win XP pro) tavanomaiset työvälineohjelmat verkkotyökalut mukaan lukien (Microsoft Office XP), tietotekniikan kehitys ja merkitys tietokoneen käyttöönoton alkuajoista nykypäivään ohjelmoinnin perusteita peruskurssin kaksoistunti sisältää aiheesta riippuen myös tieto-osuuden konetyöskentely-osuuden lisäksi tiedon ja ohjeiden opiskelu monisteiden, muistiinpanojen, opetuskeskustelujen sekä erilaisten audiovisuaalisten laitteiden avulla laitetyöskentely yksin tai työparin kanssa annettujen harjoitusohjeiden mukaan opetuksessa käytetään ruotsinkielistä oppimateriaalia mahdollisuuksien mukaan kurssista saa arvosanan käytännön konetyön tulosten ja kirjallisten suoritusten perusteella Arviointiperusteet Kurssi opetetaan ruotsin kielellä mahdollisuuksien mukaan. 21 C-VALINNAT ELI YHDEN VUODEN YHDEN TUNNIN VALINNAT Tästä valinnaisaineryhmästä voit valita yhden kurssin (1 tunti), jos sinulla on yksi B-valinta tai kolme A-valintaa. Ellei em. valintoja ole, voit valita kolme C-valinnaisaineryhmän kurssia (3 tuntia). MUSIIKKI C07 Musiikkiteknologiakurssi Tavoitteet - äänentoistoon ja äänentoistolaitteisiin tutustuminen miksaaminen musiikin tekeminen ja äänittäminen tietokoneella Sisältö - tutustutaan miksauspöydän toimintaperiaatteisiin tutustutaan erilaisiin mikrofoneihin erilaiset musiikin äänitysohjelmat tietokoneella harjoitellaan miksaamaan erilaisia soittimia ja laulajia - huolehditaan äänentoistosta koulun juhlissa ja muissa tilaisuuksissa käydään mahdollisesti vierailulla äänentoistofirmassa tehdään oma kappale tietokoneella (ei käytetä oikeita soittimia), vaan midikeybordia. Työtavat Arviointiperusteet - - aktiivisuus tunneilla omien taitojen kehittyminen ja kiinnostuksen osoitus aiheeseen 22 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS C02 Luova kirjoittaminen suomeksi - - kehittää ja monipuolistaa kirjoittajan omaa kirjallista ilmaisua kehittää oppilaan kielitajua, kielellistä havainto-kykyä ja aistiherkkyyttä oppia tarkastelemaan omia ja toisten tekstejä kriittisesti vahvistaa ilmaisurohkeutta kehittää yhteistyötaitoja - ohjatut kirjoitusharjoitukset ohjattu palautteen antaminen kirjallisesti ja suullisesti teksteistä pyritään kokoamaan julkaisu kurssin lopuksi - kirjoitetaan paljon erilaisia ja eri tekstilajia edustavia tekstejä toimitaan yksin, parin kanssa tai pienryhmissä annetaan palautetta kirjoittamalla ja keskustelemalla Tavoitteet Sisältö Työtavat Arviointiperusteet - aktiivinen osallistuminen opetukseen annettujen kirjoitustehtävien suorittaminen ohjeiden mukaiseen toimintaan kykeneminen työkansion / portfolion palauttaminen asianmukaisessa kunnossa ajallaan 23 KIELET ENGLANTI C13 Tavoitteet Englannin syventävä kurssi - vahvistaa ja monipuolistaa oppilaan osaamista antaa virikkeitä itsenäiseen lisäopiskeluun - syventää oppilaan taitoja kielen eri osa-alueilla: rakenteet, tekstin- ja kuullunymmärtäminen, suullinen/kirjallinen tuottaminen - yksilöllinen työskentely, parityöskentely, ryhmätyö, projektit, esitelmät Sisältö Työtavat Arviointiperusteet Arviointi perustuu oppilaan oppitunnilla tekemään työhön. 24 SVENSKA/RUOTSI C14 Språkbruk - att förstärka elevens kunskaper på olika språkliga områden: grammatik, läs-och hörförståelse, muntliga och skriftiga arbeten - att fördjupa elevens kunskaper i olika språkliga sammanhang, språkriktighet som mål - självständigt arbete, pararbete, grupparbete, projekt, föredrag - aktivt deltagande under lektionerna Mål Innehåll Arbetsmetoder Utvärdering C14 Språkbruk - vahvistaa ja monipuolistaa oppilaan osaamista kielen eri osa-alueilla: rakenteet, tekstin- ja kuullunymmärtäminen, suullinen/kirjallinen tuottaminen - syventää oppilaan taitoja kielen eri osa-alueilla painotuksena oikeakielisyys - yksilöllinen työskentely, parityöskentely, ryhmätyö, projektit, esitelmät Tavoitteet Sisältö Työtavat Arviointiperusteet Arviointi perustuu oppilaan oppitunnilla tekemään työhön. 25 C15 Dramakurs på svenska Mål - att kommunicera på svenska att uttrycka sig själv att förbättra sitt självförtroende Innehåll - olika dramapedagogiska övningar skådespelsövningar Arbetsmetoder - par- och grupparbete diskussion och analysering Utvärdering - aktiv närvaro under lektioner koncentrerat deltagande i övningarna C15 Ilmaisutaidon kurssi ruotsiksi Tavoitteet - ruotsin aktiivinen suullinen käyttö itsensä ilmaiseminen itsetunnon parantaminen Sisältö - erilaiset ilmaisutaidolliset harjoitukset näytelmäharjoitukset Työtavat - ryhmä- ja parityöskentelyä keskustelua ja analysointia - aktiivinen läsnäolo oppitunneilla osallistuminen tunnilla tehtäviin harjoituksiin keskittyneesti Arviointiperusteet 26 MATEMATIK/MATEMAATTISET AINEET C16 Matematiikan syventävä kurssi - Tavoitteet - Sisältö Työtavat Arviointiperusteet Lisätietoja lisäoppiaineksen tarjoaminen erityisesti lukioon aikoville matematiikan osa-alueiden oppimäärän laajentaminen niille oppilaille, jotka omaksuvat helposti perustiedot ja taidot kurssit muodostavat haasteellisen kokonaisuuden matematiikkaa myöhemmin jatko-opinnoissaan tarvitseville ja valitseville 8.luokalla syvennetään ja laajennetaan niitä asioita, joita tulee eteen kaikille yhteisessä matematiikan kurssissa mm. - potenssit - neliöjuuret - polynomilaskenta - yhtälöt, suhde ja verranto - monikulmioiden ja ympyrän geometria - yhdenmuotoisuus - Pythagoraan lause - muistikolmiot Opettajan avustuksella oppilaat laskevat itse hankalampia ja vaikeampia tehtäviä, mahdollisuuksien mukaan ATKavusteisesti Aktiivista työntekoa arvostetaan. Tieto työnteon aktiivisuudesta varsinaiselle aineenopettajalle. KURSSI PIDETÄÄN RUOTSIKSI, JOS YHTEINEN MATEMATIIKKA OPETETAAN RUOTSIKSI 8.LK:lla 27 C17 Matematiikan soveltava tukikurssi - Tavoitteet Sisältö Työtavat Arviointiperusteet Lisätietoja - peruslaskutoimitusten varmistaminen oppilaat saavat syventäen jo opittujen tietojen ja taitojen rinnalle asioiden päättely- ja pohdiskelu-taitoja eri osa-alueita elävöitetään soveltavin ja havainnollistavin esimerkein ja harjoituksin mahdollisuuksien mukaan myös atk-avusteisesti 8. luokan osuudessa keskeisimpiä asioita ovat - potenssilaskenta, neliöjuuri, polynomilaskenta, yhtälöt, suhde ja verranto, monikulmioiden ja ympyrän geometria, yhdenmuotoisuus, Pythagoraan lause, muistikolmiot Työskentelytavat painottuvat yksilö- tai parityöhön. Pienryhmissä pyritään yksilöllisesti oppimista tukevaan työskentelyyn. Mahdollisuuksien mukaan myös atk-avusteisesti Aktiivista työntekoa arvostetaan Palaute ahkeruudesta varsinaiselle aineenopettajalle KURSSI PIDETÄÄN RUOTSIKSI, JOS YHTEINEN MATEMATIIKKA OPETETAAN RUOTSIKSI 8.LK:lla 28 KUVATAIDE/BILDKONST TEKNISKT SLÖJD/TEKNINEN TYÖ C18 Elektronik 8 Mål .Repetition av elektronikens grundkomponenter och deras funktion. repetition av ellärans grunder. tillverkning av en elektronisk apparat. Innehåll Repetition av ellärans grunder; ledare, isolatorer, enheter osv. Komponenternas funktion i strömkretsar. Planering och tillverkning av en elektronisk apparat. Arbetsmetoder På ett rätt och säkert sätt använder vi den tekniska slöjdens maskiner och redskap. Eleven arbetar på eget initiativ, både självständigt och i grupp. Utvärdering I bedömningen beaktas: Planering, arbete, slutprodukt, ämneskunskap och arbetsmotivation. Inom planeringen beaktas funktion, kreativa lösningar och planeringsförmåga. Eget initiativtagande, planerande arbete och förmågan att anpassa instruktioner beaktas vid tillverkningen. Hos slutprodukten beaktas arbetets tekniska och estetiska finish som helhet. Inom ämneskunskaper beaktas tekniska kunskaper och färdigheter, tekniker, teknologi samt behärskandet av konsument- information. Inom arbetsmotivationen beaktas elevens positiva inställning, aktivitet, och delgivandet av egna erfarenheter och kunskaper. Bedömningen grundar sig delvis på kontinuerlig iakttagelse. Där tyngdpunkten ligger på arbetsattityd, intresse, planläggning, rätta arbetsmetoder och socialt beteende 29 C18 Elektroniikka 8 Tavoitteet Opetellaan elektroniikan peruskomponentteja ja niiden toimintaa. Sähköopin perusteet. Valmistetaan elektroninen laite. Sisältö Sähköopin perusasioiden kertausta; johteet, eristeet, suureet, yksiköt jne. Komponenttien toiminta virtapiirissä. Elektronisen laitteen valmistaminen Työtavat Teknisen työn koneiden ja laitteiden oikeat ja turvalliset työtavat. Oppilas tekee työtä oma-aloitteisesti, itsenäisesti ja yhteistyössä muiden kanssa. Arviointiperusteet Arvioinnissa otetaan huomioon seuraavia tekijöitä: Suunnittelussa toimivuus ja omaperäiset ratkaisut ja suunnittelutaito. Työskentelyssä oma-aloitteisuus, suunnitelmallinen eteneminen ja työohjeiden soveltamiskyky. Lopputuloksessa työn tekninen ja tyylillinen kokonaisuus. Tietoaineksen hallinnassa tietojen, taitojen, tekniikoiden, teknologian ja kuluttajatiedon hallinta. Arviointi perustuu jatkuvaan seurantaan, jossa painottuvat työskentely, kiinnostus, suunnitelmallisuus ja oikeat työskentelymenetelmät. 30 TEXTILSLÖJD / TEKSTIILITYÖ C19 Textilverkstad Mål - Innehåll Arbetsmetoder - Planering och tillverkning av små slöjdarbeten (t.ex. smycken, väskor, klädesplagg etc.) enligt gruppens önskemål. Återanvändning av textil. - Eleven lär sig hantera olika verktyg och redskap i textilslöjd säkert. Eleven arbetar självständigt och tillsammans med andra elever - Utvärdering att bekanta sig med nya och olika slöjdtekniker att lära sig planera och tillverka små slöjdarbeten och därmed utveckla handfärdigheter att få idéer för handarbete i fritiden - att få godkänt kräver aktivt deltagande i kursen och tillverkning av kursarbeten. i utvärderingen beaktas hela slöjdprocessen: planering, tillverkning och färdigt arbete 31 C19 Käsityöpaja - Tavoitteet - - Valmistetaan erilaisia tekstiilitöitä itselle ja lahjaksi sekä kodin koristeluksi eri juhla-aikoihin liittyen. Ideoidaan uutta ja omaperäistä kierrätysmateriaaleista. Valmistetaan koruja, laukkuja ja asusteita. Sisältö suunnitellaan yhdessä ryhmän kanssa. - tekstiilityön koneiden ja välineiden oikeat ja turvalliset työtavat. Oppilas tekee työtä oma-aloitteisesti, itsenäisesti ja yhteistyössä muiden kanssa. Sisältö Työtavat Arviointiperusteet oppia suunnittelemaan ja valmistamaan erilaisia tekstiilitöitä tutustua erilaisiin ja uusiin tekstiilityön tekniikkoihin virikkeiden saaminen harrastukselliseen käsityön tekemiseen Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista ja tuotteiden valmistamista. Arvioidaan koko käsityöprosessia: suunnittelua, työskentelyä ja valmista työtä. 32 IDROTT OCH GYMNASTIK / LIIKUNTA C20 Upplevelser via nya idrottsformer Mål Innehåll Arbetsmetoder Utvärdering Tilläggsinformatio n Eleven fördjupar sig i någon idrottsgren samt bekantar sig med alternativa idrottsformer. Eleven får positiva upplevelser ur den stora mängden som erbjuds och via den sporras till en aktiv och hälsosam livsstil. Vi deltar i de idrottsformer som erbjuds i Vasa med beaktande av årstid. Vi bekantar oss med nya och mera ovanliga idrottsformer. Kursprogrammet uppgörs i samarbete mellan lärare och gruppen. Undervisningen sker delvis lärarlett men i undervisningen betonas metoder där eleven står i centrum. Bedömningen grundar sig på elevens lektionsaktivitet. Gruppen bekantar sig, om möjligt, med olika idrottsformer utanför skolan. 33 C20 Elämyksiä liikunnasta Tavoitteet Syventää ja monipuolistaa liikuntatarjontaa. Löytää liikuntamuotoja joista saa myönteisiä kokemuksia. Tavoitteena liikunnallisesti aktiivinen ja terveellinen elämäntapa. Sisältö Työtavat Arviointiperusteet Lisätietoja C21 Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan Vaasan tarjoamiin liikuntalajeihin vuodenajat huomioon ottaen. Syvennetään joitakin liikuntamuotoja sekä tutustutaan uusiin lajeihin. Kurssin liikuntasuunnitelma tehdään yhteistyönä oppilaiden kanssa. Vaihtoehtona on aktiiviurheilijan oman harjoitusohjelman toteuttaminen. Oppilas voi myös laatia oman kunnon parantamiseen tähtäävän ohjelman ja pitää harjoituspäiväkirjaa. Työskennellään osittain opettajajohtoisesti. Pääpaino on oppilaskeskeisessä toiminnassa ja ryhmätyöskentelyssä Arviointi perustuu oppilaan aktiiviseen osallistumiseen. Ryhmä tutustuu koulun ulkopuolella tapahtuvaan liikuntatoimintaan mahdollisuuksien mukaan. Danskurs Mål Innehåll Arbetsmetoder Utvärdering Att utveckla elevens färdigheter i dansformer. Utveckla med hjälp av dans uttrycksfullhet, kreativitet och samarbetsförmåga Eleven bekantar sig i mån av möjlighet med dansens olika områden. Under kursen kan vi göra besök till olika slag av uppvisningar. Vi deltar i dansevenemang utanför skolan beroende på gruppens intresse. Lärarlett, grupparbete, planerar egna danser och uppträdanden I bedömningen beaktas lektionsaktivitet och positiv inställning. 34 C21 Tanssillinen liikunta Tavoitteet Lisätä taitopohjaa eri tanssityyleille, kehittää tanssin keinoin eläytymiskykyä, luovuutta sekä ryhmätyöskentelyä. Sisältö Perehdytään mahdollisuuksien mukaan tanssin eri osaalueisiin. Voidaan tehdä vierailuja ja käydä seuraamassa kaupunkiin saapuvien tanssiryhmien esityksiä. Valmistetaan ohjelmia koulun tilaisuuksiin ja rohkaistaan oppilaita ryhmässä suunnittelemaan omia tansseja. Osallistutaan koulun ulkopuolisiin tapahtumiin ryhmän koon, taitotason ja kiinnostuksen mukaan. Työtavat Arviointiperusteet Opettajajohtoinen, ryhmätyöskentely, oman tanssin suunnittelu, esityksen valmistusprosessi, hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan tanssin asiantuntijoita. Arviointi perustuu oppilaan aktiiviseen osallistumiseen. 35 TIETOTEKNIIKKA C11 Tietotekniikan kotisivukurssi Tavoitteet - - Sisältö - Työtavat - Arviointiperusteet oppia tuntemaan verkkosivuston laadinnassa tarvittava laite- ja ohjelmistoympäristö oppia ymmärtämään verkkosivujen ja HTML merkintäkielen välinen yhteys siten, että peruselementit sisältävä verkkosivuston laadinta, julkaisu ja päivitys onnistuu dokumentin laatijan haluamalla tavalla oman kotisivun laadinta, ryhmässä toimiminen ja yhteistyötaidot verkkosivun laadinnassa tarvittava toiminta-ympäristö eli laitteet ja ohjelmat (Expression Web) HTML - kielen perusrakenne tekstin muotoilu kuvat ja kuvagalleriat kehykset, lomakkeet ja multimediaelementit sivujen suunnittelu ja julkaiseminen oman kotisivun tekeminen ryhmän koosta, osaamistasosta ja käytettävissä olevien koneiden määrästä johtuen työskennellään joko yksin tai pareittain kaksoistunnin tieto-osa ja ohjeet esitetään tarkoituksenmukaisin av-välinein opetusmateriaaleja mahdollisuuksien mukaan ruotsin kielisenä hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista tuntityöskentelyyn siten, että annetut harjoitukset tulevat vähintään välttävästi suoritetuiksi 36 C12 Tietotekniikan kuvankäsittelykurssi Tavoitteet - Sisältö - Työtavat - Arviointiperusteet oppia tuntemaan kuvankäsittelyssä esiintyviä käsitteitä oppia suunnittelemaan ja valmistamaan koulun laitteistoa eli tietokonetta, skanneria ja digitaalikameraa sekä ohjelmia hyväksikäyttäen kuvankäsittelyä edellyttäviä harjoitustöitä oppia arvioimaan kuvia ja kuvankäsittelyn mahdollisuuksia ryhmässä toimiminen ja yhteistyötaidot kuvankäsittelyssä tarvittava toimintaympäristö ohjelmineen digitaalikuvan ominaisuuksia kuvamateriaalin hankinta digitaalikameran käyttö kuvankäsittelyn perustoiminnot harjoitustöiden suunnittelu ja valmistaminen ryhmän koosta, osaamistasosta ja käytettävissä olevien koneiden määrästä johtuen työskennellään joko yksin tai pareittain kaksoistunnin tieto-osa esitetään tarkoituksenmukaisin av-välinein opetusmateriaaleja mahdollisuuksien mukaan ruotsin kielisenä hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista tuntityöskentelyyn siten, että annetut harjoitukset tulevat vähintään välttävästi suoritetuksi 37 Merkitse alla olevaan taulukkoon tekemäsi valinnat ja varavalinnat. A-VALINNAT 8.- 9.-luokkaa varten kurssin numero kurssin nimi tuntimäärä A A A Varavalinta: A B-VALINNAT Kurssin numero kurssin nimi tuntimäärä B Varavalinta kurssin numero C-VALINNAT kurssin nimi tuntimäärä C C C Varavalinta C 38
© Copyright 2024