Lataa: Lukuvuosiopas 2015-2016
SISÄLLYSLUETTELO Lukuvuotta värittää uuden opetussuunnitelman valmistelu Tämän oppaan omistaa Lukuvuosioppaan käyttäjälle Koulun tiedot Työ- ja loma-ajat 2015-2016 Jaksot 2015-2016: viisi jaksoa Koulupäivä ja oppitunnit: 75 minuuttia Opettajat Lukujärjestyksen lyhenteet Opettajani oppiaineittain Luokanvalvojat 2015-2016 Koulun hallinto Oppilaan arviointi luokat 7-9 Oppimisen ja koulunkäynnin tukimuodot Kieli- ja kulttuuriryhmien opetus Kestävä kehitys Koulun kerhotoiminta Kodin ja koulun yhteistyö Sisäinen tiedottaminen Ulkoinen tiedottaminen Poissaolo koulusta Kouluviihtyvyys ja poissaolot Runsaista poissaoloista ilmoitus Oppilaita koskevat tiedot Työrauhan turvaaminen koulussa Oppilaiden omaisuus koulussa Oppilaan velvollisuudet Oppilaan ojentaminen ja kurinpito Oppikirjat Kouluruokailu Erityisruokavaliot Koululaisten välipalat Oppilaskunta Kiva Koulu Verso Tukioppilastoiminta Kouluterveydenhuolto Oppilaiden suun terveydenhuolto Psykologitoiminta Kuraattoritoiminta Koulun oppilashuoltoryhmät sekä oppimisen tuen ryhmä Koulun toimintamallit Koulumatkat Vakuutukset Espoon opetustoimi Lukuvuosikalenteri 2015-2016 LUKUVUOTTA VÄRITTÄÄ UUDEN OPETUSSUUNNITELMAN VALMISTELU Tätä kirjoitettaessa koulussamme on oppilaita 363. Enemmänkin olisi tulijoita, mutta ei meille mahdu. Tänä lukuvuonna seitsemännen luokan oppilaat tulivat peräti 14 eri alakoululta, joten heti toisella viikolla pidettävä ryhmäytyspäivä tulee todella tarpeeseen. Tietysti sopeutumista ja ryhmäytymistä helpottaa se, että valtaosa oppilaista tulee Soukasta ja Laurinlahdesta. Lisäksi meillä on hyvät vakiintuneet rutiinit, joilla uudet oppilaat otetaan vastaan ja miten heidän kanssaan toimitaan ensimmäiset kuukaudet. Näitä ovat mm. kokeneet luokanvalvojat ja tukioppilastoiminta. Lisäksi laajennamme käytössä olevia keinoja oppilaiden välisten konfliktien ratkaisemisessa. Meillä on käytössä hyväksi havaitut Kiva Koulu ja Verso. Viimeksi mainitussa vanhemmat oppilaat sovittelevat oppilaiden välilisiä ristiriitatilanteita. Nyt lisäämme valikoimaan aikuisjohtoisen sovittelun, jota jo viime keväänä kokeilimme. Yleisistä asioista lukuvuoden teemaksi nousee uusi opetussuunnitelma. Kuntakohtainen suunnitelma pitäisi hyväksyä heti syksyn alussa lautakunnassa. Sen jälkeen koulut alkavat työstää koulukohtaisia opetussuunnitelmia. Se tietää paljon koulutusta ja palavereja opettajille. Samoin tullaan kuulemaan myös oppilaita ja huoltajia. Valmista pitäisi olla keväällä 2016, jotta vaiheittain uusi opetussuunnitelma voidaan ottaa käyttöön syksystä 2016. Tulemme tänäkin vuonna jatkamaan informaatioteknologian käytön kehittämistä opetuksessa ja oppimisissa. Meillä on siihen mihin tahansa espoolaiseen oppilaitokseen verrattuna todella riittävä laitekanta ja erityisesti käyttöympäristö esponlahdenkoulu.fi –pilvipalvelu. Sitä ei ole millään muulla koululla. Samoin olemme hankkineet eri toimittajilta digimateriaalia opetukseen ja oppimiseen. Toivottavasti kokeilujemme perusteella pystymme löytämään niin paljon käyttökelpoista sähköistä opetusmateriaalia, jotta jo lähitulevaisuudessa olisi mahdollista kokeilla sekä siirtyä kirjattomaan opetukseen ja oppimiseen. Mutta ei lukuvuotta ilman uutta. Jo viime keväänä aloitimme Iskun kanssa suunnitella oppimisympäristöjä, jotka mahdollistavat nykyaikaisen opetuksen ja oppimisen sekä niiden kehittämisen. Sen tuloksena Isku on kesän aikana kalustanut meille kolme luokkaamme uusiksi vastaamaan opetuksen tulevaisuuden haasteita. Mehän emme tiedä, mikä meitä odottaa, joten lähdemme siitä, että niitä voidaan kokemusten perusteella kehittää ja muuttaa. Lopuksi vielä mainitsen, että kesän aikana on koulussamme tehty jälleen peruskorjaukseen liittyviä viimeistelytöitä ja myös ensimmäisiä ohjelmaan kuuluvia vuosihuoltoja, joten nyt koulumme on kaikin tavoin valmis jälleen aloittamaan uuden lukuvuoden. Toivotan kaikki lämpimästi tervetulleeksi aloittamaan lukuvuosi 2015-2016. Espoonlahti 1.8.2015 Jukka Penttinen rehtori TÄMÄN OPPAAN OMISTAA NIMI: _______________________________________________________ LK: ____________ GSM: _______________________________________________________ LUKUVUOSIOPPAAN KÄYTTÄJÄLLE Tähän oppaaseen on koottu oppilaan ja hänen huoltajansa kannalta tärkeimpiä omaa koulua, koulunkäyntiä ja Espoon koululaitosta koskevia tietoja. Lisäksi oppaaseen on mahdollista tehdä muistiinpanoja mm. kalenteriin ja lisätä omat opettajansa eri oppiaineissa. Oppilaan olisi hyvä säilyttää lukuvuosiopas koko lukuvuoden ajan. Oppilaan ja huoltajien tulee huomioida, että muutokset ovat mahdollisia. Tästä syystä kannattaa säännöllisesti seurata koulumme koti- ja työsivuja osoitteissa peda.net/espoo/espoonlahdenkoulu www.espoo.fi/espoonlahdenkoulu wilma.espoo.fi/ twitter.com/eskorexi KOULUN TIEDOT Espoonlahden koulu Käyntiosoite: Opettajantie 3, 02360 Espoo Postiosoite: PL 3423, 02070 Espoon kaupunki Puhelin: 816 46550 Faksi: 816 30402 Koulun kotisivut: peda.net/espoo/espoonlahdenkoulu www.espoo.fi/espoonlahdenkoulu Nimi Rehtori Jukka Penttinen Apulaisrehtori Jouni Pere Opettajainhuone Koulusihteeri Ira Castrén Koulun kanslia on avoinna: Yhteystiedot 816 46551, 050 309 2092 816 30403, 046 877 1849 816 46552 816 46550, 041 752 4125 ma-pe klo 08.00-15.00 Oppilaanohjaaja Veera Jokinen Terveydenhoitaja Maarit Lindblad Koulukuraattori Koulupsykologi 816 46553, 050 404 1704 046 877 2428 050 352 5415 050 564 1847 Vahtimestari Kaarle Manner 050 550 7674 Koulun rehtorin, apulaisrehtorin, koulusihteerin ja muun henkilökunnan sähköpostiosoitteet ovat muodossa etunimi.sukunimi@espoo.fi ja opettajien sähköpostiosoitteet muodossa kutsumanmi.sukunimi@espoo.fi. TYÖ- JA LOMA-AJAT 2015-2016 Syyslukukausi ke 12.08. - pe 18.12.2015 Taksvärkki ke 14.10.2015 Syysloma to 15.10 - pe 16.10.2015 Joulujuhla ja todistukset pe 18.12.2015 Joululoma ma 21.12.2015 - ke 06.01.2016 Kevätlukukausi to 07.01. - la 04.06.2016 Talviloma ma 22.02- su 28.02.2016 Pääsiäisloma to 24.03. - ma 28.03.2016 Helatorstai 05.05.2016 Vapaapäivä 06.05.2016 Kevätjuhla ja todistukset la 04.06.2016 JAKSOT 2015-2016 Koulumme lukuvuosi jaetaan viiteen jaksoon. Tästä syystä oppilaan lukujärjestys muuttuu noin 7-8 viikon välein ja kaikkia aineita ei opeteta jokaisessa jaksossa. Työpäiviä on syyslukukaudella 91 ja kevätlukukaudella 98. Lukuvuosikalenteri löytyy tämän oppaan lopusta. 1. jakso 12.08. - 30.09.2015 2. jakso 01.10. - 27.11.2015 3. jakso 30.11.15 - 05.02.16 4. jakso 08.02. – 08.04.2016 5. jakso 11.04. – 04.06.2016 36 koulupäivää 40 koulupäivää 37 koulupäivää 36 koulupäivää 42 koulupäivää KOULUPÄIVÄ JA OPPITUNNIT Koulu vastaa oppilaista lukujärjestykseen merkityn ajan. On tärkeää huomata, että koulumatkat tai esimerkiksi kouluaikana suoritetut hammaslääkäri- tai lääkärimatkat ovat huoltajan vastuulla. Toisaalta koulun vakuutukset ovat voimassa näiden matkojen ajan. Katsomusaineiden oppitunnit pidetään tiistaisin klo 15.05-15.50. Tämä johtuu siitä, että tunneille tulee oppilaita useista eri kouluista. Koulun järjestyssäännön mukaan oppilaat viettävät välituntinsa koulualueella. Vakuutukset eivät kata oppilaan luvattomia poistumisia koulualueelta. Välitunnit oppilaat voivat olla sisällä tai ulkona. Maksullista välipalaa on tarjolla klo 09.30-09.45 ja klo 13.00-13.15. Koulumme oppituntien pituus on 75 minuuttia. Viikossa on silloin oppitunteja keskimäärin 18, mutta aineiden kurssituksesta johtuen oppituntien määrä viikossa vaihtelee välillä 16-20. Tästä syystä myös välitunteja on vähemmän. Aamunavaus 08.10-08.15 1. tunti 2. tunti 08.15-09.30 09.45-11.00 Lounas 11.00-11.45 3. tunti 4. tunti 5. tunti 11.45-13.00 13.15-14.30 14.45-16.00 OPETTAJAT Ahola-Olli Timo Bahr Robert (vv) Castrén Eero (vt) Gustafsson Eeva Haapakoski Tiina (vv) Harju Anna-Liisa (vs) Hiljanen Riikka (tto) Hirvenoja Susanne (tto) Jokinen Veera (vs) Jylhä-Länsmans Krista Kauppinen Sirkka-Liisa (vv) Kela Tuomas (vv) Kontkanen Rea (vv) Laukkanen Pirjo (vv) Mikkonen Otso (vv) Nyberg Anu (vv) Peippo Silja (vv) Penttinen Jukka (vv) Pere Jouni (vv) Pottonen Annika (vv) Purhonen Teija (vv) Rovanperä Raija (vv) Ruutu Erika (vv) Ryynänen Jenni (vv) Saari Anu (vv) Salovaara Sanna (vv) Sipilä Erkki (vv) Somero Johanna (tto) Suomalainen Heidi (vv) Susila Tarja (vv) Tiiainen Kai (vv) Uosukainen Jonne (vv) Uosukainen Liisa (vv) Vehkovuori-Tanskanen Satu (vs) Väg Katja (vs) Yliniskala Leea (vv) Opettajat sähköposti kutsumanimi.sukunimi(at)espoo.fi vv = vakinainen virka vt = virkaa tekevä vs = viransijainen tto = vakinainen tuntiopettaja Ahol Bahr Cast Gust Haap Harj Hill Hirv Joki Jylh Kaup Kela Kont Lauk Mikk Nybe Peip Pent Pere Pott Purh Rova Ruut Ryyn Saar Salo Sipi Some Suom Susi Tiia UosJ UosL Vehk Vägk Ylin KE, TI EN, SA erityisopetus MA, KE LIT EN KO, TE, OP BI, GE, TE, kiky OP erityisopetus BI, GE MA, FY, KE erityisopetus MA, FY, KE LIP KU KO rehtori apulaisrehtori, TN RU, kiky MA, FY, KE TS KO, UE, kiky RU, RA MA, FY AI MU AI EN, RU BI, GE HI, YH AI HI, YH UE, ET erityisopetus erityisopetus LUKUJÄRJESTYKSEN LYHENTEET AI AIT BI ENA ET FY GE HI KE KO KU KÄS LP LT MA MU OP RAB RUA RUB SAA SAB TO TN TS TT UE UI UK UO VE YO Äidinkieli Suomi toisena kielenä Biologia Englannin kieli, A-kielenä Elämänkatsomustieto Fysiikka Maantieto Historia Kemia Kotitalous Kuvataide Käsityö Liikunta, pojat Liikunta, tytöt Matematiikka Musiikki Oppilaanohjaus Ranskan kieli B-kielenä Ruotsin kieli A-kielenä Ruotsin kieli B-kielenä Saksan kieli A-kielenä Saksan kieli B-kielenä Terveystieto Tekninen työ Tekstiilityö Tietotekniikka Uskonto, evankelisluterilainen Uskonto, islam Uskonto, katolinen Uskonto, ortodoksinen Venäjä Yhteiskuntaoppi V v Valinnaisaine 2+2 tuntia Valinnaisaine 1+1 tunti Esim. V7SAA21 V 7 SAA2 1 = Valinnainen kurssi 2+2 = 7. luokan kurssi = Saksa A2 = ensimmäinen kurssi v 8 KO 2 = valinnainen kurssi 1+1 = 8. luokan kurssi = kotitalous = toinen kurssi v8KO2 OPETTAJANI OPPIAINEITTAIN Puhelin/ sähköposti Luokanvalvoja ____________________________________________________________ Äidinkieli ja kirjallisuus Suomi äidinkielenä ____________________________________________________________ Suomi toisena kielenä____________________________________________________________ Toinen kotimainen kieli Ruotsi ____________________________________________________________ Vieraat kielet Englanti ____________________________________________________________ Matematiikka ____________________________________________________________ Biologia ____________________________________________________________ Maantieto ____________________________________________________________ Fysiikka ____________________________________________________________ Kemia ____________________________________________________________ Terveystieto ____________________________________________________________ Uskonto/ elämänkatsomustieto ____________________________________________________________ Historia ____________________________________________________________ Yhteiskuntaoppi ____________________________________________________________ Musiikki ____________________________________________________________ Kuvataide ____________________________________________________________ Käsityö ____________________________________________________________ Liikunta ____________________________________________________________ Kotitalous ____________________________________________________________ Oppilaanohjaus ____________________________________________________________ Valinnaiset aineet: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ LUOKANVALVOJAT JA KOTILUOKAT 7A Teija Purhonen C245 7B Sanna Salovaara A209 7C Haapakoski, Mikkonen A208 7D Liisa Uosukainen A212 7E Riikka Hiljanen C242 7F Krista Jylhä-Länsmans A205 8A Anu Saari C240 8B Annika Pottonen A215 8C Kai Tiiainen A226 8D Robert Bahr A216 8E Tuomas Kela C260 8F Susanne Hirvenoja C234 8G Katja Väg A203 9A Tarja Susila C249 7-9R Leea Yliniskala A204 9B Pirjo Laukkanen C241 9C Johanna Somero A228 9D Anna-Liisa Harju A211 9E Satu Vehkovuori-Tanskanen C238 9F Eero Castrén A207 KOULUN HALLINTO Rehtori Rehtori on koulun pedagoginen ja hallinnollinen johtaja. Hän vastaa myös koulun taloudesta. Lisäksi hän on koululla työskentelevän opetustoimen henkilökunnan esimies. Rehtorilla on päätäntävalta oppilaita, henkilökuntaa, opetuksen järjestämistä ja koulun tiloja koskevissa asioissa. Rehtori on johtokunnan sihteeri, valmistelija, esittelijä ja päätösten täytäntöönpanija. Johtokunta 2013-2016 Espoon kouluissa on joko koulukohtaiset tai useamman koulun yhteiset johtokunnat. Johtokunnissa on mukana oppilaiden vanhempia ja koulun henkilökunnan edustajia. Yhtenäisissä peruskouluissa ja yläkouluissa myös yläluokkien oppilaiden edustajat osallistuvat johtokunnan työskentelyyn. Koulun johtokunta kehittää koulun sisäistä toimintaa, yhteistyötä koulun ja kotien välillä sekä koulun ja sen toimintaympäristön välillä. Tähän liittyy mm. opetuksen ja kasvatuksen kehittäminen sekä työrauhan ylläpitäminen. Johtokunta päättää koulun opetussuunnitelmasta, lukuvuosisuunnitelmasta ja siitä, miten koulun käyttöön annetut määrärahat käytetään. Lisäksi johtokunta mm. hyväksyy koulun järjestyssäännöt. Johtokunnan kokoonpano Varsinaiset jäsenet Risto Vihko pj Sari Hiilinen vpj Anna Isiguzo Mia Lehto Terho Rehmonen Varajäsenet Päivi Sarja Päivi Koivunen Lassi Mäkinen Pekka Nenonen Sari Piippo Henkilökunnan edustajat Jonne Uosukainen Päivi Viitala Otso Mikkonen Heidi Suomalainen Oppilaskunnan edustajat Oppilaskunnan puheenjohtaja Oppilaskunnan varapuheenjohtaja Esittelijä ja sihteeri Jukka Penttinen Jouni Pere OPPILAAN ARVIOINTI LUOKAT 7-9 Perusopetuksen aikana arvioinnin tehtävänä on antaa oppilaalle monipuolista palautetta oppimisesta sekä ohjata ja kannustaa opiskelua. Arvioinnin kohteena ovat oppimistulosten lisäksi opiskelu- ja työskentelytaitojen kehittyminen sekä koko oppimisprosessi. Arviointi perustuu monipuoliseen osaamiseen. Tärkeitä eivät siis ole vain kokeissa saavutetut tulokset, vaan myös oppilaan työskentely tunneilla ja erilaisissa oppimistilanteissa, kotitehtävät ja muut työt. Koulun kasvatustehtävään kuuluu myös käyttäytymisen arviointi. Todistuksessa annettavaa arviota voidaan täydentää opettajan, oppilaan ja/tai kotiväen välisin keskusteluin. Näissä arviointikeskusteluissa välitetään mahdollisimman monipuolisesti tietoa oppilaan opintojen etenemisestä ja koulunkäynnistä. Oppilaan itsearviointi puolestaan kehittää oppilaan taitoja säädellä omaa toimintaansa, tunnistaa edistymistään ja antaa hänelle siten mahdollisuuden vaikuttaa omaan oppimiseensa. Päättöarvioinnissa kiinnitetään huomiota arvioinnin vertailukelpoisuuteen valtakunnallisesti asetettujen arviointiperusteiden pohjalta. Nämä päättöarvioinnin kriteerit määrittelevät tieto- ja taitotason arvosanalle 8. Päättöarvioinnin kriteerit on laadittu siten, että oppilas saa arvosanan 8, mikäli hän osoittaa keskimäärin oppiaineen kriteereiden edellyttämää osaamista. Joidenkin kriteereiden saavuttamatta jäämisen voi kompensoida muiden kriteerien tason ylittäminen. Koulun arviointikäytännöt on kirjattu koulun opetussuunnitelmaan ja niistä kerrotaan koulun vanhempaintapaamisissa. Espoonlahden koulussa on käytössä kurssiarviointi. Jokainen oppiaine arvioidaan aina kurssin päätyttyä ja nämä arvioinnin näkyvät väli- ja lukuvuositodistuksissa. Päättöarviointi kuten muukin oppilasarviointi perustuu perusopetuksen opetussuunnitelman ja Espoon kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelman arvioinnin perusteisiin. OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKIMUODOT Oppimisen ja koulunkäynnin tuen keskeisenä tavoitteena on vahvistaa oppilaan perustaitoja ja ehkäistä vaikeuksia ennakolta niin, että oppilas saavuttaa oppimistavoitteensa. Tukimuotojen ja -menetelmien suunnittelussa huomioidaan oppilaan vahvuudet ja mahdolliset erityistarpeet. Kodin ja koulun välinen yhteistyö on tärkeää, sillä koulun ja kodin samansuuntainen tavoite parantaa tuen vaikuttavuutta. Oppimisen ja koulunkäynnin tukimuotoja ovat mm. tukiopetus, osa-aikainen erityisopetus, ohjaus, avustajan työpanos, oppilashuollollinen työ ja oppilashuollon tuki, opetuksen eriyttäminen, samanaikaisopetus ja opetusryhmien joustava ryhmittely. Aloitteen tuen antamisesta oppilaalle tekee ensisijaisesti opettaja. Oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tuki perustuu kolmiportaiseen malliin, jossa tukimuodot ja rakenteet vahventuvat asteittain. Tuen tasot ovat yleinen tuki, tehostettu tuki ja erityinen tuki. Tukea voidaan antaa myös yksittäisen oppilaan erityisvahvuuksien edistämiseksi. Yleinen tuki Laadukas opetus ja mahdollisuus saada ohjausta ja tukea oppimiseen ja koulunkäyntiin kaikkina koulupäiviä, on yleisen tuen perusta ja jokaisen oppilaan oikeus. Opettajilta ja muulta henkilökunnalta vaaditaan hyvää oppilaantuntemusta, jotta oppilaan yksilölliset tarpeet voidaan kohdata jo ennen tehostetun tuen tarvetta. Yleisen tuen aikana voidaan hyödyntää oppimisen ja koulunkäynnin eri tukimuotoja. Oppilaalle voidaan laatia myös oma oppimissuunnitelma yleiseen tukeen. Tehostettu tuki Mikäli yleisistä tukijärjestelmistä huolimatta oppilaan oppiminen ei etene odotetulla tavalla, hänelle annetaan tehostettua tukea. Ennen tehostetun tuen alkamista oppilaalle laaditaan yhdessä huoltajien kanssa pedagoginen arvio, jossa kuvataan oppilaan vahvuudet, oppilaan koulunkäynnin ja oppimisen kokonaistilanne, mitä yleistä tukea oppilas on saanut, koulunkäyntiin ja oppimiseen liittyvät keskeiset vaikeudet ja arvio siitä, minkälaisilla tukijärjestelyillä oppilasta tulisi tukea. Tehostettu tuki on luonteeltaan intensiivisempää ja pitkäjänteisempää kuin yleisen tuen aikana, ja useampia tukimuotoja saatetaan käyttää samanaikaisesti. Tehostetulla tuella pyritään ehkäisemään ongelmien kasvaminen, monimuotoistuminen ja kasautuminen. Pedagoginen arvio käsitellään moniammatillisesti koulumme oppimisen tuen ryhmässä. Erityinen tuki Erityistä tukea annetaan oppilaalle, jonka kasvun, kehityksen tai oppimisen tavoitteiden saavuttaminen ei toteudu riittävästi muilla tukitoimilla. Erityisen tuen tavoitteena on oppilaan kokonaisvaltainen ja suunnitelmallinen tukeminen siten, että oppilas voi suorittaa oppivelvollisuutensa sekä saada jatko-opintokelpoisuuden. Erityistä tukea on mahdollista saada erityisluokalla, osittain erityisluokalla sekä mahdollisuuksien mukaan muun opetuksen yhteydessä. Erityisen tuen järjestämisessä ja toteuttamisessa huomioidaan oppilaan etu, oppimisvalmiudet ja opiskelupaikalle asetettavat erityisvaatimukset. Opetuksen tuen ryhmä tekee moniammatillisena yhteistyönä pedagogisen selvityksen oppilaan erityisen tuen tarpeesta. Oppilasta ja tämän huoltajaa tai laillista edustajaa kuullaan ennen erityistä tukea koskevan päätöksen tekemistä. KIELI- JA KULTTUURIRYHMIEN OPETUS Maahanmuuttajataustaiset oppilaat, monikieliset ja ulkomailta palaavat suomalaisperheitten lapset voivat tarvittaessa saada perusopetukseen valmistavaa opetusta määräaikaista tehostettua tukea eri oppiaineiden opiskeluun valmistavan opetuksen jälkeen (MMO) suomi toisena kielenä -opetusta maahanmuuttajien äidinkielen opetusta tai ulkomailla opitun vieraan kielen ylläpito-opetusta Suomea toisena kielenä opetetaan oppilaille, joiden suomen kielen taito ei ole äidinkielisen tasoinen kaikilla kielitaidon osa-alueilla. Koulu arvioi oppilaan suomen kielen taidon ja suomi toisena kielenä -opetuksen tarpeen. Suomi toisena kielenä -opetusta järjestetään erillisissä ryhmissä tai eriyttämällä opetusta äidinkielen ja kirjallisuuden tunneilla. Oman äidinkielen opetus järjestetään Espoossa keskitetysti. Oman äidinkielen tai ulkomailla opitun kielen opetusta annetaan kaksi tuntia viikossa ja se on vapaaehtoista. Tähän opetukseen ilmoittaudutaan koululta saatavalla lomakkeella. Mahdollisista kuljetusjärjestelyistä ja kuljetuskustannuksista vastaa huoltaja. Lukuvuonna 2015–2016 oman äidinkielen opetusta ja ylläpito-opetusta annetaan alustavan suunnitelman mukaan seuraavissa kielissä: afgaani/pashtu, albania, arabia, bengali, bosnia/serbokroatia, bulgaria, englanti, espanja, farsi/dari, filipino, hindi, hollanti, indonesia, italia, khmer, kreikka, kroatia, kurdi, liettua, makedonia, mandariinikiina, norja, portugali, puola, ranska, romani, romania, saame, saksa, somali, swahili, tanska, telugu, thai, turkki, unkari, urdu, venäjä, vietnam, viro. KESTÄVÄ KEHITYS Kestävän kehityksen kasvatus on polku, jota kuljetaan varhaiskasvatuksesta aikuisuuteen. Tavoitteena on saada kestävän kehityksen arvot näkymään koulun arjessa oppilaille, opettajille ja kaikille koulussa vieraileville. Kukin koulu toteuttaa kestävää kehitystä oman suunnitelman mukaan, joka kirjataan koulun lukuvuosisuunnitelmaan. Kestävän kehityksen teemaa toteutetaan yhdessä oppilaiden ja koko koulun henkilökunnan kanssa. KOULUN KERHOTOIMINTA Koulu voi halutessaan ja resurssien puitteissa järjestää kerhotoimintaa. Toiminta tukee koulun kasvatus- ja opetustyötä: lapsen ja nuoren fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista kasvua ja kehitystä. Koulun kerhotoiminnan tavoitteita ovat muun muassa lasten ja nuorten osallisuuden lisääminen, luovan toiminnan ja ajattelun kehittäminen sekä mahdollisuuden antaminen sosiaalisten taitojen kehittämiseen ja yhteisöllisyyteen kasvamiseen. Kerhotoimintaan osallistuminen on oppilaille maksutonta ja vapaaehtoista. Koulun järjestämät kerhot kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan. Lisäksi kerhoista ilmoitetaan koulun kotisivuilla. Kerhot voivat olla koko lukukauden tai -vuoden kestäviä tai lyhytkestoisia. Kerhotunnin pituus on kuitenkin aina 60 minuuttia. KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ Kodin ja koulun monipuolinen yhteistyö on tärkeää oppilaan koulunkäynnin kannalta. Kasvatusvastuun jakamisesta kodin ja koulun kesken on hyvä käydä keskusteluja jo opintien alkuvaiheissa, jotta kasvatuskysymyksissä tiedettäisiin toimia johdonmukaisesti. Koulun henkilökunnan tulee tehdä aloitteellisina yhteistyötä kotien kanssa. Vastuu yhteistyön edellytysten kehittämisestä on opetuksen järjestäjällä ja yksittäisillä kouluilla. Huoltajalla on ensisijainen vastuu lapsensa kasvatuksesta. Koulu tukee kotien kasvatustehtävää ja vastaa oppilaan kasvatuksesta ja opetuksesta kouluyhteisön jäsenenä. Yhteistyötä edesauttaa se, että opettajat ja huoltajat tuntevat toisensa ja molemmilla kasvatusyhteisöillä on samansuuntainen käsitys oppilasta hyödyttävästä opetuksesta ja tuesta kouluyhteisön sisällä. (Opetussuunnitelman perusteet ja Espoon opetussuunnitelma 1.8.2011) Avoin tiedonkulku kodin ja koulun välillä on avainasemassa. Keskeisin osa oppilasta koskevasta tiedosta kulkee luokanvalvojan ja Wilman kautta. Kaikilla kouluilla on käytössään Wilma-järjestelmä kodin ja koulun yhteistyön tukemiseen. Järjestelmä tukee kodin ja koulun välistä kumppanuutta. Järjestelmän avulla huoltajat voivat • seurata oppilaan opintosuorituksia • tarkastella oppilaan poissaolotietoja • selvittää oppilaan poissaoloja • lähettää viestejä opettajille • lukea opettajien lähettämiä viestejä • seurata koulun lähettämiä tiedotteita • vastata palautekyselyihin. Huoltajille järjestetään tilaisuuksia, joissa heillä on mahdollisuus tutustua lapsensa opettajiin ja saada tietoa oman lapsensa lukuvuoden koulutyöstä sekä sen toteuttamiseen liittyvistä periaatteista. Huoltajilla on oikeus lukuvuosittain vähintään yhteen henkilökohtaiseen tapaamiseen lapsensa luokanvalvojan kanssa. Koulussamme järjestetään myös luokkakohtaisia tai koko koulun vanhem- painiltoja. Näissä keskustellaan kulloinkin ajankohtaisista kysymyksistä. Koulumme vanhempainillat löytyvät tämän oppaan kalenterista. Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden kohdalla kodin ja koulun välisessä yhteistyössä otetaan huomioon perheen kulttuuritausta sekä tutustutetaan huoltajat suomalaiseen koulujärjestelmään ja sen käytänteisiin, mikä antaa tasavertaiset lähtökohdat kodin ja koulun väliselle yhteistyölle sekä kasvatusvastuun jakamiselle. Tarvittaessa yhteistyötilanteissa käytetään tulkkia. SISÄINEN TIEDOTTAMINEN Koulupäivän aikana koulumme tiedottaminen hoidetaan lähinnä tekstiviestijärjestelmän avulla. Tästä syystä kaikilta oppilailta kerätään matkapuhelinnumerot. Mutta panostamme tiedottamisessa myös internet- sivujemme ja Twitterin käyttöön. Tätä varten koulussamme on Espoon avoin langaton verkko. ULKOINEN TIEDOTTAMINEN Keskeiset välineet ulkoisessa tiedottamisessa ovat kotisivumme - peda.net/espoo/espoonlahdenkoulu - www.espoo.fi/espoonlahdenkoulu Oman lapsensa koulunkäynnistä saa tietoja osoitteesta - wilma.espoo.fi. Siihen tarvitaan käyttäjätunnus ja salasana, jotka saa koulumme kansliasta. Kaikkiin sivuihin kannattaa ehdottomasti tutustua ja käydä niillä säännöllisesti. Lisäksi tiedotamme myös Twitterissä twitter.com/eskorexi POISSAOLO KOULUSTA On tärkeää, että perheet pyrkivät pitämään lomiaan mahdollisimman paljon koulujen loma-aikoina, jotta luokan yhteinen oppiminen etenee samaan tahtiin. Jos oppilas kuitenkin joutuu olemaan poissa koulusta muina kuin loma-aikoina, huoltajien tulee pyytää koulusta hyvissä ajoin kirjallinen lupa oppilaan poissaoloon. Luvan enintään viiden koulupäivän kestävään poissaoloon antaa luokanopettaja/luokanvalvoja ja yli viiden koulupäivän poissaoloon rehtori. Sairaus- tai muissa erityistapauksissa huoltajien tulee ilmoittaa oppilaan poissaolosta luokanopettajalle/luokanvalvojalle mahdollisimman pian ja antaa poissaolosta selvitys koulun ohjeistamalla tavalla. Kaikilla kouluilla on käytössään Wilma-järjestelmä poissaolojen merkitsemiseen ja seuraamiseen. Koulu jakaa huoltajille Wilman käyttöön tarvittavat huoltajatunnukset. Jos huoltaja on unohtanut tunnuksensa, huoltajan tulee ottaa yhteyttä kouluun. Kouluissa on myös otettu käyttöön ohje, kuinka toimia luvattomissa sekä toistuvissa / huolestuttavissa poissaolotapauksissa. Kouluviihtyvyys ja poissaolot Toimintakulttuurimme keskeisenä ajatuksena on, että oppilaat ja henkilökunta tuntevat koulumme turvalliseksi, rauhalliseksi ja viihtyisäksi paikaksi opiskella ja työskennellä. Oppivelvollisuuskouluna kiinnitämme erityistä huomiota oppilaiden läsnäoloon koulussa, koska oppilaan runsaat poissaolot yläkoulussa näyttävät johtavan helposti jatko-opintojen keskeyttämiseen ja sitä kautta syrjäytymiseen. Asetetuilla kasvatus- ja opetustavoitteella on mahdollisuus toteutua vain, jos oppilaat ovat koulussa lukujärjestykseen merkittyinä aikoina. Runsaista poissaoloista ilmoitus Koti, koulu ja kunta ovat kukin perusopetuslain ja –asetuksen määrittämällä tavalla vastuussa oppivelvollisuuden suorittamisesta. Mutta käytännössä tarvitsemme yhä enemmän vanhempien tukea poissaolojen vähentämiseksi. Lisäksi jatkamme yhteistyötä sosiaalitoimen kanssa mm. ilmoittamalla samoille oppilaille kertyvistä suurista poissaolomääristä. Jossain tapauksissa voidaan joutua käyttämään lain vaatimaa lastensuojeluilmoitusta. Seuraavassa perusopetuslain kohtia, joissa käsitellään oppivelvollisuutta, sen suorittamista ja valvontaa. PERUSOPETUSLAKI 628/1998 25 § Oppivelvollisuus Suomessa vakinaisesti asuvat lapset ovat oppivelvollisia. Oppivelvollisuus alkaa sinä vuonna, jona lapsi täyttää seitsemän vuotta. Oppivelvollisuus päättyy, kun perusopetuksen oppimäärä on suoritettu tai kun oppivelvollisuuden alkamisesta on kulunut 10 vuotta. Jos perusopetukselle säädettyjä tavoitteita ei lapsen vammaisuuden tai sairauden vuoksi ilmeisesti ole mahdollista saavuttaa yhdeksässä vuodessa, alkaa oppivelvolliuus vuotta 1 momentissa säädettyä aikaisemmin ja kestää 11 vuotta. 26 § Oppivelvollisuuden suorittaminen Oppivelvollisen on osallistuttava tämän lain mukaisesti järjestettyyn perusopetukseen tai saatava muulla tavalla perusopetuksen oppimäärää vastaavat tiedot. Edellä 25 §:n 2 momentissa tarkoitetun pidennetyn oppivelvollisuuden piirissä olevan tulee osallistua oppivelvollisuuden alkamisvuonna järjestettävään esiopetukseen. (13.6.2003/477) Opetuksen järjestäjän tulee seurata perusopetukseen osallistuvan oppilaan poissaoloja ja ilmoittaa luvattomista poissaoloista oppilaan huoltajalle. Oppivelvollisen huoltajan on huolehdittava siitä, että oppivelvollisuus tulee suoritettua. (13.6.2003/477) Jos oppivelvollinen ei osallistu tämän lain mukaisesti järjestettyyn opetukseen, oppivelvollisen asuinkunnan tulee valvoa oppivelvollisen edistymistä. 35 § Oppilaan velvollisuudet Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen, jollei hänelle ole erityisestä syystä tilapäisesti myönnetty vapautusta. 45 § Oppivelvollisen valvonnan laiminlyönti Jos oppilaan huoltaja laiminlyö velvollisuutensa valvoa oppivelvollisuuden täyttämistä, hänet on tuomittava oppivelvollisen valvonnan laiminlyönnistä sakkoon. OPPILAITA KOSKEVAT TIEDOT Oppilaiden koulunkäyntiin liittyviä tietoja ylläpidetään Primus -oppilastietojärjestelmässä koulujen ja Suomenkielisen opetuksen tulosyksikön toimesta. Oppilaan huoltajilla on halutessaan oikeus tarkistaa, mitä tietoja koulun ja Suomenkielisen opetuksen tulosyksikön yhteiseen Primus oppilastietojärjestelmään hänen lapsensa osalta on tallennettu. Rekisteriseloste on nähtävillä Espoon kaupungin verkkosivuilla osoitteessa www.espoo.fi/asioiverkossa > Opetus ja koulutus > Wilma. Huoltajia pyydetään syksyisin tarkistamaan oppilaan ja huoltajien yhteystiedot. Jos perheen yhteystiedoissa (esim. osoite, puhelin, sähköposti) tapahtuu lukuvuoden aikana muutoksia, pyydetään niistä ilmoittamaan kouluun tietojen päivittämiseksi Primus -oppilastietojärjestelmään. Koulukuraattoreilla ja -psykologeilla on käytössä oma asiakastietojärjestelmä asiakasasiakirjojen laatimista ja asiakassuhteiden hoitoa varten. Aura -asiakastietojärjestelmää koskeva rekisteriseloste on nähtävillä Espoon kaupungin verkkosivuilla osoitteessa www.espoo.fi/asioiverkossa > Opetus ja koulutus > Opiskeluhuollon rekisteriselosteet. TYÖRAUHAN TURVAAMINEN KOULUSSA Oppilaan oikeudesta turvalliseen opiskeluympäristöön säädetään perusopetuslaissa. Kullakin koululla on johtokunnan hyväksymät järjestyssäännöt, joilla edistetään koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä. Espoonlahden koulun järjestyssäännöt 1.8.2011 Kouluyhteisömme jäsenen tulee edistää omalta osaltaan kouluviihtyvyyttä, noudattaa hyviä tapoja sekä kunnioittaa omaa ja toisten työtä. Soveltamisalue Koulumme järjestyssääntöjen tarkoituksena on edistää koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä. Koulussamme noudatetaan näiden järjestyssääntöjen lisäksi tupakka- ja päihdelainsäädäntöä sekä järjestyslakia. Järjestyssääntöjä voidaan tarkentaa lukuvuosioppaassa vuosittain. Lisäksi järjestyssääntöä voidaan tilanteen niin vaatiessa tarkentaa rehtorin, opettajien tai muun henkilökunnan antamilla ohjeilla. Koulumme järjestyssäännöt ovat voimassa koulualueella ja kouluaikana. Niitä noudatetaan myös koulun opintokäynneillä, retkillä, juhlissa ja muissa koulun järjestämissä tilaisuuksissa. Kouluajaksi katsotaan työjärjestyksen mukainen työpäivä ja lukuvuosittaisessa työsuunnitelmassa vahvistetut retket ja tapahtumat. Koulualuetta ovat koulurakennus ja sitä ympäröivät kävely- sekä pyöräteiden rajoittamat piha-alueet. Oppilaan poissaoloihin sovelletaan perusopetuslain pykäliä 26, 35 ja 45. Sisäinen järjestys ja koulunkäynnin esteetön sujuminen Kouluyhteisömme jokainen jäsen on omalta osaltaan vastuussa koulumme sisäisestä järjestyksestä, turvallisuudesta ja koulutyön esteettömästä sujumisesta. Oppitunnit alkavat ja päättyvät työjärjestyksessä ilmoitettuna ajankohtana. Kaksois- ja kolmoistuntien päättymisestä sekä muista poikkeamista päätetään erikseen. Oppitunneille tulee saapua ajoissa tarvittavat opiskeluvälineet mukanaan. Kaikilla on oikeus työrauhaan. Ulkovaatteet ja päähineet jätetään lokeroihin tai naulakkoon. Kouluruokailu on osa koulumme kasvatustoimintaa. Kouluravintolassa noudatetaan hyviä tapoja ja sinne tullaan ilman päällystakkia sekä reppua/laukkua. Oppitunneille ja kirjastoon ei mennä ruokien tai juomien kanssa. Turvallisuus ja viihtyvyys Jokaisella oppilaalla on oikeus työrauhaan ja vastuu sen ylläpitämisestä. Kukaan ei saa vaarantaa omaa eikä toisen turvallisuutta. Kiusaaminen, häirintä ja väkivaltainen käytös on kielletty. Päihdyttävien aineiden ja tupakka-, alkoholi- sekä järjestyslain mukaisten luvattomien välineiden käyttö ja hallussapito koulussa ja sen järjestämissä tilaisuuksissa on kielletty. Koulualueelta voi kouluaikana poistua vain opettajan tai rehtorin antamalla luvalla kouluasioissa. Kulkuvälineet pysäköidään niille varatuille paikoille eikä niitä käytettä kouluaikana. Oppilaalle voidaan myöntää tilapäisesti vapaata koulukäynnistä. Luokanvalvoja antaa luvan enintään viiden päivän poissaoloon, rehtori sitä pidempiin. Järjestyksen valvonta ja seuraamukset Järjestyssääntöjen noudattamista valvovat koulussamme työskentelevät aikuiset. Koulun omaisuutta tulee käsitellä huolellisesti. Oppilas on velvollinen korvaamaan tahallaan tai varomattomuuttaan aiheuttamansa vahingon. Lisäksi koulu ei ole vastuussa kadonneesta omaisuudesta. Järjestyssääntöjen tahallinen rikkominen voi johtaa perusopetuslain §36 mukaisiin toimenpiteisiin. OPPILAIDEN OMAISUUS KOULUSSA Koulut pyrkivät eri tavoin huolehtimaan siitä, että oppilaiden päällysvaatteet, varusteet ja tavarat olisivat hyvässä tallessa koulupäivän aikana. On tärkeää, että oppilas itse pitää hyvää huolta omista tavaroistaan ja vaatteistaan. Oppilaan ei ole hyvä pitää mukanaan isohkoja rahasummia tai arvokasta omaisuutta. Jos oppilaan omaisuutta katoaa tai rikkoontuu koulupäivän aikana, jää menetys oppilaan vahingoksi, ellei tekijää tavoiteta. Koulu ei esim. korvaa koulupäivän aikana rikkoontunutta tai kadonnutta matkapuhelinta. Kouluun ei saa tuoda eikä työpäivän aikana saa pitää hallussa sellaista esinettä tai ainetta, jonka hallussapito on laissa kielletty tai jolla oppilas häiritsee opetusta tai oppimista. Koulun opettajalla ja rehtorilla on työpäivän aikana oikeus tarkastaa oppilaan tavarat, oppilaan hallinnassa olevat koulun säilytystilat ja päällisin puolin hänen vaatteensa, jos on ilmeistä, että oppilaalla on hallussaan sellaisia kiellettyjä esineitä tai aineita, joilla voi vaarantaa omaa tai toisen turvallisuutta eikä oppilas pyynnöstä huolimatta luovuta niitä tai osoita luotettavasti, ettei niitä ole. Opettajalla ja rehtorilla on myös oikeus ottaa oppilaan hallussa oleva kielletty esine tai aine. Jos oppilas koettaa vastarintaa tekemällä välttää aineen tai esineen haltuun ottamisen, opettajalla tai rehtorilla on oikeus käyttää esineen tai aineen haltuun ottamiseksi välttämättömiä voimakeinoja. OPPILAAN VELVOLLISUUDET Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen, jollei hänelle ole erityisestä syystä tilapäisesti myönnetty vapautusta. Oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. Oppilaan velvollisuudesta korvata aiheuttamansa vahinko säädetään vahingonkorvauslaissa. Opettaja tai rehtori voi kasvatuksellisista syistä määrätä oppilaan puhdistamaan tai uudelleen järjestämään oppilaan tahallaan tai huolimattomuuttaan likaaman tai epäjärjestykseen saattaman koulun omaisuuden tai tila valvotusti, jos tekijä on varmuudella tiedossa ja yksilöitävissä. OPPILAAN OJENTAMINEN JA KURINPITO Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muutoin rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita oppilaita tai koulun henkilökuntaa epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti, voidaan ensisijaisena toimenpiteenä määrätä osallistumaan yhteensä enintään kaksi tuntia kestävään kasvatuskeskusteluun. Kasvatuskeskustelu voidaan järjestää kerralla tai useammassa osassa koulupäivän aikana tai sen ulkopuolella. Huoltajilla on mahdollisuus osallistua kasvatuskeskusteluun tai osaan siitä, jos se katsotaan tarpeelliseksi. Oppilas voidaan määrätä poistumaan jäljellä olevan oppitunnin ajaksi luokkahuoneesta tai muusta tilasta, jossa opetusta annetaan, taikka koulun järjestämästä tilaisuudesta, jos oppilas häiritsee opetusta. Opettajalla ja/tai rehtorilla on oikeus poistaa oppilas, joka ei noudata opettajan antamaa poistumismääräystä. Oppilaan poistamiseksi voidaan käyttää tarpeellisia voimakeinoja, jos oppilas tekee vastarintaa. Oppilaan osallistuminen voidaan evätä opetukseen jäljellä olevan työpäivän ajaksi, jos on olemassa vaara, että toisen oppilaan taikka koulussa tai muussa opetustilassa työskentelevän henkilön turvallisuus kärsii oppilaan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan häiritsevän käyttäytymisen vuoksi. Oppilas voidaan määrätä suorittamaan valvotusti tehtäviään työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan, jos oppilas on laiminlyönyt kotitehtävänsä. Jos oppilas häiritsee opetusta, rikkoo koulun järjestystä tai menettelee vilpillisesti, hänet voidaan määrätä jälki-istuntoon enintään kahdeksi tunniksi tai hänelle voidaan antaa kirjallinen varoitus. Jälki-istunnossa voidaan teettää kirjallisia tai suullisia tehtäviä, harjoituksia ja tehtäviä, joiden tulee olla kasvatusta, opetusta ja kehitystä tukevia. Oppilas voidaan erottaa enintään kolmeksi kuukaudeksi, jos oppilaan rikkomus on vakava tai jos oppilas jatkaa epäasiallista käyttäytymistä jälki-istunnon tai kirjallisen varoituksen saatuaan. Kirjallinen varoitus ja määräaikainen erottaminen ovat kurinpitorangaistuksia. OPPIKIRJAT Opetuksen edellyttämät oppikirjat, muut koulutarvikkeet sekä välttämättömät työaineet annetaan oppilaalle maksutta. Huoltajan sen sijaan tulee huolehtia siitä, että oppilaalla on liikuntatunteja varten asianmukainen vaatetus ja pyyhe. KOULURUOKAILU Kouluissa tarjotaan jokaisena työpäivänä oppilaille maksuton koululounas, joka sisältää lämpimän pääruoan lisäkkeineen, ruokajuomaa, leipää sekä ravintorasvaa. Koululounas on monipuolinen, vaihteleva ja ravitsemuksellisesti täysipainoinen kokonaisuus. Se edistää lasten ja nuorten hyvinvointia ja antaa energiaa koulupäivään. Tavoitteena on • ylläpitää ja edistää koululaisen terveyttä ja työtehoa • tyydyttää osan oppilaan päivittäisestä ravinnontarpeesta • ohjata terveelliseen ravitsemukseen • kehittää maku- ja ruokatottumuksia sekä opettaa hyviä ruokailutapoja • tukea ravitsemus- ja terveyskasvatusta, sosiaalista ja kulttuurikasvatusta Kouluravintolassa oppilas ottaa itse haluamansa annosmäärän. Tarvittaessa hän voi hakea ruokaa lisää. Esillä oleva malliannos auttaa kokoamaan täysipainoisen ateriakokonaisuuden. Lounas tarjoillaan koulussamme klo 11.00-11.45. Eritysruokavaliot Kouluruokailussa toteutetaan erityisruokavaliot, joihin on selvät lääketieteelliset tai uskonnolliset syyt. Kasvisruokailijoille valmistetaan päivittäin kasvisruokaa, joka sisältää kasvikunnan tuotteiden lisäksi kananmunaa ja maitovalmisteita. Erityis- tai kasvisruokavaliota noudattavat ilmoittavat ruokavaliostaan koulun keittiön ruokapalveluesimiehelle Ilmoitus erityisruokavaliosta -lomakkeella. Erityisruokavaliota noudattavia pyydetään ilmoittamaan poissaoloistaan koulun keittiöön. Koulujen perus- ja kasvisruokalista julkaistaan viikoittain kaupungin verkkosivuilla osoitteessa www.espoo.fi/catering. Sivuilta löytyy myös Ilmoitus erityisruokavalioista -lomake. Koululaisten välipalat Koulussamme on mahdollisuus ostaa terveellisiä välipaloja, jotka auttavat jaksamaan pidemmänkin koulupäivän. Välipalan tarjoamisaika selviää koulun alkaessa. Välipalan voi maksaa joko rahalla tai välipalakortilla. Välipalakortteja myydään Espoon kaupungin yhteispalvelupisteissä ja kouluravintoloissa. Lisätietoja kouluruokailusta saa koulun keittiöstä tai Espoo Cateringista: Espoon keskuksen ja Leppävaaran alue, puh 050 428 9474 Espoonlahden, Matinkylä-Olarin ja Tapiolan alue, puh. 050 566 4517 Ruokalistat ja tuotteet, puh. 046 877 2700 OPPILASKUNTA Peruskoulun 7.–9. luokkien oppilaat muodostavat koulun oppilaskunnan. Oppilaskunnan tehtävänä on suunnitella ja edistää oppilaiden yhteistoimintaa ja koulutyötä. Oppilaskunta valitsee johtokuntaan oppilasjäsenet lukuvuodeksi kerrallaan. Oppilaskunta Oppilaskunnan puheenjohtaja Oppilaskunnan sihteeri Luokkani yhdysoppilas Yhdysoppilaan sijainen KIVA KOULU KiVa-lyhenne muodostuu sanoista Kisaamisen Vastainen tai Kiusaamista Vastustava. KiVa Koulu on opetusministeriön rahoituksella Turun yliopistossa kehitetty toimenpideohjelma koulukiusaamisen vähentämiseksi. KiVan Koulun on todettu vähentävän kiusaamista ja lisäävän kouluviihtyvyyttä. KiVa Koulu näkyy koulun arjessa monin tavoin. Yläkouluissa toteutetaan seitsemäsluokkalaisille suunnattuja KiVa-teemoja esimerkiksi oppituntien muodossa. Oppitunnit sisältävät mm. keskusteluja, ryhmätöitä, lyhytfilmejä kiusaamisesta ja rooliharjoituksia. Oppituntien ja teemojen lisäksi käytössä on virtuaalinen oppimisympäristö nimeltä KiVa Street. Koulussamme toimii vähintään viiden opettajan tai muun henkilökuntaan kuuluvan aikuisen muodostama työryhmä, KiVa-tiimi. He selvittävät yhteistyössä luokanvalvojien kanssa esiin tulevia kiu- saamistapauksia. He ovat saaneet perehdytyksen KiV Koulu –ohjelman toteuttamiseen ja kiusaamistapausten selvittämiseen. Jos epäilet sinun lastasi kiusattavan tai sinulla on syytä uskoa hänen kiusaavan toisia, ota rohkeasti yhteyttä kouluun, jotta asiaan voidaan puuttua mahdollisimman nopeasti. KiVa Koulu –ohjelmaan kuuluva Vanhempien opas on luettavissa Kiva Koulun netti-sivuilta osoitteessa www.kivakoulu.fi. VERSO ELI VERTAISSOVITTELU Oppilaiden välisten ristiriitojen ratkaisemiseksi koulussamme on käytössä myös VERSO eli vertaissovittelu. Se on ratkaisukeskeisyyteen pohjautuva menetelmä, joka tarjoaa vaihtoehtoisen ja vapaaehtoisen tavan ratkaista oppilaiden välisiä ristiriitoja koulun arkipäivässä. Sovittelulla puututaan mieltä pahoittavaan toimintaan mahdollisimman varhain. Vertaissovittelijaoppilaat auttavat ristiriitojen osapuolina olevia oppilaita löytämään itse ratkaisun. Oppilaat saavat kertoa oman näkemyksensä, kuvata tuntemuksiaan ja pohtia eri ratkaisuvaihtoehtoja. Sovittelun lopuksi tehdään osapuolia koskeva sopimus, jota seurataan. Sovittelu myös tukee koulun muita yhteisöllisiä toimintatapoja lisäten oppilaiden osallisuutta. Sovittelun avulla oppilaat oppivat ongelmanratkaisutaitoja, ihmissuhdetaitoja, erilaisuuden ymmärtämistä, kulttuurien kohtaamista ja rauhanrakennusta. Jopa 90 prosenttia vertaissovittelijoina toimivista oppilaista pitää tehtävää mielekkäänä ja tärkeänä. Sovittelun periaatteet - vaitiolovelvollisuus, puolueettomuus, vapaaehtoisuus ja ratkaisujen etsiminen - ovat osapuolten kokemusten mukaan toteutuneet erittäin hyvin! Oppilaiden kyvykkyyden oivaltaminen on saanut aikuiset luottamaan siihen, että tuettuina, vaikkakin kasvussaan keskeneräisinä, oppilaat voivat olla merkittäviä toimijoita, kun koulun työrauhaa turvataan. 87 prosenttia osapuolina olleista oppilaista pitää hyvänä sitä, että koulussa voidaan sopia riitoja vertaisten kesken. Tapauksesta riippuen voimme käyttää myös aikuisjohtoista sovittelua. Aikuisjohtoisessa sovittelussa sovittelukoulutuksen saaneet kaksi aikuista tai aikuinen ja oppilassovittelevat koulussa tapahtunutta riitaa tai mielipahaa aiheuttanutta tekoa. Soviteltava tapaus on luonteeltaan sellainen, ettei tapausta voida antaa vertaissovitteluun eikä siitä ole tehty rikosilmoitusta. Vanhempien ja rehtorin osallisuus on näissä tapauksissa tärkeää. Tärkeää on myös huolehtia siitä, että sovittelun periaatteet vapaaehtoisuudesta, puolueettomuudesta, vaitiolosta ja työskentelystä ilman rangaistuksia toteutuu. Kouluissa on usein laadittu turvallisuussuunnitelma, johon yhtenä keinona on kirjattu sovittelu. Näin on määritelty myös ne kriteerit, joiden pohjalta sovittelua käytetään eri tilanteissa. TUKIOPPILASTOIMINTA Koulun alkaessa tukioppilaat ottavat vastaan seitsemäsluokkalaiset ja opastavat heitä koulunkäynnin alkuun luokanvalvojan apuna. Seitsemäsluokkalaisten ryhmäyttämispäivä pidetään torstaina 20.8. Tukioppilailla on paikalla oma tehtävärasti ja muutoinkin tukioppilaat ovat mukana auttamassa. Syksyllä tukioppilaat käyvät pitämässä kummiluokilleen tunnin yhdessä ohjaajien kanssa sovituista asioista (esim. päihteet, kiusaaminen, nettiturvallisuus). Samoin jo syyskuussa tukioppilaat järjestävät seitsemäsluokkalaisille diskon. Talvella tukioppilaat ovat rehtorin, opon ja kuraattorin mukana tutustumassa alakoulujen kuudesluokkalaisiin. He kertovat opiskelusta yläkoulussa sekä vastaavat tarvittaessa oppilaiden kysymyksiin. Toukokuussa tukioppilaat opastavat tulevia seitsemäsluokkalaisia, kun he ovat tutustumassa kouluumme. Joulun aikaan, Ystävänpäivänä ja vappuna järjestetään jokin teemaan liittyvä tapahtuma yhdessä oppilaskunnan kanssa. KOULUTERVEYDENHUOLTO Kouluterveydenhuolto on luottamuksellista yhteistyötä oppilaan ja hänen perheensä kanssa. Terveydenhoitaja tapaa oppilaan vuosittain terveystarkastuksissa. Laajat terveystarkastukset, joihin sisältyy lääkärin tarkastus, toteutetaan ensimmäisellä, viidennellä ja kahdeksannella luokalla. Muut vastaanotot tehdään yksilöllisen tarpeen mukaan. Vanhempien/huoltajien osallistuminen laajoihin terveystarkastuksiin on tärkeää. Tarvittaessa vanhemmat ja oppilaat voivat kääntyä koulun terveydenhoitajan tai lääkärin puoleen oppilaan terveyteen, hyvinvointiin tai koulunkäyntiin liittyvissä asioissa. Terveydenhoitajalla on myös avovastaanottoaika, jolloin oppilaat voivat asioida akuuteissa asioissa ilman ajanvarausta. Terveystarkastusten ajankohdista tiedotetaan Wilma-viestillä ja reppupostilla. Kouluterveydenhuolto on ensisijaisesti ennaltaehkäisevää toimintaa, johon ei sisälly sairaanhoitoa ensiapua lukuun ottamatta. Sairasta lasta ei tule lähettää kouluun. Sairaanhoito tapahtuu terveysasemilla. Ensiaputilanteessa huoltajalla on vastuu oppilaan saattamisesta jatkohoitoon. Espoon sosiaali- ja terveystoimessa on käytössä asiakastietojärjestelmä, johon kouluterveydenhuollon asiakkaan terveystiedot tallennetaan. Tiedot ovat luottamuksellisia, eikä niitä luovuteta ulkopuolisille ilman asiakkaan suostumusta. Poikkeuksena ovat ainoastaan laissa määritellyt erityisperusteet. Pääsääntöisesti terveydenhoitaja on päivittäin paikalla 8 - 16 ajanvarauksella. Ilman ajanvarausta klo 11 - 12. Yhteystiedot sekä ohjeet yhteydenottoon löytyvät lukuvuosioppaasta ja koulun nettisivuilta. Ajanvaraukset koululääkärille terveydenhoitajan kautta. OPPILAIDEN SUUN TERVEYDENHUOLTO Suun terveydenhuolto on osa kouluterveydenhuoltoa. Hammaslääkäri ja suuhygienisti vastaavat oppilaan suun terveydenhuollosta. Oppilaalle järjestetään mahdollisuus suun terveystarkastukseen ensimmäisellä, kolmannella, viidennellä ja kahdeksannella vuosiluokalla. Suun terveystarkastuksessa korostetaan oppilaan omahoidon ja hyvien terveystapojen kehittymistä. Tarkastuksissa selvitetään suun terveydentila, kehitys ja hoidon tarve sekä tehdään tarvittaessa henkilökohtainen terveyssuunnitelma. Huoltajalla on aina ensisijainen vastuu lapsen ja nuoren suun terveydentilasta. Espoolaiset peruskoululaiset saavat suun terveydenhuollon palvelut maksutta koulua tai asuinpaikkaa lähinnä olevasta hammashoitolasta. Välitön ensiapu annetaan arkisin pääsääntöisesti kotiosoitetta tai koulua lähinnä olevassa hammashoitolassa. Ajanvarauksen puhelinnumero on (09) 8163 0300. Hammashoidon arki-ilta, viikonloppu- ja pyhäpäivystys on kaikille espoolaisille Haartmanin sairaalassa. Ajanvarauksen puhelinnumero on 09 3104 9999. Peruuta aikasi heti, jos et jostakin syystä voikaan mennä hoitoon sovittuna ajankohtana. Viisitoista vuotta täyttäneiltä peritään peruuttamattomasta hoitoajasta asetuksen mukainen maksu, joka on 33,90 € tällä hetkellä. PSYKOLOGITOIMINTA Psykologin työskentelyn tavoitteena on edistää oppilaiden psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointia yksilöinä ja yhteisön jäseninä sekä tukea oppimistavoitteiden saavuttamista. Käytännössä psykologin tehtävänkuva koulussa muodostuu laajasta kokonaisuudesta, johon kuuluu asiakastyötä, konsultaatiota, kouluyhteisön hyvinvoinnin edistämistä yhteisön tasolla sekä yhteistyötä kotien ja erilaisten sidosryhmien kanssa. Psykologin yksilö- ja asiakastyö sisältää lapsen ja nuoren kehitykseen, oppimiseen tai koulunkäyntiin liittyvien kysymysten selvittelyn ja arvioinnin tarvittaessa oppilaan psykologisen arvioinnin toimenpiteen, joita ovat esimerkiksi neuvottelut koulun henkilöstön ja vanhempien kanssa, psykologiset tutkimukset (ml. psykologiset testit) ja lausuntojen laatiminen tukitoimien ja opetusjärjestelyjen suunnittelun tarvittaessa ohjauksen jatkotutkimuksiin tai -hoitoon opettajan konsultaation oppilaiden yksilöllisen tuen ja ohjauksen tunne-elämän kehitykseen, sosiaaliseen vuorovaikutukseen tai oppimiseen liittyvissä pulmissa Koulupsykologi on tavattavissa koululla vähintään yhtenä päivänä viikossa. Päivitetyt yhteystiedot sekä ohjeet yhteydenottoon löytyvät koulun nettisivuilta. KURAATTORITOIMINTA Koulukuraattori on kouluyhteisön sosiaalityön asiantuntija. Koulukuraattorin työskentelyn tavoitteena on edistää oppilaiden psykososiaalista hyvinvointia, myönteistä kokonaiskehitystä sosiaalityön keinoin sekä kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Koulukuraattorin tehtävät liittyvät sekä yhteisölliseen että yksilökohtaiseen oppilashuoltotyöhön. Tehtävät sisältävät asiakastyötä, opetussuunnitelman mukaista oppilashuoltotyötä sekä monialaista yhteistyötä koulun sisällä ja koulun ulkopuolisten tahojen kanssa. Kuraattorin työ oppilaiden ja perheiden kanssa sisältää Oppilaan ja perheen kokonaistilanteen kartoittamisen ja arvioinnin (koulunkäynti, vapaaaika, elämänhallinta, vuorovaikutussuhteet, voimavarat, verkostot) Tukitapaamiset oppilaan kanssa (mm. sosiaaliset suhteet, vahvuudet, voimavarat, tunteiden hallinta, koulunkäynnin tuki) Vanhemmuuden tukemisen ja neuvonnan Opettajan konsultaation Yhteistyön oppilaan, huoltajan ja koulun henkilöstön kanssa oppilaan opetuksen järjestämiseksi Yhteistyön oppilaan kanssa työskentelevien koulun ulkopuolisten yhteistyötahojen kanssa (esim. lastensuojelu, perheneuvola, nuorisopoliklinikka, nuorisotoimi) Koulun ulkopuolisten tukitoimien piiriin ohjaamisen Espoonlahden koululle on osoitettu kuraattoripalveluita minimissään yksi päivä viikossa. Yhteystiedot sekä ohjeet yhteydenottoon löytyvät lukuvuosioppaasta ja koulun nettisivuilta. KOULUN OPPILASHUOLTORYHMÄT SEKÄ OPPIMISEN TUEN RYHMÄ Koulussa toimii yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä, johon kuuluvat rehtori, terveydenhoitaja, psykologi ja kuraattori, laaja-alainen erityisopettaja tai erityisopettaja ja opettajakunnan jäsen/jäseniä. Tarpeen mukaan ryhmään voi kutsua tai siihen kuulua myös oppilaskunnan, huoltajien, nuorisotoimen ja muiden toimijoiden edustajia. Koulussa toimii myös yksilökohtainen asiantuntijaryhmä yksittäisen oppilaan tuen tarpeiden selvittämiseksi ja oppilashuollon palvelujen järjestämiseksi. Ryhmässä on käsiteltävän asian mukaan kouluterveydenhuollon, psykologi- ja/tai koulukuraattoripalveluiden edustajia. Asian käsittelyyn voi osallistua tarvittavia oppilashuollon yhteistyötahoja tai oppilaan läheisiä. Asian käsittely yksilökohtaisessa asiantuntijaryhmässä perustuu oppilaan tai opiskelijan suostumukseen. Mikäli oppilaalla tai opiskelijalla ei ole edellytyksiä arvioida itsenäisesti asian merkitystä, suostumuksen voi antaa myös huoltaja. Oppilashuoltoryhmien lisäksi koulussa toimii oppimisen tuen ryhmä. Oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tukitoimien suunnitteluun sekä pedagogisten asiakirjojen käsittelyyn kootaan koulussa tapauskohtainen oppimisen tuen ryhmä. Oppilaan kasvun ja koulunkäynnin tukemiseksi koulussa tehdään monipuolista yhteistyötä oppilaan ja huoltajan kanssa. Ryhmät työskentelevät koko kouluyhteisön hyvinvoinnin edistämiseksi ja etsivät ratkaisuja tukea tarvitsevien oppilaiden auttamiseksi. KOULUN TOIMINTAMALLIT Espoon kouluille on laadittu toimintamalleja ja -ohjeita ennaltaehkäisevään työhön, varhaiseen puuttumiseen ja tarvittaessa hoitoonohjaukseen. Päihteiden käyttöön puuttuminen Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Toiminta äkillisissä kriiseissä ja uhka- ja vaaratilanteissa Suunnitelma poissaolojen seuraamiseen, niistä ilmoittaminen ja niihin puuttuminen Poissaolojen seuraaminen, niistä ilmoittaminen ja niihin puuttuminen Oppilashuollollinen polku KOULUMATKAT Oppilaalla on oikeus maksuttomaan julkisen liikenteen matkakorttiin, jos koulumatka on yli 5 km lyhintä ympäri vuoden jalankulkukelpoista reittiä myöten mitattuna. Oppilaalle voidaan myöntää matkakortti myös lyhyemmälle koulumatkalle asiantuntijalausunnon tai muun erittäin painavan syyn osoittavan asiakirjan perusteella, jos koulutien arvioidaan muodostuvan oppilaan ikä ja muut olosuhteet huomioon ottaen liian vaikeaksi, rasittavaksi tai vaaralliseksi. Matkakortin myöntämisestä päättää koulun rehtori. Matkakortit jaetaan koulusta niille oppilaille, joille rehtori on myöntänyt koulumatkaetuuden. Oppilaalle voidaan myöntää maksuton koulukuljetus asiantuntijalausunnon perusteella tai muusta erittäin painavasta syystä. Koulukuljetuksen myöntämisestä päättää oppilaan lähiosoitteen mukaisen oppilasalueen aluepäällikkö. Oppilaalle voidaan myöntää matkakortti tai koulukuljetus koulutapaturman perusteella, jos opetukseen osallistuminen sitä edellyttää ja tästä on esittää lääkärinlausunto. Koulumatkaetuutta ei myönnetä vapaa-ajalla sattuneista tapaturmista, jos oppilas käy muuta kuin kunnan hänelle osoittamaa koulua. Jos oppilas sairastuu kesken koulupäivän (esim. kuume, vatsatauti), ovat huoltajat velvollisia huolehtimaan oppilaan kotiin viemisestä ja siitä aiheutuvista matkakustannuksista. Matkaetuuden hakeminen Huoltajien tulee hakea matkakorttia tai koulukuljetusta koulumatkaetuuden hakemiseen tarkoitetulla hakulomakkeella. Hakulomakkeen voi pyytää koulun kansliasta tai sen voi täyttää ja tulostaa osoitteessa www.espoo.fi/opetuksenlomakkeet. Matkakortin tai koulukuljetuksen myöntämisen edellytyksenä on, että oppilas käy kunnan hänelle osoittamaa koulua Espoossa. Toissijaista koulua käyvien, painotettuun, englanninkieliseen, kaksikieliseen, kielikylpyopetukseen tai montessoriopetukseen valittujen oppilaiden koulumatkoista vas- taavat oppilaan huoltajat. Koulumatkaetuus myönnetään huomioiden yksi, oppilaan väestörekisteriin merkitty osoite. Koulukuljetusten ja matka-avustusten myöntämiseksi on lautakunnan hyväksymät linjaukset. Huoltajat voivat tutustua niihin tarkemmin osoitteessa www.espoo.fi/koulumatkat VAKUUTUKSET Espoon koulujen oppilaat on vakuutettu tapaturman varalta koulussa ja koulumatkalla. Vakuutus kattaa myös lukuvuosisuunnitelman mukaiset koulun retket ja leirikoulut. Tapaturman sattuessa oppilas toimitetaan hoitoon kaupungin terveysasemalle. Vakuutuksesta korvataan tapaturmasta aiheutuneet matka-, tutkimus- ja hoitokulut julkisen sektorin terveydenhuoltopalveluja antavissa yksiköissä ja laitoksissa (terveyskeskus, aluesairaala, keskussairaala). Jos oppilas käyttää yksityisen sektorin palveluja, korvaus maksetaan vain julkisen sektorin taksan mukaan. Kaupunki ei korvaa kustannuksia, jotka aiheutuvat oppilaan sairastumisesta kesken koulupäivän. ESPOON OPETUSTOIMI Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö hoitaa peruskoulujen ja lukioiden yhteisiä asioita. Tulosyksikköä johtaa opetustoimen johtaja. Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö koordinoi mm. opetussuunnitelmatyötä, oppilaiden erityisen tuen järjestämistä, oppilaaksiottoa ja opiskelijavalintaa. Suomenkielisen opetuksen tulosyksikössä päätetään mm. oppilaan lähikoulu, koulumatkaetuuden myöntäminen ja oppilaalle annettava erityinen tuki. Lisäksi Suomenkielisen opetuksen tulosyksikössä päätetään mm. vakinaisten opettajien ja rehtorien ottamisesta kaupungin palvelukseen ja siitä, missä koulussa opettajat opettavat. Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö on avoinna klo 8–15.45. Katuosoite: Postiosoite: Puhelin: Kamreerintie 3 B PL 31, 02070 ESPOON KAUPUNKI 09 816 21/vaihde Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta vastaa suomenkielisestä varhaiskasvatuksesta, perusopetuksesta ja lukiokoulutuksesta sekä koululaisten aamu- ja iltapäivähoitoa koskevista asioista. Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta päättää suomenkielisen opetuksen osalta mm. määrärahojen jakamisesta ja opetustoimen kehittämisen yleisperiaatteista sekä erilaisista kaikkia kouluja koskevista asioista, kuten oppilaaksioton linjauksista, lukuvuosittaisista oppilaspaikkamääristä, koulukuljetusten ja matka-avustusten myöntämisen linjauksista sekä koulujen työ- ja loma-ajoista. Lisäksi se hyväksyy kunnan opetussuunnitelmat. Lisätietoa lautakunnan jäsenistä ja toiminnasta löytyy osoitteesta www.espoo.fi/lautakunnat > Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta. Espoonlahden koulun kalenteri lukuvuonna 2015-2016 SYYSLUKUKAUSI 2015 Tässä kalenterissa on vain pieni osa lukuvuoden tapahtumista. Päivitetty kalenteri löytyy osoitteesta peda.net/espoo/espoonlahdenkoulu ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe 12.8. 13.8. 14.8. 15.8. 16.8. 17.8. 18.8. 19.8. 20.8. 21.8. 22.8. 23.8. 24.8. 25.8. 26.8. 27.8. 28.8. 29.8. 30.8. 31.8. 1.9. 2.9. 3.9. 4.9. 5.9. 6.9. 7.9. 8.9. 9.9. 10.9. 11.9. 12.9. 13.9. 14.9. 15.9. 16.9. 17.9. 18.9. 19.9. 20.9. 21.9. 22.9. 23.9. 24.9. 25.9. 26.9. 27.9. 28.9. 29.9. 30.9. 1.10. 2.10. 1. JAKSO (36). Koulu alkaa oppilailta klo 09.00 ja päättyy klo 13.00. Koko päivä lukujärjestyksen mukaisesti. Ryhmäytys 7lk koko päivän Vanhempainilta 7lk klo 18.00-20.00 Yliopistovierailu Oregonista Seurakunnan aamunavaus klo 08.10 Liikuntapäivä tai pe 18.9. Liikuntapäivä tai pe 11.9. Vanhempainilta 8-9lk klo 18.00-20.00 Oppilaskuvaus klo 08.15-14.30 1. jakso päättyy. LV-tuokio kotiluokissa klo 11.45-12.15 2. JAKSO (40). la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma 3.10. 4.10. 5.10. 6.10. 7.10. 8.10. 9.10. 10.10. 11.10. 12.10. 13.10. 14.10. 15.10. 16.10. 17.10. 18.10. 19.10. 20.10. 21.10. 22.10. 23.10. 24.10. 25.10. 26.10. 27.10. 28.10. 29.10. 30.10. 31.10. 1.11. 2.11. 3.11. 4.11. 5.11. 6.11. 7.11. 8.11. 9.11. 10.11. 11.11. 12.11. 13.11. 14.11. 15.11. 16.11. 17.11. 18.11. 19.11. 20.11. 21.11. 22.11. 23.11. 24.11. 25.11. 26.11. 27.11. 28.11. 29.11. 30.11. Taksvärkki. Perinteisesti kaikki oppilaat osallistuvat. SYYSLOMA SYYSLOMA Seurakunnan aamunavaus klo 08.10 Käytöskukkas-viikko LUMA-viikko. Käytöskukkas-viikko. LUMA-viikko. LUMA-viikko. LUMA-viikko. LUMA-viikko. Ruotsalaisuuden päivä. Käytöskukkas-viikko. Vanhempainilta 9lk klo 18.00-19.00 jatko-opinnot. Käytöskukkasen päätös kotiluokissa klo 11.45-12.15 TET 9lk TET 9lk TET 9lk TET 9lk 2. jakso päättyy. TET 9lk. LV-tuokio kaikilla luokilla klo 11.45-12.15. 3. JAKSO (37). TET 9lk. Seurakunnan aamunavaus klo 08.10 ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su 1.12. 2.12. 3.12. 4.12. 5.12. 6.12. 7.12. 8.12. 9.12. 10.12. 11.12. 12.12. 13.12. 14.12. 15.12. 16.12. 17.12. 18.12. 19.12. 20.12. TET 9lk TET 9lk TET 9lk TET 9lk. Itsenäisyysjuhla Itsenäisyyspäivä Lucia-tapahtuma klo 10.40 ja tonttulakkipäivä Joulukirkko Joulujuhla klo 09.00 Työpäivät 91 Espoonlahden koulun kalenteri lukuvuonna 2015-2016 KEVÄTLUKUKAUSI 2016 ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma 6.1. 7.1. 8.1. 9.1. 10.1. 11.1. 12.1. 13.1. 14.1. 15.1. 16.1. 17.1. 18.1. 19.1. 20.1. 21.1. 22.1. 23.1. 24.1. 25.1. 26.1. 27.1. 28.1. 29.1. 30.1. 31.1. 1.2. 2.2. 3.2. 4.2. 5.2. 6.2. 7.2. 8.2. 9.2. 10.2. 11.2. 12.2. 13.2. 14.2. 15.2. 16.2. 17.2. 18.2. 19.2. 20.2. 21.2. 22.2. 23.2. 24.2. 25.2. 26.2. 27.2. 28.2. 29.2. Loppiainen Koulu alkaa lukujärjestyksen mukaisesti. Vanhempainilta 7lk valinnaisaineet klo 18.00 Vanhempainilta 9lk yhteishaku klo 18.00 3. jakso päättyy. LV-tuokio kotiluokissa klo 11.45-12.15. 4. JAKSO (37). Lukiossa penkkarit. Koulu alkaa oppilailta klo 08.30. Vanhojen tanssit Hiihtoloma Hiihtoloma Hiihtoloma Hiihtoloma Hiihtoloma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to 1.3. 2.3. 3.3. 4.3. 5.3. 6.3. 7.3. 8.3. 9.3. 10.3. 11.3. 12.3. 13.3. 14.3. 15.3. 16.3. 17.3. 18.3. 19.3. 20.3. 21.3. 22.3. 23.3. 24.3. 25.3. 26.3. 27.3. 28.3. 29.3. 30.3. 31.3. 1.4. 2.4. 3.4. 4.4. 5.4. 6.4. 7.4. 8.4. 9.4. 10.4. 11.4. 12.4. 13.4. 14.4. 15.4. 16.4. 17.4. 18.4. 19.4. 20.4. 21.4. 22.4. 23.4. 24.4. 25.4. 26.4. 27.4. 28.4. Seurakunnan aamunavaus klo 08.10 Pääsiäisloma Pitkäperjantai, pääsiäisloma Pääsiäisloma pääsiäispäivä, pääsiäisloma 2. pääsiäispäivä, pääsiäisloma Vanhempainilta 7-9lk klo 18.00 aineenopettajailta 4. jakso päättyy. LV-tuokio kotiluokissa klo 11.45-12.15 5. JAKSO (39). Joustoviikko lukiossa. Koulun Päivä ja musikaali pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su ma ti ke to pe la su 29.4. 30.4. 1.5. 2.5. 3.5. 4.5. 5.5. 6.5. 7.5. 8.5. 9.5. 10.5. 11.5. 12.5. 13.5. 14.5. 15.5. 16.5. 17.5. 18.5. 19.5. 20.5. 21.5. 22.5. 23.5. 24.5. 25.5. 26.5. 27.5. 28.5. 29.5. 30.5. 31.5. 1.6. 2.6. 3.6. 4.6. 5.6. Vappu Seurakunnan aamunavaus klo 08.10 Helatorstai Vapaapäivä Tutustumispäivä 6lk klo 09.00-11.00 Tutustumispäivä 6lk klo 09.00-11.00. Vanhempainilta 6lk klo 18.00 Ysien juhla klo 13.15-14.30 Retkipäivä Ysien kevätjuhlaharjoitus, kevätkirkko Kevätjuhla klo 08.30 Työpäivät 98
© Copyright 2024