Laaja-alainen osaaminen Tiina Luoma
Laaja-alainen osaaminen OPS-2016 Opettajatyöpäivä Tiina Luoma Laaja-alainen osaaminen • Valtioneuvoston asetusten mukaan tiedonalakohtaisen osaamisen lisäksi tulee tavoitella oppiainerajat ylittävää ja yhdistävää osaamista. • Tarve laaja-alaiselle oppimiselle nousee ympäröivän maailman muutoksesta • Laaja-alainen osaaminen on kuvattu tavoitteita käsittelevässä luvussa kolme ja määritelty siinä kunkin osaamisalueen yleiset tavoitteet (löytyy sinisestä kirjasta alkaen sivulta 33) • Tavoitteet on purettu vuosiluokkakokonaisuuksittain tärkeimpiin tavoitteisiin luvuissa 13,14 ja 15. Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) • Miksi? – Perusta muun osaamisen kehittymiselle ja elinikäiselle oppimiselle, tarvitaan kaikilla elämänalueilla • Miten? – Tutkiva ja luova työskentelyote, yhdessä tekeminen, mahdollisuus syventymiseen ja keskittymiseen – Kannustava ja ohjaava palaute, rohkaisu – Tilaa oppilaan omalle ajattelulle, luovuudelle, osallisuudelle – Vuorovaikutus, leikit, pelillisyys, fyysinen aktiivisuus • Mitä? – Ongelmanratkaisu, argumentointi, päättely, johtopäätösten tekeminen, analysointi, vaihtoehtojen huomaaminen ja yhdistely, uusien ideoiden keksiminen, systeeminen ja eettinen ajattelu… Sininen kirja s. 20 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ilmaisu (L2) • Miksi? – Maailman moninaisuus, kulttuurisesti kestävä elämäntapa edellyttää ihmisoikeuksien kunnioittamiselle perustuvaa kulttuurista osaamista • Miten? – Ohjaaminen, kannustaminen ympäröivän maailman havainnointiin ja kulttuuristen merkitysten tunnistamiseen ja pohdintaan – Yhteistyön tekeminen kouluyhteisössä ja koulun ulkopuolella – Mahdollisuuksien luominen itse tekemiseen, kokemuksiin, harjaantumiseen, rohkaisu mielikuvituksen käyttöön ja kekseliäisyyteen • Mitä? – Oma kulttuuri-identiteetti, kulttuurinen moninaisuus, taide, kulttuuri ja kulttuuriperintö – Ihmisoikeudet, erityisesti lapsen oikeudet, arvostava kohtaaminen, hyvät tavat – Vuorovaikutus, sosiaaliset taidot, itsensä ilmaisemisen taidot Sininen kirja s. 21 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) • oppilaita kannustetaan huolehtimaan itsestä ja toisesta, harjoittelemaan oman elämän ja arjen kannalta tärkeitä taitoja sekä lisäämään ympäristönsä hyvinvointia • oppilaat saavat tilaisuuksia harjoitella toimimaan omasta ja toisen turvallisuudesta huolehtien eri tilanteissa • Sininen kirja s. 22 Monilukutaito (L4) • taitoa hankkia, yhdistää, muokata, tuottaa, edistää ja arvioida tietoa eri muodoissa, eri ympäristöissä ja tilanteissa sekä erilaisten välineiden avulla • tukee kriittisen ajattelun ja oppimisen taitojen kehittymistä • Sininen kirja s. 22 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) • TVT osana monilukutaitoa • neljä pääaluetta: 1) oppilaita ohjataan ymmärtämään TVT käyttö- ja toimintaperiaatteita ja keskeisiä käsitteitä sekä kehittämään käytännön tvt taitojaan omien tuotostensa laadinnassa 2) oppilaita opastetaan käyttämään … • Sininen kirja s. 23 Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) • Miksi? – Työelämän, ammattien ja työn luonteen muutos – Osaamisvaatimusten ennakointi vaikeaa, tarvitaan yhteisiä valmiuksia, jotka edistävät kiinnostusta ja myönteistä asennetta • Miten? – Tietoperustan rakentaminen, tutustuminen, kokeileminen, merkitysten hahmottaminen – Harjoittelu, työ itsenäisesti ja yhdessä, projektit – Rohkaisu avoimuuteen, aloitteellisuuteen, joustavuuteen, luovuuteen, sisukkuuteen, työn arvostamiseen… • Mitä? – Lähialueen elinkeinoelämä ja keskeiset toimijat – Vastuullisuus, työn ja yritteliäisyyden merkitys, yrittäjyyden mahdollisuudet ja yrittäjämäinen toimintatapa – Työelämässä tarvittavat yhteistyötaidot, käyttäytyminen, vuorovaikutustaidot, ennakointi, pettymysten sieto… Sininen kirja s. 23 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) • yhteiskunnan toimintaan osallistuminen ja vaikuttamisen taidot • vastuullinen suhtautuminen tulevaisuuteen • ympäristön suojeleminen • säännöt ja sopiminen • luottamus • Sininen kirja s. 24 Laaja-alainen osaaminen oppiaineiden tavoitteissa • Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) – Auttaa oppilasta ymmärtämään riittävän fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys kokonaisvaltaiselle hyvinvoinnille (liikunta 7-9, T12, Sininen kirja s. 434) • Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2),Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) – Rohkaista oppilaita improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotisia sävellyksiä ja monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiana käyttäen (musiikki3-6, T5, Sininen kirja s. 263) Laaja-alainen osaaminen oppiaineiden tavoitteissa • Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu(L2), Monilukutaito(L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen(L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys(L6) – Ohjata oppilasta vahvistamaan tekstin tuottamisen prosesseja, tarjota oppilaalle tilaisuuksia tuottaa tekstiä yhdessä muiden kanssa sekä rohkaista oppilasta vahvistamaan taitoa antaa ja ottaa vastaan palautetta sekä arvioida itseään tekstin tuottajana(äidinkieli 7-9, T12, Sininen kirja s. 290) Laaja-alainen osaaminen oppiaineiden tavoitteissa • Ajattelu ja oppimaan oppiminen(L1) ja Monilukutaito(L4) – Ohjata oppilasta käyttämään ja arvioimaan kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisemaan ja perustelemaan erilaisia näkemyksiä fysiikalle omainaisella tavalla (fysiikka 7-9, T12, Sininen kirja s. 390) • Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu(L2), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen(L7) – Ohjata oppilasta toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä oppilaan myönteistä minäkuvaa rakentaen(musiikki 1-2, T1, Sininen kirja s. 141) Laaja-alainen osaaminen Kauhavalla • Kauhavan kouluissa painotetaan ja arvioidaan yhtä opetuksen järjestäjän määrittämää laajaalaisuutta lukuvuosittain: lukuvuonna 2016-2017 L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen • oppiaineittain kaikki laaja-alaisen osaamisen alueet tulevat koulun arkeen • koulukohtaisesti voidaan lisäksi painottaa jotakin omaa kokonaisuutta (painotus kirjataan koulun vuosisuunnitelmaan ja toimintakertomukseen) Laaja-alainen osaaminen aineryhmissä • aineryhmätapaamisissa tutustukaa valtakunnalliseen OPSiin = Siniseen kirjaan ja omaan oppiaineeseen • miettikää sisältöjä aukilukien laaja-alaista osaamista juuri oman aineen tavoitteiden kannalta • kirjatkaa ryhmittäin käytännön vinkkejä kuinka tavoitteet toteutetaan
© Copyright 2024