Krop og bevægelse Sammenhæng: Vi mener at fysisk trivsel er vigtig for læring og udvikling, al udvikling er afhængig af kroppen og barnets kontakt/fornemmelse af denne. Vi mener at det er vigtigt at børn, helt fra de er små, bliver bevidste om kost, sundhed og ernæring. Vi er opmærksomme på, at børnene får et naturligt forhold til mad og madens betydning for en sund krop. Vi mener ligeledes at det er vigtigt at børnene kan deltage i fysisk leg med andre børn, og ikke oplever sig fysisk begrænset. Vi vil støtte børnenes seksuelle udvikling, (integritet, egne grænser og andres) Vi er opmærksomme på, hvor der er behov for en ekstra indsats. Målet er at barnet:  Får et naturligt forhold til sin egen seksualitet.  Får kendskab til kost og kostens betydning for kroppen  Kendskab til sin krop - både udenpå og indeni!  Sansemotorik - kunne afkode kroppens signaler - psykisk og fysisk  For lyst til at udforske og udfordre kroppen i forskellige bevægelsesaktiviteter  Er motorisk alderssvarende  Behersker de grundlæggende lege, såsom hoppe kravle hinke, løbe kaste – se de 18 grundlege Tiltag: Vi arbejder med krop og bevægelse ved at vi:  Er bevidste om børns seksuelle udvikling  Benævner kroppens forskellige dele og taler om kønsforskelle  Sætter ord på følelser og kroppens handlinger  Støtter barnet i at have ja-og-nej følelser  Følger kostpolitikkens anvisninger  Snakker om det vi spiser og hvad det gør ved kroppen  Snakker om hvor maden, vi spiser kommer fra, og hvilke sanseindtryk vi får under måltidet  Vi tilbyder middagshvil til de børn, der har behov for det  Opfordre børnene til at smage på maden  Legepladsen er indrettet og indbyder til motorisk udfoldelse  Vi har puderum  Vi har motoriske redskaber til rådighed  Opfordre, deltager og støtter børnene i fysisk leg  Vi tager i svømmehallen med førskolebørnene en gang om ugen  Vi tilbyder finmotoriske aktiviteter  Bruger naturen og nærmiljøet til at give børnene forskellige motoriske udfordringer  Vi deltager/arrangere i bevægelsesarrangementer  Vi leger fælles lege eks. ”Alle mine kyllinger” Vi arbejder med den fokuserede indsats ved at vi:  Gennem iagttagelser, finder de børn, hvor vi mener der er brug for fokuseret indsats  Taler med forældre om vores iagttagelser  Vi deltager i konsultativ bistand for at få vejledning og redskaber til en ekstra indsats. Krop og bevægelse Tegn: Vi kan se at vores indsats omkring krop og bevægelse virker ved at barnet:  Genkender og husker maden og smagsoplevelser  Fortæller om deres behov ud fra kroppens signaler  Selv benævner kropsdele  Kan kravle, trille, klatre, løbe, hoppe osv.  På eget initiativ udfordrer og udforsker kroppen  Behersker kroppen i fysiske aktiviteter  Viser glæde ved fysiske aktiviteter  Ikke føler sig begrænset fysisk. Evaluering:  Vi bruger SMTTE-modellen  Vi vil evaluere vores pædagogik og vores aktiviteter på personalemøder, forældremøder, pædagogmøder og ved forældresamtaler ved at se på, hvilke tegn vi observere, og hvilke der udebliver, hvorefter vi justere mål og tiltag.  Vi vil på voksenplan evaluere undervejs og efter konkrete forløb.  Vi vil, hvor det giver mening, inddrage børnene i evalueringen af vores indretning, vores aktiviteter og vores hverdag i øvrigt.  Hvad fortæller tegnene fra børnenes omkring det fysiske børnemiljø.  Vi vil igennem observationer af børnene se, om børnene udviser de tegn vi har opstillet i vores læreplan.