1. No category

Mål for læringsforløb
Dansk efter 2. klasse
Emne: Folk og røvere i Kardemommeby
Fælles Mål
(færdigheds- og vidensmål)
Læsning
Forberedelse
Læringsmål
Der arbejdes med spørgsmålene til
førlæsning (notebookfil).
Fase 1
Færdighedsmål
Eleven kan forberede læsning
gennem samtale i klassen
Synlige elevlæringsmål
(baseret på Blooms taksonomi)
Niveau 1
Jeg kender en metode til at tænke over
det jeg skal læse, inden jeg begynder.
Niveau 2
Vidensmål
Eleven har viden om måder til at
skabe forforståelse
Niveau 3
Fase 2
Færdighedsmål
Eleven kan anvende enkle
førlæsestrategier
Vidensmål
Eleven har viden om enkle
førlæsestrategier
Læsning
Afkodning
Eleverne arbejder med staveord til
kapitlerne.
Niveau 1
Fase 2
Færdighedsmål
Eleven kan læse ord i tekster til
klassetrinnet sikkert
Niveau 2
Vidensmål
Eleven har viden om stavemåde
og betydning af ord i tekster til
klassetrinnet
Niveau 3
Læsning
Tekstforståelse
Fase 1
Færdighedsmål
Eleven kan gengive
hovedindholdet af tekster til
klassetrinnet
Vidensmål
Eleven har viden om fortællende
og informerende teksters struktur
Eleverne udfylder fortælleansigt og
laver ark til handlingsbro.
Niveau 1
Jeg kan give et referat, af det jeg har
læst.
Eleverne skriver læselog.
Læsning
Sammenhæng
Niveau 2
Jeg ved hvad en læselog er, og hvorfor
jeg skal bruge den, når jeg læser.
Fase 2
Færdighedsmål
Eleven kan forholde sig til
tekstens emne
Niveau 3
Vidensmål
Eleven har viden om enkle
refleksionsspørgsmål
Fremstilling
Forberedelse
Rollelæsning i CL teams.
Niveau 1
Niveau 2
Jeg kan gætte på, hvad der sker i næste
afsnit, ud fra det jeg ved i forvejen, og
ved at kigge i bogen.
Fase 1
Færdighedsmål
Eleven kan formulere
undrespørgsmål
Jeg kan stille spørgsmål til det jeg læser.
Vidensmål
Eleven har viden om enkle
ideudviklingsmetoder
Fremstilling
Fremstilling
Niveau 1
Niveau 3
Eleverne udfylder handlingsbro.
Niveau 1
Niveau 2
Jeg kan dele en fortælling op i
begyndelse, midte og slutning.
Fase 1
Færdighedsmål
Eleven kan udarbejde enkle
tekster med billeder og skrift
Niveau 3
Vidensmål
Eleven har viden om sprogets
opbygning i ord og sætninger og
om sammenhæng mellem skrift
og billede
Fase 2
Færdighedsmål
Eleven kan udarbejde enkle
tekster med titel, start, midte og
slutning
Vidensmål
Eleven har viden om genretræk
ved enkle fortællende og
informerende tekster
Fremstilling
Korrektur
Eleverne arbejder med staveord til
kapitlerne.
Niveau 1
Niveau 2
Fase 1
Færdighedsmål
Eleven kan stave lette ord
Vidensmål
Eleven har viden om bogstavlydforbindelser
Fase 2
Færdighedsmål
Eleven kan stave til almindelige
Niveau 3
ord
Vidensmål
Eleven har viden om lydrette og
ikke-lydrette ords stavemåder
Fremstilling
Præsentation og
evaluering
Eleverne fremlægger deres planche
med personkarakteristik for klassen.
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Fase 1
Færdighedsmål
Eleven kan præsentere sit
produkt i nære sammenhænge
Vidensmål
Eleven har viden om enkle
præsentationsformer
Fortolkning
Oplevelse og indlevelse
Eleverne udfylder handlingsbro,
fortælleansigt og sætter billeder i
den rigtige rækkefølge.
Niveau 1
Niveau 2
Fase 2
Niveau 3
Færdighedsmål
Eleven kan følge forløbet i en
fortælling
Vidensmål
Eleven har viden om begyndelse,
midte og slutning
Fortolkning
Undersøgelse
Eleverne laver to-kolonnenotat, der
viser om folk er høflige/uhøflige.
Niveau 1
Niveau 2
Jeg ved, hvordan man laver en
personkarakteristik.
Fase 1
Eleverne leder efter gamle udtryk.
Færdighedsmål
Eleven kan få øje på sproglige
træk
Eleverne skriver læselog.
Vidensmål
Eleven har viden om enkle
sproglige, lydlige og billedlige
virkemidler
Klassesamtale vedrørende analyse.
F.eks. om sammenhængen mellem
form og indhold, og hvilken
betydning sangene har i forhold til at
føre handlingen videre.
Niveau 3
Rollelæsning og skriftlige referater til
handlingsbro.
Niveau 1
Jeg ved hvad et tema og et budskab er.
Fase 2
Færdighedsmål
Eleven kan udpege centrale
elementer
Vidensmål
Eleven har viden om tema, genre,
forløb og personskildring
Fortolkning
Fortolkning
Niveau 2
Fase 1
Niveau 3
Færdighedsmål
Eleven kan finde hovedindhold
Vidensmål
Eleven har viden om
hovedindhold
Fortolkning
Boganmeldelse
Niveau 1
Vurdering
Niveau 2
Fase 1
Niveau 3
Jeg kan lave en boganmeldelse.
Færdighedsmål
Eleven kan tale om teksters
temaer
Vidensmål
Eleven har viden om teksters
typiske temaer
Fase 2
Færdighedsmål
Eleven kan udtrykke egen
opfattelse af teksten
Vidensmål
Eleven har viden om måder at
begrunde sin opfattelse på
Fortolkning
Perspektivering
Gennemgang af sagsgangen, når
man kommer i fængsel i Danmark.
Niveau 1
Niveau 2
Fase 2
Færdighedsmål
Eleven kan sætte tekstens tema i
relation til andres liv
Jens Bojesen fra SSP uddyber og
viser sine arbejdsredskaber og sin
politibil.
Niveau 3
Jeg ved, hvad der sker, inden man
kommer i fængsel i Danmark.
Vidensmål
Eleven har viden om måder at
sammenligne tekster med andres
liv
Kommunikation
Dialog
Klassens sociale mål trænes her
gennem CL strukturerne.
Niveau 1
Niveau 2
Fase 1
Niveau 3
Færdighedsmål
Eleven kan veksle mellem at lytte
og ytre sig
Vidensmål
Eleven har viden om turtagning
Fase 2
Færdighedsmål
Eleven kan bruge talesprog i
samtale og samarbejde
Vidensmål
Eleven har viden om enkle
samtaleformer
Kommunikation
Sprog og kultur
Eleverne oversætter norske ord og
udtryk og lytter til de norske sange
med fokus på forståelsen.
Niveau 1
Niveau 2
Fase 2
Niveau 3
Færdighedsmål
Eleven kan med udgangspunkt i
eget sprog forstå lette norske og
svenske ord og udtryk
Vidensmål
Eleven har viden om forskelle og
ligheder ved enkle danske, norske
og svenske ord og udtryk
Kommunikation
Sproglig bevidsthed
Fase 2
Færdighedsmål
Eleven kan iagttage, at sprog
bruges forskelligt afhængigt af
situationen
Vidensmål
Eleven har viden om træk ved
sprog i forskellige sammenhænge
Man kan f.eks. fokusere på de
anførende sætninger, som fortæller
os noget om, hvordan personen
føler. F.eks. vrissede, råbte, smilede,
grublede. Et godt sted at ændre på
de anførende sætninger er kapitel 3,
hvor slagteren er vred på Bastian.
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Hvordan kan man se at bogen er
skrevet i 1955?
Find eksempler på gamle og formelle
udtryk.
Uddannelse og job 0.-3. klasse
Fælles Mål
(færdigheds- og vidensmål)
Læringsmål
Fase 1
Fra uddannelse til job
Information
Fase 1
Færdighedsmål
Eleven kan indsamle
enkle informationer om
uddannelser og job i eget
nærmiljø
Vidensmål
Eleven har viden om
informationskilder om
uddannelse og job
Eleverne har viden fra eget
netværk om forskellige
uddannelser og uddannelsesveje.
Eleverne kan opsøge viden fra
eget netværk om forskellige job.
Eleverne kan gengive viden fra
alderssvarende informationer om
uddannelse og job.
Fase 1
Fra uddannelse til job
Uddannelses- og
jobkendskab
Eleverne har viden om indhold i
forskellige typer job i eget og
andres nærmeste netværk.
Synlige elevlæringsmål
(baseret på Blooms taksonomi)
Niveau 1
Jeg kan formulere spørgsmål.
Jeg ved, hvordan man kan begynde og
afslutte en samtale.
Jeg kan forklare, hvordan en politibil ser
ud indeni.
Niveau 2
Niveau 3
Jeg tør selv at spørge politibetjenten om
noget.
Niveau 1
Jeg kan fortælle mine forældre om
politiets arbejde.
Fase 1
Jeg kan tegne en politiuniform og de
arbejdsredskaber betjenten har brug
for.
Færdighedsmål
Eleven kan beskrive
uddannelser og job fra
eget nærmiljø
Niveau 2
Vidensmål
Eleven har viden om
uddannelser og job
Niveau 3