1. No category

zejt-ung undervisningshæfte til elever i udskoling Tema:
Identitet og
mobning
1/2014
2
Lær tysk med zejt-ung
danskere? Det tager zejt-ung fat
på i artiklen »Når det danske
mindretal bliver multikulturelt«.
I hæftet, du sidder med nu, tager
zejt-ung emnerne identitet og
mobning under behandling. Vi
skriver om, når det danske mindretal ikke er dansk nok, og når
det danske mindretal er.
Og så skriver vi om mobning. Vi
skriver om Oliver, der blev mobbet næsten hele sin tid i folkeskolen. Om hvordan han ufrivilligt
har stået nøgen foran sin klasse.
Vi skriver om, hvilke konsekvenser
mobning har, og så be- og afkræfter
vi en masse myter om mobning.
(Foto: Lars Salomonsen)
Der bor mere end fem en halv million mennesker i Danmark. I vores
naboland Tyskland bor der 75 tusind
millioner flere. Men bare fordi man
bor i Tyskland, er man ikke nødvendigvis tysker, og samme gælder, hvis
man bor i Danmark. Danskheden går
nemlig ud over landets grænser. Det
kan ses på det danske mindretal i
Sydslesvig.
Et mindretal, hvor der tales dansk i
børnehaver og skoler. Et mindretal
med danske sportsklubber og danske traditioner. Et mindretal, der har
danske rødder tilbage i 1864. Og et
mindretal, der faktisk også består af
tyskere og andre, der egentlig ikke
har nationale rødder i Danmark.
Men hvordan kan de så kalde sig et
mindretal, hvordan kan de kalde sig
Nogle tekster står på dansk, andre
står på tysk. Og på hver side vil du
kunne finde opgaver, der alle sammen skal gøre dig bedre til tysk. For
med over 80 millioner tysktalende
naboer er det dumt ikke at kunne tale sproget.
Hilsen zejt-ung redaktionen,
Lise og Ina
Husk, du kan altid laese mere om det danske
mindretal på vores hjemmeside
www.zejt-ung.de
Udgivet af: Flensborg Avis AG, Wittenberger Weg 19, D-24941 Flensborg, Tlf. 0049 (0)461 50450, redaktion@fla.de.
Chefredaktør: Jørgen Møllekær. Redaktion: Ina Grønvig og Lise Bæksgaard Christoffersen. Layout og grafik: Eyla Both.
3
Ist man Däne, wenn man
Deutsch spricht?
Dansk resume
Er man dansker, når
man taler tysk?
Mange ser deres sprog som en
vigtig del af, hvem de er. Men
er man tysker, hvis man taler
dansk, og er man dansk, hvis
man taler tysk? zejt-ung har talt
med sprogforsker Ken Farø fra
Københavns Universitet.
Han fortæller blandt andet, at
identiteten i ens sprog knytter
sig til andet end det officielle
sprog. Eksempelvis er man som
ung mere tiltrukket af jævnaldrendes eller lidt ældre unges
sprog, ligesom ens bedsteforældre typisk synes, at de unge taler
grimt og uforståeligt. Men sådan
har det været lige siden egypterne og Gorm den Gamle!
Viele sehen ihre Sprache als einen wichtigen Teil ihrer Identität.
Aber ist man Deutscher, wenn man
Deutsch spricht – und ist man Däne,
wenn man Dänisch spricht? Zejt-ung
hat mit Sprachforscher Ken Farø von
der Kopenhagener Universität gesprochen.
Was bedeutet die
eigene Sprache?
„Die Sprache bedeutet sehr viel für
die meisten Menschen“, so Ken Farø.
Doch das eigene Land ist nicht immer das Selbe wie die eigene Identität. Es gibt Länder, in denen nur
eine Sprache gesprochen wird und
diese Sprache endet bei der Grenze zum Nachbarland. Doch es gibt
auf jeden Fall auch Beispiele dafür,
dass die Sprache sich über die Grenze schleicht – wie an der Grenze zwischen Dänemark und Deutschland.“
Identität ist mehr als
nur Sprache
„Die Identität in der Sprache hängt
von mehr ab als der offiziellen Sprache“, erklärt Ken. Zum Beispiel findet man als junger Mensch die Sprache gleichaltriger oder etwas älterer
Personen besonders ansprechend.
Umgekehrt finden unsere Großeltern die Sprache der Jugendlichen oft
unschön und unverständlich. So war
es schon bei den alten Ägyptern.
Was bedeutet
Muttersprache?
„Die Muttersprache ist die Sprache,
die man als erstes lernt. Man lernt
sie von der Mutter oder von anderen,
die sich um einen kümmern, wie Vater, Großeltern, Nachbarn, Freunde –
aber auch vom Fernsehen und vom
Computer“, erzählt Ken.
Wolfskinder
In der Geschichte gibt es Beispiele
für sogenannte Wolfskinder, die nach
langer Einsamkeit weit entfernt von
anderen Menschen gefunden wurden. Diese Kinder können nur Tiergeräusche von sich geben und haben
es sehr schwer zu diesem späten Zeitpunkt sprechen zu lernen – eben weil
sie keine Muttersprache haben. Darum ist es eine gute Idee so früh wie
möglich mit Fremdsprachen anzufangen, auch wenn das in der Schule
schwierig sein kann, so Ken.
Kann man mehrere
Muttersprachen
haben?
„Im Prinzip ja, aber in den meisten
Fällen beherrschen die Personen eine der Sprachen besser und haben
ein engeres Verhältnis zu dieser Spra-
che“, sagt Ken. Doch einige Sprachen
können auch gemischt werden, so
wie es sich auch ein wenig mit dem
Sydschleswigdänisch verhält.
Kann man Däne sein,
obwohl man besser
Deutsch spricht?
„Ja! Das Entscheidende ist, zu welcher Identität man sich am meisten zugehörig fühlt. In Deutschland
hat man Personen aus Zentralasien,
die kein Wort Deutsch sprachen, als
Deutsche anerkannt, allein weil sie
seit vielen Generationen deutscher
Abstammung waren und sich deshalb deutsch fühlten. Ein Beispiel
hierfür sind Spätaussiedler oder Wolgadeutsche, die in den letzten Jahren zu Tausenden nach Deutschland
kommen durften und die deutsche
Staatsbürgerschaft bekommen haben“, so Ken.
Umgekehrt gibt es Menschen, denen
es schwer fällt, jemanden als Däne
anzuerkennen, der zwar in Dänemark geboren und aufgewachsen ist,
die Sprache jedoch nicht so gut beherrscht wie sie selbst. Dies gilt besonders, wenn diese Person auch noch eine andere Hautfarbe und andere Essgewohnheiten als sie selbst hat.
Tekst: Lise B. Christoffersen
Oversættelse: Eyla Both
Forståelsesspørgsmål:
1. Ist das eigene Land und
die eigene Nationalität ein
und das selbe?
2. Warum ist es wichtig,
die Verständnisfrage früh
zu lernen?
4
Når det danske mindretal ikke
er dansk nok
Tysk resume
Wenn die dänische
Minderheit nicht
dänisch genug ist
Jan Moritz Grigat segelt im Segelclub Gråsten. Er hat sich für
die nordischen Meisterschaften
qualifiziert, aber leider darf er
nicht teilnehmen. Der Grund
dafür: Er wohnt in Deutschland und hat einen deutschen
Ausweis. Er selbst findet jedoch,
er ist dänisch genug, um Dänemark bei den Meisterschaften
zu repräsentieren. Denn obwohl seine Eltern Deutsch sprechen, spricht er oft Dänisch und
hat viele Freunde in Dänemark.
In einen deutschen Verein zu
wechseln kommt für ihn nicht
in Frage.
Forståelsesspørgsmål:
1. Lese zunächst nur das
Resümee: Was denkst du,
worüber der Text handelt?
Jan Moritz Grigat på 13 år er medlem
af det danske mindretal. Han går på
den danske skole Cornelius HansenSkolen, og så sejler han i en sejlklub
i Gråsten. Og han er faktisk ret god.
Så god, at han har kvalificeret sig til
de nordiske mesterskaber. Men Jan
Moritz Grigat må ikke blive en del af
den danske verden. Han må nemlig
ikke repræsentere Danmark til mesterskaber. Grund: Han bor i Tyskland og har tysk pas.
- Jeg synes, at jeg er dansk nok til at
repræsentere Danmark. Jeg sejler jo
i en dansk klub, og det er netop mesterskaberne, som jeg arbejder hen
mod, fortæller Jan Moritz.
Mindretallet er dansk
Begge Jan Moritzs forældre er tyskere uden tilhørsforhold til Danmark.
Alligevel er Jan Moritz blevet meldt
ind i den danske skole. Og så er han i
Danmark to hverdage om ugen. Plus
næsten hver weekend. Han skal nemlig både træne og sejle til stævner.
- Jeg taler meget dansk. Både i skolen, og når jeg er til træning og stævner i Danmark, fortæller Jan Moritz.
Hvis Jan Moritz skal sætte procent på
sin nationalitet, så er det 35% dansk
og 65% tysk. Alligevel mener han ikke, at det burde stoppe ham fra at deltage i mesterskaberne for Danmark.
- Jeg er medlem af det danske mindretal. Når man er det, så er man
dansk. Så burde jeg også være dansk
nok til at repræsentere Danmark, understreger Jan Moritz.
Tysk ikke løsningen
Problemet kunne selvfølgelig løses,
hvis Jan Moritz skiftede til en tysk
klub. Men det vil han ikke. For først
Jan moritz darf dänemark
nicht repräsentieren
(Foto: Martina Metzger)
og fremmest har han jo venner i Danmark. Mange endda. Derudover så er
der også geografien. Det er lettere at
komme til stævner i den fjerneste afkrog af Danmark, end det er at komme til stævner i den fjerneste afkrog
af Tyskland. Og som mindretal burde
han jo have lov til at nyde det bedste
fra de to verdener, lyder det.
Andre kan godt
I Husum findes en dansk cricketklub.
Her spiller der også unge, der bor i
Tyskland og har tysk pas. Men modsat Jan Moritz, så må de gerne repræsentere Danmark. Derfor arbejder
flere politikere nu på, at også Jan Moritz og andre kan få lov til det.
Indtil det lykkedes, må Jan Moritz
sidde derhjemme, når der er stævner, han ikke må deltage i.
- De nordiske mesterskaber blev afholdt i juni. Jeg var bare derhjemme.
Der var ingen grund til at tage med.
Tekst: Ina Grønvig
Forståelsesspørgsmål:
2. Wann ist man Däne? Muss man in Dänemark wohnen,
muss man einen dänischen Pass haben, oder muss man
die Sprache können?
3. Ist es gerecht, dass jemand, der nicht in Dänemark
wohnt, das Land beispielsweise zu den Olympischen
Spielen vertreten darf?
5
Niller B:
Ich rappe darüber wer ich bin
Musik kann großen Einfluss darauf
haben, wer man ist. Davon kann der
17-jährige Niller B ein Lied singen.
Niller B heißt in Wirklichkeit Nicklas
Larsen, aber sein Künstlername ist
ein wichtiger Teil von ihm geworden.
Die meiste Zeit in seinem Leben hat
Nicklas in einem Heim verbracht.
Wäre er nicht mit der Musik angefangen, so Nicklas, wäre er jetzt ein
ganz anderer Mensch – ein viel chaotischerer Mensch. „Wenn ich nicht
die Musik gefunden hätte, dann säße
ich jetzt sicherlich in dreckigen Klamotten herum, würde Hashish rauchen und Leute ärgern“, sagt Nicklas.
Als er jünger war, hatte er keine Lust
auf Schule und hing meistens mit älteren Jungs ab. Heute verbringt Nicklas seine Zeit mit der Musik – bis zu
fünf Stunden täglich.
Nimmt den Druck
Nicklas erstes Stück hat er als 15-jähriger herausgegeben und viele seiner
Lieder haben ihren Ursprung in seinem eigenen Leben. Mehr als zehn
Jahre hat er in einem Heim für Jugendliche verbracht, doch eines Tages, als er auf YouTube Musikvideos
gesehen hatte, bekam er Lust dazu,
eigene Musik zu machen: „Als ich
die Musik hörte, dachte ich sofort,
dass es genau das ist, was ich auch
machen sollte. Ich wollte allerdings
nicht darüber rappen, wie toll ich
bin – das machen schon genügend
andere. Stattdessen rappe ich darüber, wer ich bin.“
Seh das
Musikvideo zu
Niller B‘s
„Wer bin ich“
auf zejt-ung.de
niller b‘s eigentlicher name ist nicklas larsen
(Foto: Screenshot)
Einer der beliebtesten Lieder, die Nickels geschrieben hat, heißt „Wer
bin ich“. Das Lied handelt über ihn
selbst und die Umgebung, aus der er
kommt.
Die Musik hilft Nicklas, seine Gedanken aus dem Kopf zu bekommen, und
sie nimmt sozusagen den Druck. Sie
ist seine Art, die Dinge zu verarbeiten.
Die Musik auf Nr. 1
Heute besucht Nicklas eine sogenannte Efterskole, aber jedes Wochenende
ist er zu Hause in Kopenhagen, wo er
Konzerte gibt. Er träumt davon, von
der Musik leben zu können. Seine
Idole sind dänische Rapper wie Klumpen und Kidd.
„Wenn ich nicht von der Musik leben kann, habe ich mir immer vorgestellt, Soldat zu werden. Aber am
Liebsten möchte ich von der Musik
leben können“, sagt Nicklas.
Tekst: Lise B. Christoffersen
Oversættelse: Eyla Both
Forståelsesspørgsmål:
1. Wo hat Niller B die meiste Zeit seines Lebens gewohnt?
2. Was wäre mit Niller B laut seiner eigenen Einschätzung
passiert, wenn er nicht mit der Musik angefangen hätte?
3. Was möchte Niller B gerne machen, wenn er nicht von
seiner Musik leben kann?
opgave:
1. Höre dir das Lied an und übersetze es ins Deutsche.
6
Det tyske sprog sender unge
til Danmark
Det tyske sprog fik Johanna til at gå
på gymnasium i Danmark. Hendes
tysk er nemlig ikke godt nok til, at det
kan klare det hårde krav i Tyskland.
Først cyklede Johanna Andersen de
syv kilometer, der er til Kruså fra
Flensborg. Herefter tog hun bussen i
en time, indtil hun nåede Statsskolen
i Aabenraa. En tur, som hun tog hver
morgen og eftermiddag i to år.
Johanna Andersen på 20 år valgte
nemlig at gå i gymnasium i Danmark.
- Et gymnasium i Danmark er meget
mere dansk, mere tiltalende og mere
mig, fortæller Johanna.
Foretrækker dansk
Ud over at undervisningsformen er
en smule anderledes, så betød det
meget for Johanna, at hun ikke var
tvunget til at have tysk på A-niveau. I
Tyskland skal man nemlig have både
tysk, dansk og matematik på højeste niveau, når man går i gymnasium.
Og så godt er Johannas tysk slet ikke,
indrømmer hun.
- Jeg har altid talt dansk frem for tysk.
For eksempel i skolen. Der vidste jeg
jo, at de andre kunne dansk. Så hvis
de sagde noget til mig på tysk, så svarede jeg bare på dansk, siger Johanna.
Også derhjemme blev der talt dansk.
Johannas ordforråd var derfor ikke
stort nok til at kunne hive gode karakter hjem i tyskundervisningen på
højt niveau.
Hjemme i Danmark
Faktisk vidste Johanna allerede efter
9. klasse, at hun ikke skulle gå i skole
mere i Tyskland. Derfor tog hun også
på dansk efterskole i Lunderskov.
- Efter 9. klasse vidste jeg godt, at jeg
ikke skulle på Duborg-Skolen. Jeg
brugte derfor mit år på efterskole
på at finde ud af, hvor jeg så skulle
hen, fortæller Johanna.
Og det blev altså til Aabenraa Stats-
Zejt-ungs Junior-Reporter haben Schüler der Duborg-Schule gefragt:
Was macht dich dänisch?
Felix Kronenbitter, 14 år.
- Skolen og mine forældre gør mig dansk. Min
mor har gået i dansk
børnehave og dansk
skole. Vi er tyskere, men vi har
også familie i Danmark.
Helena Faber, 12 år.
- Skolen og mine forældre gør mig dansk. Det
meste af min familie
er faktisk dansk. Min
mor er dansk, og min far er halvt
dansk. Vi taler dansk derhjemme.
Mascha Kjaersgaard, 13 år.
- Det gør mig dansk, at
mine forældre er danske. Og det betyder faktisk, at jeg ikke kun taler dansk i skolen, men også derhjemme.
Miko Bendixen, 13 år.
- Min mor er oprindeligt
tysker, men blev gift med
en dansker, og med ham
fik hun min storesøster.
Min storesøster blev sendt i dansk
skole, så det blev jeg også. Min mor
har også gået i dansk skole. Så det
er det, der gør mig dansk.
johanna besuchte ein
gymnasium in dänemark
(Foto: Ina Grønvig)
skole, en transporttid på mere end
tre timer hver dag. Var det al den tid
og besvær værd, spørger man. Ja, lyder det hurtigt fra Johanna.
- Jeg følte, det var det rigtige. Jeg følte
mig hjemme, fortæller hun.
Elever syd fra grænsen
Johanna Andersen er langt fra den
eneste, der vælger at læse videre i
Danmark. Faktisk kunne man fylde
en lille bus med elever fra Tyskland,
som hver dag tager til Statsskolen i
Aabenraa. Det fortæller skolens rektor Ole Danved. Skolen har nemlig i
en hel del år haft elever, der kommer
syd fra grænsen.
- I øjeblikket har vi det, der svarer til
en klasse. Vi har omkring 35 elever
på skolen, som alle bor syd for grænsen, fortæller han.
Tekst: Ina Grønvig
opgaveR:
1. Lese den Text oben und
schreibe ein Resümee auf
Deutsch.
(ca. 500 Zeichen)
2. Übersetze die Aussagen
links ins Deutsche.
7
Minderheit ohne Verfallsdatum
Die dänische Minderheit enstand
1864, als die Deutschen die Schlacht
bei Dybbøl und damit auch dänisches
Land gewannen.
1920 stimmten die Bewohner des Landes Schleswig darüber ab, ob sie zu
Dänemark oder zu Deutschland gehören möchten. In Südjütland wollte eine große Mehrheit zu Dänemark
gehören, und deshalb wurde diese Region dänisch. Alle, die lieber ein Teil
von Deutschland gewesen wären,
wurden ein Teil der deutschen Minderheit in Dänemark.
Sie sollen nicht
vergessen werden
In Südschleswig wollten jedoch die
meisten gerne zu Deutschland gehören. Ganze 80% stimmten für
Deutschland, während nur 20% zu
Dänemark gehören wollten. Deshalb
wurde das Gebiet deutsch und die dänische Minderheit entstand.
Niels Neergaard war zu diesem Zeitpunkt dänischer Staatsminister. In
seiner Rede bei Dübbel 1920 sagte er
über die Minderheit in Deutschland:
„Sie sollen nicht vergessen werden“.
Ist die dänische
Minderheit tot?
Doch warum gibt es die dänische
Minderheit jetzt nach 150 Jahren
immer noch? Alle, die 1920 abstimmen konnten, leben nicht mehr und
ihre Kinder und Enkelkinder sind
in Deutschland geboren und aufgewachsen. Warum definieren sie sich
also als ein Teil der dänischen Minderheit? Professor Peter Thaler hat
Finde den Link
zu Informationen
über die Wiedervereinigung auch
auf zejt-ung.de
darauf eine gute Antwort. Peter ist
Historiker und Forscher im Bereich
Minderheiten. Nicht nur die dänische oder die deutsche Minderheit,
sondern alle Minderheiten. Denn
von denen gibt es viele auf der Welt.
Peter erzählt, dass Minderheiten kein
Verfallsdatum haben: „Eine kulturelle Minderheit ist kein zeitbegrenztes
Phänomen“.
Sich dänisch fühlen
Es handelt nämlich darum, wie
man sich fühlt. Empfindet man sich
als Teil der Minderheit oder nicht?
„Wenn ein Däne nach Deutschland
zieht, wird er nicht automatisch
Teil der Minderheit. Obwohl es viele Dänen gibt, die nach Südschleswig
kommen, weil sie Arbeit in einer Institution der dänischen Minderheit
gefunden haben. Die Kinder dieser
Menschen werden häufig ein Teil der
Minderheit“, sagt Peter.
Doch es ist weder die Arbeit noch
die dänische Sprachkenntnis, die bestimmt, ob du ein Teil der Minderheit bist. Laut Peter geht es darum,
wie man sich fühlt.
Wenn jemand als normaler Deutscher lebt und sich als Deutscher
fühlt, dann ist er das auch - auch
wenn er in einer Minderheitenin­
stitution arbeitet und Dänisch sprechen kann.
Tekst: Ina Grønvig
Oversættelse: Eyla Both
Die Geschichte hinter 1864
Was ist damals eigentlich genau
passiert und warum? Zejt-ung
gibt dir einen Überblick über die
historischen Geschehnisse.
Holstein zu verhindern. Doch Dänemark musste die Hoffnung begraben, Schleswig und das Königreich Dänemark zu vereinen.
1848:
Dänemark versucht das deutschgesinnte Holstein loszuwerden
und gleichzeitig Schleswig enger
an das dänische Königreich zu
binden. Das führt zu Protesten.
In Dänemark wird die Demokratie eingeführt. In diesem Zusammenhang ist davon die Rede,
dass das Königreich Dänemark
und das Herzogtum Schleswig
zusammengelegt werden sollen.
Das führt zu Protesten unter den
Deutschgesinnten in Schleswig
und Holstein, die sich stattdessen ein vereintes Schleswig-Holstein wünschen.
1848-1850:
Der Dreijährige Krieg zwischen
Dänemark und den schleswigholsteinischen Protestierenden.
Die letztgenannten werden vom
deutschen Verbund und Preußen
unterstützt. Es ist den Dänen gelungen, den Zusammenschluss
der Herzogtümer Schleswig und
1863:
1864:
Preußen und Österreich erklären
Dänemark den Krieg. Ein schlagkräftiges Preußen kämpft gegen
Dänemark, das militärisch nicht
gut vorbereitet ist. Das Resultat
ist eine dänische Niederlage sowohl auf dem Schlachtfeld als
auch am Verhandlungstisch. Dänemark verliert fast ganz Schleswig sowie Holstein und Lauenburg, die nun zum vereinigten
deutschen Kaiserreich gehören,
das unter preußischer Führung
1871 gegründet wurde.
Quelle: danmarkshistorien.dk
8
Wenn die Minderheit
multikulturell wird
Alicia Owe ist deutsch, dänisch und
thailändisch. Sie ist also ein multikulturelles Mitglied der dänischen
Minderheit. Und für diese Menschen
sollte es Platz geben, so der Vorsitzende der SSF. Der Begriff „dänische
Minderheit“ ist verständlich. Aber
was passiert, wenn die dänische
Minderheit nicht mehr nur Dänen
umfasst, sondern auch Deutsche,
Thailänder und andere Nationalitäten?
Alicia Owe, 13 Jahre alt, ist multikulturell. Sie ist nämlich deutsch,
dänisch und thailändisch. „Meine
Mutter kommt aus Thailand und
mein Vater ist Deutscher“, erzählt
Alicia. Außerdem geht sie auf eine
dänische Schule und ist dadurch
auch Teil der dänischen Minderheit.
Sie beschreibt sich selbst als 50%
deutsch, 25% dänisch und 25% thailändisch.
Man muss sich
dänisch fühlen
Aber ist es auf eine Art nicht falsch,
sich als Teil der dänischen Minderheit zu betrachten, wenn die eigenen Eltern keine dänischen Wurzeln haben? Das findet Professor Peter Thaler nicht. Er ist Professor für
Geschichte an der Syddansk Universitet, wo er im Bereich Minderheiten
forscht. Es geht nämlich darum, wie
man sich fühlt. Und Alicia fühlt sich
als ein Viertel dänisch. Alicia wohnt
auf Sylt und schon im nächsten Jahr
wird sie nach Flensburg ziehen um
dort zur Schule zu gehen. Und in
Flensburg wird sie wahrscheinlich
noch enger mit dem Dänischen verbunden sein und sich dänischer fühlen, so ist ihre eigene Einschätzung.
Alle können
der Minderheit
angehören
Der Vorsitzende des Sydslesvisk
Forening (SSF) heißt Jon Hardon
Hansen. Er weist darauf hin, dass
man sich durchaus als Teil der dänischen Minderheit bezeichnen
kann, obwohl man keine dänischen Wurzeln hat. „Jeder Grenzlandbewohner hat ein Recht darauf, seine Gesinnung und Nationalität selbst zu wählen. Dies ist ein
Menschenrecht und es darf nicht
nachgeprüft werden“, sagt Jon
Hardon Hansen.
Die Suche nach
Identität
Aber wie entscheidet man sich,
ob man dänisch oder deutsch sein
möchte? „Es kann lange dauern, bevor man sich dessen klar wird,“ so
Jon Hardon Hansen. „Innerhalb der
Minderheit muss es deshalb Raum
für Identitätssuchende geben“, sagt
der Vorsitzende des SSF. Dauert es
denn noch länger, wenn man multikulturell ist? Nicht laut Professor
Alicia ist multikulturell
(Foto: Larissa Fließ)
Peter Thaler. Es wird nicht verwirrender dadurch, dass man eine zusätzliche Nationalität zur Auswahl
hat. „Die Herausforderungen in Verbindung mit der Identifizierung mit
der Minderheit werden nicht größer
dadurch, dass man Wurzeln in Thailand hat. Auch Deutsche und Dänen
müssen sich dieser Identitätsfrage
stellen“, erzählt Peter Thaler.
Tekst: Ina Grønvig
Oversættelse: Eyla Both
Forståelsesspørgsmål:
1. Welche Nationalität haben Alicia Owes Eltern? Und welche Nationalität hat sie selbst?
2. Wie heißt der Vorsitzende vom SSF?
3. Warum sollte die Minderheit Raum für identitätssuchende Jugendliche bieten?
opgave:
1. Finde heraus, welche Art Verein der SSF ist.
9
Wenn Mobbing zum Alltag wird
Im Durchschnitt werden vier
Schüler in einer Klasse gemobbt.
Einer von denen ist Oliver Gernø.
Er wurde seit der 1. Klasse bis zur
7. Klasse gemobbt. Jetzt ist er 18
Jahre alt und wird in Ruhe gelassen. Doch er erinnert sich deutlich an damals, als er Mobbingopfer war. „Ich erinnere mich noch
gut an eine Episode nach einer
Sportstunde. Als ich aus der Dusche kam, haben die anderen meine Sachen mitgenommen. Nur
noch mein Handtuch und meine
Schuhe waren da“, erzählt Oliver.
Nackt vor der Klasse
Mit dem Handtuch umgebunden
ging er zu seiner Klasse um seine Sachen zu holen. Dort wartete
sowohl seine eigene Klasse als auch
die Parallelklasse auf ihn – und einer von ihnen wartete hinter der Tür.
„Die Person hinter der Tür riss mein
Handtuch runter und ich stand nackt
vor allen da“, erzählt Oliver.
Das war die Art, wie sie ihn mobbten. Es ging darum, ihn so doll wie
möglich zu erniedrigen. „Sie haben
mich oft vor der Klasse bloßgestellt“,
so Oliver.
Zum Psychologen
geschickt
Das Mobbing fing an, als in der
ersten Klasse ein neuer Schüler in
Olivers Klasse kam. Der Neue fing
schnell an, Oliver zu mobben. „Er
startete eine Trend, der darauf hinausging, andere zu beleidigen.
Ich war das Opfer“, erzählt Oliver.
Oft waren es verbale Angriffe. Sie
fanden Spitznamen für ihn und
nannten ihn hässlich oder dumm.
Und er wurde geschubst. Das Mobbing wurde so schlimm, dass Olivers Eltern ihn zum Psychologen
schickten. Hier bekam er Ratschlä-
Oliver gernø wurde gemobbt
(Foto: Andrea Beck)
ge, was er tun konnte, wenn die
anderen ihn ärgerten. Doch es half
nicht.
Schulwechsel half
Deshalb wechselte Oliver in der 7.
Klasse die Schule. In der neuen Klasse kannten sich die Schüler gegenseitig noch nicht und so hatte er die
Möglichkeit für einen Neustart. Fast.
Denn der Junge, der damals das Mobbing gegenüber Oliver gestartet hatte, wechselte ebenfalls auf die neue
Schule. „In den Sommerferien war er
nett zu mir, und wir haben viel Zeit
miteinander verbracht. Wir spielten
Computer und hingen zusammen ab.
Aber sobald wir wieder in der Schule
anfingen, veränderte er sich völlig“,
sagt Oliver.
Das Mobbing ging weiter. Doch Ende der 7. Klasse wurde es Oliver zu
viel, und er fing an sich zu wehren. Am Ende führte das dazu, dass
das Mobbing aufhörte. „Es hat mir
Selbstbewusstsein gegeben, dass ich
mich am Ende gewehrt habe. Aber
die Unsicherheit von damals sitzt
immer noch tief in mir“, konkludiert Oliver.
Tekst: Ina Grønvig
Oversættelse: Eyla Both
Forståelsesspørgsmål:
1. Was war das Ziel der Mobbenden, als sie Oliver mobbten?
2. Welchen Trend startete der Neue in Olivers Klasse?
3. Wie hat das Mobbing für Oliver aufgehört?
opgave:
1. Übersetze die markierte Passage ins Deutsche.
10
»Sende das hier weiter, sonst
stirbt deine Mutter!«
Im Internet gibt es sehr viele Kettenbriefe. Viele davon enthalten
Drohungen und die Briefe können
schlimme Folgen haben.
Vor kurzem wurde ein Kettenbrief,
der vom Gespenst Teresa Fidalgo
handelt, an viele Personen bei Facebook oder Instagram geschickt. In
dem Brief steht unter anderem, dass
„ein Mädchen diese Nachricht ignoriert hat und ihre Mutter 20 Tage
später gestorben ist. Glaubst du mir
nicht, dann gucke bei google nach.“
Eine Lüge
Das ganze ist natürlich eine Lüge. In
Wirklichkeit stammt die Geschichte
über Teresa aus einem kurzen Horrorfilm, den der portugiesische Produzent David Rebordao gemacht hat.
Der Film heißt „A Curva“ und die Bilder von Teresa, die im Kettenbrief
enthalten sind, kommen auch aus
diesem Film. Aber wo kommen die
ganzen anderen unheimlichen und
bösen Kettenbriefe her?
Briefe nicht echt sind. „Leider sind
solche Briefe also nicht immer lustig.
Kettenbriefe nehmen ihren Lauf und
irgendwann ist es nicht mehr nur eine Klasse, in der sich die Briefe zugeschickt werden, sondern eine ganze
Schule und irgendwann sind die Briefe überall“, erzählt Marianne.
Angst vorm Löschen
Die meisten wissen, dass man einen
Kettenbrief einfach löschen sollte,
wenn man ihn bekommt. Doch für
viele Kinder und Jugendlich ist es
trotzdem schwer - kann man sich
denn sicher sein, dass wirklich nichts
passiert?
„Wenn man in einem Alter ist, in
dem man noch nicht genau weiß,
was möglich ist, dann kann man
richtig Angst bekommen. Ich habe mit mehreren Kindern gesprochen, die die Briefe weiterschicken,
weil sie Angst haben“, erzählt Marianne, die oft mit Kindern bei
www.sikkerchat.dk chattet.
(Foto: Lise B. Christoffersen)
Es passiert nichts
Unser Rat an alle, die die bösen Kettenbriefe erhalten, ist, sie zu löschen.
Vertraue uns, es passiert nichts.
Zweifelst du trotzdem noch oder
hast Angst, einen Kettenbrief zu löschen, dann rede mit deinen Eltern.
Denke daran: Wirst du im Internet gemobbt oder schikaniert, dann
kannst du mit Marianne und ihren
Kollegen auf www.sikkerchat.dk reden.
Tekst: Lise B. Christoffersen
Oversættelse: Eyla Both
Jugenstreiche
„Oft beginnt es mit einem Jungenstreich“, sagt Marianne Pihl, die
Ratgeberin bei Red Barnet und
www.sikkerchat.dk ist.
„Manche schreiben solche Briefe,
weil es lustig und spannend ist. Sie
finden vielleicht einen alten Kettenbrief oder eine unheimliche Geistergeschichte im Internet, die sie wieder aufleben lassen, indem sie die
Briefe zum Spaß an ein paar andere
schicken“.
Nicht immer lustig
Doch die Kettenbriefe können
schlimmere Konsequenzen haben,
als viele glauben. Viele von denen,
die die Briefe erhalten, bekommen
Angst und nicht alle wissen, dass die
Forståelsesspørgsmål:
1. Was ist mit dem Mädchen passiert, das den Kettenbrief
über das Gespenst Teresa Hidalgo ignoriert hat?
2. Warum gibt es Menschen, die Angst bekommen, wenn sie
Kettenbriefe erhalten?
opgave:
1. Vær tre om at lave en sætning. En person starter med at
sige et ord, fx »zwei«. Næste person skal herefter sige et
ord, der passer til zwei. Det kan være »Katzen«. Næste
person skal nu sige et ord, der bygger videre på sætningen.
Det kan være »haben«.
Hver person skriver sit eget ord ned, så I kan huske det, når
sætningerne skal fremlægges for klassen.
11
Sådan spotter du mobning
Er der forskel på drilleri og mobning? Og hvordan ser man, hvornår
grænsen er nået? Det kan være svært
at afgøre. Mobning forveksles nemlig ofte med drillerier og konflikter.
Især fordi humor nogle gange bliver
brugt til at dække over mobningen.
Det fortæller Dorte Marie Søndergaard, som forsker i mobning ved Aarhus Universitet.
- Nogle siger måske: »Ej, det var bare
for sjov«. På den måde forsøger de at
bruge humoren som et magisk tryllemiddel, der fjerner ansvaret for det,
man lige har sagt, siger Dorte Marie
Søndergaard.
Tegn på mobning
Dcum er et videnscenter for mobning.
De har lavet følgende liste, så man
kan se, hvornår noget er mobning.
Det kan være tegn på mobning i
klassen, når...
•flere elever i klassen taler grimt
og hårdt til hinanden
•nogle bliver truet, hånet eller
bagtalt
•der bliver lavet meget grin med
hinanden på en spydig måde,
hvor ikke alle synes, det er sjovt
•du ikke har lyst til at sige noget,
fordi du tænker, at de andre gør
grin med det
•flere i klassen er trætte af hinanden og ikke gider hinanden - måske er klassen opdelt i kliker eller
grupper, der nedgør hinanden
•fødselsdage og fester er opdelte,
og alle inviteres ikke med.
opgave:
1. Übersetze das Markierte
ins Deutsche.
Mobning er ikke kun en
Hierakier i klassen
»Det er Viktors skyld, at der er dårlig
stemning i klassen. Han mobber nemlig Ole. Og Ole er egentlig selv ude om
det, for han er lidt mærkelig.«
Sådan tænker du måske, hvis der er
mobning i din klasse. Men det passer
ikke. Det er nemlig aldrig kun én eller
to personers skyld, når der bliver mobbet. Det fortæller Dorte Marie Søndergaard. Hun forsker i mobning ved
Danmarks Pædagogiske Universitet.
- Det betyder aldrig noget alene, at
der er en mobber i klassen. Der er en
masse ting, som spiller ind, fortæller
Dorte Marie Søndergaard.
- Usikkerheden på, om man bliver
bedømt værdig til at deltage i et fællesskab, sidder i os alle. Også voksne.
Det er først, når denne usikkerhed
vokser og måske ligefrem bliver til
angst, at det er et problem, siger Dorte Marie Søndergaard.
Hun fortæller, at angsten for at blive
holdt udenfor tydeligt ses i klasser,
der har travlt med at opbygge hierakier. Klasser, der går op i, hvem der
er de populære, og hvem man ikke
skal være sammen med, hvis man
selv vil være populær. Og klasser, der
er inddelt i grupper, som taler grimt
om de andre grupper for at fremhæve sig selv.
Aldrig skylden alene
Det er altså blandingen af en masse
ting, som kan være med til at skabe
mobningen i en klasse. Som de fysiske rammer i klassen, forældre til
børn i klassen, eller lærerne. Lærerne
skal nemlig sætte et godt eksempel.
- Hvis lærerne viser foragt frem for
at opbygge værdighed, så har det
betydning for måden, som eleverne
henvender sig til hinanden på, siger
forskeren. Derudover har klassens
historik og brug af medieprodukter
også en indvirkning. Børn henter
nemlig inspiration fra blandt andet
reality-shows i forhold til, hvordan
man skal opføre sig.
Bange for udelukkelse
- Fra bl.a. reality-shows henter børn inspiration til, hvordan man løser konflikter, erkender Dorte Marie Søndergaard. Derfor kan man heller ikke løse
mobning ved at fjerne ofret eller mobberen fra klassen, fortæller forskeren.
Det handler nemlig om kulturen i
klassen. En kultur, der kan være præget af social eksklusionsangst. Social
eksklusionsangst er, når man er bange
for at blive udelukket af fællesskabet.
En kortsigtet løsning
- Eleverne i klassen kan være optaget
af at sikre sig selv og sin egen gruppe
prestige og værdighed. Og det gør de
måske ved at fratage andre grupper
det samme, siger Dorte Marie Søndergaard.
Når man er en del af en gruppe, der
er fælles om at foragte noget andet,
så kan angsten for at blive holdt
udenfor forsvinde. Men kun kort.
Der er nemlig tale om en kortsigtet
løsning, fortæller forskeren. Er klassen opdelt i grupper og hierakier vil
det nemlig på sigt øge angsten i klassen. Og så befinder den sig pludselig
i en ond cirkel.
Tekst: Ina Grønvig
opgaver:
2. Markiere die fünf
wichtigsten Passagen.
3. Übersetze die Passagen
ins Deutsche.
12
Man kan aldrig slippe væk fra
digital mobning
Oliver Gervø har stået nøgen foran
sin klasse og parallelklasse. Ikke frivilligt, men som en del af den mobning, Oliver blev udsat for hele folkeskolen. Heldigvis for Oliver blev
mobningen ikke foreviget på film.
Det er derfor kun hans gamle klassekammerater, der måske kan huske
episoden.
- Man kan godt sætte sig ind i, hvordan det må være, hvis et pinligt billede af en selv pludselig bliver delt
flere hundrede gange, siger Marianne Pihl.
Marianne Pihl er rådgiver hos Red
Barnet og Sikkerchat.dk. Hun taler
derfor ofte med børn, der oplever at
blive mobbet på internettet.
- Mobning på internettet er meget
værre end mobning ansigt-til-ansigt
på grund af offentliggørelsen, fortæller hun.
Digital mobning kan
ses af alle
- Hvis man bliver mobbet i skolegården, så er det kun de andre børn i
gården, der ser det, og man kan gå
hjem bagefter. Bliver man mobbet på
internettet, så kan man ikke flygte
fra det. Det forfølger en, konstaterer
Marianne Pihl.
Jette Kofoed forsker i mobning ved
Aarhus Universitet. Hun nævner tre
ting, hvor mobning på internettet adskiller sig fra traditionel mobning.
1. På nettet har man mulighed for at
være anonym. Det er derfor svært at
finde ud af, hvem der står bag.
2. Beskederne ligger og venter, til
man bliver online igen. Det kan derfor være svært at slippe væk fra mobningen.
3. Mange kan se det. Og selvom hele
verden måske ikke læser det, så kan
det føles sådan.
- Digital mobning skaber en puls
af uvidenhed. Og den rammer faktisk ikke kun dem, som bliver mobbet, men også alle dem udenom. For
„det kunne ske for mig næste gang“,
fortæller Jette Kofoed.
Mobning sætter dybe
spor
Der findes forskellige måder, man
kan blive mobbet digitalt. Man kan
for eksempel modtage en masse hadebeskeder på mobilen. Eller man
modtager måske slet ingen beskeder,
mens man kan fornemme at resten
af klassen gør.
Der findes også eksempler på hadegrupper på Facebook.
(Foto: Oliver Berg, dpa)
- Det er så ydmygende og voldsomt.
Hvis sådan en hadegruppe på Facebook får 40 likes, kan det sætte dybe
spor i barnet, det går ud over, fortæller Marianne Pihl.
Tekst: Ina Grønvig
Sådan stopper du digital mobning
- Fortæl om mobningen til lærere og forældre. Bliv ved med at
sige til dem, at de skal hjælpe med at ændre situationen.
- Vær modig og sig fra, hvis du oplever eller hører noget,
der ikke er ok.
- Fortæl det til nogen du stoler på, hvis du bliver mobbet.
Også selv om det kan gøre ondt at snakke om.
opgaveR:
1. Sprecht über den Text. Warum ist Mobbing im Internet
schlimmer als Mobbing von Angesicht zu Angesicht?
Was richtet digitales Mobbing an und weshalb?
2. Übersetze die drei Punkte, wie digitales Mobbing sich
von traditionellem Mobbing unterscheidet, ins Deutsche.
13
Vom Mobbingopfer zum Star
Mobbing kann alle treffen. Auch diejenigen, die später berühmt werden. In diesem Artikel kannst du
lesen, welche acht Prominente gemobbt wurden, als sie jung waren –
und womit sie gemobbt wurden.
Leondre Devries, 13 år,
engelsk rapper
Kendt fra Britain’s got talent. Her stillede han op sammen sin ven CharlieJoe Lenehan-Green på 15 år. De kaldte
sig for »Bars and Melody« og optrådte
med en sang om mobning.
Sangen har Leondre Devries selv
skrevet. Han har taget udgangspunkt
i sine egne oplevelser. Leondre blev
nemlig selv mobbet, indtil han i 5.
klasse skiftede skole.
Ibi Støving, 39 år,
dansk tv-vært
Daniela Katzenberger,
27 år, reality-stjerne
Ibi Støving har været vært på en lang
række danske tv-programmer. Og så
er hun netop blevet gift med fodboldspilleren Simon Makienok.
Ibi Støving blev mobbet i folkeskolen. Det var nogle piger, der drillede
hende, fordi hun hang ud med drengene. Hun mener selv, at pigerne enten var jaloux eller bare ikke kunne
forstå, at Ibi ville være sammen med
drengene.
Mobningen gjorde Ibi Støving rigtig
ked af det, og hun havde hele tiden
ondt i maven. Mobningen stoppede,
da Ibi blev flyttet over i en anden
klasse.
Daniela blev mobbet med sine øjne,
da hun var ung. Hun blev nemlig
kaldt for Froschauge, fordi hun har
store øjne. Derfor går hun nu med
meget makeup for at skjule størrelsen på sine øjne.
Silas Holst, 31 Jahre,
dänischer Tänzer
julie zangenberg
(Foto: Pressefoto)
Julie Zangenberg,
25 Jahre, dänische
Schauspielerin
Julie ist u. a. bekannt aus dem Film
„Klatretøsen“ und ihr Ex-Freund ist
der berühmte Fußballspieler Nicklas
Bendtner. Sie wurde gemobbt, als sie
noch zur Grundschule ging. Sie war
sehr dünn und spät mit ihrer körperlichen Entwicklung. In der 7. Klasse
sorgten ihre Eltern für einen Schulwechsel. Auf der neuen Schule wurde sie nicht mehr gemobbt.
Silas ist berühmt durch die Fernsehshow „Vild med dans“. Außerdem hat
er eine Fernsehserie gedreht, in der
er gegen Mobbing kämpft. Er wurde
selbst gemobbt als er noch klein war
– denn er war ein leichtes Opfer, so
Silas. Laut Silas war so gut wie alles
an ihm verkehrt. Er war allergisch
gegen eine Vielzahl von Dingen, was
bedeutete, dass er z.B. seine eigenen
Süßigkeiten zu Kindergeburtstagen
mitnehmen musste.
Mathilde Norholt,
31 år, dansk skuespiller
Mathilde er kendt fra forskellige danske tv-serier.
Mathilde Norholt blev mobbet i skolen, og hun kan stadig blive ked af
det, når hun snakker om det nu. Mathilde blev mobbet og holdt udenfor.
Ingen talte til hende, medmindre det
var for at grine ad hende. Hun græd
tit sig selv i søvn, fordi hun troede, at
der var noget galt med hende.
xavier naidoo
(Foto: Britta Pedersen, dpa)
Xavier Naidoo,
42 Jahre, Sänger
Xavier war früher in der Band
„Söhne Mannheims“ und ist heute
Solokünstler. Sein Vater stammt aus
Südafrika, und deshalb ist Xavier
dunkelhäutig. Und damit wurde er
früher gemobbt. Viele seiner Songs
handeln deshalb vom Kampf gegen
Fremdenhass.
Tekst: Ina Grønvig
Oversættelse: Eyla Both
opgave:
1. Übersetze einen der
dänischen Texte ins
Deutsche und umgekehrt.
14
Kan det være sejt at være nørdet?
Hvis du spørger Amalie Bremer, så er
svaret ja. Hun er både Danmarks- og
verdensmester i bordfodbold. De fleste kender til mesterskaberne i fodbold
- men de færreste ved, at der faktisk
er store nationale og internationale
turneringer i bordfodbold. Går du og
tror, at bordfodbold kun er for nørder,
så har du ret! Men nørder er ikke bare
nørder. Zejt-ung har talt med Amalie
Bremer om det at være super-nørd.
Kun for nørder
Det kræver rigtig meget øvelse at blive
god til bordfodbold. Amalie har selv
brugt flere år på at blive så god, som
hun er nu. Hun spiller flere gange om
ugen, og hun er netop lige kommet
hjem fra USA, hvor hun vandt verdensmesterskabet i »Tornado dame
dobbelt ekspert« bordfodbold.
- Op til en turnering spiller jeg flere
gange om ugen. 20 timer om ugen.
Jeg tror, folk synes, det er nørdet, og
der er mange, som ikke synes, det er
en sport.
De små detaljer
De mindste ting har stor betydning,
når man virkelig nørder noget på et
højt niveau.
- Man kan nemt nørde bordfodbold,
for der er mange små detaljer. Folk,
der bare spiller for sjov, kan have
svært ved at forstå, hvorfor man bruger så mange timer på at træne den
samme aflevering, fortæller Amalie.
Hun har brugt mest tid på at træne
sin midtbane, da det ifølge Amalie
er det, der er grundstenen i et godt
angreb. Og det har da virkelig også
mange fordele, at Amalie er nørdet
omkring bordfodbold.
- Jeg har ikke noget imod at være en
nørd - jeg får rigtig mange oplevelser
ud af det. Jeg får mål og resultater
opfyldt. En masse venskaber og super skønne rejser.
Fodboldnørder uden
for banen
I Danmark har vi faktisk rigtig mange verdenskendte, seje nørder. Udover Amalie er der August Rosenmeier. Han er kun 18 år gammel, og han
har vundet verdensmesterskabet i
fodboldspillet FIFA. Udover verdensmesterskabet, som blev afholdt i
Brasilien, så er han også firedobbelt
Danmarksmester og tredobbelt nordisk mester!
(Foto: Lise B. Christoffersen)
Ordet nord:
Nørd er et slangudtryk for
en person med en stor interesse for et enkelt eller flere
emner. Ordet bruges ofte i en
lidt nedladende eller hånende tone, men tv-programmer
som »Lille NØRD« og »Store
NØRD« har i Danmark været
med til at gøre ordet cool.
Tekst: Lise B. Christoffersen
opgave:
1. Übersetze das Markierte
ins Deutsche.
Vidste du forresten, at man
ikke direkte kan oversætte
ordet til tysk? Mange tyskere forstår dog det engelske
udtryk Nerd.
15
Mythen über Mobbing
Ist man selber Schuld, wenn man gemobbt wirt? Und ist es schwach, einen erwachsenen zu holen, wenn
man Hilfe haben möchte? Denn ist
Mobbing nicht einfach ganz normal?
Zejt-ung hat einige Mythen über
Mobbing gesammelt. Hier bekommst
du die Antwort, ob sie richtig oder
falsch sind.
Man ist selber Schuld, wenn man
gemobbt wird.
Wenn du gemobbt wirst, zweifelst
du vielleicht manchmal, ob es wirklich deine Schuld ist. Du kannst sauer werden, traurig und verwirt. Vielleicht merkst du, das die anderen von
dir genervt sind und dir nicht zuhören. Du fängst vielleicht an, andere
zu ärgern - also zurück zu mobben.
In solchen Fällen ist es wichtig, dass
es Erwachsene gibt, mit denen du reden kannst und denen du vertraust.
Es ist nicht in Ordnung, dass andere
dich unglücklich machen oder du andere unglücklich machst. Wenn du
gemobbt wirst, wende dich an einen
Erwachsenen, damit du deine Sorgen
nicht mit dir herumtragen musst.
Mobbing ist kein natürlicher Teil des
Lebens, damit muss man nicht leben
und man muss es nicht akzeptieren.
Alle Schüler haben das Recht, sich in
der Schule wohlzufühlen - auch du.
Rede mit deinen Eltern, einem Lerer
Mobbingsprache
Gibt es eine besondere Mobbing-Sprache? Es gibt Wörter und Ausdrücke,
die oft beim Mobben benutzt werden, zum Beispiel Brillenschlange, Segelohren, Heulsuse oder Streber. Ansonsten kann ich einige Ausdrücke aus meiner eigenen Schulzeit
nennen: Der schlimmste war Dumbo
(über einen kräftigen Jungen mit Segelohren), Snot-Anders (über jemanden, der eine Allergie hat, weil seine
oder rufe das BørneTelefon an. Erwachsene können dir dabei helfen,
eine Lösung zu finden. Du kannst auch mit Erwachsenen, die etwas über
Mobbing wissen, bei BørneChatten
chatten.
Es ist eine Schwäche, einen Erwachsenen dazu zu holen - weil dann
petzt du ja nur!
Du petzt nicht, wenn du einen Erwachsenen dazu holst, wenn du etwas Unangenehmes bemerkst, bei
dem du denkst, es könnte Mobbing
sein. Indem du einen Erwachsenen
kontaktierst, beweist du Mut und
Stärke, weil du einen Klassenkameraden unterstützt, dem es nicht gut
geht.
Unterstützung von einen Mitschüler
ist mit das beste Mittel, Mobbing zu
stoppen. Selbst wenn Mobbing kein
Konflikt ist, den die Schüler selber lösen sollen, können Schüler viel tun,
wenn sie sich gegenseitig unterstüzen und helfen.
Es ist ganz natürlich, dass Schüler
sich gegenseitig mobben.
Mobbing ist kein natürlicher Teil des
Lebens, mit dem man leben muss
und den man akzeptiren muss.
Es werden immer kleine oder große
Konflikte entstehn und dort, wo
mehrere Menschen versammelt sind
Eltern rauchen), Fette-Heidi oder
Paki-Kim.
Aber Mobbing hängt nicht von den
existierenden Mitteln ab. Es reicht,
wenn jemand mobben möchte, dann
kann fast jedes Wort als Schimpfwort
benutzt werden. Der Tonfall ist zum
Beispiel sehr entscheidend: Na Malte,
wie geht's dir heute? Sagt man das in
einem bestimmten Tonfall, reicht es,
dass Malte sich danach schlecht fühlt.
Auch wenn jemand gar nicht mit
einem redet, kann das Personen hart
- zum Beispiel in einer Klasse oder
in einer Schuhle - besteht immer die
Gefahr des Mobbings.
Mobbing trifft die, die anders sind.
Mobbing kann alle treffen. Es ist ein
Mythe, dass Mobbing die trifft, die
anders sint. Es kann sein, dass man
wegen seiner Kleidung gemobbt wird, wegen seines Aussehens, seiner
Sprache, seines Handis, seines sozialen Hintergrunds usw. Alles kann gegen einen verwendet werden.
Also was ist eigentlich anders? Ale
sind unterschiedlich, einige wirken
jedoch meer gleich als andere. Unterschide sind nicht an sich ein grund
für Mobbing. Es ist ein Zeichen dafür,
dass irgendwas in der Gemeinschafft
schief leuft und das einige Probleme
damit haben, anderen einen Platz
einzuräumen.
Tekst: Dcum, Ina Grønvig
Oversættelse: May-Britt Petersen
opgave:
1. Lese diesen Text über
Mobbingmythen und finde
20 Fehler. Markiere sie und
berichtige die Fehler.
treffen. Das heißt also: Wörter und die
Sprache generell sind nicht an sich
böse. Selbst Wörter wie Spast, Nigger
oder schwul sind nicht unbedingt böse gemeint. Entscheidend ist die Absicht von demjenigen, der die Wörter benutzt. Die gleichen Wörter können gleichzeitig liebevoll und ironisch
gemeint sein - auch über sich selbst.
Doch die Sprache ist generell flexibel auch was böse Absichten betrifft.
Tekst: Ken Farø
Oversættelse: May-Britt Petersen
VOR L
SPIELT
BEGABTER
MENSCH
EITER
RADAU
ABK.
BELGIEN
MOHRRÜBE
DER
PFUSCHER
LAUF
SCHAUT
VOGELMAGEN
Kryds og tvaers
WÜTENDE
GERBEN
Skriv løsningerne ind
e
på dansk. Nogle gang
t
skal du blot finde orde
e
på dansk, andre gang
t
skal du fortolke orde
på dansk.
FISCH
GRÖßERE
MENGE
SCHIEF
NICHT GAR
15. BUCHSTABE
ERINNERT
ABK. SÜD
NORD.
GOTT
STÜBERN
MODERN
NACH
IN
ZU FUß
ORT,
PLATZ
DEBET
18.
BUCHSTABE
RAUBTIER
FRAß
EINHOLEN
FAHREN
REST
UNBEST.
ARTIKEL
UNION
BISSEN
ABK.
TÜRKEI
ABK.
NORWEGEN
NIEDERLAGE
SPORTLER
SPIEL
KFZZEICHEN:
SPANIEN ENGL.: LOS
NOTABENE
LUFT
ADDIERT
STOFF IN
LEUCHTRÖHREN
INITIALEN
GÜNTER
GRASS
www.zejt-ung.de
18. BUCHSTABE
GLETSCHER
facebook.com/zejtung
instagram.com/zejtung
zejt-ung@fla.de