1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
juni 2015
Institution
Vuc Vestegnen
Uddannelse
Hfe
Fag og niveau
Religion B
Lærer(e)
Lior Waniewitz
lw@vucv.dk
7Bre1S15
Hold
Holdet er et ”flexhold”. Holdet har ikke fulgt undervisning, men kursisterne har
arbejdet selvstændigt ved at være tilknyttet VUC Vestegnens elektroniske platform ”Fronter”. Kursisterne har kunnet få kommentarer til de skriftlige modulopgaver, og de har kunnet få vejledning.
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Religionsfilosofi.
Titel 2
Protestantisk kristendom
Titel 3
Katolsk og ortodoks kristendom
Titel 4
Islam
Titel 5
Fundamentalisme i kristendom
Titel 6
Fundamentalisme i Islam
Titel 7
Hinduisme
Titel 8
Projektopgave
Side 1 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel
1
Religionsfilosofi.
Indhold
Religion og kultur – en grundbog v. Esben Andreassen o.a. 2005-2006, kap. 12
(til s. 257).
Uddrag fra Mircea Eliade: Helligt og profant – om religionens væsen. Det lille
forlag, 1993 ss. 8-10 og 140-141.
Hans Rømelings kommentarer til kapitel 12 i Religion og Kultur og til teksterne.
Link til disse på modulforsiden.
Tekster (som indgår i HR’s kommentarer) Xenofon: Mytologi er en projektion,
Feuerbach: Af Das Wesen des Christentums, J.P. Jacobsen: Af Niels Lyhne,
Sandbeck og Christensen: Af Gudløse hjerner, Karl Marx: Ophævelse af religionen (tekst 8 i Mennesket og magterne), Nietzsche: stk. 18 i Antikrist.
Tekster (i forbindelse med modulopgaver): Nietzsche: Herremoral og slavemoral (tekst 12 i Mennesket og magterne), Magtens gud og godhedens gud
(tekst 22 i Mennesket og magterne), Salme 1 fra GT. Nirvana fra det klassisk
buddhistiske skrift Samyutta.nikaya (Frede Møller Christensen: Tekster til buddhismen, 1980)
Side 2 af 12
Omfang
Ca. 10%
SærReligionsfilosofferne Feuerbach, Nietzsche, Eliade; Sekulariseringen i historisk
lige
belysning.
fokuspunkter
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 2
Protestantisk kristendom.
Indhold
Religion og kultur – en grundbog v/Esben Andreassen 2005, kap. 8
Kuplen, muren og graven v/Hanne Følner o.a. (2002) ss. 177-180, og kildeteksterne 86
og 89.(Dåbens betydning, Nadverens betydning, Hvordan opfyldes kærlighedsbuddet,
Kirken og ordet)
Fundamentalisme i kristendom og islam – frontkæmpere for Gud v/Følner o.a. (2008)
ss. 183-188
Da Gud slog i bordet af Lindhardt og Lund (1998) ss. 119-137.
Debattekster om adskillelse af stat og kirke i Danmark (hentes på modulforsiden på
fronter). Lea Norup: Skal stat og kirke adskilles (2007), Jo Hermann: Ti skridt til at løse
folkekirken fra staten (2008), Peter E. Rasmussen: Ramsdal: Adskil stat og kirke (2009),
Poul Joachim Stender: Adskil ikke kirke og stat (2008), Erik Normann Svendsen: Kirke
og stat vil blive adskilt (2009).
Det Nye Testamente: Romerbrevet kapitel 5,1-12
Omfang
Ca. 15%
Særlige
fokuspunkter
- Centrale træk i protestantisk teologi
- begreberne evangelisk-luthersk og reformation
- folkekirken i Danmark – som institution og som kirkeligt fællesskab
Side 3 af 12
- folkekirkens forhold til staten.
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 3
Katolsk og ortodoks kristendom
Indhold
Kuplen, muren og graven ss. 169-177, 1.spalte og ss. 74-76. kildeteksterne 26 (Det hellige ilds mysterium), 76 (evangeliets krav til
mennesket),
77 (messen), 78 (Rosenkrandsbønnen), 79 (Bøn til Maria), 80 (katolske nonner), 82 (Ikonen i det ortodokse fromhedsliv), 83 (Den ortodokse nadvergudstjeneste)
Feltarbejde: Undersøgelse af hjemmesiden: ortodoks.dk med fokus
på ikonernes funktion og begrebet ”ikonostase”.
Omfang
10%
Særlige fokuspunkter
- væsentlige træk ved romersk-katolsk og ortodoks kristendom
- de to hovedretningers teologiske opfattelser af kirkeinstitutionen
og
præsteskab
- perspektivering til den evangelisk-lutherske kirkes teologi
- det ortodokse fænomen: Den hellige ilds ceremoni.
- det romersk-katolske ordensliv
- Feltarbejde
Side 4 af 12
Side 5 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 4
Islam
Indhold
Kompendium udarbejdet af Hans Rømeling på grundlag af oplysninger fra Kate Østergaards Danske Verdensreligioner – Islam og Lene Kühles Moskeer i Danmark – og
muslimske bedesteder (hendes på modulforsiden).
Kate Østergaards: Danske Verdensreligioner ) s. 62-63, 70, 72-74, + 76 (Fremstilling af
forskellige Islam former og Islam i Danmark, Hjärpes Islam analyse modeller)
+ kilderne: Tekst 3 (Muslimer i dag), 4 (Interview med Abdul Wahid Petersen om at
være salafi-sufi, 5 (Hvad er Islam (Det islamiske trosamfund, 6 (Definition af Hizb ut
Tahrir), 7 (den islamiske opblomstring, salafi, Wahhabisme), 9 (hijab), 10 (Tariq Ramadan på teologisk institut)
Koranen: Sura 57,1-7 (Jernet)
Omfang
Ca 15%
Særlige
fokuspunkter
Den offentlige debat om Islam i Danmark; danske muslimers selvforståelse; muslimsk
samfundssyn og begrebet euroislam.
Side 6 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 5
Fundamentalisme i Kristendom
Indhold
Fundamentalisme i Kristendom og Islam – frontkæmpere for Gud v/Følner o.a. (2008)
kap. 1,2,3 og teksterne 4 (Troens fundamenter), 6 (Scopessagen 1925),7 (Hvorfor vi gør
som vi gør, 9 (forbud mod bøn i skolen), 10 (Vort budskab, vor mission og vision), 11
(ladt tilbage), 12 (bliver du ladt tilbage), 13 (Til forelæsning på præsteseminaret i Dallas,
Texas).
Omfang
Ca. 15%
Særlige
fokuspunkter
-begreberne sekularisering og modernitet
- en religionsfaglig definition på fænomenet fundamentalisme
- baggrunden for udviklingen af fundamentalisme inden for protestantisk
Kristendom i USA
- væsentlige træk af fundamentalistisk kristendom
Side 7 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 6
Fundamentalisme i Islam
Indhold
Fundamentalisme i Kristendom og Islam v/Følner o.a. (2008) kap. 5 og teksterne 16A
og B (Diagnosen og Kuren), 19 (Islams opgave), 22 (Det muslimske broder – en præsentation), 25 (advarsel til USA fra Osama bin Laden, 28A og B (nyfundamentalisme
på internettet).
Hovedværkslæsning: Uddrag af kap. 1 De retfærdige – en islamiske stafet (2005) af
Martin Krasnik
Feltarbejde (Undersøgelse af Hizb ut Tahrir hjemmeside med fokus på deres Islam tilgang)
Omfang
Ca. 15%
Side 8 af 12
Særlige
fokuspunkter
- begreberne sekularisering og modernitet
- en religionsfaglig definition på fænomenet fundamentalisme
- baggrunden for og udviklingen af fundamentalisme indenfor Islam
- væsentlige træk af fundamentalistisk Islam.
- Feltarbejde
Side 9 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 7
Hinduisme
Indhold
Religion og kultur – en grundbog v/Esben Andreassen (2005) ss. 39-58.
Kompendium udarbejdet af Christian Aalling: Bhagavadgitas lære om Gud og menneske
(hentes på modulforsiden).
Tekstkompendium (hentes på modulforsiden): Atman (fra Ica Upanishad), Karma (fra
Maitrayana Upanishad, Fra: Bhagavadgita (2.sang, vers 11-27), A. Parthasarathy: Fyrsten
som søgte gud 1988), Fra: Paramahansa Yogananda. En yogis selvbiografi (1946), Dialog mellem en kristen inder og en hinduistisk pilgrim (Fra F. Franklin: PÅ indiske färdvägar, 1957). Teksterne er hentet dels fra Esben Andreassen: Mennesket og magterne
(1992) dels fra Bhagavadgita – Herrens ord v/Poul Tuxen (1952) og dels fra Carl-Martin
Edsman: Asiens hovedreligioner af i dag: Hinduisme og buddhisme (1977).
Omfang
Ca 10%
Særlige
fokuspunkter
Væsentlige aspekter af hinduismens guds- og menneskeopfattelse; begreberne brahman,
atman, karma og moksha; ligheder og forskelle mellem hinduisme og kristendom.
Side 10 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 8
Projektopgave
Indhold
De foregående modulers læsepensum – suppleret efter individuelt behov.
Omfang
Ca. 10%
Særlige fokuspunkter Udarbejdelse og besvarelse af en religionsfaglig problemstilling.
Retur til forside
Side 11 af 12
Side 12 af 12