Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje
AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINIS KE TANDTEKNIKERE Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje Modul 1 - 2013 Tandpleje – fag, profession og studie Modulansvarlig: Mette Aakjær Modulbeskrivelsen er godkendt oktober 2014 Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere Aarhus Universitet Vennelyst Boulevard 9, 8000 Århus C Tlf. 8716 7400 - www.skt.au.dk Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Modul 11 Kundskabsgrundlag og metode Kvalitetssikring, klinisk ræsonnering og beModul 10 handling Modul 9 Borgere med særlig behov Modul 8 Modul 7 Modul 6 Modul 5 Modul 4 Modul 3 Modul 2 Modul 1 Relationer og interaktioner Profession og metoder Samfund, sundhedsfremmer og forebyggelse Udvidet klinisk virksomhed Grundlæggende sundhedspædagogisk virksomhed Grundlæggende klinisk virksomhed Sundhed og sygdom Fag, profession og studie AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE Indholdsfortegnelse Tandpleje – fag, profession og studie ............................................................................... 3 Fagområder: ................................................................................................................. 3 Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 1 .......................................................... 3 Mål og beskrivelse ......................................................................................................... 3 Fag på modul 1 ............................................................................................................. 5 Studieteknik .............................................................................................................. 5 Anatomi og fysiologi ................................................................................................... 5 Mikrobiologi ............................................................................................................... 6 Sterilisation og Hygiejne .............................................................................................. 6 Tandmorfologi ............................................................................................................ 6 Psykologi ................................................................................................................... 6 Socialpsykologi........................................................................................................... 7 Videnskabsteori .......................................................................................................... 7 Samfundsodontologi/folkesundhed................................................................................ 7 Litteratursøgning ........................................................................................................ 7 Etik........................................................................................................................... 7 Opgaveskrivning......................................................................................................... 7 Professionssociologi .................................................................................................... 7 Intern praktik............................................................................................................. 8 Læringsaktiviteter ......................................................................................................... 8 Sundheds- og naturvidenskabelige fag .......................................................................... 8 Humanistiske- og samfundsvidenskabelige fag ............................................................... 8 Tandplejefaget med odontologiske fag .......................................................................... 9 Litteratur/pensum ....................................................................................................... 10 Prøveforudsætninger.................................................................................................... 11 Moduludprøvning: ....................................................................................................... 12 Bedømmelse ............................................................................................................... 12 Studiefortsættelse ....................................................................................................... 12 Undervisere på modul 1 ............................................................................................... 13 2 AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE Tandpleje – fag, profession og studie Fagområder: Sundheds- og naturvidenskabelige fag: Anatomi, fysiologi, mikrobiologi, tandmorfologi, hygiejne 6 ECTS Humanistiske og samfundsvidenskabelige fag: Psykologi, videnskabsteori, folkesundhed, etik, socialpsykologi 6 ECTS Tandplejefaget med odontologiske fag: Intern praktik 3 ECTS Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 1 Centrale fagområder: Anatomi og fysiologi, ernæring og sundhed 4 ECTS Mikrobiologi og sterilisation 2 ECTS Psykologi 2 ECTS Samfundsodontologi/Folkesundhed og sociologi 2 ECTS Videnskabelig tilgang og metode 1 ECTS Intern/ekstern praktik 4 ECTS ____________________________________________________________________ I alt 15 ECTS Mål og beskrivelse Den studerende får på modulet en introduktion til tandplejerstudiet, faget og professionen. Herunder introduktion til problemstillinger, fænomener og kontekster, som tandplejere arbejder med og i. Desuden får de studerende på modulet grundlæggende kendskab til patienter/målgrupper. Efter modulet kan den studerende søge og udvælge praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden indenfor tandplejefaget demonstrere en grundlæggende forståelse for de fænomener, problemstillinger og kontekster, der indgår i det sundhedsfaglige felt, tandplejeren arbejder i vise grundlæggende kendskab til udvalgte dele af den menneskelige anatomi og fysiologi med særligt fokus på forhold af betydning for professionsudøvelsen vise grundlæggende viden om og forståelse af tandplejerens kliniske arbejdsfelt herunder kendskab til basale arbejdsmiljømæssige og ergonomiske hensyn og problemstillinger gennemføre enkle kliniske procedurer i prækliniske sammenhænge vise basal viden om mikroorganismer og deres betydning for udvikling af tandsygdomme tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder herunder indgå i forpligtende samarbejde med andre 3 AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE Modulets længde Modul 1 har et omfang på 15 ECTS-point og en varighed på 10 uger. 1 ECTS-point svarer til en studieindsats på ca. 27-28 timer. Det svarer til at 1 uge (1,5 ECTSpoint) svarer til en studieindsats på 40 timer. Modulet starter i uge 36 og løber til og med uge 45. Modulets tema Modulet retter sig mod en grundlæggende forståelse af studiet, professionen og faget; herunder at være studerende på en professionsbacheloruddannelse. Formål Formålet er, at den studerende bliver i stand til at agere som studerende og indgå i forskellige samarbejdsrelationer; samt bliver bekendt med tandplejerfaget og professionen. Læringsmål At den studerende: Bliver bekendt med egen læringsstil og kan gøre brug af denne i undervisning og samarbejde. Bliver introduceret til Healths’ bibliotek. Kan finde al relevant information til brug i undervisningen på bl.a. AULA og på Webuntis. Får indblik i de studerendes mulighed for indflydelse på egen uddannelse. Kan agere hensigtsmæssigt i samarbejde med studiegrupper og andre medstuderende. Stifter bekendtskab med forskellige vidensformer. Opnår basalt kendskab til anatomisk terminologi ‐ herunder anvendelse af terminologi skriftligt og mundtligt. Får detaljeret kendskab til overfladeanatomi, mundregion, ydre og indre mundhule. Kan skelne mellem det normal anatomiske og det forandrede / patologiske i nævnte områder. Opnår basalt kendskab til bevægeapparatets elementer. Får detaljeret kendskab til kraniet og kæbeled – i et omfang som er beskrevet i fagets systematiske strukturliste. Opnår basalt kendskab til almen mikrobiologi Får detaljeret viden om bakterier – beskrivelse, inddeling, genom, stofskifte, formering. Opnår basalt kendskab til virus og formering af virus. Får detaljeret viden om mundhulefloraen og sammensætning i forskellige dele af mundhulen. Får detaljeret viden om plak og tandsten, herunder de biokemiske processer i plak. Kan relatere viden om mundhulens mikroorganismer til sygdomsudvikling og behandling af sygdomme i mundhulen. Får viden om smitte og spredningsveje – og optimal hygiejnisk adfærd i forbindelse med patientbehandling. Opnår basalt kendskab til kroppens immunforsvar. Får basalt kendskab til tændernes betydning og nomenklatur (Haderup, FDI og latinske betegnelser). Kan gennemføre simple (enkle) tand- og mundundersøgelser på medstuderende. Forstår vigtigheden af god hygiejne. 4 AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE Har basalt kendskab til Sundhedsvæsenets opbygning, til læsning af basal videnskabelig litteratur, samt gældende lovgivning i forhold til patientens generelle retsstilling. Har forståelse for etiske overvejelser i patientbehandlingen. Kan agere på klinikken efter gældende forskrifter. Kan planlægge hjemmetandplejen i en patientopgave under hensyntagen til patientens tandsæt, motoriske færdigheder, muligheder og sociale vilkår. Forklare formål og procedure i forbindelse med rengøring og sterilisation på en tandklinik Fag på modul 1 Studieteknik Anatomi og fysiologi Mikrobiologi Psykologi Socialpsykologi Videnskabsteori Litteratursøgning/litteraturvurdering Samfundsodontologi/folkesundhed Etik Intern praktik herunder Tandmorfologi Arbejdsmiljø: Sterilisation og hygiejne, ergonomi Indhold Modulet starter med to introduktionsdage, første dag med ældre årgang studerende, anden dag med professionens præsentation fra offentlig tandpleje, privat praksis og ortodonti. Ved studiestart introduceres modulets indhold og krav. Alle studerende kommer til en individuel studiesamtale i løbet af studiets første måned. Studieteknik den studerende skal med udgangspunkt i egen læringsstil kunne anvende velegnede læse- og notatteknikker kunne anvende Healths’ bibliotek Anatomi og fysiologi Alment om knogler, led og muskler – kraniet – og kæbeled. Den studerende skal: have et basalt kendskab til anvendelse af anatomisk terminologi som skal danne basis for tilegnelse og forståelse af anatomisk viden. Anatomisk terminologi skal kunne anvendes mundtlig og skriftligt i forbindelse med kommunikation med alle faggrupper inden for det odontologiske team. have et detaljeret kendskab til normal overfladeanatomi i mundregionen, ydre og indre mundhule. Denne viden skal sikre, at den studerende skal kunne identificere forandringer i forhold til det normal anatomiske. 5 AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE have et basalt kendskab til bevægeapparatets elementer – knogler, led og muskler, og detaljeret kendskab i et omfang, som det er beskrevet i den systematiske strukturliste, der er udarbejdet for faget. Mikrobiologi Den almene mikrobiologi skal danne grundlag for forståelse af den orale mikrobiologi. Den studerende skal: have et basalt kendskab til almen mikrobiologi i det omfang, som det er beskrevet i den detaljerede emneliste for faget. Detaljeret viden om bakterier mhp beskrivelse, inddeling, genom og udveksling af gener bakterier imellem, samt bakteriers stofskifte. Basalt kendskab til opbygning og formering af virus. have detaljeret viden om mundhulefloraens sammensætning og variation kunne identificere forskellige former for retentionssteder for mundhulens mikroflora have detaljeret viden om plak og tandsten, og kunne beskrive de biokemiske processer i plak. kunne koble viden om mundhulens mikroflora med sygdomsudvikling i mundhulen og behandling af sygdomme i mundhulen have viden om smitte og spredningsveje og kunne relatere det til optimal hygiejnisk adfærd i forbindelse med patientbehandling have basalt kendskab til kroppens immunforsvar – det naturlige immunforsvar og det adaptive immunforsvar – i det omfang det er nærmere beskrevet i fagets detaljerede emneliste. Sterilisation og Hygiejne Den studerende skal kunne: Forklare formål og procedure i forbindelse med rengøring og sterilisation på en tandklinik Tandmorfologi Den studerende: har viden om tændernes betydning kan anvende Haderups nomenklatur, FDI- og bogstavsystemet (tændernes latinske betegnelser) kan nævne tændernes flader og tandgrupperne har basal viden om tandens opbygning i hårde tandvæv og pulpa Psykologi Den studerende skal: forstå sprogets betydning for oplevelse af sig selv, andre og verden opnå forståelse for en række faktorer, som påvirker samspil og samarbejde mellem mennesker 6 AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE Socialpsykologi Den studerende skal: kunne anvende de teoretiske begreber kurset introducerer vedrørende samarbejde og positionering kan indgå konstruktivt i et givent samarbejde Videnskabsteori Den studerende skal: redegøre for centrale videnskabsteoretiske positioner definere vidensformerne i et Aristotelesk perspektiv analysere en simpel praksis ud fra Aristoteles’ perspektiv på viden Samfundsodontologi/folkesundhed Den studerende skal: være bekendt med Sundhedsvæsenets opbygning og funktion, samt have et grundlæggende kendskab til den historik, der ligger bag være rustet til det indledende møde med patienten i forhold til gældende lovgivning omhandlende begreber som tavshedspligt, optagelse af journal og røntgenbilleder, samt patientens generelle retsstilling Litteratursøgning Den studerende skal: have kendskab til baggrunden for videnskabelig tilgang til årsagsbegreber, undersøgelsesmetoder og epidemiologi, herunder tilgang til læsning af videnskabelig litteratur Etik Den studerende skal: reflektere over grundlæggende etiske problemstillinger i professionsdannelsen som tandplejer Opgaveskrivning Den studerende skal: kende grundlæggende principper i akademisk skrivning, - herunder korrekt brug af referencer Professionssociologi Den studerende skal: være bekendt med professionens udvikling 7 AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE Intern praktik Den studerende skal kunne: beskrive, demonstrere og udføre klinisk håndvask og hånddesinfektion efter gældende hygiejneforskrifter beskrive og demonstrere korrekt klinisk adfærd og påklædning beskrive og anvende de basale funktioner på unit og patientstol udføre opdækning, afrydning, afspritning og stolerengøring på unit og patientstol efter gældende hygiejneforskrifter med en vis selvstændighed beskrive anvendelsen af instrumenterne i SKT´s grundkassette og anvende spejl, sonde og pincetter i forbindelse med undersøgelse af medstuderende beskrive kriterierne for og eksemplificere tegn på sund gingiva, gingivitis, retraktioner og usurer på medstuderende beskrive proceduren for og foretage indfarvning af tænder beskrive anlæg og teknik af tandbørstemetoder (gnubbe-, bassmetode, el-børste) og hjælpemidler (tandtråd, ID-børster, tandstikkere, solobørste) udvælge de bedst egnede midler og metoder til hjemmetandpleje på medstuderende og instruere i disse beskrive metoder og midler til professionel afpudsning samt kunne udføre denne på medstuderende under vejledning af lærer beskrive de fem pudsetrin, tilhørende vinkelstykker og bor samt anvende de bedst egnede i den rigtige rækkefølge på akrylklods demonstrere korrekt greb og fingerstøtte på instrumenter og vinkelstykker udføre kontrollerede bevægelser med tandrensningsinstrument på øvekugler beskrive caries‐ og fyldningssymboler og anvende disse i en nomenklaturopgave Læringsaktiviteter Der er indlagt studiedage med muligheder for selvstudium gennem hele modulet. Sundheds- og naturvidenskabelige fag Anatomi, fysiologi og mikrobiologi: Underviser Jan Hejle Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold. Sterilisation og Hygiejne: Underviser: Pernille Hjorth Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold. Humanistiske- og samfundsvidenskabelige fag Psykologi: Underviser: Lise Hove Undervisningen foregår som forelæsning og gruppeøvelser i halve hold. 8 AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE Socialpsykologi: Underviser: Mette Aakjær og Lise Hove Undervisningen er forlagt som internatform over to dage, og foregår i mange forskellige små grupper og afslutningsvis i selvvalgte studiegrupper. Videnskabsteori: Underviser: Birgitte Ahrensburg Undervisningen foregår som forelæsning og gruppeøvelser i halve hold. Litteratursøgning: Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold og med introduktion til Healths’ bibliotek i halve hold. Samfundsodontologi / folkesundhed: Underviser: Niels Mark Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold. Etik: Underviser: Birgitte Ahrensburg Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold. Tandplejefaget med odontologiske fag Tandmorfologi: Underviser: Sanne Molsen Undervisningen foregår i forelæsningsform og på klinik. Intern praktik: Underviser: Pernille Hjort samt kliniske vejledere/undervisere. 9 AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE Undervisningen foregår som øvelser på klinik og i laboratorium, både i 1/6 hold, gruppemøder og parvis. Litteratur/pensum Anatomi, fysiologi og mikrobiologi Se undervisningsplan for fagene modul 1 på Aula Tandmorfologi Se undervisningsplan for tandmorfologi modul 1 på Aula Psykologi Systemteori: Brejnrod, Poul: Kap. 14. Teorier om kommunikation – fra simpel transport til kompleks selektion. Brejnrod, Poul: Sociologi. Nordisk Forlag 2008, København Til Kommunikation: Livgivende samtaler og relationer – håndbog i systemisk anerkendende samtaletræning s. 93106 Hans Reitzels Forlag 2010. Desuden power points fra undervisningen. Sterilisation og hygiejne Hygiejneforskrifter for klinikkerne på Århus Tandlægeskole. 5. udgave 2003 (Findes via Google) Socialpsykologi De studerendes egen læringsstilsrapport samt test i samarbejdsprofil. Introduktion til Videnskabsteori Birkler, Jacob: Kap. 2 Viden. I: Videnskabsteori. En grundbog. Munksgaard, København. Samfundsodontologi /folkesundhed Ploug N, Hovedtræk i samfundsudviklingen. I: Kamper-Jørgensen F, Almind G, Jensen BB, eds. Forebyggende Sundhedsarbejde. 5. udgave; 111-126. Munksgaard, København; 2009. Madsen M, Grønbæk M, Kamper-Jørgensen F, Udvikling i sundhedstilstand, dødsårsager og sygdomsmønster. Ibid 85-107. Kamper-Jørgensen F, Almind G, Sundhedsvæsenets opbygning og funktion. I:Ibid. 143-152 Schnedler H, Det forebyggende apparat – især sundhedsvæsenet. I: Ibid. 127-141 Grønbæk M, Forebyggelse og epidemiologiske analyser. I: Ibid. 181-185. Sundhedsstyrelsen, TERMINOLOGI, Forebyggelse, sundhedsfremme og folkesundhed: http://www.sst.dk/publ/publ2005/cff/termpjece3jun05.pdf 10 AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE Sundhedsloven: https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=130455 Desuden power points fra undervisningen samt udleveret materiale om gældende lovgivning vedr. røntgen og lovstof. Etik Litteraturlisten er under udarbejdelse. Sociologi Andersen P, Timm H (red.): Kap. 9 Professionssociologi: Sundhedssociologi. En grundbog. Hans Reitzel. 2010 Intern praktik Skriftet: Hjemmetandpleje, alle sider inkl. brochurer bagest i hæftet. Siden om indfarvning af tænderne. Skriftet: Pudsning af fyldninger og laboratorieøvelser, s. 5-10 og fra s. 13 nederst til s. 23. Siden: Kriterier for sund gingiva/gingivitis udleveret v. undervisningen 26/9-11 Side med symboler for caries og fyldninger. Prøveforudsætninger Planlagt/fastlagt studieaktivitet på modul 1 For at indstille sig til modulprøven skal den studerende have deltaget i mindst 80 % af de planlagte/fastlagte studieaktiviteter (se nærmere nedenunder), herunder have gennemført de kliniske øvelser/patientforløb og afleveret de skriftlige opgaver, der knytter sig til modulet. Obligatorisk deltagelse attesteres ved underskrift. Planlagt studieaktivitet Internatkurset i socialpsykologi (Hvis en studerende ikke deltager i dette, skal kurset følges næste år. Ved manglende deltagelse kan der dispenseres i forhold til moduludprøvningen, således at denne kan følges i studiegruppen i indeværende studieår.) Intern praktik Holdmøde 2 Akutte situationer i klinikken Sterilisation og hygiejne Såfremt forudsætningerne ikke er opfyldte, kan den studerende ikke deltage i prøven. Foreligger der usædvanlige forhold kan der gives dispensation herfor af en underviser og/eller sektorleder/studieleder. (Usædvanlige forhold vil almindeligvis være uforudsete forhold, som den studerende ikke har haft mulighed for at tage højde for ved den sædvanlige planlægning) 11 AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE Moduludprøvning: Modulet afsluttes med en 24-timers opgave, udformet som et opgavesæt, der omfatter alle fagene på modulet. Opgavesættet besvares i de studerendes studiegrupper. Opgavesættet udleveres torsdag i modulets sidste uge, og moduludprøvningen består af en fremlæggelse fredag for medstuderende og to lærere. Gruppen er selv ansvarlig for, at det nødvendige udstyr til fremlæggelsen er til stede. Når indholdet i opgavesættet er besvaret, er det lærerne, der stiller spørgsmål til de enkelte gruppemedlemmer. Derefter voterer lærerne, og de studerende får resultatet af udprøvningen, som vurderes bestået/ikke bestået. En forudsætning for at bestå modulopgaven er, at deltage aktivt i fremlæggelsen. Fremlæggelser skemasættes og kan ses på AULA i ugen op til udprøvningen. Fremlæggelsesformen er fri. Mål for moduludprøvningen: At den studerende i sine besvarelser viser, at de beskrevne mål i modulets fag er opfyldt. Dette mål er minimumskrav for beståelse af modulet. Bedømmelse Indstilling til ordinær prøve, omprøve og sygeprøve: Den studerende indstilles automatisk til første ordinære prøve, som afslutter modulet. Den studerende er også automatisk tilmeldt omprøve/sygeprøve, hvis den ordinære prøve ikke er bestået. Denne vil ligge i løbet af modul 2. Omprøve og sygeprøve afvikles ligesom den ordinære prøve. Tredje og sidste forsøg tilbydes i august 2015. For at kunne fortsætte på modul 5 skal modul 1-4 være bestået. Om eksamensregler: Se lov om Bekendtgørelse nr. 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser (gælder på Aarhus Universitet for studerende på diplomuddannelser og SKT-uddannelser) https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=142708 Bedømmelsen er Bestået/Ikke Bestået efter gældende eksamensbekendtgørelse. Studiefortsættelse Den studerende kan fortsætte på modul 2 - 4 uden at have bestået modulprøve 1, men modul 1 skal være bestået før modul 5 påbegyndes. 12 AARHUS UNIVERSITET SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE Undervisere på modul 1 ABH Ann-Berit Hansen Tandplejer ann@skt.au.dk AMC Anne-Marie Christensen Tandplejer amchristensen@skt.au.dk BA Birgitte Ahrensburg Cand. pæd. pæd. psyk. bahrensburg@skt.au.dk CH Charlotte Huber Tandplejer chuber@skt.au.dk DR Dorte Raun Tandlæge draun@skt.au.dk DSN Dorte Snog Nielsen Tandplejer snog@skt.au.dk GM Gunver Madsen Tandlæge, MPH gunver@skt.au.dk HH Helle Hornhaver Tandlæge hornhaver@skt.au.dk IK Inger Kirkegaard Tandplejer ingerkirk@skt.au.dk JH Jan Hejle Tandlæge janhejle@skt.au.dk JL Jeanette Lyk Tandplejer j.lyk@skt.au.dk JØ Jensa Øregaard Tandplejer jensa@skt.au.dk KC Kristin Clausen Tandplejer, BS berge@skt.au.dk LM Lene Martinussen Tandplejer, studieleder martinus@skt.au.dk LH Lise Hove Cand. Psych. hove@skt.au.dk LA Lotte Andersen Tandplejer, MSP landersen@skt.au.dk MK Mette Kjeldsen Tandlæge, Ph.d. kjeldsen@skt.au.dk MM Mette Møller Tandplejer/BA human ernæring mmoeller@skt.au.dk MAA Mette Aakjær Modulansvarlig Tandplejer aakjaer@skt.au.dk NM Niels Mark Tandlæge, MPH nmark@skt.au.dk PHM Pernille Hjorth Mose Tandplejer phjorth@skt.au.dk SM Sanne Molsen Tandplejer molsen@skt.au.dk SP Sanne Pedersen Tandplejer spedersen@skt.au.dk THK Trine Haag Tandplejer thaag@skt.au.dk UH Uwe Henriksen Tandlæge uwe@skt.au.dk 13
© Copyright 2024