+ Digitalisering af undervisning – set i lyset af strategi for Den Digitale Erhvervsskole Marianne Riis Nationalt Center for Erhvervspædagogik (NCE) Professionshøjskolen Metropol + Erfaringsgrundlag  Faglærer (HRS), underviser og forsker (AAU)  siden 2013 NCE  Undervisning i og med pædagogisk brug af it (siden 1999)  Forundersøgelse af EUD-læreres brug af it (2014)  FoU-projekt om Pædagogiske Ledelse (2014)  FoU-projekt om Implementering af FDPG (2014) Hvorfor + digitalisering? + 1. Centrale begrundelser for brug af it i undervisningen Øge elevernes muligheder for at lære  viden, færdigheder og kompetencer om it Digital dannelse  2. 3. Øge lærernes muligheder for at undervise  bedre  øget kvalitet  differentieret Øge skolernes muligheder for at skabe bedre sammenhæng til og fra praksis  4. på en differentieret måde med it lærerstyret, elevstyret og/eller praktikpladsstyret? Bedre ressourceanvendelse, herunder eksempelvis ift. geografisk adskilte loklationer (små hold  skolesamarbejde) + Den Digitale Erhvervsskole Oplæg v. Søren Vagner (UVM) 24. februar 2015  Strategi offentliggjort 25. marts 2015  Ingen kortlægning, men kommende FoU-initiativer  Styrelsen for It og Læring (STIL) ser et potentiale ift.        Almene fag/krav (dansk, matematik) Undervisningsdifferentiering Talentpleje Lærerkompetencer Organisering Kobling mellem skole og praktik RKV, screening og test + Den Digitale Erhvervsskole - 2 Oplæg v. Søren Vagner (UVM) 24. februar 2015 Hvordan får man det implementeret?  Lokalt (ildsjæle, sidemandsoplæring, netværk)  Regionalt? Internationalt?  Centralt (FoU-initiativer, konferencer, EMU, Elev-plan)  Branchenetværk?  Læringskonsulenter + Hvor og hvordan ? Pædagogisk Ledelse + Hvad bliver TR’s rolle her? Videndeling + Hvad bliver TR’s rolle her? + Ændret didaktik (fokus på tilrettelæggelse) Hvad bliver TR’s rolle her? Skole-praktik kobling + Hvad bliver TR’s rolle her? + Implementeringstilgange Christensen (forthcoming) Hvad bliver TR’s rolle her? Hvert felt illustrerer en position for forskellige indsatser, og viser deres forskellige tyngdepunkter. + Værktøjer til pædagogisk ledelse Bloch, Riis & Østergaard (forthcoming) Hvad bliver TR’s rolle her? + EUD-læreres brug af it? +  Ønske om at afdække feltet – hvad ved vi egentlig om koblingen mellem it og undervisningsdifferentiering i EUD?  Vi har kigget på dansk (og NCE’s forundersøgelse (2014)  udenlandsk) forskning og FoUprojekter  litteraturreview  Vi har gennemført pilot- spørgeskemaundersøgelser og interviews Nyt forskningsprojekt om it og transfer (2015-2017)  Vi har fået identificeret et videnshul og nye spørgsmål  – og kan primært udtale os på baggrund af praksiserfaringer + Forskning om brug af it i EUD er sparsom Enkelte større projekter  E-læring, Yderområder og Klyngedannelse (ELYK)-projektet (2009-2012) UCSJ, UC Syd mfl.  Parallelundervisning på kryds og tværs (2012-2013) - UCSJ mfl.  Udenlandske erfaringer med e-læring og blended learning på erhvervs- og læreruddannelser (2014) - UCSJ mfl. 1. Andre foki end it har domineret den danske EUD-forskning 2. It kan være mange ting …og selv om didaktikken skal styre, er det ikke uvæsentligt, hvilken teknologi man undersøger. + FoU - Fra centrale systemer og stationære computere  personlige, mobile enheder + Teknologibaseret aktivitet – generelle muligheder Skriv Bevæg Tal Vis Berør Tænk i forskellige udtryksformer og skab variation - både i undervisningen og i forhold til læreprocesserne + Lærernes brug af it i undervisningen Læringsrum It i undervisningen Organisering Tænkes disse elementer direkte ind i jeres FDPG, i LUP osv.? + Lærernes beslutninger om brug af it i undervisningen Skolen Afdelingen  Faggruppen Team Er der overensstemmelse mellem krav, forventninger og muligheder?  + 3 udfordringer ift. at undervise i og med digitale teknologier  At holde sig ajour med udviklingen  tid  At få teknisk hjælp  At få didaktisk-pædagogisk inspiration  It-supportere kan hjælpe/inspirere, men kun til en vis grænse, kun via bestemte kommunikationskanaler og kun på bestemte tidspunkter  Her kan et P/PL-Netværk hjælpe! + Personlige og Professionelle LæringsNetværk?  Koncept aktualiseret i kølvandet på Web 2.0  Trækker på teorier om connectivism, networked learning, situeret læring, praksisfællesskaber, mesterlære og problembaseret læring  P/PLN er en integreret del af hverdagen – oprindeligt uformelle læringsnetvæk   I en formaliseret udgave skærpes formål og mål, samt hvem, der deltager  Kan udspringe af formelle grupperinger; teams, faggrupper, afdeling, skole + Mit P/PLN – baseret på top 10 videndelingsværktøjer + Eksempel på et skolenetværk Christensen (2012,s.46) Hvad bliver TR’s rolle her? + 10 opmærksomhedspunkter ift. digitale forandringstiltag 1. Forventningsafstemning, inkl. rollefordeling 2. Ledelsesopbakning – gennem aktiv involvering 3. Konkrete spørgsmål fordrer konkrete svar 4. Tiltag/aktiviteter skal give mening, skal kunne anvendes (med det samme) 5. Tiltag/aktiviteter kan kun lade sig gøre gennem kombination af ny og gammel viden 6. Øvelse – tænk i iterationer 7. Dokumentation (multimodal) 8. Opfølgning og evaluering 9. Brug proceskonsulenter (neutrale) 10. Det tager tid at lære, udvikle og omstille Hvad bliver TR’s rolle her? + Inspiration + EVA (2015) + Interaktiv guide til digitalisering DEA (2015) + Mit bedste råd! Start med små skridt … + Tak for opmærksomheden! + Ressourcer + Inspiration til brug af digitale teknologier - husk præsentationsmode for at links bliver aktive  Styrelsen for It og Læring – rapport om Den Digitale Erhvervsskole  Styrelsen for It og Læring – Platforme til videndeling  EVA’s inspirationskatalog til øget digitalisering  DEA’s guide til digitalisering  Læring på jobbet – fokus på metoder  Inspiration til evalueringsmetoder  Tidsskriftet Læring og Medier + Inspiration til brug af digitale teknologier - 2  eSkoler Midt projektet: blog og wiki  Blended Designs projektet – bemærk klikbar model  Den eDidaktiske Overvejelsesmodel - klikbar  eDifferentieringsmodellen – klikbar  Blog om Læringsteknologi  Eksempler på EdTech – bemærk brugen af ZEEF til at organisere links  Videnscenter Læremiddel.dk