Plug In 2.0 Kalmar län - höja elevernas kompetens & behörighet Beskrivning av lokal verkstad (I)nre (M)otivation Kommun/Ansvarig organisation: Kalmarsunds Gymnasieförbund Kontaktpersoner: Befattning Namn Skolchef Joachim Håkansson Projektansvarig Projektledare Lokal ledn.grupp Ekonom SCB-ansvar Jens Nilsson Jens Nilsson Jens Nilsson Carina Karlsson Robert.Bergkvist Carolina Wentzel Carolina Wentzel Robert Bergkvist E-post joachim.hakansson@gyf.se Telefon 0480-451510 jens.nilsson1@ksgyf.se jens.nilsson1@ksgyf.se jens.nilsson1@ksgyf.se carina.karlsson@ksgyf.se robert.bergkvist@gyf.se carolina.wentzel@gyf.se carolina.wentzel@gyf.se robert.bergkvist@gyf.se 0480-451629 0480-451629 0480-451629 072-2018435 0480-451528 0480-451511 0480-451511 0480-451528 Målgrupp: (åldersgrupp, antal, könsfördelning, problematik) Målgrupp är elever inom introduktionsprogrammen (IM) vid Lars Kaggskolan, Kalmar. Det är långt ifrån en homogen grupp, utan alla elever har sina behov och sina orsaker till varför IM är ett alternativ under ett, eller flera år. Elever vid språkintroduktionen är den största elevgruppen, med cirka 130 elever, medan övriga IM-program (individuellt alternativ, preparandutbildning och yrkesintroduktion) består av cirka 45 elever. Många av eleverna har tyvärr dåliga skolerfarenheter, med skolmisslyckanden, tillsammans med en förlorad tro på sin egen förmåga och några på gränsen till att vända skolan ryggen. Under läsåret 14/15 har flera insatser genomförts vid IM för att dels förbättra skolresultat, dels öka närvaron, men även för att främja trivsel, allt med utgångspunkt i att skapa och bygga relationer. Personalen vid IM är övertygad om att vägen till att nå eleverna är genom just bemötande och relationer. Verkstaden kommer att vända sig till två grupper av elever inom IM: - En grupp elever som verkstaden vänder sig till är de elever som redan har gått ett, eller flera, år vid introduktionsprogrammen och där ett annat upplägg krävs för att möta eleven och därmed också höja elevens kompetens och behörighet. Innan antagning inför läsåret 2015/2016 är slutförd, är det svårt att säga exakt siffra, men det torde uppgå till cirka 15 elever som tidigare har gått ett introduktionsprogram. - Ytterligare grupp elever som verkstaden vänder sig till är elever direkt från grundskolan, där överlämning talar för en tydlig frånvaroproblematik. Innan antagning inför läsåret 2015/2016 är slutförd, så är det svårt att även för den här gruppen säga exakt siffra, men det torde uppgå till ytterligare cirka 15-20 elever. Målgrupp är dels målgrupp 1, dels målgrupp 3. Könsfördelning kan, i dagsläget, inte preciseras, då antagningen ännu inte är avslutad. Projektnamn: Plug In 2.0 i Kalmar län Diarienummer: 2 Mätbara/uppföljningsbara mål: (i form av närvaro, betyg, meritvärde, kvalitativa mål, spridning i organisation ex. vid stadieövergångar) - Målet är att närvaron ska öka för eleverna vid IM, där det också finns elever som tidigare har varit hemmasittande. Statistik över närvaro förs via Dexter. Målet är ökad närvaro. Närvarostatistik kommer att följas under läsåret. För de elever som redan har gått vid IM kommer närvarostatistik för läsåret 14/15 att användas som ett mått. - Antal betyg för elever vid IM inom Kalmarsunds Gymnasieförbund har en klar trend uppåt, där statistik förs. Den statistiken kommer att följas även utifrån det här perspektivet. Målet är att elevernas meritvärde ökar under läsåret. Elevernas meritvärde vid skolstart augusti 2015 kommer att jämföras med meritvärde juni 2016. - Enkät kommer att genomföras inledningsvis under augusti/september, där berörd elevgrupps svar kommer att ligga till grund för uppföljning med återkommande enkät i maj/juni. Frågorna kommer att handla om bland annat trivsel, bemötande, relationer och studier/anställningsbarhet. Målet är att eleverna upplever en ökad grad av trivsel, trygghet, goda relationer/gott bemötande/förtroende för vuxen och ökad studiemotivation. Startdatum/slutdatum: 20150801-20160731 Vidare medel kommer med stor sannolikhet ansökas. Beskrivning av arbetet i Plug In-verkstaden: (hur genomförs arbetet för att nå uppsatta mål) Skolverket förordar motivationshöjande insatser för elever vid IM. Genom verkstaden ska elever ges möjlighet till motivationshöjande insatser för att öka individualisering och utveckla eleverna på flera plan, men också för att ytterligare variera elevernas skolvardag och skolstruktur. Målet med verkstaden är att öka elevernas närvaro och meritvärde för att i sin tur leda till ökad behörighet och kompetens, vilket ytterligare leder till ökade möjligheter till studier/anställningsbarhet. De motivationshöjande insatserna ska vända sig till eleverna inom, och mellan, introduktionsprogrammen. Insatserna ska på så sätt vara en väg till möten, oberoende av kön, nationalitet och bakgrund för att öka förståelsen för varandras olikheter, men även för att finna likheter som binder elever samman. Insatserna ska även stärka varje elev och få dem att växa på ett plan som inte alltid behöver kretsa kring skolämnen och betyg, men som i sin tur leder till ökad kompetens och behörighet. En väg med hjälp av motivationshöjande insatser är samtal, där motiverande samtal med ett coachande förhållningssätt är ett sätt att nå eleverna och att stötta eleverna inför fortsatta studier, men också mot målet anställningsbarhet. Genom Kalmarsunds Gymnasieförbund och Global Profil (Bosse Hellström, Linda Wolfgang och Åse Möller) kommer ett projekt Mindset att inledas inom Förbundet inför kommande läsår. Mindset handlar om ett gemensamt förhållningssätt till lärande och hur man hanterar utmaningar som gynnar elevernas kunskapsutveckling. Genom att förstå hur det egna lärandet fungerar och inse att det finns möjlighet att påverka inställningen till det egna lärandet, ökar motivationen, vilket i sin tur påverkar kunskapsutvecklingen och därmed resultaten i en positiv bemärkelse. Personen kopplad till verkstaden kommer att ingå i Lars Kaggskolans ”Mindset-grupp”. Verkstaden kommer att vara en del av skolvardagen för eleverna inom introduktionsprogrammen, där en särskild person genom verkstaden kommer att ansvara för planering, upplägg och genomförande av de motivationshöjande insatserna – i samarbete med övriga arbetslaget. Målet är att utveckla elevernas sätt att tänka och därmed skapa den (I)nre (M)otivation som verkstaden ska verka för.