HUR JOBBAR EN INGENJÖR?
LEKTION 2: HUR JOBBAR EN INGENJÖR? PROBLEMLÖSARNA – SVERIGES STÖRIGASTE KLASS – Ett projekt från arbetsgivarorganisationen Teknikföretagen 01 LÄRARMATERIAL LEKTION 2: HUR JOBBAR EN INGENJÖR? Tid: 80 minuter Årskurs: 7-9 Huvudämne: Teknik KOPPLING TILL KURSPLANER FÖRMÅGOR •Identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion (teknik) •Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar (teknik). • Använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer (teknik). • Analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid (teknik). CENTRALT INNEHÅLL TEKNIK Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar •Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar. Teknik, människa, samhälle och miljö •Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer. SYFTE OCH UPPLÄGG I denna lektion ska eleverna arbeta med de fem stegen som ingår i produkt utvecklingscykeln, hur de hänger ihop samt hur produktutvecklingscykeln kan användas av ingenjörer på ett teknikföretag. Använd arbetsmaterialet för att genomföra lektionen. Det finns även ett tillhörande kopieringsmaterial som eleverna ska arbeta med. 02 PROBLEMLÖSARNA – SVERIGES STÖRIGASTE KLASS – Ett projekt från arbetsgivarorganisationen Teknikföretagen LÄRARMATERIAL ELEVMATERIAL ARBETSMATERIAL 1 STEG – SYFTE OCH UPPLÄGG I denna lektion får ni arbeta med de fem stegen som ingår i produktutvecklings cykeln, hur de hänger ihop samt hur produktutvecklingscykeln kan användas av ingenjörer och på ett teknikföretag. 2 STEG – INLEDANDE BEGREPP ATT DISKUTERA INGENJÖRSFÖRETAG/TEKNIKFÖRETAG • Vad gör ett sådant företag? • Har du några exempel på företag inom den branschen? PROJEKT • Vad innebär det att arbeta i projektform? • Ge exempel på när man arbetar i projekt. • Har du några erfarenheter av detta? TIPS OM NI HAR TID -- FILM! Fyra ingenjörer berättar om de olika stegen i produktutvecklingscykeln. Klicka på teven, länken eller besök: http://bit.ly/1BwOvlF 3 – INLEDNING TILL PRODUKTUTVECKLINGSCYKELN FUN KT I R SÄ L FÖ DESIG N JNING OV EH Många ingenjörsföretag eller teknikföretag använder något som kallar produkt utvecklingscykeln. Det är en förenklad process över hur en ingenjör arbetar, men ger en k onkretiserad bild av hur man jobbar på ett teknikföretag och är en bra grund för arbetet med ingenjörsuppdragen. ON B STEG PRODUKTION Produktutvecklingscykeln består av fem steg; behov, funktion, design, produktion och försäljning. I bilden ovan ser du de olika stegen. PROBLEMLÖSARNA – SVERIGES STÖRIGASTE KLASS – Ett projekt från arbetsgivarorganisationen Teknikföretagen 03 LÄRARMATERIAL ELEVMATERIAL STEG 4 – DISKUTERA OCH GÅ IGENOM DE OLIKA STEGEN Behov: Ursprunget till alla produkter är att en eller flera personer eller ett företag har sett att det finns ett behov att tillfredsställa. Funktion: Många personer är inblandade i produktutveckling. Ingenjörerna arbetar med vilka funktioner som ska finnas och hur produkten ska fungera. Design: Nästa steg är att formge produkten. Design handlar om både det estetiska och att produkten ska vara enkel att använda och tillverka. Produktion: När form och funktion är utvecklade är det dags att ta fram en modell av produkten, en så kallad prototyp. Prototypen testas och eventuella fel justeras. När prototypen fungerar som den ska, kan produkten börja tillverkas. Marknadsföring och försäljning: Nästa steg är att sälja produkten. Företaget gör på olika sätt reklam för att visa att produkten finns. 04 PROBLEMLÖSARNA – SVERIGES STÖRIGASTE KLASS – Ett projekt från arbetsgivarorganisationen Teknikföretagen ELEVMATERIAL KOPIERINGSUNDERLAG STEG 5 – INDIVIDUELLT ARBETE •Välj en pryl som du tycker är viktig i din vardag. Man kan tycka att en produkt är viktig av många anledningar – att den gör vardagen lättare, eller kanske roligare? Man kanske gillar prylens design? •Arbeta med kopieringsunderlaget. •Ta hjälp av olika källor om det behövs. •Förbered dig på att diskutera dina uppgifter. UPPFINNINGAR OCH INNOVATIONER All typ av problemlösning som får en allmän spridning och etableras på en marknad kan ses som en innova tion. En innovation kan vara en tjänst, en mjukvara eller en arbetsmetod. Därför kan man säga att skillnaden mellan en uppfinning och en innovation är att innovationen har accepterats av en marknad eller används av en mängd människor. Marknadsföring och entreprenörskap är därför viktiga komponenter i innovationsprocessen. Rymdstationer har varit planerade åtminstone sedan 1869, då Everett Hale skrev om en ”tegelmåne” i novellen The Brick Moon. PROBLEMLÖSARNA – SVERIGES STÖRIGASTE KLASS – Ett projekt från arbetsgivarorganisationen Teknikföretagen 05 ELEVMATERIAL VIKTIGASTE PRYLEN Välj en pryl som är viktig i din vardag. Analysera sedan prylen med hjälp av produktutvecklingscykeln. Svara på frågorna som finns vid varje steg. Börja med steg 1, Behov och följ varje steg och avsluta med steg 5, Försäljning. 1. Vilket behov uppfyller din favoritpryl? 2. Vilka funktioner måste prylen ha för att fylla behovet? 5. Vem köper prylen. Var 3. Hur påverkas prylens säljs den? funktion av designen? 4. Hur tror du att prylen tillverkas? Vilka material används? Avsluta övningen med att rita in prylen i tidslinjen. Hur tror du att den såg ut förr och hur tror du att den kommer att se ut i framtiden? Då 06 Nu Framtiden PROBLEMLÖSARNA – SVERIGES STÖRIGASTE KLASS – Ett projekt från arbetsgivarorganisationen Teknikföretagen
© Copyright 2024