ARBETSPLAN 2014/2015 Rosenborgs förskola Med vår arbetsplan vill vi tydliggöra vilka prioriterade mål vi har och vilka åtgärder och aktiviteter vi ska arbeta med under året för att driva och utveckla vår verksamhet utifrån uppdraget vi har från stat och kommun. 1. Beskrivning/fakta om förskolan Välkommen till Rosenborgs förskola Rosenborgs förskola startade i februari 2005. Vi är en storavdelning och har ca 40 barn i ålder 1-5 år. Vi ser hela barngruppen som vår grupp, men har även delat in barnen efter ålder i fyra mindre grupper: ”Säckpiporna”, ”Mandolinerna”, ”Pianosarna” samt ”Trumpeterna”. Profilen som förskolan arbetar efter är Musik & Drama. Detta synliggör vi i vår verksamhet genom att förmiddagen och gruppverksamheten inleds med musiksamling där alla grupper sjunger tillsammans. I musikrummet varvas sång och musik där barnen ibland får spela på olika instrument. De får även spela dockteater, ha/uppleva dramalekar och uppträda på scenen om de vill. Några vill sjunga med mikrofon, andra vill dansa eller spela teater. Vi som arbetar här heter: Anette, Anna, Julia, Cathrine, Linda, Anna, Maria och Mirja. Vår adress är: Rosenborgs förskola Stärkelsevägen 1B 371 62 Lyckeby Våra telefonnummer: Förskolan 0455-30 38 06 Kök 0455-30 36 38 E-post adress: Rosenborgsfsk@edu.karlskrona.se Vi tillhör Lyckeby rektorsområde och ansvarig för Rosenborgs förskola är biträdande förskolechef Annica Karlsson. Tfn nr: 0455-30 37 36 2. Riktlinjer/styrdokument Vi arbetar efter förskolans läroplan; Lpfö-98/10. Läroplanen ligger alltid till grund för vårt arbete och är uppdelad i följande 6 områden där mål och riktlinjer anges.  Normer och värden  Utveckling och lärande  Barns inflytande  Förskola och hem  Samverkan med förskoleklass, skolan och fritidshemmet  Uppföljning, utvärdering och utveckling Andra styrdokument är Skollagen samt Handlingsplan 2013-2015 för barn- och ungdomsförvaltningen i Karlskrona kommun. 3. Gemensam VISION för Lyckeby skolområdes alla verksamheter 1-16 år: ”I Lyckeby skolområde utvecklar vi kommunikativa, självständiga barn och ungdomar som i samspel med andra utforskar världen.” För att uppnå visionen har vi fokus på följande fyra områden (4 ess) i våra förskolor och skolor:     Språk Självständighet Samspel Science 4. Förskolans verksamhetsidé  Vår verksamhet genomsyras dagligen av musik och drama.  För oss är alla barnen egna individer med olika kompetenser och språk.  Vi vill att varje barn och förälder ska känna sig välkommen samt uppleva trygghet och glädje i verksamheten.  Vår målsättning är att varje barn ska våga uttrycka vad de tänker, vill och känner.  Leken är viktig och hos oss får leken stort utrymme. I leken upplever barnen glädje och utvecklar sitt samspel.  Vi har ett utforskande arbetssätt och tar till vara barnens nyfikenhet och lust att lära. Barn och pedagoger söker tillsammans svar på de företeelser vi möter i vardagen. Styrdokument Skollag Lpfö-98/10 BUF:s handlingsplan ARBETSPLAN 2014-2015 UTVECKLING OCH LÄRANDE Vi ökar likvärdigheten inom och mellan våra verksamheter samt stärker samarbetet och gemenskapen mellan enheter/skolområden på ett sätt som ger ökad måluppfyllelse. ÖVERGRIPANDE TEMA för hela förskolan: NATUREN NORMER OCH VÄRDEN Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Miljön är utformad så att barnen kan välja lekar utifrån sina intressen utan att begränsas av traditionella könsmönster. 4 ESS SPRÅK Barnens talspråk, ordförråd och begrepp utvecklas i förskolans språkliga miljö. SCIENCE Barnen har en förståelse för naturvetenskap och samband i naturen. SAMSPEL Barnen har förmåga att lyssna på varandra. SJÄLVSTÄNDIGHET Barnen har stark tilltro till sin egna förmåga. Åtgärder kopplade till vårt tema för att nå målen • • • • • • • • • • • • Använda oss av neutralt material bl.a. ifrån naturen. Att vuxna benämner saker med dess rätta namn. Vi använder oss av en talsten i grupperna. Samarbetsövningar både inne och ute. Planerade aktiviteter som tränar samspelet mellan barnen även när vi är ute i naturen. Ge barnen tid att på egen hand utforska sin närmiljö. Vi går ofta iväg till Ekebacken eller andra naturområden. Lyssna på barnen och finns som stöd och hjälp i deras utforskande. Använda lärplattan som hjälpmedel. Utföra enkla experiment. Använda Snick & Snack. Göra ett experiment-/Temarum Metoder för uppföljning, utvärdering och utveckling • • • • • Diskussioner i arbetslaget och med barnen. Dokumentation kring hur rummen och barnens lek utvecklas. Observera och uppmärksamma varandra, ge positiv och negativ kritik Uppföljning på måndagsplaneringen och APT:na. Utvärdering i slutet av varje termin.. 6. Förskolans pedagogiska år December Januari September Lucia, Jul, Pyssel Tema, Kartläggning och barnintervjuer Tema Midsommar, Vernissage