1. No category

Välkomna.
Modern teknik i barns lek och lärande
Västerås som exempel
"alla ska med"
IKT i förskolan !
Modern teknik i barns lek och lärande
Västerås som exempel
"alla ska med"
Västerås stads förskoleverksamhet
30 förskolechefer och 74 förskolor
Ca 1000 medarbetare
Verksamhetsledning och stöd: Verksamhetschef, utvecklingsledare
IKT-mentor, ekonom, HR
Vår utvecklingsresa 2010 – 2015
Alla ska med!
2010
2011
2012
2012
2013
2014
2015
En förskola med IT-inriktning öppnar
Arbetsgrupp för meningsfullt lärande i förskolan med hjälp av IKT
Gemensam målbild beslutas av verksamhetschef
Pilotprojekt med 8 pilotförskolor
Förskolechefer skaffar lärplattor och gör studiebesök
IKT- mentor anställs
Handlingsplan för utrullning i 3 etapper
Kompetensutveckling/ Nätverk /konferenser
Västerås ställer ut på SETT,
Fortsatt kompetensutveckling
Fördjupning och nästa steg…
IT-adminastratörer
Digitaliseringsplan för hela skolverksamheten
Målbild för IKT i förskolan
Vi lever i ett digitalt samhälle och förskolan är starten på det livslånga
lärandet. Genom att använda digitala verktyg i förskolan får alla barn
möjligheter att börja utveckla de kompetenser som efterfrågas i ett framtida
samhälle.
Barnen får en god grund att stå på genom att de, på likvärdiga villkor, får
möta och prova teknik i sin vardag. Genom att förskollärare och barnskötare
använder digitala verktyg i förskolan får barnen tillgång till fler och nya
möjligheter att uttrycka sig på. Omvärlden görs tillgänglig i barnens vardag
och detta ger möjlighet för barnen att undersöka och skapa utifrån egna
intressen. I samspelet mellan barn, vuxna och teknik stimuleras barnens
språkutveckling och kommunikation.
Barns delaktighet och inflytande är en viktig del av förskolans uppdrag.
Digitala verktyg ger möjlighet för barn och vuxna att tillsammans dokumentera
barnets eget lärande men också gemensamma händelser på förskolan. Det kan
ske på många olika sätt, till exempel genom ljud, bild och film. Det skapas
också tillfällen när barn och vuxna lär tillsammans, ett ömsesidigt lärande.
Erfarenheter och lärdomar
framgångar och motgångar
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
Chefernas delaktighet- tidigt digitala
Satsning på resurser / IKT-mentor
Gedigen planering och uppföljning
Släppt fram och fångat upp
Pedagogik och teknik parallellt
Rutiner för säkerhet
En del av skolutvecklingen- inte eget spår
Kompetensutveckling
Nätverk för erfarenhetsutbyte
Teknikstrul !
Lagring, beställningar
Vår utvecklingsresa 2010 – 2015
Är alla med?
• Alla förskolor har lärplattor - alla har minst
en lärplatta per avdelning
• Alla förskoleenheter har deltagit i
kompetensutveckling
• Alla förskolor har tillgång till lärcoach
• Alla förskolor har tillgång till IKT-mentor
Nu behöver vi hålla i och hålla ut!
Vad säger våra förskolechefer?
Förskolechef Anna- Maria Barnelius
Förskolechef Pia Olsson
Organisera för utveckling
• IKT- grupp för att implementera IKTtekniken i förskolan
• 5 Lärcoacher / 10 avdelningar
• Två möten per termin för att följa arbetet
• Vårt mål: Tekniken ska vara enkel och
tillgänglig för alla barn och medarbetare
på Rönnby förskola
Förskolechef – Mona Lundh Pedagogiska caféer
• Alla skulle med – men hur?
• Förutsättningar för att komma med på
banan
• Öppna pedagogiska cafeer på dagtid 1/
månad
• Fokusgrupper utifrån behov
• Alla är med! Vän med tekniken
• Nu inne i den pedagogiska processen
Förskolechef Monica Östman om IT- administratörer
- Fokus på IT-utrustning och teknik -
• Kartlägga IT-utrustning och kommande
behov
• Kartlägga teknikproblem
• Ge support till personal
• Ha kännedom om förskolans
infrastruktur och kommande behov
• Anmäla större fel vidare till stadens ITsupport
Förskolechef Carina Kandell
Förskolan Emilia
Förskolechef Carina Kandell
Förskolan Emilia
Förskolechef Carina Kandell
Förskolan Emilia
Förskolechef Carina Kandell
Förskolan Emilia
Förskolechef Carina Kandell
Förskolan Emilia
Förskolechef Carina Kandell
Förskolan Emilia
Förskolechef Carina Kandell
Förskolan Emilia
Förskolechef Carina Kandell
Förskolan Emilia
2 min
Ställ dig upp och reflektera tillsammans med din stolsgranne…
@copiad71
Vem är jag…
Fredrik Söderlund, specialpedagog,
förskollärare och IKT-mentor i Västerås stad.
Mitt uppdrag...
Jag har som uppgift att arbeta med inspiration, råd och stöd till medarbetare
på förskolor och skolor, att handleda utifrån deras visioner och pedagogiska
idé. Hur kan de kompletterande verktygen möjliggöra och underlätta
förskolornas syfte utifrån vår läroplan.
Mitt uppdrag - mot enskilda förskolor
1. Inspiration på förskoleenheter
2. Workshops, avdelningar - arbetslag
3. Inspiration i barngrupp
4. Riktade önskemål
Mitt uppdrag - Workshops - Utbildningar...
- Grundkurser
- Book Creator
- iMovie
- Programmering
- QR koder
- Puppet Pal
- Pages
- Keynote
- iTunes
- Önskemål...
• Sex nätverksgrupper - Mina lärcoacher
– Uppdelade efter våra sex teamområden.
– Två träffar/termin
– Delar med sig
– Nyheter, utmaningar
– Coaching
– Sprider på enheten
– Visionen framåt...
Min blogg !
iktiforskolan.moobis.se
VAD ?
VARFÖR ?
HUR ?
LEKA - LÄRA - SKAPA - SAMARBETA
Våra ledord !
The best thing !?
• Återkommande inslag!
• Vad har du gjort som fungerar?
• Tro på er själva!
• Sharing is caring...
Projicera - utmana
Mina reflektioner!
Tips på vägen...
• Vad vill ni? - VVH • Vad säger läroplanen?
• Reflekterande
• Låt varandra växa - Jante
• Ha tålamod
• Appoholics?
• Ingen affischering
Pedagogisk dokumentation !?
När blir det dokumentation pedagogisk?
• Utgår från vad barnen kan och gör – inte vad de ännu inte kan och gör.
• Tar till vara på barns idéer och intressen.
• Visar och utvecklar lärandeprocesser, både hos barn och hos pedagoger.
• Kan utveckla förskolans verksamhet och göra det möjligt att förändra (systematisk
uppföljning och utvärdering).
Viktiga etiska ställningstaganden:
• Att alltid diskutera med och rådfråga barnen.
• Respektera när någon säger eller visar nej.
• Pröva att själv bli dokumenterad och fundera över hur det känns.
• Om dokumentationen ska visas utanför förskolans väggar: Fråga föräldrarna om tillstånd.
Synliggör!
Förskollärare ska ansvara för:
att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten
och att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den
pedagogiska planeringen,
Lpfö 98, reviderad 2010, s. 13
Synliggör!
Blogga?
Instagram?
#norsamby 2015
Utvärdering!
•
Gå till:
•
www.govote.at
•
Använd koden 59825
•
Avvakta!
•
Svara, refresh!