Bodals förskolas verksamhetsplan Vår verksamhetsidé • Bodals förskola är ”en förskola för alla barn”. Vi värnar om en trygg atmosfär där alla trivs, har roligt tillsammans och respekterar rätten att vara olika. • Vi erbjuder en inne- och utemiljö där vi skapar mötesplatser som är utmanande och stimulerar till lek, nyfikenhet, kreativitet och egna val. • Föräldrars delaktighet är en viktig del i arbetet på förskolan och vi strävar efter en god och öppen daglig kontakt. Normer och värden Pedagogerna skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar. Mål att sträva mot att barnen • känner delaktighet i verksamheten på förskolan • utvecklar sin förmåga att våga säga vad de tänker och tycker • efter mognad tar ansvar för sig själva, sina göranden, sina vänner och förskolans miljö Målen uppnås genom att pedagogerna • • • • anpassar miljön för varje barngrupps förutsättningar och behov skapar miljöer som underlättar för barnen att utforska och undersöka tar till vara barnens tankar och idéer delar in barnen i grupper där barn med olika kompetenser får möjligheter att mötas • ständigt för diskussioner om allas lika värde • erbjuder barnen upplevelser och kunskap om naturen • ger barnen grundläggande kunskaper om källsortering och kompostering Målen uppnås genom att pedagogerna • bemöter barnen utifrån deras intressen och behov • motverkar traditionella könsmönster i möten mellan flickor och pojkar • ger barnen rätt att vara olika • gör barnen medvetna om sin egen delaktighet i naturens kretslopp Barns inflytande • Pedagogerna ska ge utrymme för barnens egna planer, fantasier och kreativitet i lek och lärande såväl utomhus som inomhus • En trygg och tillåtande miljö ökar dessa förutsättningar Mål att sträva mot att barnen • utvecklar sin förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan • får möjlighet att göra egna val • är med och påverkar sin förskoletid • har tankar och idéer som tas till vara Målen uppnås genom att pedagogerna • Är närvarande, nyfikna och lyssnande • gör verksamheten tydlig för barnen genom bilder och ett tillgängligt material • anpassar miljön efter barnens behov och intressen Gården är vår gemensamma mötesplats Aktivitetsområden • Vatten • Målning • Bygg och konstruktion • Snickring • Trädgård • Komposten • Organiserade lekar • Musik och rörelse • Berättartält Utveckling och lärande Pedagogernas kunskapssyn bygger på • att se barnen som ”det kompetenta barnet” • att barnen lär genom lek • att vi människor lär tillsammans Mål att sträva mot Att barnen • utvecklar sin identitet och känner trygghet i den • utvecklar sin nyfikenhet och sin lust att lära • utvecklar ett rikt tal- och skriftspråk och en förmåga att lyssna, berätta, reflektera och att uttrycka sina tankar och känslor • utvecklar sina kommunikativa och skapande förmågor i tex. drama, musik, bild, lera, dans, rörelse, lek • utvecklar sin förmåga att bygga och konstruera med hjälp av olika material och tekniker • utvecklar sitt intresse och sin förståelse för matematik, natur, teknik och grundläggande begrepp i tid och rum • får förståelse och värnar om sin hälsa och sitt välbefinnande Målen uppnås genom att pedagogerna • anpassar miljön och stegrar utmaningarna ju äldre barnen blir, tillför och tar bort material efter barnens behov och intressen • stimulerar till utforskande och undersökande i den pedagogiska miljön • ger barnen nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper Målen uppnås genom att pedagogerna • ger barnen möjlighet att vara i mindre grupper både ute och inne. • har ett projektinriktat förhållningssätt där många olika sätt att uttrycka sig ska vara en självklarhet i verksamheten För att få en helhetsbild av varje barn Gör pedagogerna • observationer och dokumentationer att reflektera runt Har pedagogerna • intervjuer/samtal med barnen • samtal med föräldrar • samtal med modersmålstränare • samtal med pedagoger och vid behov med förskolechef eller förskolepsykologer Utveckling och kvalitetssäkring • • • • • • • • • • enskild planeringstid arbetslags/ reflektionsmöten verksamhets/projektgrupp arbetsplatsmöte utvecklingsdagar nätverk i skolområdet ombud på Lidingö pedagogista pedagogisk dokumentationskurs kompetensutveckling Förskola och hem • Vi vill att familjerna ska känna sig välkomna och delaktiga i barnens verksamhet • Vi vill att barn och föräldrar ska känna sig trygga på förskolan Gemenskap och delaktighet Vi erbjuder olika former av gemenskap och delaktighet genom • daglig kontakt vid lämning och hämtning • veckobrev • utvecklingssamtal • föräldramöten • föräldraråd • trädgårdsdag/fixardag • luciafirande ute på gården • gårdsfest • att vara med en dag på förskolan Samverkan med skolan Mål att sträva mot • Att pedagoger från förskola – skola träffas för pedagogiska diskussioner • Att förskolans blivande skolbarn ska få en inblick i hur skolans verksamhet ser ut • Om barnet är i behov av särskilt stöd diskuterar pedagoger med föräldrar hur skolan ska informeras Målen uppnås genom att • Pedagogerna från förskolan och skolan har nätverksmöten två gånger per termin • Barnen besöker sin blivande skola på vårterminen • Pedagogerna bjuder in barnen som börjat förskoleklassen till förskolan. Där barnen berättar för de blivande skolbarnen om skolan Barns tankar om förskolan Kan du beskriva din förskola? • det är massor av barn här • det är barn och fröknar som leker • fröknarna hjälper barnen och sen gör barnen själva • man kan klippa och man kan skriva, bygga och kasta bollar, man kan cykla och leka • man kan läsa böcker • det finns inga bilar • om man tittar genom fönstret ser man alla leksaker