1. No category

ÅRSRYTMEN I BERG BARNEHAGE
MÅNED
August/
September
AKTIVITETER/TRADISJONER
• Bli kjent med barnehagen og hverandre i nye
grupper
• Vi inviterer alle til dugnads-middag, så også
foreldrene kan bli kjent og jobbe litt i lag
• Brannvernuke
OBS: NY! --->
Oktober/
November
• Skoleklubben inviterer barna som
har begynt på skolen til gjensyn med
barnehagen på «Gammelbarnsfest»
• Internasjonale uker.
Desember
DOMKIRKEN
BERG
TRONDHJEMS ASYLSELSKAP
TRONDHJEMS ASYLSELSKAP
BARNEHAGE
FORELDRESAMARBEID
• Foreldre- / foreldrerådsmøte
• FAU-møte
BARNEHAGEN
DRONNING
MINNE
• OppfølgingssamtalerMAUDS
nye barn
TRONDHJEMS ASYLSELSKAP
• ICDP-veiledning som tilbud til alle foreldre
• 2 planleggingsdager, bhg. stengt.
• Bruktmarked i barnehagen i samarbeid
med FAU, og inntekten går til Zulufadder.
• Luciamarkering utendørs
• Julegudstjeneste i Berg kirke.
• Besteforeldre inviteres på julegrøt etter
kirkebesøket.
• Barn, foreldre, familie og venner inviteres
til julemessa
DRONNING
MAUDS MINNE
Barnehagens 3 avdelinger har følgende alderssammensetning:
Avdeling Hagen,
i Øvre Bergsvingen 19, med barn fra ca 1 ½ - 6 år
ASYLSELSKAP
Avdeling Frydenberg, i Frydenbergveien 23, med barn fra ca 1 TRONDHJEMS
½ -6 år
Avdeling Parken,
i Øvre Bergsvingen 19, med barn fra 0 - 2 år
• Påskefrokost, foreldrene har med pålegg,
vi ordner resten Påskeferie
• bhg stengt i skolens ferie
• Alle foreldre og besteforeldre er
velkommen til å bli med i Nidarosdomen
• Vi følger småfuglene med webkamera i
fuglekassen ute.
• Årsmøte / foreldrerådsmøte
• Rusken-aksjon med opprydding i nærmiljøet
• Vårdugnad i barnehagen
• Skoleklubben drar på overnattingstur til
Mjuklia
• Vi feirer 17.mai på forskudd med
foreldre og besteforeldre i tog og fest på
barnehagen
• Sommerstengt i 3 uker
• FAU arrangerer avslutning med felles
kurvfest for hele familien
• Uke 27,28 og 29, barnehageåret slutter.
Foreldresamtaler for hvert enkelt barn holdes ved oppstart i barnehagen, samt hvert år ved barnets
fødselsdag, og ellers etter ønske og behov underveis.
BARNAS HUS
BARNEHAGE
TRONDHJEMS ASYLSELSKAP
PERSONALET:
Vi har totalt 20 ansatte med bred kompetanse både faglig og erfaringsmessig. Vi har høyere pedagogtetthet
enn tradisjonelle barnehager, da ca halvparten av personalet er barnehagelærere. Barnehagen har egen
styrer. Vi har også kokk ansatt i 50 % stilling, noe som del–finansieres av foreldrene via barnas kostpenger.
STYRET
Styret i Berg barnehage velges på Årsmøtet i april, og består av 5 foreldrerepr, inkl.vararepr. Styrer har
møte- og uttalerett og er fast sekretær i styret. Styret har det overordnede ansvar for den formelle driften av
barnehagen.
• Sommerfest med avslutning for skoleklubben
TRONDHJEMS ASYLSELSKAP
OPPHOLDSTID:
Det er som hovedregel kun heltidsplasser på samtlige avdelinger. Det er imidlertid anledning til å søke om
redusert oppholdstid, ved spesielle behov. Dersom det ønskes endring av oppholdstid søkes det om dette til
styrer.
De som ønsker endring av oppholdstid fra høsten, bør søke om dette før hovedopptaket starter 1.mars.
• Planleggingsdag, bhg. stengt.
• Egen 17. mai fest med Berg og Singsaker
skolekorps.
Juli
TRONDHJEMS ASYLSELSKAP
• Vi dykker ned i felles skattekiste med
utkledningstøy.
• Ruging og klekking av kyllinger inne.
Mai/
Juni
OBS: NY! --->
STUDENTPERIODER:
Barnehagen er praksisbarnehage for barnehagelærerstudenter ved Dronning Mauds Minne Høgskolen.
Studentenes praksisperioder er en viktig del av utdanningsforløpet frem til ferdig utdannet barnehagelærer,
og studentene bidrar med ny kompetanse og refleksjon i arbeidet. Det vil variere hvor mange studenter som
har praksis i de ulike studentperiodene.
• TA-barnehagene arrangerer: «Vårens
vakreste eventyr» barnehagegudstjeneste i
Nidarosdomen for alle byens barnehager.
BARNEHAGE
BARNAS HUS
Vi har 5 planleggingsdager i året, og da holder barnehagen stengt.
B A R N E Hi A3 uker
G E i juli. Barnehagen holder ellersB stengt
Barnehagen holder sommer-stengt
A R Ni påsken
E H AogGmellomjulen.
EN
• FAU arrangerer juletrefest i Berg kirke
• Påskefeiring med påskevandring i Berg kirke.
BERG
AVDELINGER OG ÅPNINGSTID:
Alle avdelingene har åpent hver dag fra: kl. 7.30 - 16.30
• Fastelaven og karnevalsfeiring.
• Henge opp webkamera i fuglekassene ute.
Mars/
April
DOMKIRKEN
Telefon: 73 82 10B20A RTelefax:
N E H73 A82G10E25
E-post: berg-bhg@asylselskapet.no
TRONDHJEMS ASYLSELSKAP
www.asylselskapet.no/berg
• Dugnadsmiddag
• Juleferie, bhg stengt i mellomjulen.
Januar/
Februar
BARNEHAGE
• 1 planleggingsdag, bhg stengt
• Advent og juleforberedelser
• Barna synger i kor i Berg kirke på Menighetens
julemesse
Øvre Bergsvingen 19,
7052 Trondheim
SAMARBEIDSUTVALGET (SU)
Barnehagens Samarbeidsutvalg består av 3 foreldrerepresentanter fra styret, 3 personal representanter, samt
styrer. Samarbeidsutvalget skal forlegges saker av betydning mht. virksomheten i barnehagen.
FORELDRENES ARBEIDSUTVALG (FAU)
FAU består av 4-6 foreldrerepresentanter, helst slik at alle avdelingene er representert. FAU arrangerer i
samarbeid med barnehagens personale enkelte sosiale arrangementer, og er en viktig miljøskapende faktor i
barnehagen. Representanter til FAU velges på det første foreldremøtet om høsten.
BARNEHAGENS TELEFONER:
Her kan foreldrene raskt komme i direkte kontakt med sin avdeling. På mobilen kan dere evt. sende
beskjeder på tekstmelding, og avdelingens mobiltelefon er alltid med når avdelingen er på tur ut av
barnehagen.
Hovednummer: Frydenberg: Hagen: Parken: 73821020
73821024
73821022
73821023
Styrer: 73821021 / 95451039
Mob: 91398262 / 94842282
Mob: 95804603
Mob: 97728167
www.asylselskapet.no
Årsplan for Berg barnehage
2015-2017
Satningsområder for Berg barnehage 2015-2017
SOSIAL KOMPETANSE:
Det å kunne samhandle positivt med andre er en
forutsetning for å kunne tilpasse seg og fungere i
samfunnet. Iflg rammeplanen skal barnehagen være en
viktig arena for sosial utvikling og etablering av vennskap.
Sosial kompetanse utvikles gjennom samspill med andre.
Vi skaper felles opplevelser og handlinger med barn og
voksne i barnehagehverdagen som gir rom for utvikling av
kunnskaper og ferdigheter.
Ved å fortelle og dramatisere lekesituasjoner som barna
kjenner seg igjen i, får barna forståelige erfaringer som kan
brukes i samspill med andre. Vi setter ord og bilder på de
ulike følelsene våre, og ved å kjenne egne følelser skapes
også grunnlaget for å se andres.
Velkommen til Berg Barnehage!
Denne årsplanen bygger på den generelle årsplanen
som dere finner på våre hjemmesider.
Der kan dere også lese mer om bl.a de ulike
fagområdene som står i «Rammeplan for
barnehager», og hvordan det skapes progresjon i
arbeidet med ulike aldersgrupper.
De siste årene har vi vært gjennom en lengre periode
med utbygging, rehabilitering og oppdatering av
bygningene.
Dette har vært en spennende prosess, som bl.a har
resultert i at vi nå kan legge enda bedre til rette for
de yngste barna på avdelingene. Både ved å skjerme
de aller yngste barna på egen småbarnsavdeling,
og ved å skape gode overganger fra småbarn- til
storbarnsavdeling, skapes det trygghet og tilhørighet
både for enkeltbarnet og gruppene.
I perioden fremover vil vi jobbe videre med å
oppgradere inventar og utstyr, for å skape et så
fleksibelt, inspirerende og helhetlig miljø som mulig
innenfor de muligheter og rammer som byggene
våre har. Våre satsingsområder og pedagogiske profil
vil også være av betydning for videre planer for
utforming og utvikling av miljøet rundt oss.
ET GODT SPRÅKMILJØ:
Vi har i samarbeid med DMMH og de andre barnehagene i
Trondhjem Asylselskap startet et prosjekt for å sikre et godt
og utviklende språkmiljø i barnehagen.
Vi har valgt å bruke barnelitteratur som innfallsvinkel i dette
prosjektet.
Vi går også en spennende tid i møte når det gjelder
utvikling av den private barnehagesektoren og sikring
av like vilkår for private og offentlige barnehager.
Her er det viktig å mobilisere både for foreldre,
personale, politikere, og eiere av private barnehager,
så vi får forutsigbarhet og like rammebetingelser.
Bøker er en berikelse i et barns liv, på mange måter. I
fantasien kan man drømme seg bort til ukjente verdener,
å oppleve sammen med andre styrker fellesskapet, og
vennskap og bånd knyttes på tvers av alder og interesser.
Å bli bekreftet i prosesser sørger for et godt selvbilde og
bygger sterke individer.
Kvalitet i barnehagen er i fokus i ulike utredninger, og
kvalitet er et vidt begrep, som kan bedømmes ut i fra
mange ulike kriterier.
Imidlertid viser alle undersøkelser når det gjelder
kvalitet for barn i førskolealder, at det viktigste
kriteriet er personalet.
Gjennom personalets visjon om at bøker er gøy skal vi
den kommende perioden sørge for at barna opplever
glede, fellesskap, mestring og utfordring gjennom
god barnelitteratur. Hos oss besitter personalet en stor
kompetanse på barns språk og språkutvikling, og vi tar i
bruk ulike tilnærmingsmetoder for å styrke språkutviklingen
hos barnegruppa og det enkelte barn. Vi legger godt til rette
for undring og nysgjerrighet, vitebegjær og lærelyst.
Det er derfor godt å vite at vi hos oss har en stabil
personalgruppe med bred og solid kompetanse, som
med stor arbeids-iver er med på å skape kontinuerlig
utvikling i Berg barnehage.
Med aktive barnegrupper og engasjerte foreldre ligger
det til rette for fine år og gode barndomsopplevelser
for barna i den tiden de har plass hos oss.
Velkommen til et nytt barnehageår på
Berg barnehage!
Lisbeth Juul Helliksen
Styrer
Styrer i Berg barnehage,
Lisbeth Juul Helliksen.
Personalet er rollemodeller og bidrar gjennom sin væremåte
til barns læring. Aktive og tydelige voksne som ser
enkeltbarnet i gruppa skal skape et varmt og inkluderende
miljø med rom for ulikheter.
Barnehagens språkprosjekt omhandler i denne perioden
hvordan vi kan skape bokglede hos voksne og barn gjennom
ulike formidlings- og tilnærmingsmetoder.
Vårt syn på barn, læring og utforskning legger føringer
for de ulike metodene vi tar i bruk for å presentere gode
barnebøker.
Det er viktig at barna blir sett og tatt på alvor, at de får
oppleve at voksne liker å formidle bøker, og at de selv har
mulighet til å oppleve glede over bøker. Dette vil legge gode
føringer og muligheter for en god språkutvikling. Språket er
personlig og identitetsdannende. Barnehagealderen er den
grunnleggende perioden for utvikling av barns språk, og
gjennom bøker kan vi bekrefte det enkelte barns interesse
og behov i trygge omgivelser.
MILJØARBEID:
Miljøarbeid har blitt en integrert del i vårt daglige arbeid,
og vi har hatt mange ulike prosjekter gjennom kommunens
satsing på Grønn barneby. Gjenbruk har over en periode
vært satsing i en del av våre kreative aktiviteter. Dette har
vi nå som mål å videreføre også i utelek og andre typer
aktiviteter. Vi vil bruke Remida-senteret til inspirasjon og
ressurs i dette arbeidet og skape et spennende utemiljø på
vår egen uteplass. Vi vil spesielt ta i bruk materialer som
tåler vær og vind og røffere lek utendørs, og dette skal være
et supplement til de tradisjonelle utendørsaktivitetene.
KROPP OG HELSE:
Dette er et område som omhandler mange ulike tema.
Kosthold og mat har vært satsingsområde over flere år hos
oss. Vi har nå som mål å undre oss sammen med barna over
hvordan kroppen vår nyttegjør seg maten. Hva skjer når
vi vokser, hvordan ser vi ut inni og utenpå, hvordan kan vi
ta best mulig vare på kroppen vår, osv? Temaet er stort, og
barnas interesse, engasjement og medvirkning er med på å
avgjøre hvilken form og hvilket omfang temaet etter hvert
vil få.
Tema helse vil vi også knytte tett opp mot friluftsliv, og
opplevelse av glede og mestring. Vi vil ha som mål spesielt
for de større barna å øke friluftsgleden ved å gi dem gode
opplevelser i skog og mark og nærområder, og kjenne at
de mestrer ulendt terreng og nye utfordringer utendørs.
Å bidra til at barn leker mer ute i naturen vil forebygge
helseproblemer, og samtidig vekke engasjement og
forståelse for viktigheten av naturen rundt oss.
MI - De Mange Intelligenser
I Berg barnehage bygger vi fortsatt vårt pedagogiske arbeid
på teorien om ”De Mange Intelligenser” (MI), eller «talenter»
som vi også bruker i vår daglige omtale.
Alle de 8 intelligensene, som er nærmere beskrevet i tabellen
under, er nært knyttet opp mot de ulike fagområdene som
står omtalt i rammeplanen. Planene for tema- og prosjekt
periodene våre sikrer at vi hver periode treffer alle de ulike
læringskanalene. Personalet i barnehagen vil legge til
rette for progresjon underveis, slik at barna hele tiden får
utfordringer og oppgaver tilpasset alder og modenhet.
Hovedfokuset vil hos oss være personlig og sosial
intelligens, da det er grunnlaget for all lek og læring. Målet
er å være tydelige på enkeltbarnas muligheter for å vise sine
sterke sider i det sosiale fellesskapet, og styrke den enkeltes
egenskaper ved å la barna virke med i barnehagens valg av
aktiviteter og tilrettelegging.
Vi har etter hvert utviklet vår egen modell for
gjennomføringen av vår pedagogikk, noe som til enhver tid
er under endring og utvikling, ut i fra barnegruppene vi har
hos oss.
Vi benytter begreper som valgtimer, aldersbaserte grupper,
hjertevenn og barnas bok som en del av våre metoder i vårt
arbeid, og dette er nærmere beskrevet på våre hjemmesider.
I tema-arbeid blir MI synlig i vår måte å planlegge og
evaluere arbeidet på.
I kommende periode tar vi også sikte på å synliggjøre dette
bedre i vårt dokumentasjonsarbeid på alle avdelingene, både
gjennom tekst og bilder.
Med dette utgangspunktet ønsker vi å holde et positivt fokus
på enkeltbarnet, og styrke den enkeltes selvfølelse med
utgangspunkt i det som er barnets sterke sider.
Ved opplevelse av egen mestring og egenverd, blir også
barnet bedre rustet til å være en del av fellesskapet og se
seg selv i forhold til andre.
Personlig intelligens
Musikalsk intelligens
Sosial intelligens
Språklig intelligens
Romlig/visuell intelligens
Logisk-matematisk intelligens
Kroppslig/kinetisk intelligens
Naturalistisk intelligens
Barn som;
Føler at det har egenverdi
Har selvtillit
Er selvstendige
Er beslutningsdyktige
Viser sine holdninger
Kan leke alene
Barn som;
Fungerer godt i fellesskapet
Har empati og medfølelse
Kan lytte og vente på tur
Er gode til å samarbeide
Er harmoniske
Kan tilsidesette egne behov
Barn som;
Kan pusle puslespill og løse oppgaver
Har lett for å finne veien
Har sans for form og farger
Kan tegne og skape
Gjenkjenner detaljer
God på begreper som over - under, oppe – nede
Barn som;
Har god kontroll over kroppen sin
Søker kroppslige utfordringer
Har god grov og finmotorikk
Bruker sansene
Er selvhjulpne
Blir rastløse ved for mye stillesitting
Barn som;
Viser glede ved sang, musikk og dans
Har sans for rytme og bevegelse
Husker melodier
Liker rim og regler
Har skapertrang
God til å improvisere
Barn som;
Leker med ord og uttrykk
Har stort ordforråd
God til å huske
God til å fortelle
God med ordspill og ironi
Kan motta en kollektiv beskjed
Barn som;
Stiller spørsmål om hvordan ting fungerer
Liker å bygge og konstruere
Setter ting i system
Har forståelse for tall
Vet hvor ting er og kan finne dem
Liker abstrakt tenking
Barn som;
Ser de små tingene i naturen
Liker godt å være ute
Oppmerksom på været
Samler ting fra naturen
Interesserer seg for dyr og planter
Skaper orden og sammenheng