1. No category

Oslo kommune
Bydel Østensjø
Rustad friluftsbarnehage
Rustad
friluftsbarnehage
torunn.saether@bos.oslo.kommune.no
Telefon: 91524088
Webside på kommunens portal: www.oslo.kommune.no
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Rustad friluftsbarnehage er en enavdelingsbarnehage med 12 barn i alderen 3-6 år, og 2
voksne i 100% stilling og en ansatt i 40% stilling. Barnehagen ligger fint til på Rustadfeltet,
samlokalisert med Rustad IL sine lokaler. Barnehagen er mye ute og vi har hele Rustadfeltet
og marka som vårt uteområde, og bruker disse områdene daglig til turer og utflukter.

MOD: Mangfold og dialog. Barnehagen ble erklært rasismefri sone i 2007. Det betyr at vi
jobber bevisst med at alle barn, foreldre og personale skal behandles med respekt og
anerkjennelse uansett bakgrunn, hudfarge, religion, sosial status og personlighet.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal formidle demokratiske grunnleggende verdier som likeverd og fellesskap, toleranse
og respekt, likestilling mellom kjønn, nestekjærlighet og solidariske holdninger.

Alle barn skal bli sett og hørt uansett alder og utviklingsnivå, bakgrunn og religion.

Omsorg og trygghet skal prege dagen til alle barn i barnehagen.

Alle barn skal ha venner og lekekamerater i barnehagen.

Vi jobber med språk (ordforråd, begrepsforståelse, språklig bevissthet og
kommunikasjonskompetanse) gjennom dagen i hverdagssituasjoner, samlingsstunder, i
språkgrupper og smågrupper.
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

BYDELENS MÅL OG SATSNINGER: Barnehagenes rom skal utformes slik at de ivaretar
barnas behov for allsidig lek og læring.

Alle barnehager skal bli trafikksikre.

Barnehagen skal sørge for at barn det knyttes bekymring rundt får hjelp og støtte til rett tid.

BARNEHAGENS SATSNINGER: Språk og Vennskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

BYDELEN: Det fysiske miljøet er dynamisk og vi tilpasser rommet til den barnegruppa vi
har.

Barna lærer enkle trafikkregler for fotgjengere.

Vi bruker alltid refleksvester på tur.

Vi observerer og setter inn tiltak i forhold til barn som trenger ekstra støtte.

Vi samarbeider med ulike instanser i forhold til barn som det knyttes bekymring rundt og
barn som trenger ekstra støtte.

BARNEHAGEN: Vi skal formidle demokratiske grunnleggende verdier som likeverd og
fellesskap, toleranse og respekt, likestilling mellom kjønn, nestekjærlighet og solidariske
holdninger.

Alle barn skal bli sett og hørt uansett alder og utviklingsnivå, bakgrunn og religion.

Omsorg og trygghet skal prege dagen til alle barn i barnehagen.

Alle barn skal ha venner og lekekamerater i barnehagen.

Vi jobber med språk (ordforråd, begrepsforståelse, språklig bevissthet og
kommunikasjonskompetanse) gjennom dagen i hverdagssituasjoner, samlingsstunder, i
språkgrupper og smågrupper.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna skal oppleve variert lek og vennskap, samt få utviklet evne til innlevelse, egen
mestring og glede.

Vi har tema knyttet til barnekonvensjonen gjennom hele året.

Vi har fokus på samarbeid.

Vi voksne er bevisste på å være gode rollemodeller.

Barna skal lære å sette grenser for seg selv.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal se hvert enkeltbarn og se hvilke behov det har.

Vi skal legge til rette for at alle blir sett og hørt.

Vi skal være lydhøre ovenfor barnas behov, ønsker og utforskertrang .

Tilvenning fra småbarnsavdeling til storebarnsavdeling tilpasses barnet.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi møter barn og foreldre på en positiv og respektfull måte ved levering og henting i
barnehagen.

Vi skal sørge for at det blir valgt foreldrerepresentanter til FAU og SU.

Vi har 2 foreldremøter i året, og på våren har vi i tillegg foreldremøte for alle nye barn som
skal begynne i barnehagen.

Foreldre skal få tilbud om minimum 2 foreldresamtaler i løpet av barnehageåret.

Vi har obligatorisk startsamtale med foreldrene når nye barn begynner i barnehagen.

Vi har ulike foreldrearrangementer både på avdelingen og i hele barnehagen.

Foreldrene har mulighet til å komme med innspill om barnehagehverdagen, og de får være
med å evaluere brukerundersøkelsen.

Barnehagen skal informere foreldrene om barnehagehverdagen. Det kan være daglig samtale
i garderoben, ukeplan, månedsplan, e-post og bilder av hverdagsaktiviteter og opplevelser.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi setter av mye tid til lek.

Vi skal ha et innemiljø som fremmer nysgjerrighet, lekelyst og som gir barna inspirasjon til å
finne på leker og aktiviteter.

Materiell skal være tilgjengelig, synlig og i barnas høyde.

Alle avdelingene legger til rette for fysiske aktiviteter både inne og ute.

Vi er ute, på tur og bruker nærmiljøet.

Vi gjennomfører felles aktivitetsdag.
Årsplan 2015
6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle barn skal bli sett og hørt.

Alle barn skal få medvirke til egen hverdag.

Barna skal få kunnskap om ulike kulturer og nasjonaliteter.

Vi jobber for at barna aksepterer hverandre som de er.

Vi har aldersinndelte grupper.

Vi deler barnegruppen inn i mindre grupper.
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Å leke er barnas viktigste aktivitet.

Vi jobber med språk.

Barna skal lære å ta hensyn, løse konflikter, vise omsorg, samarbeide og vente på tur.

Vi har vennskap som satsningsområde.

De voksne opptrer som støttende stillas og hjelper de barna som trenger det inn i leken, de
voksne deltar i barnas lek og de voksne hjelper til å starte lek.
Årsplan 2015
7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi følger Oslostandarden for overgang barnehage skole.

Vi har førskolegruppe for skolestarterne 1gang/uke hele barnehageåret.

Vi har egne utflukter for skolestarterne.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle foreldre får informasjon om hverdagen i barnehagen, noe ulikt for hver avdeling, enten
ukeplaner, månedsplaner, dagsrapport og/ev månedsbrev.

Vi tar bilder og noterer fra ulike aktiviteter og hendelser slik at både foreldre og barna kan se
det.

Vi evaluerer arbeidet vårt på planleggingsdager, avdelingsmøter, ledermøter og
personalmøter.

Vi observerer enkeltbarnet og gruppa i hverdagen i ulike aktiviteter.

Vurdering og planlegging er tema på foreldresamtaler.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år


TEKST
Vi gjør bilder og tekst
tilgjengelig.

Vi snakker med barna og setter
ord på det vi ser og opplever.


Årsplan 2015
Vi ser i og leser bøker spontant og
i forbindelse med planlagte
aktiviteter.

KOMMUNIKASJON
SPRÅK
Vi bruker sanger, regler og rytme
både spontant og i planlagte
aktiviteter.
3-4 år
Skolestartere

Vi leser bøker tilpasset alder.

Bevisst øving på ord og begreper.

Vi bruker sanger, rim, regler og
rytme både spontant og i
planlagte aktiviteter.

Vi bruker sanger, rim, regler og
rytme både spontant og i
planlagte aktiviteter.

Vi har ulike språkleker.

Øver på å skrive eget navn.

Vi dramatiserer, og lager eventyr.

Øver på å kjenne igjen og skrive
tall og bokstaver.

Vi bruker ulike brettspill.

Øver på å ta i mot beskjeder.

Øver på å utføre gitte oppgaver.

Vi snakker med barna og setter
ord på det vi ser og opplever.
Omgivelser og utstyr skal være
tilpasset og tilgjengelig for barna.


Vi bruker verktøyene Bravo,
Språkista og Snakkepakken
Omgivelser og utstyr skal være
tilpasset og tilgjengelig for barna.
Lager eventyr, dramatiserer og
gjenforteller historier.

Vi bruker verktøyene Bravo,
Språkkista og Snakkepakken.

Vi bruker verktøyene Bravo,
Språkkista og Snakkepakken.
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi går på korte og lange turer for
å gi barna varierte opplevelser.

Vi tilrettelegger for fysisk
mestring og utfordringer både
inne og ute.
HELSE
KREATIVITET
Årsplan 2015

Vi tilrettelegger for fysisk
mestring og utfordringer både
inne og ute.

Vi tilrettelegger for fysisk
mestring og utfordringer både
inne og ute.

Vi bruker nærmiljøet og går på tur
i skogen.

Vi bruker nærmiljøet og går på tur
i skogen.
Vi lærer om kroppen og de ulike
sansene.

Vi lærer om kroppen og de ulike
sansene.

Barna trener på å kle på og av seg
selv.

Vi er ute hver dag så lenge vær og
føre tilsier det.

Barna trener på å kle på og av seg
selv.

Vi vasker hender før maten og
etter toalettbesøk.

Vi vasker hender før maten og
etter toalettbesøk.

Vi vasker hender før maten og
etter toalettbesøk.

Vi lærer om kroppen og de ulike
sansene.

Vi serverer et måltid per dag med
melk til.

Vi serverer et måltid per dag med
melk til.

Vi serverer et måltid per dag med
melk til.

Vi tilrettelegger for at barna skal
bruke sansene aktivt.

Vi besøker noen av stedene som
står på kulturkartet til bydel
Østensjø.

Vi besøker noen av stedene som
står på kulturkartet til bydel
Østensjø.

Vi bruker bøker.

Vi gir barna muligheter for
utforske sin skaperglede ved å gi
tilbud om ulike formingsmateriell,
dramatiserer og bruker sang, dans
og musikk i hverdagen.
Vi tilrettelegger for at barna skal
bruke sansene aktivt.


Vi har egne turer for
skolestarterne.

Vi bruker bøker.

Vi tilrettelegger for at barna skal
bruke sansene aktivt.

Vi gir barna muligheter for
utforske sin skaperglede ved å gi
tilbud om ulike formingsmateriell,

Vi bruker bøker.
KUNST
KULTUR
Skolestartere

KROPP
BEVEGELSE
3-4 år
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år

3-4 år
dramatiserer og bruker sang, dans
og musikk i hverdagen.
Vi henger opp barnas kunst.

Skolestartere

Vi gir barna muligheter for
utforske sin skaperglede ved å gi
tilbud om ulike formingsmateriell,
dramatiserer og bruker sang, dans
og musikk i hverdagen.

Vi henger opp barnas kunst.
Vi henger opp barnas kunst.

Vi har naturfaglige eksperimenter
både inne og ute (lek med vann,
is, såpebobler).

Vi har naturfaglige eksperimenter
både inne og ute (lek med vann,
is, såpebobler).

Vi har naturfaglige eksperimenter
både inne og ute (lek med vann,
is, såpebobler).

Vi setter fokus på årstider og
undrer oss sammen med barna.

Vi setter fokus på årstider og
undrer oss sammen med barna.

Vi setter fokus på årstider og
undrer oss sammen med barna.
MILJØ

Vi går på turer i nærmiljøet.

Vi går på turer i nærmiljøet.

Vi går på turer i nærmiljøet.
TEKNIKK

Vi har tema om fugler, planter og
dyr og lærer om hvordan de
tilpasser seg til årstidene.

Vi har tema om fugler, planter og
dyr og lærer om hvordan de
tilpasser seg til årstidene.

Vi har tema om fugler, planter og
dyr og lærer om hvordan de
tilpasser seg til årstidene.

Vi kildesorterer.

Vi kildesorterer.

Vi kildesorterer.

Vi markerer tradisjoner og
merkedager.

Vi markerer tradisjoner og
merkedager.

Barna skal bli kjent i nærmiljøet
og få kunnskap om det norske
samfunn.

Barna lærer å ta hensyn, vise
omsorg, vente på tur, hevde seg

Barna lærer å ta hensyn, vise
omsorg, vente på tur, hevde seg

Barna skal bli kjent med alle i
NATUR
ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
selv på en god måte.
NÆRMILJØ
SAMFUNN
Vi vil at barna skal bli kjent med
ulike kulturer som til enhver tid er
representert på avdelingen og
lager flagg fra det enkelte land.

Vi vil at barna skal bli kjent med
ulike kulturer som til enhver tid er
representert på avdelingen og
lager flagg fra det enkelte land.

Barna skal oppleve seg selv som
unike.

Barna skal oppleve seg selv som
unike.

Barna skal bli kjent i nærmiljøet
og få kunnskap om det norske
samfunn.


Vi går på tur.


Barna skal bli kjent med alle i
barnehagen.
Barna blir kjent med ulike former,
tall og bokstaver. Vi samtaler og
setter ord på begreper.

Vi teller i hverdagen.

Vi bruker spill som fremhever
ANTALL
FORM
ROM
Årsplan 2015
selv på en god måte.


Skolestartere
barnehagen.

Skolestarterne går på egne turer, i
nærmiljøet og til noen av
barneskolene.
Barna skal bli kjent i nærmiljøet
og få kunnskap om det norske
samfunn.

Barna skal bli kjent i nærmiljøet
og få kunnskap om det norske
samfunn.
Barna skal bli kjent med alle i
barnehagen.

Barna skal bli kjent med alle i
barnehagen.

Skolestarterne går på egne turer, i
nærmiljøet og til noen av
barneskolene.

Barna blir kjent med ulike former,
tall og bokstaver.

Barna blir kjent med ulike former,
tall og bokstaver.

Vi samtaler og setter ord på
begreper.

Vi samtaler og setter ord på
begreper.

Vi teller i hverdagen.

Vi teller i hverdagen.
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
tallforståelse, form og farger.


Årsplan 2015
3-4 år
Skolestartere

Vi bruker spill som fremhever
tallforståelse, form og farger.

Vi bruker spill som fremhever
tallforståelse, form og farger.

Vi sorterer og kategoriserer.

Vi sorterer og kategoriserer.

Vi bruker Bravo, Språkkista og
Snakkepakken.

Vi bruker Bravo, Språkkista og
Snakkepakken.
Vi sorterer og kategoriserer.
Vi bruker Bravo, Språkkista og
Snakkepakken.
13
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
09.01.2015
Planleggingsdag - barnehagen stengt
12.02.2015
Karneval
26.02.2015
Vinteraktivitetsdag
April 2015
Påskesamling
April 2015
Foreldresamtaler
15.05.2015
Aktivitetsdag i forkant av 17. mail
26.05.2015
Planleggingsdag - barnehagen er stengt
16.06.2015
Foreldremøte for alle nye foreldre
16.06.2015
Foreldremøte for de som går i barnehagen
18.06.2015
Sommerfest for barn, foreldre og personale. FAU arrangerer.
Juli 2015
Barnehagen er sommerstengt uke 28, 29 og 30
August
Tilvenning av nye barn og barn som har byttet avdeling
August
Oppstartsamtale for alle nye barn
04.09.2015
Planleggingsdag - barnehagen er stengt
09.09.2015
Foreldremøte
23.10.2015
Markering av FN dagen og barnekonvensjonen
02.11.2015
Planleggingsdag - barnehagen stengt
11.12.2015
Vi markerer Lucia (som er 13/12)
18.12.2015
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Torunn J. Sæther
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 10.12.2014
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
15