1. No category

Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
Kontaktinformasjon
Barnehagen skal
i samarbeid og fo
rståelse
med hjemmet iv
areta barnas beho
v for omsorg
og lek, og fremm
e læring og dann
ing som
grunnlag for alls
idig utvikling.
Kulur Kuvågen barnehage
Kuvågvegen 126, 5200 Os
Tlf. 56 30 96 00
Daglig leder
E-post: marielle@kulur.no
Ny i barnehagen?
(Barnehageloven
www.kulur.no
Våre avdelinger
Blåskjell
Telefon: 46 61 11 75
Turtlf: 46 43 30 40
Kråkebollen
Telefon: 46 61 11 85
Turtlf: 93 41 42 07
Muslingen
Telefon: 46 61 11 53
Turtlf: 93 41 42 09
Krabben
Telefon: 46 61 11 82
Turtlf: 93 41 42 10
Måken
Telefon: 46 61 11 79
Turtlf: 47 92 38 20
Sjøstjerna
Telefon: 46 61 11 59
Turtlf: 45 24 91 36
§1. Formål, 1. ledd
. 1. punktum.)
Det å begynne i ba
rnehagen er en ny
hverdag for både
og foreldre. Det er
barn
altså ikke bare ba
rnet som skal tilve
barnehagen, det er
nn
es
like mye foreldren
e. Foreldrene må
seg til å levere fra
venne
seg barnet i barneh
agen og bli trygge
voksne som skal ta
på de
seg av barnet. Det
er viktig at foreldr
foresatte tar seg
e/
god tid i tilvenning
sperioden slik at en
innsikt i rutiner og
få
r
systemer som er
i barnehagen.
Vi anbefaler at fore
ldre tar seg god tid
til levering. Kom gje
inn og sett deg ne
rne
d med barnet før
du går. Men har du
«ha det», er det vik
sa
gt
tig å gå – selv om
barnet gråter.
Barnehagen har sa
tt opp en plan for
tilvenning, men ba
kan likevel ha beho
rnet
v for lengre tid en
n
det som er satt op
Det kan være lurt
p.
å gi barnet korter
e dager de første
selv om det er ind
uk
en
e,
ividuelle forskjeller
(og det er forskjell
ettåring og en treå
på en
ring). Vi ønsker en
gasjerte foreldre og
ønsker et godt sa
vi
marbeid mellom ba
rnehage og hjem.
det være noe dere
Skulle
lurer på er det bare
å spørre. Dere kan
eventuelt be om å
få avsatt tid til en
samtale med peda
leder på avdelinge
gogisk
n eller med daglig
leder.
Visjon og verdier i Kulur
Verdien toleranse:
Toleranse er respekt for retten til at andre kan ha andre
meninger og å handle annerledes enn deg selv. Alle
mennesker har retten til å være seg selv så lenge man
ikke krenker ikke andres menneskeverd og grunnleggende
rettigheter.
I Kulur har vi fokus på faglig profesjonalitet på alle områder,
vi ønsker å gi barn, foresatte og ansatte en
god opplevelse i barnehagene våre.
Verdien utvikling:
Hele organisasjonen Kulur barnehager skal være
utviklingsorientert. Evaluering og utvikling på alle nivå er
kimen for kvalitet i barnehagen.
Visjonen
Visjonen setter rammer for valg barnehagen og den
enkelte ansatte tar i sin pedagogiske virksomhet.
Visjonen handler om at vi skal ta hensyn til andre, lære
grunnleggende ferdigheter som respekt, samhold og
samspill. Se barnet og møte barnet der hvor det er.
Gi deg tid og nyte øyeblikket sammen med barna. La deg
undres og beundre alle de små miraklene som vi opplever i
hverdagen. Vær til stede med og for barna og SE barnet.
Vi skal være lekne og bevare humoren.
Verdien lek:
Lek er grunnlaget for barns læring. «Leken har betydning
for barns trivsel og som en grunnleggende livs og
læringsform. I barnehagen skal barna få oppleve lek både
som egenverdi og som grunnlag for læring og allsidig
utvikling». Sitat fra Rammeplan for barnehager s. 6.
Verdien latter:
Trivsel er viktig uansett hva man gjør i livet. Latter er et
uttrykk for glede, forundring og aksept. Vi skal ha det gøy
mens vi er i barnehagen. Humoren og det gode humøret
skal fylle barnehagen.
Verdier
Verdiene beskriver hva Kulur legger vekt på i vårt daglige
arbeid og omgang med hverandre. Verdiene skal være
styrende for arbeidet i hverdagen og lede oss mot
visjonen. Og ikke minst: De skal gi oss en felles identitet.
Kulur sine verdier skal ligge til grunn for det arbeidet vi
gjør. De skal være synlig i alle våre handlinger i hverdagen.
Verdiene er et resultat av arbeidet med visjonen vår.
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
Vigilo er et digitalt verktøy
for bruk i barnehagen
Kommunikasjon med foresatte
Kulur barnehager er opptatt av å kvalitetssikre kommunikasjonen mellom barnehagen
og hjemmet. Når Vigilo brukes aktivt av både ansatte og foresatte styrkes
kommunikasjonen. Her kan vi være sikre på at viktige beskjeder ikke går tapt og vi
slipper gule post-it lapper og ferielapper som blir glemt eller forsvinner. Informasjonen
om barnet ditt ligger alltid i systemet.
Det er viktig at du som foreldre/foresatt setter deg inn systemet til Vigilo og bruker
det aktivt. Du må gå inn og sjekke beskjeder, planer og få med deg de gøye rapportene
som legges ut her minst 1 gang i uken. Det er også her du melder inn hvis barnet ditt
er syk/tar en fridag. Vigilo skal ikke erstatte den daglige kommunikasjonen mellom
foreldre og barnehage, men sikre kommunikasjonsflyten.
Din Vigilo
Mitt brukernavn:
Pedagogisk planlegging
Gjennom Vigilo sikrer barnehagen dokumentasjon av den pedagogiske virksomheten
gjennom planlegging, dokumentasjon og evaluering.
Mitt passord:
Har du ikke fått brukernavn og passord?
Gå inn på www.kulur.no og klikk på supportknappen nederst på siden.
Fyll ut kontaktskjemaet og du vil få det tilsendt innen 24 timer.
August 2015
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
31
Lør
Søn
1
2
32
3
4
5
6
7
8
9
33
10
11
12
13
14
15
16
34
17
18
19
20
21
22
23
35
24
25
26
27
28 Planleggingsdag.
Bhg stengt
29
30
36
31
1
2
3
4
5
6
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
s
n
e
n
a
l
p
e
m
m
Ra
r
e
d
å
r
m
o
g
a
f
v
y
s
Fagområdene opptrer i både formelle
og uformelle læringsarenaer i
barnehagen. Ofte er flere områder
representert i samme aktivitet/tema.
Barnehagen har ansvar for å knytte fagområdene opp
mot planene sine. Barnehagen skal legge til rette slik at
barna får oppleve en variert og innholdsrik hverdag. De
ansatte skal legge til rette for at barnet i trygge rammer
får mulighet for å utvikle seg som et helt menneske og
utforske sin omverden. Det skal være tid og rom for at
barna kan reflektere og undres. Barna skal få muligheten
til selv å kunne utrykke seg på forskjellig vis. Barna skal få
oppleve å være sammen om kulturelle opplevelser. De skal
få gjøre - og skape noe felles.
I barnehagens progresjonsplan vises det til
progresjon innen de forskjellige fagområdene:
•
•
•
•
•
•
•
Kommunikasjon, Språk og Tekst
Kropp, Bevegelse og Helse
Kunst, Kultur og Kreativitet
Natur, Miljø og Teknikk
Etikk, Religion og Filosofi
Nærmiljø og Samfunn
Antall, Rom og Form
Fagområdene i barnehagen
Vi jobber med barnehagens syv fagområder, men det er
barnas ønsker og behov som er styrende for hvilke områder vi fordyper oss i. Noen tema jobber vi med i aldersdelte grupper, mens noen ganger vil vi dele oss ut i fra
interesser eller avdeling. Om våren har vi et stort prosjektarbeid som er knyttet opp et eller flere av områdene. I
Vigilo knytter vi planer og rapporter til fagområdene, da
kan vi dokumentere hvilke fagområder vi har jobbet med
og det hjelper oss i videre planlegging.
September 2015
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
36
31
1
2
3
4
5
6
37
7
8
9
10
11
12
13
38
14 Planleggingsdag.
15
16
17
18
19
20
BHG stengt
Generelt bålforbud
i skog og utmark
oppheves
39
21
22
23
24
25
26
27
40
28
29
30
1
2
3
4
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
Merking av klæ
r
Tips om påkledning
Det er ofte vanskelig å vite hva som er best å kle på barna
til ulike årstider. Derfor gir vi her litt informasjon om hva vi
tenker er lurt at barna har på seg i barnehagen.
Her er noen tips om hva slags klær
det er lurt å bruke i barnehagen:
Klær
Gode og praktiske klær er viktig for at
barnet skal få utfolde seg og leke.
Det er viktig at klærne ikke er for trange.
Klær som gir lite bevegelsesfrihet gjør at
barnet blir stående/sittende stille, det
fryser raskt og får en mindre trivelig utetid.
Sjekk med jevne mellomrom at barnet
ditt har minst to skift med undertøy,
strømpebukse/strømper i hyllen sin.
Ull
Ull er det beste innerst på huden.
Sørg for at det er hundre prosent ull.
Det er vikti
g at alle klæ
r er godt
merket med
barnets nav
n
. Det gjør
det lettere
for både de
re og oss å
holde orden
på klærne.
Du kan få kjøp
t merkepenn,
som er enkel å
bruke til merki
ng av sko og kl
æ
r. Vannfast tusj
er også enkelt
å bruke. Du ka
n også få kjøpt
merkelapper so
m strykes eller
sys på klærene
.
Regntøy
Votter
Todelt regntøy med seler er det beste.
Da kan man bruke bare bukse hvis det
er vått ute, men ikke regner. Husk at
regntøyet ikke må være for lite og at
det skal passe over utedressen. Strikken
på buksebena må være hele, hindre at
buksebenet sklir opp.
Regntette votter anbefales, og
det er fint om vottene er slik at barna kan
holde i leker med dem. Ha heller mange
skift hvis vottene lett blir våte. Små barn
har en tendens til å ta vottene av og legge
dem fra seg. Vottene blir lett borte i tillegg
til at barnet blir kald på hendene. Det er
lurt å feste vottene til dressen.
Utedress
Denne bør være vanntett, men prøv å
finne en som ”puster”. Gummi på knær og
baken hindrer vann på utsatte steder. Kjøp
gjerne en med fòr som kan tas ut. Da kan
dressen brukes både, høst, vinter og vår.
Kjøp den så stor at det også er behagelig
med tykke klær under. Ta med ull/ fleece i
barnehagen. (Ull holder best på varmen).
Lue
Luen må tilpasses årstiden. En tynn
bomullslue kan være bra å ha
under ull-lue som kan klø litt.
Sokker
Ha gjerne mange skift av
bomullssokker og ullsokker.
Sko/støvler
Gummistøvler er helt nødvendig i
barnehagen. Pass på at de er store nok
til å ha ullsokker i. Cherrox er å anbefale.
Disse må også være så store at man får
ullsokker i dem. Støvlene bør uansett type
være vannavstøtende, det er mye slaps,
sørpe og vanndammer om høsten og
våren. Barn liker å ta på seg sko/støvler
selv. Derfor er det praktisk med borrelås
eller glidelås i stedet for sko/støvler som
må knytes.
llen
Den utroligerruog våt tilstand.
kulde både i tø
Ull isolerer mot
pen holder en
rger for at krop
Ullundertøy sø
r.
jevn temperatu
Oktober 2015
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
40
28
29
30
1
2
3
4
41
5
6
7
8
9
10
11
SKOLENE HAR HØSTFERIE DENNE UKEN
42
12
13
14
15
16
17
18
43
19
20
21
22
23
24
25
FNdagen
44
26
27
28
29
30
31
1
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
&
N
E
B
KRAB
N
E
L
L
O
B
E
K
Å
KR
delinger
v
a
r
e
n
e
b
b
a
r
gK
Kråkebollen o lderen 3 til 6 år.
med barn i a
Vi satser på godt pedagogisk arbeid med både
lærerike og kreative aktiviteter. Leken har en sentral
plass i barnehagehverdagen, barna lærer gjennom lek
og den har en egenverdi. Leken er en viktig side ved
barnekulturen.
Vi deler barna i faste, aldersdelte grupper når vi skal
på tur, ha formingsaktiviteter, samlingsstund osv. Hos
oss har vi fokus på at alle skal bli sett og hørt, og vi
skal lære å ha respekt for hverandre.
Gjennom året har vi forskjellige temaer hver måned.
Det kan være eventyr, musikk, sansing, steg for steg/
sosial kompetanse, sjørøvere eller annet vi synes det
er spennende å lære litt mer om. Vi følger også barnas
innspill og interesser, og vi mener at det aller viktigste
vi kan gi de i barnehagehverdagen er medvirkning i
egen hverdag, anerkjennelse og trygghet.
Vi har et eget puterom hvor barna får utfolde seg
både sosialt og fysisk og dette er et populært rom!!
Vi er glade i å være ute i naturen, og har faste
turdager. Da går vi turer i nærmiljøet; til sjøen, i
skogen, på Liafjellet, til Os eller kanskje til en av
lekeplassene i
nabolaget. Vi har
også en fast dag
i uken vi er oppe
ved barnehagens
grillhytte og det
fine området rundt
denne. Da lager vi
gjerne bål ute eller
inne og koser oss
der i all slags vær.
Samarbeid og organisering
Det er tett samarbeid mellom avdelingene i Kuvågen barnehage. Blåskjell, Sjøstjerna og Muslingen
samarbeider både om morgen og ettermiddag, det
samme gjelder for Krabben, Måken og Kråkebollen.
Det er to voksne på jobb fra 06.45 frem til 07.30.
Barna leveres da på Krabben eller Sjøstjerna. Klokken
07.30 vil det være en voksen fra alle avdelingene.
Fra høsten 2015 vil vi samarbeide enda mer på
tvers av avdelinger, vi vil dele i grupper etter alder
og barnas ønsker både ved tur og andre aktiviteter.
Vi vil at barna skal få utforske mer av barnehagen,
nye rom og nye lekekamerater, samtidig som vi har
en trygg og kjent base for de barna som trenger
det. Personalet vil samarbeide tett, vi vil utnytte
ressursene våre i større grad og dette vil løfte
kvaliteten i barnehagen som helhet.
Samarbeidspartnere
Vi samarbeider med Os
kommune, PPT (Pedagogisk
Psykologisk Tjeneste),
Barnevernet, Helsestasjonen
og BUP (Barne- og
ungdomspsykiatrisk
tjeneste).
November 2015
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
44
26
27
28
29
30
31
1
45
2
3
4
5
6
7
8
46
9 Planleggingsdag.
10
11
12
13
14
15
Bhg stengt
47
16
17
18
19
20
21
22
48
23
24
25
26
27
28
29
49
30
1
2
3
4
5
6
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
N
E
K
Å
M
barnehage
n
e
g
å
v
u
K
r
lu
u
Måken er K
okus på
f
g
li
r
æ
s
r
a
h
i
–v
sin utegruppe
iluftsliv i
r
f
g
o
r
u
t
a
n
de
satsingsområ
arnehager.
b
r
o
f
n
la
p
e
m
Ram
Tre dager i uken går vi på tur på fjellet, til sjøen, eller i
skogen. Vi disponerer også et eget friluftsområde bak
barnehagen der basen vår, Grillhytta, ligger. Her bruker
vi tid på å lære og utforske ferdigheter og kunnskaper
knyttet til friluftsliv, blant annet hvordan benytte utstyr
som øks, sag, kniv og stormkjøkken. Våre tema tar
utgangspunkt i årstidene, og hva som skjer med naturen i
løpet av året. Vi får kjennskap til plantene og dyrene som
lever i naturen, og vi lager mat av ingredienser vi kan høste
selv, som bær, tang, nesler, sopp, krabber, fisk, skjell, og
lignende, samt grønnsaker fra våre egne planteprosjekter.
I vårt pedagogiske arbeid er også barns medvirkning veldig
viktig. Derfor inkluderer vi, og er lydhøre ovenfor, barnas egne
perspektiver, ønsker og behov i planleggingen av opplegget vårt.
Førskoleklubben
Hver uke møtes alle de eldste barna
i barnehagen i Førskoleklubben.
Gruppen har skoleforberedende aktiviteter,
pedagogisk opplegg myntet på de aller
største, og turer og utflukter der barna får
samhandle med andre på sin egen alder. Her
får de knyttet relasjoner til de andre barna på
sin alder. Barna deles opp i mindre grupper
basert på hvem de skal gå på skole med for å
gjøre overgangen barnehage/ skole litt mindre
overveldende.
Desember 2015
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
49
30
1
2
3
4
5
6
50
7
8
9
10
11
12
13
Lucia
51
14
15
16
17 Nissefest
18
19
20
52
21
22
23
24
25
26
27
Julaften
53
28
29
30
31
1. juledag
1
2.
juledag
2
3
Nyttårsaften
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
,
N
E
G
N
I
MUSL
A
N
R
E
J
T
S
SJØ
L
L
E
J
K
S
& BLÅ
Toddlerne
i Kulur Kuvågen
Ordet toddlere blir brukt om barn
i alderen 1-2 år. Toddlerne kjennetegnes med å være kroppslige.
r.
ren 0 – 3 å
e
ld
a
i
a
rn
a
b
r
vdelingene e
På småbarnsa
ehov i fokus.
b
s
e
rn
le
d
d
o
t
Hos oss er
Disse behovene er individuelle og endrer seg hele tiden,
vi tilpasser derfor opplegget vårt etter de behovene
barnegruppen har, slik at de kan føle trygghet og omsorg.
Toddlerene er nybegynnere i livet og i barnehagen. Da er
det viktig at vi er empatiske og sensitive voksne som viser
at vi forstår barnets følelser. Vår grunnholdning er at små
barn er kompetente ut fra sine forutsetninger og behov.
Den sosiale læringen begynner tidlig. Barn kommuniserer
og deltar aktivt fra spedbarnsstadiet. Selv de aller yngste
har innlevelse, bryr seg om, er opptatt av og viser stor
glede når de møtes. Vennskapsbånd skapes, og barna
kommuniserer på småbarns vis. Da er det viktig at de blir
møtt av trygge voksne som kan se dem og veilede dem
mot positiv samhandling.
Vi er opptatt av familie, vennskap og barns medvirkning
i egen hverdag. Vi ønsker å spre glede og vi gleder oss
sammen hver dag over små og store mestringsopplevelser.
Gjennom uken deler vi oss i mindre grupper på tvers
av avdelingene. Vi har lekegrupper, aktivitetsgrupper,
utegrupper og turgrupper. Her får barna blant annet ro
og mulighet til å bli kjent i mindre grupper sammen med
en voksen. Vi har gjennom året prosjektarbeid for 2 -3
åringene, dette er også et samarbeid mellom avdelingene.
Turene våre går i nærområdet, til sjøen, i skogen og på
lekeplasser. Vi benytter oss også av grillhytteområdet bak
barnehagen. Vi har med oss matpakke og spiser ute om
været tillater det.
Hos oss har vi som mål å legge til rette for
fysisk lek. Vi har blant annet madrasser som
barna kan hoppe på, puter som kan flyttes
på og organiseres. Vi har seilebaner inne, og
masse gulvplass som barna kan utfolde seg på.
Ute har vi god boltreplass og vi er ute i all slags
vær, og får erfaringer med vær og vind og de
ulike årstidene.
Løkken (2004) skriver at toddlerkulturens
omgangsform har kroppslighet som et felles
kjennetegn, og at store lekegjenstander
appellerer til samlek og tumlelek. Tumleleken
er avhengig av fri golvplass. Eksempel på
tumlelek hos oss er at barna går eller løper i
gangen mellom avdelingene. Leken kan gjerne
starte med kun ett barn, men etter hvert
kommer det flere og gjør akkurat det samme.
Underveis i leken finner gjerne barna opp nye
varianter av bevegelsen, for eksempel å riste
på hodet, late som de faller, osv. Denne leken
er viktig for barna.
Januar 2016
Mandag
UKE
53
28
Tirsdag
29
Onsdag
30
Torsdag
31
Fredag
1
Lør
Søn
2
3
1. nyttårsdag
1
4
5
6
7
8
9
10
2
11
12
13
14
15
16
17
3
18
19
20
21
22
23
24
4
25
26
27
28
29
30
31
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
n
e
k
e
l
e
g
i
t
Den vik
grunnleggende
en
er
en
D
v.
li
s
rn
ba
i
g
Leken har stor betydninm barn kan utrykke seg gjennom.
livs -og læringsform so
Barn lærer sammensatt kompetanse gjennom leken. Ved
å late som, går barna inn i sin egen forestillingsverden,
tar andres perspektiv og gir form til tanker og følelser
(Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver).
Barna skaffer seg kunnskap og innsikt på mange områder
i livet. Vår oppgave er å legge til rette for, støtte og
veilede, slik at alle barna skal få den samme muligheten
til å mestre samspillet med andre barn i lek. Barn som
ikke deltar i lek, holdes utenfor eller ødelegger leken for
andres lek må gis særskilt oppfølging (Rammeplan for
barnehagens innhold og oppgaver).
Utelek og uteaktiviteter er en viktig del av barnekulturen
som vi må ta vare på. Hos oss har vi flotte utearealer
som gir utfordringer for både store og små. Vi har et flott
nærmiljø, med nærhet til både fjell og sjø.
Kulturelt
mangfold
«Barnehagen skal være et miljø
hvor ulike individer og ulike
kulturelle ytringer møtes i respekt
for det som er forskjellig. Å belyse
ulikhetene og det som er felles kan
gi grunnlag for forståelse og innsikt»
(Kunnskapsdepartementet 2006a:18)
Barnehagene er i stor grad basert på norske
tradisjoner når det gjelder innhold og arbeidsmåter.
Det er viktig at personalet i barnehagene ivaretar
språklig og kulturelt mangfold slik at alle barn
får gode utviklings- og
aktivitetsmuligheter
i barnehagen.
Februar 2016
Mandag
UKE
5
1
Tirsdag
2
Onsdag
3
Torsdag
4
Fredag
5
Planleggingsdag.
Bhg stengt
Lør
Søn
6
7
Samefolkets
dag
Fastelavn
6
8
9
10
11
12
13
14
7
15
16
17
18
19 Karneval
20
21
Kong Harald,
79 år
8
22
23
24
25
26
27
28
9
29
1
2
3
4
5
6
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
Våre satsingsområder
Sosial kompetanse
Natur og friluftsliv
Barnehagen skal formidle verdier
og kultur, gi rom for barns egen
kulturskaping og bidra til at alle barn
får oppleve glede, mestring og kulturelt
fellesskap. (barnehageloven §2)
I Kulur Kuvågen barnehage har vi natur og
friluftsliv som ett av våre satsningsområder.
I Kulur Kuvågen barnehage har vi sosial kompetanse
som satsingsområde. Målsetningen er å øke
barnas sosiale kompetanse gjennom positiv sosial
ferdighetstrening.
Vi ønsker å styrke barnas selvbilde og forebygge
mobbing, samt hjelpe de til å mestre konflikter.
Noen av våres sosiale mål er å vise naturlig omsorg,
regulere og sette grenser på en positiv måte.
Vi legger vekt på at barna
skal føle seg sett, inkludert,
forstått og respektert.
Dette betyr at alle avdelingene har fokus på det å være
ute og utforske naturen. Barnehagens beliggenhet, med
sjø, fjell og skog som nærmeste nabo, gjør vi har gode
muligheter til et veldig variert og mangfoldig møte med
naturen.
Friluftsliv innebærer også umiddelbar og spontan
livsutfoldelse. Ute i naturen er utfordringer, tilpasset
barn i alle aldre, alltid lett å finne. Selvfølelse øker ved
selvhevdelse, og det er få andre arenaer som tilbyr
utfordringer like fortløpende som naturen. Mestring i
naturen skaper kunnskap, søkende og aktive barn.
Ferieordning
Alle barn i barnehagen skal ha
minst 4 uker ferie i løpet av
barnehageåret, hvorav 3 uker skal
være sammenhengende innenfor
skolen sin sommerferie og 2 av
disse ukene må tas ut i juli måned.
Daglig leder kan, etter skriftlig søknad fra
foreldre, dispensere fra denne bestemmelsen.
Daglig leder i barnehagen skal ha melding
om barna sin ferie innen 1. april. Dette skal
registreres av foreldrene i Vigilo.
Mars 2016
Mandag
UKE
9
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
29
1
2
3
4
5
6
10
7
8
9
10
11
12
13
11
14
15
16
17
18
19
20
Palme
-søndag
12
21
22
23
24
25
Skjærtorsdag
26
27
2
3
Langfredag
1.
påske
-dag
PÅSKE: BHG STENGT 23-28. MARS
13
28
29
30
31
1
2. påskedag
SKOLENE HAR VINTERFERIE DENNE UKEN
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
Barnehagen som
lærende organisasjon
Kulur Kuvågen barnehage har en viktig rolle som oppvekst- og læringsarena for
barn under opplæringspliktig alder. Barnehagen er opptatt av å støtte barns
utvikling ut i fra deres egne forutsetning og behov og gi det enkelte barn og
barnegruppen utfordringer.
Barnehagen har en felles forståelse og kultur, der vi
ser omsorg og danning, lek, hverdagsaktiviteter og
læring i nær sammenheng og som en forutsetning
for helhetlig og allsidig utvikling.
Rammeplanen fastslår at barnehagen skal være en
lærende organisasjon og omtaler begrepet i flere
sammenhenger. I kapittel 1.7, Barnehagen som
pedagogisk virksomhet, leser vi: Som pedagogisk
samfunnsinstitusjon må barnehagen være i endring
og utvikling. Barnehagen skal være en lærende
organisasjon, slik at den er rustet til å møte nye
krav og utfordringer. Kvalitetsutvikling i barnehagen
innebærer en stadig utvikling av personalets
kompetanse (Rammeplan 2013:19).
Barnehagens praksis bygger på de ansattes
kunnskap og erfaring om barn. Det er mange
dyktige ansatte i barnehagen med stor kunnskap
om barns behov og utvikling. Barnehagen er
opptatt av å holde seg oppdatert på ny forskning
og kunnskap om barn, barnehager og samfunnet
ellers. Gjennom kontinuerlig fokus på faglig utvikling
og hverdagen hvor barn og voksne trives og utvikler
seg, jobber barnehagen aktivt for å skape en felles
kultur for læring i barnehagen. Ny kunnskap og
erfaring skal gjøre barnehagen i stand til å evaluere
og mestre utfordringer og etablere ny praksis om
nødvendig.
Systematisk vurderingsarbeid legger grunnlaget for
barnehagen som lærende organisasjon og sikrer
kvaliteten i barnehagen.
Danning
Barnehagens lov og rammeplan slår fast at omsorg, læring,
lek og danning er de fire sentrale prosessene som skal
kjennetegne barnehagens virksomhet og prege innholdet.
På barnehageområdet har danning som begrep erstattet
oppdragelse i barnehagelovens formålsparagraf og
rammeplan.
Vi har en profesjonsetisk forpliktelse til å innvie barna i
kulturarven, men samtidig må vi ha et kritisk blikk på denne
og på hvordan den former våre holdninger og handlinger. Og
vi må oppdra barna til å takle forskjellighet, følelsesmessig
og intellektuelt. Kort fortalt er danningsperspektivet
forbundet med begreper som humanitet, selvbestemmelse,
frihet, myndighet og fornuft.
iljø g for barn både på kort og lang
Språråkkum
vikti
vordan
tvikling er
rende for h
er avgjø
En god sp
barn,
ke språket
ru
b
å
l
med andre
ti
g
n
o
e
n
e
v
n
E
s
k
t.
o
sik
re med v
lle om noe
ommunise
nger, forte
ri
a
rf
e
barn kan k
å
p
. Språk
ord
kan sette
med andre
e
n
d
e
n
m
a
m
rd
a
o
s
v
h
re
ap. På
og reflekte
og vennsk
re
r
e
te
n
u
jo
k
s
is
la
d
,
re
viktig
ne være
ng, sosiale
de for læri
e for å kun
d
n
n
re
re
jø
g
jø
v
g
a
v
a
r
e
iklinga
kunnskaps
er språkutv
ti og i ett
ra
k
o
m
lengre sikt
e
ig
d
tl
un
rne
er både m
r i et mode
kutviklinga
en deltake
rå
p
S
.
n
e
n
D
riv. n
ingssamfu
vi les og sk
r,
e
tt
og utdann
ly
g
o
r
gealderen.
– vi snakke
r i barneha
og skriftlig
je
k
s
a
g
lin
nde utvik
grunnlegge
April 2016
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
13
28
29
30
31
1
14
4
5
6
7
8
15
11
12
13
14
16
18
19
20
17
25
26
27
Aprilsnarr
Lør
Søn
2
3
9
10
15 Generelt bålforbud i
16
17
21
22
23
24
28
29
30
1
skog og utmark
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
Barns medvirkning
i Kulur Kuvågen barnehage
Barns medvirkning innebærer at barn har rett til innflytelse på sin
egen hverdag. Barns medvirkning er forankret i både barnehageloven
og rammeplan for barnehage, og er beskrevet i FNs barnekonvensjon.
Barns medvirkning skal bevisst utføres gjennom det
pedagogiske arbeidet i barnehagen. De voksne skal være
lydhøre og bevisste på barnas synspunkt, behov og
interesser. Vi ser og lytter til barnas kroppsspråk og prøver
å forstå hva de ønsker.
Medvirkning handler om at forholdet mellom voksne og
barn er preget av likeverdighet. Barna blir spurt, lyttet til
og akseptert som kompetente og intensjonelle og bli tatt
på alvor. Medvirkning handler om holdning, dialogprosess,
forhandling og grensesetting.
Medbestemmelse er mer begrenset til konkrete
valgmuligheter, ofte definert av voksne. Medbestemmelse
er ofte en kollektiv prosess med opplevelse av innflytelse,
samtidig som barna opplever at det ikke alltid blir som de
ønsker.
Eksempler fra hverdagen i Kuvågen:
• Barna får være med å påvirke når de vil gå ut.
Dersom de er opptatt i lek kan de få være sist ut.
• Vi velger tema ut i fra barnas interesser.
Barna får komme med forslag om hvordan det
skal gjennomføres.
• Det fysiske rommet på avdelingene er innredet ut i fra
barnas behov basert på observasjoner av barnas lek.
Noen avdelinger har blant annet puterom og
klatrevegg med rom for buldrelek og fysisk aktivitet
inne.
• Lekene er lett tilgjengelig på avdelingen slik at barna
selv kan velge hva de vil leke med.
• Ordensbarnet får være med å dekke bordet,
dele ut matbokser og velge sang.
• Barna får velge sanger og bøker i samlingsstunder.
• Barna får velge pålegg på skivene.
Slik kan foreldre
medvirke i egen
barnehage
Vi gir tilbud om foreldresamtaler høst og vår.
I tillegg kan foreldre be om en samtale når de
ønsker det. Vi har foreldremøte inntil to ganger i
året. Tilbakemeldinger fra foreldre er verdifullt for
å utvikle og forbedre det pedagogiske innholdet i
barnehagen. Vi gjennomfører brukerundersøkelse
en gang i året.
17.mai
gen fane
rnehagen e
a
b
r
a
h
i
a
m
17.
n på Os.
dprosesjone
under hove
r ansvar for å
valget som ha
ut
re
ld
re
Fo
er
Det
d til Os.
rnehagen og ne
få fanen fra ba
Barnehagen er st
en
på alle merkedage gt
r
Mai 2016
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
17
25
26
27
28
29
18
2
3
4
5
6
19
9
10
11
12
13
14
15
20
16
17
18
19
20
21
22
2. Pinsedag
Kristi
Himmelfartsdag
30
Søn
Planleggingsdag.
Bhg stengt
7
1
Off.
Høytidsdag
8
Frigjøringsdag
1945
1.
Pinsedag
Grunnlovsdag
21
23
24
25
26
27
28
29
22
30
31
1
2
3
4
5
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
Overgang bhg-skole
I Os har vi god tradisjon for å samarbeide barnehage og skole imellom.
Vi har en overgangsplan som alle barnehager og skoler følger.
Vi har en samarbeidsplan med Lunde skole, Halhjem
barneskole og Søre Neset FUS barnehage. Denne
formaliserer og ansvarsfordeler møtepunkt mellom
barna i barnehagen og skolene og sikrer en god
overgang og start i skolen.
Rammeplan for barnehage legger føringer på
barnehagen til at det skal sikres en god overgang til
skolen. Rammeplanen sier blant annet følgende:
”Barnehagen skal, i samarbeid med skolen legge til
rette for overgangen fra barnehagen til førsteklasse
og evnt. skolefritidsordning. Det skal skje i nært
samarbeid med hjemmet. Planene for overgangen
fra barnehagen til skolen skal være nedfelte i
årsplanen til barnehagen”. (Rammeplanen s.52 2
avsnitt.)
Førskolegruppen skal besøke skolene i løpet av året
og vi får besøk av elever fra skolen som vil leke
med oss i barnehagen. Vi har felles foreldremøte på
høsten med fokus på det siste året i barnehagen
og skoleforberedende aktiviteter. Rektor fra en
av skolene vil være tilstede og si noe om skolens
forventninger.
Vi har overgangssamtaler med skolene på våren
for å bringe videre viktig informasjon til skolen.
Det blir delt ut samtykkeskjema i forkant av disse
samtalene.
hov
skade eller
e
b
l
l
e
i
barn som har
s
om
e
g
p
se
s
er
ei
d
dr
tapt eller fått
tt gruppe. Det
Barn me
en sammensa
er. Barna kan ha
vne er
funksjon
bevegelses-,
att funksjonse
eller biologiske
ke
is
og
ol
g om nedsatt
si
Barn med neds
se
fy
,
e
ei
ke
is
dr
.
og
ks
ol
f.e
yk
n
erte- og
tte ka
kognitive, ps
r pga. allergi, hj
funksjoner. De
se
el
ns
tt
pe
avvik i sosiale,
se
op
ed
kr
sn
av
en
ogikk
nksjon
oppsdel eller i
g i spesialpedag
on eller ulike fu
sj
in
nk
nn
fu
da
iv
ut
it
re
skade på en kr
gn
de
vi
dsatt ko
re ansatte med
elsfunksjon, ne
barnevern)
003). Vi har fle
–2
syns- eller hørs
02
ser (PPT, BUP,
20
an
40
st
.
in
nr
e
dr
ng
di
an
el
og
m
t.
er (S
ed foreldre
lungesykdomm
dt samarbeid m
nksjonsevne.
i tillegg til et go
med nedsatt fu
a
rn
ba
ar
et
ar
som iv
Vurderingsarbeid og planer
Foreldresamtaler med tilbakemelding på informasjon og
samarbeid. I tillegg har vi jevnlige brukerundersøkelser slik at
alle foreldrene på en god måte skal kunne bidra til evaluering
og utvikling av arbeidet vårt. Personalet vurderer og utvikler
eget arbeid med fokus på mål, holdninger og leveregler overfor
barn, foreldre og personale ut fra årsplanen. Hvert halvår
lager personalet på hver avdeling en halvårsplan som danner
grunnlag for det pedagogiske arbeidet og aktiviteter på
avdelingene. Halvårsplanen og arbeidet som er gjort evalueres
underveis.
Dokumentasjon
Vi dokumenterer aktiviteter i barnehagen gjennom bilder og
tekst, slik at foreldrene på best mulig måte kan følge barnas
hverdag i barnehagen. Dette skjer gjennom dagsrapport
på tavlen i gangen, digital fotoramme, veggoppslag, samt
artikler og rapporter på Vigilo. I Kuvågen barnehage bruker vi
egne dokumentasjonsverktøy for å vurdere barnets trivsel og
utbytte av barnehagehverdagen. Dette presenteres
på foreldresamtaler, og barnets trivsel og utvikling blir
systematisk observert og vurdert fra det begynner i
barnehagen til det slutter.
Juni 2016
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
22
30
31
1
2
3
4
5
23
6
7
8
9
10
11
12
24
13
14
15
16
17
18
19
25
20
21
22
23
24
25
26
1
2
3
Sankthansaften
26
27
28
29
30
Kulur Årsplan 2015/2016
Kulur Årsplan 2015/2016
KUVÅGEN
Foreldreråd
Foreldrerådet og Samarbeidsutvalget, er i følge Barnehageloven §4 et lovpålagt organ.
Foreldrerådet består av alle foreldre/foresatte til alle barna og skal fremme deres felles interesser.
Samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skal fremme et godt barnehagemiljø.
Det er foreldrerådet som velger to representanter som skal sitte i Samarbeidsutvalget (SU).
Samarbeidsutvalget (SU)
Samarbeidsutvalget består av to representanter fra foreldrene og to representanter fra de ansatte. Daglig leder er
sekretær i Samarbeidsutvalget. Barnehagen sin eier kan ta del etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn
hver av de andre gruppene. Samarbeidsutvalget (SU) skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ.
Utvalget skal være med å drøfte barnehagen sitt ideelle grunnlag og arbeide for å fremme kontakt mellom barnehagen
og lokalsamfunnet. Representantene for foreldrene og de ansatte blir valgt for 1 år om gangen.
Juli 2016
Mandag
UKE
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lør
Søn
26
27
28
29
30
1
2
3
27
4
5
6
7
8
9
10
28
11
12
13
14
15
16
17
29
18
19
20
21
22
23
24
30
25
26
27
28
29
30
31
Olsok
Kulur Årsplan 2015/2016
ALT JEG EGENTLIG TRENGER Å VITE LÆRTE JEG I BARNEHAGEN.
Del med andre. Opptre realt. Ikke slå.
LEGG TINGENE TILBAKE DER DU FANT DEM.
Rydd opp i ditt eget rot.
Ikke ta noe som BE OM UNNSKYLDNING
ikke er ditt. NÅR DU SÅRER NOEN.
VASK HENDENE FØR DU SPISER. Skyll ned etter deg
på toalettet. DU HAR GODT AV VARME SMÅKAKER OG KALD MELK.
LEV
et balansert liv. - lær litt og tenk litt og tegn og mal
og syng og dans og lek og arbeid litt mer hver dag.
TA EN LITEN LUR HVER ETTERMIDDAG.
Når du går ut i verden, så se opp for trafikken,
hold hverandre i hendene og hold sammen.
VÆR OPPMERKSOM PÅ UNDER.
Hold deg også oppdatert
på våre nettsider
frøet som plantes. MEN SLIK ER VI ALLE SAMMEN.
www.kulur.no
Husk det lille
RØTTENE VOKSER NEDOVER OG PLANTEN
VOKSER OPPOVER OG EGENTLIG ER DET
INGEN SOM VET HVORDAN ELLER HVORFOR
GULLFISK OG HAMSTERE OG HVITE MUS
OG TIL OG MED DET LILLE FRØET I BOKSEN
MED SKUMPLAST - ALLE DØR, DET GJØR VI OGSÅ.
Og husk de første barnebøkene
og det første ordet du lærte
- det største av alle ord:
SE.