1. No category

Arbeidsplan i naturfag 10 klasse
Kapittel: 1 Celler og arv
 Kompetansemålene
Mangfold i naturen:
- beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i
fotosyntese og celleånding
- gjøre greie for celledeling samt genetisk variasjon og arv
 Dette skal du lære – kjernebegreper i kapitlet
celle
cellemembran
cellevegg
cellekjerne
cytoplasma
encellet organisme
mitokondrie
ribosomer
fotosynteser
celleånding
kloroplaster
vakuole
lysosomer
stamceller
virus
arv
miljø
DNA
protein
aminosyre
kromosomer
celledeling
kjønnscelledeling
dominant gen
vikende gen
homozygot
gen
krysningsskjema
kjønnskromosom
genetisk kode
mutasjon
naturlig utvalg
evolusjon
styrt evolusjon
 Når du er ferdig med dette kapitlet, skal du kunne:
-
-
Fortelle hva som kjennetegner levende organisme, og beskrive plante -og dyreceller
Forklare hvordan fotosyntese og celleånding foregår
Si hvilken betydning arv og miljø har for egenskapene hos en organisme
Beskrive hvordan DNA-molekylet er bygd opp, og hva den genetiske koden er
Beskrive vanlig celledeling og reduksjonsdeling
Forklare forskjellen på dominante og recessive(vikende) gener, gi eksempler på -og forklare-hvordan
egenskaper som bestemmes av ett genpar, nedgraves
Forklare begrepet genetisk variasjon
 Organisering av undervisningen
Felles og individuell undervisning
Individuelt arbeid
Samarbeid i par og grupper
Laboratoriearbeid
Elevforedrag etter avtale..

Vurdering
Muntlig aktivitet i timene
Innleverte rapporter
Skriftlig kapittelprøve
Nina Cheredeeva
 Læremidler og lærestoff
Praktisk materiale. Lærebok: Tellus 10
www.nysgjerrigper.no Søk etter ”foldede hender”
folk.uio.no/terjekr/Genetikk/Helix10/Arv%20og...
http://www.lokus123.no/?marketplaceId=1892264&languageId=1&siteNodeId=8400754 og
http://gensidene.uib.no/start.html
http://lokus123.lokus.no/?marketplaceId=1892264&languageId=1&siteNodeId=8400754
http://www.nrk.no/skole/klippdetalj?topic=urn:x-mediadb:18416

Forsøk(Vi velger noen av disse forsøkene)
-
Blir det like mange jenter som gutter? s.43 s
Arvelige egenskaper hos mennesker, s.44
Hvilke Non-stop overlever?-utdelt ark
 Skriftlig arbeid og prøve
Du får lekser på ukeplanen. Hele kapitlet skal leses og oppgaver løses. Bruk arbeidsboka di! Kjernebegrepene skrives
og forklares i arbeidsboka. Andre ord som trenger forklaring i hele kapitlet kan gjerne skrives inn i tillegg!Rapport
leveres på it’slearning. Det vil bli en skriftlig prøve i kapitel 1.

Kjennetegn på måloppnåelse
MANGFOLD I NATUREN
Kompetansemål
beskrive
oppbygningen av
dyre- og
planteceller og
forklare
hovedtrekkene i
fotosyntese og
celleånding
gjøre rede for
celledeling og for
genetisk variasjon
og arv
Nivå
Høy
Middels
Lav
Kjennetegn på måloppnåelse
Eleven kan forklare, drøfte og se sammenhengen mellom fotosyntese,
celleånding ved hjelp av reaksjonsligninger og ord.
Eleven kan og reflektere over celledeling, genetisk variasjon og arv. Eleven
bruker faguttrykk og trekker inn andre relevante naturfaglige kompetansemål
for å underbygge sine kunnskaper.
Eleven kan forklare fotosyntese, celleånding ved hjelp av reaksjonsligninger
og ord. Kunne forklare karbonets kretsløp, og sette det inn i en større
sammenheng.
Eleven kan forklare celledeling, genetisk variasjon og arv og forklare
sammenhengen mellom disse. Eleven kan bruke faguttrykk og kan i noen
grad trekke inn andre relevante naturfaglige kompetansemål for å
underbygge sine kunnskaper.
Eleven kan likheter og forskjeller på dyre-, plante- og bakterieceller.
Elevene kan beskrive hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding, og kan
skrive reaksjonslikning for fotosyntesen.
De skal kunne forklare hovedforskjellen mellom vanlig celledeling og
reduksjonsdeling.
Eleven skal kunne forklare genetisk variasjon og arv.
Eleven kan hovedforskjellen mellom dyre- og planteceller og noen likheter.
Eleven viser kjennskap til fotosyntesen og celleånding.
Kjenner til hvordan celler deler seg.
Eleven kan gi eksempler på arvelige egenskaper og forklare hvordan de
arves, for eksempel ved å bruke krysningsskjema.
Eleven kan forklare hva en celle er og kan gi et eksempel på hvor en finner
fotosyntese.
Vet at celler deler seg.
Eleven kan forklare hva som menes med arv og gi enkle eksempler på
arvelige egenskaper.
Eleven kan forklare hva en celle er og kan gi et eksempel på hvor en finner
fotosyntese.
Vet at celler deler seg.
Eleven kan forklare hva som menes med arv og gi enkle eksempler på
arvelige egenskaper.
Karakter
6
5
4
3
2
1
Nina Cheredeeva
Uke 44
Uke 45
Uke46
Uke47
Uke48
Les s.7– 11 (finne
konkret info. i teksten,
tolke, trekke slutninger
på bakgrunn av info. i
teksten, reflekter over
teksten innhold)
Les s.12 – 17 (finne
konkret info. i teksten,
tolke, trekke slutninger på
bakgrunn av info. i
teksten, reflekter over
teksten innhold)
Les s.18–23 (finne
konkret info. i teksten,
tolke, trekke slutninger
på bakgrunn av info. i
teksten, reflekter over
teksten innhold)
Les s.24-29 (finne
konkret info. i
teksten, tolke, trekke
slutninger på
bakgrunn av info. i
teksten, reflekter over
teksten innhold)
Les s.30-34 (finne
konkret info. i
teksten, tolke, trekke
slutninger på
bakgrunn av info. i
teksten, reflekter
over teksten
Oppgaver; 1.1,1.2,1.3,1.5
Oppgaver
1.6,1.7,1.8,1.10,1.11,
Oppgaver:1.13,1.14,1.15, Oppgaver:1.17,1.18,
1.16
1.19,1.20, 1.22,1.23,
1.24
Fokusspørsmål 1-5 på
Fokusspørsmål
s.23
1-6 på s.34
Forsøk
Forsøk
Rapporten leveres inn på Rapporten leveres inn
It’s Learning
på It’s Learning
Oppgaver:1.24,124,1
.26,1.27,1.28,1.29,1.
30,1.31
Fokusspørsmål 7-9
på s.34
Fokusspørsmål 1,2,3på
s.17
Fokusspørsmål 4,5,6,7 på
17
Rapporten leveres
inn på It’s Learning
Lekser gis på ukeplan.
Nina Cheredeeva