Valgbilaget for 2016 kan du lese her
STUDENTVALGET 2016 THE STUDENT ELECTIONS 2016 HVIS DU IKKE STEMMER: HVIS DU STEMMER: DU AVGJØR MAKTFORHOLDET MELLOM STUDENTER OG LEDELSE! LES OM LISTENE OG KANDIDATENE SOM STILLER TIL VALG. BRUK STEMMERETTEN DIN PÅ VALG.UIO.NO 5.-12. APRIL READ ABOUT THE LISTS AND THE CANDIDATES. USE YOUR RIGHT TO VOTE AT VALG.UIO.NO APRIL 5TH - 12TH VALGBILAG 02 03 04 06 15 16 18 20 22 INNHOLD: INNHOLD SLIK FUNGERER STUDENTDEMOKRATIET global student solidarity listene med bedre, flere og billigere studentboliger på agendaen listenes kandidater hva er listene mest opptatt av? slaget om universitetet 15 år med studentpolitikk JULIE SØRLIE PAUS-KNUDSEN LEDER AV STUDENTPARLAMENTET VED UIO Hvorfor stemme i et studentvalg? Og hvorfor har vi egentlig et studentdemokrati? Jeg liker å se på UiO som en verden. I UiO-verden finnes mange land, dette er fakultetene, og det er nøyaktig åtte av dem. Hvert land har flere kommuner, dette er instituttene. Hver kommune har igjen byer som i denne sammenhengen er forskningsgrupper. Menneskene som bor i denne verden, det er i all hovedsak oss studenter. De ansatte er en minoritet. UiO er en verden som tar hensyn til minoriteten, ja faktisk styres av minoriteten. I veldig stor grad. Hvorfor? Maktbalanse, erfaring, respekt. De er tross alt mer rutinerte enn oss studenter i å drive en verden. I de fleste tilfeller. La oss kalle studenter for bønder, og de ansatte for konger. I mange samfunn blir ikke bøndene hørt. Ikke fordi de ikke vil, men fordi de ikke kan. I vår verden har vi muligheten til å bli hørt, til å påvirke og til å kreve endringer. Det er det de tillitsvalgte bøndene på UiO gjør. La oss kalle dem franskmenn med mottoet ”utdanning, likhet, velferd”. STUDENTPARLAMENTET VED UIO 2015 - 2016 Hver uke, hver måned, år etter år jobber franskmennene med å påvirke verden slik at den blir litt bedre. De går i møter med konger, de bruker ytringsfriheten, de svarer på henvendelser, de setter dagsorden og de roper hvis noe ikke er rett. Sakte men sikkert ser bøndene at dette fungerer. Noen ganger er det bare franskmennene som vet det, fordi mye skjer i det stille. Men det betyr ikke at arbeidet ikke gjør hverdagen til bøndene bedre. Noen ganger får franskmennene store, synlige seire. Da feirer de og forsøker å spre det glade budskap til bøndene de arbeider for. Men franskmennenes hovedmål er en sakte revolusjon, der endringene ikke alltid er like tydelige men verden blir dyttet i riktig retning. Om vi nå går tilbake i historien et øyeblikk: en gang samlet en rekke franskmenn seg fordi de mente det var klokere å samarbeide. En revolusjon gjennomføres ikke av en person alene. Dermed ble det startet en allianse, kalt Studentparlamentet. Nå kunne franskmennene jobbe sammen mot et felles mål. Etter hvert ville flere franskmenn bli med i alliansen, men ikke alle hadde samme meninger. Det var grupper med franskmenn som fant hverandre og dannet små allianser i den store alliansen. Dette skapte lister, med et politisk spenn helt fra de revolusjonære til de konservative. Listene har svært forskjellige meninger om hvordan verden skal drives, og som i alle demokratier er det flertallet som bestemmer. Det er flertallet som bestemmer hvem som skal gå i møter, hvem som skal rope når ting ikke skjer og hvem som skal bestemme hva Studentparlamentet skal mene. Derfor har vi et studentdemokrati. Du stemmer fordi du bryr deg om den verden du lever i nå, og du stemmer fordi du har en reell mulighet til å påvirke den. Listene har selv det redaksjonelle ansvaret for sine tekster. Andre bidrag er skrevet av Studentparlamentets arbeidsutvalg. Foto: Studentparlamentets arbeidsutvalg Utforming: Dora Gudjonsdottir Trykk: Amedia trykk 2 Valgbilaget kommer ut en gang i året i forbindelse med valget av nytt Studentparlament ved UiO. Tlf: 22 85 70 44 Mail: post@studentparlamentet.uio.no Twitter: @SP_UiO Facebook.com/SPUiO STUDENTVALGET 5.-12. APRIL 2016 HVORDAN FUNGERER STUDENTDEMOKRATIET? ALLE STUDENTER LISTENE I studentparlamentet sitter det 27 representanter som representerer ulike lister. Hvor mange representanter hver liste får avgjøres i dette valget. På UiO har vi både politiske lister, som f.eks Libral liste, og lister med fakultetstilhørighet, som f.eks Samfunnsviterlista. INSTITUTT- OG PROGRAMUTVALG På institutt- og programnivå har man ofte egne utvalg med tillitsvalgte studenter. Disse jobber ofte med problemer med emner og undervisning. I tillegg har mange utvalg ansvar for sosiale opplegg for studentene, som i fadderuka. STUDENUTVALG Hvert fakultet har et studentutvalg som jobber for studentene på fakultetet. Typiske saker studentutvalgene jobber med er sammensetning av bachelorprogrammer, flere lesesalplasser og kollokvierom og ansettelser av professorer. I tillegg arrangerer de ofte sosiale opplegg for studentene. For å finne ut mer om ditt studentutvalg kan du gå inn på studentparlamentet.uio.no. I studentparlamentet sitter en representant for hvert studentutvalg. STUDENTPARLAMENTET 2015/2016 25,8% Realistlista 16,0% Venstrealliansen Sosialdemokratene 13,9% REALISTLISTA (7) 13,6% Grønn liste 8,5% International. 8,0% Blå liste Samfunnsv.l. Liberal l. STUDENTUTVALGSREPRESENTANTER (8) VENSTREALLIANSEN (4) SOSIALDEMOKRATENE (4) GRØNN LISTE (4) 7,8% 6,4% INTERNATIONALISTA (2) BLÅ LISTE (2) SAMFUNNSVITERLISTA (2) LIBERAL LISTE (2) STUDENTPARLAMENTET Studentparlamentet (SP) er UiO-studentenes øverste valgte organ. De jobber for at studentenes ønsker og behov skal bli hørt i alle sammenhenger. De møtes omtrent én gang i måneden. Møtene er åpne for alle, og alle studenter ved UiO har mulighet til å fremme saker. Studentparlamentet velger sitt arbeidsutvalg, oppnevner representanter til råd og utvalg ved UiO og velger UiOs representanter i Velferdstinget og NSO STUDENTPARLAMENTETS ARBEIDSUTVALG Studentparlamentet har fem studenttillitsvalgte som jobber heltid for å gjennomføre Studentparlamentets politikk. Disse har kontor i 2. etasje på Villa Eika. RÅD OG UTVALG Studentparlamentet oppnevner studentrepresentanter til en rekke råd og utvalg på UiO. Studenter sitter i alt fra styret til Seminar for vitenskapsteori og Naturhistorisk Museum, til Læringsmiljøutvalget. Studentene har også to representanter i det øverste organet på UiO: Universitetsstyret. VELFERDSTINGET I OSLO OG AKERSHUS Velferdstinget (VT) fordeler pengene studentene betaler via semesteravgiften og bestemmer Studentsamskipnaden i Oslo og Akershus sine prioriteringer i boligsaker, treningstilbud, helsetjenester mm. Velferdstinget har seks studenttillitsvalgte som jobber for studentvelferd. UiO har 15 representanter i Velferdstinget og disse velges av Studentparlamentet i november. NORSK STUDENTORGANISASJON (NSO) NSO er rundt 220 000 studenters nasjonale interesseorganisasjon. Studentene ved UiO er representert av studenter valgt av Studentparlamentet. To av NSOs kampsaker er 11 måneders studiestøtte og flere studentboliger over hele landet. 3 VALGBILAG GLOBAL STUDENT SOLIDARITY Hans Christian Paulsen from the UiO Student Parliament and Jalihena Mohammed from UESARIO at Villa Eika. Photo: Erik Hagen. Tekst: Hans Christian Paulsen Why should Norwegian students support students in other parts of the world? It can seem pointless to have sentiments for student rights globally. At the opening of the University of Oslo’s International Summer School in June 2015, I met students from places such as Nepal and Burma. The idea of a free student movement was as far away as utopia for these students. In March 2016 the Student Parliament in Oslo signed an agreement with the Narional Students Union in Western-Sahara – representing the students in Africa’s last colony. Student representation in Norway is protected by the rule of law, and every higher education institution is required by law to facilitate 4 student representation. In addition to that we also have a right to 20% representation on all boards at the University. In total it ensures a university that is influenced by the students, but just as important it brings young people with political ideas together. The contrast to the imprisonment of students this year in Burma is enormous. As a result of protesting for, among other things, the right to form student unions, 65 students are facing charges of up to six years in prison. One year ago the students in Norway protested against a proposed implementation of tuition fees for international students in Norway. The students and the rector at the University of Oslo protested together, with the result being that the proposal was withdrawn. In Burma the same kind of demonstration might have ended with six years in prison. The Norwegian Students’ and Academics International Assistance Fund (SAIH) do invaluable work for suppressed students and academics all over the world. Scholarship programmes such as “Students at Risk”, gives studentactivists that are prevented from studying at their home university, a possibility to come and study in Norway. Another aspect of SAIH’s work is their campaigns, which they use to put pressure on regimes that suppress students. SAIH has supported the cause of the people in Africa’s last colony, Western-Sahara, over many years. Recently the Secretary General of the United Nations said that Morocco’s annexing of the country is an occupation. Movement towards change often starts with student groups. Change often starts with student movements, and we hope that partnering with the National Students’ Union in Western Sahara will help them in their push for the rightful referendum determining their independence. STUDENTVALGET 5.-12. APRIL 2016 Studentparlamentets samarbeidspartnere Studentparlamentets samarbeidspartnere UESARIO “WE WORK HARD TO BUILD BRIDGES” Jalihena Mohammed is the international responsible in the National Students Union in Western Sahara. The Student Parliament of Oslo recently signed an agreement with them to exchange knowledge about organizational structure, and help forward Saharawi students’ rights. Western Sahara has been occupied by Morocco since 1975. How is the situation for students in Western Sahara? Like all Saharawis, we have been waiting for 40 years now to enjoy the basic right to selfdetermination. We have students in occupied part of Western Sahara who are suffering day by day of discrimination in the Moroccan Universities, harassment imprisonment by Moroccan occupying forces. From the other side, we have students who were born and grown up in the refugee camps, South-West Algeria, as my case. They have limited access to postgraduate studies. In addition to zero chance of work after they came back to the camps. Both sides are exposed to frustration and nearly get fed up with the stalemate situation and negligence from the international community. What are your organisation’s political goals? Our goal is that the people of Western Sahara say their word about their country status through free and democratic referendum of self-determination, as sacrificed by the international law and legality. We also work to ensure more active political participation for youth and women in our society, as well as strengthening the civil society. We are living in a difficult situation, but we work hard to build bridges with organisations in different countries in order to cooperate for a better world. What can student organisations in Norway do to help students globally? Norwegian student organisations are known of their activism for just causes around the world. For instance they were active in the movement against Apartheid, East Timor and now Western Sahara. I believe that there are a lot of possibilities in front of them to help other students around the world; by providing scholarships for students at difficult situation, advocating their causes, and building bridges. The most important is that Norwegian students keep in mind that they could always be agents of change for the better everywhere. No limits for how much a human can do to help another one if she has the will and determination. SAIH Inga Marie Nymo Riseth er politisk nestleder Studentenes og akademikernes internasjonale hjelpefond (SAIH). Studenter på UiO kan hvert semester betale en liten sum for å støtte arbeidet organisasjonen gjør for studenter og akademikere verden over. SAIH har i år en kampanje for å få gjennomført en folkeavstemning om Vest-Saharas uavhengighet. Hva er de største utfordringene med studenters rettigheter globalt? Igjen og igjen ser vi at studenter er de som går fremst i kampen for menneskerettigheter og demokrati. Studenter engasjerer seg og tør å stille spørsmålstegn ved det eksisterende systemet. Dermed er studenter noe av det farligste for et autoritært regime, og de trues, forfølges, fengsles og drepes på grunn av sitt engasjement. Det ser vi i Hviterussland, Tyrkia, Zimbabwe, Colombia - i skremmende mange land. Muligheten til å ta høyere utdanning er lett å ta for gitt når du bor i Norge, men i mange land er tilgang til høyere utdanning noe for de privilegerte - den rike, hvite, heterofile mannen, for å sette det på spissen. Hva er du mest fornøyd med at dere har fått til det siste året? - At vi vant Operasjon Dagsverk med prosjektet “Utdanning -det kraftigste våpenet” i Colombia. Det blir utrolig spennende og gøy å jobbe med fremover. - At vi har blitt kjent med Students at Risk-studentene som kom til Norge i høst, at vi sammen med Høyres Studenter, AUF og NSO har arrangert en informasjonsturne rundt hele Norge og at vi sammen jobber for at ordningen skal bli permanent. - At vi har klart å sette Vest-Sahara på agendaen gjennom #ReferendumNow-kampanjen i januar, og gjennom vår politiske kampanje. Hva kan Studentparlamentet og SAIH få til sammen? Så mye! Students at Risk-ordningen, etiske retningslinjer for Universitetet og for UNIFOR er alle veldig gode eksempler på at når vi jobber sammen kan vi utrette store ting. Nå blir det spennende å se hva et nytt samarbeid med den sahrawiske studentorganisasjonen UESARIO kan lede til. 5 VALGBILAG REALISTLISTA Realistlista – Realiser din gode studiehverdag! Realistlista er en partipolitisk uavhengig liste. Vi har overbevisningen, interessen og kunnskapen til å gjøre UiO bedre for studentene. I år skal vi jobbe for bedre undervisning og vurdering, digitalisering og bedre fysisk læringsmiljø. Utdanningsrevolusjon nå! UiO trenger en utdanningsrevolusjon. Vi stiller høyere krav til både forelesere og studenter, og krever studentaktiv undervisning og vurdering hele semesteret. Semesteret skal ikke oppsummeres med en karakter som er satt etter én eksamen. Realistlista vil derfor jobbe for at prosjektarbeid, innleveringer, presentasjoner og lab-arbeid teller på karakteren. Da vil innsatsen fordeles jevnere utover semesteret og studentene få tilbakemeldinger underveis. Bedre fysisk læringsmiljø! Et godt studiemiljø skapes ikke bare på fest. Skal UiO være Norges beste universitet, må det bli enklere for studentene å skape gode faglig-sosiale miljø. Trygge miljøer åpner for både samarbeid og faglige uenigheter. Realistlista vil at det skal finnes nok læringsarealer til at studenter fra hvert fagområde skal ha faste steder der de kan samarbeide og diskutere. I tillegg må luftkvaliteten og inneklimaet forbedres i alle undervisnings- og studentarealer. Dyktige undervisere krever gode verktøy. Derfor krever Realistlista mer pedagogisk opplæring av foreleserne. I tillegg må vi satse på utdanning ved nyansettelser, og vi vil at alle som søker på en undervisningsstilling skal beskrive sin utdanningsvisjon som en del av søknaden. #digitalisér Realistlista ønsker digitalisering av pensum, undervisning, eksamen og det administrative rundt studiene. Vi vil øke satsingen på digitale læringsressurser, deriblant podcasting og pensumlitteratur. En bred digital satsing krever at hele UiO har tilgang til teknologien for å kunne ta i bruk morgendagens løsninger. Realistlista mener dagens digitale plattformer er utdaterte. Vi mener ulike løsninger på ulike digitale behov er bedre enn én felles plattform. Vebjørn Andersson Jeg har en bachelor i molekylærbiologi, sitter i fakultetsstyret ved MN-fakultetet og er leder av Realistlista. I dag settes mange karakterer etter en fire timers eksamen. Jeg vil jobbe for at arbeidet man gjør gjennom hele semesteret gjenspeiles i sluttkarakteren ved bruk av ulike vurderingsformer. 6 The Science Party is a politically independent list. We have what it takes to make UiO better for the students. This year we’re working for better teaching and assessment, digitization and a better learning environment. Educational revolution now! UiO needs an educational revolution. We want higher demands of both lecturers and students and want student active teaching and assessment throughout the whole semester. The semester shouldn’t be summarised in a mark based on one exam. We therefore want projects, assignments, presentations and lab work to count on the mark. That will spread the effort more evently throughout the semester and the students will get feedback during the semester. Skilfull educators need good tools. Therefore we demand more educational training of the lecturers. We also have to emphasize education in new employments, and we want everyone applying for a teaching position to describe their statement of teaching philosophy as a part of their application. Kristin Hubred Nygård Jeg studerer materialvitenskap og er medlem av Matematisk-naturvitenskapelig studentutvalg. For å skape et godt studiemiljø, må det finnes nok læringsarealer slik at alle studenter har et fast sted der de kan møte og samarbeide med studenter fra sitt eget fagområde. Better physical learning environment! A good study environment isn’t only created at parties. If UiO is to be Norway’s top university, it must be easier for the students to create a good learning environment. Safe environments open up for both cooperation and academic disagreements. We want there to be enough learning areas for students from each discipline to have their own areas to cooperate and discuss. In addition, the air quality and temperature must be improved in all teaching and student areas. #digitization We want a digitization of the curriculum, teaching, exams and the administrative parts of studies. We want to increase the initiative on digital teaching resources, like podcasting and curriculum litterature. A broad digital initiative demands that the whole UiO has access to the technology of tomorrow’s solutions. We think today’s digital platforms are outdated, and that different solutions to different digital needs are better than one common platform. Helge Leander B. Jensen Jeg studerer medisin og har tidligere ledet Medisinsk studentutvalg. I Studentparlamentet vil jeg arbeide aktivt for videreføring og intensivering av den digitale satsingen ved alle fakulteter, blant annet digital eksamen, podcasting av forelesninger og E-læring. STUDENTVALGET 5.-12. APRIL 2016 VENSTREALLIANSEN Venstrealliansen (VA) er en sosialistisk og feministisk studentforening. Vi stiller til valg fordi vi ønsker at flyktninger med høyere utdanning skal få bruke utdanningen sin i Norge, at miljø- og klimaperspektiv inngår i flere studieprogram, og at det innføres en egen læringsmiljølov for studenter. Fred, frihet og flinkere forelesere! har i dag alvorlige psykiske plager. Slik .Miljø Universitets- og høyskoleloven står i dag Klimakrisen er vår tids største utfordring. Derfor må miljø- og klimaperspektiver få en sentral plass i undervisningstilbudet. Vi mener også det bør opprettes et forskningssenter for fornybar energi og klimatilpasning. Det må iverksettes tiltak som muliggjør en grønnere studiehverdag. VA kjemper for: - Utfasing av oljeforskning - Miljø- og klimaperspektiv inn i flere studieprogram - Sykkelveier til studentbyene Solidaritet VA jobber for at UiO skal være et sted hvor forfulgte studenter og akademikere er velkomne. Et kvotesystem for flyktninger sørger for at de med påbegynt utdannelse kan fullføre denne og integreres raskere. VA kjemper for: - Kvoteordning for studenter på flukt - At flyktninger med høyere utdanning skal få bruke utdanningen sin i Norge - Akademisk boikott av Vest Sahara Læringsmiljø Mer enn hver fjerde kvinnelige student nevnes psykisk læringsmijø kun én gang, med ett ord – dette er for dårlig! Studenter har i dag ingen rettigheter til godt arbeidsmiljø, i motsetning til skoleelever og arbeidstakere. Vi opplever slitte lesesaler og uforsvarlig inneklima. Det er derfor nødvendig å sikre en minstestandard for psykisk- og fysisk læringsmiljø i en egen læringsmiljølov. VA kjemper for: - Alle som oppsøker SiOs psykiske helsetilbud skal få rask hjelp - Innføre en egen læringsmiljølov for studenter Feminisme VA kjemper for et faktisk likestilt universitet. God kjønnsbalanse og mangfold gir både bedre arbeids- og læringsmiljø. Skal vi nå dette målet trenger vi tiltak som kvotering, bedre mentorordninger og kjønnspoeng på studier der overvekten av ett kjønn har stått på stedet hvil i lang tid. VA kjemper for: - Pappa-perm for studenter - Kvotering Ingvild Høgstad Stavem Jeg er fra Oslo og tar enkeltemner. Jeg brenner for likestilling og klima, og mener det er viktig at UiO tar vare på studentene og omgivelsene for å skape det aller beste læringsmiljøet. Derfor vil jeg kjempe for å inkludere miljø- og klimaperspektiv i flere studieprogram. The Leftist Alliance (VA) is a socialist and feminist student union. We are running for student parliament because we want a world class learning environment, environmental perspectives in the courses offered at UiO and quota systems for student refugees. Environment Climate change is the greatest challenge of our time, and has to be addressed by implementing environmental perspectives in the programmes offered at UiO. We believe our researchers should develop sustainable solutions for the future rather than prolonging our dependence on petroleum. There is also need for measures that enable a greener study everyday life. VA’s demands: - Phasing out of petroleum research at UiO - Environmental perspectives and courses in all the programmes offered at UiO - Safe cycling paths from all student villages to the campuses of UiO previous studies so that their education will be recognised in Norway - Academic boycott of Western Sahara International solidarity VA wants UiO to be a safe haven for persecuted students and academics. VA wants a quota system for refugees, allowing them to finish their degree as soon as possible. VA’s demands: - Quota system for student refugees - Flexible recognition of refugees’ previous education - Let refugees complete degrees they have had to abort at home and supplement Feminism The Leftist Alliance is working for a gender egalitarian university. A healthy gender balance is important both a good workingand learning environment. For this to be achieved, we need measures like gender quotas and mentorship programmes. VA’s demands: - An individual right to paternity leave for male student with kids - Quotas to ensure gender balance Vetle Hedlund Jeg kommer fra Ås. Jeg er 23 år gammel og studerer religion og samfunn. Jeg ønsker et mer inkluderende universitet. I Studentparlamentet vil jeg jobbe for at menneskene som har flyktet til Norge har like muligheter til å studere, fullføre utdanninger fra andre land, og er velkomne som arbeidstakere. Learning environment Students today do not have the right to a healthy working environment. We are experiencing worn out study rooms, and unsafe indoor climate. It is necessary to secure a minimum requirement for healthy physical and mental learning environment in a new specific act. VA’s demands: - Every student seeking help from SiO on mental health will be met sooner. - Pass a new act on learning environment Tobias Drevland Lund Jeg er 19 år, kommer fra Kragerø og studerer statsvitenskap. Lik rett til høyere utdanning og muligheten til å nå dine mål uavhengig av sosial bakgrunn, nasjonalitet, legning eller tro er min hjertesak. I Studentparlamentet vil jeg jobbe for et mer inkluderende, rettferdig og likestilt universitet. 7 VALGBILAG SOSIALDEMOKRATENE Sosialdemokratene er en politisk studentforening ved UiO. Våre medlemmer kommer fra hele universitetet, med ulik erfaring og bakgrunn. Sosialdemokratisk ideologi ligger til grunn for vår politikk og lik rett til utdanning er en kjernesak for oss. UIO er Norges fremste universitet. Her finnes forskning og undervisning i verdensklassen, men vi som er studenter ser ofte eksempler på ting som kunne vært bedre. Vi mener at du som student fortjener et universitet hvor alle har de samme mulighetene uavhengig av sosial bakgrunn. Vi mener at du skal ha en god studiehverdag og vi mener at ditt studie skal ha enda bedre kvalitet. Derfor engasjerer vi oss i studentpolitikk! Et universitet for alle! Et universitet for alle innebærer like muligheter for inntak på studier og gjennomføring av studier. Vi vil forbedre tilretteleggingstilbudet og rådgivningstjenesten samt gjeninnføre ordningen med følgebrev til sensor med info om at studenten har lese- og skrivevansker. UiO er ikke et likestilt universitet og vi mener flere faste stillinger og kjønnskvotering er nødvendig i ansettelser og kvotering eller kjønnspoeng må innføres på studier der kjønnsbalansen er svært skjev. Studenthverdag Som student skal du ha det bra den tiden du er ved UiO. Derfor må universitetet sikre foreleserens pedagogiske kompetanse og legge opp til at studenter kan delta aktivt gjennom varierte undervisningsog vurderingsformer. Vi er opptatt av å innføre tiltak som har betydning for din studiehverdag. Derfor vil vi ha halv pris på middag hos SiO sine kantiner i eksamensperioden. Vi mener også at kapasiteten i tannhelsetilbudet og psykologtjenestene skal bli styrket. Førsteårsstudenten Alle har vært der, første dagen på universitetet hvor alt er spennende, nytt og litt overveldende. Vi i sosialdemokratene mener at UIO ikke gjør en god nok jobb med å ta imot nye studenter og krever et bredere sosialt og faglig opplegg utover fadderuka. Et av tiltakene som må innføres er at alle førsteårsstudenter skal få en rådgivningstime første semester og en kontaktperson de kan henvende seg til. The social democrats is a political student union at the university of Oslo. Our members come from all every faculty, with different experiences and backgrounds. Social democratic ideology is the base of our politics and equal right to education is one of our main causes. UIO is Norway’s foremost university. We have research and education of world class, but everyday we students find examples of things that could be better. We believe that you as a student deserve a university where everyone has the same opportunities, no matter your social background. We want your everyday life as a student to get better and we want the quality of your studies to be better than it is today. These are the reasons why we choose to engage ourselves in student politics. A university for everyone! A university for everyone means that everyone will have the same possibilites both during admission and completion of their studies. We want the counselour service to be better and to reintroduce accompanying letters to exam sensors about a student having difficulties with writing and reading. UiO is not an equal university today and we want more permanent positions and believe gender qoutas is necessary in both hiring processes and in certain studies where the balance of genders is very skewed. Student life As a student your time at UIO should be a Ingvild Leren Stensrud Jeg er fra sommerparadiset Kragerø, er leder av Sosialdemokratene og studerer statsvitenskap. Min hjertesak er lik rett til utdanning. 8 Jonas Virtanen Jeg kommer fra Vålerenga i Oslo og studerer matematikk. Jeg er en stemme for deg som ikke engasjerer deg mest og går til kamp for halv pris på middag i eksamenstiden hos SiO. time you enjoy. We of the social democrats want to make your everyday life even better. The university needs to make sure that their lecturerers and other educators pedagogic competence is up to standards and that they vary their ways of teaching and assessments to make sure the students actively participate. We want to make changes that will impact your life as a student. That is why we want to implement dinner at half the normal price at the end of the semester during finals in all of SiO’s cafeterias. We also want to strengthen the capacity of the dental health services and the psychology services offered by SiO. First year students Everybody has been there. The first day at the university where everything is exciting, new and a little overwhelming. The social democrats believe that UiO are not doing a good enough job at welcoming new students and we demand that we get a social and educational arrangement that will last longer than just the “buddy week”. One of the measures that need to be taken is that every first year student should get an appointment with a counselor during the first semester and a contact person they can ask questions. Ellinor Gitlesen Jeg er fra sola og studerer master i statsvitenskap. Jeg er opptatt av at nye studenter skal få bedre oppfølging i starten av studiene. STUDENTVALGET 5.-12. APRIL 2016 GRØNN LISTE Grønn Liste er det grønne alternativet i Studentparlamentet. Det siste året har vi fått store gjennomslag, men vi er ikke fornøyde. Vi gir oss nemlig ikke før UiO er miljøvennlig og bærekraftig, og derfor stiller vi til valg! Utdanning er det viktigste virkemiddelet vi har for å skape en bedre fremtid. Dermed har alle utdanningsinstitusjoner, inkludert Universitetet i Oslo, en plikt til å bidra til en positiv og ansvarlig utvikling. Derfor vil Grønn Liste: • At UiO skal sette i gang en prosess for å avslutte ikke-fornybar og miljøskadelig forskning. • At UiO må stoppe å investere i selskaper som ødelegger naturen gjennom utvinning av olje og gass. • At undervisning og forskning på fornybare ressurser og bærekraft skal prege Universitetet. • At UiO skal bli verdensledende på miljøforskning. Som en fremtidsrettet utdanningsinstitusjon må UiO tørre å satse på innovative og slagkraftige løsninger. Det betyr at: • UiO må legge til rette for kildesortering på hele UiO, både ute og inne. • UiO bør utnytte takarealet på bygningene bedre. For eksempel til grønne tak, installasjon av solcellepaneler eller takterrasse med hage. • UiO må ha ambisiøse mål for miljøstandarden på sine nybygg. Å bygge plusshus må være et naturlig førstevalg. • Universitetet må vektlegge miljøsertifiserte leverandører, varer og tjenester i alle innkjøpsprosesser. Hvordan vi studenter lever fra dag til dag påvirker både miljøet rundt oss, vår egen helse og livskvaliteten vår. Grønn Liste mener at det er mye SiO og UiO kan gjøre for å forbedre både studenters hverdag og studenthverdagens påvirkning på omverdenen: • Maten som selges i SiOs kantiner må være tilpasset allergikere, vegetarianere og veganere. Disse gruppene skal ha et like godt tilbud som konsumenter av kjøtt, og SiO bør aktivt promotere fordelene ved å velge vegetarmat gjennom kampanjer og lav pris. • Nye studentboliger bør bygges slik at de får energimerke A. • På universitetets områder og i SiOs lokaler må det legges til rette for kjønnsnøytrale toaletter Vi ønsker deg et strålende valg og håper at du vil stemme på Grønn Liste. For et grønnere universitet, en bærekraftig studenthverdag og ei bedre framtid. Jonas Nilsen Mitt navn er Jonas og det siste året har jeg kjempet for et miljøvennlig og bærekraftig universitet. UiO er enda ikke blitt dette universitetet og rektor leder fortsatt et UiO som bidrar til naturødeleggelse og klimaendringer. Det er ikke greit, det vil jeg endre, og derfor stiller jeg til valg. Green List is the green alternative in the studentparliament. Over the past year we have had some great victories, but we are not satisfied. The University of Oslo is still not a sustainable and environmental friendly university, and that is why UiO needs a green list! Education is the most important tool in order to create a better future. Thus, all educational institutions, including the University of Oslo, have a duty to contribute to a positive and responsible development. We in Green List want the University of Oslo to: • Initiate a process to stop all non-renewable and environmentally harmful research. • UiO must stop investing in companies who destroy the nature through oil and gas production. • Make sure that teaching and research on renewable resources and sustainability characterize the university. • Become world leading in environmental research. As a future-oriented educational institution, UiO must dare to invest in innovative and impactful solutions. This means that: • The university must facilitate for waste sorting and recycling on the entire campus, both outside and inside. • The University should make better use of the roof areas of the University buildings. For example: green roofs, installation of solar panels or rooftop gardens. Julia Mellebye Weisethaunet Jeg heter Julia, er 21 år og studerer statsvitenskap. Mine hjertesaker er miljø og rettferdighet. Jeg er opptatt av at alle skal trives og ha like muligheter til å lykkes i samfunnet. Universitetet er en institusjon som står i en enestående posisjon til å påvirke samfunnet i en positiv retning. • The University must have ambitious goals for environmental standards in new buildings. • The University must emphasize environmentally certified suppliers, goods and services in all procurement processes. Our everyday life as students affects the environment, our health and our quality of life. We in Green List believe that it is much SiO and the University can do to improve both students’ everyday life and our impact on the environment: • Sio should have vegeterian and vegan menu options. These group should be provided with equally satisfying meals as people eating meat. Sio should acitvely promote the advantages of cutting meat from your diet, for example by starting a campaign or lowering prices • New student housing should be built so that they get the energy label “A”. • There should be gender neutral toilets on campus and in buildings run by SiO. We wish you a great election and hope that you will consider voting for Green List. For a green university, a sustainable student community and a better future. Timm Seitz Jeg studerer samfunnsgeografi ved SV-fakultet og er opptatt av at UiO skal få en grønnere profil. Om vi skal klare det grønne skifte må universitetet gå i front og tilrettelegge for mer forskning i fornybar energi. Universitet bør ruste oss til å møte fremtidige miljøutfordringer 9 VALGBILAG INTERNATIONALISTA Internationalista representerer internasjonalt-orienterte studenter ved UiO. Vi ser verdien av tilrettelegging for internasjonale studenters deltakelse i utdanning og styrende organer. Uten dette vil ikke norske og internasjonale studenter møtes i sosiale og akademiske settinger. Å skape et internasjonalt læringsmiljø handler om å dele kunnskap fra forskjellig ståsteder og komme til en felles forståelse. Inkluderende fadderuke Norske og internasjonale studenter i samme studierettning bør delta i én felles faddergruppe. Sosiale møter i en tidlig fase er en forutsetning for akademiske bånd gjennom året. Mangfoldige og sosiale studenbyer Internasjonale og norske studenter bør kunne bo sammen! SiO bør aktivt plassere studenter fra forskjellige nasjonaliteter i samme bofellesskap. Studentbyene bør ha hybeler med forskjellige standarder for å forhindre segregering. Studentbyene bør tilby flere møteplasser og lokaler. Internasjonalisering av utdanning og karrieremuligheter Utvekslingsopphold bør integreres som en standard i alle studieløp. Studenter kan velge å erstatte utveksling med praksis utenlands eller innenlands. Det bør legges til rette for at norske og internasjonale studenter kan møtes i en akademisk setting. UiO bør tilrettelegge for internasjonale karrieredager og inngå samarbeid med internasjonale aktører om prakisplasser. Internasjonalt samfunnsansvar Som kunnskapsinstitusjon bør UiO benytte seg av muligheten for å opplyse asyl- og flyktningdebatten. Flyktninger bør kvoteres inn i utdanningsløp. Studenter ved UiO skal bidra med akademiske kunnskap for å påvirke samfunnsdebatten. Akademisk frihet før styring fra statens og næringslivets interesser! Språk Å lære et nytt språk åpner dører til nye kulturer. Universitet bør tilby språkkurs for alle som skal på utveksling. Norskkurs skal være gratis for alle internasjonale; mastergradstudenter bør få høyere prioritet enn nå. Utdanning, et offentlig gode Utdanning skal være tilgjengelig og gratis for alle uavhengig av nasjonalitet! Kristina Muñoz Ledo Klakegg I am running for the elections because I believe in an internationally oriented university that takes its social responsibility seriously. In a time of rising fear and closed borders, UiO must see international students as a resource by accommodating for them in education, social life and boards. 10 Internationalista represents internationally-minded students who believe in a university where nationals and internationals should coexist on equal terms. The basis of creating an international learning environment is raising awareness of diverse backgrounds and struggles students face. We seek to create a compromise so that all students can participate in all learning, democratic and social activities. Internationalization requires an effort on both parts. International students should take initiative and be willing to adapt. Local students should be curious, welcoming and open to change. Inclusive Buddy Groups Buddy groups should mix international and national students within the same field of study. Social interaction at an early stage is a prerequisite for academic interaction throughout the year. Vibrant Student Villages Student villages need to provide meeting points and facilities. Events should be held where you live, not only on campus and downtown. SiO should not divide students by their willingness to pay. Local and international students should be able to live together. Mirela Cacan Education and international cooperation is becoming increasingly important. International students must be seen as a resource and included at UiO. Norwegian students should gain international experience through quality exchange programs, and gain relevant knowledge for the international labor market. International Student Societies Highlight and create support mechanisms for student societies that promote interaction between cultures through prizes and funds. International Representation International students should be welcomed and adaptations should be made for them to participate in all decision making bodies at UiO. Language Learning Learning languages opens doors to new cultures. The university should provide free language courses at all levels and informal arenas for language learning. International Education Study abroad should be encouraged by including it in every degree by default. Students may choose to opt-out and replace it with an internship, abroad or inland, or open credits. Education as a Public Good No tuition fees! Higher education is a tool for civic development worldwide and should not serve the short term interests of states and businesses. Marianna Khodabandehlou I am 19, Persian-Greek background, and arrived to Norway 2 years ago, hoping to start medicine/ biology in the fall. I have an open vision and a desire to contribute to something important. UiO can earn from international students and I will fight for them to have equal rights. STUDENTVALGET 5.-12. APRIL 2016 BLÅ LISTE Med en stemme til Blå liste får du tillitsvalgte som vil jobbe med å gjøre det enklere å komme seg hjem på natta eller til forelesning, ved et bedre nattbusstilbud, og bysykler på Campus. Vi vil også jobbe med å få et enda bedre tilbud innen psykisk helse for studenter ved UiO og Blå liste kan love at med oss vil den akademiske friheten alltid prioriteres. Akademisk frihet Blå liste vil gjenopprette det grunnleggende prinsippet om akademisk frihet på Universitetet i Oslo. Stadig flere føringer fra politiske instanser har svekket fri forskning og går på bekostning av akademisk integritet. Vi vil fjerne disse hindringene og legge til rette for et fremtidsrettet og utviklende universitet. A vote for the Blue List will help ensure representatives who will work to make it easier to get home or to lecture at night by getting better night bus services, and city bikes on campus. We will also work on getting an even better mental health services for students at the University and the Blue list can promise that with us in the student parliament the academic freedom will always be prioritized. Academic freedom The Blue List wants to restore the basic principle of academic freedom at the University of Oslo. More and more guidance from political bodies have weakened free research and sacrificed academic integrity. We will remove these obstacles and facilitate a progressive and evolving university. Blå liste vil: -Forsvare akademisk frihet og jobbe for at forskningen skal være fri fra politisk og økonomisk styring. -Gjøre det lettere for studenter å ta deler av utdanningen i utlandet, ved å bygge ned administrative barrierer -Forebygge mot dårlig psykisk helse hos studenter ved å legge til rette for sosiale hjelpemiddeler som billigere øl. 11 VALGBILAG SAMFUNNSVITERLISTA Vi studerer først og fremst fordi vi ønsker å studere, og at studiene skal gjøre oss forberedt på det som forventes i senere arbeidsliv. Allikevel sliter mange med å se relevansen mellom det de studerer og senere jobb. I tillegg er studiehverdagen sammensatt og kompleks, og består av alt fra stolen du sitter på til den faglige oppfølgingen. Samfunnsviterlista vil rette fokus på enkle og konkrete tiltak for å bedre din studiehverdag som helhet og å styrke arbeidslivsrelevansen på ditt studie. Arbeidslivsrelevans: Som student blir man ofte spurt “hva skal du bli?”, og mange blir raskt usikre på hva de skal svare. Sikkerhet rundt egen kompetanse og å vite hvordan man kan anvende teorien man dag inn og dag ut leser på lesesalen er nøkkelen til senere arbeidsliv. Praksis i utdanning gjør at studenter lettere ser relevansen mellom det de studerer, og hva de “skal bli”, at man får en fot innenfor arbeidslivet og opparbeider seg relevant erfaring. Samfunnsviterlista krever: • at alle bachelorprogrammer har valgfrie praksisemner • at man i større grad skal ta i bruk caseoppgaver som undervisningsmetode • at det oftere arrangeres seminarer, eller andre faglige arrangementer i samarbeid med relevante aktører fra arbeids- og næringslivet. Varierte vurderings- og undervisningsformer: Det er viktig at UiO som et fremtidsrettet universitet tar ansvar og innretter seg etter digitaliseringen som i dag skjer. Digitalisering av sektoren gir oss muligheten til å gjøre undervisningen nyskapende, aktualisert og ikke minst varierende. Evalueringsprosessen må også gjøres heldigital. Samfunnsviterlista krever: • at hvert emne har minimum 4 former for undervisningsmetoder i et semester • at undervisningsmetodene er interaktive og digitale • at eksamen blir heldigital Fysisk læringsmiljø: Det fysiske læringsmiljøet spiller i stor grad inn på studiehverdagen. Studenter er avhengige av gode fasiliteter, og at disse er tilrettelagt for ulike læringsmetoder. Kristine Berg Heggelund 21 år og studerer offentlig administrasjon og ledelse. Min hjertesak er at praksis i utdanning blir realisert på alle bachelorprogrammer gjennom opprettelsen av valgfrie praksisemner. Dette er en enkel måte å få studenter til å se relevansen mellom studier og senere arbeidsliv. 12 We attend university first and foremost because we want a good education, and to be prepared for later employment. Many students strive to find the connection between theory and practice. The Social Science list has a strong focus on specific measures that will provide students at UiO with a better quality education. The Social Science List demands: Theory and practice As a student you are often met with the phrase: ”what are you studying to be?” and the answer is not always easy. It is important that students are confident in their own competence, and that they know how to use their knowledge in later employment. Practice in education helps to provide a concrete picture of the program itself, gives the students valuable and relevant work experience and greater academic understanding, and open doors to the actual labor market. The Social Science lists demands: - that practice in education is integrated in all bachelor programs - that the use of Case-studies on relevant issues is a natural part of the education. - Greater involvement of relevant organizations in both lectures and seminars. Better lectures: It is important that Union as an ambitious University embraces digitalization of higher education, and responds to this with new, improved and varieted lectures. All exams from writing to evaluating should be completely digitalized. Josefine Horn 21 år og studerer kultur og kommunikasjon. Helt siden jeg begynte å studere har jeg reagert på at undervisning er utdatert og lite varierende. Jeg vil jobbe for flere og varierte undervisningsformer, og at disse i stor grad er digitaliserte. - that every subject offers at least four methods of teaching in one semester - that teaching methods are interactive and digital - that all exams are to be digital Teaching environment The physical teaching environment plays a grave role in your student expirience as a whole. Students are dependent on good fascilities, and that these are facilitated for the use of varied teaching methods. The Social Science list demands: - renovating of facilities often used and needed by students - more teaching and reading facilities - that teaching facilities are facilitated for digital tools and digital teaching methods. Climate and environmental issues are our times most pressing concern, and the Social Science list demands that UiO takes action and responsibility to find more energy efficient solutions. The Social Science list demands: - that all UiO’s estate is energy efficient - Environmental certification - waste recycling at all of the university’s estate. Jostein Sjaaeng 21 år og studerer samfunnsøkonomi. Jeg er opptatt av enkle og konkrete løsninger for å bedre studenters studiehverdag. Enkle grep som å utvide åpningstider på lesesaler og få flere kollokvierom/grupperom vil bidra stort til en bedre studiehverdag. STUDENTVALGET 5.-12. APRIL 2016 LIBERAL LISTE Liberal liste har forankring i sosiale og liberale verdier. Vi ønsker et universitet hvor studentenes frihet står i sentrum. De tre viktigste sakene vi skal prøve å få gjennom i år er en satsing på podcasting og streaming, opprettelse av engelske bachelorer for å bli mer synlige internasjonalt, og vi vil stoppe UiOs forslag om å rasere kjellerpubene. UiO må bli bedre på nett UiO må ha som mål at alle forelesninger i alle fag skal være tilgjengelige som podcasts, og begynne med streaming av større forelesninger. De færreste kan være heltidsstudenter. Digital undervisning gir en fleksibilitet som er avgjørende for mange studenter. Det må bli lettere å få oversikt på informasjonen fra UiO. Meldinger fra studiene må finnes på ett sted, for eksempel på “Mine Sider”, ikke spredt ut over mange plattformer som brukes helt ulikt fra fag til fag. Få verden til Oslo, og Oslo til verden UiO vil være ledende internasjonalt, men da må satsingen starte på bachelornivå. Vi krever at UiO oppretter minst én engelskspråklig bachelor. Studenter som brenner for faget sitt vil ikke studere i et land hvor du er nødt til å bruke mye tid og ressurser på å lære et lite brukt språk. Muligheten til å studere gratis ved UiO bør være tilgjengelig for flere enn oss. Satsingen vil trekke undervisere og forskere som kan bidra til et sterkere fagmiljø, og vil dessuten gjøre det lettere å lage gode utvekslingsavtaler. Bevar kjellerforeningene, og flytt Chateau Neuf! UiO vil omtrent stenge av kjellerforeningene for ikke-studenter, ved å innføre strenge krav til hvem som får benytte dem. Dette vil være kroken på døren for de store arrangementene, som er populære blant studentene, og raserere økonomien til foreningene. At pubene trekker folk til UiO bør belønnes, ikke straffes. Studentene trenger en ny hovedsamlingsplass. Chateau Neuf fungerer så vidt til de store arrangementene. Vi vil flytte Studentersamfundet til et mer egnet lokale i sentrum, slik at studentene får en bedre plass å forbrødre. Trygve Monclair Bøe Min hjertesak i valget er et digitalt UiO. Vi har mange nyttige og gode hjelpemidler å bistå oss med i studiehverdagen. Hvor er pensum i e-bok format, podcaster og videoforelesninger? Studentene på UIO er lei av mangelen på valgfrihet i læringsverktøy. Fremtiden er her, og den venter ikke på noen! We have our foundation in social and liberal values. We want a University that prioritises student freedom. This year we are going to focus on three things: podcasting and streaming of lectures, English bachelor programs, and to stop UiO from destroying the University pubs. UiO needs to go digital The University must aim to have all its lectures available as podcasts, and start streaming of major lectures. Very few students can be full-time students, and the flexibility that podcasts and streaming offers is essential in assuring that people can study whenever and wherever they want. As a free, open university, UiO has the potential to become a popular place for people from the entire academic spectrum, from undergrads to professors, to the benefit of the entire Norwegian academic community. This will also give UiO better bargaining chips when making exchange agreements with institutions abroad. It has to become easier for students to find information at UiO, preferably through one channel such as ‘Mine Studier’, instead of being spread out in different channels. Save the student pubs, and relocate Chateau Neuf! UiO wants to impose a new rigid set of rules that will have severe consequences for the student pubs. These rules will effectively kill one of the pubs’ main sources of income, and remove their incentives to host big, popular events. The pubs are great at recruiting new students, and we believe they should be rewarded, not punished for their work. UiO has to focus outwards If UiO is to achieve its goal of becoming an internationally high-ranked university, it has to compete for the undergraduates as well. We demand that the University establishes at least one bachelor programme where the primary language is English. Marcus Pettersen Irgens Jeg trives godt på UiO, men synes det var vanskelig å bli kjent, og slik er det nok for mange - her om dagen møtte jeg en ny student som ikke visste at det er kantine i Frederikkebygget, i mars! UiO må lage et skikkelig “ny på UiO”-program fra scratch for å inkludere nye studenter faglig og sosialt. The students need a new place to gather. Chateau Neuf, the current students union might be great for televised talent shows, but the students need a new venue, located in the city centre, scaled and designed for its role as a hub for Oslo’s students. Sarah Frost Logan Jeg mener studentbarene er viktig i arbeidet for rekruttering av nye studenter. Derfor vil jeg jobbe for at studentbarene forblir åpne for alle over 18 år, både med og uten studentbevis. Det handler om at studentbarene skal være en inkluderende møteplass for både studenter og fremtidige studenter ved UiO. 13 VALGBILAG HF-LISTA HF-lista er en partiuavhengig liste ved studentparlamentet ved UiO, som jobber for å fremme saker som er av interesse for studenter ved det Humanistiske Fakultet. Vårt mål er digitalisering, obligatorisk begrunnelse på eksamen, samt redusere frafall på fakultetet gjennom informasjon om karrieremuligheter etter endt studium. Digitalisering - modernisering tilgjengelighet HF-lista ønsker at alt av undervisning blir tatt opp og lagt ut på emnesidene/fronter. Dette vil være gunstig for studenter, spesielt hvis en ikke har mulighet til å følge alle forelesninger. Eksamen bør bli avlagt på PC, siden dette systemet allerede har blitt brukt gjennom hele videregående skole. Studenter vil strukturere bedre og ikke minst spare tid. Obligatorisk begrunnelse på eksamen HF-lista mener at det bør være obligatorisk begrunnelse for karaktergivning når den blir delt ut. Dette vil bidra til at alle med sikkerhet vet hva som må gjøres bedre, og hva de allerede er gode på. Dette vil bidra til at man bruker tid og ressurser på forbedringsområder, og vil bidra til motivasjon til videre eksamener. Representere et mangfold av studenter som tilhører et stort og spredt fakultet Det Humanistiske Fakultet er UiOs største fakultet. Alle studenter på HF skal bli ivaretatt og føle et samhold, og HF-lista mener at mangelen på dette har sammenheng med frafallet på fakultetet. Det er viktig at studenter som ellers ikke føler at de når fram, får muligheten til å heve sin stemme for noe de mener enten er urettferdig, eller dårlig lagt opp på sitt studieprogram. Å styrke samarbeidet mellom instituttene på fakultetet og skape en bedre kommunikasjon mellom ledelse og studenter vil gjøre at studentene tidlig får en tilhørighet til sitt fakultet. Redusere frafall på fakultet Frafallet på HF er for høyt! Tall fra NIFU, viser at det i gjennomsnitt faller fra 30% første semester. Ledelsen i samarbeid med politiske lister og foreninger må ta grep for å finne årsaken til denne frafallsprosenten. Vi mener at det henger sammen med mangel på tilhørighet og oppfølging - og ikke minst kunnskap rundt egne jobbmuligheter. Venus Kardar Jeg er 22 år og studerer europeiske språk. HF må sette mer fokus på hvordan studentenes kompetanse kan være relevant for arbeidslivet. Jeg ønsker også å jobbe for at eksamener på HF skal digitaliseres og at alle studenter skal få begrunnelse på eksamenskarakteren sammen med sensuren. 14 The HF list is a bipartisan list representing the interests of students at the Faculty of Humanities (HF) at the University of Oslo. Our aim is to promote the interests of the students at HF and to represent students belonging to a large and diversified faculty. Our goal is digital and obligatory feedback on exams and reduce droputs through better information about career opportunities after graduation. Digitalization, modernization and availability The Humanities Faculty List (HF list) advocates that all teaching should be recorded and posted on Fronter or the topic pages. This will be especially beneficial to students who are somehow prevented from following all lectures. The HF list would like to further the compulsory use of lap tops during exams, since this system is already applied throughout high school. With this reform, we believe the students will both save time and be able to structure their tasks better. Some faculties have already applied this method of examination and we think The Faculty of Humanities (HF) should keep track of this development. Mandatory statement of grounds for grading exams The HF-list believes that each and every exam grading at the Humanities Faculty should be given with a mandatory statement of grounds. This will let the students know what they need to improve upon and in what areas their performance is adequate. Joachim Pacheco-Lie Jeg er 20 år og studerer historie med fordypning i sosiologi. Studenter på HF er nødt til å bli tettere tilknyttet til arbeidslivet, jeg mener oppfølging er essensielt for å unngå at studenter faller i fra. Det høye frafallet bidrar til at veien mot arbeidslivet blir vanskeligere for studenter. Reducing the dropout rate The dropout rate at HF is too high. Figures taken from NIFU show that about a third of the students at HF drop out before completing their bachelor’s degree. The HFlist primarily believes that this is connected to a lack of belonging and sufficient student support. Furthermore, many students have expressed concerns about the quality of the lectures and whether they will find a job after completing their degrees. Interestingly enough, studies do show that humanities students are wanted in the job market. Therefore the HF-list believes that the faculty must work more closely with employers to show students that job opportunities are in fact plentiful. Representing a large and diverse faculty HF is UiO’s largest faculty with 14 bachelor programs, 18 year units and 22 master programs; all contributing to the diversity of HF. All students at HF should by principle feel a sense of unity. Hence, the HF-list believes that it is a lack of unity which is causing the high dropout rate. Better communication between each institute and students is essential! Henrik Bjørndalen Jeg er 24 år og studerer sosiologi. Bruk av PC er noe man som student i dag har blitt drillet i siden ungdomskolen. Derfor er det unaturlig for mange å begynne på universitetet og plutselig skrive for hånd igjen. I dag tillater noen institutter/fakulteter PC på eksamen. Dette beviser at det er mulighet for å gi studenter dette hjelpemiddelet. STUDENTVALGET 5.-12. APRIL 2016 REKTOR OM BETYDNINGEN AV STUDENTVALGET Studentparlamentets samarbeidspartnere VELFERDSTINGET MED FLERE, BILLIGERE OG BEDRE STUDENTBOLIGER PÅ AGENDAEN Visste du at din stemme i Studentparlamentsvalget, også indirekte gir lista en stemme til Velferdstinget i Oslo og Akershus? Velferdstinget er en interesseorganisasjon og øverste politiske organ i velferdsspørsmål for studentene som er tilknytta Studentsamskipnaden i Oslo og Akershus (SiO). Men hva er egentlig Velferdstinget, og hva jobber de med? Vi gikk til leder av Velferdstinget, Simen Eriksen, for å få klarhet i hva Velferdstinget egentlig er. Tekst: Line Willersrud - Velferdstinget representerer alle de ca 64 000 studentene som betaler semesteravgift til SiO. Vi jobber for at studentene skal ha et best mulig liv ved siden av studiene. Det kan handle om alt fra at vi trenger å bygge flere studentboliger til at vi ønsker oss et bedre vegetartilbud i kaféene på campus. Vi er studentenes stemme inn i Studentsamskipnaden (SiO), så en god huskeregel er at hvis det handler om SiO, så er vi de rette folkene å snakke med. Hvert år velger Studentparlamentet ved UiO studenter til å representere vår utdanningsinstitusjon inn i Velferdstinget. Her avgjøres blant annet hva semesteravgifta som studentene betaler skal gå til. - Velferdstinget består av 37 representanter fra de forskjellige skolene under SiO. Blant dem er det 15 representanter som oppnevnes av Studentparlamentet ved UiO. Resultatet av dette Studentparlamentsvalget vil bestemme sammensetningen av Velferdstingsrepresentantene fra UiO! Det overordnede og styrende målet for Velferdstingets politikk, er prinsippet om lik rett til utdanning. - Våre viktigste saker er å få flere, billigere og bedre studentboliger til Oslo og Akershus, og å øke kapasiteten i den psykiske helsetjenesten til SiO. Det er viktig at studenter har tilgang på billige boliger i et så dyrt leiemarked som vi har i og rundt Oslo. Det er også viktig at vi tar de problemene en del studenter møter på alvor og gir et godt psykologtilbud til de som trenger det. Da må vi få ned køene og sørge for at folk får hjelp så fort som mulig når de har motet seg opp til å be om det. Til studenter som er misfornøyd eller har forslag til endringer av tilbudet, kommer Simen med følgende oppfordring: - Kom innom på Villa Eika og slå av en prat! Send en mail! Men aller viktigst: Still til valg, og bli med på bestemmelsene. Vi trenger alltid flere engasjerte studenter som bryr seg om velferd. OLE PETTER OTTERSEN, REKTOR VED UNIVERSITETET I OSLO Deltakelse er et nøkkelord i enhver definisjon av demokrati. Deltakelse gjennom stemmegivning så vel som deliberasjon. Tiden på universitetet skal danne grunnlaget for et livsvarig og aktivt medborgerskap. Da er deltakelse viktig. Slik det var også for meg da jeg selv var student for en god stund siden. Studentstemmen er lovfestet og helt nødvendig for å utvikle universitetet vårt. For Universitetsledelsen er det avgjørende å få innspill fra studentene, siden det er studentene som kjenner undervisningen og campus best. Det er de som vet hvor skoen trykker og hvor mulighetene er størst. Jeg oppfordrer alle studenter til å stemme! Husk – den som stemmer, bestemmer. 15 VALGBILAG Realistlista Venstrealliansen Sosialdemokratene Grønn liste 1 | Vebjørn Andersson | Molekylærbiologi 1 | Vebjørn Andersson | Molekylærbiologi 2 | Kristin Hubred Nygård | Materialvitenskap 2 | Kristin Hubred Nygård | Materialvitenskap 3 | Helge Leander B. Jensen | Medisin 3 | Helge Leander B. Jensen | Medisin 4 | Kari Anne Andersen | Kjemi 4 | Kari Anne Andersen | Kjemi 5 | Markus Leira Asprusten | Fysikk 5 | Markus Leira Asprusten | Fysikk 6 | Veronica Killi | Materialvitenskap 6 | Veronica Killi | Materialvitenskap 7 | Karoline Kvande | Kjemi 8 | Mari Martinussen | Fysikk 9 | Ingvild Comfort Hvinden | Biokjemi 10 | Anja Maria Aardal | Kjemi 11 | Stian Kogler | Biokjemi 12 | Alexander Fleischer | Fysikk 13 | Siri Tveitan | Molekylærbiologi 14 | Asgeir Robberstad | Kjemi 15 | Henrik Andersen Sveinsson | Fysikk 16 | Jeanette Viken | Lektorprogrammet 17 | Kristian Tuv | Fysikk 18 | Morten Østigård | Materialvitenskap 19 | Julie Sørlie Paus-Knudsen | Biologi 20 | Torgeir Lebesbye | Informatikk 21 | Edel Enger Optun | Kjemi 22 | Madeleine Sjøbrend | Enkeltemner 23 | Johan Falkanger Græe | Molekylærbiologi 24 | Christian Sant Gjermestad | Kjemi 25 | Emilie Willoch Olstad | Molekylærbiologi 26 | Sverre Løyland | Kjemi 27 | Øyvind Bakke | Medisin 28 | Johanne Vestbøstad | Molekylærbiologi 29 | Magnus Holm | Fysikk 30 | Malin Benum Røe | Molekylærbiologi 31 | Anne-Marthe Hovda | Fysikk 32 | Heidrun Lode | Molekylærbiologi 33 | Kristina Sæterdal | Kjemi 34 | Daniel Kolnier | Molekylærbiologi 35 | Elise Kristiansen | Medisin 36 | Stian Lågstad | Bioinformatikk 37 | Håkon Beckstrøm | Enkeltemner 38 | Nicolai Hauffen | Materialvitenskap 40 | Olav Bjerke | Fysikk 41 | Maren Høyland | Molekylærbiologi 42 | Mali Ramsfjell | Biologi 43 | Pia Pernille Pålsdatter | Medisin 44 | Eirik Bager Sundmark | Molekylærbiologi 45 | Ingvild Aabye | Biologi 46 | Mirna Porobic | Materialvitenskap 47 | Victoria Hâglund | Medisin 48 | Eirin Arnesen | Meteorologi 49 | Jan Sigurd Blackstad | Molekylærbiologi 50 | Eva Holthe Enoksen | Fysikk 1 | Ingvild Høystad Stavem | Årsenhet 1 | Ingvild Høystad Stavem | Årsenhet 2 | Vetle Hedlund | Religion og samfunn 2 | Vetle Hedlund | Religion og samfunn 3 | Tobias Drevland Lund | Statsvitenskap 3 | Tobias Drevland Lund | Statsvitenskap 4 | Ingrid Uleberg | Sosiologi 4 | Ingrid Uleberg | Sosiologi 5 | Andreas Ropeid Sæbø | Arkeologi 6 | Nora Alvine Sandberg | Lektor 7 | Martin Uleberg | Statsvitenskap 8 | Kristine Petrine Olthuis | Rettsvitenskap 9 | Jor Hjulstad Tvedt | Statsvitenskap 10 | Ingvild Finsrud | Psykologi 11 | Andreas T. Slørdahl | Rettsvitenskap 12 | Anna Kristine Johansen | Internasjonale studier 13 | Edvard Wølner Bjørnson | Statsvitenskap 14 | Vera Raudberget Fiveland | Historie 15 | Freddy Andre Øvstegård | Statsvitenskap 16 | Axel Hvistendahl Nerdrum | Samfunnsøkonomi 17 | Gabrielle Legrand Gjerdset | Historie 18 | Mikkel Øgrim Haugen | Sosialantropologi 19 | Erin Nordal | Higher Education 20 | Andreas Borud | Statsvitenskap 21 | Herman Lund | Spansk 22 | Pauline Løvdal | Religion og samfunn 23 | Preben Rostgaard Kise | Samfunngeografi 24 | Karoline Kvalø | Religion og samfunn 25 | Axel Fjeldaveli | Statsvitenskap 26 | Vilde Halvorsen | Religion og samfunn 27 | Stian Skaalbones | Samfunnsøkonomi 28 | Inger Amanda K. Åvitsland | Psykologi 29 | Michael Paul Kirya-Atabala | Årsstudium 30 | Hannah Figenschou Johansen | Kinastuder 31 | Embla Husby Jørgensen | Internasjonale studier 32 | John Harald Sand | Lingvistikk 33 | Synnøve Kronen Snyen | Fysiologi 34 | Celia Lima | Årsenhet 35 | Marthe Jæger Tangen | Filosofi 36 | Reidar Stridland | Samfunnsgeografi 37 | Silje Kvanvik | Latin-Amerikastudier 1 | Ingvild Leren Stensrud | Statsvitenskap 1 | Ingvild Leren Stensrud | Statsvitenskap 2 | Jonas Virtanen | Enkeltemner 2 | Jonas Virtanen | Enkeltemner 3 | Ellinor Gitlesen | Statsvitenskap 3 | Ellinor Gitlesen | Statsvitenskap 4 | Vetle Tvedt Westlie | Statsvitenskap 4 | Vetle Tvedt Westlie | Statsvitenskap 5 | Marte Gustavsen Ødegården | Europastudier 5 | Marte Gustavsen Ødegården | Europastudier 6 | Marius Frans Linus Hillestad | Engelsk 6 | Marius Frans Linus Hillestad | Engelsk 7 | Hedda Weston | Internasjonale studier 7 | Hedda Weston | Internasjonale studier 8 | Mathias Hippe | Historie 8 | Mathias Hippe | Historie 9 | Elisabeth Holien | Psykologi 9 | Elisabeth Holien | Psykologi 10 | Stian Asbjørnsen | Statsvitenskap 10 | Stian Asbjørnsen | Statsvitenskap 11 | Heidi Bang | Statsvitenskap 12 | Aleksander Gjøsæter | Statsvitenskap 13 | Marianne Andenæs | Statsvitenskap 14 | John Magne Pedersen Tangen | Statsvitenskap 15 | Emilie Wold | Statsvitenskap 16 | Jørgen Bikset | Statsvitenskap 17 | Ingvild Mageli | Samfunnsøkonomi 18 | Peter Linge Hessen | Statsvitenskap 19 | Emilie Wilberg | Rettsvitenskap 20 | Ådne Hindenes | Statsvitenskap 21 | Mari Morken | Sosialpedagogikk 22 | Eirik Borander | Enkeltemner 23 | Ingeborg Førde | Årsstudium 24 | Lars Döpker | Statsvitenskap 25 | Vetle Bo Saga | Rettsvitenskap 26 | Vilde Monclair | Psykologi 27 | Milos Rados | Nord-Amerika studier 28 | Karoline Lammetun | Samfunnsøkonomi 29 | Ida Andenæs Galtung | Rettsvitenskap 30 | Jørgen Hammer Skogan | Sosiologi 31 | Kristiane Eldnes Hansen | Internasjonale studier 32 | Erik Hilmar Vollan Bekken | Sosialantropologi 33 | Millie Killi | Statsvitenskap 34 | Johannes Giske | Rettsvitenskap 35 | Randi Widjaja Melberg | Statsvitenskap 36 | Balraj Singh | Statsvitenskap 37 | Emilie Bersås | Samfunnsgeografi 38 | Frida Ripland Moberg | Medievitenskap 39 | Øyvind Normann | Statsvitenskap 40 | Dina El-khatib | Lektorprogrammet 41 | Alexander Rønningen | Historie 42 | Linda Yvonne Engelstad | Historie 43 | Håvard Sagbakken Saanum | Internasjonale studier 44 | Sara Virtanen | Lektorprogrammet 45 | Tomas Midttun Tobiassen | Rettsvitenskap 46 | Priya Prasath | Statsvitenskap 47 | Kenneth Karijord | Statsvitenskap 48 | Eirunn Rose Teigen Fagerheim | Gender Studies 49 | Henriette Eriksen Langli | Lektorprogrammet 50 | Didrik Beck | Rettsvitenskap 51 | Håkon Knudsen | Europastudier 52 | Knut Frydenlund | Historie 16 1 | Jonas Nilsen | Lektorprogrammet 2 | Julia Mellebye Weisethaunet | SV 3 | Timm Seitz | Samfunnsgeografi 4 | Signe Bakke Johannessen | Samfunnsgeografi 5 | Håkon Benjamisen | Fransk 6 | Silje Christine Andersen | Chinese society and politics 7 | Jens Lægreid | Teologi 8 | Christine Bangum | Statsvitenskap 9 | Leonhard Paul Haberl | Musikkvitenskap 10 | Håkon Reinertsen Borgos | Religion og samfunn 11 | Helene Spørck Sundt Hoel | Historie 12 | Hashem Jafari | Lektorprogrammet 13 | Ingrid Ophaug Dahl | Lektorprogrammet 14 | James Konrad Puchowski | Nordistikk og lingvistikk 15 | Ingvild Kessel | Statsvitenskap 16 | Endre Borgen Mæland | Enkeltemner 17 | Marie Storli | Samfunnsøkonomi 18 | Jonas Vårum Olafsen | Filosofi 19 | Anbjørg Tovsrud | Statsvitenskap 20 | Halvard Sutterud | Realfag 21 | Gro Ingvild Flø | Psykologi 22 | John Ola Slinning Jannesson | Statsvitenskap 23 | Marit Ylvira Haugland | Utviklingspsykologi 24 | Magnus Rees | Samfunnsgeografi 25 | Linn Bakken Johannessen | SV 26 | Anders Kristensen Nordvik | Teologi 27 | Guri B. Barka Martins | Sosiologi 28 | Andrea Søgnen Tveit | Antikke og klassiske språk 29 | Nikolai Grindland | Lektorprogrammet 30 | Anna Serafima Svendsen Kvam | Filosofi 31 | Hallvard Surlien | Rettsvitenskap 32 | Tale Bakken Ulfsby | Matematikk 33 | Håvard Skjerdal | Samfunnsgeografi 34 | Ingrid Husby Liland | Psykologi 35 | Ingrid Katrine Amundsen | Samfunnsgeografi 36 | Anders Skyrud Danielsen | Statsvitenskap 37 | Hilde Rognlien | Samfunnsgeografi STUDENTVALGET 5.-12. APRIL 2016 Internationalista Blå liste Samfunnsviterlista Liberal liste 1 | Kristina Muñoz Ledo Klakegg | Society, science and technology in Europe 1 | Kristina Muñoz Ledo Klakegg | Society, science and technology in Europe 2 | Mirela Cacan | Comparative and international education 2 | Mirela Cacan | Comparative and international education 3 | Marianna Khodabandehlou | Single courses 3 | Marianna Khodabandehlou | Single courses 4 | Pavel Shramau | Informatics 4 | Pavel Shramau | Informatics 5 | Justice Kow Mensah | Religious roots of Europe 6 | Dagmara Julita Grzybowska | Latin American studies 7 | Mariana Camacho Largo | Development, environment and cultural change 8 | Christian Mihanta | Lektorprommaet 9 | Øystein Buraas | Psychology 10 | Helge Martin Sanchez | Spanish 11 | Dong Chen | Informatics 12 | Yuanwei Qu | Geosciences 13 | Siddhartha Pandey | Informatics 14 | Nayara Machado | American and European studies 15 | Frédéric Fort | Exchange student 16 | Dominika Radziun | Psychology & Philosophy 17 | Amina Petersen | Criminology 18 | James Kwateng-Yeboah | Intercontextual Theology 19 | Enzo Rossi | Higher Education 20 | José Manuel Arencibia Alemán | Economics 21 | M M Imran Iqbal Imon | Comparative and International Education 22 | Ntemngweh Prisca | Development geography 23 | Lydia Hanson | Economics 24 | Pabitra Basnet | PPU 25 | Mimiko Tsuchiya | Gender Studies 26 | Maria Lopez | Society, science and technology in Europe 27 | Charlotte Louise Vaillot Knudsen | Art history 28 | Anna Piterskaya | Mathematics, informatics and technology 29 | Rikesh Chauhan | Electronics 1 | Håkon Refsland Fougner | Europastudier 1 | Håkon Refsland Fougner | Europastudier 2 | Christine Overøie | Rettsvitenskap 2 | Christine Overøie | Rettsvitenskap 3 | Ole Marius Gaasø | Medisin 3 | Ole Marius Gaasø | Medisin 4 | Kaja Teresa Karlsen | Lektorprogrammet 5 | Mathias Hofgaard Bjørgung | Statsvitenskap 6 | Elin Kirkeby Granlund | Statsvitenskap 7 | Ingrid Georgsen | Europastudier 8 | Svein Tømmerdal D.Y | Retorikk 9 | Stian Holm Skjelberg | Farmasi 10 | Haagen Poppe | Rettsvitenskap 11 | Hanna Gjeruldsen | Arkeologi 12 | Tina Alvær | Enkeltemner 13 | Marius Myhre | Farmasi 14 | Karen Wanda Fredriksen | Odontologi 1 | Kristine Berg Heggelund | Offentlig administrasjon og ledelse 1 | Kristine Berg Heggelund | Offentlig administrasjon og ledelse 2 | Josefine Horn | Kultur og kommunikasjon 2 | Josefine Horn | Kultur og kommunikasjon 3 | Jostein Sjaaeng | Samfunnsøkonomi 3 | Jostein Sjaaeng | Samfunnsøkonomi 4 | Karoline Marie Aakanes | Sosiologi 4 | Karoline Marie Aakanes | Sosiologi 5 | Simen Hunding Strømme | Europastudier 5 | Simen Hunding Strømme | Europastudier 6 | Mitzi Bystrøm Larssen | Utviklingsstudier 6 | Mitzi Bystrøm Larssen | Utviklingsstudier 7 | Halfdan Garder | Europastudier 7 | Halfdan Garder | Europastudier 8 | Sigurd Gundersen | Sosialantropologi 8 | Sigurd Gundersen | Sosialantropologi 9 | Kaja Elisabeth de Ru | Offentlig administrasjon og ledelse 10 | Marte Stulen Aamodt | Samfunnsgeografi 11 | Sigvart Nordhov Fredriksen | Europastudier 12 | Karoline Soot | Samfunnsgeografi 13 | Sindre Dueland | Jus 14 | Mads Andreas Danielsen | Statsvitenskap 15 | Tone Standal Vesterhus | Samfunnsgeografi 16 | Stian Michaelsen | Enkeltemner 17 | Hamed Hassan | Europastudier 18 | Haben T. Abraham | Offentlig administrasjon og ledelse 19 | Silje Elisabeth Fanghol Kopperud | Offentlig administrasjon og ledelse 20 | Nikki Kamara | Offentlig administrasjon og ledelse 21 | Thea Jerejian | Peace and conflict studies 22 | Sana Parveen | Samfunnsøkonomi 23 | Kari Lisa Eide | Kultur og kommunikasjon 24 | Martin Weinberg | Europastudier 25 | Arnljot Lien | Samfunnsøkonomi 26 | Khayale Agaeva | Samfunnsøkonomi 27 | Sondre Jahr Nygaard | Teknologi, innovasjon og kunnskap HF-lista 1 | Venus Kardar | Europeiske språk 1 | Venus Kardar | Europeiske språk 2 | Joachim Pacheco-Lie | Historie 2 | Joachim Pacheco-Lie | Historie 3 | Henrik Bjørndalen | Sosiologi 3 | Henrik Bjørndalen | Sosiologi 4 | Markus Neslein | Historie 5 | Jon Magnus Kirkeby | Historie 6 | Yngvild Storli | Historie 7 | Sigmund Engeset | Tysk 8 | Erik Andre Westmm Johansen | Biologi 9 | Alexander John Smith-Hald | PPU 10 | Ida Kristine Gangstø Berg | Historie 11 | Line Øvsttun Ditman | Japansk 12 | Marcus Nilsen Pietrse | Historie 13 | Marie Helene Hveem Hvattum | Japansk 14 | Kjartan Hverven | Historie 15 | Nora Birkeland | Historie 16 | Tonje Andersen | Tysk 17 | Jenny Sandmo Ellefsen | Estetikk 1 | Trygve Monclair Bøe | Sosiologi 1 | Trygve Monclair Bøe | Sosiologi 2 | Marcus Pettersen Irgens | Informatikk 2 | Marcus Pettersen Irgens | Informatikk 3 | Sarah Frost Logan | Samfunnsgeografi 3 | Sarah Frost Logan | Samfunnsgeografi 4 | Øyvind Berg Hansen | Psykologi 4 | Øyvind Berg Hansen | Psykologi 5 | Sofie Bergh Øvrebø | Rettsvitenskap 5 | Sofie Bergh Øvrebø | Rettsvitenskap 6 | Henrik Paulsen Mandelid | Internasjonale studier 6 | Henrik Paulsen Mandelid | Internasjonale studier 7 | Hans Christian Paulsen | Statsvitenskap 8 | Øyvind Dammerud | Enkeltemner 9 | Morten Grinna Normann | Samfunnsøkonomi 10 | Kristoffer Solberg | Statsvitenskap 11 | Mattis Christensen Oldeide Vaaland | Historie 12 | Knut Nicholas Figenschou | Historie 13 | Elin Engebakk | Rettsvitenskap 14 | Linn Skyum | Utviklingsstudier 15 | Maria Katinka Lie | Psykologi 16 | Ingrid Keenan | Rettsvitenskap 17 | Kenneth Haug | Statsvitenskap 18 | Ane Drougge Vassbotn | Medisin 19 | Andreas Økland | Samfunnsøkonomi 20 | Mikal Kvamsdal | Europastudier 21 | Eirik Nymark Sti | Europastudier 22 | Jon Åge Giske Andersen | Statsvitenskap 23 | Adrian Hasnaoui Haugen | Utviklingsstudier 24 | Simen Eriksen | Historie 25 | Runar Bjørkvik Mæland | Enkeltemner HVEM SKAL VÆRE DINE TILLITSVALGTE? SLIK STEMMER DU: 1. LOGG INN PÅ VALG.UIO.NO 2. VELG LISTA DU VIL STEMME PÅ OG GJØR EVENTUELLE ENDRINGER 3. TRYKK “STEM” HOW TO VOTE: 1. LOG IN AT VALG.UIO.NO, SELECT ENGLISH 2. CHOOSE THE LIST YOU WANT TO VOTE FOR AND DO CHANGES IF YOU WANT TO 3. PRESS “VOTE” 17 VALGBILAG HVA ER LISTENE MEST OPPTATT AV? FYSISK LÆRINGSMILJØ Omhandler alle de materielle faktorene som må være på plass for at du som student skal ha det bra på UiO. Dette innebærer blant annet oppussing av bygg, flere lesesaler, møbelkvalitet på lesesalene, luftkvalitet. PSYKOSOSIALT LÆRINGSMILJØ Omhandler forebyggende og tilretteleggende tiltak for studenters psykiske helse. Dette innebærer mottaksapparat for førsteårsstudenten, studentforeninger, ForVei, SiO helsetjenester, treningstilbud. Varierte vurderings- Arbeidslivsrelevans og undervisnings- Praktikantavtaler med næringslivet, former Undervisningsformer: praksis lagt inn Gruppearbeid, fore- i utdanningsløp, lesninger, problem- innovasjon. basert læring, digitale virkemidler. Vurderingsformer: Gruppeleveringer, hjemme- og skoleeksamen, flervalgsoppgaver, praktiske eksamener, case-oppgaver. REALISTLISTA VENSTREALLIANSEN SOSIALDEMOKRATENE GRØNN LISTE INTERNATIONALISTA BLÅ LISTE SAFMUNNSVITERLISTA LIBERAL LISTE HF-LISTA 18 * * * * STUDENTVALGET 5.-12. APRIL 2016 For å skape et skarpere skille mellom listene som stiller til valg, har de alle fått i oppgave å fordele totalt tolv poeng utover åtte studentpolitiske temaer. Fordi listene har hatt så få poeng å dele ut har de måtte prioritere hardt. Det betyr at om en liste ikke har gitt et tema noen poeng, kan det fortsatt være et tema de bryr seg om, men det er ikke en av hovedprioriteringene til listen det kommende året. Poengene som er delt ut er selvfølgelig i form av Norges kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen: = 1 poeng Økonomiske vilkår for studenter Stipend og lån, studentboliger, billige mattilbud, studentrabatter. * Internasjonalisering Tillrettelegging for innveksling og utveksling, kvoteordning for flyktninger. * Et miljøvennlig og børekraftig universitet Kildesortering, vegetartilbud i kantiner, flyreiser blant ansatte, miljøvennlige bygg. * Likestilling og inkludering Kjønnsbalanse på studier og blant ansatte, tilrettelegging for seksuell legning, religion, etnisitet, kjønnsidentitet og funksjonsevne. * Betyr at listen ikke har levert sine svar. * 19 VALGBILAG SLAGET OM UNIVERSITETET Vi har et Studentparlament som jobber for å bedre studentenes studiehverdag og studiekvalitet på Universitetet i Oslo. Men nytter det? Og hva jobber Studentparlamentet egentlig for? Tekst: Line Willersrud Leder, Julie Sørlie Paus-Knudsen, jobber fulltid for Studentparlament sammen med fire andre studentrepresentanter. Sammen utgjør de arbeidsutvalget, som jobber for å sikre gjennomslag av Studentparlamentets politikk. Vi hører stadig om saker som Studentparlamentet jobber for, men hvem avgjør hva dere mener? - De som er valgt i studentvalget bestemmer hva Studentparlamentet mener, og som en konsekvens av dette hva arbeidsutvalget skal jobbe for. Studentparlamentet stemmer hvert år over to dokumenter. Et som sier noe om hvor vi stå politisk, i alt fra likestilling til undervisningskvalitet, og et som helt konkret sier hva vi skal gjøre i vår periode. Hvordan jobber Studentparlamentet 20 for gjennomslag og hvilke resultater kan Studentparlamentet vise til? - Vi er en del av mange råd og utvalg på universitetet, og det gjelder å bruke den plassen godt. I alle møter har vi en klar agenda: fremme studentenes sak. Som studenttillitsvalgte må vi være kunnskapsrike, forberedte og tøffe nok til å sette dagsorden. Mye av arbeidet vårt handler om å gi gode eksempler samtidig som vi belyser utfordringene. - I mange saker gjelder det å fokusere på det studentene vil, det handler om alltid å nevne sakene vi jobber for, som varierte vurderings- og undervisningsformer, bedre pedagogisk opplæring, og skrivetrening for studenter. Julie legger vekt på at hvis ikke Studentene minner UiO på det som er viktig for dem, er ikke nødvendigvis ledelsen klar over hva vi ønsker og krever. - Og vi ser resultater av arbeidet. Det har kommet bysykler til campus, det kommer kjønnsnøytrale toaletter, vi ser en satsing på digitale undervisningmetoder for forelesere og det blir i større grad brukt varierte vurderingsog undervisningsformer. Det er også nå flere institutter som i ansettelsesprosessen krever prøveforelesning som simulerer en reell undervisningssituasjon ved faste ansettelser. Alt dette er ting Studentparlamentet har jobbet for. - Kildesortering er også en av fokussakene til Studentparlamentet, sammen med tilrettelegging i eksamensperiodene. Denne eksamensperioden skal det komme flere kioskautomater, mikrobølgeovner, tilgang på gratis varmtvann og lengre åpningstider. En ting som jeg også vil nevne, men som ikke får så mye oppmerksomhet, er at våre studentrepresentanter har passet på at det nye Livsvitenskapsbygget er utformet for studentaktiv læring og at studentarealene ligger riktig plassert. Dette har vi jobbet mye med og det kommer til å bli viktig for fremtidige studenter på UiO. Videre påpeker Julie at de nevnte sakene er saker som påvirker studentenes studiehverdag, men at Studentparlamentet også jobber for saker som ikke påvirker deg som student direkte. - Vi har også jobbet for at UiOs fondsforvaltning tar hensyn til menneskerettigheter og stopping av skolepenger for internasjonale studenter. Hvordan kan studentene påvirke og bestemme hva Studentparlamentet skal jobbe for? - Ved å bruke stemmeretten, eller ved å engasjere deg i studentdemokratiet. Bruker du stemmeretten er du med på å bestemme hvilken liste som får makt i Studentparlamentet. Flere representanter fra en liste i Studentparlamentet betyr flere mennesker som kan snakke deres sak i debattene, i tillegg er det flere STUDENTVALGET 5.-12. APRIL 2016 Til venstre: Studentparlamentsleder Julie S. Paus-Knudsen, prorektor ved UiO Ragnhild Hennum, rektor Ole Petter Ottersen og kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen under UiOs velkomstseremoni 2015. Universitetets symfoniorkester spiller i bakgrunnen. Foto: Dora Gudjonsdottir fra Studentparlamentet. HVA ER VIKTIGST FOR STUDENTENE PÅ UIO? Studentparlamentet har i løpet av vinteren vært rundt på UiOs fakulteter og spurt hva som er viktigst for studentene. Alle som ønsket skrev navnet sitt under det temaet de følte var viktigst for deres studiehverdag. mennesker som kan stemme på listas forslag. - Engasjerer du deg i en liste kan du være med å bestemme deres kampsaker og deres prioriteringer, det krever tid og vilje men du får mye igjen for det. Hvis du ikke vil bli med i en liste kan du sende inn resolusjoner eller saker til møtene vi har i Studentparlamentet. Diagrammet viser totalen av underskrifter på hele UiO. Ikke uventet er det undervisning og læringsmiljø som ligger studentenes hjerte nærmest. Ønsker du endringer i studiehverdagen må du huske å stemme i valget! 21 VALGBILAG 15 ÅR MED STUDENTPO Snakker studentpolitikere bestandig om det samme, eller endrer sakene seg? Og har studentpolitikerne faktisk oppnådd noe de siste tiårene? For å svare på dette tar vi et tilbakeblikk på de siste femten årene i politikken her på UiO. Vi har snakket med lederen for Studentparlamentet i år 2000, og i 2010 for å finne ut av hva de oppnådde, og hva de tenker om oss i dag. Tekst: Heidi Bang Jon Evang – leder for Studentparlamentet i 2000 Jon Evang studerte filosofi her på UiO. Han satt som leder av Studentparlamentet i 2000, samme året som Oops!… I Did It Again av Britney Spears kom ut. Siden da har han jobbet som politisk rådgiver for Arbeiderpartiet, og i Olje- og energidepartementet. I dag er han kommunikasjonssjef i miljøstiftelsen ZERO, som blant annet er ansvarlig for begrepet om «det grønne skiftet», og arrangerer den årlige Zerokonferansen. Hva var den aller viktigste saken i studentpolitikken i år 2000? - Mjøs-utvalget og Kvalitetsreformen. Der ble grunnlaget lagt for dagens organisering med bachelor/master system, og bokstavkarakterer, blant annet. Noe av tanken var at studentene skulle få bedre undervisning og tettere oppfølging, men vi mente reformen var underfinansiert. Det hadde vi antagelig rett i. Oppnådde dere noe som du er stolt av i dag? 22 - Jeg er spesielt stolt av at vi påbegynte arbeidet med studentrabatt på kollektivreiser, en sak som ble bragt i havn lenge etter at jeg gikk av. Hva er ditt inntrykk av studentpolitikken i dag? - At man jobber mindre interessepolitisk. Det er synd. Jeg vil tro studentene ved landets største universitet kan ha noen interesser man ikke kan forvente at Norsk Studentorganisasjon vil prioritere. Da jeg var leder i 2000 hadde Studentparlamentet også velferdssaker, så det var lettere som studentpolitiker å forholde seg til hele spekteret av studentsaker. Til slutt – spiller det noen rolle om studentene ved UiO er engasjert? - Ja, det er viktig. Jeg mener legitimiteten til studentdemokratiet hviler på at alle studenter kan bruke det for å reise saker som engasjerer dem. Dersom studentene bruker den muligheten, vil de også oppleve at de har påvirkning. Aksel Braanen Sterri – leder for Studentparlamentet i 2010 Aksel Braanen Sterri er utdannet statsviter fra UiO, og satt som leder i 2010, samme år som Inception kom ut. Han er liberal sosialdemokrat, og jobber som kommentator i Dagbladet. Tidligere har han blant annet gitt ut bok og jobbet for Store norske leksikon. Aksel er forkjemper for at folk skal droppe frokosten og at alt skal begrunnes! Hva var den aller viktigste saken i studentpolitikken i 2010? - Legge ned presteutdanninga. Neida. De viktigste overordna sakene var å forbedre studiekvaliteten, noe som fikk sitt mest humoristiske og synlige utslag i Klem en professor-kampanjen vi arrangerte sammen med NTNU og UiB, og å gjøre Studentparlamentet til en åpen og framoverlent organisasjon som studentene kunne kjenne seg igjen i og være stolt av. Oppnådde dere noe som du er stolt av i dag? - Vi fikk utvidet åpningstidene på biblioteket, sikret mer penger til universitetspedagogikk, opprettet en idébank for undervisning du kan finne på http://www.uio.no/ studier/om/kvalitet/undervisning/ og forhåpentligvis mye mer enn jeg husker i farten. Mest stolt er jeg imidlertid av arbeidet vi gjorde for å åpne Villa Eika for den gemene student, den tydelige tilstedeværelsen vi hadde i nasjonale debatter om utdanning og forskning, samt arbeidet med å knytte studenttillitsvalgte på lokalt nivå tettere til arbeidet vi gjorde i Studentparlamentet. Konkrete uttrykk for dette var blant annet å arrangere Studentkonferansen for første gang. Hva er ditt inntrykk av studentpolitikken i dag? - Studentpolitikken i dag oppfatter jeg som ganske flink og politisk korrekt. Det er ikke en dårlig ting. En står for viktige saker og jobber profesjonelt. Men jeg skulle gjerne sett litt mer galskap i engasjementet og at flere turte å være kontroversielle og bevege seg utenfor de selvsagte sakene studenter skal engasjere seg i. Til slutt – spiller det noen rolle om studentene ved UiO er engasjert? - Det er helt essensielt at studentene er engasjert, både i lokale studentpolitiske saker og i å løse problemer nasjonalt og internasjonalt. Gir ikke studentene sin stemme i spørsmål som angår dem, er det noen andre som bestemmer på vegne av dem. Konservatismen er så sterk og vanetenkning en så sterk gift, OLITIKK Til venstre: Villa Eika, hvor Studentparlamentet holder til, under fadderuken 2015. Foto: Dora Gudjonsdottir fra Studentparlamentet. 3 PÅ GATA STUDENTVALGET 5.-12. APRIL 2016 Hvem: Marianne Borgen Hva: Ordfører i Oslo. Utdannet i samfunnsfag fra UiO. 1) Var du engasjert i noen studentaktiviteter i studietiden? Jeg var student på 70-tallet, da det var mye politisk engasjement i Norge. Vietnamkrigen og EU var hete temaer. Dette var nærmest en politisk oppvåkningstid i Norge, og jeg var derfor veldig aktiv i studentpolitikken. Jeg satt i tillegg i Universitasredaksjonen. 2) Hvorfor er studentaktivitet og studentengasjement relevant for arbeidslivet? Ved å delta i politiske prosesser i studietiden skaffer man seg mye nyttig kunnskap som er veldig relevant uansett hvilken jobb man ender opp med å få seg. Man lærer taktisk og analytisk tenkning, og ikke minst lærer man å samarbeide med folk man er uenige med. 3) Hvorfor burde studentene stemme i Studentvalget? Det er kjempeviktig å delta i demokratiet. Man skal velge representanter som skal fronte studentenes meninger i et helt år, det er da viktig at representantene som blir valgt representerer studentmassen. Alle har et ansvar for å delta i samfunnsdebatten. Demokratiet er ikke bare en rett, men også en forpliktelse. Hvem: Torbjørn Røe Isaksen Hva: Norges kunnskapsminister. Utdannet statsviter fra UiO. 1) Var du engasjert i noen studentaktiviteter i studietiden? Jeg var ganske aktiv, men først og fremst i politikken og ikke studentpolitikken. 2) Hvorfor er studentaktivitet og studentengasjement relevant for arbeidslivet? Arbeidsgivere leter etter det lille ekstra. Jeg har til og med vurdert å føre opp patruljefører i speidern på CVen. Tenk da hva et studentverv kan bety! Jon Evang, kommunikasjonssjef i miljøstiftelsen Zero og leder av Studentparlamentet ved UiO i 2000. 3) Hvorfor burde studentene stemme i Studentvalget? Hvis du ikke stemmer, kommer alle de folkene du ikke liker til å bestemme over alle de tingene du liker. Hvem: Ragnhild Hennum Hva: Prorektor og professor i juss på UiO. 1) Var du engasjert i noen studentaktiviteter i studietiden? Jeg var aktiv i den forstand at jeg drev mye med idrett. På slutten av studiet var jeg også vitenskapelig assistent, samt at jeg deltok i organisasjonsliv utenfor UiO. Jeg var ikke aktiv i studentpolitikk eller i studentforeninger. 2) Hvorfor er studentaktivitet og studentengasjement relevant for arbeidslivet? Gjennom studentaktivitet viser studentene engasjement, de lærer å organisere, samarbeide og engasjere. Alle disse egenskapene er nyttige i arbeidslivet. 3) Hvorfor burde studentene stemme i Studentvalget? Mange studenter har meninger om sitt studie og læringsmiljø. Studentvalget gir en mulighet til å påvirke dette, og andre forhold ved Universitetet. Studentenes stemme er viktig for universitetet - Bruk stemmeretten. Aksel Braanen Sterri, kommentator i Dagbladet og leder av Studentparlamentet ved UiO i 2010. Hvem: Kristin Vinje Hva: Stortingsrepresentant for Høyre. Har en doktorgrad i kjemi fra UiO, og er den eneste på stortinget med doktorgrad. at offentligheten trenger nye perspektiver fra stemmer som ikke er gjennomindoktrinert. Studenter er også enormt kunnskapsrike på de områdene de studerer. Det er en kunnskap den brede offentlighet trenger. Og da har jeg ikke en gang nevnt behovet organisasjonslivet har for progressive og kompetente studenter som vil endre verden. Det er nå dere har tid, krefter og visjoner. Grip muligheten mens dere har den. 1) Var du engasjert i noen studentaktiviteter i studietiden? Ja, jeg var aktiv faglig og sosialt, men ikke aktiv i studentpolitikken. 2) Hvorfor er studentaktivitet og studentengasjement relevant for arbeidslivet? Det er alltid lærerikt å engasjere seg i ulike organisasjoner. Man lærer mye om samarbeid med ulike aktører, og det gir erfaring i hvordan man får gjennom saker. 3) Hvorfor burde studentene stemme i Studentvalget? Gjennom stemmeseddelen kan man påvirke sin egen studiehverdag. Hvis det er spesielle saker man er engasjert i bør man benytte muligheten til å påvirke gjennom å stemme. For meg som politiker er det alltid nyttig å møte studentpolitikerne, de er en viktig stemme for oss som utformer politikken for høyere utdanning og forskning. 23 VALGBILAG STUDENTVALGET THE STUDENT 2016 ELEECTIONS 2016 5.-12. APRIL APRIL 5TH - 12TH SLIK STEMMER DU: 1 2 3 LOGG DEG INN PÅ VALG.UIO.NO VELG DEN LISTA DU VIL STEMME PÅ OG GJØR EVENTUELLE ENDRINGER TRYKK “STEM” HOW TO VOTE: 1 2 3 Log in at valg. uio.no, select English Choose the list you want to vote for and do changes if you want to PRESS “VOTE” SP.UIO.NO/VALG 24
© Copyright 2024