דרושה עזרה - משרד החינוך
שבוע המשפחה תשע"ז בסימן פנייה לעזרה ל' שבט -ה' אדר תשע"ז 26.2.2017 - 3.3.2017 תחום הורים ומשפחה -השירות הפסיכולוגי ייעוצי ,משרד החינוך "דרושה עזרה" סדנה להורים ולמורים מטרות העלאת המודעות לרגשות המתלווים לפנייה לעזרה ולמתן עזרה. זיהוי הגורמים המקדמים אשר מאפשרים לאדם לפנות לעזרה וזיהוי הגורמים הבולמים פנייה כזו. חשיבה כיצד הורה יכול ליצור מצב בו ילדו יפנה אליו לעזרה /כיצד מורה יכול ליצור מצב שבו הורה ,תלמיד או איש צוות (עמית) יפנו אליו לעזרה. מהלך הסדנה .1המנחה יקרין את ההודעה הבאה - דרושה עזרה .2חלוקה לקבוצות של 5-6משתתפים .כל קבוצה תקבל דף לדיון בקבוצה (נספח). - שאלות למשתתפים (מופיעות גם בנספח): מה משמעות ההודעה בעיניכם כהורים או כמורים? - מה היא מעוררת בכם בהקשר של חינוך ילדים? - אני כנותן עזרה ואני כמקבל עזרה – קווי שוני וקווי דמיון - אילו תנאים מאפשרים לכם להסתייע? - מה בקשר עם אנשים מסוימים עוזר לכם לפנות אליהם? (למשל -יחסי קרבה, זמינות ,אמון ,אי שיפוטיות). - כיצד אני כהורה יכול ליצור מצב בו הילד יפנה אלי לעזרה בעת הצורך (לקהל מורים - כיצד אני כמורה יוצרת מצב בו הורה/תלמיד/איש צוות (עמית) פונים אלי לעזרה בעת הצורך?) - אילו מאפייני קשר "מורה – הורה" ",מורה –תלמיד",מאפשרים פנייה לעזרה? סיכום במליאה כל קבוצה תציג תובנות מרכזיות שעלו בשיח ותתאר גורמים בולמים ומסייעים לפנייה לעזרה בתחומים שונים. סיכום מאת המנחה בסדנה למורים :תפקידנו כאנשי מקצוע ליצור במערכת החינוך תנאים אשר יעודדו תלמידים,אנשי צוות-עמיתים או הורים לפנות אלינו לעזרה .תנאים אלו כוללים יצירת אווירה מזמינה ולא רשמית ,זמינות ,פרואקטיביות ,התעניינות בצרכיהם,הזמנה לשיחה ,הקשבה ביומיום ובעיקר יצירת יחסי אמון .כל אלה יעודדו פניה לעזרה. בסדנה להורים :ההורים ,בהיותם המסייע העיקרי לילדם ,נדרשים ליצור תנאים שיעודדו את ילדיהם ויקלו עליהם לפנות אליהם לעזרה .תנאים אלו כוללים יחסי קרבה ,אמון ,חוסר שיפוטיות ,אמפתיה ופתיחות. נספח לסדנא -דף לדיון בקבוצה: דרושה עזרה התבוננו במודעה "דרושה עזרה": מה משמעות ההודעה בעיניכם כהורים או כמורים? מה היא מעוררת בכם בהקשר של חינוך ילדים? אני כנותן עזרה ואני כמקבל עזרה – קווי שוני וקווי דמיון אילו תנאים מאפשרים לכם להסתייע? מה בקשר עם אנשים מסוימים עוזר לכם לפנות אליהם? (למשל -יחסי קרבה ,זמינות ,אמון ,אי שיפוטיות). כיצד אני כהורה יוצר מצב בו הילד פונה אלי לעזרה בעת הצורך? לקהל מורים -כיצד אני כמורה יוצרת מצב בו הורה/תלמיד פונים אלי לעזרה בעת הצורך? אילו מאפייני קשר מורה – הורה מאפשרים פנייה הדדית לעזרה? (מורה להורה והורה למורה). סיכום קבוצתי: גורמים המקדמים פנייה לעזרה גורמים הבולמים פנייה לעזרה דיון לאחר הסיכום הקבוצתי: מה דעתכם על הסיכום הקבוצתי? הביטו בגורמים המקדמים ,מה מאפיין אותם? הביטו בגורמים הבולמים :תיזכרו במקרה של קשי במתן עזרה .האם ניתן לשנות את הגורמים בולמים למקדמים? האם יש גבולות למתן עזרה? במקרה ועולה קשי איך ניתן להתמודד? להיעזר?
© Copyright 2024