‫כסלו תשע“ד‪ ,‬נובמבר ‪ f 2013‬עיתון המועצה האזורית עמק חפר ‪ f‬גיליון מס' ‪308‬‬ ‫‪www.hefer.org.il‬‬ ‫המועצה הירוקה בארץ לא‬ ‫תכוסה בגז וכימיקלים!‬ ‫‪4‬‬ ‫עמ‘‬ ‫המועצה זכתה במקום ראשון בארץ בתחרות הקהילה האקולוגית לשנת ‪ 2013‬ובמקביל‪ ,‬למרבה האבסורד‪ ,‬כאלף מתושבי העמק חסמו את הכניסה‬ ‫לכנסת ישראל‪ ,‬במחאה על הכוונה להקים מתקן גז בעמק‬ ‫רשת ניקוי יבש ומכבסות‬ ‫הגדולה והטובה בישראל‬ ‫מהיום מסירת כל תיקוני הסנדלרות‬ ‫גם במכבסה שלכם‬ ‫ניקוי בגדי קיץ בשקיות וואקום לפני איחסון‬ ‫שעות פתיחה‪ :‬א‘≠ה‘ ∞∞‪ ˇ ∞∏:∞∞≠≤∞:‬ו‘ ∞∞‪∞∏:∞∞≠±µ:‬‬ ‫‪ f‬ניקוי יבש‬ ‫‪ f‬כביסה‬ ‫‪ f‬גיהוץ‬ ‫‪ ff‬ניקוי שטיחים‬ ‫‪ f‬תיקוני תפירה‬ ‫‪ f‬תיקוני סנדלרות‬ ‫‪ f‬ספות וריפודים‬ ‫שירות משלוחים‬ ‫קלין≠שופ¨ מרכז מסחרי אלון¨ משמר השרון טל‪∞π≠∏π∏π≥¥µ Æ‬‬ ‫מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מ‬ ‫אתר האינטרנט של המועצה‬ ‫מוקד ∑∞‪±‬‬ ‫טלפונים‪¨∞π≠∏π∑≥≥∞≥ :‬‬ ‫‪∞π≠∏π∑≥≥∞¥‬‬ ‫פקס‪∞π≠∑∑≥∞≤≥∏ :‬‬ ‫ראש המינהל האזרחי‪ ,‬תא"ל דוד מנחם‪,‬‬ ‫ביקר במט"ש יד חנה‬ ‫ראש המינהל האזרחי החדש‪ ,‬תא"ל דוד מנחם‪ ,‬ביקר במתקן‬ ‫לטיהור שפכים ביד חנה‪ ,‬שם נפגש עם הנהגת המועצה‪ ,‬כדי‬ ‫ללמוד את נושא הנחלים חוצי הגבולות‬ ‫בפגישה השתתפו ראש המינהלה לתשתיות מים וביוב במשרד התשתיות ≠ משה‬ ‫גרזי¨ מנכ‪¢‬ל רשות ניקוז ונחלים שרון ≠ ניסים אלמון¨ מנכ‪¢‬ל החברה הכלכלית‬ ‫עמק חפר≠ איציק גניגר ואנשים וגורמים מקצועיים‪Æ‬‬ ‫ראש המועצה¨ שיבח את תא‪¢‬ל מנחם¨ על נכונותו להגיע לפגישה מיד עם היכנסו‬ ‫המוקד עומד לשירותך ונותן מענה זמין‬ ‫לתקלות ולבירורים כמו גם למצוקות דחופות‬ ‫בתחומי הביטחון והשירותים המוניציפאליים¨‬ ‫תברואה¨ הנדסה¨ הסעות תלמידים וכו‘‪Æ‬‬ ‫המוקד עומד בקשר הדוק עם כל יחידות‬ ‫השטח קרי‪ :‬פקחים¨ שיטור¨ גורמים‬ ‫ממלכתיים ומנהלי המחלקות במועצה‬ ‫האזורית עמק חפר‪Æ‬‬ ‫לתפקיד¨ דבר שמעיד על הרצינות בה הוא מתייחס לנושא‪Æ‬‬ ‫בין הנושאים שהועלו∫ הביוב הפלסטיני הלא מטופל שמוזרם לנחל שכם ומגיע‬ ‫לנחל אלכסנדר¨ הביוב הפלסטיני המטופל אבל באיכות ירודה ביותר והכמויות‬ ‫הרבות של הביוב שמוזרמים לנחל בעקבות הכנסת מערכות ביוב לכפרים‪Æ‬‬ ‫נ ושא חשוב נווסף שעלה¨ היה העיכוב בהקמת מתקן חדש ומודרני לטיהור‬ ‫שפכים¨ שהקמתו מתעכבת עקב קשיים שמערימה המדינה וכן בעיית הפסולת‬ ‫הגולמית הנזרקת לנחל בצד הפלסטיני וזורמת עם השיטפונות לנחל אלכסנדר‪Æ‬‬ ‫תא‪¢‬ל מנחם¨ שמע ברוב קשב את הדברים שהועלו וסוכם על המשך הידברות בין‬ ‫הגורמים המקצועיים¨ במטרה לטפל בבעיות שהועלו‪Æ‬‬ ‫תושב יקר‪ ,‬אצלנו‬ ‫אתה במוקד!‬ ‫מספרי הטלפון‬ ‫של אגפי ומחלקות המועצה‪:‬‬ ‫ראש המועצה ‪∞π≠∏π∏±∂∞∞ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫מ"מ וסגן ראש המועצה ‪∞π≠∏π∏±∂∞∑ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫ע‪ Æ‬ראש המועצה ‪∞π≠∏π∏±∂∞¥ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫מ זכירות‪Ø‬מנכ‪¢‬ל‪∞π≠∏π∏±∂∞µ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫א גף מוניציפלי ‪∞π≠∏π∏±µ≤¥ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫ב יטחון ‪∞π≠∏π∏±µ±πÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫ב ינוי ציבורי ‪∞π≠∏π∏±µ∑≥ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫בריאות ‪∞π≠∏π∏±µ¥∏ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫גבייה ‪±≠∑∞∞≠µ∞∂≠¥∞∞ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫גזבר ‪∞π≠∏π∏±∂¥∞ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫הנהלת חשבונות ‪∞π≠∏π∏±∂¥≥ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫ו עדה חקלאית‪∞π≠∏∂∂µ∞∂≤Ø≥ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫ו עדה מקומית ‪∞π≠∏π∏±∂∂±ØµµπÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫חינוך ‪∞π≠∏π∏±∂≤µ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫כונן ביוב ‪∞µ≤≠µ≥∏≤±∞∑ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫מ בקר המועצה ‪∞π≠∏π∏±∂∑∑ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫מרכזיה ‪∞π≠∏π∏±∂∂∂ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫מרכז קהילתי ‪∞π≠∏π∏±∂≤∏ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫מ שאבי אנוש ‪∞π≠∏π∏±∂∞∏ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫מ שטרה ‪∞π≠∏π¥∏∑∏≤ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫ס פורט ‪∞¥≠∂≤µ±∞µ∞ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫פיקוח ורישוי עסקים ‪∞π≠∏π∏±∂±≥ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫קשרי חוץ ‪∞π≠∏π∏±∂±≤ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫רווחה ‪∞π≠∏π∏±∂±µ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫שירות וטרינרי ‪∞π≠∏π∏±∂∑∞ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫שכר ‪∞π≠∏π∏±µ∏± ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫ת ברואה ‪∞π≠∏π∏±∂∂µÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫ת חבורה ‪∞π≠∏π∏±∂∑≤ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫"תפוח הפיס" ‪∞π≠∏π∏∂π¥¥ ÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆÆ‬‬ ‫עמק חפר מצדיעה ומחבקת את מתנדביה‬ ‫המועצה ערכה ערב הוקרה מסורתי ומרגש לכ≠∞∞‪ ¥‬מתנדבות ומתנדבים¨ הפו‬ ‫עלים בכל תחומי הפעילות של המועצה¨ ©פרט למתמידים ומתנדבי מתנ‪¢‬א להם‬ ‫מתקיים ערב הוקרה בנפרד®¨ ביניהם ראשי וחברי הוועדים¨ הממלאים תפקידם‬ ‫בהתנדבות‪Æ‬‬ ‫המתנדבות והמתנדבים זכו לדברי שבח מהנהגת המועצה‪ Æ‬הודגש כי מדובר בצי‬ ‫בור שהנתינה בשבילו היא ערך מרכזי וכי לתרומתם למערכת החינוך¨ למערכת‬ ‫הטיפול בקשיש¨ בתרבות ובניהול היישובים¨ אין תחליף‪Æ‬‬ ‫המפקחת הארצית בתחום ההתנדבות במשרד הרווחה¨ ד‪¢‬ר גלית שאול¨ תושבת‬ ‫כפר חוגלה¨ העלתה על נס את שיעור ההתנדבות הגבוה בעמק חפר¨ דבר המעיד‬ ‫על החשיבות הרבה שמעניקה הנהגת המועצה לפרוייקט ההתנדבות¨ על חוסנה‬ ‫של הקהילה ועל גאוות היחידה‪ Æ‬בשם המתנדבים נשאה דברים¨ נאווה פלוטקין¨‬ ‫מחיבת ציון‪Æ‬‬ ‫בקטע האמנותי הופיעה להקת המחול של שלוחת מרכז חפר ושיא הערב היה‬ ‫הופעתה של להקת הגבעטרון¨ במבחר שירי ארץ ישראל היפה¨ שסחפה את מאות‬ ‫המשתתפים‪Æ‬‬ ‫תשלומי ארנונה‬ ‫עיתון המועצה האזורית עמק חפר‬ ‫עורכת וכתבת‪ :‬רותי כהן‬ ‫טלפון‪∞µ≤≠≥∑µ∞∞µ∞ :‬‬ ‫אי≠מייל‪eton@hefer.org.il :‬‬ ‫מערכת‪ :‬חינה קורן¨ חיים אלטמן¨ יעל פלד¨‬ ‫יעקב כהן¨ רינת זונשיין¨ ז'רר לפונד¨ אורלי גולדשמידט‬ ‫צלם המערכת‪ :‬ז'רר לפונד‬ ‫עורך מדור מודעות‪ :‬ברכוכבא מדרשי‬ ‫פקס‪ ¨∞π≠∏∂∂¥≥∑± :‬נייד‪∞µ≤≠≥∂±≤≤≥∏ :‬‬ ‫מייל‪midrashi@012.net.il :‬‬ ‫תוכן המודעות הינו על אחריות המפרסמים‬ ‫מו"ל‪ :‬המועצה האזורית עמק חפר‬ ‫עיצוב¨ הפקה ועריכה גרפית‪ :‬שחרית עיצובים‬ ‫דפוס‪ :‬ידיעות תקשורת‬ ‫≤‬ ‫ˇ‬ ‫עלי חפר ‪ f‬נובמבר ‪2013‬‬ ‫בעקבות פרסומים מטעים בעיתונים שונים‬ ‫בהם הוצגו טבלאות המשוות בין תשלומי‬ ‫ארנונה של רשויות‪ ,‬אנו מוצאים לנכון‬ ‫להעמיד דברים על דיוקם‬ ‫הסכום שהוצג בטבלה שערכה חברת ‪ BDI‬ושפורסם בעיתונות כסכום האר‬ ‫נונה שגובה המועצה¨ מטעה¨ כי הוא מחבר ביחד שני סוגי ארנונה∫ הארנונה‬ ‫שהמועצה גובה עבור השירותים שהיא נותנת ליישובים וכן הארנונה שהמו‬ ‫עצה גובה במקום ובעבור הוועדים המקומיים ובתאום איתם¨ עבור השירותים‬ ‫שהוועדים נותנים‪Æ‬‬ ‫במועצות אזוריות אחרות¨ הוועדים המקומיים גובים בעצמם את הארנונה‬ ‫ליישוב ולכן הסכום שהוצג בטבלה ההשוואתית כלל רק את הארנונה שהמו‬ ‫עצות האחרות גובות בעבור עצמן‪ Æ‬בסופו של דבר גם במועצות האזוריות‬ ‫האחרות התושב משלם סכום הכולל את שתי הארנונות¨ שהוא גבוה ממה‬ ‫שהוצג בטבלה‪Æ‬‬ ‫לדוגמה∫ במועצה אזורית דרום השרון¨ תשלום הארנונה מורכב מ≠≤≥ שקל‬ ‫שגובה המועצה ו≠‪ ±π‬שקל שגובה¨ לדוגמה¨ ועד מקומי גן חיים‪ Æ‬בסה‪¢‬כ משלם‬ ‫התושב שם ‪ µ±‬שקל למ‪¢‬ר‪Æ‬‬ ‫זאת לעומת המועצה האזורית עמק חפר¨ שגובה בממוצע כ≠∂‪ ¥‬שקל למ‪¢‬ר‬ ‫ע בורה ועבור הוועד¨ מתוכם נשארים במועצה רק ‪ ≤±‬שקל והיתר מועבר‬ ‫ליישוב‪°‬‬ ‫במועצה אזורית לב השרון¨ גובה המועצה ‪ ≥¥Æ¥‬שקל למ‪¢‬ר והוועד המקומי‬ ‫כפר הס¨ לדוגמה¨ גובה ≤≤ שקל‪ Æ‬בסה‪¢‬כ משלם התושב שם ‪ µ¥Æ¥‬שקל‪Æ‬‬ ‫גם כאן סכום גבוה ממה שמשלם תושב עמק חפר‪Æ‬‬ ‫מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ÆÆÆ‬‬ ‫בעקבות לחצים בלתי פוסקים של הנהגת המועצה‪ ,‬החל משרד‬ ‫הביטחון בעבודות למניעת הצפות בבת חפר‬ ‫הלחצים הכבדים שהפעילה הנהגת המועצה על מערכת הביטחון¨ נשאו‬ ‫פרי והעבודות למניעת הצפות בבת חפר¨ החלו במלוא המרץ¨ זאת לאחר‬ ‫שסוכם הפתרון ההנדסי¨ שימנע הצטברות מים מאחורי חומת הביטחון‬ ‫ובכך יימנע שיטפון דומה לזה שהתרחש בחורף שעבר‪Æ‬‬ ‫על פי המתווה ההנדסי שהוצג¨ יוסרו ∞≤ מטר משני צידי ערוץ נחל‬ ‫ש כם¨ כך שבסך הכל יוסרו ∞‪ ¥‬מטר חומה ובמקומה תוקם גדר רשת‬ ‫ביטחונית חשמלית‪ Æ‬דרך הפטרולים תונמך מעל אפיק הנחל על ידי גשר‬ ‫אירי¨ בכדי לאפשר זרימה ללא הפרעה בערוץ הנחל‪Æ‬‬ ‫בנוסף יינתן מענה ביטחוני במקום קטע החומה שיוסר‪Æ‬‬ ‫במהלך מאבקה להשגת הפתרון שגובש¨ פנתה הנהגת המועצה לראש‬ ‫הממשלה¨ שר הביטחון ¨ הרמטכ‪¢‬ל¨ המינהל האזרחי והגורמים המקצו‬ ‫עיים במערכת הביטחון‪ Æ‬המועצה ורשות הניקוז יעקבו מקרוב אחר ביצוע‬ ‫העבודות וקצב התקדמותן‪Æ‬‬ ‫הלשכה לקשרי תרבות ישראל ‪ -‬צ'ילה ביקרה בעמק חפר‬ ‫משלחת רשמית המייצגת את לשכת קשרי תרבות‬ ‫ישראל צ'ילה‪ ,‬החוגגת ‪ 30‬שנה של עבודה התנדבותית‪,‬‬ ‫באה לביקור בעמק חפר‬ ‫ל אירועים השונים לציון החגיגות¨ הגיעו שני נציגים מצ‪ß‬ילה¨ עו‪¢‬ד‬ ‫מ רסאלו אליססלדא¨ המייצג את מכון או‪ß‬היגינס בצ‪ß‬ילה והציירת‬ ‫ויויאן מראו¨ המייצגת את ציירי צ‪ß‬ילה¨ שפתחו תערוכה בישראל‪Æ‬‬ ‫המשלחת הייתה אורחת משרד החוץ¨ הכנסת¨ קק‪¢‬ל ומועצה אזורית‬ ‫עמק חפר¨ שהתברכה בשני גרעינים של יוצאי צ‪ß‬ילה¨ במעברות ובעין‬ ‫החורש ושנמצאת בקשרים מיוחדים עם קהילת יוצאי צ‪ß‬ילה בישראל‪Æ‬‬ ‫בעמק חפר התקבלו האורחים על ידי הנהגת המועצה‪ Æ‬לאחר מכן ביקרו‬ ‫בקיבוץ מעברות¨ שם נפגשו עם וותיקי חלוצי צ‪ß‬ילה¨ אשר היו החלוצים‬ ‫הראשונים מהשומר הצעיר¨ שהגיעו בעלייה הבלתי לגלית בשנת ∑‪Æ±π¥‬‬ ‫בהמשך ביקרו בקיבוץ עין החורש ובאפיקי עמק חפר‪Æ‬‬ ‫בסיום הביקור העניק מנהל הפרוייקטים של הלשכה לקשרי תרבות‬ ‫ישראל צ‪ß‬ילה¨ זאב הגלי¨ חבר עין החורש¨ לאורחים¨ את הספר ‪¢‬השומ‬ ‫רים מארץ האנדים‪ ¨¢‬המתמצת את מסלול הצלת הילדים הפליטים מגר‬ ‫מניה¨ שהגיעו לצ‪ß‬ילה‪Æ‬‬ ‫מתנדבי בת חפר באימון‬ ‫כבאות משולב‬ ‫אימון משולב התקיים בין יחידת המתנדבים של בת חפר וחניכי‬ ‫קורס כבאים בסיסי מחזור ס‪¢‬ו‪Æ‬‬ ‫במסגרת האימון¨ שנערך בפיקודו של יובל לב¨ מפקד תחנת ייכון¨‬ ‫עברו המשתתפים הדרכה בנושאי כיבוי¨ חילוץ והצלה‪Æ‬‬ ‫ב מהלך האימון תורגלו החניכים במספר תרחישים ואירועים‬ ‫משולבים‪Æ‬‬ ‫‪ 168‬כלי שיט‪ 300 ,‬משתתפים וכ‪ 3000-‬צופים במשט קורקין ה‪17-‬‬ ‫המשט ה‪ 17-‬לזכרו של סא"ל יוסי קורקין הי"ד‪ ,‬שנפל באסון השייטת בלבנון‪ ,‬התקיים בשבת בחוף מכמורת‬ ‫∞∞≥ משתתפים¨ על ∏∂‪ ±‬כלי שייט מ≠‪ ±µ‬מועדונים וכ≠∞∞∞≥ צופים‬ ‫נטלו חלק באירוע‪Æ‬‬ ‫מזג האוויר האיר פנים למשתתפים במשט ההצדעה ובתחרויות¨ שהת‬ ‫קיימו לאחר טקס הטלת זרי הזיכרון אל המים מספינת ‪¢‬מבואות ים ‪¨¢±‬‬ ‫בנוכחות ראש המועצה¨ סגן ראש המועצה¨ אלדד שלם¨ נחום איצקוביץ‪ß‬‬ ‫ראש המועצה לשעבר וגבי אשכנזי¨ רמטכ‪¢‬ל לשעבר‪Æ‬‬ ‫המועדון בעל הנוכחות הרבה ביותר היה מועדון עמק חפר‪Ø‬מכמורת¨ עם‬ ‫≤∏ כלי שייט ו≠≤∏ משתתפים ולאחריו מועדון שייט נהריה¨ עם ‪ ≥±‬כלים‬ ‫ו≠‪ ≥±‬משתתפים‪Æ‬‬ ‫כן התקיימו מקצי תחרות בדגמי גלשנים שונים ובמקביל¨ על החוף¨‬ ‫נערך טורניר כדורעף חופים¨ קט רגל ואטרקציות לילדים‪Æ‬‬ ‫המשט אורגן על ידי המועצה¨ ביחד עם מושב מכמורת¨ מועדון השייט‬ ‫מכמורת עמק חפר¨ ביה‪¢‬ס למדעי הים רופין¨ בית הספר הימי מבואות ים‬ ‫והמרכז הימי מכמורת‪Æ‬‬ ‫הבהרה ‪ -‬מגבלות פרסום בתקופת הבחירות‬ ‫ה בחירות לראשות המועצה‪ ,‬מליאת המועצה ולוועדים יתקיימו‬ ‫ב‪.24.12.13-‬‬ ‫ב התאם להנחיות ומגבלות היועץ המשפטי לממשלה חל איסור‬ ‫בתקופה זאת לפרסם בעיתון המועצה את תמונתו ושמו של ראש‬ ‫המועצה‪.‬‬ ‫מערכת העיתון פעלה ותמשיך לפעול על פי הוראות אלו‪.‬‬ ‫נובמבר ‪ f 2013‬עלי חפר‬ ‫|‬ ‫≥‬ ‫מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה שיהיה‪ ÆÆÆ‬מה שהיה¨ מה‬ ‫מאבק עמק חפר נגד מתקן הגז‬ ‫החלטה דרמטית של ועדת הפנים של הכנסת‬ ‫בנושא הקמת מתקני זיקוק הגז ביבשה‬ ‫יום ג' ‪ - 5.11.13‬ועדת הפנים‪ :‬לא לאשר את‬ ‫תוכנית הקמת מתקני הגז היבשתיים‪ ,‬אלא אך‬ ‫ורק לאחר אישור הכנסת‪ ,‬ואם לא יעשו כך נשנה‬ ‫את החקיקה‬ ‫יו‪¢‬ר ועדת הפנים של הכנסת¨ ח‪¢‬כ מירי רגב¨ הכריחה היום את המועצה‬ ‫הארצית לתכנון ובנייה¨ לא לאשר את התוכנית להקמת מתקני גז יבש‬ ‫תיים¨ ולא לפסוק לפני שוועדת הכנסת דנה בחלופות הים והיבשה באופן‬ ‫מעמיק ומפורט¨ משווה בין החלופות ומאשרת כל סעיף בנפרד¨ כל זאת‬ ‫על פי בקשתו של ראש מועצת עמק חפר¨ מוועדת הפנים של הכנסת‪Æ‬‬ ‫ו עדת הפנים ואיכות הסביבה של הכנסת¨ דנה בנושא הקמת מתקני‬ ‫זיקוק הגז¨ לקראת הדיון שייערך במועצה הארצית לתכנון ובנייה¨ ביום‬ ‫שלישי¨ ה≠≤‪ ±‬בנובמבר ≥‪Æ≤∞±‬‬ ‫לדיון הגיעו ראשי המועצות עמק חפר¨ חוף כרמל¨ נציגי מטות המאבק¨‬ ‫שזעמו על כך שהמועצה הארצית מקדמת את תוכנית מתקני הגז ביבשה¨‬ ‫מבלי לבחון את החלופה לזיקוק מלא של הגז בים ומאשרת תוכנית ליז‬ ‫מים מבלי יכולת התנגדות‪ Æ‬בנוסף הגיעו לדיון גם נציגי משרדי הממשלה‬ ‫הרלוונטיים‪Æ‬‬ ‫יו‪¢‬ר ועדת הפנים¨ ח‪¢‬כ מירי רגב¨ קבעה בהחלטתה¨ כי המועצה האר‬ ‫צית לא תוכל לאשר את התוכנית¨ אלא רק לאחר דיון והשוואת חלופות‬ ‫מעמיקה¨ בוועדת הפנים של הכנסת‪Æ‬‬ ‫ח"כ רגב תקפה את נציגי הממשלה באומרה∫ ‪¢‬אתם רוצים לעקוף את‬ ‫בג‪¢‬ץ¨ אתם חושבים שאנחנו רק חברי כנסת¨ אבל אנחנו יודעים לעשות‬ ‫הקשרים‪ Æ‬אני אבקש משר הפנים לא להביא את ההחלטה לוועדת השרים‬ ‫לפני שהכנסת תחליט¨ ואבקש לחוקק חוק שהמועצה הארצית לתכנון‬ ‫ובנייה לא תוכל לאשר החלטות בפרוייקטים תשתיתיים≠לאומיים בסדר‬ ‫גודל כזה¨ לפני אישור הכנסת ובניגוד להחלטותיה‪Æ‬‬ ‫ח"כ נחמן שי‪¢ :‬לא נשמע לי הגיוני שאין פה שקיפות¨ מדובר בחיים‬ ‫ש לנו‪ Æ‬חייבים לחפש דרכים פרלמנטריות ומשפטיות¨ ואם זה ממשיך‬ ‫להתנהל כך¨ אנחנו צריכים לחבור למובילי המאבק וללכת איתם לבג‪¢‬ץ‪Æ¢‬‬ ‫ח"כ דב חנין‪¢ :‬מפריע ומקומם שבסוגיה כל כך דרמתית¨ הנושא לא‬ ‫נבדק כמו שצריך¨ ההחלטה של המועצה הארצית נראית כמו מחטף‪Æ¢‬‬ ‫ח"כ זבולון כלפא‪¢ :‬אין סיבה שהמועצה הארצית לא תבחן את הדברים‬ ‫באופן רציני‪ Æ‬הדבר חייב לרדת מסדר היום של המועצה‪Æ¢‬‬ ‫ח "כ איציק שמולי‪¢ :‬אם בפרוייקטים אסטרטגיים רשויות התכנון‬ ‫מוותרות על הליכי תכנון¨ אנחנו צריכים להתייחס לזה בחקיקה‪ Æ‬הדיון‬ ‫הפגנת ה‪1000-‬‬ ‫במועצה הוא חסר ולקוי‪Æ¢‬‬ ‫ראש מועצת עמק חפר‪¢ :‬אני שמח שח‪¢‬כ מירי רגב ושאר חברי הווע‬ ‫דה הראו מנהיגות והבינו את מה שאנחנו מסבירים כבר הרבה זמן¨ שאין‬ ‫לבצע את התוכנית ללא בדיקה מעמיקה של החלופות‪ Æ‬מנסים להוליך‬ ‫אותנו לתוכנית שבה ליזם תהיה אפשרות לעשות מה שהוא רוצה¨ לקבל‬ ‫ה יתרים שלתושבים לא תהיה שום סמכות להתנגד‪ Æ‬בבדיקות שערכו‬ ‫מומחים מטעמנו¨ עולה כי מתקן יבשתי עולה כמו מתקן ימי¨ וזמן ההקמה‬ ‫של מתקן יבשתי ארוך יותר מאשר של מתקן ימי¨ דבר שיקל את הקמת‬ ‫הפרוייקט במידה ויבחרו בחלופה הימית‪ Æ‬לא ייתכן שהפרוייקט הכלכלי‬ ‫הגדול ביותר במדינת ישראל¨ לא ניבחן כלכלית‪Æ¢‬‬ ‫נציגי צה"ל‪¢ :‬כלל לא נתבקשנו לבחון את החלופה הימית‪Æ¢‬‬ ‫נציגי משרד הבריאות‪¢ :‬מבחינה בריאותית עדיף טיפול מלא בים‪Æ¢‬‬ ‫לקראת הדיון בוועדה קיימה הנהגת המועצה מרתון פגישות תידרוך‬ ‫עם שרים וחברי כנסת¨ ביניהם השר להגנת הסביבה¨ עמיר פרץ¨ שרת‬ ‫הבריאות¨ יעל גרמן¨ ח‪¢‬כ זבולון כלפא¨ ח‪¢‬כ דב חנין¨ ח‪¢‬כ איציק שמולי‬ ‫ואחרים‪Æ‬‬ ‫קמפיין חדש‬ ‫במקביל יצאה המועצה בקמפיין מסיבי בתקשורת הכתובה והאינטר‬ ‫נטית התוקף את הכוונה להקים את המתקן ביבשה ולא בים כפי שקורה‬ ‫בארצות רבות‪Æ‬‬ ‫הקמפיין מציג את יצחק תשובה כשר האנרגיה החדש של ישראל‪Æ‬‬ ‫ב שלב הראשון יעלה הקמפיין בעיתונים ובאתרי האינטרנט‪ Æ‬בשלב‬ ‫השני של הקמפיין תופנה אצבע מאשימה אל השרים הספציפיים שמק‬ ‫דמים את התוכנית‪Æ‬‬ ‫כאלף מתושבי עמק חפר חסמו את הכניסה לכנסת¨ במחאה על הכוונה‬ ‫להקים מתקן גז בשטח המועצה‬ ‫במסגרת הגברת המאבק נגד הקמת מתקן זיקוק הגז שמתוכנן בשטח‬ ‫המועצה והקריאה להעברתו לים¨ יצאו כאלף מפגינים¨ תושבי העמק¨‬ ‫ב≠∞≤ אוטובוסים¨ לכביש המוביל לכניסה לכנסת‪ Æ‬בתי הספר¨ מעיין שחר¨‬ ‫קריית החינוך ע‪¢‬ש בן גוריון ורמות חפר¨ איפשרו לתלמידים לצאת ולה‬ ‫פגין‪Æ‬‬ ‫המפגינים נשאו שלטים כגון∫ ‪¢‬כולם יודעים שאפשר לזקק בים‪¢ ¨¢‬מתקן‬ ‫זיקוק גז רק בים‪¢ ¨¢‬לא ניתן להרוס את עמק חפר‪¢ ¨¢‬מתקן זיקוק מסכן‬ ‫חיי אדם ופוגע אנושות בסביבה‪¢ ¨¢‬זול יותר להקים מתקן בים‪ ¢Æ‬המפגי‬ ‫נים החלו לחסום את הציר המרכזי בין משרד האוצר לכנסת והמשטרה‬ ‫חסמה את האזור כולו‪ Æ‬במהלך החסימות¨ עיכבה המשטרה שני מפגינים‬ ‫ששוחררו מיד עם סיום ההפגנה‪Æ‬‬ ‫מספר חברי כנסת יצאו על מנת לשוחח ולהקשיב למפגינים¨ ביניהם‬ ‫ח‪¢‬כ דב חנין¨ ח‪¢‬כ תמר זנדברג¨ ח‪¢‬כ מירב מיכאלי וח‪¢‬כ איציק שמולי‬ ‫שאמר∫ ‪¢‬היום אתם מפגינים מחוץ לכנסת ובפעם הבאה נקיים כנס חירום‬ ‫בתוכה‪ Æ‬ככה עושים שינוי‪ Æ¢‬שמולי סיכם עם הנהלת המועצה ועם מטה‬ ‫המאבק על קיום כינוס חירום בכנסת בזמן הקרוב‪Æ‬‬ ‫הנהלת מועצת עמק חפר‪¢ :‬היום הוכחנו שאנחנו מסוגלים להוציא‬ ‫הרבה מאוד תושבים להפגין נגד ההחלטה האומללה שתסכן את חיינו‬ ‫ובריאותנו‪ Æ‬שר האוצר אמר שהאופוזיציה מעכבת את מתקני הגז ≠ אנחנו‬ ‫נעכב את הקמת מתקני הגז אם לא יקשיבו לנו‪ °‬אנו חוזרים ואומרים¨‬ ‫לא ניתן להקים מתקן זיקוק פטרוכימי ליד הבתים שלנו¨ כולם יודעים‬ ‫שאפשר לזקק בים‪Æ¢‬‬ ‫מטה מאבק התושבים‪¢ :‬למפגינים שראיתם היום יתווספו עוד אלפים‬ ‫וביחד נמנע¨ בגופנו אם צריך¨ את הקמת מתקן הזיקוק‪ Æ‬יש רצון וכוונה‬ ‫של אלפים בעמק להצטרף למאבק והממשלה צריכה להבין שאי אפשר‬ ‫לקבל החלטה כזאת על גב התושבים‪Æ¢‬‬ ‫צילום∫ יאיר ליבנת‬ ‫המועצה זכתה במקום ראשון בארץ בתחרות הקהילה האקולוגית לשנת‬ ‫‪ 2013‬שמארגנת "ירוק עכשיו" ‪ -‬עמותה סביבתית ללא גבולות‬ ‫בטקס צנוע‪ ,‬בהשתתפות פעילים ומתנדבים‪ ,‬שהתקיים‬ ‫במועצה‪ ,‬העניקה מנהלת העמותה‪ ,‬יעל ישראל‪ ,‬להנהגת‬ ‫המועצה תעודת ההוקרה‬ ‫‪ ¢‬בימים אלה¨ בהם נדמה לעיתים שהאתגרים הרבים הניצבים בפני‬ ‫כל יישוב¨ רשות ומועצה¨ דוחקים הצידה את הפעילות בנושא איכות‬ ‫הסביבה¨ שמחנו לראות את העשייה הברוכה בקהילתכם‪ Æ‬השנה השתתפו‬ ‫בתחרות כ≠∞≥ קהילות¨ ביניהן ערים כמו אשקלון וחולון¨ שהציגו מגוון‬ ‫רחב ומעניין של פעילויות‪ ¨¢‬אמרה יעל ישראל‪Æ‬‬ ‫מתוך נימוקי השופטים‪:‬‬ ‫ד‪¢‬ר סיניה נתניהו¨ מדענית ראשית במשרד להגנת הסביבה∫‬ ‫‪¢‬רמת הפעילות מתאימה לגודל הקהילה¨ אפילו גבוהה מאוד¨ בהתחשב‬ ‫בכמות התושבים‪ Æ‬מגוון הפעילויות מרשים מאוד ואפקטיבי ביותר‪ Æ‬קהל‬ ‫היעד מגוון מאוד ואפילו פונה החוצה מהקהילה ©מבקרים וסטודנטים®‬ ‫ולא רק פנימה‪Æ¢‬‬ ‫ד‪¢‬ר ניצן לוי¨ יו‪¢‬ר פורום היחידות הסביבתיות בישראל∫‬ ‫‪¢‬מגוון הפעילויות של המועצה רחב ביותר¨ ועדיין מדובר ב≠‪ ¥±‬ישו‬ ‫ב ים ובמאמץ גדול ביותר של המועצה¨ תוך השקעת משאבים‪ Æ‬מתוך‬ ‫היכרות עם המציאות של מגוון גדול של ישובים מרוחקים אחד מהשני¨‬ ‫יש בכך השקעה¨ הן במחשבה והן במשאבים‪ Æ‬המועצה היתה מהראשונות‬ ‫שהנהיגו הפרדה במקור¨ לא רק לשני זרמים¨ אלא לזרמים נוספים ולא‬ ‫‪¥‬‬ ‫ˇ‬ ‫עלי חפר ‪ f‬נובמבר ‪2013‬‬ ‫מעטים¨ מראה דוגמא אישית בבניין המועצה¨ נכנסת גם לענייני תחבו‬ ‫רה ירוקה¨ בנייה ירוקה¨ חיסכון במשאבים והפעלת הקהילה‪ Æ‬על ההיקף¨‬ ‫המגוון¨ ההגעה לכל ‪ ¥±‬היישובים ≠ מגיע להם מקום ראשון‪Æ¢‬‬ ‫ג‪ß‬קי לוי¨ עיתונאי¨ איש תקשורת ותיאטרון∫‬ ‫‪¢‬עמק חפר ≠ כי בסופו של דבר כך זה צריך להתרחש‪ Æ‬מערכתי‪ Æ‬כולל‬ ‫ולא נסמך רק על כמה משוגעים לדבר‪ Æ‬התרשמתי עמוקות¨ מהאתגרים‬ ‫ו מההתמודדות עימם‪ Æ‬הנתונים על אחוזי הפסולת הממוחזרת בשלוש‬ ‫השנים האחרונות¨ פשוט מאלפים‪Æ¢‬‬ ‫צוות השיפוט השנה כלל גם את דליק ווליניץ ≠ שחקן¨ במאי ואיש‬ ‫תקשורת¨ זוכה פרס הגלובוס הירוק ≥‪ ≤∞±‬מטעם ארגוני הסביבה ביש‬ ‫ראל‪ Æ‬גב‪ ß‬יעל ישראל ≠ מנכ‪¢‬לית ‪¢‬ירוק עכשיו‪ ¢‬ישעי לוביץ ≠ הוגה התח‬ ‫רות ורכז חינוך וקהילה לשעבר בעמותת ‪¢‬ירוק עכשיו‪Æ¢‬‬ ‫הנהגת המועצה∫‬ ‫‪ ¢‬אין דבר משמח יותר מהעובדה שגורמים חיצוניים ואובייקטיביים‬ ‫מוצאים לנכון לבחון את פעילותינו ולדרג אותה כטובה ביותר בארץ‪Æ‬‬ ‫אבל אנחנו לא שוקטים על השמרים וממשיכים לבדוק את עצמנו ולה‬ ‫שתפר תוך כדי תנועה‪ Æ‬יש להעלות על נס את העשייה של המתנדבים‬ ‫והפעילים ואת ההיענות של התושבים¨ בלעדיהם יישום תוכנית ההפרדה‬ ‫במקור לא היה מתרחש‪Æ¢‬‬ ‫נ ציגת המתנדבים והפעילים הירוקים¨ שלי ליפ מגן יאשיה¨ תיארה‬ ‫במילים נרגשות את שיתוף הפעולה עם המועצה ואת הרוח הגבית שמק‬ ‫בלים הפעילים¨ לא רק לפרוייקט ההפרדה במקור¨ אלא גם לפרוייקטים‬ ‫חדשניים בתחום הקיימות¨ כמו ‪¢‬מקום טוב לחיות‪ ¨¢‬פעילות נאמני נחל‬ ‫אלכסנדר¨ שיקום תל קקון ועוד‪ Æ‬עוד שיבחה שלי את פעילותה של רכזת‬ ‫איכות הסביבה חינוך והסברה בקהילה¨ ענת בן דרור‪Æ‬‬ ‫עמותת ‪¢‬ירוק עכשיו‪ ¢‬שמה לה למטרה לנסות לשפר את איכות הסבי‬ ‫ב ה בכל אזורי הארץ ובכל ההיבטים וללא הבחנה בין שטחים בשלי‬ ‫טה ישראלית¨ ישראלית למחצה¨ או תחת שלטון הרשות הפלסטינית‪Æ‬‬ ‫עמותת ‪¢‬ירוק עכשיו‪ ¢‬רואה עצמה כגוף מתווך¨ מעצים ומחבר בין יחידים‬ ‫לקהילות וארגונים‪Æ‬‬ ‫ליאורה ניצן¨ מרכזת בכירה לחינוך וקהילה במשרד להגנת‬ ‫הסביבה∫‬ ‫‪¢‬אנו עוקבים מקרוב אחרי העשייה שלכם וראוי לציין שיש כאן ניהול‬ ‫סביבתי נכון ויש לשבח את בעלי התפקידים שעושים מלאכתם באמונה‪Æ¢‬‬ ‫מוזמנים לבקר‬ ‫במחסן הטכני בכפר ויתקין‬ ‫הכל למשק¨ לעסק¨ לבית ולגינה‬ ‫מחלקת ”טמבור“´מכונת גיוון‬ ‫נעלי ובגדי עבודה‬ ‫ביגוד לכל המשפחה‬ ‫חדש‪°‬‬ ‫ציוד בסיסי לחייל‬ ‫שיכפול‬ ‫טקסטיל וטיפוח אישי‬ ‫מפתחות‬ ‫ציוד ואוכל לחיות‬ ‫פתוח כל יום רצוף‬ ‫מ≠∞∞‪∞∏:∞∞≠±π:‬‬ ‫מחכים לכם‪°°°‬‬ ‫טל‪∞π≠∏∂∂π∞π∏ Æ‬‬ ‫‪tvitkin@012.net.il‬‬ ‫מדור משפטי‬ ‫משרד עורכי דין‬ ‫ארז אוריון & אדר אלוני ≠ חנן‬ ‫הסדר משפחתי ≠ העברה נכונה של הנחלה‬ ‫והמשק החקלאי לדור הבא‬ ‫ייעוץ משפטי ומיסוי¨ ירושות וצוואות‬ ‫רחוב המחלבה¨ ת‪Æ‬ד ≥≤‪ ¥‬כפר ויתקין ∞∞≤∞‪¥‬‬ ‫טל‪ ¨∞π≠∏∂∂≥≥±∞ :‬פקס‪∞π≠∏∂∂≥≥±7 :‬‬ ‫דוא“ל‪vitkinlaw@gmail.com :‬‬ ‫אולפני ‪VP‬‬ ‫לעולם לא מאוחר מידי‪ÆÆÆ‬‬ ‫הפקות וידאו‬ ‫נפתחה ההרשמה למחזור נוסף של לימודי מחשב‬ ‫הצטרפו למאות מתושבי עמק חפר שכבר עשו זאת‬ ‫‪ f‬סרטי אירועים ‪ f‬המרות‬ ‫תקליטים וקלטות אודיו‬ ‫לפורמט ‪CD‬‬ ‫‪ f‬המרת קלטות וידאו ל≠‪DVD‬‬ ‫גבעת חיים איחוד‬ ‫למתחילים גמורים‬ ‫ולפוחדים מהמחשב‬ ‫קורס בסיסי להיכרות‬ ‫עם המחשב‬ ‫‪Excel, Power-point‬‬ ‫אינטרנט¨ דואר‬ ‫אלקטרוני‬ ‫פוטושופ ≠ קורס‬ ‫בעיבוד תמונה‬ ‫מכירה באמצעות ‪Ebay‬‬ ‫ומגוון נוסף של קורסים¨ שיעורים פרטיים ובקבוצות‬ ‫טל‪∞¥≠∂≥∂πµ∞π Æ‬‬ ‫נייד‪∞µ∞µ≠¥µ∞∞π∞ :‬‬ ‫‪ideopro@ghi.org.il‬‬ ‫לבעלי ידע חלקי¨‬ ‫קורסים של ‪Word,‬‬ ‫בניית אתר אישי‬ ‫באינטרנט‬ ‫שימוש במצלמה הדיגיטלית‬ ‫ועריכת התמונות‬ ‫קבוצות קטנות¨ יחס אישי¨ עזרה במהלך הלימודים ואחריהם‪ Æ‬המורה ≠ נעמי יסעור )‪(.M.A‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ל פרטים נא להתקשר אל‪ :‬נעמי יסעור ≠ כפר ויתקין טל‘‪∞µ¥≠≤∂∂∞±≤≥ ¨∞π≠∏∂∂∂∞≥∂ :‬‬ ‫נובמבר ‪ f 2013‬עלי חפר‬ ‫|‬ ‫‪µ‬‬ ‫קצה אחר של העולם‬ ‫אחת לשנה‪ ,‬אחרי החגים‪ ,‬יוצא טיול של נשות עמק חפר לחו"ל‪ .‬את המסורת הזו הנהיגה ומובילה בעוז‪,‬‬ ‫תחיה ברקו‪ ,‬אשת המרכז הקהילתי במועצה‪ ,‬שאחריה הולכת בנאמנות קבוצה הולכת וגדלה של נשים‪,‬‬ ‫שמוכנות לנסוע איתה לכל נקודה על הגלובוס‪ .‬השנה נבחרה אתיופיה‬ ‫היתה בינינו בחורה¨ עולה מאתיופיה¨ שסיפור חייה מאוד ריגש אותי‬ ‫ובמשך יום שלם ניסינו להגיע לכפר שלה‪ Æ‬לא הצלחנו¨ כי האוטובוס‬ ‫לא יכול היה לעבור‪ Æ‬אבל היא פגשה אנשים שהכירו את אבא שלה‪ Æ‬זו‬ ‫היתה חוויה מאוד יוצאת דופן‪Æ‬‬ ‫הטיול הזה היה מבחינתי חווית חיים‪Æ‬‬ ‫אנחנו מתכננות מפגש קבוצתי בראשית דצמבר ואני יודעת שהבנות‬ ‫כבר ממש מחכות לו‪Æ‬‬ ‫בשנה הבאה מתוכנן טיול לגיאורגיה ואני כבר מחכה לו בקוצר רוח‪¨¢‬‬ ‫מסכמת שלומית‪Æ‬‬ ‫הלם תרבותי וקושי נפשי‬ ‫כל אחת ואחת מן המשתתפות¨ מבקשת לחזור ולציין ולהדגיש¨ את‬ ‫הארגון המופתי של תחיה ואת ההדרכה המעולה של דניאל וקנין¨ איש‬ ‫החברה הגיאוגרפית¨ שהודות להם היה הטיול כל כך מוצלח ואיפשר‬ ‫להן לעשות מסע אחורה בזמן¨ כדבריהן¨ אל עולם הולך ונעלם‪Æ‬‬ ‫ה טיול ארך ≤‪ ±‬ימים מלאים¨ בהשתתפות ∂≤ נשים¨ בין הגילאים‬ ‫‪ ±∂ ¨¥≤≠∑π‬נשים מעמק חפר ו≠∞‪ ±‬נשים מיישובים סמוכים‪Æ‬‬ ‫הרימה את הכפפה‬ ‫‪¢‬הפעם הוחלט על אתיופיה‪ ¨¢‬מספרת תחיה¨ ‪¢‬כי יובל גטהון ≠ עו‪¢‬ד‬ ‫במועצה¨ אמר לי שכדאי שאקח נשים לאתיופיה ו‪¢‬הרמתי את הכפפה‪Æ¢‬‬ ‫נבחר מדריך ≠ דניאל וקנין¨ שעובד מטעם החברה הגיאוגרפית ‪¢‬ברק‬ ‫≠ אפיק‪ ¨¢‬שבנה לי תוכנית¨ השוזרת בתוכה את מעמד ותפקידי האישה‬ ‫באתיופיה‪ Æ‬הטיול כלל גם את השבטים בדרום וגם את הערים והכפרים‬ ‫בצפון ואת עיר הבירה אדיס≠אבבה‪Æ‬‬ ‫בדרום‪ ¨¢‬היא מפרטת¨ ‪¢‬נסענו בג‪ß‬יפים חדשים¨ מדגם טויוטא ובצפון‬ ‫נסענו בשני אוטובוסים צרים וארוכים‪Æ‬‬ ‫בכל לילה ישנו במלון או בלוג‪ ß‬אחר והטיול כלל שלוש טיסות פני‬ ‫מ יות¨ שיט באגם של תנינים והיפופוטמים¨ הליכה רגלית בפארק‬ ‫מיוחד שזכה להכרה בינלאומית על ידי אונסקו ובו מאות קופי גילא‬ ‫דות¨ שהיינו ממש קרובים אליהם‪Æ‬‬ ‫הארגון של המדריך המקומי והאופרטור של החברה באתיופיה ≠ היה‬ ‫ממש מצוין¨ כל יום חווינו הפתעות חדשות והנופים והמפגשים האנו‬ ‫שיים ≠ בלתי נשכחים‪ °‬בשנה הבאה ≠ גיאורגיה‪Æ¢‬‬ ‫מרגישה שעשיתי לעצמי טיול בת מצווה‬ ‫נעמה בן שמחון¨ ‪ ¨¥±‬בית יצחק¨ נשואה ´ ‪Æµ‬‬ ‫‪ ¢‬אני ראיתי פרסום לקראת הטיול במייל‪ ¨¢‬מספרת נעמה ‪¢‬וממש‬ ‫בתמימות שלחתי את זה לאמא שלי וככה בחצי הלצה אמרתי לה אני‬ ‫אבוא איתך‪Æ‬‬ ‫נ סיעה לטיול נשים לא היתה מלכתחילה הדבר המתאים לי¨ יותר‬ ‫מתאים לי לנסוע עם בעלי וילדיי‪ Æ‬אבל לנסוע עם אמא שלי היה מאוד‬ ‫מפתה‪ Æ‬ואכן‪ ¨¢‬היא מציינת בהתלהבות¨ ‪¢‬מאוד נהניתי עם אמא שלי‬ ‫ו באופן כללי¨ האווירה היתה מפתיעה ומדהימה‪ Æ‬למרות שזו היתה‬ ‫קבוצה מעורבת גיל והיו גם נשים ממש מבוגרות¨ היתה קצת תחושה‬ ‫של טיול אחרי צבא‪ Æ‬אני אומרת שבגיל ‪ ¥±‬עשיתי לעצמי טיול בת‬ ‫מצווה‪ Æ‬לי הנסיעה ליבשת אפריקה סגרה מעגל¨ כי יש לי קשר אישי‬ ‫עם יבשת אפריקה¨ בעיקר בתחום האמנותי‪Æ‬‬ ‫אתיופיה מהממת‪ Æ‬לא באתי מוכנה וזו היתה הפתעה גדולה‪ Æ‬לא היינו‬ ‫בחלק המדברי¨ אלא בחלק מדינה ירוק ומופלא‪ Æ‬ויחד עם כל התיירות‬ ‫והתנועה¨ עדיין יש נגיעה באותנטיות וזה נורא מרגש והנופים מרהיבים‪Æ‬‬ ‫ה מקומיים הם אנשים חייכנים ומסבירי פנים‪ Æ‬מדינה מאוד מזמי‬ ‫נה ונוחה לטיול¨ נותנת תחושת ביטחון‪ Æ‬זה בהחלט טיול יוצא דופן‪¨¢‬‬ ‫מסכמת נעמה¨ ‪¢‬של פעם בחיים והיה שווה כל רגע‪Æ¢‬‬ ‫ארץ מפתיעה‬ ‫שלומית לוי¨ ∑∂¨ בית הלוי‪Æ‬‬ ‫‪¢‬טיול נשים‪ ¨¢‬אומרת שלומית¨ ‪¢‬זו חוויה אחרת לגמרי מכל טיול אחר‪Æ‬‬ ‫אתיופיה ארץ מפתיעה‪ ¨¢‬אומרת גם שלומית¨ ‪¢‬אנחנו לא מודעים ליופי‬ ‫שלה מצד אחד והאותנטיות שלה מצד שני¨ החזרה לימי התנ‪¢‬ך‪ Æ‬ארץ‬ ‫יפהפיה ומפתיעה¨ כל מה שנספר ונראה בתמונות¨ לא באמת ימחיש‪Æ‬‬ ‫צריך להיות שם בשביל להבין‪Æ‬‬ ‫דרום אתיופיה¨ השבטים¨ צפון אתיופיה הנופים‪ Æ‬המדריך היה אדיר‬ ‫והקבוצה מעולה‪Æ‬‬ ‫בדרום התניידנו בג‪ß‬יפים¨ עם מדריכים מקומיים¨ שהסבירו לנו המון‬ ‫והיו מאוד מסבירי פנים‪Æ‬‬ ‫∂‬ ‫ˇ‬ ‫עלי חפר ‪ f‬נובמבר ‪2013‬‬ ‫מירה אסף¨ ∏∂¨ כפר ויתקין‪Æ‬‬ ‫‪¢‬מבחינה נפשית‪ ¨¢‬מתוודה מירה¨ ‪¢‬זה הטיול הכי קשה שהיה לי‪ Æ‬זו‬ ‫חזרה לתקופת התנ‪¢‬ך‪ Æ‬צורת החיים של המקומיים בטוקולים¨ בבקתות‪Æ‬‬ ‫המחסור¨ העבודה בשדות¨ שנעשית כולה על ידי נשים¨ שסוחבות את‬ ‫היבול¨ את המים מהבאר במרכז הכפר¨ את העצים על הראש‪Æ‬‬ ‫הגברים הולכים עם המקל¨ עם כיסא קטן מצחיק ביד¨ עם בקבוק‬ ‫מים¨ או משקה חריף¨ כביכול יוצאים למרעה והעדרים העצומים של‬ ‫פרות ועיזים¨ שדופות כל כך‪ Æ‬זה עשה לי קושי נפשי עצום‪ Æ‬העיקר שיש‬ ‫שלושה טקסי קפה ביום¨ שכל אחד נמשך שעה וחצי‪Æ‬‬ ‫את השיבולים כותשים בידיים‪ Æ‬את האורז מעבירים ממקום למקום‬ ‫דרך תעלות קטנות חפורות¨ בידיים‪Æ‬‬ ‫הכל כל כך פרימיטיבי¨ עני¨ כאילו חזרנו ∞∞∞¨≥ שנה אחורה‪Æ‬‬ ‫מפגש שמאוד ריגש אותי¨ היה של בחורה עולה מאתיופיה¨ שהיתה‬ ‫איתנו בקבוצה‪ Æ‬היא הגיעה לארץ בגיל ‪ ¨±¥‬בשנת ‪ Æ±π∏±‬בקירבת הכפר‬ ‫שלה¨ שאליו ממש לא הצלחנו להגיע¨ הלכו שתי ילדות¨ בבלויי סחבות¨‬ ‫עם הר של עצים על הראש‪ Æ‬ואני פתאום חשבתי¨ אם היא היתה נשארת‬ ‫פה¨ זה מה שהיא היתה עושה‪ Æ‬זה הכניס אותי לפרופורציה‪ Æ‬זה נתן‬ ‫לי להבין את הברוך של יהדות אתיופיה בארץ‪ Æ‬תמיד ידעתי שהם היו‬ ‫צריכים לעבור בבת אחת אלף שנה‪ Æ‬שם הבנתי שזה לא אלף שנה¨ זה‬ ‫הרבה יותר עמוק מזה‪Æ‬‬ ‫מאוד הרשימה אותי גם הניגודיות בין התנאים הטובים והמאורגנים‬ ‫שאנחנו היינו בהם שם¨ לבין תנאי החיים של המקומיים‪ Æ‬זה ממש שני‬ ‫עולמות‪Æ¢‬‬ ‫כל יום עולם חדש‬ ‫חנה שפיגל≠מיטרני¨ ‪ ¨¥±‬בית יצחק‪Æ‬‬ ‫‪¢‬זו המדינה הראשונה באפריקה שאני נוסעת אליה‪ Æ‬זה כמו נסיעה‬ ‫בזמן אחורה‪ Æ‬היה לי¨ כמו להרבה אחרות בקבוצה¨ דימוי של מלכת‬ ‫שבא במדבר והופתענו מאוד למצוא ארץ ירוקה ויפהפיה‪ Æ‬מאוד התר‬ ‫שמתי מאורח ותנאי החיים של הנשים¨ שעובדות כל כך קשה¨ ללא‬ ‫פירגון ושל הילדים¨ שמסתפקים בכל כך מעט ושמחים בכל בקבוק‬ ‫פלסטיק שהם מקבלים מתייר והופכים אותו מיד לצעצוע‪ Æ‬המפגשים‬ ‫האלה מאוד חיזקו בי את תחושת השפע שלנו‪ Æ‬השבטים בדרום כל כך‬ ‫אותנטיים‪ Æ‬אנשים אחרים¨ תרבות אחרת‪Æ‬‬ ‫כל יום היה פתיחת דלת לעולם חדש¨ לחוויה חדשה‪Æ‬‬ ‫יש שם¨ למשל¨ כמויות עצומות של מים¨ אבל הם לא כחולים¨ כי‬ ‫הכל עם בוץ וסחף‪ Æ‬נחלים ומפלים חומים‪ Æ‬יש שם זריחות ושקיעות‬ ‫מקסימות‪Æ‬‬ ‫ה יינו בשמורת הטבע בצפון¨ עם כמויות של קופים‪ Æ‬פשוט לשבת‬ ‫ולהסתכל עליהם¨ כאילו נכנסת לנשיונל ג‪ß‬יאוגרפיק‪Æ‬‬ ‫ביקור באתיופיה נותן ידע על המון תחומים‪ Æ‬מעמד האישה¨ טבע¨‬ ‫ה יסטוריה¨ מציאות אחרת של ילדים בעולם¨ שעובדים במרעה¨ או‬ ‫כדחלילים אנושיים¨ כבר בגיל ארבע¨ אבל מאושרים בחלקם‪Æ‬‬ ‫ע ולם שלם‪ Æ‬ממליצה לכולם לנסוע לאתיופיה מהר¨ לפני שהיא‬ ‫תשתנה‪Æ¢‬‬ ‫צילומים∫ מאלבומי המטיילות‬ ‫נובמבר ‪ f 2013‬עלי חפר‬ ‫|‬ ‫‪7‬‬ ‫הקשרים בין עמק חפר לבין היילונגיאנג הפרובינציה הסינית התאומה הולכים ומתהדקים‬ ‫מאת∫ ז‪ß‬רר לפונד ≠ אחראי לקשרים עם סין‬ ‫ב מחצית השנה האחרונה ביקרו בעמק חפר שלוש משלחות סיניות‬ ‫מהפרובינציה התאומה¨ היילונגיאנג‪Æ‬‬ ‫מ תכונת הביקורים הינה סטנדרטית‪ Æ‬המשלחות שוהות בארץ ≥≠‪¥‬‬ ‫לילות בירושלים ובתל≠אביב על חשבונן ומתארחות בעמק חפר ליום או‬ ‫יומיים¨ בהם מתקיימים מפגשים ונערכים סיורים¨ שמתמקדים בנושאים‬ ‫הקשורים בחקלאות והייטק¨ מים¨ אקולוגיה¨ מיחזור¨ טיפול בשפכים‬ ‫ב יתיים‪ Æ‬המשלחות כוללות חמישה או שישה חברים וחברות‪ Æ‬ברא‬ ‫שות כל משלחת עומד אדם בכיר בממשל הפרובינציה¨ שר¨ מנכ‪¢‬ל או‬ ‫סמנכ‪¢‬ל¨ של משרד ממשלתי‪ Æ‬רוב חברי המשלחות אינם דוברי אנגלית‬ ‫ומתלווה אליהן מתורגמן¨ עובד משרד החוץ של הפרובינציה‪Æ‬‬ ‫על פי תפיסתם של הסינים אין הפרדה בין קשרי ידידות¨ קשרי תרבות‬ ‫וקשרים מסחריים ועסקיים‪ Æ‬הקשר הקיים בין ממשלת הפרובינציה לבין‬ ‫ה מועצה האזורית עמק חפר מהווה צינור ותמיכה להתפתחותם של‬ ‫קשרים אלה‪Æ‬‬ ‫משלחת מנכ"לים של חברות תרופות‬ ‫והנדסה רפואית‬ ‫בחודש אפריל נערך ביקור של משלחת מנכ‪¢‬לים של חברות תרופות‬ ‫והנדסה רפואית‪ Æ‬בשיתוף עם משרד החוץ הישראלי¨ אורגן סיור במפעל‬ ‫טבע בכפר סבא והתקיימה פגישה במרכז האקדמי רופין¨ בראשותו של‬ ‫סגן הנשיא והמנכ‪¢‬ל¨ ד‪¢‬ר ישראל גרמן ובהשתתפות של ראש התוכנית‬ ‫להנדסה רפואית¨ ד‪¢‬ר דב מלונק‪Æ‬‬ ‫נוצרו מגעים ראשוניים ליצירת קשרים עם אוניברסיטת היילונגיאנג‪Æ‬‬ ‫משלחת בהשתתפות שני פרופסורים‬ ‫מהאוניברסיטה החקלאית‬ ‫משלחת רמת דרג‬ ‫בחודש אוקטובר ביקרה משלחת רמת דרג¨ בראשותה של גברת הונג‬ ‫≠ סגנית יו‪¢‬ר המועצה של האסיפה הפוליטית המייעצת של העם הסיני¨‬ ‫יו‪¢‬ר הפדרציה לתעשייה ומסחר ונשיאת לשכת המסחר של היילונגיאנג‪Æ‬‬ ‫גברת הונג הביעה סיפוק רב מהקשרים הנרקמים¨ תוך סקירה מפורטת‬ ‫של הפרוייקטים המשותפים¨ אלה המתבצעים ואלה העתידיים להתב‬ ‫צע‪ Æ‬היא קראה להידוק הקשרים בכל התחומים‪Æ‬‬ ‫המועצה רואה את עצמה כחוליה מקשרת בין חברות ומיזמים בעמק‬ ‫ח פר לבין חברות בהיילונגיאנג באמצעות משרדי הממשלה שם¨ כדי‬ ‫לקדם מחקר¨ פיתוח ומסחר בין הקהילות‪Æ‬‬ ‫בחודש אוגוסט ביקרה משלחת בהשתתפות שני פרופסורים‬ ‫מהאוניברסיטה החקלאית¨ מנכ‪¢‬ל של חברה גדולה לפיתוח‬ ‫תשתיות ומנהלים ומנהלות באותה חברה‪ Æ‬בעקבות ביקור זה‬ ‫הוזמנו על חשבונם המלא של המארחים שני מומחים מעמק‬ ‫חפר∫‬ ‫נציג חברת יט‪¢‬ב¨ האחראית להפעלת מכון לטיפול בבוצה‬ ‫ה חקלאית ובאשפה הביתית האורגנית שבבעלות ‪¢‬חפר‬ ‫א קולוגיות‪ Æ¢‬שתי החברות נמצאות במגעים אינטנסיביים‬ ‫לפרוייקט משותף של מחקר ופיתוח‪ Æ‬נציג חברת יט‪¢‬ב שב זה‬ ‫עתה מביקורו‪Æ‬‬ ‫מומחה להכלאת זני תותים¨ שפיתח זנים המתאימים לקרקע‬ ‫ו לאקלים בחמש היבשות ועורר הרבה עניין אצל הסינים‪Æ‬‬ ‫בימים אלה הוא עומד לצאת לחרבין¨ עיר הבירה של הפרו‬ ‫בינציה‪Æ‬‬ ‫חברת ‪ SCR‬לבניית רפתות¨ שמייסדה והמנכ‪¢‬ל שלה עד לא‬ ‫מכבר¨ הינו תושב עמק חפר¨ הגדילה את היקף הפרוייקטים‬ ‫המתבצעים בהיילונגיאנג‪Æ‬‬ ‫קשרי תרבות‬ ‫ב תחום קשרי התרבות נזכיר את הביקור המוצלח מאד‬ ‫של מקהלת העפרוני שהוזמנה על ידי ממשלת היילונגיאנג‬ ‫בחודש יולי ונציין מספר יוזמות במערכת החינוכית של עמק‬ ‫חפר‪ Æ‬זו השנה השנייה שבית הספר למחוננים חופי‪¢‬ם מציע‬ ‫לתלמידיו חוג ללימוד השפה והתרבות הסינית‪ Æ‬השנה הנהיג‬ ‫בית הספר הניסוי רמות חפר¨ את לימוד השפה הסינית כשי‬ ‫עורי בחירה¨ לתלמידי חטיבת הביניים‪ Æ‬המורה דגן שמעוני¨‬ ‫בן קיבוץ מעברות¨ בוגר האוניברסיטה העברית¨ זכה במלגה‬ ‫של שגרירות סין וחזר משנת השתלמות בטיין ≠ ג‪ß‬ין שבסין‪Æ‬‬ ‫בקרוב הוא יתחיל ללמד קבוצת תלמידי ט‪ ß‬בקריית החינוך‬ ‫ע‪¢‬ש בן גוריון‪Æ‬‬ ‫אנו שוקדים באופן קבוע על הידוק ופיתוח הקשרים בכל‬ ‫התחומים‪Æ‬‬ ‫טיול קבוצת יד לבנים לגליל המערבי‬ ‫ברצוני לספר לכם רבותיי¨ על קבוצת אנשים מיוחדים ומגובשים‬ ‫ביד לבנים עמק חפר‪ Æ‬קבוצת חברים פעילים¨ מטיילים בארץ ובחו“ל¨‬ ‫תומכים¨ מפרגנים¨ אך‪ ÆÆÆ‬ביישנים‪ Æ‬קשה למצוא ביניהם מישהו שיאחז‬ ‫את העט¨ סליחה¨ יתקתק על המקלדת ויכתוב על הפעילויות שלנו¨‬ ‫שהן לצערנו¨ חובקות את המשפחות השכולות‪ Æ‬על כן העזתי אני ואף‬ ‫כ תבתי וזאת בעקבות סקרנותם של האנשים בעמק¨ התמהים על‬ ‫שאיננו מספרים על כך ב“עלי חפר“‪Æ‬‬ ‫כ פי שכתבתי בעבר¨ לדעתי הטיול יהיה מוצלח אם יתקיימו בו‬ ‫שלושת המרכיבים של מק“מ¨ דהיינו∫ מסלול≠קבוצה≠מדריך‪ Æ‬ואכן‬ ‫בטיול לגליל המערבי¨ ”תפרו“ ו“ארגו“ יחדיו אסף יקיר ויוסי שרף¨‬ ‫מ סלול המשלב נוף¨ היסטוריה רחוקה וקרובה¨ אמנות ייחודית¨‬ ‫תרבות ואנשים‪Æ‬‬ ‫ת חנה ראשונה הייתה בגלעד שיירת יחיעם וסיפור הגבורה של‬ ‫ה לוחמים¨ שמפקדם בן עמי פחטר נהרג במשוריין הפורץ¨ המשך‬ ‫למבצר יחיעם ≠ על שם יחיעם וייץ שנפל בליל הגשרים¨ כמפקד‬ ‫יחידת הפלמ“ח‪ Æ‬מהמבצר העצום יש תצפית מלוא העין על כל הגליל‬ ‫המערבי בואכה מפרץ חיפה‪Æ‬‬ ‫משם עלינו צפונה¨ לקיבוץ אילון¨ בו התארחנו בגן הפסלים שיצר‬ ‫מאיר דוידסון¨ פסלי פסיפס ושימוש בחומרי מיחזור ©לפני שהמיחזור‬ ‫∏‬ ‫ˇ‬ ‫עלי חפר ‪ f‬נובמבר ‪2013‬‬ ‫הפך להיות מובן מאליו®¨ סיפור משפחה חלוצית¨ המעורה בהקמת‬ ‫הקיבוץ והמדינה¨ המסופר מפיהם של בנו וכלתו¨ אשר קיבלו אותנו‬ ‫במאור פנים‪Æ‬‬ ‫ק ינחנו את הטיול בעלותנו צפונה דרך אדמית¨ לכפר ערב≠אל‬ ‫ערמשה¨ היושב על גדר גבול לבנון¨ שם קיבלה את פנינו רוקייה¨‬ ‫השביעה את רעבוננו בכיבוד צנוע¨ האופייני לאירוח המזרחי וסיפרה‬ ‫את סיפורה‪ Æ‬נוכחנו לראות שהמפגש עם האנשים הפשוטים מקרב‬ ‫ומסקרן‪ Æ‬ממש מחצר ביתה¨ הוא גבול ישראל לבנון¨ פרושים כפרי‬ ‫לבנון כעל כף יד‪ Æ‬כל האזור וסביבתו¨ שתולה¨ זרעית ועוד¨ טבולים‬ ‫בנוף ירוק ובתולי של חורש עד¨ לאורך כביש הצפון ההיסטורי¨ המת‬ ‫פתל בגובה של ∞∞≥ מ‘ ויותר‪Æ‬‬ ‫אמרתם חו“ל‪ ø‬אכן¨ יש דימיון‪°‬‬ ‫ה סבריו של אסף¨ שניתנו בנועם ובידע¨ לאורך כל הטיול היו‬ ‫מ עניינים¨ הקיפו את סיפורי המקום¨ האנשים והתקופה במינון‬ ‫מתאים‪Æ‬‬ ‫וכמובן¨ איך אפשר ללא הקפה¨ התה≠נענע והבפלות של נור‪ø‬‬ ‫ו אחרונים חביבים¨ אנשי אחיטוב¨ שתמיד מפנקים אותנו במל‬ ‫פפונים ותפוזים ≠ כה לחי‪°‬‬ ‫ואתם ≠ הקבוצה המיוחדת שלנו¨ ובראשה יוסי שרף המפעיל אותנו‬ ‫בהתלהבות¨ האיש הבלתי נלאה¨ שותפים מלאים להצלחת הטיול‪Æ‬‬ ‫ה טיולים והפעילויות הם קרני האור המבקיעים את האפילה של‬ ‫המשפחות השכולות‪ Æ‬אתם אלה התורמים לאווירה הנעימה¨ בכיבו‬ ‫דים¨ בחברותא ובתיאבון להמשיך ולטייל ביחד‪°‬‬ ‫בברכה ובתודה‪,‬‬ ‫יעל שרף‬ ‫נובמבר ‪ f 2013‬עלי חפר‬ ‫|‬ ‫‪9‬‬ ‫‪www.parktaasiyot-hefer.co.il‬חפר‬ ‫חדשות פארק תעשיות עמק‬ ‫החברה הכלכלית‬ ‫לפיתוח עמק חפר בע“מ‬ ‫‪www.parktaasiyot-hefer.co.il‬‬ ‫לפני הכל¨‬ ‫מינהלת פארק התעשיות ממשיכה לייעל ולשפר את איכות החיים‬ ‫והסביבה בפארק‪Æ‬‬ ‫ב שנה האחרונה מסתיימת הקמתו של מט‪¢‬ש נתניה ©מכון טיהור‬ ‫שפכים®¨ אליו יועברו כל השפכים של עמק חפר‪Æ‬‬ ‫לזי בן יעקב¨ מנהל הפארק¨ בשיתוף עם מחלקת הביוב של החברה‬ ‫הכלכלית¨ ראו את הבאות והכינו מראש תוכנית ביצוע לקו הסניקה‬ ‫שיוביל את שפכי מפעל ‪¢‬הוד חפר‪ ¢‬למט‪¢‬ש החדש‪Æ‬‬ ‫ע ד היום הוזרמו שפכי מפעל ‪¢‬הוד חפר‪ ¢‬לאגני החמצון במערב‬ ‫הפארק ומי הקולחין הללו השקו שטחים שבהם גידלו דשא למכירה‪Æ‬‬ ‫פעולה חשובה של טיפול בשפכים¨ יצרה מטרד ומפגע ריח שהורגש‬ ‫ביצוע קו סניקה בפארק‬ ‫היטב בפארק והחדרת שפכים לקרקע‪Æ‬‬ ‫ה עבודות לביצוע קו הסניקה החדש דרשו תכנון¨ שימנע חיתוך‬ ‫כבישים והפרעה לתנועה‪ Æ‬וכך במהלך החודש האחרון¨ נקבע מתחת‬ ‫למדרכה קו סניקה בקוטר ‪ ≥±µ‬מ‪¢‬מ‪ Æ‬הקו עובר מדרום למפעל ‪¢‬הוד‬ ‫חפר‪ ¢‬ועד למרכז המסחרי החדש ©בבנייה® ולאורך שדרת נחל אלכ‬ ‫סנדר‪Æ‬‬ ‫לשם החדרת הצינור ללא פגיעה בכבישי הפארק¨ בוצעו קידוחים‬ ‫אופקיים ופירוק המדרכה בשדרת נחל אלכסנדר עד לכיכר במערב‪Æ‬‬ ‫עם סיום העבודות¨ יוזרמו שפכי ‪¢‬הוד חפר‪ ¢‬ישירות למט‪¢‬ש החדש‬ ‫בנתניה‪ Æ‬שטחי בריכות החמצון והשטחים שהושקו וגרמו לזיהום מי‬ ‫התהום יטופלו והקרקע תוכשר‪ Æ‬כל זה כהכנה לפיתוח העתידי של‬ ‫הפארק‪Æ‬‬ ‫זוהי עוד דוגמא לחשיבה ירוקה‬ ‫כוללת של מינהלת הפארק‪ Æ‬ובה‬ ‫ק שר זה¨ ממשיכים לשמור על‬ ‫ה סביבה ולחסוך במים‪ Æ‬פארק‬ ‫ת עשיות עמק חפר היה אזור‬ ‫ה תעשייה הראשון שהחל להש‬ ‫ת מש בשעוני קר‪¢‬מ ≠ קריאה‬ ‫מ רחוק ≠ של שעוני מים משד‬ ‫ר ים‪ Æ‬כתוצאה מכך הוקטן פחת‬ ‫ה מים באופן משמעותי וניתן‬ ‫ש ירות לצרכנים‪Ø‬עסקים במקרה‬ ‫של נזילות מים ותקלות‪Æ‬‬ ‫מ ינהלת הפארק¨ בשיתוף עם‬ ‫ח ברת ‪¢‬מירם‪ ¨¢‬החלו בהחלפת‬ ‫מ די המים בפארק למדי מים‬ ‫מ תקדמים מסוג ‪¢‬אוקטב‪ ¨¢‬אשר‬ ‫מ ודדים בדיוק רב¨ גם ספיקות‬ ‫נ מוכות ומאפשרים מעקב בזמן‬ ‫עמדת גאודה לאירועים פרטיים‬ ‫למשלוחים‪ :‬שירן ‪052-5465846 -‬‬ ‫∞‪±‬‬ ‫ˇ‬ ‫עלי חפר ‪ f‬נובמבר ‪2013‬‬ ‫אמת במקרה של נזילות ו‪Ø‬או תקלות‪Æ‬‬ ‫וגם¨‬ ‫מינהלת הפארק ממשיכה זו השנה השנייה לבסס ולקדם פרוייקטים‬ ‫של תלמידי מגמת ביוטכנולוגיה בקריית החינוך ע‪¢‬ש בן גוריון‪ Æ‬התל‬ ‫מ ידים מתלווים למפעלים בפארק וחווים הלכה למעשה תהליכים‬ ‫יצרניים‪ Æ‬לפרוייקט שותפים גם השנה מבשלת בירה אלכסנדר¨ פור‬ ‫טופינו קפה¨ בראל לייף¨ יקבי רקנאטי ועוד‪Æ‬‬ ‫פתוח כל השבוע וגם בשישי‪°‬‬ ‫סוכנות דואר ≠ רח‪ ß‬החריש ∞≤ טל‪ ∞¥≠∂¥¥∞≥∞≤ Æ‬פקס‪∞¥≠∂¥¥∞≥∞≥ Æ‬‬ ‫‪ ¢‬גלרי דיזיין‪ ¢‬עודפים ריהוט ועיצוב ≠ הבית רח‪ ß‬גשר העץ ≤‪±‬‬ ‫∂∞∂‪∞¥≠∏∑±π‬‬ ‫‪¢‬קמילה‪ ¢‬חומרי גלם לאפיה ≠ רח‪ ß‬גשר העץ ≤‪ ¥‬טל‪∞¥≠π±≤≤µ∂∞ Æ‬‬ ‫‪¢‬דקלבאום‪ ¢‬קונדיטוריה ≠ רח‪ ß‬בית הראשונים ≤≤ טל‪∞¥≠∂∏πµ≤∏± Æ‬‬ ‫‪¢‬אלכסנדר‪ ¢‬מבשלת בירה בוטיק ≠ רח‪ ß‬צבי הנחל ‪±π‬‬ ‫טל‪∞∑¥≠∑∞≥¥∞π¥ Æ‬‬ ‫‪¢‬תגוס הלבשה‪ ≠ ¢‬רח‪ ß‬החריש ∞≤ טל‪∞¥≠∂¥≥≤∞∞∞ Æ‬‬ ‫פנצ‪ß‬רייה ≠ ‪¢‬קרן מוסכים‪ ¢‬רח‪ ß‬החריש ∑‪ ±‬טל‪∞¥≠π±≤¥∏∑± Æ‬‬ ‫ועוד מבצעים באתר הבית שלנו‪:‬‬ ‫‪www.parktaasiyot-hefer.co.il‬‬ ‫לידיעתכם¨‬ ‫ה חנייה בפארק התעשיות מותרת לפי חוק במקומות המסומנים‬ ‫בלבד‪ Æ‬לא נדרש תו חנייה‪Æ‬‬ ‫להתראות בפארק‬ ‫אורלי גולדשמידט‪,‬‬ ‫קשרי קהילה‪-‬עסקים‬ ‫פארק תעשיות עמק חפר‬ ‫נדל״ן במושבים‪ :‬עוזי גיל המומחה מס‘ ‪ 1‬בארץ לנדל״ן במושבים בכלל‬ ‫וביישובי עמק חפר והשרון בפרט‪ ,‬הצלחה וקבלות מוכחות במשך ‪ 35‬שנים!!!‬ ‫‪35‬‬ ‫מושננות‬ ‫יטין‬ ‫החלטת מינהל חדשה ‪ :±±µµ‬מוזמנים לייעוץ ללא תשלום על המשמעויות והאפשרויות בהחלטה‪°°‬‬ ‫עוזי גיל¨ בן כפר ויתקין¨ רב סרן בדימוס מחיל התותחנים¨ נחשב כבר≠סמכא מספר ‪ ±‬בארץ לנושא נדל‪¢‬ן במושבים‪ Æ‬משמש כיועץ לשמאים¨ לעורכי דין ולאנשי עסקים העוסקים בתחום‪ Æ‬עקב‬ ‫המוניטין שרכש במשך ‪ ≥µ‬שנה במושבים¨ מרואיין לעיתים קרובות על ידי עיתונאים מכל אמצעי התקשורת בארץ‪ Æ‬כמו כן¨ עוזי גיל¨ עקב הידע הרב שצבר¨ מוזמן לכנסים כלכליים בהם דנים‬ ‫בתחום המושבים¨ בתים במושבים¨ כדאיות מכירה של נכסים במושבים¨ החלטה ‪ ®π∑π© ±±µµ‬המשמעויות¨ הזכויות¨ איך לנצל אותם נכון¨ מוזמנים להתייעץ חינם עם עוזי ∂≤‪Æ∞µ≤≠≤¥≤πµ‬‬ ‫נכסים אטרקטיביים בטיפולו הבלעדי של עוזי גיל‪:‬‬ ‫‪ f‬בכפר חגלה ≠ מגרש פינתי מול הנוף¨ ∞∞‪ µ‬מ‪¢‬ר¨ שטח שצ‪¢‬פ‪ ±¨πµ∞¨∞∞∞ °‬שקל‬ ‫‪ f‬בכפר מונאש ≠ נחלה טובה ´ נוף‪°‬‬ ‫‪ f‬בכפר חגלה ≠ נחלה טובה מאוד ´ בית¨ ∞∂‪ ±‬מ‪¢‬ר‪ µ¨µ∞∞¨∞∞∞ °‬שקל בלבד‪ Æ‬מוזמנות הצעות‪°‬‬ ‫‪ f‬בכפר ויתקין ≠ וילה שטוחה בהרחבה‪ Æ‬מוזמנים לראות‪°°‬‬ ‫‪ f‬בכפר חגלה ≠ וילה מול הנוף‪ ≥¨∏∂∞¨∞∞∞ °‬שקל‪ Æ‬מוזמנות הצעות‪°‬‬ ‫‪ f‬בבת חן ≠ דונם אדמה ´ ∞‪ ±¥‬מ“ר משופץ היוון מלא בטאבו‪ ≥¨∑µ∞¨∞∞∞ °‬שקל¨ מוזמנות הצעות‪°‬‬ ‫נחבלאהביחיל‬ ‫‪ f‬בכפר ויתקין ≠ ∞∞‪ ±∞∞Øπ‬מ“ר ∞∞∞¨∞∞‪ ¥¨±‬שקל‬ ‫ט‬ ‫ו‬ ‫‪ f‬בחופית ≠ נכס מעניין ∞∞∏‪ ≤∞∞Ø‬מ“ר¨ מקום שקט ופסטורלי ∞∞∞¨∞‪ ¥¨ππ‬שקל‬ ‫בהזד בה‬ ‫‪ f‬בבית ינאי ≠ נחלה בהזדמנות‪ ∑¨ππ∞¨∞∞∞ °‬שקל‬ ‫‪ ,000‬מנות‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ f‬בכפר נטר ≠ וילה בהזדמנות‪ ≤≥∞Øµ∞∞ °‬מ“ר¨ ∑ חד‘‪ Æ‬חצי דונם מול הנוף‪ ¥¨≤∞∞¨∞∞∞ °‬שקל ©גמיש®‬ ‫שקל ‪5,99‬‬ ‫‪ f‬בחופית ≠ וילה מתאימה ל≠≥ משפחות‪ °‬הורים ו≠≤ זוגות ילדים ∞∞∞¨∞‪ µ¨¥π‬שקל‪°‬‬ ‫ב‬ ‫לבד‬ ‫‪ f‬בעולש¨ בארותיים ואמץ ≠ נחלות מדהימות כולל ≤ בתים החל מ≠∞∞∞¨∞∞‪ ¥¨¥‬שקל‬ ‫‪ f‬בהדר עם ≠ נחלה מרשימה עם ≤ חזיתות ∞∞∞¨∞∞∂¨∂ שקל בלבד¨ כולל בית משופץ‪ °‬תיתכן גמישות למהירי החלטה‪Æ‬‬ ‫‪ f‬באביחיל ≠ משק עזר נדיר ‪ ¥‬דונם ´ וילה ∞≤≥ מ“ר ©כולל משרדים‪Ø‬קליניקה® ∞∞∞¨∞∞‪ µ¨µ‬שקל בלבד ©גמיש®‬ ‫‪ f‬באביחיל ≠ וילה חדישה פינתית ´ נוף לים¨ ∞∞∞¨∞∞∞¨‪ ¥‬שקל‬ ‫הצעות‪°‬‬ ‫מוזמנות‬ ‫שקל‪°‬‬ ‫∞∞∞¨∞‪¥¨≥π‬‬ ‫‪ f‬בחיבת ציון ≠ נחלה טובה¨ ≤ בתים עם ≤ חזיתות¨‬ ‫עוזי גיל‬ ‫‪ f‬בתנובות ≠ וילה שטוחה מדהימה¨ מול גן ציבורי פתוח¨ פינתית¨ ∞∞∞¨∞‪ ≤¨∂µ‬שקל בלבד‪ °‬חובה לראות‪°‬‬ ‫‪ f‬בגבעת שפירא ≠ קו ראשון לנוף‪ ≤±∞Øµ∞∞ °‬מ“ר¨ וילה מהסרטים מול הנוף עד הרי שומרון‪ µ¨±∞∞¨∞∞∞ °‬שקל בלבד‪ °‬גמיש למהירי החלטה‪°‬‬ ‫‪ f‬בביתן אהרון ≠ הנחלה הטובה ביותר ´ נוף‪°°°‬‬ ‫‪ f‬בעולש ≠ וילה מרשימה¨ ∞∞∂‪ ≤∏∞Ø‬מ“ר‪ Æ‬למבינים‪ Æ‬חובה לראות‪ ≥¨∞π∞¨∞∞∞ Æ‬שקל‬ ‫יעוץ משפטי מעורכי דין מהמובילים בתחום המושבים ‪-‬‬ ‫גמישות‪Æ‬‬ ‫‪ f‬בעין ורד ≠ וילה פינתית שטוחה¨ יפה¨ מול נוף‪ ≥¨µ∞∞¨∞∞∞ Æ‬שקל‪ Æ‬תיתכן‬ ‫שירות מיוחד של עוזי גיל בטרם מכירה ‪ /‬קניית נכס!!‬ ‫טל‪077-7663386 ,052-2429526 .‬‬ ‫מבוא‬ ‫שומרון‬ ‫דג על הים‬ ‫חוף בית ינאי‬ ‫בריזה של בוקר‬ ‫ארוחות בוקר מפנקות מוגשות עד ‪12:30‬‬ ‫בריזה של ארוחת צהריים‬ ‫ארוחות עסקיות בצהריים‬ ‫בימי חול בלבד עד השעה ‪17:00‬‬ ‫בריזה של ארוחות ערב בסופי שבוע‬ ‫הזמנה לפי התפריט המגוון במסעדה‬ ‫טלפון להזמנות‪:‬‬ ‫‪050-5515239 ,09-8663639‬‬ ‫רשת תחנות דלק‬ ‫בימי גשם וסגריר המסעדה מחוממת‬ ‫סתיו חמים‪ ,‬טעים ונעים‬ ‫‪www.uzigil.co.il‬‬ ‫סוכנות לאספקת דלקים ושמנים‬ ‫אספקת נפט וסולר‬ ‫לחימום ביתי באזור עמק חפר ובכל אזור השרון‬ ‫שירות מהיר ואדיב‬ ‫טל‪∞π≠∏π∏∏∑∏π Æ‬‬ ‫נובמבר ‪ f 2013‬עלי חפר‬ ‫|‬ ‫‪±±‬‬ ‫"לראות" את העולם‬ ‫אורי באשה‪ ,50 ,‬גן יאשיה‪ ,‬עומד בראש עמותת‬ ‫”כן ולא השרון“‪ ,‬קבוצת רוכבי אופניים בשיטת‬ ‫ה‘טנדם‘ ‪ -‬אופניים המיועדים לשני רוכבים‪,‬‬ ‫קפטן רואה וסטוקר עיוור‪ .‬הוא יוצא לרכיבה‬ ‫לפחות פעמיים בשבוע ולא נותן לנכות להכתיב‬ ‫את סדר היום שלו‪.‬‬ ‫כשחג החנוכה‪ ,‬שהפך לחג המסמל את האור‬ ‫וגירוש החושך‪ ,‬בפתח‪ ,‬מבקש אורי להדגיש‬ ‫שאת האור‪ ,‬היופי וההנאה‪ ,‬ניתן לחוות גם‬ ‫כשהעיניים חשוכות‬ ‫א ורי¨ עובד סוציאלי קליני¨ מתמחה בהתמכרויות לסמים ומחלות‬ ‫נפש¨ מאמין שכל מצב ניתן להפוך ליתרון‪” Æ‬כל התפיסה שלי במה שאני‬ ‫עושה ובקבוצות שאני מנהל¨ באה מהמקום הזה של רצון וניסיון לעזור‬ ‫לחברי הקבוצה לצאת מהבית ולאפשר להם לחוות ולחיות“¨ הוא אומר‪Æ‬‬ ‫יש דינמיקה של הקבוצה¨ אינטימיות¨ הווי¨ להיות ביחד¨ לעודד¨ לתמוך וכל זה דו צדדי‬ ‫שיושב על המושב האחורי‪Æ‬‬ ‫”קפטנים וסטוקרים שמקבלים הכשרה“¨ מספר אורי¨ ”נפגשים פה‬ ‫לפחות אחת לשבוע‪ Æ‬אם יש צורך¨ דואגים לסטוקר לאופניים במקום‬ ‫מ גוריו‪ Æ‬עשינו כבר כעשרים רכיבות‪ Æ‬עושים גם רכיבות לאור ירח‬ ‫בלילות של ירח מלא‪ Æ‬יש לנו תשעה זוגות אופניים¨ כך שכל רכיבה‬ ‫כוללת תשעה קפטנים ותשעה סטוקרים‪ Æ‬רמי דקל ≠ מזכיר העמותה¨‬ ‫אחראי על הקשר עם כל הרוכבים לקראת המסלול הבא‪ Æ‬יש לנו אנשי‬ ‫שטח¨ שאחראים על קביעת המסלולים‪ Æ‬מוביל מסלול“¨ מסביר אורי¨‬ ‫כשצריך אני מבקש ומקבל עזרה‪ Æ‬לא רוצה שהקפטנים יבואו לעשות מצווה‪ Æ‬אורי‬ ‫דרך חדשה‬ ‫”מלחמת לבנון ≤∏‪ ¨±π‬אוגוסט‪ Æ‬אני מפקד טנק בחטיבה ∑‪ Æ‬נפצעתי‬ ‫ו התעוורתי ומשם התחילה דרכי החדשה“¨ כך¨ בשלושה משפטים‬ ‫ק צרים¨ יבשים¨ הכרחיים¨ מספר אורי את סיפורו‪ Æ‬מעבר לכך¨ על‬ ‫העיוורון הוא לא ממש מעוניין לדבר‪ Æ‬לא כי הוא מתכחש לו¨ אלא כי‬ ‫הוא לא רואה בו אישיו מרכזי בחייו‪ Æ‬לשאלתי¨ איך הוא מתגבר למשל¨‬ ‫ע ל הפער שנוצר בפגישה בינינו¨ כשאני רואה אותו והוא לא רואה‬ ‫אותי¨ הוא ממהר להשיב¨ ”היתרון הוא דווקא שלי ולא שלך‪ Æ‬כי את¨‬ ‫באופן טבעי¨ מקבלת אותי קודם כל¨ לפי מה שאת רואה‪ Æ‬אני מקבל‬ ‫אותך בדיוק כפי שאת‪ Æ‬כשיודעים לשים את זה במקום הנכון¨ יש יתרון‬ ‫עצום לעיוורים“‪Æ‬‬ ‫רוצה לעשות שינוי‬ ‫לגן יאשיה הגיע אורי כבר לאחר שהתעוור והפך לרוכב סוסים מקצו‬ ‫עי‪” Æ‬סוסים היו כל עולמי“¨ הוא מספר ”אפילו התחריתי באולימפיאדה¨‬ ‫מטעם נבחרת ישראל‪ Æ‬במגרשים מקצועיים הייתי רוכב לבד‪ Æ‬בשטח‬ ‫הייתי מקפיד לרכב עם עוד רוכב רואה‪ Æ‬כדי להתקדם ולהגיע לרמות‬ ‫הגבוהות צריך להשקיע משאבים שלא היו לי ופרשתי‪Æ‬‬ ‫בשלב כלשהו הרגשתי שאני רוצה שינוי‪ Æ‬אני יו“ר עמותת כדור אור‬ ‫כן ולא ≠ השרון‪ Æ‬עמותה שהקמתי לפני ∞≤ שנה¨ למתן שירות לעיוורים‬ ‫שרוצים לעסוק בספורט‪ Æ‬הקבוצה הראשונה של כן ולא הוקמה בבית‬ ‫הספר לכלבי נחייה בבית עובד‪ Æ‬שם נולד הרעיון לפתח את הפעילות‬ ‫הזו לקבוצות בכל הארץ‪ Æ‬מוטי רגב¨ לשעבר מפקד בסיס פלמחים¨ הוא‬ ‫שעומד בראש הפרוייקט‪Æ‬‬ ‫קבוצות כן ולא כבר קיימות במרכז ובצפון ולפני כשלושה חודשים‬ ‫הקמתי את הקבוצה פה¨ בשרון“‪Æ‬‬ ‫מ דובר בקבוצת רוכבי אופני טנדם‪ Æ‬הקפטן¨ הרואה¨ הוא הרוכב‬ ‫שיושב על המושב הקדמי¨ הסטוקר¨ העיוור ‪ Ø‬לקוי ראייה¨ הוא הרוכב‬ ‫≤‪±‬‬ ‫ˇ‬ ‫עלי חפר ‪ f‬נובמבר ‪2013‬‬ ‫דו שיח מתמיד¨ על המשפחה¨ על הנוף שמתאר הקפטן ועל החוויה‬ ‫ש עובר העיוור¨ הן בתחושות והן בהתבגרות על מכשולים‪ Æ‬נוצרת‬ ‫איזושהי אינטימיות שקשה ליצור אותה מחוץ למסגרת הזו‪ Æ‬הקפטן‬ ‫לא יכול לברוח‪ Æ‬מספיק שהוא שותק רגע ואני שואל אותו איפה אתה‬ ‫והוא חייב לענות‪ Æ‬אני אחראי על הציוותים ואני מעדיף שלא ליצור‬ ‫זוגות רוכבים קבועים¨ אלא מתחלפים¨ כך שכל סטוקר ירכב עם כל‬ ‫קפטן‪ Æ‬מאוד לי חשוב השיוויון בין האנשים בקבוצה‪ Æ‬אפילו המילים‬ ‫קפטן וסטוקר מעמידות אותם במקומות שונים ואני רוצה לבטל את זה‪Æ‬‬ ‫אני מופתע מהנכונות של לא מעט אנשים לבוא ולהיות חלק מהק‬ ‫ב וצה שלנו וליהנות איתנו מהשטח¨ מהיופי“¨ מדגיש אורי¨ ”האינ‬ ‫טימיות“¨ הוא מוסיף¨ ”לא קורית ברגע ולא במפגש אחד‪ Æ‬זה תהליך‬ ‫מורכב¨ שקורה‪ Æ‬אני מאמין בתהליכים‪ Æ‬וגם הקבוצה מסייעת לא מעט“‪Æ‬‬ ‫פתאום רואה הכל אחרת‬ ‫משנה כל פעם את הציוות של הקפטן והסטוקר‬ ‫”חייב להכיר את המסלול מא‘≠ת‘‪ Æ‬הוא חייב להכין מסלולים שעבי‬ ‫רים לאופני טנדם¨ שהם ארוכים יותר מאופניים רגילים ולכן לא ניתן‬ ‫לרכב בכל מסלול‪ Æ‬יוצאים לאזורים שונים ברחבי הארץ‪ Æ‬הקבוצה משו‬ ‫לבת מעיוורים מוחלטים ולקויי ראייה‪ Æ‬יש כאלה שנמצאים במצבים‬ ‫של התעוורות‪ Æ‬הקבוצה כוללת קפטנים וסטוקרים במרחב שבין כפר‬ ‫סבא לזיכרון יעקב‪ Æ‬יותר מחצי הקבוצה היא נשים‪ Æ‬יש שלוש קפט‬ ‫ניות שמגיעות באופן קבוע‪ Æ‬כשיוצאים לרכיבה¨ הקפטנים אוספים את‬ ‫הסטוקרים מבתיהם¨ מה שמטיל עליהם עומס עצום“‪Æ‬‬ ‫אינטימיות ייחודית‬ ‫בניגוד למה שנראה אולי על פניו¨ לא מדובר על מצב בו מפתח העיוור‬ ‫ת לות מוחלטת בקפטן‪” Æ‬מבחינתי“¨ אומר אורי¨ ”קפטן שבא ורוצה‬ ‫להיות איתנו¨ אני אומר לו שקודם כל הוא בא בשביל עצמו‪ Æ‬הוא בא לא‬ ‫פחות לקבל מאשר לתת‪ Æ‬יש דינמיקה של הקבוצה¨ אינטימיות¨ הווי¨‬ ‫להיות ביחד¨ לעודד¨ לתמוך וכל זה דו צדדי‪ Æ‬במהלך הרכיבה מתקיים‬ ‫א ורי ומתי אלדד¨ מגבעת חיים¨ רוכב אופניים מקצועי¨ נוהגים‬ ‫לצאת לרכיבות משותפות גם מחוץ לפעילות הקבועה של הקבוצה‪Æ‬‬ ‫השבוע לא הסתייעה הרכיבה המשותפת ומתי¨ שפשוט התגעגע¨ בא‬ ‫לבקר‪” Æ‬לרכיבה של נכים נחשפתי כשהתנדבתי באתגרים תל אביב“¨‬ ‫הוא מספר¨ ”יום אחד קיבלתי מייל שמחפשים קפטנים בשרון‪ Æ‬באתי¨‬ ‫פגשתי את אורי ונפגעתי‪ Æ‬הרכיבה בטנדם¨ למי שרוכב סינגל¨ מוסי‬ ‫פה מימד עצום שלא הייתי מודע לו כרוכב‪ Æ‬אתה רוכב מספיק קרוב‬ ‫פיזית למישהו¨ שתוכל לדבר איתו לאורך כל הרכיבה‪ Æ‬הדבר השני הוא‬ ‫המודעות לנוף‪ Æ‬הצורך לתאר את הנוף לסטוקר¨ מעצים את הראייה‬ ‫שלי ואת התחושות שהוא יוצר‪ Æ‬הסטוקר הוא בן הזוג שלי¨ אני משתף‬ ‫אותו בכל מה שאני רואה וחווה‪ Æ‬קודם הייתי רוכב בלי באמת לראות‬ ‫הכל‪ Æ‬עד כדי כך¨ שאני מוצא את עצמי מדקלם את זה גם כשאני רוכב‬ ‫לבד‪ Æ‬הסטוקר הופך לחלק בלתי נפרד ממני¨ אני יודע שאם אני לא‬ ‫אספר לו¨ הוא לא ידע‪ Æ‬בהחלט מוטלת עלי אחריות“¨ אומר מתי¨ ”אבל‬ ‫רמת התיאום היא המפתח להצלחת הרכיבה‪ Æ‬מרכיבה לרכיבה מפתחים‬ ‫מיומניות וקודים וכדומה‪ Æ‬יש מצבים שהקפטן צריך להיות יותר חזק‬ ‫מהסטוקר ויש מצבים הפוכים‪ Æ‬לפני שבועיים“¨ הוא מספר¨ על מנת‬ ‫להמחיש את כוונתו¨ ”היתה לנו תאונה ואחת הסטוקריות נפלה ונאלצנו‬ ‫לחלץ אותה מהשטח‪ Æ‬אנחנו לומדים ומפיקים לקחים‪ Æ‬לסטוקר יש המון‬ ‫אחריות¨ להיות יציב על הכיסא¨ לדווש כשצריך¨ להיות קשוב לשטח‬ ‫ומאוד קשוב לקפטן‪ Æ‬אם הוא לא מגיב היטב¨ הוא יכול להפיל את עצמו‬ ‫ואת הקפטן ביחד‪ Æ‬לפעמים¨ יש רגעים שממש אין אוויר בריאות ומס‬ ‫פיק שאחד מאיתנו יוריד ∞‪ ±‬אחוז בכוח ולא נעבור את המכשול‪ Æ‬זה‬ ‫שנינו שם ביחד¨ עד הסוף‪ Æ‬זו אינטימיות של יחד שאין לה סוף‪ Æ‬אני עם‬ ‫בן אדם שסומך עלי במאה אחוז‪ Æ‬אני העיניים שלו‪ Æ‬זה לא משהו שאני‬ ‫מ וזמנים להצטרף‪ Æ‬לא דרוש שום נסיון קודם¨ מי שרוצה להצטרף¨‬ ‫אנחנו נעזור לו¨ נכשיר אותו¨ נלמד אותו“‪Æ‬‬ ‫עושה רק לעצמי ועם עצמי‪ Æ‬עבודה ביחד יש בה משהו מיוחד‪ Æ‬הצורך‬ ‫לתאם¨ לשתף¨ נותן המון‪ Æ‬כשאתה מתמודד עם קושי¨ אתה מתמודד‬ ‫גם עם הקושי של השותף שלך‪ Æ‬אתה אוטומטית משנס כוחות גדולים‬ ‫יותר“‪Æ‬‬ ‫זקוקים למשאבים‬ ‫”נכון להיום הכל נעשה במשאבים שלי ושל חברים“ אומר אורי¨ ”אבל‬ ‫אנחנו זקוקים מאוד למשאבים נוספים‪ Æ‬חסרים לנו אופניים‪ Æ‬זוג אופני‬ ‫טנדם עולה ∞∞∞‪ ±µÆ‬שקל ותחזוקתם בשנה עולה ∞∞‪ ±Æµ‬שקל נוספים‪Æ‬‬ ‫צ ריך אמצעים כדי לשנע את האופניים לאתרי הרכיבה ועוד ועוד‪Æ‬‬ ‫לא מצווה‪ .‬הנאה‬ ‫”כשאני מספר על זה לאנשים¨ הם אומרים לי שזו מצווה‪ Æ‬עם יד על‬ ‫הלב¨ אני לא רואה את זה ככה‪ Æ‬אני בא כי זה עושה לי כיף‪ Æ‬כי זה הכיף‬ ‫שלי‪ Æ‬כי טוב לי‪ Æ‬אני חושב שהיום אני יותר נהנה ברכיבת טנדם¨ מאשר‬ ‫ברכיבת סינגל‪ Æ‬היא מאתגרת אותי יותר‪ Æ‬זו הנאה אחרת‪ Æ‬בן אדם עם‬ ‫הפוגה של הווי קבוצתי‬ ‫מגבלה¨ שדילג מעליה והגיע לעשות ספורט¨ הוא אדם באיכות מאוד‬ ‫גבוהה‪ Æ‬אתה והסטוקר שלך באותה סירה‪ Æ‬אף אחד מאיתנו לא יכול‬ ‫לומר¨ עצור את העולם¨ אני רוצה לרדת“¨ מסביר מתי‪Æ‬‬ ‫” הרבה פעמים אני שומע את מתי וקפטנים אחרים“¨ אומר אורי¨‬ ‫”זה תענוג לשמוע ולהבין שהם לא באים מהמקום של לעשות למי‬ ‫שהו טובה¨ אלא שהם באים למען עצמם‪ Æ‬זו חוויה מאוד חשובה שהם‬ ‫באים גם כדי לקבל ולא רק לתת‪ Æ‬אני זקוק לעזרה¨ אני מודע לזה“¨ הוא‬ ‫מדגיש¨ ”כשאני צריך¨ אני מבקש עזרה ומקבל עזרה‪ Æ‬אבל אני לא רוצה‬ ‫שקפטנים יבואו אלינו מהמקום של לתת עזרה¨ לעשות מצווה‪ Æ‬רוצה‬ ‫שיבואו ליהנות¨ להיתרם וכמובן גם לתרום“‪Æ‬‬ ‫הנכות מאבדת את כוחה‬ ‫האינטימיות ועבודת הצוות מביאה לתוצאות‪ Æ‬מתי ©מימין® ואורי‬ ‫אורי רוצה לראות כמה שיותר עיוורים מצטרפים לקבוצה ולפעילות‪Æ‬‬ ‫”זה עובד בשלושה מישורים“¨ הוא מפרט¨ ”הדימוי העצמי ≠ איך אני‬ ‫נתפס ונראה‪ Æ‬הביטחון העצמי ≠ ככל שאני מתגבר יותר¨ עושה אתג‬ ‫רים¨ אני חזק יותר‪ Æ‬החלק הפיזי ≠ הבריאות¨ החוסן הפיזי‪ Æ‬ככל שאתה‬ ‫יותר חזק בשלושת התחומים¨ חזק יותר¨ טוב יותר¨ בטוח יותר¨ מסוגל‬ ‫יותר¨ הנכות הופכת למשנית ומאבדת את כוחה‪Æ‬‬ ‫א ני אשמח להרחיב את השורות¨ גם של הקפטנים¨ נשים וגברים‬ ‫כאחד וכמובן עיוורים‪ Æ‬תושבי העמק¨ שרוצים לרכב¨ לחוות וליהנות¨‬ ‫אתה והסטוקר שלך באותה סירה‪ Æ‬מנוחה ואורי‬ ‫המעוניינים לסייע‪ ,‬מוזמנים לפנות לאורי בטלפון‪052-8961060 :‬‬ ‫‪ ,04-6258886 /‬או דרך הפייסבוק‪” :‬כן ולא השרון“‪.‬‬ ‫צילום‪ :‬אלדן רות‬ ‫הפיתרון לכאבי גב וצוואר‬ ‫בריאות דרך הגב ‪ -‬המרכז לכירופרקטיקה‬ ‫ד“ר יעל ויס‬ ‫ד‬ ‫ד‬ ‫ד‬ ‫ד‬ ‫ד‬ ‫לתיפקוד אופטימלי ואיכות חיים‬ ‫כאבי ראש‪ ,‬מגרנות‪ ,‬סחרחורות‪ ,‬פריצת דיסק‬ ‫כאבי פרקים וגידים‪ ,‬כאבים או הרדמות בגפיים‪ ,‬בעיות‬ ‫אורטופדיות ונוירולוגיות‬ ‫פגיעות ספורט‪ ,‬תאונות דרכים‬ ‫כאבי גב בהריון או אחרי לידה‬ ‫תינוקות וילדים‪ :‬עקמת‪ ,‬כאבי גדילה‪ ,‬הרטבת לילה‪,‬‬ ‫בעיות התפתחות‪ ,‬דלקות אוזניים‬ ‫הפלמ“ח ‪ 8‬אביחייל‪ | 09-8824396 ,‬אתר‪www.dryaelweiss.co.il :‬‬ ‫ה‬ ‫גיעו דגמים חדשים‬ ‫עברנו למשכננו החדש והמרווח בקיבוץ משמר השרון‬ ‫טל‪ ∞∑∑≠∏∑∏≥≥¥¥ Æ‬נייד‪∞µ≤≠≤µ¥≤∂≤≥ Æ‬‬ ‫נובמבר ‪ f 2013‬עלי חפר‬ ‫|‬ ‫≥‪±‬‬ ‫עושים לשיפור‬ ‫איכות הסביבה‬ ‫מאת‪ :‬ענת בן דרור‪-‬כהנא ‪ -‬רכזת איכות סביבה וקהילה‪ .‬טל‪anatbd44@gmail.com | 09-8981652 .‬‬ ‫היריד הירוק חזר לעמק ובגדול‬ ‫ענקית מפקקי בקבוקים¨ יצירות בחול ועוד‪Æ‬‬ ‫כקינוח¨ מופע מדהים בכלי נגינה בשימוש חוזר של אבי‬ ‫זרים שונים¨ בניצוחו של גיל בוהדנא‪Æ‬‬ ‫ביריד ביקרו כ≠∞∞∞‪ ±‬אנשים מבת חפר ומהעמק‬ ‫והאווירה הייתה מדהימה¨ קהילתית ומהנה‪Æ‬‬ ‫מאת‪ :‬ארז ברקאי‬ ‫זה התחיל בישיבת וועדת איכות הסביבה בבת חפר¨ בה‬ ‫חשבנו על פעילות שמטרתה לחבר את הקהילה לאיכות‬ ‫הסביבה ולקשר את מגוון פעילויות הוועדה אל מעבר‬ ‫למיחזור‪Æ‬‬ ‫מיד קפץ רעיון החייאת מסורת היריד הירוק¨ שנעדרה‬ ‫מהעמק מספר שנים‪ Æ‬זוהי פלטפורמה נהדרת להעברת‬ ‫מסרים¨ לחיבור של הקהילה לוועדה ולנושאי איכות‬ ‫הסביבה ואירוע שנחל הצלחה בעבר‪Æ‬‬ ‫לאחר תכנון ועבודה של קצת פחות מחודשיים¨ נערך‬ ‫היריד הירוק בבת חפר¨ תחת הכותרת ≠ תביעת כף הרגל‬ ‫האקולוגית‪Æ‬‬ ‫חששנו מאוד ולא ידענו אם מזג האוויר יהיה לטובתנו¨‬ ‫לא ידענו איך יצא היריד וכמובן האם יגיעו אנשים‪ Æ‬עם‬ ‫שריקת הפתיחה¨ הגיעה כמות אנשים שהפתיעה אותנו‬ ‫ואשר התפזרו בין הדוכנים השונים‪Æ‬‬ ‫אז מה בעצם היה ביריד?‬ ‫דוכן וועדת איכות הסביבה שכלל מידע¨ חידון נושא‬ ‫פרסים¨ מחשבון טביעת כף הרגל האקולוגית ודוכנים‬ ‫של המועצה¨ שעסקו בהפרדת פסולת ©ובמיוחד בפח הכתום®¨ במאבק‬ ‫נגד הקמת מתקן הגז בעמק חפר ובמאבק להצלת חוות הנוי‪Æ‬‬ ‫מיצגים של גני הילדים וילדי בית ספר שדות¨ בנושאי תביעת כף הרגל‬ ‫האקולוגית ואיכות הסביבה‪Æ‬‬ ‫דוכני אוכל טבעוני¨ דוכני מכירה של מוצרים אקולוגיים ודוכני הסברה‪Æ‬‬ ‫הפעלות מדהימות לילדים¨ ביניהן∫ יצירה ממוצרים ממוחזרים¨ מנדלה‬ ‫מיחזור מכשירי חשמל ואלקטרוניקה‬ ‫אנו מבקשים להודות‪:‬‬ ‫לחברי הוועדה ≠ שטרחו ימים כלילות בהכנת היריד¨‬ ‫הקמתו ותפעולו‪Æ‬‬ ‫ליוני וצוות האחזקה ≠ שסייעו במנהלות‪Æ‬‬ ‫למרכז הקהילתי בת חפר ≠ שתמך בכל בקשה וסייע‬ ‫רבות ובמיוחד לסיגל כספי ≠ שליוותה אותנו בכל עת‪Æ‬‬ ‫לילדי כיתות ה‪≠ß‬ו‪ ß‬של שדות ≠ על ארבעה מיצגים‬ ‫מהממים ובמיוחד ליפעת קסטרו ≠ שעמלה ונרתמה‬ ‫למשימה מההתחלה‪Æ‬‬ ‫לילדי גן ברוש ולנלה ≠ על המיצגים המדהימים‪Æ‬‬ ‫לצוות איכות הסביבה במועצה ובמיוחד לענת בן דרור‬ ‫וחן וייס‪Æ‬‬ ‫ותודה גדולה לכם¨ התושבים שבאתם¨ חוויתם¨‬ ‫השתתפתם והענקתם לנו רוח גבית להמשך הפעילות‪Æ‬‬ ‫לאור ההצלחה החלטנו להשיב את המסורת לעמק ועל‬ ‫כן נשמח לראותכם ביריד הבא‪ ,‬שיתקיים ביום שישי‪,‬‬ ‫‪ ,31.9.14‬ז' בחשוון תשע"ה‬ ‫וועדת איכות הסביבה בת חפר‬ ‫פיתרונות קצה לסוגי הפסולת המופרדת על ידי התושבים ‪ -‬עמק חפר‪:‬‬ ‫מכשירי חשמל ואלקטרוניקה נאספים וניתנים כתרומה לבית ספר לחינוך מיוחד ≠ שפרירים‪ Æ‬התלמידים לומדים לפרק את‬ ‫המכשירים אשר מועברים כרכיבים ממויינים למיחזור ‪ Ø‬שימוש חוזר‪Æ‬‬ ‫תושבים הרוצים לתרום¨ מוזמנים להביא מכשירים ישנים ו‪Ø‬או כאלה שנמצאים ברשותם ואינם בשימוש¨ לבית הספר הנמצא‬ ‫בגבעת חיים איחוד‪Æ‬‬ ‫תושבים המעוניינים בשירות איסוף מכשירים מביתם¨ מוזמנים להתקשר למוקד ∑∞‪ ±‬ולתת פרטים ≠ שם¨ כתובת וסוג המכשיר‬ ‫לאיסוף‪ Æ‬משך זמן לאיסוף ≠ בין שבוע לשבועיים‪Æ‬‬ ‫שירות לתושב‬ ‫‪¢‬פח חום להחלפה ≠ פגום וכדומה∫ נא לפנות למוקד ∑∞‪ ±‬והפח יוחלף תוך כמה ימים‪Æ‬‬ ‫רסק גזם ≠ תושבים המעוניינים ברסק גזם לגינה ‪ Ø‬קומפוסטר ‪ Ø‬פח חום¨ מוזמנים לפנות למשרד הקבלן ≠ ∞∞∑∞∞‪ Æ∞π≠∏π‬ניתן‬ ‫לקבל בחינם ממקום החלוקה¨ או לבקש הובלה בעלות סימלית‪Æ‬‬ ‫שטיפת מרכזי הפרדת פסולת למיחזור∫ המועצה מבצעת בזמן הקרוב שטיפה יסודית של מרכזי הפרדת הפסולת למיחזור‪Æ‬‬ ‫פח כתום‬ ‫תושבי ארבעת יישובי הפיילוט התגייסו במלוא המרץ להפרדת אריזות למיחזור‪ Æ‬ניכרת ירידה משמעותית בנפח הפסולת‬ ‫להטמנה ולעומתה עלייה מתמדת¨ בכל שבוע¨ בכמות פסולת האריזות הנאספת למיחזור‪ Æ‬המועצה מעריכה ומודה לתושבי חיבת‬ ‫ציון¨ חוגלה¨ עין החורש והמעפיל‪ Æ‬המשך פריסת הפחים הכתומים¨ לקראת שנת ‪Æ≤∞±¥‬‬ ‫סוג הפסולת‬ ‫שם מפעל המיחזור‬ ‫כתובת מפעל המיחזור‬ ‫פעולה סופית‬ ‫חשמל וקומפוסט עמק חפר )בין המעפיל מטב“ח עמק חפר )השהייה זמנית‬ ‫אורגני )שאריות מזון ‪ /‬רטוב(‬ ‫לצורך קליטת מיכון חדשני(‬ ‫לעין החורש(‬ ‫קומפוסט‬ ‫טובלן אתר קומפוסטציה‬ ‫בקעת הירדן‬ ‫זכוכית‬ ‫איכות ירוקה‬ ‫חדרה‬ ‫מצע לתשתיות‬ ‫קרטון‬ ‫טל אל ‪/‬אמניר‬ ‫ניצני עוז ‪/‬חדרה‬ ‫מיחזור‬ ‫נייר‬ ‫טל אל‬ ‫ניצני עוז‬ ‫מיחזור‬ ‫מתכת‬ ‫תאיה גרוטאות‬ ‫נצרת‬ ‫מיחזור‬ ‫פלסטיק‬ ‫ויגו‬ ‫אור עקיבא‬ ‫מיחזור‬ ‫שקיות פלסטיק‬ ‫פסגה לוגיסטיקה‬ ‫קלנסואה‬ ‫מיחזור‬ ‫אביב מיחזור‬ ‫מודיעין‬ ‫מיחזור‬ ‫מיכלי פלסטיק מסוג ‪PET‬‬ ‫לצבי‬ ‫ומכירה‬ ‫התושב‬ ‫מבית‬ ‫איסוף‬ ‫אלקטרוניקה ומוצרי חשמל‬ ‫נתניה‬ ‫שימוש חוזר‬ ‫כהן לפירוק ומיחזור‬ ‫טקסטיל‬ ‫שוק הכרמל‬ ‫תל אביב‬ ‫שימוש חוזר‬ ‫קלקר‬ ‫שרונים‬ ‫קלנסואה‬ ‫הטמנה‬ ‫סוללות‬ ‫רמת חובב‬ ‫נגב‬ ‫הטמנת פסולת רעילה‬ ‫כל פסולת המושלכת לפח הירוק נשלחת להטמנה והשלכותיה השליליות הן‪:‬‬ ‫נזקים סביבתיים וזיהום אדמה‪,‬מים ואויר )בעיקר גז חממה מתאן מפסולת אורגנית בתנאים ללא חמצן באתרי ההטמנה(‪.‬‬ ‫בזבוז עתודות קרקע משובחות להקמת מטמנות אשפה‪.‬‬ ‫היטל הטמנה ‪ -‬קנס שמשלמת הרשות על כל טון פסולת שאינה מופרדת ומגיעה לאתרי ההטמנה‪.‬‬ ‫פרס למצטיינים במיחזור‬ ‫פרס המועצה ליישובים המצטיינים בהפרדת פסולת למיחזור‪ ,‬מגיע בחודשים אלה לכל ישוב ויישוב מבין ‪ 11‬המצטיינים‪ .‬בכל יישוב‬ ‫שקיבל את הפרס‪ ,‬מתקיים כינוס קהילתי חגיגי‪ ,‬מלווה בסדנא ירוקה מתנת המועצה‪.‬‬ ‫אמץ‬ ‫‪±¥‬‬ ‫גבעת חיים איחוד‬ ‫ˇ‬ ‫עלי חפר ‪ f‬נובמבר ≥‪≤∞±‬‬ ‫המעפיל‬ ‫גן יאשיה‬ ‫מושב אביחיל זכה בפרס היוקרתי של דגל היופי‬ ‫מושב אביחיל נבחר כזוכה ב"דגל היופי" בתחרות‬ ‫קריה יפה ומקיימת בישראל יפה‬ ‫הדגל הינו אות ההצטיינות הגבוה ביותר הניתן למשתתפים בתחרות‬ ‫היוקרתית של המועצה לישראל יפה‪Æ‬‬ ‫מושב אביחיל משתתף בתחרות מזה שמונה שנים‪ Æ‬לפני שנתיים קיבל‬ ‫אות הצטיינות על זכייה ב≠ ‪ µ‬כוכבי יופי במשך יותר מ≠‪ µ‬שנים רצו‬ ‫פות‪Æ‬‬ ‫התחרות כוללת סעיפים רבים∫ ניקיון המושב¨ מיפוי¨ שלטי רחוב‬ ‫ושלטי הכוונה¨ חיסכון באנרגיה¨ שימוש בחומרים ידידותיים לסביבה¨‬ ‫גנים ציבוריים¨ מתקנים לרווחת התושבים¨ פעילות חברתית במושב‬ ‫ופעילות התנדבותית‪ Æ‬בשנים האחרונות הושם דגש מיוחד גם על נושא‬ ‫המיחזור‪Æ‬‬ ‫בשלב הראשון של התחרות¨ הגיע צוות שופטים ראשון¨ אשר בחן‬ ‫את הסעיפים העיקריים והמליץ על ניקוד לקבלת ‪ µ‬כוכבי יופי ©המק‬ ‫סימום האפשרי בשלב זה®‪ Æ‬בשלב הבא הגיע צוות שופטים שני¨ אשר‬ ‫ביקר ובדק נושאים עקרוניים כמו תרומה לקהילה¨ טיפול באוכלוסיות‬ ‫הזקוקות לעזרה¨ מיחזור ועוד‪Æ‬‬ ‫ההתנדבות והירתמות של חברי מושב אביחיל לשמירה על איכות‬ ‫החיים והסביבה¨ היא זו שהביאה את המושב לזכייה ב‪¢‬דגל היופי‪¢‬‬ ‫השנה ועל כך מגיע יישר כוח לכל חברי המושב‪Æ‬‬ ‫אלונית‬ ‫סופר‬ ‫משמר השרון‬ ‫אצלנו השירות מעל הכל‬ ‫ני‬ ‫תן‬ ‫ל‬ ‫ה‬ ‫ז‬ ‫מ‬ ‫ין‬ ‫סו‬ ‫פ‬ ‫ג‬ ‫נ‬ ‫יו‬ ‫ת‬ ‫ל‬ ‫מ‬ ‫סי‬ ‫בות ואירועים בחנוכה‬ ‫מחבג אורים שמח‬ ‫‪7‬‬ ‫צע‬ ‫ב‬ ‫כ‬ ‫ל‬ ‫יו‬ ‫ם‬ ‫ר‬ ‫בי‬ ‫עי‬ ‫שו‬ ‫ק‬ ‫י‬ ‫ר‬ ‫קות ופירות‬ ‫סופגניות ב‪₪ 15-‬‬ ‫ט‪Æ‬ל‪Æ‬ח‪Æ‬‬ ‫סופר אלונית משמר השרון טלפון‪ ∞π≠∏π¥∂∂∑π :‬פקס‪∞π≠∏π¥∂∏¥µ Æ‬‬ ‫שעות פעילות‪ :‬א‘≠ה‘ ∞∞‪ ∑Æ∞∞≠≤≤Æ‬שישי ∞∞‪ ˇ ∑Æ∞∞≠±∏Æ‬שבת וחג ∞∞‪∏Æ∞∞≠≤≤Æ‬‬ ‫נובמבר ≥‪ f ≤∞±‬עלי חפר‬ ‫ˇ‬ ‫‪±µ‬‬ ‫חינוך‬ ‫קרית חינוך על שם בן גוריון‬ ‫ביקור מנהלי המינהל‬ ‫קריית החינוך אירחה את ההשתלמות הראשונה של מנהלי המינהל‬ ‫לשנת לימודים זו‪Æ‬‬ ‫ההשתלמות עסקה בנושא הכלה¨ שהיא היעד ה≠≤‪ ±‬של משרד החי‬ ‫נוך‪Æ‬‬ ‫קטנות‪Æ‬‬ ‫יום ההשתלמות וביקור המנהלים הוכתר כהצלחה והיה חשוב ומשמ‬ ‫עותי גם עבור הצוות‪ Æ‬ההתכוננות לביקור היתה הזדמנות נפלאה להת‬ ‫בונן פנימה לעשייה¨ להתגאות בקיים וכמובן לשפר את הטעון שיפור‪Æ‬‬ ‫זיוה מנוחין ≠ מנהלת חט“ב‬ ‫מגמת המחול מתפתחת ומתעצמת‬ ‫אירוע הפתיחה של מגמת המחול התקיים השנה בלבוש לבן וחגיגי‪Æ‬‬ ‫אמהות ובנותיהן הרקדניות לבשו לבן ותרגלו זו עם זו יוגה בהנחיית‬ ‫בצהרי יום רביעי הגיעו לקריית החינוך כחמישים מנהלי המינהל‬ ‫לחינוך התיישבותי‪ Æ‬מלבד המנהלים והמפקחים נכחו אף חינה קורן¨‬ ‫מנהלת אגף החינוך במועצה וסגניתה¨ ירונה פוליטי‪ Æ‬את ההשתל‬ ‫מות פתח המפקח¨ ראובן לייבל ולאחר דבריו שמעו המשתתפים את‬ ‫הרצאתו של יהודה לוי בנושא עקרונות ההכלה‪Æ‬‬ ‫בתום ההרצאה הציגו אשר קסו¨ מנהל הקרייה¨ וזיוה מנוחין¨ מנהלת‬ ‫חטיבת הביניים¨ את העשייה החינוכית בנושא ההכלה בקרייה¨ אשר‬ ‫מיושמת החל מתוכנית מעברים עשירה ומשמעותית¨ דרך מיפוי‬ ‫צרכים של כל התלמידים וכלה בקשת רחבה של מענים לימודיים¨‬ ‫רגשיים¨ הפוגתיים ועוד‪Æ‬‬ ‫בנוסף לכך הוצג המשוב שמועבר מדי שנה בין תלמידי הקרייה¨‬ ‫הבודק את מידת המוגנות בהסעות¨ בכיתה ובהפסקה וכן את תחושות‬ ‫התלמידים בכיתה בפרט ובבית הספר בכלל‪ Æ‬בימים אלה מעבדים את‬ ‫נתוני המשוב¨ שתוצאותיו מהוות כלי עבודה עבור הצוות החינוכי‪Æ‬‬ ‫ההשתלמות נחתמה במעגלי שיח מעניינים¨ שהתקיימו בקבוצות‬ ‫שני ברייטנר ≠ רכזת המחול‬ ‫טיולים וסיורים ≠ חט“ב‬ ‫שכבה ז‘ ביקרה בנאות קדומים וביצעה תרגילי גיבוש בבית הספר¨‬ ‫בנוסף לטיולי גיבוש ביישובים‪Æ‬‬ ‫שכבה ח‘ יצאה למדבר יהודה‪ Æ‬שכבה ט‘ טיילה בגליל‪Æ‬‬ ‫∂‪±‬‬ ‫ˇ‬ ‫הטיול ישבנו במקום יבש¨ במעגל אחרון ביער לביא‪Æ‬‬ ‫הרגשנו שהפעם היה סוג אחר של טיול עם יותר פעילויות והפע‬ ‫לות¨ הרגשנו שאנחנו ממש משתתפים במעגלים‪ Æ‬חזרנו הביתה עם המון‬ ‫חוויות כיפיות ונהדרות‪Æ‬‬ ‫ניר גלפז‬ ‫בתמונה ©מימין® ההכנות לקראת הבחירות למועצת התלמידים ≠‬ ‫הקלפי¨ התעמולה ופתקי ההצבעה נעשו משימוש חוזר בחומרים‪°‬‬ ‫חבצלת זהר ≠ הרגיל‬ ‫מהנעשה בשפרירים א‘‬ ‫עלי חפר ‪ f‬נובמבר ≥‪≤∞±‬‬ ‫שכבה ט‘ בטיול רטוב‬ ‫ביום הראשון טיילנו בהר מירון¨ נשמנו אוויר פסגות וראינו נוף צפוני‬ ‫מהמם‪Æ‬‬ ‫ישנו בפארק הירדן באהלים¨ חוויה כיפית‪ Æ‬בישלנו לעצמנו ארוחת‬ ‫ערב לא להאמין‪ ÆÆÆ‬ואפילו נהנו מזה‪Æ‬‬ ‫ביום השני עשינו המון פעילויות כיתתיות בפארק הירדן ומסלול קצר‬ ‫של שני קילומטר ומסלול מים במג‘רסה‪ Æ‬חזרנו רטובים ומאוד מרוצים‪°°‬‬ ‫בלילה השני ישנו בקיבוץ חוקוק באווירה מוכרת‪ Æ‬בבוקר היום האחרון‬ ‫יצאנו לנחל עמוד ובום‪ÆÆÆ‬מבול‪ °‬חיכינו ובסוף נסענו לצפת לניווט¨ הגענו‬ ‫לצפת ובום‪ ÆÆÆ‬מבול‪ °‬חיכינו¨ החלפנו בגדים ויצאנו בכל זאת לניווט‬ ‫כשקצת התבהר ובשתיים בצהריים¨ באמצע הניווט בום‪ÆÆÆ‬מבול‪ °‬לסיכום‬ ‫איילת הלפרן¨ מדריכת יוגה מנוסה ומקצועית‪Æ‬‬ ‫בהמשך למדו כמה אלמנטים בשיטת הטיפול הסינית ≠ שיאצו‪Æ‬‬ ‫מטרת הערב היתה להכיר את התלמידות בשכבות השונות¨ להקשיב זו‬ ‫לזו על ידי מגע ותנועה ולהקשיב לעצמן בעזרת נשימה¨ ריכוך ואהבה‪Æ‬‬ ‫בית ספר שפרירים‬ ‫השנה אנו בתהליך לקראת הסמכה לבית ספר ירוק¨ ושגרת יומנו‬ ‫מתנהלת על פי אורח חיים מקיים‪ Æ‬בהנהגה ירוקה שותפים תלמי‬ ‫דים מכל כיתות בית הספר מז‘≠י‪¢‬ג‪ Æ‬נבנתה תוכנית בית ספרית¨ רב‬ ‫תחומית בהלימה להשתלמות שקיימנו במסגרת ”תוכנית השרים“‬ ‫ובתמיכת הרשות ובליוויה של ענת בן דור¨ מהרשת הירוקה‪Æ‬‬ ‫כיתה ח‘ ממשיכה לטפח זו השנה השנייה גינה מזמינה לציפורים‬ ‫ופרפרים‪Æ‬‬ ‫כיתות יא‘≠י‪¢‬ב יוצרות משחקים משימוש חוזר בחומרים ופרוייקט‬ ‫הסיום של י‪¢‬ב הוא הקמת פינות ירוקות בחצר בית הספר לרווחת‬ ‫התלמידים‪Æ‬‬ ‫במסגרת ההמשך הוקמה חממה שבה החניכים מגדלים צמחי נוי¨‬ ‫שתילי פרחים וירקות אותם הם שותלים ברחבי בית הספר‪Æ‬‬ ‫התנדבות בצבא ≠ בבית ספרנו לומדים תלמידים עד גיל ‪ ¨≤±‬החני‬ ‫כים שזוהי להם שנתם האחרונה בבית הספר¨ יוצאים אחת לשבוע‬ ‫בימי חמישי להתנדבות ביחידת הגדס“ר של הנח“ל¨ החניכים משו‬ ‫בצים בעבודות השונות בבסיס‪Æ‬‬ ‫כחלק מאורח חיים מקיים עם הפנים לקהילה¨ החניכים לקחו‬ ‫אחריות על טיפוח פינה מוזנחת ולא מטופחת¨ על מנת להפכה‬ ‫ז‘‪ 4‬בסימן התיישבות בעמק חפר‬ ‫כיתה ז‘‪ ¨¥‬יצאה לבית הראשונים ליד ביתן אהרון¨ כשבדרכה עברה‬ ‫בשדות של הדר עם וכפר ידידיה‪Æ‬‬ ‫לאורך המסלול קיבלו התלמידים משימות שטח¨ נפגשו עם מגדל‬ ‫פרחים ©גרברות®¨ ואכלו ארוחת צהריים תחת עצי הפקאן‪Æ‬‬ ‫בשמורת ביתן אהרון ביקרו בתצפית במצפור לזכרו של רמי כהן¨‬ ‫שנפל במלחמת שלום הגליל ב≠≤∏‪ ¨±π‬ונפגשו עם הילד הראשון שנולד‬ ‫בעמק חפר ≠ ידידיה כהן‪Æ‬‬ ‫לירוקה ונעימה לרווחת החיילים בבסיס‪ Æ‬כחלק משיתוף הפעולה‬ ‫והתרומה לקהילה¨ אנו מביאים לבסיס הגדס“ר את התוצרים שהח‬ ‫ניכים הכינו במו ידיהם במסגרת ההמשך∫ אדניות משימוש חוזר‬ ‫במשטחי עץ¨ ושתילים שמגדלים בחממה ועוד‪Æ‬‬ ‫של“ח ≠ השכבות הצעירות זוכות ללמוד שיעורי של“ח‪ Æ‬הסיורים‬ ‫מתקיימים בסביבה הקרובה לבית הספר וברחבי עמק חפר‪ Æ‬במהלך‬ ‫הסיור התלמידים לומדים להכיר את החי והצומח בסביבה¨ אתרים‬ ‫ירוקים ונהנים מהכנת פיתות על טאבון ושתיית תה צמחים‪Æ‬‬ ‫לקראת הבחירות למועצת התלמידים כל הכיתות הכינו קלפיות‬ ‫משימוש חוזר בחומרים‪Æ‬‬ ‫רמות חפר בית חינוך ניסויי≠קהילתי‬ ‫קצרים ברמות‬ ‫גיבוש בשכבות‬ ‫תרבות∫ אירחנו את להקת המחול של נאדין בומר¨ במופע משעשע‬ ‫על הכדורגל הישראלי¨ עשר רקדניות מגלמות עשרה שחקני כדור‬ ‫גל‪ Æ‬פס הקול בנוי משירי כדורגל ושאגות האוהדים‪ Æ‬באמצעות שפת‬ ‫תיאטרון המחול הייחודית של נדין בומר¨ הופך האולם למגרש כדורגל‬ ‫רב≠תרבותי ומפתיע‪Æ‬‬ ‫במסגרת ההכנה למסע לפולין¨ צפתה שכבת י‪¢‬ב בהצגה גטו של הקא‬ ‫מרי‪ Æ‬החניכים היו נפעמים ונרגשים מההצצה לחיי הגטו¨ הדילמות¨‬ ‫הפתרונות וחיי היום יום תחת אימת המגף הנאצי‪ Æ‬בהמשך לתוכנית‬ ‫ההכנה¨ נסעה השכבה למוזיאון יד ושם¨ שם חוו החניכים בעזרת מדרי‬ ‫כים מהמקום¨ זיכרון והנצחת השואה‪Æ‬‬ ‫חניכי שכבת ז‪ ß‬הלומדים על שורשי משפחתם¨ במסגרת הנושא הכללי‬ ‫‪¢‬שורשים‪ ¨¢‬צפו בהצגה ‪¢‬קוביות של שוקולד‪ ¨¢‬עם הוריהם‪ Æ‬ההצגה‬ ‫זכתה לשבחים רבים‪ Æ‬הן מצד החניכים והן מצד ההורים על המשחק‬ ‫המקצועי¨ ועל התכנים הערכיים‪Æ‬‬ ‫חלק מתוכניות שכבת ז‪ ß‬הינו גיבוש השכבה‪ Æ‬צוות חינוך גופני ארגן‬ ‫יום ספורט תחרותי לשכבה¨ בו התחרו כיתות האם זו בזו לפי צבעים‪Æ‬‬ ‫היום היה מאד מהנה ושחרר הרבה אנרגיות‪Æ‬‬ ‫כיתה ז‪ ß‬אחת יצאה ליקב בכפר ויתקין¨ כיתה אחת הייתה בפינטבול‬ ‫בקיסריה¨ כיתה אחת לסדנת אומן בתל אביב וכיתה אחת יצאה למפעל‬ ‫ההיטק של סיסקו ועוד היד נטויה‪Æ‬‬ ‫שבוע מאוחר יותר גם שכבת ח‪ ß‬זכתה ליום ספורט מהנה באותה המת‬ ‫כונת וההצלחה היתה רבה‪Æ‬‬ ‫איחוד עם מבואות ים‬ ‫הכנה לצה‪¢‬ל∫ חניכי י‪¢‬ב שמעו הרצאה לקראת קבלת זימוני צה‪¢‬ל‬ ‫לתפקידים שונים ≠ ‪¢‬המנילה‪ ¢‬ובהתאם שאלו שאלות רבות על הצבה¨‬ ‫תפקידים¨ ותהליכי מיון המצפים להם‪ Æ‬ביום לוחמים בבסיס ברמת‬ ‫הגולן¨ נפגשו החניכים עם נציגי החילות השונים ושמעו מהם על החייל‬ ‫אותו ייצגו¨ בנוסף צפו בהדגמת ירי טנקים על מטרות‪Æ‬‬ ‫בהמשך להכנה לקראת גיוס¨ עברה שכבת י‪¢‬ב יום של סימולציות‬ ‫בנושאים הנוגעים לשירות של כל אחד¨ לפי ארבעה נושאים בסדנאות ≠‬ ‫אני והקבוצה¨ אני והמשפט הצבאי¨ אני והמפקד¨ אני מול המראיין‪ Æ‬היה‬ ‫מעניין¨ פורה ומאוד מוצלח‪ Æ‬את הסדנאות העבירה חברת טו‪¢‬פ‪Æ‬‬ ‫חניכי שכבת י‪¢‬א שמתחילים את המיונים לצבא¨ קיבלו הסבר והכנה‬ ‫לקראת מבחני הצו הראשון‪ Æ‬בתחילה שמעו הרצאת הכנה ובהמשך בכי‬ ‫תות¨ קיבלו טיפים וחוו מבחן אמיתי של צו ראשון כמו בלשכת גיוס‪Æ‬‬ ‫התגובות היו טובות והחניכים אמרו שלמדו רבות מהסימולציה אותה‬ ‫העבירה חברת ‪¢‬צעד קדימה‪Æ¢‬‬ ‫בית חינוך ויתקין‬ ‫חנוכת המבנה החדש ≠ בסימן ∞∏ שנה‬ ‫לבית החינוך ויתקין‬ ‫טקס חנוכת המבנה החדש נערך ביום שישי האחד בנובמבר‪Æ‬‬ ‫באירוע נכחו נציגי הנהלת המועצה¨ מנהלת אגף החינוך¨ חינה קורן¨‬ ‫יושבי ראש ועדי ההורים בעבר ובהווה¨ יו“ר ועדי ישובים‪Æ‬‬ ‫ענת קידר¨ מנהלת בית החינוך¨ הודתה לכל מי שתרם וקידם את‬ ‫הקמת המבנה¨ בו לומדים השנה ילדי כיתות ה‪≠ß‬ו‪ Æß‬הטקס החל בשיר‬ ‫”מולדת“¨ בביצוע ילדי המקהלה הבוגרת של בית החינוך‪ Æ‬מהנהגת‬ ‫המועצה צויין כי בשנים האחרונות המועצה משקיעה רבות במבנים‬ ‫הנמצאים בבתי הספר בעמק¨ תוך מטרה לשפר את הנראות‪” Æ‬זה‬ ‫יום חגיגי¨ אנו שמחים שהגדרות הוסרו והמבנה סוף‬ ‫סוף נמצא בשימוש¨ עובדה זו מרווחת את בית החינוך“‪Æ‬‬ ‫הדברים התחברו באופן טבעי לעובדה שבית החינוך‬ ‫חוגג השנה שמונים שנה להיווסדו‪Æ‬‬ ‫במצגת ”אז והיום“ שהוקרנה¨ עלו בזו אחר זו תמו‬ ‫נות של מבנים ואירועים שהתקיימו בבית החינוך לפני‬ ‫עשרות שנים¨ בצד מבנים ואירועים שמתקיימים היום‪Æ‬‬ ‫ברקע המצגת התנגן השיר ”אומרים שהיה פה שמח‬ ‫לפני שנולדתי‪ ¨“ÆÆÆÆ‬קשה היה שלא להבחין כי שמח‬ ‫בבית החינוך גם היום וכי לאורך השנים¨ בית החינוך‬ ‫שמר על הצביון הכפרי¨ לצד הקידמה והחדשנות המא‬ ‫פיינת את המאה ה≠‪ Æ≤±‬תלמידים מ“ועדת התיעוד“‬ ‫סיפרו כי המבנה החדש היווה שינוי מהותי ולפיכך¨‬ ‫בשנת תשע“ג¨ הם לקחו אחריות לתעד את תהליך‬ ‫הבנייה‪ Æ‬הם נפגשו עם האדריכל¨ עם מנהלת בית החי‬ ‫במסגרת ההכנות למעבר למבואות ים בשנה הבאה¨ התחילו לעבוד‬ ‫השנה צוותי עבודה ובהם אנשי חינוך והורים משני בתי הספר‪ Æ‬הצוותים‬ ‫עוסקים בתשתיות¨ בפדגוגיה¨ בחינוך הפרט ובחינוך הבלתי פורמאלי‪Æ‬‬ ‫כמו כן¨ מבקרים ילדי רמות חפר במבואות ים לפי שכבות‪ Æ‬במהלך‬ ‫הזמן¨ יתווספו פעילויות משותפות הן לחניכים והן לצוותים החינוכיים‪Æ‬‬ ‫בית ספר קדם‬ ‫מעורבות חברתית‬ ‫חודש חשוון הוא חודש המעורבות החברתית בתוכנית ”מפתח הל“ב‪Æ‬‬ ‫הבנייה של מערכת המעורבות החברתית¨ במרכזה ”תפקיד לכל תלמיד“¨‬ ‫מתרחשת במהלך חודש זה‪ Æ‬העיסוק בכך¨ נע על פני רצף¨ מעירנות‬ ‫לסובב¨ דרך השתתפות ושיתוף¨ לעבר עשייה למען האחר‪Ø‬הסביבה‪Æ‬‬ ‫מערכת הבחירות למועצת התלמידים הבית ספרית∫ מהווה חלק‬ ‫מהלמידה על משמעותה של המעורבות החברתית‪ Æ‬במהלך החודש¨‬ ‫לאחר שעורי הכנה בכיתות¨ הציגו תלמידים שבחרו בכך¨ את מועמדו‬ ‫תם למועצה¨ כמובן תוך ניסוח מצע בחירות של ממש‪ Æ‬יום הבחירות היה‬ ‫יום חגיגי¨ כל תלמיד שם בתיבת הקלפי פתקים ובהם שמות המועמדים‬ ‫בהם בחר‪ Æ‬הנציגים שנבחרו¨ תלמידי ג‘≠ו‘¨ הוצגו לפני כל התלמידים‬ ‫בהצגה בה שולבו¨ הומור¨ רצינות וכמובן ערכי המעורבות החברתית¨‬ ‫אחריות¨ מסירות והתמדה‪ Æ‬תודה לתלמידי כיתה ו‘‪ ¨±‬לבתיה מחנכת‬ ‫הכיתה ורכזת מועצת התלמידים ולאופיר¨ המורה לדרמה¨ על הטקס‬ ‫המקסים ובהצלחה לחברי מועצת התלמידים של תשע“ד‪Æ‬‬ ‫תפקיד לכל תלמיד∫ חלק מהתפיסה הבית ספרית שלנו מדברת על‬ ‫מימוש עצמי¨ צמיחה¨ מיצוי יכולות‪ Æ‬תפקיד לכל תלמיד הוא אחת הדר‬ ‫כים למימוש חזון זה‪ Æ‬דוגמאות לתפקידים שבוחרים תלמידינו∫ אחראי‬ ‫על כיבוי המזגן בסוף יום הלימודים¨ על שליחת שעורי הבית בדואר‬ ‫האלקטרוני¨ ועדת יום הולדת¨ ועדת גמילות חסדים¨ נאמני ספרייה¨‬ ‫נאמני הסעות¨ חברות במועצת התלמידים¨ בהנהגה הירוקה ועוד‪Æ‬‬ ‫שיחה סביב שולחן המנהלת∫ אחת לשבוע¨ בכל יום שישי¨ עידית≠‬ ‫מנהלת בית הספר¨ נפגשת עם כעשרה תלמידים עליהם המליצו המחנ‬ ‫כות¨ כאלה שבצעו את תפקידם היטב‪ Æ‬בשיחה סביב שולחן המנהלת¨ עם‬ ‫תה צמחים ©מהגינה הבית ספרית® ועוגיות¨ מציג כל תלמיד את תפקידו‬ ‫ומתקיימת שיחה מרתקת¨ על משמעותה של מעורבות חברתית¨ על‬ ‫חשיבות התרומה¨ על ההצלחות וגם על הקשיים‪” Æ‬בכל שבוע אני נהנית‬ ‫מחדש משעה זו של למידה¨ שומעת מהתלמידים את תובנותיהם¨ מחש‬ ‫בותיהם ומזדהה שוב ושוב עם הביטוי ’מכל מלמדי השכלתי‘“¨ מספרת‬ ‫עידית‪Æ‬‬ ‫על שלשה דברים העולם עומד ≠ על אהבה¨ שלום וסובלנות‬ ‫נוך¨ עם תלמידים וגורמים מעורבים נוספים והפיקו אלבום¨ המתעד‬ ‫את תהליך הבנייה על שלביו השונים ועד התוצאה הסופית‪ Æ‬מכאן¨‬ ‫צעדו כולם לעבר המבנה החדש‪Æ‬‬ ‫בפתח המבנה ניגנה תזמורת בית החינוך¨ ענת קידר ציינה כי‬ ‫המבנה החדש העלה צורך בבחירת שמות למבנים נוספים שקיימים‬ ‫בבית החינוך‪ Æ‬עקב זאת¨ נערך משאל בקרב התלמידים והוריהם‬ ‫לבחירת שמות למבנים‪ Æ‬צאלון¨ הוא השם שנבחר למבנה החדש‬ ‫ובמעמד הטקס ניטע בקרבתו עץ צאלון¨ על ידי המשתתפים בטקס‪Æ‬‬ ‫לאחר גזירת הסרט¨ האורחים הוזמנו לבקר במבנה והתרשמו‬ ‫מתערוכות שהוצגו במקום¨ האחת תמונות של חיי בית הספר בעבר‬ ‫והשנייה תחת השם ”שרשרת הדורות“¨ תמונות המראות שלושה‬ ‫ואף ארבעה דורות במשפחה של בוגרי בית הספר בעבר ובהווה‪Æ‬‬ ‫יום מרגש זה סגר תקופה של כ≠‪ ±µ‬שנה¨ בה נעשו מאמצים רבים‬ ‫מצד גורמים שונים להקמת המבנה‪ Æ‬התוצאה מרשימה וכל הנכנס‬ ‫למבנה ימצא עצמו בסביבה נעימה¨ מותאמת לצרכים¨ איכותית‬ ‫ומטופחת¨ שעושה חשק ללמוד בה‪Æ‬‬ ‫נובמבר ≥‪ f ≤∞±‬עלי חפר‬ ‫ˇ‬ ‫∑‪±‬‬ ‫שנת שירות ≠ בוגרי בית הספר מהמחזור האחרון¨ שכבר נמצאים בעי‬ ‫צומה של שנת השירות¨ שוחחו עם תלמידי יב‘ בנושא¨ סיפרו חוויות‬ ‫מהמקום שבו הם מתנדבים ועודדו התלמידים להמשיך מסורת זו‪Æ‬‬ ‫אנשים‬ ‫חינוך‬ ‫תלמיד‬ ‫קרית חינוך מעיין≠שחר‬ ‫בגרות חברתית בשכבת י‘‬ ‫שכבת י‘ החלה את הפעילות בנושא מחויבות אישית‪ Æ‬נערך יריד בו‬ ‫הוצעו פרויקטים ומקומות התנדבות אפשריים ברחבי העמק‪ Æ‬התלמידים‬ ‫התעניינו¨ קיבלו הסבר מתלמידים בוגרים ונרשמו להתנדבות‪Æ‬‬ ‫תרגיל ביטחון‬ ‫נערך תרגיל ביטחון¨ בהתאם להנחיות משרד החינוך‪ Æ‬תורגלה כניסה‬ ‫למרחבים מוגנים עקב ירי טילים ויציאה מהירה לשטחי כינוס עקב‬ ‫רעידת אדמה‪ Æ‬השתתפו בתרגיל ∞‪ ±∞µ‬תלמידים וכ≠∞∑ מורים‪ Æ‬ארנון‬ ‫בירן¨ רכז הביטחון בבית הספר פיקד על התרגיל¨ שבסופו כל התלמידים‬ ‫”שבו בשלום לבסיסם“‪Æ‬‬ ‫האזרחות¨ בשיתוף פעולה עם בית טרזין‪ Æ‬סיור דומה התקיים גם לכל‬ ‫תלמידי שכבת ט‘‪Æ‬‬ ‫תלמידי השכבה צפו בהצגה ”יונה ונער“ בתאטרון ”גשר“‪Æ‬‬ ‫סיור בבית החולים לוינשטיין¨ מרכז לשיקום ≠ כחלק מתוכנית ”רמזור“¨‬ ‫לנהיגה זהירה¨ התלמידים עברו במקום סדנאות בנושא של נהיגה תחת‬ ‫השפעה¨ נפגשו עם עובדות סוציאליות¨ שמעו את סיפורו של אדם‬ ‫שנפצע קשה בתאונת דרכים¨ ונפגשו עם אם ששכלה את בנה בתאונת‬ ‫דרכים‪Æ‬‬ ‫סיכום המסע לפולין ≠ בערב לסיכום המסע¨ סיפרו החניכים חוויות‬ ‫וקראו מתוך יומנים שכתבו במהלכו‪ Æ‬הוקרן סרט שצולם ונערך על ידי‬ ‫תלמיד השכבה¨ יהלי צימרמן¨ וכן הושמעו שירים אותם שרו התלמי‬ ‫דים בטקסים בפולין‪ Æ‬הורים ובני משפחות התלמידים ציינו שהערב היה‬ ‫מרגש במיוחד‪Æ‬‬ ‫מגמת ספרות מורחב‬ ‫רכזת מגמת ספרות¨ רננה וולף¨ ארגנה תוכנית העשרה הפתוחה לכל‬ ‫תלמידי בית הספר‪ Æ‬בין היתר¨ ישמעו התלמידים הרצאות בנושא ”נשים‬ ‫במקרא“¨ ”נשים יוצרות המתמודדות עם דרישות סותרות“¨ ”מיליטריזם‬ ‫תרבותי ≠ הבנייה לוחמנית מגדרית“¨ ו“פמניזם בקולנוע“‪ Æ‬כמו כן¨ יתקיים‬ ‫סיור מודרך בעקבות נשים משוררות בתל≠אביב‪Æ‬‬ ‫שכבת י‪¢‬ב‬ ‫סיור בדליית אל כרמל ≠ הביקור כלל סיור מודרך ברחבי היישוב‬ ‫הדרוזי¨ פגישה עם אנשי המקום וביקור בביתה של בותיינה חלבי¨ אמנית‬ ‫מקומית¨ העוסקת בנושא השואה‪ Æ‬את הסיור יזם נעם שיק¨ רכז מקצוע‬ ‫בית ספר בית יצחק‬ ‫”פרוייקט רבין“‬ ‫תחנות בחייו של יצחק רבין‬ ‫חוויה לימודית וייחודית‬ ‫השנה אנחנו¨ כיתה ו‘≥ והמחנכת חדוה¨ היינו אחראים על טקס רבין‪Æ‬‬ ‫חדוה ואורית כץ החליטו לשנות את השגרה¨ לא לקיים טקס אלא‬ ‫לחשוב על רעיון מיוחד ושונה ביום זה ולהפוך את הלמידה לחוויה‬ ‫אחרת ומיוחדת‪Æ‬‬ ‫התחלקנו לארבע קבוצות בנושאים הבאים∫ ”ילדותו ונעוריו“¨‬ ‫”קריירה צבאית“¨ ”חייו הפוליטיים“¨ ”כן לשלום לא לאלימות“‪Æ‬‬ ‫כל ילד היה צריך להביא מידע על נושא הקבוצה שהוא נמצא בה‬ ‫ולאחר מכן כל קבוצה הייתה צריכה לסכם את החומר שנאסף לסיכום‬ ‫אחד ולמזג בין הטקסטים‪Æ‬‬ ‫המידע שאספנו היה הבסיס אשר תרם לעשיית הסרטונים ולחומ‬ ‫רים שהעברנו בפני כל הכיתות‪Æ‬‬ ‫ביום הראשון של השבוע הצגנו בפני התלמידים את ההתנה‬ ‫לות במוקדים השונים והעברנו להם במפגש בוקר קצר את החוויה‬ ‫המיוחדת והייחודית שהם יעברו‪Æ‬‬ ‫שלושה ימים¨ במשך שעתיים¨ כל כיתה עברה בין המוקדים השו‬ ‫נים שהיו תחנות בחייו של יצחק רבין ז“ל‪ Æ‬בכל תחנה הוצבה קוליסה‬ ‫ובה ההסבר והתמונות הקשורות לתחנה הרלוונטית‪ Æ‬עזרנו לסדר את‬ ‫הכיתות כך שלתלמידים יהיה נוח ונעים לשמוע מאיתנו את המידע‪Æ‬‬ ‫כל מוקד היה מיוחד ושונה והמחיש את פעלו¨ השפעתו ותרומתו‬ ‫של יצחק רבין על מדינת ישראל‪Æ‬‬ ‫אנחנו כיתה ו‪ ≥ß‬עבדנו קשה ושמחנו והתגאינו מאוד להציג את‬ ‫שלמדנו וחקרנו‪Æ‬‬ ‫לסיום הפרוייקט היה חשוב לנו לדעת מה דעתם של התלמידים‪Æ‬‬ ‫עברנו בכל הכיתות ורשמנו רשמים¨ שאלנו שאלות¨ למשל∫ איזו תחנה‬ ‫הכי אהבתם‪ ø‬ומדוע‪ ø‬ומה למדתם מהפרויקט שלא ידעתם קודם‪ø‬‬ ‫שם‪ :‬איתי ארליך‬ ‫כיתה‪ :‬י"ב‬ ‫מגורים‪ :‬הדר‪-‬עם‬ ‫מגמות לימוד‪ :‬פיזיקה ומוסיקה‬ ‫תחביב‪ :‬מנגן בתופים ובפסנתר‬ ‫מה אוהב בבית הספר‪ :‬אוהב מאוד את‬ ‫השילוב שבחרתי בין פיסיקה ומוסיקה‪ .‬בבית‬ ‫ספר אחרים שילוב כזה אינו אפשרי‪ ,‬וכאן‬ ‫יכולתי לבחור בעצמי את המגמות ולשלב בין הריאלי להומני‪.‬‬ ‫רגע שיא בבית הספר‪ :‬המסע לפולין‪ .‬לקחתי חלק בארגון המסע‪,‬‬ ‫בטקסים שערכנו שם‪ .‬למדתי הרבה והיו לא מעט רגעים מרגשים‬ ‫מאוד במסע‪ .‬ערב סיכום המסע לפולין שנערך לאחרונה היה מרגש‬ ‫במיוחד‪.‬‬ ‫תוכניות לעתיד‪ :‬חושב על שנת שירות‪ ,‬שירות משמעותי בצבא‪,‬‬ ‫ולאחר מכן ללמוד באוניברסיטה‪.‬‬ ‫מורה‬ ‫שם‪ :‬גדי מרלא‬ ‫תפקיד‪ :‬מחנך בשכבת י"ב‪ ,‬מורה להיסטוריה‬ ‫)היסטוריה מורחב(‪ ,‬מורה לאזרחות‪.‬‬ ‫ותק‪ :‬יותר משלושים שנה‪.‬‬ ‫מה אוהב בבית הספר‪ :‬את היחס הבלתי‬ ‫אמצעי בין מורים ותלמידים‪ ,‬את יחסם של‬ ‫התלמידים כלפי המורים‪ ,‬שמתאפיין בהערכה‬ ‫ובכבוד‪ .‬כמו כן‪ ,‬הסביבה הבית ספרית‪ ,‬דשא‪,‬‬ ‫עצים‪ ...‬אבל המפתח להצלחה שלנו הוא באיכות המורים‪.‬‬ ‫רגע שיא בבית הספר‪ :‬עולמי כמחנך ומורה מלא ברגעי שיא קטנים‬ ‫כגון הרגע שבו תלמיד עונה תשובה נפלאה במבחן‪ ,‬או הרגע שבו‬ ‫תלמידה שואלת שאלה יוצאת דופן בשיעור ומתפתח דיון איכותי‪,‬‬ ‫או הרגע שבו תלמיד מספר לי שסיים לקרוא ספר שהמלצתי עליו‪,‬‬ ‫ושהוא מאוד נהנה‪.‬‬ ‫מאוד אהבנו שהתלמידים נהנו ולמדו את הנושא בדרך חווייתית‬ ‫ומיוחדת‪ Æ‬הפרוייקט היה בשבילנו חוויה מלמדת ומעמיקה ושמחנו‬ ‫שהשנה היה שינוי בפרוייקט‪Æ‬‬ ‫מאיה יצהר ואלעד קוטנר כיתה ו‪≥ß‬‬ ‫הטיול לקיסריה‬ ‫בטיול ראינו סרט על עברה של קיסריה¨ כלומר על הורדוס¨ ועל‬ ‫חלומו לבנות את קיסריה‪ Æ‬באותו סרט אני למדתי הרבה מאוד על‬ ‫העבר של קיסריה‪Æ‬‬ ‫ביקרנו באמפיתיאטרון¨ שבו מתקיימים עד היום הופעות של זמרים‬ ‫וכו‘‪ Æ‬מבנה של אמפיתיאטרון הוא חצי עיגול¨ שעולה לגובה ולכן‬ ‫רואים טוב מאוד מכל מקום‪Æ‬‬ ‫משם הלכנו למקום ממש ”על המים“ ©רואים את הים ממש מקרוב®¨‬ ‫המקום הזה הוא בעצם הבית של הורדוס‪ Æ‬שמענו את הקול של הגלים‬ ‫חזק מאוד¨ עד כדי כך שלא הצלחנו לשמוע את המדריך שלנו ולמדנו‬ ‫עוד על חייו של הורדוס‪Æ‬‬ ‫ממש כמה מטרים מביתו של הורדוס יש היפודרום¨ ששם התחרו‬ ‫הגלדיאטורים עם הסוסים שלהם‪ Æ‬גם אנחנו התנסינו בכך∫ ערכנו‬ ‫תחרות ריצה של כל ילדי הכיתה במסלול שבו התחרו הגלדיאטורים‪Æ‬‬ ‫ממש הרגשנו שהתאמצנו כמו הסוסים שהיו להם‪Æ‬‬ ‫משם¨ עלינו על האוטובוס¨ ונסענו להתנסות בחפירות ארכיאולוגיות¨‬ ‫על המצוק¨ ממש מעל שפת הים¨ הסבירו לנו בדיוק מה עושם עם‬ ‫כל כלי ואיך בעצם ארכיאולוגיים עושים את עבודתם‪ Æ‬זה היה מאוד‬ ‫מיוחד לחפור¨ ועוד בכלים אמיתיים של ארכיאולוג‪ Æ‬הדברים שמצאנו‬ ‫מתחת לאדמה עברו ישר לרשות העתיקות בישראל‪Æ‬‬ ‫אחר כך נסענו לפסיפס הציפורים‪ Æ‬המדריך שלנו הסביר לנו שהפ‬ ‫סיפס הזה הוא בעצם רצפה של מבנה מגורים מאוד מפואר¨ כנראה‬ ‫של מישהו עשיר¨ במעמד גבוה‪ Æ‬זה היה מרגש לדרוך על רצפה שעליה‬ ‫דרך מישהו עשיר מפעם‪Æ‬‬ ‫בסיום ההסבר התחלקנו לקבוצות¨ ונתנו לנו תפזורת שבה יש שמות‬ ‫של ציפורים שהיו בפסיפס‪ Æ‬זה היה אתגר‪°‬‬ ‫לסיכום¨ למדתי המון ומאוד נהניתי בטיול לקיסריה‪°‬‬ ‫טליה גביש ו‪≤ß‬‬ ‫∏‪±‬‬ ‫ˇ‬ ‫עלי חפר ‪ f‬נובמבר ≥‪≤∞±‬‬ ‫”אהבה שנייה“‬ ‫חנות יד שנייה‬ ‫לחנות ”‬ ‫יד שנייה“ דרוש‪Ø‬ה‬ ‫מנ‬ ‫בעל‪Ø‬הת ילוז‪Ø‬ת בהתנדבות‪Æ‬‬ ‫דרושים מתנדבים‪Æ‬‬ ‫לפרטים‪ :‬אגף לשירותים חברתיים ‪ ¨∞π≠∏π∏±µ≤µ‬ישראל ‪∞µ¥≠π≤π∞±±π‬‬ ‫חנות ענקית המתוחזקת על ידי מתנדבים וכל‬ ‫הכנסותיה מופנות למטרות רווחה‬ ‫אגף לשירותים חברתיים‬ ‫ימים ושעות פתיחה‪ :‬יום ג‘ ‪ ,09:00-12:00‬יום ו‘ ‪09:00-12:00‬‬ ‫היחידה להתנדבות בעמק חפר יוצאת לדרך‬ ‫אנו מחפשים מתנדבים‪ ,‬שותפים לפיתוח תחום ההתנדבות במועצה‬ ‫היחידה להתנדבות אחראית על גיוס‬ ‫מתנדבים¨ הכשרות למתנדבים ולמנהלי‬ ‫מתנדבים¨ הוקרה ושימור מתנדבים¨ שילוב‬ ‫מתנדבים בפרוייקטים ובארגונים התנד‬ ‫בותיים שונים במועצה¨ התנדבות בשעת‬ ‫חירום ועידוד יוזמות התנדבותיות חדשות‬ ‫למען הקהילה‪Æ‬‬ ‫בניהול עו מה¨ יצירתיות¨ ידע‬ ‫בדים וניהול כלכלי‬ ‫של החנות‪Æ‬‬ ‫לפרטי‬ ‫חברתיים‪ :‬אגף לשירותים‬ ‫מתנדבי ם ‪¨∞π≠∏π∏±µ≤µ‬‬ ‫ם‬ ‫‪Æ∞π≠∏π∑≥≥∞≥Ø¥‬‬ ‫חושבים‬ ‫החנות עברה‬ ‫מקום ≠ נמצאת‬ ‫ליד מבנה‬ ‫המשטרה‬ ‫להתנדב?‬ ‫אם אתם חושבים‬ ‫לעשות שינוי קטן‬ ‫בחייו של ילד‪...‬‬ ‫לפרטים‪:‬‬ ‫מור קלניצקי‪ ,‬עו"ס קהילתית ורכזת‬ ‫התנדבות ‪09-8973334‬‬ ‫אגף הרווחה במועצה‪,‬‬ ‫מחפש מתנדבים לחונכות אישית‬ ‫לפרוייקט חונכות אישית לילדים מקסימים‪,‬‬ ‫עם צרכים לימודיים‪ ,‬חברתיים או רגשיים‪,‬‬ ‫למתן קשר אישי‪ ,‬דוגמה אישית והכוונה‪.‬‬ ‫ניידות חובה‪ ,‬ההתנדבות בתחומי המועצה‪.‬‬ ‫ההתנדבות תהיה מלווה בהכשרה‪ ,‬ליווי‪,‬‬ ‫ובעיקר המון סיפוק והנאה‪.‬‬ ‫ליצירת קשר‪ :‬עו"ס מור קלניצקי‪,‬‬ ‫רכזת התנדבות ‪09-8973334‬‬ ‫או במייל ‪mork@hefer.org.il‬‬ ‫‪mork@hefer.org.il‬‬ ‫מרכז תעסוקתי "רעות בעמק" ‪ -‬מרכז תעסוקתי לנפגעי נפש מחפש‬ ‫מתנדבים‬ ‫‪ f‬לפרוייקט חונכות ‪ f‬לשילוב בין חברי המרכז והקהילה‪.‬‬ ‫‪ f‬להעברת קורס צילום או כל רעיון לשיתוף פעולה חד‪/‬רב פעמי‬ ‫כמו כן‪ ,‬המרכז פותח קורסים לקהל הרחב בנושאים הבאים‪:‬‬ ‫‪ f‬יוגה ‪ f‬קורס מיומנויות מחשב ‪ f‬קורס תקשורת בין אישית‬ ‫‪ f‬סדנת כישורי חיים ‪ f‬פסיכודרמה‬ ‫מור קלניצקי ‪ -‬עו"ס קהילתית‬ ‫ורכזת התנדבות‪09-8973334 :‬‬ ‫התחנה לטיפול זוגי ומשפחתי בעמק חפר נמצאת‬ ‫מול בניין המועצה האזורית עמק חפר‬ ‫בתחנה צוות מיומן ומקצועי התשלום עבור הטיפול מסובסד סודיות מובטחת‬ ‫התחנה עוסקת בתחומים הבאים‪:‬‬ ‫‪ f‬טיפול פרטני באוריינטציה משפחתית ‪ f‬טיפול זוגי ≠‬ ‫בחיי נישואין¨ במצבי משבר ובגירושין ‪ f‬טיפול לזוגות טרום נישואין‬ ‫‪ f‬פרק ב‘ ‪ f‬טיפול משפחתי ‪ f‬הדרכת הורים ‪ f‬טיפול במשפחות חד הוריות‬ ‫‪ f‬טיפול בזוגיות חד≠מינית‬ ‫לתיאום פגישה נא לפנות למנהלת התחנה לורן לוקסנבורג‬ ‫טלפון ≠ ‪ ∞π≠∏π∏±∂≤±‬מייל ≠ ‪tachana@hefer.org.il‬‬ ‫נובמבר ≥‪ f ≤∞±‬עלי חפר‬ ‫ˇ‬ ‫‪±π‬‬ ‫פעילויות ואירועים‬ ‫המרכז הקהילתי האזורי‬ ‫ותיקים‬ ‫חוזרים לשטייטל‬ ‫במסגרת קפה אירופה‪ ,‬יצאו ותיקי המועצה בשני אוטובוסים‪,‬‬ ‫ל"ינק'לה שטייטל"‪ .‬הם שמעו מסיפורי העיירה היהודית‪ ,‬טיילו במוזיאון‬ ‫בו חפצים רבים שהובאו מהעיירות וסעדו נפשם ב'קרפלך' ו'לטקס'‬ ‫בטעם של פעם‪ .‬להעשרת הנשמה האזינו למירי ‪ -‬נגנית הקלרניט‪,‬‬ ‫שניגנה מוסיקה יהודית‪ .‬היתה אווירה מרגשת‪ .‬אך החשוב מכול‪ ,‬כמו‬ ‫שאמר מאיר‪ ,‬מבת חן‪" :‬יצאתי מהבית וצחקתי כפי שהרבה זמן לא‬ ‫צחקתי"‪.‬‬ ‫יונה טרגובניק‬ ‫נכחו אנשים אשר שירתו תחת פיקודו של אור במלחמת יום‬ ‫הכיפורים ושיתפו מחוויותיהם האישיות והכואבות‪ .‬במפגש השני‬ ‫התארח איברהים ברזילי‪ ,‬איש המודיעין הישראלי לשעבר‪ ,‬אשר‬ ‫סיפר על הצלת הקהילה היהודית באלג'יריה בשנת ‪ .1956‬למפגש‬ ‫זה הגיעו אנשים במיוחד מאשדוד ומודיעין‪ ,‬שהיו ילדים באלג'יריה‬ ‫באותה תקופה ומאד רצו לדעת פרטים על שהתרחש שם באותה‬ ‫תקופה‪ .‬שני המפגשים היו מרגשים ומעצימים מאד‪.‬‬ ‫המפגש הבא‬ ‫ב‪ 20.11.13-‬בשעה ‪20:00‬‬ ‫נארח את בועז איתן ופיני נחמני אשר יספרו על שלושת השנים בהם‬ ‫ישבו בשבי האויב‪.‬‬ ‫מוזמנים בשמחה על מרק וחברותא‪.‬‬ ‫צרות טובות במרכז קהילתי חוף חפר‬ ‫והזדמנות לומר תודה‬ ‫רשמי "מסע אחר"‬ ‫מוזיאון תל אביב לאמנות ‪ - 1.11.13‬חיים מאור‬ ‫רק באמצע שנות ה‪ 70-‬קיבלו את הצילום כאמנות‪ .‬עד אז רק‬ ‫כתיעוד‪ .‬הרגע הנבחר של מיקום שהצלם חיכה שיקרה כדי לצלם‪.‬‬ ‫‪.To shut a picture‬‬ ‫שני כיוונים‪ :‬צלם בוחר נושא או מושא‪ .‬שני גרמנים צילמו בניינים‬ ‫תעשייתיים וכדומה‪ ,‬שנעזבו‪ ,‬כמו פסלים בשחור לבן‪.‬‬ ‫‪ .1‬גלעד אופיר ‪ -‬צלם ‪ -‬צלם בוחר נושא‪" .‬נקרופוליס"‪ .‬אוסף הצילומים‬ ‫הופך למטאפורה של מצבים חברתיים‪.‬‬ ‫אופיר צילם מכוניות צבא הרוסות ומבנים של מחנות צבא עזובים‪.‬‬ ‫‪ .2‬ג'ף וול ‪ -‬הצלם החשוב ביותר היום בעולם האמנות‪ .‬שם התערוכה‬ ‫"נראות"‪.‬‬ ‫צילם תמונות סטילס של סרט‪ .‬לא הלך עם מצלמה אלא הסתכל‬ ‫מסביבו ‪ -‬העין המטיילת‪ .‬כעבור זמן )שנים( הוא משחזר את‬ ‫הסיטואציות שהוא ראה ומצלם עם שחקנים את מה שהוא שיחזר‬ ‫מהזיכרון של מה שהוא ראה‪ .‬הוא הלך מהקולנוע לאמנות הצילום‪.‬‬ ‫)מזכיר את עדי נס(‪ .‬כל זה כדי לשלוט בקומפוזיציה‪ .‬צילום שמספר‬ ‫סיפור סימבולי‪ .‬פועל בוונקובר‪ ,‬קנדה‪ .‬מתכתב עם תולדות האמנות‪.‬‬ ‫צייר צרפתי שצייר אנשים הולכים ברחובות‪ .‬וול היה שנים מורה‬ ‫לתולדות האמנות‪ .‬ההבדל בין הצגה למה שוול רוצה‪ .‬זה משוחזר‬ ‫ולא הצגה‪ .‬המצולם מסכים להצטלם‪ .‬זה תכנון של הקומפוזיציה‬ ‫של העין המטיילת ושל הרגע הנבחר‪ .‬ווול צייר חדר מבולגן של אחרי‬ ‫פוגרום וזה סמל לאלימות בתוך חברה‪ .‬הוא גם מצלם תמונה שהיא‬ ‫ציטוט מתוך ספר שהוא קרא‪ .‬אנשים שקופים שאנחנו לא רואים‬ ‫אותם‪ .‬צילום ‪ high kee‬הצילומים יוצאים לבנים‪ Law kee .‬הצילומים‬ ‫יוצאים שחורים‪ .‬תמונה שהיא התכתבות כמו מרוץ שליחים‪" :‬מספרת‬ ‫הסיפורים" ‪" -‬סעודה על הדשא"‪ :‬וול ‪ -‬מאנה ‪ -‬ג'ורג'ונה ‪ -‬תבליט יווני‪.‬‬ ‫‪ .3‬סיגל צברי ‪ -‬ציירת ‪" -‬ניגון של עשב"‬ ‫‪ .4‬אבנר כץ ‪ -‬צייר ‪" -‬חזרה גנרלית"‬ ‫‪ .5‬אלדר פרבר ‪ -‬צייר ‪" -‬תל אביב ‪ -‬ברלין"‬ ‫נגה בר לב‬ ‫חוף חפר‬ ‫מאת‪ :‬טל בן סירא‬ ‫מרק בחברותא פותח‬ ‫עונה שנייה בהצלחה‬ ‫לאור השנה המוצלחת‪ ,‬מרק בחברותא פותח עונה שנייה בבית‬ ‫הראשונים בביתן אהרון‪ .‬הסיפורים סובבים סביב הנושא "אני הייתי‬ ‫שם"‪ ,‬עם אנשי ה'סוד' שעשו היסטוריה‪.‬‬ ‫השנה נפתחה עם האלוף במ"יל אורי אור‪ ,‬אשר סיפר על מנהיגות‬ ‫בקרב במלחמת יום הכיפורים‪ .‬היה ערב מרגש ועוצמתי‪ ,‬במפגש‬ ‫∞‪2‬‬ ‫ˇ‬ ‫עלי חפר ‪ f‬נובמבר ‪2013‬‬ ‫שנת הפעילות תשע״ד נפתחה בסערה‪ ,‬עם גידול של עשרות אחוזים‬ ‫במספר הנרשמים לפעילויות המרכז הקהילתי‪ .‬הגידול יצר צורך‬ ‫דחוף בחדרי פעילות נוספים‪.‬‬ ‫לשם כך‪ ,‬נרתמו העוסקים במלאכה ושותפי המרכז הקהילתי‬ ‫למציאת פתרון שיאפשר את קיום הפעילות‪.‬‬ ‫מתוך ראייה השמה את התושב במרכז העשייה‪ ,‬צוות המרכז‬ ‫הקהילתי פינה ביוזמתו את משרדיו ועבר אל מול בית המועצה הישן‬ ‫בכפר ויתקין‪ .‬בהזדמנות זאת אנו מודים מכל הלב לכפר ויתקין‪ ,‬על‬ ‫שהקצו עבורנו את המבנה‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬במסגרת שיתוף הפעולה האדוק עם בית הספר‪ ,‬הוקצו כיתות‬ ‫למרכז הקהילתי ומרחבי פעילות בתוך בית הספר ועל כך התודה‪.‬‬ ‫‪09-8981628/635‬‬ ‫‪www.hefer.org.il‬‬ ‫הרבה מוזיקה ויצירה‪.‬‬ ‫במקום היו דוכני אוכל שאורגנו והופעלו על ידי ילדי והורי שכבת ו'‬ ‫מ"קדם"‪ ,‬שהכנסותיהם מיועדות לטובת מסיבת הסיום של השכבה‪.‬‬ ‫הילדים עבדו בשיתוף פעולה נפלא ומלא‪ ,‬היו שותפים לכל התהליך‬ ‫החל בהקמה ובמכירה וכלה בפירוק‪.‬‬ ‫אנחנו רוצים להודות לכל מי שלקח חלק בארגון ההפנינג והפקתו‪.‬‬ ‫בת חפר‬ ‫מפגש עם יוכי ברנדס‬ ‫במוצ"ש האחרון‪ ,‬בבת חפר‪ ,‬התקבצו נוער ומבוגרים להרצאתה‬ ‫המרתקת והסוחפת של הסופרת יוכי ברנדס‪ ,‬בעקבות ספרה‬ ‫"הפרדס של עקיבא"‪.‬‬ ‫יוכי ברנדס‪ ,‬בחיבורה לעולם החרדי‪ ,‬אהבתה לסיפורי התנ"ך וכשרון‬ ‫הכתיבה יוצא הדופן שלה‪ ,‬יצרה יצירות ספרותיות‪ ,‬אשר זכו להערצה‬ ‫ולהערכה בקרב קוראים רבים‪ .‬בין ספריה‪" :‬וידוי"‪" ,‬מלאכים ג'"‪,‬‬ ‫"לכבות את האהבה"‪" ,‬הפרדס של עקיבא" ועוד‪ .‬בהרצאתה‪ ,‬יכולת‬ ‫כמעט לגעת‪ ,‬בתשוקתה להביא את סיפורי התנ"ך ואת שורשי העם‬ ‫היהודי לקהל קוראים רב ככל שניתן‪.‬‬ ‫יוכי ברנדס ברגישותה‪ ,‬תמיד אוהבת להראות את זווית הראייה של‬ ‫שפלת חפר‬ ‫מאת‪ :‬טלי רפאל ‪ -‬רכזת שלוחת שפלת חפר‬ ‫משפחה מטיילת‬ ‫טיול משפחות ראשון יצא לדרך‪...‬‬ ‫שלוחת שפלת חפר התחילה מסורת חדשה שנקראת‪ :‬משפחה‬ ‫מטיילת‪ .‬פעם בחודש יוצאים לטייל בשבילי ישראל‪.‬‬ ‫לטיול הראשון יצאו עשר משפחות מכל השלוחה‪ ,‬לחוף הבונים‪.‬‬ ‫נפגשנו בפינת הזיכרון לזכר אסון הבונים ויצאנו לטייל במסלול מעגלי‬ ‫בחוף הבונים‪.‬‬ ‫הצד החלש‪" ,‬הצד שנדפק" בסיפור‪ .‬היא אוהבת להראות זווית ראיה‬ ‫חדשה‪ ,‬לא מקובלת‪ ,‬חתרנית‪ ,‬אשר מעלה סימני שאלה‪ ,‬מטלטלת‬ ‫וחוקרת שוב ושוב את מהות קיומנו ואת חיבורנו למקורות ההיסטורים‬ ‫שלנו‪ ,‬כעם היהודי‪.‬‬ ‫כנוכחת בהרצאתה‪ ,‬היה מדהים להיווכח איך עקירתה מהעולם‬ ‫החרדי‪ ,‬משרתת עולם זה‪ ,‬כפי שלא יכלה לעשות זאת טוב יותר‬ ‫מתוכו‪ ,‬וזאת על ידי הבאת סיפורי התנ"ך במגוון רבדים לציבור הרחב‪.‬‬ ‫תודות רבות לסיגל כספי ‪ -‬רכזת תרבות בת חפר‪ ,‬מרי כרמלי ‪-‬‬ ‫מנהלת הספרייה בבת חפר ולקהל‪ ,‬אשר נכח בהרצאה‪ .‬למידע‬ ‫בנוגע לערבי סופרים נוספים‪ ,‬מוזמנים ליצור קשר עם הספרייה‪.‬‬ ‫שני הורביץ‬ ‫צהרוני חוף חפר‬ ‫צהרוני חוף חפר החלו את פעילות השנה בשיא המרץ‪ .‬הילדים‬ ‫עוסקים בפעילות חברתית‪ ,‬ערכית‪ ,‬לימודית וחווייתית‪ .‬הצהרון מהווה‬ ‫מסגרת חינוכית תורמת וחמה‪ ,‬המשלימה את הפעילות בגני הבוקר‬ ‫שבאחריות המועצה‪ .‬במסגרת הצהרון‪ ,‬מקבלים הילדים חוגים‬ ‫חווייתיים ומעשירים‪ .‬צוותי הצהרונים נבחרים בקפידה ופועלים תחת‬ ‫פיקוח פדגוגי ומקצועי צמוד‪.‬‬ ‫טל בן סירא‬ ‫בדרך ראינו "סלע‪-‬חוף"‪ ,‬גבעות כורכר‪ ,‬מערה כחולה ועוד ולאורך כל‬ ‫המסלול עשינו פעילויות משפחתיות מדליקות ומגבשות‪.‬‬ ‫אני מזמינה אתכם לבוא ולחוות איתנו את אחד הטיולים הבאים‪.‬‬ ‫הטיול הבא בתאריך‪23.11.13 :‬‬ ‫לנחל השופט ‪ +‬סדנת זית בעמק השלום לכבוד החנוכה‪.‬‬ ‫מחיר‪ 100 :‬שקל למשפחה | סדנא בנפרד‪ 15 :‬שקל לילד‬ ‫הפנינג מפעילי ימי הולדת‬ ‫הפנינג מפעילי ימי הולדת ססגוני התקיים בבית הספר "קדם"‪ ,‬לכל‬ ‫תושבי השלוחה‪.‬‬ ‫להפנינג הגיעו מגוון מפעילים‪ ,‬שהפעילו את הילדים במקום‪ ,‬עם‬ ‫מרכז חוגי "קדם" ‪ -‬שפלת חפר‬ ‫מרכז חוגי "קדם" נפתח זו השנה השלישית‪ ,‬בסימן התחדשות וייחודיות‪ .‬בנוסף לבסיס החוגים שהתקיימו‬ ‫בשנתיים האחרונות‪ ,‬בתחומי הספורט‪ ,‬האומנויות והמוסיקה‪ ,‬נוספו חוגים ייחודיים‪ ,‬כגון אילוף כלבים‪,‬‬ ‫אמנויות הבמה והוקי גלגיליות‪ .‬מגוון החוגים מספק לילדי האזור פעילות אחה"צ מאתגרת ומגוונת‪.‬‬ ‫ילדים בכל הגילאים שעדיין לא התנסו‪ ,‬מוזמנים!‬ ‫חפשו אותנו בפייסבוק "חוגי קדם" או בטלפון ‪ - 09-9740994‬מאיה מוסינגר ‪ -‬רכזת חוגי "קדם"‪.‬‬ ‫מרכז חוגי בית הספר אביחיל ‪ -‬ים חפר‬ ‫הפעילות במרכז החוגים בבית הספר אביחיל החלה בחודש אוקטובר‪ ,‬והחוגים המתקיימים מגוונים‬ ‫ומהנים‪.‬‬ ‫צוות המדריכים בחוגים נבחר בקפידה וזאת על מנת שתרבות הפנאי של ילדי שלוחת ים‪-‬חפר תהיה‬ ‫איכותית ורבת אפשרויות‪.‬‬ ‫נפתח בית ספר לג'ודו בהדרכתם של בר ראופמן ופז ליברמן‪ ,‬שניהם מאמנים מנבחרת ישראל‪.‬‬ ‫נפתחו חוגים חדשים‪ :‬שף צעיר‪ ,‬מבוכים ודרכונים‪ ,‬לגו אתגרי‪ .‬ממשיכים להתקיים גם החוגים המוכרים‪:‬‬ ‫קט רגל‪ ,‬זומבה‪ ,‬הוקי גלגיליות‪ ,‬טיסנאות ותות בננה ‪ -‬חוג תנועה תומכת התפתחות לגילאי ‪.4-7‬‬ ‫חפשו אותנו בפייסבוק חוגים באביחיל או בטלפון ‪ 052-4341672‬נורית מוזס ‪ -‬רכזת חוגים אביחיל‬ ‫נובמבר ‪ f 2013‬עלי חפר‬ ‫| ‪21‬‬ ‫כל השבת¨ כל החבר‪ß‬ה נמצאים ביחד בסניף ונהנים‪ Æ‬במוצאי שבת¨‬ ‫מזמינים את כולם¨ כולל הורים ואחמ‪¢‬ים¨ למפקד של כולם יחד¨‬ ‫ששם מכריזים על כל שבט שעולה לשבט אחד למעלה וכן על שבט‬ ‫הרא‪¢‬ה¨ שעובר עכשיו מחבריא א‪ ß‬לחבריא ב‪ ß‬ומכריזים על שמו החדש‪Æ‬‬ ‫©בתחילת השבוע האחרון של החודש¨ המליאה הארצית של בני עקיבא‬ ‫יושבת ומחליטה על שם כלשהו לשבט החדש¨ שנשאר איתו לתמיד®‪Æ‬‬ ‫השבט החדש עושה מופע דגלנות ומיד לאחר מכן¨ מתקיימות ההופ‬ ‫עות שהחניכים עבדו עליהם במשך כל החודש‪Æ‬‬ ‫מאת‪ :‬דרור זכאי ‪ -‬מנהל מחלקת נוער‬ ‫ליאל ‪ -‬קומונרית בני עקיבא בכפר הרוא"ה‬ ‫אהל רבין‬ ‫השנה ציינו ∏‪ ±‬שנה לרצח של ראש הממשלה ושר הביטחון¨ יצחק‬ ‫רבין ז‪¢‬ל‪Æ‬‬ ‫אחת המשמעויות של ∏‪ ±‬שנה היא¨ שמלבד בודדים¨ כל תלמידי‬ ‫מערכת החינוך נולדו לאחר הרצח‪Æ‬‬ ‫בהבנה שיש להיאבק על זיכרון הרצח¨ בכדי שמסקנותיו הנוקבות¨‬ ‫בעיקר בכל הקשור בצורך בשמירת הדמוקרטיה¨ לא יישכחו¨ החלטנו‬ ‫במחלקת נוער השנה¨ להרחיב את פעילותינו סביב ציון יום הזיכרון‬ ‫לרצח‪Æ‬‬ ‫נוער גוש ויתקין‬ ‫נכון לחבר את החניכים משכבות הגיל השונות לנושא שמעסיק את‬ ‫כולנו‪Æ‬‬ ‫חשוב לציין¨ כי את החג מובילים בני הנוער‪ Æ‬הם מדריכים את המס‬ ‫לולים¨ הם בונים ומדליקים את כתובות האש¨ הם יוצרים¨ חושבים‬ ‫וחולמים את החג כולו‪Æ‬‬ ‫כמובן שללא חברי גרעין עודד ©שנת השירות של התנועה® והמד‪¢‬בים‬ ‫©מדריכי הנוער הבוגרים®¨ לא היה יוצא יום חשוב זה לפועל‪Æ‬‬ ‫ברצוני להודות לכלל העוסקים במלאכה‪ Æ‬אני קוראת להורים לשלוח‬ ‫את ילדיהם לתנועה¨ שם הם מקבלים ערכים של חברות¨ מעורבות‬ ‫ואהבת העמק בו הם חיים‪Æ‬‬ ‫ב≠≥‪ ±≤Æ±∞Æ±‬התקיים טקס פתיחת שנה מרהיב בגוש ויתקין במגרש‬ ‫הכדורגל‪ Æ‬על הטקס עמלו צוות ההדרכה והטרומפים‪ Æ‬היה מרגש ומלא‬ ‫בחניכים והורים נרגשים‪Æ‬‬ ‫טל אלשר ‪ -‬מחלקת נוער‬ ‫המסורת בסניף ח‪.‬י‪.‬ה נמשכת‬ ‫בשני בתי ספר התקיימה השנה פעילות בשיתוף מחלקת נוער‪Æ‬‬ ‫בקריית החינוך ע‪¢‬ש בן גוריון העברנו פעילות¨ הדר¨ רכזת ההדרכה‬ ‫ואני¨ לשני נציגים מכל כיתה‪ Æ‬הפעילות הייתה בנושא ‪¢‬גבולות המשחק‬ ‫הדמוקרטי‪ ¢‬ומשמעות העמידה מן הצד¨ כמחזקת את הקיצונות‪Æ‬‬ ‫הפעילות עברה בצורה טובה מאוד ואחריה העבירו הנציגים את‬ ‫הפעילות בכיתותיהם‪ Æ‬זאת השנה השלישית שמתקיים שיתוף הפעולה‬ ‫הנ‪¢‬ל בין מחלקת נוער ובין בית הספר‪Æ‬‬ ‫בתיכון רמות חפר התקיימה פעילות עניפה גם כן‪ Æ‬כל כיתות החטיבה‬ ‫העליונה עברו שיעור חברה¨ בהובלת מדריכי נוער מהמועצה‪ Æ‬השיעור‬ ‫כלל תערוכה מושקעת¨ פרי יצירתה של תנועת דרור ישראל וכוללת‬ ‫תחנות בחייו של רבין ואת סיפור הרצח¨ הימים שאחריו ולפניו ומס‬ ‫תיימת בהעלאת שאלות שהרצח מעלה כלפי ימינו היום‪Æ‬‬ ‫התערוכה הוצגה גם בטקס היישובי של גוש ח‪¢‬יה¨ וצוות ההדרכה של‬ ‫הסניף עבר פעילות בנושא‪Æ‬‬ ‫את השבוע סיימנו בישיבת מעגל ©מדריכי הנוער הבוגרים®¨ בו צפו‬ ‫המדריכים הבוגרים בתערוכה‪Æ‬‬ ‫בנוסף לפעילות שאורגנה ישירות על ידי מחלקת הנוער¨ במרבית‬ ‫היישובים הוקדש יום פעילות בנושא וברבים מהיישובים התקיים טקס‬ ‫סניפי‪ Æ‬אנו נמשיך בפעילותינו על זיכרון הרצח¨ גם בשנה הבאה‪Æ‬‬ ‫כ≠∞≤ חניכי י‪≠ß‬י‪¢‬א ו≠∂ הורים מלווים¨ יצאו בשבת כשעוד היה חושך‬ ‫להקיף את הכינרת באופניים ©‪ ∂µ‬ק‪¢‬מ®‪Æ‬‬ ‫המסורת הנפלאה הזאת קיימת כבר ארבע שנים‪ Æ‬החניכים ©שרובם‬ ‫לא בכושר®¨ מצליחים לעבור את ה‪ß‬מסע‪ ß‬הקשה הזה ולהבין שעם קצת‬ ‫שיתוף פעולה ועבודת צוות¨ הכול אפשר‪Æ‬‬ ‫כל הכבוד לצוות האדיר סניף ח‪Æ‬י‪Æ‬ה א≠י≠מ≠פ≠ר≠י≠ה ‪°≠°≠°‬‬ ‫נמרוד מלצר ‪ -‬מחלקת נוער‬ ‫בס‪¢‬ד‬ ‫בני עקיבא ‪ -‬תנועת נוער שדוגלת בתורה‬ ‫ועבודה יחד‬ ‫התנועה מיועדת לילדים מכיתה ד‪≠ß‬ח‪ ß‬ולכל שכבת גיל שם שבט¨‬ ‫המשותף לכל החניכים בארץ ובעולם¨ בני אותה שכבה‪ Æ‬נבטים ©ד‪¨®ß‬‬ ‫ניצנים ©ה‪ ¨®ß‬מעלות ©ו‪ ¨®ß‬מעפילים ©ז‪ ¨®ß‬הראה ©ח‪ Æ®ß‬החניכים בגילאים‬ ‫אלה מכונים חבריא א‪Æß‬‬ ‫מכיתה ט‪≠ß‬י‪¢‬ב הם נקראים חבריא ב‪ Æß‬בגילאים אלה הם מתחילים‬ ‫לתרום ולהחזיר לתנועה על מה שנתנה להם במשך חמש שנים‪ Æ‬יש‬ ‫חבר‪ß‬ה שנכנסים להדרכה¨ יש גרעינים למיניהם¨ שחבריא ב‪ ß‬מקימים‬ ‫למען היישוב בו ממוקם הסניף ועוזרים לקהילה‪Æ‬‬ ‫"להיות הורה"‬ ‫יובל וייסברגר ‪ -‬מחלקת נוער‬ ‫חג מעלות‬ ‫חג המעלות¨ בהשתתפות כ≠∞∞∂¨‪ ±‬חניכים¨ מסמל את פתיחת שנת‬ ‫הפעילות האזורית של תנועת הנוער הגדולה בעמק ≠ בני המושבים‪Æ‬‬ ‫ביישובים השונים נפתחו הפעולות בשבועות הקודמים ונערכו‬ ‫טקסים ישוביים ©שנסקרו בגיליון הקודם®‪ Æ‬כל הקבוצות הגיעו מוכ‬ ‫נות ליום טיול ארוך¨ שבסופו מפגן אש מרהיב והצגה מלווה בריקודים‬ ‫ושירים‪Æ‬‬ ‫הנושא המוביל של החג השנה¨ היה המאבק במתקני הגז‪ Æ‬נראה לנו‬ ‫‪22‬‬ ‫ˇ‬ ‫עלי חפר ‪ f‬נובמבר ‪2013‬‬ ‫טל בן סירא‬ ‫יש גם בוגרים שפועלים עדיין בתנועה ≠ להם קוראים חבריא ג‪Æß‬‬ ‫הפעילות בבני עקיבא מתבצעת באמצע השבוע ובשבת¨ יש פעולה‬ ‫אחת או שתיים באמצע השבוע¨ שהמדריך מעביר לחניכי השבט‬ ‫ובשבת ≠ מפקד סניפי¨ תפילה ופעולה‪Æ‬‬ ‫המדריך משקיע בשבט מעבר לפעילות באמצע שבוע ושבתות¨ גם‬ ‫במסגרת השבט וגם לכל חניך בנפרד¨ המדריך נמצא שם תמיד בשביל‬ ‫החניכים‪Æ‬‬ ‫חודש חשון מכונה ‪¢‬חודש ארגון‪Æ¢‬‬ ‫בני עקיבא בוחרת נושא¨ בו עוסקים כל הסניפים לאורך כל החודש‪Æ‬‬ ‫החניכים פועלים המון במשך כל החודש¨ עושים חזרות להצגה‬ ‫בנושא¨ צובעים קירות ולומדים על הנושא בפעולות‪Æ‬‬ ‫בשבת פרשת תולדות¨ מתקיימת שבת ארגון ≠ השיא של החודש‪Æ‬‬ ‫מביאים שני חבר‪ß‬ה ©שליחים®¨ שירימו את המורל של הסניף‪ Æ‬במשך‬ ‫בתהליך ההורות המורכב¨ מעטות ההזדמנויות¨ בהן אנו עוצ‬ ‫רים ולוקחים לעצמנו זמן לחשיבה על הדרך בה אנו מחנכים את‬ ‫ילדינו ועל ההשפעה העצומה שלה על חיי ילדינו‪ Æ‬השפעה הנמ‬ ‫שכת שנים ארוכות ©די אם תחשבו על מידת ההשפעה של הוריכם‬ ‫עליכם כיום¨ כהורים®‪Æ‬‬ ‫מתוך הרצון לשאוף לטוב ביותר עבור הילדים והוריהם¨ צמח‬ ‫לפני מספר שנים הפרוייקט ‪ß‬להיות הורה‪ ¨ß‬הכולל הרצאות לפי‬ ‫סמסטרים וסדנאות לאורך השנה‪ Æ‬נושאי ההרצאות והסדנאות‬ ‫עוסקים בהתמודדות יומיומית כהורים¨ דילמות וקשיים של‬ ‫הורים¨ התעמקות בנושאים ייחודיים¨ היכרות עם מאפייני הגי‬ ‫לאים השונים¨ היכרות עם עצמנו כהורים¨ מודעות והתמודדות‬ ‫עם התנהגויות סיכוניות ועוד‪Æ‬‬ ‫מתחילת הסמסטר הנוכחי ©אוקטובר≠דצמבר® התקיימו שתי‬ ‫הרצאות בנושא מעברים ותחילת שנה ובדרכי חינוך בהורות‬ ‫והצעות לשיטות חינוך מועילות‪Æ‬‬ ‫עד סוף הסמסטר נותרו שלוש הרצאות נוספות ≠ פרסום ופר‬ ‫טים בחוברת המרכז הקהילתי‪Æ‬‬ ‫בואו לשמוע¨ ללמוד¨ להכיר ולשתף‪Æ‬‬ ‫הכול על התפקיד הכי חשוב שיש לכם‪°‬‬ ‫גל כהן‪-‬דגן ‪ -‬מתאמת הרשות למלחמה בסמים ואלכוהול‬ ‫יום הבטיחות בדרכים‬ ‫ביום שלישי¨ כ‪¢‬ה בחשון תשע‪¢‬ד¨ ‪ ≤π‬באוקטובר ≥‪ ¨≤∞±‬התקיים יום‬ ‫הבטיחות בדרכים הארצי¨ בסימן ‪¢‬חושבים חיים‪Æ¢‬‬ ‫מטרתו של יום הבטיחות בדרכים¨ היא להעלות את המודעות הציבו‬ ‫רית לנושא הבטיחות בדרכים במדינת ישראל¨ ובין היתר הצורך לקחת‬ ‫אחריות אישית¨ להיות שותף פעיל במאבק בתאונות הדרכים ובשינוי‬ ‫תרבות הנהיגה בישראל¨ במטרה להעמיק את מחויבותם של מקבלי‬ ‫ההחלטות וכלל הציבור לבטיחות ולסובלנות בדרך‪Æ‬‬ ‫המסר של ‪¢‬חושבים חיים‪ ≠ ¢‬הוא שכולנו חיים על הכביש ביחד¨ זמן‬ ‫רב מחיינו‪ Æ‬כולנו חשופים לסיכון להיפגע‪ Æ‬כולנו תלויים ישירות זה בזה‬ ‫ואחראים זה לחיי זה¨ ולכולנו הזדמנות שווה לקחת אחריות ולמנוע את‬ ‫התאונה הבאה‪ Æ‬כי בכביש כולנו ערבים זה לזה ולכן אם חושבים ≠ חיים‪Æ‬‬ ‫יום זה צוין בבתי הספר בעמק באמצעות טקסים¨ הפסקות פעילות¨‬ ‫שיעורים בנושא ועוד‪ Æ‬חוברת פעילויות בהוצאת המטה לבטיחות‬ ‫בדרכים בעמק חפר¨ נשלחה הן לחינוך הפורמאלי והן לחינוך הבלתי‬ ‫פורמאלי¨ מתוך מטרה להנגיש את הנושא בצורה מאתגרת ויצירתית‪Æ‬‬ ‫יום הבטיחות בדרכים מהווה עבורנו יריית פתיחה לעיסוק ודיון‬ ‫בנושא לאורך כל השנה¨ בה נדגיש את האחריות וההשפעה של כל‬ ‫משתמשי הדרך¨ הולכי רגל ונהגים¨ לנהוג לפי הכללים והחוקים ולציית‬ ‫להם¨ על מנת שנוכל לשמור על ביטחון כולנו בכבישים‪Æ‬‬ ‫מאחלת לכולנו שנה מוצלחת ובטוחה‪°‬‬ ‫גל כהן‪-‬דגן ‪ -‬מנהלת המטה לבטיחות בדרכים‬ ‫מאת‪ :‬פיליפ סימון ‪ -‬מנהל מחלקת ספורט‬ ‫השתתף‪Æ‬‬ ‫צעירי עמק חפר בדואתלון לזכר ניר‬ ‫פורז ז"ל‬ ‫נערכה תחרות דואתלון ברמת≠השרון שכללה ריצה¨ רכיבה על‬ ‫אופני שטח וריצה נוספת לסיום‪ Æ‬כמובן שילדים משתתפים במרחקים‬ ‫המתאימים להם‪ Æ‬צעירי קבוצת הטריאתלון אס‪¢‬א רופין עמק≠חפר‬ ‫הגיעו לתחרות המסורתית והציגו יכולת מכובדת‪Æ‬‬ ‫בנות ‪12-13‬‬ ‫נגה בנג‪ß‬ו¨ מחוגלה¨ הגיעה למקום ה≠≥‪Æ‬‬ ‫שחר מאירוביץ‪ ¨ß‬מעולש¨ הגיעה למקום הרביעי‪Æ‬‬ ‫ניצן צלקה¨ מבורגתא¨ הגיעה למקום החמישי‪Æ‬‬ ‫בנים ‪10-11‬‬ ‫עמית סרולביץ‪ ¨ß‬מכפר≠מונש¨ ניצח את המקצה‪Æ‬‬ ‫אייל צרור הגיע למקום ה≠∑ מתוך ∑≤‪Æ‬‬ ‫בנות ‪10-11‬‬ ‫ניצן בן≠שם¨ הגיעה במקום השני בין הבנות‪Æ‬‬ ‫איה אביגד¨ מעולש¨ הגיעה למקום השלישי‪Æ‬‬ ‫זוהי התחרות האחרונה לפני אליפות ישראל¨ שתיערך בתחילת‬ ‫החודש באילת¨ שאליה מתכוננים הצעירים וגם הנוער של הקבוצה‪Æ‬‬ ‫במקביל ממשיכה פעילות עניפה של קבוצת הבוגרים‪Æ‬‬ ‫ניתן להצטרף לקבוצה‪Æ‬‬ ‫ליצירת קשר אתר הקבוצה∫ ‪www.asaruppin.co.il‬‬ ‫בנים ‪12-13‬‬ ‫רן גיל¨ מגבעת חיים¨ הגיע במקום השלישי¨ מתוך ∑≤ בנים¨ זוהי פעם‬ ‫ראשונה שרן מגיע לפודיום‪Æ‬‬ ‫רועי גיסמן¨ מבת≠חפר¨ הגיע במקום ה≠∑‪Æ‬‬ ‫איתי כרמי¨ מחוגלה¨ הגיע למקום ה≠‪ π‬בתחרות הראשונה בה‬ ‫עמית עברי בתחרויות סבב הגביע‬ ‫העולמי‬ ‫במהלך ימים אלה מתחרה עמית עברי¨ שחיינית הפועל עמק חפר¨‬ ‫בשתי תחרויות מתוך סבב הגביע העולמי של איגוד השחייה העולמי‪Æ‬‬ ‫התחרויות מתקיימות בדובאי ובקטאר ומגיעים אליהן שחייני הצמרת‬ ‫העולמית מכל רחבי הגלובוס‪Æ‬‬ ‫הצלחתה של עמית בתחרויות אלו¨ תוך שהיא זוכה במדליית ארד‬ ‫ומביאה להנפת דגל ישראל בבריכת הפאר של דובאי¨ הסבה לנו גאווה‬ ‫רבה‪Æ‬‬ ‫עמית התחרתה ביומיים הראשונים בדובאי במשחים הבאים∫ ∞∞‪±‬‬ ‫מטר חזה ≠ בו סיימה במקום השלישי עם מדליית ארד ושיא ישראלי‬ ‫חדש¨ ∞∞‪ ±‬מטר מעורב אישי ≠ בו סיימה במקום רביעי גם כן בשיא‬ ‫ישראלי חדש¨ ∞‪ µ‬חזה ≠ שיא ישראלי ומקום חמישי ו≠∞∞≤ מעורב‬ ‫אישי ≠ בו סיימה במקום העשירי גם כן בשיא ישראלי‪Æ‬‬ ‫לאחר יום הפסקה עברה התחרות לדוחא שבקטאר‪ Æ‬ביום הראשון‬ ‫שחתה עמית את משחה ∞∞‪ ±‬פרפר¨ בו סיימה במקום החמישי ו∞∞≤‬ ‫מעורב¨ בו סיימה במקום ה≤‪ Æ±‬לאחר סגירת הגליון נותרו לעמית עוד‬ ‫שני משחים ואנו מקווים כי הם הסתיימו בשיאים נוספים ומי יודע ‪ø‬‬ ‫אולי עוד מדליה‪°‬‬ ‫קבוצת בוגרי כדורסל‬ ‫קבוצת הבוגרים של עמק חפר בכדורסל ממשיכה את מסעה בצמרת‬ ‫הליגה הארצית‪Æ‬‬ ‫משחקי הקבוצה משוחקים באולם הכדורסל בתיכון רופין¨ בשעה‬ ‫∞∞∫∞≤‬ ‫ביום א‪ ≠ ≤¥Æ±±Æ±≥ ¨ß‬נגד הפועל עמק יזרעאל‪Æ‬‬ ‫ביום א‪ ≠ ∏Æ±≤Æ±≥ ¨ß‬נגד הפועל לב השרון‪Æ‬‬ ‫ביום א‪ ≠ ≤≤Æ±≤Æ±≥ ¨ß‬נגד כפר יונה‪Æ‬‬ ‫לפרטים נוספים‪ -‬שגיא בן יואב ‪054-7262226‬‬ ‫שרים בטעם של פעם ‪ -‬הורים וילדים שרים זמר עברי‬ ‫השבוע התקיים המפגש השני בסדרה הנודדת החדשה "שרים בטעם של פעם"‬ ‫ הורים וילדים שרים זמר עברי‪ .‬נושא המפגש היה חורף )שעוד לא כל כך מגיע‪(...‬‬‫וחנוכה‪.‬‬ ‫התקבצנו לנו במועדון במשמר השרון‪ ,‬כחמישים ילדים בגילאי גן ובי"ס יסודי‪ ,‬עם‬ ‫הורה או שניים‪ ,‬מי על המחצלת ומי על כסאות‪ ,‬ועברנו חוויה תרבותית‪-‬מוסיקלית‬ ‫יוצאת מן הכלל‪ ,‬בניצוחה של נתלי גולדברג ‪ -‬מנצחת מקהלת העפרוני ופסנתרן‬ ‫מלווה‪.‬‬ ‫שרנו כולנו ביחד‪ ,‬וגם בקנון ובשני קולות‪ ,‬עם תנועות‪ ,‬מקצבים ושאר הפעלות ‪-‬‬ ‫שירים ישנים ויפים‪ ,‬עם הרבה הומור ושמחה‪ .‬היה מרגש לראות את השמחה ושיתוף הפעולה של הילדים‪ ,‬וגם את הכיף‬ ‫של ההורים )לבקשת ההורים עוד שרנו בסוף את השיר "מי ימלל‪ ,"...‬בקנון כמובן‪.(!..‬‬ ‫הסדרה 'שרים בטעם של פעם'‪ ,‬נוצרה כשיתוף פעולה של 'זית' עם כל שלוחות המרכז הקהילתי‪ .‬המפגשים מתקיימים‬ ‫כל פעם ביישוב משלוחה אחרת‪ ,‬והיה משמח לראות שאכן הגיעו הורים וילדים מיישובים מגוונים‪.‬‬ ‫המפגש הבא יתקיים ב‪ 9.12-‬בשושנת העמקים‪ ,‬והפעם סביב שיריו של ביאליק ‪ -‬כולם מוזמנים!‬ ‫טל קלאר העברי‬ ‫נובמבר ‪ f 2013‬עלי חפר‬ ‫| ≥‪2‬‬ °°¥° syuu£§·§¶¶²¯¬£¶¡ªµ§¬¶ «§µ§¤¬«§µ¶¥¸¶¡¢ ¥²´ ¬¡²¥® «§¬¯¶©¬ n¸£¡¯£¬n«§ª°²¬«§¬¡µ¸¬¢¶¡¢§¸£¶· p«§§¦¶²«§¸£¸£¶§¡n«§¸§¡°£n«§°£¶§® n¸£¡°¯¬ |«§²¯£®«§¦¶²ª ryyowwrwttrrwtox{xxxxz RUO\UDPL#QHWLOr{ozyztxrw|ª¦ «§®£§¸µ¥¶¢ «§·¥®¸¡§©ª ¸£°¶´§®§µ¸µ¥¶¢ «§¶£¡§ª§¥®£