‫וית חדה‬ ‫זו‬ ‫מרץ ‪ 2011‬ו גליון מס' ‪23‬‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ח‬ ‫זווית מידעון‬ ‫קשרי תעשייה‬ ‫חדשות‬ ‫שיתוף פעולה עם התעשייה האווירית‬ ‫הארכת כהונתו של נשיא המכללה‬ ‫נשיא המכללה‪ ,‬פרופ’ מוטי סוקולוב‪ ,‬יחד עם פרופ’ עמי‬ ‫מויאל וד”ר משה איל‪ ,‬ראשי המחלקות להנדסת חשמל‬ ‫ואלקטרוניקה ולהנדסת מערכות‪ ,‬נפגשו עם ראשי התעשייה‬ ‫האווירית לצורך תכנון פעילות משותפת‪ .‬כתוצאה מפגישה‬ ‫זו סיכמו הצדדים על שורת פעילויות בהן התאמת התוכנית‬ ‫לתואר שני בהנדסת מערכות לצרכי כיתות ייעודיות של‬ ‫מהנדסים מן התעשייה האווירית‪ ,‬ושיתוף פעולה בנושא‬ ‫פרויקטי גמר‪ ,‬תוך הבנה שביצועם המשותף הינו לתועלת‬ ‫הסטודנטים‪ ,‬התעשייה והמכללה‪.‬‬ ‫חבר הנאמנים של המכללה האריך את כהונתו של נשיא‬ ‫המכללה‪ ,‬פרופ’ מוטי סוקולוב‪ ,‬בשלוש שנים נוספות (עד‬ ‫לאוקטובר ‪.)2014‬‬ ‫בהודעה הרשמית נומקה החלטה זו‪ ,‬בשורה של פעולות‬ ‫שביצע פרופ’ סוקולוב‪ ‬בשמונה השנים בהן כיהן כנשיא‬ ‫המכללה‪ ,‬פעולות ששינו כליל את פני המכללה והצעידו‬ ‫אותה קדימה בהן‪ :‬צעדים לקידום משמעותי ברמתה‬ ‫האקדמית של המכללה וברמת הסטודנטים הלומדים בה‪,‬‬ ‫פיתוחה האקדמי והפיזי באמצעות הוספת מחלקות (כולל‬ ‫המחלקה לתואר שני)‪ ,‬שיפור מבנים והקמת‪ ‬מבנים נוספים‪.‬‬ ‫בתוך כך‪ ,‬הודיע פרופ’ סוקולוב‪ ,‬על השלמת יישומה של‬ ‫התוכנית האסטרטגית שאומצה לפני ‪ 4‬שנים ועל התנעת‬ ‫תהליך גיבושה של תוכנית אסטרטגית חדשה לשנים הבאות‪.‬‬ ‫לצורך גיבושה של התוכנית מונו‪ :‬מר ארז אלוף‪ ,‬חבר בחבר‬ ‫הנאמנים של המכללה ומוביל התוכנית הקודמת‪ ,‬ומר‬ ‫אלון ברנע‪ ,‬מנהל שיתופי פעולה בינ”ל ופרויקטים מיוחדים‬ ‫במכללה‪.‬‬ ‫קשרי אקדמיה‬ ‫סטודנטים בקורס ‪ ONLINE‬של אוניברסיטת ‪UCLA‬‬ ‫במהלך הסמסטר האחרון השתתפו חמישה סטודנטים‬ ‫בקורס ‪ ONLINE‬חדש‪ ,‬הניתן לסטודנטים באוניברסיטת ‪UCLA‬‬ ‫‪ EXTENSION‬שבלוס אנג’לס‪ .‬לאור הצלחת הקורס והתגובות‬ ‫החיוביות מהסטודנטים‪ ,‬הוא נפתח גם בסמסטר ב’ במסגרת‬ ‫הלימודים הכלליים‪ ,‬והתקבלו אליו לאחר מיון והתאמה עשרה‬ ‫סטודנטים מצטיינים בלבד‪.‬‬ ‫הקורס‪( Managing Change in Organizations ,‬ניהול שינוי‬ ‫בארגון)‪ ,‬נועד לתת לסטודנטים כלים‪ ,‬שיסייעו להם לנהל‬ ‫ולהתמודד עם הצורך להטמיע שינוים מהותיים בארגונים‬ ‫ובחייהם‪ .‬הסטודנטים מאפקה שנבחרו להשתתף בקורס‪,‬‬ ‫קיבלו גישה לאתר בדיוק כשם שקיבלו הסטודנטים ב‪UCLA -‬‬ ‫ארה”ב‪ ,‬וכך הם משתתפים איתם בשיעורים (הקורס מתקיים‬ ‫באנגלית)‪ .‬המרצה בקורס‪ ,‬הגב’ רחל צ’ופין‪ ,‬מעבירה במהלך‬ ‫סמסטר ב’ קורס כללי חדש נוסף‪ ,‬אולם במתוכנת לימודים‬ ‫רגילה‪ ,‬בשם ‪ ,Ethics in the Technology World‬שיאפשר‬ ‫לסטודנטים הצצה לעולם האמיתי של דילמות אתיות‬ ‫מרתקות מעולם הטכנולוגיה‪.‬‬ ‫בתמונה‪ :‬שניים מהסטודנטים‪ ,‬מסיימי הקורס בסמסטר א’‪ ,‬תום גודפריי (מימין) וקובי‬ ‫אביטן (שניהם שנה ג’‪ ,‬הנדסה מכנית)‪ ,‬נפגשים‪ ,‬לראשונה שלא באמצעות הרשת‪,‬‬ ‫עם המרצה‪ ,‬הגב’ רחל צ’ופין‪ .‬לדברי תום וקובי‪ ,‬הקורס תרם להם רבות ושיטת‬ ‫הלימוד שלו מוצלחת מאוד וכדאי לאמצה לקורסים נוספים‪.‬‬ ‫כנסים‬ ‫כנס בינ"ל באפקה בנושא עיבוד דיבור‬ ‫בכירי המרצים בתחום זיהוי הדיבור בעולם אישרו השתתפותם‬ ‫בכנס בינ”ל בנושא עיבוד דיבור‪ ,‬שיוזם המרכז לעיבוד שפה‬ ‫באפקה‪ ,‬בשיתוף פעולה עם האגודה המקצועית ‪.AVIOS‬‬ ‫בין המרצים הצפויים להרצות בכנס‪ ,‬שיתקיים במכללה‬ ‫בתאריכים ‪ 21-22‬ליוני ‪: 2011‬‬ ‫ד”ר מייקל כהן‪ ,‬המוביל את תחום עיבוד הדיבור בגוגל‬ ‫העולמית‪.‬‬ ‫פרופ’ לארי רבינר‪ ,‬המוביל העולמי בתחום זיהוי דיבור ומחבר‬ ‫הספר “עקרונות זיהוי דיבור”‪.‬‬ ‫פרופ’ אל אופנהיים‪ ,‬מאוניברסיטת ‪ ,MIT‬שכתב ספרי לימוד‬ ‫בתחום עיבוד אותות‪.‬‬ ‫לכנס‪ ,‬שיתקיים בשפה האנגלית‪ ,‬גובשה ועדה טכנית‬ ‫בינלאומית ובראש הכנס יעמוד פרופ’ עמי מויאל‪ ,‬ראש‬ ‫המרכז לעיבוד שפה באפקה‪.‬‬ ‫פרטים נוספים ניתן למצוא באתר הכנס‪:‬‬ ‫‪/http://www.speechprocessingday2011.com‬‬ ‫אנו קוראים לסגל ולסטודנטים להשתתף כמו גם להגיש‬ ‫תקצירים למאמרים להצגה בכנס‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫וית חדה‬ ‫זו‬ ‫חדשות האקדמיה‬ ‫חשיפה לתעשייה‬ ‫חשיפה לפרויקטי גמר ראויים לציון‬ ‫תחרות לתכנון מוצר בתחום ההנדסה הרפואית‬ ‫פרויקטי גמר רבים‪ ,‬שהוגשו במסגרת מחזור הפרויקטים‬ ‫היוצא‪ ,‬בלטו וזכו לחשיפה ולהכרה בדרכים מגוונות‪ .‬יש לציין‬ ‫כי לראשונה כלל מחזור זה של פרויקטי גמר גם פרויקטים‬ ‫בהנדסת תעשייה וניהול‪ ,‬שהוגשו ע”י מחזור הבוגרים הראשון‬ ‫של המחלקה‪.‬‬ ‫סטודנטים הלומדים בשנה הרביעית במחלקה להנדסה רפואית‪,‬‬ ‫ומתמחים במסלול מכניקה של מערכות פיזיולוגיות‪ ,‬השתתפו‬ ‫בתחרות ‪ :TOP 5‬טכנולוגיה רפואית חדשנית‪ ,‬שהתקיימה‪,‬‬ ‫לראשונה‪ ,‬במסגרת פרויקט סיום הקורס‪“ :‬חומרים בהנדסה‬ ‫רפואית ומשתלים”‪ ,‬שנפתח השנה‪ ,‬לראשונה‪.‬‬ ‫יוזם הקורס הינו המרצה‪ ,‬מר ערן אטלס‪ ,‬מנהל פיתוח‬ ‫במרכז לטכנולוגיות בסוכרת במכון לאנדוקרינולוגיה‬ ‫וסוכרת‪ ,‬במרכז שניידר לרפואת ילדים בישראל‪.‬‬ ‫משימת התחרות הייתה תכנון מוצר חדש בתחום ההנדסה‬ ‫הרפואית‪ ,‬במטרה ליישם את הנלמד במהלך התואר‬ ‫ובקורס‪ ,‬תוך שילוב יצירתיות ויזמות‪ .‬מתוך כלל הפרויקטים‬ ‫שהוגשו‪ ,‬נבחרו להצגה בכנס חמשת הפרויקטים הטובים‬ ‫ביותר‪ ,‬שהוצגו ע”י הסטודנטים ודורגו ע”י ארבעה שופטים‬ ‫מהאקדמיה ומתעשיית המכשור הרפואי‪.‬‬ ‫במקום הראשון זכה הפרויקט “גלולה לעיצוב מעי עצל”‬ ‫(מבצעים‪ :‬דורון וקסלר ולאור רביד)‪ ,‬במקום השני זכה‬ ‫הפרויקט “חליפת לחץ עבור חולי אמפיזמה” (מבצעים‪ :‬אורי‬ ‫חזן ואורטל שלח) ובמקום השלישי דורגו שני פרויקטים‪:‬‬ ‫“טובוס להנשמה עם מוליך קבוע” (מבצעים‪ :‬עידו מולר‬ ‫ונורית גליקמן) ו”טובוס עם גלאי ‪ CO2‬לזיהוי מקום ההחדרה”‬ ‫(מבצעים‪ :‬אורי פורת ומיקי ארזואן)‪.‬‬ ‫כנסים ‪ -‬ההשתתפות בכנסים מאפשרת לסטודנטים‬ ‫מפגש עם גורמים בתעשייה ומהווה במה ראויה להצגת‬ ‫פרויקטי גמר המבוצעים במכללה‪ .‬בהתאם לכך‪ ,‬הוצגו ‪6‬‬ ‫פרויקטי גמר‪ ,‬שעסקו בתחום זיהוי הדיבור‪ ,‬בכנס זיהוי דיבור‬ ‫שהתקיים במכללה‪ .‬כמו כן‪ ,‬הוצג פרויקט גמר בכנס הלאומי‬ ‫לתעשייה וניהול‪ .‬פוסטרים של פרויקטי גמר נוספים הוצגו‬ ‫ע”י הסטודנטים ב”כנס הישראלי ה‪ 31 -‬להנדסת מכונות”‬ ‫וב‪" -‬כנס סולידוורקס השנתי”‪.‬‬ ‫תעשייה ‪ -‬פרויקטי גמר רבים בוצעו עבור התעשייה‬ ‫ובמינהלת הפרויקטים אף קיבלו מכתבי הערכה ותודה‬ ‫המעידים על שביעות הרצון של מזמין הפרויקט מביצועו‬ ‫בפועל‪ .‬אחד מהפרויקטים הללו בוצע ע”י אלעד פישמן‬ ‫מהמחלקה להנדסת תעשייה וניהול‪ ,‬שזכה לקבל מכתב‬ ‫הערכה ממנכ”ל קבוצת ניסטק‪ ,‬מר יצחק ניסן‪ ,‬על עבודתו‬ ‫בקבוצה בנושא “שיפור תהליכים בייצור”‪.‬‬ ‫פרויקט גמר מצטיין ‪ -‬פרס הפרויקט המצטיין הוא מסורת‬ ‫במכללה ומטרתו לעודד יצירתיות ויזמות בקרב הסטודנטים‪.‬‬ ‫השנה בחרה הוועדה לבחירת הפרויקט המצטיין בתשעה‬ ‫פרויקטים מצטיינים‪ ,‬בחמש קטגוריות שונות‪ ,‬בהן‪ ,‬לראשונה‪,‬‬ ‫פרויקטי גמר של המחלקה להנדסת תעשייה וניהול‪ .‬כמו‬ ‫כן בחרה הוועדה בארבעה פרויקטים הראויים לשבח‪.‬‬ ‫לסטודנטים שביצעו פרויקטים אלו‪ ,‬מעניקה המכללה מענק‬ ‫כספי‪ ,‬כהוקרה על הישגם‪.‬‬ ‫בתמונה‪ :‬ארבעת השופטים בכנס (מימין לשמאל)‪ :‬ד”ר ערן נפתלי‪-‬‬ ‫ראש מחלקת פיסיקה‪ ,‬משרד עורכי פטנטים ארליך ופנסטר‪ ,‬מר אייל‬ ‫ליפשיץ ‪ -‬מנכ”ל קרן השקעות ‪ ,Peregrine Ventures‬ד”ר משה‬ ‫תשובה ‪ -‬ראש המחלקה להנדסה מכנית במכללת אפקה ומר יצחק‬ ‫פומרנץ ‪ -‬מנהל אפקה יזמות‪ ,‬במכללת אפקה‪ ,‬שמצא לנכון לבחון‬ ‫המשך פיתוח של שלושה מהרעיונות שהוצגו‪.‬‬ ‫הידעת?‬ ‫פרויקט הגמר בנושא “תיקון עיוותים תרמיים בלווין” מציג פתרון מעשי‬ ‫ופשוט יחסית לבעיה טכנית מורכבת שאותרה על ידי מפעל מב”ת של‬ ‫התעשייה האווירית‪ ,‬המפתחת ומשגרת לוויינים לשימושים ביטחוניים‬ ‫ואזרחיים‪ .‬יוני משעלי‪ ,‬בוגר המחלקה להנדסה מכנית (בתמונה מימין)‪,‬‬ ‫זכה עבור ביצוע פרויקט גמר זה בפרס פרויקט גמר ראוי לשבח ואף הציג‬ ‫את הפרויקט בפני פורומים מקצועיים ובישיבה מיוחדת במפעל לצורך‬ ‫החלטה על יישומו‪.‬‬ ‫‪ 80‬סטודנטים החלו את לימודיהם במכללה בסמסטר‬ ‫אביב בכל מחלקות הלימוד‪ .‬יש לציין כי מספר זהה‬ ‫של סטודנטים נרשמו למחלקות להנדסת תוכנה‪,‬‬ ‫להנדסה מכנית ולהנדסת תעשייה וניהול‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫וית חדה‬ ‫זו‬ ‫חדשות האקדמיה‬ ‫שינויים בהתמחויות בהנדסה מכנית‬ ‫קורס חשיפה לתעשייה ולמרכזים רפואיים‬ ‫המחלקה להנדסה מכנית עדכנה את תוכנית ההתמחויות‬ ‫של המחלקה‪ ,‬בהתאם לצרכי התעשייה‪.‬‬ ‫במסגרת העדכונים‪ ,‬ההתמחות “מבנים וזרימה” פוצלה לשתי‬ ‫התמחויות‪“ :‬מכניקת מוצק” ו”זרימה ואנרגיה” וההתמחות‬ ‫ב”מכטרוניקה” שונתה ל”מכטרוניקה‪ -‬רובוטיקה” יחד עם‬ ‫הוספת קורסים בדגש על התחום הרובוטי‪.‬‬ ‫שינויים אלו קיבלו את ברכת הוועדה המקצועית של‬ ‫המועצה להשכלה גבוהה (המל”ג)‪ .‬שתי תוכניות התמחות‬ ‫נוספות הוגשו לאישור המל”ג‪ ,‬והן יפורסמו בהתאם לתשובה‬ ‫שתתקבל‪.‬‬ ‫סטודנטים הלומדים בשנה ד’ במחלקה להנדסה רפואית‪,‬‬ ‫השתתפו במהלך הסמסטר החולף בקורס בחירה חדש‬ ‫וייחודי‪ ,‬שחשף אותם לתעשייה ולמרכזים רפואיים‪.‬‬ ‫במהלך הסמסטר ביקרו הסטודנטים ב‪ 14-‬אתרים המובילים‬ ‫את הטכנולוגיה והפיתוחים בתחום‪ ,‬בהם מחלקות שונות‬ ‫בבתי חולים בארץ‪ ,‬בהן נעשה שימוש בציוד טכנולוגי‬ ‫מתקדם‪ ,‬כמו‪ :‬מכון הלב בתל השומר‪ ,‬מכון הריאות בבילינסון‬ ‫ותא הלחץ באסף‪-‬הרופא‪ .‬כמו כן ביקרו הסטודנטים בחברות‬ ‫המפתחות מכשורים רפואיים לאבחון ו‪/‬או טיפול רפואי כמו‬ ‫חברת ‪ InSightec‬וחברת ‪ ,Nicast‬העובדות על פיתוחים‬ ‫חדשניים בתחום‪“ .‬בסיורים ראינו לראשונה כיצד כל הדברים‬ ‫שלמדנו במהלך התואר ‪ -‬מהטרמינולוגיה ועד לאלגוריתמים‬ ‫או המכניקה‪ ,‬יכולים להתגבש למכשיר המטפל או‬ ‫המאבחן בעיות רפואיות שונות ומגוונות"‪ ,‬אומרים סטודנטים‬ ‫שהשתתפו בקורס‪ :‬נורית גליקמן‪ ,‬עידו מולר וסלבה זבילביץ‬ ‫ומוסיפים כי "במהלך הסיורים‪ ,‬הבנו לעומק‪ ,‬וממקור ראשון‪,‬‬ ‫את המכשירים השונים ואופן השימוש בהם‪ ,‬מהם היתרונות‬ ‫והחסרונות של הקיים‪ ,‬ובכך ניתנה לנו האפשרות לחשוב‬ ‫על פרויקטים עתידיים‪ ,‬היכולים לקדם את הטכנולוגיה צעד‬ ‫נוסף קדימה”‪.‬‬ ‫טיוב פרויקטי הסיום בקורס‬ ‫"מערכות משובצות מחשב"‬ ‫במסגרת קורס “מערכות משובצות מחשב”‪ ,‬נדרשים‬ ‫הסטודנטים להכין פרויקט כעבודה מסכמת‪ ,‬בנושא אותו הם‬ ‫בוחרים באופן חופשי ולומדים באופן עצמאי‪ .‬השנה‪ ,‬לראשונה‪,‬‬ ‫פותחו הפרויקטים על גבי כרטיס ניסויים אלקטרוני ייעודי‬ ‫מבוסס ‪ ,Pic32‬שפותח לטובת מעבדת הקורס‪ ,‬על פי דרישת‬ ‫המכללה‪ .‬הכרטיס פותח ע”י הבוגר גאורגי בקרמן (מחזור י’‪,‬‬ ‫המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה)‪ ,‬במסגרת פרויקט‬ ‫הגמר שלו‪ ,‬שאף זכה בפרס פרויקט גמר ראוי לשבח‪.‬‬ ‫השקעתו הרבה של הבוגר בתכנון ניכרה במגוון היכולות‬ ‫הרב של הכרטיס‪ .‬יכולות אלו אפשרו לסטודנטים בקורס‬ ‫להגיע‪ ,‬לדברי רכז הקורס ד”ר מנחם אפשטיין‪“ ,‬לתוצאות‬ ‫סופיות יפות מאד!!!”‪.‬‬ ‫הנדסת תוכנה‪ - Java :‬שפת התכנות העיקרית‬ ‫בשנת הלימודים תשע”א מבצעת המחלקה להנדסת תוכנה‬ ‫הליך הדרגתי‪ ,‬העונה לדרישות השוק‪ ,‬להסבת קורסי התכנות‪:‬‬ ‫מבוא למדעי המחשב ותכנות מונחה עצמים ל‪.Java -‬‬ ‫לדברי ראש המחלקה להנדסת תוכנה‪ ,‬ד”ר יצחק אביב‪“ ,‬החל‬ ‫משנה"ל תשע"ב קורסי הלבה בתוכנה במחלקה להנדסת‬ ‫תוכנה בשנה ראשונה ושנייה יוסבו ל‪ .Java-‬התהליך הזה‬ ‫הוא משמעותי ביותר למחלקה‪ ,‬ותשע”א מהווה שנת הכנה‬ ‫אינטנסיבית לכך”‪ .‬השלב הראשון כבר בוצע בהצלחה‪,‬‬ ‫וסטודנטים מהמחלקות האחרות במכללה כבר לומדים את‬ ‫קורס תכנות מונחה עצמים‪ ,‬שמיועד עבורם ב ‪( Java -‬במקום‬ ‫‪.) ++C‬‬ ‫הידעת?‬ ‫את הקורס מובילות ד”ר זהבה בלכמן וד”ר שרה נפתלי‪,‬‬ ‫ולדבריהן‪“ :‬מידי שבוע שוחחו הסטודנטים עם מהנדסים‬ ‫רפואיים ורופאים ב”גובה העיניים”‪ ,‬זאת תוך שימוש בידע‬ ‫ובטרמינולוגיה רפואית והנדסית‪ ,‬כולל בקיאות ברזי ההנדסה‬ ‫הקלינית‪ ,‬אשר נרכשו במהלך שנות לימודיהם במחלקה‪.‬‬ ‫המחלקות והתעשיות פתחו את דלתן לסטודנטים ברוחב לב‪.‬‬ ‫אנו מקוות כי שיתוף הפעולה אשר נרקם במוסדות השונים‬ ‫ימשך ויורחב”‪ .‬המופע הבא של הקורס יתקיים בסמסטר א’‬ ‫של שנה”ל תשע”ב‪.‬‬ ‫בתמונה למעלה‪ :‬הסטודנטית דנה ברקה‪ ,‬בחדר הבקרה של חדרי‬ ‫הצינטורים בבי”ח שיבא‪ ,‬תל‪ -‬השומר‪ ,‬בהן בקרו הסטודנטים במהלך‬ ‫בתמונה למטה‪ :‬הסטודנטים שירן טיכואר ועדו מולר מתנסים בציוד‬ ‫לבדיקת הראייה במכון העיניים בבי"ח שיבא‪ ,‬תל‪ -‬השומר‪.‬‬ ‫הסטודנטים המבצעים פרויקט גמר נעזרים בהליך‬ ‫ביקורת והשבחת הפרויקט במסגרתו הפרויקט מוצג‬ ‫בפני קבוצת דיון אשר מונחית ע"י איש סגל בכיר‪.‬‬ ‫הסטודנטים נחשפים בדרך זו לפרויקטים האחד של‬ ‫השני ותוך כדי כך להעצמתה של חשיבה ביקורתית‬ ‫צוותית ורב תחומית‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫וית חדה‬ ‫זו‬ ‫חדשות האקדמיה‬ ‫מרצים אורחים‬ ‫במהלך הסמסטר האחרון התארחו במכללה מרצים אורחים רבים מהארץ ומהעולם במסגרות אקדמיות שונות‪ ,‬שהעשירו‬ ‫את עולמם של הסטודנטים וחברי הסגל‪:‬‬ ‫הרצאות אורח במסגרת קורסים‪:‬‬ ‫‪y y‬גב’ טלי קרקובסקי‪ ,‬המתמחה בתחום העיצוב החוויתי‬ ‫בארה"ב‪ ,‬בוגרת תואר ראשון בתקשורת חזותית‬ ‫מאוניברסיטת ‪ Person School Of Design‬ותואר שני‬ ‫מאוניברסיטת ‪ ,UCLA‬הרצתה על נושא עיצוב סביבות רב‬ ‫חושיות‪ ,‬במסגרת הקורס “ממשקי אדם מחשב” (הנדסת‬ ‫תעשייה וניהול‪ ,‬מרצה‪ :‬ד”ר דינה גורן בר)‪.‬‬ ‫‪y y‬מר נתי כתרן‪ ,‬מנהל השיווק של קבוצת אופטימום‪ ,‬בעל‬ ‫ניסיון רב בתחום השיווק והמכירות בתעשייה הביטחונית‬ ‫והאזרחית בארץ ובעולם‪ ,‬הרצה על‪ :‬ממשקים ויזואליים‬ ‫תלת מימדיים לניהול הייצור‪ ,‬גם הרצאה זו הייתה‬ ‫במסגרת הקורס “ממשקי אדם מחשב”‪.‬‬ ‫‪y y‬עדי‪ ‬פלורנטין‪ ,‬מחבר הספר “‪ UML‬המדריך העברי השלם”‪,‬‬ ‫הרצה על הנושא‪“ :‬לחברת הייטק מצליחה במרכז דרושים‬ ‫דוברי ‪ ,”UML‬במסגרת הקורס “ניתוח ותכנון מערכות‬ ‫מידע” (הנדסת תעשייה וניהול‪ ,‬מרצה‪ :‬ד”ר אלי ווינטראוב)‪.‬‬ ‫‪y y‬מר יאיר דמבינסקי‪ ,‬מחברת ‪ ,BYON‬בעל רקע עשיר‬ ‫בתחום ניהול הידע בתעשייה‪ ,‬הרצה על ניהול ידע‪,‬‬ ‫בעיותיו ופתרונותיו בארגונים מסוגים שונים‪ ,‬במסגרת‬ ‫הקורס “ניהול ידע והנדסה קוגניטית” (הנדסת‬ ‫תעשייה וניהול‪ ,‬מרצה‪ :‬גב’ שרון ילוב הנדזל)‪.‬‬ ‫‪y y‬גב’ יפאת לביא‪ ,‬הרצתה על הנושא‪“ :‬מודל נומרי לחקירה‬ ‫של השפעת מבנה הטרשת על סכנה של קריעת הרקמה‬ ‫בהיצרות בעורקים"‪ ,‬במסגרת הקורס‪“ :‬שיטות חישוביות‬ ‫בהנדסה” (הנדסה רפואית‪ ,‬מרצה ‪ :‬ד”ר עידית אברהמי)‪.‬‬ ‫‪y y‬במסגרת הקורס “מערכות רפואה מרחוק”‪ ,‬הרצו ד”ר מיכל‬ ‫גולנובר משח”ל על “ניטור קרדיולוגי מהבית‪ -‬טכנולוגיות‬ ‫חדשות של שח”ל” וד”ר בן עמי סדן מוויקה מדיקל (‪)Vaica‬‬ ‫על “קופסת תרופות אלקטרונית לניטור נטילת תרופות‬ ‫בזמן” (הנדסה רפואית‪ ,‬מרצה‪ :‬ד”ר ורד אהרונסון)‪.‬‬ ‫הרצאות אורח במסגרת סמינרים מחלקתיים‬ ‫‪y y‬ד”ר גבי פינטו‪ ,‬מאוניברסיטת בן‪-‬גוריון‪ ,‬הרצה במסגרת‬ ‫סמינר המחלקה להנדסת תעשייה וניהול בנושא‪:‬‬ ‫‪"A genetic algorithm-based approach for solving the‬‬ ‫‪resourcesharing and scheduling problem".‬‬ ‫‪y y‬פרופ’ אלי טורקל‪ ,‬מאוניברסיטת ת”א‪ ,‬הרצה במסגרת‬ ‫סמינר המחלקה למדעי היסוד בנושא‪:‬‬ ‫‪Acceleration to a Steady State for the Navier-stokes‬‬ ‫‪Equations.‬‬ ‫‪y y‬פרופ’ יעקב יעקובוב‪ ,‬מאוניברסיטת ת”א‪ ,‬הרצה במסגרת‬ ‫סמינר המחלקה למדעי היסוד בנושא‪:‬‬ ‫‪Completeness of a System of Root Functions for Various‬‬ ‫‪Boundary Value Problems.‬‬ ‫הרצאות אורח במסגרת הקולוקוויום‬ ‫‪y y‬פרופ’ זאב שוס‪ ,‬פרופסור אמריטוס למתמטיקה‪ ,‬מהמחלקה‬ ‫למתמטיקה שימושית באוניברסיטת ת”א‪ ,‬הרצה בנושא‪:‬‬ ‫‪A subluminal Schrödinger equation.‬‬ ‫‪y y‬אינג’ עמנואל ליבן‪ ,‬יו”ר הסתדרות מהנדסי הנדסת מכונות‪,‬‬ ‫הרצה בנושא‪ :‬לקחים מניהול פרויקטים גדולים בעלי מרכיב‬ ‫הנדסי משמעותי‪.‬‬ ‫‪y y‬אינג’ פנחס נאור‪ ,‬מהנדס מחצבים‪ ,‬הרצה בנושא‪ :‬מיצוי‬ ‫מזרעי שמן‪.‬‬ ‫‪y y‬פרופ’ יוג’ין רוזנברג‪ ,‬מהמחלקה למיקרוביולוגיה מולקולרית‬ ‫ולביוטכנולוגיה באוניברסיטת ת”א‪ ,‬הרצה בנושא‪:‬‬ ‫‪The Hologenome Theory of Evolution.‬‬ ‫‪y y‬פרופ’ דן בן דוד‪ ,‬מאוניברסיטת ת”א‪ ,‬ראש מרכז טאוב‬ ‫לחקר מדיניות וחברה‪ ,‬הרצה בנושא‪ :‬איום קיומי‪.‬‬ ‫‪y y‬ד”ר תדהר זן‪-‬בר‪ ,‬מהמחלקה להפרייה חוץ‪-‬גופית במרכז‬ ‫הרפואי ע”ש שיבא‪ ,‬תה”ש‪ ,‬הרצתה על נושא “פריון הגבר”‬ ‫בקורס “פיסיולוגיה למהנדסים” (הנדסה רפואית‪ ,‬מרצה‪:‬‬ ‫ד”ר זהבה בלכמן)‪.‬‬ ‫‪y y‬פרופ’ אנטון האמן (‪ ,)Prof. Anton Amann‬חוקר בעל שם‬ ‫בינ”ל מאוניברסיטת אינסברוק (‪,)University of Innsbruck‬‬ ‫הרצה על הנושא “‪,"Diagnosing Disease by the Breath‬‬ ‫במסגרת הקורס “תרמודינאמיקה” (הנדסה רפואית‪,‬‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר שרה נפתלי)‪.‬‬ ‫בתמונה (מימין לשמאל)‪ :‬פרופ' מל רוזנברג‪ ,‬דקאן הסטודנטים‪ ,‬מארח את‬ ‫פרופ' האמן בביקורו במכללה‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫וית חדה‬ ‫זו‬ ‫סגל אקדמי חוקר‬ ‫פרופ' עמי מויאל‬ ‫בזמן שאנו חושבים ששיחות‬ ‫אמיתיות בין בני אנוש לרובוטים‬ ‫מקומן רק בסרטים בדיוניים‪,‬‬ ‫עסוק פרופ' עמי מויאל‪ ,‬ראש‬ ‫המחלקה להנדסת חשמל‬ ‫ואלקטרוניקה ומייסד וראש מרכז‬ ‫המחקר לעיבוד שפה במכללת‬ ‫אפקה (‪ ,)ACLP‬בעיסוקו המחקרי‬ ‫המתמקד בניסיון להוכיח כי‬ ‫אדם יכול לתקשר עם רובוט‪,‬‬ ‫כפי שאדם מתקשר עם אדם‪.‬‬ ‫פרופ' מויאל‪ ,‬מומחה בתחום זיהוי דיבור‪ ,‬סיים את כל תאריו‬ ‫בהנדסת חשמל ומחשבים באוניברסיטת בן‪-‬גוריון‪ .‬הוא בעל‬ ‫כ‪ 20-‬שנות ניסיון בתחום‪ ,‬הן בפיתוח טכנולוגיה ומוצרים והן‬ ‫בפיתוח עסקי והחדרת מוצרי זיהוי דיבור לשווקים חדשים‪.‬‬ ‫במהלך שבע השנים האחרונות‪ ,‬טרום הצטרפותו לסגל מכללת‬ ‫אפקה‪ ,‬שימש כמנכ"ל חברת ‪ , NSC‬שפיתחה טכנולוגיית זיהוי‬ ‫דיבור מבוססת חומרה ייעודית‪ .‬לאחרונה‪ ,‬קיבל פרופ' מויאל את‬ ‫ההודעה על מינויו לפרופסור חבר‪.‬‬ ‫מה משך אותך ללימודי ההנדסה ולמדעים המדויקים?‬ ‫הנטייה שלי למתמטיקה וההבנה שהמתמטיקה היא הבסיס‬ ‫למחקר מדעי‪ ,‬כל זאת בשילוב הרצון לעסוק בפיתוחם של‬ ‫מוצרים מתקדמים‪.‬‬ ‫תאר את נושאי המחקר העדכניים עליהם אתה עובד?‬ ‫תחום המחקר העיקרי שלי הוא זיהוי דיבור‪ ,‬החוקר את יכולת‬ ‫המכונה (מחשב או רובוט) לזהות דיבור אדם‪ .‬שני המחקרים‬ ‫העיקריים בהם אני מעורב כיום מתבצעים במרכז לעיבוד שפה‬ ‫במכללת אפקה‪:‬‬ ‫‪yy‬זיהוי של דיבור ספונטני לצורך תמלול הודעות טלפוניות‬ ‫קוליות ‪ -‬המחקר נעשה במסגרת פרויקט מגנ"טון‪ ,‬הנתמך‬ ‫על ידי המדען הראשי במשרד התעשייה‪ ,‬המחקר והתעסוקה‬ ‫בשיתוף עם חברה תעשייתית (ספיץ' מודולס)‪ ,‬שעתידה לעשות‬ ‫שימוש בתוצרי המחקר במוצריה‪ .‬הבסיס העסקי למחקר זה‬ ‫מבוסס על השימוש ההולך ופוחת בדואר קולי‪ ,‬וכיוון שכך‪,‬‬ ‫באמצעות טכנולוגיית זיהוי דיבור אנו מציעים להפוך את‬ ‫ההודעה הקולית לטקסט ולשלוח אותה לנמען כהודעת ‪.SMS‬‬ ‫באמצעות תוצרי המחקר ניתן יהיה לתמלל הודעות קוליות‪,‬‬ ‫להכתיב הודעות דוא"ל ולהפקיד הודעות קוליות ברשתות‬ ‫חברתיות כמו פייסבוק וטוויטר‪.‬‬ ‫‪yy‬תקשורת אדם‪-‬רובוט מבוססת דיבור‪ -‬מחקר זה נתמך‬ ‫על‪-‬ידי מפא"ת (המנהל למחקר‪ ,‬פיתוח אמצעי לחימה‬ ‫ותשתית טכנולוגית) במשרד הבטחון‪ .‬אנו בונים אב טיפוס‬ ‫של תקשורת אדם‪-‬רובוט המבוססת על דיבור בתחום מסוים‪.‬‬ ‫מסלול המחקר העיקרי הוא עיבוד המשמעות מתוך תוצרי‬ ‫מנוע זיהוי הדיבור‪ ,‬גם כאשר התוצרים הללו כוללים שגיאות‬ ‫זיהוי תוך הקניית יכולת לימוד לרובוט‪.‬‬ ‫שתף אותנו אודות שיתופי פעולה מחקריים‬ ‫שיתוף הפעולה שלי עם ד"ר ורד אהרונסון‪ ,‬חוקרת ומרצה בכירה‬ ‫במכללה‪ ,‬הביא להקמת המרכז לעיבוד שפה במכללה‪ ,‬המהווה‬ ‫מרכז ידע בתחום‪ .‬המרכז מונה כיום קבוצה של ‪ 7‬חוקרים‬ ‫הממומנים מקרנות מחקר‪ .‬במקביל‪ ,‬אני מקיים מחקר משותף עם‬ ‫המעבדה לאינטליגנציה מלאכותית באוניברסיטת טנסי בארה"ב‬ ‫בנושא אלגוריתמים ללימוד עצמי של תוכן‪ .‬אני מקווה שבמרוצת‬ ‫השנה הקרובה נתחיל לקיים גם מחקר משותף עם פרופ' לארי‬ ‫רבינר מאוניברסיטת רטגרס שבארה"ב עימם חתמנו על הסכם‬ ‫לשיתוף פעולה‪ .‬נוסף על כך‪ ,‬גיבשנו במרכז לעיבוד שפה שיתוף‬ ‫פעולה עם מעבדות לעיבוד שפה‪ ,‬באוניברסיטאות בצרפת‬ ‫ובספרד‪ ,‬וביחד אנו גישים הצעות מחקר לקהילה האירופאית‪.‬‬ ‫היו מהפכים במהלך החיים המדעיים ?‬ ‫לא‪ .‬מתום התואר הראשון נשביתי בקסמו של תחום זיהוי‬ ‫הדיבור ואני עוסק בו כבר קרוב ל‪ 20-‬שנה‪ .‬ניתן‪ ,‬לציין שעם‬ ‫הזמן הרחבתי את תחום העניין לתקשורת אדם‪-‬רובוט‪ ,‬שתכלול‬ ‫מלבד זיהוי דיבור אלמנטים נוספים כדוגמת זיהוי דובר‪ ,‬זיהוי‬ ‫רגשות‪ ,‬זיהוי תנועות גוף ועוד‪ ..‬כל האלמנטים המשמשים את‬ ‫התקשורת אדם לאדם‪.‬‬ ‫מקור השראה מדעית? מדען הראוי להערכה?‬ ‫מספר מדענים מובילים בתחום עיבוד דיבור כמו‪ :‬פרופ' לארי‬ ‫רבינר ופרופ' דוגלס אושונסי וכן ריי קורצוייל‪ ,‬שהחל כאיש זיהוי‬ ‫דיבור והיום הוא עתידן המדבר על כך שהתודעה שלנו תגּובֶּה‬ ‫ותועבר ל"מכל" חדש ולמעשה לא נמות ‪ -‬רעיון שידוע בשם‬ ‫"מותו של המוות"‪.‬‬ ‫ספר בקצרה על דרכך וניסיונך בתעשייה‬ ‫טרם הגיעי למכללת אפקה עבדתי ‪ 15‬שנים בתעשייה במגוון‬ ‫תפקידים‪ ,‬החל ממהנדס פיתוח עד למנכ"ל חברה בתחום זיהוי‬ ‫דיבור‪ .‬החוויה של מעורבות בהחדרת מוצר חדש לשוק על כל‬ ‫שלביה‪ :‬רעיון‪ ,‬סימולציה‪ ,‬פיתוח טכנולוגיה‪ ,‬מוצר והחדרתו לשוק‬ ‫תוך גיוס הון‪ ,‬היא מסעירה ומלאת אדרנלין‪ .‬אולם לאחר קריירה‬ ‫בתעשייה רציתי לשוב ולעסוק בהוראה ובמחקר‪.‬‬ ‫אם תרצה לפרגן לחוקרים אחרים במכללה זהו המקום‬ ‫בתקופה האחרונה ניתן דגש נכון במכללה לקידום פעילות‬ ‫המחקר על ידי הסגל‪ .‬מבוצעת חשיפה של הסגל למקורות‬ ‫מימון‪ ,‬תוך סיוע בהגשת הצעות מחקר‪ .‬אני רוצה בהזדמנות זו‬ ‫לאחל הצלחה לד"ר עידית אברהמי‪ ,‬שמונתה לאחרונה ליו"ר‬ ‫ועדת המחקר של המכללה ולוועדת המחקר בכלל‪ .‬כהערה‬ ‫כוללת‪ ,‬אני סבור שיש לקדם באופן משמעותי מרכזי ידע‬ ‫ומצוינות בתחומים ספציפיים על ידי הסגל האקדמי בסיוע‬ ‫המכללה‪ .‬מרכזים כאלה‪ ,‬העוסקים במחקר‪ ,‬שמקיימים קשר‬ ‫שוטף עם התעשייה‪ ,‬יתרמו למיצוב הייחודי למכללה כמו גם‬ ‫לאווירת המצוינות והחדשנות במכללה‪.‬‬ ‫נשאר לך זמן לתחביבים?‬ ‫ראשית‪ ,‬אני מאוד נהנה מהעבודה במכללה בכלל ומהמחקר‬ ‫בפרט‪ .‬בפרספקטיבה גלובלית‪ ,‬אני סבור שכל אחד היה רוצה‬ ‫להשפיע "ולהשאיר את חותמו" על העולם ואני עסוק בזה‪ .‬מלבד‬ ‫זאת אני מפנה זמן לקריאה ולטיולים משפחתיים בארץ ובעולם‪.‬‬ ‫הטיפ שלך לסטודנטים?‬ ‫ללמוד‪ :‬לנצל את תקופת הלימודים לקבלת הכשרה הנדסית‬ ‫ראויה והולמת‪ .‬הכשרה הולמת תאפשר לסטודנטים להשתלב‬ ‫בתעשייה בתפקידים מעניינים‪ ,‬שיאפשרו להם פיתוח מוצרים‬ ‫חדשניים תוך סיפוק רב ובלוויית תגמול משמעותי‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫וית חדה‬ ‫זו‬ ‫מצטיינים‬ ‫מלגות לסטודנטים מצטייני תש"ע‬ ‫מכללת אפקה העניקה‪ ,‬בטקס חגיגי שהתקיים במהלך‬ ‫הסמסטר האחרון‪ 89 ,‬תעודות ומלגות הצטיינות ומלגות‬ ‫אתגרים לסטודנטים שהישגיהם האקדמיים הוכיחו בולטות‬ ‫ומצוינות בשנת הלימודים תש"ע‪.‬‬ ‫מלגת מצטיין נשיא היוקרתית‪ ,‬המוענקת לסטודנט שנה‬ ‫ד' בלבד עם ממוצע הציונים המצטבר הגבוה ביותר מבין‬ ‫כלל הסטודנטים ובכל שנות הלימודים במכללה‪ ,‬הוענקה‬ ‫לרחל חג'בי‪ ,‬סטודנטית שנה ד' להנדסת תוכנה‪ ,‬שממוצע‬ ‫ציוניה המצטבר במהלך שלוש השנים האחרונות ללימודיה‬ ‫הוא ‪ ,96.73‬הגבוה ביותר מבין כלל הסטודנטים במכללה‪.‬‬ ‫המלגות למצטיינים המחלקתיים הוענקו השנה לזכרם של‬ ‫פעילי ארגון רוטרי תל‪-‬אביב‪ -‬יפו כאות הערכה ותודה לחברי‬ ‫הארגון על תרומתם לקידום החינוך הטכנולוגי ועל פעילותם‬ ‫למען הקהילה‪.‬‬ ‫טקס הענקת מלגות ההצטיינות מלווה באופן קבוע ע"י‬ ‫תורמי מלגות‪ ,‬בהם מר ארו רובינסון‪ ,‬משפחת רחל ועודד‬ ‫עידן והגב' דפנה רסקין‪ .‬הגב' רסקין תורמת מדי שנה מלגת‬ ‫הצטיינות לזכרו של בעלה‪ ,‬מר נתן רסקין‪ ,‬שכיהן בתפקידים‬ ‫בכירים ב ‪ IBM‬וכמנכ"ל ‪ HP‬ועם פרישתו לגמלאות נרתם‬ ‫לסייע בפיתוח קשרי תעשייה בין מכללת אפקה והתעשייה‪.‬‬ ‫בתמונה (מימין לשמאל)‪ :‬הגב' דפנה רסקין‪ ,‬רחל חג'בי‪ ,‬זוכת מלגת מצטיינת הנשיא‪,‬‬ ‫פרופ' מוטי סוקולוב‪ ,‬נשיא המכללה‪ ,‬ופרופ' מל רוזנברג‪ ,‬דקאן הסטודנטים‪.‬‬ ‫זרקור על סטודנטית‪:‬‬ ‫רחל חג'בי ‪ -‬מצטיינת נשיא‬ ‫רחל חג'בי (‪ ,)27‬סטודנטית‬ ‫להנדסת תוכנה‪ ,‬שנה‬ ‫רביעית במסלול המשולב‪,‬‬ ‫משלבת יחד עם הלימודים‬ ‫גם אמהות (אמא של‬ ‫אביעד בן ה‪ )5-‬ועבודה‬ ‫(מורה למתמטיקה בבית‬ ‫ספר תיכון ובימים אלו‬ ‫מכינה את התלמידים‬ ‫לבחינות הבגרות)‪ .‬למרות‬ ‫העומס הרב‪ ,‬הגיעה רחל‬ ‫להישג מרשים במהלך לימודיה והוזמנה לעלות לבמה בטקס‬ ‫הענקת מלגות הצטיינות ולקבל מנשיא המכללה‪ ,‬פרופ' מוטי‬ ‫סוקולוב את מלגת מצטיינת הנשיא היוקרתית‪ .‬להישג זה‬ ‫הגיעה לאחר שצברה במהלך לימודיה בשלוש השנים‬ ‫האחרונות את ממוצע הציונים המצטבר הגבוה ביותר מבין‬ ‫כלל הסטודנטים (‪.)96.73‬‬ ‫רחל‪ ,‬ספרי על ‪ 3‬הישגים משמעותיים מבחינתך במהלך‬ ‫הלימודים‬ ‫אני בוחרת להתמקד בהישג אחד שמבחינתי מייצג את כל‬ ‫תקופת הלימודים‪ ,‬הישג שהוא גם קושי ‪ -‬היכולת לשלב את‬ ‫הלימודים עם העבודה ועם הבית‪.‬‬ ‫כיצד מגיעים למעמד מצטיין נשיא? מהו "מחיר" ההצטיינות?‬ ‫צריך להצטייד בהמון כוח רצון‪ ,‬במשמעת עצמית ותכנון מראש‪.‬‬ ‫המחיר הוא בזמן הפנוי שמצטמצם‪ ,‬ובאופן טבעי נשאר פחות‬ ‫זמן להשקיע בעבודה ועוד פחות זמן לבית ולדברים שחשובים ל ‪.‬ך‬ ‫למה בחרת ללמוד הנדסה?‬ ‫ההוראה היא המקצוע המקורי שלי‪ ,‬בו אני עובדת עד היום‪.‬‬ ‫את ההנדסה "פגשתי" כשראיתי את בעלי לומד והסתקרנתי‬ ‫(אופיר חג'בי‪ ,‬סטודנט במכללה להנדסת תוכנה)‪ .‬חיפשתי‬ ‫מקצוע מאתגר שאני איהנה לעסוק בו‪ .‬ההנדסה נראתה‬ ‫לי מקצוע מאוד מעניין שכן‪ ,‬ההוראה מעניינת אך בשלב‬ ‫מסויים אתה מסיים ללמוד ורק מלמד ‪ -‬אין בו התחדשות‪.‬‬ ‫מיהו המרצה המוערך ביותר?‬ ‫היו הרבה מרצים טובים ובאמת קשה לבחור‪ ,‬אך אם אני‬ ‫מוכרחה‪ ,‬אציין את ד"ר שרה מיברג‪ .‬למדתי איתה ‪ 3‬קורסים‬ ‫ומעבר להיותה אישה מדהימה‪ ,‬היא מרצה שמאוד קשובה‬ ‫לתלמידים‪ ,‬מעבירה את החומר באופן מובן וברור עם המון‬ ‫סבלנות‪ .‬כל מי שרוצה להיפגש איתה ‪ -‬היא תמיד זמינה‬ ‫בשבילו‪ .‬הסטודנטים מגיעים מוכנים למבחנים‪ ,‬שהם ברמה‬ ‫גבוהה‪ ,‬תודות לתשומת ליבה ולאכפתיות שלה‪.‬‬ ‫ספרי על קושי שהתמודדת איתו במהלך הלימודים ומצאת‬ ‫לו פתרון‬ ‫הקושי המרכזי שלי הוא למצוא זמן לכל דבר‪ .‬הפתרון הוא‬ ‫תכנון מראש יחד עם המון כוח רצון ומשמעת עצמית‪ .‬כל‬ ‫זאת כדי לעמוד בתכנון שהצבתי לעצמי מראש ולא לחכות‬ ‫לדקה ה‪.90-‬‬ ‫תחביבים? בילויים?‬ ‫אני מאוד נהנית מזמן הבילוי המשפחתי וכשאני לבד‪ ,‬אני‬ ‫מפנה זמן לבישול ולאפייה‪ ,‬שמבחינתי הם כמו אמנות‪ .‬זה‬ ‫הזמן של יצירה מבחינתי‪.‬‬ ‫אמביציה ומוטו מנחה בחיים‬ ‫אם אתה רוצה משהו ומאוד חזק ‪ -‬אתה תצליח להשיג אותו‪.‬‬ ‫ולסיום‪ -‬תני עצה לסטודנטים שרוצים לשפר את ציוניהם?‬ ‫תחלקו את הזמן שלכם בצורה נכונה‪ .‬תנו לכל חלק חשוב‬ ‫בחיים שלכם את הזמן ואת המקום שלו‪ .‬התארגנו נכון‬ ‫מראש‪ .‬למשל‪ ,‬תגיעו לכל השיעורים‪ ,‬תגישו תרגילים בזמן‪,‬‬ ‫אל תדחו להשלמות לפני המבחן‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫וית חדה‬ ‫זו‬ ‫אפקה אתגרים‬ ‫אפקה יזמות‬ ‫פעילות ללא הפסקה‬ ‫מסחר פרויקטים בשלים‬ ‫‪ 60‬סטודנטים התקבלו השנה לנבחרת המצטיינים של המכללה‪,‬‬ ‫“אפקה אתגרים”‪ .‬תוכנית זו מאפשרת לסטודנטים מצטיינים‬ ‫ף באמצעותו הם מעמיקים בתחום‬ ‫אפיק ידע ועניין נוס ‪,‬‬ ‫האקדמי‪ ,‬ההנדסי והטכנולוגי ומתרגלים חשיבה מדעית ויצירתית‪.‬‬ ‫במהלך הסמסטר החולף נחשפה “הנבחרת” למגוון פעילויות‬ ‫ותכנים‪:‬‬ ‫סדנות‪:‬‬ ‫“סדנת חדשנות ויצירתיות בהנדסה” התקיימה הסמסטר‬ ‫והפעם‪ ,‬בהנחייתם של מר עידו לפידות ומר אמיר רוגל‪.‬‬ ‫במסגרת הסדנה נחשפו הסטודנטים לעולם החדשנות‬ ‫המובנית בשיטת ‪ , TRIZ‬בדגש על אבולוציה של מערכות‬ ‫מעשי ידי אדם וכלי חשיבה לחדשנות ויצירתיות‪ .‬בנוסף‪,‬‬ ‫הסטודנטים השתתפו בפעילויות נוספות המוצעות במסגרת‬ ‫התוכנית‪ ,‬בהן‪“ :‬סדנת מיזמים רב תחומיים”‪ ,‬בהנחיית ד”ר דן‬ ‫עמרי והקורס “הכשרה לבדיקת נאותות טכנולוגית” המועבר‬ ‫ע”י ד”ר אורית מוסינזון‪.‬‬ ‫הרצאות אורח‪:‬‬ ‫הסטודנטים נחשפו לעולמו של יזם במפגש בנושא‪“ :‬מה‬ ‫למדתי מהצלחה אחת וכישלונות רבים”‪ ,‬בו התארח פרופ’‬ ‫מל רוזנברג‪ ,‬שעד לאחרונה כיהן כדקאן הסטודנטים‬ ‫של המכללה‪ ,‬והינו פרופ’ למיקרוביולוגיה‪ ,‬מייסד חברת‬ ‫‘אינו‪-‬סנט’‪ ,‬המפתחת מוצרים בהם המצאתו‪ :‬פורמולה‬ ‫ייחודית לשטיפת מי פה‪ .‬במפגש נוסף‪ ,‬נחשפו הסטודנטים‬ ‫לעולמו של חוקר‪ ,‬בנושא‪“ :‬חידושים טכנולוגיים בעולם‬ ‫זיהוי הדיבור”‪ ,‬בו התארח פרופ’ עמי מויאל‪ ,‬ראש המחלקה‬ ‫להנדסת חשמל ואלקטרוניקה במכללה‪ ,‬מייסד ומוביל‬ ‫את מרכז המחקר לעיבוד שפה שהקים במכללה‪.‬‬ ‫תרומה לקהילת “אפקה”‪:‬‬ ‫סטודנטים של אפקה אתגרים שובצו השנה לראשונה כעוזרי‬ ‫מחקר לחוקרים מהמכללה‪ .‬בנוסף‪ ,‬ממשיכים הסטודנטים‬ ‫האחרים לחנוך סטודנטים ולסייע להם בהבנת החומר‬ ‫בקורסים בהם הם נזקקים לסיוע‪.‬‬ ‫גיבוש‪:‬‬ ‫אירוע הגיבוש המסורתי של פתיחת השנה‪ ,‬לו מחכים‬ ‫הסטודנטים‪ ,‬התקיים הפעם בקולנוע (בתמונה)‪ .‬הסטודנטים‬ ‫נהנו מחוויית הצפייה בסרט ‪ ,VIP‬שכללה מזנון בר עם חטיפים‪,‬‬ ‫קינוחים‪ ‬מפנקים‪ ,‬יין‪ ,‬בירות‪ ,‬גלידות ועוד‪ ,‬וכמובן צפייה ב‪2 -‬‬ ‫סרטים על גבי כורסאות מתכווננות ובר חטיפים חופשי‪.‬‬ ‫הסמסטר האחרון התאפיין בפעילות של מסחור פרויקטים‬ ‫בשלים באפקה יזמות‪ ,‬החממה הטכנולוגית‪-‬עסקית של‬ ‫המכללה‪ .‬הבוגרים איציק בנימיני ופלג בכר‪ ,‬שפיתחו את‬ ‫המוצרים “מינטל” ו”עט לדיסגרפיים” התנסו בהצגת פרויקט‬ ‫למשקיעים‪ ,‬בכתיבת תוכנית עסקית ובכתיבת הפטנט‪.‬‬ ‫לצד פעילות זו‪ ,‬התכנס הסמסטר פאנל נוסף של “סיעור‬ ‫חופשי”‪ .‬הפעם התכנס חבר הממציאים המנוסה להעלאת‬ ‫בעיות ופתרונות בתחום הביטחון האישי ברשות הציבור‪.‬‬ ‫הפאנל ארח את ניצב בדימוס אריה עמית במפגש מוצלח‪,‬‬ ‫שאף זכה לכיסוי עיתונאי נאה‪.‬‬ ‫אפקה יזמות מזמינה את הסטודנטים שעליהם לבחור פרויקט‬ ‫גמר לבוא כבר עכשיו ולהתעניין בביצוע פרויקט גמר יזמי‪.‬‬ ‫הניסיון מראה שפרויקטים בעלי פוטנציאל עסקי‪ ,‬נחטפים‬ ‫ראשונים‪ .‬להזכירכם היתרונות בפרויקט יזמי מגוונים‪ ,‬בהם‪:‬‬ ‫זכאות ל‪ 10 -‬נקודות אקדמיות במקום ‪ ,8‬קבלת ‪ 25%‬בזכויות‬ ‫של המוצר שייווצר בפרויקט‪ ,‬אפשרות להשתתף כממציא‪/‬ה‬ ‫בבקשת הפטנט והתנסות בגיוס השקעה‪ ,‬ברישום פטנט‬ ‫ובהקמת חברת סטארט‪-‬אפ‪.‬‬ ‫דקאנט‬ ‫תוכניות תרומה לקהילה‪" -‬אחים גדולים באפקה"‬ ‫בשנת הלימודים תשע"א הושקו במכללה שתי תוכניות תרומה‬ ‫לקהילה‪ ,‬אשר במסגרתן ‪ 23‬סטודנטים של המכללה חונכים‬ ‫תלמידי תיכון בבתי ספר בדרום תל אביב‪ .‬קבוצת התלמידים‬ ‫מורכבת ברובה מבני הקהילה האתיופית אשר לומדים‬ ‫בתיכון "ראשית" ומתלמידים ילדי עובדים זרים אשר לומדים‬ ‫בתיכון "ביאליק רוגוזין"‪ .‬החל מחודש דצמבר‪ ,‬הסטודנטים‬ ‫שלנו מגיעים פעמיים בשבוע לתיכונים או לבתי התלמידים‬ ‫ועוזרים בעיקר במקצועות המתמטיקה והמחשבים‪ ,‬במקביל‬ ‫מתחילים להיווצר קשרים אישיים בין הסטודנטים לתלמידים‪,‬‬ ‫קשרים אשר מגבירים את המוטיבציה של התלמידים להאמין‬ ‫בעצמם ולהצליח‪.‬‬ ‫התוכנית צפויה להימשך לאורך כל שנת הלימודים הבית‬ ‫ספרית עד לבחינות הבגרות‪ .‬לפי הצלחת תוכנית "גשר‬ ‫ללימודים אקדמיים" בשנה שעברה אנו צופים ומקווים‬ ‫לשיפור ניכר בציוני התלמידים‪.‬‬ ‫הידעת?‬ ‫דוד פשפיורקה‪ ,‬סטודנט במחלקה להנדסה מכנית‪,‬‬ ‫הוזמן לראיון עבודה‪ ,‬ובהתאם להמלצתה של מנהלת‬ ‫ההכוון התעסוקתי‪ ,‬עינת חצבני‪ ,‬החליט לגשת לראיון‬ ‫ולרכוש ניסיון‪ .‬בראיון הוא גילה שהמשרה המוצעת‬ ‫מעניינת ומאתגרת והוא התקבל‪ ,‬מתוך ‪ 20‬מועמדים‬ ‫ולאחר ‪ 3‬ראיונות‪ ,‬כמנהל תפעול של מחלקת‬ ‫מכונות‪ .‬כיום‪ ,‬תקופה קצרה לאחר קבלתו לעבודה‪,‬‬ ‫הוא מונה למנהל המחלקה כולה כשהחליף את‬ ‫קודמו‪ ,‬שהתפטר רק שבועיים לאחר שהגיע‪ .‬ועל זה‬ ‫נאמר‪ :‬הזדמנויות לא מגיעות עם שלט‪....‬‬ ‫הידעת?‬ ‫‪7‬‬ ‫וית חדה‬ ‫זו‬ ‫הכוון תעסוקתי‬ ‫רשת הבוגרים‬ ‫איתור משרות ומיתוג אישי ברשתות חברתיות‬ ‫בוגרים מהסרטים‬ ‫היחידה להכוון תעסוקתי הוסיפה למערך ההדרכות בנושא‬ ‫שיפור מיומנויות בחיפוש עבודה גם מפגשי הדרכה קבוצתיים‬ ‫בנושא איתור משרות ומיתוג אישי ברשתות חברתיות‪ .‬הצורך‬ ‫בהדרכות אלו נולד הן מפניות סטודנטים והן מהתמורות שחלו‬ ‫בעולם הגיוס‪ .‬ההערכות השונות מדברות על כך שכ‪70%-‬‬ ‫ממשרות הסטודנטים והבוגרים ללא ניסיון אינן מגיעות כלל‬ ‫לפרסום ונסגרות במסגרת שיטת “חבר מביא חבר”‪ .‬שיטה זו‬ ‫הוכיחה את יעילותה בקרב אנשי גיוס‪ ,‬שמקבלים קורות חיים‬ ‫שעוברים סינון של העובד הממליץ‪ ,‬שאף מתומרץ במענקים‪,‬‬ ‫ומורידים בעלויות הגיוס בצורה משמעותית‪.‬‬ ‫‪ 5‬המלצות לאיתור משרות ברשתות חברתיות‪ ,‬מאת עינת‬ ‫חצבני‪ ,‬מנהלת היחידה להכוון תעסוקתי‪:‬‬ ‫‪y y‬רשתו ועדכנו ‪ -‬רשתו ועדכנו את הקשרים עם משפחה‪,‬‬ ‫חברים‪ ,‬חברים ללימודים‪ ,‬מרצים‪ ,‬מנחים והרחיבו הקשרים‬ ‫למעגלים רחבים יותר‪ ,‬במטרה שכולם יידעו שאתם‬ ‫מחפשים עבודה וימליצו עליכם ברגע שהזדמנות כזו‬ ‫תגיע‪ .‬במידה ואתם בוחרים לפעול באמצעות הרשתות‬ ‫החברתיות‪ ,‬יש להקפיד לשווק היטב את הפרופיל האישי‬ ‫בצורה מכובדת ועניינית‪.‬‬ ‫‪y y‬רשת ‪ - Linked in‬מומלץ לבנות פרופיל קו”ח ברשת‬ ‫‪ Linked in‬העולמית‪ ,‬המהווה מעין מאגר נתונים לכלל‬ ‫קורות החיים‪ ,‬החברות והמשרות‪ ..‬הרשת פעילה בעיקר‬ ‫בקרב אנשי ההיי‪-‬טק וההנדסה‪ .‬במפגש ההדרכה אנו‬ ‫בונים פרופיל ולומדים למנפו על מנת להשיג תוצאות‬ ‫כגון הצעות עבודה ומיתוג אישי‪.‬‬ ‫‪y y‬פייסבוק ‪ -‬ניתן לאתר דפים וקבוצות של חברים שמכירים‬ ‫חברים בהיי‪-‬טק‪ .‬בחיפושים פשוטים של שמות החברות‬ ‫או הקלדת מילות מפתח “דרושים”‪“ ,‬הצעות עבודה”‪,‬‬ ‫“משרות” וכו’ ניתן להיחשף למגוון רחב של הצעות עבודה‪.‬‬ ‫‪y y‬מאגרי מידע ‪ -‬בהדרכה אנו לומדים לעבוד עם מאגרי‬ ‫מידע ומבצעים פניות יזומות לארגונים‪ ,‬על בסיס תחום‬ ‫עיסוק‪ ,‬מיקום או כל חתך אחר שנבחר‪.‬‬ ‫‪y y‬משרות בפורטלים ‪ -‬עבדו עם פורטלים מכווני מקצוע‪,‬‬ ‫המפרסמים משרות דרושים לקהל היעד שלהם‪ ,‬כגון‪:‬‬ ‫מפגש הבוגרים השנתי‪ ,‬שהתקיים באופן מסורתי ביום פתיחת‬ ‫שנת הלימודים‪ ,‬התקיים השנה לראשונה בפורמט חדש‪,‬‬ ‫שזכה להיענות ולברכות הבוגרים‪ .‬הפעם‪ ,‬הגדרנו אירוע קטן‬ ‫ל‪ 25 -‬בוגרים ובנות זוגם (סה”כ ‪ 50‬משתתפים)‪ ,‬והזמנו את‬ ‫הבוגרים ליהנות מבילוי בקולנוע ‪ .VIP‬לאור הביקוש להרשמה‬ ‫לאירוע‪ ,‬התקיימו ‪ 3‬אירועים במהלך של חודש וחצי‪ ,‬בהם‬ ‫השתתפו ‪ 160‬בוגרים ובני‪/‬ות זוגם‪ ,‬שהגיעו ונהנו (בתמונה)‪.‬‬ ‫‪www.mechanical.co.il‬‬ ‫סטודנטים המעוניינים להשתתף במפגשים אלו‪ ,‬מוזמנים‬ ‫להירשם במייל‪Hechven@afeka.ac.il :‬‬ ‫נערכים לקראת סקר תעסוקת בוגרים ‪2011‬‬ ‫כ‪ 2,600 -‬בוגרי המכללה ב‪ 11-‬מחזורי הבוגרים יתבקשו‪,‬‬ ‫במהלך החודשים פברואר ‪ -‬מרץ ‪ ,2011‬לענות על סקר‬ ‫תעסוקת הבוגרים‪ ,‬המתקיים באופן מסורתי זו הפעם הרביעית‪.‬‬ ‫מטרת הסקר היא לקבל תמונת מצב על השתלבות הבוגרים‬ ‫בשוק העבודה ובעולם האקדמי‪ .‬הסקר‪ ,‬שנערך מטעם היחידה‬ ‫להכוון תעסוקתי במכללה ובייעוצה של ד”ר גלית כרמונה‪,‬‬ ‫מומחית לסקרי דעת קהל‪ ,‬כולל שאלות לגבי מקום עבודה‪,‬‬ ‫תפקיד ושכר‪ ,‬כמו גם לימודים לתארים מתקדמים‪ .‬אנו צופים‬ ‫השנה מגמת שיפור בנתוני התעסוקה של הבוגרים‪ ,‬ביחס‬ ‫לסקר קודם שנערך בשנת ‪ 2009‬שהייתה שנת משבר‪ .‬תוצאות‬ ‫הסקר יפורסמו באמצעי המדיה השונים של המכללה‪.‬‬ ‫אגודת הסטודנטים‬ ‫הנבחרת החדשה יוצאת לדרך‬ ‫הבחירות לאגודת הסטודנטים לשנת תשע”א הביאו‬ ‫לבחירתם של שישה עשר חברי מועצה‪ ,‬אשר בחרו את‬ ‫ההנהגה החדשה והמורחבת של האגודה‪:‬‬ ‫יו”ר ‪ -‬מאור ביטון‪ ,‬מנכ”ל‪ -‬רועי מאירוביץ’‪ ,‬דובר‪ -‬ראם הקריש‪,‬‬ ‫תרבות‪ -‬לימור משה‪ ,‬ספורט‪ -‬חן ברמר‪ ,‬אקדמי‪ -‬שי‪-‬לי ולד‪,‬‬ ‫גזבר‪ -‬עומר מרציאנו‪ ,‬תפעול מדיה‪ -‬טובי לויס‪ ,‬מבקר‪ -‬אילן‬ ‫קרייזלר‪.‬‬ ‫בהודעת הדובר נאמר‪“ :‬אנו רוצים להודות לחברי האגודה‬ ‫היוצאים‪ ,‬אשר עשו עבודתם נאמנה לאורך השנה האחרונה‪:‬‬ ‫לירז ימיני‪ ,‬ניר שכטר ומריה פוסדסקי‪ .‬האגודה יוצאת בימים‬ ‫אלו לדרך חדשה‪ ,‬שמטרתה להעניק לסטודנטים את מיטב‬ ‫השירותים בדרך הטובה והיעילה ביותר‪ ,‬בהם‪ :‬שיפור הפעילות‬ ‫בכל אחת מהמחלקות‪ ,‬הרחבת שיתופי פעולה עם קמפוסים‬ ‫אחרים באזורנו‪ ,‬רתימת סטודנטים לתכנון פעילות ולעשייה‬ ‫במסגרת האגודה‪ ,‬שמירה על זכותו של כל סטודנט לקבלת‬ ‫שירותים שווים ומתאימים והובלת פעילות חברתית וקהילתית‬ ‫ענפה‪ ,‬שתתאים בצורה ההולמת ביותר לקהל הסטודנטים‪.‬‬ ‫בקרוב יעלה אתר חדש‪ ,‬שישמש אתכם לכל צורך ויהווה את‬ ‫כלי התקשורת הווירטואלי העיקרי השנה‪ .‬חשוב לנו להדגיש‬ ‫כי לכל אורך הדרך אנו מתחייבים לשקיפות‪ ,‬תוך פעילות‬ ‫ערכית‪ ,‬המעודדת שיח ושותפות”‪.‬‬ ‫סטודנטים המעוניינים להציע רעיונות‪ ,‬להשתתף בחשיבה‬ ‫ובעשייה או פשוט לשמור על קשר‪ ,‬מוזמנים לפנות למייל‬ ‫האגודה‪aguda@mail.afeka.ac.il :‬‬ ‫הידעת?‬ ‫השתנו אזורי העישון במתחם הקריה‪ :‬העישון מותר אך‬ ‫ורק ברחבת הדשא שמעבר לאגף ב' (קומת כניסה)‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫וית חדה‬ ‫זו‬ ‫חדשות השיווק‬ ‫מינהל הסטודנטים‬ ‫קמפיין חדש לפתיחת הרישום לשנה"ל הבאה‬ ‫שליש מהסטודנטים ענו על סקר איכות ההוראה‬ ‫פתיחת הרישום לשנת הלימודים הבאה‪ ,‬תשע”ב‪ ,‬מלווה‬ ‫בקמפיין חדש‪ ,‬המשלב חשיפה בטלוויזיה‪ ,‬באתרי אינטרנט‬ ‫נבחרים‪ ,‬ברדיו וביום פתוח למתעניינים בלימודי תואר ראשון‬ ‫ושני בהנדסה במכללת אפקה‪.‬‬ ‫מטרת הקמפיין היא למתג את המכללה עם הסיסמה‪:‬‬ ‫“הנדסה ללא פשרות”‪ ,‬באמצעות יצירת עולם תוכן טכנולוגי‬ ‫המוצג בפורמט ‪iPad‬‏‪ ,‬אשר כולל בתוכו את כל החידושים‬ ‫והעדכונים אודות המכללה‪ .‬את הקמפיין חתם יום פתוח‬ ‫למועמדים‪ ,‬שהתקיים במהלך חופשת הסמסטר‪ ,‬במטרה‬ ‫לאפשר למתעניינים לשמוע על אפשרויות לימודי ההנדסה‬ ‫במכללה‪ .‬פרט למידע אודות תוכניות הלימודים במכללה‪,‬‬ ‫התקיימו הרצאות אורח ופאנל שאלות ותשובות בהשתתפות‬ ‫בוגרים‪ ,‬מרצים וסטודנטים‪ .‬הנרשמים ללימודים ביום הפתוח‬ ‫נהנו ממגוון הטבות ומלגות לימודים‪.‬‬ ‫שליש מהסטודנטים במכללה ענו על סקר איכות ההוראה‪,‬‬ ‫שהתקיים במהלך שלושת השבועות האחרונים של סמסטר‬ ‫א'‪ .‬רמת המרצים ואיכותם הינם מרכיבים מרכזיים באיכות‬ ‫הלימודים‪ ,‬והנהלת המכללה מייחסת לדבר חשיבות עליונה‪.‬‬ ‫הפעם‪ ,‬אחוז השתתפות הסטודנטים בסקר האלקטרוני היה‬ ‫גבוה יותר מהפעמים הקודמות‪ ,‬אך עדיין שני שליש מכלל‬ ‫ציבור הסטודנטים לא ענה על הסקר‪ ,‬וחבל‪ .‬כתוצאה מכך‪,‬‬ ‫משקלו היחסי של ציון הסטודנטים בחישוב ציון ההוראה‬ ‫הסופי של כל מרצה צפוי להיות נמוך מהרצוי‪ .‬כדי להעלות‬ ‫את משקלו של ציון הסטודנטים ולהשפיע באופן משמעותי‪,‬‬ ‫אנו פונים שוב לכל סטודנט במכללה לקבל על עצמו את‬ ‫האחריות הקבוצתית ולהקדיש דקות ספורות למענה על‬ ‫הסקר הבא‪ ,‬שיתקיים בשלושת השבועות האחרונים של‬ ‫סמסטר ב'‪ .‬בין העונים על הסקר הוגרלו (ויוגרלו) מלגות‬ ‫לימודים‪ ,‬במעמד עו"ד יוסף ליזרע‪.‬‬ ‫הסטודנטים שזכו במלגות הם‪:‬‬ ‫אולגה ציגנוק (תוכנה)‪ ,‬עזיה קרה (תוכנה)‪ ,‬צחי משולם‬ ‫(תעשייה וניהול)‪ ,‬פלג שריבר (תוכנה)‪ ,‬תומר ענבר (תוכנה)‪,‬‬ ‫גיא הירש (תוכנה)‪ ,‬אור חננאל (מכינה קד"א)‪ ,‬נעם לוי (תוכנה)‪,‬‬ ‫ליאור יחיאל אדדי (תעשייה וניהול)‪ ,‬אלעד יוסף (תוכנה)‪ ,‬חגי‬ ‫נאור (תעשייה וניהול)‪ ,‬יבגני יוספה (חשמל ואלקטרוניקה)‪,‬‬ ‫אברהם שפיץ (חשמל ואלקטרוניקה)‪.‬‬ ‫כשליש מהסטודנטים משנה א' נרשמו לתגבורים‬ ‫בתמונה ‪ :‬הקמפיין החדש‬ ‫על מנת לשפר את ההישגים בלימודים‪ ,‬נפתחו‪ ,‬במהלך‬ ‫הסמסטר האחרון‪ ,‬מסלולי תגבור ל‪ 6-‬קורסים הנלמדים‬ ‫במכללה‪ ,‬ומעל לשליש מכלל הסטודנטים בשנה הראשונה‬ ‫ללימודיהם לתואר ראשון נענו להצעה ונרשמו‪ .‬זו השנה‬ ‫השנייה שהמכללה מציעה לסטודנטים להירשם לתגבורים‪,‬‬ ‫בהם הסטודנטים מעלים שאלות על נושאים בהם הם‬ ‫מתקשים ו"המתגברים" משיבים להם‪ .‬הקורסים להם נפתחו‬ ‫תגבורים הם‪ :‬חדווא ‪ ,1‬אלגברה ליניארית‪ ,‬פיסיקה מכניקה‪,‬‬ ‫מבוא לתכנות שפת ‪ ,C‬מתמטיקה בדידה ותכנות שפת ‪.C‬‬ ‫בתמונה‪ :‬כ‪ 150 -‬מועמדים ללימודים הגיעו ליום הפתוח ונרשמו בעמדת‬ ‫הקבלה‪ .‬מתוכם‪ 37 ,‬בחרו להירשם ולשלם דמי הרשמה ו‪ 16 -‬בחרו לממש את‬ ‫הרשמתם ולהירשם בפועל כסטודנטים למכללה לשנה"ל הבאה (תשע"ב)‪.‬‬ ‫סטודנטים במערך השיווק‬ ‫מחלקת השיווק של המכללה צרפה אל שורותיה סטודנטים‪,‬‬ ‫שישתלבו בתחומי הפעילות השונים של המחלקה‪ ,‬בהם‬ ‫שילובם בפעילות הימים הפתוחים וכנסי המשתחררים‪.‬‬ ‫אליעזר דור‪ ,‬חבר סגל המחלקה להנדסת תוכנה (בתמונה)‪,‬‬ ‫המרצה לסטודנטים בהנדסת תוכנה ובהנדסת תעשייה‬ ‫וניהול הוא גם פסנתרן עסוק ומוערך‪ .‬במהלך הסמסטר‬ ‫האחרון‪ ,‬הוזמנו חברי הסגל למרכז למוסיקה ע"ש פליציה‬ ‫בלומנטל בת"א‪ ,‬לשמוע אותו מנגן רסיטל לפסנתר‪.‬‬ ‫הזדמנות נוספת הזדמנה לחברי הסגל במהלך טיול הסגל‬ ‫האחרון (תמונות נוספות מטיול הסגל יפורסמו בעיתון הבא)‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫וית חדה‬ ‫זו‬ ‫כנסים‬ ‫אגורה באפקה‬ ‫פאנל מומחים בניהול פרויקטים‬ ‫מכללת אפקה להנדסה‪ ,‬בשיתוף עם קבוצה של אנשי‬ ‫אקדמיה ורוח מהמובילים בתחומם‪ ,‬ייסדו את פורום "אגורה‬ ‫באפקה"‪ ,‬שמטרתו‪ :‬יצירת פולמוס אינטלקטואלי במגוון‬ ‫נושאים פילוסופיים וטכנולוגיים‪.‬‬ ‫הפורום מקיים מפגשים חודשיים הפתוחים לכל המתעניינים‬ ‫במרחב שבין פילוסופיה לאמנות וטכנולוגיה‪ .‬לדברי פרופ'‬ ‫מוטי סוקולוב‪ ,‬נשיא המכללה וממייסדי הפורום‪" :‬מהנדסי‬ ‫היי‪-‬טק צריכים ללמוד גם היסטוריה ופילוסופיה‪ .‬למהנדס‬ ‫דרוש ערך מוסף משל עצמו‪ .‬הוא צריך להכיר את החברה‬ ‫שאותה משרתת הטכנולוגיה שלנו‪ ,‬צריך להבין את האנשים‬ ‫שיצרכו אותה וייהנו ממנה" ‪ .‬יחד עם פרופ' סוקולוב‪ ,‬נמנים‬ ‫על גרעין הפורום בין היתר‪ :‬פרופ' שלמה גיורא שהם‪ ,‬פרופ'‬ ‫יקיר אהרונוב‪ ,‬פרופ' יצחק בן ישראל‪ ,‬פרופ' משה צוקרמן‪,‬‬ ‫מר יגאל ורדי‪ ,‬פרופ' מוטי רביד‪ ,‬ד"ר דויד גרייבס‪ ,‬פרופ' יובל‬ ‫פורטגלי ועוד‪.‬‬ ‫עד כה התקיימו ‪ 5‬מפגשים‪ ,‬שהתקיימו בתפוסה מלאה‪,‬‬ ‫בנושאים הבאים‪ :‬בין הכאוס למיתוס בהנחיית פרופ' שלמה‬ ‫גיורא שוהם‪ ,‬הסוציולוגיה של האמנות בהנחיית פרופ' משה‬ ‫צוקרמן‪ ,‬התורה המוסדית החדשה של האמנות בהנחיית‬ ‫ד"ר דיוויד גרייבס‪ ,‬התפתחות הפיסיקה לאור אידיאל היופי‬ ‫בהנחיית ד"ר אבשלום אליצור והפילוסופיה של השיגעון‪-‬‬ ‫המדריך הפילוסופי לחיים‪ ,‬בהנחיית מר יגאל ורדי‪.‬‬ ‫המפגש הבא יתקיים ב‪ ,28.3.11 -‬בנושא "להיות סופר של‬ ‫חייך"‪ ,‬בהנחיית פרופ' אדי כהן‪.‬‬ ‫סמנכ"לים ומנהלי פרויקטים בכירים היו אורחי פאנל מומחים‬ ‫בניהול פרויקטים‪ ,‬שהתקיים במכללה במסגרת שיתוף‬ ‫פעולה של המחלקה להנדסת תעשייה וניהול עם ‪,PMI‬‬ ‫העמותה לניהול פרויקטים ישראל‪ .‬הפאנל התכנס במסגרת‬ ‫כנס בנושא‪ :‬תפקיד מנהל הפרויקט בהצלחה העסקית של‬ ‫הארגון‪ .‬בכנס‪ ,‬אותו תיאם וארגן מר גדעון קוך‪ ,‬חבר סגל‬ ‫המחלקה להנדסת תעשייה וניהול‪ ,‬השתתפו למעלה מ‪200-‬‬ ‫מנהלי פרויקטים ואנשי ניהול מהתעשייה‪.‬‬ ‫משתתפי הפאנל (בתמונה)‪ :‬נפתלי לרמן‪ ,‬סמנכ"ל איכות‬ ‫ובקרה בקבוצת מלם תים‪ ,‬יואב צוקרמן‪ ,‬סמנכ"ל פיתוח‬ ‫בחברת נמלי ישראל‪ ,‬רז הייפרמן‪ ,‬סמנכ"ל מערכות מידע‬ ‫בביטוח ישיר‪ ,‬שי פרץ‪ EPMO ,‬של ארגון ניהול פרויקטי בינוי‬ ‫ותשתיות באינטל ישראל ודוד בנימין‪ ,‬מנהל תכנון וניהול‬ ‫פרויקטים בבנק הפועלים‪.‬‬ ‫מתגבשים‬ ‫ביקור נציגי חברת ‪ISIS‬‬ ‫חברי סגל המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה השתתפו‬ ‫ביום גיבוש שהתקיים במכללה במהלך חופשת הסמסטר‪,‬‬ ‫אותו יזם ראש המחלקה‪ ,‬פרופ' עמי מויאל‪.‬‬ ‫המפגש התחיל בסדנה לגילוי חוזקות‪ ,‬המתבססת על מחקר‬ ‫גדול ומרתק אודות ניתוח היכולת האנושית‪ .‬חלקו השני של‬ ‫המפגש היה פעיל‪ ,‬שמח וטעים‪ ,‬במהלכו בישלו חברי הסגל‬ ‫ארוחת צהריים שלמה (בתמונה)‪ ,‬כחלק מהנעה ויישום‬ ‫התובנות מהחלק הראשון‪.‬‬ ‫הסטודנטים וחברי הסגל הוזמנו להצצה נדירה אל עולמם‬ ‫של סטודנטים שמינפו את הידע האקדמי שלהם לעסק רווחי‬ ‫בתחום היזמות העסקית בתעשיית החלל‪ .‬מדובר בסיפור‬ ‫הצלחה טכנולוגי של קבוצת סטודנטים מאוניברסיטת דלפט‬ ‫בהולנד‪ ,‬שהשתתפו בפרויקט ‪ Delfi-C3‬לבניית לווין שנבנה‬ ‫ומופעל על ידי סטודנטים במכון הטכנולוגי באוניברסיטה‪.‬‬ ‫לאחר סיום לימודיהם‪ ,‬הקימו את חברת ‪ ,ISIS‬שכיום היא‬ ‫החברה המובילה באירופה ליצור נאנו לווינים ותת מערכות‬ ‫לנאנו‪-‬לווינים‪.‬‬ ‫המפגש התקיים במכללה בהשתתפות נציגי חברת ‪:ISIS‬‬ ‫‪● Mr. Abe Bonnema - Marketing Manager‬‬ ‫‪● Mr. Joost Elstak - Mission Manager‬‬ ‫בתמונה‪ Mr. Joost Elstak :‬לצד דגם מוקטן של הלויין שנבנה‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫וית חדה‬ ‫זו‬ ‫אפקה בפוקוס‬ ‫קמפוס אפקה בעדשת המצלמה‬ ‫הפוקוס הפעם מתמקד בקמפוס אפקה במהלך הסמסטר האחרון‪ ,‬שבמהלכו התקיימו מגוון רב של אירועים‪ ,‬החל מאירוח מפגשי‬ ‫ארוחת הבוקר של היזם ואיש העסקים ג’ף פולבר‪ ,‬אירוח אירוע של תלמידי ‪ FIRST‬ופעילויות איגוד האינטרנט וכלה באירועי‬ ‫קריוקי וג’אז בקפיטריה‪ .‬בין לבין‪ ,‬השתתפו הסטודנטים בסדנת סלסה‪ ,‬באירועים שונים של אגודת הסטודנטים ובמפגשי מועדון‬ ‫החדשנות‪.‬‬ ‫פעילויות נוספות‪:‬‬ ‫‪y y‬זמן אפקה‪ -‬כ‪ 40 -‬הרצאות אורח‪ ,‬מופעים ופעילויות שונות התקיימות במהלך סמסטר א’ במסגרת פעילויות “זמן אפקה”‪.‬‬ ‫פעילות זו מתקיימת בכל יום א’ במהלך הסמסטר מהשעה ‪ 13:00‬עד ‪ .14:00‬במהלך שעה זו‪ ,‬בה לא מתקיימים לימודים‪,‬‬ ‫הסטודנטים מוזמנים להשתתף בפעילויות כיף והעשרה במגוון נושאים‪ .‬עקבו אחר הפעילויות לסמסטר ב’‪ ,‬שיפורסמו מדי‬ ‫שבוע על גבי מסכי הפלזמה ובאפקה נט‪.‬‬ ‫‪ - e10 un-conferencey y‬במסגרת שבוע היזמות העולמי ‪ ,2010‬שהתקיים בתחילת הסמסטר‪ ,‬אירחה מכללת אפקה את‬ ‫ה‪ ,e10 un-conference-‬באודיטוריום המכללה‪ .‬באירוע זה‪ ,‬בו השתתפו עשרות יזמים‪ ,‬התוכן נקבע ע”י המשתתפים ולא ע”י‬ ‫המארגנים‪ ,‬כשזכות הדיבור ניתנת למשך ‪ 10‬דקות לכל דובר‪ ,‬המציג נושא הקשור לעולם היזמות‪.‬‬ ‫‪y y‬אירוע ט”ו בשבט לחברי הסגל‪ -‬אירוע גיבוש לסגל המכללה התקיים בחופשת הסמסטר בסימן ט”ו בשבט‪ .‬במפגש זה‬ ‫הציגו ראש המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה‪ ,‬פרופ’ עמי מויאל וראש המחלקה להנדסת תוכנה‪ ,‬ד”ר יצחק אביב‪ ,‬את‬ ‫פעילות המחלקות שבראשם הם עומדים‪.‬‬ ‫משחקים פינג פונג בהפסקות‬ ‫‪ :e10‬בהשתתפות היזם‪ ,‬ד"ר יוסי ורדי (משמאל)‬ ‫חנוכה‪ -‬הדלקת נרות בקמפוס‬ ‫אוכלים קרמבו רגע לפני הבחינות‬ ‫מבלים באירוע פתיחת שנה"ל של אגודת הסטודנטים‬ ‫שחמט ב"זמן אפקה"‬ ‫‪11‬‬ ‫וית חדה‬ ‫זו‬ ‫מינויים חדשים‬ ‫ג'ינה פרלשטיין‬ ‫דקאנית‬ ‫ורדה גיל‬ ‫ממונה על מזכירות‬ ‫ראשי המחלקות‬ ‫קארין היימן‬ ‫מזכירת מנכ"לית‬ ‫שירלי לדר‬ ‫מזכירה‬ ‫במינהל הסטודנטים‬ ‫דורית מדינה‬ ‫עוזרת אקדמית במחלקה‬ ‫להנדסת חשמל ואלקטרוניקה‬ ‫ד"ר ענת רטנובסקי‬ ‫עוזרת אקדמית‬ ‫במחלקה להנדסה מכנית‬ ‫ד"ר מילאד חמיסה‬ ‫עוזר אקדמי‬ ‫במחלקה להנדסה מכנית‬ ‫עו"ד קרן בן חיים‬ ‫עוזרת אקדמית במחלקות להנדסה‬ ‫תעשייה וניהול ולהנדסת תוכנה‬ ‫ורכזת לימודים כלליים‬ ‫נועה קדמן‬ ‫רכזת לימודי אנגלית‬ ‫לילך משה שמלה‬ ‫רכזת שימור סטודנטים‬ ‫אפקה מברכת‬ ‫‪ l‬ברכות לחברי הסגל לקבלת תואר פרופסור‪ :‬פרופ' יוני סטאנצ'סקו‪ ,‬ראש המחלקה למדעי היסוד (פרופ' חבר) ופרופ' עמי מויאל‪,‬‬ ‫ראש המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה (פרופ' חבר במסלול הנלווה) ‪ l‬ברכות לפרופ' דליה פישלוב‪ ,‬חברת סגל בכירה‬ ‫במחלקה למדעי היסוד‪ ,‬להפיכתה לפרופ' מן המניין ‪ l‬ברכות לד"ר ישראלה בקר‪ ,‬לרגל בחירתה והוספתה לרשימת המרצים‬ ‫המצטיינים לשנה"ל תש"ע ‪ l‬ברכות החלמה מהירה לחיים‪ ,‬בעלה של קרן בן חיים‪ ,‬עוזרת אקדמית במחלקות להנדסת תעשייה וניהול‬ ‫והנדסת תוכנה ורכזת לימודים כלליים‪ ,‬ואיחולי הצלחה בניתוח השתלת הכליה ‪ l‬איחולי מזל טוב ליעל דנאי‪-‬מנוחין‪ ,‬פרויקטורית‬ ‫הנדסה רפואית‪ ,‬ולבני ביתה‪ ,‬להולדת הבן ‪ l‬ברכות לאייל לוי‪ ,‬חבר סגל המחלקה למדעי היסוד‪ ,‬לרגל נישואיו ‪ l‬ברכות לדנה קרת‪,‬‬ ‫מזכירה במינהל הסטודנטים‪ ,‬לרגל נישואיה ובהצלחה בתפקיד החדש ‪ l‬איחולי מזל טוב לאורנת שור‪ ,‬מנהלת משאבי אנוש‪ ,‬להולדת‬ ‫הבת וברכת הצלחה למחליפתה במהלך חופשת הלידה‪ ,‬רויטל סופר ‪ l‬איחולי מזל טוב לזיוה לאמש‪ ,‬חשבת השכר‪ ,‬להולדת הבן ‪l‬‬ ‫ברכת הצלחה לעובדות החדשות‪ ,‬הממלאות את מקומן של עובדות שיצאו לחופשת לידה‪ :‬שירי אהרוני (רכזת משאבי אנוש) ועינת‬ ‫סבג (חשבת שכר) ‪ l‬ברכות למיצי בלוך‪ ,‬ממחלקת בחינות‪ ,‬לרגל נישואי הנכדה‪ ,‬טל דובניקוב ‪ l‬ברכת תודה והצלחה לעובדים‬ ‫שסיימו תפקידם במכללה במהלך הסמסטר האחרון‪ :‬פרופ' מל רוזנברג‪ ,‬דקאן הסטודנטים‪ ,‬מרים שיצר‪ ,‬רכזת לימודי האנגלית‪ ,‬ורד‬ ‫ידגר וטל דובניקוב‪ ,‬מזכירות במינהל הסטודנטים ובהצלחה לחדשים‪.‬‬ ‫אפקה אבלה‬ ‫● חברי מוסדות המכללה‪ ,‬ההנהלה‪ ,‬חברי הסגל והסטודנטים משתתפים בצערו של נשיא המכללה‪ ,‬פרופ' מוטי סוקולוב‪ ,‬על מות‬ ‫אמו ● סגל אפקה‪ ,‬ההנהלה והעובדים אבלים על פטירתו בטרם עת של מר חיים בן משה‪ ,‬השומר במתחם הפיקוס‪ ,‬ושולחים‬ ‫את תנחומינו למשפחה האבלה ● תנחומים שלוחים למר מיקי לבנת‪ ,‬מהמחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה‪ ,‬על מות אביו‪.‬‬ ‫● תנחומים שלוחים לד"ר פלדמן ישראל‪ ,‬מהמחלקה להנדסת מערכות‪ ,‬על מות אחותו לאחר מחלה קשה ● תנחומים שלוחים לגב'‬ ‫מלכה רגב‪ ,‬מהמחלקה לאנגלית‪ ,‬על מות אביה‪.‬‬ ‫המערכת‪ :‬עדינה כספי‪ ,‬איילת גלנטי‪ ,‬אסנת נדב‪ ,‬עינת חצבני‪ ,‬מירה קרקובסקי‪,‬‬ ‫ליאת מורגן‪ ,‬רויטל סופר‪ ,‬ד"ר ישראלה בקר‪ ,‬שרון אריאל עריכה‪ :‬דגנית בר‪-‬און‬ ‫תגובות ועדכונים יש לשלוח למייל‪dganit@afeka.ac.il :‬‬