1. No category

‫אוקטובר ‪ 2010‬ו גליון מס' ‪22‬‬
‫ה‬
‫ד‬
‫ח‬
‫זווית מידעון‬
‫פותחים את שנה"ל תשע"א‬
‫ראיון מיוחד עם הנשיא‪ ,‬פרופ' מרדכי (מוטי) סוקולוב והמנכ"לית‪ ,‬רו"ח מירי אורן‬
‫איך הייתם מסכמים את שנת תש"ע ומה היעדים לשנה"ל תשע"א?‬
‫פרופ' סוקולוב‪:‬‬
‫בשנת תש"ע התקרבנו מאוד למימושה של התוכנית‬
‫האסטרטגית של המכללה‪ ,‬בהיבט התכנון האקדמי‪ .‬התוכנית‬
‫ייעדה למכללה פתיחת חמש מחלקות לימוד לתואר ראשון‬
‫ושתי מחלקות לימוד לתואר שני בהן ילמדו בסה"כ בין ‪2,200‬‬
‫ל‪ 2,300-‬סטודנטים ‪ -‬כל זאת ביעד ביצוע של ‪ 6‬שנים‪ .‬היום‪,‬‬
‫‪ 4‬שנים אחרי קביעתה של התוכנית‪ ,‬אנו קרובים מאוד‬
‫למימושה‪ :‬בנוסף לחמש מחלקות הלימוד לתואר ראשון‪ ,‬יחל‬
‫השנה המחזור הראשון לתואר שני את לימודיו במחלקה‬
‫להנדסת מערכות והתוכנית השנייה לתואר שני בהנדסת‬
‫אנרגיה נמצאת בהליכי אישור במועצה להשכלה גבוהה‪.‬‬
‫כל המתקבלים לתוכנית החדשה לתואר שני הציגו בראיונות‬
‫הקבלה את נחישותם‪ ,‬ניסיונם ויכולתם‪ .‬תמהיל הסטודנטים‬
‫שנבחר יאפשר למחזור הראשון להתנהל לפי הקווים שקבענו‬
‫לעצמנו‪ .‬החלטנו (לצערי) שלא לקבל למחזור הראשון יותר‬
‫מ‪ 40-‬סטודנטים‪ ,‬ולכן נאלצנו לדחות חלק גדול מהפונים‪.‬‬
‫אני מניח שלאור הביקוש הרב‪ ,‬נפתח מחזור שני בסמסטר‬
‫אביב הקרוב‪.‬‬
‫בנוסף לכך‪ ,‬הותנעו במהלך שנת תש"ע פעילויות מוצלחות‪,‬‬
‫שימשכו לשנת תשע"א‪ :‬בתחום מערך פרויקטי הגמר‪ ,‬נעשו‬
‫בשנה החולפת מספר חידושים‪ ,‬בעקבות ניסיון מצטבר‪,‬‬
‫כמו סקרי תכנון (‪ )Design Review‬והטמעת מערכות של‬
‫בקורת ובקרה פנימית‪ ,‬וצרפנו למכללה אנשי מקצוע‪,‬‬
‫שתפקידם להתסיס את הפעילות הרב תחומית בין‬
‫המחלקות במכללה‪ .‬חידוש נוסף הוא יצירת מרכז מחקר‬
‫לעיבוד שפה ‪ ,ACLP -‬המהווה דוגמה למצוינות מקצועית‪.‬‬
‫המרכז‪ ,‬שממומן מכספי מחקרים‪ ,‬יצר לעצמו‪ ,‬בתקופה‬
‫הקצרה בה הוא קיים‪ ,‬שם כמרכז מקצועי לעוסקים בתחום‬
‫בתעשייה ובאקדמיה בארץ‪ .‬ככלל‪ ,‬ניתן לראות בשנת‬
‫תש"ע את ההתפתחות בפעילות המחקר באפקה‪.‬‬
‫שיעורם ההולך וגובר של כספי המחקר והייעוץ המגיעים‬
‫למכללה‪ ,‬מעידים על מצוינות בתחום האנטנות (פרופ' עלי‬
‫לוין) וזיהוי דיבור (ד"ר עמי מויאל וד"ר ורד אהרונסון)‪ .‬נוסף‬
‫לכך‪ ,‬בימים אלו אנחנו מסיימים את גיבושה של תוכנית‬
‫לשיתוף פעולה מחקרי וחינוכי עם בית הספר להנדסה‬
‫באוניברסיטת ‪ Rutgers‬בארה"ב‪.‬‬
‫בשנת תשע"א יושם הדגש על לימודים בשפה האנגלית‪,‬‬
‫כשהחל מהשנה‪ ,‬כל סטודנט באפקה ייקח שני קורסים‬
‫מקצועיים באנגלית‪ ,‬כחלק מחובותיו לסיום התואר‪ .‬כמו‬
‫כן‪ ,‬נמשיך גם השנה לראות שיפור מתמיד בסף הקבלה‬
‫לאפקה ושיפור מתמיד ברמת השכר של הבוגרים וקבלתם‬
‫לעבודה‪ .‬מיצוב המכללה במרחב ההשכלה גבוה‪ ,‬אולם‬
‫לגבי המיתוג בשוק הכללי אנו עדיין צריכים להגדיל את‬
‫המודעות למותג "אפקה"‪ .‬אני מניח שהבוגרים המצטיינים‬
‫שלנו יעזרו להפיץ את המוניטין‪.‬‬
‫מירי אורן‪:‬‬
‫אין ספק ששנת תשע"א תהיה בסימן בניית בניין המעבדות‪,‬‬
‫הצפויה להסתיים בסוף שנת ‪ .2011‬שטחו המתוכנן של הבניין‬
‫החדש הוא כ‪ 2,000 -‬מ"ר והוא יכלול כ‪ 16-‬מעבדות לימוד‬
‫תחת קורת גג אחת‪ ,‬שמיקומם החדש יאפשר פינוי כתות‬
‫לימוד‪ .‬בנוסף‪ ,‬נמשיך לתת דגש לפרויקטים שנכנסו בשנת‬
‫תש"ע לשגרה‪ :‬פעילות קבוצת המצטיינים "אתגרים" ופעילות‬
‫"זמן אפקה"‪ ,‬שבמסגרתה צפויים הסטודנטים וחברי הסגל‬
‫להנות ממגוון גדול מאוד של אירועים ומפגשים מעניינים‬
‫ומגוונים‪ .‬בשנת תש"ע הסתיימה הפעילות המנהלתית לגיוס‬
‫מרצים לייצוב חמש מחלקות אקדמיות לתואר ראשון‪ .‬שיעור‬
‫המרצים המועסקים דרך קבע ע"י המכללה הולך וגדל‪ .‬איכות‬
‫המועמדים ללימודים‪ ,‬אם לשפוט לפי המבחן הפסיכומטרי‪,‬‬
‫הולכת ומשתבחת מדי שנה ‪ -‬שיפור העומד על ‪ 10%‬בחמש‬
‫השנים האחרונות‪.‬‬
‫המשך בעמ' ‪2‬‬
‫מוסדות המכללה‬
‫הרצל שלם‪ -‬היו"ר החדש של הוועד המנהל‬
‫הרצל שלם נבחר על ידי חבר הנאמנים של המכללה לתפקיד‬
‫יו"ר הוועד המנהל במקומו של ד"ר אברהם מידן‪ ,‬שכיהן בתפקיד‬
‫זה במהלך שבע השנים האחרונות ואנו שולחים לו ברכת תודה‬
‫ודרך צלחה‪ .‬הרצל שלם‪ ,‬חבר בוועד המנהל של המכללה מאז‬
‫שנת ‪ 2005‬ומשמש כיו"ר ועדת הכספים וההשקעות שלה‪ ,‬כיהן‬
‫בשורה של תפקידים בכירים בחברות בתחום התעשייה‪ ,‬התיירות‬
‫והמלונאות וכן בתפקידים ציבוריים רבים‪ .‬הוא כיהן בעבר‪ ,‬ומכהן‬
‫כיום‪ ,‬כחבר במועצות המנהלים של חברות מובילות במשק‬
‫כגון‪ :‬טבע‪ ,‬מגדל‪ ,‬שופרסל ועוד‪" .‬אני מקווה להמשיך ולקדם‬
‫את המכללה‪ ,‬תוך שיתוף פעולה מלא עם הנשיא והנהלת‬
‫המכללה‪ ,‬ולהציבה כמוסד המוביל ללימודי הנדסה בישראל‪.‬‬
‫לצורך כך אני מאמין שיש להמשיך ולהעלות את איכות המורים‬
‫של המכללה ואת רמת הסטודנטים שלה‪ ,‬ולהשקיע בתשתית‬
‫הטכנולוגית המתבקשת לצורך השגת מטרה זו" אומר מר שלם‪.‬‬
‫בהזדמנות זו‪ ,‬אנו מברכים את מר אלדד ספיבק‪ ,‬שהצטרף‬
‫כחבר לוועד המנהל של המכללה‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫פותחים שנה ביום אפקה‬
‫המשך ראיון מיוחד עם הנשיא והמנכ"לית‬
‫יחד עם זאת‪ ,‬ניתן לראות כי שיעור הפורשים מהלימודים‬
‫התייצב ‪ -‬דבר המעיד על בשלותם של הסטודנטים להתמודד‬
‫עם הדרישות האקדמיות הגבוהות מחד ועל הקניית כלים‬
‫מתאימים להצלחתם במהלך הלימודים מאידך‪.‬‬
‫מהי התחזית שלך לתחום הטכנולוגי?‬
‫פרופ' סוקולוב‪:‬‬
‫כמהנדס וכבעל ניסיון בתחום החיזוי הטכנולוגי‪ ,‬יפרצו‬
‫ויתקדמו בעתיד הקרוב שני תחומים טכנולוגיים מסקרנים‪:‬‬
‫האחד‪ :‬צמצום‪ ,‬ייעול וחיסכון במשאבים טבעיים ‪ -‬החל‬
‫מאנרגיה בכל צורותיה‪ ,‬מחצבים‪ ,‬תוצרת חקלאית‪ ,‬אורגנית‬
‫וביולוגית‪ .‬השני‪ :‬האתגרים ההולכים ורבים שיוצבו בפני‬
‫כל המהנדסים כדי לתת מענה להזדקנות האוכלוסייה‬
‫בעולם המערבי ויצירת תעסוקה לאנשים מבוגרים ‪ -‬זהו‬
‫תהליך מתמשך‪.‬‬
‫מירי אורן‪:‬‬
‫עולם ההנדסה נתפש עדיין כעולם "זכרי"‪ .‬התחזית שלי‬
‫היא שהמודעות למקצועות הטכנולוגיים לנשים תגדל‪ .‬אני‬
‫מאמינה כי לנשים יש את כל הנדרש כדי להצליח בתחום‬
‫הטכנולוגי בכלל ובהנדסה בפרט‪ .‬המעצור שבהפיכת הכוח‬
‫הנשי לגורם דומיננטי יותר בתחום נובע מהתפיסה המיושנת‬
‫של התחום כ"תעשייה כבדה"‪ .‬בפועל אנו יודעים שלעיסוק‬
‫בתחום זה אין לרוב דרישה לכוח פיזי אלא לראיה רחבה‬
‫וליכולות אישיות טובות‪ ,‬שאותן לנשים בהחלט יש‪.‬‬
‫מהם לדעתך הערכים המיוחדים שקיבלו הבוגרים‬
‫במכללה‪ ,‬שהופכים את "אפקה" למותג בשוק העבודה?‬
‫פרופ' סוקולוב‪:‬‬
‫השנה מסיימים את לימודיהם לתואר בהנדסה המחזור‬
‫ה‪-‬י"א של בוגרי המכללה‪ .‬הערכים אותנו ניסינו להקנות‬
‫להם כסטודנטים הם ההבנה לא לחשוש מלחשוב וההרגל‬
‫להסתכל ימינה ושמאלה‪ ,‬מחוץ לשדה ההתמחות האישי‪,‬‬
‫כדי למצוא פתרונות לשאלות שאתה נשאל לגביהן‪.‬‬
‫שנת תשע"א הינה השנה הראשונה שלך בתפקיד‬
‫מנכ"לית המכללה ‪ -‬מהו החזון שלך לגבי דרכה?‬
‫מירי אורן‪:‬‬
‫במהלך השנים בהן עבדתי במכללה בתפקידי הקודם‬
‫כסמנכ"לית לכספים‪ ,‬למינהל ולמשאבי אנוש‪ ,‬ראיתי את‬
‫המכללה מתפתחת וצומחת הן בהיבט המינהלי והן בהיבט‬
‫האקדמי‪ .‬החזון שלי להמשך דרכה של המכללה הוא הגברת‬
‫המודעות למקצועות הטכנולוגיים לנשים לצד הגדלת‬
‫המוערבות וההשתתפות של הסטודנטים והסגל באירועים‬
‫השונים המתקיימים במכללה‪ ,‬הן באירועים ההנדסיים‬
‫והטכנולוגיים והן באירועי הפנאי וההעשרה‪ .‬כמו כן‪ ,‬מספר‬
‫המחקרים הממומנים יגדל וישתתפו בהם אנשי סגל‪,‬‬
‫סטודנטים ובוגרים בכפיפה אחת‪.‬‬
‫מהי עצה מועילה לסטודנטים הצפויים ללמוד במכללה‬
‫בשנה"ל הקרובה?‬
‫פרופ' סוקולוב‪:‬‬
‫הטיפ השנתי שלי לא משתנה‪ :‬ללמוד כדי להבין ולא ללמוד‬
‫כדי להיבחן‪ .‬זה דורש משמעת והתמדה מהיום הראשון‪.‬‬
‫דברים שמבינים לא שוכחים אף פעם‪ .‬דברים שרק נבחנים‬
‫‪2‬‬
‫עליהם לא משאירים משקע בין האוזניים‪ .‬לאלה מכם‬
‫שמתחילים השנה‪ ,‬מומלץ לאמץ את העצה מהיום‬
‫הראשון ולא ליצור פער‪ .‬הבנת הנושאים יוצרת הבנה‬
‫אינטואיטיבית‪ .‬לימוד לצורך העברת הבחינות הינו בגדר סיוט‬
‫מתמשך ולא יעיל‪.‬‬
‫מירי אורן‪:‬‬
‫המסר החשוב אותו אני רוצה להעביר לסטודנטים ולחברי הסגל‬
‫מתקשר באופן ישיר לחזון שלי לגבי פעילות המכללה ‪ -‬היו‬
‫שותפים לעשייה‪.‬‬
‫הסטודנטים החדשים במספרים‬
‫כ‪ 2,050-‬סטודנטים ילמדו במכללת אפקה בשנת תשע"א‪.‬‬
‫‪ 22%‬מתוכם הינם סטודנטים חדשים (מחזור ט"ו)‪.‬‬
‫‪ 15%‬מבין הסטודנטים החדשים הינם‪ ...‬סטודנטיות‪ ,‬נתון‬
‫השומר על מגמת העלייה במס' הבנות הלומדות במכללה‪.‬‬
‫‪ 27%‬מהסטודנטים החדשים לומדים הנדסה מכנית‪ ,‬המחלקה‬
‫המובילה במספר הנרשמים‪.‬‬
‫‪ 22%‬מהסטודנטים החדשים בחרו ללמוד במחלקה‬
‫להנדסת תעשייה וניהול‪ 19% ,‬מהסטודנטים החדשים בחרו‬
‫ללמוד הנדסת תוכנה ו‪ 17%-‬מהם בחרו בהנדסת חשמל‬
‫ואלקטרוניקה‪ 5% .‬מהסטודנטים החדשים יחנכו את המחזור‬
‫הרביעי של המחלקה החדשה ביותר‪ ,‬הנדסה רפואית‪.‬‬
‫השנה‪ ,‬לראשונה באפקה‪ ,‬יחלו ללמוד במכללה כ‪40-‬‬
‫סטודנטים לתואר שני (‪ )M.Sc.‬בהנדסת מערכות‪.‬‬
‫איחולי הצלחה לכל הסטודנטים‪ ,‬הוותיקים והחדשים‪,‬‬
‫שהצטרפו השנה למשפחת מכללת אפקה‪.‬‬
‫בהצלחה ל‪ 40-‬הסטודנטים לתואר שני‬
‫לראשונה בתולדות המכללה‪ ,‬יחלו השנה כ‪ 40-‬סטודנטים‬
‫את לימודיהם לתואר שני במחלקה להנדסת מערכות‪.‬‬
‫הסטודנטים החדשים הינם מהנדסים ובוגרי מדעים מדויקים‬
‫בהשכלתם‪ ,‬אשר רכשו שלוש שנות ניסיון לפחות בעבודה‬
‫הנדסית והוכיחו יכולת ומצוינות‪.‬‬
‫הם באים ממגוון רחב של חברות תעשייתיות שונות‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫התעשייה האווירית‪ ,‬אלביט מערכות‪ ,HP ,‬אמדוקס ואחרות‪,‬‬
‫כמו גם מזרועות צה"ל השונות‪.‬‬
‫בין הסטודנטים שהתקבלו לתוכנית ניתן למצוא בוגרים של‬
‫כל המוסדות ללימודי ההנדסה והמדעים בארץ‪ :‬הטכניון‪,‬‬
‫אוניברסיטת תל‪-‬אביב‪ ,‬האוניברסיטה העברית‪ ,‬אוניברסיטת‬
‫בן גוריון ואחרים וכמובן‪ ...‬גם בוגרי אפקה‪.‬‬
‫תוכנית זו תעניק לבוגריה בסיס אקדמי ומעשי בתחום הנדסת‬
‫המערכות ותכשיר אותם לשימוש בכלי פיתוח ובקרה עדכניים‪.‬‬
‫הלימודים התיאורטיים וההתנסות המעשית במסגרת התכנית‬
‫יכוונו לפיתוח היכולות הנדרשות ממהנדס המערכות‪ :‬חשיבה‬
‫מערכתית‪ ,‬עבודה בצוות וגישה רב‪-‬תחומית אינטגרטיבית‬
‫תוך התמצאות בפרטים‪ ,‬שהקניית יכולות הובלה וניהול‬
‫טכנולוגיים‪ .‬מרבית הלימודים הם בשפה האנגלית‪ ,‬מה שיגרום‬
‫ליצירת יתרון למהנדסי מערכות‪ ,‬שעיסוקם קשור עם לקוחות‬
‫וספקים בחו"ל או שהוא עתיד להיות כזה‪ .‬בימים אלה נפתחה‬
‫ההרשמה למחזור השני של הסטודנטים במסלול זה‪ ,‬שיחל‬
‫לימודיו בסמסטר אביב‪.‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫פותחים שנה ביום אפקה‬
‫זרקור על סטודנט‪ :‬בוגרת מצטיינת חדשה‬
‫יפעת נחמן (‪ )25‬בוגרת מצטיינת‪,‬‬
‫הינה אחת מבין בוגרי המחזור‬
‫הראשון של המחלקה להנדסת‬
‫תעשייה וניהול‪ .‬יפעת תעלה לבמה‬
‫בטקס הענקת התארים ותישא‬
‫את ברכת הבוגרים המסורתית‪,‬‬
‫כנציגת בוגרי מחזור יא'‪ ,‬מחזור‬
‫הבוגרים הטרי של המכללה‪.‬‬
‫יפעת‪ ,‬תוזמן לעלות לבמה גם‬
‫לקבלת תעודת הסיום של תוכנית המצטיינים של המכללה‪,‬‬
‫"אפקה אתגרים"‪ ,‬אליה התקבלה מדי שנה במהלך לימודיה‪.‬‬
‫יפעת‪ ,‬ספרי על ההישגים המשמעותיים מבחינתך במהלך‬
‫הלימודים‬
‫אני רואה כהישג משמעותי את סיום התואר בהצטיינות‪ ,‬את‬
‫השתלבותי בעבודה כמהנדסת תעשיה וניהול במשרה חלקית‬
‫כבר במהלך הלימודים ואת יכולתי להתמודד ולסיים בהצלחה‬
‫פרויקטים בתחומים לא מוכרים‪.‬‬
‫הנך בוגרת תוכנית המצטיינים "אפקה אתגרים" ‪ -‬מה‬
‫תרמה לך ההשתתפות בתוכנית זו?‬
‫תוכנית אתגרים אכן היתה מאתגרת‪ ,‬מרתקת וכייפית כאחד‪.‬‬
‫נחשפנו גם לנושאים הנדסיים מולטי דיסיפלינאריים וגם‬
‫לנושאים כלליים וכיפיים‪ ,‬בהם‪ :‬סיפורי הצלחה‪ ,‬אותם שמעתנו‬
‫מאישים ויזמים בתעשייה‪ ,‬תרגול של חשיבה מחוץ לקופסה‬
‫והכשרה כבודקי נאותות טכנולוגית לחברות יזמיות בשלבי‬
‫הקמתן וגם‪ ...‬תורת הכנת הסושי‪.‬‬
‫למה בחרת ללמוד הנדסה?‬
‫במשך חיי נמשכתי לנושאי הארגון והניהול‪ .‬בתנועת הצופים‬
‫ארגנתי טקסים וטיולים‪ ,‬בצבא עסקתי בהתייעלות וניהול‬
‫סל תקציב‪ ...‬איכשהו תמיד מכל כיוון הגעתי לאותו מקום‪.‬‬
‫אחרי הצבא נסעתי לחו"ל וכשחזרתי חיפשתי מה ללמוד‪.‬‬
‫לאחר תהליך של סיעור מוחות עם משפחתי ואחרים‪,‬‬
‫מצאנו יתרונות וחסרונות בכל אפשרות ולבסוף החלטנו‬
‫סופית מה ללמוד ואיפה‪ .‬התחלתי את לימודי הנדסת‬
‫תעשייה וניהול כאן באפקה ונהניתי מכל רגע‪.‬‬
‫הצטיינות ‪ -‬כיצד שומרים על הישג זה? מה "המחיר" שלו?‬
‫הכל התחיל בבוחן האמצע בחדו"א‪ ,‬כשד"ר יוני‬
‫סטאנצ'סקו הקריא את שמות כל הסטודנטים שקיבלו‬
‫ציונים מעל ‪ 90‬והפריע לי מאוד שלא הייתי ביניהם‪.‬‬
‫זה גרם לי לנסות "להפציץ" במבחן הבא‪ .‬כשקיבלתי בו‬
‫‪ 97‬החלטתי שאם הצלחתי במבחן הזה‪ ,‬אין שום סיבה לא‬
‫להתאמץ ולהצליח בכל השאר‪ .‬באשר לשאלה ‪ -‬כיצד שומרים‬
‫על ההצטיינות? ‪ -‬בהרבה עבודה קשה והתמדה‪ .‬זה לא משהו‬
‫שהיה עבורי כלאחר יד‪ .‬ביצעתי את כל המטלות מייד עם קבלתן‬
‫והצבתי לעצמי סטנדרטים גבוהים‪.‬‬
‫מיהו המרצה המוערך ביותר?‬
‫היו הרבה מרצים טובים ובאמת קשה לבחור‪ ,‬אך אם אני‬
‫מוכרחה‪ ,‬אציין את ד"ר גונן זינגר‪ ,‬שהתמנה השנה לראש‬
‫המחלקה החדש וכמרצה הציג‪ ,‬נוסף לרקע האקדמי‪,‬‬
‫גם ניסיון רב בתעשייה‪ .‬הוא תמיד עודד את הסטודנטים‬
‫ללמוד ולעבוד במקביל‪ ,‬נתן הרגשה של דלת פתוחה‪,‬‬
‫שוחח איתנו רבות בשיחות מסדרון ולאורך כל הדרך‬
‫לא התפשר על הרמה האקדמית‪.‬‬
‫ספרי על קושי שהתמודדת איתו במהלך הלימודים‬
‫ומצאת לו פתרון‬
‫לקושי הכי משמעותי בשבילי ‪ -‬הפקקים בבוקר‪ ,‬לא מצאתי‬
‫פתרון‪ .‬למדתי לנצל את הזמן לטלפונים‪ ,‬להקשבה לרדיו וכו'‪...‬‬
‫האם את עובדת בתחום לימודיך? כיצד מצאת את‬
‫העבודה?‬
‫כן‪ .‬אני עובדת כפרויקטנטית באגף הנדסת תהליכים בבנק‬
‫מזרחי טפחות‪ ,‬משרה אותה מצאתי דרך חברת השמה‪.‬‬
‫המנהל שראיין אותי לא הכיר בכלל את אפקה אז התחלתי‬
‫לספר על הרמה האקדמית ותוכנית המצטיינים בה אני‬
‫משתתפת ולדעתי זה מה ש"עשה את הקסם" שבעקבותיו‬
‫התקבלתי לעבודה‪.‬‬
‫תחביבים? בילויים?‬
‫בילוי עם חברים‪ ,‬סרטים‪ ,‬הצגות וספרים‪ .‬אני מאוד אוהבת‬
‫לרקוד סלסה וריקודי בטן ואני מחכה לפסח‪ ,‬שיהיה לי זמן‬
‫לצלול באילת‪.‬‬
‫אמביציה ומוטו מנחה בחיים‬
‫למצוא את האיזון בין לחיות את היום כאילו נמות מחר ולתכנן‬
‫את המחר כאילו לא נמות לעולם‪ .‬לנסות ללכת ב"שביל‬
‫הזהב" בין העבודה‪ ,‬ההתמדה וההישגים מצד אחד ובין‬
‫ההנאה מהתהליך וממה שקורה מסביב מצד שני‪.‬‬
‫ולסיום‪ ,‬כבוגרת טרייה ‪ -‬מה הטיפ שלך לסטודנטים‬
‫שמתחילים את הלימודים היום?‬
‫לא להתרגש ולא להיכנס ללחץ‪ ,‬תנהלו את הזמן כמו שצריך‬
‫ואל תשאירו כלום לדקה ה‪ 90-‬כי אז תמיד "מרפי"‬
‫ניזכר להתעורר‪.‬‬
‫מתרגשים בדרך לקבלת התואר‬
‫השנה תעניק המכללה תארים לכ‪ 260-‬בוגרים חדשים‬
‫ונרגשים (מחזור י"א)‪ ,‬המצטרפים אל ‪ 2,305‬הבוגרים הוותיקים‪.‬‬
‫במהלך הטקס תעניק המכללה פרסים לסטודנטים ולמנחים‬
‫שביצעו פרויקטי גמר מצטיינים ומלגות ותעודות גמר‬
‫לסטודנטים בוגרי תוכנית המצטיינים של המכללה ‪"-‬אתגרים"‪.‬‬
‫לדברי פרופ' מוטי סוקולוב‪ ,‬נשיא המכללה‪" ,‬רגע זה מהווה‬
‫סיום מסלול‪ ,‬שבמהלכו נרכש ידע רב‪ ,‬ניסיון מגוון ויכולת‬
‫חשיבה יצירתית‪ .‬אולם סיום מסלול הוא רק ראשיתה של דרך‪,‬‬
‫בה ילווה את כל אחד מכם‪ ,‬הבוגרים‪" ,‬ארגז הכלים" שקיבל‬
‫במהלך הלימודים במכללה‪ .‬חשבו עלינו כעל בית‪ ,‬גם לאחר‬
‫שסיימתם את הלימודים במכללה‪ .‬אנו נשמח לשמור על קשר‬
‫עם כל אחד ואחד מכם ‪ -‬השגרירים שלנו בעולם התעשייה‬
‫והעסקים"‪.‬‬
‫הטקס יתקיים השנה במתכונת מעט שונה‪ .‬בשל עבודות‬
‫הבנייה המתקיימות במתחם הפיקוס‪ ,‬הטקס עבר באופן‬
‫זמני לאמפיתיאטרון וואהל (מול מרכז הירידים) בת"א‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬בשל שיבושי התנועה הכבדים הצפויים באזור ביום‬
‫אפקה בגין אירוע לילה המתקיים בחסות עיריית ת"א‪ ,‬נדחה‬
‫הטקס השנה באופן חד פעמי ליום א'‪ ,‬ה‪ 17-‬באוקטובר‪.‬‬
‫מעבר לשינויים אלו‪ ,‬גם השנה‪ ,‬כבכל שנה‪ ,‬מובטחת לבוגרים‬
‫ולבני משפחותיהם‪ ,‬חוויה מרגשת וחגיגית‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫חדשות האקדמיה‬
‫מצטייני תש"ע‪ :‬מרצים‪ ,‬חוקרים ועובדים מצטיינים‬
‫ייצוג לאפקה בכנסים בארץ ובעולם‬
‫כמדי שנה‪ ,‬התכנס הסגל האקדמי והמינהלי למפגש השנתי‬
‫לקראת פתיחת שנת הלימודים האקדמית‪ .‬במהלך המפגש‬
‫הוכרזו שמות המרצים‪ ,‬החוקרים והעובדים המצטיינים‬
‫לשנת הלימודים האקדמית תש"ע‪ .‬פרופ' מוטי סוקולוב‪ ,‬נשיא‬
‫המכללה‪ ,‬העניק לכל אחד מהם תעודת הוקרה‪.‬‬
‫‪ 8‬מאמרים מחקריים יוצגו ע"י סטודנטים‪ ,‬בוגרים וחוקרים‬
‫מהמחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה בכנס הבינלאומי‬
‫‪ IEEE‬בנושא חשמל‪ ,‬אלקטרוניקה ומחשבים‪ ,‬שיתקיים‬
‫בחודש אוקטובר באילת‪.‬‬
‫כל המאמרים יפורסמו בספר המאמרים של הכנס ויוצגו ע"י‬
‫שולחיהם בכנס עצמו‪ :‬הבוגרים‪ :‬ברוכי הר‪-‬לב ואלה טטריה‪,‬‬
‫העובדים במרכז לעיבוד שפה באפקה (מנחים‪ :‬ד"ר עמי‬
‫מויאל וד"ר ורד אהרונסון)‪ ,‬סטודנט שנה ד'‪ ,‬ג'ייסון הנרי (מנחה‪:‬‬
‫ד"ר ורד אהרונסון)‪ ,‬המתרגלת והחוקרת במרכז לעיבוד שפה‪,‬‬
‫דיקלה שכניק (מנחה‪ :‬ד"ר עמי מויאל)‪ ,‬סטודנט שנה ד'‪ ,‬חן‬
‫לב (מנחה‪ :‬פרופ' עלי לוין)‪ ,‬סטודנט שנה ד'‪ ,‬אסף שוקרון‬
‫(מנחה‪ :‬פרופ' עלי לוין) וחבר סגל המחלקה להנדסת חשמל‬
‫ואלקטרוניקה‪ ,‬ד"ר אנטולי פטלך‪.‬‬
‫שמות המרצים המצטיינים לשנת תש"ע‪:‬‬
‫מצטייני המחלקה להנדסת תוכנה‪:‬‬
‫מר ארנון ברקת‬
‫גב' קרן כליף‬
‫מר מנחם אפשטיין‬
‫ד"ר מריה ארטישצ'ב‪-‬זפולוצקי‬
‫מצטייני המחלקה להנדסה רפואית‪:‬‬
‫ד"ר עידית אברהמי‬
‫ד"ר ענת רטנובסקי‬
‫מצטייני המחלקה להנדסה מכנית‪:‬‬
‫‬
‫ד"ר מילאד חמיסה‬
‫ד"ר עוז גולן‬
‫ד"ר נטע עומר‬
‫‬
‫גב' אלה זמיר (מרקמן)‬
‫מצטייני המחלקה להנדסת תעשייה וניהול‪:‬‬
‫‬
‫ד"ר מיה גולן‬
‫ד"ר איבגניה אפארצין‬
‫עו"ד קרן בן חיים‬
‫מצטייני המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה‪:‬‬
‫‬
‫ד"ר דוד ברלה‬
‫פרופ' עלי לוין‬
‫מר זהר דביר‬
‫‬
‫מר גבי שפט‬
‫מצטייני המחלקה למדעי היסוד‪:‬‬
‫‬
‫פרופ' יצחק גולדמן‬
‫ד"ר שרה מיברג‬
‫מר דוד לניאדו‬
‫‬
‫גב' מיקה גבל‬
‫מר אייל לוי‬
‫‬
‫ד"ר אלכסנדר רזניק‬
‫שמות המרצים הראויים לשבח לשנת תש"ע‪:‬‬
‫ד"ר ורד אהרונסון‪ ,‬המחלקה להנדסת תוכנה‬
‫ד"ר יובל כהן‪ ,‬המחלקה להנדסת תעשייה וניהול‬
‫שמות החוקרים המצטיינים לשנת תש"ע‪:‬‬
‫פרופ' אורי יחיאלי‪ ,‬המחלקה להנדסת תעשייה וניהול‬
‫פרופ' דליה פישלוב‪ ,‬המחלקה למדעי היסוד‬
‫פרופ' אלי פלקסר‪ ,‬המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה‬
‫שמות החוקרים הראויים להערכה לשנת תש"ע‪:‬‬
‫ד"ר ורד אהרונסון‪ ,‬המחלקה להנדסת תוכנה‬
‫ד"ר עידית אברהמי‪ ,‬המחלקה להנדסה רפואית‬
‫שמות העובדים המצטיינים לשנת תש"ע‪:‬‬
‫מר שי קאפח‪ ,‬מנהל הרשת‬
‫מר גדעון היילו‪ ,‬מחלקת אחזקה ולוגיסטיקה‬
‫תעודות הערכה לחברי סגל לשנת תש"ע‪:‬‬
‫מר גדעון קוך‪ ,‬המחלקה להנדסת תעשייה וניהול‪,‬‬
‫על פעילות מתמשכת וענפה לפיתוח קשרי תעשייה‬
‫עבור המכללה‪.‬‬
‫ד"ר עמי מויאל‪ ,‬ראש המחלקה להנדסת חשמל‬
‫ואלקטרוניקה‪ ,‬על ייזום‪ ,‬ייסוד והובלה של המרכז לזיהוי‬
‫דיבור‪.ACLP-‬‬
‫‪4‬‬
‫ד"ר אלי ווינטראוב‪ ,‬חבר סגל המחלקה להנדסת‬
‫תעשייה וניהול ייצג את מכללת אפקה בכנס ‪IRM‬‬
‫‪International Conference on Information Resources Management‬‬
‫שהתקיים בארה"ב‪.‬‬
‫מדובר בכנס השנתי הבינלאומי לניהול משאבים במערכות‬
‫מידע‪ ,‬המתקיים בהשתתפות אנשי סגל ממוסדות אקדמאיים‬
‫מחו"ל‪ .‬עבודתו המדעית של ד"ר ווינטראוב‪ ,‬שהוצגה בכנס‪ ,‬בשם‬
‫‪A"A New System Development Life Cycle Model: Vertical,‬‬
‫‪ ,Integrative and Dynaic"c‬עוסקת בתהליך פיתוח מערכות‬
‫מידע‪ .‬בעבודה הוצגו בעיות חוסר סנכרון ותזמון הקיימות‬
‫בין הפעולות המבוצעות בארגון‪ ,‬לבין הפעולות המבוצעות‬
‫ביחידת מערכות מידע‪ ,‬במהלך פיתוח מערכות המידע‪.‬‬
‫ד"ר עמי מויאל‪ ,‬ראש המחלקה להנדסת חשמל‬
‫ואלקטרוניקה וראש המרכז לעיבוד שפה באפקה הרצה‬
‫בכנס ‪ SpeechTEK‬שהתקיים בלונדון‪.‬‬
‫לכנס זה‪ ,‬הנערך לראשונה באירופה‪ ,‬מגיעים אנשי מקצוע‬
‫העוסקים בתחום זיהוי הדיבור‪ .‬ד"ר מויאל הציג בכנס גישה‬
‫ייחודית לזיהוי דיבור ספונטני‪ ,‬שפותחה במרכז לעיבוד שפה‬
‫באפקה‪ ,‬במסגרת מושב בנושא‪Cutting Edge Advances in :‬‬
‫‪ .Speech Technology‬תקציר הרצאתו פורסמה ע"י מארגני‬
‫הכנס בכותרתו של אתר הכנס‪.‬‬
‫ד"ר ישראלה בקר‪ ,‬חברת סגל המחלקה למדעי היסוד‪,‬‬
‫הציגה את עבודתה המשותפת עם ד"ר ורד אהרונסון‪,‬‬
‫חברת סגל המחלקה להנדסת תוכנה‪ ,‬בכנס הבינלאומי‬
‫‪.ACL-2010‬‬
‫כנס ‪ ,ACL-2010‬החשוב ביותר בתחום הבלשנות החישובית‪,‬‬
‫התקיים השנה בשבדיה‪ .‬נושא מחקרן של ד"ר בקר וד"ר‬
‫אהרונסון הוא מיצוי אוטומטי של‪ ‬רגשות‪ ‬מתוך טקסטים כתובים‪.‬‬
‫ד"ר מיה גולן‪ ,‬חברת סגל המחלקה להנדסת תעשייה‬
‫וניהול‪ ,‬הרצתה בטכניון במפגש בנושא מחקר איכותני‪,‬‬
‫שהתקיים ביוזמת המחלקה להוראת הטכנולוגיה‬
‫והמדעים בטכניון‪.‬‬
‫הרצאתה של ד"ר גולן בנושא הכוריאוגרפיה של עזרה ארגונית‪:‬‬
‫כלים איכותניים לבחינת תוקף ומהימנות תוצאות המחקר‪ ,‬התקיימה‬
‫במסגרת מושב בנושא עבודות דוקטורט איכותניות בטכניון‪.‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫חדשות האקדמיה‬
‫מרצה וחוקר בינ"ל ‪ -‬אורח המחלקה‬
‫להנדסת חשמל ואלקטרוניקה‬
‫פרופ' פול מרמלשטיין‪ ,‬חוקר בינלאומי נודע בתחום עיבוד‬
‫אותות דיבור מאוניברסיטת מיאמי בארה"ב‪ ,‬מגיע למכללה‬
‫כאורח המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה‪ .‬במהלך‬
‫שהותו במכללה‪ ,‬למשך סמסטר א'‪ ,‬ישתלב פרופ' מרמלשטיין‬
‫בפעילות אקדמית ומחקרית‪.‬‬
‫במסגרת פעילותו האקדמית במכללה‪ ,‬יעביר את הקורס‬
‫"אותות ומערכות" ואת הקורס המתקדם "סינון מסתגל"‪,‬‬
‫העוסק במערכות עיבוד אותות המסתגלות לתנאים החדשים‬
‫ומשנות את תכונותיהן‪.‬‬
‫פעילותו המחקרית תתמקד בתחום זיהוי דיבור בשיתוף פעולה‬
‫עם חוקרי המרכז לעיבוד שפה במכללת אפקה‪ ,‬בראשותו של‬
‫ד"ר עמי מויאל‪ ,‬עימו כבר קיים קשרי מחקר בעבר‪.‬‬
‫פרופ' פול מרמלשטיין רכש את השכלתו בהנדסה בפקולטה‬
‫לפיסיקה של אוניברסיטת ‪ McGill‬היוקרתית במונטריאול‪.‬‬
‫את לימודיו לתואר שני ולדוקטורט בהנדסת חשמל‪ ,‬סיים‬
‫באוניברסיטת ‪ MIT‬האמריקנית‪ .‬במשך השנים כיהן פרופ'‬
‫מרמלשטיין כחבר סגל בכמה מהאוניברסיטאות הטובות‬
‫בעולם‪ ,‬כשבמקביל עבד במחקר בתחום תקשורת זיהוי דיבור‬
‫במעבדות ‪ BELL‬היוקרתיות ובמעבדות הסקינס בארה"ב‪ .‬הוא‬
‫התמנה למנהל תחום תקשורת דיבור של מעבדות ‪ BELL‬וניהל‬
‫תוכנית מחקר משותפת של התעשייה ומספר אוניברסיטאות‬
‫בהם‪ INRS ‬ואוניברסיטת ‪.McGill‬‬
‫פרופ' מרמלשטיין השתתף במשך השנים במספר רב של‬
‫מחקרים ופרסם לבד וביחד עם עמיתי מחקר מעל ‪100‬‬
‫מאמרים מדעיים המצוטטים בספרות מקצועית העולמית‪ .‬בין‬
‫החוקרים שהיו תלמידיו נימנים בכירים מהתעשייה העולמית‪.‬‬
‫הקורס "עיבוד מקבילי" בחזית הטכנולוגיה‬
‫הקורס "עיבוד מקבילי"‪ ,‬שבתוכנית הלימודים של המחלקה‬
‫להנדסת תוכנה‪ ,‬ישלב בשנת הלימודים תשע"א טכנולוגיות‬
‫מתקדמות‪ ,‬שנידונו ב ‪ Summer School‬בינ"ל שהתקיים באילינוי‪,‬‬
‫ארה"ב‪ ,‬בהשתתפות אנשי אקדמיה ותעשייה מהתחום‪ ,‬בהם גם‬
‫ד"ר בוריס מורוז‪ ,‬המרצה בקורס‪ ,‬שיטמיע בקורס את‬
‫הטכנולוגיות המתקדמות שנידונו‪ .‬לדבריו‪" ,‬אחד הטרנדים‬
‫המרכזיים שישולבו בקורס וייבחנו בו הינו טכנולוגיית‬
‫‪.General-Purpose Computation on Graphics Processing Units‬‬
‫מדובר בשימוש בכרטיס מסך גראפי חזק רב‪-‬ליבתי (עד מאות‬
‫ליבות)‪ ,‬המיועד לחישובים גראפיים מקביליים‪ ,‬אך אפשר להפיל‬
‫עליו גם חישובים נומריים אחרים‪ .‬מתיימרים להגיד שכך הופכים‬
‫את המחשב האישי למחשב‪-‬על"‪.‬‬
‫המחלקה להנדסת תוכנה נערכת לפתיחת שנה"ל החדשה‬
‫עם חידושים ושדרוגים נוספים‪:‬‬
‫שודרגה מעבדת מערכות משובצות מחשב בתוכנה ובחומרה‪.‬‬
‫הוכשרה מעבדת מחשבים דואלית (כיתה שיכולה להפוך‬
‫למעבדת מחשבים) בכיתה ה'‪ 11-‬שבמתחם הקריה‪.‬‬
‫קורסי תכנות מונחי עצמים עבור המחלקות הנדסת תעשייה‬
‫וניהול‪ ,‬הנדסה רפואית והנדסת חשמל ואלקטרוניקה הוסבו‬
‫משפת ‪ C++‬ל‪.Java -‬‬
‫ראש מחלקה חדש להנדסת תעשייה וניהול‬
‫ד"ר גונן זינגר מחליף את פרופ' אורי יחיאלי בראשות המחלקה‬
‫להנדסת תעשייה וניהול‪.‬‬
‫לד"ר זינגר למעלה מ‪ 10-‬שנות ניסיון בתחומי התפעול‪,‬‬
‫הייצור ומערכות מידע והוא כיהן במספר תפקידים בכירים‪,‬‬
‫ביניהם‪ :‬מנהל פרויקטים בתחום מערכות מידע בחיל האוויר‬
‫ומייסד של חברת תוכנה בתחום כריית המידע‪.‬‬
‫ד"ר זינגר‪ ‬סיים את לימודי הדוקטורט במחלקה להנדסת‬
‫תעשייה באוניברסיטת ת"א בתחום בקרה אופטימאלית של‬
‫מערכות ייצור בתנאי אי‪-‬ודאות והרצה במגוון מוסדות אקדמיים‬
‫כדוגמת אוניברסיטת ת"א‪ ,‬הטכניון‪ ,‬האוניברסיטה הפתוחה‬
‫ומגוון מכללות בארץ‪.‬‬
‫בשנה האחרונה‪ ,‬בה כיהן כמשנה לראש המחלקה‪ ,‬החל ד"ר‬
‫זינגר ליישם את חזונו להמשך פעילותה של המחלקה ובתוך‬
‫כך שם דגש על הקניית ידע אקדמי‪-‬יישומי להתמודדות עם‬
‫האתגרים המשתנים של המקצוע‪ ,‬העמקת שיתוף הפעולה‬
‫עם התעשייה ועבודה קשה המלווה בחדוות עשייה ולימוד‪.‬‬
‫אנו מאחלים לד"ר זינגר הצלחה בתפקידו החדש ושולחים‬
‫לפרופ' יחיאלי ברכת המשך עשייה פורייה במכללה‪.‬‬
‫קורס ייחודי מסקרן את עולם ההון סיכון‬
‫בוגרי המחזור השני של הקורס המקצועי והייחודי "הכשרה‬
‫לבדיקות נאותות טכנולוגית" קיבלו את תעודות הגמר‬
‫במפגש חגיגי בלשכתו של נשיא המכללה‪ ,‬פרופ' מרדכי‬
‫סוקולוב‪ ,‬שציין בברכתו לבוגרים כי "תרגול שכזה מקנה‬
‫לבוגר כישורים ייחודיים בעבודתו העתידית כמהנדס"‪.‬‬
‫הקורס‪ ,‬מועבר זו השנה השנייה ע"י ד"ר אורית מוסינזון‪,‬‬
‫סגנית נשיא בבית ההשקעות דה‪-‬קלו בן יהודה‪ ,‬שזיהתה‬
‫את המחסור באנשי מקצוע בתחום זה ובחסות ‪ - IVC‬ארגון‬
‫קרנות ההון סיכון בישראל ואיגוד לשכות המסחר‪ .‬לקורס‬
‫מבוקש זה מתקבלים רק סטודנטים מצטיינים בשנת‬
‫לימודיהם האחרונה‪ ,‬שהתקבלו לתוכנית המצטיינים "אתגרים"‪.‬‬
‫בתמונה‪ :‬הסטודנטים בוגרי הקורס יחד עם ד"ר אורית מוסינזון (עומדת מימין)‪ ,‬ד"ר‬
‫דוד ברלה‪ ,‬ראש תוכנית "אתגרים" ומירי אורן‪ ,‬מנכ"לית המכללה (ישובים מימין)‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫מחקר באפקה‬
‫חדשות האקדמיה‬
‫חדש! פרויקט גמר משותף לאפקה‬
‫ול‪MIT-‬‬
‫מכללת אפקה חתמה על שיתוף פעולה עם ‪ ,MIT‬אחד המוסדות‬
‫המובילים בעולם להכשרה ומחקר טכנולוגי‪ ,‬כחלק מתוכנית‬
‫‪ MISTI‬של המוסד‪ .‬במסגרת שיתוף הפעולה‪ ,‬אליו גם שותפה‬
‫חברת ‪ ,Netvizio‬סטודנט מ‪ MIT -‬יגיע לארץ למשך שלושה‬
‫חודשים‪ ,‬במהלכן יתכנן ויפתח יחד עם סטודנט‪ ,‬שיבחר מאפקה‪,‬‬
‫תתי מערכת מתקדמים לשילוב בסביבת ווידאו איטראקטיבית‬
‫חדשנית‪ .‬הפעילות תתבצע במסגרת פרויקט הגמר של הסטודנט‬
‫ותחת פיקוחה של מינהלת הפרויקטים של המכללה‪ .‬את חתימת‬
‫שיתוף הפעולה הוביל מר אלון ברנע‪ ,‬שהצטרף לאחרונה לאפקה‬
‫על מנת לקדם שיתופי פעולה ופרויקטים מיוחדים‪.‬‬
‫קורס חדש‪Roaming Innovation Seminar :‬‬
‫כחלק מהרצון לחשוף את הסטודנטים באפקה לנעשה בקדמת‬
‫העשייה והחשיבה בארץ ובעולם‪ ,‬יזמה המכללה את הקורס‬
‫“‪ ,“Roaming Innovation Seminar‬קורס בחירה חדשני‪ ,‬שינתן‬
‫בשנה"ל הקרובה החל מסמסטר א'‪ .‬במסגרת קורס זה‪ ,‬שאין‬
‫כדוגמתו באף מוסד אחר‪ ,‬יוזמנו הסטודנטים להשתתף במספר‬
‫אירועים מעניינים‪ ,‬שיוצעו להם מתוך רשימה מגוונת‪ .‬מדובר‬
‫באירועים שייערכו במכללה או מחוצה לה‪ .‬את הקורס יוביל‬
‫מר חגי כהן‪ ,‬מהנדס טיס בחברת אל‪-‬על‪ ,‬ממציא ויזם‪,‬‬
‫שהצטרף בהתנדבות לפעילות המכללה ויסייעו בידו פרופ'‬
‫מל רוזנברג‪ ,‬דקאן הסטודנטים ומר אלון ברנע‪ ,‬מנהל שיתופי‬
‫פעולה ופרויקטים מיוחדים‪.‬‬
‫פרויקטי גמר בתעשייה‪ :‬קבוצת אופטימום‬
‫שמונה‪ ‬סטודנטים מצטיינים להנדסה מבצעים את‪ ‬פרויקטי הגמר‬
‫שלהם בקבוצת אופטימום‪ ,‬העוסקת בפיתוח טכנולוגיות חדישות‬
‫לניהול הנדסת הייצור והתעשייה‪.‬‬
‫הסטודנטים‪ ‬שולבו‪ ‬בפרויקטים בחטיבות השונות וביניהן ב‪,EDOX-‬‬
‫העוסקת בפיתוח מוצרים בתחומי התיעוד וההדרכה האלקטרוניים‪,‬‬
‫ב‪ ,KMI-‬העוסקת בפיתוח‪ ‬פלטפורמה אינטגרטיבית של יישומי‬
‫תוכנה אינטראקטיביים לניהול תחזוקה טכנית‪ ‬ותוכנות ייחודיות‬
‫עבור כלי טייס וב‪ ,HFT - Hands Free Tech -‬העוסקת בפיתוח‬
‫יישומים אינטראקטיביים למחשוב לביש‪ .‬לדבריו של טל כתרן‪,‬‬
‫מנכ"ל קבוצת אופטימום‪" ,‬שיתוף הפעולה עם מכללת אפקה‬
‫נראה לנו טבעי מאד‪ ,‬מאחר ויו"ר הקבוצה‪ ,‬ד"ר דינה גורן‪-‬בר‪,‬‬
‫הינה מרצה בכירה במחלקה להנדסת תעשייה וניהול במכללה‬
‫ועוסקת ללא הרף בפיתוח מצויינות טכנולוגית‪ .‬אנו שמחים‬
‫להעניק לסטודנטים מצטיינים הזדמנות להשתלב בחזית‬
‫העשייה הטכנולוגית‪ .‬אנו מספקים שירותים לחברות המתקדמות‬
‫ביותר בישראל וגאים להיות חלק מהצלחתן בארץ ובעולם"‪.‬‬
‫בתמונה‪ :‬הסטודנטים ואנשי סגל של אפקה במפגש שהתקיים לאחרונה עם‪ ‬מנהלי‬
‫קבוצת אופטימום‪ ,‬במשרדי החברה‪ .‬‬
‫‪6‬‬
‫מענק מחקר חדש מהמפא"ת‬
‫המרכז לעיבוד שפה במכללה זכה במענק מחקר מטעם‬
‫המינהל למחקר פיתוח אמצעי לחימה ותשתית טכנולוגית‬
‫(מפא"ת) במשרד הביטחון בנושא "דיאלוג אדם מכונה‬
‫המבוסס על דיבור"‪ .‬יעד המחקר הינו מערכת חכמה‬
‫בעלת יכולת לקיים דיאלוג עם אדם בדיבור טבעי ומלא‪.‬‬
‫בשלב הראשון‪ ,‬המתוכנן לשנה קרובה‪ ,‬האדם והמערכת‬
‫ישוחחו בשפה טבעית ומלאה על נושא מסוים תוך אפשרות‬
‫יזום לשני הצדדים בדיאלוג‪.‬‬
‫המחקר יתמקד בעיקר בנושאי זיהוי דיבור וניתוח טקסטואלי‬
‫של תוצרי זיהוי הדיבור על מנת לייצר תגובת מערכת מתאימה‪.‬‬
‫במחקר יהיו מעורבים ארבעה אנשי מחקר מהמרכז לעיבוד‬
‫שפה במכללה‪ :‬ד"ר ורד אהרונסון‪ ,‬גב' דקלה שכניק‪ ,‬גב' מיכל‬
‫גשרי וד"ר עמי מויאל‪.‬‬
‫ד"ר עידית אברהמי מונתה ליו"ר ועדת המחקר‬
‫ד"ר עידית אברהמי מחליפה את ד"ר רמי פינקלר בתפקיד יו"ר‬
‫ועדת מחקר‪.‬‬
‫ד"ר אברהמי‪ ,‬חברת סגל במחלקה להנדסה רפואית‪,‬‬
‫עוסקת במקביל להוראה גם כחוקרת‪ .‬תחום המחקר בו היא‬
‫עוסקת מתמקד בזרימות ביו‪-‬רפואיות‪ ,‬בעיקר במערכת‬
‫הקרדיו‪-‬ווסקולארית‪ .‬מחקרה כולל פיתוח של אביזרי עזר‬
‫מלאכותיים למערכת הלב וכלי הדם‪ ,‬חקירת זרימה במכונת‬
‫לב‪-‬ריאה בכלי דם גמישים ועוד‪ .‬במסגרת תפקידה כיו"ר‬
‫ועדת המחקר‪ ,‬היא תשאף לעידוד מחקר פורה ומעשיר‬
‫במסגרת המכללה‪ ,‬לסיוע לשיתוף פעולה בין‪-‬תחומי בתוך‬
‫המכללה ולשיתוף עם התעשייה ומרכזי מחקר בארץ ובחו"ל‪.‬‬
‫מחקר בתחום טלוויזיה אינטראקטיבית‬
‫ד"ר דינה גורן‪-‬בר‪ ,‬מרצה במחלקה להנדסת תעשייה וניהול‪,‬‬
‫זכתה זו השנה השנייה במענק מטעם המדען הראשי של משרד‬
‫התעשייה‪ ,‬המסחר והתעסוקה עבור מחקרה בתחום מערכות‬
‫ממליצות מבוססות רשת חברתית‪.‬‬
‫המענק היוקרתי ניתן במסגרת "מגנט"‪ ,‬המאגד קבוצה של‬
‫חברות מובילות בארץ וחמש אוניברסיטאות למאמץ מחקרי‬
‫משותף לפיתוח טכנולוגיות עתידיות‪ .‬המחקר המדובר עוסק‬
‫בתחום שירותים פרסונאליים עבור שידורי טלוויזיה‪.‬‬
‫כבר כיום מסתמן כי כל אדם יוכל לצפות בשידורי טלוויזיה‬
‫בהתאם לזמן ולמקום הנוחים לו ובמגוון אמצעי הצפייה‬
‫העומדים לרשותו בין אם זה מסך טלוויזיה‪ ,‬מכשיר טלפון נייד‬
‫או מחשב אישי‪ .‬מהפכת האינטרנט מביאה להצפה של‬
‫תכנים אך זמן הצפייה ותשומת לב המשתמש הוא מוגבל‪.‬‬
‫חזון המחקר‪ ,‬מאגד "נגב"‪ ,‬הוא להביא "תוכן תפור" לצרכיו של‬
‫הצופה מתוך ההיצע העצום הקיים‪.‬‬
‫לאחרונה הצטרפה ד"ר איבגניה אפארצין לצוות מחקר‪.‬‬
‫הסטודנטים המשתתפים במחקר מתחילתו הם מתי סוטיצקי‬
‫ועידו סלמן‪ ,‬אליהם מצטרפים השנה שני סטודנטים נוספים‬
‫מהמחלקה להנדסת תעשייה וניהול‪.‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫סגל אקדמי חוקר‬
‫פרופ' יצחק גולדמן‬
‫אם אתם מתעניינים באסטרופיסיקה‪,‬‬
‫אין ספק שתרצו להכיר את פרופ'‬
‫יצחק גולדמן‪ ,‬חבר סגל המחלקה‬
‫למדעי היסוד שזהו תחום המחקר‬
‫שבו הוא מתמקד‪.‬‬
‫דרכו האקדמית של פרופ' גולדמן‬
‫החלה כסטודנט להנדסת חשמל‬
‫בטכניון‪ .‬במהלך לימודיו החליט‬
‫להמשיך ללימודי פיסיקה לתואר‬
‫שני ושלישי‪ ,‬כשהוא מתמקד‬
‫במחקר בתורת הכבידה‪ .‬במהלך לימודי הדוקטורט גבר העניין‬
‫שלו באסטרופיסיקה‪ ,‬כך שהפוסט דוקטורט שלו במחלקה‬
‫לפיסיקה גרעינית במכון וייצמן כבר התמקד בתחום זה‪.‬‬
‫בזמן שהותו בארה"ב‪ ,‬כיהן כחוקר בסוכנות החלל האמריקנית‬
‫בניו יורק‪.NASA Goddard Institute for Space Studies ,‬‬
‫לאחר שובו לארץ‪ ,‬הצטרף למחלקה לאסטרונומיה‬
‫ואסטרופיסיקה באוניברסיטת תל אביב ואף השתתף בפרויקט‬
‫במסגרתו חוקרים מהאוניברסיטאות לימדו בבתי ספר תיכוניים‪.‬‬
‫פרופ' גולדמן היה חבר בצוות האקדמי שהקים את המכללה‬
‫בשנת ‪ ,1996‬ומאז ועד היום הוא פעיל במכללה‪ ,‬כמרצה‪,‬‬
‫כחוקר ובמגוון פעילויות נוספות כגון‪ :‬ריכוז הרצאות הקולוקוויום‪.‬‬
‫מה משך אותך ללימודי ההנדסה ולמדעים המדויקים?‬
‫העובדה שאפשר‪ ,‬באמצעים מתמטיים פשוטים והנחות‬
‫פשוטות‪ ,‬לתאר ולפתור בעיות שיש להן שייכות לעולם‬
‫הסובב אותנו‪.‬‬
‫תאר את נושאי המחקר העדכניים עליהם אתה עובד‬
‫לאחרונה אני חוקר את הקינמטיקה והדינמיקה של הגז‬
‫הבינכוכבי בגלקסיה שלנו ובגלקסיות חיצוניות‪ .‬בשנים‬
‫האחרונות חלה התקדמות מרשימה במיכשור האסטרונומי ‪-‬‬
‫זה המוצב על כדור הארץ וזה הנישא על‪-‬גבי לוויינים‪ .‬כתוצאה‬
‫מכך יש כיום נתוני תצפית באיכות גבוהה מאד‪ .‬ניתוח נתונים‬
‫אלה במודלים תיאורטיים שפיתחתי‪ ,‬יכול לספק מידע על‬
‫תכונות הגז הבינכוכבי ועל תהליכים בגלקסיה הנדונה‪ .‬במיוחד‬
‫אפשר לקבל מידע‪ :‬האם בהיסטוריה של הגלקסיה היא עברה‬
‫מיזוג (התנגשות) עם גלקסיה אחרת‪ ,‬ואם כן ‪ -‬מה היו מאפייני‬
‫התהליך‪ .‬נושאים נוספים שבהם אני עוסק הם חקר הכבידה‬
‫(גרביטציה) באמצעות מידע ניסיוני מתצפיות בכוכבי ניוטרונים‪,‬‬
‫נושאים בקוסמולוגיה וכן עבודות בין תחומיות המשלבות‬
‫אסטרופיסיקה ופיסיקה של חלקיקים יסודיים (‪.)astro-particles‬‬
‫מהי השאיפה המחקרית שלך? מה אתה רוצה להוכיח?‬
‫השאיפה היא להבין את המרכיבים החשובים השולטים‬
‫בתהליכים האסטרו‪-‬פיסיקליים‪.‬‬
‫כידוע‪ ,‬באסטרופיסיקה אין אפשרות לערוך ניסויים מבוקרים‪.‬‬
‫כל המידע מגיע מתצפיות‪ .‬הבנת ופענוח התצפיות דורשים‬
‫ידע תיאורטי בינתחומי בפיסיקה‪ .‬האתגר הוא שימוש בידע‬
‫התיאורטי הזה כדי להבין את המידע התצפיתי‪ .‬התקדמות‬
‫המדע נבנית על עבודות קודמות והתקווה של כל חוקר ומדען‬
‫היא שעבודתו תשמש נדבך משמעותי בבניית הידע המדעי‪.‬‬
‫האם אתה מעורב בשיתופי פעולה מחקריים במכללה או‬
‫מחוצה לה?‬
‫שיתופי הפעולה המחקריים שלי הם עם פרופ' יואל‬
‫רפאלי‪ ,‬פרופ' צבי מזא”ה וד"ר מרצ'לה קונטיני מהמחלקה‬
‫לאסטרונומיה ואסטרופיסיקה באוניברסיטת תל אביב‪,‬‬
‫ועם פרופ' שמואל נוסינוב מהמחלקה לחלקיקים יסודיים‬
‫באוניברסיטת תל אביב‪ .‬שיתוף פעולה נוסף‪ ,‬שנמשך מעל‬
‫‪ 20‬שנה‪ ,‬הוא עם ‪ Prof. Vittorio Canuto‬מסוכנות החלל‬
‫האמריקנית ‪NASA Goddard Institute for Space Studies,‬‬
‫‪ .New York‬נוסף לאלו‪ ,‬היו לי גם שיתופי פעולה קצרי טווח‬
‫עם חוקרים מארצות שונות‪ ,‬אותם פגשתי בכנסים מדעיים‪.‬‬
‫מפגשים פנים‪-‬אל‪-‬פנים בכנסים הם מועילים מאד גם בעידן‬
‫‬
‫הנוכחי של תקשורת אלקטרונית מפותחת‪.‬‬
‫מקור השראה מדעית? מדען הראוי להערכה?‬
‫כמובן‪ ,‬הדמויות ההיסטוריות הגדולות שעיצבו את פני מדע‬
‫הפיסיקה דוגמת ניוטון ואיינשטיין מהוות עבורי השראה מדעית‪.‬‬
‫אני מעריך מאד את פרופ' נתן רוזן ז"ל‪ ,‬שהיה המנחה שלי‬
‫בתואר השני ובדוקטורט‪ ,‬ממנו למדתי מהו מדע ואיך מחקר‬
‫מדעי מתנהל‪ .‬פרופ' רוזן עלה לארץ מארה"ב בשנות החמישים‬
‫ויסד את הפקולטה לפיסיקה בטכניון‪ .‬בשנות השבעים‬
‫היה ממקימי הפקולטה למדעים והנדסה באוניברסיטת בן‬
‫גוריון‪ .‬כאשר היה בארה"ב עבד יחד עם איינשטיין והשניים‬
‫פרסמו מאמרים יסודיים אחדים בתורת הקוונטים ובתורת‬
‫היחסות הכללית‪ .‬קרה לי לא פעם שבתשובה לשאלה‬
‫ששאלתי אותו אמר פרופ' רוזן "דעתו של איינשטיין בעניין זה‬
‫היא‪ - ”...‬זה מאד הרשים אותי כסטודנט לדוקטורט‪.‬‬
‫אם תרצה לפרגן לחוקרים אחרים במכללה ‪ -‬זהו המקום‪.‬‬
‫אני רוצה לפרגן ולהביע הערכה לכל אנשי הסגל במכללה‬
‫ובמיוחד לאלה העוסקים במחקר‪ .‬למרות עומס ההוראה שהוא‬
‫גדול מאד ביחס לעומס ההוראה של הסגל באוניברסיטאות‪,‬‬
‫חברי סגל אלה מצליחים להקדיש זמן למחקר ומעבר לסיפוק‬
‫האישי שלהם‪ ,‬תורמים בכך למכללה ולסטודנטים‪.‬‬
‫‬
‫‬
‫כנסים‬
‫שיתוף פעולה עם‬
‫‪PMI‬‬
‫במסגרת שיתוף פעולה של המחלקה להנדסת תעשייה וניהול‬
‫וארגון ‪ ,PMI‬יתארח במכללה פאנל מומחים בניהול פרויקטים‬
‫בנושא תפקוד מנהל הפרויקט בהצלחה העסקית של הארגון‪.‬‬
‫הפאנל יורכב מסמנכ"לים ומנהלי פרויקטים בחברות מובילות‬
‫במשק הישראלי‪.‬‬
‫בין הנושאים שידונו‪ :‬מהי הצלחה עסקית של פרויקט וכיצד‬
‫מודדים אותה?‪ ,‬בחינת הקשר בין מדדי ההצלחה של הפרויקט‬
‫למדדי ההצלחה של הארגון‪ ,‬ההתמודדות עם אי ודאות‬
‫ושינויים במהלך הפרויקט ומינופם להצלחה‪ ,‬התייחסות מנהל‬
‫הפרויקט למחזור חיי המוצר‪ ,‬בשונה ממחזור חיי הפרויקט ועוד‪.‬‬
‫המפגש יתקיים ב‪ 28.11.2010-‬בערב‪ .‬ההשתתפות אינה כרוכה‬
‫בתשלום אך מחייבת הרשמה מראש באתר ‪gk.afeka.ac.il/pmi‬‬
‫‪7‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫מסכמים את תש"ע‬
‫דקנאט‬
‫לשכת הדקנאט העניקה בשנת תש"ע כ‪ 213 -‬מלגות שונות‬
‫לסטודנטים של המכללה‪ .‬מדובר בגידול של ‪ 25%‬ביחס לאשתקד‬
‫(פרטים אודות הגשת מועמדות למלגות ‪ -‬באתר המכללה)‪.‬‬
‫בשנה זו הושקה בהצלחה תוכנית גשר ללימודים אקדמיים‪,‬‬
‫שהביאה לשיפור ניכר בקרב ‪ 25‬תלמידי תיכון "ראשית"‬
‫מדרום ת"א‪ ,‬בני העדה האתיופית והבוכרית‪ ,‬לאחר שנעזרו‬
‫ב‪ 15-‬סטודנטים חונכים של מכללת אפקה‪ .‬מניתוח ציוני‬
‫התלמידים עולה כי כל התלמידים השיגו שיפור של ‪19%‬‬
‫בציוני המתמטיקה‪ .‬כמו כן‪ ,‬שישה תלמידים החלו את שנת‬
‫הלימודים בציון נכשל ובסיום השנה קיבלו ציון עובר ומעלה‪.‬‬
‫במהלך השנה הושם דגש רב בפעילות הדקנאט בתחום הווי‬
‫הקמפוס‪ .‬בהתאם לכך התקיימו ברחבי הקמפוס עשרות‬
‫אירועים שונים‪ ,‬שהתמקדו בתחומי עניין שונים‪ ,‬החל בריקוד‬
‫ומוסיקה וכלה באירוח אירועים מקצועיים של קהילת ההיי‪-‬טק‬
‫הישראלית והבינ"ל‪.‬‬
‫הקשרים האישיים ואיתור משרות המתפרסמות בהקשר זה‪.‬‬
‫בהתאם לכך‪ ,‬פותח מערך הדרכה לשימוש נכון ואפקטיבי‬
‫ברשתות חברתיות לקידום תהליך חיפוש עבודה והמיתוג‬
‫אישי‪ .‬נוסף לכך‪ ,‬נחשפו הסטודנטים השנה למגוון פעילויות‬
‫של היחידה להכוון תעסוקתי בנושא ניהול קריירה וחיפוש‬
‫עבודה באמצעות מפגשי מחלקה‪ ,‬מפגש עם מכון נועם‬
‫להכנה לראיונות עבודה ולמכוני מיון‪ ,‬מפגשי תעסוקה‪ ,‬כדוגמת‬
‫המפגש עם חברת מטריקס‪ ,‬הדרכות מרוכזות והדרכות אישיות‪.‬‬
‫כתוצאה ממגוון הפעילויות ניכרת עליה במספר הפונים‬
‫לשירותי ההכוון‪ ,‬מתוך הבנת הצורך והגברת המודעות לשיפור‬
‫המיומנויות בחיפוש עבודה‪.‬‬
‫אפקה אתגרים‬
‫כ‪ 50-‬סטודנטים מצטיינים סיימו בסוף סמסטר קיץ את‬
‫פעילותם לשנת תש"ע בתוכנית המצטיינים של המכללה‬
‫"אפקה אתגרים"‪ ,‬ביום פעילות אתגרי בצפון הארץ ששילב‬
‫השכלה והרבה כיף (בתמונה)‪.‬‬
‫בתמונה‪ :‬מאירועי השנה בחסות הדקנאט‪ .‬דקאן הסטודנטים‪ ,‬פרופ' מל רוזנברג‬
‫(מימין)‪ ,‬מארח את אירוע ה‪ Seed camp -‬של ארגון ההיי טק הישראלי‪ ,‬בהשתתפות‬
‫כ‪ 200 -‬אנשי היי טק‪ .‬אירוע זה היה פתוח לחברי הסגל‪ ,‬לסטודנטים ולבוגרי המכללה‪.‬‬
‫הכוון תעסוקתי‬
‫בשנת תש"ע חלה עליה של ‪ 50%‬במספר המשרות המקצועיות‬
‫לסטודנטים ולבוגרים לעומת שנת תשס"ט‪.‬‬
‫מבין החברות שקלטו השנה סטודנטים ובוגרים ניתן לציין את‪:‬‬
‫טבע‪ ,FREESCALE ,‬פנורמה‪ ,Matrix ,‬התעשיות הביטחוניות‬
‫ובראשן התעשייה האווירית ומפעל אלת"א‪ ,‬סרגון מקבוצת‬
‫רד‪-‬בינת‪ ,‬חברות לתכנון הנדסי כגון זיו‪-‬אב הנדסה‪ ,‬אביב‬
‫הנדסה ועוד‪.‬‬
‫בהיקף הביקושים ממשיך להוביל שוק התוכנה ומביא‬
‫לביקושים גם בתחומים משיקים במקצועות הנדסת תעשייה‬
‫וניהול (בהתמחות במערכות מידע) ובהנדסת חשמל‬
‫ואלקטרוניקה‪ .‬הביקוש לסטודנטים מהנדסה מכנית מתמקד‬
‫בעיקר בחברות ייעוץ הנדסי מכני‪ .‬בתחום ההנדסה הרפואית‬
‫השתלבו סטודנטים במשרות סטודנט לביצוע ניסויים קליניים‬
‫וסיוע למערך הפיתוח בחברות הזנק‪.‬‬
‫בפעילות היחידה להכוון תעסוקתי הושם השנה דגש בהדרכות‬
‫לחיפוש עבודה ולמיתוג אישי ברשתות החברתיות‪ .‬קיימת מגמה‬
‫ברורה הן מצד הבוגרים והסטודנטים והן מצד המעסיקים‬
‫למצוא את המשרה הראשונה בתחום באמצעות שיטת "חבר‬
‫מביא חבר"‪ ,‬והרשתות החברתיות זוהו כאמצעי יעיל להרחבת‬
‫‪8‬‬
‫פעילות מסכמת זו ציינה את תום פעילות אתגרים לשנה"ל‬
‫תש"ע‪ ,‬שהנפיקה מגוון פעילויות לסטודנטים‪ ,‬שכללו כ‪8-‬‬
‫מפגשים עם בכירים בתעשיית ההנדסה וההיי‪-‬טק‪ 3 ,‬סדנות‪,‬‬
‫קורס ייחודי‪ 2 ,‬סיורים‪ 5 ,‬כנסים ו‪ 2-‬אירועי גיבוש‪ .‬כמו כן‪,‬‬
‫הסטודנטים נידבו כ‪ 1,000 -‬שעות תרומה לקהילת המכללה‬
‫לטובת כ‪ 100 -‬סטודנטים‪.‬‬
‫להצלחת הפעילויות תרמו אנשי מקצוע מובחרים שהעניקו‬
‫לסטודנטים מזמנם ומניסיונם‪ ,‬בהם חברי מוסדות המכללה‪:‬‬
‫רוני ענב (המימד החדיש‪ ,‬ענב הי‪-‬טק נכסים בע"מ)‪ ,‬ד"ר אבי‬
‫שחראי (קבוצת ויסוניק‪ ,)LFS ,‬ד"ר גבי עידן (‪ ,CTO‬חברת ‪RDC‬‬
‫בע"מ)‪ ,‬ד"ר אמיר זיו אב (זיו אב הנדסה)‪ ,‬אמיר רוגל (אינטל)‪,‬‬
‫אבי דמושביצקי (שותף מנהל בקרן באטרי ונצ'רס)‪ ,‬אסף‬
‫ברנע (מנכ"ל חממת כינרות)‪ ,‬אילי כהן (סמנכ"ל בחברת גילת)‪,‬‬
‫מר קובי סימנה (‪ ,)IVC‬ד"ר עדנה פשר וגב' שרי ארליך‬
‫(מנחות סדנת חדשנות בהנדסה) מר ארז פירט (מנחה סדנת‬
‫חשיבה מדעית)‪ ,‬ד"ר אורית מוסינזון (קורס הכשרה לנאותות‬
‫טכנולוגית)‪ ,‬ד"ר דן עמרי (סדנת פרויקטי גמר רב תחומיים)‪ ,‬ד"ר‬
‫שמואל שלף (ראש מינהלת פרויקטי הגמר)‪ ,‬פרופ' מל רוזנברג‬
‫(דקאן הסטודנטים)‪ ,‬עינת חצבני ודפנה גופר (הכוון תעסוקתי)‪.‬‬
‫מינהלת תוכנית אפקה אתגרים מברכת את כ‪ 60-‬הסטודנטים‬
‫המצטיינים החדשים שנבחרו לתוכנית "אתגרים" לשנת הלימודים‬
‫תשע"א‪ ,‬מתוך עשרות הסטודנטים‪.‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫מסכמים את תש"ע‬
‫אגודת הסטודנטים‬
‫אפקה יזמות‬
‫במהלך שנת תש"ע יזמה אגודת הסטודנטים עשרות פעילויות‬
‫לקידום רווחת הסטודנטים במישור האקדמי והתרבותי‪.‬‬
‫במסגרת פעילויות התרבות נהנו הסטודנטים במהלך השנה‬
‫ממופעי בידור‪ ,‬חגיגות קמפוס בחנוכה‪ ,‬בפורים ובשבועות‬
‫ופעילויות פנאי ב"זמן אפקה" עם מוסיקה ובירה‪.‬‬
‫במסגרת פעילות האגודה למען הקהילה‪ ,‬יצאו חברי אגודת‬
‫הסטודנטים בחנוכה למחלקה האונקולוגית בבית החולים‬
‫איכילוב‪ ,‬לביקור המסורתי המשותף להם ולבוגרים‪ ,‬במהלכו‬
‫מקבלים הילדים המאושפזים סופגניות וממתקים‪.‬‬
‫מאות סטודנטים השתתפו במגוון פעילויות ספורטיביות‪,‬‬
‫שהתקיימו השנה‪ ,‬ביניהן‪ :‬טורניר כדורסל ‪ 3X3‬סטריט בול‪,‬‬
‫משחקי כדורגל והקרנת משחקים נבחרים מליגת האלופות‬
‫וממונדיאל ‪ 2010‬עם כיבוד קל ובירות (בתמונה)‪.‬‬
‫‪ 11‬פרויקטי גמר חדשים "הותנעו" בשנת תש"ע במסגרת‬
‫"אפקה יזמות"‪ ,‬החממה הטכנולוגית‪-‬עסקית של המכללה‪.‬‬
‫ב‪ 9 -‬מפרויקטים אלה‪ ,‬הממציא איננו חבר סגל המכללה‪ .‬נתון זה‬
‫מעיד כי אפקה יזמות הופכת למרכז לפתרון בעיות‪ ,‬המושך אליו‬
‫ממציאים המפנים לטיפולה בעיות חשובות בשיטת "שגר ושכח"‪,‬‬
‫המבטיחה לממציא את הזכויות השמורות לו‪ ,‬ללא כל מחויבות‬
‫לתרום מזמנו או מכספו לקידום הפרויקט‪.‬‬
‫לדברי מנהל השיווק של היחידה‪ ,‬עוז מחלבני‪ 3" ,‬פרויקטים זכו‬
‫השנה להשקעות מצטברות של מעל ל‪ ₪350,000 -‬ושישה‬
‫חברי נבחרת המובילים העסקיים של פרויקטים ביחידה‬
‫משמשים כשותפים‪ ,‬חונכים לסטודנטים ומובילים את הפרויקט‬
‫בפן העסקי ‪ -‬שיווקי שלו"‪.‬‬
‫בין המובילים העסקיים‪ :‬אמנון אונגר (ראש יחידת מודיעין‬
‫ומנכ"ל חברת היי‪-‬טק)‪ ,‬טבי סלומון (מומחה לפיתוח ושיווק מוצרי‬
‫צריכה אלקטרוניים) ומוטי פרנקו (מנכ"ל חברת אאוריקה‬
‫המתמחה במסחור מוצרים מוגני פטנט)‪.‬‬
‫כיום‪ ,‬בטיפול המחלקה ‪ 41‬פרויקטים בשלבי פיתוח‪ ,‬וכ‪70-‬‬
‫רעיונות הצמאים לסטודנטים הרוצים להתנסות ביזמות‪,‬‬
‫ולהיות בעלי מניות משמעותיים בפרויקטים אותם יבצעו‪.‬‬
‫צוות אפקה יזמות ישמח לפגוש כל סטודנט המעוניין בפרטים‬
‫נוספים (לתאום פגישה‪ 03-7688663 :‬או ‪.)lior@afeka.ac.il‬‬
‫כנסים ומפגשים‬
‫שוטרים ויזמים ‪ -‬מפגש עם סנ"צ נדב לוין‬
‫בהיבט האקדמי פתחה האגודה מרכז לימוד בו התקיימו‬
‫שיעורי עזר במגוון מקצועות בעלות מסובסדת‪ ,‬הונפקו‬
‫וחולקו אוגדני בחינות חדשים ובנוסף‪ ,‬ניתנה לכל חבר אגודה‬
‫האפשרות לתרגל את החומר הנלמד דרך סרטוני וידאו ברשת‬
‫במחיר סמלי‪ .‬בנוסף לכך‪ ,‬תאריכי בחינות נקבעו בשיתוף‬
‫אגודת הסטודנטים וכהכנה לקראת בחני האמצע ובחינות‬
‫סוף הסמסטר‪ ,‬מונו נציגים מכל המחלקות על מנת לייצג כל‬
‫מחלקה בפני המכללה על הצד הטוב ביותר‪.‬‬
‫לעדכונים אודות פעילויות אגודת הסטודנטים בשנת הלימודים‬
‫תשע"א‪ ,‬הירשמו לדף הפייסבוק ולפורום אגודת הסטודנטים‬
‫(הרשמה דרך אתר אגודת הסטודנטים ‪.)www.aguda-afeka.org.il‬‬
‫אגודת הסטודנטים מאחלת לכם שנת לימודים פורה ומלאה בכיף!‬
‫הידעת?‬
‫חמש חברות סטארט אפ מישראל נבחרו ע"י‬
‫סידקאמפ‪ ,‬קבוצת ההשקעות האירופית ויקבלו‬
‫הזדמנות להתחרות על קבלת מימון של עד ‪ 50‬אלף‬
‫יורו‪ .‬החברות נבחרו באירוע שהתקיים במהלך השנה‬
‫במכללת אפקה בשיתוף הבלוג ‪ the.co.ils‬בנוכחות‬
‫כ‪ 100-‬מנטורים ויזמים מובילים מהארץ ומאירופה‬
‫ו‪ 20-‬חברות סטארט‪-‬אפ‪.‬‬
‫אפקה יזמות‪ ,‬החממה הטכנולוגית‪-‬עסקית של המכללה‪,‬‬
‫ארחה במכללה את סנ"צ נדב לוין‪ ,‬ראש "מעבדת סימנים‬
‫וחומרים"‪ ,‬להרצאה בנושא "מעבדת סימנים וחומרים‬
‫במז"פ ‪ -‬ראיות הטבועות בחומר"‪.‬‬
‫בהרצאה נסקרו תחומי האחריות של המז"פ והטכנולוגיות‬
‫שבשימושו‪ .‬כדוגמאות לפענוח פשעים באמצעיים טכנולוגיים‪,‬‬
‫הובאו רצח תאיר ראדה ז"ל‪ ,‬סדרת פריצות בדרום ירושלים‪,‬‬
‫פרשת אונס בדרום תל‪-‬אביב וכן מקרים נוספים‪ .‬ההרצאה‪,‬‬
‫בה נכחו אנשי סגל וסטודנטים מפקולטות שונות‪ ,‬ניתנה‬
‫כחלק משיתוף הפעולה המתקיים בין אפקה יזמות לבין גופים‬
‫מהתעשייה‪ ,‬במטרה למצוא בעיות מעשיות‪ ,‬שתהוונה בסיס‬
‫לפרויקטי גמר יזמיים‪.‬‬
‫איציק פומרנץ‪ ,‬מנהל אפקה יזמות‪ ,‬מוסר שכבר ניתן לראות‬
‫מספר פרויקטים מעניינים היכולים להתפתח מהמפגש‪.‬‬
‫עוז מחלבני‪ ,‬מנהל השיווק של אפקה יזמות מסכם "קיבלנו‬
‫פידבקים מצוינים על המפגש‪ ,‬ובמפגש הבא‪ ,‬שיתקיים בעוד‬
‫כחודש‪ ,‬נארח מרצה מתחום תעשיית הרכב הבינלאומית"‪.‬‬
‫כדאי לעקוב אחר הפרסומים‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫חדשות תשע"א‬
‫לימודי חוץ באפקה‬
‫מועדון החדשנות‬
‫מכללת אפקה להנדסה מאפשרת לציבור המקצועי‪ ,‬שאינו‬
‫נימנה על הסטודנטים הלומדים במכללה‪ ,‬להשתתף בקורסים‬
‫נבחרים‪ ,‬הנלמדים במכללה בתחומים השונים של ההנדסה‬
‫ביניהם‪ :‬חשמל ואלקטרוניקה‪ ,‬תוכנה‪ ,‬הנדסה מכנית‪ ,‬תעשייה‬
‫וניהול‪ ,‬הנדסה רפואית וכן בנושאים רב‪-‬תחומיים וכלליים‬
‫המשלבים ידע מתחומי הנדסה וטכנולוגיה שונים‪ .‬הקורסים‬
‫הוגשו לאישור קבלת גמול השתלמות‪.‬‬
‫מטרת הלימודים הינה להעמיק את הידע של העוסקים‬
‫במקצועות ההנדסה והטכנולוגיה‪ ,‬תוך עדכון החידושים בתחום‪,‬‬
‫והדגשת נושאים רלוונטיים ומתקדמים בארץ ובעולם‪ .‬בנוסף‪,‬‬
‫מאפשרים לימודים אלה‪ ,‬להרחיב את הידע של בוגרי המכללה‬
‫ושל בוגרי מסלולי ההנדסה באשר הם‪ ,‬תוך יצירת מסלול‬
‫"‪ ,"Life Long Learning‬המלווה את המהנדס לאורך תקופת‬
‫עיסוקו המקצועי‪ .‬הלימודים יאפשרו העשרה עדכנית ומקצועית‬
‫בכל התחומים הטכנולוגיים וההנדסיים‪ ,‬והכרת היישומים‬
‫והחידושים בעולם התעשייתי המשתנה‪.‬‬
‫אפקה לימודי חוץ נשענת על הידע והניסיון הרבים שנצברו‬
‫במכללה מאז הקמתה‪ .‬הקורסים מועברים ע"י מיטב המרצים‬
‫ואנשי מקצוע מומחים בתחומם‪ .‬הלימודים מתקיימים בקמפוס‬
‫המכללה‪ .‬פרטים מלאים על הקורסים ניתן לקבל באתר‬
‫המכללה‪www.afeka.ac.il/foreign_studies.aspx :‬‬
‫מועדון חדשנות (‪ )The b'lunch innovation club‬באפקה‪,‬‬
‫שפעילותו הושקה בהצלחה בסמסטר קיץ‪ ,‬ימשיך בשנת‬
‫תשע"א בפעילותו מדי חודש‪ .‬לכל מפגש מוזמנים סטודנטים‪,‬‬
‫בוגרים‪ ,‬מרצים ואנשי הייטק מקהילת החדשנות‪ ,‬הדנים בנושא‬
‫שנוי במחלוקת בתחום‪ ,‬המועלה ע"י אחד המשתתפים‪ .‬הדיון‬
‫התוסס‪ ,‬המלווה בכריך ובסלט‪ ,‬מלווה גם בעדכון המשתתפים‬
‫באירועי חדשנות המתרחשים בארץ ובחו"ל ובהעלאת רעיונות‬
‫על האופן בו ניתן לחלוק את היצירתיות והחדשנות בחברה‬
‫בכלל ובמכללה בפרט‪.‬‬
‫בתמונה‪ :‬במפגש האחרון של המועדון‪ ,‬התמקד הדיון באקזיטים שמבצעות חברות‬
‫ובסוגיית עיתוי מכירתן‪ ,‬תחת הכותרת‪ ."Built to Last or Built to Flip" :‬את הדיון הובילה‬
‫ד"ר עדנה פשר‪ ,‬המתמחה בליווי ארגונים בתהליכי התחדשות אסטרטגית‪.‬‬
‫עדכון "נוהל בחינות ותרגילים"‬
‫מפגש היכרות לסטודנטים חדשים‬
‫החל משנת הלימודים תשע"א‪ ,‬יחולו שינויים בנוהל "בחינות‬
‫ותרגילים לסטודנטים" במטרה לשפר ולייעל את נושא‬
‫המבחנים והבחנים‪.‬‬
‫קבלת מועדים מיוחדים או פטורים מבחני אמצע תתבצע‬
‫באופן עצמאי ע"י כל סטודנט‪ ,‬באמצעות מכסות אשר יוקצו‬
‫בתחילת שנת הלימודים‪.‬‬
‫כל התהליך יהיה ממוחשב ויעניק לסטודנטים אחריות רבה‬
‫יותר וגמישות בבחירת תאריכי המועדים המיוחדים‪ .‬‬
‫את הנוהל המלא ניתן לראות באתר המכללה (מידע‬
‫לסטודנט ‪ -‬נהלים ותקנונים נוהל בחינות ותרגילים לסטודנטים)‪.‬‬
‫כ‪ 400 -‬הסטודנטים החדשים מלימודי בוקר והמסלול המשולב‪,‬‬
‫שהחלו את לימודיהם במכללה‪ ,‬הוזמנו למפגש היכרות‬
‫במכללה‪ ,‬שהתקיים לראשונה כיום הדרכה בטרם פתיחתה של‬
‫שנה"ל‪ .‬במפגש זה הכירו הסטודנטים את התכנים והנהלים‬
‫של תוכנית הלימודים‪ ,‬את יחידות המכללה השונות בהם‬
‫יוכלו להסתייע‪ ,‬את חברי הסגל של מחלקתם וכמובן‪ ,‬את‬
‫הסטודנטים עמם ילמדו במהלך התואר‪.‬‬
‫לדברי סמנכ"לית מינהל הסטודנטים‪ ,‬גב' חני תייר‪" ,‬במהלך‬
‫השבוע הראשון ללימודים‪ ,‬סטודנטים חדשים מדווחים על‬
‫בלבול ולחץ‪ ,‬הנובעים מהצורך להתמודד עם התמצאות‬
‫בקמפוס ומידע חדש ורב מתחומים שונים‪ .‬אירוע זה נועד‬
‫להקל על הסטודנטים ולהציג להם מידע וכלים בסיסיים‪,‬‬
‫שיסייעו להם להתחיל את שנת הלימודים הראשונה במכללה‬
‫בצורה חלקה ונעימה"‪.‬‬
‫כאן בונים!‬
‫התחילו לדמיין ‪ -‬הבור הניבט בתמונה יהפוך כבמטה קסם‬
‫בסוף שנת ‪ ,2011‬לבניין מעבדות חדיש‪ ,‬המוקם בימים‬
‫אלו ממש בגינת מתחם הפיקוס‪ .‬פלאי פלאים‪.‬‬
‫הידעת?‬
‫··‬
‫·‬
‫·‬
‫לשימוש הסטודנטים מוצעים ברחבי הקמפוס‪:‬‬
‫כספומט ‪ -‬בבית הסטודנט‬
‫נקודת איסוף למיחזור מוצרי חשמל ואלקטרוניקה‬
‫ בחניון האחורי של מתחם הקריה‬‫לוח שנה אקדמי לשנה"ל תשע"א‬
‫ מחולק בכניסות לקמפוסים ובמינהל הסטודנטים‬‫מתקני מיחזור לבקבוקים‪ ,‬סוללות ונייר‬
‫‪ -‬ברחבי הקמפוס‬
‫‪10‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫אפקה בפוקוס‬
‫אירועי סגל בעדשת המצלמה‬
‫הפוקוס הפעם מתמקד בסגל מכללת אפקה‪ ,‬שבמהלך הקיץ השתתף במגוון אירועים‪ :‬החל מהשתתפות בצעדת גלעד‬
‫שליט וכלה בתערוכת היצירות של חברי הסגל‪" :‬אפקה יוצרת"‪ .‬בין לבין‪ ,‬נהנו החברים מגיחה לילית אל קיסריה וחופיה וילדי‬
‫חברי סגל המחלקה להנדסה רפואית אף הגיעו לפעילות במעבדת ‪.CIM‬‬
‫·‬
‫אירועי קיץ ביוזמת מחלקת משאבי אנוש‪:‬‬
‫אירוע קיץ לילדי ולנכדי סגל אפקה ‪ -‬האירוע שהחל בכיבוד שילדים אוהבים‪ ,‬חטיפים וממתקים לרוב‪ ,‬המשיך‬
‫בפעילויות לגילאים השונים‪ :‬הצעירים הוזמנו להצגה על התנינה שכאבו לה השיניים‪ ,‬קבוצת גילאי הביניים השתתפה‬
‫בפעילות במעבדת חשמל בהנחייתו ובהפעלתו של חבר סגל המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה‪ ,‬מר זהר דביר‪,‬‬
‫ולבוגרים בחבורה הייתה פעילות במעבדת ‪ CIM‬בהנחייתו והפעלתו של מר דוד אבישי‪ ,‬חבר סגל המחלקה להנדסה מכנית‪.‬‬
‫·‬
‫אירוע "נא לגעת" ‪ -‬אירוע גיבוש לסגל המינהלי במרכז "נא לגעת" בנמל יפו תל אביב‪ ,‬כלל ארוחת ערב בבית‬
‫הקפה "קפה קפיש" עם מלצריו החרשים ולאחר מכן צפייה בהצגה "לא על הלחם לבדו" בהשתתפות ‪ 11‬שחקנים‬
‫חרשים ‪ -‬עיוורים‪ ,‬הלוקחים את הקהל למסע קסום בעולמם המיוחד‪.‬‬
‫אפקה יוצרת‬
‫פעילות במעבדת ‪CIM‬‬
‫צעדת גלעד שליט‬
‫ארוע קיץ לילדי הסגל‬
‫קיסריה‬
‫‪11‬‬
‫וית חדה‬
‫זו‬
‫מינויים חדשים‬
‫חברי הנהלה ומוסדות המכללה‬
‫אלדד ספיבק‬
‫חבר הוועד המנהל‬
‫הרצל שלם‬
‫יו"ר הוועד המנהל‬
‫ד"ר גונן זינגר‬
‫ראש המחלקה‬
‫להנדסת תעשייה וניהול‬
‫רו"ח מירי אורן‬
‫מנכ"לית‬
‫חברי סגל המכללה‬
‫אלון ברנע‬
‫מנהל שיתופי פעולה‬
‫בינ"ל ופרויקטים מיוחדים‬
‫שרון נכטינגל‬
‫פרויקטורית המחלקה‬
‫להנדסת תעשיה וניהול‬
‫מסלול מערכות מידע‬
‫אופירה ספוז'ניק‪ -‬לוביצקי‬
‫מנהלת כספים‬
‫אלדד טאוב‬
‫פיתוח פרוייקטים‬
‫רב תחומיים‬
‫אוסנת נדב‬
‫אחראית תכנון ותפעול‬
‫מערך הוראה‬
‫ג'קי חלפון‬
‫טכנאי מחשבים‬
‫אפקה מברכת‬
‫ברכת המשך עשייה‪ ,‬סיפוק ובריאות לד"ר פיוטר טורובסקי‪ ,‬חבר סגל המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה ולמר יהודה‬
‫ויכסלפיש‪ ,‬חבר סגל המחלקה להנדסת תוכנה‪ ,‬שפרשו לגמלאות ברכת תודה ודרך צלחה לד"ר רמי פינקלר‪ ,‬שפורש לדרך חדשה‬
‫לאחר שנים רבות בהן כיהן במכללה כראש המחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה ולאחרונה‪ ,‬אף כראש ועדת המחקר מזל טוב‬
‫לקרן גולומבוביץ'‪ ,‬יועצת לקויות למידה בלשכת הדקנאט‪ ,‬להולדת הבן וברכת הצלחה לקטי סאניצקי‪-‬מולר‪ ,‬מחליפתה בעת חופשת‬
‫הלידה מזל טוב לולדיסלב רויטברג‪ ,‬מרצה במחלקה למדעי היסוד‪ ,‬להולדת הבת מזל טוב לד"ר נטע עומר‪ ,‬מרצה במחלקה‬
‫להנדסה מכנית‪ ,‬להולדת הבן ברכות לפרופ' דליה פישלוב‪ ,‬חוקרת ומרצה במחלקה למדעי היסוד‪ ,‬לרגל נישואי הבן ברכות לדנה‬
‫קרת‪ ,‬מזכירת ראשי המחלקות האקדמיות‪ ,‬לרגל נישואיה ברכות ליצחק פומרנץ‪ ,‬מנהל אפקה יזמות‪ ,‬לרגל נישואי הבן מזל טוב‬
‫לאפרת וניר פרל‪ ,‬מורים במחלקה להנדסת תעשייה וניהול‪ ,‬להולדת הבן מזל טוב לגליה גלאה‪ ,‬אחראית מרכז התמיכה‪ ,‬להולדת‬
‫הבן וברכת הצלחה לאליס סרדס‪ ,‬מחליפתה בעת חופשת הלידה מזל טוב לאירנה אזימוב‪ ,‬רכזת מינהל אקדמי‪ ,‬להולדת הנכדה‬
‫ברכת תודה ודרך צלחה לעובדים שסיימו תפקידם במכללה במהלך הסמסטר האחרון‪ :‬אהוד ביבי‪ ,‬לילך משה שמלה‪,‬‬
‫אלעד הוגן‪ ,‬שירלי טרומבקר‪ ,‬נועה אלון וטלי רובין ובהצלחה לחדשים‪.‬‬
‫אפקה אבלה‬
‫תנחומים לד"ר אבירם מילין‪ ,‬מרצה במחלקה להנדסה רפואית‪ ,‬על מות אביו‬
‫על מות אימה‪.‬‬
‫תנחומים לאיילה נויטל מספריית המכללה‪,‬‬
‫המערכת‪ :‬עדינה כספי‪ ,‬איילת גלנטי‪ ,‬ליאת מורגן‪ ,‬עינת חצבני‪ ,‬מירה קרקובסקי‪,‬‬
‫דנה קרת‪ ,‬אורנת שור‪ ,‬ד"ר ישראלה בקר‪ ,‬שרון אריאל עריכה‪ :‬דגנית בר‪-‬און (ציטרין)‬
‫תגובות ועדכונים יש לשלוח למייל‪dganit@afeka.ac.il :‬‬
‫‪12‬‬