לקראת תיכון

‫מינהל החינוך‬
‫לקראת תיכון‬
‫תשע"ו ‪2015-2016‬‬
‫תיכון‬
‫תלמידים ותלמידות יקרים‪,‬‬
‫עם סיומו המוצלח של לימודכם בחטיבת הביניים‪ ,‬ולקראת עלייתכם לשלב המשמעותי של‬
‫התיכון‪ ,‬אנו שולחים לכם את ברכותינו החמות ואיחולי הצלחה לבביים‪.‬‬
‫מערכת החינוך ברעננה‪ ,‬שאתם נמנים על תלמידיה זה שנים רבות‪ ,‬היא מהמובילות בארץ‬
‫ונמצאת בסדר העדיפויות הגבוה ביותר של עיריית רעננה‪.‬‬
‫רעננה היא מהמובילות בשיעור הזכאות הארצי לבגרות‪ ,‬כ־‪ 85‬אחוז‪ ,‬כאשר מעל ‪ 97‬אחוז‬
‫מתוך הזכאים הם בעלי תעודת בגרות איכותית‪ ,‬העומדת בתנאי הקבלה של המוסדות‬
‫להשכלה גבוהה‪ .‬חשוב מכך‪ ,‬שיעור הנשירה ברעננה הוא מהנמוכים בארץ ועומד על קרוב‬
‫לאפס‪.‬‬
‫אנחנו ברעננה מאמינים במיצוי הפוטנציאל האישי של כל תלמיד ותלמידה‪ ,‬על מנת שיוכלו‬
‫להגשים את מלוא כישוריהם במסגרת לימודיהם‪ .‬לשם כך תיכוני העיר מתברכים במגוון‬
‫מגמות‪ ,‬מסלולים ומסגרות יחודיות‪ ,‬שכולן מאפשרות לתלמיד להביא את כישוריו לידי ביטוי‪,‬‬
‫תוך טיפוח למצוינות ומתן הזדמנות שווה לכל תלמיד‪.‬‬
‫לצד ההישגים‪ ,‬אנו מקדמים גם פעילות ערכית וחברתית עניפה ומעשירה‪ .‬משאבים רבים‬
‫מופנים למגוון מערכות תמיכה ותכניות לימוד‪ ,‬על מנת לאפשר לכל תלמידי רעננה למצות‬
‫את מירב כישוריהם‪ ,‬בהובלת ובהנהגת מנהלי בתי הספר והסגל החינוכי‪.‬‬
‫בחוברת זו תמצאו מידע רב על האפשרויות הנרחבות העומדות בפניכם בשלוש השנים‬
‫הבאות‪ .‬קראו אותה בעיון ואל תהססו לפנות לעירייה על מנת לקבל מידע נוסף‪ .‬אנו תמיד‬
‫לשירותכם‪.‬‬
‫אנו מאחלים לכם הצלחה רבה בלימודיכם!‬
‫בידידות‪,‬‬
‫‬
‫‬
‫זאב בילסקי‬
‫ראש עיריית רעננה‬
‫נורית דנינו‬
‫יורם שמחה‬
‫ראש מינהל החינוך‬
‫מנהל המחלקה לחינוך על־יסודי‬
‫‪2‬‬
‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים לכיתות י׳ לשנת הלימודים תשע״ו‬
‫להורים ולתלמידים שלום רב‪,‬‬
‫חוברת זו נועדה להביא בפניכם מידע על המגמות העל־אזוריות הקיימות בתיכונים בעיר‪.‬‬
‫חוברת מפורטת בדבר המגמות הפנימיות בכל תיכון תופץ לתלמידים על ידי התיכון אליו ישובצו‪.‬‬
‫בתי הספר התיכוניים ברעננה‪:‬‬
‫תיכון ״אוסטרובסקי״‬
‫תיכון ״מור מטרווסט״‬
‫תיכון ״אביב״‬
‫בית חינוך ״אמי״ת רננים״‬
‫תוכנית הלימודים בכל התיכונים היא לקראת תעודת בגרות מלאה (למעט בכיתת החינוך המיוחד)‪.‬‬
‫שיבוץ תלמידי חטיבות הביניים לתיכונים‪:‬‬
‫קיים קשר ישיר והדוק בין חטיבות הביניים בעיר לבין התיכונים‪ ,‬על מנת לאפשר רצף פדגוגי ערכי וחברתי‪.‬‬
‫תלמידי חטיבת ״אלון״ משובצים לתיכון ״מור מטרווסט״‪.‬‬
‫תלמידי חטיבת ״השרון״ משובצים לתיכון ״אוסטרובסקי״‪.‬‬
‫תלמידי חטיבת ״רימון ״משובצים לתיכון ״אביב״‪.‬‬
‫תלמידי חטיבת ״יונתן״ משובצים לתיכון ״אוסטרובסקי״ או ״מור מטרווסט״‪ ,‬לפי בחירתם‪.‬‬
‫שיטת הרישום‪:‬‬
‫מינהל החינוך יוציא הנחיות בנוגע לשיבוץ לתיכונים והפנייה לרישום באתר האינטרנט העירוני באמצעות מסרונים‬
‫והודעות דוא״ל להורי התלמידים באמצע חודש מרץ ‪.2015‬‬
‫בית הספר אליו שובץ התלמיד יזמין את התלמיד לרישום ראשוני במהלך חופשת הפסח‪.‬‬
‫השלמת תהליך הרישום והשיבוץ לכיתה יתבצעו בתחילת חופשת הקיץ‪.‬‬
‫בקשות העברה‪:‬‬
‫בקשות העברה ניתן להגיש בצירוף צילום תעודת מחצית ראשונה של כיתה ט׳ וטופס ויתור סודיות למינהל‬
‫החינוך‪ ,‬מדור רישום‪ ,‬עד תאריך כ״ח בניסן תשע״ה‪( 17.4.2015 ,‬אחרי תאריך זה יתקבלו רק בקשות חריגות)‪.‬‬
‫את הבקשה יש לנמק ולשלוח באמצעות אתר האינטרנט העירוני‪:‬‬
‫לשליחת הבקשה באמצעות האתר לחצו כאן‬
‫או באמצעות דוא"ל למדור רישום ‪ rishum@raanana.muni.il‬או לפקס ‪09-7622160‬‬
‫להלן פירוט המגמות העל־אזוריות‪:‬‬
‫כל בוגרי כיתות ט' יוכלו להגיד מועמדות למגמות העל‪-‬אזוריות‪( .‬הקבלה בכפוף לעמידה במבחני קבלה וראיון‬
‫בהתאם למכסות)‪.‬‬
‫מגמות‬
‫תיכון ״מור מטרווסט״‬
‫תיכון ״אוסטרובסקי״‬
‫תיכון ״אביב״‬
‫מגמות אמנות‬
‫מגמת מוזיקה‬
‫מגמת מחול‬
‫מגמת תיאטרון‬
‫הנדסת תוכנה ‪ -‬סייבר‬
‫ורובוטיקה‬
‫מדעי הבריאות והרפואה‬
‫רובוטיקה‬
‫כדורעף בנים‬
‫אקדמיה לכדורגל בנים‪/‬בנות‬
‫מגמות מדעיות טכנולוגיות הייטק – מדעי הנדסה‬
‫כדורעף וכדורסל בנות‬
‫מגמות ספורט‬
‫כדורסל בנים‬
‫מסלולי מחוננים‬
‫מסלול למוזיקאים מצטיינים מסלול מצטיינים‬
‫ערב חשיפה למגמות העל־אזוריות הפועלות בבתי הספר התיכוניים יערך ביום ראשון‪ ,‬י״ב בשבט תשע״ה‪,‬‬
‫‪ ,1.2.2015‬בשעה ‪ 18:00‬להורי ותלמידי חטיבות "השרון"‪" ,‬יונתן" ואורנית ובשעה ‪ 20:00‬לחטיבות ״אלון״‪,‬‬
‫״רימון״ ו״אורנית״‪ ,‬במשכן למוזיקה ואמנויות‪ ,‬רח׳ הפלמ״ח ‪ 2‬א׳‪ ,‬רעננה‪.‬‬
‫הזמנה לערב חשיפה תישלח אליכם בדואר אלקטרוני‪.‬‬
‫לחצו כאן לצפייה בהזמנה לערב חשיפה‬
‫‪3‬‬
‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים לכיתות י׳ לשנת הלימודים תשע״ו‬
‫נוהל רישום למגמה על־אזורית‬
‫התלמידים המעוניינים להתקבל למגמות העל־אזוריות‪ ,‬יפנו למזכירות בית הספר בו נמצאת המגמה המבוקשת‪,‬‬
‫והם יזומנו לבחינות קבלה‪/‬ראיון אישי בהתאם למועדים של הבחינות שנקבעו בכל תיכון‪.‬‬
‫טפסי ההרשמה למגמות יחולקו ביום החשיפה‪ ,‬שיתקיים בתאריך ‪ .1.2.2015‬כמו כן‪ ,‬ניתן למצוא את‬
‫הטפסים באתר התיכון‪ ,‬במזכירויות בתי הספר ובפורטל החינוך‪.‬‬
‫* הלימודים במגמות הייחודיות כרוכים בעלות כספית‪.‬‬
‫תלמיד שהתקבל למגמה ושיבוצו המקורי הוא תיכון אחר‪ ,‬יפנה למדור רישום בתי ספר במינהל החינוך לבקשת‬
‫אישור העברה‪.‬‬
‫מעבר מבחני קבלה למגמה אינו מהווה אישור לקבלה למגמה‪ .‬האישור הסופי ינתן על ידי המחלקה לחינוך‬
‫על יסודי במינהל החינוך בעיריית רעננה בלבד‪.‬‬
‫להגשת בקשות העברה לתיכון המבוקש באמצעות אתר האינטרנט העירוני לחצו כאן‬
‫או לשלוח באמצעות דוא״ל ‪rishum@raanana.muni.il‬‬
‫תלמידים שיתקבלו ליותר ממגמה על־אזורית אחת‪ ,‬יודיעו בפנייתם למדור רישום על החלטתם הסופית‬
‫באיזו מגמה הם מעוניינים ללמוד‪ .‬במידה והתלמידים בוחרים שלא ללמוד במגמה העל־אזורית אליה התקבלו‬
‫גם במהלך תחילת השנה‪ ,‬ישובצו בתיכון על פי שיבוצם המקורי‪.‬‬
‫מועדי הבחינות למגמות מפורסמים בהמשך החוברת ובאחריות בית הספר‪.‬‬
‫אישור לימודי חוץ‬
‫בתיכונים ברעננה ניתן מענה למרבית תלמידי העיר‪ ,‬ולכן בקשה ללימודים מחוץ לעיר תאושר רק במקרה שאין‬
‫מענה במסגרות הקיימות‪ .‬יש לצרף לבקשה ״טופס בקשה לאישור לימודי חוץ״‪.‬‬
‫את הבקשה לאישור לימודי חוץ יש להפנות במייל למנהל המחלקה לחינוך על יסודי‪ ,‬מר יורם שמחה‪,‬‬
‫דוא״ל‪yorams@raanana.muni.il :‬‬
‫עם העתק למדור הרישום‪ ,‬דוא״ל‪rishum@raanana.muni.il :‬‬
‫‪4‬‬
‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים לכיתות י׳ לשנת הלימודים תשע״ו‬
‫כיתות יחודיות‬
‫כיתת ״מב״ר״ (מסלול בגרות רגיל) בחינוך הממלכתי‬
‫בכל התיכונים הממלכתיים בעיר קיימת כיתת ״מב״ר״‪ .‬לכיתה זו יבחרו תלמידים בעלי מוטיבציה גבוהה ללמידה‬
‫עם ציון א׳ בהתנהגות בלבד ובהקבצות א׳ או ב׳ במתמטיקה ובאנגלית‪ ,‬אשר בעזרת תוכנית לימודים ממוקדת‪,‬‬
‫צוות מורים מיומן וכיתה קטנה (כ־‪ 25‬תלמידים) יכוונו ללמידה לקראת תעודת בגרות‪ .‬השיבוץ לכיתות מב״ר הוא‬
‫באחריות בית הספר ועל פי שיקול דעתו‪.‬‬
‫כיתת ״אתגר״‬
‫בכל בית ספר קיימת כיתת ״אתגר״ ‪ -‬השיבוץ לכיתות ״אתגר״ מתבצע על ידי הרשות המקומית ‪ -‬מינהל החינוך‬
‫בשיתוף עם בתי הספר‪ .‬כיתת ״אתגר״ קולטת תלמידים שלא קיבלו שיבוץ אוטומטי במעבר מהחטיבה לתיכון‪.‬‬
‫בתום הליך מיון קפדני נבחרים התלמידים‪ ,‬שנמצאו ראויים ליהנות ממעטפת תומכת ומכילה והביעו נכונות לקבל‬
‫על עצמם את כל המשתמע מהשתייכות לבית הספר בתחום הלימודי וההתנהגותי‪ .‬בתי הספר פועלים רבות‬
‫לקידום התלמידים והכנתם לתעודת בגרות מלאה‪.‬‬
‫לכיתה זו יתקבלו תלמידים עם פערים לימודיים‪ ,‬ציון התנהגות א׳ או ב׳‪ ,‬לא יתקבלו תלמידים עם ציון ג׳ בהתנהגות‬
‫או תלמידים שעברו וועדת השמה וקבלו זכאות לחינוך מיוחד‪.‬‬
‫כיתות עולים‬
‫העולים החדשים מכל העיר המעוניינים בחינוך ממלכתי לבנים ולבנות‪ ,‬נקלטים בכיתות העולים של תיכון‬
‫״אוסטרובסקי״‪ ,‬בה פועלים לחיזוק תחושת השייכות שלהם לבית הספר‪ ,‬לקהילה ולארץ ומכינים אותם לקראת‬
‫השתלבותם העתידית בחברה‪ ,‬תוך שמירה על יחודם‪ .‬העולים החדשים לומדים לפי תוכנית לימודים יחודית‬
‫לקראת בגרות ונבחנים בבחינות בגרות המותאמות להם‪ .‬בבית החינוך ״אמי״ת רננים״ קיימות כיתות (י׳‪-‬י״ב) לעולות‬
‫חדשות‪ ,‬המכינות את התלמידות להצלחה בבחינות הבגרות ונותנות להן כלים להשתלב בחברה הישראלית‪.‬‬
‫כיתת חינוך מיוחד ‪ -‬ליקויי למידה‬
‫מסלול חינוך מיוחד בתיכון ״מור מטרווסט״ מיועד לתלמידים בוגרי חטיבות הביניים שעברו ועדת השמה‬
‫למסגרת זו‪ .‬תוכנית הלימודים הינה יחודית וכוללת לימודים בתחום העיצוב הגרפי ועיצוב המוצר‪ .‬לכיתה זו לא‬
‫יתקבלו תלמידים עם בעיות התנהגות‪ .‬תלמידים אשר יגלו נכונות ויכולת ישולבו בכיתות כיתות מקבילות בחלק‬
‫מהמקצועות‪.‬‬
‫בבית החינוך ״אמי״ת רננים״ נפתחת כיתת חינוך מיוחד המיועדת לתלמידות שעברו ועדת השמה וזקוקות‬
‫למסגרת לימודית זו‪.‬‬
‫כיתה תקשורתית (‪)ASD‬‬
‫בתיכון ״אביב״ נפתחה בשנת הלימודים תשע״ד כיתה לתלמידים המאובחנים עם הפרעות תקשורת‪ ,‬אשר עברו‬
‫ועדת השמה וקיבלו זכאות לחינוך מיוחד בבית ספר רגיל‪ .‬הכיתה מונה בין שישה לשמונה תלמידים‪ ,‬במסגרת‬
‫הלימודים התלמידים נהנים ממעטפת לימודית וטיפולית‪ .‬התלמידים משולבים בפעילויות שכבתיות וחלקם‬
‫משולבים בחלק מהמקצועות בכיתות רגילות‪.‬‬
‫כיתת ״איל״ (איתור יכולות להצלחה) ‪ -‬תיכון ״אביב״‬
‫״כל מה שילד צריך הוא מבוגר אחד שיאמין בו״‪( ...‬הרב שלמה קרליבך) תכנית ״איל״ מטרתה למנוע נשירת‬
‫תלמידים ממערכת החינוך והגשתם בהצלחה לבגרות מלאה כל זאת על ידי מתן תמיכה לימודית ערכית חברתית‬
‫לכל הכיתה‪ ,‬חלוקה לקבוצות קטנות‪ ,‬שיבוץ צוות הוראה מנוסה ומקצועי‪ ,‬שיטות הוראה ולמידה מותאמות במיוחד‬
‫לקבוצה זו ותגבור לימודי במקצועות השונים‪ .‬בנוסף‪ ,‬תוכנית ״איל״ נבנתה מתוך ראיית רצון התלמיד ללמוד‪,‬‬
‫להופכו למוביל השינוי ‪-‬זהו המפתח להצלחה‪ .‬לכיתת ״איל״ הוכנסו תהליכים של כישורי חיים וליווי רגשי‪ ,‬כגון‬
‫יצירת תחושת שייכות‪ ,‬גיבוש קבוצתי‪ ,‬מעורבות חברתית‪ ,‬עיצוב התנהגות‪ ,‬איתור יכולות אישיות והעצמתן לצורך‬
‫פיתוח תחושת הצלחה‪ .‬לכיתה זו יתקבלו תלמידים עם פערים לימודיים וקשיים רגשיים‪ .‬השיבוץ לכיתת ״איל״‬
‫יעשה על ידי הרשות המקומית‪ ,‬מינהל החינוך בשיתוף עם הנהלת בית הספר‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים לכיתות י׳ לשנת הלימודים תשע״ו‬
‫השיבוץ לקבוצות הלימוד במתמטיקה‬
‫השיבוץ לרמות ‪ 4 ,3‬ו־‪ 5‬יחידות לימוד במתמטיקה ייקבע על ידי רכז מתמטיקה‪ ,‬על פי ציונו השנתי של התלמיד‬
‫בחטיבת הביניים‪ ,‬באופן הבא‪:‬‬
‫‪ 3‬יחידות לימוד‬
‫‪ 4‬יחידות לימוד‬
‫‪ 4-5‬יחידות לימוד‬
‫קבוצת לימוד אליה‬
‫שובצו התלמידים‬
‫‪ 54‬ומטה‬
‫‪55-79‬‬
‫‪ 80‬ומעלה‬
‫הקבצה א'‬
‫כולם‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫הקבצה ב'‬
‫כולם‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫הקבצה ג'‬
‫תלמידי הקבצה ב׳ עם ציון ‪ 80‬ומעלה כמו גם תלמידים עם ציון נכשל בהקבצה א׳ אשר מבקשים ללמוד בתיכון‬
‫מתמטיקה ברמת ‪ 4‬יחידות לימוד ‪ -‬יהיו מחויבים לעבור את מבחן ההתאמה בסוף חודש אוגוסט‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬על התלמידים המעוניינים ללמוד ברמה גבוהה מזו שאליה הינם משובצים על פי טבלה זו לעמוד בבחינת‬
‫התאמה‪ ,‬שתתקיים ביום רביעי‪ ,‬ד׳ באלול תשע״ה‪ ,19.8.2015 ,‬בתיכונים‪.‬‬
‫הבחינה תתבסס על נושאים מתוך חוברת התרגול לעולים לכתה י׳ ותכלול נושאים שנלמדו בחטיבת הביניים‪,‬‬
‫ברמה אליה מעוניינים לעבור‪.‬‬
‫הבחינה תהיה משותפת ל־‪ 4‬ול־‪ 5‬יחידות לימוד‪ ,‬כאשר תלמידים שציונם בבחינה ‪ 80‬ומעלה יוכלו ללמוד ב־‪5‬‬
‫יחידות לימוד ותלמידים שציונם בבחינה זו ‪ 79-55‬יוכלו ללמוד ב־‪ 4‬יחידות לימוד‪.‬‬
‫את חוברת התרגול לעולים לכיתה י׳ ניתן יהיה למצוא החל מחודש יוני ‪ 2015‬באתר האינטרנט של התיכון‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫תיכון ״אוסטרובסקי״ ‪ -‬בית ספר למנהיגות‬
‫ת‪.‬מ‪.‬ר באוסטרובסקי תלמידים מובילים רחוק‬
‫התיכון שמכשיר היום את מנהיגי המחר‪.‬‬
‫תיכון ״אוסטרובסקי״ הוא מהתיכונים המובילים בארץ בתחום ההישגים הלימודיים‪ ,‬ההישגים בספורט‪,‬‬
‫ישום התוכניות הערכיות והמחויבות לקידום כלל התלמידים‪.‬‬
‫אנו מפעילים מערך תמיכה מקצועי ומגוון‪ ,‬שנותן מענה לצרכים לימודיים ורגשיים ומצליח להביא‬
‫את התלמידים למיצוי אישי מרשים‪ ,‬באקלים חינוכי נינוח ומכיל‪.‬‬
‫הצלחנו להגיע עם כל תלמידינו ל־‪ 100‬אחוז זכאות לבגרות הודות לצוות מורים מיומן ומסור‪.‬‬
‫תיכון ״אוסטרובסקי״ הוא בית ספר חדשני‪ ,‬שסיים בתשע״ג שש שנות ניסוי בתחום המנהיגות בחסות‬
‫האגף לניסויים ויזמות במשרד החינוך‪.‬‬
‫בבית הספר תוכנית ערכית‪-‬חינוכית מגוונת הפועלת בכל שכבה בהתאם לגילאי התלמידים‬
‫ולצרכיהם‪.‬‬
‫איכות ומצוינות ב״אוסטרובסקי״‬
‫תיכון ״אוסטרובסקי״ זכה בשני פרסי חינוך‪ :‬פרס חינוך של מחוז מרכז ופרס חינוך של ארגון המורים‪.‬‬
‫תיכון ״אוסטרובסקי״ הינו התיכון הראשון בארץ שקיבל את תו האיכות בחינוך (בנוסף ל־‪)iso 9001‬‬
‫על עשייתו האיכותית‪ ,‬המוגדרת בנהלים ונבדקת בתהליכי משוב ובקרה‪ ,‬תוך חתירה לשיפור מתמיד‪.‬‬
‫שיעורי הצמיחה של בית הספר‪ ,‬בהיבטים השונים‪ ,‬הם מהגבוהים במערכת החינוך‪.‬‬
‫ת‪.‬מ‪.‬ר באוסטרובסקי תלמידים מובילים רחוק‬
‫בית ספר תיכון ע״ש ברוך אוסטרובסקי‬
‫מנהלת בית הספר‪ ,‬הגב׳ יפה להבי‬
‫רחוב אוסטרובסקי ‪ ,26‬רעננה‬
‫טל'‪ | 09-77417561 :‬פקס‪09-7714622 :‬‬
‫‪ostrtv@raanana.muni.il‬‬
‫אתר תיכון אוסטרובסקי‬
‫‪7‬‬
‫תיכון ״אוסטרובסקי״ ‪ -‬בית ספר למנהיגות‬
‫מגמות יחודיות על־אזוריות‪:‬‬
‫המגמות מיועדות לכל התלמידים כפוף להצלחה במבחני קבלה ואישור הרשות המקומית‪.‬‬
‫הלימודים במגמות הייחודיות כרוכים בעלות כספית עבור הפעילויות הנוספות‪.‬‬
‫מגמת מחול‪:‬‬
‫הלימודים במגמת המחול ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד בבלט מודרני‪ ,‬קלאסי‪ ,‬קומפוזיציה‪ ,‬אנטומיה ותולדות המחול‪.‬‬
‫הלימודים מעודדים עבודת צוות לצד צמיחה אישית ומקצועית‪ .‬במופעי הסיום המרהיבים זוכים בוגרי המגמה‬
‫להערכה גבוהה של הבוחנים מטעם משרד החינוך‪.‬‬
‫למגמה מתקבלים תלמידים העומדים בתנאי הקבלה לתיכון ובמבחן קבלה למגמה‪.‬‬
‫רכז המגמה‪ :‬מר חיים און‪.‬‬
‫הנדסת תוכנה ‪ -‬סייבר ורובוטיקה‪:‬‬
‫הנדסת תוכנה הינו מקצוע בחירה בתחום הטכנולוגיה המדעית‪ ,‬המעניק מיומנויות חשיבה‪ ,‬ישום וניתוח‪,‬‬
‫הנדרשים ללימודי המחר‪ .‬תלמידי המגמה ילמדו מדעי המחשב כמקצוע מוביל ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד‬
‫ובנוסף‪ ,‬יוכלו לבחור מקצוע התמחות ברמת ‪ 5‬יחידות לימוד מתוך שלוש האפשרויות הבאות‪ :‬סייבר רשתות‪,‬‬
‫סייבר שירותי רשת ורובוטיקה‪.‬‬
‫סייבר‪:‬‬
‫אחד האיומים המהותיים ביותר בעולם המחשוב הוא ביצוע פעולות זדוניות באמצעות מחשבים‪.‬‬
‫תלמידים המתמחים בסייבר ילמדו כיצד ניתן להתמודד בהצלחה מול איומים אלו‪ .‬לימודי הסייבר הינם בחזית‬
‫החדשנות הטכנולוגית‪ .‬התלמידים ילמדו אתיקה‪ ,‬מבוא להגנת סייבר‪ ,‬הגנת רשתות‪ ,‬הגנת אפליקציות‬
‫(בדגש על ‪ .)web‬התלמידים יבנו מערכת‪/‬אפליקציות עבור טלפונים ניידים בהתאם לעקרונות שנלמדו‪.‬‬
‫רובוטיקה‪:‬‬
‫בהתמחות זו התלמידים יתכננו ויבנו רובוטים אוטונומיים לביצוע פעולות מיוחדות‪ .‬בלימודי הרובוטיקה התלמידים‬
‫יחשפו לשפות תכנות שונות‪ ,‬כולל ‪ ,Real Time‬אלקטרוניקה והיבטים מכניים‪ ,‬תוך פיתוח חשיבה יצירתית‪.‬‬
‫במסגרת ההתמחות התלמידים ישתתפו בתחרויות רובוטיקה ארציות ובינלאומיות‪ .‬תלמידי תיכון ״אוסטרובסקי״‬
‫זוכים מדי שנה במקומות הראשונים בתחרויות השונות‪.‬‬
‫דרישות קבלה‪ :‬למגמה מתקבלים תלמידים הלומדים מתמטיקה בהקבצה א׳ העומדים בתנאי הקבלה לתיכון‪.‬‬
‫בכיתה י״א יבחרו התלמידים במקצוע מדעי נוסף‪ :‬פיזיקה‪ ,‬כימיה או ביולוגיה ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד‪ ,‬כך‬
‫שלימודי הנדסת תוכנה יאפשרו לתלמידים ללמוד ל־‪ 15‬יחידות לימוד מדעיות‪/‬טכנולוגיות‪.‬‬
‫רכזת המגמה‪ :‬גב' אתי בררו‪.‬‬
‫כדורעף וכדורסל בנות‪:‬‬
‫בבית הספר שתי נבחרות בליגות על‪ :‬נבחרת הבנות בכדורסל ונבחרת הבנות בכדורעף‪.‬‬
‫שתי הנבחרות נמנות על הקבוצות המובילות בארץ בענפים אלה‪ .‬נבחרת הכדורסל של בנות תיכון ״אוסטרובסקי״‬
‫מככבת שנים רבות כאלופת הליגה‪ .‬ב־‪ 2009‬זכה תיכון ״אוסטרובסקי״ גם בפרס ההגינות בספורט‪ .‬ב־‪ 2010‬זכתה‬
‫הנבחרת בתחרות ה־‪ ISF‬וייצגה את ישראל בתחרות הבינלאומית שנערכה באפריל ‪ 2011‬בסין‪.‬‬
‫מתקבלות תלמידות העומדות בתנאי הקבלה לתיכון ובמבחן קבלה לנבחרות‪.‬‬
‫רכז המגמה‪ :‬מר אבי שושני‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫תיכון ״אוסטרובסקי״ ‪ -‬בית ספר למנהיגות‬
‫כיתת מחוננים‬
‫תיכון ״אוסטרובסקי״ מקיים תוכנית למחוננים‪ ,‬תוך מתן מענה לימודי‪ ,‬חברתי‪ ,‬ערכי ותרבותי לאוכלוסייה יחודית‬
‫ואיכותית זו‪ .‬התלמידים נהנים מסביבת לימודים נעימה‪ ,‬המעודדת סקרנות והעמקה אינטלקטואלית ומתאפיינת‬
‫בלמידה בינתחומית‪ ,‬חשיבה יצירתית‪ ,‬רכישת מיומנויות למידה ופיתוח עבודת צוות‪ .‬כל זאת‪ ,‬בזכות צוות מורים‬
‫מקצועי‪ ,‬המתמחה בהוראת תלמידים מחוננים‪.‬‬
‫כיתה זו הינה כיתת המשך למסגרת המחוננים הקיימת בחטיבת ״השרון״‪ .‬התוכנית כוללת גם לימודי העשרה‬
‫במגוון רחב של תחומים‪ ,‬כגון תיאטרון‪ ,‬אסטרופיזיקה‪ ,‬צילום ודוגמטיקה‪.‬‬
‫התלמידים משתתפים בסדנאות חווייתיות‪ ,‬בהרצאות מאתגרות ובסיורים לימודיים‪ ,‬מאזינים לקונצרטים ונהנים‬
‫מרפרטואר רחב של הצגות ומופעים‪ .‬תלמידינו משתתפים במשך לימודיהם בבית הספר בתחרויות ארציות‬
‫ובינלאומיות במגוון תחומים וזוכים במקומות הראשונים‪ .‬התלמידים‪ ,‬שנמצאים מתאימים לכך‪ ,‬מנותבים לתכניות‬
‫לפיתוח אישי מטעם האגף למחוננים‪.‬‬
‫התלמידים לוקחים חלק פעיל בחיי השכבה ובית הספר‪.‬‬
‫בוגרינו משתלבים בצבא ביחידות קרביות ועורפיות איכותיות במיוחד‪ .‬בשנת תשע״ה שישה מבוגרי מסלול‬
‫המחוננים סיימו בהצלחה את התוכנית היוקרתית ״תלפיות״‪.‬‬
‫התלמידים רשאים ללמוד לקראת תואר אקדמי מטעם האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‬
‫ואוניברסיטת בר אילן‪.‬‬
‫לכיתות המחוננים יתקבלו תלמידים שעמדו בהצלחה במבחן לאיתור המחוננים מטעם משרד החינוך ובראיון‬
‫קבלה‪ ,‬האיתור נעשה על ידי צוות המורים והנהלת החטיבות‪.‬‬
‫מבחני הקבלה התקיימו בתאריך ‪ 5.1.15‬בשעה ‪ 15:00‬בבית הספר‪.‬‬
‫מועדי בחינות למגמות העל אזוריות בתיכון ״אוסטרובסקי״‪:‬‬
‫מגמה‪ /‬מסלול‬
‫תאריך‬
‫יום‬
‫שעה‬
‫מקום‬
‫מחול‬
‫‪20.02.2015‬‬
‫ו'‬
‫‪14:00‬‬
‫הסטודיו למחול באולם ״ערן״‬
‫תיכון ״אוסטרובסקי״‬
‫הנדסת תוכנה‬
‫ראיונות קבלה‬
‫בתאריכים הבאים‪:‬‬
‫‪02.02.2015‬‬
‫‪04.02.2015‬‬
‫ב’‬
‫ד'‬
‫‪16:00‬‬
‫‪16:00‬‬
‫חדר מורים‬
‫תיכון ״אוסטרובסקי״‬
‫(להגיע עם תעודה של מחצית א')‬
‫להתראות ובהצלחה!‬
‫‪9‬‬
‫תיכון ״מור מטרווסט״‬
‫בתיכון ״מור מטרווסט״ מאמינים בדיאלוג‬
‫תיכון בדרך למצוינות לימודית‪-‬חברתית‬
‫בית הספר תיכון ״מור מטרווסט״ הוקם לפני ‪ 24‬שנים‪ ,‬והוא מהווה חלק מקרית החינוך הירוקה ע״ש יצחק רבין ז״ל‪.‬‬
‫בקרית החינוך ממוקמים גם היכל הספורט העירוני ומגרשי האתלטיקה‪ ,‬המשמשים את בית הספר במהלך שעות‬
‫הלימודים ו״המשכן העירוני למוזיקה ולאמנויות״ העומד לרשות תלמידי בית הספר‪ ,‬במיוחד לתלמידים בנתיבים‬
‫האמנותיים מוזיקה‪ ,‬אמנויות העיצוב וצילום‪.‬‬
‫בתיכון ״מור מטרווסט״ מאמינים בדיאלוג‬
‫תיכון ״מור מטרווסט״ הוא מוסד חינוכי המקיים מסגרות לימוד ותוכניות לימודים מגוונות המתאימות לאוכלוסיית‬
‫התלמידים הרב־גונית המגיעה ללמוד בבית הספר‪ .‬במהלך השנים רכש לעצמו בית הספר שם כבית ספר המביא‬
‫את בוגריו להישגים מצויינים במבחני הבגרות‪ ,‬כבית ספר ששואף לחדשנות בתכניות הלימודים השונות וכבית‬
‫ספר בעל הישגים מרשימים בענפי הספורט השונים‪ ,‬במיוחד בענף הכדורסל והאתלטיקה‪.‬‬
‫תיכון ״מור מטרווסט״ אכן שם לו למטרה לחתור למצויינות ולהצלחה בלימודים‪ ,‬אך יחד עם זאת עומדים תמיד‬
‫לנגד עיניו הדאגה לפרט‪ ,‬יחסי הכבוד‪ ,‬ההבנה וההידברות עם התלמידים‪ .‬כל אלה הם הבסיס לאקלים החיובי‬
‫והמיוחד המאפיין את בית הספר‪.‬‬
‫מרכז מהו״ת (מרכז העצמה ותובנה) בתיכון ״מור מטרווסט״ הוא מרכז שמטרתו לתת מענה רגשי ולימודי‬
‫לתלמידי בית הספר שאובחנו כבעלי לקויות למידה וקשיי קשב וריכוז אשר לומדים בכיתות רגילות‪ .‬המרכז חותר‬
‫להעצים את התלמידים ולטפחם כאנשים וכלומדים עצמאיים המודעים לעצמם ולדרכי הלמידה שלהם כחלק‬
‫מהשאיפה להביאם להצלחה בלימודים וגם בחיים מחוץ לבית ספר‪.‬‬
‫נוסף לתחום הלימודי‪ ,‬בית הספר מציע לכל שכבת גיל תוכנית חברתית‪-‬תרבותית מגוונת‪ ,‬כשהדגש הוא‬
‫על העמקת הזהות היהודית‪-‬ישראלית ודגש על זכויות אדם ואזרח וחשיפה לעולם תרבותי רחב‪.‬‬
‫במסגרת תכנית זו הוקם ״בית מדרש ישראלי״‪ ,‬בו לומדים בחברותא נושאים אקטואליים‪.‬‬
‫הלימוד הוא רב־תחומי סביב טקסטים שונים מעולם היהדות‪ ,‬הספרות‪ ,‬הפילוסופיה‪ ,‬הקולנוע‪ ,‬האמנות ועוד‪.‬‬
‫הלימוד המשותף מעודד חשיבה ביקורתית ודיאלוג פלורליסטי של כל המשתתפים‪.‬‬
‫בית הספר התיכון ״מור מטרווסט״‬
‫מנהל בית הספר‪ ,‬מר אמנון בר נתן‬
‫רחוב הפלמ"ח ‪ ,2‬רעננה‬
‫טל’ רב קווי‪ | 09-7486969 :‬פקס‪09-7487949 :‬‬
‫דוא”ל‪mor1@raanana.muni.il :‬‬
‫אתר תיכון "מור מטרווסט"‬
‫‪10‬‬
‫תיכון ״מור מטרווסט״‬
‫בתיכון ״מור מטרווסט״ מאמינים בדיאלוג‬
‫בתחום הייעוצי‪ ,‬התוכנית שמה דגש על הכשרת התלמיד המתבגר להתמודדות עם צרכים המתעוררים בגיל ההתבגרות‬
‫ועל ההכנה לגיוס לצה״ל‪ .‬תיכון ״מור מטרווסט״ הוא גם מוסד עם ״פנים לקהילה״ ‪ -‬הוא מתאפיין בפעילות התנדבותית‬
‫ענפה וכן בפעילות מגוונת של ועד ההורים הפועל בוועדות שונות בשיתוף פעולה עם בית הספר ומקיים קשר עם מוסדות‬
‫ועם ארגונים שונים בעיר‪.‬‬
‫מגמות יחודיות על־אזוריות‬
‫מיועד לכל התלמידים בכפוף לעמידה במבחני מבחני קבלה ואישור הרשות המקומית‪ .‬הלימודים במגמות הייחודיות‬
‫כרוכים בעלות כספית עבור הפעילויות הנוספות‪.‬‬
‫מוזיקה‬
‫לימודי מגמת המוזיקה מתקיימים במשכן למוזיקה ולאמנויות ברעננה‪ ,‬הנמצא בסמוך לתיכון‪ .‬לרשות המגמה חדרי לימוד‬
‫מצויידים‪ ,‬חדרי חזרות‪ ,‬ספריית מוזיקה‪ ,‬חדר מחשבים ואודיטוריום להופעות ולקונצרטים‪ .‬לימודי החובה במגמה כוללים את‬
‫תחומי תורת המוזיקה‪ :‬תיאוריה‪ ,‬סולפז׳‪ ,‬פיתוח שמיעה‪ ,‬ריתמיקה והרמוניה ואת תחומי ידיעת המוזיקה‪ :‬תולדות המוזיקה‬
‫על תקופותיה וסגנונותיה השונים והיכרות עם יצירות מופת מספרות המוזיקה‪ .‬כמו כן‪ ,‬המגמה מטפחת ומעודדת את הפן‬
‫היצירתי של תלמידיה ומאפשרת להם לחוות את המוזיקה גם כאמנות של יצירה‪ .‬סדנאות הבחירה הייחודיות בתחומים‬
‫אלה הן‪ :‬ריאליזציה‪ ,‬עיבודים וקומפוזיציה‪.‬‬
‫הרכבי הביצוע ‪ -‬כל תלמידי המגמה משתלבים‪ ,‬על פי התמחותם‪ ,‬בהרכבי הביצוע של המגמה‪ :‬אנסמבלים קוליים‪ ,‬הרכבי‬
‫ג׳אז ומוזיקה קלה‪ ,‬הרכבים קלאסיים ועוד‪.‬‬
‫בחינות הבגרות ‪ -‬תלמידי המגמה ניגשים לבחינות הבגרות במוזיקה בהיקף של ‪ 10-5‬יחידות לימוד‪ .‬כל תלמידי המגמה‬
‫ניגשים לבגרות עיונית במוזיקה בהיקף של ‪ 5‬יחידות לימוד‪ .‬תלמידים שיגיעו לרמה הנדרשת בנגינה ובשירה יוכלו לגשת‪,‬‬
‫בנוסף לכך‪ ,‬ל״רסיטל בביצוע״ בהיקף של ‪ 5‬יחידות לימוד נוספות‪ .‬תלמידי קומפוזיציה יוכלו‪ ,‬אם יגיעו לרמה הנדרשת‪,‬‬
‫לגשת ל”רסיטל קומפוזיציה״ בהיקף של ‪ 5‬יחידות לימוד נוספות‪.‬‬
‫״הדמודתים״ ‪ -‬מסלול ייחודי עבור תלמידים הלומדים מחוץ לתיכון ״מור מטרווסט״‪.‬‬
‫מסלול מיוחד זה‪ ,‬גובש בתמיכת מינהל החינוך ברעננה כדי לאפשר לימודי מוזיקה לבגרות לתלמידי החינוך הדתי בעיר‪.‬‬
‫עם הזמן הצטרפו גם תלמידים מבתי ספר נוספים בהם מתקיימת מערכת חינוך פלורליסטית ודמוקרטית‪ .‬הלימודים‬
‫העיוניים מתקיימים בימי שישי והרכבי הנגינה והשירה מתקיימים עם כלל תלמידי המגמה במהלך ימי השבוע‪ .‬תלמידי‬
‫המסלול שותפים כמובן בכל פעילויות המגמה‪ :‬קונצרטים‪ ,‬סדנאות‪ ,‬מחנה מוזיקלי ושלל הפקות המגמה‪.‬‬
‫בחינות קבלה למגמת המוזיקה ‪ -‬כל תלמיד כיתה ט’ העוסקים בנגינה או בשירה ומעוניינים להרחיב את ידיעותיהם ומכלול‬
‫חוויותיו המוזיקליות רשאים להגיש מועמדותם‪ .‬הגשת המועמדות באמצעות טפסי ההרשמה בלבד‪ ,‬בהתאם להוראות‬
‫ההוראות המפורטות בהם‪( .‬ניתן למצוא את טפסי ההרשמה באתר בית ספר)‪.‬‬
‫מרכזת המגמה‪ :‬גב' אביטל גפן‬
‫המרכז העל‪-‬אזורי למוזיקאים מצטיינים רעננה ‪ -‬תכנית "תלמים"‬
‫מסלול‪ ‬ייחודי‪ ‬לנגנים מצטיינים בתחום הביצוע‪ .‬התכנית פועלת בשיתוף ״מרכז המוזיקה‪ ‬רעננה״ ו״האקדמיה למוזיקה‬
‫בירושלים״ ומיועדת למספר מצומצם של תלמידים‪ ‬נבחרים‪ .‬התוכנית בוחנת את צרכיו של כל תלמיד ותלמידה בראייה‬
‫של ‪ 24/7‬ונותנת מענה אישי ומותאם‪ .‬התכנית מוכוונת ביצוע‪ ‬וכוללת שעות אימון‪ ‬ב״מרכז‪ ‬המוזיקה״ מובנות במערכת‪,‬‬
‫פיתוח שמיעה‪ ,‬הרמוניה‪ ,‬הרמוניית ג׳אז‪ ,‬ניתוח יצירות וניצוח‪ ,‬כיתות אמן‪ ‬בינלאומית‪ ,‬השתתפות בתחרויות‪ ‬ובפסטיבלים‬
‫וסיורים‪ ‬בחו״ל‪.‬‬
‫בחינות‪ ‬הבגרות‪ - ‬תלמידי התכנית ניגשים לרסיטל‬
‫בגרות בביצוע בהיקף ‪ 5‬יחידות לימוד‪ ‬ומגישים עבודת‬
‫חקר בהיקף של ‪ 5‬יחידות לימוד‪ ‬נוספות‪ .‬הרחבות נוספות‬
‫יתכנו על פי תחום התמחותו של כל תלמיד ותלמידה‪.‬‬
‫מרכז‪ ‬התכנית‪ :‬פרופ׳ גיא‪ ‬פורת‪ .‬‬
‫‪guy@poratguy.com ,054-4697472‬‬
‫‪11‬‬
‫תיכון ״מור מטרווסט״‬
‫בתיכון ״מור מטרווסט״ מאמינים בדיאלוג‬
‫״הייטק״ ‪ -‬מדעי הנדסה‬
‫מגמה‪ ‬מדעית‪ ‬טכנולוגית‪ ,‬בשיתוף‪ ‬עם‪ ‬חברות‪ ‬הייטק‪ .‬תוכנית‪ ‬הלימודים‪ ‬מתחילה‬
‫בכיתה‪ ‬י׳‪ ‬בהיקף‪ ‬של‪ 10 ‬יחידות‪ ‬לימוד‪:‬‬
‫מקצוע‪ ‬מדעי‪ ‬ההנדסה‪ ‬שנלמד בהיקף‪ 5 ‬יחידות‪ ‬לימוד‪ ‬כולל לימודי‪ ‬אלגוריתמיקה‪,‬‬
‫אלקטרוניקה‪ ,‬אנלוגיות‪ ,‬אווירונאוטיקה‪ ,‬חלל ותקשורת‪ ‬לוויינית‪.‬‬
‫מיזם (פרויקט)בהיקף‪ ‬של‪ 5 ‬יחידות‪ ‬לימוד‪ ‬בליווי‪ ‬ותמיכה‪ ‬של‪ ‬מהנדסים‪ ‬מחברות‪ ‬הייטק‪.‬‬
‫בין‪ ‬הפרויקטים‪ ‬בהם‪ ‬לוקחים‪ ‬חלק‪ ‬תלמידי‪ ‬המגמה‪ :‬אפליקציה‪ ‬חברתית לניהול‬
‫תזונה נכונה בתמיכה של חברת ״‪Sagivtech‬״‪ ,‬מערכת בקרה וניטור לזיהוי איכות הקליטה הלוויינית בתמיכה‪ ‬‬
‫של‪ ‬חברת ״‪YES‬״‪ ,‬בניית‪ ‬תחנת‪ ‬קרקע מזג‪ ‬האוויר בתמיכת חברת‪ ‬״ננו־לוויינים‪NSL ‬״‪.‬‬
‫תלמידי מגמת הייטק קיבלו ציון לשבח בכנס ״המהנדס הצעיר״ בטכניון והשתתפו בכנסים בינלאומיים‪ ‬ב״מכון פישר״‬
‫ובאוניברסיטה‪ ‬העברית‪ .‬סיורים ב״חברת‪ ‬גילת״‪ - ‬מערכות‪ ‬תקשורת‪ ‬לוויינית‪ ,‬תעשייה אווירית‪ ,‬סמינר מדעי מקיף‬
‫באוניברסיטת בן‪-‬גוריון‪.‬‬
‫השנה יוצאת‪ ‬משלחת‪ ‬תלמידי‪ ‬המגמה‪ :‬לסוכנות‪ ‬החלל‪ ‬״נאס״א״ (יוסטון‪ ,‬ארה״ב)‪ .‬קיים שיתוף פעולה אסטרטגי‬
‫עם אגף התקשוב‪ ‬בצה״ל‪ ,‬חשיפת התלמידים ליחידות מובחרות לפני הגיוס בממר״ם‪ ,‬מצפן (פיתוח‪ ,‬שליטה ובקרה‬
‫של מערכות לחימה)‪ ,‬מצו״ב‪( ‬מרכז צופן וביטחון) ומעוף (תכנון והקמת מערכות תקשורת לווייניות)‪.‬‬
‫תנאי‪ ‬הקבלה‪ ‬למגמה‪:‬‬
‫ממוצע‪ ‬ציונים ‪ 85‬ומעלה‪ ,‬הקבצה אי במתמטיקה‪ ,‬ציון א׳ בהתנהגות‪ ,‬מבחן קבלה (מכון קרני) ראיון אישי‪.‬‬
‫דרישות‪ ‬מתלמידי‪ ‬המגמה‪ :‬לימוד‪ ‬פיזיקה‪ ,‬מתמטיקה‪ ‬ואנגלית‪ ‬בהיקף‪ ‬של‪ 5 ‬יחידות‪ ‬לימוד‪ ,‬תעודת בגרות‪ ‬חברתית‪.‬‬
‫מרכזת‪ ‬המגמה‪ :‬גב' קרין‪ ‬סוקולוב‪ ,‬בוגרת‪ ‬תואר‪ ‬שני‪ ‬בפקולטה‪ ‬לכימיה‪ ,‬אוניברסיטת‪ ‬בן‪ -‬גוריון‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫כדורסל בנים‬
‫נבחרת תיכון מור מטרווסט זוכת ליגת העל לכדורסל בנים בשנת ‪.2014‬‬
‫בבית ספרנו פועלת נבחרת על־אזורית‪ ,‬כדורסל בנים‪ .‬הנבחרת זכתה מספר פעמים באליפות בתי הספר הארציים‬
‫לכיתות י׳‪-‬י״ב‪.‬‬
‫בתוכנית הלימודים מתקיימים אימונים מעשיים‪ ,‬לצד לימודים עיוניים לקראת תעודת בגרות בהיקף של ‪ 5‬יחידות‬
‫לימוד בחינוך הגופני‪.‬‬
‫תנאי הקבלה למסלול‪ :‬ראיון עם רכז המקצוע‪ ,‬ממוצע ציונים מעל ‪ 80‬וציון א' בהתנהגות‪.‬‬
‫רכז המסלול‪ :‬מר עמית טל‬
‫מועדי בחינות למגמות על־אזוריות בתיכון ״מור מטרווסט״‬
‫מגמה‪/‬מסלול‬
‫תאריך‬
‫יום‬
‫שעה‬
‫פרטים‬
‫״הייטק״‪-‬מדעי הנדסה‬
‫‪12.2.15‬‬
‫יום ה'‬
‫‪16:00-18:30‬‬
‫בתיכון ״מור מטרווסט״‬
‫מבחן מכון קרני‬
‫״הייטק״‪-‬מדעי הנדסה‬
‫‪25.2.15‬‬
‫‪26.2.15‬‬
‫יום ד’‬
‫יום ה'‬
‫‪16:00-21:00‬‬
‫ראיונות אישיים‪:‬‬
‫תיכון ״מור מטרווסט״ (חדר‪ :‬מעבדת אלקטרוניקה)‬
‫בתאום אישי עם רכזת המגמה‬
‫גב’ קארין סוקולוב‪ksokolov55@gmail.com :‬‬
‫מוזיקה‬
‫‪23-26.2.15‬‬
‫יום ב’‪-‬‬
‫יום ה'‬
‫‪9.2.15‬‬
‫‪11.2.15‬‬
‫יום ב’‬
‫יום ד'‬
‫כדור סל בנים‬
‫‬
‫במשכן אומנויות ומוזיקה‬
‫(צמוד לתיכון ״מור מטרווסט״)‬
‫בתאום אישי עם רכזת המגמה‬
‫גב’ אביטל גפן‪054-5421406 :‬‬
‫‪16:30-19:00‬‬
‫בתיכון ״מור מטרווסט״‬
‫בתאום אישי עם רכז המגמה‬
‫מר עמית טל‪054-4760301 :‬‬
‫צוות בית הספר מאחל לכם הצלחה בהמשך הדרך!‬
‫‪12‬‬
‫תיכון ״אביב״ מקום של צמיחה‪ ,‬שער לעתיד‬
‫תיכון ״אביב״ מוביל בתפיסה חינוכית השמה במרכז את טיפוח המדע והאדם‬
‫שאיפה למצוינות לימודית אנושית‪ ,‬חינוכית וערכית ומציע לתלמידיו מסגרת לימודים עשירה ומגוונת הפותחת‬
‫בפניהם אפשרות לממש את יכולותיהם כשער לעתיד‪.‬‬
‫כל זאת ברמת לימודים גבוהה של כל מקצועות החובה וקשת מקצועות ההרחבה המוצעים לתלמיד‪.‬‬
‫מטרת העל של תיכון ״אביב״ הינה להיות מוסד חינוכי איכותי מוביל ומתווה דרך‪ ,‬המכוון את תלמידיו להיות בני‬
‫אדם‪ ,‬מעורבים ומשפיעים בחברה הישראלית‪.‬‬
‫טיפוח המדע ‪ -‬מצוינות אקדמית פורצת דרך‬
‫תיכון ״אביב״ הינו תיכון המקדם למידה מבוססת טכנולוגיה‪ ,‬הלמידה מתקיימת בחדרי לימוד עתירי טכנולוגיה‬
‫ומחשבים‪ ,‬מחשב נייד לכל תלמיד‪ .‬התיכון הינו בין התיכונים הבודדים בארץ שמוביל למידה מבוססת טכנולוגיה‬
‫במודלים חדשניים‪ ,‬כגון סביבות לניהול למידה‪ ,‬למידה מבוססת פרויקטים ‪ ,PBL-‬כיתה הפוכה‪ ,‬כלי ‪ WEB2‬ואף‬
‫קורסים מקוונים אוניברסיטאים‪.‬‬
‫תיכון ״אביב״ מוביל בהישגים הלימודיים של תלמידיו‪ .‬שאיפתנו היא חינוך למצוינות ומיצוי יכולותיו של כל תלמיד‬
‫ותלמידה בכל תחום ‪ -‬מצוינות אקדמית‪ ,‬אנושית וערכית‪ .‬בעולם בו הפיתוח האנושי והמדעי הינם המפתח‬
‫להתקדמות‪ ,‬גובשו עבור התלמידים מסלולים מובילי אקדמיזציה במגוון תחומי ידע מדעיים והומניסטיים‪,‬‬
‫המאפשרים לכל התלמידים למצות את יכולתיהם‪.‬‬
‫טיפח האדם ‪ -‬במצוינות אנושית‪ ,‬חברתית ערכית‬
‫תיכון ״אביב״ הינו תיכון‪ ,‬מוביל בתחום החינוכי‪ ,‬ערכי‪ ,‬חברתי ופועל לטיפוח בוגר ערכי‪ ,‬מעורב ויוזם שינוי בחברה‬
‫בה הוא חי‪ .‬אנו מאמינים שמצוינות אנושית היא המפתח לבניית חברה טובה יותר ואנו שוקדים על הנחלת ערכים‬
‫אלה לתלמידים‪ ,‬תוך מתן דוגמה אישית של מצוינות ערכית‪ ,‬יזמות חברתית ותרומה לקהילה‪.‬‬
‫קהילת בית הספר מאמינה כי צמיחה אישית מתרחשת בסביבה הרואה כל תלמיד על יכולותיו וקשייו‪ ,‬קשובה‬
‫לצרכים הרגשיים‪ ,‬החברתיים והקוגניטיביים של התלמידים‪ .‬סביבה הפועלת למען חיזוק תחושת השייכות של‬
‫כל פרט בקהילה לבית הספר‪ ,‬כל זאת תוך שימת דגש על הייחודי בכל אחד והערך המוסף של היחד החברתי‬
‫כבסיס לצמיחה‪.‬‬
‫בתיכון ״אביב״ כ־‪ 700‬תלמידים ו־‪ 100‬אנשי צוות וכיתות מגוונות‪ ,‬החל מכיתות ״נחשון״‪ ,‬המהווה את פרויקט‬
‫המצוינות שלנו‪ ,‬ודרך כיתות ״מב״ר״‪ ,‬״אתגר״‪ ,‬״איל״ וכיתה לילדים עם קשיי תקשורת‪.‬‬
‫בית ספר תיכון ״אביב״‬
‫מנהלת בית הספר‪ ,‬שפרה סטרוסקי‬
‫רח’ הפרחים ‪ ,1‬רעננה‬
‫טל'‪ | 09-7748220 :‬פקס‪09-7748235 :‬‬
‫דוא"ל‪aviv@raanana.muni.il :‬‬
‫אתר תיכון "אביב"‬
‫תיכון ״אביב״ רעננה‬
‫עשו לייק ל־‬
‫‪13‬‬
‫תיכון ״אביב״‬
‫תיכון ״אביב״ מקום של צמיחה‪ ,‬שער לעתיד‬
‫מגמות ייחודיות על־אזוריות‬
‫מיועד לכל התלמידים ומותנה בהצלחה מבחני קבלה ואישור הרשות המקומית‪ .‬הלימודים במגמות הייחודיות‬
‫כרוכים בעלות כספית עבור הפעילויות הנוספות‪.‬‬
‫רובוטיקה‬
‫מגמת עולם ההייטק והשליטה בתוכנת מחשב‪ .‬היקף הלימודים‪ 15 :‬יחידות לימוד ‪ 10 -‬יחידות ברובוטיקה‬
‫ו־‪ 5‬יחידות נוספות בפיזיקה‪ .‬הלימודים במגמה מקנים בונוס אוניברסיטאי על ‪ 10‬יחידות הלימוד ברובוטיקה‬
‫(ברוב האוניברסיטאות)‪.‬‬
‫מיועד לתלמידי ‪ 4‬או ‪ 5‬יחידות לימוד במתמטיקה והתנהגות מעולה או לבוגרי פרויקט ‪.FIRST FLL‬‬
‫במסגרת לימודי המגמה‪ ,‬יתנסו התלמידים בבנייה מכנית של הרובוט‪ ,‬תיכנות הרובוט‪ ,‬בניית המעגלים‬
‫החשמליים של הרובוט‪ ,‬בניית מכלולים פנאומטיים‪ ,‬שרטוט מרכב הרובוט ואסטרטגיית משחק‪.‬‬
‫הקבוצה כולה בונה רובוט אחד המשתתף בתחרות ארצית בהיכל נוקיה שבתל אביב ובתחרות עולמית בארה״ב‪.‬‬
‫לרשות תלמידי המגמה שני מתקנים עיקריים‪ ,‬מעבדת פיתוח ומחקר וסדנת יצור ובנייה‪.‬‬
‫סביבת העבודה היא מן המתקדמות ביותר המוצעות לתלמידים‪ .‬תיכון ״אביב״ משתתף בפרויקט אמריקאי ייחודי‪,‬‬
‫‪ ,FIRST FRC‬לבניית רובוט בגודל מלא‪ .‬הפרויקט עולמי ובחסות סוכנות ‪.NASA‬‬
‫בשנת הלימודים האחרונה‪ ,‬העפילה קבוצת תיכון ״אביב״ למקום הראשון בארץ וייצגה את מדינת ישראל‬
‫בתחרות העולמית שהתקיימה בסנט לואיס‪ ,‬ארה״ב‪ .‬כל תלמידי המגמה נטלו חלק בתחרות וייצגו את ישראל‬
‫בגאווה רבה‪ .‬בוגרי מגמת הרובוטיקה ב״אביב״‪ ,‬מאותרים על ידי צה״ל ובמיוחד על ידי חיל המודיעין‪ .‬רוב בוגרי‬
‫המגמה משמשים בתפקידי מפתח בחיל זה‪.‬‬
‫רכז המגמה‪ :‬מר אורי כהן‪.‬‬
‫תיאטרון‬
‫מגמה זו מטפחת כל תלמיד ותלמידה בעלי זיקה לתיאטרון ובעלי כישרון משחק‪ ,‬תנועה‪ ,‬בימוי ועיצוב‪ .‬לימודי‬
‫המגמה הם בהיקף של ‪ 5‬יחידות לימוד‪ .‬חלק מהיחידות הן עיוניות וחלק בתחום התנסותי‪-‬מעשי‪ .‬למגמה מגוון‬
‫עשיר של תחומים וסדנאות‪ :‬משחק‪ ,‬הפקה עונתית‪ ,‬הפקה שנתית‪ ,‬עיצוב תפאורה‪ ,‬תנועה‪ ,‬שליטה וקואורדינציה‪.‬‬
‫לכל אלה מצטרף התחום העיוני אקדמי של ניתוח הצגות ומחזות‪ .‬ניתן להרחיב ל־‪ 10‬יחידות לימוד על ידי עבודת‬
‫גמר‪ .‬מדי שנה התלמידים יוצאים לשמונה הצגות תיאטרון‪ ,‬למחנה תיאטרון‪ ,‬פוגשים שחקנים ובמאים ומרבים‬
‫ליצור בתוך הקהילה‪ .‬המגמה ידועה ברמתה הגבוהה ומרבה להופיעה באירועים כלל־ארציים‪.‬‬
‫בבחינות הכניסה יתבקשו המועמדים להציג שני קטעים‪ .‬קטע אישי ומונולוג מתוך מחזה או סיפור‪ .‬כמו כן‪,‬‬
‫יתקיים ראיון אישי וסדנה קבוצתית‪.‬‬
‫רכזת המגמה‪ :‬גב' שרה ארליך רוזנסקי‪.‬‬
‫מדעי הבריאות והרפואה‬
‫מגמת הרפואה הינה מגמה יחודית וחדשנית החושפת את התלמידים לתחומי המחקר הרפואי ולטכנולוגיות‬
‫החדישות באבחון וטיפול‪ .‬כל זאת‪ ,‬תוך התנסות והכשרה רפואית באמצעות סיורים בבתי חולים‪ ,‬סדנאות‪ ,‬הרצאות‬
‫של רופאים מתחומים שונים וקורסים של מד״א‪.‬‬
‫במסגרת המגמה‪ ,‬יגשו התלמידים לבחינות בגרות בהיקף כולל של ‪ 10‬יחידות לימוד‪ 5 :‬יחידות לימוד במדעי‬
‫הבריאות והרפואה‪ 5 ,‬יחידות במקצוע מדעי נוסף (ביולוגיה‪ ,‬כימיה או פיזיקה) ו־‪ 450‬שעות של פרויקט גמר‪.‬‬
‫תנאי קבלה‪ :‬תלמידים טובים מאוד בלימודים וכן ראיון אישי‪.‬‬
‫רכזת המגמה‪ :‬גב' חסיה קדם‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫תיכון ״אביב״‬
‫כדורעף‬
‫כדורעף בנים הינו מתחומי התמחות של ענף הספורט בתיכון ״אביב״‪.‬‬
‫שחקנים מוכשרים בענף זה אשר התמחו במגמת הכדורעף בחטיבת ״רימון״ יוכלו להתקבל למגמה‪ .‬כמו כן‪,‬‬
‫תלמידים שהשתלבו בנבחרות הכדורעף בחטיבות‪.‬‬
‫לתלמידי הנבחרת תינתן אפשרות לגשת לבחינות ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד בחינוך גופני‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬יעברו חברי הנבחרת קורס שופטים וישתתפו במחנות אימונים אינטנסיביים‪.‬‬
‫נבחרת הכדורעף של התיכון תייצג את התיכון במשחקי הליגה לתיכוניים‪.‬‬
‫מאמן נבחרת הכדורעף‪ :‬מר אלישע נתנוב‬
‫רכזת המגמה‪ :‬גב' אלה זק‬
‫אקדמיה לכדורגל ‪ -‬בנים‬
‫מגמה על־אזורית יחודית בארץ‪ ,‬הפועלת בשיתוף עם ״הפועל רעננה״ ומביאה את התלמידים שחקנים למקצוענות‬
‫ספורטיבית ולמצוינות לימודית וחינוכית‪-‬ערכית‪ .‬מגמת הכדורגל מייצגת את רעננה בתחרויות גמר ארציות משנת‬
‫‪ .2011‬בשנת ‪ 2012‬זכו הבנות באליפות הארצית בקט־רגל‪ .‬תלמידי המגמה ילמדו מדעי החינוך הגופני ברמה של‬
‫‪ 5‬יחידות לימוד וייגשו לבחינת הבגרות במקצוע זה‪.‬‬
‫השחקנים נהנים מאימוני כדורגל ומאימוני חדר כושר‪ .‬נבחרת הכדורגל של תיכון ״אביב״ תייצג את התיכון והעיר‬
‫רעננה באליפויות הארץ בכדורגל ובקט־רגל‪ .‬כמו כן‪ ,‬חברי הנבחרת ישתתפו בהרצאות העשרה בנושאי ספורט‪,‬‬
‫יבקרו במועדוני כדורגל מהבכירים בארץ וייהנו מפעילויות גיבוש‪.‬‬
‫מגמת הבנים מיועדת לשחקני כדורגל פעילים בלבד‪.‬‬
‫מגמת הבנות פתוחה לכלל הבנות המעוניינות להצטרף‪.‬‬
‫מאמן‪ :‬מר עמי ואזנה‪.‬‬
‫רכז המגמה‪ :‬מר צחי קלפנר‪.‬‬
‫מועדי בחינות למגמות העל־אזוריות בתיכון ״אביב״‬
‫מגמת ‪/‬מסלול‬
‫תאריך‬
‫יום‬
‫שעה‬
‫הערות‬
‫רובוטיקה‬
‫‪17/3/2015‬‬
‫‪18/3/2015‬‬
‫יום ג’‬
‫יום ד'‬
‫‪16:30‬‬
‫‪16:30‬‬
‫ראיון אישי‬
‫תיאטרון‬
‫‪16/2/2015‬‬
‫‪23/2/2015‬‬
‫יום ב’‬
‫יום ב'‬
‫‪16:30‬‬
‫‪16:00‬‬
‫‪16:30‬‬
‫מבחנים אישיים‬
‫מבחנים אישיים‬
‫סדנאות קבוצתיות‬
‫מדעי הבריאות והרפואה‬
‫‪9/2/2015‬‬
‫יום ב'‬
‫‪14:00‬‬
‫מבחן בתיכון ״אביב״‬
‫אקדמיה לכדורגל ‪ -‬בנים‬
‫‪11/3/15‬‬
‫יום ד'‬
‫‪15:30-16:00‬‬
‫מגרש שכונת לב הפארק‬
‫תלמידים יקרים בהצלחה!‬
‫‪15‬‬
‫בית חינוך אמי״ת רננים‬
‫תורה‪ ,‬ציונות וחינוך למצוינות‬
‫״כל הידיעות כולן‪ ,‬בין בקודש בין בחול‪ ,‬הבאות לאדם מחוצה לו‪ ,‬עוזרות לעורר את רוחו הפנימי ולהוציא‬
‫באמצעותן את הגנוז במעמקיו״‪( .‬עפ״י הרב קוק)‬
‫רכישת הדעת הינה אמצעי הכרחי וחיוני לחיים בעלי תוכן ומשמעות‪ .‬החכמה והדעת ראויות ונחשבות רק כאשר‬
‫הן משפיעות על חייו של האדם ומנווטות את התלמידות לאמונה ולקיום‪ ,‬לאכפתיות ולמעורבות‪ ,‬לעשייה ולנשיאה‬
‫בעול‪ ,‬לאחריות ולמנהיגות‪.‬‬
‫בית ספרנו חרת על דגלו להפוך את עץ הדעת לעץ החיים! וכדברי קהלת‪ ,‬״ויתרון דעת החוכמה תחיה את‬
‫בעליה״‪.‬‬
‫במרכז עשייתנו החינוכית עולמה האישי של התלמידה‪ .‬אנו חותרים לסייע לה בהיכרות עם עצמה‪ ,‬לגילוי כישוריה‬
‫וכוחותיה הייחודיים‪ ,‬לחינוך לראיית מציאות מורכבת‪ ,‬להבין את עומק הדברים וכל זאת על בסיס אמונה חזקה‪,‬‬
‫מחויבות דתית‪ ,‬מעורבות ותרומה בחיי העם‪ ,‬החברה והמדינה‪.‬‬
‫בית חינוך אמי״ת רננים‬
‫מנהלת בית הספר‪ ,‬אורית שמיר‬
‫קריית החינוך‪ ,‬הפלמ״ח ‪ ,4‬רעננה‪.‬‬
‫טל'‪ | 09-7485742 :‬פקס‪09-7416948 :‬‬
‫דוא"ל‪renanim@amit.org.il :‬‬
‫אתר בית חינוך אמי"ת רננים‬
‫‪16‬‬
‫בית חינוך אמי״ת רננים‬
‫תורה‪ ,‬ציונות וחינוך למצוינות‬
‫מגמות יחודיות‬
‫ביוטכנולוגיה‬
‫המגמה הינה מגמת על בהיקף של ‪ 5‬יחידות לימוד נוספות‪ ,‬המיועדת לתלמידות במגמה כימיה‪ ,‬ביולוגיה או‬
‫פיזיקה‪.‬‬
‫המגמה מקנה תשתית ידע רחבה ומעמיקה להבנת מהותו של מדע ישומי‪ ,‬ומפתחת דרך חשיבה מחקרית‬
‫בהתמודדות עם סוגיות לימוד בינתחומיות‪ .‬במהלך הלימודים מושם דגש על התנסות מעבדתית ברמה מתקדמת‪,‬‬
‫סיורים וימי עיון בתעשייה וקריאה מדעית‪.‬‬
‫בין הנושאים הנלמדים‪ :‬הנדסה גנטית‪ ,‬תוצרים מתהליכי תסיסה‪ ,‬תרביות תאים‪ ,‬אימונו־דיאגנוסטיקה‪.‬‬
‫מדעי המחשב‬
‫המגמה מעמידה את הלומדת בעמדת מתכנתת ומאפשרת לה לרכוש יכולות שיאפשרו לה ליצור תכניות‬
‫ויישומים‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד‪ ,‬בין נושאי הלימוד‪ :‬תכנות בסביבת אינטרנט‪ ,‬בניית אתרים‪,‬‬
‫הלימוד מתבצע במעבדת המחשב בבית הספר‪.‬‬
‫ספרות‬
‫המגמה הספרותית עוסקת בשלושה נושאים‪ :‬דמות האישה‪ ,‬מערכת יחסים במשפחה והשואה‪.‬‬
‫בשלושת הנושאים נלמדים הז׳אנרים שירה‪ ,‬ספרות ודרמה‪ .‬המגמה מאפשרת הרחבה של ‪ 5‬יחידות לימוד‪.‬‬
‫עיצוב גרפי‬
‫המגמה מקנה לתלמידות תשתית של מושגי יסוד בעיצוב גרפי‪.‬‬
‫הנושאים הנלמדים‪ :‬יסודות העיצוב וגרפיקה ממוחשבת‪.‬‬
‫שפה זרה שנייה‬
‫צרפתית ברמה של ‪ 5-3‬יחידות לימוד‪ .‬ידע בקריאה‪ ,‬כתיבה ודקדוק וכן הבנת קטע לא מוכר‪ ,‬ניתוח טקסטים‬
‫ספרותיים‪ ,‬הכרת התרבות הצרפתית‪.‬‬
‫ערבית ומזרחנות על פי תכנית משרד החינוך‪ :‬לקראת בגרות ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד‪.‬‬
‫מוזיקה‬
‫בנות המעוניינות במגמת המוזיקה יוכלו לשלב החל מכיתה י׳ לימודים עיוניים ברמה גבוהה עם טיפוח מיומנות‬
‫ביצוע ויצירה‪ .‬הלימודים מתקיימים בימי שישי במסגרת מגמת המוזיקה העל־אזורית לתלמידים דתיים בתיכון ״מור‬
‫מטרווסט״‪ .‬התלמידות תיבחנה בבחינות בגרות בהיקף של ‪ 5‬יחידות לימוד עם אפשרות ל־‪ 5‬יחידות לימוד נוספות‬
‫במסגרת רסיטל‪.‬‬
‫מגמות ראשיות‬
‫פיזיקה‬
‫הלימודים במגמה מפתחים את החשיבה המדעית ריאלית ומעניקים זוויות ראייה שונות ועמוקות לתופעות הטבע‪.‬‬
‫המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד וכוללת את הנושאים אופטיקה גיאומטרית ופיזיקלית‪ ,‬מכניקה וחשמל‪,‬‬
‫מגנטיות אור וגלים ופיסיקה מודרנית‪.‬‬
‫הלימוד והניסוי נעשים במעבדה משוכללת המיוחדת לתחום זה‪.‬‬
‫כימיה‬
‫התלמידה תכיר את הרכב ותכונות החומרים‪ ,‬תתנסה במעבדה ותחקור את השינויים העוברים על‬
‫החומרים‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד וכוללת את הנושאים הבאים‪ :‬מבנה האטום‪,‬‬
‫תכונות חומרים‪ ,‬אנרגיה‪ ,‬תרמודינאמיקה‪ ,‬פולימרים‪ ,‬וכימיה מכשירית‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫בית חינוך אמי״ת רננים‬
‫ביולוגיה‬
‫המגמה מחנכת להתבוננות עמוקה בטבע ובהכרת הסדר השולט בו‪ ,‬בהכרת מערכות גוף האדם‬
‫על ידי מיומנות ישום בשטח ובמעבדה‪.‬‬
‫המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד וכוללת את הנושאים הבאים‪:‬‬
‫אקולוגיה‪ ,‬רבייה‪ ,‬מיקרוביולוגיה‪ ,‬גלגולי אנרגיה‪ ,‬תהליכים וחילוף חומרים‪ ,‬גנטיקה וביוטכנולוגיה‪.‬‬
‫מדעי החברה פסיכולוגיה וסוציולוגיה‬
‫המגמה מקנה הבנה על מבנה אישיותו של האדם והתנהגותו ועוסקת במכלול מדעי החברה‪.‬‬
‫בין הנושאים הנלמדים‪ :‬פסיכולוגיה של האישיות‪ ,‬פסיכולוגיה התפתחותית‪ ,‬פסיכולוגיה חברתית וסוציולוגיה‪.‬‬
‫הלימוד מתבצע תוך התנסות בניסויים‪ ,‬כתיבת שאלונים ואיסוף נתונים‪.‬‬
‫המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד‪.‬‬
‫אמנות‬
‫המגמה מקנה לתלמידות תשתית של מושגי יסוד בציור ומסייעת לפתח סגנון אישי לכל תלמידה ותלמידה‪.‬‬
‫הנושאים הנלמדים‪ :‬סדנת אמנות‪ ,‬תולדות האמנות ואמנות יהודית‪.‬‬
‫תחומי הלימוד השונים נלמדים מתוך מקורות השראה אמנותיים יהודיים‪.‬‬
‫המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫בית הספר התיכון ״מור מטרווסט״‬
‫בית ספר תיכון ע״ש ברוך אוסטרובסקי‬
‫מנהל בית הספר‪ ,‬מר אמנון בר נתן‬
‫מנהלת בית הספר‪ ,‬הגב׳ יפה להבי‬
‫רחוב הפלמ"ח ‪ ,2‬רעננה‬
‫טל’ רב קווי‪ | 09-7486969 :‬פקס‪09-7487949 :‬‬
‫דוא”ל‪mor1@raanana.muni.il :‬‬
‫אתר תיכון "מור מטרווסט"‬
‫רחוב אוסטרובסקי ‪ ,26‬רעננה‬
‫טל'‪ | 09-77417561 :‬פקס‪09-7714622 :‬‬
‫דוא"ל‪ostrtv@raanana.muni.il :‬‬
‫אתר תיכון "אוסטרובסקי"‬
‫בית ספר תיכון ״אביב״‬
‫בית חינוך אמי״ת רננים‬
‫מנהלת בית הספר‪ ,‬הגב' שפרה סטרוסקי‬
‫מנהלת בית הספר‪ ,‬הגב' אורית שמיר‬
‫רח’ הפרחים ‪ ,1‬רעננה‬
‫קריית החינוך‪ ,‬הפלמ״ח ‪ ,4‬רעננה‪.‬‬
‫טל'‪ | 09-7748220 :‬פקס‪09-7748235 :‬‬
‫טל'‪ | 09-7485742 :‬פקס‪09-7416948 :‬‬
‫דוא"ל‪aviv@raanana.muni.il :‬‬
‫דוא"ל‪renanim@amit.org.il :‬‬
‫אתר בית חינוך "אמי"ת רננים"‬
‫לאתר תיכון "אביב"‬
‫עשו לייק ל־‬
‫תיכון ״אביב״ רעננה‬
‫המחלקה לחינוך על יסודי‬
‫מדור רישום‬
‫מנהל המחלקה‪ ,‬מר יורם שמחה‬
‫מנהלת המדור‪ ,‬גב' מיכל פורת‬
‫רח' רמב"ם ‪ ,12‬רעננה‬
‫רח' רמב"ם ‪ ,12‬רעננה‬
‫טל'‪ 09-7610370:‬פקס‪09-7610388 :‬‬
‫טל' ‪ 09-7610373‬פקס‪09-7622160 :‬‬
‫דוא"ל ‪yorams@raanana.muni.il‬‬
‫דוא"ל ‪rishum@raanana.muni.il‬‬
‫לקישור לרישום בתי‪-‬ספר לחצו כאן‬