C Composite M Y CM MY CY CMY K ‫ברוכים הבאים לתיכון‬ ‫עם סיום לימודיך בחטיבת הביניים ולקראת עלייתך לתיכון‪.‬‬ ‫שלוחות לך ברכותינו החמות לאיחולי הצלחה בדרכך החדשה‪.‬‬ ‫מערכת החינוך ברעננה היא אחת הטובות והמובילות בארץ וזאת כפועל יוצא של מדיניות‬ ‫העירייה‪ ,‬המעמידה את החינוך בראש סדר העדיפויות העירוני‪.‬‬ ‫רעננה מובילה בשיעור הזכאות לבגרות העומד על ‪ 78.58‬אחוז‪ 97 .‬אחוז מתוכם הם בעלי‬ ‫תעודת בגרות איכותית‪ ,‬העומדת בתנאי הקבלה של המוסדות להשכלה גבוהה‪.‬‬ ‫שיעור הנשירה בכיתות ט' ‪-‬י"ב ברעננה הוא הנמוך ביותר בארץ ועומד על ‪ 1.3‬אחוז‪ .‬סקר‬ ‫ארצי של העיתון "דה‪-‬מרקר" קבע כי מערכת החינוך ברעננה היא הטובה ביותר בישראל‪:‬‬ ‫"התקציבים העירוניים‪ ,‬מספר התלמידים בכיתה ושיעור הזכאים לבגרות הופכים את רעננה‬ ‫לעיר שבה מערכת החינוך הטובה ביותר"‪.‬‬ ‫עוד עולה מהסקר כי "סיכוייהם של ילדים שלומדים ברעננה להצליח‪ ,‬גבוהים בהרבה מאלה‬ ‫של ילדים שלומדים בערים הגדולות והעצמאיות ביותר בישראל"‪( .‬דה‪-‬מרקר‪.)1.9.08 ,‬‬ ‫אנו מאמינים במיצוי הפוטנציאל האישי של כל תלמיד באופן שיוכל להגשים את מלוא כישוריו‪,‬‬ ‫במגוון המגמות‪ ,‬המסלולים והמסגרות הייחודיות בבתי הספר התיכוניים‪ ,‬תוך טיפוח ועידוד‬ ‫למצוינות ומתן הזדמנות שווה לכלל התלמידים בעיר‪ .‬לצד ההישגים‪ ,‬אנו מטפחים גם פעילות‬ ‫ערכית וחברתית ענפה ומעשירה‪.‬‬ ‫משאבים רבים מופנים למגוון מערכות תמיכה ותוכניות לימוד‪ ,‬על מנת לאפשר לכל תלמידי‬ ‫רעננה למצות את מירב כישוריהם‪ ,‬בהובלת ובהנהגת מנהלי בתי הספר והסגל החינוכי‪.‬‬ ‫אנו שמחים להציג בפניך בחוברת זו את שפע המגמות העל אזוריות בכל תיכון אליהן ניתן‬ ‫להיבחן‪.‬‬ ‫המידע הרב על המגמות בכל תיכון‪ ,‬נועד לסייע לך בהליך קבלת ההחלטה המתאימה ביותר‬ ‫לכישורייך ולנטיית ליבך‪.‬‬ ‫אנו מאחלים לך הצלחה בהמשך לימודיך‪.‬‬ ‫בברכה‪,‬‬ ‫נחום חופרי‬ ‫ראש העיר‬ ‫מיכל הירש נגרי‬ ‫ראש אגף חינוך‬ ‫ד"ר דגנית בידרמן‪-‬שלו‬ ‫מנהלת המח' לחינוך עי"ס‬ ‫‪1‬‬ ‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים‬ ‫לכיתות י' בשנה"ל תשע"ב‬ ‫להורים ולתלמידים שלום רב‪,‬‬ ‫איגרת זו נועדה להביא בפניכם מידע על המגמות העל‪-‬אזוריות הקיימות בתיכונים בעיר‪.‬‬ ‫חוברת מפורטת בדבר המגמות הפנימיות בכל תיכון תופץ לתלמידים ע"י התיכון אליו ישובצו‪.‬‬ ‫רשימת בתי הספר התיכוניים ברעננה‪:‬‬ ‫ביה"ס התיכון "אוסטרובסקי"‬ ‫ביה"ס התיכון "מור מטרווסט"‬ ‫ביה"ס התיכון "אביב"‬ ‫בית חינוך "אמי"ת רננים"‬ ‫ביה"ס תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬ ‫שיטת הרישום‪:‬‬ ‫הרישום והשיבוץ לבתי הספר הינו "רישום ישיר"‪ .‬כל תלמיד יקבל לביתו במהלך חודש מרץ ‪ 2011‬הודעת‬ ‫רישום ושיבוץ לביה"ס התיכון‪.‬‬ ‫בית הספר אליו שובץ התלמיד יזמין אותו להשלמת תהליך הרישום ולמפגש היכרות ושיבוץ לכיתה‬ ‫במהלך חופשת הפסח‪.‬‬ ‫להלן פירוט המגמות העל‪-‬אזוריות‪:‬‬ ‫המגמות העל‪-‬אזוריות יהיו פתוחות לכל תלמידי העיר (מותנה במבחנים)‪.‬‬ ‫תיכון "מור מטרו ווסט"‬ ‫תיכון "אוסטרובסקי"‬ ‫תיכון "אביב"‬ ‫מגמת מוסיקה‬ ‫כיתות מחוננים‬ ‫רובוטיקה‬ ‫הנדסת חלל ולווינים‬ ‫הנדסת תוכנה‬ ‫מדעי הבריאות והרפואה‬ ‫כדורסל בנים‬ ‫מגמת מחול‬ ‫כדורעף בנים‬ ‫אתלטיקה קלה‬ ‫כיתות עולים‬ ‫אקדמיה לכדורגל בנים‪/‬בנות‬ ‫כדורעף וכדורסל בנות‬ ‫מגמת תיאטרון‬ ‫ערבי חשיפה למגמות העל אזוריות הפועלות בבתי הספר התיכוניים‪:‬‬ ‫אוסטרובסקי‪ ,‬מור מטרו ווסט ואביב ייערכו‪:‬‬ ‫ביום א' ‪ 6.3.11‬בשעה ‪ - 18:00‬להורי ותלמידי חט"ב רימון‪ ,‬חט"ב השרון‬ ‫ביום א' ‪ 6.3.11‬בשעה ‪ - 20:00‬להורי ותלמידי חט"ב אלון‪ ,‬חט"ב יונתן‬ ‫במשכן לאמנויות ומוסיקה רח' הפלמ"ח ‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים‬ ‫לכיתות י' בשנה"ל תשע"ב‬ ‫נוהל רישום למגמה על‪-‬אזורית‬ ‫התלמיד יפנה לבית‪-‬הספר בו נמצאת המגמה המבוקשת והוא יוזמן לבחינות קבלה בהתאם‬ ‫למועדי הבחינות שנקבעו בכל תיכון‪.‬‬ ‫תלמיד שהתקבל למגמה ע"י התיכון ושיבוצו המקורי הוא תיכון אחר‪ ,‬יפנה למדור רישום‬ ‫באגף החינוך לקבלת אישור השיבוץ‪.‬‬ ‫מעבר מבחני הקבלה למגמה אינו מהווה אישור לקבלה למגמה‪ .‬אישור סופי לקבלה‬ ‫למגמה יתקבל וישלח ע"י מחלקת החינוך העל יסודי בלבד‪ .‬יש לפנות בבקשה לאישור‬ ‫השיבוץ החדש באמצעים הבאים‪:‬‬ ‫אתר האינטרנט העירוני‪ www.raanana.muni.il :‬או פקס‪09-7610428 :‬‬ ‫או אימייל ‪rishum@raanana.muni.il‬‬ ‫תלמיד שהתקבל ליותר ממגמה על‪-‬אזורית אחת יודיע בפנייתו למדור רישום על החלטתו‬ ‫הסופית‪ .‬במידה והתלמיד בוחר במועד הרישום‪ ,‬שלא ללמוד במגמה העל אזורית אליה‬ ‫התקבל‪ ,‬ישובץ בתיכון על פי שיבוצו המקורי‪.‬‬ ‫מועדי הבחינות למגמות מפורסמים בהמשך‬ ‫‪3‬‬ ‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים‬ ‫לכיתות י' בשנה"ל תשע"ב‬ ‫כיתות ייחודיות‬ ‫כיתת מב"ר (מסלול בגרות רגיל) בחינוך הממלכתי‬ ‫בכל בית ספר תיכון קיימת כיתת מב"ר‪ ,‬לכיתה זו ייבחרו תלמידים בעלי מוטיבציה גבוהה ללמידה‬ ‫עם ציון א' בהתנהגות בלבד ובהקבצות א' או ב' במתמטיקה ובאנגלית‪ ,‬אשר בעזרת תוכנית לימודים‬ ‫ממוקדת‪ ,‬צוות מורים מיומן וכיתה קטנה (כ‪ 25-‬תלמידים) יכוונו ללמידה לקראת תעודת בגרות‪ .‬השיבוץ‬ ‫לכיתות מב"ר הוא באחריות בית הספר ועל פי שיקול דעתו‪.‬‬ ‫כיתות "אתגר"‬ ‫בכל בית ספר קיימת כיתת "אתגר" ‪ -‬השיבוץ לכיתות אתגר נעשה ע"י הרשות המקומית‪-‬אגף החינוך‪.‬‬ ‫כיתת אתגר קולטת תלמידים שלא קיבלו שיבוץ אוטומטי במעבר מהחטיבה לתיכון‪ .‬בתום הליך מיון קפדני‬ ‫נבחרים התלמידים‪ ,‬שנמצאו ראויים ליהנות ממעטפת תומכת ומכילה‪ ,‬והביעו נכונות לקבל על עצמם‬ ‫את כל המשתמע מהשתייכות לביה"ס בתחום הלימודי וההתנהגותי‪ .‬בתי הספר פועלים רבות לקידום‬ ‫התלמידים והכנתם לתעודת בגרות מלאה‪ .‬לכתה זו יתקבלו תלמידים עם קשיים לימודיים‪ ,‬ציון התנהגות‬ ‫א' או ב'‪ ,‬לא יתקבלו תלמידים עם ג' בהתנהגות או תלמידים שעברו וועדת השמה וקבלו זכאות לח"מ‪.‬‬ ‫כיתות עולים ‪ -‬תיכון אוסטרובסקי‬ ‫העולים החדשים מכל העיר נקלטים בכיתות העולים של "אוסטרובסקי"‪ ,‬בה פועלים לחיזוק תחושת השייכות‬ ‫שלהם לביה"ס‪ ,‬לקהילה ולארץ ומכינים אותם לקראת השתלבותם העתידית בחברה‪ ,‬תוך שמירה על ייחודם‪.‬‬ ‫העולים החדשים לומדים לפי תכנית לימודים ייחודית לקראת בגרות ונבחנים בבחינות בגרות מותאמות להם‪.‬‬ ‫כיתת ליקויי למידה ‪ -‬תיכון מור מטרו ווסט‬ ‫מסלול חינוך מיוחד בתיכון מור מטרווסט מיועד לתלמידים בוגרי חטיבות הביניים שעברו ועדת השמה‬ ‫למסגרת זו‪ .‬תוכנית הלימודים הינה ייחודית וכוללת לימודים בתחום העיצוב הגרפי הממוחשב‪.‬‬ ‫לכיתה זו לא יתקבלו תלמידים עם בעיות התנהגות‪.‬‬ ‫תלמידים אשר יגלו נכונות ויכולת ישולבו במסגרת כיתות מקבילות במקצועות מסוימים‪.‬‬ ‫כיתת "איל" לאומנויות ‪ -‬תיכון אביב‬ ‫"‪...‬כל מה שילד צריך הוא מבוגר אחד שיאמין בו‪( "...‬הרב שלמה קרליבך) השיבוץ לכיתת איל נעשה ע"י‬ ‫הרשות המקומית‪-‬אגף החינוך‪ .‬תכנית "איל" (איתור יכולות להצלחה) מטרתה מניעת נשירת תלמידים‬ ‫ממערכת החינוך והגשתם בהצלחה לבגרות מלאה ע"י מתן תמיכה ערכית ‪ -‬חברתית לכל הכתה‪ ,‬חלוקה‬ ‫לקבוצות קטנות‪ ,‬שיבוץ צוות הוראה מנוסה ומקצועי‪ ,‬שיטות הוראה למידה מותאמות במיוחד לקבוצה זו‬ ‫ותגבור מאסיבי במקצועות השונים‪ .‬בנוסף‪ ,‬לכיתת "איל" הוכנסו תהליכים של כישורי חיים כגון‪ :‬יצירת‬ ‫שייכות‪ ,‬גיבוש קבוצתי‪ ,‬מעורבות חברתית‪ ,‬עיצוב התנהגות ואיתור יכולות אישיות והעצמתן לצורך פיתוח‬ ‫תחושת הצלחה‪.‬‬ ‫תכנית "איל" נבנתה מתוך ראיית רצון התלמיד ללמוד‪ ,‬כמוביל השינוי והמפתח להצלחה‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים‬ ‫לכיתות י' בשנה"ל תשע"ב‬ ‫דף מידע במקצוע המתמטיקה‬ ‫השיבוץ לקבוצות הלימוד במתמטיקה‪:‬‬ ‫השיבוץ לרמות ‪ 4 ,3‬ו‪ 5-‬יח"ל במתמטיקה ייקבע ע"י רכז מתמטיקה‪ ,‬על פי ציונו השנתי‬ ‫של התלמיד בחטיבת הביניים‪ ,‬באופן הבא‪:‬‬ ‫הקבצת הלימוד‬ ‫בחטיבה‬ ‫‪ 5-4‬יח"ל‬ ‫‪ 4‬יח"ל‬ ‫‪ 3‬יח"ל‬ ‫הקבצה א' ‪-‬‬ ‫‪ 80‬ומעלה‬ ‫‪55-79‬‬ ‫‪ 54‬ומטה‬ ‫הקבצה ב' ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫כולם‬ ‫הקבצה ג' ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫כולם‬ ‫קבוצת הלימוד אליה‬ ‫ישובץ התלמיד‬ ‫תלמידי הקבצה ב' עם ציון ‪ 80‬ומעלה כמו גם תלמידים עם ציון נכשל בהקבצה‬ ‫א' יהיו מחויבים לעבור את מבחן ההתאמה בסוף אוגוסט על מנת שיוכלו להיות‬ ‫משובצים ל‪ 4-‬יח"ל בכתה י'‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬על התלמיד המעוניין ללמוד ברמה גבוהה מזו שאליה הינו משובץ‬ ‫על פי טבלה זו‪ ,‬לעמוד בבחינת התאמה‪ ,‬שתתקיים ביום חמישי ‪25.8.2011‬‬ ‫בתיכוניים‪ .‬הבחינה תתבסס על נושאים מתוך חוברת התרגול לעולים לכתה י'‬ ‫ותכלול נושאים שנלמדו בחטיבת הביניים‪ .‬נושאים אלו יש לתרגל ברמה אליה‬ ‫מעוניינים לעבור‪ .‬הבחינה תהיה משותפת ל‪ 4-‬ול‪ 5-‬יח"ל‪ ,‬כאשר תלמידים‬ ‫שציונם בבחינה ‪ 80‬ומעלה יוכלו ללמוד ב‪ 5 -‬יח"ל ותלמידים שציונם בבחינה זו‬ ‫‪ 55-79‬יוכלו ללמוד ב‪ 4-‬יח"ל‪.‬‬ ‫את חוברת התרגול לעולים לכתה י' יהיה ניתן למצוא החל מחודש יוני ‪2011‬‬ ‫באתר האינטרנט של התיכון‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫תיכון "אוסטרובסקי" ‪ -‬בי"ס למנהיגות‬ ‫ת‪.‬מ‪.‬ר באוסטרובסקי תלמידים מובילים רחוק‬ ‫התיכון שמכשיר היום את מנהיגי המחר‬ ‫תיכון אוסטרובסקי הוכר ע"י גף ניסויים ויזמות במשה"ח כבי"ס ניסוי‪ ,‬בי"ס שעשייתו מתאפיינת‬ ‫בחדשנות ובמצוינות חינוכית‪.‬‬ ‫תוכנית הניסוי‪ ,‬תמ"ר באוסטרובסקי (תלמידים מובילים רחוק)‪ ,‬עוסקת בפיתוח מנהיגות‬ ‫מתמירה ובטיפוח יחסי עזרה ומשקפת את החזון שלנו וערכיו‪ .‬הניסוי שואף ליצור זיקה בין ערך‬ ‫המצוינות לבין ערך התרומה לקהילה ולהפוך את המצוינות האישית למצוינות אנושית בקרב כלל‬ ‫תלמידינו‪.‬‬ ‫לצד טיפוח ערך המצוינות‪ ,‬אנחנו מחויבים לקידום כלל התלמידים‪ .‬אנו מפעילים מערך תמיכה‬ ‫מקצועי ומגוון‪ ,‬שנותן מענה לצרכים לימודיים ורגשיים‪ ,‬ומצליח להביא את התלמידים להישגים‬ ‫אישיים ולימודיים מרשימים‪ .‬הגענו עם כל תלמידינו ל‪ 92• -‬זכאות לבגרות וזאת הודות לצוות‬ ‫מורים מיומן ומסור‪.‬‬ ‫אנחנו נאפשר לך‪ ,‬התלמיד‪/‬ה‪ ,‬להתקדם בהתאם לכישוריך ולנטיות ליבך‪ ,‬ונעזור לך להגיע‬ ‫לתעודת בגרות מיטבית‪ ,‬שתסלול לך את הדרך ללימודים במוסדות להשכלה גבוהה‪.‬‬ ‫איכות ומצוינות באוסטרובסקי‬ ‫בתשס"ח זכה תיכון אוסטרובסקי בפרס חינוך מחוז מרכז ובפרס חינוך של אירגון המורים‪ .‬תיכון‬ ‫אוסטרובסקי הינו התיכון הראשון בארץ שקיבל את תו האיכות בחינוך (בנוסף ל‪ ,)ISO 9001 -‬על‬ ‫עשייתו האיכותית המוגדרת בנהלים ונבדקת בתהליכי משוב ובקרה‪ ,‬תוך חתירה לשיפור מתמיד‪.‬‬ ‫שיעורי הצמיחה של ביה"ס בהיבטים השונים הם מהגבוהים במערכת החינוך‪.‬‬ ‫·‪È˜Ò·Â¯ËÒÂ‡ ÍÂ¯· ˘¢Ú ÔÂÎÈ˙ ¯ÙÒ ˙È‬‬ ‫מנהלת בית‪-‬הספר ‪ -‬הגב' יפה להבי‬ ‫כתובת בית‪-‬הספר ‪ -‬רחוב אוסטרובסקי ‪ 26‬רעננה‪,‬‬ ‫ת‪.‬ד‪ ,50 .‬מיקוד ‪43100‬‬ ‫טל' ‪ 09-7717561 :‬פקס‪09-7714622 :‬‬ ‫‪Email - ostrovski@raanana.muni.il‬‬ ‫‪www.schooly.co.il/ostrov‬‬ ‫‪6‬‬ ‫תיכון "אוסטרובסקי" ‪ -‬בי"ס למנהיגות‬ ‫ת‪.‬מ‪.‬ר באוסטרובסקי תלמידים מובילים רחוק‬ ‫מגמות ייחודיות על‪-‬אזוריות‬ ‫מיועדות לכל התלמידים ומותנות במעבר מבחני קבלה ואישור הרשות המקומית‪.‬‬ ‫הלימודים במגמות הייחודיות כרוכים בעלות כספית עבור הפעילויות הנוספות‪.‬‬ ‫מגמת המחול‬ ‫לימודים ברמה של ‪ 5‬יח"ל בבלט מודרני‪ ,‬קלאסי‪ ,‬קומפוזיציה‪ ,‬אנטומיה ותולדות המחול‪.‬‬ ‫הלימודים מעודדים עבודת צוות לצד צמיחה אישית ומקצועית‪.‬‬ ‫במופעי הסיום המרהיבים זוכים בוגרי המגמה להערכה גבוהה של הבוחנים מטעם משרד החינוך‪.‬‬ ‫רכז המגמה ‪ -‬חיים און‬ ‫מתקבלים תלמידים העומדים בתנאי הקבלה לתיכון ובמבחן קבלה למגמה‪.‬‬ ‫הנדסת תוכנה‬ ‫הנדסת תוכנה הינו תחום דינמי‪ ,‬מתקדם‪ ,‬עדכני ומרתק‪ ,‬שיעניק לך כלים חיוניים ונדרשים‬ ‫ללימודי המחר‪.‬‬ ‫בדו"ח הועדה לבחינת המגמות והמקצועות הטכנולוגיים נאמר על מגמת "הנדסת תוכנה" כי‬ ‫"מגמה זו היא אחד היהלומים בכתר החינוך"‪.‬‬ ‫הלימודים במגמה מקנים ‪ 15‬יח"ל שכוללות ‪ 5‬יח"ל מדעי המחשב‪ 5 ,‬יח"ל טכ"ם ו‪ 5‬יח"ל מקצוע‬ ‫מדעי נוסף (פיזיקה‪/‬כימיה‪/‬ביולוגיה)‪ .‬צרוף זה מעניק לך שילוב לימודי איכותי‪ ,‬סביבה מאתגרת‬ ‫וגם ‪ 15‬יח"ל‪.‬‬ ‫המגמה מאפשרת התמחות באחד משני נושאים‪:‬‬ ‫תכנון ותכנות מערכות מנהליות‪ :‬מכשיר את התלמיד בתכנון וניתוח מערכות מידע‪ .‬התלמיד‬ ‫מבצע פרויקט אישי בו הוא בונה סימולציה של מערכת ניהול ארגונית‪ ,‬על פי בחירתו‪.‬‬ ‫תכנון ותכנות מערכות הפעלה‪ :‬התלמיד מתכנן מערכת הפעלה לתכנות יישומים רובוטיים‪.‬‬ ‫תלמידי "אוסטרובסקי" זכו בשנים האחרונות במקומות הראשונים בתחרות הבינלאומית‪-‬‬ ‫‪, ROBONER‬שמתקיימת מידי שנה בארה"ב‪ .‬השנה זכו תלמידינו במקומות הראשונים גם בתחרות‬ ‫‪ ROBOTRAFIQUE‬שנערכה השנה לראשונה בטכניון‪.‬‬ ‫הלימודים במגמה משולבים עם חברות היי‪-‬טק ומאפשרים כניסה ליחידות הטכנולוגיות‬ ‫המובחרות של צה"ל‪.‬‬ ‫רכזת המגמה ‪ -‬אתי בררו‬ ‫מתקבלים תלמידים הלומדים מתמטיקה בהקבצה א'‪ ,‬שעומדים בתנאי הקבלה לתיכון‪.‬‬ ‫כדורעף וכדורסל בנות‬ ‫בביה"ס שתי נבחרות בליגות על‪ :‬נבחרת הבנות בכדורסל ונבחרת הבנות בכדורעף‪ .‬שתי‬ ‫הנבחרות נמנות עם הקבוצות המובילות בארץ בענפים אלה‪ .‬נבחרת הכדורסל של בנות‬ ‫אוסטרובסקי היא אלופת הליגה ב‪ ,2008-‬ב‪ 2009-‬וב‪ .2010-‬ב‪ 2009-‬זכה תיכון אוסטרובסקי‬ ‫גם בפרס ההגינות בספורט לבתי הספר‪ .‬ב‪ 2010 -‬זכתה הנבחרת גם בתחרות ה‪ISF-‬‬ ‫והיא תייצג את ישראל בתחרות הבינלאומית שתיערך באפריל הקרוב בסין‪.‬‬ ‫רכז המגמה ‪ -‬אבי שושני‬ ‫מתקבלות תלמידות העומדות בתנאי הקבלה לתיכון ובמבחן קבלה לנבחרות‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫תיכון "אוסטרובסקי" ‪ -‬בי"ס למנהיגות‬ ‫ת‪.‬מ‪.‬ר באוסטרובסקי תלמידים מובילים רחוק‬ ‫כיתת מחוננים‬ ‫תיכון "אוסטרובסקי" מקיים תוכנית למחוננים תוך מתן מענה לימודי‪ ,‬חברתי‪ ,‬ערכי ותרבותי לאוכלוסייה‬ ‫ייחודית ואיכותית זו‪.‬‬ ‫התלמידים נהנים מסביבת לימודים‪ ,‬המתאפיינת בלמידה בין‪-‬תחומית‪,‬‬ ‫עבודת חקר‪ ,‬חשיבה יצירתית‪ ,‬רכישת מיומנויות למידה ופיתוח עבודת צוות‪.‬‬ ‫כל זאת ‪ -‬בזכות צוות מורים מקצועי‪ ,‬המתמחה בהוראת תלמידים מחוננים‪.‬‬ ‫התוכנית כוללת גם לימודי העשרה המשותפים לתלמידי שלוש הכיתות בנושאים כגון‪ :‬סינית‪ ,‬תיאטרון‪,‬‬ ‫אסטרופיזיקה וחקר החלל‪ ,‬כתיבה יוצרת וכלכלה גלובאלית‪.‬‬ ‫כיתת המחוננים משתתפת בתוכנית "נחשון"‪ ,‬השואבת השראתה מהמסלול הצבאי‪-‬אקדמי "תלפיות"‪.‬‬ ‫תוכנית "נחשון" מבוססת על למידה אקטיבית ועצמאית של התלמידים‪ ,‬לפיתוח שלושה בסיסי כוח‪:‬‬ ‫השכלתי‪ ,‬התנהגותי וערכי‪.‬‬ ‫התלמידים רשאים ללמוד לקראת תואר אקדמי מטעם האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬ ‫אוניברסיטת תל‪ -‬אביב ובר‪-‬אילן‪.‬‬ ‫לכיתות המחוננים יתקבלו תלמידים שעמדו בהצלחה במבחן לאיתור מחוננים‬ ‫מטעם משה"ח ובראיון קבלה‪.‬‬ ‫מועדי בחינות למגמות העל אזוריות ‪ -‬אוסטרובסקי‬ ‫מגמה‪Ø‬מסלול‬ ‫תאריך‬ ‫שעה‬ ‫מקום‬ ‫מחול‬ ‫‪11.03.2011‬‬ ‫‪14:00‬‬ ‫הסטודיו למחול‬ ‫באולם "ערן"‬ ‫מחוננים‬ ‫ערב חשיפה של‬ ‫תכנית כיתת המחוננים‬ ‫לתלמידים ולהורים‬ ‫‪06.01.2011‬‬ ‫הנדסת תוכנה‬ ‫‪20:00‬‬ ‫תיכון אוסטרובסקי‬ ‫לקבלת מידע‪ :‬אתי‬ ‫בררו ‪054-5607747‬‬ ‫להתראות ובהצלחה‬ ‫‪8‬‬ ‫לקראת תיכון "מטרווסט"‬ ‫תיכון בדרך למצוינות לימודית‪-‬חברתית‬ ‫בית הספר תיכון "מור" מטרווסט" הוקם לפני עשרים שנים‪ ,‬והוא מהווה חלק מקריית החינוך הירוקה‬ ‫ע"ש יצחק רבין ז"ל‪.‬‬ ‫בקריית החינוך נמצאים גם היכל הספורט העירוני ומגרשי האתלטיקה‪ ,‬המשמשים את בית הספר‬ ‫במהלך שעות הלימודים‪ ,‬ובנוסף נמצא בה "המשכן העירוני למוזיקה ולאמנויות"‪ ,‬העומד לטובת‬ ‫תלמידי בית הספר‪ ,‬ובמיוחד לתלמידים בנתיבים האמנותיים‪ :‬מוזיקה‪ ,‬אמנויות העיצוב וצילום‪.‬‬ ‫בתיכון מור מטרווסט מאמינים בדיאלוג‬ ‫תיכון "מור מטרווסט" הוא מוסד חינוכי המקיים מסגרות לימוד ותכניות לימודים מגוונות המתאימות‬ ‫לאוכלוסיית התלמידים הרב‪-‬גונית המגיעה ללמוד בבית הספר‪ .‬במהלך השנים רכש לעצמו בית‬ ‫הספר שם כבית ספר המביא את בוגריו להישגים מצוינים במבחני הבגרות‪ ,‬כבית ספר ששואף‬ ‫לחדשנות בתכניות הלימודים השונות וכבית ספר בעל הישגים מרשימים בענפי הספורט השונים‪,‬‬ ‫ובמיוחד בענף הכדורסל והאתלטיקה‪.‬‬ ‫תיכון "מור מטרווסט" אכן שם לו למטרה לחתור למצוינות ולהצלחה בלימודים‪ ,‬ויחד עם זאת עומדים‬ ‫תמיד לנגד עיניו הדאגה לפרט‪ ,‬יחסי הכבוד‪ ,‬ההבנה וההידברות עם התלמידים‪ .‬כל אלה הם הבסיס‬ ‫לאקלים החיובי והמיוחד המאפיין את בית הספר‪.‬‬ ‫נוסף לתחום הלימודי בית הספר מציע לכל שכבת גיל תכנית חברתית‪-‬תרבותית מגוונת כשהדגש‬ ‫הוא על העמקת הזהות היהודית‪-‬ישראלית‪ ,‬על זכויות אדם ואזרח וחשיפה לעולם תרבותי רחב‪.‬‬ ‫·‪‰Ú¯ ¢ËÒÂÂ≠Â¯ËÓ ¯ÂÓ¢ ÔÂÎÈ˙ ¯ÙÒ‰ ˙È‬‬ ‫מנהל בית הספר ‪ -‬אמנון בר נתן‬ ‫כתובת בית הספר ‪ -‬רח' הפלמ"ח ‪ ,2‬רעננה‪,‬‬ ‫ת‪.‬ד‪ ,464 .‬מיקוד ‪43100‬‬ ‫רב קווי‪ 09-7486969- :‬פקס‪09-7487949 :‬‬ ‫‪E-mail - mor1@raanana.muni.il‬‬ ‫אתר ביה"ס ‪www.tuk-tak.co.il/metrowest‬‬ ‫‪9‬‬ ‫לקראת תיכון "מטרווסט"‬ ‫בתחום הייעוצי ‪ -‬התוכנית שמה דגש על הכשרת התלמיד המתבגר להתמודדות עם צרכים‬ ‫המתעוררים בגיל ההתבגרות ועל ההכנה לגיוס לצה"ל‪.‬‬ ‫תיכון "מור מטרווסט" הוא גם מוסד עם "פנים לקהילה"‪ .‬הוא מתאפיין בפעילות התנדבותית ענפה‬ ‫וכן בפעילות מגוונת של ועד ההורים הפועל בועדות שונות בשיתוף פעולה עם בית הספר ומקיים‬ ‫קשר עם מוסדות ועם ארגונים שונים בעיר‪.‬‬ ‫מגמות ייחודיות על‪-‬אזוריות‬ ‫מיועד לכל התלמידים ומותנה במעבר מבחני קבלה ואישור הרשות המקומית‪.‬‬ ‫הלימודים במגמות הייחודיות דורשים עלות כספית עבור הפעילויות הנוספות‪.‬‬ ‫מוזיקה‬ ‫המגמה משלבת לימודים עיוניים ברמה גבוהה עם טיפוח מיומנויות ביצוע ויצירה בהיקף של כ‪10-‬‬ ‫שעות שבועיות בה כלולים‪:‬‬ ‫מקצועות עיוניים ‪ -‬תיאוריה‪ ,‬הרמוניה‪ ,‬תולדות המוזיקה וספרות המוזיקה המערבית‪.‬‬ ‫מקצועות מעשיים ‪ -‬פיתוח שמיעה ‪ ,‬סולפג'‪ ,‬ריתמיקה‪ ,‬מוזיקה בתנועה(ריאליזציה) קומפוזיציה‬ ‫ותזמור‪ ,‬סדנת אלתור כלית וקולית‪ ,‬סדנת עיבוד וסדנה בימתית‪ .‬ביצוע ‪ -‬אנסמבלים כליים בסגנון‬ ‫קלאסי‪ ,‬ג'אז‪" ,‬קל" ורוק אנסמבלים קוליים בסגנון קלאסי ופופולארי‪-‬אמנותי (בנים‪-‬בנות)‪ .‬בכתה‬ ‫י"ב נבחנים התלמידים בבחינת בגרות בהיקף של ‪ 5‬יח"ל הממצה את תהליך הלמידה במקצועות‬ ‫הנ"ל‪.‬‬ ‫‪ 5‬יח"ל נוספות ‪ -‬ניתנות לתלמידים שייגשו לבחינת רסיטל (ביצוע סולני בנגינה‪/‬זמרה) או ‪ 5‬יח"ל‬ ‫בקומפוזיציה ‪ -‬הגשת יצירות מקוריות‪ .‬במהלך שלוש השנים נדרש התלמיד להתמיד ולהתקדם‬ ‫בלימודי הנגינה ו‪/‬השירה במסגרת פרטית או במסגרת מרכז המוזיקה העירוני‪.‬‬ ‫רכז המגמה ‪ -‬ד"ר מיכאל שנהב‬ ‫מסלול לימודי מוזיקה לבגרות לתלמידים במיגזר הממלכתי דתי‬ ‫במגמת המוזיקה בתיכון מטרווסט לומדת קבוצת תלמידים מהמגזר הממלכתי דתי‬ ‫במסלול לימודי בגרות במוזיקה‪ .‬המגמה פועלת בפיקוח על המוזיקה ממשרד החינוך‪.‬‬ ‫כל תלמיד העוסק בנגינה ו‪/‬או שירה‪ ,‬בכל הסגנונות‪ ,‬רשאי להגיש מועמדות למסלול‬ ‫זה במזכירות מרכז המוזיקה‪ ,‬במזכירות תיכון מטרו‪-‬ווסט ובאתר בית הספר‪www.‬‬ ‫‪ .tik-tak.co.ilqmetrowest‬הגשת המועמדות למזכירות התיכון היא עד לתאריך‬ ‫‪ 16.3.2011‬התלמידים יוזמנו לראיון אישי‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫לקראת תיכון "מטרווסט"‬ ‫הנדסת חלל ולווינים ‪" -‬השמים הם הגבול התחתון" ‪ -‬חדש‬ ‫בשנה"ל הבאה תפתח מגמה על אזורית חדשה בתיכון מטרו ווסט מגמת הנדסת חלל ולווינים‪.‬‬ ‫מרכזי המגמה‪ :‬טל ענבר ‪ -‬ראש המרכז לחקר החלל במכון פישר למחקר אסטרטגי אוויר וחלל‬ ‫מידד פריינטא ‪ -‬מהנדס‪ ,‬מנכ"ל חברת ‪SPACECIALIST‬‬ ‫תוכנית הלימודים הינה בהיקף של ‪ 10‬יח"ל ומתחילה בכיתה י'‪.‬‬ ‫התוכנית מורכבת ממקצוע מדעי ההנדסה שנלמד בהיקף ‪ 5‬יח"ל וכולל‪:‬‬ ‫ •לימודי מדעי המחשב‬ ‫ •לימודי החלל‬ ‫ •לימודי אלקטרוניקה‬ ‫המקצוע מדעי ההנדסה מוכר לבונוס בציון הבגרות‪ ,‬באוניברסיטת תל אביב ובטכניון‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬נדרשים התלמידים בהכנת מיזם (פרויקט) בהיקף של ‪ 5‬יח"ל ‪ -‬בתחום הלווינות‪ ,‬המשלב את‬ ‫שלושת תחומי הדעת הנ"ל‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬מחויבים התלמידים ללמוד פיסיקה‪ ,‬מתמטיקה ואנגלית בהיקף של ‪ 5‬יח"ל‪ ,‬ובהשתתפות בקורס‬ ‫חצי שנתי של האוניברסיטה הפתוחה בנושא אסטרופיסיקה‪.‬‬ ‫תלמידי המגמה אף מחויבים בתעודת בגרות חברתית‪.‬‬ ‫תלמידים שממוצע הציונים שלהם בתעודה הינו ‪ 85‬ומעלה‪ ,‬וציון ההתנהגות שלהם א'‪ ,‬יכולים להגיש את‬ ‫מועמדותם למגמה‪ .‬הגשת המועמדות עד תאריך ‪ 15‬במרץ במזכירות בית הספר‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה למגמה‬ ‫ •ממוצע ציונים ‪85‬‬ ‫ •ראיון אישי‪.‬‬ ‫ •ציון א' בהתנהגות‪.‬‬ ‫ •חוות דעת מחטיבת הביניים‪.‬‬ ‫כדורסל בנים ואתלטיקה‬ ‫בבית ספרנו פועלות ‪ 2‬נבחרות "על אזוריות" האחת באתלטיקה קלה לבנים ובנות והשניה כדורסל בנים‪.‬‬ ‫נבחרת הכדורסל זכתה בשנה"ל תשס"ט באליפות בתי הספר הארציים לכתות י'‪ ,‬י"א‪.‬‬ ‫בתוכנית הלימודים מתקיימים אימונים מעשיים בענפי הספורט הנ"ל‪ ,‬לצד לימודים עיוניים לקראת תעודת‬ ‫בגרות בהיקף של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬ ‫מועדי בחינות למגמות על אזוריות‬ ‫מגמה‬ ‫מוזיקה‬ ‫חנ"ג‪+‬כדורסל בנים ואתלטיקה‬ ‫בנים‬ ‫מדעי ההנדסה וחלל‬ ‫תאריך‬ ‫יום ג' ‪22.3.11‬‬ ‫יום ד' ‪23.3.11‬‬ ‫יום ג' ‪29.3.11‬‬ ‫יום א' ‪13.3.11‬‬ ‫יום ג' ‪15.3.11‬‬ ‫יום ה' ‪17.3.11‬‬ ‫יום ג' ‪8.3.11‬‬ ‫יום ד' ‪9.3.11‬‬ ‫יום ה' ‪10.3.11‬‬ ‫שעה‬ ‫‪13:00-20:00‬‬ ‫‪16:00-19:00‬‬ ‫‪( 16:00-19:00‬בתיאום אישי)‬ ‫צוות בית הספר מאחל לכם הצלחה בהמשך הדרך!‬ ‫‪11‬‬ ‫לפרוח בתיכון "אביב"‬ ‫איכות‪ ,‬בלי פשרות‪ ,‬ידע בשילוב ערכים‪.‬‬ ‫לפרוח בתיכון "אביב"‬ ‫בשנת הלימודים תשס"א נפתחו שעריו של ביה"ס חדש‪ .‬במבנה מרשים (כמעט) יחיד מסוגו בארץ‪ ,‬החלו‬ ‫להירקם חיי תיכון חדשים‪.‬‬ ‫מאז‪ ,‬ובמשך ‪ 10‬שנות קיומו של ביה"ס הפכו החלומות‪ ,‬שאנו צוות ההנהלה והמורים‪ ,‬רקמנו בשבילכם ‪-‬‬ ‫למציאות‪.‬‬ ‫אתם מוזמנים‪ ,‬איפא‪ ,‬לבוא ולמצוא את מקומכם במקום בו אפשר לצמוח "באביב"‪.‬‬ ‫מיצויינות‬ ‫זה המונח שחרטנו על דיגלנו ‪ -‬מיצוי יכולותיו של כל תלמיד‪ :‬מצוינות בכל תחום ‪ -‬מצוינות אקדמית‪,‬‬ ‫מצוינות ערכית‪ ,‬מצוינות ספורטיבית‪ ,‬מצוינות אנושית‪.‬‬ ‫בעולם בו הידע הוא המפתח להתקדמות בנינו בשבילכם מסלולים מובילי אקדמיזציה במגוון תחומי ידע‬ ‫מדעייעם והומניסטים‪ ,‬המאפשר לכל תלמיד למצות את יכולותיו‪.‬‬ ‫ביה"ס "אביב" הינו בית חינוך‪ ,‬מוביל בתחום הלימודי‪ ,‬אך גם בתחום הערכי ‪ -‬חברתי‪ .‬אנו מאמינים‬ ‫שמצוינות אנושית הנרכשת בגיל התיכון ‪ -‬היא מפתח הזהב לחיי חברה וקהילה משגשגים ואנו שוקדים‬ ‫על הנחלת ערכים אלה לתלמידים‪ ,‬תוך מתן דוגמא אישית‪.‬‬ ‫ביה"ס "אביב"‪ ,‬שפניו לקהילה הסובבת אותו והוא מעניק לה וניזון ממנה‪ ,‬מבקש להעניק לנוף חיי בני‬ ‫הנוער בעיר ‪ -‬ביה"ס שהוא גם בית‪.‬‬ ‫·‪·È·‡ ÔÂÎÈ˙ ¯ÙÒ ˙È‬‬ ‫מנהלת בית‪-‬הספר ‪ -‬דליה לין‬ ‫כתובת בית הספר ‪ -‬רח' הפרחים ‪ 1‬רעננה‬ ‫טל'‪ 09-7748220-09 :‬פקס‪09-7748235 :‬‬ ‫‪E-mail - aviv1@raanana.muni.il‬‬ ‫‪www.tik-tak.co.il/aviv‬‬ ‫אתר בית הספר ‪aviv -‬‬ ‫‪www.schooly.co.il/aviv‬‬ ‫‪12‬‬ ‫לפרוח בתיכון "אביב"‬ ‫איכות‪ ,‬בלי פשרות‪ ,‬ידע בשילוב ערכים‪.‬‬ ‫מגמות ייחודיות על‪-‬אזוריות‬ ‫מיועד לכל התלמידים ומותנה במעבר מבחני קבלה ואישור הרשות המקומית‪ .‬הלימודים‬ ‫במגמות הייחודיות דורשים עלות כספית עבור הפעילויות הנוספות‪.‬‬ ‫רובוטיקה‬ ‫מגמת עולם ההי‪-‬טק והשליטה בתוכנת מחשב‪ .‬היקף הלימודים ‪ - 15‬יח"ל‪ .‬רובוטיקה‪ ,‬בקרת‬ ‫מכונות ופיסיקה‪ .‬מיועד לתלמידי ‪ 4‬או ‪ 5‬יחידות מתמטיקה‪ .‬הלימוד כולל תיפעול רובוטים‪ ,‬הכרת‬ ‫תעשיות המשתמשות ברובוטים‪ ,‬פיסיקה ברמה גבוהה‪ ,‬פרוייקט אישי של בניית רובוט המשתתף‬ ‫בתחרות ארצית ועולמית‪ .‬התלמידים לומדים במעבדה חדישה‪ ,‬המשמשת סביבת עבודה למשך‬ ‫שלוש שנים בתוך המגמה ייתכן גם מסלול של ‪ 10‬יחידות‪ ,‬והחלפת המקצוע פיסיקה ‪ -‬במקצוע‬ ‫מדעי אחר‪.‬‬ ‫תיכון "אביב" משתתף בפרוייקט ייחודי ‪ - FIRST -‬לבניית רובוט ענק ‪ -‬פרוייקט עולמי בחסות‬ ‫‪ NASA‬וזכה בשנה"ל תשס"ח במקום הראשון בארץ וייצג את מדינת ישראל בתחרות העולמית‬ ‫באטלנטה‪ .‬רכז המגמה ‪ -‬אייל הרשקו‬ ‫תיאטרון‬ ‫מגמה זו מטפחת תלמידים בעלי כשרון משחק ובעלי זיקה לתיאטרון ולכלל אמנויות הבימה‪.‬‬ ‫לימודי המגמה הם בהיקף של ‪ 5‬יח"ל‪ .‬חלק מהיחידות הן עיוניות וחלק בתחום ההתנסותי‪-‬מעשי‪.‬‬ ‫למגמה מיגוון עשיר של תחומים וסדנאות‪ :‬משחק‪ ,‬הפקה עונתית‪ ,‬הפקה שנתית‪ ,‬עיצוב תפאורה‪,‬‬ ‫תנועה‪ ,‬צפיה בהצגות תיאטרון מקצועי‪ ,‬שליטה וקורדינאציה‪ .‬לכל אלה מצטרף התחום העיוני‬ ‫אקדמי ‪ -‬של נתוח הצגות ומחזות‪.‬‬ ‫בבחינות הכניסה יתבקשו המועמדים להציג שני קטעים‪ .‬קטע אישי‬ ‫ומונולוג מתוך מחזה או סיפור וראיון אישי‪.‬‬ ‫רכזת המגמה ‪ -‬שרה ארליך ‪ -‬רוזנסקי‬ ‫כדור‪-‬עף בנים‬ ‫כדור עף בנים הינו מתחומי ההתמחות של ענף הספורט בתיכון "אביב"‪.‬‬ ‫שחקנים מוכשרים לענף זה ‪ -‬יעברו בחינות קבלה‪.‬‬ ‫מוזמנים להיבחן כל תלמידי העיר המעוניינים בכדור‪-‬עף‪ .‬יתרון יינתן לתלמידים‬ ‫שהשתלבו בנבחרות הכדור עף בחטיבות‪ .‬לתלמידי הנבחרת תינתן אפשרות‬ ‫לגשת לבחינות ברמה של ‪ 5‬יח"ל בחינוך גופני‪ .‬בנוסף יעברו חברי הנבחרת‬ ‫קורס שופטים וישתתפו במחנות אימונים אינטנסיביים‪.‬‬ ‫מאמן‪ :‬תומר רושיאנסקי‬ ‫רכזת המגמה ‪ -‬אלה זק‬ ‫נבחרת הכדור ‪ -‬עף של תיכון "אביב" תייצג את התיכון‬ ‫במשחקי הליגה לתיכוניים‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫לפרוח בתיכון "אביב"‬ ‫איכות‪ ,‬בלי פשרות‪ ,‬ידע בשילוב ערכים‪.‬‬ ‫אקדמיה לכדורגל‬ ‫מגמה ייחודית ועל אזורית הפועלת בשיתוף "הפועל רעננה" ומביאה את התלמידים למקצוענות‬ ‫ספורטיבית ולמצוינות ערכית ולימודית‪ .‬במסגרת המגמה ייגשו התלמידים לבחינת בגרות במדעי החינוך‬ ‫הגופני‪ ,‬בהיקף של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬ ‫חדש ‪ -‬נפתחה אקדמיה לכדורגל גם לבנות‪ .‬מטרת המגמה לעודד ולטפח שחקניות כדורגל‪ ,‬מצוינות‬ ‫לימודית‪ ,‬חינוכית וערכית‪.‬‬ ‫נבחרת הכדורגל של תיכון "אביב" זכתה באליפות ה‪ I.S.F -‬בשנת ‪ ,2007‬וייצגה את מדינת ישראל‬ ‫באליפות העולם בצ'ילה‪ .‬כמו כן זכתה נבחרת הכדורגל של תיכון "אביב" באליפות הארץ לבתי ספר‬ ‫תיכונים בשנת ‪.2008‬‬ ‫מאמן‪ :‬עמי וזאנה‬ ‫רכז המגמה‪ :‬צחי קלפנר‬ ‫מדעי הבריאות והרפואה‬ ‫מגמת הרפואה הינה מגמה ייחודית וחדשנית החושפת את התלמידים לתחומי המחקר הרפואי‬ ‫ולטכנולוגיות חדישות תוך התנסות והכשרה רפואית באמצעות סיורים בבתי חולים וקורסים של מד"א‪.‬‬ ‫במסגרת המגמה ייגשו התלמידים לבחינות בגרות בהיקף של ‪ 15‬יח"ל‪ 10 :‬יח"ל מדעי בריאות ורפואה‪5 ,‬‬ ‫יח"ל ביולוגיה‪.‬‬ ‫רכזת המגמה‪ :‬רחל פלד‬ ‫מועדי בחינות למגמות העל אזוריות‬ ‫מגמה‪/‬מסלול‬ ‫יום‬ ‫ראשון‬ ‫חמישי‬ ‫תאריך‬ ‫‪27.3.11‬‬ ‫‪31.3.11‬‬ ‫שעה‬ ‫‪16:00‬‬ ‫‪16:00‬‬ ‫מדעי הבריאות‬ ‫והרפואה‬ ‫רביעי‬ ‫‪6.4.11‬‬ ‫‪14:00‬‬ ‫תיאטרון‬ ‫רביעי‬ ‫רביעי‬ ‫רביעי‬ ‫בתאום עם‬ ‫מזכירות בית‬ ‫הספר‬ ‫‪23.3.11‬‬ ‫‪30.3.11‬‬ ‫‪30.3.11‬‬ ‫‪15:00‬‬ ‫‪15:00‬‬ ‫‪ 15:30‬בלב הפארק‬ ‫רובוטיקה‬ ‫אקדמיה לכדורגל‬ ‫כדור‪-‬עף בנים‬ ‫להתראות ובהצלחה!‬ ‫‪14‬‬ ‫בית חינוך אמי"ת רננים‬ ‫"כל הידיעות כולן‪ ,‬בין בקודש בין בחול‪ ,‬הבאות לאדם מחוצה לו‪ ,‬עוזרות לעורר את‬ ‫רוחו הפנימי‪ ,‬ולהוציא באמצעותן את הגנוז במעמקיו‪( .‬עפ"י הרב קוק)‬ ‫אמי"ית רננים‬ ‫רכישת הדעת הינה אמצעי הכרחי וחיוני לחיים בעלי תוכן ומשמעות‪ .‬החכמה והדעת ראויים‬ ‫ונחשבים רק כאשר הם משפיעים על חייו של האדם ומנווטים אותם לאמונה ולקיום‪ ,‬לאכפתיות‬ ‫ולמעורבות‪ ,‬לעשייה ולנשיאה בעול‪ ,‬לאחריות ולמנהיגות‪.‬‬ ‫בית‪-‬ספרנו חרט על דגלו ‪ -‬להפוך את עץ הדעת לעץ החיים!‬ ‫וכדברי קהלת‪" :‬ויתרון דעת החכמה תחייה את בעליה"‪.‬‬ ‫במרכז עשייתנו החינוכית ‪ -‬עולמה האישי של התלמידה‪ ,‬אנו חותרים לסייע לה בהיכרות עם‬ ‫עצמה‪ ,‬לגילוי כישוריה וכוחותיה הייחודיים‪ ,‬לחינוך לראיית מציאות מורכבת‪ ,‬להבין את עומק‬ ‫הדברים וכל זאת על בסיס אמונה חזקה מחויבות דתית ומעורבות תורמת בחיי העם החברה‬ ‫והמדינה‪.‬‬ ‫בית חינוך אמי"ת רננים‬ ‫מנהלת‪ :‬מיכל ג'ייקוב‬ ‫כתובת בית הספר ‪ -‬קריית החינוך‪,‬‬ ‫רח' הפלמ"ח ‪ ,4‬רעננה‪ ,‬ת‪.‬ד‪ ,823 .‬מיקוד ‪431000‬‬ ‫‪E-mail - renanim@amit.org.il‬‬ ‫טל‪ 09-7485742 :‬פקס‪09-7416948 :‬‬ ‫‪15‬‬ ‫בית חינוך אמי"ת רננים‬ ‫מגמות ייחודיות‬ ‫פיסיקה‬ ‫הלימוד במגמה מפתח את החשיבה המדעית ריאלית ומעניק זווית ראייה שונה ועמוקה לתופעות‬ ‫הטבע‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל וכוללת את הנושאים‪:‬‬ ‫אופטיקה גיאומטרית ופיסיקלית‪ ,‬מכניקה וחשמל‪ ,‬מגנטיות אור וגלים ופיזיקה מודרנית‪ .‬הלימוד‬ ‫והניסוי נעשים במעבדה משוכללת המיוחדת לתחום זה‪.‬‬ ‫כימיה‬ ‫התלמידה תכיר את הרכב ותכונות החומרים תתנסה במעבדה ותחקור את השינויים העוברים על‬ ‫החומרים‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל וכוללת את הנושאים הבאים‪ :‬מבנה האטום‪ ,‬תכונות‬ ‫חומרים‪ ,‬אנרגיה‪ ,‬תרמודינאמיקה‪ ,‬פולימרים‪ ,‬וכימיה מכשירית‪.‬‬ ‫ביולוגיה‬ ‫המגמה מחנכת להתבוננות עמוקה בטבע ובהכרת הסדר השולט בו‪ ,‬בהכרת מערכות גוף האדם‪,‬‬ ‫על‪-‬ידי מיומנות יישום בשטח ובמעבדה‪.‬‬ ‫המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל וכוללת את הנושאים הבאים‪ :‬אקולוגיה‪ ,‬רבייה‪ ,‬מיקרוביולוגיה‪,‬‬ ‫גלגולי אנרגיה‪ ,‬תהליכים וחילוף חומרים‪ ,‬גנטיקה‪ ,‬וביוטכנולוגיה‪.‬‬ ‫מדעי המחשב‬ ‫המגמה מעמידה את הלומדת בעמדת מתכנתת ומאפשרת לה לרכוש יכולות שיאפשרו לה ליצור‬ ‫תוכניות ויישומים‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל‪ .‬בין נושאי הלימוד‪ :‬תכנות בסביבת אינטרנט‪,‬‬ ‫בניית אתרים‪ ,‬הלימוד מתבצע במעבדת המחשב של בית‪-‬הספר‪.‬‬ ‫ביוטכנולוגיה‬ ‫המגמה הינה מגמת על בהיקף של ‪ 5‬יח"ל נוספות‪ ,‬המיועדת לתלמידות מגמות כימיה‪ ,‬ביולוגיה‬ ‫או פיזיקה‪.‬‬ ‫המגמה מקנה תשתית ידע רחבה ומעמיקה להבנת מהותו של מדע יישומי‪ ,‬ומפתחת דרך חשיבה‬ ‫מחקרית בהתמודדות עם סוגיות לימוד בינתחומיות‪ .‬במהלך הלימודים מושם דגש על התנסות‬ ‫מעבדתית ברמה מתקדמת‪ ,‬סיורים וימי עיון בתעשיה וקריאה מדעית‪.‬‬ ‫בין הנושאים הנלמדים‪ :‬הנדסה גנטית‪ ,‬תוצרים מתהליכי תסיסה‪ ,‬תרביות תאים‪ ,‬אימונו‬ ‫דיאגנוסטיקה‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫בית חינוך אמי"ת רננים‬ ‫תקשורת‬ ‫בלימוד התקשרות משולבים שני תחומים‪ :‬הלימוד העיוני והעבודה המעשית‪.‬‬ ‫הלימוד העיוני כולל למידה של הנושאים?‪ :‬תקשורת המונים‪ ,‬ז'אנרים‪ ,‬חופש הביטוי‪ ,‬חווית הצפייה‪,‬‬ ‫תקשורת ויהדות ועוד‪ .‬במסגרת העבודה המעשית לומדות התלמידות תסריטאות‪ ,‬שפת קולנוע‪,‬‬ ‫צילומים‪ ,‬עריכה‪ ,‬הפקה ועוד‪ .‬הבנות במגמה מפיקות סרט גמר‪ .‬הלימוד במגמה מקנה ‪ 8-5‬יח"ל‪.‬‬ ‫אמנות ועיצוב‬ ‫המגמה מקנה לתלמידות תשתית של מושגי יסוד בציור ומסייעת לפתח סגנון אישי לכל תלמידה‬ ‫ותלמידה‪ .‬הנושאים הנלמדים‪ :‬סדנת אמנות‪ ,‬יסודות העיצוב‪ ,‬תולדות האמנות וגרפיקה ממוחשבת‪.‬‬ ‫תחומי הלימוד השונים נלמדים מתוך מקורות השראה אמנותיים יהודיים‪ .‬המגמה נלמדת בהיקף‬ ‫של עד ‪ 6‬יח"ל (ב‪ 2 -‬מקבצים‪ ,‬כל אחד ‪ 3‬יח"ל)‪.‬‬ ‫מוסיקה‬ ‫בנות המעוניינות במגמת המוסיקה יוכלו לשלב החל מכיתה י' לימודים עיוניים ברמה גבוהה עם‬ ‫טיפוח מיומנות ביצוע ויצירה‪ .‬הלימודים מתקיימים בימי ו' במסגרת מגמת המוסיקה העל‪-‬אזורית‬ ‫לתלמידים דתיים בתיכון "מטרו‪-‬ווסט"‪ .‬התלמידות תיבחנה בבחינות בגרות בהיקף של ‪ 5‬יח"ל עם‬ ‫אפשרות ל‪ 5 -‬יח"ל נוספות במסגרת רסיטל‪.‬‬ ‫מדעי החברה פסיכולוגיה וסוציולוגיה‬ ‫המגמה מקנה הבנה על מבנה אישיותו של האדם והתנהגותו ועוסקת במכלול מדעי‬ ‫החברה‪ ,‬בין הנושאים‪ :‬פסיכולוגיה של האישיות‪ ,‬פסיכולוגיה התפתחותית‪ ,‬פסיכולוגיה‬ ‫חברתית וסוציולוגיה‪ .‬הלימוד נעשה תוך התנסות בניסויים‪ ,‬כתיבת שאלונים‪ ,‬ואיסוף‬ ‫נתונים‪ .‬המגמה ברמה של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬ ‫ספרות‬ ‫המגמה הספרותית עוסקת ב‪ 3 -‬נושאים‪ :‬דמות האישה‪ ,‬מערכת יחסים במשפחה‪ ,‬והשואה‪.‬‬ ‫בשלושת הנושאים נלמדים הז'אנרים‪ :‬שירה ספרות ודרמה‪ .‬המגמה מאפשרת הרחבה‬ ‫של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬ ‫שפה זרה שניה‬ ‫צרפתית ברמה של ‪ 5-3‬יח"ל‪ .‬ידע בקריאה‪ ,‬כתיבה ודקדוק וכן הבנת קטע לא מוכר ניתוח‬ ‫טקסטים ספרותיים‪ ,‬הכרת התרבות הצרפתית‪.‬‬ ‫‪ -‬ערבית ומזרחנות ‪ -‬עפ"י תוכנית משרד החינוך‪ :‬לקראת בגרות ברמה של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬ ‫מובילים לערכים ומצוינות‬ ‫"לעולם ילמד אדם תורה במקום שליבו חפץ שנאמר בתורת ה' חפצו"‬ ‫(מסכת ע"ז יט‪).‬‬ ‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬ ‫התיכון העירוני הדתי ע"ש "רועי קליין" ז"ל פתח את שעריו בשנת הלימודים תשס"ח‪.‬‬ ‫התיכון נקרא על שם רס"ן רועי קליין‪ ,‬סגן מפקד גדוד בחטיבת גולני‪ ,‬שנהרג במלחמת‬ ‫לבנון השנייה‪ ,‬דמותו של רועי קליין ‪ -‬בן תורה ספוג ערכים‪ ,‬אדם חושב‪ ,‬איש ספר והגות‪,‬‬ ‫חבר אמיתי‪ ,‬איש משפחה למופת‪ ,‬מפקד ולוחם ‪ -‬אשר הקריב הכל למען הזולת ‪ -‬נלמדת‬ ‫ותמשיך לשמש מקור השראה לדורות של תלמידים בבית הספר הקרוי על שמו‪.‬‬ ‫בשנת הלימודים הנוכחית ‪ -‬תשע"א ‪ -‬פועלות בבית הספר שתי כיתות י' ושלוש כיתות ט'‪,‬‬ ‫שלוש כיתות ח' ושתי כיתות ז'‪ .‬בית הספר ימשיך במתכונת "צומחת" עד כיתה י"ב‪.‬‬ ‫התיכון ממוקם כיום בקריית שרת‪ .‬עם צמיחת בית הספר ייבנה מבנה חדש וחדיש שישמש‬ ‫משכן קבע לבית‪-‬הספר‪.‬‬ ‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין" רעננה‬ ‫מנהל בית הספר ‪ -‬יהודה כהן‬ ‫כתובת בית הספר ‪ -‬רח' פרץ ‪ ,31‬רעננה‬ ‫טל'‪ 09-7710955-:‬פקס‪09-07728155 :‬‬ ‫‪E-mail - rkh@raanana.muni.il‬‬ ‫‪18‬‬ ‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬ ‫מובילים לערכים ומצוינות‬ ‫ערכים‬ ‫"דרך ארץ קדמה לתורה"‪ .‬כיאה לתיכון הנקרא על שמו של רועי קליין‪ ,‬הנושא הערכי הינו "במרכז‬ ‫העניינים" בבית הספר‪ ,‬ומלווה כל פעילות‪ .‬בערכים אין "הפסקה" ‪ -‬התנהגות יהודית ערכית‬ ‫נדרשת בכיתה‪ ,‬בחצר‪ ,‬בזמן ההתקפה המתפרצת במגרש‪ ,‬במעבדה ובטיול‪ .‬ההתנדבות והתרומה‬ ‫לקהילה מופיעות בתכנית העבודה השוטפת של בית הספר‪ .‬כל תלמיד בבית הספר חש מקרוב‬ ‫את חוויית ההתנדבות והנתינה ‪ -‬בין אם במסגרת הקשר המיוחד שמקיים בית הספר עם גדוד ‪51‬‬ ‫של גולני‪ ,‬ובין אם בפעילות שבועית בבית "איזי שפירא" או מוסדות אחרים בעיר‪.‬‬ ‫חשיבה‬ ‫בסמל בית הספר מופיע עץ ששורשיו נטועים בספר וצמרתו נשאת הרחק אל האופק והופכת‬ ‫למעוף ציפור‪ .‬בכך ניתן ביטוי לרוח בית הספר‪ :‬דגש על התהליך ולאו דווקא על התוצאה‪ .‬ניתנת‬ ‫חשיבות לכלים לימודיים ‪ -‬לא רק שינון ידע‪ ,‬נושאים כמו "פיתוח חשיבה יצירתית" ו"חשיבה‬ ‫מדעית" הינם חלק מתכנית הלימודים של בית הספר‪ ,‬לצד מקצועות הליבה‪.‬‬ ‫מצוינות לימודית‬ ‫* מסלול מצוינות לכיתה ז‪1‬‬ ‫בכיתה ז' יפתח מסלול מצוינות לימודית‪.‬‬ ‫במסלול‪:‬‬ ‫לימודי מדעים ומתמטיקה בשילוב האוניברסיטה והטכניון‬ ‫סיורים לימודיים במרכזי מדע ומוזיאונים המובילים בתחום‪.‬‬ ‫חוגי העשרה מדעיים‪.‬‬ ‫*מגמות ייחודיות‬ ‫מגמת אלקטרוניקה ורובוטיקה‬ ‫מגמה טכנולוגית בהיקף לימודי של ‪ 15‬יח"ל‪.‬‬ ‫‪ 5‬יח"ל אלקטרוניקה‬ ‫‪ 5‬יח"ל רובוטיקה ‪ -‬פרויקט‬ ‫‪ 5‬יח"ל פיזיקה‬ ‫אלקטרוניקה הוא מקצוע המוביל את המהפכה המדעית טכנולוגית בעולם המודרני‪,‬‬ ‫זוהי מגמה לאנשים חדי מחשבה ויצירתיים המעוניינים בעתיד בקריירה מוצלחת‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬ ‫מובילים לערכים ומצוינות‬ ‫פרויקטים ייחודים‬ ‫פרוייקט יזמים צעירים ישראל‬ ‫ארגון יזמים צעירים ישראל המסונף לארגון הגג ‪ Junior Achievement International‬בארה"ב וחבר‬ ‫ב‪ Young Enterprise Europe -‬באירופה‪ .‬בראש הארגון עומדים מנהלים בכירים מהקהילה העיסקית‪,‬‬ ‫מערכת החינוך ואוניברסיטאות המובילות בישראל‪.‬‬ ‫מהות התכנית‪ :‬קבוצת צעירים מתנסה בהקמת חברה‪ ,‬גיוס הון‪ ,‬הכנת תוכנית עיסקית‪ ,‬בניית אב טיפוס‪,‬‬ ‫תהליכי ייצור‪ ,‬שיווק ומכירה‪ ,‬כל זאת נעשה בהנחיית והדרכת צוות הכולל מורים ממערכת החינוך‪.‬‬ ‫מנחים ויועצים מחברות עיסקיות ותעשייתיות‪ .‬הקבוצות ניגשות לתחרויות אזוריות וארציות‪ ,‬כאשר‬ ‫הקבוצות הזוכות יוצאות לייצג את ישראל בירידים ותחרויות בחו"ל‪.‬‬ ‫דגש מיוחד ניתן למערכת קבלת ההחלטות‪ ,‬איכות הניהול‪ ,‬עצמאות בעבודה‪ ,‬יצירתיות‪,‬‬ ‫קבלה וחלוקה של אחריות‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬יושרה‪ ,‬אתיקה ואמינות‪ ,‬יכולת פרזנטציה בכתב‬ ‫ובע"פ בעברית ובאנגלית ובניית מערך תמיכה ושיתופי פעולה‪.‬‬ ‫פרויקט נס טכנולוגיות‬ ‫הצפייה אל העתיד ויצירתו על ידי מחקר מדעי ופיתוחים טכנולוגיים חדשניים בהובלתם‬ ‫של בני נוער מצטיינים‪ ,‬הם הבסיס ליצירתה של מנהיגות טכנולוגית ‪ -‬מנהיגות המתקיימת‬ ‫בעולם בו ביוטכנולוגיה ננוטכנולוגיה ותעשיות עתירות ידע חוברים יחדיו למצוינות‪ ,‬ליצירת‬ ‫עתיד טוב יותר לאנושות‪ .‬כשותפים לחזון זה חברת נס טכנולוגיות ורעננה יוצאות לדרך‬ ‫משותפת בהפעלת התכנית "מנהיגות טכנולוגית וניהול ידע ‪.CTM-Ed -‬‬ ‫ומה מעבר?‬ ‫גיאופיסיקה‪ ,‬מקהלה‪ ,‬טעמי מקרא‪ ,‬כתיבת סת"ם‪ ,‬העצמה אישית ועוד היד נטויה‪.‬‬ ‫מגוון אפשרויות פתוחות לפעילות ייחודית הן בתוך מערכת השעות והן לאחר שעות הלימודים‪.‬‬ ‫תיכון רועי קליין ‪ -‬מובילים לערכים ומצוינות‪.‬‬ ‫‪20‬‬ C Composite M Y CM MY CY CMY K