Samskabelse Kursus den 23.april 2015 Gentofte Centralbibliotek Kort om formålet med dagen     Samskabelse som mindset Samskabelse som metode Ansigt til ansigt Fagligheder i spil Check in – øvelse  Hvad hedder jjeg g og g hvor kommer jjeg g fra?  Hvad betyder samskabelse for mig?  Hvorfor repræsenterer dette billede den ’andens’ andens faglighed? Samskabelse – hvorfor?      Ondartede problemer - holistisk tilgang til velfærd Nye løsninger der matcher udfordringernes k kompleksitet l k it t Netværkssamarbejde frem for traditionel planlægning Brug for mere demokratisk deltagelse af borgerne Omplacere magten Helle Hygum Espersen Espersen, oplæg ved Kbhs Kommune, Kommune sundheds og omsorgsforvaltningen Hvorfor samskabelse?     Ændringer i det offentlige og civilsamfundet Ændring g i styringsrationaler y g Fænomenet social innovation Synergi og mere effektive løsninger ”Velfærd Velfærd udvikles fra at være et spørgsmål om rettighedsbaserede ydelser til at skabe rum for deltagelse” (Klaus Majgaard) deltagelse Paradigmeskift i offentlig styringstænkning  Traditionel styringstænkning y g g  New Public Management  New Public Governance Kerneopgaven i forandring Kerneopgaven i forandring Kerneopgaven i forandring Kerneopgaven i forandring Fra ret til ydelse til ret til deltagelse Vi udvikler fællesskaber Samskabelse g Der udvikler løsninger Og velfærd – i forhandlinger Co-produktion Vi producerer ydelsen sammen Service Vi understøtter og servicerer Samskabelse og NPG    Governance bliver et spørgsmål om, hvordan man skaber deltagelsesrum, balancerer interesser og koordinerer indsatser, der skaber de resultater man vil Fokus på ”quality of life” frem for ”quality of service” Fokus på borgerens ressourcer Samskabelses processen Samskabelses-processen     Udfordringer vi ikke kan løse selv p The wicked problems Formulering af fælles formål – og VÆRDIER som g guideline Hvad kan vi sammen, som vi ikke kan hver for sig? Forskellighed i faglighed Identificere roller og kompetencer – fælles ejerskab Processen fortsat – hvad skal vi kunne     Binde bidrag sammen, koordinere Oversætte,, mediere og g skabe ejerskab j og g fælles sprog Sætte mål der flytter y sig g hele tiden Have forståelse for kontekstafhængighed Samskabelse – med elevens læring i fokus ”Størst mulig kvalitet og effekt på elevernes læring, g motivation for videre uddannelse” trivsel og Hvor langt når vi så i processen i dag? I dag Rammer Metoder Gensidigt kendskab Innovation Samskabelse Eft dagen Efter d Kender du typen? Kender du typen? Karakteristika ved din profession - Generelle kendetegn? - Hvilke værdier? - Stærke sider? - Nogen slagsider? Karakteristika ved lige netop dig - Hvad brænder du for i dit arbejde? - Hvad H d er vigtigt i ti t for f dig di i arbejdet b jd t med db børnene? ? - Hvad ser du som din stærke side? The Wicked Problems       Umuligt at måle succes – fordi de ikke er klart afgrænsede… Svar på dem kan kun tænkes som ’forbedringer’ – fordi der ikke er ét sandt svar… Man må arbejde agilt – fordi der er uendeligt mange variabler… Der er aldrig kun én italesættelse – fordi det afhænger af perspektivet… Det er altid et symptom på et andet problem – fordi det er komplekse udfordringer… Hvert wicked problem er unikt Brainstorm – med udg.pkt udg pkt i eleven:  Hvad ser jeg som wicked problems – hver deltager laver mindst 5  Ip præsenterer p problemerne for hinanden ((uden at tænke på løsninger)  I vælger 1-3 problem(er) som I arbejder med i dag Arbejde med et fælles formål  Lav 1-2 sætninger der rummer jeres valgte problemer – det skal være positive spejlinger uden at give løsninger   ”Vi vil gøre en forskel for xxxx, fordi skole og bibliotek xxx” Husk at arbejde værdier ind som ligger til grund for jjeres ”problemer” p Brainstormproces - innovationsøjeblik  Hvor kan vi gøre den største forskel for vores børn i kommunen – og hvad kunne vi gøre?    5 min tavs brainstorm med post-its – hver leverer mindst 10 idéer Runde i makkerpar med præsentation af idéer Vælg den bedste (evt. slået sammen med flere) IDEKU    Sæt jeres idé i midten Hvilke værdier og hovedelementer skal ideen indeholde? (fyld de 8 felter ud i midten) Gentag kodeord på de tilsvarende 8 farvede felter – brainstorm – hvordan realiserer vi dette? Hvad er vi nået frem til?  På baggrund af oplægget om samskabelse, og det I har arbejdet med frem til nu –  Hvilke BARRIERER ser I?  Hvilken rolle skal barriererne spille for jeres samarbejde? Når I ser på barriererne barriererne…  Og kigger på jeres idékoncept….  Hvordan hænger g det sammen? Med hensyn til samskabelse, formål, roller FORHANDLINGEN… FORHANDLINGEN 1. Jeg tænker du ville genial til… være helt g 2. Du er genial til det 2 Fordi du kan… 3. Så hvordan deler vii så å kkagen? ? Hvordan kobler vi civilsamfundet på? Opsamling p g og g spørgsmål p g  Pointer fra civilsamfundet Hvordan kobler vi civilsamfundet på? HVEM ER DET SÅ? ”Civilsamfundet” ? Skole Eleverne C bibliotek ? ? Hvilke nye roller skal vi træde ind i? Præsentationssprint  I har nu 5 min til at lave en præsentation af:    Jeres idé Jeres barrierer – og hvordan i overkommer den(ne) Jeres nye tanker om samskabelse og samarbejdet Selve præsentationen må vare 3 min Showcase og feed back Hvad er vores næste skridt i samarbejdet?  Kort integrering af feedback …og hvad gør vi herfra Med andre ord – se hinanden dybt i: Hvor langt når vi så i processen i dag? I dag Rammer Metoder Gensidigt kendskab Innovation Samskabelse Eft dagen Efter d Check ud-proces ud proces Tavs refleksion:    Hvad er den bedste oplevelse p jjeg g har haft i dag? g Hvordan kan vi blive ved med at lære i vores samarbejde? j Hvad har din ’nye’ makker bidraget med i dag? Tak for i dag!