1. No category

Bedömningsmatris Moderna Språk - Spanska, Åk 7, 8 och 9
Stöd för mål och bedömning kring förmågor som eleven ska utveckla inom ämnet Moderna språk. Matrisen innehåller beskrivningar av kunskapskvaliteter i fyra nivåer.
Förmågor att
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
LÄSA
Kommunicera, tolka
och förstå skrift
Läser delar av enkla texter.
Förstår lösryckta ord men
kan ännu inte tillgodogöra
sig sammanhanget.
Saknar strategier för att
underlätta din förståelse av
enkla texter.
Förstår det mest väsentliga av
innehållet i enkla texter om
vardagliga och välbekanta ämnen.
Visar din förståelse genom att i enkel
form redogöra för och kommentera
innehållet.
Förstår det huvudsakliga innehållet
och uppfattar detaljer i enkla texter
om vardagliga och välbekanta
ämnen.
Visar sin förståelse genom att i enkel
redogöra för och kommentera
innehåll och detaljer.
Förstår helheten och uppfattar
väsentliga detaljer i enkla texter om
vardagliga ämnen.
Visar sin förståelse genom att
översiktligt redogöra för och
kommentera innehåll och detaljer.
Nivå 4
SKRIVA
Kommunicera,
uttrycka sig i skrift
Formulerar sig ännu inte så
att det skrivs blir begripligt.
Brister i formuleringar och
språk gör budskapet svårt
att förstå.
Saknar strategier för att
texten ska fungera.
Formulerar sig enkelt och begripligt
med fraser och meningar.
Har ett enkelt, begripligt språk.
Väljer och använder någon strategi
som löser problem i och förbättrar
textens budskap.
Formulerar sig enkelt, relativt tydligt
och till viss del sammanhängande.
Har ett enkelt, relativt tydligt språk.
Väljer och använder några strategier
som löser problem i och förbättrar
textens budskap.
Formulerar sig enkelt, relativt tydligt
och relativt sammanhängande.
Har ett enkel, relativt tydligt språk.
Anpassar i någon mån texten till syfte,
mottagare och situation.
Väljer och använder flera olika
strategier som löser problem i
förbättrar textens budskap.
LYSSNA
Kommunicera, tolka
och förstå tal
Förstår delar av talat språk
men kan ännu inte
tillgodogöra sig
sammanhanget.
Saknar strategier för att
underlätta din förståelse av
talat språk.
Förstår det mest väsentliga av
innehållet i tydligt talat, enkelt språk
i lugnt tempo.
Visar sin förståelse genom att i enkel
form redogöra för och kommentera
innehållet.
Förstår det huvudsakliga innehållet i
tydligt talat, enkelt språk i lugnt
tempo.
Visar sin förståelse genom att i enkel
form redogöra för och kommentera
innehåll och detaljer.
Förstår helheten och uppfattar
väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt
språk i lugnt tempo.
Visar sin förståelse genom att
översiktligt redogöra för och
kommentera innehåll och detaljer.
TALA
Kommunicera,
uttrycka sig i tal
Utrycker sig ännu inte så
att det som sägs blir
begripligt.
Brister i formulering och
uttal gör budskapet svårt
att förstå.
Utrycker sig enkelt och begripligt
med fraser och meningar.
Har ett begripligt uttal.
Kan bearbeta och göra enstaka enkla
förbättringar av den egna
framställningen.
Utrycker sig enkelt, relativt tydligt
och till viss del sammanhängande.
Har ett relativt tydligt uttal.
Kan bearbeta och göra enkla
förbättringar av egna
framställningen.
Utrycker sig enkelt, relativt tydligt och
relativt sammanhängande.
Har ett tydligt uttal och visst flyt i
språket.
Kan bearbeta och göra enkla
förbättringar av den egna
framställningen.
Förmågor att
Nivå 1
SAMTALA
Kommunicera, tolka
och förstå tal
Uttrycker sig med lösryckta
ord.
Inget sammanhang
framgår.
Saknat strategier för att
samtalet ska fungera.
Uttrycker sig med ett enkelt och
begripligt språk.
Väljer och använder någon strategi
som löser problem i förbättrar
samtalet.
Nivå 2
Utrycker sig med ett enkelt och
relativt tydligt språk.
Väljer och använder några olika
strategier som löser problem i och
förbättrar samtalet.
Nivå 3
Utrycker sig med ett enkelt och relativt
tydligt språk.
Anpassar i någon mån samtalet till
syfte, mottagare och situation.
Väljer och använder flera olika
strategier som löser problem i och
förbättrar samtalet.
Nivå 4
KULTUR och
LEVNADSÄTT
Reflektera kring och
se likheter och
skillnader
(interkulturell
förståelse)
Kommentera inte några
företeelser om olika
områden där språket
används.
Visar och kommentera i enkel om
några företeelser i olika områden där
språket används, och kan då göra
enstaka enkla jämförelser med egna
erfarenheter och kunskaper.
Visar och kommentera i enkel och
relativt tydligt några företeelser i
olika sammanhang och områden där
språket används, och kan då göra
enkla jämförelser med egna
erfarenheter och kunskaper.
Visar helheten och kommenterar
översiktligt form några företeelser i
olika sammanhang och områden där
språket används, och kan då göra
enkla jämförelser med egna
erfarenheter och kunskaper.
TA ANSVAR FÖR SIN
SPRÅKINLÄRNING
Medvetenhet och
ansvar för egen
språkinlärning
Känner till olika
inlärningsstrategier och
reflektera kring sin lärstil
med handledning.
Reflektera kring sin lärstil. Är
medveten om bästa
inlärningsstrategi för egen del och
försöker använda den kunskapen för
det egna lärandet.
Reflektera över inlärning och
lärstilar. Provar olika
inlärningsstrategier. Är medveten
om egna styrkor och svagheter. Är
medveten om och väljer lämplig
inlärningsstrategi utifrån situationen.
Reflekterar medvetenhet över sin
inlärning och lärstil. Är medveten om
och utvecklar sina styrkor och arbetar
med sina svagheter. Använder
medvetet olika inlärningsstrategier och
anpassar dessa till situationen.
BEARBETA OCH
HANTERA SPRÅKET
Använda strategier
för att lösa problem
Anpassa efter
mottagare och syfte
Finns det fel som förstör,
vilket gör att mottagare har
svårt att förstå.
Behöver stöd för att
bearbeta språket.
Känner till olika strategier.
Finns det fel som stör, vilket ibland
gör det svårt för mottagaren att
förstå. Bearbetar sitt språk efter
givna instruktioner. Har någon form
av egen strategi. Försöker anpassa
språket efter mottagare/syfte.
Finns enstaka fel, men mottagaren
ända förstår av sammanhanget.
Bearbetar självständigt sitt språk
efter givna instruktioner. Känner till
olika strategier och försöker använda
dem. Anpassa språket efter
mottagare/syfte.
Bearbetar efter återkoppling språket
med hjälp av nya och gamla
erfarenheter och kunskaper. Gör
medvetna val av lämpliga strategier
utifrån situationen.
Anpassar språket på ett korrekt sätt
efter mottagare/syfte.